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Concurso Público
Município de Maceió
Cargo (Nível Médio – NM):
PROVA TIPO
1
01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR
Provas de Português, Raciocínio Lógico

e Conhecimentos Específicos
CADERNO DE QUESTÕES
2017
INSTRUÇÕES GERAIS
1. Este Caderno de Questões somente deverá ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal.
2. Antes de iniciar a prova, confira se o tipo da prova do Caderno de Questões é o mesmo da etiqueta da banca
e da Folha de Respostas de questões objetivas.
3. Ao ser autorizado o início da prova, verifique se a numeração das questões e a paginação estão corretas.
Verifique, também, se contém 50 (cinquenta) questões objetivas com 5 (cinco) alternativas cada. Caso
contrário, comunique imediatamente ao Fiscal.
4. O tempo disponível para esta prova é de 4 horas. Faça-a com tranquilidade, mas controle seu tempo. Esse
tempo inclui a marcação da Folha de Respostas de questões objetivas.
5. Você somente poderá sair em definitivo do Local de Prova depois de decorridas 2 horas do início da aplicação.
6. Na Folha de Respostas de questões objetivas, confira seu nome, número do seu documento de identificação,
tipo de prova e cargo escolhido.
7. Em hipótese alguma lhe será concedida outra Folha de Respostas de questões objetivas.
8. Preencha a Folha de Respostas de questões objetivas utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
Na Folha de Respostas de questões objetivas, preencha completamente o círculo correspondente à alternativa
D E MA C EI Ó
escolhida, conforme modelo:

MUN I C Í P I O
9. Será atribuído o valor ZERO à questão que contenha na Folha de Respostas de questões objetivas: dupla
marcação, marcação rasurada, emendada ou com “X”, não preenchida totalmente ou que não tenha sido
transcrita.
10. A correção da prova objetiva será efetuada de forma eletrônica, considerando-se apenas o conteúdo da Folha
de Respostas de questões objetivas.
11. Caso a Comissão julgue uma questão como sendo nula, os pontos serão atribuídos a todos os candidatos.
12. Não será permitida qualquer espécie de consulta.
13. Ao terminar a prova, devolva ao Fiscal de Sala este Caderno de Questões, juntamente com a Folha de
Respostas de questões objetivas, e assine a Lista de Presença.
14. Na sala que apresentar apenas 1 (um) Fiscal, os 3 (três) últimos candidatos somente poderão ausentar-se da
sala juntos, após a assinatura da Ata de Encerramento de provas.
15. Assine neste Caderno de Questões e coloque o número do seu documento de identificação (RG, CNH etc.).
Boa Prova!
N. do doc. de identificação (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):
Maceió/AL
Você confia no resultado!
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Município de Maceió - Alagoas

Concurso Público do Município de Maceió - 2017 Prova tipo 1
PORTUGUÊS QUESTÃO 03 ________________________________
QUESTÃO 01 ________________________________
Vivemos esperando
Dias melhores
Dias de paz, dias a mais
Dias que não deixaremos
Para trás
Oh! Oh! Oh! Oh!
Vivemos esperando
O dia em que
Seremos melhores (melhores, melhores!)
Melhores no amor
Melhores na dor
Melhores em tudo Disponível em: <https://pt.pinterest.com/explore/mural-de-palavras-916081978797/>.
Acesso em: 18 fev. 2017.
Oh! Oh! Oh!
[...] Dadas as afirmativas sobre o vocábulo saia no texto,
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/jota-quest/46686/>. Acesso em: 17 fev. 2017. I. Pode ser classificado como “saia” = substantivo; “saia” = verbo.
II. É chamado de homônimo perfeito, pois apresenta uma
É possível observar na letra da composição musical que o
mesma grafia e uma mesma pronúncia.
enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito; para isso,
III. Possui polissemia.
A) volta-se para o processo de estruturação da mensagem e
para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um verifica-se que está(ão) correta(s)
efeito estético. A) I, II e III.
B) emprega a linguagem da comunicação, evidenciando o B) II e III, apenas.
assunto, o objeto, os fatos, os juízos. C) I e III, apenas.
C) enfatiza o canal para checar sua recepção ou para manter a D) II, apenas.
conexão entre os falantes.
E) I, apenas.
D) busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo
ou uma ordem. QUESTÃO 04 ________________________________
E) dá ênfase ao emissor e à expressão direta de suas emoções Todos nós que usamos profissionalmente a mídia de massa
e atitudes. somos formadores da sociedade. Nós podemos vulgarizar a
sociedade. Nós podemos brutalizá-la. Ou nós podemos ajudar a
QUESTÃO 02 ________________________________ elevá-la a um nível melhor.
O primo Basílio William Bernbach, publicitário.
Eça de Queiroz Assinale a alternativa correta, considerando as ideias e a estrutura
[...] linguística do texto.
Entraram para o escritório. A) O parágrafo indica o desenvolvimento de várias ideias.
Era uma saleta pequena, com uma estante alta e B) A função da linguagem predominante no texto é a
envidraçada, tendo em cima a estatueta de gesso, empoeirada e metalinguística.
velha, de uma bacante em delírio. A mesa, com um antigo tinteiro C) A colocação do pronome oblíquo no termo elevá-la constitui
de prata que fora de seu avô, estava ao pé da janela; uma coleção caso de próclise.
empilhada de Diários do Governo branquejava a um canto; por
D) O pronome oblíquo no termo brutalizá-la tem como referente
cima da cadeira de marroquim-escuro pendia, num caixilho preto,
a expressão mídia de massa.
uma larga fotografia de Jorge; e sobre o quadro duas espadas
encruzadas reluziam. Uma porta, no fundo, coberta com um E) A repetição do pronome nós fortalece o argumento do autor
reposteiro de baeta escarlate, abria para o patamar. de imprimir uma responsabilidade.
Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ph000227.pdf>.
Acesso em: 20 fev. 2017.
O fragmento está inserido em uma estrutura narrativa comprovada

por aspectos linguísticos marcados pela presença de
A) termos arcaicos.
B) formas verbais de voz reflexiva.
C) formas verbais no tempo passado.
D) adjuntos adverbiais de intensidade.
E) formas verbais no futuro do presente.
NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 1

