Fundamentos de Quimica Raymond Chang

2 2A 3 3B 4 4B 5 5B Neón 44.96 39 Y Itrio 88.91 57 La Lantano 138.9 89 Ac Actinio 20 Ca Calcio 40.08 38 Sr Estroncio 87.62 56 Ba Bario 137.3 88 Ra Radio (226) 19 K Potasio 39.10 37 Rb Rubidio 85.47 55 Cs Cesio 132.9 87 Fr Francio (223) (227) 22 (257) Rutherfordio Rf 104 178.5 Hafnio Hf 72 91.22 Zirconio Zr 40 47.88 Titanio Ti 24 Praseodimio Cerio 7 7B 25 Protactinio (231) Torio 232.0 92 91 Pa 90 Th 238.0 Uranio U 144.2 Neodimio Nd 60 (262) Bohrio Bh 107 186.2 Renio Re 75 (98) Tecnecio Tc 43 54.94 Manganeso Mn 140.9 140.1 59 Pr 58 (263) Seaborgio Sg 106 183.9 Tungsteno W 74 95.94 Molibdeno Mo 42 52.00 Cromo Cr Ce (260) Dubnio Db 105 180.9 Tántalo Ta 73 92.91 Niobio Nb 41 50.94 Vanadio V 23 6 6B (237) Neptunio Np 93 (147) Promecio Pm 61 (265) Hassio Hs 108 190.2 Osmio Os 76 101.1 Rutenio Ru 44 55.85 Hierro Fe 26 8 (242) Plutonio Pu 94 150.4 Samario Sm 62 (266) Meitnerio Mt 109 192.2 Iridio Ir 77 102.9 Rodio Rh 45 58.93 Cobalto Co 27 9 8B 10 11 1B 12 2B 28 (243) Americio Am 95 152.0 Europio Eu 63 (269) Darmstadtio Ds 110 195.1 Platino Pt 78 106.4 Paladio Pd 46 58.69 Níquel Ni 29 (247) Curio Cm 96 157.3 Gadolinio Gd 64 (272) Roentgenio Rg 111 197.0 Oro Au 79 107.9 Plata Ag 47 63.55 Cobre Cu 30 (247) Berkelio Bk 97 158.9 Terbio Tb 65 112 200.6 Mercurio Hg 80 112.4 Cadmio Cd 48 65.39 Zinc Zn (249) Californio Cf 98 162.5 Disprosio Dy 66 113 204.4 Talio Tl 81 114.8 Indio In 49 69.72 Galio Ga 31 26.98 Aluminio S Azufre 32.07 15 P Fósforo 30.97 (254) Einsteinio Es 99 164.9 Holmio Ho 67 114 207.2 Plomo Pb 82 118.7 Estaño Sn 50 72.59 Germanio Ge 32 28.09 Silicio Si (253) Fermio Fm 100 167.3 Erbio Er 68 115 209.0 Bismuto Bi 83 121.8 Antimonio Sb 51 74.92 Arsénico As 33 35.45 16 14.01 14 16.00 Nitrógeno Carbono Flúor 10 (256) Mendelevio Md 101 168.9 Tulio Tm 69 116 (210) Polonio Po 84 127.6 Telurio Te 52 83.80 Bromo 79.90 Selenio 78.96 36 Yodo 126.9 (254) Nobelio No 102 173.0 Iterbio Yb 70 (117) (210) Astato At (257) Laurencio Lr 103 175.0 Lutecio Lu 71 118 (222) Radón Rn 86 Xenón 131.3 I 85 54 Xe 53 Criptón Kr 35 Br 39.95 Argón Ar 18 20.18 Neón Ne 34 Cloro Cl 17 19.00 Helio 4.003 Se Oxígeno 9 F 12.01 8 O 7 N 17 7A 6 16 6A C 15 5A 14 4A He 2 18 8A La designación del grupo 1-18 ha sido recomendada por la International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) pero aún no está en uso. En este texto se usa la notación estadounidense estándar para los grupos (1A-8A y 1B-8B). No se han asignado nombres para los elementos 112-116 y 118. El elemento 117 todavía no se ha sintetizado. No metales Metaloides Metales Escandio 24.31 21 Sc Magnesio Sodio 22.99 13 12 Mg 11 Na Al Boro 10.81 Berilio 9.012 Litio 6.941 5 B 4 13 3A Be Masa atómica 3 20.18 Número atómico Li 1.008 Hidrógeno 10 Ne 1 H 1 1A Lista de elementos con sus símbolos y masas atómicas* Elemento Símbolo Número atómico Actinio Aluminio Americio Antimonio Argón Arsénico Astato Azufre Bario Berilio Berkelio Bismuto Bohrio Boro Bromo Cadmio Calcio Californio Carbono Cerio Cesio Cloro Cobalto Cobre Criptón Cromo Curio Darmstadtio Disprosio Dubnio Einstenio Erbio Escandio Estaño Estroncio Europio Fermio Flúor Fósforo Francio Gadolinio Galio Germanio Hafnio Hassio Helio Hidrógeno Hierro Holmio Indio Iridio Iterbio Itrio Lantano Laurencio Litio Ac Al Am Sb Ar As At S Ba Be Bk Bi Bh B Br Cd Ca Cf C Ce Cs Cl Co Cu Kr Cr Cm Ds Dy Db Es Er Sc Sn Sr Eu Fm F P Fr Gd Ga Ge Hf Hs He H Fe Ho In Ir Yb Y La Lr Li 89 13 95 51 18 33 85 16 56 4 97 83 107 5 35 48 20 98 6 58 55 17 27 29 36 24 96 110 66 105 99 68 21 50 38 63 100 9 15 87 64 31 32 72 108 2 1 26 67 49 77 70 39 57 103 3 Masa atómica** (227) 26.98 (243) 121.8 39.95 74.92 (210) 32.07 137.3 9.012 (247) 209.0 (262) 10.81 79.90 112.4 40.08 (249) 12.01 140.1 132.9 35.45 58.93 63.55 83.80 52.00 (247) (269) 162.5 (260) (254) 167.3 44.96 118.7 87.62 152.0 (253) 19.00 30.97 (223) 157.3 69.72 72.59 178.5 (265) 4.003 1.008 55.85 164.9 114.8 192.2 173.0 88.91 138.9 (257) 6.941 Elemento Símbolo Número atómico Lutecio Magnesio Manganeso Meitnerio Mendelevio Mercurio Molibdeno Neodimio Neón Neptunio Niobio Níquel Nitrógeno Nobelio Oro Osmio Oxígeno Paladio Plata Platino Plomo Plutonio Polonio Potasio Praseodimio Proactinio Prometio Radio Radón Renio Rodio Roentgenio Rubidio Rutenio Ruterfordio Samario Seaborgio Selenio Silicio Sodio Talio Tántalo Tecnecio Telurio Terbio Titanio Torio Tulio Tungsteno Uranio Vanadio Xenón Yodo Zinc Zirconio Lu Mg Mn Mt Md Hg Mo Nd Ne Np Nb Ni N No Au Os O Pd Ag Pt Pb Pu Po K Pr Pa Pm Ra Rn Re Rh Rg Rb Ru Rf Sm Sg Se Si Na Tl Ta Tc Te Tb Ti Th Tm W U V Xe I Zn Zr 71 12 25 109 101 80 42 60 10 93 41 28 7 102 79 76 8 46 47 78 82 94 84 19 59 91 61 88 86 75 45 111 37 44 104 62 106 34 14 11 81 73 43 52 65 22 90 69 74 92 23 54 53 30 40 Masa atómica** 175.0 24.31 54.94 (266) (256) 200.6 95.94 144.2 20.18 (237) 92.91 58.69 14.01 (253) 197.0 190.2 16.00 106.4 107.9 195.1 207.2 (242) (210) 39.10 140.9 (231) (147) (226) (222) 186.2 102.9 (272) 85.47 101.1 (257) 150.4 (263) 78.96 28.09 22.99 204.4 180.9 (99) 127.6 158.9 47.88 232.0 168.9 183.9 238.0 50.94 131.3 126.9 65.39 91.22 *Todas las masas atómicas tienen cuatro cifras significativas. Estos valores son los que recomienda el Comité para la Enseñanza de la Química de la International Union of Pure and Applied Chemistry. **Los valores aproximados de las masas atómicas se señalan entre paréntesis. Constantes fundamentales Número de Avogadro 6.0221415 3 1023 Carga electrónica (e) 1.60217653 3 10219 C Masa electrónica 9.1093826 3 10228 g Constante de Faraday (F) 96 485.3383 C/mol e2 Constante de los gases (R) 8.314472 J/K ? mol (0.082057 L ? atm/K ? mol) Masa de neutrones 1.67492728 3 10224 g Constante de Planck (h) 6.6260693 3 10234 J ? s Masa de protón 1.672621 3 10224 g Constante de Rydberg (RH) 2.179872 3 1028 J Velocidad de la luz en el vacío 2.99792458 3 108 m/s Factores de conversión útiles y relaciones 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 lb 5 453.6 g gal 5 3.785 L 5 4 quarts in 5 2.54 cm (exactamente) mi 5 1.609 km km 5 0.6215 mi pm 5 1 3 10212 m 5 1 3 10210 cm atm 5 760 mmHg 5 760 torr 5 101 325 N/m2 5 101 325 Pa cal 5 4.184 J (exactamente) L atm 5 101.325 J J51C31V ? °C 5 (°F 2 32°F ) 3 ? °F 5 5°C 9°F 9°F 3 (°C) 1 32°F 5°C ? K 5 ( °C 1 273.15 °C) 1K 1°C Algunos prefijos utilizados con unidades SI tera (T) 1012 centi (c) 1 0 22 giga (G) 10 mili (m) 1 0 23 mega (M) 106 micro (m) 1 0 26 9 kilo (k) 10 nano (n) 1 0 29 deci (d) 1021 pico (p) 10212 3 FUNDAM E NT OS DE QUÍM ICA FUNDAM E NT OS DE QUÍM ICA Raymond Chang Williams College ZZZULQFRQPHGLFRQHW Adaptación Pedro Ibarra Escutia Instituto Tecnológico de Toluca Revisión técnica Isaías de la Rosa Gómez Instituto Tecnológico de Toluca MÉXICO • BOGOTÁ • BUENOS AIRES • CARACAS • GUATEMALA • MADRID • NUEVA YORK SAN JUAN • SANTIAGO • SÃO PAULO • AUCKLAND • LONDRES • MILÁN • MONTREAL NUEVA DELHI • SAN FRANCISCO • SINGAPUR • ST. LOUIS • SIDNEY • TORONTO Director Higher Education: Miguel Ángel Toledo Castellanos Editor sponsor: Pablo E. Roig V. Coordinadora editorial: Marcela I. Rocha Martínez Editora de desarrollo: Ana L. Delgado Rodríguez Supervisor de producción: Zeferino García García Traducción: Erika Jasso Hernán D’Borneville FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin la autorización escrita del editor. DERECHOS RESERVADOS © 2011 respecto a la primera edición en español por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. A Subsidiary of The McGraw-Hill Companies, Inc. Edificio Punta Santa Fe Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A Piso 17, Colonia Desarrollo Santa Fe, Delegación Álvaro Obregón C.P. 01376, México, D. F. Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Núm. 736 ISBN: 978-607-15-0541-5 Adaptado de la décima edición de: Química de Raymond Chang. © 2010 McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. ISBN: 978-607-15-0307-7 1234567890 1098765432101 Impreso en México Printed in Mexico ACERCA DEL AUTOR Raymond Chang nació en Hong Kong y creció en Shangai y en Hong Kong. Obtuvo la licenciatura en química por la London University, en Inglaterra y se doctoró en química en la Yale University. Después de realizar su investigación posdoctoral en Washington University y enseñar durante un año en el Hunter College de la City University of New York, se unió al Departamento de Química en Williams College, donde ha enseñado desde 1968. El profesor Chang ha prestado sus servicios en el American Chemical Society Examination Committee, el National Chemistry Olympiad Examination Committee y el Graduate Record Examinations (GRE) Committee. Es editor de la obra titulada The Chemical Educator. Chang ha escrito libros sobre fisicoquímica, química industrial y ciencia física. También ha participado como autor de libros sobre el idioma chino, libros infantiles de fotografías y una novela de literatura juvenil. Para relajarse, el doctor Chang cultiva un jardín selvático, juega tenis, ping-pong, toca la armónica y practica el violín. Prólogo del adaptador Prefacio xix Nota al estudiante 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 xviii xxiv Química. El estudio del cambio Átomos, moléculas y iones 1 15 Relaciones de masa en las reacciones químicas Reacciones en disolución acuosa 51 91 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Relaciones periódicas entre los elementos Enlace químico I: Conceptos básicos 131 177 217 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 253 Fuerzas intermoleculares y líquidos y sólidos Equilibrio químico 303 325 Equilibrios ácido-base y equilibrios de solubilidad Electroquímica 403 Metalurgia y la química de los metales Química orgánica Apéndice Apéndice Apéndice Apéndice 1 2 3 4 361 415 439 Derivación de los nombres de los elementos Unidades para la constante de los gases Datos termodinámicos a 1 atm y 25°C Operaciones matemáticas A-13 A-7 A-8 A-1 Prólogo del adaptador xviii Prefacio xix Nota al estudiante xxiv Química. El estudio del cambio 1 1.1 Química: una ciencia para el siglo xxi 2 QUÍMICA en acción El helio primordial y la teoría del Big Bang 5 1.2 1.3 1.4 Clasificación de la materia 6 Los tres estados de la materia 9 Propiedades físicas y químicas de la materia 10 Desarrollo de competencias 11 Problemas especiales 12 MISTERIO de la química La desaparición de los dinosaurios 12 Átomos, moléculas y iones 15 2.1 2.2 2.3 2.4 Teoría atómica 16 Estructura del átomo 17 Número atómico, número de masa e isótopos 23 La tabla periódica 25 QUÍMICA en acción Distribución de los elementos en la Tierra y en los sistemas vivos 26 2.5 2.6 2.7 2.8 Moléculas y iones 27 Fórmulas químicas 29 Nomenclatura de los compuestos 33 Introducción a los compuestos orgánicos 42 Ecuaciones básicas 44 Resumen de conceptos 44 Desarrollo de competencias 44 Problemas especiales 49 Respuestas a los ejercicios de práctica 50 xii Contenido Relaciones de masa en las reacciones químicas 51 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 Masa atómica 52 Número de Avogadro y masa molar de un elemento 53 Masa molecular 57 Espectrómetro de masas 60 Composición porcentual de los compuestos 60 Determinación experimental de fórmulas empíricas 64 Reacciones químicas y ecuaciones químicas 66 Cantidades de reactivos y productos 71 Reactivo limitante 75 Rendimiento de reacción 78 QUÍMICA en acción Fertilizantes químicos 80 Ecuaciones básicas 81 Resumen de conceptos 81 Desarrollo de competencias 81 Problemas especiales 90 Respuestas a los ejercicios de práctica 90 Reacciones en disolución acuosa 91 4.1 4.2 Propiedades generales de las disoluciones acuosas 92 Reacciones de precipitación 94 QUÍMICA en acción Una reacción de precipitación indeseable 99 4.3 4.4 Reacciones ácido-base 99 Reacciones de oxidación-reducción 105 QUÍMICA en acción Alcoholímetro 116 4.5 Concentración de las disoluciones 117 QUÍMICA en acción Metal proveniente del mar 121 Ecuaciones básicas 122 Resumen de conceptos 122 Términos básicos 122 Desarrollo de competencias 123 Problemas especiales 128 Respuestas a los ejercicios de práctica 129 MISTERIO de la química ¿Quién asesinó a Napoleón? 129 Contenido Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 131 5.1 5.2 5.3 De la física clásica a la teoría cuántica 132 El efecto fotoeléctrico 136 Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno 138 QUÍMICA en acción Láser: la luz esplendorosa 144 5.4 La naturaleza dual del electrón 144 QUÍMICA en acción Microscopia electrónica 148 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 Mecánica cuántica 149 Números cuánticos 150 Orbitales atómicos 153 Configuración electrónica 156 El principio de construcción 163 Ecuaciones básicas 167 Resumen de conceptos 167 Términos básicos 168 Desarrollo de competencias 168 Problemas especiales 174 Respuestas a los ejercicios de práctica 175 MISTERIO de la química Descubrimiento del helio y el surgimiento y caída del coronio 175 Relaciones periódicas entre los elementos 177 6.1 6.2 6.3 Desarrollo de la tabla periódica 178 Clasificación periódica de los elementos 180 Variaciones periódicas de las propiedades físicas 184 QUÍMICA en acción ¿El tercer elemento líquido? 191 6.4 6.5 6.6 Energía de ionización 191 Afinidad electrónica 195 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos 198 QUÍMICA en acción El descubrimiento de los gases nobles 209 Ecuaciones básicas 209 Resumen de conceptos 210 Términos básicos 210 Desarrollo de competencias 210 Problemas especiales 216 Respuestas a los ejercicios de práctica 216 xiii xiv Contenido Enlace químico I: Conceptos básicos 217 7.1 7.2 7.3 Símbolos de puntos de Lewis 218 Enlace iónico 219 Energía reticular de los compuestos iónicos 221 QUÍMICA en acción Cloruro de sodio: un compuesto iónico común e importante 225 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 Enlace covalente 226 Electronegatividad 229 Escritura de las estructuras de Lewis 232 Carga formal y estructura de Lewis 235 El concepto de resonancia 238 Excepciones a la regla del octeto 241 QUÍMICA en acción Sólo diga NO 245 Resumen de conceptos 246 Términos básicos 247 Desarrollo de competencias 247 Problemas especiales 251 Respuestas a los ejercicios de práctica 252 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 253 8.1 8.2 Geometría molecular 254 Momento dipolar 264 QUÍMICA en acción Los hornos de microondas: el momento dipolar en acción 268 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 Teoría de enlace valencia 268 Hibridación de orbitales atómicos 272 Hibridación en moléculas que contienen enlaces dobles y triples 281 Teoría de orbitales moleculares 284 Configuraciones de orbitales moleculares 287 Orbitales moleculares deslocalizados 292 QUÍMICA en acción El buckybalón ¿un balón cualquiera? 294 Ecuaciones básicas 295 Resumen de conceptos 296 Términos básicos 296 Desarrollo de competencias 297 Problemas especiales 302 Respuestas a los ejercicios de práctica 302 Contenido Fuerzas intermoleculares y líquidos y sólidos 303 9.1 9.2 9.3 9.4 Teoría cinética molecular de líquidos y sólidos 304 Fuerzas intermoleculares 305 Propiedades de los líquidos 311 Estructura cristalina 314 QUÍMICA en acción ¿Por qué los lagos se congelan desde la superficie hacia el fondo? 315 Resumen de conceptos 322 Términos básicos 322 Desarrollo de competencias 322 Problemas especiales 324 Respuestas a los ejercicios de práctica 324 Equilibrio químico 325 10.1 10.2 10.3 10.4 El concepto de equilibrio y la constante de equilibrio 326 Escritura de las expresiones de las constantes de equilibrio 328 ¿Qué información proporciona la constante de equilibrio? 340 Factores que afectan el equilibrio químico 346 QUÍMICA en acción La vida a grandes alturas y la producción de hemoglobina 353 QUÍMICA en acción El proceso Haber 354 Ecuaciones básicas 354 Resumen de conceptos 354 Términos básicos 355 Desarrollo de competencias 356 Problemas especiales 360 Respuestas a los ejercicios de práctica 360 xv xvi Contenido Equilibrios ácido-base y equilibrios de solubilidad 361 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 Ácidos y bases de Brønsted 362 Propiedades ácido-base del agua 363 El pH: una medida de la acidez 365 Fuerza de los ácidos y las bases 368 Ácidos débiles y la constante de ionización de un ácido 372 Bases débiles y la constante de ionización de una base 378 Comparación entre los equilibrios homogéneo y heterogéneo en disolución 380 11.8 Efecto del ion común 380 11.9 Disoluciones amortiguadoras 384 11.10 Equilibrios de solubilidad 389 QUÍMICA en acción Mantenimiento del pH de la sangre 390 Ecuaciones básicas 397 Resumen de conceptos 397 Términos básicos 397 Desarrollo de competencias 397 Respuestas a los ejercicios de práctica 400 MISTERIO de la química Un duro bocadillo 401 Electroquímica 403 12.1 Reacciones redox 404 12.2 Celdas galvánicas 407 12.3 Baterías 409 QUÍMICA en acción Energía bacteriana 412 Resumen de conceptos 413 Términos básicos 413 Desarrollo de competencias 413 Respuestas a los ejercicios de práctica 414 Contenido Metalurgia y la química de los metales 415 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 13.7 Presencia de los metales 416 Procesos metalúrgicos 416 Teoría de las bandas de conductividad eléctrica 422 Tendencias periódicas de las propiedades metálicas 424 Metales alcalinos 425 Metales alcalinotérreos 429 Aluminio 431 QUÍMICA en acción Reciclamiento de aluminio 434 Resumen de conceptos 434 Términos básicos 435 Desarrollo de competencias 436 Química orgánica 439 14.1 Clases de compuestos orgánicos 440 14.2 Hidrocarburos alifáticos 440 14.3 Hidrocarburos aromáticos 446 QUÍMICA en acción El hielo que se quema 447 14.4 Química de los grupos funcionales 449 QUÍMICA en acción La industria del petróleo 455 Resumen de conceptos 457 Términos básicos 457 Desarrollo de competencias 457 Respuestas a los ejercicios de práctica 459 MISTERIO de la química Desaparición de huellas digitales 460 Apéndice 1 Derivación de los nombres de los elementos A-1 Apéndice 2 Unidades para la constante de los gases A-7 Apéndice 3 Datos termodinámicos a 1 atm y 25°C A-8 Apéndice 4 Operaciones matemáticas A-13 Respuestas a problemas pares R-1 Índice analítico I-1 xvii V ivimos tiempos de cambio y la educación no es ajena a este proceso. Los planes de estudio de las instituciones de educación superior se renuevan constantemente para estar a la altura de las necesidades actuales y se establecen nuevas metodologías que deben ser respaldadas con obras editoriales de calidad. Como una contribución a esta revolución educativa, se desarrolla esta obra, dirigida al área básica, cursada en las principales escuelas de ciencias e ingeniería. Aunado a lo anterior, nuestros reconocidos autores siguen ofreciendo el estilo científico preciso y de fácil comprensión que ha caracterizado a cada una de las obras. Entre las principales características de esta serie, se pueden mencionar: • • • • • • Adaptación al nuevo modelo de competencias. Ejemplos y ejercicios renovados. