Papers by Verônica B . Haydu
Revista portuguesa de educação/Revista portuguesa de educação, May 10, 2024
Utilização do Kahoot! em procedimentos de ensino: Uma revisão sistemática da literatura RESUMO As... more Utilização do Kahoot! em procedimentos de ensino: Uma revisão sistemática da literatura RESUMO As revisões de literatura e a análise de dados quantitativos em Educação permitem identificar o efeito das variáveis analisadas e descrever os procedimentos dos estudos publicados, possibilitando o planejamento de novos estudos e a proposição e avaliação de estratégias e de recursos pedagógicos. Este estudo teve como objetivo fazer uma revisão sistemática da literatura de estudos empíricos em que a plataforma Kahoot! foi utilizada para avaliação da aprendizagem e a revisão de conteúdos acadêmicos sobre o desempenho dos estudantes em diferentes disciplinas acadêmicas. A busca foi realizada no Portal de Periódicos CAPES/MEC, utilizando a palavra-chave "Kahoot!", de artigos escritos em inglês, francês, espanhol, italiano e português, de 2017 a 2021. Foram selecionados 22 estudos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão. Vinte dos 22 estudos usaram métodos quantitativos para avaliar o desempenho dos estudantes. Os resultados mostram que o uso do Kahoot! melhora o desempenho dos participantes. Os procedimentos de intervenção foram geralmente utilizados para avaliar ou revisar conteúdos previamente ensinados. Concluímos que os estudos revisados demonstraram que a plataforma Kahoot! pode ser indicada como estratégia pedagógica, sendo adequada para a avaliação da aprendizagem e para a revisão de uma diversidade de conteúdos acadêmicos.
Revista Portuguesa de Educação, Jun 29, 2020
Avaliação de jogos educativos no ensino de conteúdos acadêmicos: Uma revisão sistemática da liter... more Avaliação de jogos educativos no ensino de conteúdos acadêmicos: Uma revisão sistemática da literatura RESUMO Este estudo teve como objetivo fazer uma revisão sistemática da literatura de estudos empíricos que avaliaram o efeito de jogos educativos na aprendizagem de assuntos acadêmicos, comparando os efeitos de estudos com diferentes delineamentos de pesquisa. Na revisão, foram incluídos artigos empíricos e relatos de casos publicados em inglês ou português, de janeiro de 2006 a setembro de 2019, que mencionavam ou continham palavras-chave definidas previamente que avaliavam os jogos como método de intervenção para o ensino de conteúdo escolar formal. Inicialmente, 171 registros foram localizados e 24 foram selecionados com base nos critérios de inclusão. Verificou-se que: as crianças foram os principais participantes; os jogos eletrônicos foram os mais utilizados; e a Matemática foi a disciplina utilizada na maioria estudos. Em 13 estudos, o desenho do grupo foi empregado e verificou-se que o grupo experimental apresentou melhor desempenho acadêmico quando comparado ao grupo-controle. Em todos os 11 estudos que utilizaram um delineamento de caso único, o desempenho pós-teste foi maior que o do pré-teste. Esses resultados mostraram que os jogos tiveram o efeito de aumentar o desempenho acadêmico dos alunos.
Novas Edições Acadêmicas eBooks, May 11, 2016
Ha muitas pesquisas no Brasil sobre relacoes de equivalencia e com o intuito de organizar esta pr... more Ha muitas pesquisas no Brasil sobre relacoes de equivalencia e com o intuito de organizar esta producao e facilitar o seu acesso, este livro busca a identificacao e a analise de dissertacoes e teses brasileiras que envolveram relacoes de equivalencia em pesquisas empiricas com humanos. O periodo das publicacoes selecionadas foi de 1998 a 2007. O livro e composto por tres capitulos, sendo que o Capitulo 1 objetivou analisar os dados de identificacao das dissertacoes/teses e as palavras/expressoes usadas na introducao para fazer referencia as relacoes de equivalencia. O objetivo do Capitulo 2 foi a identificacao e analise de definicoes apresentadas na introducao, especialmente as definicoes sobre as relacoes de equivalencia e suas propriedades. Finalmente, o Capitulo 3 pretendeu coletar, classificar e analisar as referencias citadas pelos autores. Um total de 111 dissertacoes/teses foram selecionadas, definicoes de 703 conceitos foram localizadas, 2386 referencias diferentes foram identificadas e um banco de dados com estas informacoes foi disponibilizado. Essa organizacao provavelmente contribuira com a busca de referencias por pesquisadores da area e a proposicao de novos estudos.
