Capítulo 14

ANÁLISE DA VARIÂNCIA

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 Os Capítulos 12 e 13 apresentaram os testes de hipóteses
referentes à média de uma população, para a diferença
entre médias de duas populações e a comparação de
variâncias de duas populações.
 Neste Capítulo 14, o procedimento de teste de hipóteses
será utilizado para comparar as médias de mais de duas
populações.
 Embora o nome não mostre o objetivo real do
procedimento, a análise da variância ou ANOVA é um teste
de hipóteses de médias de duas ou mais populações
procedimento muito útil para comparar.

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 Por exemplo:
 A eficiência de diversas marcas de remédios para o
tratamento de uma mesma doença, o controle de
pressão alta.
 O consumo em km/litro de um modelo de carro
abastecido com combustíveis do mesmo tipo, porém de
marcas diferentes.
 A eficiência de uma lavoura tratada com diferentes
fertilizantes.
 O tempo de reação de uma pessoa em função de
estímulo de luz de quatro cores diferentes.

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Introdução
 Na planilha do slide seguinte foram registrados dois
grupos com três amostras cada um, A-B-C e D-E-F.
 Em cada grupo, as três amostras aleatórias
independentes de tamanho n=5 foram retiradas de três
populações com distribuição normal e variâncias iguais.
 Nas duas últimas linhas da tabela foram registradas as
medidas estatísticas das seis amostras (média e desvio
padrão), resultados obtidos na planilha Início incluída na
pasta Capítulo 14.
 Com o objetivo de analisar as médias e os desvios
padrão dos dois grupos de amostras também foram
construídos os histogramas das amostras de cada
grupo.

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Primeiro grupo, amostras A, B e C.
 As três amostras têm o mesmo desvio padrão, a diferença
entre suas médias é igual a dois e ainda:
 A diferença entre as médias das três amostras A, B e C
corresponde a 0,94 desvios padrão das amostras.
 Dessa maneira, a média da amostra B está contida no
intervalo de 0,94 desvios padrão ao redor da média da
amostra A e da amostra C.
 A diferença entre as médias das amostras A e B, e
também das amostras B e C, é pequena considerando a
dispersão dos valores dessas amostras, como se pode
ver no histograma correspondente.

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Primeiro grupo, amostras A, B e C, continuação
 Portanto, apesar de ter retirado as amostras de três
populações com a mesma média, não se pode esperar que
as médias das três amostras sejam iguais.
 Ao mesmo tempo, a diferença entre as três médias é
apenas conseqüência da variação amostral?
 Como há uma grande variabilidade nos valores de cada
amostra, os resultados deste grupo mostram evidências de
que as médias das três populações não sejam diferentes.

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Segundo grupo, amostras D, E e F.
 As três amostras têm o mesmo desvio padrão, a diferença
entre suas médias é igual a três e ainda:
 As médias dessas três amostras do segundo grupo são
diferentes das médias das amostras do primeiro grupo,
porém a diferença entre elas é constante e os desvios
padrão são menores.
 A diferença entre as médias das três amostras D, E e F
corresponde a 4,22 desvios padrão das amostras.
 Dessa maneira, a média da amostra E não está incluída
no intervalo de três desvios padrão ao redor da média
das outras duas amostras, como se poder ver no
histograma correspondente.
 A diferença entre as médias das amostras D e E, e
também das amostras E e F, é grande considerando a
dispersão dos valores dessas amostras.

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Segundo grupo, amostras D, E e F, continuação
 Da mesma forma que no grupo anterior, não se pode
esperar que as médias das três amostras sejam iguais,
apesar de ter retirado as amostras de três populações com
a mesma média.
 A diferença entre as três médias é apenas conseqüência
da variação amostral?
 Como não há grande variabilidade nos valores de cada
amostra, os resultados deste grupo mostram evidências de
que as médias das três populações sejam diferentes.

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Conceituação da Anova
 O objetivo da análise de variância é avaliar se as
diferenças observadas entre as médias das amostras
são estatisticamente significantes.
 Como já foi mostrado em outras ocasiões, esse objetivo
pode ser colocado de outra maneira: uma variação de
médias das amostras pode ser conseqüência da
variação amostral ou é uma boa evidência da diferença
entre as médias das populações?

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 A variabilidade total das amostras pode ser dividida em
duas partes, ou fontes de variabilidade.
 A primeira parte de variabilidade é proveniente de as
populações serem diferentes, denominada
variabilidade entre.
Quanto maior for a variabilidade entre, mais forte é
a evidência de as médias das populações serem
diferentes.
 A segunda parte de variabilidade é causada pelas
diferenças dentro de cada amostra, denominada
variabilidade dentro.
Quanto maior for a variabilidade dentro, maior será
a dificuldade para concluir se as médias das
populações são diferentes.

