Preguntas comprensión lectora

Es mucho lo que se ha escrito en los últimos años sobre comprensión de la lectura y mucho lo que se ha adelantado en su análisis debido, en especial, a los avances de la psicolingüística y de la psicología cognoscitiva y, recientemente, al desarrollo de los estudios sobre inteligencia artificial. Sin embargo, quedan todavía una serie de interrogantes para los que no se encuentra respuesta satisfactoria y quizá no se la encuentre en mucho tiempo. Algunos de esos interrogantes son los que se van a plantear en este trabajo.

La guía La comprensión lectora en la escuela primaria, fue elaborada en la Coordinación del PRONAP Estatal de Morelos, con la asesoría de la Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

La Comprensión Lectora en la Enseñanza Del Español LE/L2, 2018

La lectura constituye una base importante para la adquisición de conocimientos en general, y la parte primordial de ese proceso es la comprensión de lo que se lee.

The basic mechanisms of heat transfer are generally considered to be conduction, convection, boiling, condensation, and radiation. Of these, radiation is usually significant only at temperatures higher than those ordinarily encountered in tubular process heat transfer equipment; therefore, radiation will not be considered in any great detail in this Manual. All of the others play a vital role in equipment design and will frequently appear in the discussion. In this section, the emphasis will be upon a qualitative description of the processes and a few very basic equations.

FALSO. Definimos el ingreso marginal: dIT/dQ = d(PQ)/dQ = P + Q(dP/dQ). Como el IMe = (PQ)/Q = P, entonces IMg = IMe + Q(dP/dQ). Pero dP/dQ = 0 porque cualquiera sea el incremento de la producción, éste incremento no influye sobre el precio, dP = 0. En consecuencia IMg = IMe.

A Comissão Central de Concorrências, designada pelo Decreto Nº 31.428 de 13/03/2014, em nome da SECRETARIA DA EDUCAÇÃO -SEDUC, com interveniência do DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E ENGENHARIA -DAE, divulga para conhecimento do público interessado que na hora, data e local adiante indicados neste Edital, em sessão pública, receberá os Documentos de Habilitação e Propostas Comerciais, para o objeto desta Concorrência Pública, do tipo Menor Preço por lote em Regime de Empreitada por Preço Unitário, mediante as condições estabelecidas no presente instrumento convocatório, que se subordina às normas gerais da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993 e suas alterações e Lei Complementar nº 123, de 14 de dezembro de 2006 e alterações. HORA, DATA E LOCAL Os envelopes opacos contendo os Documentos de Habilitação e as Propostas Comerciais deverão estar lacrados e poderão ser entregues pessoalmente ou via postal, na sede da CCC, a partir da publicação do Aviso de Licitação ou na sessão pública marcada para as 15 horas do dia 13 de novembro de 2014, na sala de reuniões da Comissão Central de Concorrências localizada na Central de Licitações do Governo do Estado do Ceará, na Av. José Martins Rodrigues nº 150, Centro Administrativo Bárbara de Alencar -Edson Queiroz -CEP 60.811-520 -Fortaleza -Ceará. Telefones: (85) 3459.6376 e (85) 3459.6374. Fax (85) 3459-6522.

The article explores the historicity of political subjecthood, making the case that through a process of subjectification "subjects of the king" gradually became the political subjects of the state. This in turn contributed to reconstitute the state as an abstract notion that nevertheless was real through the allegiance owed to it by its subjects. Addressing the making of subjecthood in relation to state formation helps fill an important lacuna in the literature on state formation, namely the double oversight of subjecthood. Either studies of state formation have taken both territory and subjecthood—the two objects of state power—for granted, or, more recently, they have assumed that changes in subjecthood were a function of changes in territoriality. I propose to address this by inquiring into early modern subjecthood in its own right, through a historical exploration of the emergence of political subjecthood in English statutes during the Tudor period (1485–1602). Through gradual yet incremental changes in the relation between subject/king and subject/state, the political subject’s allegiance to the state changed and acquired a "taken-for-grantedness"—maintained and reinforced through constant legal reiteration.

Requisitos para los Sistemas de Gestión de la Calidad