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    Planejamento Povos Indígenas

    Enviado por

    Paty Godoi
    O documento fornece orientações para comemorar o Dia do Índio nas escolas. Ele discute como abordar a cultura indígena sem estereótipos e oferece diversas atividades, como contar histórias, falar sobre a culinária e arte indígenas, e realizar brincadeiras tradicionais.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
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    Planejamento Povos Indígenas

    Enviado por

    Paty Godoi
    93 visualizações24 páginas
    O documento fornece orientações para comemorar o Dia do Índio nas escolas. Ele discute como abordar a cultura indígena sem estereótipos e oferece diversas atividades, como contar histórias, falar sobre a culinária e arte indígenas, e realizar brincadeiras tradicionais.

    Descrição original:

    planejamento para a semana dos povos indígenas - dia do índio.

    Título original

    planejamento povos indígenas

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    Planejamento Povos Indígenas

    Enviado por

    Paty Godoi
    O documento fornece orientações para comemorar o Dia do Índio nas escolas. Ele discute como abordar a cultura indígena sem estereótipos e oferece diversas atividades, como contar histórias, falar sobre a culinária e arte indígenas, e realizar brincadeiras tradicionais.

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    DIA DO ÍNDIO

    PLANEJAMENTO E
    ORIENTAÇÕES
    PARA TRABALHAR
    O DIA DO ÍNDIO
    DIA DO ÍNDIO
    Todo dia 19 de abril comemora-se no Brasil e em
    vários outros países do continente americano
    o Dia do Índio ou o Dia dos Povos Indígenas. Há
    outra data destinada à mesma finalidade, mas a
    nível internacional, que foi convencionalmente
    determinada pela ONU em 1995: trata-se do dia
    09 de agosto. Entretanto, este texto tem o
    objetivo de esclarecer os motivos da escolha do
    dia 19 de abril como o Dia do Índio.
    DIA DO ÍNDIO
    SERÁ QUE O ÍNDIO SÓ DEVE SER
    LEMBRADO NO DIA 19 DE ABRL?

    NÃO, A CULTURA INDIGENA DEVE SER


    TRABALHADA EM VARIOS MOMENTOS
    AO LONGO DO ANO.
    DIA DO ÍNDIO

    COMO TRABALHAR O DIA DO ÍNDIO SEM


    ESTEREÓTIPOS?

    RESGATAR A CULTURA INDIGENA,


    CULINÁRIA, HERANÇAS, E A
    CONTRIBUIÇÃO DELE NA FORMAÇÃO DO
    POVO BRASILEIRO
    DICAS DE ATIVIDADES
    FATOS ATUAIS SOBRE OS ÍNDIOS

    Traga uma ou mais notícias sobre o que


    está acontecendo com os povos indígenas
    no Brasil para ler e discutir com seus alunos
    DICAS DE ATIVIDADES
    HISTÓRIAS
    Conte um mito ou lenda indígena, como os
    presentes nos livros infantis de Daniel
    Munduruku 
    DICAS DE ATIVIDADES
    DESENHOS

    O desenho da Tainá e os guardiões da floresta


    são ótimos para falar do tema de uma forma
    lúdica. 
    DICAS DE ATIVIDADES
    FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

    Fale sobre a contribuição dos índios para a


    formação do povo brasileiro.
    DICAS DE ATIVIDADES
    PESQUISA SOBRE OS POVOS
    INDÍGENAS
    Escolha um povo indígena para pesquisar e saber mais
    sobre suas condições de vida, a área que habitam, seus
    costumes, seus problemas e sua história. Veja alguns
    povos indígenas no site do Instituto Socioambiental.
    DICAS DE ATIVIDADES
    ARTE INDÍGENA

    Trabalhe com a arte indígena. Fazem parte da arte


    indígena a cerâmica, máscaras, pintura
    corporal, cestaria e plumagem 
    DICAS DE ATIVIDADES
    BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

    Trabalhe com brincadeiras e brinquedos indígenas.


    Uma dica é trazer brincadeiras indígenas que os alunos
    não conhecem. 
    DICAS DE ATIVIDADES
    CULINÁRIA INDÍGENA E SUA
    INFLUÊNCIA NOS DIAS DE HOJE

    Trabalhe com a culinária indígena e sua influencia no


    nosso dia a dia.
    DICAS DE ATIVIDADES
    INSTRUMENTOS INDÍGENAS

    Apresente e construa instrumentos indígenas.


    Fale sobre a importância deles nos rituais indígenas.
    DICAS DE ATIVIDADES
    MÚSICA INDÍGENA
    Apresente e cante músicas indígenas
    Planejamento
    1. IDENTIFICAÇÃO:
    Escola:__________________________Professora:_______________
    Turma:_______________ Turno:_____________

    2. DADOS DO PLANEJAMENTO:
    Grupo por faixa etária: Crianças pequenas

    Tema: Dia do Índio

    Duração: 5 dias

    Conteúdos:________________________________

    Materiais necessários:________________________

    3. DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

    ( )Conviver ( )Brincar

    ( )Participar  ( )Explorar ( )Expressar

    ( ) Conhecer-se
    Planejamento

    4. Campos de experiência

    4.1 objetivos de aprendizagem


    4.2 atividades

    5.Cronograma

    6. Relatório semanal

    7. Avaliação
    Planejamento
    O EU, O OUTRO E O NÓS
    (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito
    Objetivo de por diferentes culturas e modos de vida.
    aprendizagem e
    Desenvolvimento (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos
    outros, percebendo que as pessoas têm
    diferentes sentimentos, necessidades e
    maneiras de pensar e agir.