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Premissas da Anova
 As populações têm a mesma variância.

 As amostras são retiradas de populações com

distribuição normal.

 As amostras são aleatórias e independentes.

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TH da Anova
 A classificação dos testes de análise da variância é de
acordo com o número de fatores de interesse ou que
influem na variável dependente.
 Por exemplo, na verificação da eficiência do
crescimento de uma lavoura tratada com quatro tipos
de fertilizantes, cada um dos fertilizantes é um fator.
 Da mesma maneira, na comparação do consumo de
carros abastecidos com o mesmo tipo de
combustível, porém de três marcas diferentes, cada
marca de combustível é um fator.

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 Por que é denominada análise da variância o
procedimento que compara médias de grupos
diferentes?
 Por que na preparação das variabilidades entre e dentro
são utilizados os quadrados dos desvios dos valores das
amostras, que fazem parte da definição da variância.

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 De maneira formal, o teste de hipóteses para k níveis de
um fator é estabelecido da seguinte forma.

H0: 1 = 2 = 3 ... = n

H1: Nem todas as populações têm a mesma média

 A distribuição F conduzirá a decisão de aceitar o rejeitar

a hipótese nula, comparando o F observado Fo calculado
com a expressão:
Variância entre Sb2
Fo   2
Variância dentro Sw

com o F crítico Fc correspondente ao nível de

significância  adotado. Também podem ser
comparados o p-value de Fo e o nível de significância .
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Exemplo 14.1
 De três populações normais com variâncias iguais foram
retiradas três amostras aleatórias independentes, como
mostra a planilha seguinte.
 Calcular o F observado Fo.

Solução
 Este exemplo foi resolvido na planilha Exemplo 14.1,
incluída na pasta Capítulo 14.
 O procedimento de cálculo do F observado F é
o
apresentado a seguir, considerando que k é o número
de amostras ou tratamentos, e nk é o tamanho ou
número de valores de cada amostra.

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 O F observado mede a variabilidade entre por unidade de
variabilidade dentro, ou quantas vezes a variabilidade das
médias das amostras é maior que a variabilidade
amostral.
 O resultado do Exemplo 14.1 mostra que a
variabilidade entre os grupos é 3,79 vezes maior que a
variabilidade das amostras.
 O resultado do F observado Fo=3,79 permite afirmar que
as populações são diferentes?
 Dependerá da comparação do F observado F com o F
o
crítico Fc correspondente ao nível de significância 
adotado.
 Ou comparando o p-value com o nível de significância.

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Exemplo 14.2
Continuando com o Exemplo 14.1.
 Verificar se as médias das três populações são iguais
considerando o nível de significância de 5%.

Solução
 No Exemplo 14.1 foi obtido o F observado F =3,79 com
o
os graus de liberdade:
 Do numerador:
1  k  1 3  1  2

 Do denominador:
 2  nT  k  n1    nk  k 6  4  5  3 12

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 O resultado do teste de hipóteses pode ser realizado de
duas formas diferentes, obtendo a mesma conclusão de
aceitar a hipótese nula:
 Comparando o F observado F =3,79 já determinado
o
com o F crítico a ser determinado.
Para o nível de significância 5% o F =3,8853 foi
c
obtido com a função estatística INVF registrando a
fórmula =INVF(0,05;2;12).
Como o valor observado F =3,79 é menor que o
o
valor crítico Fc=3,8853, a hipótese nula deve ser
aceita, pois as médias das amostras não são
significativamente diferentes entre si.

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  Comparando o p-value a determinar com o nível de
significância de 5%.
O p-value igual a 0,053 se refere à probabilidade
P(F3,79), cujo resultado foi obtido com a função
estatística DISTF registrando a fórmula
=DISTF(3,79;2;12).
Como o p-value 5,3% é maior que o nível de
significância 5%, a hipótese nula deve ser aceita.

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Tabela ANOVA
 Os resultados dos exemplos anteriores podem ser
agrupados numa tabela denominada ANOVA, que
representa o procedimento natural de cálculo, pois o
objetivo da tabela ANOVA é obter o F observado
utilizando um procedimento numérico.

