Leer es un acto voluntario. Como señala Daniel Pennac, el verbo leer no tolera el imperativo. La ... more Leer es un acto voluntario. Como señala Daniel Pennac, el verbo leer no tolera el imperativo. La obligación de leer es contraria al placer que nos produce la lectura; “debes leer” es un mandato que implica la aceptación de la lectura como norma y como acto al cual nos vemos forzados por exigencia de maestros que rompen el encanto de los primeros cuentos y encarcelan nuestras ilusiones. Aún en la adolescencia o en la etapa adulta, es inadmisible que nos impongan la lectura, por cuanto ella es libre y afl ora de nuestra elección y necesidades.
Los dioses son como los hombres: nacen y mueren sobre el pecho de una mujer. Jules Michelet "Lees... more Los dioses son como los hombres: nacen y mueren sobre el pecho de una mujer. Jules Michelet "Lees ese anuncio: una oferta de esa naturaleza no se hace todos los días. Lees y relees el aviso. Parece dirigido
De lo que ha visto y oído, el escritor regresa con los ojos llorosos y los tímpanos perforados. G... more De lo que ha visto y oído, el escritor regresa con los ojos llorosos y los tímpanos perforados. Gilles Deleuze Alguna vez leí que en la universidad, debería impulsarse el modo de conocimiento que corresponde al arte, es decir, el carácter problemático de la investigación en las artes que supone que su saber tiene que ver con los procesos perceptivos y con la apertura de canales para la aproximación al mundo. Parecería entonces, que el saber del arte transformaría los modos tradicionales de conocer (acostumbrados a distanciarse del "objeto" de estudio) para producir otras interrogaciones de sentido, preguntas distintas que brotarían incluso desde lo oculto, y no solo desde el campo en el que todo aparece sospechosamente (y obligatoriamente) explícito. Así, la universidad podría flexibilizar sus paradigmas para que ocurriera el surgir de algo que se produce, que no es yo ; y que no es el otro , sino cierta subjetividad que
Esta edición de la revista Medicina Narrativa constituye para todos-médicos en formación, directi... more Esta edición de la revista Medicina Narrativa constituye para todos-médicos en formación, directivos, profesores y editores-, un nuevo reto. Y es que nueve revistas que recogen los textos de los estudiantes en sus años de aprendizaje, dejan ver la escritura creativa de una generación que habita (y nos habita) la universidad, en forma particular, bordeando aquella, quizás, los complejos intersticios de la vida académica. Guardo en mi recuerdo la primera edición de la revista: De pocas páginas, clara y sencilla. En ella pude ver el más dulce de los pensamientos o la reflexión más adulta; los jóvenes, movidos por el deseo de inquietar sus vidas, escribieron espontáneamente acerca de sus días. Por ejemplo, María Alejandra Ospina, una de nuestras médicas internas, recreó la ruta desde la casa hasta la universidad, con las siguientes palabras: "Cogí la Panamericana, afortunadamente vacía; le saqué lo que más pude al carro hasta llegar al parqueadero del Samán de la Javeriana. Estaba ...
Las estrategias pedagogicas disenadas al interior de Medicina Narrativa, asignatura inscrita en d... more Las estrategias pedagogicas disenadas al interior de Medicina Narrativa, asignatura inscrita en departamento de Clinicas Medicas (Carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana Cali), arrojan experiencias significativas: Albumes familiares, remedios caseros, relatos de enfermedad, muerte de los seres queridos, cartas, poemas, cuentos cortos, comentarios sobre cine y video arte, elaboracion de bitacoras y escritura de cronicas con pacientes, entre otras, nacen por la necesidad de forjar en los jovenes una medicina que conciba el cuidado de la salud y la enfermedad, como un dialogo de narrativas: la del paciente, la del medico, la de la evidencia medica, la de la familia y la sociedad en que esta inscrita.
