Билим берүү сапатын баалоо жана маалыматтык технологиялардын улуттук борбору

Национальный центр оценки качества образования и информационных технологий

ТАРЫХ / ИСТОРИЯ
Бир туура жооптуу тест тапшырмалары.
Ар бир тапшырмага жооптун 2-4 варианты сунушталган. Алардын ичинен 1 гана жооп туура.
Туура жоопту белгилегиле.
Тестовые задания с выбором одного правильного ответа.
К каждому вопросу предложены 2-4 варианта ответов, из которых только один правильный.
Укажите правильный ответ.

№1. Байыркы грек тилинен которгондо, «методика» деген сөз эмнени билдирет?
А) Педагогика илими
Б) Изилдөө жолдору
В) Мектеп методологиясы
Г) Окуп үйрөнүү методу
Что означает слово «методика» в переводе с древнегреческого языка?
А) Педагогическая наука
Б) Путь исследования
В) Школьная методология
Г) Метод изучения

№2. Мектептик тарых курсунун негизин төмөнкү мазмундук сызык түзөт:

А) тарыхый окуя, тарыхый көрүнүш, тарыхый процесс.
.Б) тарыхый убакыт, тарыхый кыймыл, тарыхый инсан.
В) тарыхый мезгил, тарыхый мейкиндик, тарыхый динамика, тарыхый персонаждар.
Г) тарыхый факты, тарыхый процесс, тарыхый убакыт.
Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:
А) историческое событие, историческое явление, исторический процесс.
Б) историческое время, историческое движение, исторический персонаж.
В) историческое время, историческое пространство, историческая динамика, исторические
персонажи.
Г) исторические факты, исторический процесс, историческое время.

№3. Эмнелерди жазуу булактары деп аташат?

А) Башкаруучулардын кѳрсѳтмѳлѳрү, буйруктар, бардык иш-кагаздар, каттар
Б) Эмгек куралдар, тиричилик буюмдар, кийим, куралдар
В) Уламыштар, оозеки түрүндѳ берилген жомоктор
Г) Каттар, уламыштар, ар кандай иш-кагаздар, тиричилик буюмдар
Что называют письменными источниками?
А) Указы, распоряжения правителей, письма, документы
Б) Орудия труда, предметы быта и утварь, одежда, оружие
В) Легенды, сказания, сказки, передающиеся устно
Г) Письма, легенды, документы, предметы быта и утварь

№4. Нумизматика илим катары … изилдейт жана үйрөтөт.

А) жеке инсандын жана шаарлардын, ѳлкѳлѳрдүн гербдерин
Б) жазуу булактарын
В) элдин турмуш тиричилигин жана маданиятын
Г) тыйындарды жана акчалардын белгилерин
 Нумизматика, как наука исследует и изучает … .
А) гербы стран, городов и отдельных личностей
Б) письменные источники
В) культуру и быт народов
Г) монеты и денежные знаки

№5. 751-жылдагы Талас салгылашуусу Орто Азия элдеринин тарыхындагы мааниси ... .
А) кыргыздардын «Улуу Кыргыз дөөлөтү» негизделген
Б) түрк кагандыгы жоюлган
В) аймакта мусулман маданиятынын өнүгүшүн камсыз кылган
Г) Орто Азиядагы түрк тилдүү калктардын миграциясы
Таласское сражение в 751 г. имело большое значение в истории народов Средней Азии:
А) образовалось кыргызское «Великодержавие»
Б) распад тюркского каганата
В) обеспечивало развитие мусульманской культуры в регионе
Г) миграция тюркоязычных народов в Средней Азии

№6. Бир жылда болуп өткөн окуяларды тактагыла.

А) Франк мамлекети жана Улуу Карл империясы негизделген.
Б) Абдулла-хан бардык өзбектердин ханы болуп жарыяланып жана Ливон согушу аяктаган
.В) Англиялык парламент түзүлгөн жана Эмир Темир Гератты басып алган.
Г) Рус христиан динин кабыл алган жана Махмуд Газневинин бийлиги башталган.
Какие события произошли в один и тот же год?
А) Образование государства у франков и империи Карла Великого.
Б) Абдулла-хан был провозглашен ханом всех узбеков и завершилась Ливонская война.
.В) Образование Английского парламента и взятие Амира Тимура Герата.
Г) Принятие христианства на Руси и начало правления Махмуда Газневи.

