PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 25.05.2021
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GPP Nr.56 Oradea
EDUCATOARE: Prof. Dobre Ana-Maria
GRUPA: Mijlocie „D”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cum a fost, este și va fi aici pe Pămȃnt?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Animale din lumea apelor”
TEMA ACTIVITĂŢII: „,,Ajută-l pe Blue!””
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunostinţe şi exersare de priceperi şi deprinderi
COMPONENȚA ACTIVITĂȚII INTEGRATE:
Activităţi pe domenii experienţiale:
 DS(Activitate matematică):joc didactic+DOS(Activitate practică):lipire

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
 Activare și manifestare a potențialului creativ.

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
 Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
 Manifestă creativitate în activități diverse
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor matematice, precum și a
unor abilități practice de lipire.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1- să formeze mulţimi , folosind materialul pus la dispoziţie;
O2-să ordoneze în șir crescător/descrescător un grup de elemente de aceeași formă;
O3-să raporteze cantitatea la număr și numărul la cantitate;
O4-să denumească materialele pregătite pentru activitatea practică;
O5-să lipească peștii într-un mod cât mai original pentru realizarea peisajului acvatic.

Sarcina didactică: Formarea mulțimilor după criteriul formei, numărarea corectă a elementelor
din mulţimi, raportarea cantitate-număr și număr-cantitate.

Regulile jocului: Copiii vor fi împărțiți în două echipe: echipa Căluților de Mare și echipa
Peștilor. Fiecare răspuns corect va fi notat printr-o bulină desenată ȋn dreptul echipei respective.

Elemente de joc: aplauze, surpriză

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, problematizarea, explicaţia, demonstraţia ,turul
galeriei
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: : Decor mediu subacvatic, scoică nisip și apă,pește viu,
acvariu, imagini animale marine, calculator, sticle, cutie pentru nisip, farfurii de carton, lipici,
betișoare din lemn, hârtie colorata, imagini cu pesti, jetoane.

FORMA DE REALIZARE: frontală, individual

METODE DE EVALUARE: analiza produselor activității,aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru educatie timpurie, 2019

 Culea, L.; Sesovici, A.; Grama, F.; Pletea, M.; Ionescu, D.; Anghel, N., Activitatea
integrată din grădiniţă, Ed. Didactica Publishing House, 2008, Bucureşti
 Scenariul didactic

Copiii sunt anunțați că astăzi vor avea un musafir surpriză, Peștele Blue, care are nevoie
de ajutorul lor. La grădința subacvatică el era tot timpul distrat, nu era niciodată atent, motiv
pentru care nu a învățat mai nimic.
Împreună cu Bleu, copiii vor dovedi că sunt buni matematicieni, vor rezolva sarcinile
trimise de prietenii din adâncuri și vor realiza acvariul cu pești, la activitatea practică.
La activitatea matematică, copiii vor desfășura jocul matematic ,,Ajută-l pe Blue!”.
Copiii vor fi grupati în două echipe, Căluții de Mare, respectiv Peștii. Sarcinile vor fi ascunse în
nisip, iar copiii trebuie să le descopere și să le rezolve corect.
Pentru jocul de probă, un copil va caută în nisip sticla cu cifra 1. Educatoarea citește
cerința: formează mulțimea, delfinilor și numără prin încercuire elementele mulțimii. Un copil
de la cealaltă echipă are sarcina de a găsi cifra corespunzatoare numărului de elemente.
Ȋn urmatoarea etapă, executarea jocului, un copil de la Echipa Căluții de mare, va avea ca
sarcină să formeze mulțimea rechinilor și să numere prin încercuire elementele. Un copil de la
cealaltă echipă are sarcina de a găsi cifra corespunzatoare numărului de elemente. La fel se va
proceda și pentru formarea mulțimii peștilor.
Pentru proba a II-a, un copil de la echipa Căluții de mare va căuta în nisip sticla cu cifra 2 şi va
avea ca sarcină să ordoneze numerele ȋn șir crescător, limitele 1-5(scara numerică), iar un alt
copil de la echipa adversă să ordoneze numerele ȋn șir descrescător.
Pentru proba a III-a, un copil va fi solicitat să caute în nisip sticla cu cifra 3. Educatoarea citește
cerința: așază tot atȃția pești, cȃt arată cifra. Pe rȃnd, cȃte un copil de la fiecare echipă va fi
solicitat să asocieze corect raportul cantitate-numar.
Ȋn etapa de complicare a jocului, fiecare copil va primi cȃte un acvariu din carton, 5 alge,
trei pești,betisoare si lipici.
Educatoarea prezintă modelul de acvariu cu pești copiilor și vor numara ȋmpreună peștii și
algele din acvariu,apoi vor identifica materialului didactic pregătit pentru lipire
Educatoarea , explică și demonstrează modalitatea prin care se vor lipi toate elementele
pe acvariu. Astfel, se trece la executarea exercițiilor de încălzire a mâinilor: ,, Mișcăm
degețelele, Batem tare palmele, Cântam la pian, Stoarcem rufele “, urmȃnd executarea lucrărilor
de către copii, care vor lipi pe acvariu elementele necesare decorarii acestuia, cât mai creative.
Educatoarea va urmării și va ajuta fiecare copil, ori de câte ori va fi nevoie .
La finalul activității, fiecare copil va număra elementele lipite pe acvariu: trei pești, cinci
alge; se vor analiza lucrările și se vor face aprecieri asupra acestora.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

