Academia.eduAcademia.edu

Outline

PERENCANAAN RPP

Abstract

Pertemuan ke : 3 (Tiga) Alokasi Waktu : 30 X 2 menit A. Kompetensi Inti : KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : XII/Genap Mata Pelajaran : Biologi Pertemuan ke : 3 (Tiga) Alokasi Waktu : 30 X 2 menit A. Kompetensi Inti : KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar :  KD-KI.3 3.10. Mendeskripsikan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas Indikator pencapaian kompetensi Indikator KD-KI.3 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian mutasi. 2. Siswa mampu mengidentifikasi ragam mutasi pada gen dan kromosom 3. Siswa mampu menyebutkan penyebab mutasi. 4. Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa Mutasi C. Tujuan pembelajaran Dengan penjelasan materi menggunakan metode ceramah, pembelajaran berlangsung secara struktur dalam salingtemas diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mampu mengunkapkan pertanyaan dalam proses pembelajaran ketika materi sukar untuk di pahami. D. Materi ajar Peristiwa Mutasi Dan Implikasinya Dalam Salingtemas E. Metode pembelajaran - Pendekatan : Scaintifik - Metode : Ceramah - Model : Problem Based Learning F. Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (10 menit) 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Bismillah 3. Guru mengabsen siswa 4. Guru memberikan apersepsi tentang salingtemas 5. Guru menulis pokok bahasan dipapan tulis Inti (60 menit) 1. Guru menjelaskan materi peristiwa mutasi dan implikasinya : a. Pengertian mutasi b. Macam-macam jenis mutasi c. Penyebab terjadinya mutasi d. Implikasi mutasi dalam salingtemas 2. Memberikan ruang tanya jawab pada siswa 3. Meberikan penjelasan kepada setiap siswa 4. Meminta setiap siswa untuk memjelaskan secara singkat, materi yang di pahami 5. Memberikan tugas kepada setiap siswa Penutup (20 menit) 1. Mengingatkan semua siswa untuk mempelajari kembali dirumah tugas kelompoknya 2. Menutup pelajaran dengan mengucap Hamdalah G. Alat dan sumber belajar - Alat dan bahan  Leptop  Buku - Sumber belajar  Siswa dan Guru  Buku Biologi Kelas Xii, Dyah Aryulina, Esis  LKS H. Penilaian dan proses hasil belajar - Teknik  Tes Tertulis - Bentuk  Tes Esay - Instrumen (tes dan nontes)  Tes Soal : 1. sebutkan macam mutasi berdasarkantempat terjadi, sumber dan tingkatannya 2. Jelaskan macm muatasi berdasarkan tingkatannya 3. Sebutkan 3 contoh mutasi kromosom 4. Jelaskan implikasi mutasi dalam salingtemas baik yang menguntungkan maupun yang merugikan - Kunci dan pedoman penskoran 1. Penilaian Afektif : No Nama Siswa Pemahanan Materi Keaktifan Kelas Skor Ternate, 6 Nofember 2013. Mengetahui Kepala SMA N 8 Ternate Guru Mata Pelajaran Biologi Drs.H.Nurfaisal,MPd Ilham R Gafur, S.Pd NIP.196206181988021003 NIP 19630420 198512 2002 JURNAL BELAJAR A. Mutasi Mutasi berasal dari kata mutatus berarti perubahan. Mutasi didefinisikan sebagai perubahan materi genetik (DNA) yang dapat diwariskan secara genetis pada keturunannya. Agen penyebab mutasi disebut mutagen. Makhluk hidup yang menyebabkan mutasi disebut mutan. Mutasi dimanfaatkan untuk menghasilkan variasi genetik sehingga diperoleh organisme yang unggul. Namun demikian, mutasi juga dapat menimbulkan kerugian, diantaranya kerusakan pada informasi genetik. Kerusakan tersebut dapat diwariskan dari generasi satu ke generasi berikutnya. B. Macam-macam Mutasi Mutasi adalah perubahan materi genetik. Adapun organisme yang mengalami mutasi disebut mutan. Pada prinsipnya mutasi melibatkan tiga perubahan, yaitu perubahan struktur kromosom, perubahan jumlah kromosom setiap sel, dan perubahan pada molekul DNA dari satu genom. Berbagai jenis mutasi antara lain sebagai berikut. a. Mutasi Gen (Mutasi Titik) Yaitu perubahan gen dalam kromosom (letak dan sifat) yang menyebab-kan perubahan sifat individu tanpa perubahan jumlah dan susunan kromosomnya lazim disebut MUTASI Jenis-jenis mutasi gen: 1. mutasi tak bermakna (nonsense mutations) Yaitu terjadinya perubahan kodon (triplet) dari kode basa N asam amino tetapi tidak mengakibatkan kesalahan pembentukan protein. Contoh: UUU (fenil alani) diganti UUC (fenilalanin) 2. Mutasi ganda tiga (triplet mutations) Yaitu terjadi penamnbahan atau pengurangan tiga basa secara bersama-sama. 3. Mutasi bingkai (frameshift mutations) Yaitu terjadinya penambahan sekaligus pengurangan satu atau beberapa pasangan basa secara bersama-sama C. Sebab-Sebab Mutasi a. Mutasi Alam Misalnya disebabkan sinar kosmis, radioaktif alam yang umumnya bersifat resesif dan merugikan. b. Mutasi Buatan Misalnya dengan sinar X. D. Implikasi mutasi dalam salingtemas a. Dampak Merugikan : Terjadinya mutasi gen menyebabkan beberapa kelainan pada manusia antara lain  sindrom turner, sindrom down, albino, anemia sel sabit, dan sebagainya  Penemuan buah tanpa biji dapat mengakibatkan tanaman mengalami kesulian untuk mendapatkan generasi penerusnya.  Pemberian insektisida yang tidak sesuai dosisnya dapat mengakibatkan mutasi pada hama sehingga akan menjadi resisten terhadap jenis insektisida yang sama. Hama resisten akan mengalami peledakan jumlah sehingga akan merusak tanaman budidaya.  Penggunaan sinar radioaktif pada proses mutasi dapat mengakibatkan timbulnya sel kanker dan cacat bawaan pada janin dalam rahim.  Penyebab letal, artinya mutasi dapat menyebabkan organisme yang mengalaminya akan mati. b. Dampak Menguntungkan :  Dihasilkan buah-buahan tanpa biji, seperti semangka. Jika kita akan membudidayakan semangka maka perlu diperhatikan produksinya. Buah semangka akan memiliki nilai jual yang lebih baik jika berukuran besar dan tanpa biji. Untuk itu perlu dilakukan pemberian kolkisin.  Varietas baru ini dapat dihasilkan dengan pemberian kolkisin pada tanaman. Mutasi dapat meningkatkan produksi pertanian, di antaranya gandum, tomat, kelapa poliploidi, dan sebagainya. Hasil antibiotik, seperti mutan Penicillium akan lebih meningkat lagi.  Mutasi merupakan proses yang sangat berguna untuk evolusi dan variasi genetik. Dapat memeriksa proses biologi Dapat menambah keanekaragaman.