№7. Сталиндин «Кулактарды тап катары жок кылуу жөнүндөгү» ураанды жарыялоосу бул
... багытталган.
А) троцкисттерди жок кылууга
Б) жумушчуларды жок кылууга
В) бай дыйкандарды жок кылууга
Г) дыйкандарга карата массалык репрессияга
Провозглашение Сталином лозунга «О ликвидации кулачества как класса» означало ... .
А) уничтожение троцкистов
Б) уничтожение рабочих
В) уничтожение зажиточных крестьян
Г) массовые репрессии к целому крестьянству

№8. Тарыхый материализм коомдук-экономикалык формациялар жѳнүндѳгү окуунун

негизикатары … …тарабынан киргизилген.
А) В.И. Ленин, В. Плеханов
Б) К. Маркс, Ф. Энгельс
В) К. Каутский, Э. Бернштейн
Г) Г. Гегель, Л. Фейербах
Исторический материализм как основа учения об общественно-экономических формациях
введена ... .
А) В.И. Лениным, В. Плехановым
Б) К. Марксом, Ф. Энгельсом
В) К. Каутским, Э. Бернштейном
Г) Г. Гегелем, Л. Фейербахом
№9. Адамдын негизги саясий укуктары жана эркиндиги – бул ... .
А) шайлоо жана шайлануу
Б) жашоо жана эмгектенүү
В) билим алуу
Г) эс алуу
Основные политические права и свобода личности – это ... .
А) избирать и быть избранным
Б) жить и трудиться
В) получать образование
Г) право на отдых

№10. Америкалык окумуштуу Льюис Генри Морган коомдун ѳнүгүшүнүн биринчи

стадиясыдеп ... эсептейт.
А) варварлыкты
Б) жапайычылыкты
В) цивилизацияны
Г) феодализмди
Американский ученый Льюис Генри Морган первой стадией развития общества считает … .
А) варварство
Б) дикость
В) цивилизацию
Г) феодализм

№11. «Жалпы жыргалчылык үчүн» эмгектенүү - бул ѳзүндү эле эмес, айланаңдагы
адамдардынкызыкчылыктарын ойлой жүрүү». Бул сүйлѳмдѳгү берилген негизги принцип:
А) мыйзам алдындагы тең укуктук
Б) адам укуктарын коргоо
В) бизнес-структуранын ѳнүгүүсү
Г) жарандык коомдогу ишмердүүлүк
«Трудиться на общее благо» - это обычно значит не только думать о себе, но и заботиться об
интересах окружающих людей». В этом предложении, скорее всего, отражен основной
принцип:
А) равенства перед законом
Б) защиты прав человека
В) развития бизнес - структуры
Г) деятельности гражданского общества

Бир нече туура жооптуу тест тапшырмалары.

Тапшырмалардын бир нече туура жообу бар. Туура жоопторду белгилегиле.
Тестовые задания с несколькими правильными ответами.
Задания имеют несколько правильных ответов. Укажите все правильные ответы.

№12. Кырдаалдык тапшырма. Тарыхый фактыларды, процесстерди, кубулуштарды талдоо

Сталинград жана Курск салгылаштарында Кызыл Армиянын жеңиши Улуу Ата

Мекендик согуштун жүрүшүндө түп-тамырынан бери бурулуш болгонун билдирген. Бул
процесстин кесепеттерин атаңыз.
Жооп:
А) Стратегиялык демилге Кызыл Армияга өткөн.
Б) Япония жана Түркия СССР менен согушуп баштаган.
В) Германиянын аскерлери жана анын союздаштары сан жагынан жана аскердик техникадан
олуттуу жоготууларга учурады.
Г) Советтик аскерлер ири масштабдуу чабуулду башташкан, бул болсо СССРдин оккупацияланган
аймактарынын бир кыйла бөлүгүн бошотууга алып келген.
 Ситуационная задача. Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Победа Красной Армии в Сталинградской и Курской битвах означала коренной перелом
в ходе Великой Отечественной войны. Назовите не менее четырех последствий этого
процесса.
Ответ:

А) Стратегическая инициатива перешла к Красной армии.

Б) Япония и Турция вступили в войну с СССР.
В) Войска Германии и ее союзников понесли большие потери в численности и боевой технике.
Г) Советские войска перешли в масштабное наступление, которое привело к освобождению
значительной части оккупированных территорий СССР.

№13. Байыркы грек тарыхчыларын белгилегиле.

Отметьте древнегреческих историков.

А) А. Марцеллин
Б) Геродот
В) Ксенофонт
Г) Тацит
Д) Флавий
Е) Фукидид

№14. Фараон Тутмос III нүн мезгилинде байыркы Египеттин курамына кирген
аймактарды белгилегиле.
Отметьте территории, входившие в состав Древнего Египта при фараоне Тутмосе III.

А) Ассирия
Б) Нубия
В) Палестина
Г) Сирия
Д) Урарту
Е) Финикия

№15. Орусия империясы менен элчилик мамилелерди түзгөн инсандарды белгилегиле.

А) Атаке-бий
Б) Алымбек-датка
В) Курманжан-датка
Г) Шабдан-баатыр
Д) Боронбай бий
Е) Ормон-хан

Выберите личностей, которые устанавливали дипломатические отношения с Российской

империей:
А) Атаке-бий
Б) Алымбек-датка
В) Курманджан-датка
Г) Шабдан-баатыр
Д) Боронбай бий
Е) Ормон-хан
 Туура иретин аныктоого берилген тест тапшырмалары.
Жообу атайын орундагы чакмактарга катары менен жазылат. Бир чакмакка бир гана сан жазылат.
Тестовые задания на установление правильной последовательности.
Ответ записывается в специально отведённом месте. В одну клетку пишите только одну цифру.

№16. Тарыхый окуялардын хронологиялык удаалаштыгын тактагыла.

