Papers by Mercedes Ortega
Viene de la corriente constructivista Piaget enfatizó el descubrimiento por iniciativa propia... more Viene de la corriente constructivista Piaget enfatizó el descubrimiento por iniciativa propia. Considera que el aprendizaje es un proceso de construcción constante de nuevos significados, este aprendizaje sucede a partir de lo que el individuo ya sabe (conocimientos previos) Significados: se adquieren por la experiencia Aprendizaje significativo: es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo. Crear constantes significados Probo sus teorías con sus hijos (por prueba y error) El constructivismo permitía que los niños fueran más autónomos, pero con estructura Estudió coda etapa del desarrollo Propuso 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1. Sensorio motora/motriz: o Nacimiento hasta aparición del lenguaje articulado (0-2 años) o Aprenden tocando, chupando, oliendo, masticando (sentidos) o En esta etapa son muy egocéntricos, todo es YO, no ven que hay un entorno o Juegan para sí mismos para satisfacer sus necesidades o Se hace fijación a los objetos transicionales (objeto material como una cobija) o Existe la permanencia de un objeto, si no lo ven no existe 2. Etapa pre operacional: o 2 años-7 años (etapa preescolar) o empiezan a desarrollar capacidades para interactuar con otros o empiezan a entender a sus pares o empiezan a desarrollar la empatía o todavía existe el egocentrismo, no les permite ser tan reflexivos o el adulto/docente es quien lo lleva a la reflexión o aparece MUCHO el juego simbólico/de roles o utilizan objetos para construir su juego o todavía no tienen la capacidad de llevar a cabo operaciones mentales complejas porque todavía son muy concretos. Necesitan tener las cosas presentes para poder pensar en ellas 3.
El campo formativo del pensamiento matemático propicia el desarrollo de las capacidades de razo... more El campo formativo del pensamiento matemático propicia el desarrollo de las capacidades de razonamiento cuando se realizan acciones que les permiten comprender un problema, reflexionar, estimar posibles resultados, comparar, expresar ideas y confrontarlas con sus compañeros Tenemos que usar el lenguaje apropiado para las matemáticas "línea recta, patrón, fila, seriación, secuencia, variedad, izquierda, derecha, etc." Así desarrolla de manera implícita el lenguaje El niño tiene que experimentarlo, no solo verlo (pasivos) para que sea significativo Desarrollan el aprendizaje de manera natural mediante la exploración de objetos Antes de los principios de conteo tienen que pasar por toda la parte de explorar y familiarizarse con el vocabulario para poder hacerlo tienen que saber hacer clasificaciones, seriaciones, patrones y secuencias Para todos los principios de conteo es necesario tener material concreto
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