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, Aug 31, 2015
Usar drogas é aprendido na interação do indivíduo com seu meio ambiente. Esse processo caracteriz... more Usar drogas é aprendido na interação do indivíduo com seu meio ambiente. Esse processo caracteriza o comportamento na dependência de substância psicoativa (SPA) e para ajudar o usuário a mudar esse processo é importante entender a história de aquisição e de manutenção do comportamento de usar a SPA, e fazer análises funcionais desse comportamento. Isso implica em conhecer os processos de interação envoltos ao comportamento de uso da SPA, que consistem em: (a) filogênese e as operações motivacionais neurofisiológicas que estabelecem o valor reforçador das consequências bioquímicas do comportamento de usar a SPA; (b) a história de aquisição desse comportamento; (c) as consequências para os grupos sociais nessas interações afetam o comportamento de todos, de acordo com a função do uso da SPA nas práticas culturais. Este estudo visa apresentar os principais processos básicos envolvidos na adaptação ao uso de SPA e um caso clínico de um usuário de SPA. Conclui-se que a Análise do Comportamento pode ser uma base teórica conceitual para assistência integral e intersetorial aos usuários de drogas, para o desenvolvimento de programas de capacitação de servidores dos setores envolvidos no atendimento a pessoas e famílias com necessidades decorrentes do uso de SPA. Palavras-chave: Análise Aplicada do Comportamento; educação permanente; dependência química; crack; substância psicoativa.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, Dec 19, 2022
The effect of depression on real and ideal self-steem: a study with the irap El efecto de la depr... more The effect of depression on real and ideal self-steem: a study with the irap El efecto de la depresión en los autoestímicos reales e ideales: un estudio con irap
Acta comportamentalia: revista latina de análisis del comportamiento, Aug 27, 2020
A compreensao da ironia envolve respostas a palavras que sao, sobretudo, acompanhadas de emocoes,... more A compreensao da ironia envolve respostas a palavras que sao, sobretudo, acompanhadas de emocoes, gestos, inflexao vocal e expressao facial. Com o objetivo de analisar o efeito do controle de estimulos estabelecido pela ironia e pela audiencia multipla sobre a compreensao da ironia pelo ouvinte, tres cenas de humor profissional (sexualidade, religiao e politica) foram apresentadas a quatro grupos de 12 participantes, ouvintes-falantes entre si, caracterizando uma audiencia multipla em sexo, idade, religiao e/ou conhecimento mutuo. Respostas de compreensao coletadas antes e depois das cenas foram categorizadas. Os participantes que se conheciam tenderam a uma compreensao parecida, com reacoes emocionais semelhantes, positivas e aversivas. Os que nao se conheciam, que tinham idades diferentes e mesma religiao tenderam a uma compreensao diferente, com reacoes emocionais aversivas. A compreensao da ironia envolvendo religiao pareceu ser a mais sensivel em demonstrar a audiencia multipla composta por “vitima” e “aliado” do falante ironico. Conclui-se que o contexto de estimulos que controla a compreensao da ironia inclui, alem dos estimulos verbais e nao verbais, a transposicao da funcao ouvinte para a funcao falante (diante de ouvintes compondo diferentes audiencias) e a posicao do ouvinte-falante sob controle da funcao discriminativa de uma ou de outra audiencia.
