Satuan Acara Perkuliahan

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia 2. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE1 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia 5. MATERI POKOK 1. Sejarah dan Perkembangan bahasa Indonesia. 2. Perbedaan Bahasa Indonesia sebelum Sumpah Pemuda 3. Pengertian Bahasa 4. Fungsi bahasa 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji sejarah bahasa Indonesia 2. Menyimak dan menyatakan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan ulasan Melihat, SAP, Silabus, Rencana umum silabus, SAP, mendengarkan dan Jadwal Study Guide, Kontrak Kuliah, Penilaian penjelasan, serta Text Book, Tugas dan SOP Dosen; mencatat Terstruktur, Diktat, Slide memberikan ulasan Presentasi umum isi mata kuliah, ulasan tentang sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia Penyajian Menjelaskan sejarah, Melihat, Idem kedudukan, dan fungsi mendengarkan bahasa Indonesia penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Idem bahasan, memberikan mengajukan evaluasi dan memberikan pertanyaan dan materi tugas latihan pendapat, terstruktur/mandiri menjawab pertanyaan evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,MM 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 1 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 2 Mahasiswa mampu menggunakan dan menjelaskan bahasa Indonesia yang baik, benar dan bahasa Indonesia yang baik dan benar 1. Bahasa yang baik 2. Bahasa yang benar 3. Bahasa yang baik dan benar 1. Mengkaji ragam bahasa Indonesia 2. Mengkaji ragam bahasa Indonesia baku 3. Berlatih membuat bahasa yang baik dan benar STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum cirimendengarkan dan Jadwal Study Guide, ciri bahasa penjelasan, serta Text Book, Tugas Indonesia mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Menjelaskan ragam Melihat, Idem bahasa Indonesia mendengarkan baku, yang benar penjelasan, dan yang baik mencatat, bertanya dan berdiskusi Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 2 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia 2. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE3 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Dapat mengenali dan menerapkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan 5. MATERI POKOK 1. Pengertian ejaan. 2. Aturan pemakaian huruf 3. Aturan penulisan huruf 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji sejarah ejaan bahasa Indonesia 2. Mengkaji aturan pemakaian huruf 3. Mengkaji aturan penulisan huruf dan berlatih STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, kaidah EYD penjelasan, serta Text Book, Tugas mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem sejarah ejaan mendengarkan bahasa Indonesia, penjelasan, aturan pemakaian mencatat, bertanya huruf, dan berlatih dan berdiskusi Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 3 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE4 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Dapat mengenali, menerapkan dan mengelompokkan pilihan kata dari teks yang dibaca 5. MATERI POKOK 1. Pengertian Diksi 2. Makna denotative dan makna konotatif 3. Makna umum dan makna khusus 4. Sinonim 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Memahami Pengertian Diksi 2. Memahami makna denotative, konotatif, umum, khusus dan sinonim STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) SAP, Silabus, Rencana Pembukaan Menyampaikan Melihat, dan Jadwal Study Guide, mendengarkan ulasan umum Book, Tugas penjelasan, serta Text pengertian Diksi, Terstruktur, Diktat, Slide mencatat makna denotative, Presentasi konotatif, umum, khusus dan sinonim Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem pengertian Diksi, mendengarkan makna denotative, penjelasan, konotatif, umum, mencatat, bertanya khusus dan dan berdiskusi sinonim Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 4 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE5 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat mengenali kalimat efektif dan membuatnya sesuai dengan syarat-syarat kalimat yang efektif 5. MATERI POKOK 1. Pengertian Kalimat 2. Struktur dasar kalimat 3. Kalimat efektif 6. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mengkaji pengertian kalimat efektif STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, Pengertian Kalimat penjelasan, serta Text Book, Tugas Struktur dasar mencatat Terstruktur, Diktat, Slide kalimat dan Presentasi Kalimat efektif Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem pengertian, syaratmendengarkan syarat dan penjelasan, penggunaan mencatat, bertanya kalimat efektif dan berdiskusi Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 5 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 6 Mahasiswa dapat mengenali paragraph deduktif dan paragraph induktif 1. Pengertian paragraf 2. Paragraf deduktif dan induktif 3. Paragraf menurut teknik pemaparannya Mahasiswa mengkaji pengertian paragraf STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, tentang paragraf penjelasan, serta Text Book, Tugas mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Menjelaskan Idem Melihat, pengertian mendengarkan paragraph deduktif penjelasan, dan induktif serta mencatat, bertanya teknik dan berdiskusi pemaparannya Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M. Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4.Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 6 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia 2. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE7 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat memahami syarat – syarat kalimat efektif 5. MATERI POKOK Syarat-Syarat Kalimat Efektif 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji syarat-syarat kalimat efektif 2. Berlatih mengefektifan kalimat STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, penggunaan penjelasan, serta Text Book, Tugas kalimat efektif mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem berlatih mendengarkan mengefektifkan penjelasan, kalimat efektif dan mencatat, bertanya latihan dan berdiskusi menggunakan kalimat efektif Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 7 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat membuat paragraf yang baik 4.PERTEMUAN KE8 5. MATERI POKOK 1. Pengertian Paragraf 2. Unsur-Unsur Paragraf 3. Syarat-Syarat Paragraf Yang Baik 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji pengertian paragraf 2. Mengkaji dan mencari unsur-unsur paragraf 3. Mengkaji syarat-syarat paragraf yang baik dan berlatih menyusunnya STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, membuat paragraf penjelasan, serta Text Book, Tugas yang baik mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem pengertian mendengarkan paragraf, dan penjelasan, berlatih membuat mencatat, bertanya paragraf yang baik dan berdiskusi Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 8 Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia 2. