- UN BAHASA INDONESIA SMP

Jurnal Cakrawala Mandarin

Berbicara mengenai fungsi dan peran Bahasa Tionghoa di Indonesia sangat erat kaitannya dengan perannya Bapak Gus Dur menjadi presiden RI tahun 2000 yakni dengan diterbitkannya Keppres no.6 tahun 2000 tentang diperbolehkan orang Tionghoa menjalankan segala bentuk kebudayaan Tiongkok, termasuk mempelajari Bahasa Tionghoa. Beberapa Negara maju dan berkembang seperti Indonesia percaya bahwa dengan menguasai bahasa Tionghoa yakni bahasa nasional Tiongkok akan membantu Negara Indonesia memahami norma, budaya dan kebijakan Tiongkok yang akan membantu mereka berinteraksi dengan negara tirai bambu tersebut yang erat kaitannya dengan hubungan ekonomi antara Indonesia dengan Tiongkok. Rumusan permasalahan yang dibahas pada penelitian ini yakni (1) Apakah pembelajaran Bahasa Tionghoa di Indonesia sudah terlaksana dengan baik?; (2) Apakah Pemerintah Indonesia melalui Kemendikbud sudah memberikan kebijakan mengenai menjadikan Bahasa Tionghoa sebagai bahasa Asing yang wajib untuk dipelajari oleh pelajar Indonesia?; (3) Apa strategi Pemerintah dalam menghasilkan SDM tenaga pengajar Bahasa Tionghoa di Indonesia?Pada penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik dengan metode penelitian kualitatif.

2013

x +102 hlm.; Ilus .; 25 c

2011

Language relations with religious messages are very close, even very substantial. Because, how can we deliver our message without using language? Therefore, knowing the intricacies of the language that we will use to deliver our message is as important as our understanding of the content (substance) of religion itself. This is where we need to discuss Indonesian journalistic language and how we adapt it to the religious texts we will write.

Lingua Cultura, 2009

Language policy or language planning is still in the surge for familiarity and importance. However, this paper argues that in the case of Bahasa Indonesia current implementations should be evaluated based on its relevance and future plan. The historical perspectives will reveal the roots of the current policy and therefore make foundations for further discussions. From the study of literature, this paper is arguing that new paradigm for nationalism, roles in the global competition, as well as regional languages as competitive advantage could be well adopted to nurture a more inclusive and progressive Bahasa Indonesia.

Skill : Speaking Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1x pertemuan ) Topik Pembelajaran : Text Explanation Pertemuan Ke : 1 (satu) A. Standar Kompetensi Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar 4.2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 4.2.1 Menentukan gambaran umum dari teks explanation yang didengar. 4.2.2 Menemukan informasi rinci dari teks explanation yang didengar. 4.2.3 Menyampaikan teks explanation secara lisan.

CONTOH SOAL UN BAHASA INGGRIS SMK

YOGYAKARTA iii KATA PENGANTAR Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika dalam melaksanakan tugas dan fungsinya mengacu pada tiga pilar kebijakan pokok Depdiknas, yaitu: 1) Pemerataan dan perluasan akses pendidikan; 2) Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing; 3) Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik menuju insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Dalam rangka mewujudkan pemerataan, perluasan akses dan peningkatan mutu pendidikan, salah satu strategi yang dilakukan PPPPTK Matematika adalah meningkatkan peran Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) serta pemberdayaan guru inti/ guru pemandu/guru pengembang yang ada pada setiap kecamatan, kabupaten dan kota. Sebagai upaya peningkatan mutu dimaksud maka lembaga ini diharapkan mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang terkait dengan implementasi pengembangan pembelajaran matematika di lapangan. Guna membantu memfasilitasi forum ini, PPPPTK Matematika menyiapkan paket berisi kumpulan materi/bahan yang dapat digunakan sebagai referensi, pengayaan, dan panduan di KKG/MGMP khususnya pembelajaran matematika, dengan topik-topik/bahan atas masukan dan identifikasi permasalahan pembelajaran matematika di lapangan. Berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, atas bimbingan-Nya penyusunan Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKG/MGMP Matematika dapat diselesaikan dengan baik. Untuk itu tiada kata yang patut diucapkan kecuali puji dan syukur kehadirat-Nya. Dengan segala kelebihan dan kekurangan yang ada, paket fasilitasi ini diharapkan bermanfaat dalam mendukung peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan melalui forum KKG/MGMP Matematika yang dapat berimplikasi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan. Sebagaimana pepatah mengatakan, tiada gading yang tak retak, demikian pula dengan paket fasilitasi ini walaupun telah melalui tahap identifikasi, penyusunan, penilaian, dan editing masih ada yang perlu disempurnakan. Oleh karena itu saran, kritik, dan masukan yang bersifat membangun demi peningkatan kebermaknaan paket ini, diterima dengan senang hati teriring ucapan terima kasih. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kami Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKG/MGMP Matematika Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pembelajaran Matematika di SMP (bagian-1) iv sampaikan pula kepada semua pihak yang membantu mewujudkan paket fasilitasi ini, mudah-mudahan bermanfaat untuk pendidikan di masa depan. Yogyakarta, Kepala, KASMAN SULYONO NIP.130352806 v i

Ahmad Mujib, 2019

Terjemah Maulid al-Barzanji versi Bahasa Indonesia, silahkan dishare kepada siapapun yg membutuhkan.