Libro de Actas - Systems & Design: Beyond Processes and Thinking (IFDP - SD2016), 2016
Se presenta la experiencia de articulación entre academia, ONG y asociaciones campesinas, alreded... more Se presenta la experiencia de articulación entre academia, ONG y asociaciones campesinas, alrededor del desarrollo de capacidades para la comercialización de productos de café, en el marco del diseño colaborativo y participativo, que permite avanzar en la construcción de canales de economía solidaria y comercio justo. Garittea es una empresa social que disminuye la intermediación comercial, defiende los ingresos de los pequeños caficultores y genera procesos de empoderamiento en las comunidades campesinas; es una marca creada para el fortalecimiento de las relaciones campo-ciudad, el desarrollo sostenible, el impulso del trabajo interdisciplinario y colaborativo, elementos esenciales en la creación de la identidad y el diseño de comunicación visual de una organización. Villafañe (2008) afirma que la identidad corporativa es el "ser" de la empresa, su esencia, concepto que se toma como referencia y pone de manifiesto la importancia del trabajo colectivo en la creación de la identidad en las organizaciones. Este estudio deja ver los modos de participación e intervención de los distintos actores y áreas del conocimiento en los procesos de diseño y gestión de una organización, generando el posicionamiento y la visibilización del carácter de una comunidad productiva. La identidad de Garittea parte de una visión integradora articulada con perspectiva de la triple hélice (Etzkowitz et al. 2000) donde empresas, universidades y otras organizaciones se encuentran para trabajar con un compromiso colaborativo. Los actores del proceso se definen a través de una triada, compuesta por la empresa,
En la Carrera de Medicina, asignatura Humanidades II, se aborda se aborda el estudio de la región... more En la Carrera de Medicina, asignatura Humanidades II, se aborda se aborda el estudio de la región. La fundación de ciudades, la creación de barrios, las cifras socioeconómicas y diversas lecturas sobre la vida cotidiana de los habitantes, son temas que fortalecen la conciencia histórica de los estudiantes, al igual que su arraigo y pertenencia tanto a las familias como al entorno general de la región pacífica y Colombia. Estrategias diseñadas para la puesta en escena de puntos específicos del Programa, arrojan valiosas experiencias como los Álbumes familiares, la escritura de recetas de cocina y los ejercicios etnográficos al interior del campus universitario. Vale la pena destacar que las iniciativas surgen en medio de comentarios de los estudiantes sobre las lecturas previstas en el Programa. Las asignaturas-sabemos-se enriquecen semestre tras semestre, con la dinámica de las clases. Fragmentos como los siguientes, escritos por jóvenes de la Carrera, ilustran un poco el talante de...
La experiencia de leer y escribir en las clases de Medicina Narrativa y en Humanidades I, ha deja... more La experiencia de leer y escribir en las clases de Medicina Narrativa y en Humanidades I, ha dejado tanto a los docentes como a los estudiantes -multiples aprendizajes. Ante todo, la escritura ha permitido recorrer el territorio de lo sensible, acercandonos y entablando afectos desde vivencias y recuerdos, de manera especial en las Bitacoras; hemos comprobado tambien que las resenas y en general, los relatos escritos a lo largo del semestre, enriquecen la extraordinaria facultad de comunicarnos.
Leer es un acto voluntario. Como señala Daniel Pennac, el verbo leer no tolera el imperativo. La ... more Leer es un acto voluntario. Como señala Daniel Pennac, el verbo leer no tolera el imperativo. La obligación de leer es contraria al placer que nos produce la lectura; “debes leer” es un mandato que implica la aceptación de la lectura como norma y como acto al cual nos vemos forzados por exigencia de maestros que rompen el encanto de los primeros cuentos y encarcelan nuestras ilusiones. Aún en la adolescencia o en la etapa adulta, es inadmisible que nos impongan la lectura, por cuanto ella es libre y afl ora de nuestra elección y necesidades.
Los dioses son como los hombres: nacen y mueren sobre el pecho de una mujer. Jules Michelet "Lees... more Los dioses son como los hombres: nacen y mueren sobre el pecho de una mujer. Jules Michelet "Lees ese anuncio: una oferta de esa naturaleza no se hace todos los días. Lees y relees el aviso. Parece dirigido
De lo que ha visto y oído, el escritor regresa con los ojos llorosos y los tímpanos perforados. G... more De lo que ha visto y oído, el escritor regresa con los ojos llorosos y los tímpanos perforados. Gilles Deleuze Alguna vez leí que en la universidad, debería impulsarse el modo de conocimiento que corresponde al arte, es decir, el carácter problemático de la investigación en las artes que supone que su saber tiene que ver con los procesos perceptivos y con la apertura de canales para la aproximación al mundo. Parecería entonces, que el saber del arte transformaría los modos tradicionales de conocer (acostumbrados a distanciarse del "objeto" de estudio) para producir otras interrogaciones de sentido, preguntas distintas que brotarían incluso desde lo oculto, y no solo desde el campo en el que todo aparece sospechosamente (y obligatoriamente) explícito. Así, la universidad podría flexibilizar sus paradigmas para que ocurriera el surgir de algo que se produce, que no es yo ; y que no es el otro , sino cierta subjetividad que
Esta edición de la revista Medicina Narrativa constituye para todos-médicos en formación, directi... more Esta edición de la revista Medicina Narrativa constituye para todos-médicos en formación, directivos, profesores y editores-, un nuevo reto. Y es que nueve revistas que recogen los textos de los estudiantes en sus años de aprendizaje, dejan ver la escritura creativa de una generación que habita (y nos habita) la universidad, en forma particular, bordeando aquella, quizás, los complejos intersticios de la vida académica. Guardo en mi recuerdo la primera edición de la revista: De pocas páginas, clara y sencilla. En ella pude ver el más dulce de los pensamientos o la reflexión más adulta; los jóvenes, movidos por el deseo de inquietar sus vidas, escribieron espontáneamente acerca de sus días. Por ejemplo, María Alejandra Ospina, una de nuestras médicas internas, recreó la ruta desde la casa hasta la universidad, con las siguientes palabras: "Cogí la Panamericana, afortunadamente vacía; le saqué lo que más pude al carro hasta llegar al parqueadero del Samán de la Javeriana. Estaba ...