ETAPELE CONȚINUTUL STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂŢII DIDACTICE
ȘTIINȚIFIC
Metode și Mijloace de
procedee ȋnvățămȃnt

MOMENT Se asigură condițiile Observarea

ORGANIZATORIC necesare desfășurării comportamentului
activității: aerisirea sălii de copiilor
grupă,aranjarea scăunelelor,
așezarea acvariului pe o
masă în mijloc.

CAPTAREA In acvariu ȋși face Conversația Aprecieri verbale

ATENȚIEI apariția Peștișorul Blue,
care ȋși caută noi prieteni. Acvariu , pește

ANUNȚAREA Peștele Blue are nevoie Conversația, Aprecierea

TEMEI ȘI A de ajutorul lor. La grădința explicația comportamentului
OBIECTIVELOR subacvatică el era tot timpul copiilor
distrat, nu era niciodată
atent, motiv pentru care nu a
învățat mai nimic. Peștele le
cere copiilor să-l primească
la ei pentru că dorește să
ȋnvețe cu ei. Împreună cu
Bleu, copiii vor dovedi că
sunt buni matematicieni, vor
rezolva sarcinile trimise de
prietenii din adâncuri și vor
realiza acvariul cu pești la
activitatea practică.

DIRIJAREA DȘ:Activitate matematică: Explicaţia Aprecierea

ÎNVĂȚĂRII ,,Ajută-l pe Blue!” –joc comportamentului
didactic copiilor

Copiii sunt împărțiți în

două echipe: Căluții de
Mare, respectiv Peștii.
Jocul de probă: Demonstraţia

Caută în nisip sticla cu cifra

1 şi rezolvă cerința:

-formează mulțimea
delfinilor și numără prin
încercuire elementele
mulțimii.

-asociază cifra
corespunzatoare numărului Conversatia
de elemente.

Executarea jocului:

Proba 1:
Tabla magnetică
-formează mulțimea
Cartonașe cu animale
rechinilor, numară prin
acvatice
încercuire elementele
mulțimii și așază cifra Cifre magnetice
corespunzatoare numărului
de elemente.

-formează mulțimea
peștilor, numară prin
încercuire elementele
mulțimii și așază cifra
corespunzatoare numărului
de elemente

Proba 2: Cutie cu nisip

Caută în nisip sticla cu cifra Sticle cu cerințe

2 şi rezolvă cerința:

-ordonează numerele ȋn șir

crescător, limitele 1-5(scara
numerică);

-ordoneaza numerele ȋn șir

descrescator(scara
numerică)
 Proba 3:

Caută în nisip sticla cu cifra

3 şi rezolvă cerința:

-așază tot atȃția pești cȃt

arată cifra

OBȚINEREA Complicarea jocului: Conversația, Aprecierea

PERFORMANȚEI comportamentului
Fiecare copil va primi un
acvariu din carton, 5 alge, 3 copiilor
pești, bețisoare din lemn,
lipici
explicația,
Se prezintă modelul
educatoarei de acvariu.
Se explică și demonstrează demonstratia,
modalitatea prin care se va
lipii. Acvarii din carton
Executarea exercițiilor de Pești din hȃrtie
încălzire a
mâinilor: ,,Mișcăm Alge din hȃrtie
degețelele, Batem tare
palmele, Cântam la pian, Lipici
Stoarcem rufele “
Bețe din lemn
Executarea lucrărilor de
către copii
Copiii vor lipi pe acvariu
elementele necesare
decorarii acestuia,
respectând indicațiile
educatoarei pentru a realiza
cât mai creativ propriul
acvariu.
Se oferă explicații acolo
unde este nevoie.

ASIGURAREA Fiecare copil va fi Exercițiul Evidențierea

RETENȚIEI ȘI A solicitat să numere toate individuală
TRANSFERULUI elementele din acvariul său. Conversația asupra modului
de lucru al
 copiilor

EVALUAREA Ne vom plimba în Turul galeriei Aprecieri verbale

ACTIVITĂȚII trenuleț să analizăm
lucrările și vom face Conversația
aprecieri asupra acestora.

ÎNCHEIEREA Copiii vor fi răsplătiți cu Aprecieri verbale,

ACTIVITĂȚII recompense (pești abtibild) aplauze
și aprecieri verbale.