Tecnologia de materiales

Uno de los motores de la evolución y el desarrollo de las sociedades humanas ha sido la tecnología. De hecho, las grandes eras históricas han ido tomando el nombre de los materiales que el hombre primitivo aprendió a trabajar: Edad de piedra, Edad de bronce y Edad de hierro. Miles de millones de años antes, las enérgicas reacciones químicas y las convulsiones de la corteza terrestre, sumadas a las altísimas temperaturas y presiones del interior de la Tierra produjeron los minerales, primeros materiales utilizados por el hombre para defenderse y cazar. Más tarde, descubrió que calentando ciertas sustancias minerales era posible obtener materiales más resistentes y duraderos. De tal forma, el hombre conoció el bronce, el hierro, la plata y el oro. Esto supuso el pasaje del uso de materiales creados por la naturaleza a los fabricados por el hombre. A los primeros los llamaremos materias primas y a los segundos materiales, para diferenciarlos por su origen. Es así, que podemos definir como materia prima a las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza y materiales a toda materia prima que, transformada mediante procesos físicos y/o químicos, es utilizada en la fabricación de objetos tecnológicos. El proceso tecnológico sería el siguiente: se extrae la materia prima, que se convierte posteriormente en material, y con los materiales obtenidos construimos el artefacto (producto tecnológico). Se conocen 6 tipos de materiales: 1-Cerámicos: Se obtienen moldeando la arcilla y sometiéndola luego a un proceso de cocción a altas temperaturas. Representantes de este grupo son la cerámica gruesa y la porcelana. 2-Textiles: las materias primas son transformadas para formar hilos o telas mediante hilado, tejido u otros procesos fisicoquímicos. Ejemplos: fibras de seda, algodón, celulosa, proteína animal, nylon o lycra. 3-Maderas: El proceso de explotación comienza con la tala de árboles como abeto, balsa, roble, algarrobo, entre otros, y sigue con el corte de tablas, tablones, chapas y listones. 4-Plásticos: Se obtienen por un proceso de polimerización a partir del petróleo, carbón, gas natural, materias primas vegetales (celulosa) y proteínas animales. Son ejemplos el celofán, el caucho y el PVC. 5-Metálicos: Los minerales extraídos de las minas son sometidos a distintos procesos como calcinación, tostación y electrólisis para obtener planchas o hilos de cobre, bronce, plata, aluminio, acero, hierro, etc. 6-Pétreos: Se obtienen cortando la roca en diferentes formas y tamaños o triturándolas. Ejemplos: bloques de granito, placas de mármol, láminas de vidrio, etc. Los materiales se eligen por sus propiedades, es decir por un conjunto de características que determinan su comportamiento frente a agentes externos como la electricidad, la luz, el calor o las fuerzas mecánicas.

P roblemas y Cuestiones CEMBRERO, J.: FERRER, C.; PASCUAL, M.; PÉREZ, M. A. PEARSON EDUCACIÓN, S.A., Madrid, 2005 ISBN: 978-84-205-4249-2 MATERIA: Tecnología, 62 Formalo: 195 X 270 mm Todos los derechos reservados. Páginas: 184

La geometría es la parte de la matemática que estudia las propiedades de las figuras y de los cuerpos, sin importar su posición, tamaño y la materia de la que están constituidos; estudia también la medida de las superficies y de los volúmenes.

Dinamika Bahari

Analysis of the buoyancy of this platform for use in mid-ocean land survey operations where this platform is loaded with the weight of the tools and workers on the platform. The purpose of this research is to describe the buoyancy of the mooring buoys. The research was conducted by calculating the capacity and weight of each material used and the buoyancy of the buoy to be used as a platform for land surveys in mid-ocean, the ability of seawater to shift the size of the pontoon to be used as a platform and calculate the load on the pontoon itself to obtain the buoyancy value of the pontoon. The ability of the strapping between the pontoon and the anchor was calculated to anticipate unstable pontoon motion and must have a stress capability that exceeds the stress experienced when the pontoon is hit by a wave. The tension in the chain is greatest force is assumed, namely the force of the ballast. When the earthworks pontoon capacity is used as mooring buoy by estimating the total wei...

