PLANEJAMENTO HIST 3 SÉRIE ENSINO MÉDIO 1 bim atv1

COLÉGIO ESTADUAL JUSTINO DE ALMEIDA
PROF EDILSON LUIZ ROCHA
PLANO DE CURSO HISTÓRIA 3ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

1° BIMESTRE
CONTEÚDOS:
- Brasil – República Velha: transformações políticas e sociais.
- Tocantins na República Velha: oligarquias/coronelismo e cenário socioeconômico.
- Primeira Guerra Mundial.
- Revolução Russa.
- Crise econômica de 1929.
- Totalitarismo: Fascismo e Nazismo.
EIXOS TEMÁTICOS:
- Relações políticas, religiosas, culturais e econômicas no mundo contemporâneo.
- Crise do Modelo Liberal.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
- Compreender a relação de gênero no tempo e no espaço: entendendo e distinguindo a ação dos sujeitos
históricos, homens, mulheres e crianças, ao longo da história da humanidade.
- Identificar a ausência da mulher nas narrativas históricas tradicionais.
- Desenvolver atitudes contrárias ao racismo, ao preconceito e qualquer forma de discriminação.
- Discutir a construção do outro e suas representações ao longo da história.
- Utilizar a leitura, a compreensão e a interpretação de textos diversos para tornar-se um leitor competente e
possibilitar o letramento linguístico, literário, social, científico.
- Comparar o significado geo-histórico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local e
regional.
- Valorizar a ação dos movimentos sociais em prol da democracia e da igualdade de direitos.
- Correlacionar o conceito de cidadania no Brasil republicano com as organizações políticas e
socioeconômicas do período.
- Valorizar a luta pela igualdade de direitos de negros, índios e mulheres.
- Discutir as representações sociais dos sujeitos históricos, brancos, negros, índios e mulheres, ao longo da
história.
- Relacionar as forças políticas contemporâneas em Goiás com as oligarquias fundiárias do início do século
XX.
- Identificar os significados geo-históricos das relações de poder entre as nações.
- Estabelecer relações entre a mecanização das guerras, a desumanização do inimigo e o papel da pesquisa
científica para elevar a eficácia destruidora das guerras tecnológicas.
- Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações e suas decorrências nos conflitos
armados.
- Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas e sociais.
- Caracterizar o processo revolucionário russo.
- Compreender os processos políticos e econômicos do pós-guerra que levaram a um estado de crise política,
social e econômica, principalmente na Europa.
- Identificar as diferenças entre os conceitos de totalitarismo e ditadura.
- Compreender os conceitos de Fascismo e Nazismo.
CRONOGRAMA SEMANAL:
Semana 1:
- Introdução ao curso e apresentação dos temas do bimestre.
- Discussão sobre a República Velha no Brasil: transformações políticas e sociais.
Semana 2:
- Tocantins na República Velha: oligarquias/coronelismo e cenário socioeconômico.
- Análise de textos e documentos históricos.
Semana 3:
- Primeira Guerra Mundial: causas, principais eventos e consequências.
- Aula expositiva e atividades em grupo.
Semana 4:
- Revolução Russa: contexto histórico e impacto.
- Debate em sala de aula sobre as consequências da revolução.
Semana 5:
- Crise econômica de 1929: causas e impactos globais.
- Estudo de casos e análise de fontes primárias.
Semana 6:
- Totalitarismo: Fascismo e Nazismo – características e comparação com outras formas de governo.
- Análise de propagandas e discursos da época.
Semana 7:
- Discussão sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial e o contexto pós-guerra.
- Trabalho em grupo sobre as mudanças socioeconômicas na Europa.
Semana 8:
- Revisão dos conteúdos estudados no bimestre.
- Preparação para a avaliação bimestral.
Brasil – República Velha: Transformações Políticas e Sociais