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Notas históricas que fundamentan los conceptos básicos. Notación formal de fácil accesibilidad para los alumnos. Estructura que contribuye a desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico para modelar fenómenos y resolver problemas. • Actividades encaminadas al desarrollo de competencias genéricas, instrumentales, sistémicas y específicas. Joel Ibarra Instituto Tecnológico de Toluca M i intención ha sido escribir un texto de química general que siempre ofrezca una base firme de conceptos y principios químicos, y que inculque en los estudiantes el reconocimiento de la función tan vital que la química desempeña en nuestra vida cotidiana. Es responsabilidad del autor del libro de texto ayudar tanto al estudiante como al maestro a lograr este objetivo; por eso, este libro contiene una amplia gama de temas presentados en una secuencia lógica. Siempre que ha sido posible, he intentado equilibrar la teoría y la práctica, así como ilustrar los principios básicos con ejemplos comunes. En esta edición, mi meta ha sido crear un texto que explique con claridad conceptos abstractos, lo bastante conciso para no abrumar a los estudiantes con información extraña e innecesaria, pero lo suficientemente amplio para prepararlos para el siguiente nivel de aprendizaje. Los comentarios alentadores que he recibido de maestros y estudiantes me han convencido de la eficacia de este método. Importante en esta edición • Contiene muchos problemas de final de capítulo con la representación gráfica de moléculas, para poner a prueba las habilidades de comprensión conceptual y razonamiento crítico del estudiante. Los problemas más desafiantes se incluyen bajo la sección “Desarrollo de competencias”. • En el capítulo 8 se incluyeron diagramas orbitales moleculares generados por computadora. Resolución de problemas Desarrollar las habilidades de resolución de problemas siempre ha sido uno de los objetivos primordiales de este texto. Las dos principales categorías de instrumentos para el aprendizaje son los ejemplos solucionados y los problemas de final de capítulo. Muchos de ellos presentan piezas adicionales de conocimiento y permiten al estudiante enfrentarse con un problema que un químico resolvería. Los ejemplos y problemas muestran a los estudiantes el mundo real de la química y aplicaciones para las situaciones cotidianas. • Ejemplos resueltos siguen una estrategia probada de resolución paso por paso y su solución. — Enunciación del problema es la presentación de los datos necesarios para resolver el problema con base en la pregunta formulada. — Estrategia es un plan o método cuidadosamente diseñado para tener una importante función didáctica. — Solución es el proceso de resolver por etapas un problema determinado. — Verificación permite al estudiante verificar y comparar con la fuente de información para asegurarse de que la respuesta sea razonable. — Ejercicio de práctica ofrece la oportunidad de resolver un problema similar con el fin de obtener destreza en la resolución de este tipo de problemas. La nota al margen enlista problemas similares adicionales para trabajar en la sección de problemas al final del capítulo. xx Prefacio • Problemas de final de capítulo están organizados de varias formas. Cada sección comprendida debajo de un encabezado temático comienza con “Preguntas de repaso” seguidas por “Problemas”. La sección de “Problemas adicionales” ofrece más problemas no organizados por secciones. Por último, la sección “Problemas especiales” contiene problemas con un mayor grado de dificultad. Visualización • Gráficas y diagramas de flujo son importantes en ciencia. En Fundamentos de química, los diagramas de flujo muestran el proceso mental de un concepto y las gráficas presentan datos para comprender el concepto. • Representación molecular aparece en varios formatos y tiene diferentes funciones. Los modelos moleculares ayudan a visualizar las distribuciones atómicas tridimensionales de las moléculas. Finalmente, la representación macroscópica a microscópica, ayuda a los estudiantes a comprender procesos en el nivel molecular. • Fotografías ayudan a los estudiantes a familiarizarse con los químicos y a comprender cómo se presentan realmente las reacciones químicas. • Imágenes de aparatos permiten al estudiante visualizar la distribución real de un laboratorio químico. Ayudas para el estudio Herramientas didácticas Fundamentos de química abunda en ayudas didácticas útiles que se deben usar de manera constante para reforzar la comprensión de los conceptos químicos. • Notas al margen se utilizan para dar sugerencias, pistas e información con el fin de enriquecer la base cognitiva del estudiante. • Ejemplos resueltos junto con el “Ejercicio de práctica”, son una herramienta didáctica muy importante para el dominio de la química. Los pasos para la resolución de problemas guían al estudiante a través del pensamiento crítico necesario para dominar esta materia. Usar esquemas lo ayudará a comprender el funcionamiento interno de un problema. Una nota al margen muestra problemas similares en la sección de problemas al final del capítulo, lo que permite aplicar un nuevo enfoque a otros problemas del mismo tipo. Las respuestas a los “Ejercicios de práctica” se presentan al final de los problemas del capítulo. • Revisión de conceptos permite al estudiante evaluar si ha comprendido el concepto presentado en cada sección. • Ecuaciones básicas se presentan dentro de cada capítulo y se resaltan para captar la atención del estudiante en cuanto al material que necesita comprender y recordar. También se presentan como parte del resumen de cada capítulo y son fácilmente identificables para fines de repaso y estudio. • Resumen de conceptos ofrece un repaso rápido de los conceptos presentados y analizados a detalle dentro de cada capítulo. • Palabras clave son listas de todos los términos importantes para ayudar al estudiante a comprender el lenguaje de la química. Ponga a prueba sus conocimientos • Revisión de conceptos permite al estudiante hacer una pausa y poner a prueba su comprensión del concepto presentado y analizado en determinada sección. Prefacio xxi • Problemas de final de capítulo permiten al estudiante poner en práctica sus habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Los problemas se dividen en diferentes tipos: — Por sección de capítulo. Desde las “Preguntas de repaso” que ponen a prueba la comprensión conceptual básica, hasta los “Problemas” que prueban la habilidad del estudiante para la resolución de problemas pertenecientes a esa sección particular del capítulo. — Los “Problemas adicionales” utilizan el lenguaje obtenido de las diferentes secciones y capítulos previos para su resolución. — La sección de “Problema especial” contiene problemas más difíciles idóneos para proyectos grupales. Relevancia práctica En todo el libro se presentan ejemplos interesantes de las diferentes manifestaciones cotidianas de la química. Se usan analogías para ayudar a mejorar la comprensión de conceptos químicos abstractos. • Problemas de final de capítulo presentan muchas preguntas relevantes para el estudiante. Ejemplos: ¿Por qué en ocasiones los entrenadores de natación vierten una gota de alcohol en el oído de los nadadores para extraer el agua? ¿Cómo se estima la presión en un envase de refresco carbonatado antes de destaparlo? • Química en acción son recuadros que aparecen en cada capítulo y que presentan una variedad de temas, cada uno con su propia historia de la manera en que la química puede afectar una parte de la vida. El estudiante aprenderá aspectos de la ciencia del buceo y la medicina nuclear, entre muchos otros temas interesantes. • Misterio químico presenta al estudiante un caso misterioso. Varias preguntas químicas ofrecen pistas acerca de cómo se podría resolver el misterio. “Misterio químico” fomentará un grado de nivel de pensamiento crítico gracias a los pasos básicos para la resolución de problemas desarrollados a lo largo del texto. Agradecimientos Me gustaría agradecer a los siguientes revisores y participantes de simposios cuyos comentarios fueron muy valiosos para mí en la preparación de esta revisión: Michael Abraham University of Oklahoma Michael Adams Xavier University of Louisiana Elizabeth Aerndt Community College of Rhode Island Francois Amar University of Maine Taweechai Amornsakchai, Mahidol University Dale E. Arrington Colorado School of Mines Mufeed M. Basti North Carolina A&T State University Laurance Beauvais San Diego State University Vladimir Benin University of Dayton Miriam Bennett San Diego State University Christine V. Bilicki Pasadena City College John J. Blaha Columbus State Community College Mary Jo Bojan Pennsylvania State University Steve Boone Central Missouri State University Timothy Brewer Eastern Michigan University Michelle M. Brooks College of Charleston Philip Brucat University of Florida John D. Bugay Kilgore College Maureen Burkhart Georgia Perimeter College William Burns Arkansas State University Stuart Burris Western Kentucky University Les Butler Louisiana State University Bindu Chakravarty Houston Community College Liwei Chen Ohio University Tom Clausen University of Alaska-Fairbanks Allen Clabo Francis Marion University Barbara Cole University of Maine W. Lin Coker III Campbell University xxii Prefacio Darwin Dahl Western Kentucky University Erin Dahlke Loras College Gary DeBoer LeTourneau University Dawn De Carlo University of Northern Iowa Richard Deming California State University-Fullerton Gregg Dieckman University of Texas at Dallas Michael Doughty Southeastern Louisiana University Bill Durham University of Arkansas David Easter Texas State University-San Marcos Deborah Exton University of Oregon David Frank California State University-Fresno John Gelder Oklahoma State University Leanna C. Giancarlo University of Mary Washington Kenneth Goldsby Florida State University Eric Goll Brookdale Community College John Gorden Auburn University Todor Gounev University of Missouri-Kansas City Thomas Gray University of Wisconsin-Whitewater Alberto Haces Florida Atlantic University Michael Hailu Columbus State Community College Randall Hall Louisiana State University Ewan Hamilton Ohio State University at Lima Gerald Handschuh Kilgore College Michael A. Hauser St. Louis Community College Daniel Lee Heglund South Dakota School of Mines Brad Herrick Colorado School of Mines Huey Hoon HNG, Nanyang Technological University Byron E. Howell Tyler Junior College Lee Kim Hun, NUS High School of Math and Science Tara Hurt East Mississippi Community College Wendy Innis-Whitehouse University of Texas at Pan American Jongho Jun, Konkuk University Jeffrey Keaffaber University of Florida Michael Keck Emporia State University MyungHoon Kim Georgia Perimeter College Jesudoss Kingston Iowa State University Pamela Kraemer Northern Virginia Community College Bette A. Kreuz University of Michigan-Dearborn Jothi V. Kumar North Carolina A&T State University Joseph Kushick Amherst College Richard H. Langley Stephen F. Austin State University William Lavell Camden County College Daniel B. Lawson University of Michigan-Dearborn Young Sik Lee, Kyung Hee University Clifford LeMaster Ball State University Neocles Leontis Bowling Green State University Alan F. Lindmark Indiana University Northwest Teh Yun Ling, NUS High School of Maths and Science Arthur Low Tarleton State University Jeanette Madea Broward Community College Steve Malinak Washington Jefferson College Diana Malone Clarke College C. Michael McCallum University of the Pacific Lisa McCaw University of Central Oklahoma Danny McGuire Carmeron University Scott E. McKay Central Missouri State University John Milligan Los Angeles Valley College Jeremy T. Mitchell-Koch Emporia State University John Mitchell University of Florida John T. Moore Stephan F. Austin State University Bruce Moy College of Lake County Richard Nafshun Oregon State University Jim Neilan Volunteer State Community College Glenn S. Nomura Georgia Perimeter College Frazier Nyasulu Ohio University MaryKay Orgill University of Nevada-Las Vegas Jason Overby College of Charleston M. Diane Payne Villa Julie College Lester L. Pesterfield Western Kentucky University Richard Petersen University of Memphis Joanna Piotrowska Normandale Community College Amy Pollock Michigan State University-East Lansing William Quintana New Mexico State University Edward Quitevis Texas Tech University Jeff Rack Ohio University Lisa Reece Ozarks Technical Community College Michelle Richards-Babb West Virginia University Jim D. Roach Emporia State University Rojrit Rojanathanes, Chulalongkorn University Steve Rowley Middlesex County College Kresimir Rupnik Louisiana State University Somnath Sarkar Central Missouri State University Jerry Sarquis Miami University Susan Scheble Metropolitan State College of Denver Raymond Scott University of Mary Washington Thomas Selegue Pima Community College Sheila R. Smith University of Michigan-Dearborn David Speckhard Loras College Rick Spinney Ohio State University David Son Southern Methodist University Larry O. Spreer University of the Pacific Prefacio Shane Street University of Alabama Satoshi Takara University of Hawaii Kimberly Trick University of Dayton Bridget Trogden Mercer University Cyriacus Uzomba Austin Community College John B. Vincent University of Alabama Thomas Webb Auburn University Lyle Wescott University of Mississippi Wayne Wesolowski University of Arizona Ken Williams Francis Marion University W.T. Wong, The University of Hong Kong Troy Wood University of Buffalo Gloria A. Wright Central Connecticut State University Stephanie Wunder Temple University Christine Yerkes University of Illinois xxiii Timothy Zauche University of Wisconsin-Platteville William Zoller University of Washington También agradezco a las siguientes personas por todos sus comentarios y sugerencias: Mufeed Basti North Carolina A&T Ken Goldsby Florida State University John Hagen California Polytechnic University Joseph Keane Muhlenberg College Richard Nafshun Oregon State University Michael Ogawa Bowling Green State University Jason Overby College of Charleston John Pollard University of Arizona William Quintana New Mexico State University Troy Wood University of Buffalo Kim Woodrum University of Kentucky También me gustaría agradecer al doctor Enrique Peacock-Lopez y Desire Gijima por los diagramas orbitales generados por computadora del capítulo 8. Como siempre, me he beneficiado de las discusiones con mis colegas del Williams College y de la correspondencia con los profesores de ahí y del extranjero. Es un placer agradecer el apoyo que me han otorgado los siguientes miembros de la división de Higher Education de McGraw-Hill: Tammy Ben, Doug Dinardo, Chad Grall, Kara Kudronowicz, Mary Jane Lampe, Marty Lange, Michael Lange, Kent Peterson y Kurt Strand. En particular, me gustaría mencionar a Gloria Schiesl por supervisar la producción, a David Hash por el diseño del libro, a John Leland por la investigación fotográfica, a Daryl Bruflodt y Judi David por el formato multimedia y a Todd Turner, gerente de marketing, por sus sugerencias y aliento. Vaya también mi agradecimiento a mis editores comerciales Tami Hodge y Thomas Timp, por sus consejos y ayuda. Por último, mi agradecimiento especial a Shirley Oberbroeckling, la editora de desarrollo, por su cuidado y entusiasmo en el proyecto, y la supervisión en cada etapa de la elaboración de esta edición. Fundamentos de química es una adaptación del libro Química, décima edición, de Chang, el cual se benefició con la revisión técnica de los siguientes profesores: Rodolfo Álvarez Manzo, Departamento de Química Orgánica, Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México. Silvia Ponce López, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores, de Monterrey, Campus Monterrey. Rosa Zugazagoitia Herranz, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. L a química general suele considerarse como una materia más difícil que las demás. En cierto sentido esto es justificable por una razón: la química tiene un vocabulario muy especializado. En primer lugar, estudiar química es como aprender un nuevo idioma. Además, algunos de sus conceptos son abstractos. Sin embargo, si es perseverante completará este curso exitosamente y hasta es posible que lo disfrute. Aquí le presento algunas sugerencias que lo ayudarán a formar buenos hábitos de estudio y a dominar el material de este libro. • Asista regularmente a clases y tome apuntes detallados. • Si es posible, repase a diario los apuntes de los temas que se cubrieron ese día en clase. Utilice su libro para complementar sus notas. • Pensamiento crítico. Pregúntese si realmente comprendió el significado de un término o el uso de una ecuación. Una buena forma de probar lo que ha aprendido es explicar un concepto a un compañero de clases o a otra persona. • No dude en pedir ayuda al maestro o a su asistente. Las herramientas de esta edición de Fundamentos de química están diseñadas para permitirle aprovechar mejor su curso de química general. La siguiente guía explica cómo obtener el mayor provecho del texto, la tecnología y otras herramientas. • Al final de cada capítulo, encontrará un resumen de conceptos, ecuaciones básicas y una lista de términos clave, todo lo cual le servirá como un repaso para los exámenes. • Los términos clave están acompañados de la página donde aparecen, de manera que pueda remitirse al capítulo y estudie su contexto. • Un estudio detallado de los ejemplos solucionados en cada capítulo mejorará su capacidad para analizar problemas y hacer los cálculos necesarios para resolverlos. También, tómese el tiempo para resolver el ejercicio de práctica que sigue a cada ejemplo y asegúrese de que ha entendido cómo resolver el tipo de problema ilustrado en el ejemplo. Las respuestas a los ejercicios de práctica aparecen al final de cada capítulo, después de la lista de problemas. Como práctica adicional, puede recurrir a problemas similares como los que aparecen al margen del ejemplo. • Las preguntas y problemas al final del capítulo están organizados por secciones. • En el índice podrá encontrar rápidamente conceptos cuando esté resolviendo problemas o estudiando temas relacionados en diferentes capítulos. Si sigue estas sugerencias y cumple asiduamente con sus tareas, encontrará que la química es una materia desafiante, pero menos difícil y mucho más interesante de lo que esperaba. —Raymond Chang Química El estudio del cambio Un globo lleno de hidrógeno explota al calentarlo con una flama. El hidrógeno gaseoso reacciona con el oxígeno que está en el aire para formar vapor de agua. La química es el estudio de las propiedades de la materia y de los cambios que ésta experimenta. Los modelos muestran las moléculas de hidrógeno, oxígeno y agua. 2 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio 1.1 Química: una ciencia para el siglo xxi El ideograma chino para el término química significa “el estudio del cambio”. La química es el estudio de la materia y los cambios que ocurren en ella. Es frecuente que se le considere como la ciencia central, ya que los conocimientos básicos de química son indispensables para los estudiantes de biología, física, geología, ecología y muchas otras disciplinas. De hecho, la química es parte central de nuestro estilo de vida; a falta de ella, nuestra vida sería más breve en lo que llamaríamos condiciones primitivas, sin automóviles, electricidad, computadoras, discos compactos y muchas otras comodidades modernas. Aunque la química es una ciencia antigua, sus fundamentos modernos se remontan al siglo xix, cuando los adelantos intelectuales y tecnológicos permitieron que los científicos separaran sustancias en sus componentes y, por tanto, explicaran muchas de sus características físicas y químicas. El desarrollo acelerado de tecnología cada vez más refinada durante el siglo xx nos brindó medios cada vez mayores para estudiar lo que es inapreciable a simple vista. El uso de las computadoras y microscopios especiales, por citar un ejemplo, permite que los químicos analicen la estructura de los átomos y las moléculas (las unidades fundamentales en las que se basa el estudio de la química) y diseñen nuevas sustancias con propiedades específicas, como fármacos y productos de consumo no contaminantes. En este principio del siglo xxi conviene preguntarnos qué función tendrá la ciencia central en esta centuria. Es casi indudable que la química mantendrá una función fundamental en todas las áreas de la ciencia y la tecnología. Antes de profundizar en el estudio de la materia y su transformación, consideremos algunas fronteras que los químicos exploran actualmente (figura 1.1). Sin importar las razones por las que tome un curso de introducción a la química, el conocimiento adecuado de esta disciplina le permitirá apreciar sus efectos en la sociedad y en usted. Salud y medicina Tres logros importantes en el siglo xx han permitido la prevención y tratamiento de enfermedades. Se trata de medidas de salud pública que establecieron sistemas sanitarios para proteger a numerosas personas contra enfermedades infecciosas; la cirugía con anestesia, que ha posibilitado a los médicos curar enfermedades posiblemente mortales, como la apendicitis, y el advenimiento de vacunas y antibióticos, que hicieron factible la prevención de enfermedades causadas por microorganismos. La