Psicologia: Ciência e Profissão, Mar 1, 2016
Resumo: Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para... more Resumo: Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para a obtenção da licença para dirigir, essa ansiedade pode perturbar o desempenho e impedir a obtenção da habilitação. O presente estudo visou analisar: (a) a fundamentação teórica que embasa a intervenção terapêutica em casos de ansiedade em avaliações e provas; e (b) o processo terapêutico de uma cliente que procurou terapia comportamental após tentativas fracassadas na obtenção da licença para dirigir. A relevância da análise funcional da ansiedade e dos repertórios de enfrentamento da ansiedade foi considerada. Em seguida, um estudo de caso foi relatado: uma paciente com um histórico de seis reprovações no teste prático para a obtenção da licença para dirigir e níveis altos de ansiedade. Esse estudo demonstrou que um preparo apropriado e a intervenção terapêutica contribuíram para reduzir a ansiedade e promover a condição necessária para a obtenção da licença para dirigir. Estudos adicionais deverão ser realizados de modo a se obter uma melhor compreensão da relação entre a ansiedade e o desempenho, especialmente no que diz respeito ao processo de obtenção de uma licença para dirigir.
Os indivíduos são mais propensos a emitir ironia quando tais emissões são reforçadas pela audiênc... more Os indivíduos são mais propensos a emitir ironia quando tais emissões são reforçadas pela audiência e o ambiente se assemelha àquele em que o reforço ocorreu. O objetivo desse estudo foi analisar a produção da ironia por humoristas profissionais que publicam constantemente produtos de seus comportamentos verbais em sites e redes sociais na rede mundial de computadores. Cinco humoristas profissionais responderam um questionário com questões descritivas dos elementos funcionais de sua produção irônica (sobre sexo, política e religião), das consequências sobre ouvintes e dos sentimentos correlatos a elas. Os resultados destacam "humor" e "conscientização do leitor" (em relação aos temas ironizados) como consequências positivas ao comportamento de emitir ironias, e "ameaça", "acusação" e "incompreensão", como consequências aversivas. Sobre algumas audiências, o efeito que o falante produz emitindo ironias é a ridicularização; sobre outras, o humor, a incompreensão, a inadequação ou a revolta. O humorista profissional modifica seu próprio comportamento verbal irônico a partir desse controle múltiplo, composto, além dessas audiências, de estímulos verbais e não verbais, e operações motivacionais. Conclui-se que os humoristas profissionais, em geral, definem sua ironia pelo sentido tradicional de "contrário dos fatos", aparente na discriminação da função de seu humor irônico "maquiar" ou "esconder" os fatos. A audiência reforçadora dessa ironia é marcada por ouvintes com comportamentos não verbais (e.g., comprar humor) e verbais (e.g., consciência) que, indiretamente, geram dinheiro como reforçador condicional ao humor irônico. Palavras-chave: Ironia, produção irônica, comportamento verbal, análise do comportamento.