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 3. PERTEMUAN KE9 4. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat membuat topic, tema dan karangan 5. MATERI POKOK 1. Perbedaan topik, tema dan karangan 2. Penentuan topik, tema dan karangan 6. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji perbedaan topik, tema dan karangan 2. Berlatih membuat topic, tema dan karangan STRATEGI PEMBELAJARAN TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (1) (2) (3) (4) Pembukaan Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, membuat topic, penjelasan, serta Text Book, Tugas tema dan karangan mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Penyajian Menjelaskan Melihat, Idem pengertian topic, mendengarkan tema dan karangan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi Penutup Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap Referensi 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 9 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 10 Mahasiswa dapat membuat sebuah karangan 1. Prosa 2. Puisi 3. Naskah drama 1. Mengkaji pengertian Prosa dan Puisi 2. Berlatih membuat naskah drama STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, membuat karangan penjelasan, serta Text Book, Tugas mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Menjelaskan Melihat, Idem pengertian Prosa, mendengarkan puisi dan naskah penjelasan, drama mencatat, bertanya dan berdiskusi Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M.Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 10 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 11 Mahasiswa dapat mengenali dan menjelaskan pengertian Narasi, Deskripsi dan Eksposisi 3. Pengertian Narasi 4. Pengertian Deskripsi 5. Pengertian Eksposisi Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan pengertian Narasi, Deskripsi dan Eksposisi STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, pengertian Narasi, penjelasan, serta Text Book, Tugas Deskripsi dan mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Eksposisi Presentasi Idem Menjelaskan Melihat, mendengarkan pengertian Narasi, penjelasan, Deskripsi dan mencatat, bertanya Eksposisi dan berdiskusi Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 4. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 5. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M. Hum 6. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 7. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 11 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 12 Mahasiswa dapat membuat karangan argumentasi dan persuasi 1. Pengertian Argumentasi 2. Pengertian Persuasi Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan karangan argumentasi dan persuasi STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, pengertian penjelasan, serta Text Book, Tugas karangan mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Menjelaskan Melihat, Idem pengertian mendengarkan Argumentasi dan penjelasan, persuasi mencatat, bertanya dan berdiskusi Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M. Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 12 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 13 Mampu memahami dan menjelaskan macam-macam karya akademik berbahasa Indonesia serta mewujudkannya dalam makalah 1. Macam-macam Karya Ilmiah 2. Ciri-ciri Karya Ilmiah 3. Unsur-unsur Karya Ilmiah Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan macam-macam, ciri-ciri dan unsur-unsur karya ilmiah STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, macam-macam penjelasan, serta Text Book, Tugas karya akademik mencatat Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi Menjelaskan Melihat, Idem macam-macam, mendengarkan ciri-ciri dan unsurpenjelasan, unsur karya ilmiah mencatat, bertanya dan berdiskusi Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M. Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ 13 1. MATA KULIAH 2. WAKTU PERTEMUAN 3. PERTEMUAN KE4. INDIKATOR PENCAPAIAN 5. MATERI POKOK 6. PENGALAMAN BELAJAR TAHAPAN Pembukaan Penyajian Penutup Post Test Referensi (1) Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Bahasa Indonesia Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri : 50 menit 14 Mampu memahami dan menjelaskan macam-macam karya akademik berbahasa Indonesia serta mewujudkannya dalam makalah 5. Pemakaian Bahasa Indonesia dalam Karya Tulis Ilmiah 6. Penulisan Makalah Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan pemakaian bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah dan penulisan makalah STRATEGI PEMBELAJARAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT MAHASISWA PEMBELAJARAN (2) (3) (4) Menyampaikan Melihat, SAP, Silabus, Rencana ulasan umum mendengarkan dan Jadwal Study Guide, macam-macam penjelasan, serta Text Book, Tugas karya akademik mencatat Terstruktur, Diktat, Slide berbahasa Presentasi Indonesia Menjelaskan Idem Melihat, pemakaian bahasa mendengarkan Indonesia dalam penjelasan, karya tulis ilmiah mencatat, bertanya dan penulisan dan berdiskusi makalah Merangkum isi Menyimak, Idem pokok bahasan, mengajukan memberikan pertanyaan dan evaluasi dan pendapat, memberikan materi menjawab tugas latihan pertanyaan terstruktur/mandiri evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap 1. Pedoman Umum EYD. Surabaya : Nidya Pustaka 2. Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan berbahasa. Panduan FKIP Unismuh Makassar, Drs. Hambali S.Pd,M. Hum 3. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka 4. Sejarah Bahasa Indonesia http://www.sujak2010.blogspot.com/ Dosen : Jamaluddin S.Pd, MM Tanda Tangan 14 15