İkinci dil edinimi: Revizyonlar arasındaki fark
| [kontrol edilmemiş revizyon] | [kontrol edilmemiş revizyon] |
k Bot: Olası telif ihlali - Olasılık: %89.88 (Hata bildir) |
Kaynakçada değişiklikler yaptım. |
||
| 13. satır: | 13. satır: | ||
=== Kaynaklar === |
=== Kaynaklar === |
||
* Eva Alcón Soler,Alicia Martínez Flor (Editör) (2008), Investigating Pragmatics in Foreign Language Learning, Teaching and Testing, Multilingual Matters, p. 266. |
|||
* Alessandro G. Benati, James F. Lee (2008), Grammar Acquisition and Processing Instruction: Secondary and Cumulative Effects, Multilingual Matters, p.211. |
|||
* Alessandro Benati (2016), Second Language Acquisition, Bloomsbury. |
* Alessandro Benati (2016), Second Language Acquisition, Bloomsbury. |
||
* Diana Boxer, Andrew D. Cohen (Editör) (2004), Studying Speaking to Inform Second Language Learning, Multilingual Matters, p. 335. |
|||
* Susanne Carroll (2001), Input and Evidence: The Raw Material of Second Language Acquisition, John Benjamins Publishing, p.461. |
|||
* Vivian Cook (2013), Second Language Learning and Language Teaching, Routledge. |
* Vivian Cook (2013), Second Language Learning and Language Teaching, Routledge. |
||
* Catherine J. Doughty, Michael H. Long (editör), (2008), The Handbook of Second Language Acquisition, Wiley. |
* Catherine J. Doughty, Michael H. Long (editör), (2008), The Handbook of Second Language Acquisition, Wiley. |
||
* Zoltán Dörnyei, Tatsuya Taguchi (2009), Questionnaires in Second Language Research: Construction, Administration, and Processing, Routledge, p. 200. |
|||
* Zoltan Dörnyei, Kata Csizer, Nora Németh (2006), Motivation, Language Attitudes and Globalisation: A Hungarian Perspective, Multilingual Matters, p. 205. |
|||
* Zoltán Dörnyei-Peter D. MacIntyre (editör) (2014), Motivational Dynamics in Language Learning, Multilingual Matters. |
|||
* Rod Ellis, Shawn Loewen, Catherine Elder, Rosemary Erlam, Jenefer Philp, Hayo Reinders 2009), Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching, Multilingual Matters, p. 391. |
|||
* Rod Ellis (1997), Second Language Acquisition, Oxford University Press. |
* Rod Ellis (1997), Second Language Acquisition, Oxford University Press. |
||
* Rod Ellis (1994), The Study of Second Language Acquisition, Oxford Universty Press. |
|||
* Susan M. Gass,Alison Mackey (editör) (2013), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition, Routledge. |
|||
* Susan Gass-Jennifer Behney-Luke Plonsky (2013), Second Language Acquisition: An Introductory Course, Routledge. |
* Susan Gass-Jennifer Behney-Luke Plonsky (2013), Second Language Acquisition: An Introductory Course, Routledge. |
||
* Susan M. Gass-Alison Mackey (2012), Data Elicitation for Second and Foreign Language Research, Routledge. |
|||
* Kirsten M. Hummel (2013), Introducing Second Language Acquisition: Perspectives and Practices, Wiley. |
* Kirsten M. Hummel (2013), Introducing Second Language Acquisition: Perspectives and Practices, Wiley. |
||
* Belma Haznedar (editör) (2008), Current Trends in Child Second Language Acquisition: A Generative Perspective, John Benjamins Publishing, p. 363. |
* Belma Haznedar (editör) (2008), Current Trends in Child Second Language Acquisition: A Generative Perspective, John Benjamins Publishing, p. 363. |
||
* Marysia Johnson (2008), A Philosophy of Second Language Acquisition, Yale University Press, p. 224. |
|||
* Lydia White (2003), Second Language Acquisition and Universal Grammar, Cambridge University Press, p. 316. |
|||
* Betty Lou Leaver, Madeline Ehrman, Boris Shekhtman (2005), Achieving Success in Second Language Acquisition, Cambridge University Press, p. 265. |
|||
* Patsy M. Lightbow, Nina Spada (2006), How languages are learned, Oxford University Press, p. 233. |
|||
* Mike Long (2014), Second Language Acquisition and Task-Based Language Teaching, Wiley. |
|||
* Shawn Loewen (2014), Introduction to Instructed Second Language Acquisition, Routledge. |
|||
* Alison Mackey-Susan M. Gass (2015), Second Language Research: Methodology and Design, Routledge. |
|||
* Florence Myles-Rosamund Mitchell (2014), Second Language Learning Theories, Routledge. |
|||
* Lourdes Ortega (2014), Understanding Second Language Acquisition, Routledge. |
|||
* Jenefer Philp, Rhonda Oliver, Alison Mackey (2008), Second Language Acquisition and the Younger Learner: Child's Play?, John Benjamins Publishing, p. 334. |
|||
* Peter Robinson-Nick C. Ellis (editör) (2008), Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition, Routledge. |
|||
* Muriel Saville-Troike (2012), Introducing Second Language Acquisition, Cambridge University Press, p. 218 . |
|||
* Hossein Tavakoli (2013), A Dictionary of Language Acquisition: A Comprehensive Overview of Key Terms in First and Second Language Acquisition, Rahnama Press, p. 416. |
|||
* Hossein Tavakoli (2013), A Dictionary of Research Methodology and Statistics in Applied Linguistics, Rahnama Press, p. 766. |
|||
* Bill VanPatten-Alessandro G. Benati (2015), Key Terms in Second Language Acquisition, Bloombury. |
* Bill VanPatten-Alessandro G. Benati (2015), Key Terms in Second Language Acquisition, Bloombury. |
||
* Bill VanPatten-Jessica Williams (2014), Theories in Second Language Acquisition: An Introduction, Routledge. |
* Bill VanPatten-Jessica Williams (2014), Theories in Second Language Acquisition: An Introduction, Routledge. |
||
Sayfanın 10.28, 17 Ocak 2021 tarihindeki hâli
Bu madde sayfasının içeriği, aşağıdaki kaynağın telif haklarını ihlal ediyor gibi görünmektedir:
|
 |
- Sayfanın telif ihlal durumunu kontrol etmek isterseniz, Copyvios dış aracı yararlı olacaktır.