QUESTÃO 05 ________________________________ QUESTÃO 07 ________________________________
Fitoterapia
O uso das plantas para o tratamento de doenças, incluindo a

ansiedade, é uma prática antiga – mais do que os chás que as
avós adoram sugerir para curar qualquer coisa. E, com a evolução
dos estudos sobre o tema, novos conceitos sobre essa terapia
surgiram, como explica Patrícia Cândido, uma das
desenvolvedoras da Fitoenergética, sistema natural de cura
por meio da energia das plantas: “elas possuem um caráter
energético capaz de repor a energia que perdemos em momentos
de tensão, estresse e ansiedade, mantendo o nosso equilíbrio de
forma geral”.
Patrícia considera que o benefício da fitoterapia abrange o
tratamento de quatro tipos de ansiedade: física (excesso de
energia física), emocional (acúmulo de emoções nocivas),
espiritual (falta de integração entre o “eu” físico e o espiritual) e
mental (concentração excessiva de ideias na mente).
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/54043264257313375/>. Acesso em: 17 fev. 2017. Para combater esses tipos de ansiedade, como sugere a
Dadas as afirmativas sobre os aspectos morfossintáticos dos especialista, “as plantas mais indicadas no caso da ansiedade são
quadrinhos, a camomila, cavalinha, marcela, valeriana, boldo do Chile e
arruda”. Lembrando que a infusão em água quente não é o único
I. O pronome demonstrativo ESTA, 1º quadrinho, foi
meio de consumo, Patrícia também sugere a absorção das
corretamente empregado, já que expressa proximidade de
propriedades por meio de banhos, incensos, compressas,
quem se manifesta com o objeto referente.
essências e sprays.
II. A linguagem verbal do 2º quadrinho foi constituída por apenas
REVISTA Segredos da Mente – Cérebro e Ansiedade – Ano 2, n. 3, 2017.
um período simples.
Dadas as afirmativas quanto aos aspectos linguísticos dos
III. A vírgula, que aparece no 2º quadrinho, está de acordo com
fragmentos textuais,
as orientações gramaticais, uma vez que aparece isolando
um termo explicativo. I. A locução adjetiva destacada das plantas exerce função
sintática de adjunto adnominal.
IV. O termo TODA A PROVA, presente no 3º quadrinho,
apresenta idêntica classificação sintática que AS II. No fragmento como explica Patrícia Cândido, uma das
QUESTÕES, no 3º quadrinho. desenvolvedoras da Fitoenergética, sistema natural de
cura por meio da energia das plantas estão presentes dois
verifica-se que está(ão) correta(s)
apostos explicativos.
A) I, II, III e IV.
III. O elemento articulador destacado que introduz uma oração
B) I, II e IV, apenas. subordinada adverbial consecutiva.
C) III e IV, apenas. IV. O pronome destacado esses exerce importante recurso de
D) I e II, apenas. coesão referencial catafórica.
E) III, apenas. verifica-se que está(ão) correta(s)
A) II, apenas.
QUESTÃO 06 ________________________________
B) I e III, apenas.
O sonho encheu a noite C) III e IV, apenas.
Extravasou pro meu dia D) I, II e IV, apenas.
Encheu minha vida E) I, II, III e IV.
E é dele que eu vou viver
Porque sonho não morre.
Disponível em: <https://pensador.uol.com.br/adelia_prado_poemas/>. Acesso em: 20 fev. 2017.
A figura de pensamento marcada no poema de Adélia Prado foi

construída principalmente pelo recurso estilístico da
A) paronímia.
B) sinonímia.
C) antonímia.
D) homonímia.
E) ambiguidade.

QUESTÃO 08 ________________________________ QUESTÃO 10 ________________________________
Os doze grandes olímpicos Formando professores profissionais
Os doze grandes deuses do Olimpo eram deuses supremos Estudos sociológicos sobre as profissões demonstram uma
que sucederam aos Titãs. Primitivamente, o Olimpo designava o evolução clara no decorrer dos últimos anos e na maior parte dos
cume de uma montanha, a maior montanha de maior altitude de ofícios relativos aos profissionais das ciências humanas:
toda a Grécia, situado no Nordeste. Até mesmo na Ilíada, enfermeiros, assistentes sociais, jornalistas... e professores.
essa ideia começa a desagregar-se para dar a noção de um outro Assim, para responder aos desafios sem precedentes da
Olimpo, localizado algures num reino misterioso, em nível muito transformação necessária dos sistemas educacionais, o papel dos
superior ao de todas as outras montanhas da Terra. [...] professores deve, necessariamente, evoluir. Na maior parte dos
HAMILTON, Edith. Mitologia. São Paulo: M. Fontes, 1992, p. 22. países ocidentais, o professor está em vias de passar do status de
O pronome demonstrativo presente na expressão essa ideia executante para o de profissional.
funciona como elemento de substituição, uma vez que assegura a Nesse sentido, o profissional é considerado um prático que
cadeia referencial do texto. Assinale a alternativa cujo enunciado adquiriu, através de longos estudos, o status e a capacidade para
representa a ideia retomada pela referida expressão. realizar com autonomia e responsabilidade atos intelectuais
A) A noção de um outro Olimpo. não rotineiros na busca de objetos inseridos em uma situação
complexa. Essa concepção sociológica do profissional tem
B) A primeira designação do Olimpo.
influência sobre as competências de base necessárias para o
C) Os doze grandes deuses do Olimpo. exercício desse “novo ofício”.
D) A montanha de maior altitude de toda a Grécia. O que um professor profissional deve ser capaz de fazer?
E) Os deuses supremos que sucederam aos Titãs. PERRENOUD, F. et all. Formando professores profissionais. Porto Alegre: Artmed, 2001 (adaptado).
Ao apresentar resultados de “estudos sociológicos” para