terapia génica al parecer será la cuarta revolución en la medicina. (Los genes son la unidad básica de la herencia.) Se cuentan por miles las enfermedades conocidas, entre ellas la fibrosis quística y la hemofilia, ocasionadas por un daño heredado de un solo gen. Muchos otros padecimientos, como cáncer, enfermedades cardiacas, sida y artritis, resultan hasta cierto punto de alteraciones de uno o más genes relacionados con los sistemas de defensa del organismo. En la terapia génica se inserta un gen sano específico en las células del paciente para curar o aminorar esos trastornos. A fin de ejecutar esos procedimientos, el médico debe tener conocimientos sólidos de las propiedades químicas de los componentes moleculares implicados. La descodificación del genoma humano, que comprende todo el material genético de nuestro organismo y desempeña una función esencial en la terapia génica, se basa principalmente en técnicas químicas. Los químicos de la industria farmacéutica investigan fármacos potentes con pocos o nulos efectos adversos para el tratamiento del cáncer, sida y muchas otras enfermedades, además de fármacos para aumentar el número de trasplantes exitosos de órganos. En una escala más amplia, mejorar nuestra comprensión sobre el mecanismo del envejecimiento permitirá lograr esperanza de vida más prolongada y saludable para los habitantes del planeta. Energía y ambiente La energía es un producto secundario de muchos procesos químicos, y al continuar el aumento en su demanda, tanto en países industrializados, entre ellos Estados Unidos, como en nacio- 1.1 a) c) Química: una ciencia para el siglo xxi b) d) Figura 1.1 a) Salida de datos de un equipo automatizado secuenciador de ADN. Cada línea muestra una secuencia obtenida de muestras distintas de ADN. b) Celdas fotovoltaicas. c) Oblea de silicio en fabricación. d ) La hoja de la izquierda se tomó de una planta de tabaco no sometida a ingeniería genética y expuesta a la acción del gusano del tabaco. La hoja de la derecha sí fue sometida a ingeniería genética y apenas la atacaron los gusanos. Es factible aplicar la misma técnica para proteger las hojas de otros tipos de plantas. nes en vías de desarrollo, como China, los químicos intentan activamente encontrar nuevas fuentes de energía. En la actualidad, las principales fuentes de energía son los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural). Las reservas estimadas de estos combustibles durarán otros 50 a 100 años con el ritmo actual de consumo, por lo que es urgente encontrar fuentes alternas. La energía solar al parecer es una fuente viable de energía para el futuro. Cada año, la superficie terrestre recibe de la luz solar alrededor de 10 veces la energía contenida en todas las reservas conocidas de carbón, petróleo, gas natural y uranio combinadas. Sin embargo, gran parte de esa energía se “desperdicia” al reflejarse hacia el espacio exterior. En los últimos 30 años, las intensas actividades de investigación han mostrado que la energía solar puede aprovecharse con efectividad de dos maneras. Una de ellas es su conversión directa en electricidad mediante el uso de dispositivos llamados celdas fotovoltaicas. La otra consiste en usar la luz solar para obtener hidrógeno a partir del agua. Luego, el hidrógeno alimenta a una celda combustible para generar electricidad. Aunque se han logrado adelantos en los conocimientos del proceso científico de conversión de la energía solar en electricidad, la tecnología todavía no ha mejorado al punto de que sea factible producir electricidad en gran escala y con costo económicamente aceptable. Sin embargo, se ha predicho que para el año 2050 la energía solar satisfará más de 50% de las necesidades energéticas. Otra posible fuente de energía es la fisión nuclear, si bien el futuro de la industria nuclear en Estados Unidos y otros países es incierto a causa de preocupaciones ambientalistas sobre los desechos radiactivos de los procesos de fisión. Los químicos pueden ayudar en el mejo- 3 4 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio ramiento del destino final de los desechos nucleares. La fusión nuclear, el proceso que ocurre en el Sol y otras estrellas, genera enormes cantidades de energía sin producir muchos desechos radiactivos peligrosos. Al cabo de otro medio siglo, es probable que la fusión nuclear se convierta en una fuente significativa de energía. La producción y utilización de la energía se relacionan estrechamente con la calidad del ambiente. Una desventaja importante de quemar combustibles fósiles es que se produce dióxido de carbono, que es uno de los gases de invernadero (es decir, los que promueven el calentamiento de la atmósfera terrestre), además de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno, que producen la lluvia ácida y el esmog. (El aprovechamiento de la energía solar no tiene esos efectos nocivos en el ambiente.) El uso de automóviles eficientes en el consumo de combustibles y de convertidores catalíticos más efectivos debe permitir una reducción considerable de las emisiones automotrices nocivas y el mejoramiento de la calidad de la atmósfera en las áreas con tránsito vehicular intenso. Además, debe aumentar el uso de automóviles eléctricos equipados con baterías duraderas y de automóviles híbridos, alimentados por baterías y gasolina, lo que ayudará a minimizar la contaminación atmosférica. Materiales y tecnología La investigación y el desarrollo de la química en el siglo xx han generado nuevos materiales con efecto de mejoramiento profundo de la calidad de vida y han ayudado a la tecnología de diversas maneras. Unos cuantos ejemplos son los polímeros (incluidos el caucho y el nailon), la cerámica (como la que se usa en utensilios de cocina), los cristales líquidos (como los de las pantallas electrónicas), los adhesivos (como los usados en notas adherentes) y los materiales de recubrimiento (por ejemplo, las pinturas de látex). ¿Qué nos reserva el futuro cercano? Algo muy probable es el uso de materiales superconductores a temperatura ambiente. La electricidad se conduce por cables de cobre, que no son conductores perfectos. Por consiguiente, casi 20% de la energía eléctrica se pierde en forma de calor entre la planta generadora de electricidad y los hogares u oficinas, lo que constituye un desperdicio enorme. Los superconductores son materiales desprovistos de resistencia eléctrica, y por tanto conducen la electricidad sin pérdida de energía. Aunque el fenómeno de la superconductividad a temperaturas muy bajas (más de 400 grados Fahrenheit por debajo del punto de congelación del agua) se ha conocido durante más de 90 años, un adelanto importante a mediados del decenio de 1980 reveló que es posible fabricar materiales que actúen como superconductores a la temperatura ambiente o cerca de ella. Los químicos han ayudado en el diseño y síntesis de nuevos materiales promisorios en dicha búsqueda. En los 30 años siguientes, veremos la aplicación en gran escala de superconductores a altas temperaturas en la resolución de imágenes por resonancia magnética (IRM), trenes de levitación magnética y fusión nuclear. Si fuera necesario mencionar un adelanto tecnológico que ha conformado nuestras vidas más que ningún otro, habría que señalar a las computadoras. El “motor” que impulsa la revolución de las computadoras es el microprocesador, el diminuto chip de silicio que ha servido de base para numerosas invenciones, como las computadoras portátiles y aparatos de fax. La eficiencia de los microprocesadores se juzga según la velocidad con la que realizan operaciones matemáticas, como la suma. El ritmo del progreso es tal que desde su advenimiento se ha duplicado la velocidad de los microprocesadores cada 18 meses. La calidad de un microprocesador depende de la pureza del chip de silicio y de la capacidad para agregar la cantidad necesaria de otras sustancias, situación en que los químicos desempeñan una función importante en la investigación y desarrollo de chips de silicio. En el futuro, los científicos empezarán a explorar las perspectivas de la “computación molecular”, es decir, la sustitución del silicio con moléculas. Las ventajas radican en que puede lograrse que ciertas moléculas respondan a la luz, no a los electrones, con lo que se tendrían computadoras ópticas, no electrónicas. Con base en la ingeniería genética apropiada, los científicos pueden sintetizar esas moléculas con microorganismos, que sustituirían a grandes fábricas. Las computadoras ópticas también tendrían una capacidad mucho mayor de almacenamiento que las electrónicas. 1.1 Química: una ciencia para el siglo xxi Alimentos y agricultura ¿Cómo alimentar a la creciente población mundial? En países pobres, casi 80% de la fuerza laboral se dedica a la producción agrícola y la mitad del presupuesto familiar promedio se gasta en alimentos. Ello constituye una carga enorme para los recursos de esas naciones. Los factores que afectan la producción agrícola son la riqueza del suelo, los insectos y enfermedades que dañan los cultivos, y otras plantas que compiten por los nutrientes. Además de la irrigación, los agricultores recurren a fertilizantes y plaguicidas para mejorar la productividad de sus cultivos. Desde el decenio de 1950, el tratamiento de los cultivos infestados por plagas ha consistido a veces en la aplicación indiscriminada de compuestos químicos potentes. Es frecuente que tales medidas hayan tenido efectos nocivos graves en el ambiente. Inclusive el uso excesivo de fertilizantes es dañino para el suelo, el agua y el aire. A fin de satisfacer la demanda de alimentos en el siglo xxi, deben idearse estrategias novedosas para la actividad agrícola. Se ha demostrado ya que con la biotecnología es posible obtener cultivos más abundantes y de mejor calidad. Estas técnicas se han aplicado a muchos productos agrícolas, no sólo para mejorar su producción, sino también para obtener más cosechas anuales. Por ejemplo, se sabe que cierta bacteria produce una proteína tóxica para las orugas que comen hojas. La inclusión del gen que codifica la toxina en las plantas cultivadas les brinda protección contra ellas, de modo que no se requieran los pesticidas. Los investigadores también han encontrado la forma de prevenir la reproducción de las plagas de insectos. Los insectos se comunican entre sí al emitir moléculas especiales, llamadas feromonas, ante las cuales reaccionan. La identificación y la síntesis de feromonas implicadas en el apareamiento permiten interferir en el ciclo reproductivo normal de plagas comunes, por ejemplo, al inducir el apareamiento reproductivo prematuro de los insectos o engañar a las hembras para que copulen con machos estériles. En adición, los químicos pueden idear formas de aumentar la producción de fertilizantes menos dañinos para el ambiente y sustancias que eliminen selectivamente las hierbas nocivas. Q U Í M I C A en acción El helio primordial y la teoría del Big Bang ¿ De dónde venimos? ¿Cómo se originó el universo? Los seres humanos nos hemos hecho estas preguntas desde que tenemos capacidad de raciocinio. La búsqueda de respuestas constituye un ejemplo del método científico. En el decenio de 1940, el físico ruso-estadounidense George Gamow planteó la hipótesis de que el universo se inició miles de millones de años atrás con una explosión gigantesca, el Big Bang. En esos primeros momentos, el universo ocupaba un volumen diminuto y su temperatura era más alta de lo imaginable. Esta brillante bola de fuego de radiación mezclada con partículas microscópicas de materia se enfrió gradualmente, hasta que se formaron los átomos. Por la influencia de la fuerza de gravedad, estos átomos se agruparon para formar miles de millones de galaxias, incluida la nuestra, la Vía Láctea. El concepto de Gamow es interesante y muy provocativo. Se ha puesto a prueba experimentalmente de diversas Foto de alguna galaxia distante, incluyendo la posición de un quasar. 5 6 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio maneras. Por principio de cuentas, las mediciones demostraron que el universo está en expansión, es decir, que las galaxias se alejan unas de otras a gran velocidad. Este hecho es compatible con el nacimiento explosivo del universo. Al imaginar tal expansión en retroceso, como cuando se rebobina una película, los astrónomos han deducido que el universo se inició hace unos 13 000 millones de años. La segunda observación que sustenta la hipótesis de Gamow es la detección de radiación cósmica de fondo. A lo largo de miles de millones de años, ¡el universo inimaginablemente caliente se ha enfriado hasta una temperatura de 3 K (o sea, 2270°C)! A esta temperatura, gran parte de la energía corresponde a la región de microondas. Puesto que el Big Bang habría ocurrido simultáneamente en todo el diminuto volumen del universo en formación, la radiación que generó debe haber llenado todo el universo. Así pues, la radiación debe ser la misma en todo el universo que observamos. De hecho, las señales de microondas que registran los astrónomos son independientes de la dirección. El tercer dato que sustenta la hipótesis de Gamow es el descubrimiento del helio primordial. Los científicos piensan que el helio y el hidrógeno (los elementos más ligeros) fueron los primeros que se formaron en las etapas iniciales de la evolución cósmica. (Se cree que otros elementos más pesados, como el carbono, nitrógeno y oxígeno, se formaron más adelante por reacciones nucleares en las que participaron el hidrógeno y el helio, en el centro de las estrellas.) De ser así, un gas difuso formado por hidrógeno y helio se habría diseminado por todo el universo naciente antes de que se formaran muchas de las galaxias. En 1995, los astrónomos que analizaron la luz ultravioleta proveniente de un lejano quasar (poderosa fuente de luz y de señales de radio que se considera como una galaxia en explosión en el borde del universo) descubrieron que una parte de la luz era absorbida por los átomos de helio en su trayecto a la Tierra. Puesto que el quasar en cuestión dista de nuestro planeta más de 10 000 millones de años luz (un año luz es la distancia que recorre la luz en un año), la luz que llega a la Tierra corresponde a fenómenos que ocurrieron hace más de 10 000 millones de años. ¿Por qué el hidrógeno no fue el elemento más abundante que se detectó? El átomo de hidrógeno tiene un solo electrón, que se desprende por la luz de un quasar en el proceso llamado ionización. Los átomos de hidrógeno ionizados no pueden absorber en absoluto la luz del quasar. Por otra parte, el átomo de helio tiene dos electrones. La radiación puede quitarle al helio uno de sus electrones; pero no siempre ambos. Los átomos de helio ionizados todavía absorben luz y, por tanto, son detectables. Los defensores de la explicación de Gamow se regocijaron ante la detección de helio en los confines distantes del universo. En reconocimiento de todos los datos sustentadores, los científicos ahora se refieren a la hipótesis de Gamow como teoría del Big Bang. 1.2 Clasificación de la materia Al principio del capítulo definimos la química como el estudio de la materia y los cambios que experimenta. La materia es todo lo que ocupa espacio y tiene masa. La materia incluye lo que podemos ver y tocar (como el agua, la tierra y los árboles) y lo que no podemos ver ni tocar (como el aire). Así pues, todo en el universo tiene una conexión “química”. Los químicos distinguen varios subtipos de materia con base en su composición y propiedades. La clasificación de la materia incluye sustancias, mezclas, elementos y compuestos, además de los átomos y moléculas, que estudiaremos en el capítulo 2. Sustancias y mezclas Una sustancia es una forma de materia que tiene composición definida (constante) y propiedades distintivas. Son ejemplos de ello el agua, amoniaco, azúcar de mesa (sacarosa), oro y oxígeno. Las sustancias difieren entre sí por su composición y se pueden identificar según su aspecto, color, sabor y otras propiedades. Una mezcla es una combinación de dos o más sustancias en la que éstas conservan sus propiedades. Algunos ejemplos familiares de ello son el aire, las bebidas gaseosas, la leche y el cemento. Las mezclas no poseen composición constante. Por tanto, las muestras de aire obtenidas en distintas ciudades probablemente diferirán en su composición a causa de diferencias de altitud, contaminación atmosférica, etcétera. Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas. Cuando se disuelve una cucharada de azúcar en agua, se obtiene una mezcla homogénea, en la que la composición de la mezcla es uniforme. Sin embargo, al mezclar arena con virutas de hierro, tanto una como las otras se 1.2 Clasificación de la materia Figura 1.2 7 a) La mezcla contiene virutas de hierro y arena. b) Un imán permite separar las virutas de hierro de la mezcla. Esta misma técnica se usa en mayor escala para separar hierro y acero de objetos no magnéticos, como aluminio, vidrio y plásticos. a) b) mantienen separadas (figura 1.2). En tal caso, se habla de una mezcla heterogénea porque su composición no es uniforme. Cualquier mezcla, sea homogénea o heterogénea, se puede formar y luego separar por medios físicos en sus componentes puros sin cambiar la identidad de tales componentes. Así pues, el azúcar se puede recuperar de una disolución acuosa al calentar esta última y evaporarla por completo. La condensación del vapor permite recuperar el agua. En cuanto a la separación de la mezcla hierro-arena, es posible usar un imán para separar las virutas de hierro, ya que el imán no atrae a la arena misma [figura 1.2b)]. Después de la separación, los componentes de la mezcla tendrán la misma composición y propiedades que al principio. Elementos y compuestos Las sustancias pueden ser elementos o compuestos. Un elemento es una sustancia que no se puede separar en otras más sencillas por medios químicos. Hasta la fecha se han identificado 117 elementos. La mayoría de ellos se encuentran de manera natural en la Tierra. Los otros se han obtenido por medios científicos mediante procesos nucleares. TABLA 1.1 Algunos elementos comunes y sus símbolos Nombre Símbolo Aluminio Arsénico Azufre Bario Bismuto Bromo Calcio Carbono Cloro Cobalto Cobre Al As S Ba Bi Br Ca C Cl Co Cu Nombre Cromo Estaño Flúor Fósforo Hidrógeno Hierro Magnesio Manganeso Mercurio Níquel Nitrógeno Símbolo Nombre Símbolo Cr Sn F P H Fe Mg Mn Hg Ni N Oro Oxígeno Plata Platino Plomo Potasio Silicio Sodio Tungsteno Yodo Zinc Au O Ag Pt Pb K Si Na W I Zn 8 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio Materia Separación por métodos físicos Mezclas Mezclas homogéneas Figura 1.3 Mezclas heterogéneas Sustancias puras Compuestos Separación por métodos químicos Elementos Clasificación de la materia. Por conveniencia, los químicos usan símbolos de una o dos letras para representar a los elementos. La primera letra del símbolo siempre es mayúscula, no así la letra siguiente. Por ejemplo, Co es el símbolo del elemento cobalto, en tanto que CO es la fórmula de la molécula monóxido de carbono. En la tabla 1.1 se muestran los nombres y símbolos de algunos de los elementos más comunes. Los símbolos de algunos elementos se derivan de su nombre en latín, por ejemplo, Au de aurum (oro), Fe de ferrum (hierro) y Na de natrium (sodio), en cambio, en muchos otros casos guardan correspondencia con su nombre en inglés. En el apéndice 1 se incluye una lista del origen de los nombres de los elementos y de los científicos que los descubrieron. Los átomos de muchos elementos pueden interactuar entre sí para formar compuestos. Por ejemplo, la combustión del hidrógeno gaseoso con el oxígeno gaseoso forma agua, cuyas propiedades difieren claramente de las correspondientes a los elementos que la forman. El agua consiste en dos partes de hidrógeno por una de oxígeno. Esta composición no se modifica, sin importar que el agua provenga de un grifo en Estados Unidos, de un lago en Mongolia o de las capas de hielo de Marte. Así pues, el agua es un compuesto, o sea, una sustancia formada por átomos de dos o más elementos unidos químicamente en proporciones fijas. A diferencia de las mezclas, los compuestos sólo se pueden separar en sus componentes puros por medios químicos. Las relaciones entre los elementos, compuestos y otras categorías de materia se resumen en la figura 1.3. Revisión de conceptos ¿Cuál de los siguientes diagramas representa elementos y cuál representa compuestos? Cada esfera (o esfera truncada) representa a un átomo. a) b) c) d) 1.3 Los tres estados de la materia 1.3 Los tres estados de la materia Al menos en principio, todas las sustancias pueden existir en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Como se muestra en la figura 1.4, los gases difieren de los líquidos y sólidos en la distancia que media entre las moléculas. En un sólido, las moléculas se mantienen juntas de manera ordenada, con escasa libertad de movimiento. Las moléculas de un líquido están cerca unas de otras, sin que se mantengan en una posición rígida, por lo que pueden moverse. En un gas, las moléculas están separadas entre sí por distancias grandes en comparación con el tamaño de las moléculas mismas. Son posibles las conversiones entre los tres estados de la materia sin que cambie la composición de la sustancia. Al calentar un sólido (por ejemplo, el hielo) se funde y se transforma en líquido (agua). (La temperatura en la que ocurre esa transición se denomina punto de fusión.) Su calentamiento adicional convierte al líquido en gas. (Esta conversión sobreviene en el punto de ebullición del líquido.) Por otra parte, el enfriamiento de un gas hace que se condense en la forma de líquido. Al enfriar adicionalmente este líquido, se congela a su forma sólida. Los tres estados de la materia se muestran en la figura 1.5. Advierta que las propiedades del agua son únicas entre las sustancias comunes, ya que las moléculas en su estado líquido están más cerca unas de otras que en el estado sólido. Figura 1.4 Representación microscópica de un sólido, un líquido y un gas. Sólido Líquido Gas Figura 1.5 Los tres estados de la materia. Un lingote caliente transforma el hielo en agua y luego en vapor de agua. 9 10 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio Revisión de conceptos Un cubo de hielo se colocó en un recipiente cerrado. Cuando se calienta, el cubo de hielo primero se derrite y después el agua hierve hasta formar vapor. ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero? a) La apariencia física del agua es diferente en cada etapa de cambio. b) La masa de agua es la mayor para el cubo de hielo y la menor para el vapor. 1.4 Propiedades físicas y químicas de la materia Combustión del hidrógeno en el aire para formar agua. Se identifican las sustancias por sus propiedades y su composición. El color, punto de fusión y punto de ebullición son propiedades físicas. Una propiedad física se puede medir y observar sin que se modifique la composición o identidad de la sustancia. Por ejemplo, es posible medir el punto de fusión del hielo al calentar un bloque de hielo y registrar la temperatura en la que se convierte en agua. El agua difiere del hielo sólo en su aspecto, no en su composición, de modo que se trata de un cambio físico; es posible congelar el agua para obtener de nuevo hielo. De esta manera, el punto de fusión de una sustancia es una propiedad física. De manera similar, cuando se afirma que el helio gaseoso es más ligero que el aire se hace referencia a una propiedad física. Por otra parte, la aseveración: “el hidrógeno se quema en presencia de oxígeno para formar agua”, describe una propiedad química del hidrógeno, ya que a fin de observar esta propiedad debe ocurrir un cambio químico, en este caso, la combustión. Después del cambio, desaparece la sustancia química original, el hidrógeno, y sólo queda otra sustancia química distinta, el agua. Es imposible recuperar el hidrógeno a partir del agua mediante un cambio físico, como la ebullición o congelación. Cada vez que se cuece un huevo, ocurre un cambio químico. Cuando se someten a temperaturas cercanas a 100°C, la yema y la clara experimentan cambios que no sólo modifican su aspecto físico, sino también su composición química. Después, al comerse, el huevo se modifica de nuevo, por efecto de sustancias del cuerpo humano llamadas enzimas. Esta acción digestiva es otro ejemplo de un cambio químico. Lo que ocurre durante la digestión depende de las propiedades químicas de las enzimas y los alimentos. Todas las propiedades mensurables de la materia corresponden a una de dos categorías adicionales: propiedades extensivas y propiedades intensivas. El valor medido de una propiedad extensiva depende de la cantidad de materia que se considere. La masa, que es la cantidad de materia en una muestra dada de una sustancia, es una propiedad extensiva. Más materia significa más masa. Los valores de una misma propiedad extensiva pueden sumarse. Por ejemplo, dos monedas de cobre tienen la misma masa combinada que la suma de las masas de cada moneda, en tanto que la longitud de dos canchas de tenis es la suma de las longitudes de ambas canchas. El volumen, que se define como la longitud elevada al cubo, es otra propiedad extensiva. El valor de una cantidad extensiva depende de la cantidad de materia. El valor medido de una propiedad intensiva no depende de cuánta materia se considere. La densidad, que se define como la masa de un objeto dividida entre su volumen, es una propiedad intensiva. También lo es la temperatura. Suponga que se tienen dos matraces llenos de agua que están a la misma temperatura. Si se combinan para tener un solo volumen de agua en un matraz más grande, la temperatura de este mayor volumen de agua será la misma que en los dos matraces separados. A diferencia de la masa, longitud y volumen, la temperatura y otras propiedades intensivas no son aditivas. Desarrollo de competencias 11 Revisión de conceptos El diagrama en a) muestra un compuesto integrado por átomos de dos elementos (representados por las esferas en color y grises) en estado líquido. ¿Cuál de los diagramas en b) a d ) representa un cambio físico y cuál un cambio químico? a) b) c) d) Desarrollo de competencias Clasificación y propiedades de la materia Preguntas de repaso 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Indique un ejemplo de cada uno de los términos siguientes: a) materia; b) sustancia, c) mezcla. Señale un ejemplo de mezcla homogénea y otro de mezcla heterogénea. Use ejemplos para explicar la diferencia entre propiedades físicas y químicas. ¿En qué difiere una propiedad extensiva de una intensiva? Indique cuáles de las propiedades siguientes son intensivas y cuáles extensivas: a) longitud; b) volumen; c) temperatura, d ) masa. Señale ejemplos de un elemento y de un compuesto. ¿En qué se distinguen los elementos de los compuestos? ¿Cuál es el número de elementos conocidos? Problemas 1.7 1.8 Indique si cada una de las afirmaciones siguientes describe una propiedad física o una química: a) El oxígeno gaseoso permite la combustión. b) Los fertilizantes ayudan a incrementar la producción agrícola. c) El agua hierve a menos de 100°C en la cima de una montaña. d ) El plomo es más denso que el aluminio. e) El uranio es un elemento radiactivo. Señale si cada una de las afirmaciones siguientes describe un cambio físico o un cambio químico: a) El helio gaseoso contenido en el interior de un globo tiende a escapar después de unas cuantas horas. b) Un rayo de luz tiende a atenuarse y finalmente desaparecer. c) El jugo de naranja congelado se reconstituye al añadirle agua. d ) El crecimiento de las plantas depende de la energía solar en un proceso llamado fotosíntesis. e) Una cucharada de sal de mesa se disuelve en un plato de sopa. 1.9 Indique los nombres de los elementos representados con los símbolos químicos Li, F, P, Cu, As, Zn, Cl, Pt, Mg, U, Al, Si, Ne. (Vea la tabla 1.1 y la segunda de forros de este texto.) 1.10 Señale los símbolos químicos de los elementos siguientes: a) potasio; b) estaño; c) cromo; d ) boro; e) bario; f ) plutonio; g) azufre; h) argón, i ) mercurio. (Vea la tabla 1.1.) 1.11 Clasifique cada una de las sustancias siguientes como elemento o compuesto: a) hidrógeno; b) agua; c) oro, d ) azúcar. 1.12 Clasifique cada uno de los siguientes como elemento, compuesto, mezcla homogénea o mezcla heterogénea: a) agua salada; b) helio gaseoso; c) cloruro de sodio (sal de mesa); d ) una botella de refresco; e) una malteada; f ) aire en una botella, g) concreto. Problemas adicionales 1.13 Proporcione una afirmación cuantitativa y otra cualitativa acerca de cada una de las siguientes sustancias: a) agua; b) carbono; c) hierro; d ) hidrógeno gaseoso; e) sacarosa azúcar de caña); f ) sal de mesa (cloruro de sodio); g) mercurio; h) oro, i) aire. 1.14 Indique cuáles de las afirmaciones siguientes describen propiedades físicas y cuáles propiedades químicas: a) el hierro tiende a oxidarse; b) el agua pluvial de regiones industrializadas tiende a ser ácida; c) las moléculas de hemoglobina son de color rojo; d ) cuando se deja un vaso con agua al sol, el agua desaparece gradualmente, e) durante la fotosíntesis las plantas convierten el dióxido de carbono de la atmósfera en moléculas más complejas. 12 CAPÍTULO 1 Química: El estudio del cambio Problemas especiales 1.15 Un químico del siglo xix preparó una sustancia desconocida. En términos generales, ¿piensa usted que sería más difícil demostrar que se trata de un compuesto o de un elemento? Explique su repuesta. 1.16 Suponga que se le proporciona un líquido. Describa brevemente los pasos que realizaría para demostrar que se trata de una sustancia pura o de una mezcla homogénea. MISTERIO DE LA química La desaparición de los dinosaurios L os dinosaurios predominaron en la Tierra durante millones de años y luego desaparecieron repentinamente. A fin de resolver este misterio, los paleontólogos estudiaron fósiles y esqueletos encontrados en las rocas de diversas capas de la corteza terrestre. Sus descubrimientos les permitieron identificar especies que existieron en el planeta durante periodos geológicos específicos. Además, revelaron la ausencia de esqueletos de dinosaurios en las Misterio de la química rocas formadas inmediatamente después del periodo Cretácico, que data de hace 65 millones de años. Por tanto, se supone que los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años. Entre las muchas hipótesis planteadas para explicar su desaparición, se cuentan alteraciones de la cadena alimentaria y un cambio brusco del clima resultante de erupciones volcánicas violentas. Sin embargo, no se tenían datos convincentes en favor de ninguna hipótesis sino hasta 1977. Fue entonces cuando un grupo de paleontólogos que trabajaba en Italia obtuvo algunos datos desconcertantes en un sitio cercano a Gubbio. El análisis químico de una capa de arcilla depositada por arriba de sedimentos formados durante el periodo Cretácico (y, por tanto, una capa que registra lo ocurrido después de ese periodo) mostró un contenido sorprendentemente alto del elemento iridio (Ir), poco común en la corteza terrestre y comparativamente abundante en asteroides. Esa investigación llevó a la hipótesis de que la extinción de los dinosaurios ocurrió como sigue. A fin de explicar la cantidad de iridio encontrada, los científicos plantearon que un gran asteroide, de varios kilómetros de diámetro, impactó la Tierra en la época de la desaparición de los dinosaurios. Dicho impacto debe haber sido tan fuerte que literalmente vaporizó una gran cantidad de rocas, suelo y otros objetos circundantes. El polvo y desechos resultantes flotaron en la atmósfera y bloquearon la luz solar durante meses o quizás años. A falta de luz solar abundante, muchas de las plantas no pudieron crecer, y el registro fósil confirma que, de hecho, muchos tipos de plantas se extinguieron en esa época. De tal suerte, por supuesto que muchos animales herbívoros perecieron y, a su vez, los carnívoros sufrieron hambre. La carencia de fuentes de alimento al parecer afectaba a los grandes animales, que necesitaban grandes volúmenes de comida, más rápida y notablemente que a los animales más pequeños. Así pues, los enormes dinosaurios, de los cuales el más grande habría pesado hasta 30 toneladas, desaparecieron a falta de alimento. Indicios químicos 1. ¿De qué manera el estudio de la extinción de los dinosaurios ilustra el método científico? 2. Plantee dos maneras en las que podría comprobar la hipótesis de la colisión del asteroide. 3. En su opinión, ¿se justifica referirse a la explicación del asteroide como la teoría de la extinción de los dinosaurios? 4. La información disponible hace pensar que casi 20% de la masa del asteroide se convirtió en polvo y se distribuyó uniformemente sobre la Tierra después de descender de la atmósfera superior. La cantidad de polvo fue de casi 0.02 g/cm2 de la superficie terrestre. Es muy probable que el asteroide haya tenido una densidad cercana a 2 g/cm3. Calcule la masa (en kilogramos y en toneladas) del asteroide y su radio en metros, en el supuesto de que era una esfera. (El área de la Tierra es de 5.1 3 1014 m2; 1 lb = 453.6 g.) (Fuente: Consider a Spherical Cow—A Course in Environmental Problem Solving, de J. Harte, University Science Books, Mill Valley, CA 1988. Con autorización.) 13 Átomos, moléculas y iones Imágenes de la emisión radiactiva del radio (Ra). Los modelos muestran el núcleo del radio y los productos de su descomposición radiactiva: radón (Rn) y una partícula alfa, la cual tiene dos protones y dos neutrones. El estudio de la radiactividad ayudó a mejorar el conocimiento de los científicos acerca de la estructura atómica. 16 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones 2.1 Teoría atómica En el siglo v a.C., el filósofo griego Demócrito expresó la idea de que toda la materia estaba formada por muchas partículas pequeñas e indivisibles que llamó átomos (que significa indestructible o indivisible). A pesar de que la idea de Demócrito no fue aceptada por muchos de sus contemporáneos (entre ellos Platón y Aristóteles), ésta se mantuvo. Las evidencias experimentales de algunas investigaciones científicas apoyaron el concepto del “atomismo”, lo que condujo, de manera gradual, a las definiciones modernas de elementos y compuestos. En 1808, el científico inglés, profesor John Dalton,1 formuló una definición precisa de las unidades indivisibles con las que está formada la materia y que llamamos átomos. El trabajo de Dalton marcó el principio de la era de la química moderna. Las hipótesis sobre la naturaleza de la materia, en las que se basa la teoría atómica de Dalton, pueden resumirse como sigue: 1. Los elementos están formados por partículas extremadamente pequeñas llamadas átomos. 2. Todos los átomos de un mismo elemento son idénticos, tienen igual tamaño, masa y propiedades químicas. Los átomos de un elemento son diferentes a los átomos de todos los demás elementos. 3. Los compuestos están formados por átomos de más de un elemento. En cualquier compuesto, la relación del número de átomos entre dos de los elementos presentes siempre es un número entero o una fracción sencilla. 4. Una reacción química implica sólo la separación, combinación o reordenamiento de los átomos; nunca supone la creación o destrucción de los mismos. En la figura 2.1 se muestra una representación esquemática de las tres últimas hipótesis. El concepto de Dalton sobre un átomo es mucho más detallado y específico que el concepto de Demócrito. La segunda hipótesis establece que los átomos de un elemento son diferentes de los átomos de todos los demás elementos. Dalton no intentó describir la estructura o composición de los átomos. Tampoco tenía idea de cómo era un átomo, pero se dio cuenta de que la diferencia en las propiedades mostradas por elementos como el hidrógeno y el oxígeno sólo se puede explicar a partir de la idea de que los átomos de hidrógeno son distintos de los átomos de oxígeno. La tercera hipótesis sugiere que para formar determinado compuesto no sólo se necesitan los átomos de los elementos correctos, sino que es indispensable un número específico de dichos átomos. Esta idea es una extensión de una ley publicada en 1799 por el químico 1 John Dalton (1766-1844). Químico, matemático y filósofo inglés. Además de la teoría atómica, también formuló varias leyes sobre los gases y proporcionó la primera descripción detallada de la ceguera al color, la cual padecía. Se ha descrito a Dalton como un experimentador indiferente con muy pocas habilidades en las áreas del lenguaje y la ilustración. Su único pasatiempo era el juego de bolos en césped los jueves por la tarde. Tal vez la visión de esos bolos de madera fue lo que inspiró su idea de la teoría atómica. Figura 2.1 a) De acuerdo con la teoría atómica de Dalton, los átomos del mismo elemento son idénticos, pero los átomos de un elemento son distintos de los átomos de otros. b) Compuesto formado por átomos de los elementos X y Y. En este caso, la proporción de los átomos del elemento X con respecto a la del elemento Y es de 2:1. Observe que la reacción química produce sólo un reordenamiento de átomos, no su destrucción o creación. Átomos del elemento Y Átomos del elemento X a) Compuestos formados por los elementos X y Y b) 2.2 francés Joseph Proust.2 La ley de las proporciones definidas de Proust establece que muestras diferentes de un mismo compuesto siempre contienen los mismos elementos y en la misma proporción de masa. Así, si se analizan muestras de dióxido de carbono gaseoso obtenidas de diferentes fuentes, en todas las muestras se encontrará la misma proporción de masa de carbono y oxígeno. Entonces, si la proporción de las masas de los diferentes elementos de un compuesto es una cantidad fija, la proporción de los átomos de los elementos en dicho compuesto también debe ser constante. La tercera hipótesis de Dalton confirma otra importante ley, la ley de las proporciones múltiples. Según esta ley, si dos elementos pueden combinarse para formar más de un compuesto, la masa de uno de los elementos que se combina con una masa fija del otro mantiene una relación de números enteros pequeños. La teoría de Dalton explica la ley de las proporciones múltiples de manera muy sencilla: diferentes compuestos formados por los mismos elementos difieren en el número de átomos de cada clase. Por ejemplo, el carbono forma dos compuestos estables con el oxígeno, llamados monóxido de carbono y dióxido de carbono. Las técnicas modernas de medición indican que un átomo de carbono se combina con un átomo de oxígeno en el monóxido de carbono, y con dos átomos de oxígeno en el dióxido de carbono. De esta manera, la proporción de oxígeno en el monóxido de carbono y en el dióxido de carbono es 1:2. Este resultado concuerda con la ley de las proporciones múltiples (figura 2.2). La cuarta hipótesis de Dalton es una forma de enunciar la ley de la conservación de la masa,3 la cual establece que la materia no se crea ni se destruye. Debido a que la materia está formada por átomos, que no cambian en una reacción química, se concluye que la masa también se debe conservar. La brillante idea de Dalton sobre la naturaleza de la materia fue el principal estímulo para el rápido progreso de la química durante el siglo xix. Revisión de conceptos Los átomos de los elementos A (en color) y B (gris) forman los dos compuestos mostrados aquí. ¿Estos compuestos obedecen la ley de las proporciones múltiples? 2.2 Estructura del átomo Con base en la teoría atómica de Dalton, un átomo se define como la unidad básica de un elemento que puede intervenir en una combinación química. Dalton describió un átomo como una partícula extremadamente pequeña e indivisible. Sin embargo, una serie de investigaciones iniciadas alrededor de 1850, y que continuaron hasta el siglo xx, demostraron claramente que los átomos tienen una estructura interna, es decir, que están formados por partículas aún más pequeñas, llamadas partículas subatómicas. Estas investigaciones condujeron al descubrimiento de tres partículas: electrones, protones y neutrones. 