PROYECTO DE ESTADÍSTICA

PROYECTO DE ESTADÍSTICA MATERIA Matemáticas ÁREA MATEMÁTICAS DOCENTE Mónica Marcela Parra Zapata PERIODO II NOMBRE DE LAS GRUPO 11AB ALUMNAS TEMA: DESEMPEÑO Explora, comprende y aplica las etapas de la investigación estadística. Rúbrica para la valoración de proyectos de estadística 11A-11B Esta rúbrica pretende valorar el proceso desarrollado en el proyecto de estadística. Con la realización estos proyectos se pretende que las estudiantes incursionen en experiencias de estadística y reconozcan aspectos involucrados en este tipo de actividades. En términos de la evaluación de la materia el proyecto equivale a un 20% en el desempeño 2. Recuerda que el proyecto implica tu compromiso en términos de la responsabilidad, el autocontrol, el trabajo en clase y la participación asertiva en los espacios programados; por lo tanto estos aspectos serán altamente valorados en la calificación final. 1. Problema (10%) Fecha 11A: 20 de abril Fecha 11B: 22 de abril Productos: a. Declara la cuestión a investigar. b. Presenta el por qué se va realizar. c. Que se ha hecho. Rúbrica de evaluación: ITEM EVALUADO PUNTOS Describe ampliamente la situación o tema que desea estudiar a través de la estadística. 10 Describe cómo y de dónde surge el interés de estudiar esa situación. 10 PUNTOS OBTENIDOS Describe qué situaciones se han construido en relación a esto. (En otros 10 contextos, en el contexto propio, en lo teórico) Puntualidad en la entrega. 5 Presenta un texto con coherencia. 5 Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación 10 asertiva. Total de puntos. 50 Valoración correspondiente. 5.0 Observaciones: Para el apoyo teórico presentar una síntesis del texto sobre Estadística entregado en clase. Bibliografía: Matemática experimental 11. Julio Alberto Uribe Calad IGCSE Mathematics. Karen Morrison PROYECTO DE ESTADÍSTICA 2. Plan de acción (10%) Fecha 11A: 27 de abril Fecha 11B: 27 de abril Productos: a. Presenta la planificación de los procedimientos utilizados para llevar a cabo el estudio. b. Describe las estrategias e instrumentos para recolectar la información. (Selecciona su propio tamaño de la muestra y el método y justifica). Rúbrica de evaluación: ITEM EVALUADO PUNTOS PUNTOS OBTENIDOS Presentan un plan de trabajo en términos del tiempo en el que declara la pertinencia del fenómeno a estudiar, las variables o cantidades que 10 estudiará, las maneras en que recolectará los datos y cómo los analizará. Sugiere el tamaño de la muestra. 10 Detalla el método que empleará para la recolección de la información y 10 entrega un insumo. Puntualidad en la entrega. 5 Presenta un texto con coherencia. 5 Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación 10 asertiva. Total de puntos. 50 Valoración correspondiente. 5.0 Observaciones: 3. Presentación de datos (10%) Fecha 11A: 29 de abril Fecha 11B: 29 de abril Productos: a. Presenta los datos de manera organizada la manera de recolección de los datos. b. Construye tabulaciones y gráficos que condensen la información. c. Realiza análisis sobre las tablas y los gráficos. Rúbrica de evaluación: ITEM EVALUADO PUNTOS PUNTOS OBTENIDOS Describe la manera en que recolectó los datos y los procedimientos, simplificaciones, decisiones que tomó para la construcción 10 matemática que posibilitó el estudio de la situación. Condensan la información en gráficos y tablas. 10 Bibliografía: Matemática experimental 11. Julio Alberto Uribe Calad IGCSE Mathematics. Karen Morrison PROYECTO DE ESTADÍSTICA Presenta de manera explícita los análisis iniciales, en términos de 10 propósitos, alcances y aportes. Puntualidad en la entrega 5 Presenta un texto con coherencia 5 Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación asertiva. 