QUESTÃO 09 ________________________________
fundamentar a tese de que “o papel dos professores deve,
necessariamente, evoluir”, o texto apresenta uma argumentação
O aluno surdo na escola regular: imagem e ação do
desenvolvida por
professor
A) analogia.
RESUMO – Com o objetivo de conhecer a imagem que
B) oposição.
professores de escola regular têm da surdez e do aluno surdo,
bem como a influência desta imagem na sua prática pedagógica, C) enumeração.
procedeu-se à análise de entrevistas e observações em sala de D) raciocínio lógico.
aula de sete professoras do Ensino Fundamental regular, que têm E) voz de autoridade.
aluno surdo na classe. A interpretação dos dados fundamentou-se
na Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (1977), tendo sido QUESTÃO 11 ________________________________
estabelecidas as seguintes categorias temáticas: intelectual,
comportamental, aprendizagem e linguagem. A análise dos dados A desigualdade mundial: de 150 euros por mês a 3.000 euros
evidenciou que a dificuldade de linguagem da criança surda leva, por mês
muitas vezes, o professor a construir uma imagem equivocada do
aluno surdo a qual se reflete nas suas ações em relação às A desigualdade mundial contrasta países cuja renda média
crianças. Assim, embora considerem os alunos inteligentes, bem por habitante é da ordem de 150-250 euros por mês (África
comportados e com potencial para aprendizagem, todas as Subsaariana e Índia) com países onde a renda média por
professoras pareciam tratar os alunos como tendo muita habitante alcança um patamar entre 2.500-3.000 euros por mês
dificuldade para acompanhar o processo escolar. (Europa Ocidental, América do Norte, Japão) – ou seja, onde as
pessoas ganham vinte vezes mais. A média global, que
Palavras-chave: surdez; imagem (Psicologia); surdos-educação.
corresponde aproximadamente ao nível da China, situa-se em
PAIVA e SILVA, A. B.de & PEREIRA, M. C. C. O aluno surdo na escola regular: imagem e ação do
professor. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. maio-ago. 2003, vol. 19, n. 2, p. 173-176.
torno de 600-800 euros mensais.
Essas ordens de grandeza são significativas e merecem ser
O texto é um exemplo do gênero textual resumo de trabalho
guardadas na memória. É preciso salientar, todavia, que são
científico. Assinale a alternativa em que se apresenta o resultado
afetadas por margens de erro significativas: é sempre muito mais
da análise dos dados coletados pelas autoras.
difícil medir a desigualdade entre nações (ou entre épocas
A) O fato de os professores considerarem os alunos inteligentes. diferentes) do que dentro de um determinado país.
B) O estabelecimento de diferentes categorias temáticas na PIKETY, Thomas. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014, p. 69.
análise.
Segundo o texto, as ordens de grandeza levantadas são afetadas
C) A construção de uma imagem equivocada do aluno surdo pelo por uma margem de erro, definida pelo(a)
professor.
A) significação das ordens de grandeza.
D) A análise de entrevista e observações em sala de aula pelas
B) fato de se ganhar mais na Europa, América e Japão.
pesquisadoras.
C) necessidade de se guardar essas ordens na memória.
E) A informação de que todas as professoras tinham alunos
surdos em sala. D) dificuldade da medição da desigualdade entre nações.
E) contraste entre países com renda média menor e maior.

