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    ATPCG - Os Quadrados de Cada Um

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    simone silva
    O documento discute os desafios das escolas de ensino integral em ter entendimento dos papéis de cada pessoa e como isso afeta a implementação de inovações. Ele destaca a importância de cada um conhecer seu próprio papel e o dos colegas para que a escola evolua de forma eficiente. Também apresenta cinco pontos cruciais para o sucesso do programa: gestão de pessoas, entendimento dos papéis, alinhamentos entre equipes, uso do ciclo PDCA e conhecimento dos procedimentos passo a passo.

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    ATPCG – Os Quadrados de Cada Um

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    ATPCG – 04/04/2022

    OS QUADRADOS DE CADA UM E AS INTERAÇÕES


    https://youtu.be/s9r1Mn-JuGI
    O maior desafio das escolas de ensino integral é ter o
    entendimento, a consciência sobre as principais
    atribuições/responsabilidades/quadrados de cada um;
    quando esse desafio é superado a escola evolui na sua
    maturidade nas implantações das inovações/
    metodologias do Programa de Ensino Integral.
    É importante ressaltar, se os profissionais da escola não tiverem o entendimento
    e consciência dos principais quadrados de cada um, cada profissional da escola
    não terá a clareza e a consciência sobre o que deve fazer, como também não
    saberá o que os colegas devem fazer; dessa forma a escola dificilmente evolui
    na implantação do Programa Ensino Integral.
    1º Gestão de pessoas
    2º Os quadrados de cada um
    3º Alinhamentos verticais e horizontais, interações e combinados
    4º PDCA – Plan, Do, Check, Act
    5º PPPs – Procedimentos Passo a Passo
    Gestão de Pessoas - são as pessoas trabalhando os Valores, os
    Princípios e as Premissas do Programa Ensino Integral no cotidiano da
    escola; a qualidade na implantação do primeiro segredo impacta
    diretamente no êxito da implantação do segundo segredo, isso acontece
    por conta das relações causas e efeitos que existem também entre os
    Cinco Segredos do Programa Ensino Integral.
    2º O quadrado de cada um- É importante ressaltar que quando
    as pessoas tem plena convicção do seu quadrado a escola
    evolui rapidamente. Com esta consciência tem maior facilidade
    para os alinhamentos entre equipe e combinados gerando
    relacionamentos positivos no ambiente escolar.
    Todos envolvidos no Programa de Ensino Integral precisam ter
    clareza do seu papel e de suas atribuições no âmbito escolar.
    3º Alinhamentos verticais e horizontais, interações e combinados –
    Os alinhamentos verticais e horizontais acontecem entre as atividades
    das funções/pessoas da escola por meio das interfaces e interações.
    Após as interações entre as pessoas, é obrigatória a construção dos
    combinados que devem ser colocados em prática pelas pessoas.
    As interfaces e interações que geram os combinados também
    acontecem entre as metodologias, inovações, diretrizes e
    fundamentos do Programa Ensino Integral, nesse caso, os
    combinados são so registros, documentos e indicadores.
    4º PDCA – Plan, Do, Check, Act – Planejar, fazer,checar, agir
    5º PPPs – Procedimentos Passo a Passo – É a base para
    conhecer o Programa e fazer valer no âmbito escolar, todos nós
    precisamos ler e reler os PPPs constantemente, só assim
    saberemos o quadrado de cada um.
    https://youtu.be/raRhaubAmcA

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