- Herhangi bir fikir ve sanat ürününün telif hakları sahibinden izin alınmaksızın Vikipedi'de kullanımı yasalara ve Vikipedi politikalarına aykırıdır. Israrla söz konusu sorunu taşıyan içerik kullananların Vikipedi'de değişiklik yapmaları engellenebilir.
- Maddenin silinmesini istemiyorsanız, lütfen kopyaladığınız metindeki bilgileri kendi sözcüklerinizle yeniden yazın.
Merhaba,
Şu anda yalnızca hizmetlilerin görebildiği bir metin okuyorsunuz. Khutuck ile birlikte yeni oluşturulan maddelerde telif ihlali kontrolünü bot destekli yapmak için bazı çalışmalar yürütüyoruz. Bu kapsamda bot eşleşmeleri ve eşleşme yüzdesini otomatik rapor ediyor. Bu şablon da sayfa boyutu 1000 baytın altındaysa yüzdeye bakmadan hızlı silinmesi için topu bize atıyor. Eğer 1000 baytın üzerindeyse yüzdeye bakıyor. %90'ın üzerindeyse yine bize gönderiyor. Altındaysa incelenmesi için etiketlemekle yetiniyor ve KAT:HS'ye göndermiyor.
İşleyişte bir sorun görürseniz lütfen bana veya Khutuck'e mesaj atın.
Vito Genovese 20.39, 7 Eylül 2020 (UTC)
İkinci dil edinimi (SLA second language acquisition), ikinci dil öğrenimi veya L2 (Language/Dil 2) edinimi, insanların ikinci bir dili öğrenme sürecidir. İkinci dil edinimi aynı zamanda bu süreci incelemeye adanmış bilimsel disiplindir. İkinci dil edinimi alanı, uygulamalı dilbilimin bir alt disiplinidir, ancak aynı zamanda psikoloji ve eğitim gibi çeşitli diğer disiplinlerden araştırma ilgisini çekmektedir.
SLA araştırmasının ana temalarından biri, diller arasıdır; öğrencilerin kullandığı dil, sadece zaten bildikleri diller ile öğrendikleri dil arasındaki farklılıkların bir sonucu değil, aynı zamanda tam bir dil sistemi olmasıdır. kendi sistematik kuralları ile kendi hakkı. Bu ara dil, öğrenciler hedeflenen dile maruz kaldıkça yavaş yavaş gelişir. Öğrencilerin yeni dillerinin özelliklerini edinme sırası, farklı anadilleri olan öğrenciler için ve dil eğitimi alıp almadığına bakılmaksızın, dikkate değer ölçüde sabit kalır. Bununla birlikte, öğrencilerin halihazırda bildiği diller, yeni bir dil öğrenme süreci üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Bu etki, dil transferi olarak bilinir.
Tanımlar
İkinci dil, bir kişinin ilk diline ek olarak öğrenilen herhangi bir dili ifade eder; Kavram ikinci dil edinimi olarak adlandırılsa da, üçüncü, dördüncü ya da sonraki dillerin öğrenimini de içerebilir. İkinci dil edinimi, öğrencilerin ne yaptığını ifade eder; öğretim edinimi etkileyebilmesine rağmen, dil öğretimindeki uygulamalara atıfta bulunmamaktadır. Edinme terimi, başlangıçta öğrenme sürecinin bilinçsiz doğasını vurgulamak için kullanıldı, ancak son yıllarda öğrenme ve edinme büyük ölçüde eşanlamlı hale geldi.
Kaynaklar
- Alessandro Benati (2016), Second Language Acquisition, Bloomsbury.
- Vivian Cook (2013), Second Language Learning and Language Teaching, Routledge.
- Catherine J. Doughty, Michael H. Long (editör), (2008), The Handbook of Second Language Acquisition, Wiley.
- Rod Ellis (1997), Second Language Acquisition, Oxford University Press.
- Susan Gass-Jennifer Behney-Luke Plonsky (2013), Second Language Acquisition: An Introductory Course, Routledge.
- Kirsten M. Hummel (2013), Introducing Second Language Acquisition: Perspectives and Practices, Wiley.
- Belma Haznedar (editör) (2008), Current Trends in Child Second Language Acquisition: A Generative Perspective, John Benjamins Publishing, p. 363.
- Bill VanPatten-Alessandro G. Benati (2015), Key Terms in Second Language Acquisition, Bloombury.
- Bill VanPatten-Jessica Williams (2014), Theories in Second Language Acquisition: An Introduction, Routledge.