QUESTÃO 12 ________________________________ QUESTÃO 14 ________________________________

[...]
Aprenda a escolher o corte certo da carne
O professor amanheceu em Caratinga, vindo num ônibus São
Paulo – Salvador, que tinha tomado em Leopoldina. Demorara a
Coxão mole, patinho, alcatra... O boi se divide em 21 cortes e, na
se decidir, e agora, quando estava prestes a concluir seu intento,
hora do preparo, a escolha certa faz toda a diferença! Entenda
titubeava. Seria pecado matar a cobra que tinha se instalado sob
quais são as carnes de "primeira" e de "segunda" para seus
a cama? Não seria aquela a Serpente do Paraíso? Aquela cujo
pratos.
veneno o asfixiava pouco a pouco? E se, não tendo coragem para
matar a cobra com suas próprias mãos, contrata-se alguém para Você vai ao açougue e encontra uma vitrine repleta de peças
fazer, seria pecado? Estava ali, num restaurante à beira da de carne. À primeira vista, qualquer uma delas parece servir
Rio-Bahia, um maço de notas no bolso esquerdo do paletó, pronto perfeitamente para aquele suculento picadinho… Só que não!
para entregá-lo aquele que poria fim a seus infortúnios, àquele que O boi é dividido em 21 partes e seus cortes são classificados
daria cabo à caninana. Estaria agindo errado? Quem pode saber? como “de primeira” (macios e mais caros) e “de segunda” (mais
Deus não nos manda mensagens se estamos ou não no caminho duros e baratos), e cada tipo é indicado para uma receita
justo. É o remorso que os indica. É a culpa que nos suplicia. específica. “O valor nutritivo dos diferentes tipos de carne é
Quantas noites sem dormir passaram, tentando decifrar sinais que praticamente o mesmo. A diferença está na maciez e na
nunca chegavam [...] quantidade de nervo e gordura”, afirma a nutricionista Clorisana
RUFFATO, Luiz. O segredo. in: Os sobreviventes. São Paulo: Boitempo Editorial, 2000. p. 76. Abreu. O músculo, por exemplo, fica numa parte do corpo do
animal que exige mais esforço. Daí, as fibras enrijecem e
Dadas as afirmativas sobre as características do fragmento desse
deixam o corte endurecido. Já o filé-mignon está localizado numa
conto, considerando que o escritor propõe uma espécie de
parte menos usada do boi – por isso é o tipo mais macio. [...]
aproximação entre os dilemas das personagens e o leitor,
Disponível em: <http://claudia.abril.com.br/gastronomia/aprenda-a-escolher-o-corte-certo-da-carne/>.
I. O narrador entremeia na sua fala os pensamentos da Acesso em: 17 fev. 2017.
personagem, de modo a compor um discurso único. No período destacado O músculo, por exemplo, fica numa parte
II. A presença de perguntas no fragmento, o chamado discurso do corpo do animal que exige mais esforço, justifica-se o
indireto livre, é considerada um aspecto que aproxima o leitor emprego das vírgulas por
dos dilemas da personagem. A) separar o sujeito do predicado.
III. O dilema vivido pela personagem remete a um embate entre B) haver uma expressão explicativa.
o desejo pessoal de vingança e os valores que cercaram sua C) isolar um adjunto adverbial deslocado.
formação.
D) separar uma oração adjetiva explicativa.
E) se tratar de um período composto com oração intercalada.
A) I, apenas.
B) II, apenas. QUESTÃO 15 ________________________________
C) I e III, apenas. Estamos condenados à civilização. Ou progredimos ou
D) II e III, apenas. desaparecemos. (Euclides da Cunha)
E) I, II e III. Disponível em: <http://kdfrases.com/autor/euclides-da-cunha>. Acesso em: 20 fev. 2017.
Assinale a alternativa que justifica o uso do acento grave,

QUESTÃO 13 ________________________________ indicativo de crase, no fragmento de texto.
Canudos tinha muito apropriadamente, em roda, uma A) Pela presença de verbos de destino.
cercadura de montanhas. Era um parêntesis; era um hiato. B) Por tratar-se de uma expressão adverbial.
Era um vácuo. Não existia. Transposto aquele cordão de serras,
C) Por tratar-se de um caso facultativo de uso.
ninguém mais pecava. (Euclides da Cunha)
Disponível em:<http://kdfrases.com/autor/euclides-da-cunha>. Acesso em: 22 fev. 2017.
D) Por atender ao princípio da regra geral de uso.
E) Pela presença de conjunções alternativas “ou...ou”.
Na citação, a oração destacada Era um parêntesis; era um hiato
marca a criatividade e a invenção para expressar uma maneira
singular de ver objetos, coisas, pessoas, paisagens e seres em
geral. É um exemplo de
A) sentido literal da linguagem.
B) sentido conotativo da linguagem.
C) sentido denotativo da linguagem.
D) nível informativo da linguagem.
E) forma objetiva da linguagem.

RACIOCÍNIO LÓGICO QUESTÃO 18 ________________________________

A figura apresenta a janela disponibilizada por um processador de
QUESTÃO 16 ________________________________ texto para o gerenciamento das dimensões (tamanho) de uma
imagem.
O gráfico apresenta a distribuição por idade dos alunos de uma
escola.
160
140
120
100
80
60
40
20
0
10 ≤ idade < 12 12 ≤ idade < 14 14 ≤ idade < 16 16 ≤ idade < 18 idade ≥ 18
Se um aluno dessa escola vai ser sorteado para ser o Considerando que a opção “Fixar taxa de proporção” está
porta-bandeira da escola no desfile em comemoração à selecionada, se, no contexto, a altura da imagem for alterada para
emancipação política da cidade, a probabilidade de que ele seja 8,3 cm, a sua largura aumentará
menor de quatorze anos é de, aproximadamente,
A) 2,0 cm, exatamente.
A) 4,8%. B) 2,83 cm, aproximadamente.
B) 20,0%. C) 5,43 cm, aproximadamente.
C) 24,0%. D) 10,9 cm, exatamente.
D) 44,0%. E) 11,73 cm, aproximadamente.
E) 56,0%.
QUESTÃO 19 ________________________________
QUESTÃO 17 ________________________________ Dados os argumentos,
Dadas as afirmativas sobre giros de figuras planas, I. Premissas
I. Se girarmos um triângulo retângulo em torno de um dos seus p: Os coalas são mamíferos.
lados, obteremos um cone reto. q: Nenhum mamífero nasce do ovo.
II. Se girarmos um círculo em torno de um dos seus diâmetros, Conclusão
obteremos uma esfera. r: Nenhum coala nasce do ovo.
III. Se girarmos um retângulo em torno de um dos seus lados,
II. Premissas
obteremos um cilindro.
p: No meu trabalho existem homens e mulheres.
verifica-se que está(ão) correta(s) q: Existem mulheres que gostam de futebol.
A) I, II e III. Conclusão
B) II e III, apenas. r: No meu trabalho há mulheres que gostam de futebol.
C) I e III, apenas.
III. Premissas
D) II, apenas. p: Existem pessoas solidárias.
E) I, apenas. q: Pessoas solidárias são inteligentes.
Conclusão
r: Existem pessoas inteligentes.
verifica-se que é(são) válido(s)
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

