Papers by Rosalba Catalina Ramos Mujica
Resumen: Para los nativos digitales, el aprendizaje es diferente al que tradicionalmente los doce... more Resumen: Para los nativos digitales, el aprendizaje es diferente al que tradicionalmente los docentes estaban acostumbrados con sus estudiantes, ahora los estilos de aprendizaje son distintos, cada estudiante tiene un estilo al cual el docente debe adecuar a los contenidos enfocados al logro de los aprendizajes, por ende, es necesario que el docente tenga la vocación y el compromiso necesario para emplear materiales didácticos llamativos que enriquezcan la práctica educativa. Y tener un mayor alcance respecto al aprendizaje y motivación del alumno, ya que la motivación es el principal motor para que alguien tenga disposición para el aprendizaje por medio de actividades en el cuaderno. El ensayo se compone de apartados que amplían el panorama respecto al diseño de material didáctico para implementar la gamificación en alumnos de segundo grado, debido a problemáticas como indisciplina, faltas de respeto, falta de compañerismo y poca motivación para realizar las actividades pertinentes. Para el diseño del material didáctico, se eligió una estrategia innovadora y que recientemente ha tenido éxito en el ámbito educativo, se denomina: Gamificación. Basada en introducir elementos de los videojuegos al desarrollo de las clases, con el objetivo de motivar al alumno y generar una experiencia de aprendizaje significativa, con temática de naves, planetas, misiones y tripulantes. Power Point fue un recurso electrónico de gran ayuda, diseñado como material didáctico modificado para simular un videojuego. Como resultado, las problemáticas encontradas disminuyeron en gran medida ya que todo el ambiente contribuyó integrando el diseño de un recurso electrónico como material didáctico. Introducción.
Se eligieron dos ejes de investigación, los cuales fueron hábitos de estudio y proceso enseñanza-... more Se eligieron dos ejes de investigación, los cuales fueron hábitos de estudio y proceso enseñanza-aprendizaje.
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