1. Талас салгылашуусу
2. Карахандар каганатынын негизделиши
3. Баткак / Ылай салгылашуусу
4. Кокон хандыгы түзүлгөн

Установите хронологическую последовательность событий

1. Таласская битва
2. Образование Караханидского каганата
3. Грязевая битва
4. Образование Кокандского ханства

Жообу: Ответ:

№17. Франктардын мамлекет түзүшүнө алып келген тарыхый фактыларды

хронологиялык тартипте жайгаштыргыла.
1) Жерди жеке менчикке өткөрүп берүү.
2) Уруулук жамааттан коңшулукка өтүү.
3) Теңсиздиктин пайда болушу.
4) Коомдун ар кандай катмарларынын пайда болушу.

Расположите в хронологической последовательности факты, приведшие к образованию

государства у франков.
1) Переход земли в частную собственность
2) Переход от родовой общины к соседской
3) Появление неравенства
4) Появление различных слоев общества

Жообу / Ответ:

№18. Эл аралык уюмдарды түзүлгѳн жылдары боюнча хронологиялык жактан

туура жайгаштыргыла.
1. БУУ
2. Улуттар Лигасы
3. Варшава келишими
4. 1949-ж. Женева Конвенциясы
5. Эл аралык Кызыл Крест Комитети
А) 1, 2, 3, 4, 5 Б) 2, 1, 4, 3, 5
В) 5, 2, 1, 4, 3 Г) 3, 2, 1, 5, 4
Укажите правильный ответ приведенных в хронологическом порядке Международных
организаций по годам образования.
1. ООН
2. Лига Наций
3. Варшавский договор
4. Женевская Конвенция 1949 г.
5. Международный Комитет Красного Креста
А) 1, 2, 3, 4, 5 Б) 2, 1, 4, 3, 5
В) 5, 2, 1, 4, 3 Г) 3, 2, 1, 5, 4
Дал келүүнү аныктоого берилген тест тапшырмалары.
Сол жакта берилген ар бир элементке оң жактагы элементтердин ичинен дал келгенин жазгыла
(б.а. дал келген эки элементти туташтыргыла). Бир тамганын тушуна бир гана сан жазылат.
Тестовые задания на установление соответствия.
Рядом с буквой элемента из левой колонки впишите цифру соответствующего элемента из правой
колонки (т.е. соедините два соответствующих элемента в пару). Каждой букве слева
соответствует только одна цифра справа.

№19. Көмөкчү тарыхый дисциплиналар менен алардын аныктамаларын дал келтиргиле.

Аныктама Көмөкчү тарыхый

дисциплиналар

А Тарыхый жазма булактарды изилдеген жана 1 Антропология

түшүндүргөн илим
Б Мөөлөрдү изилдеген тарых илиминин 2 Геральдика
көмөкчү тармагы
В Тарых илиминин гербдерди изилдөөчү 3 Палеография
жардамчы бөлүгү
Г Адамдын келип чыгышын жана анын 4 Сфрагистика
эволюциялык өнүгүшүн, расалардын пайда
болушун жана адамдын денесинин
түзүлүшүн изилдөөчү илим
5 Генеалогия

Установите соответствие между определением и названием вспомогательной исторической

дисциплины.

Определение Вспомогательная
историческая дисциплина

А Наука, изучающая и объясняющая текст 1 Антропология

исторических письменных источников.
Б Вспомогательная область исторической 2 Геральдика
науки, изучающая печати
В Вспомогательная часть исторической науки, 3 Палеография
изучающая гербы
Г Наука, изучающая происхождение человека 4 Сфрагистика
и его эволюционное развитие, появление рас
и строение человеческого тела
5 Генеалогия

Жообу / Ответ:

А
Б
В
Г
№20. Түшүнүктөр менен аныктамаларды дал келтиргиле.

Түшүнүктөр Аныктамалар

А Авторитаризм 1 Чечкиндүү иш-аракеттер аркылуу учурдагы тартипти

түп-тамырынан бери өзгөртүүгө багытталган көз
караштар жана аракеттер
Б Милитаризм 2 Кызмат адамдарынын баюу максатында кызмат
абалын колдонуусу
В Радикализм 3 Коомдун баардык тармактарын толук мамлекеттик
көзөмөлгө алууга умтулган саясий режим.
Г Тоталитаризм 4 Бийликке каяшасыз баш ийүүгө негизделген саясий
режим
5 Мамлекеттин аскердик кубатынын жогорулашы
жашоонун баардык тармактарынын аскердик максатка
баш ийдирүү.

Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Понятия Определения

А Авторитаризм 1 Взгляды и действия, направленные на коренное

изменение существующего порядка с помощью
решительных мер.
Б Милитаризм 2 Использование должностными лицами своего
положения с целью обогащения.
В Радикализм 3 Политический режим, стремящийся к полному
контролю государства над всеми аспектами жизни
общества.
Г Тоталитаризм 4 Политический режим, основанный на
беспрекословном подчинении власти.
5 Увеличение военной мощи государства, подчинение
всех сторон жизни военным целям.

Жообу / Ответ:

А
Б
В
Г