A República Velha no Brasil (1889-1930) foi marcada por significativas mudanças políticas e sociais. A Proclamação
da República em 1889 trouxe o fim da monarquia e a instalação de um governo republicano, com uma nova
Constituição promulgada em 1891. Nesse período, o poder político foi dominado pelas oligarquias estaduais,
especialmente pelos cafeicultores de São Paulo e pelos pecuaristas de Minas Gerais, o que ficou conhecido como
"política do café com leite".
A sociedade brasileira passou por grandes transformações, incluindo a urbanização e a industrialização incipiente, o
crescimento da classe média e a imigração europeia para suprir a demanda de mão de obra nas lavouras de café e nas
indústrias emergentes. No entanto, a população rural, composta majoritariamente por ex-escravos e pequenos
agricultores, enfrentava condições difíceis, com pouca representação política e social.
Tocantins na República Velha: Oligarquias/Coronelismo e Cenário Socioeconômico

No Tocantins, durante a República Velha, o cenário político e econômico era dominado pelo coronelismo, uma forma
de poder local exercida por grandes proprietários de terra, os "coronéis". Essas oligarquias locais mantinham o
controle político por meio de práticas como o clientelismo e o voto de cabresto, onde eleitores eram cooptados ou
pressionados a votar de acordo com os interesses dos coronéis.
O cenário socioeconômico do Tocantins era caracterizado pela agricultura de subsistência, com destaque para a
produção de arroz, milho e feijão, além da pecuária. As condições de vida da população rural eram precárias, com
baixa escolaridade e acesso limitado a serviços básicos. O desenvolvimento econômico da região foi lento, em parte
devido à concentração de terras nas mãos de poucos e à falta de investimentos em infraestrutura e serviços públicos.
Atividade 1: Análise de Linha do Tempo
- Objetivo: Compreender as transformações políticas e sociais do Brasil durante a República Velha.
- Descrição: criar uma linha do tempo destacando os principais eventos políticos e sociais da República
Velha, incluindo a Proclamação da República, a Constituição de 1891, a política do café com leite, entre
outros.
- Deixar no caderno.
- Recursos: Textos de apoio sobre o República Velha, folhas para anotações.
Atividade 2: Debate sobre o Coronelismo

- Objetivo: Discutir o impacto das oligarquias e do coronelismo no Tocantins durante a República Velha.
- Descrição: A sala será dividida em dois grupos. O Grupo A deve representar os coronéis e as oligarquias,
defendendo seu papel na política e economia da época. O Grupo B deve representar os pequenos
agricultores e trabalhadores, discutindo os desafios enfrentados por essas populações. Após o debate, faça
um resumo em seu caderno com as reflexões sobre as consequências desse sistema de poder.
- Deixar no caderno.
- Recursos: Textos de apoio sobre o coronelismo, folhas para anotações.
Atividade 3: Redação
- Objetivo: Refletir sobre as mudanças sociais durante a República Velha.
- Descrição: Para entrega, faça uma redação sobre as transformações sociais ocorridas no Brasil durante a
República Velha, abordando temas como urbanização, industrialização, imigração e as condições de vida da
população rural. Vocês devem utilizar exemplos históricos e argumentar com base em dados.
- Para entregar em forma de trabalho
-Recursos: Cadernos, canetas, textos de apoio.
Atividade 4: Análise de Documentos Históricos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de fontes primárias.
- Descrição: Em grupo, façam uma pesquisa em documentos históricos, como discursos políticos, artigos de
jornais e cartas da República Velha, e analisem esses documentos, identificando o contexto, o autor, o
público-alvo e as mensagens principais. Façam um resumo e deixem no seu caderno.
- Recursos: Cópias de documentos históricos, quadro branco e marcadores.
Atividade 5: Pesquisa sobre o Cenário Socioeconômico do Tocantins

- Objetivo: Explorar o desenvolvimento econômico e social do Tocantins durante a República Velha.
- Descrição: Em grupo, façam uma pesquisa sobre a agricultura, pecuária, condições de vida e o papel das
oligarquias locais no Tocantins durante a República Velha. Cada grupo deve apresentar suas descobertas por
meio de seminários ou apresentações em slides.
- Recursos: Livros, internet para pesquisa, material para apresentação (cartolinas, slides, etc.).

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Brasil – República Velha: Transformações Políticas e Sociais

Tocantins na República Velha: Oligarquias/Coronelismo e Cenário Socioeconômico

Atividade 2: Debate sobre o Coronelismo

Atividade 4: Análise de Documentos Históricos

Atividade 5: Pesquisa sobre o Cenário Socioeconômico do Tocantins

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