QUESTÃO 20 ________________________________ QUESTÃO 23 ________________________________

INICIAÇÃO
Regras do jogo da Mega-Sena
À
Como jogar LÓGICA MATEMÁTICA
São sorteados 6 números (dezenas) de um total de 60. O EDGARD DE ALENCAR FILHO
apostador pode marcar de 6 a 15 dezenas em um volante. O valor [...]
da aposta varia de acordo com o número de dezenas marcadas.
6. CONDICIONAL (→)
Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/loterias/interna/0,,OI1602647-EI189,00.html>.
Acesso em: 3 fev. 2017 (adaptado). Definição – Chama-se proposição condicional ou apenas
Um volante da Mega-Sena com 10 dezenas assinaladas equivale condicional uma proposição representada por “se p então q”,
a quantos volantes com 6 dezenas assinaladas? cujo valor lógico é a falsidade(F) no caso em que p é verdadeira
e q é falsa e a verdade(V) nos demais casos.
A) 16
[...]
B) 60
NOTA – Uma condicional p → q não afirma que o
C) 210
consequente q se deduz ou é consequência do antecedente p.
D) 151 520 Assim, p. ex., as condicionais:
E) 1 000 000 7 é um número ímpar → Brasília é uma cidade
3 + 5 = 9 → SANTOS DUMONT nasceu no Ceará
QUESTÃO 21 ________________________________
não estão a afirmar, de modo nenhum, que o fato de “Brasília ser
Dadas as proposições, sendo o conjunto dos números reais,
uma cidade” se deduz do fato de “7 ser um número ímpar” ou que
I. ∀x ∈ x 0,01 0 . a proposição “SANTOS DUMONT nasceu no Ceará” é
II. ~ ∃x ∈ x 0 . consequência da proposição “3 + 5 = 9”. O que uma condicional
afirma é unicamente uma relação entre os valores lógicos do
III. ∃x ∈ x x .
antecedente e do consequente de acordo com a tabela-verdade
verifica-se que assume(m) valor lógico verdadeiro anterior.
A) I, apenas. Disponível em: <https://books.google.com.br/books>. Acesso em: 3 fev. 2017 (adaptado).
B) II, apenas. Dadas as afirmativas, considerando o estabelecido no texto e

C) I e III, apenas. aspectos geográficos e históricos do nosso país,
D) II e III, apenas. I. Se Brasília é a capital do Brasil, então o estado de São Paulo
está na região Nordeste.
E) I, II e III.
II. Se Alagoas é uma ilha, então a capital de Pernambuco é
QUESTÃO 22 ________________________________ Caruaru.
Dadas as afirmativas a respeito de divisibilidade, III. Se Tiradentes morreu enforcado, então o Brasil foi descoberto
em 22 de abril de 1500.
I. Um número inteiro positivo é divisível por 4 se o resto da sua
divisão por 100 o for. verifica-se que assume(m) valor lógico verdadeiro
II. Um número inteiro positivo é divisível por 6 se a soma dos A) I, II e III.
algarismos da sua metade o for. B) II e III, apenas.
III. Um número inteiro positivo é divisível por 11 se o módulo da C) I e II, apenas.
diferença entre as somas de seus algarismos de ordem ímpar D) III, apenas.
e de ordem par o for.
E) I, apenas.
A) I, apenas. QUESTÃO 24 ________________________________
B) II, apenas. Para cumprir a determinação legal que prevê atendimento
C) I e III, apenas. preferencial aos idosos, gestantes, lactantes, deficientes físicos e
pessoas com crianças de colo, uma agência bancária que
disponibiliza aos clientes quatro caixas, atende quatro clientes não
E) I, II e III. preferenciais entre cada dois preferenciais. Num dia de grande
fluxo de clientes em que o primeiro atendimento foi preferencial, o
cliente dessa categoria com senha de número dez recebeu, entre
todos, o atendimento de número
A) 10.
B) 26.
C) 46.
D) 50.
E) 60.

QUESTÃO 25 ________________________________ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

A figura apresenta um gráfico que ilustra a reportagem intitulada
“Máquinas, uni-vos!”, publicada pela revista VEJA, edição 2511, QUESTÃO 26 ________________________________
de 4 de janeiro de 2017, que discutia os impactos causados na
distribuição do trabalho pelo mundo pela popularização dos robôs.
*Estimativa Fonte: Federação Internacional de Robótica
Do gráfico, conclui-se que o maior aumento nas vendas de robôs

de 2009 a 2014 no mundo, entre dois anos consecutivos, foi de,
Disponível em: <http://c10.quickcachr.fotos.sapo.pt/i/B73023c53/15861936_6qNLq.png>.
aproximadamente, Acesso em: 10 mar. 2017.
A) 102%. A qualidade do serviço de atendimento ao público gira em torno
B) 181%. de diversos fatores. A crítica do cartum apresenta um deles,
C) 202%. relacionado
D) 268%. A) à má conduta do cidadão.
E) 368%. B) à inépcia dos funcionários.

