Berufliche Entwicklung und Supervision von Psychotherapeuten

ABSTRACT Die aktuelle empirische und konzeptualisierende Forschung zeigt, daß die Supervision die zentrale Rolle, die sie sowohl für Supervisoren als auch für Supervisanden in der beruflichen Entwicklung von Psychotherapeuten innehat, in jedem Fall verdient. Wir gehen in diesem Beitrag darauf ein, daß es unterschiedliche Supervisionsmethoden und Schwerpunkte gibt, die je nach Erfahrungsstufe der Supervisanden variiert werden können. In allen Phasen aber sollte die effektive Supervision eine Struktur bieten, die das kollegiale Gespräch ermöglicht. Auf diese Weise bekommen Psychotherapeuten Gelegenheit, ihre professionellen Erfahrungen kontinuierlich zu reflektieren. From existing empirical and conceptual research, we can conclude that supervision, for both the supervisee and the supervisor, seems to deserve the central role that it has attained in the career development of psychotherapists. Although the emphasis of supervisory methods and foci may vary across supervisee experience level, as we have suggested in this article, effective supervision should at all times the structure that ensures collegial dialogues and thus creates an opportunity for psychotherapists to continually reflect upon their professional experiences.