HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Sep 13, 2011
International audienceCounterfactual thinking is an universal cognitive process. However French a... more International audienceCounterfactual thinking is an universal cognitive process. However French and Italian differ in the way they mark protasis (if P). This particularity represent an interesting point of departure to test Slobin's "thinking for speaking" theory in such an abstract level of thought
Revue Romane / Langue et littérature. International Journal of Romance Languages and Literatures
Résumé Les énoncés passifs ont traditionnellement fait l’objet, en français, d’études descriptive... more Résumé Les énoncés passifs ont traditionnellement fait l’objet, en français, d’études descriptives visant à distinguer les emplois des auxiliaires être et se faire (Tesnière 1988; Le Goffic 1993; Riegel et coll. 1994; Le Bellec 2014). L’espagnol possède deux auxiliaires formellement équivalents : ser et hacerse. Or, à la différence du français, leur emploi n’est pas concurrent puisque hacerse est sémantiquement restreint à l’expression d’actions bénéfiques (e.g., Se hizo masajear la espalda ; Il s’est fait masser le dos). L’objectif de notre étude est de comparer les moyens grammaticaux et lexicaux utilisés en français et en espagnol pour thématiser le patient dans des actions désagréables, à l’oral. Nos résultats montrent que les locuteurs francophones emploient le passif dans 59,3% des réponses, alors que les hispanophones préfèrent des conceptualisations à la voix active où le patient-victime est marqué sous le cas grammatical d’un objet (37,5%). Au sein des conceptualisations pa...
Le raisonnement contrefactuel est un procès cognitif universel par lequel la réalité est comparée... more Le raisonnement contrefactuel est un procès cognitif universel par lequel la réalité est comparée avec ce qui aurait pu se passer autrement (Kahneman & Tversky 1982). L'expression de la contrefactualité repose traditionnellement sur l'analyse des constructions conditionnelles si A (alors) B (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1964, Riegel et al. 1994). Le but de notre étude est de décrire l’ensemble des constructions et des moyens grammaticaux par lesquels des locuteurs natifs expriment la contrefactualité en français, en espagnol, en italien et en français langue étrangère (FLE).Notre étude est fondée sur des données conversationnelles auprès de deux groupes d'apprenants FLE – trente hispanophones et trente italophones – et de trois groupes de contrôle : français, espagnol et italien. Pour l'enquête, nous avons utilisé comme stimulus un récit présentant une chaîne causale menant à un aboutissement malheureux (Wells & Gavanski 1989). Suite à la lecture du stimulus, nous...
In Spanish, DO left-detached constructions (e.g., A él lo atropellaron) allow to topicalize an ev... more In Spanish, DO left-detached constructions (e.g., A él lo atropellaron) allow to topicalize an event participant different from the Actor. This semantic feature makes them similar to passive sentences marked by the auxiliary ser + past participle. However, unlike passives, DO left-detached constructions have remained relatively unexplored by empirical corpus studies targeting Spanish. The present study aims to describe the uses and frequencies of this construction when encoding human referents (e.g., A ella la premiaron). 164 constructions from the corpus CORPES XXI were analyzed according to the variables context (violent vs. neutral), degree of affectedness (surface contact vs. no surface contact), and Undergoer’s experienced change (state or condition / location / psychological / beneficial). Our results suggest that this construction is significantly productive to mark changes of sate or condition in combination with physical contact verbs within contexts of violence. These results highlight the prominence of this construction in Spanish to mark physical and violent affectedness within predicates marked by negative-valence verbs and the semantic primitive [CAUSE].
The Basic Variety has been described as a fully fledged system that is developed in second-langua... more The Basic Variety has been described as a fully fledged system that is developed in second-language acquisition. It is guided by a small number of interacting phrasal, semantic, and pragmatic constraints. This article is devoted to the semantic controller-first constraint, which says that "the NP-referent with highest control comes first" in discourse contexts where this constraint comes into conflict. The Basic Variety, as described by Klein and Perdue, relates to migrant learners that were exposed to target languages in naturalistic contexts and situations outside the classroom. Our study also deals with learners living in the target language's country at the time of the data collection, but our learners were benefiting from foreign language teaching at university. The goal of this study is twofold. The first part of the article discusses the origins of the key notion of 'controller' and introduces related theoretical underpinnings, such as argument hierarchies of transitive verbs and crucial factors determining argument realization. Our analysis shows that the controller-first constraint overlaps with two key concepts of the description of L1 functional grammarsi.e., control asymmetry and the Actor-Undergoer Hierarchysuggesting that it does not only pertain to the Basic Variety but broadly speaking to the human language capacity. The second part of this study presents some preliminary results on the L2 grammars of Spanish-speaking learners of French in a context of 'competition'. Our results show the pervasiveness of the controller-first constraint on L2 grammars beyond initial, non-instructed learner varieties, suggesting that this semantic principle is not totally independent of (a) the Isabel Repiso contribution has benefited from generous, insightful feedback from Wolfgang Klein. Together with his close friend Clive Perdue (1944-2008), Klein coined the term 'Basic Variety' in the 1990s. The author thanks Wolfgang Klein for his relevant comments on earlier versions of this article. All remaining errors are her own.
Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élabor... more Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élaboration de dispositifs d'apprentissage Effets du type de tâche sur les données en acquisition L2 : Comparaison d'une tâche narrative, directive et de prise de décisions Effects of task type on L2 acquisition data: Comparing narrative vs. decisionmaking tasks
Aspect is a crucial ingredient of temporality, which reflects the speaker's internal perspective ... more Aspect is a crucial ingredient of temporality, which reflects the speaker's internal perspective on a given situation (Ayoun 2013). This article compares human translations and online machine translations (MT) with the purpose of describing how the distinction between perfective and imperfective aspect is realized in Spanish when translating from English. Our results come from 1.6 million-word Social Sciences corpus from where 82 perfective getpassive constructions (e.g., I got saved) were elicited. Although the general pattern is for atelic predicates (states and activities) to occur with the imperfect tense and for telic predicates (accomplishments and achievements) to occur with the preterite, in Spanish all the aspectual predicates can be expressed with preterite and imperfect, depending on what the speaker wants to convey (Montrul & Slabakova 2003: 357). The results show that Spanish imperfect readings were largely preserved in human translations compared to online machine translations. This study discusses the machines' overextension of the preterite as a systemic regularity that bring MT's outputs close to L2 learners' grammars.
The present article shows that the most frequent way of translating Should have + Past participle... more The present article shows that the most frequent way of translating Should have + Past participle in Spanish is the word-by-word translation Debería haber. This preference is not coherent with the language use of natives at three levels: (i) the marginal role of modal verbs to express the speaker’s subjectivity in Spanish; (ii) the preferred use of modal verbs in the past participle position (e.g., No hubiese debido tener libros); and (iii) the predominant use of the pluperfect subjunctive as a prompting tense for counterfactual readings. Our survey is based on 1.7 million-word Social Sciences corpus covering 8 essays, 4 political biographies and 2 dystopian novels. In all, 9 sentences containing should have + past participle were analyzed. The translations were crossed with a reference corpus in Spanish containing 154 million words (CREA). The translators’ preference by Debería haber has an effect in the output texts’ readability since it implies a reversal in the frequencies of ...
This preliminary survey examines how 30 native speakers and 30 Spanish learners of French evoke c... more This preliminary survey examines how 30 native speakers and 30 Spanish learners of French evoke counterfactual scenarios from a semantic and a lexical perspective. Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is confronted with an imagined view of what might have been (Kahneman & Tversky 1982). The world as we know it is based on a set of enabling conditions that can be mutated, i.e., modified in order to evoke counterfactual worlds. This can be done by modifying various elements in a sentence. For example, speakers might produce counterfactual scenarios by replacing an accusative (1) or by changing some attribute of the subject (2). (1) I should have had coffee at breakfast rather than tea. (2) If I were a man, my life would have been quite different. In each case, a specific language property is changed. Example (1) results from a modification operated on transitivity, and example (2) on affectedness. While counterfactual thinking is universal, its concrete form is only shaped in childhood together with the acquisition of the first language. Is this concrete form preserved or changed in second language acquisition? Earlier research has shown that speakers of different languages have different preferences to do that (Repiso 2013). This survey compares whether non-native speakers of French adopt the same preferences which native speakers have at the level of Verb-Argument Constructions (VACs). Résumé. Conceptualisations contrefactuelles en français L2: des principes cognitifs aux realisations sémantiques et lexicales. Cette étude préliminaire explore la façon dont 30 locuteurs natifs et 30 locuteurs hispanophones du français relate des scénarios contrefactuels dans une perspective sémantique et lexicale. La pensée contrefactuelle est un processus cognitif dans lequel la réalité est confrontée à une vision imaginaire de ce qui aurait pu se passer (Kahnenan & Tversky 1982). Le monde tel que nous le connaissons repose sur un ensemble de conditions de possibilité qui peuvent être changées, c'est-à-dire modifiées afin d'évoquer des mondes contrefactuels. Par exemple, les locuteurs peuvent produire des scénarios contrefactuels en remplaçant un complément d'objet par un autre (1) ou en changeant un attribut du sujet (2).
Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is compared to an imagi... more Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is compared to an imagined view of what might have been (Kahneman & Tversky 1982). The expression of counterfactuality has been traditionally analyzed from conditional sentences if P (then) Q (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1991, Riegel et al. 1994). The present study aims to describe the whole constructions and grammatical devices used when speaking about counterfactual worlds by native-French, Spanish and Italian speakers and by Spanish-speakers learners and Italian learners of French.El razonamiento contrafactual es un proceso cognitivo en el que la realidad es comparada con lo que podría haber pasado (Kahneman & Tversky 1982). La expresión de la contrafactualidad se basa tradicionalmente en un análisis de las proposiciones condicionales si A (entonces) B (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1991, Riegel et al. 1994). El objetivo del presente estudio es describir la totalidad de construcciones y elementos gram...
Une question de fond dans les études décrivant la perspective passive en français est l'a... more Une question de fond dans les études décrivant la perspective passive en français est l'alternance des constructions auxiliées être + participe passé et se faire + infinitif. Au sein de cette question, le trait sémantique désagréable de certains verbes a été décrit comme un facteur explicatif des emplois contenant l'auxiliaire se faire. Or, jusqu'à présent, aucune étude empirique ne s'est intéressée de manière spécifique à l'usage du passif en lien avec des actions a priori désagréables. Notre étude pilote vise à décrire les moyens grammaticaux et lexicaux mis en place à l'oral dans une tâche visant la thématisation du Patient lorsque celui-ci est victime d'une action désagréable non-désirée. L'analyse des productions orales montre, d'une part, que la perspective passive n'est pas systématique et, d'autre part, que l'auxiliaire se faire est effectivement plus fréquent que l'auxiliaire être, dit canonique. A crucial question across studies describing the passive perspective in French is the alternation of the auxiliary verbs être + past participle and se faire + infinitive. In this debate, unpleasant verbs have been pointed out as an explanatory factor for occurrences carrying se faire. However, to date, no empirical study has specifically targeted the description of passive sentences marked only with unpleasant verbs. The present study aims to describe the grammatical and lexical means used by French speakers in a task of topicalization of the Patient when this semantic role is the victim of a non-volitional action. The analysis of speech data showed (a) that the passive perspective is not systematic and, (b) that the auxiliary se faire is more frequent than the auxiliary être, which is considered canonical.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Sep 13, 2011
International audienceCounterfactual thinking is an universal cognitive process. However French a... more International audienceCounterfactual thinking is an universal cognitive process. However French and Italian differ in the way they mark protasis (if P). This particularity represent an interesting point of departure to test Slobin's "thinking for speaking" theory in such an abstract level of thought
Revue Romane / Langue et littérature. International Journal of Romance Languages and Literatures
Résumé Les énoncés passifs ont traditionnellement fait l’objet, en français, d’études descriptive... more Résumé Les énoncés passifs ont traditionnellement fait l’objet, en français, d’études descriptives visant à distinguer les emplois des auxiliaires être et se faire (Tesnière 1988; Le Goffic 1993; Riegel et coll. 1994; Le Bellec 2014). L’espagnol possède deux auxiliaires formellement équivalents : ser et hacerse. Or, à la différence du français, leur emploi n’est pas concurrent puisque hacerse est sémantiquement restreint à l’expression d’actions bénéfiques (e.g., Se hizo masajear la espalda ; Il s’est fait masser le dos). L’objectif de notre étude est de comparer les moyens grammaticaux et lexicaux utilisés en français et en espagnol pour thématiser le patient dans des actions désagréables, à l’oral. Nos résultats montrent que les locuteurs francophones emploient le passif dans 59,3% des réponses, alors que les hispanophones préfèrent des conceptualisations à la voix active où le patient-victime est marqué sous le cas grammatical d’un objet (37,5%). Au sein des conceptualisations pa...