Perspectivas em Análise do Comportamento, Aug 23, 2017
Em uma dada situação, quando um comportamento recentemente reforçado deixa de sê-lo, comportament... more Em uma dada situação, quando um comportamento recentemente reforçado deixa de sê-lo, comportamentos que foram previamente reforçados sob circunstâncias similares tendem a recorrer. Comportamentos que voltam a ocorrer em tais condições são objeto de estudo da análise do comportamento sob a denominação de ressurgência comportamental. No presente texto, iremos inicialmente historiar os estudos sobre ressurgência. Na sequência, vamos analisar comportamentos ressurgentes a partir de uma série de fatores que os afetam, entre os quais estão a extinção prévia do comportamento ressurgente, o grau de fortalecimento a que o comportamento ressurgente fora submetido, o papel do reforçador para a ressurgência, os efeitos das taxas de respostas e taxas de reforço do comportamento ressurgente, a demonstração de classes de estímulos ressurgentes, etc. Por fim, vamos proceder com uma análise crítica do conceito de ressurgência frente a outros fenômenos comportamentais inter-relacionados, por exemplo, a variação comportamental que tipicamente acompanha um processo de extinção e a recuperação espontânea de uma resposta. Com isso, procuramos identificar as especificidades do conceito de ressurgência, avaliando-o quanto à sua possível relevância. Palavras-chave:ressurgência comportamental, variação comportamental, recuperação espontânea, análise do comportamento
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2014
Entrar em contato com o estímulo temido faz parte das estratégias de intervenção psicológicas mai... more Entrar em contato com o estímulo temido faz parte das estratégias de intervenção psicológicas mais indicadas ao tratamento de fobias e medos. Este artigo descreve os componentes de exposição em algumas das principais estratégias para tratar medos e fobias específicas, com destaque para a Terapia da Aceitação e Compromisso (ACT) e a Terapia de Exposição por Realidade Virtual (VRET), focando a fobia de dirigir. Dados da bibliografia mostraram que os principais tipos de tratamento envolvem a exposição às situações/objetos temidos, e essa pode ser pública e/ou privada (a experiência do sentir e do pensar na ACT) ou virtual, como na VRET. Conclui-se que respostas intensas de ansiedade são extintas na exposição ao estímulo público/privado, não importa se in vivo ou por realidade virtual, e como o medo envolve o comportamento verbal, os princípios de aprendizagem também são aplicáveis na extinção do comportamento emocional relacionado a essas respostas.
O Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) se caracteriza por ser um dos mais antigos periódic... more O Journal of Applied Behavior Analysis (JABA) se caracteriza por ser um dos mais antigos periódicos em Análise do Comportamento. Ele foi fundado em 1968 e, desde então, publica sistematicamente quatro números anualmente. O JABA foi a terceira revista direcionada à publicação de artigos com foco na aplicação da Análise do Comportamento, em especial relatos de pesquisas empíricas envolvendo problemas socialmente relevantes. Destacam-se investigações sobre o efeito de procedimentos, técnicas e programas de intervenção em diversos contextos, incluindo procedimentos de capacitação 2 de profissionais que atuam nesses ambientes, bem como de pais e/ou cuidadores de crianças com problemas de comportamento ou de aprendizagem. Uma avaliação do periódico feita por Laties e Mace (1993) levou esses autores a concluírem que o JABA: (a) é considerado referência para diversos periódicos publicados nos EUA, tais como, School Psychology Review, Behavior Therapy, Journal of Mental Deficiency, dentre outros; (b) aborda grande diversidade de problemas e áreas nos estudos publicados; e (c) é considerado importante para o desenvolvimento de pesquisas e aplicação da Análise do Comportamento, em diversas áreas de atuação. Além disso, Kazdin (1975) afirmou que a Análise Aplicada do Comportamento se consolidou, enquanto área autônoma dentro da Análise do Comportamento, a partir da fundação do JABA, especialmente, porque são publicados estudo em que foram investigados os efeitos de aplicações dos princípios da Análise do Comportamento. Dentre as temáticas atuais do JABA, que podem ser destacadas como relevantes, está a capacitação de pais. A importância desse tema, de acordo com Olivares, Mendes e Ros (2005), pode ser analisada a partir de duas perspectivas: (a) ética e (b) pragmática. A ética devido ao direito dos pais de educarem seus filhos, promovendo saúde, educação, prevenção de problemas de comportamento (aqueles que se afastam das normas sociais, tanto em frequência, quanto em intensidade) e adaptação aos diversos contextos sociais. A pragmática devido à constatação de que a participação parental é imprescindível no ensino de habilidades e de resolução de problemas de comportamento dos filhos.