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 Tabela ANOVA
Sejam k amostras independentes de tamanhos diferentes:
X1 {X11 ,, X n1} X 2 {X12 ,, X n2 } X k {X1k ,, X nk }

com médias X1, X 2,, X k

X1, X 2,, X k

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 SST
k  1 MST
Fo  
SSE MSE
nT  k

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Exemplo 14.3
Resolver o Exemplo 14.1 utilizando a tabela Anova.

Solução
 Na planilha Exemplo 14.3, incluída na pasta Capítulo
14, foi resolvido este exemplo, como mostra o slide
seguinte.

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Para realizar o teste de hipóteses há dois procedimentos:
 Como o F observado 3,789 é menor que o F crítico
3,885 correspondente ao nível de significância
adotado de 5%, a hipótese nula deve ser aceita.
 Como o p-value 5,3% do F observado 3,79 é maior
que o nível de significância adotado 5%, a hipótese
nula deve ser aceita.

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FdeA- Anova: Fator único

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 Para concluir este tema, se for realizada uma análise de
variância nos dois grupos de amostras apresentadas no
início deste capítulo, amostras A, B e C e amostras D, E
e F, o leitor verificará que para o nível de significância
de 5% se deverá rejeitar a hipótese nula nos dois
grupos, havendo evidências de que as médias das
populações de cada grupo seriam diferentes.
 Reduzindo o nível de significância para 3%, a análise de
variância mostraria que haveria evidências de que as
populações de onde foram retiradas as amostras A, B e
C têm medias iguais, permanecendo inalterada a
decisão de rejeitar a hipótese nula do grupo de amostras
D, E e F.
 Essa situação pode ser comprovada resolvendo os
Problemas 3 e 4 deste capítulo.

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ANOVA com Dois Fatores
 Na primeira parte deste capítulo foi apresentada a
análise da variância com um fator, ou Anova com um
fator, em que é avaliado apenas um fator de interesse
ou que influi na variável dependente.
 Nesta parte serão avaliados dois fatores de interesse
que influem numa variável dependente, seja de forma
isolada ou simultaneamente.
 Na análise da variância com dois fatores, por exemplo,
os fatores A e B podem influir na variável dependente de
forma isolada, denominados efeitos principais, e de
forma combinada, efeito de uma combinação específica
dos fatores A e B.

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 Cada fator tem um número de níveis, por exemplo, o
fator A pode ter dois tipos diferentes de processos, e o
fator B, três dosagens diferentes de um determinado
aditivo para acelerar a secagem.
 Não será realizada uma apresentação detalhada como a
da primeira parte. Serão destacadas as premissas e
como utilizar e obter conclusões dos resultados da
ferramenta Anova: fator duplo com repetição.

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 De maneira formal, o teste de hipóteses para dois
fatores A e B tem três hipóteses nulas:

H : Não há efeito principal do fator ª

0
 H : Não há efeito principal do fator B.
0
 H : Não há combinação de efeitos.
0
 H : Há efeito em cada um dos três casos.
1

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Exemplo 14.4
 A empresa de porte médio que manufatura autopeças para o
mercado de reposição está tentando reduzir o tempo de produção
de cada peça. O gerente de pesquisas testou dois processos
diferentes e três dosagens de um novo aditivo químico para
acelerar a secagem.
 Os tempos obtidos estão apresentados na tabela seguinte e
registrados na planilha Exemplo 14.4, incluída na pasta Capítulo
14.
 Utilizando a ferramenta de análise do Excel, realizar uma análise da
variância considerando o nível de significância de 5%.

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Solução
 Na planilha do slide anterior estão definidos dois fatores
de análise, o fator Aditivo com três níveis de dosagem e
o fator Processo com dois tipos.
 Esses dois fatores formam seis grupos de resultados
com cinco observações cada um e identificados nas
duas colunas denominadas Processo 1 e Processo 2, e
nos três grupos de cinco linhas cada um denominadas
Dosagem 1, Dosagem 2 e Dosagem 3.
 Neste tipo de análise da variância os grupos devem ter o
mesmo número de observações ou repetições, neste
caso cinco.

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 O teste de hipóteses para o fator Aditivo e o fator
Processo tem três hipóteses nulas:
 H : Não há efeito principal do fator Aditivo.
0
 H : Não há efeito principal do fator Processo.
0
 H : Não há combinação dos efeitos Aditivo e
0
Processo.
 H : Há efeito em cada um dos três casos.
1

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FdeA- Anova: Fator duplo com repetição

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 Depois de completar as informações e clicar OK na
caixa de diálogo, a ferramenta de análise Anova: fator
duplo com repetição apresentará dois grupos de
resultados, na primeira parte a tabela RESUMO e a
segunda parte a tabela ANOVA, que é mostrada a
seguir, deixando a primeira para depois.