Le raisonnement contrefactuel est un procès cognitif universel par lequel la réalité est comparée... more Le raisonnement contrefactuel est un procès cognitif universel par lequel la réalité est comparée avec ce qui aurait pu se passer autrement (Kahneman & Tversky 1982). L'expression de la contrefactualité repose traditionnellement sur l'analyse des constructions conditionnelles si A (alors) B (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1964, Riegel et al. 1994). Le but de notre étude est de décrire l’ensemble des constructions et des moyens grammaticaux par lesquels des locuteurs natifs expriment la contrefactualité en français, en espagnol, en italien et en français langue étrangère (FLE).Notre étude est fondée sur des données conversationnelles auprès de deux groupes d'apprenants FLE – trente hispanophones et trente italophones – et de trois groupes de contrôle : français, espagnol et italien. Pour l'enquête, nous avons utilisé comme stimulus un récit présentant une chaîne causale menant à un aboutissement malheureux (Wells & Gavanski 1989). Suite à la lecture du stimulus, nous...
In Spanish, DO left-detached constructions (e.g., A él lo atropellaron) allow to topicalize an ev... more In Spanish, DO left-detached constructions (e.g., A él lo atropellaron) allow to topicalize an event participant different from the Actor. This semantic feature makes them similar to passive sentences marked by the auxiliary ser + past participle. However, unlike passives, DO left-detached constructions have remained relatively unexplored by empirical corpus studies targeting Spanish. The present study aims to describe the uses and frequencies of this construction when encoding human referents (e.g., A ella la premiaron). 164 constructions from the corpus CORPES XXI were analyzed according to the variables context (violent vs. neutral), degree of affectedness (surface contact vs. no surface contact), and Undergoer’s experienced change (state or condition / location / psychological / beneficial). Our results suggest that this construction is significantly productive to mark changes of sate or condition in combination with physical contact verbs within contexts of violence. These results highlight the prominence of this construction in Spanish to mark physical and violent affectedness within predicates marked by negative-valence verbs and the semantic primitive [CAUSE].
The Basic Variety has been described as a fully fledged system that is developed in second-langua... more The Basic Variety has been described as a fully fledged system that is developed in second-language acquisition. It is guided by a small number of interacting phrasal, semantic, and pragmatic constraints. This article is devoted to the semantic controller-first constraint, which says that "the NP-referent with highest control comes first" in discourse contexts where this constraint comes into conflict. The Basic Variety, as described by Klein and Perdue, relates to migrant learners that were exposed to target languages in naturalistic contexts and situations outside the classroom. Our study also deals with learners living in the target language's country at the time of the data collection, but our learners were benefiting from foreign language teaching at university. The goal of this study is twofold. The first part of the article discusses the origins of the key notion of 'controller' and introduces related theoretical underpinnings, such as argument hierarchies of transitive verbs and crucial factors determining argument realization. Our analysis shows that the controller-first constraint overlaps with two key concepts of the description of L1 functional grammarsi.e., control asymmetry and the Actor-Undergoer Hierarchysuggesting that it does not only pertain to the Basic Variety but broadly speaking to the human language capacity. The second part of this study presents some preliminary results on the L2 grammars of Spanish-speaking learners of French in a context of 'competition'. Our results show the pervasiveness of the controller-first constraint on L2 grammars beyond initial, non-instructed learner varieties, suggesting that this semantic principle is not totally independent of (a) the Isabel Repiso contribution has benefited from generous, insightful feedback from Wolfgang Klein. Together with his close friend Clive Perdue (1944-2008), Klein coined the term 'Basic Variety' in the 1990s. The author thanks Wolfgang Klein for his relevant comments on earlier versions of this article. All remaining errors are her own.
Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élabor... more Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l'élaboration de dispositifs d'apprentissage Effets du type de tâche sur les données en acquisition L2 : Comparaison d'une tâche narrative, directive et de prise de décisions Effects of task type on L2 acquisition data: Comparing narrative vs. decisionmaking tasks
Aspect is a crucial ingredient of temporality, which reflects the speaker's internal perspective ... more Aspect is a crucial ingredient of temporality, which reflects the speaker's internal perspective on a given situation (Ayoun 2013). This article compares human translations and online machine translations (MT) with the purpose of describing how the distinction between perfective and imperfective aspect is realized in Spanish when translating from English. Our results come from 1.6 million-word Social Sciences corpus from where 82 perfective getpassive constructions (e.g., I got saved) were elicited. Although the general pattern is for atelic predicates (states and activities) to occur with the imperfect tense and for telic predicates (accomplishments and achievements) to occur with the preterite, in Spanish all the aspectual predicates can be expressed with preterite and imperfect, depending on what the speaker wants to convey (Montrul & Slabakova 2003: 357). The results show that Spanish imperfect readings were largely preserved in human translations compared to online machine translations. This study discusses the machines' overextension of the preterite as a systemic regularity that bring MT's outputs close to L2 learners' grammars.
