Papers by Javier Santiago-Guervós Guervós
El mundo del jurista, desde el punto de vista del lenguaje, tiene una doble vertiente: una escrit... more El mundo del jurista, desde el punto de vista del lenguaje, tiene una doble vertiente: una escrita, la redacción de textos jurídico-administrativos, y una oral, la exposición pública de argumentos a favor de una determinada tesis jurídica, es decir, la oratoria forense. Por lo que se refiere a la primera de ellas, parece que cuando un lingüista se sale del estricto ámbito de sus letras para aventurarse en un campo que, en principio, no es el suyo, en este caso, en el mundo jurídico-administrativo, lo ha de hacer para azotar a los redactores y corregir con purísimo estilo sus desmanes lingüísticos. Haberlos, haylos, pero como en tantas otras manifestaciones de la lengua, depende; depende de contextos, registros, estilos, géneros y demás. Evidentemente, la lengua española no es sólo su diccionario y su gramática.
Teoría y práctica docente: actas del II Congreso …, 2008
Estudio sobre algunos criterios de enseñanza aprendizaje de los nexos de las oraciones subordinad... more Estudio sobre algunos criterios de enseñanza aprendizaje de los nexos de las oraciones subordinadas adverbiales en español atendiendo tanto a cuestiones de terminología lingüística en su enseñanza como a la selección y uso de los mismos. Para ello, partiremos no solo de su frecuencia de uso y, por tanto, de su rentabilidad en la enseñanza de acuerdo con las distintas situaciones comunicativas, sino, y sobre todo, de la información que deben contener los manuales de E/LE al uso sobre aspectos como el exceso de nexos que recogen los manuales, la elección poco selectiva de los mismos, la ausencia de marcas sociolingüísticas en su presentación, de referencias concretas de significado o de uso en contexto y, en general, de referencias en cuanto a tipología textual. Propondremos un modelo de enseñanza de acuerdo con los criterios antes mencionados. Palabras clave Gramática, sintaxis, español para extranjeros 1 Algunos estudios parciales que se recogen en este trabajo ya han sido publicados. * DE SANTIAGO GUERVÓS, Javier. "Sobre terminología, rentabilidad y criterios de enseñanzaaprendizaje de los nexos más frecuentes del español en las oraciones subordinadas adverbiales" En:
El Profesor De Espanol Le L2 Actas Del Xix Congreso Internacional De La Asociacion Para La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera Caceres 24 27 De Septiembre De 2008 Vol 1 2009 Isbn 978 84 7723 893 5 Pags 101 108, 2009
En la siguiente presentación se hace un breve repaso sobre los conocimientos mínimos que debe ten... more En la siguiente presentación se hace un breve repaso sobre los conocimientos mínimos que debe tener un profesor para enfrentarse a una clase de español como lengua extranjera, independientemente de las cualidades personales que atesore. Conocimientos de base sobre comunicación y adquisición, gramática y vocabulario, pragmática sociolingüística y cultura, completan la parte de qué enseñar. Metodología, programación, destrezas, análisis y creación de materiales, etc., completan la parte del cómo, sin olvidar los conocimientos necesarios sobre evaluación. Una práctica adecuada completa la formación del profesor.
Cuadernos de Investigación Filológica, 2021
Es habitual presentar el estudio de los conectores con un alarde de erudición que repasa todo lo ... more Es habitual presentar el estudio de los conectores con un alarde de erudición que repasa todo lo dicho desde que en los años 80 del siglo pasado comenzaron a recibir la atención que merecen: terminología diversa, clasificaciones diversas, conectores diversos, integración y exclusión de unas formas u otras en las que los investigadores del tema, aun hoy, no se ponen de acuerdo (Fuentes Rodríguez: 1987, 1996; García Izquierdo: 1998; Martín Zorraquino y Montolío Durán: 1998; Martín Zorraquino y Portolés: 1999; Pons Bordería: 1998; Portolés: 1998a; vid bibliografía)1.
Ediciones Universidad de Salamanca, 2018
Real Academia Española, Jan 14, 2016
Fundamentos de ensenanza de espanol como 2/L es un manual dedicado a la presentacion de los aspec... more Fundamentos de ensenanza de espanol como 2/L es un manual dedicado a la presentacion de los aspectos teoricos, metodologicos y didacticos relevantes en la ensenanza/aprendizaje de espanol como 2/L. Se incluyen en el capitulos sobre contextos de aprendizaje, teorias de adquisicion de 2/L, niveles de la competencia comunicativa, destrezas linguisticas, corrientes metodologicas, interaccion en el aula, evaluacion, etc. Su caracter panoramico,modular, riguroso, detallado y accesible hace de este volumen una obra de consulta, trabajo y actualizacion ideal para estudiantes, profesores y formadores de profesores de espanol como 2/L.
Les circumstancies historiques en que va haver-se d’elaborar la Constitucio espanyola del 1978, a... more Les circumstancies historiques en que va haver-se d’elaborar la Constitucio espanyola del 1978, amb un consens obligat per la situacio politica del pais, varen mediatitzar enormement el discurs en les discussions constitucionals. Les paraules, carregades de significat emocional i social, van veure’s obligades a ampliar-se i a contraure’s, i fins i tot a contradir-se a traves de la introduccio de neologismes semantics constants i de l’aplicacio d’adjectius a diversos termes amb la finalitat de fer-los encaixar en la ideologia dels grups politics que n’havien de fer la redaccio del text definitiu. Tot aixo va provocar una ambiguitat cercada, exigida, amb la finalitat que tots els grups politics hi trobessin una interpretacio, d’acord amb les seves idees. En l’article podrem comprovar el desenvolupament de les estrategies linguistiques i del resultat, en alguns termes, que forma part de la Constitucio actual.
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2005
Analecta Malacitana, Revista de la sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras, 2017
Espanol Actual Revista De Espanol Vivo, 2008
Lynx Panoramica De Estudios Linguisticos, 1998
Entre Olozaga Y Sagasta Retorica Prensa Y Poder 2011 Isbn 978 84 9960 013 0 Pags 117 142, 2011
Nuevas Aportaciones Al Estudio De La Lengua Espanola Investigaciones Filologicas 2001 Isbn 84 932394 0 2 Pags 287 295, 2001
MarcoELE: Revista de didáctica, 2009
… Revista de didáctica, 2009
Mots Palabras Words, 2004
... (Studio contrastivo spagnolo-italiano: lingua e traduzione), Padova, CLUEP, 1996; Saussol JM,... more ... (Studio contrastivo spagnolo-italiano: lingua e traduzione), Padova, CLUEP, 1996; Saussol JM, Glotodidáctica del español con especial referencia para italófonos, Padova, Liviana, 1978; Uribe Mallarino M. del R., Errores: ¿Horrores? ...
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