Revisión de tema Motivação no ensino e aprendizagem: algumas contribuições da Análise do Comporta... more Revisión de tema Motivação no ensino e aprendizagem: algumas contribuições da Análise do Comportamento Motivation in teaching and learning: some contributions of Behavior Analysis La motivación en la enseñanza y el aprendizaje: algunas contribuciones del Análisis del Comportamiento
Psicologia: Ciência e Profissão, Mar 1, 2016
Resumo: Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para... more Resumo: Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para a obtenção da licença para dirigir, essa ansiedade pode perturbar o desempenho e impedir a obtenção da habilitação. O presente estudo visou analisar: (a) a fundamentação teórica que embasa a intervenção terapêutica em casos de ansiedade em avaliações e provas; e (b) o processo terapêutico de uma cliente que procurou terapia comportamental após tentativas fracassadas na obtenção da licença para dirigir. A relevância da análise funcional da ansiedade e dos repertórios de enfrentamento da ansiedade foi considerada. Em seguida, um estudo de caso foi relatado: uma paciente com um histórico de seis reprovações no teste prático para a obtenção da licença para dirigir e níveis altos de ansiedade. Esse estudo demonstrou que um preparo apropriado e a intervenção terapêutica contribuíram para reduzir a ansiedade e promover a condição necessária para a obtenção da licença para dirigir. Estudos adicionais deverão ser realizados de modo a se obter uma melhor compreensão da relação entre a ansiedade e o desempenho, especialmente no que diz respeito ao processo de obtenção de uma licença para dirigir.
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
Os jogos educativos podem ser usados para ensinar uma diversidade de repertórios comportamentais,... more Os jogos educativos podem ser usados para ensinar uma diversidade de repertórios comportamentais, o que indica a relevância de seu desenvolvimento e avaliação. O objetivo desse estudo foi avaliar se jogar uma versão adaptada do Resgarte aumenta a probabilidade de recombinação de repertórios durante resolução de problemas. Participaram do estudo 36 estudantes universitários. Um delineamento experimental intra-grupo com avaliação pré e pós-intervenção realizado com o jogo como variável independente. Os participantes foram submetidos a testes de resolução de problema antes e depois da intervenção. Vídeos das sessões de teste foram feitos e cinco juízes avaliaram a eficácia das resoluções apresentadas aos problemas. A maioria dos participantes (60,60%) apresentou aumento no número de problemas resolvidos após a intervenção e passou a recombinar mais repertórios na resolução de problemas (75,75%). Concluiu-se que a recombinação de repertórios pode ser ensinada por meio de arranjos de con...
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, Nov 21, 2020
The use of virtual reality (VR) technology is increasingly widespread concerning therapeutic appl... more The use of virtual reality (VR) technology is increasingly widespread concerning therapeutic applications in various fields of professional interventions, especially in the health and education areas. In Psychology, specifically in psychotherapy, the VR in exposure therapy for diver’s anxiety disorders has increased considerably in recent years. Its use can be advantageous in the treatment of fear of heights because it allows better safety during exposure. This study aimed to investigate the effects of a behavioral intervention procedure combined with Virtual Reality Exposure Therapy (VRET) on the treatment of height fear and phobia; and at the same time, to evaluate the Virtua Therapy simulator for its capacity to generate sense of presence, and to evaluate the effects of cybersickness produced by that simulator. In a nonconcurrent multiple baseline design, a total of 10 participants were assigned to Group 1 (4 participants), Group 2 (3 participants), and Group 3 (3 participants). The Virtua Therapy simulator enabled exposure to virtual scenarios. A galvanometer was used to measure the galvanic skin response. Questionnaires/inventories were used to verbal measurements of acrophobia, cybersickness, sense of presence. The procedure consisted of an initial interview, two to four baseline sessions, six intervention sessions, one final session, and two follow-up sessions. The groups showed stability regarding sense of presence in the baseline sessions, and the effects of cybersickness diminished during the first sessions. The Behavioral Avoidance Test applied before and after the intervention showed a statistically significant reduction in data regarding fear, anxiety, and danger sense. Functional analysis of behavior contributed to increasing heights coping behaviors in heights situations of daily life. These results suggest that the simulator produced sense of presence and anxiety and that the therapeutic procedure led to a reduction in fear of heights, proving to be suitable for interventions that combine virtual reality with behavioral therapy.
