Abstrak. Tuntutan kualitas pengajaran terus meningkat seiring dengan tantangan perkembangan zaman... more Abstrak. Tuntutan kualitas pengajaran terus meningkat seiring dengan tantangan perkembangan zaman yang semakin kompleks dan mempengaruhi makna dan tujuan pengajaran dan pendidikan. Pengajaran berkualitas diciptakan oleh kemampuan guru dalam mengajar dan lingkungan yang mendukung guru untuk mengajar, termasuk peserta didik. Kemampuan guru dalam mengajar sangat dipengaruhi oleh pemahaman dan cara pandang guru terhadap lingkungan dan objek belajar. Pengembangan dan pemanfaatan TIK dalam belajar menuntut kemampuan guru dalam menguasainya. Dalam kondisi ini, guru harus mampu membelajarkan para peserta didik untuk belajar melalui implementasi teknologi pembelajaran. Para guru (termasuk para pengembang kurikulum dan pengambil kebijakan penting lainnya dalm pendidikan) harus meningkatkan awareness terhadap teknologi informasi dan komunikasi dan teknologi pembelajaran untuk meningkatkan pengajaran yang berkualitas. Abstract The demand for quality teaching continues to increase along with the increasingly complex challenges of age development and affect the meaning and purpose of teaching and education. Quality teaching is created by the teacher's ability to teach and the environments that support teachers to teach, including learners. The ability of teachers in teaching is strongly influenced by the understanding and perspective of teachers on the environment and learning objects. The development and utilization of ICT in learning requires the ability of teachers to master it. In this condition, the teacher must be able to teach the learners to learn through the implementation of learning technology. Teachers (including curriculum developers and other key policy makers in education) should raise awareness of information and communication technologies and learning technologies to improve quality teaching.
Abstrak Sistem pembelajaran online saat ini sudah mulai banyak digunakan oleh berbagai sektor ins... more Abstrak Sistem pembelajaran online saat ini sudah mulai banyak digunakan oleh berbagai sektor institusi yang ditujukan agar pembelajaran dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja tanpa terbatas oleh ruang dan waktu. Dewasa ini, pertumbuhan internet tersebut mendukung keberagaman data yang sangat besar dan cepat yang disebut dengan Big Data. Big Data adalah data yang melebihi proses kapasitas dari konvensi sistem database yang ada. Data terlalu besar dan terlalu cepat atau tidak sesuai dengan struktur arsitektur database yang ada. Untuk mendapatkan nilai dari data, maka harus memilih jalan altenatif untuk memprosesnya. Big data dapat digunakan untuk memprediksi pola perilaku pengguna dan keterkaitan pengguna. Sistem pembelajaran online pada umumnya mengasumsikan tipe learner yang ada dalam satu pembelajaran adalah homogen. Namun pada kenyataannya terdapat 3 tipe learner yang berbeda, yaitu: visual, auditory, kinesthesthic. Masing-masing tipe learner tersebut memiliki perbedaan dalam gaya belajar dan menyerap informasi pembelajaran sehingga akan mempengaruhi keberhasilan sebuah sistem pembelajaran online yang dilakukan oleh institusi atau individu di sektor pendidikan. Smart Content Learning merupakan model perancangan content untuk menentukan tipe content yang tepat dengan masing-masing tipe learner mahasiswa. Dengan menggunakan analisis big data, sebuah institusi atau tenaga pendidik dapat lebih memahami karakteristik mahasiswa dalam satu kelas pembelajaran online. Abstact Online learning system nowadays has been widely used by various institutional sectors intended for learning can be done anytime and anywhere without limited by space and time. Today, the growth of the Internet supports a huge and rapid diversity of data called Big Data. Big Data is data that exceeds the capacity process of existing database system conventions. The data is too large and too fast or incompatible with the existing database architecture structure. To get the value from the data, it must choose an alternative path to process it. Big data can be used to predict user behavior patterns and user interconnections. The online learning system generally assumes the type of learner present in one lesson is homogeneous. But in reality there are 3 different types of learner, namely: visual, auditory, kinesthesthic. Each type of learner has differences in learning styles and absorbs learning information so that it will affect the success of an online learning system conducted by institutions or individuals in the education sector. Smart Content Learning is a content design model to determine the right type of content with each type of student learner. By using big data analysis, an institution or educator can better understand the characteristics of students in one class of online learning.
ABSTRAK.-Terdapat tiga fungsi pendidikan tinggi menurut Undang-undang no.12 pasal 4 tahun 2012 te... more ABSTRAK.-Terdapat tiga fungsi pendidikan tinggi menurut Undang-undang no.12 pasal 4 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi, yaitu (1) Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (2) Mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan (3) Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. Untuk menjalankan ketiga fungsi tersebut di atas, perguruan tinggi harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang sangat mendukung terhadap pengembangan potensi setiap peserta didik dan pengajaran yang efektif. Perubahan paradigma pembelajaran terjadi dari paradigma berfokus pada guru/dosen menjadi pembelajaran berfokus pada peserta didik atau mahasiswa. Pada pendidikan tinggi dikenal Student-Centered Learning sebagai pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa. Keterpaduan lembaga pendidikan dalam menghasilkan pembelajaran yang berkualitas yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa menjadi bentuk yang utuh dalam pendekatan ini. Kata Kunci: Paradigma Pembelajaran, Pendidikan Tinggi.
