Actividad 1 unidad 2

Actividad 2. Continuidad Herramienta: Tarea Determinar gráficamente la función para conocer su continuidad y discontinuidad, así como sus implicaciones en un contexto empresarial. 1. La función de utilidad de una empresa es la siguiente: 2. Donde x es el número de miles de productos elaborados. f(x) x f(x) -4 1.75 -3 2 -2 2.5 -1 4 0 0 1 -2 2 -0.5 3 0 4 0.25 Indicaciones Primera parte: Con la información anterior se le solicita realizar lo siguiente: Una tabla de pares ordenados y realizar la gráfica correspondiente a la escala adecuada. Responda las siguientes preguntas adecuadamente, sin olvidar especificar los valores de x en cada pregunta: a) ¿Qué sucede cuando la producción x toma el valor de 3? b) ¿Qué sucede con las utilidades cuando el valor de x se acerca a 3 por la derecha? c) ¿Qué sucede con las utilidades cuando el valor de x se acerca a 3 por la izquierda? Segunda parte: Demostrar la continuidad y discontinuidad de la función siguiente por cualquier método conocido: Los consumidores son los dueños de los factores de producción, los cuales emplean las empresas que devuelven en forma de bienes y servicios. Los consumidores obtienen sus ingresos ofreciendo materias primas y mano de obra (también arrendamiento de tierras y bienes de capital). De esta manera venden los servicios de los factores de producción a las empresas. Los consumidores emplean sus ingresos (salarios, rentas y beneficios) para adquirir bienes y servicios que las empresas producen. El Estado envía y adquiere factores y bienes y servicios en los mercados pagando o cobrando por ellos al igual que las familias o las empresas. Pero a la vez detrae los impuestos y entrega las transferencias. Publicado en: viernes 28 de agosto de 2015 00H10' CDT Buenas noches estimadas(os) alumnas(os), por motivos que superaron a mi persona no he podido estar estos últimos días presente en la plataforma y estuve alejado de todas mis actividadescotidianas, por tal motivo les pido una disculpa ya que estas cosas no están contempladas y generan descontrol; sin embargo ya estoy retomando las actividades normales y en breve seráncalificadas las actividades faltantes y respondiendo a sus dudas.  Por lo pronto les dejo la Actividad 1 correspondiente a la Unidad 2, cualquier duda o aclaración, quedo a sus órdenes. UNIDAD 2 COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Actividad 1 Elementos del comportamiento individual   Saludos Alumnos: Les envío la rúbrica de la primera actividad, es decir el cómo será calificada, así como la fecha de entrega. Descripción de Actividad Propósito Identificar los elementos del comportamiento individual. Desarrollo Leerás el contenido nuclear de la Unidad 2 el tema Fundamentos del comportamiento individual de la página 5 a la 16. Posteriormente realizarás un mapa mental sobre las características de los individuos. Revisa la bibliografía propuesta (página 276 a la 279: Comportamientos individuales y su interacción) y también revisa la definición de comportamiento individual del contenido nuclear, posteriormente haz una definición con tus propias palabras sobre el comportamiento individual además de un breve análisis entre el comportamiento individual y el comportamiento organizacional: https://books.google.com.mx/books?id=4ZdfAAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=comportamiento+organizacional&hl=es&sa=X&ved=0CCoQ6AEwAmoVChMI6KT1-OyBxwIVRn6SCh3TOQC9#v=onepage&q=comportamiento%20organizacional&f=false De la misma fuente bibliográfica propuesta (página 279-282 “Las necesidades del hombre” La teoría de Maslow sobre la jerarquía de las necesidades) realizarás un esquema donde conectes o ubiques las características de los individuos y el modelo de Maslow y haz una crítica sobre este modelo. Al finalizar integra tu información, guarda tu archivo con la nomenclatura COR_U2_A1_XXYZ y súbelo al espacio correspondiente a la Actividad.   Fecha de entrega: Hasta el 31 de Agosto Ponderación de esta Actividad: 20% CRITERIOS A EVALUAR Criterios Indicadores   Muy bien Bien Regular Necesitas Mejorar Síntesis Conceptual Presenta los planteamientos conceptuales de los autores estudiados, como base del contexto y diferenciando sus aportaciones Retoma la principal información que emiten los autores estudiados sin establecer enlaces con el contexto. La representación de basa en un solo autor y en una sola fuente bibliográfica por lo que deja de lado aspectos relevantes. Presenta la información general y poco clara sin referir a los autores estudiados. Puntaje 4 3 2 1 Identificación de Información o conceptos clave Enuncia aspectos relevantes expresando ideas claras y estableciendo conexiones precisas de la información. Enuncia los aspectos que le dan sentido a la información presentada sin emitir ideas y conexiones en concreto. Enuncia algunos aspectos de la información sin precisarla o relacionarla. Menciona Aspectos que no son de impacto para el tema central. Puntaje 4 3 2 1 Calidad de la Presentación La presentación tiene una estructura de calidad académica, cuida los detalles colocando una portada, el desarrollo, cuida la ortografía y es presentada de forma creativa que propicia su comprensión. Desarrolla la actividad y es presentada de forma creativa que propicia su comprensión. Desarrolla la actividad y es presentada de forma atractiva  pero con una escritura que dificulta su lectura y/o su comprensión. Desarrolla la actividad de forma simple y  con dificultades para su lectura y/o su comprensión. Puntaje 4 3 2 1 Comunicación Escrita Emite información de forma clara, gramaticalmente