Trabalho de DG

Universidade Save
Faculdade de Ciências Naturais e Exactas

Licenciatura em Matemática
Cadeira: Didática Geral
Tema: Significado de meios/recursos de ensino-aprendizagem
- Classificação dos meios/recursos do ensino
Estudantes: Docente:
Célbio Bernardo Sumbane Paulino Albino Machava; PhD
Danilo Hélder Nhantumbo
Edson Arlindo Nhatuve
Neide Helena Armando Boane
Chongoene-2023
ESTRUTURA DO TRABALHO
Introdução
 Contextualização;
 Relevância do tema;
 Objectivos;
 Metodologia.
Revisão bibliográfica
Conclusão
INTRODUÇÃO
Contextualização
Os meios de ensino – aprendizagem, também

denominados recursos didácticos, são recursos humanos e
materiais que o professor utiliza, que auxiliam e facilitam
o processo de ensino – aprendizagem.
O processo de ensino – aprendizagem caracteriza-se pela

combinação de actividades do professor e dos alunos.
Relevância do tema
Os meios/recursos de ensino – aprendizagem são
de extrema importância, pois abrem caminhos para
a compreensão de conteúdos e estimulação de
ideias, levando os alunos a prestar mais atenção no
que está a ser ensinado, deste modo, melhorando a
qualidade do processo do ensino – aprendizagem.
Objectivos
Geral
 Compreender os meios/recursos de ensino – aprendizagem.
Específicos
 Definir os meios/recursos de ensino – aprendizagem;
 Descrever a finalidade do processo de ensino – aprendizagem;
 Indicar a classificação dos meios/recursos de ensino –

aprendizagem.
Metodologia
Para a realização do trabalho baseou-se, numa primeira
fase, na pesquisa, a qual consistiu na consulta de
diversas obras bibliográficas e recolecção dos
conteúdos referente ao tema em causa. Em seguida,
usou-se o método analítico que consistiu na análise de
informação recolhida e por fim seguiu-se com a
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Significado de meios/recursos de ensino-aprendizagem
Meios/recursos de processo de ensino-aprendizagem são elementos que têm por finalidade
substituir a realidade, representando – a da melhor forma possível, de maneira a facilitar a
sua percepção por parte do aluno.
Recursos de ensino são componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à
estimulação para o aluno. Esses componentes podem ser o professor, os livros, os mapas, os
objectos físicos, as fotografias, as fitas gravadas, os filmes, os recursos da comunidade, os
recursos naturais.
A finalidade dos meios/recursos de ensino - aprendizagem
 Aproximar o aluno à realidade do que se quer ensinar, dando – lhe

noção mais exacta dos factos e fenómenos estudados;
 Motivar, facilitar a percepção e compreensão dos factos e

conceitos;
 Concretizar e aproximar o aluno à realidade através da ilustração

do que está sendo exposto verbalmente;
 Auxiliar a fixação da aprendizagem pela impressão mais viva e

sugestiva de factos e conceitos que o material pode provocar.
Cont...
Na utilização dos recursos é necessário que os mesmos obedeçam os seguintes
critérios:
 Ser adequado ao assunto da aula;
 Ser de fácil apreensão e manejo;
 Estar em perfeito estado de funcionamento quando, principalmente, trata – se

de aparelhos.
 Ao seleccionar um recurso de ensino deve – se ter em vista os objectivos a

serem alcançados;
 A eficácia dos recursos dependerá da interacção entre o professor e os alunos;

Classificação dos meios/recursos do ensino - aprendizagem
Os meios de ensino - aprendizagem são classificados em:
Visuais
Meios visuais são aqueles cuja acção se faz mediante o uso da visão, como é o caso das
projecções, cartazes, gravuras.
Auditivos
Meios auditivos são aqueles cuja acção se faz mediante o uso da audição, como é o caso de
rádio, gravações.
Audiovisuais
Audiovisuais são aqueles que estimulam simultaneamente a visão e a audição, como é o caso
cont…
Meios/recursos Humanos
Refere – se ao todo pessoal envolvido no processo do ensino

aprendizagem, como é o caso de Professor, alunos, pessoal
escolar, comunidade.
Meios/recursos do Ambiente
São os elementos de existência real da natureza, como caso

da água, folhas, pedras.
Cont...
Meios/recursos da Escola
São os elementos indispensáveis no processo de ensino –

aprendizagem, como é o caso de quadro, giz, carteiras
mapa.
Meios/recursos da Comunidade
São elementos de ensino obtidos na comunidade, tais