C) ao mau humor do atendente.
D) aos processos organizacionais.
E) às condições físico-ambientais.
QUESTÃO 27 ________________________________
O Manual de Redação da Presidência da República foi criado com
a finalidade de oferecer subsídios aos gestores para consolidar
uma cultura administrativa de profissionalização dos servidores
públicos e para sistematizar e padronizar comunicações oficiais
nos seus aspectos essenciais. Uma das características mais
importantes das comunicações públicas é a impessoalidade, que
se caracteriza por
A) exigir o uso do padrão culto da língua.
B) parcialidade de quem recebe a comunicação.
C) uso da linguagem técnica em todas as situações.
D) não haver necessidade de formalidade de tratamento.
E) ausência de impressões individuais de quem comunica.
QUESTÃO 28 ________________________________
O sistema de arquivamento que associa um grupo de palavras a
um determinado padrão de cores está relacionado ao método
A) rôneo.
B) variadex.
C) geográfico.
D) lexicográfico.
E) dígito-terminal.

QUESTÃO 29 ________________________________ QUESTÃO 32 ________________________________

Existem mecanismos de armazenamento de arquivos
descentralizados; o arquivo fica armazenado em servidores
conectados à internet e pode ser acessado pela web ou por
aplicativos instalados no computador. A sincronização entre os
locais é automática, bastando o computador estar conectado à
internet para que isso aconteça.
Disponível em:<http://www.fcm.unicamp.br/fcm/sites/default/files/Armazenamento_em_rede_Wagner_-
_Workshop_documentos_digitais.pdf>. Acesso em: 05 mar. 2017.
Um arquivamento que segue esse procedimento será um

armazenamento em
A) banda.
B) TCP/IP.
C) nuvem.
D) cascata.
E) intranet.
QUESTÃO 30 ________________________________ Disponível em: <https://image.slidesharecdn.com/fichadeconselhodeclasse-110508234138-

phpapp01/95/ficha-de-conselho-de-classe-2-728.jpg?cb=1304898199>. Acesso em: 10 fev. 2017.
Um serviço essencial é o registro de entrada e de saída de
documentos na escola. Para isso, é necessário o uso diário de um A utilização de uma ficha de conselho de classe tem o objetivo de
livro de registros, pois somos seres humanos e a nossa memória A) melhorar a qualidade do ensino.
costuma falhar. Com registros escritos, podemos esclarecer
B) julgar o comportamento dos alunos.
dúvidas, atestar a expedição e recebimento de documentos.
C) clarear as finalidades de cada reunião.
SOUSA, R. M. Técnicas de redação e arquivo. Brasília: Universidade de Brasília, 2007. p. 48.
D) quantificar a não entrega das atividades.
O texto refere-se ao livro de
E) reunir e sistematizar as queixas docentes.
A) atas.
B) registros. QUESTÃO 33 ________________________________
C) protocolo.
D) ocorrência.
E) escrituração.
QUESTÃO 31 ________________________________
Dadas as afirmativas sobre o Censo Escolar,
I. No Brasil, o Censo Escolar assume uma grande importância
devido às desigualdades regionais.
II. O Censo Escolar é fundamental para definição de políticas
públicas e programas educacionais como o FUNDEB,
Merenda Escolar e o Programa Nacional do Livro Didático,
entre outros.
III. Os resultados obtidos no Censo Escolar sobre o rendimento
(aprovação e reprovação) e movimento (abandono) escolar
dos estudantes do ensino fundamental e médio, juntamente
com outras avalições, são utilizados para o cálculo do Índice
Disponível em:<http://download.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/notas_estatisticas/2017/n
de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). otas_estatisticas_censo_escolar_da_educacao_basica_2016.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2017.
Segundo o gráfico, nos últimos oito anos, houve uma maior
A) I, apenas. redução no número de escolas que oferecem
B) II, apenas. A) Creche.
C) I e III, apenas. B) Pré-escola.
D) II e III, apenas. C) Ensino Médio.
E) I, II e III. D) Educação de Jovens e Adultos.
E) Anos Finais do Ensino Fundamental.