Abstrak. Tuntutan kualitas pengajaran terus meningkat seiring dengan tantangan perkembangan zaman... more Abstrak. Tuntutan kualitas pengajaran terus meningkat seiring dengan tantangan perkembangan zaman yang semakin kompleks dan mempengaruhi makna dan tujuan pengajaran dan pendidikan. Pengajaran berkualitas diciptakan oleh kemampuan guru dalam mengajar dan lingkungan yang mendukung guru untuk mengajar, termasuk peserta didik. Kemampuan guru dalam mengajar sangat dipengaruhi oleh pemahaman dan cara pandang guru terhadap lingkungan dan objek belajar. Pengembangan dan pemanfaatan TIK dalam belajar menuntut kemampuan guru dalam menguasainya. Dalam kondisi ini, guru harus mampu membelajarkan para peserta didik untuk belajar melalui implementasi teknologi pembelajaran. Para guru (termasuk para pengembang kurikulum dan pengambil kebijakan penting lainnya dalm pendidikan) harus meningkatkan awareness terhadap teknologi informasi dan komunikasi dan teknologi pembelajaran untuk meningkatkan pengajaran yang berkualitas. Abstract The demand for quality teaching continues to increase along with the increasingly complex challenges of age development and affect the meaning and purpose of teaching and education. Quality teaching is created by the teacher's ability to teach and the environments that support teachers to teach, including learners. The ability of teachers in teaching is strongly influenced by the understanding and perspective of teachers on the environment and learning objects. The development and utilization of ICT in learning requires the ability of teachers to master it. In this condition, the teacher must be able to teach the learners to learn through the implementation of learning technology. Teachers (including curriculum developers and other key policy makers in education) should raise awareness of information and communication technologies and learning technologies to improve quality teaching.
Abstrak Sistem pembelajaran online saat ini sudah mulai banyak digunakan oleh berbagai sektor ins... more Abstrak Sistem pembelajaran online saat ini sudah mulai banyak digunakan oleh berbagai sektor institusi yang ditujukan agar pembelajaran dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja tanpa terbatas oleh ruang dan waktu. Dewasa ini, pertumbuhan internet tersebut mendukung keberagaman data yang sangat besar dan cepat yang disebut dengan Big Data. Big Data adalah data yang melebihi proses kapasitas dari konvensi sistem database yang ada. Data terlalu besar dan terlalu cepat atau tidak sesuai dengan struktur arsitektur database yang ada. Untuk mendapatkan nilai dari data, maka harus memilih jalan altenatif untuk memprosesnya. Big data dapat digunakan untuk memprediksi pola perilaku pengguna dan keterkaitan pengguna. Sistem pembelajaran online pada umumnya mengasumsikan tipe learner yang ada dalam satu pembelajaran adalah homogen. Namun pada kenyataannya terdapat 3 tipe learner yang berbeda, yaitu: visual, auditory, kinesthesthic. Masing-masing tipe learner tersebut memiliki perbedaan dalam gaya belajar dan menyerap informasi pembelajaran sehingga akan mempengaruhi keberhasilan sebuah sistem pembelajaran online yang dilakukan oleh institusi atau individu di sektor pendidikan. Smart Content Learning merupakan model perancangan content untuk menentukan tipe content yang tepat dengan masing-masing tipe learner mahasiswa. Dengan menggunakan analisis big data, sebuah institusi atau tenaga pendidik dapat lebih memahami karakteristik mahasiswa dalam satu kelas pembelajaran online. Abstact Online learning system nowadays has been widely used by various institutional sectors intended for learning can be done anytime and anywhere without limited by space and time. Today, the growth of the Internet supports a huge and rapid diversity of data called Big Data. Big Data is data that exceeds the capacity process of existing database system conventions. The data is too large and too fast or incompatible with the existing database architecture structure. To get the value from the data, it must choose an alternative path to process it. Big data can be used to predict user behavior patterns and user interconnections. The online learning system generally assumes the type of learner present in one lesson is homogeneous. But in reality there are 3 different types of learner, namely: visual, auditory, kinesthesthic. Each type of learner has differences in learning styles and absorbs learning information so that it will affect the success of an online learning system conducted by institutions or individuals in the education sector. Smart Content Learning is a content design model to determine the right type of content with each type of student learner. By using big data analysis, an institution or educator can better understand the characteristics of students in one class of online learning.
ABSTRAK.-Terdapat tiga fungsi pendidikan tinggi menurut Undang-undang no.12 pasal 4 tahun 2012 te... more ABSTRAK.-Terdapat tiga fungsi pendidikan tinggi menurut Undang-undang no.12 pasal 4 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi, yaitu (1) Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (2) Mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan (3) Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. Untuk menjalankan ketiga fungsi tersebut di atas, perguruan tinggi harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang sangat mendukung terhadap pengembangan potensi setiap peserta didik dan pengajaran yang efektif. Perubahan paradigma pembelajaran terjadi dari paradigma berfokus pada guru/dosen menjadi pembelajaran berfokus pada peserta didik atau mahasiswa. Pada pendidikan tinggi dikenal Student-Centered Learning sebagai pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa. Keterpaduan lembaga pendidikan dalam menghasilkan pembelajaran yang berkualitas yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa menjadi bentuk yang utuh dalam pendekatan ini. Kata Kunci: Paradigma Pembelajaran, Pendidikan Tinggi.
Uploads
Papers by dian rahadian