TEST DE EVALUARE FINALĂ

Anul şcolar 2011-2012

Disciplina Istorie
Clasa a XI-a
Numele şi prenumele elevului:
Data susţinerii testului:
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din
oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
 PARTEA I (40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I. ”Europa nu se va face deodată, conform unui singur II. “Trebuie ca încă de la început, politica Uniunii
plan. Ea va fi construită prin măsuri concrete care mai Europene să elaboreze Carta libertăţilor şi a drepturilor,
întâi vor crea o solidaritate concretă. Adunarea să revendice cu tărie privilegiul de a guverna întregul
naţiunilor Europei cere eliminarea rivalităţii seculare continent şi să propună o ordine comună în Europa –
franco – germane. Orice măsură luată trebuie să adică o cauză în care să creadă şi pentru care să lupte toţi
privească în primul rând aceste două ţări.” oamenii şi toate naţiunile de pe continent.”
(Declaraţia Schuman) (Grigore Gafencu, Congresul Europei, 1948)
III.”Art. 1 – Prin prezentul Tratat, Înaltele Părţi IV.”Prin prezentul Tratat, Înaltele părţi contractante
Contractante instituie între Ele o Comunitate Economică constituie între ele o Uniune Europeană…
Europeană. Uniunea îşi propune drept obiective:
Art. 2 – Comunitatea are ca misiune, prin constituirea  Promovarea unui progres economic şi social
unei Pieţe Comune şi prin integrarea progresivă a echilibrat şi durabil, mai ales prin crearea unui
politicilor economice ale statelor membre, să promoveze spaţiu fără frontiere interioare, prin
dezvoltarea armonioasă a activităţilor economice…” consolidarea coeziunii economice şi sociale şi
(Tratatul de creare a Comunităţii Economice Europene prin stabilirea unei uniuni economice şi
de la Roma) monetare care presupune o monedă unică…”
(Tratatul de la Maastricht)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentul din sursa a III –a se încadrează cronologic între sursele:
a. I şi a II-a b. a IV-a şi a II-a c. I şi a IV-a d. a IV-a şi I 5 puncte

2. Solidaritatea naţiunilor europene este exprimată în sursele:

a. I şi a II-a b. I şi a III-a c. a II-a şi a IV-a d. a III-a şi a IV-a 5 puncte

3. Sursa a IV-a exprimă decizia de:

a. creare a Băncii Europene de Investiţii b.adoptare a monedei unice europene c.înfiinţare a Comunităţii
Europene a Cărbunelui şi Oţelului d. creare a Consiliului Europei 5 puncte

B. Următoarele surse istorice se referă la relaţiile internaţionale după Al Doilea Război Mondial:

III. Căderea zidului Berlinului

I. Semnarea Tratatului NATO în 1949
1989
II. Sigla Tratatului de la Varşovia
înfiinţat în 1955
 VI. “1. Începând cu 31 martie
1991 îşi încetează valabilitatea
următoarele documente:
Protocol privind încetarea
valabilităţii Tratatului de la
Varşovia

IV. 1991 – dizolvarea URSS şi V. România - 22 decembrie 1989

constituirea Comunităţii Statelor
Independente

Citiţi cu atenţie următoarele enunţuri. Utilizând informaţiile din surse încercuiţi litera A, în situaţia în care
consideraţi enunţul adevărat, respectiv litera F, dacă îl consideraţi fals.

1. Sursele I, a II-a şi a VI-a se referă la „Războiul rece” A F 5 puncte

2. Sursele a III-a, a IV-a şi a V-a ilustrează prăbuşirea regimurilor comuniste în Europa de Est.
A F 5 puncte
3. Sursele a II-a, a III-a şi a VI-a indică constituirea unor alianţe militare. A F 5p
4. Sursele a II-a, a IV-a şi a VI-a se referă exclusiv la URSS. A F 5 puncte
5. Sursele a II-a, a III-a şi a V-a cuprind evenimente referitoare la Istoria Românilor.
A F 5 puncte

PARTEA a II-a (50 de puncte)

Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

A. „(…) În 1949, când am ajuns pentru prima dată la Moscova, oraşul şi provinciile erau copleşite de
iconografia stalinistă: portretul în piatră, bronz sau carton era expus peste tot, în case, pe străzi. Ca în orice societate
religioasă fanatică, arta oficială – singura care supravieţuia – avea un mod fad de expresie, sugerând ceva maladiv. Stalin
era mare. (…) Portretul său exprima (…) momentele scurte de frumuseţe, când a fost pătruns de o dragoste puternică şi
tiranică pentru (…) poziţia care o ocupa şi pentru ţara sa..”
(Ben Walsh, Modern European History)

B. „Un articol din << Scânteia>> din 5 februarie 1959 aducea elogii realizărilor muncitorilor din Delta
Dunării, fără să facă nicio menţiune privind statutul lor sau condiţiile îngrozitoare în care trăiau şi lucrau. Deşi mulţi
intelectuali şi ţărani au trecut prin aceste lagăre, majoritatea muncitorilor erau tineri opozanţi ai regimului, având vârsta
între 16 şi 25 de ani. O mare parte a acestora a sucombat ca urmare a ravagiilor făcute de malarie şi tuberculoză.”
(Despre regimul comunist)

C. „ Provocând revolta celor implicaţi, strategia adeziunii aparente, ca tehnică a cultului personalităţii, s-a
dovedit până la urmă o formă de represiune contraproductivă (…). Reducându-i pe membrii societăţii la o condiţie de
servilism şi totodată silindu-i să se declare încântaţi de această condiţie, cultul personalităţii avea să provoace cu trecerea
anilor, efectul delegitimator materializat atât de tragic în cazarma din Târgovişte.”
(Pavel Câmpeanul, Ceauşescu, anii numărătorii inverse)

Pornind de la sursele date, răspundeţi cerinţelor de mai jos:

1. Exprimaţi-vă opinia faţă de arta oficială din Moscova regimului stalinist, suţinând-o cu două informaţii din sursa
A. 12 puncte

2. (...) strategia adeziunii aparente, ca tehnică a cultului personalităţii, s-a dovedit până la urmă o formă de
represiune contraproductivă. Argumentaţi această afirmaţie, utilizând două informaţii selectate din sursele date.
(Se punctează şi pertinenţa argumentării, respectiv utilizarea conectorilor.) 10 puncte

3. Argumentaţi afirmaţia conform căreia regimul politic comunist are un impact puternic asupra vieţii sociale,
utilizând două informaţii din sursele date. (Se punctează şi pertinenţa argumentării, respectiv utilizarea
conectorilor.) 10 puncte

4. Analizaţi, în aproximativ 15 rânduri, regimul politic comunist, utilizând două informaţii din sursele istorice
date. 18 puncte
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul şcolar 2011 – 2012
Disciplina istorie
Clasa a XI-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
pentru test la 10.

Partea I (40 de puncte)

A. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1.-c; 2 –a; 3-b
(5 p x 3 = 15 puncte)
B. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri:1.- A; 2. – A; 3. – F; 4. – F; 5. - F
(5 puncte x 5 = 25 puncte)

PARTEA a II-a (50 de puncte)

1. - 4 puncte pentru exprimarea opiniei cu privire la arta oficială din Moscova regimului stalinist
- câte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa A, care susţin opinia formulată
(4 p x 2= 8 puncte)

2. - 3 puncte pentru pertinenţa argumentării afirmaţiei date

- câte 3 puncte pentru selectarea oricăror două informaţii din sursele date, corespunzătoare argumentării
(3 p x 2= 6 puncte)
- 1 punct pentru utilizarea conectorilor specifici argumentării

3. - 3 puncte pentru pertinenţa argumentării afirmaţiei date

- câte 3 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursele date, corespunzătoare argumentării
(3 p x 2= 6 puncte)
- 1 punct pentru utilizarea conectorilor specifici argumentării

4. - 8 puncte pentru analizarea regimului politic comunist

- câte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursele date
(4 p x 2= 8 puncte)
- 2 puncte pentru respectarea limitei de spaţiu