Las estrategias pedagogicas disenadas al interior de Medicina Narrativa, asignatura inscrita en d... more Las estrategias pedagogicas disenadas al interior de Medicina Narrativa, asignatura inscrita en departamento de Clinicas Medicas (Carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana Cali), arrojan experiencias significativas: Albumes familiares, remedios caseros, relatos de enfermedad, muerte de los seres queridos, cartas, poemas, cuentos cortos, comentarios sobre cine y video arte, elaboracion de bitacoras y escritura de cronicas con pacientes, entre otras, nacen por la necesidad de forjar en los jovenes una medicina que conciba el cuidado de la salud y la enfermedad, como un dialogo de narrativas: la del paciente, la del medico, la de la evidencia medica, la de la familia y la sociedad en que esta inscrita.
Libro de Actas - Systems & Design: Beyond Processes and Thinking (IFDP - SD2016), 2016
Se presenta la experiencia de articulación entre academia, ONG y asociaciones campesinas, alreded... more Se presenta la experiencia de articulación entre academia, ONG y asociaciones campesinas, alrededor del desarrollo de capacidades para la comercialización de productos de café, en el marco del diseño colaborativo y participativo, que permite avanzar en la construcción de canales de economía solidaria y comercio justo. Garittea es una empresa social que disminuye la intermediación comercial, defiende los ingresos de los pequeños caficultores y genera procesos de empoderamiento en las comunidades campesinas; es una marca creada para el fortalecimiento de las relaciones campo-ciudad, el desarrollo sostenible, el impulso del trabajo interdisciplinario y colaborativo, elementos esenciales en la creación de la identidad y el diseño de comunicación visual de una organización. Villafañe (2008) afirma que la identidad corporativa es el "ser" de la empresa, su esencia, concepto que se toma como referencia y pone de manifiesto la importancia del trabajo colectivo en la creación de la identidad en las organizaciones. Este estudio deja ver los modos de participación e intervención de los distintos actores y áreas del conocimiento en los procesos de diseño y gestión de una organización, generando el posicionamiento y la visibilización del carácter de una comunidad productiva. La identidad de Garittea parte de una visión integradora articulada con perspectiva de la triple hélice (Etzkowitz et al. 2000) donde empresas, universidades y otras organizaciones se encuentran para trabajar con un compromiso colaborativo. Los actores del proceso se definen a través de una triada, compuesta por la empresa,
En la Carrera de Medicina, asignatura Humanidades II, se aborda se aborda el estudio de la región... more En la Carrera de Medicina, asignatura Humanidades II, se aborda se aborda el estudio de la región. La fundación de ciudades, la creación de barrios, las cifras socioeconómicas y diversas lecturas sobre la vida cotidiana de los habitantes, son temas que fortalecen la conciencia histórica de los estudiantes, al igual que su arraigo y pertenencia tanto a las familias como al entorno general de la región pacífica y Colombia. Estrategias diseñadas para la puesta en escena de puntos específicos del Programa, arrojan valiosas experiencias como los Álbumes familiares, la escritura de recetas de cocina y los ejercicios etnográficos al interior del campus universitario. Vale la pena destacar que las iniciativas surgen en medio de comentarios de los estudiantes sobre las lecturas previstas en el Programa. Las asignaturas-sabemos-se enriquecen semestre tras semestre, con la dinámica de las clases. Fragmentos como los siguientes, escritos por jóvenes de la Carrera, ilustran un poco el talante de...
La experiencia de leer y escribir en las clases de Medicina Narrativa y en Humanidades I, ha deja... more La experiencia de leer y escribir en las clases de Medicina Narrativa y en Humanidades I, ha dejado tanto a los docentes como a los estudiantes -multiples aprendizajes. Ante todo, la escritura ha permitido recorrer el territorio de lo sensible, acercandonos y entablando afectos desde vivencias y recuerdos, de manera especial en las Bitacoras; hemos comprobado tambien que las resenas y en general, los relatos escritos a lo largo del semestre, enriquecen la extraordinaria facultad de comunicarnos.
Uploads
Papers by Florencia Mora