O presente artigo apresenta alguns resultados da pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Re... more O presente artigo apresenta alguns resultados da pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na Perspectiva da Lei n.º 10.639/03; um trabalho de âmbito nacional no campo das políticas de diversidade e relações étnicoraciais e que contou com a parceria de pesquisadores (as) de cinco núcleos e centros de pesquisa. O objetivo foi identificar, mapear e analisar as iniciativas desenvolvidas pelas redes públicas de ensino e as práticas pedagógicas realizadas por escolas pertencentes a essas redes na perspectiva da Lei n.º 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas públicas e privadas da educação básica. O trabalho ocorreu em duas fases distintas: a primeira envolvendo informanteschave de todas as regiões do país e outra com procedimentos para seleção do conjunto de 36 escolas e respectivo trabalho de campo. Nessa escrita apresentamos contribuições aos(às) gestores(as) das escolas e aos(às) docentes através de orientações geradas pelos pesquisadores. Destacamos resultados que apontam limites e avanços sobre o "enraizamento" dessas práticas nas escolas públicas, indicando a necessidade de práticas intersetoriais, interdisciplinares e necessária articulação política.
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