Ficha de observacion

En el campo de la observación, la suerte favorece sólo a la mente preparada" Louis Pasteur 1 ACERCA DE LA OBSERVACIÓN En el libro The Art of Innovation Tom Kelley, afirma que "la innovación comienza con los ojos" 2 explica la importancia de tener la capacidad de ver oportunidades donde otros no las han percibido. La concepción de esta capacidad de ver ha estado presente en diversos campos ya sean artísticos, técnicos, científicos o filosóficos.

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1. El control inhibitorio (poder resistir hábitos, tentaciones o distracciones) habilidad para resistir una fuerte inclinación a hacer algo con el fin de hacer lo más apropiado o necesario. Ayuda a hacer posibles la disciplina y el cambio. 2. La memoria de trabajo (sostener en la mente y usar la información) habilidad para retener la información en la mente a pesar de la distracción y para "sostener" la información en la mente mientras se hace algo más. Por lo tanto, la memoria de trabajo es crítica para la habilidad para ver conexiones entre elementos aparentemente inconexos y, por ende, para la creatividad, ya que la esencia de la creatividad es ser capaz de separar y re-combinar elementos de formas distintas. 3. La flexibilidad cognitiva (ajustarse al cambio): habilidad para ajustarse ágilmente a las demandas o prioridades cambiantes. La flexibilidad cognitiva se basa en la inhibición y la memoria de trabajo, pero otorga un elemento adicional.

III Título I. Introducción y antecedentes IV Título IX Observaciones finales 71 I. Observaciones sobre la sección I de la Opinión Consultiva 71 II. Observaciones sobre la sección IIde la Opinión Consultiva 72 III. Observaciones sobre la sección III de la Opinión Consultiva 73 Título X Conclusiones 73-76 Título XI Recomendaciones 76-77 XXII. Bibliografía 78-87

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observación.

La observación es una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad Como técnica de investigación, consiste en "ver" y "oír" los hechos y fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos, conductas y comportamientos colectivos.

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FICHA DE OBSERVACION, 2018

La presente ficha acompaña la organización del encuentro de docentes en la mo-dalidad de Aprendizaje entre escuelas, y brinda, en primer lugar, lo que se concibe desde la SEP como la observación de clase entre maestros; en segundo término, el enfoque y sentido que tiene implementar esta estrategia en las escuelas de educación básica, pues contribuye a la reflexión y la resolución de problemas en la enseñanza y aprendizaje, con la participación de quienes observan y son observa-dos, que reunidos en un mismo espacio, comparten las experiencias, estrategias, ideas e innovaciones didácticas que han puesto en práctica, y que les han dado un buen resultado para la atención de dichas problemáticas, en un ambiente ade-cuado, de respeto, tolerancia y ayuda mutua. En los apartados que integran este documento, el supervisor escolar, junto con su colectivo de directores y equipo de apoyo técnico pedagógico, encontrarán información acerca de la concepción de lo que es la observación de clase entre maestros, sus beneficios, su desarrollo (antes, durante y después) y las preci-siones a considerar para cada momento, con el propósito de impulsar en las escuelas esta estrategia de desarrollo profesional para que se convierta en una práctica cotidiana y llegue a institucionalizarse como una forma de trabajo entre los maestros de educación básica. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ¿Qué es la observación de clase entre maestros? Es un proceso que se establece con el fin de resolver problemáticas de enseñanza y aprendizaje que han sido difíciles de solucionar en el aula, lo que ha obstaculi-zado el aprendizaje esperado en los alumnos. El proceso parte de la obtención de información en contexto y tiempo real, producto de analizar cómo abordan un tema complejo los maestros a observar; cómo desarrollan, organizan y plantean el contenido de una asignatura; cómo interactúan y crean con los alumnos am-bientes propicios para el aprendizaje; cómo aprovechan los recursos didácticos, y cómo se manejan en el salón de clases. El hecho de observar una clase como proceso tiene una intención y el compromiso de mirar sin prejuicio una realidad, no para juzgarla, sino para comprenderla y esta-blecer opciones de solución a partir del intercambio, del modelaje, de la experiencia y del análisis acompañado del contenido motivo de la observación. OBSERVACIÓN DE CLASE ENTRE MAESTROS