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 A seguir mostramos como analisar os resultados da
tabela ANOVA para realizar o teste de hipóteses:

Teste da combinação de fatores.

 O ponto de partida é a análise dos resultados da linha
Interações, que é o resultado da combinação dos dois
fatores.
 Como o p-value 0,3697 (ou 36,97%) registrado na célula
K33 é maior que o nível de significância 5%, a hipótese
nula deve ser aceita. A aceitação da hipótese nula indica
que a combinação dos fatores Aditivo e Processo não é
significativa ou, de outra maneira, não há suficiente
evidência de que a combinação de efeitos provocada
pelos dois fatores influencie o tempo de produção.

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  Em vez de utilizar o p-value, pode-se comparar o F
observado 1,037 registrado na célula J33 com o F
crítico 3,403 registrado na célula L33, que também
mostra a aceitação da hipótese nula.
 Se o resultado do teste for significativo, pois a hipótese
nula seria rejeitada, então o procedimento de análise
deverá continuar se aprofundando com os efeitos das
seis possíveis combinações dos dois fatores.
 É importante observar que se o efeito da combinação de
fatores é significativa, qualquer efeito principal deve ser
tratado com cautela.

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 A seguir passamos para a análise dos efeitos dos
fatores de forma isolada.

Teste do fator Aditivo.

 O título Amostra registrado na tabela ANOVA, linha 31
da planilha, se refere aos resultados do Fator Aditivo.
Como o p-value 0,0628 (ou 6,28%) registrado na célula
K31 é maior que o nível de significância 5%, a hipótese
nula deve ser aceita.
 A aceitação da hipótese nula indica que o fator Aditivo
não influencia o tempo de produção das autopeças ou,
de outra maneira, não há suficiente evidência de que o
fator Aditivo influencia o tempo de produção da
autopeça.
 Em vez de utilizar o p-value, pode-se comparar o F
observado 3,11 registrado na célula J31 com o F
crítico 3,40 registrado na célula L31, que também
mostra a aceitação da hipótese nula.
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Teste do fator Processo.
 O título Colunas registrado na tabela ANOVA, linha 32
da planilha, se refere aos resultados do Fator Processo.
Neste caso, também, a hipótese nula deve ser aceita.
Deixamos para o leitor realizar as análises comparativas
do p-value com o nível de significância, e do F
observado com o F crítico.

 Observe que se o nível de significância for maior que

6,3%, o fator Aditivo passa a ter influência no tempo de
produção das autopeças, enquanto o fator Processo
continua sem ter influência nesse tempo.

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Outros resultados registrados na tabela ANOVA são:

Dentro
 Na célula G34 é registrado o resultado da soma dos
quadrados dos desvios dos dados de cada um dos
grupos com relação à sua própria média.
Total
 Na célula G35 é registrado o resultado da soma dos
quadrados dos desvios de todos os dados com relação
à grande média. Também é o resultado da soma do
intervalo G31:G34 da planilha.
gl
 Essa coluna registra os graus de liberdade de cada
grupo de resultados da coluna SQ da tabela, para sua
linha correspondente.

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MQ
 Cada linha dessa coluna registra o resultado de dividir a
soma dos quadrados dos desvios da coluna SQ pelo
número de graus de liberdade correspondente da coluna
gl.
 Por exemplo, o resultado 0,111 (registrado na célula
I31) é o resultado de dividir 0,222 (célula G31) por 2
(célula H31).
 Os resultados desta coluna são utilizados para obter
o F observado da coluna F da tabela ANOVA.
 Dividindo qualquer um dos três valores do intervalo
I31:I33 pelo valor registrado em I34, obtém-se o valor
correspondente no intervalo J31:J33, procedimento
mostrado no intervalo I38:L41 da planilha Exemplo
14.4.

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 A ferramenta de
análise Anova:
fator duplo com
repetição
apresenta
também a tabela
RESUMO.

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 O Excel também dispõe da ferramenta de análise
Anova: fator duplo sem repetição que utiliza somente
uma observação por cada bloco de combinação de
fatores, sem repetições de observações.
 Esse teste é utilizado nos casos em que não é possível
repetir as experiências, ou, sendo possível, seu custo é
elevado comparado com o valor dos resultados obtidos.
 O procedimento da ferramenta de análise Anova: fator
duplo sem repetição é parecido com o anterior, com a
exceção de não incluir o resultado dos efeitos da
combinação dos fatores.

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