The present article shows that the most frequent way of translating Should have + Past participle... more The present article shows that the most frequent way of translating Should have + Past participle in Spanish is the word-by-word translation Debería haber. This preference is not coherent with the language use of natives at three levels: (i) the marginal role of modal verbs to express the speaker’s subjectivity in Spanish; (ii) the preferred use of modal verbs in the past participle position (e.g., No hubiese debido tener libros); and (iii) the predominant use of the pluperfect subjunctive as a prompting tense for counterfactual readings. Our survey is based on 1.7 million-word Social Sciences corpus covering 8 essays, 4 political biographies and 2 dystopian novels. In all, 9 sentences containing should have + past participle were analyzed. The translations were crossed with a reference corpus in Spanish containing 154 million words (CREA). The translators’ preference by Debería haber has an effect in the output texts’ readability since it implies a reversal in the frequencies of ...
This preliminary survey examines how 30 native speakers and 30 Spanish learners of French evoke c... more This preliminary survey examines how 30 native speakers and 30 Spanish learners of French evoke counterfactual scenarios from a semantic and a lexical perspective. Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is confronted with an imagined view of what might have been (Kahneman & Tversky 1982). The world as we know it is based on a set of enabling conditions that can be mutated, i.e., modified in order to evoke counterfactual worlds. This can be done by modifying various elements in a sentence. For example, speakers might produce counterfactual scenarios by replacing an accusative (1) or by changing some attribute of the subject (2). (1) I should have had coffee at breakfast rather than tea. (2) If I were a man, my life would have been quite different. In each case, a specific language property is changed. Example (1) results from a modification operated on transitivity, and example (2) on affectedness. While counterfactual thinking is universal, its concrete form is only shaped in childhood together with the acquisition of the first language. Is this concrete form preserved or changed in second language acquisition? Earlier research has shown that speakers of different languages have different preferences to do that (Repiso 2013). This survey compares whether non-native speakers of French adopt the same preferences which native speakers have at the level of Verb-Argument Constructions (VACs). Résumé. Conceptualisations contrefactuelles en français L2: des principes cognitifs aux realisations sémantiques et lexicales. Cette étude préliminaire explore la façon dont 30 locuteurs natifs et 30 locuteurs hispanophones du français relate des scénarios contrefactuels dans une perspective sémantique et lexicale. La pensée contrefactuelle est un processus cognitif dans lequel la réalité est confrontée à une vision imaginaire de ce qui aurait pu se passer (Kahnenan & Tversky 1982). Le monde tel que nous le connaissons repose sur un ensemble de conditions de possibilité qui peuvent être changées, c'est-à-dire modifiées afin d'évoquer des mondes contrefactuels. Par exemple, les locuteurs peuvent produire des scénarios contrefactuels en remplaçant un complément d'objet par un autre (1) ou en changeant un attribut du sujet (2).
Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is compared to an imagi... more Counterfactual thinking is a universal cognitive process in which reality is compared to an imagined view of what might have been (Kahneman & Tversky 1982). The expression of counterfactuality has been traditionally analyzed from conditional sentences if P (then) Q (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1991, Riegel et al. 1994). The present study aims to describe the whole constructions and grammatical devices used when speaking about counterfactual worlds by native-French, Spanish and Italian speakers and by Spanish-speakers learners and Italian learners of French.El razonamiento contrafactual es un proceso cognitivo en el que la realidad es comparada con lo que podría haber pasado (Kahneman & Tversky 1982). La expresión de la contrafactualidad se basa tradicionalmente en un análisis de las proposiciones condicionales si A (entonces) B (Grevisse 1986, Chevalier et al. 1991, Riegel et al. 1994). El objetivo del presente estudio es describir la totalidad de construcciones y elementos gram...
