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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais Matemática
Nivelamento 5 –
Ângulos
6º ANO
Aula 05 – 3º Bimestre
Conteúdo Objetivos
● Ângulos. ● Revisar o conceito de ângulo;
● Construir ângulos utilizando
transferidor ou softwares de
geometria;
● Resolver problemas que
envolvam ângulos de giro.
Para começar
O engenheiro civil possui diversas
atribuições, como: projetar obras e
reformas ou fiscalizar a execução de uma
obra ou reforma. Mas isso não quer dizer
que seja um trabalho simples, já que,
através do seu trabalho de fiscalização,
ele garante segurança e estabilidade dos
projetos desenvolvidos.
Um dos instrumentos que utilizam, quando

necessário, para projetar sua obra ou
reforma é o TRANSFERIDOR!
Foco no conteúdo
Ângulo é uma região delimitada por duas semirretas que partem
do mesmo ponto, e a unidade de medida utilizada é o grau (°).
Semirreta
Quando marcamos um ponto sobre uma reta, ela fica dividida
em duas partes.
Escrevam a resposta
Na prática
Atividade 1
Observem os ângulos a seguir e escrevam no caderno o vértice,
os lados e como realizamos a leitura em cada um deles:
a. b. c.
O
R S U
T
M
N P Q
Na prática Correção
Atividade 1
a. b. c.
O
R S U
T
M
N P Q
Vértice: M Vértice: P Vértice: S
Lados: 𝑴𝑵 e 𝑴𝑶 Lados: 𝑷𝑸 e 𝑷𝑹 Lados: 𝑺𝑻 e 𝑺𝑼
Ângulo OMN: 𝑶𝑴𝑵
෡ Ângulo RPQ: 𝑹𝑷෡𝑸 Ângulo TSU: 𝑻𝑺𝑼
෡
Escrevam a resposta
Na prática
Atividade 2
Já estudamos que um giro completo possui 360°.
Com essa informação e utilizando um transferidor ou software
de geometria, construam em seus cadernos ângulos:
a. De lados 𝐴𝐵 e 𝐴𝐶 com vértice em A e que tenha ¼ de giro completo.
b. De lados 𝐷𝐸 e 𝐷𝐹 com vértice em D e que tenha ½ de giro completo.
c. De lados 𝐺𝐻 e 𝐺𝐼 com vértice em G e que tenha ¾ de giro completo.

Atividade 2
Antes de construirmos os ângulos, temos que calcular quanto
equivale ¼, ½ e ¾ de um giro completo (360°):
a. c.
𝟏 𝟑
de 360° = 360° : 4 = 90° de 360°
𝟒 𝟒
Se ¼ corresponde a 90°, para ¾
b. basta multiplicarmos 90° por 3:
𝟏
de 360° = 360° : 2 = 180° 3 x 90° = 270°
𝟐
Atividade 2 c.
270°
a.
G H
B b.
180°
E D F
90° I
A C
Mostrem a alternativa correta
Na prática
Atividade 3
O ângulo interno indicado no transferidor é igual a:
a. 95°
b. 125°
c. 150°
d. 30°
Atividade 3
O ângulo interno indicado no transferidor é igual a:
a. 95°
a. Seguindo o sentido
b. 125° anti-horário temos:

125° - 30° = 95°
c. 150°
Alternativa a.
d. 30°
Aplicando
Imaginem que vocês irão programar um robô para percorrer um
corredor sem que ele bata nas paredes. Vocês, ao programá-lo, só
poderão inserir os seguintes comandos:
● avançar (indicando o número de casas);
● girar à direita;
● girar à esquerda. Final
Entrada
Escrevam no caderno e depois
Aplicando compartilhem com a turma
Em duplas, escrevam qual comando será programado para que o robô

vá até o final do percurso.
Final
Entrada
Aplicando Correção
Resposta: Final
1° - avançar 4 casas;
2° - girar 90° à esquerda;
4° - girar 90° à direita;
7° - avançar 4 casas; Entrada
9° - avançar 2 casas.
O que aprendemos hoje?
● Revisamos o conceito de ângulo;

● Construímos ângulos utilizando transferidor ou
softwares de geometria;
● Resolvemos problemas envolvendo ângulos de giro.
Tarefa SP
Localizador: 96842
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão

da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://www.gettyimages.com.br/search/2/image?family=creative&phr
ase=engenheiro.
Slides 4,5,6,9,12,13 e 14 – Imagens elaboradas pelo autor.
Slides 10 e 11 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/regua-do-
transferidor-isolada-no-fundo-branco-ferramenta-de-medicao-grade-
para-medir-
graus_25849208.htm#query=transferidor&position=2&from_view=sea
rch&track=sph.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 13 e 14 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-
robos-planos-com-diferentes-
poses_1576759.htm#query=rob%C3%B4%20de%20lado%20desenho
&position=2&from_view=search&track=ais.
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Anos Finais Matemática

Um dos instrumentos que utilizam, quando

a. De lados 𝐴𝐵 e 𝐴𝐶 com vértice em A e que tenha ¼ de giro completo.

b. De lados 𝐷𝐸 e 𝐷𝐹 com vértice em D e que tenha ½ de giro completo.

c. De lados 𝐺𝐻 e 𝐺𝐼 com vértice em G e que tenha ¾ de giro completo.

b. 125° anti-horário temos:

Em duplas, escrevam qual comando será programado para que o robô

● Revisamos o conceito de ângulo;

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão

PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

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