2 3 Joseph Louis Proust (1754-1826). Químico francés. Fue el primero en aislar el azúcar de las uvas. De acuerdo con Albert Einstein, la masa y la energía son aspectos alternos de una entidad única denominada masaenergía. Por lo común, las reacciones químicas implican una ganancia o pérdida de calor u otras formas de energía. Así, cuando la energía se pierde en una reacción, por ejemplo, también se pierde masa. No obstante, salvo en el caso de las reacciones nucleares, los cambios de masa en las reacciones químicas son demasiado pequeños para ser detectados. Por consiguiente, para fines prácticos, la masa se conserva. 17 Estructura del átomo Monóxido de carbono O – 5 ––– 5 C 1 – 1 Dióxido de carbono O – 5 –––––––– 5 C 2 – 1 Oxígeno en el monóxido de carbono en relación con el oxígeno en el dióxido de carbono: 1:2 Figura 2.2 Ilustración de la ley de las proporciones múltiples. 18 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones – Figura 2.3 Tubo de rayos catódicos con un campo eléctrico perpendicular a la dirección de los rayos catódicos y un campo magnético externo. Los símbolos N y S denotan los polos norte y sur del imán. Los rayos catódicos golpearán el extremo del tubo en el punto A en presencia de un campo magnético, en el punto C en presencia de un campo eléctrico y en el punto B cuando no existan campos externos presentes o cuando los efectos del campo eléctrico y del campo magnético se cancelen mutuamente. A Ánodo Cátodo S B N C Pantalla fluorescente + Alto voltaje El electrón Los electrones por lo general se asocian con los átomos. No obstante, también se pueden estudiar por separado. En la década de 1890, muchos científicos estaban interesados en el estudio de la radiación, la emisión y transmisión de la energía a través del espacio en forma de ondas. La información obtenida por estas investigaciones contribuyó al conocimiento de la estructura atómica. Para investigar este fenómeno se utilizó un tubo de rayos catódicos, precursor de los tubos utilizados en los televisores (figura 2.3). Consta de un tubo de vidrio del cual se ha evacuado casi todo el aire. Si se colocan dos placas metálicas y se conectan a una fuente de alto voltaje, la placa con carga negativa, llamada cátodo, emite un rayo invisible. Este rayo catódico se dirige hacia la placa con carga positiva, llamada ánodo, que pasa por una perforación y continúa su trayectoria hasta el otro extremo del tubo. Cuando dicho rayo alcanza la superficie, recubierta de una manera especial, produce una fuerte fluorescencia o luz brillante. En algunos experimentos se colocaron, por fuera del tubo de rayos catódicos, dos placas cargadas eléctricamente y un electroimán (vea la figura 2.3). Cuando se conecta el campo magnético y el campo eléctrico permanece desconectado, los rayos catódicos alcanzan el punto A del tubo. Cuando está conectado solamente el campo eléctrico, los rayos llegan al punto C. Cuando tanto el campo magnético como el eléctrico están desconectados, o bien cuando ambos están conectados pero se balancean de forma que se cancelan mutuamente, los rayos alcanzan el punto B. De acuerdo con la teoría electromagnética, un cuerpo cargado, en movimiento, se comporta como un imán y puede interactuar con los campos magnéticos y eléctricos que atraviesa. Debido a que los rayos catódicos son atraídos por la placa con carga positiva y repelidos por la placa con carga negativa, deben consistir en partículas con carga negativa. Actualmente, estas partículas con carga negativa se conocen como electrones. En la figura 2.4 se muestra el efecto de un imán sobre los rayos catódicos. El físico inglés J. J. Thomson4 utilizó un tubo de rayos catódicos y su conocimiento de la teoría electromagnética para determinar la relación entre la carga eléctrica y la masa de un electrón. El número que obtuvo fue de 21.76 3 108 C/g, en donde C corresponde a coulombs, la unidad de carga eléctrica. Más tarde, entre 1908 y 1917, R. A. Millikan5 llevó a cabo una serie de experimentos para medir la carga del electrón con gran precisión. Su trabajo demostró que la carga de cada electrón era exactamente la misma. En su experimento, Millikan analizó el movimiento de minúsculas gotas de aceite que adquirían carga estática a partir de los iones del aire. Suspendía en el aire las gotas cargadas mediante la aplicación de un campo eléctrico 4 Joseph John Thomson (1856-1940). Físico británico, recibió el premio Nobel de Física en 1906 por ser quien descubrió el electrón. 5 Robert Andrews Millikan (1868-1953). Físico estadounidense, merecedor del premio Nobel de Física en 1923 por determinar la carga del electrón. 2.2 a) b) Estructura del átomo 19 c) Figura 2.4 a) Rayo catódico producido en un tubo de descarga. El rayo en sí mismo es invisible, pero la fluorescencia de un recubrimiento de sulfuro de zinc en el cristal provoca su apariencia verdosa. b) El rayo catódico se inclina hacia abajo cuando se le acerca el polo norte del imán. c) Cuando la polaridad del imán se invierte, el rayo se inclina hacia la dirección opuesta. y seguía su movimiento con un microscopio (figura 2.5). Al aplicar sus conocimientos sobre electrostática, Millikan encontró que la carga de un electrón es de 21.6022 3 10219 C. A partir de estos datos calculó la masa de un electrón: masa de electrón 5 5 carga carga/masa –1.6022 310 –19 C –1.76 3108 C/g 5 9.10 310 –28 g Éste es un valor de masa extremadamente pequeño. Radiactividad En 1895, el físico alemán Wilhelm Röntgen6 observó que cuando los rayos catódicos incidían sobre el vidrio y los metales, hacían que éstos emitieran unos rayos desconocidos. Estos rayos muy energéticos eran capaces de atravesar la materia, oscurecían las placas fotográficas, incluso cubiertas, y producían fluorescencia en algunas sustancias. Debido a que estos rayos no eran desviados de su trayectoria por un imán, no podían contener partículas con carga, como los rayos catódicos. Röntgen les dio el nombre de rayos X, por su naturaleza desconocida. 6 Wilhelm Konrad Röntgen (1845-1923). Físico alemán que recibió el premio Nobel de Física en 1901 por el descubrimiento de los rayos X. Placa cargada Orificio pequeño Gotas de aceite Atomizador (1) Rayos X para producir la carga en las gotas de aceite (2) Placa cargada Visor del microscopio Figura 2.5 Diagrama esquemático del experimento de Millikan de la gota de aceite. 20 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Figura 2.6 Tres tipos de rayos emitidos por elementos radiactivos. Los rayos b consisten en partículas con carga negativa (electrones), y por ende son atraídos hacia la placa con carga positiva. Por lo contrario, los rayos a tienen carga positiva y son atraídos hacia la placa con carga negativa. Debido a que los rayos g no tienen carga alguna, su trayectoria no se ve alterada por un campo eléctrico externo. – a Cámara de plomo g b + Sustancia radiactiva La carga positiva está dispersa sobre la esfera completa Poco después del descubrimiento de Röntgen, Antoine Becquerel,7 profesor de física en París, empezó a estudiar las propiedades fluorescentes de las sustancias. Accidentalmente encontró que algunos compuestos de uranio oscurecían las placas fotográficas cubiertas, incluso en ausencia de rayos catódicos. Al igual que los rayos X, los rayos provenientes de los compuestos de uranio resultaban altamente energéticos y no los desviaba un imán, pero diferían de los rayos X en que se emitían de manera espontánea. Marie Curie,8 discípula de Becquerel, sugirió el nombre de radiactividad para describir esta emisión espontánea de partículas o radiación. Desde entonces se dice que un elemento es radiactivo si emite radiación de manera espontánea. La desintegración o descomposición de las sustancias radiactivas, como el uranio, produce tres tipos de rayos diferentes. Dos de estos rayos son desviados de su trayectoria por placas metálicas con cargas opuestas (figura 2.6). Los rayos alfa (a) constan de partículas cargadas positivamente, llamadas partículas a, que se apartan de la placa con carga positiva. Los rayos beta (b), o partículas b, son electrones y se alejan de la placa con carga negativa. Un tercer tipo de radiación consta de rayos de alta energía, llamados rayos gamma (g). Al igual que los rayos X, los rayos g no presentan carga y no les afecta un campo externo. El protón y el núcleo – – – – – – Desde principios de 1900 ya se conocían dos características de los átomos: que contienen electrones y que son eléctricamente neutros. Para que un átomo sea neutro debe contener el mismo número de cargas positivas y negativas. Thomson propuso que un átomo podía visualizarse como una esfera uniforme cargada positivamente, dentro de la cual se encontraban los electrones como si fueran las pasas en un pastel (figura 2.7). Este modelo, llamado “modelo del pudín de pasas”, se aceptó como una teoría durante algunos años. – 7 Figura 2.7 Modelo atómico de Thomson, conocido como el modelo del “pudín de pasas”, por su semejanza con un postre tradicional inglés hecho con pasas. Los electrones están insertos en una esfera uniforme con carga positiva. Antoine Henri Becquerel (1852-1908). Físico francés a quien se le otorgó el premio Nobel de Física en 1903 por el descubrimiento de la radiactividad del uranio. 8 Marie (Marya Sklodowska) Curie (1867-1934). Química y física nacida en Polonia. En 1903, ella y su esposo francés, Pierre Curie, fueron galardonados con el premio Nobel de Física por su trabajo sobre la radiactividad. En 1911, una vez más fue merecedora de ese premio, pero esta vez en Química, por su trabajo sobre los elementos radiactivos radio y polonio. Ella es una de las tres personas que han recibido dos premios Nobel en Ciencias. A pesar de su gran contribución a la ciencia, su nominación a la Academia Francesa de Ciencias en 1911 fue rechazada por un voto ¡debido a que era mujer! Su hija Irene, y su yerno Frederic Joliot-Curie, compartieron el premio Nobel de Química en 1935. 2.2 Lámina de oro Ranura a) b) En 1910, el físico neozelandés Ernest Rutherford,9 quien estudió con Thomson en la Universidad de Cambridge, utilizó partículas a para demostrar la estructura de los átomos. Junto con su colega Hans Geiger10 y un estudiante de licenciatura llamado Ernest Marsden,11 Rutherford efectuó una serie de experimentos utilizando láminas muy delgadas de oro y de otros metales, como blanco de partículas a provenientes de una fuente radiactiva (figura 2.8). Observaron que la mayoría de las partículas atravesaban la lámina sin desviarse, o bien con una ligera desviación. De cuando en cuando, algunas partículas a eran dispersadas (o desviadas) de su trayectoria con un gran ángulo. ¡En algunos casos, las partículas a regresaban por la misma trayectoria hacia la fuente radiactiva! Éste fue el descubrimiento más sorprendente, pues según el modelo de Thomson, la carga positiva del átomo era tan difusa que se esperaría que las partículas a atravesaran las láminas sin desviarse o con una desviación mínima. El comentario de Rutherford sobre este descubrimiento fue el siguiente: “Resultó tan increíble como si usted hubiera lanzado una bala de 15 pulgadas hacia un trozo de papel de seda y la bala se hubiera regresado hacia usted.” Tiempo después, Rutherford pudo explicar los resultados del experimento de la dispersión de partículas a utilizando un nuevo modelo de átomo. De acuerdo con Rutherford, la mayor parte de los átomos debe ser espacio vacío. Esto explica por qué la mayoría de las partículas a atravesaron la lámina de oro sufriendo poca o ninguna desviación. Rutherford propuso que las cargas positivas de los átomos estaban concentradas en un denso conglomerado central dentro del átomo, que llamó núcleo. Cuando una partícula a pasaba cerca del núcleo en el experimento, actuaba sobre ella una gran fuerza de repulsión, lo que originaba una gran desviación. Además, cuando una partícula a incidía directamente sobre el núcleo, experimentaba una repulsión tan grande que su trayectoria se invertía por completo. Las partículas del núcleo que tienen carga positiva reciben el nombre de protones. En otros experimentos se encontró que los protones tienen la misma cantidad de carga que los electrones y que su masa es de 1.67262 × 10224 g, aproximadamente 1 840 veces la masa del electrón con carga opuesta. Hasta este punto, los científicos visualizaban el átomo de la siguiente manera: la masa del núcleo constituye la mayor parte de la masa total del átomo, pero el núcleo ocupa sólo 1/1013 del volumen total del átomo. Las dimensiones atómicas (y moleculares) se expresarán aquí de acuerdo con la unidad del sistema internacional de medidas llamado picómetro (pm), donde 1 pm 5 1 3 10212 m 9 Ernest Rutherford (1871-1937). Físico neozelandés. Rutherford realizó gran parte de su trabajo en Inglaterra (en las universidades de Manchester y Cambridge). Recibió el premio Nobel de Química en 1908 por sus investigaciones sobre la estructura del núcleo atómico. Un comentario que hacía con frecuencia a sus estudiantes fue: “la ciencia es física o una colección de estampillas”. 10 Johannes Hans Wilhelm Geiger (1882-1945). Físico alemán. El trabajo de Geiger se enfocó en la estructura del núcleo atómico y en la radiactividad. Inventó un dispositivo para medir la radiación que ahora se conoce comúnmente como el contador Geiger. 11 21 Figura 2.8 Emisor de partículas a Pantalla de detección Estructura del átomo Ernest Marsden (1889-1970). Físico inglés. Es alentador saber que algunas veces un estudiante puede ayudar a ganar un premio Nobel. Marsden prosiguió con su gran contribución al desarrollo de la ciencia en Nueva Zelanda. a) Diseño experimental de Rutherford para medir la dispersión de las partículas a mediante una lámina de oro. La mayoría de las partículas a atravesaron la lámina de oro con poca o ninguna desviación. Algunas se desviaron con un ángulo grande. En ocasiones alguna partícula a invierte su trayectoria. b) Esquema amplificado de la trayectoria de las partículas a al atravesar o ser desviadas por los núcleos. Una unidad común que no está incluida en el sistema internacional de medidas es el ángstrom (Å; 1 Å = 100 pm). 22 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Si el tamaño de un átomo se expandiera hasta el de un estadio olímpico, el tamaño de su núcleo sería el de una canica. El radio típico de un átomo es aproximadamente de 100 pm, en tanto que el radio del núcleo atómico es sólo de 5 × 1023 pm. Se puede apreciar la diferencia relativa entre el tamaño de un átomo y su núcleo imaginando que si un átomo tuviera el tamaño de un estadio olímpico, el volumen de su núcleo sería comparable con el de una pequeña canica. Mientras que los protones están confinados en el núcleo del átomo, se considera que los electrones están esparcidos alrededor del núcleo y a cierta distancia de él. El concepto de radio atómico tiene utilidad experimental, pero no debe suponerse que los átomos tienen dimensiones o superficies bien definidas. Más adelante aprenderemos que las regiones externas de los átomos son relativamente “difusas”. El neutrón El modelo de Rutherford de la estructura atómica dejaba un importante problema sin resolver. Se sabía que el hidrógeno, el átomo más sencillo, contenía sólo un protón, y que el átomo de helio contenía dos protones. Por tanto, la relación entre la masa de un átomo de helio y un átomo de hidrógeno debería ser 2:1. (Debido a que los electrones son mucho más ligeros que los protones, se puede ignorar su contribución a la masa atómica.) Sin embargo, en realidad la relación es 4:1. Rutherford y otros investigadores habían propuesto que debería existir otro tipo de partícula subatómica en el núcleo, hecho que el físico inglés James Chadwick12 probó en 1932. Cuando Chadwick bombardeó una delgada lámina de berilio con partículas a, el metal emitió una radiación de muy alta energía, similar a los rayos g. Experimentos posteriores demostraron que esos rayos en realidad constan de un tercer tipo de partículas subatómicas, que Chadwick llamó neutrones, debido a que se demostró que eran partículas eléctricamente neutras con una masa ligeramente mayor que la masa de los protones. El misterio de la relación de las masas ahora se podía explicar. En el núcleo de helio existen dos protones y dos neutrones, en tanto que en el núcleo de hidrógeno hay sólo un protón y no hay neutrones; por tanto, la relación es 4:1. En la figura 2.9 se muestra la localización de las partículas elementales (protones, neutrones y electrones) en un átomo. Existen otras partículas subatómicas, pero el electrón, el protón 12 James Chadwick (1981-1972). Físico británico. En 1935 recibió el premio Nobel de Física por demostrar la existencia de los neutrones. Figura 2.9 Los protones y los neutrones de un átomo están confinados en un núcleo extremadamente pequeño. Los electrones se representan como “nubes” que circundan al núcleo. Protón Neutrón 2.3 TABLA 2.1 Número atómico, número de masa e isótopos 23 Masa y carga de las partículas subatómicas Carga Partícula Masa (g) Coulomb Electrón* Protón Neutrón 9.10938 3 10228 1.67262 3 10224 1.67493 3 10224 21.6022 3 10219 11.6022 3 10219 0 Unidad de carga 21 11 0 * Las mediciones más refinadas aportan un valor más preciso de la masa de un electrón que las de Millikan. y el neutrón son los tres componentes fundamentales del átomo que son importantes para la química. En la tabla 2.1 se muestran los valores de carga y de masa de estas tres partículas elementales. 2.3 Número atómico, número de masa e isótopos Todos los átomos se pueden identificar por el número de protones y neutrones que contienen. El número atómico (Z) es el número de protones en el núcleo del átomo de un elemento. En un átomo neutro el número de protones es igual al número de electrones, de manera que el número atómico también indica el número de electrones presentes en un átomo. La identidad química de un átomo queda determinada por su número atómico. Por ejemplo, el número atómico del flúor es 9. Esto significa que cada átomo de flúor tiene 9 protones y 9 electrones. O bien, visto de otra forma, cada átomo en el universo que contenga 9 protones se llamará de manera correcta “flúor”. El número de masa (A) es el número total de neutrones y protones presentes en el núcleo de un átomo de un elemento. Con excepción de la forma más común del hidrógeno, que tiene un protón y no tiene neutrones, todos los núcleos atómicos contienen tanto protones como neutrones. En general, el número de masa está dado por número de masa 5 número de protones 1 número de neutrones 5 número atómico 1 número de neutrones (2.1) El número de neutrones en un átomo es igual a la diferencia entre el número de masa y el número atómico (A – Z). Por ejemplo, si el número de masa de un átomo específico de boro es 12 y su número atómico es 5 (que indica 5 protones en el núcleo), entonces el número de neutrones es 12 2 5 5 7. Observe que las tres cantidades (número atómico, número de neutrones y número de masa) deben ser enteros positivos o números enteros. No todos los átomos de un elemento determinado tienen la misma masa. La mayoría de los elementos tiene dos o más isótopos, átomos que tienen el mismo número atómico pero diferente número de masa. Por ejemplo, existen tres isótopos de hidrógeno. Uno de ellos, que se conoce como hidrógeno, tiene un protón y no tiene neutrones. El isótopo llamado deuterio contiene un protón y un neutrón, y el tritio tiene un protón y dos neutrones. La forma aceptada para denotar el número atómico y el número de masa de un elemento (X) es como sigue: número de masa A Z X número atómico Los protones y neutrones se llaman colectivamente nucleones. 