    Atividades:
    Tudo o que eu sei sobre
    Pesquisa sobre os povos
    os índios.
    indígenas.
    Peça para a criança
    Pesquisar sobre os povos
    desenhar o que ela sabe
    indígenas existentes. . Se
    sobre o tema . Em
    você mora numa região
    seguida, faça uma roda de
    que tem um tribo indígena ,
    conversa ara que cada
    pesquise sobre ela
    criança fale sobre o seu
    desenho

    A importância do índio para


    a formação brasileira.

    Pesquisa sobre a importância


    do índio na formação do povo
    brasileiro.
    Planejamento
    CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
    EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de
    expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
    Objetivo de situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
    aprendizagem e música.

    Desenvolvimento (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu


    corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
    atividades artísticas, entre outras possibilidades

    (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em


    brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e
    música.

    (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no


    atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
    situações diversas.

    Atividades:
    BRINCADEIRA INDÍGENA BRINCADEIRA INDÍGENA
    CANTADA (YAPO). PETECA.

    Brincar com as crianças da de Construir e brincar com a


    uma brincadeira indígena peteca feita de jornal
    chamada Yapo . Utilizar o
    vídeo da Palavra Cantada
    Yapo. BRINCADEIRA INDÍGENA
    ARCO E FLECHA.

    BRINCADEIRA INDÍGENA Construir e brincar o arco e


    CABO DE GUERRA fecha

    Brincar com as crianças de OUTRAS BRINCADEIRAS


    cabo de guerra. INDIGINAS.
    Planejamento
    TRAÇOS, SONS , CORES E FORMAS
    (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
    Objetivo de materiais, objetos e instrumentos musicais
    aprendizagem e durante brincadeiras de faz de conta,
    Desenvolvimento encenações, criações musicais, festas.

    (EI03TS02) Expressar-se livremente por


    meio de desenho, pintura, colagem,
    dobradura e escultura, criando produções
    bidimensionais e tridimensionais.

    (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do
    som (intensidade, duração, altura e timbre),
    utilizando-as em suas produções sonoras e
    ao ouvir músicas e sons.

    Atividades:
    ARTE INDÍGENA
    MÚSICAS INDÍGENAS
    Realizar alguma arte indígena
    Ouvir e cantar músicas
    indígenas
    INSTRUMENTO INDÍGENA

    Construir e brincar com um


    instrumento indígena.
    Planejamento
    ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
    IMAGINAÇÃO
    (EI03EF03) Escolher e folhear livros,
    Objetivo de procurando orientar-se por temas e
    aprendizagem e ilustrações e tentando identificar palavras
    Desenvolvimento conhecidas.

    (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e


    sentimentos sobre suas vivências, por meio
    da linguagem oral e escrita (escrita
    espontânea), de fotos, desenhos e outras
    formas de expressão.

    (EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para


    produção de reconto escrito, tendo o
    professor como escriba.

    Atividades:
    Pesquisa sobre os povos MURAL SOBRE AS
    indígenas NOTICIAS DOS INDIOS

    Selecione textos e sites Pesquisar em jornais,


    para ajudar os alunos revistas e sites noticias
    pesquisarem sobre os atuais sobre os índios.
    povos indígenas. Em
    seguida, realiza uma roda LENDAS INDIGINAS
    de conversa para que cada
    aluno fale o que achou Apresentar uma lenda
    indígena para as crianças.
    Planejamento
    ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
    RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
    (EI03ET01) Estabelecer relações de
    Objetivo de comparação entre objetos, observando suas
    aprendizagem e propriedades.
    Desenvolvimento
    (EI03ET04) Registrar observações,
    manipulações e medidas, usando múltiplas
    linguagens (desenho, registro por números
    ou escrita espontânea), em diferentes
    suportes.

    Atividades:
    RECEITA INDÍGENA Tinta natural

    Preparar junto com as Preparar tintas naturais


    crianças um receita utilizando
    alguns alimentos indígenas.
    Ao final a criança irá registrar
    o passo a passo da receita

    CAIXA SURPRESA COM


    ALIMENTOS INDÍGENAS QUE
    USAMOS NO NOSSO DIA A DIA.

    Em uma caixa decorada, colocar


    vários alimentos indígenas
    apresentar e fazer a comparação das
    características desses alimentos.
    Planejamento
    5. Cronograma
    Dia da semana Atividade

    Segunda-feira • Tudo o que eu sei sobre os índios


    (levantamento prévio)

    • Pesquisa sobre os povos indígenas

    • Brincadeiras indígenas

    Terça-feira • Pesquisar em jornais, revistas e


    sites noticias atuais sobre os índios

    • Mural sobre as noticias dos índios

    • Tinta natural

    • Arte indígena.

    Quarta -feira • Brincadeira indígena cabo de


    Guerra

    • Confecção de um instrumento
    indígena

    • Músicas indígenas

    Quinta-feira • Brincadeira indígena peteca

    • Alimentos indígenas no nosso dia a


    dia

    • Receita indígena

    Sexta- feira • Brincadeiras indígenas

    • Construção de um brinquedo
    indígena

    • Lenda indígena
    Planejamento
    6. Relatório semanal

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    Planejamento
    7. Avaliação

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