CONCLUSÃO
Durante a realização do trabalho concluí – se que meios/recursos do

ensino e aprendizagem também chamados por recursos didácticos, são
recursos materiais e humanos utilizados pelo professor e pelos alunos
para a organização e condução metódica do Processo de Ensino –
Aprendizagem.
Os recursos de ensino são componentes do ambiente da aprendizagem

que incentiva o aluno, e esses componentes podem ser o professor, os
livros, os mapas, os objectos físicos, as fotografias, as fitas gravadas, os
Cont...
Para que haja um ensino activo, participativo é

necessário recorrer ao uso de meios de ensino-
aprendizagem, assim sendo, o professor facilmente
guiará a experimentação, a observação, e a manipulação
dos alunos, para que estes possam descrever os factos e
fenómenos representados pelos meios do ensino-
aprendizagem.
cont…
Os meios/recursos de ensino-aprendizagem numa primeira
fase classificam-se tradicionalmente por meios visuais aqueles
cuja acção se faz mediante o uso da visão, meios auditivos
aqueles cuja acção se faz mediante o uso da audição e por fim
meios audiovisuais aqueles que estimulam simultaneamente a
visão e a audição, colaborando para aproximar a
aprendizagem de situações reais.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Lebâneo, J. C. (1990). Didáctica. São Paulo: Cortez Editora.
Lebâneo, J. C. (2002). Didáctica: Velhos e novos Temas. São Paulo: Edição do Autor.
Nivagara, D. (s.d.). Didáctica Geral: Aprender a Ensinar.
Piletti, C. (2004). Didática Geral. São Paulo: Editora África.

“A educação não transforma o mundo.
A educação muda as pessoas.
As pessoas transformam o mundo.”
Paulo Frere

Trabalho de DG

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Trabalho de DG

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Trabalho de DG

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Universidade Save

Faculdade de Ciências Naturais e Exactas

Célbio Bernardo Sumbane Paulino Albino Machava; PhD

Danilo Hélder Nhantumbo

Edson Arlindo Nhatuve

Neide Helena Armando Boane

Os meios de ensino – aprendizagem, também

O processo de ensino – aprendizagem caracteriza-se pela

 Compreender os meios/recursos de ensino – aprendizagem.

 Definir os meios/recursos de ensino – aprendizagem;

 Descrever a finalidade do processo de ensino – aprendizagem;

 Indicar a classificação dos meios/recursos de ensino –

Significado de meios/recursos de ensino-aprendizagem

Meios/recursos de processo de ensino-aprendizagem são elementos que têm por finalidade

substituir a realidade, representando – a da melhor forma possível, de maneira a facilitar a

sua percepção por parte do aluno.

Recursos de ensino são componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à

objectos físicos, as fotografias, as fitas gravadas, os filmes, os recursos da comunidade, os

 Aproximar o aluno à realidade do que se quer ensinar, dando – lhe

 Motivar, facilitar a percepção e compreensão dos factos e

 Concretizar e aproximar o aluno à realidade através da ilustração

 Auxiliar a fixação da aprendizagem pela impressão mais viva e

 Ser adequado ao assunto da aula;

 Ser de fácil apreensão e manejo;

 Estar em perfeito estado de funcionamento quando, principalmente, trata – se

 Ao seleccionar um recurso de ensino deve – se ter em vista os objectivos a

 A eficácia dos recursos dependerá da interacção entre o professor e os alunos;

Os meios de ensino - aprendizagem são classificados em:

Refere – se ao todo pessoal envolvido no processo do ensino

São os elementos de existência real da natureza, como caso

São os elementos indispensáveis no processo de ensino –

São elementos de ensino obtidos na comunidade, tais

Durante a realização do trabalho concluí – se que meios/recursos do

Os recursos de ensino são componentes do ambiente da aprendizagem

Para que haja um ensino activo, participativo é

Lebâneo, J. C. (1990). Didáctica. São Paulo: Cortez Editora.

Nivagara, D. (s.d.). Didáctica Geral: Aprender a Ensinar.

Piletti, C. (2004). Didática Geral. São Paulo: Editora África.

Você também pode gostar