CES Psicología, Feb 3, 2021
Artículo de Investigación Ensino de leitura para crianças com dislexia e com risco de dislexia Re... more Artículo de Investigación Ensino de leitura para crianças com dislexia e com risco de dislexia Reading Teaching for Children with Dyslexia and at Risk of Dyslexia Enseñanza de lectura en niños con dislexia y con riesgo de dyslexia
Psicologia: Ciência e Profissão, 2016
Resumo Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para ... more Resumo Situações de avaliação geram ansiedade e dentre elas está a prova prática de direção para a obtenção da licença para dirigir, essa ansiedade pode perturbar o desempenho e impedir a obtenção da habilitação. O presente estudo visou analisar: (a) a fundamentação teórica que embasa a intervenção terapêutica em casos de ansiedade em avaliações e provas; e (b) o processo terapêutico de uma cliente que procurou terapia comportamental após tentativas fracassadas na obtenção da licença para dirigir. A relevância da análise funcional da ansiedade e dos repertórios de enfrentamento da ansiedade foi considerada. Em seguida, um estudo de caso foi relatado: uma paciente com um histórico de seis reprovações no teste prático para a obtenção da licença para dirigir e níveis altos de ansiedade. Esse estudo demonstrou que um preparo apropriado e a intervenção terapêutica contribuíram para reduzir a ansiedade e promover a condição necessária para a obtenção da licença para dirigir. Estudos adici...
Temas em Psicologia, 2015
Estudos da bibliografi a têm demonstrado que grande parte das difi culdades de resolução de probl... more Estudos da bibliografi a têm demonstrado que grande parte das difi culdades de resolução de problemas aritméticos corresponde a aspectos de natureza específi ca, como a posição da incógnita nos problemas e a forma de apresentação dos problemas, e que a representação gráfi ca dos problemas pode contribuir para reduzir esse tipo de difi culdade. O software Arit-Fácil foi usado para avaliar os efeitos de um procedimento de ensino de problemas aritméticos de adição e de subtração com balanças virtuais sobre o desempenho na resolução de problemas nas formas de operação e de sentenças-problema. Os problemas apresentavam incógnitas nas posições a, b e c. Quarenta e oito alunos de 1ª série do Ensino Fundamental foram submetidos a um pré-teste, um procedimento de ensino com problemas na forma de balança virtual e a um pós-teste. Observou-se um aumento nas porcentagens de acertos dos participantes em sentenças-problema de adição com incógnitas nas três possíveis posições e nas subtrações com incógnita na posição c; e um aumento na porcentagem de acertos nas operações com incógnitas nas três possíveis posições, exceto nas operações de adição em que o desempenho inicial foi acima de 70%. Assim, pode-se concluir, o procedimento foi apropriado para que os participantes aprendessem a solucionar problemas aritméticos.
Estudos de Psicologia (Natal), 2012
A produção brasileira na forma de teses e dissertações sobre equivalência de estímulos é ampla, m... more A produção brasileira na forma de teses e dissertações sobre equivalência de estímulos é ampla, mas permanece a questão de como essa produção se caracteriza. O objetivo deste estudo foi organizar os dados de identificação de dissertações e teses sobre o tema "relações de equivalência", que relatam pesquisas empíricas com humanos, publicadas no Brasil no período entre 1998 e 2007 e registrar as palavras e expressões que os autores utilizaram na introdução para se referir ao fenômeno da equivalência de estímulos. Um total de 9840 títulos de dissertações/teses foram localizados e lidos, dos quais permaneceram 111. Concluiu-se que o tema apresenta grande representatividade no Brasil e produção crescente; o modelo tem sido expressivamente aplicado na área da Educação e existe grande variação no emprego de palavras/expressões para fazer referência ao conceito de relações de equivalência.
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