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas, 2024

A partir de finais do século XVI, centralmente no período em que Portugal se insere como parte da Monarquia Hispânica (1580 – 1640), a presença portuguesa na Ásia passa a enfrentar dificuldades estruturais e conjunturais, impactando a produção escrita da época com um certo tom de pessimismo e desengano. Ao mesmo tempo, a conquista e colonização do Brasil começa a ser desenvolvida de forma mais ampla, multiplicando também a produção de obras e textos que versavam sobre a região. Ao passo que a historiografia comumente entende esse processo enquanto uma “viragem estrutural” ou “transição de olhares” do Índico ao Atlântico, centrada mais em aspectos econômicos, uma leitura mais ampla da produção literária do período nos permitiu perceber outras facetas das relações políticas da época. Portanto, analisamos o discurso político português, buscando caracterizar a relação entre a produção de projetos políticos para o Brasil com as propostas de reforma para o Estado da Índia. Ao longo da pesquisa, partimos de uma análise das obras concebendo o discurso como ação política, enfatizando aspectos do contexto sócio-político relativos ao Império Português, mas centralmente o contexto intelectual e a linguagem política em que esses discursos foram desenvolvidos, a partir de obras e textos de gêneros diversos, impressos ou manuscritos. Foi possível perceber, ao longo de todo o Período Espanhol, diferentes usos das noções de “decadência”, “comércio”, “conquista” e “razão de Estado”, tanto na “descrição” quanto na “prescrição” de propostas e projetos imperiais. Da mesma forma, destacamos que a crescente valorização do Estado do Brasil acompanha as mudanças na conjuntura e na “gramática” política, mas também que o Estado da Índia permanece nos horizontes e interesses dos autores portugueses, até finais do reinado da Monarquia Hispânica. Portanto, os interesses e preocupações pelo Brasil, durante a União Ibérica, surgiam e eram concebidos em relação à Índia, e não em oposição a ela, de forma que os discursos da época apresentam múltiplas preocupações e aspectos que não se esgotam no econômico e mercantil, mas são ancoradas fortemente na filosofia moral e na “razão de Estado”.

Este libro es una adaptación de mis charlas de Dharma sobre "Tannisho– Notas lamentando las divergencias", dadas en el Dojo Tariki en Craiova durante los días habituales de práctica. Yuien-bo, el autor de Tannisho, advierte que este texto puede ser comprendido erróneamente por aquellos que todavía no están preparados para recibir el mensaje del Voto Primordial del Buda Amida: "No se debe mostrar indiscriminadamente". Con el mismo espíritu, el Maestro Rennyo agregó las siguientes palabras en el colofón (al final) de Tannisho: “Esta escritura sagrada es una escritura importante en nuestra tradición. No debe mostrarse indiscriminadamente a quien carezca de bien kármico del pasado". Sin embargo hoy en día, el Tannisho ya ha sido traducido e impreso en muchos idiomas, por lo que ya es accesible tanto para los que están abiertos como para aquellos que están aún cerrados a su maravillosa enseñanza. Por eso decidí que un comentario era necesario, ya que me concierne la manera como los principiantes o el público en general entienden las distintas partes de este importante texto. La Fe (shinjin) puede ser despertada en nosotros por Amida si escuchamos Su Dharma. Al escuchar y comprender el contenido de la enseñanza con la cabeza, nuestros corazones pueden abrirse y recibir Fe. Por lo tanto, leer, escuchar y discutir los textos sagrados es algo extremadamente importante. El título de este libro, "El Camino de la aceptación", proviene del sentimiento principal que surge en mí al leer el Tannisho. Me siento amado y aceptado como soy, lleno de ilusiones y pasiones ciegas, apegos y limitaciones. No hay condiciones especiales demandadas por el Buda Amida para que pueda seguir este Camino. No hay obstáculos que me impidan convertirme en un Buda en Su Tierra Pura, una vez que esta vida haya terminado. El Budismo Jodo Shinshu es el Camino de la Aceptación, la puerta a través de la cual pueden entrar todos los perdedores espirituales. Cuando estás 100% convencido de que no puedes alcanzar la Budeidad en esta vida, entonces estás listo para el Camino Jodo Shinshu. Mientras aún tengas en tu mente el pensamiento más pequeño de mérito personal o algún tipo de pensamiento basado en "quizás pueda", no podrás ver y entrar por la puerta del Dharma del Nacimiento en la Tierra Pura del Buda Amida.

Recht en Elektronische media, 1999

In medical education, the generalizability of diagnostic performance and problem solving strategy within and across cases from two similar clinical presentations (CP) depends on many variables such as disease difficulty, case typicality, CP, and problem solving strategy have been described in the literature. In order to examine the effect and degree of impact of intervening variables on diagnostic performance, two types of data were analyzed, diagnostic performance scores obtained from written clinical vignettes and problem solving strategies abstracted from written think aloud exercises. Classical Test Theory and Item Response Theory were two measurement frameworks used to analyze data and triangulate study findings. Cross-tabulation and Chi-square were used to investigate the consistency in using problem solving strategies within and across cases from two similar CPs. Also, Multi-Facet Rasch Modelling (MFRM) was employed to determine degree of impact on diagnostic performance by the independent variables. This study answered three research questions related to diagnostic generalizability and intervening variables that contribute to diagnostic performance. Most of the diseases included in this study showed high correlation coefficients and high discriminating measures and estimated measures from two different measurement theories supported predictability of performance from one case to another. The research model reveals the factors that influence diagnostic performance are disease difficulty and type of CP. This research provides evidence that the diagnostic strategy utilized can alter diagnostic performance. Further support was found for schema-based instruction in medical schools to enhance student diagnostic performance. These study findings set the base for future research.

Archaic Societies of the Midcontinent, 2009