Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 117 vizualizări

    Chestionar Cadre Didactice Tulburari

    Încărcat de

    Alexandra Popa
    Chestionarul vizează identificarea tulburărilor de comportament la elevi și măsurile de diminuare a acestora. Printre tulburările identificate se numără agresivitatea, minciunile și distrugerea bunurilor. Măsurile considerate potrivite includ discuții cu elevii, implicarea părinților și recompensarea comportamentului pozitiv.

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca RTF, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Chestionar Cadre Didactice Tulburari

    Încărcat de

    Alexandra Popa
    117 vizualizări3 pagini
    Chestionarul vizează identificarea tulburărilor de comportament la elevi și măsurile de diminuare a acestora. Printre tulburările identificate se numără agresivitatea, minciunile și distrugerea bunurilor. Măsurile considerate potrivite includ discuții cu elevii, implicarea părinților și recompensarea comportamentului pozitiv.

    Descriere originală:

    Chestionar pentru parintii cu copii ce au tulburari de comportament

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    RTF, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Chestionarul vizează identificarea tulburărilor de comportament la elevi și măsurile de diminuare a acestora. Printre tulburările identificate se numără agresivitatea, minciunile și distrugerea bunurilor. Măsurile considerate potrivite includ discuții cu elevii, implicarea părinților și recompensarea comportamentului pozitiv.

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca RTF, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca rtf, pdf sau txt
    117 vizualizări3 pagini

    Chestionar Cadre Didactice Tulburari

    Încărcat de

    Alexandra Popa
    Chestionarul vizează identificarea tulburărilor de comportament la elevi și măsurile de diminuare a acestora. Printre tulburările identificate se numără agresivitatea, minciunile și distrugerea bunurilor. Măsurile considerate potrivite includ discuții cu elevii, implicarea părinților și recompensarea comportamentului pozitiv.

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca RTF, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca rtf, pdf sau txt
    Sunteți pe pagina 1din 3

    Chestionar privind percepia cadrelor didactice despre tulburrile de comportament

    identificate la grup i msurile de diminuare a acestora

    Prin intermediul acestui chestionar se dorete descoperirea tulburarilor de comportament


    identificate la grupa precum si masurile de diminuare a acestora care stau la baza mbuntirii
    activitatii copiilor. Nu exist rspunsuri corecte sau greite, de interes fiind raportarea strict la
    grupa coordonata i la experiena ca la un cumul de activiti definitorii.

    1. Vrsta

    a. Sub 30 ani

    b. 30 40 ani

    c. Peste 40 ani

    2. Ce intelegeti prin "elev cu tulburari de comportament"? Alegeti maxim trei


    variante.

    a. elev bolnav

    b. elev cu abateri de la normele morale

    c. elev care are doar trasaturi negative

    d. elev care are nevoie de ajutor

    e. elev bun dar influentat de conjuncturi nefaste

    f. Nu stiu / Nu raspund

    3. Care sunt tulburarile de comportament pe care le-ati identificat la elevii din


    grupa dumneavoastra?

    a. agresivitate fizica fata de cei din jur

    b. atacuri verbale la adresa celor din jur


    c. furt sau distrugerea lucrurilor (singuri ori impreuna cu terti elevi)

    d. folosirea frecventa a minciunilor

    e. distrugerea, murdarirea mobilierului

    f. pierderea rapida a firii si enervarea

    g. sfidarea normelor

    h. existenta unui spirit nervos, mereu pus pe "harta"

    i. Altele.............(Care?)

    4. Ati discutat direct cu elevii dumneavoastra in scopul de a imbunatati aceste


    tulburari?

    a. da, intrucat am considerat ca daca ii fac constienti de acestea vor colabora in asa fel
    incat sa le remediem impreuna

    b. da, pentru ca era de datoria mea

    c. nu, pentru ca am considerat ca parintii trebuie sa se ocupe de luarea masurilor

    d. nu, pentru ca am considerat ca nu reprezint o autoritate pe care ar asculta-o

    5. Ce masuri considerati ca ar fi potrivite pentru a fi luate spre diminuarea


    tulburarilor de comportament existente la elevii grupei dumneavoastra? Alegeti primele
    trei pe care le considerati cele mai utile.

    a. discutarea fata in fata cu elevul pentru a il face sa inteleaga exact unde anume
    greseste

    b. practicarea comportamentului asertiv la clasa

    c. contactarea parintilor, punerea acestora in tema cu problemele elevului si pastrarea


    legaturii in acest sens

    d. oferirea de recompense ulterior unui lucru / a unei sarcini bine facute


    e. monitorizarea atenta a comportamentului copilului

    f. aplicarea unor msuri pedagogice decise de comun acord cu familia

    g. valorizarea copilului

    h. intensificarea comportamentului pozitiv i corijarea celui negativ

    6. Care sunt masurile pe care le-ati luat deja in vederea diminuarii tulburarilor de
    comportament ale elevilor?

    a. discutarea fata in fata cu elevul pentru a il face sa inteleaga exact unde anume
    greseste

    b. practicarea comportamentului asertiv la clasa

    c. contactarea parintilor, punerea acestora in tema cu problemele elevului si pastrarea


    legaturii in acest sens

    d. oferirea de recompense ulterior unui lucru / a unei sarcini bine facute

    e. monitorizarea atenta a comportamentului copilului

    f. aplicarea unor msuri pedagogice decise de comun acord cu familia

    g. valorizarea copilului

    h. intensificarea comportamentului pozitiv i corijarea celui negativ

    S-ar putea să vă placă și