24 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Así, para los isótopos de hidrógeno escribimos: 1 1H 2 1H 3 1H 1 1H 2 1H 3 1H hidrogeno deuterio tritio Como otro ejemplo, considere dos isótopos comunes del uranio, con números de masa 235 y 238, respectivamente: 235 92 U 238 92 U El primer isótopo se utiliza en reactores nucleares y en bombas atómicas, en tanto que el segundo carece de las propiedades necesarias para tener tales aplicaciones. Con excepción del hidrógeno, que tiene un nombre diferente para cada uno de los isótopos, los isótopos de los elementos se identifican por su número de masa. Así, los isótopos anteriores se llaman uranio235 (uranio doscientos treinta y cinco) y uranio-238 (uranio doscientos treinta y ocho). Las propiedades químicas de un elemento están determinadas, principalmente, por los protones y electrones de sus átomos; los neutrones no participan en los cambios químicos en condiciones normales. En consecuencia, los isótopos del mismo elemento tienen un comportamiento químico semejante, forman el mismo tipo de compuestos y presentan reactividades semejantes. En el ejemplo 2.1 se muestra cómo calcular el número de protones, neutrones y electrones, a partir del número atómico y el número de masa. EJEMPLO 2.1 Indique el número de protones, neutrones y electrones para cada una de las siguientes 20 22 especies: a) 11 Na, b) 11 Na, c) 17 O y d ) carbono 14. Estrategia Recuerde que el exponente se refiere al número de masa (A), y el subíndice al número atómico (Z). El número de masa siempre es mayor que el número atómico. (La única excepción es 11H, donde el número de masa es igual al número atómico.) En caso de que no se muestre el subíndice, como en los incisos c) y d), el número atómico se puede derivar del símbolo o nombre del elemento. Para determinar el número de electrones, recuerde que como la electricidad de los átomos es neutra, el número de electrones es igual al número de protones. Solución a) El número atómico es 11; luego, hay 11 protones. El número de masa es 20; por tanto, el número de electrones es 20 2 11 5 9. El número de electrones es el mismo que el número de protones, es decir, 11. b) El número atómico es el mismo que en a), u 11. El número de masa es 22; luego, el número de neutrones es 22 2 11 5 11. El número de electrones es 11. Observe que las especies en a) y b) son isótopos químicamente similares al sodio. c) El número atómico de O (oxígeno) es 8; luego, tiene 8 protones. El número de masa es 17; por tanto, tiene 17 2 8 5 9 neutrones. Hay 8 electrones. d) El carbono 14 también se puede representar como 14C. El número atómico del carbono es 6, así que tiene 14 2 6 5 8 neutrones. El número de electrones es 6. Problemas similares 2.15, 2.16. Ejercicio de práctica ¿Cuántos protones, neutrones y electrones tiene el siguiente isótopo del cobre: 63 Cu? Revisión de conceptos a) Mencione el único elemento que tiene un isótopo que no contiene neutrones. b) Explique por qué un núcleo de helio que no contiene neutrones tiende a ser inestable. 2.4 25 La tabla periódica 2.4 La tabla periódica Más de la mitad de los elementos que se conocen en la actualidad se descubrieron entre 1800 y 1900. Durante este periodo los químicos observaron que muchos elementos mostraban grandes semejanzas entre ellos. El reconocimiento de las regularidades periódicas en las propiedades físicas y en el comportamiento químico, así como la necesidad de organizar la gran cantidad de información disponible sobre la estructura y propiedades de las sustancias elementales, condujeron al desarrollo de la tabla periódica, una tabla en la que se encuentran agrupados los elementos que tienen propiedades químicas y físicas semejantes. En la figura 2.10 se muestra la tabla periódica moderna, en la cual los elementos están acomodados de acuerdo con su número atómico (que aparece sobre el símbolo del elemento), en filas horizontales, llamadas periodos, y en columnas verticales, conocidas como grupos o familias, de acuerdo con sus semejanzas en las propiedades químicas. Observe que los elementos 112 a 116 y 118 se han sintetizado recientemente, razón por la cual aún carecen de nombre. Los elementos se dividen en tres categorías: metales, no metales y metaloides. Un metal es un buen conductor del calor y la electricidad, en tanto que un no metal generalmente es mal conductor del calor y la electricidad. Un metaloide presenta propiedades intermedias entre los metales y los no metales. En la figura 2.10 se observa que la mayoría de los elementos que se conocen son metales; sólo 17 elementos son no metales y ocho son metaloides. De 1 1A 1 H 18 8A 2 2A 13 3A 14 4A 15 5A 16 6A 17 7A 2 He 3 4 5 6 7 8 9 10 Li Be B C N O F Ne 13 14 15 16 17 18 Al Si P S Cl Ar 11 12 Na Mg 3 3B 4 4B 5 5B 6 6B 7 7B 8 9 8B 10 11 1B 12 2B 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 112 113 114 115 116 (117) 118 87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Metales 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Metaloides 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr No metales Figura 2.10 La tabla periódica moderna. Los elementos están organizados de acuerdo con los números atómicos, que aparecen sobre sus símbolos. Con excepción del hidrógeno (H), los no metales aparecen en la extrema derecha de la tabla. Las dos filas de metales que se localizan por debajo de la tabla principal se ubican convencionalmente aparte para evitar que la tabla sea demasiado grande. En realidad, el cerio (Ce) debería seguir al lantano (La), y el torio (Th) debería ir justo después del actinio (Ac). La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) ha recomendado la designación de los grupos 1-18 pero su uso aún no es frecuente. En este texto utilizamos la notación estadounidense para los números de los grupos (1A-8A y 1B-8B). Todavía no se ha asignado nombre a los elementos 112 a 116 y 118. El elemento 117 aún no ha sido sintetizado. Q U Í M I C A en acción Distribución de los elementos en la Tierra y en los sistemas vivos L ral de los elementos, debemos recordar que: 1) los elementos no están distribuidos de manera uniforme en la corteza terrestre, y 2) la mayoría se presentan en combinaciones. Estos datos proporcionan la base para la mayoría de los métodos de obtención de elementos puros a partir de sus compuestos, como se estudiará en capítulos posteriores. En la tabla siguiente se presentan los elementos esenciales en el cuerpo humano. Especialmente importantes son los elementos traza, como hierro (Fe), cobre (Cu), zinc (Zn), yodo (I) y cobalto (Co), los cuales en conjunto conforman aproximadamente 0.1% de la masa corporal. Estos elementos son necesarios para el desarrollo de las funciones biológicas como el crecimiento, el transporte de oxígeno para el metabolismo y la defensa contra las enfermedades. Existe un balance delicado en las cantidades presentes de estos elementos en nuestros cuerpos. Su deficiencia o exceso durante un amplio periodo puede producir enfermedades graves, retraso mental o incluso la muerte. a mayor parte de los elementos se presentan en forma natural. ¿Cómo están distribuidos estos elementos en la Tierra, y cuáles son esenciales para los sistemas vivos? Aproximadamente, la extensión de la corteza terrestre desde la superficie hacia el centro de la Tierra es de 40 kilómetros (alrededor de 25 millas). Debido a dificultades técnicas, los científicos no han podido estudiar las porciones internas de la Tierra con tanta facilidad como las de la corteza. No obstante, se cree que en el centro de la Tierra existe un núcleo sólido compuesto en su mayor parte por hierro. Alrededor del núcleo se encuentra una capa llamada manto, la cual está formada por un fluido caliente que contiene hierro, carbono, silicio y azufre. De los 83 elementos que se encuentran en la naturaleza, 12 constituyen 99.7% de la masa de la corteza terrestre. Éstos son, en orden decreciente de abundancia natural, oxígeno (O), silicio (Si), aluminio (Al), hierro (Fe), calcio (Ca), magnesio (Mg), sodio (Na), potasio (K), titanio (Ti) hidrógeno (H), fósforo (P) y manganeso (Mn). Al analizar la abundancia natuManto Corteza Núcleo 2 900 km 3 480 km Estructura del interior de la Tierra. Elementos esenciales en el cuerpo humano Elemento Porcentaje en masa* Elemento Oxígeno 65 Sodio Porcentaje en masa* 0.1 Carbono 18 Magnesio 0.05 Hidrógeno 10 Hierro <0.05 Nitrógeno 3 Cobalto <0.05 Calcio 1.6 Cobre <0.05 Fósforo 1.2 Zinc <0.05 Potasio 0.2 Yodo <0.05 Azufre 0.2 Selenio <0.01 Cloro 0.2 Flúor <0.01 * El porcentaje en masa indica la masa del elemento en gramos presentes en una muestra de 100 g. a) Abundancia natural de los elementos en porcentaje por masa. Por ejemplo, la abundancia de oxígeno es de 45.5%. Esto significa que en una muestra de 100 g de corteza terrestre hay, en promedio, 45.5 g del elemento oxígeno. b) Abundancia de los elementos en el cuerpo humano en porcentaje por masa. Oxígeno, 45.5% Silicio, 27.2% a) 26 Todos los demás, 5.3% Magnesio, 2.8% Calcio 4.7% Hierro, 6.2% Aluminio, 8.3% Oxígeno, 65% Carbono, 18% b) Todos los demás, 1.2% Fósforo, 1.2% Calcio, 1.6% Nitrógeno, 3% Hidrógeno, 10% 2.5 27 Moléculas y iones izquierda a derecha, a lo largo de cualquier periodo, las propiedades físicas y químicas de los elementos cambian en forma gradual de metálicas a no metálicas. En general, se hace referencia a los elementos en forma colectiva, mediante su número de grupo en la tabla periódica (grupo 1A, grupo 2A, y así sucesivamente). Sin embargo, por conveniencia, algunos grupos de elementos tienen nombres especiales. Los elementos del grupo 1A (Li, Na, K, Rb, Cs y Fr) se llaman metales alcalinos, y los elementos del grupo 2A (Be, Mg, Ca, Sr, Ba y Ra) reciben el nombre de metales alcalinotérreos. Los elementos del grupo 7A (F, Cl, Br, I y At) se conocen como halógenos, y los elementos del grupo 8A (He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn) son los gases nobles o gases raros. La tabla periódica es una herramienta útil que correlaciona las propiedades de los elementos en forma sistemática y ayuda a hacer predicciones respecto del comportamiento químico. Más adelante, analizaremos con más detalle esta piedra angular de la química. La sección de Química en acción mostrada anteriormente describe la distribución de los elementos sobre la Tierra y en el cuerpo humano. Revisión de conceptos Después de observar la tabla periódica, ¿las propiedades químicas cambian más a través de un periodo o a través de un grupo? 2.5 Moléculas y iones De todos los elementos, sólo los seis gases nobles del grupo 8A de la tabla periódica (He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn) existen en la naturaleza como átomos sencillos. Por esta razón se dice que son gases monoatómicos (lo que significa un solo átomo). La mayor parte de la materia está compuesta por moléculas o iones formados por los átomos. Moléculas Una molécula es un agregado de, por lo menos, dos átomos en una colocación definida que se mantienen unidos a través de fuerzas químicas (también llamadas enlaces químicos). Una molécula puede contener átomos del mismo elemento o átomos de dos o más elementos, siempre en una proporción fija, de acuerdo con la ley de las proporciones definidas que se explicó en la sección 2.1. Así, una molécula no siempre es un compuesto, el cual, por definición, está formado por dos o más elementos (vea la sección 1.2). El hidrógeno gaseoso, por ejemplo, es un elemento puro, pero consta de moléculas formadas por dos átomos de H cada una. Por otra parte, el agua es un compuesto molecular que contiene hidrógeno y oxígeno en una relación de dos átomos de H y un átomo de O. Al igual que los átomos, las moléculas son eléctricamente neutras. Se dice que la molécula de hidrógeno, representada por H2, es una molécula diatómica porque contiene sólo dos átomos. Otros elementos que existen normalmente como moléculas diatómicas son nitrógeno (N2) y oxígeno (O2), así como los elementos del grupo 7A: flúor (F2), cloro (Cl2), bromo (Br2) y yodo (I2). Por supuesto, una molécula diatómica puede contener átomos de diferentes elementos. Como ejemplos se pueden citar el cloruro de hidrógeno (HCl) y el monóxido de carbono (CO). La gran mayoría de las moléculas contiene más de dos átomos. Pueden ser átomos de un mismo elemento, como el ozono (O3), que está formado por tres átomos de oxígeno, o bien pueden ser combinaciones de dos o más elementos diferentes. Las moléculas que contienen más de dos átomos reciben el nombre de moléculas poliatómicas. El ozono (O3), el agua (H2O) y el amoniaco (NH3) son moléculas poliatómicas. 1A H 2A 8A 3A 4A 5A 6A 7A N O F Cl Br I Elementos que existen como moléculas diatómicas. 28 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Iones En el capítulo 6 veremos por qué los átomos de diferentes elementos ganan (o pierden) un número específico de electrones. Un ion es un átomo o un grupo de átomos que tiene una carga neta positiva o negativa. El número de protones, cargados positivamente, del núcleo de un átomo permanece igual durante los cambios químicos comunes (llamados reacciones químicas), pero se pueden perder o ganar electrones, cargados negativamente. La pérdida de uno o más electrones a partir de un átomo neutro forma un catión, un ion con carga neta positiva. Por ejemplo, un átomo de sodio (Na) fácilmente puede perder un electrón para formar el catión sodio, que se representa como Na1: Átomo de Na Ion Na+ 11 protones 11 electrones 11 protones 10 electrones Por otra parte, un anión es un ion cuya carga neta es negativa debido a un incremento en el número de electrones. Por ejemplo, un átomo de cloro (Cl) puede ganar un electrón para formar el ion cloruro Cl− : Átomo de Cl Ion Cl− 17 protones 17 electrones 17 protones 18 electrones Se dice que el cloruro de sodio (NaCl), la sal común de mesa, es un compuesto iónico porque está formado por cationes y aniones. Un átomo puede perder o ganar más de un electrón. Como ejemplos de iones formados por la pérdida o ganancia de más de un electrón están: Mg21, Fe31, S22 y N32. Estos iones, lo mismo que los iones Na1 y Cl2, reciben el nombre de iones monoatómicos porque contienen solamente un átomo. En la figura 2.11 se muestra la carga de algunos iones monoatómicos. Con algunas excepciones, los metales tienden a formar cationes y los no metales, aniones. Además, es posible combinar dos o más átomos y formar un ion que tenga una carga neta positiva o negativa. Los iones que contienen más de un átomo, como es el caso de OH2 (ion hidróxido), CN2 (ion cianuro) y NH41 (ion amonio) se denominan iones poliatómicos. 1 1A 18 8A 2 2A 13 3A Li+ Na+ Mg2+ K+ Ca2+ Rb+ Cs+ 4 4B 5 5B 15 5A 16 6A 17 7A C4– N3– O2– F– P3– S2– Cl– Se2– Br– Te2– I– Al3+ 6 6B 7 7B 8 9 8B 10 11 1B 12 2B Cr 2+ Cr 3+ Mn2+ Mn3+ Fe2+ Fe3+ Co2+ Co3+ Ni2+ Ni3+ Cu+ Cu2+ Zn2+ Sr2+ Ag+ Cd2+ Sn2+ Sn4+ Ba2+ Au+ Au3+ Hg2+ 2 Hg2+ Pb2+ Pb4+ Figura 2.11 átomos. 3 3B 14 4A Iones monoatómicos comunes ordenados según sus posiciones en la tabla periódica. Observe que el ion Hg2+ 2 contiene dos 2.6 Fórmulas químicas 2.6 Fórmulas químicas Los químicos utilizan fórmulas químicas para expresar la composición de las moléculas y los compuestos iónicos por medio de los símbolos químicos. Composición significa no solamente los elementos presentes, sino también la proporción en la cual se combinan los átomos. En este punto se consideran dos tipos de fórmulas: fórmulas moleculares y fórmulas empíricas. Fórmulas moleculares Una fórmula molecular indica el número exacto de átomos de cada elemento que están presentes en la unidad más pequeña de una sustancia. En el análisis sobre moléculas, cada ejemplo se presenta con su fórmula molecular entre paréntesis. Así, H2 es la fórmula molecular del hidrógeno, O2 representa al oxígeno, O3 es el ozono y H2O representa al agua. El subíndice numérico indica el número de átomos de cada elemento que están presentes. En el caso del H2O no aparece un subíndice para el O debido a que sólo hay un átomo de oxígeno en una molécula de agua; de esta manera se omite el subíndice “uno” de las fórmulas. Obsérvese que oxígeno (O2) y ozono (O3) son alótropos del oxígeno. Un alótropo es una de dos o más formas diferentes de un elemento. Dos formas alotrópicas del elemento carbono: diamante y grafito, son completamente diferentes no sólo en sus propiedades químicas, sino también en su costo relativo. Modelos moleculares Las moléculas son demasiado pequeñas como para poder observarlas de manera directa. Una forma efectiva para visualizarlas es mediante el uso de modelos moleculares. Por lo común se utilizan dos tipos de modelos moleculares: los modelos de esferas y barras, y los modelos espaciales (figura 2.12). En los modelos de esferas y barras los átomos están representados por esferas de madera o de plástico con orificios perforados en ellas. Para representar los enlaces químicos se utilizan barras o resortes. Los ángulos que se forman entre los átomos en los modelos se aproximan a los ángulos de enlace reales de las moléculas. Con excepción del átomo de H, todas las esferas son del mismo tamaño y cada tipo de átomo está representado en color. En los modelos espaciales, los átomos están representados por esferas truncadas que se mantienen unidas a presión, de manera que los enlaces no se ven. El tamaño de las esferas Agua Amoniaco Metano H2 H2O NH3 CH4 H—H H—O—H H—N—H H—C—H H H H Modelo de esferas y barras Modelo espacial Figura 2.12 Fórmulas moleculares y estructurales, y modelos moleculares para cuatro moléculas comunes. — — Fórmula estructural Hidrógeno — Fórmula molecular 29 30 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones es proporcional al tamaño de los átomos. El primer paso para construir un modelo molecular consiste en escribir la fórmula estructural, que muestra cómo están unidos entre sí los átomos de una molécula. Por ejemplo, se sabe que en la molécula de agua cada uno de los dos átomos de H está unido a un átomo de O. Por tanto, la fórmula estructural del agua es H2O2H. Una línea que une dos símbolos atómicos representa un enlace químico. Los modelos de esferas y barras muestran con claridad la distribución tridimensional de los átomos y son relativamente fáciles de construir. Sin embargo, el tamaño de las esferas no es proporcional al tamaño de los átomos. Como consecuencia, las barras por lo general exageran la distancia entre los átomos de una molécula. Los modelos espaciales son más exactos porque muestran la diferencia del tamaño de los átomos. El inconveniente es que su construcción requiere de más tiempo y no muestran bien la posición tridimensional de los átomos. En este texto se utilizarán constantemente ambos modelos. Fórmulas empíricas H2O2 La palabra “empírico” significa “derivado de la experiencia”. Como se abordará en el capítulo 3, las fórmulas empíricas se determinan experimentalmente. La fórmula molecular del peróxido de hidrógeno, sustancia que se utiliza como antiséptico y como agente blanqueador para fibras textiles y decolorante del cabello, es H2O2. Esta fórmula indica que cada molécula de peróxido de hidrógeno contiene dos átomos de hidrógeno y dos átomos de oxígeno. La proporción de átomos de hidrógeno y átomos de oxígeno en esta molécula es 2:2 o 1:1. La fórmula empírica del peróxido de hidrógeno es HO. En consecuencia, la fórmula empírica indica cuáles elementos están presentes y la proporción mínima, en números enteros, entre sus átomos, pero no necesariamente indica el número real de átomos en una molécula determinada. Como otro ejemplo, considere el compuesto hidrazina (N2H4), que se utiliza como combustible para cohetes. La fórmula empírica de la hidrazina es NH2. La relación entre el nitrógeno y el hidrógeno es 1:2, tanto en la fórmula molecular (N2H4) como en la fórmula empírica (NH2); sólo la fórmula molecular indica el número real de átomos de N (dos) y de H (cuatro) presentes en una molécula de hidrazina. Las fórmulas empíricas son las fórmulas químicas más sencillas; se escriben de manera que los subíndices de las fórmulas moleculares se reduzcan a los números enteros más pequeños que sea posible. Las fórmulas moleculares son las fórmulas reales de las moléculas. Una vez que se conoce la fórmula molecular, también se conoce la fórmula empírica, pero no al contrario. Entonces, ¿por qué son tan importantes las fórmulas empíricas para los químicos? Como estudiaremos en el capítulo 3, cuando los químicos analizan un compuesto desconocido, por lo general el primer paso consiste en la determinación de su fórmula empírica. Con información adicional, es posible deducir la fórmula molecular. Para muchas moléculas, la fórmula molecular y la fórmula empírica son lo mismo. Algunos ejemplos lo constituyen el agua (H2O), el amoniaco (NH3), el dióxido de carbono (CO2) y el metano (CH4). Los ejemplos 2.2 y 2.3 se refieren a la forma de expresar las fórmulas moleculares a partir de modelos moleculares y cómo expresar fórmulas empíricas con base en fórmulas moleculares. EJEMPLO 2.2 Escriba la fórmula molecular del metanol, disolvente orgánico y anticongelante, a partir del modelo de esferas y barras que se muestra al margen. H C O Metanol Problemas similares: 2.47, 2.48. Solución Analice el código de colores para los átomos. Tiene cuatro átomos de H, un átomo de C, y un átomo de O. En consecuencia, la fórmula molecular es CH4O. Sin embargo, la manera común de escribir la fórmula molecular del metanol es CH3OH porque así se muestra cómo están unidos los átomos en la molécula. Ejercicio de práctica Escriba la fórmula molecular del cloroformo, que se utiliza como disolvente y como agente para limpieza. El modelo de esferas y barras del cloroformo se muestra al margen en la página siguiente. 