coherentes y con una buena ortografía Presenta la información de forma clara y con mínimos errores ortográficos Contiene varios errores ortográficos pero se entienden las ideas. Presenta varios errores ortográficos y algunas inconsistencias gramaticales. Puntaje 4 3 2 1 Organización de la información El trabajo es presentado de manera clara y organizada que es siempre fácil de leer. El trabajo es presentado de manera clara y organizada que por lo general es fácil de leer. El trabajo es presentado de manera poco clara y organizada y dificulta su entendimiento. El trabajo no está claro y es desorganizado. Dificulta su comprensión Puntaje 4 3 2 1 Suma Total 20 15 10 5 Unidad 3. Calculo diferencial y sus aplicaciones Actividad 2. Incremento de utilidad y elasticidad de la demanda Herramienta: Tarea Propósito El propósito de esta actividad es que el estudiante aplique los conceptos de incremento de una función y el de elasticidad precio de la demanda. Instrucciones de la actividad La empresa Dix dedicada a la elaboración y venta de piezas metálicas, cuya función de ingresos totales es I (x) = 3,200 – 0.6 x2 y de precio – demanda es P (x) = -x2 + 4x + 150, con estos datos, se le pide calcular lo siguiente en las fases indicadas (puede tomar x cantidad de productos cualquiera para ejemplificarlo): 1) Primera parte Determinar el incremento de la cantidad demandada. Determinar la tasa de cambio promedio. Determinar el valor de la elasticidad. 2) Segunda parte Calcular el cambio en los ingresos. Determinar la tasa de cambio promedio. Determinar la tasa de cambio instantánea. Determinar el valor máximo. Determinar la función de ingreso marginal. 2) Tercera parte Indicar si la demanda es elástica o inelástica. Recursos Elasticidad chrome-extension://encfpfilknmenlmjemepncnlbbjlabkc/http://gc.initelabs.com/recursos/files/r157r/w13090w/Mate2_Lic_4aEd_05.pdf  Criterios de evaluación Rúbrica de la actividad Categoría Peso Insuficiente (0 %) Regular (50 %) Bueno (100%) Demanda 30% No responde de manera correcta inciso alguno apartado Responde de manera correcta uno o dos incisos del apartado Responde de manera correcta a los tres incisos del apartado Ingreso 60% No responde de manera correcta inciso alguno del apartado Responde de manera correcta de 1 a 3 ejercicios del apartado Responde de manera correcta de 4 a 5 ejercicios del apartado Tipo de demanda 10% No responde de manera correcta inciso alguno del apartado Intenta dar respuesta al inciso del apartado aunque no es correcto Responde de manera adecuada del apartado     Lineamiento de entrega La nomenclatura con la que debe guardar y compartir su documento es: MAD_U#_A#_XXYZ, se sustituye las XX por las iniciales del primer nombre, la Y por la inicial del apellido paterno y la Z por la inicial del segundo nombre.  Deberá subirlo al apartado de la Unidad 3 denominado Actividad 2. Incremento de utilidad y elasticidad de la demanda, recuerde que su documento no debe pesar más de 5 MB. Enlace del curso/Unidad 3/Actividades/Actividad 2. Incremento de utilidad y elasticidad de la demanda Unidad 3. Cálculo diferencial y sus aplicaciones Evidencia de aprendizaje. Análisis marginal Propósito El estudiante aplique, en un caso práctico, todos los conocimientos que adquirió en la unidad 3.   Indicaciones La función y = x3 + 9x2  + 26x + 6 representa la relación existente entre la cantidad y el costo de las piezas metálicas producidas por DINFUNSA.   Primera parte Determina la derivada de la función indicada.   Segunda parte Determina los valores críticos. Concluye si los valores críticos son máximos o mínimos.   Tercera parte Determina el valor máximo de los máximos o mínimos de la función.   Cuarta parte Determina la función de elasticidad. Indica el tipo de elasticidad.   Quinta parte Determina la función de costo marginal. Determina la función de costo promedio.     Recursos Elasticidad chrome-extension://encfpfilknmenlmjemepncnlbbjlabkc/http://gc.initelabs.com/recursos/files/r157r/w13090w/Mate2_Lic_4aEd_05.pdf   Criterios de evaluación Rúbrica de la actividad Categoría Peso Insuficiente (0 %) Regular (50 %) Bueno (100%) Presentación 20% Su documento no incluye los apartados debidamente identificados Su documento incluye presentación, introducción y desarrollo, no incluye las conclusiones y las referencias Su documento incluye presentación, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias Análisis marginal 80% No responde de manera adecuada alguno de los reactivos planteados Responde de manera correcta al menos 5 de los ejercicios planteados Responde de manera adecuada de 6 a 8 reactivos planteados     Lineamiento de entrega La nomenclatura con la que debe guardar y compartir su documento es: MAD_U#_A#_XXYZ, se sustituye las XX por las iniciales del primer nombre, la Y por la inicial del apellido paterno y la Z por la inicial del segundo nombre.  Deberá subirlo al apartado de la Unidad 3 denominado Evidencia de aprendizaje. Análisis marginal, recuerde que su documento no debe pesar más de 5 MB. 1) Elije un lugar de tu comunidad que te llame la atención y que represente para ti una mejora en la economia (CRECIMIENTO, DESARROLLO, COMPETENCIA, RECURSOS, EXTERNALIDAD POSITIVA, ETC) y tomate una SELFIE con tu celular, si no tienes pide uno prestado 2) Pega la fotografia en un documento en WORD y explicanosla a todos respecto a lo que puedes analizar  3) Finalmente, sigue las instrucciones de envío:    NOTA: Su trabajo debe ser máximo de una cuartilla con letra arial 12, plain            LES RECUERDO AGREGAR A SU TRABAJO PORTADA Y BIBLIOGRAFIA