Une question de fond dans les études décrivant la perspective passive en français est l'a... more Une question de fond dans les études décrivant la perspective passive en français est l'alternance des constructions auxiliées être + participe passé et se faire + infinitif. Au sein de cette question, le trait sémantique désagréable de certains verbes a été décrit comme un facteur explicatif des emplois contenant l'auxiliaire se faire. Or, jusqu'à présent, aucune étude empirique ne s'est intéressée de manière spécifique à l'usage du passif en lien avec des actions a priori désagréables. Notre étude pilote vise à décrire les moyens grammaticaux et lexicaux mis en place à l'oral dans une tâche visant la thématisation du Patient lorsque celui-ci est victime d'une action désagréable non-désirée. L'analyse des productions orales montre, d'une part, que la perspective passive n'est pas systématique et, d'autre part, que l'auxiliaire se faire est effectivement plus fréquent que l'auxiliaire être, dit canonique. A crucial question across studies describing the passive perspective in French is the alternation of the auxiliary verbs être + past participle and se faire + infinitive. In this debate, unpleasant verbs have been pointed out as an explanatory factor for occurrences carrying se faire. However, to date, no empirical study has specifically targeted the description of passive sentences marked only with unpleasant verbs. The present study aims to describe the grammatical and lexical means used by French speakers in a task of topicalization of the Patient when this semantic role is the victim of a non-volitional action. The analysis of speech data showed (a) that the passive perspective is not systematic and, (b) that the auxiliary se faire is more frequent than the auxiliary être, which is considered canonical.
La prise de conscience métalinguistique constitue un palier fondamental dans la construction de l... more La prise de conscience métalinguistique constitue un palier fondamental dans la construction de la compétence interculturelle (i.e., des connaissances permettant la compréhension des relations entre le monde d'où l'on vient et le monde de la communauté cible, CECRL 2001). Nous présenterons les contenus et les exercices par lesquels nous avons articulé un axe transversal d'éveil à la conscience métalinguistique au sein d'un cours de 12h en modalité TD pour les étudiants inscrits en première année de licence Langues Étrangères Appliquées. Notre pratique s'inscrit dans un cours de Linguistique au sein duquel nous avons proposé des sujets favorisant une réflexion auprès des étudiant.e.s sur leur identité en tant que sujets plurilingues. La sensibilisation à la conscience métalinguistique s'est fait par l'explication des quelques notions clé en sociolinguistique comme celles de capital culturel, langue légitime et violence symbolique (Bourdieu 1979, 1982, 1998). Ces notions ont été reliées à des sujets d'actualité. Les travaux finaux des étudiant.e.s sous forme de récits biolinguistiques révèlent une prise de conscience leur permettant de se positionner de manière critique par rapport à l'emploi de la langue et du langage sur le plan des interactions sociales.
La présente étude explore trois traductions publiées en France en 1953, 2005 et 2010 à partir de ... more La présente étude explore trois traductions publiées en France en 1953, 2005 et 2010 à partir de la pièce de théâtre de García Lorca 'Noces de sang'. La comparaison de certains passages explicitant les figures du taureau, du cheval et de la lune montre que la restitution de ces symboles n'est pas toujours cohérente avec la signification de l'univers créatif du poète andalou mais plutôt le résultat d'une interprétation au premier degré. Un exemple frappant est celui du taureau, pour lequel les traductions analysées ajoutent l'adjectif « fort » alors qu'il n'apparaît pas dans le texte source. Qui plus est, le taureau dans le langage poétique de Lorca aurait la connotation d'une puissance sacrifiée. Un deuxième exemple concerne le verbe estrujar lorsqu'il est associé à la figure du cheval. Dans 'Noces de sang', le cheval renvoie à la pulsion sexuelle du personnage de Leonardo envers la fiancée. La combinaison de ce symbole avec le verbe source fait passer une idée d'usure physique entre les anciens amants. Or, deux traductions restituent ce segment par une périphrase à connotation psychologique, ce qui trahit la connotation délibérément physique du texte source. Notre étude montre la complexité de traduire le théâtre d'un auteur comme Lorca du fait que les symboles qui y émergent semblent dialoguer avec le reste de sa production littéraire. La deuxième partie de notre étude explore quelques spécificités de l'univers de Lorca qui pourraient expliquer l'échec de Noces de sang à Broadway dans les années 30. Dans ce but, nous avons commenté quelques fragments et nous les avons mis en relation avec des traits culturels du bassin méditerranéen. Parmi d'autres, nous avons mis en évidence la maternité en tant que lien charnel et irrévocable, la morale austère comme signe de vertu sociale et la mémoire liée aux ancêtres. On suggère que ces problématiques – propres à l'Espagne rurale de l'époque – ont joué un rôle majeur dans la mauvaise réception de la pièce chez le public newyorkais.
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