2.6 EJEMPLO 2.3 31 Fórmulas químicas Cl Escriba la fórmula empírica de las siguientes moléculas: a) acetileno (C2H2), que se utiliza en los sopletes para la soldadura; b) glucosa (C6H12O6), sustancia conocida como azúcar sanguíneo; c) óxido nitroso (N2O), compuesto gaseoso utilizado como anestésico (gas hilarante) y como propelente para cremas en aerosol. H C Estrategia Recuerde que para establecer la fórmula empírica, los subíndices de la fórmula molecular se deben escribir como los números enteros más pequeños que sea posible. Cloroformo Solución a) En el acetileno hay dos átomos de carbono y dos átomos de hidrógeno. Dividiendo los subíndices entre 2, se obtiene la fórmula empírica CH. b) En la glucosa hay seis átomos de carbono, 12 átomos de hidrógeno y seis átomos de oxígeno. Al dividir los subíndices entre seis se obtiene la fórmula empírica CH2O. Observe que al dividir los subíndices entre tres, se obtendría la fórmula C2H4O2. Aunque la relación de átomos de carbono a hidrógeno y a oxígeno en C2H4O2 es la misma que en C6H12O6 (1:2:1), C2H4O2 no es la fórmula más sencilla porque los subíndices no mantienen la proporción más pequeña en números enteros. c) Debido a que los subíndices en N2O son los números enteros más pequeños posibles, la fórmula empírica del óxido nitroso es la misma que su fórmula molecular. Ejercicio de práctica Escriba la fórmula empírica de la cafeína (C8H10N4O2), estimulante que se encuentra en el té y el café. Problemas similares: 2.45, 2.46. Fórmulas de los compuestos iónicos Las fórmulas de los compuestos iónicos por lo general son las mismas que sus fórmulas empíricas debido a que los compuestos iónicos no están formados por unidades moleculares discretas. Por ejemplo, una muestra sólida de cloruro de sodio (NaCl) consiste en el mismo número de iones Na1 y Cl2 dispuestos en una red tridimensional (figura 2.13). En este compuesto existe una proporción de cationes y aniones de 1:1, de forma que el compuesto es eléctricamente neutro. Como puede apreciarse en la figura 2.13, en el NaCl no se encuentra un ion Na1 asociado a un ion Cl2 en particular. De hecho, cada ion Na1 es atraído por los seis iones Cl2 que le rodean, y viceversa. Así, NaCl es la fórmula empírica del cloruro de sodio. En otros compuestos iónicos la estructura real puede ser diferente, pero el arreglo de cationes y aniones es de tal forma que los compuestos son eléctricamente neutros. Observe que en la fórmula de un compuesto iónico no se muestra la carga del catión ni del anión. a) b) Reacción del sodio metálico con el cloro gaseoso para formar el cloruro de sodio. c) Figura 2.13 a) Estructura del NaCl sólido. b) En realidad, los cationes están en contacto con los aniones. Tanto en a) como en b) las esferas más pequeñas representan iones Na1 y las esferas más grandes, iones Cl2. c) Cristales de NaCl. 32 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Para que los compuestos iónicos sean eléctricamente neutros, la suma de las cargas de los cationes y de los aniones de una fórmula debe ser igual a cero. Si las cargas de los cationes y de los aniones son numéricamente diferentes, se aplica la siguiente regla para que la fórmula sea eléctricamente neutra: el subíndice del catión debe ser numéricamente igual a la carga del anión, y el subíndice del anión debe ser numéricamente igual a la carga del catión. Si las cargas son numéricamente iguales, los subíndices no serán necesarios. Esta regla se deriva del hecho de que debido a que las fórmulas de los compuestos iónicos normalmente son sus fórmulas empíricas, los subíndices siempre se deben reducir a las proporciones más pequeñas posibles. Considere los siguientes ejemplos. r Refiérase a la figura 2.11 para cargas de cationes y aniones. r r Bromuro de potasio. El catión potasio K1 y el anión bromuro Br2 se combinan para formar el compuesto iónico bromuro de potasio. La suma de las cargas es 11 1 (21) 5 0, de modo que no es necesario escribir subíndices. La fórmula es KBr. Yoduro de zinc. El catión zinc Zn21 y el anión yoduro I2 se combinan para formar yoduro de zinc. La suma de las cargas de un ion Zn21 y un ion I2 es 12 1 (21) 5 11. Para que la suma de las cargas sea igual a cero se debe multiplicar por 2 la carga 21 del anión y agregar un subíndice “2” al símbolo del yodo. En consecuencia, la fórmula del yoduro de zinc es ZnI2. Óxido de aluminio. El catión es Al31 y el anión oxígeno es O22. El siguiente diagrama ayuda para la determinación de los subíndices del compuesto formado por el catión y el anión: Al 3 1 Observe que en cada uno de los tres ejemplos anteriores, los subíndices están en las razones más pequeñas. O22 Al2 O3 La suma de las cargas es 2(13) 1 3(22) 5 0. Así, la fórmula del óxido de aluminio es Al2O3. EJEMPLO 2.4 Escriba la fórmula del nitruro de magnesio, que contenga los iones Mg21 y N32. Estrategia Nuestra guía para escribir fórmulas para compuestos iónicos es la neutralidad eléctrica; es decir, la carga total en el catión debe ser igual a la carga total en el anión. Debido a que las cargas en los iones Mg21 y N32 no son iguales, sabemos que la fórmula no puede ser MgN. En cambio, escribimos la fórmula como MgxNy, donde x y y son los subíndices que se deben determinar. Solución Para satisfacer la neutralidad eléctrica se debe mantener la siguiente relación: (12)x 1 (23)y 5 0 Al resolver esta ecuación obtenemos x/y 5 3/2. Si sustituimos x = 3 y y = 2, tenemos Cuando el magnesio se quema en el aire, forma óxido de magnesio y nitruro de magnesio. Mg 2 1 N 3 2 Mg3 N2 Verificación Los subíndices se redujeron a la proporción de átomos más pequeña en números enteros debido a que la fórmula química de un compuesto iónico por lo general es su fórmula empírica. Problemas similares 2.43, 2.44. Ejercicio de práctica Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos iónicos: a) sulfato de cromo (que contiene los iones Cr 31 y SO422) y b) óxido de titanio (que contiene los iones Ti41 y O22). 2.7 Nomenclatura de los compuestos 33 Revisión de conceptos Relacione cada uno de los siguientes diagramas con los siguientes compuestos iónicos: Al2O3, LiH, Na2S, Mg(NO3)2. (Las esferas grises representan los cationes y las que aparecen en color, los aniones.) a) b) c) d) 2.7 Nomenclatura de los compuestos Cuando la química era una ciencia joven y el número de compuestos conocidos pequeño, era posible memorizar todos los nombres. Muchos nombres se derivaban de su aspecto físico, de sus propiedades, de su origen o de sus aplicaciones, por ejemplo, leche de magnesia, gas hilarante, piedra caliza, sosa cáustica, lejía, sosa para lavar y polvo de hornear. En la actualidad el número de compuestos conocidos sobrepasa los 20 millones. Por fortuna no es necesario memorizar sus nombres. A través de los años, los químicos han diseñado un sistema claro para nombrar las sustancias químicas. Las reglas propuestas son aceptadas mundialmente, lo que facilita la comunicación entre los químicos y proporciona una forma útil para trabajar con la abrumadora variedad de sustancias. El aprendizaje de estas reglas en el momento actual proporciona un beneficio casi inmediato a medida que se avanza en el estudio de la química. Para iniciar el estudio de la nomenclatura química, es decir, el nombre de los compuestos químicos, es necesario, primero, distinguir entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Los compuestos orgánicos contienen carbono, comúnmente combinado con elementos como hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y azufre. El resto de los compuestos se clasifican como compuestos inorgánicos. Por conveniencia, algunos compuestos que contienen carbono, como monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2), disulfuro de carbono (CS2), compuestos que contienen el grupo cianuro (CN2), así como los grupos carbonato (CO322) y bicarbonato (HCO32) se consideran compuestos inorgánicos. En la sección 2.8 se presenta una breve introducción al tema de los compuestos orgánicos. Para organizar y simplificar el estudio de la nomenclatura, los compuestos inorgánicos se dividen en cuatro categorías: compuestos iónicos, compuestos moleculares, ácidos y bases e hidratos. Compuestos iónicos En la sección 2.5 aprendimos que los compuestos iónicos están formados por cationes (iones positivos) y aniones (iones negativos). Con excepción del ion amonio, NH41, todos los cationes de interés se derivan de átomos metálicos. Los nombres de los cationes metálicos provienen del nombre de los elementos. Por ejemplo: Elemento Na sodio K potasio Mg magnesio Al aluminio 1 Na K1 Mg21 Al31 Nombre del catión ion sodio (o catión sodio) ion potasio (o catión potasio) ion magnesio (o catión magnesio) ion aluminio (o catión aluminio) Muchos compuestos iónicos son compuestos binarios, o compuestos formados solamente por dos elementos. Para los compuestos binarios, primero se nombra el anión no metálico seguido por el catión metálico. De esta manera, el NaCl es cloruro de sodio. La nomenclatura 1A 8A 2A Li Na Mg K Ca Rb Sr Cs Ba 3A 4A 5A 6A 7A N O F Al S Cl Br I Los metales más reactivos (en color) y los no metales más reactivos (gris) se combinan para formar compuestos iónicos. 34 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones TABLA 2.2 Nomenclatura con el sufijo “uro” para algunos aniones monoatómicos comunes según su posición en la tabla periódica Grupo 4A Grupo 5A Grupo 6A Grupo 7A C carburo (C42)* Si siliciuro (Si42) N nitruro (N32) P fosfuro (P32) O óxido (O22) S sulfuro (S22) Se selenuro (Se22) Te telururo (Te22) F fluoruro (F2) Cl cloruro (Cl2) Br bromuro (Br2) I yoduro (I2) * La palabra “carburo” también se utiliza para el anión C222. 3B 4B 5B 6B 7B 8B 1B 2B del anión se forma tomando la primera parte del nombre del elemento (cloro) y agregando el sufijo “uro”. También son compuestos binarios el bromuro de potasio (KBr), el yoduro de zinc (ZnI2) y el óxido de aluminio (Al2O3). En la tabla 2.2 se muestra la nomenclatura con el sufijo “uro” de algunos aniones monoatómicos comunes, según su posición en la tabla periódica. El sufijo “uro” también se utiliza para algunos grupos de aniones que contienen elementos diferentes, como el hidróxido (OH2) y el cianuro (CN2). Así, los compuestos LiOH y KCN se nombran hidróxido de litio y cianuro de potasio, respectivamente. Éstas, así como algunas otras sustancias iónicas, se denominan compuestos ternarios, lo que significa que son compuestos formados por tres elementos. En la tabla 2.3 se enumeran en orden alfabético los nombres de algunos cationes y aniones comunes. Algunos metales, en particular los metales de transición, pueden formar más de un tipo de catión. Considere el hierro como ejemplo. El hierro puede formar dos cationes Fe21 y Fe31. El sistema antiguo de nomenclatura, que todavía tiene cierto uso, asigna el sufijo “oso” al catión con menor carga positiva, y el sufijo “ico” al catión con mayor carga positiva: Fe21 Fe31 Los metales de transición son los elementos de los grupos 1B y 3B-8B (vea la figura 2.10). ion ferroso ion férrico Los nombres de los compuestos que forman estos iones hierro con el cloro serían: FeCl2 FeCl3 FeCl2 (izquierda) y FeCl3 (derecha). cloruro ferroso cloruro férrico Este método para nombrar los iones presenta algunas limitaciones. La primera es que los sufijos “oso” e “ico” no proporcionan información con respecto a la carga real de los dos cationes involucrados. Así, el ion férrico es Fe31, pero el catión de cobre llamado cúprico tiene la fórmula Cu21. Además, las terminaciones “oso” e “ico” proporcionan el nombre sólo para dos cationes. Algunos elementos metálicos pueden adoptar tres o más diferentes cargas positivas en los compuestos. En consecuencia, cada vez es más común designar los diferentes cationes mediante el empleo de números romanos. Este método recibe el nombre de sistema de Stock.13 De acuerdo con este sistema, el número romano I indica una carga positiva, II significa dos cargas positivas, y así sucesivamente. Por ejemplo, los átomos de manganeso (Mn) pueden adoptar diferentes cargas positivas: Mn21: MnO Mn31: Mn2O3 Mn41: MnO2 Recuerde que los números romanos se refieren a las cargas en los cationes metálicos. óxido de manganeso(II) óxido de manganeso(III) óxido de manganeso(IV) Los nombres de estos compuestos se leen “óxido de manganeso dos”, “óxido de manganeso tres” y “óxido de manganeso cuatro”. Al emplear el sistema de Stock, el ion ferroso y el ion 13 Alfred E. Stock (1876-1946). Químico alemán. Stock realizó la mayor parte de su investigación sobre la síntesis y caracterización de los compuestos de boro, berilio y silicio. Fue el primer científico en estudiar el peligro del envenenamiento por mercurio. 2.7 TABLA 2.3 Nomenclatura de los compuestos Nombres y fórmulas de algunos cationes y aniones inorgánicos comunes Catión Anión aluminio (Al31) amonio (NH41) bario (Ba21) cadmio (Cd21) calcio (Ca21) cesio (Cs1) cobalto(II) o cobaltoso (Co21) cobre(I) o cuproso (Cu1) cobre(II) o cúprico (Cu21) cromo(III) o crómico (Cr31) estaño(II) o estanoso (Sn21) estroncio (Sr21) hidrógeno (H1) hierro(II) o ferroso (Fe21) hierro(III) o férrico(Fe31) litio (Li1) magnesio (Mg21) manganeso(II) o manganoso (Mn21) mercurio(I) o mercuroso (Hg221)* mercurio(II) o mercúrico (Hg21) plata (Ag1) plomo(II) o plumboso (Pb21) potasio (K1) rubidio (Rb1) sodio (Na1) zinc (Zn21) bromuro (Br2) carbonato (CO322) cianuro (CN2) clorato (ClO32) cloruro (Cl2) cromato (CrO422) dicromato (Cr2O722) dihidrógeno fosfato (H2PO42) fluoruro (F2) fosfato (PO432) hidrógeno carbonato o bicarbonato (HCO32) hidrógeno fosfato (HPO422) hidrógeno sulfato o bisulfato (HSO42) hidróxido (OH2) hidruro (H2) nitrato (NO32) nitrito (NO22) nitruro (N32) óxido (O22) permanganato (MnO42) peróxido (O222) sulfato (SO422) sulfito (SO322) sulfuro (S22) tiocianato (SCN2) yoduro (I2) * El mercurio(I) existe como un par, según se señala. férrico se designan como hierro(II) y hierro(III), respectivamente; el cloruro ferroso se denominará cloruro de hierro(II), en tanto que el cloruro férrico será cloruro de hierro(III). Según la práctica moderna, en este libro se utilizará el sistema de Stock para nombrar los compuestos. Los ejemplos 2.5 y 2.6 ilustran cómo nombrar los compuestos iónicos y escribir sus fórmulas, con base en la información de la figura 2.11 así como en las tablas 2.2 y 2.3. EJEMPLO 2.5 Nombre los siguientes compuestos: a) Cu(NO3)2, b) KH2PO4 y c) NH4ClO3. Estrategia Observe que los compuestos en a) y b) contienen átomos tanto metálicos como no metálicos, así que esperamos que sean compuestos iónicos. No existen átomos metálicos en c) pero existe un grupo amonio, el cual tiene una carga positiva. Así, NH4ClO3 también es un compuesto iónico. Nuestra referencia para los nombres de los cationes y aniones es la tabla (continúa) 35 36 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones 2.3. Recuerde que si un átomo metálico puede formar cationes de diferentes cargas (vea la figura 2.11), es necesario emplear el sistema de Stock. Solución a) Debido a que el ion nitrato (NO32) tiene una carga negativa, el ion cobre debe tener dos cargas positivas. Debido a que el cobre forma los iones Cu1 y Cu21, necesitamos utilizar el sistema Stock y denominar al compuesto nitrato de cobre(II). b) El catión es K1 y el anión es H2PO42 (dihidrógeno fosfato). Debido a que el potasio sólo forma un tipo de ion (K1), no es necesario escribir potasio(I) en el nombre. El compuesto es dihidrógeno fosfato de potasio. c) El catión es NH41 (ion amonio) y el anión es ClO32. El compuesto es clorato de amonio. Problemas similares: 2.57b), e), f ). Ejercicio de práctica Nombre los siguientes compuestos: a) PbO y b) Li2SO3. EJEMPLO 2.6 Escriba las fórmulas químicas de los siguientes compuestos: a) nitrito de mercurio(I), b) sulfuro de cesio y c) fosfato de calcio. Estrategia En la tabla 2.3 encontramos las fórmulas de cationes y aniones. Recuerde que los números romanos en el sistema de Stock proporcionan información útil acerca de las cargas del catión. Solución Observe que los subíndices de este compuesto iónico no se reducen a su mínima proporción, ya que el ion Hg(I) se encuentra en forma de par o dímero. a) El número romano muestra que el ion mercurio tiene una carga 11. Sin embargo, el ion mercurio(I) es diatómico (es decir, Hg221) y el ion nitrito es NO22. Por tanto, la fórmula es Hg2(NO2)2. b) Cada ion sulfuro tiene dos cargas negativas y cada ion cesio tiene una carga positiva (el cesio está en el grupo 1A, como el sodio). En consecuencia, la fórmula es Cs2S. c) Cada ion calcio (Ca21) tiene dos cargas positivas, y cada ion fosfato (PO432) tiene tres cargas negativas. Para que la suma de las cargas sea igual a cero, debemos ajustar el número de cationes y aniones: 3(12) 1 2(23) 5 0 Así, la fórmula es Ca3(PO4)2. Problemas similares: 2.59a), b), d ), h), i). Ejercicio de práctica Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos iónicos: a) sulfato de rubidio, b) hidruro de bario. Compuestos moleculares A diferencia de los compuestos iónicos, los compuestos moleculares están formados por unidades moleculares discretas. Por lo general están formados por elementos no metálicos (vea la figura 2.10). Muchos compuestos moleculares son compuestos binarios. La nomenclatura de los compuestos moleculares binarios se hace de manera similar a la de los compuestos iónicos binarios. Se nombra primero el segundo elemento de la fórmula, a cuya raíz se adiciona el sufijo -uro y después se nombra el primer elemento. Algunos ejemplos son: HCl HBr SiC cloruro de hidrógeno bromuro de hidrógeno carburo de silicio 2.7 Es muy común que un par de elementos forme diferentes compuestos. En estos casos se evita la confusión en la nomenclatura de los compuestos mediante el uso de prefijos griegos que denotan el número de átomos de cada uno de los elementos presentes (vea la tabla 2.4). Analice los siguientes ejemplos: CO CO2 SO2 SO3 NO2 N2O4 monóxido de carbono dióxido de carbono dióxido de azufre trióxido de azufre dióxido de nitrógeno tetróxido de dinitrógeno Las siguientes pautas son útiles para nombrar compuestos con prefijos: r r 37 Nomenclatura de los compuestos El prefijo “mono-” puede omitirse para el primer elemento de la fórmula. Por ejemplo, PCl3 se nombra tricloruro de fósforo y no tricloruro de monofósforo. Así, la ausencia de un prefijo para el primero de los elementos de la fórmula generalmente significa que sólo hay un átomo de ese elemento en la molécula. Para el caso de los óxidos, en algunas ocasiones se omite la terminación “a” del prefijo. Por ejemplo, N2O4 se denomina tetróxido de dinitrógeno y no tetraóxido de dinitrógeno. TABLA 2.4 Prefijos griegos utilizados en la nomenclatura de compuestos moleculares Prefijo Significado monoditritetrapentahexaheptaoctanonadeca- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 La excepción para el uso de prefijos griegos es el caso de compuestos moleculares que contienen hidrógeno. Tradicionalmente, muchos de estos compuestos se llaman por sus nombres comunes no sistemáticos, o bien mediante nombres que no indican el número de átomos de H presentes: B2H6 CH4 SiH4 NH3 PH3 H2O H2S diborano metano silano amoniaco fosfina agua sulfuro de hidrógeno Los compuestos binarios que contienen carbono e hidrógeno son compuestos orgánicos; no siguen las mismas convenciones de nomenclatura. Estudiaremos la nomenclatura de los compuestos orgánicos en el capítulo 14. Observe que el orden en que se escriben los elementos en las fórmulas es irregular para los compuestos que contienen hidrógeno. En el agua y el sulfuro de hidrógeno, se escribe primero el H, en tanto que en los otros compuestos aparece al final. En general es muy sencillo escribir las fórmulas de los compuestos moleculares. Así, el nombre trifluoruro de arsénico indica que hay un átomo de As y tres átomos de F en cada molécula y que la fórmula molecular es AsF3. Observe que el orden de aparición de los elementos en la fórmula es el mismo que su nombre. EJEMPLO 2.7 Nombre los siguientes compuestos moleculares: a) SiCl4 y b) P4O10. Estrategia Para los prefijos se hace referencia a la tabla 2.4. En a) hay sólo un átomo de Si, así que no utilizamos el prefijo “mono”. Solución a) Debido a que hay cuatro átomos de cloro presentes, el compuesto es tetracloruro de silicio. b) Hay cuatro átomos de fósforo y diez átomos de oxígeno presentes, de manera que el compuesto es decóxido de tetrafósforo. Observe que se omite la “a” del prefijo “deca”. Ejercicio de práctica Nombre los siguientes compuestos moleculares: a) NF3 y b) Cl2O7. Problemas similares: 2.57c), i), j). 38 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones EJEMPLO 2.8 Escriba las fórmulas químicas para los siguientes compuestos moleculares: a) disulfuro de carbono y b) hexabromuro de disilicio. Estrategia Aquí necesitamos convertir los prefijos en números de átomos (vea la tabla 2.4). Debido a que no existe prefijo para el carbono en a), esto significa que sólo hay un átomo de carbono presente. Solución a) Dado que hay un átomo de carbono y dos átomos de azufre presentes, la fórmula es CS2. b) Hay dos átomos de silicio y seis átomos de bromo presentes, por lo que la fórmula es Si2Br6. Problemas similares: 2.59g), j ). Ejercicio de práctica Escriba las fórmulas químicas para los siguientes compuestos moleculares: a) tetrafluoruro de azufre, b) pentóxido de dinitrógeno. En la figura 2.14 se resumen los pasos para la nomenclatura de los compuestos iónicos y de los compuestos moleculares binarios. $PNQVFTUP .PMFDVMBS Iónico Catión: metálico o NH+4 Anión: monoatómico o poliatómico r
