Oficina Eu Cientista

Metodologia Científica ao Alcance de Todos- MCAT
Celicina Borges Azevedo

Metodologia Científica ao Alcance de Todos-
MCAT
Será que nossos estudantes podem aprender metodologia
científica?
Pense em algo que você sabe fazer bem!
Agora pense como você aprendeu a fazer isso.
Como foi mesmo que você aprendeu?
Eu , cientista?
Como ajudar nossos alunos a aprenderem
a aprender?
• Como desenvolver a curiosidade científica dos estudantes?
a aprender?
• Utilizando a metodologia científica
ÉPOCA – E qual é o segredo para tantas pesquisas bem
reconhecidas, mesmo com esses problemas de falta de
recursos e infraestrutura?
Suzana Herculano- Tudo depende do tipo de pesquisa que você consegue
fazer, do tipo de questão que você coloca e da abordagem que você usa.
No meu laboratório, a gente tem sido tão bem sucedido nos últimos anos
porque descobriu um nicho de perguntas e respostas super básicas da
neurociência — que por isso são impactantes e interessam a um grande
número de pessoas —, que podem ser abordadas com um método
barato, inventado por mim em meu laboratório.
Suzana Herculano é uma neurocientista brasileira que recentemente

publicou um artigo científico na revista Science.
• Observar o mundo ao seu redor

• Vencer os bloqueios
• Tempestade de ideias (T.I.)
• Reformular as perguntas geradas na T.I.
• Formular as hipóteses
• Preparar projeto de pesquisa
• Realizar os experimentos ou levantamentos
• Tirar conclusões
• Escrever relatório
• Apresentar os trabalhos na feira de ciências
a aprender?
• O professor como figura principal desse processo.
• Dificuldades X facilidades para implantação desse processo.

a aprender?
• Ensinando a despertar a própria capacidade de aprender, de
experimentar e de viver dos alunos
O ensino não deve ser meramente intelectual

Olhar o mundo ao nosso redor e
perguntar ... Por que?
E assim.....
Ajudá-los a ter muitas ideias!!!!

A tempestade de ideias
A tempestade de idéias
• Grupos de no máximo 3 alunos
• Um aluno responsável por anotar as perguntas
• Neste momento todas as perguntas devem ser anotadas
• Muito importante que não haja julgamento sobre a

pergunta e nenhuma tentativa de resposta a essa pergunta
• Vocês terão 10 minutos para fazer as perguntas

Analisar as perguntas
• Será que todas as perguntas feitas durante a tempestade

de ideias podem ser respondidas através do método
científico?
• Devemos formular questões do jeito que os cientistas

fazem
Reformular as perguntas
• A pergunta deve:
• Ser clara e precisa
• Estar delimitada a uma dimensão viável
• Não envolver julgamento de valor
• Ter uma possível resposta
Formular uma possível Resposta
• Palpite inicial: HIPOTESE

• Qual é a sua aposta?
• Verificação: experimentação
• Testar se a hipótese é verdadeira ou falsa
Método Científico
Observar
• Literatura
• ambiente
Publicar Perguntar
Concluir
• Resultados Formular
• Literatura hipótese
Obter Testar a
resultados hipótese
ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO
• 1º) OBSERVAÇÃO. – observam um fato,

reconhecem nele um PROBLEMA e buscam
solucioná-lo;
• 2º) PESQUISA BIBLIOGRAFICA – reúnem

informações sobre o assunto;
• 3º) HIPÓTESE - a partir das informações

coletadas, procuram EXPLICAR o problema;
ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO
• 4º) EXPERIÊNCIAS – planejam e realizam

experiências para confirmar ou negar suas
hipóteses;
• 5º) CONCLUSÃO – tiram conclusões sobre o

que descobriram, nas experiências, e as
aplicam para dar resposta, ao problema.
• Observar o mundo ao seu redor

• Vencer os bloqueios
• Tempestade de ideias ( T.I)
• Reformular as perguntas geradas na T.I.
• Formular as hipóteses
• Preparar projeto de pesquisa
• Realizar os experimentos ou levantamentos
• Tirar conclusões
• Escrever relatório
• Apresentar os trabalhos na feira de ciências
Feira de ciências escolar, regional e estadual
Feira de Ciências Nacional- FEBRACE
Feiras de Ciências Internacionais
Reconhecimento da MCAT
Reconhecimento da MCAT
Aprimore seus conhecimentos
Gibi Livros
www.cienciaparatodos.com.br

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Suzana Herculano é uma neurocientista brasileira que recentemente

• Observar o mundo ao seu redor

• Dificuldades X facilidades para implantação desse processo.

O ensino não deve ser meramente intelectual

Ajudá-los a ter muitas ideias!!!!

• Um aluno responsável por anotar as perguntas

• Neste momento todas as perguntas devem ser anotadas

• Muito importante que não haja julgamento sobre a

• Vocês terão 10 minutos para fazer as perguntas

• Será que todas as perguntas feitas durante a tempestade

• Devemos formular questões do jeito que os cientistas

• Palpite inicial: HIPOTESE

• 1º) OBSERVAÇÃO. – observam um fato,

• 2º) PESQUISA BIBLIOGRAFICA – reúnem

• 3º) HIPÓTESE - a partir das informações

• 4º) EXPERIÊNCIAS – planejam e realizam

• 5º) CONCLUSÃO – tiram conclusões sobre o

• Observar o mundo ao seu redor

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