QUESTÃO 34 ________________________________ QUESTÃO 38 ________________________________

A existência de um Conselho Escolar na escola pública é uma Dados os eventos desenvolvidos num processo de
prática relacionada à ensino/aprendizagem na modalidade educação a distância,
A) gestão participativa. I. Avaliações de estudantes.
B) qualidade do ensino. II. Aulas relacionadas aos conteúdos específicos de formação.
C) isonomia sociocultural. III. Atividades de formação relacionadas à educação profissional.
D) autonomia dos diretores. verifica-se que há obrigatoriedade de momentos presenciais em
E) avaliação administrativa. A) I, apenas.
B) III, apenas.
QUESTÃO 35 ________________________________
C) I e II, apenas.
As mídias ideais para armazenamento de documento, por não
serem sensíveis a variações elétricas, são os
E) I, II e III.
A) cartões de memória.
B) discos rígidos portáteis. QUESTÃO 39 ________________________________
C) discos digitais de vídeo. A Lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as
D) desktops pessoais com senha. diretrizes e bases da educação nacional. Em função de
E) pen-drives com memória flash. necessidades específicas, muitas dessas diretrizes necessitam de
Leis Complementares ou Decretos para entrarem em vigor. Nesse
QUESTÃO 36 ________________________________ contexto, o Decreto n° 5622, de 19 de dezembro de 2 005, tem
como finalidade regulamentar o artigo
A redação de um documento oficial, como um ofício, deve:
A) 210 da Lei n° 9394/1996, que trata da fixação de co nteúdos
I. caracterizar-se pelo uso do padrão culto de linguagem, pela
mínimos.
clareza, concisão, formalidade e uniformidade;
B) 81 da Lei n° 9394/1996, que trata da organização do ensino
II. usar, nos pronomes de tratamento, o gênero gramatical
experimental.
coincidindo com o sexo da pessoa a que se refere e não com
o substantivo que compõe a locução; C) 13 da Lei n° 9394/1996, que trata das funções docen tes no
âmbito das instituições escolares.
III. usar Vossa Santidade para referir-se aos padres e demais
sacerdotes. D) 80 da Lei n° 9394/1996, no que concerne à forma de
organização da educação a distância.
Das afirmativas, verifica-se que está(ão) correta(s)
E) 36 da Lei n° 9394/1996, que trata da educação profi ssional de
A) II, apenas.
nível técnico, sua forma de oferta e organização curricular.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas. QUESTÃO 40 ________________________________
D) I e III, apenas. Dadas as afirmativas relativas ao Conselho Municipal de
E) I, II e III. Educação (CME) de Maceió.
I. Uma de suas competências é avaliar e acompanhar os
QUESTÃO 37 ________________________________ programas suplementares de assistência ao educando.
Quanto à possibilidade de oferta dos níveis e modalidades II. O Conselho é composto de 40 membros.
educacionais na educação a distância, dadas as afirmativas, III. Os conselheiros representantes do Poder Executivo serão
I. Podem ser ofertadas a educação superior, abrangendo os designados pelo Prefeito, mediante indicação do Secretário
programas de mestrado e doutorado. Municipal de Educação.
II. Podem ser ofertadas a educação superior, abrangendo os IV. Uma de suas competências é estabelecer o Sistema de
cursos de graduação e especialização. Avaliação Institucional, para ser aplicado no Sistema
III. Podem ser ofertadas a educação especial e de jovens e Municipal de Ensino de Maceió, a fim de controlar seu
adultos. desempenho, através das variáveis que expressem a
qualidade da educação.
Verifica-se que estão corretas apenas
A) I, apenas.
A) I e II.
B) II, apenas.
B) I e III.
C) I e III, apenas.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) I, II e III.
E) II, III e IV.

QUESTÃO 41 ________________________________ QUESTÃO 44 ________________________________

Ordem Nome Sobrenome Chave
1. GIZELLE SILVA jizele
2. GIZELE SILVA jizele
3. GISELLE SILVA jizele
4. GISELE SILVA jizele
5. GIZELY SILVA jizeli
6. GISELIE SILVA jizeli
7. GISELI SILVA jizeli
8. GISELLI SILVA jizeli
A organização deste quadro de informações com os nomes das
alunas pressupõe a aplicação de um arquivamento com base no
método
A) duplex.
Disponível em: <http://www.weblearneng.com/wp-content/uploads/2010/11/th-16.jpg>.
Acesso em: 10 fev. 2017. B) soundex.
A presença de um ombudsman na empresa pública visa C) alfabético.
A) melhorar o serviço de atendimento ao público. D) cronológico.
B) diminuir a burocracia no atendimento ao cliente. E) progressivo.
C) resolver os problemas dos cidadãos mal atendidos.
QUESTÃO 45 ________________________________
D) disciplinar os funcionários diante do mal atendimento.
Quando a procedência da informação é a base para o
E) coibir o desgaste dos servidores no exercício profissional.
arquivamento e guarda de um documento, utiliza-se o método
A) numérico.
QUESTÃO 42 ________________________________
B) alfabético.
Dadas as afirmativas,
I. O Conselho de Classe, como órgão colegiado, possibilita a C) geográfico.
análise do desempenho dos educandos e da própria escola D) ideográfico.
de forma coletiva, propondo ações e intervenções para a E) cronológico.
melhoria da aprendizagem.
II. O Conselho de Classe é um espaço de gestão colegiada que QUESTÃO 46 ________________________________
serve apenas para aprovar e reprovar estudantes.
A gestão democrática escolar configura-se como
III. O Conselho de Classe é um momento de discussões e
análises sobre as turmas e sobre os desempenhos dos A) um processo neutro.
estudantes. Sendo assim, buscam-se soluções para a B) um ato político e social.
superação dos problemas de aprendizagem realimentando o
C) uma atuação meramente burocrática e administrativa.
planejamento de ensino.
D) a valorização de uma administração pautada na burocracia.
E) um lócus de interlocutores que tem o mérito administrativo e
A) I, II e III.
de poder hierárquico.
B) I e III, apenas.
C) I e II, apenas. QUESTÃO 47 ________________________________
D) III, apenas. Dadas as afirmativas em relação à gestão democrática,
E) II, apenas. I. A ideia básica de uma gestão democrática implica pensar
como um processo de idas e vindas, de acertos e erros, em
QUESTÃO 43 ________________________________ que todos tenham a oportunidade de participar.
Dadas as afirmativas a respeito da coordenação pedagógica de II. Quanto maior a participação de todos, maiores são as
uma escola, possibilidades de acertos nas decisões.
I. O coordenador pedagógico tem a função de coordenar todas III. Um aspecto fundamental da gestão democrática é a
as atividades escolares, incluindo os educandos e o corpo construção do Projeto Político Pedagógico de modo que a
docente. cultura escolar esteja preocupada em manter a lógica
II. A principal atribuição do coordenador pedagógico consiste na hierárquica, objetivando obter excelentes resultados nas
formação da equipe administrativa da escola. avaliações institucionais.
III. A função da coordenação pedagógica é meramente técnica. verifica-se que está(ão) correta(s)
verifica-se que está(ão) correta(s) A) I, apenas.
A) I, apenas. B) III, apenas.
B) II, apenas. C) I e II, apenas.
C) I e III, apenas. D) II e III, apenas.
D) II e III, apenas. E) I, II e III.
E) I, II e III.