10 Total de puntos 50 Valoración correspondiente 5.0 Observaciones: 4. Análisis de datos (20%) Fecha 11A: 04 de mayo Fecha 11B: 06 de mayo Productos: a. Utiliza medidas estadísticas necesarias para su problema. b. Realiza análisis para cada dato según las medidas estadísticas usadas. Rúbrica de evaluación: ITEM EVALUADO PUNTOS Da cuenta de la implementación de las medidas estadísticas para dar solución a la situación. 15 Da cuenta de una confrontación entre los resultados ofrecidos por su construcción matemática y la situación, problema o fenómeno que le dio origen. 15 Puntualidad en la entrega 5 Presenta un texto con coherencia 5 PUNTOS OBTENIDOS Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación 10 asertiva. Total de puntos 50 Valoración correspondiente 5.0 Observaciones: 5. Conclusiones (50%) Fecha 11A: 06 de mayo Fecha 11B: 07 de mayo Productos: a. Presenta las conclusiones acerca de lo que se ha aprendido, de los alcances y las limitaciones. (15%) b. Entrega informe escrito del proyecto. (20%) Bibliografía: Matemática experimental 11. Julio Alberto Uribe Calad IGCSE Mathematics. Karen Morrison PROYECTO DE ESTADÍSTICA c. Presenta oralmente su trabajo al grupo. (15%) Se establecen rúbricas para cada producto. Rúbrica de evaluación para la presentación de las conclusiones (15%): ITEM EVALUADO PUNTOS Presenta unas reflexiones y consideraciones finales frente a su propia experiencia. Se emplea lenguaje estadístico. 20 Las conclusiones se refieren a su pregunta original. 5 Puntualidad en la entrega 5 Presenta un texto con coherencia 5 PUNTOS OBTENIDOS 5 Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación 10 asertiva. Total de puntos 50 Valoración correspondiente 5.0 Observaciones: Rúbrica de evaluación para el informe escrito (20%): ITEM EVALUADO Configuración Estructural 1. Encabezado 2. Resumen 3. Introducción Descripción y Argumentación 1. Da cuenta de la tesis de los autores 2. Realiza una discusión en torno a las ideas principales del texto 3. Sintetiza los planteamientos fundamentales de los textos 4. Da cuenta de la relación entre las lecturas y la apropiación personal 5. Presenta un aporte a la discusión 6. Presenta conclusiones Cualidades Textuales 1. Coherencia 2. Cohesión 3. Adecuación 4. Ortografía y puntuación Aspectos Estéticos 1. Puntualidad en la entrega 2. Documento editado en estilo APA sexta edición Total de puntos Valoración correspondiente Observaciones: PUNTOS PUNTOS OBTENIDOS 10 3 3 4 20 3 4 4 3 3 3 10 2,5 2,5 2,5 2,5 10 5 5 50 5.0 Bibliografía: Matemática experimental 11. Julio Alberto Uribe Calad IGCSE Mathematics. Karen Morrison PROYECTO DE ESTADÍSTICA Rúbrica de evaluación para la presentación oral (15%): ITEM EVALUADO Presenta una introducción sobre el tema. Emplea lenguaje preciso. Evidencia dominio del tema. Genera contacto visual y evita las muletillas Evidencia entusiasmo e interés para comunicarse con el público La exposición da cuenta de la organización y la estructura del proyecto Emplea el tiempo adecuado y usa recursos para la exposición. Su disposición en clase es adecuada, esta se evidencia en la responsabilidad, la dedicación a la actividad asignada, la participación asertiva. Total de puntos Valoración correspondiente Observaciones: PUNTOS PUNTOS OBTENIDOS 5 5 10 5 5 10 5 5 50 5.0 Bibliografía: Matemática experimental 11. Julio Alberto Uribe Calad IGCSE Mathematics. Karen Morrison