QUESTÃO 48 ________________________________
No campo educacional, a gestão democrática é defendida como
dinâmica a ser efetivada nas unidades escolares. Sobre essa
temática, dadas as afirmativas.
I. A gestão democrática é entendida como lócus de participação
efetiva de vários segmentos da comunidade escolar visando
à construção de projetos pedagógicos pautados na
neutralidade científica.
II. A gestão realmente democrática requer a construção de um
novo paradigma educacional que rompa com as estruturas
vigentes e construa um ser humano ético e responsável.
III. Essa nova forma de administrar a educação constitui-se um
fazer coletivo, meramente prático e burocrático, baseado em
uma sociedade de conhecimento.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
E) I, II e III.
QUESTÃO 49 ________________________________
Não se constrói um Projeto Político Pedagógico sem norte, sem
rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também
político (GADOTTI e ROMÃO, 1997). Dadas as afirmativas,
I. O Projeto Político Pedagógico deve ter como marco
fundamental a participação democrática, o ser multicultural,
mantendo o convívio com base em hierarquias fixas.
II. O Projeto Político Pedagógico deve registrar, orientar,
estabelecer ações, metas e estratégias que tenham como
objetivo o disciplinamento dos corpos e das mentes.
III. O Projeto Político Pedagógico de uma escola é fruto de uma
ação cotidiana e que precisa tomar decisões para o bem de
toda comunidade escolar.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
E) I, II e III.
QUESTÃO 50 ________________________________
Assinale a alternativa correta em relação aos pronomes de
tratamento utilizados em correspondências oficiais.
A) Excelentíssimo Senhor é empregado para qualquer
autoridade do Poder Executivo.
B) O vocativo Senhor, sem complementação, é empregado para
Deputados e Senadores.
C) Vossa Magnificência e Vossa Senhoria são empregados para
particulares.
D) Vossa Excelência é empregado para as autoridades do Poder
Legislativo.
E) Excelentíssimo Senhor é empregado para Ministros de
Estado.


ATENÇÃO!
O candidato está proibido de destacar esta folha com o gabarito, sob pena de eliminação
do processo. Somente o Fiscal de Sala está autorizado a fazer isso no momento de sua
saída em definitivo do Local de Prova.
Gabarito do Candidato
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
EDITAL Nº 02/2017 – Município de Maceió/AL
7.1. A COPEVE/UFAL divulgará o gabarito preliminar, juntamente com as Provas Objetivas, no endereço
eletrônico: www.copeve.ufal.br, na data provável de 06/04/2017, a partir das 21h00.
GABARITO OFICIAL
www.copeve.ufal.br
REALIZAÇÃO
www.ufal.edu.br www.copeve.ufal.br www.fundepes.br

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Provas de Português, Raciocínio Lógico

escolhida, conforme modelo:

N. do doc. de identificação (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):

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PORTUGUÊS QUESTÃO 03 ________________________________

O fragmento está inserido em uma estrutura narrativa comprovada

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 1

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QUESTÃO 05 ________________________________ QUESTÃO 07 ________________________________

O uso das plantas para o tratamento de doenças, incluindo a

A figura de pensamento marcada no poema de Adélia Prado foi

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 2

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QUESTÃO 08 ________________________________ QUESTÃO 10 ________________________________

Os doze grandes olímpicos Formando professores profissionais

Ao apresentar resultados de “estudos sociológicos” para

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 3

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QUESTÃO 12 ________________________________ QUESTÃO 14 ________________________________

Assinale a alternativa que justifica o uso do acento grave,

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 4

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RACIOCÍNIO LÓGICO QUESTÃO 18 ________________________________

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 5

Município de Maceió - Alagoas

QUESTÃO 20 ________________________________ QUESTÃO 23 ________________________________

B) II, apenas. Dadas as afirmativas, considerando o estabelecido no texto e

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 6

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QUESTÃO 25 ________________________________ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

*Estimativa Fonte: Federação Internacional de Robótica

Do gráfico, conclui-se que o maior aumento nas vendas de robôs

D) 268%. A) à má conduta do cidadão.

E) 368%. B) à inépcia dos funcionários.

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 7

Município de Maceió - Alagoas

QUESTÃO 29 ________________________________ QUESTÃO 32 ________________________________

Um arquivamento que segue esse procedimento será um

QUESTÃO 30 ________________________________ Disponível em: <https://image.slidesharecdn.com/fichadeconselhodeclasse-110508234138-

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 8

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QUESTÃO 34 ________________________________ QUESTÃO 38 ________________________________

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 9

Município de Maceió - Alagoas

QUESTÃO 41 ________________________________ QUESTÃO 44 ________________________________

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NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 11

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EDITAL Nº 02/2017 – Município de Maceió/AL

NM – 01. ASSISTENTE - SECRETÁRIO ESCOLAR 13

www.ufal.edu.br www.copeve.ufal.br www.fundepes.br

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