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 Pasos para la nomenclatura de compuestos iónicos y de compuestos moleculares binarios. 2.7 39 Nomenclatura de los compuestos Ácidos y bases HCl Nomenclatura de ácidos Un ácido se describe como una sustancia que libera iones hidrógeno (H+) cuando se disuelve en agua. (H1 es equivalente a un protón, y con frecuencia se nombra de esa forma.) Las fórmulas de los ácidos contienen uno o más átomos de hidrógeno, así como un grupo aniónico. Los aniones cuyo nombre termina en “uro” forman ácidos cuyo nombre termina en “hídrico”, como se muestra en la tabla 2.5. En algunos casos se pueden asignar dos nombres diferentes a la misma fórmula química. HCl HCl cloruro de hidrógeno ácido clorhídrico El nombre asignado al compuesto depende de su estado físico. En estado gaseoso o en estado líquido puro, HCl es un compuesto molecular que recibe el nombre de cloruro de hidrógeno. Cuando se encuentra disuelto en agua, sus moléculas se separan en los iones H1 y Cl2; en esta forma, la sustancia se llama ácido clorhídrico. Los oxiácidos son ácidos que contienen hidrógeno, oxígeno y otro elemento (el elemento central). Las fórmulas de los oxiácidos por lo general se escriben con el H en primer lugar, seguido por el elemento central y al final el O. Usamos los siguientes cinco ácidos comunes como referencia en la nomenclatura de oxiácidos: H2CO3 HClO3 HNO3 H3PO4 H2SO4 H3O+ Cl– Cuando se disuelve en agua, la molécula de HCl se convierte en los iones H+ y Cl–. El ion H+ se asocia a una o más moléculas de agua, y por lo general se representa como H3O+. H ácido carbónico ácido clórico ácido nítrico ácido fosfórico ácido sulfúrico O N Con frecuencia dos o más oxiácidos tienen el mismo átomo central pero diferente número de átomos de O. En relación con los oxiácidos cuyos nombres terminan en “-ico”, se utilizan las siguientes reglas para nombrar estos compuestos: 1. Al agregar un átomo de O al ácido “-ico”, el ácido se llamará ácido “pér...ico”. Así, la adición de un átomo de O a HClO3 cambia el nombre de ácido clórico a ácido perclórico, HClO4. 2. Al quitar un átomo de O al ácido “-ico”, el ácido se llama ácido “-oso”. Así, el ácido nítrico, HNO3, se transforma en ácido nitroso, HNO2. 3. Al quitar dos átomos de O del ácido “-ico”, el ácido se llama ácido “hipo...oso”. Así, cuando HBrO3 se convierte en HBrO, el ácido se llama ácido hipobromoso. TABLA 2.5 Algunos ácidos sencillos Anión Ácido correspondiente F2 (fluoruro) Cl2 (cloruro) Br2 (bromuro) I2 (yoduro) CN2 (cianuro) S22 (sulfuro) HF (ácido fluorhídrico) HCl (ácido clorhídrico) HBr (ácido bromhídrico) HI (ácido yodhídrico) HCN (ácido cianhídrico) H2S (ácido sulfhídrico) HNO3 H O C H2CO3 Observe que todos estos ácidos se presentan como compuestos moleculares en la fase gaseosa. 40 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Figura 2.15 Nomenclatura de oxiácidos y oxianiones. Oxiácido Eliminación de todos los iones H+ ácido per- -ico Oxianión per- -ato +(O) -ato referencia ácido “-ico” – (O) -ito ácido “-oso” – (O) hipo- -ito ácido hipo- -oso Las reglas para nombrar los oxianiones, que son los aniones de los oxiácidos, son las siguientes: 1. Cuando se quitan todos los iones H del ácido “-ico”, el nombre del anión termina en “-ato”. Por ejemplo, el anión CO322, derivado de H2CO3, se llama carbonato. 2. Cuando se quitan todos los iones H del ácido “-oso”, el nombre del anión termina en “-ito”. Así, el anión ClO22, derivado de HClO2, se llama clorito. 3. Los nombres de los aniones a los cuales se han quitado uno o más iones hidrógeno, pero no todos, deben indicar el número de iones H presentes. Por ejemplo, considere los aniones derivados del ácido fosfórico: O H3PO4 H2PO42 HPO422 PO432 H P H3PO4 ácido fosfórico dihidrógeno fosfato hidrógeno fosfato fosfato Observe que por lo general se omite el prefijo “mono-” cuando sólo hay un H en el anión. La figura 2.15 resume la nomenclatura de los oxiácidos y de los oxianiones, y en la tabla 2.6 se presentan los nombres de los oxiácidos y los oxianiones que contienen cloro. TABLA 2.6 Nombres de oxiácidos y oxianiones que contienen cloro Ácido Anión HClO4 (ácido perclórico) HClO3 (ácido clórico) HClO2 (ácido cloroso) HClO (ácido hipocloroso) ClO42 (perclorato) ClO32 (clorato) ClO22 (clorito) ClO2 (hipoclorito) 2.7 Nomenclatura de los compuestos En el ejemplo 2.9 se muestra la nomenclatura de un oxiácido y un oxianión. EJEMPLO 2.9 Nombre el siguiente oxiácido y oxianión: a) H3PO3, b) IO42. Estrategia Para la nomenclatura del ácido en a), primero identificamos el ácido de referencia, cuyo nombre termina con “ico”, como se muestra en la figura 2.15. En b) necesitamos convertir el anión al ácido del que se deriva mostrado en la tabla 2.6. Solución a) Empezamos con el ácido de referencia, el ácido fosfórico (H3PO4). Como el H3PO3 tiene un átomo de O menos, se llama ácido fosforoso. b) El ácido del que se deriva es HIO4 Debido a que el ácido tiene un átomo de O más que el ácido de referencia, ácido yódico (HIO3), se llama ácido peryódico. En consecuencia, el anión derivado del HIO4 se llama peryodato. Ejercicio de práctica Nombre el siguiente oxiácido y el oxianión: a) HBrO, b) HSO42. Nomenclatura de bases Una base se describe como una sustancia que libera iones hidróxido (OH2) cuando está disuelta en agua. Algunos ejemplos son: NaOH hidróxido de sodio KOH hidróxido de potasio Ba(OH)2 hidróxido de bario El amoniaco (NH3) es un compuesto molecular en estado gaseoso o en estado líquido puro; también se clasifica como base común. A primera vista podría parecer una excepción a la definición de una base. Pero debe hacerse notar que lo que se requiere para que una sustancia se clasifique como base es que libere iones hidróxido cuando está disuelta en agua, y no es necesario que contenga iones hidróxido en su estructura. De hecho, cuando el amoniaco se disuelve en agua, el NH3 reacciona parcialmente con ella para formar iones NH41 y OH−. Por esta razón se clasifica como base. Hidratos Los hidratos son compuestos que tienen un número específico de moléculas de agua unidas a ellos. Por ejemplo, en su estado normal, cada unidad de sulfato de cobre(II) tiene cinco moléculas de agua asociadas a él. El nombre sistemático para este compuesto es sulfato de cobre(II) pentahidratado, y su fórmula se escribe como CuSO4 · 5H2O. Las moléculas de agua se pueden eliminar por calentamiento. Cuando esto ocurre, el compuesto resultante es CuSO4, que suele llamarse sulfato de cobre(II) anhidro; la palabra “anhidro” significa que el compuesto ya no tiene moléculas de agua unidas a él (figura 2.16). Algunos otros hidratos son: BaCl2 · 2H2O LiCl · H2O MgSO4 · 7H2O Sr(NO3)2 · 4H2O cloruro de bario dihidratado cloruro de litio monohidratado sulfato de magnesio heptahidratado nitrato de estroncio tetrahidratado Problema similar: 2.58 f ). 41 42 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Figura 2.16 El CuSO4 · 5H2O (izquierda) es azul; el CuSO4 (derecha) es de color blanco. TABLA 2.7 Nombres comunes y sistemáticos de algunos compuestos Fórmula Nombre común H2O NH3 CO2 NaCl N2O CaCO3 CaO Ca(OH)2 NaHCO3 Na2CO3 ? 10H2O MgSO4 ? 7H2O Mg(OH)2 CaSO4 T2H2O Agua Amoniaco Hielo seco Sal de mesa Gas hilarante Mármol, greda, piedra caliza Cal viva Cal apagada Polvo para hornear Sosa para lavar Sal de Epsom Leche de magnesia Yeso Nombre sistemático Monóxido de dihidrógeno Nitruro de trihidrógeno Dióxido de carbono sólido Cloruro de sodio Monóxido de dinitrógeno Carbonato de calcio Óxido de calcio Hidróxido de calcio Hidrógeno carbonato de sodio Carbonato de sodio decahidratado Sulfato de magnesio heptahidratado Hidróxido de magnesio Sulfato de calcio dihidratado Compuestos inorgánicos comunes Algunos compuestos se conocen más por sus nombres comunes que por sus nombres químicos sistemáticos. En la tabla 2.7 se muestran algunos ejemplos. 2.8 Introducción a los compuestos orgánicos Los hidrocarburos constituyen el tipo más sencillo de compuestos orgánicos; contienen sólo átomos de carbono e hidrógeno. Los hidrocarburos se utilizan como combustibles para la calefacción doméstica e industrial, para generar electricidad y suministrar energía a motores de combustión, y como materia prima para la industria química. Una clase de hidrocarburos se denominan alcanos. La tabla 2.8 muestra los nombres, fórmulas y modelos moleculares para los primeros diez alcanos de cadena lineal, es decir, cadenas que no tienen ramificaciones. Observe que todos los nombres tienen la terminación –ano. A partir del compuesto de fórmula C5H12, se utilizan los prefijos griegos de la tabla 2.4 para indicar el número de átomos de carbono presentes. La química de los compuestos orgánicos está determinada en gran parte por los grupos funcionales, los cuales constan de uno o varios átomos enlazados en forma específica. Por 2.8 TABLA 2.8 43 Introducción a los compuestos orgánicos Los primeros diez alcanos de cadena lineal Nombre Fórmula Metano CH4 Etano C2H6 Propano C3H8 Butano C4H10 Pentano C5H12 Hexano C6H14 Heptano C7H16 Octano C8H18 Nonano C9H20 Modelo molecular CH3OH C Decano C10H22 CH3NH2 ejemplo, cuando un grupo hidroxilo (—OH), un grupo amino (—NH2) y un grupo carboxilo (—COOH) reemplazan a un átomo de H en el metano, se generan las siguientes moléculas: H H C H OH H C NH2 H H Metanol Metilamina H H O C C OH H Ácido acético CH3COOH N 44 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Las propiedades químicas de estas moléculas se pueden predecir con base en la reactividad de los grupos funcionales. Aunque no se estudiará la nomenclatura de las principales clases de compuestos orgánicos y sus propiedades en términos de los grupos funcionales sino hasta el capítulo 14, utilizaremos con frecuencia ciertos compuestos orgánicos como ejemplos para ilustrar los enlaces químicos, las reacciones ácido-base y otras propiedades a lo largo del libro. Ecuaciones básicas Número de masa 5 número de protones 1 número de neutrones 5 número atómico 1 número de neutrones (2.1) Resumen de conceptos 1. La química moderna empezó con la teoría atómica de Dalton, que establece que toda la materia está compuesta por partículas pequeñas e indivisibles llamadas átomos; que todos los átomos del mismo elemento son idénticos; que los compuestos contienen átomos de diferentes elementos combinados en proporción de números enteros, y que los átomos no se crean ni se destruyen durante las reacciones químicas (ley de la conservación de la masa). 2. Los átomos de los elementos que constituyen un compuesto en particular siempre se combinan en la misma proporción en masa (ley de las proporciones definidas). Cuando dos elementos se combinan para formar más de un compuesto, la masa del elemento que se combina con una cantidad fija de masa del otro elemento siempre es una relación de números enteros pequeños (ley de las proporciones múltiples). 3. Un átomo está constituido por un núcleo central muy denso, que contiene protones y neutrones, y por electrones que se mueven alrededor del núcleo a una distancia relativamente grande. 4. Los protones están cargados positivamente, los neutrones no tienen carga y los electrones están cargados negativamente. Los protones y neutrones tienen casi la misma masa, que es alrededor de 1 840 veces mayor que la masa de un electrón. 5. El número atómico de un elemento es el número de protones presentes en el núcleo de un átomo de ese elemento; 6. 7. 8. 9. 10. 11. determina su identidad. El número de masa es la suma del número de protones y de neutrones presentes en el núcleo. Los isótopos son átomos de un mismo elemento, con el mismo número de protones pero diferente número de neutrones. En las fórmulas químicas se combinan los símbolos de los elementos que las forman, utilizando como subíndices números enteros para indicar el tipo y número de átomos contenidos en la unidad más pequeña de un compuesto. La fórmula molecular indica el número y tipo específico de átomos combinados en cada molécula de un compuesto. La fórmula empírica muestra la relación más sencilla de los átomos que forman una molécula. Los compuestos químicos pueden ser compuestos moleculares (en los que la unidad más pequeña son moléculas individuales discretas) o bien compuestos iónicos, constituidos por cationes y aniones. Los nombres de muchos compuestos inorgánicos se deducen a partir de algunas reglas sencillas. Las fórmulas se pueden escribir a partir de los nombres de los compuestos. Los compuestos orgánicos contienen carbono y elementos como hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Los hidrocarburos son el tipo más sencillo de compuestos orgánicos. Desarrollo de competencias Estructura del átomo 2.3 Compare las propiedades de las siguientes partículas: partículas a, rayos catódicos, protones, neutrones y electrones. 2.4 ¿Cuál es el significado del término “partícula elemental”? 2.5 Describa la contribución de cada uno de los siguientes científicos al conocimiento actual de la estructura atómica: Preguntas de repaso 2.1 2.2 Defina los siguientes términos: a) partícula a, b) partícula b, c) rayo g, d) rayos X. Nombre los tipos de radiación que se conocen, que emiten los elementos radiactivos. 45 Desarrollo de competencias 2.6 J. J. Thomson, R. A. Millikan, Ernest Rutherford y James Chadwick. Describa el experimento en el que se basó la idea de que el núcleo ocupa una fracción muy pequeña del volumen total del átomo. Problemas 2.7 2.8 El diámetro de un átomo de helio es alrededor de 1 3 102 pm. Suponga que se pudieran alinear los átomos de helio de forma que tuvieran contacto unos con otros. Aproximadamente, ¿cuántos átomos se necesitarían para cubrir una longitud de 1 cm? En términos generales, el radio de un átomo es aproximadamente 10 000 veces mayor que su núcleo. Si un átomo pudiera amplificarse de manera que el radio de su núcleo midiera 2.0 cm, casi el tamaño de una canica, ¿cuál sería el radio del átomo en millas? (1 mi 5 1 609 m). Número atómico, número de masa e isótopos Preguntas de repaso 2.9 Con el isótopo de helio-4 defina número atómico y número de masa. ¿Por qué el conocimiento del número atómico permite deducir el número de electrones presentes en un átomo? 2.10 ¿Por qué todos los átomos de un elemento tienen el mismo número atómico, a pesar de que pueden tener diferentes números de masa? 2.11 ¿Cómo se llaman los átomos del mismo elemento pero con diferentes números de masa? 2.12 Explique el significado de cada uno de los términos en el símbolo AZX. Problemas 2.13 ¿Cuál es el número de masa de un átomo de hierro que tiene 28 neutrones? 2.14 Calcule el número de neutrones de 239Pu. 2.15 Para cada una de las siguientes especies, determine el número de protones y el número de neutrones en el núcleo: 3 4 24 25 48 79 195 2 He, 2 He, 12 Mg, 12 Mg, 22 Ti, 35 Br, 78 Pt 2.16 Indique el número de protones, neutrones y electrones en cada una de las siguientes especies: 2.20 Mencione dos diferencias entre un metal y un no metal. 2.21 Escriba los nombres y símbolos de cuatro elementos de cada una de las siguientes categorías: a) no metal, b) metal y c) metaloide. 2.22 Defina con dos ejemplos los siguientes términos: a) metales alcalinos, b) metales alcalinotérreos, c) halógenos, d) gases nobles. Problemas 2.23 Los elementos cuyos nombres tienen la terminación io, generalmente son metales; por ejemplo, el sodio. Identifique un no metal cuyo nombre también termine con io. 2.24 Describa los cambios en las propiedades (de metales a no metales o bien de no metales a metales) según se analiza: a) un grupo periódico hacia abajo y b) a lo largo de la tabla periódica (horizontalmente). 2.25 Con la ayuda de un manual de propiedades químicas y físicas (pregunte a su profesor por un manual) encuentre: a) dos metales menos densos que el agua, b) dos metales más densos que el mercurio, c) el elemento sólido metálico más denso que se conoce, d) el elemento sólido no metálico, conocido, con mayor densidad. 2.26 Agrupe los siguientes elementos por pares, según sus propiedades químicas semejantes: K, F, P, Na, Cl y N. Moléculas y iones Preguntas de repaso 2.27 ¿Cuál es la diferencia entre un átomo y una molécula? 2.28 ¿Qué son alótropos? Dé un ejemplo. ¿Cuál es la diferencia entre alótropos e isótopos? 2.29 Describa los dos tipos de modelos moleculares de empleo común. 2.30 Proporcione un ejemplo para: a) un catión monoatómico, b) un anión monoatómico, c) un catión poliatómico, d) un anión poliatómico. Problemas 2.31 ¿Cuál de los siguientes diagramas representa moléculas diatómicas, moléculas poliatómicas, moléculas que no son compuestos, moléculas que son compuestos, o una forma elemental de la sustancia? 15 33 63 84 130 186 202 7 N, 16 S, 29 Cu, 38 Sr, 56 Ba, 74 W, 80 Hg 2.17 Escriba el símbolo adecuado para cada uno de los siguientes isótopos: a) Z 5 11, A 5 23; b) Z 5 28, A 5 64. 2.18 Escriba el símbolo adecuado para cada uno de los siguientes isótopos: a) Z 5 74, A 5 186; b) Z 5 80, A 5 201. La tabla periódica Preguntas de repaso 2.19 ¿Qué es la tabla periódica y cuál es su importancia en el estudio de la química? a) b) c) 46 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones 2.32 ¿Cuál de los siguientes diagramas representa moléculas diatómicas, moléculas poliatómicas, moléculas que no son compuestos, moléculas que son compuestos, o una forma elemental de la sustancia? a) b) 2.44 Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos iónicos: a) bromuro de cobre (que contenga el ion Cu1), b) óxido de manganeso (que contenga el ion Mn31), c) yoduro de mercurio (que contenga el ion Hg221) y d) fosfato de magnesio (que contenga el ion PO432). (Sugerencia: Vea la figura 2.11.) 2.45 ¿Cuál es la fórmula empírica de cada uno de los siguientes compuestos? a) C2N2, b) C6H6, c) C9H20, d) P4O10, e) B2H6. 2.46 ¿Cuál es la fórmula empírica de cada uno de los siguientes compuestos? a) Al2Br6, b) Na2S2O4, c) N2O5, d) K2Cr2O7. 2.47 Indique la fórmula molecular de la glicina, un aminoácido presente en las proteínas. c) 2.33 Identifique como elementos o compuestos: NH3, N2, S8, NO, CO, CO2, H2, SO2. 2.34 Dé dos ejemplos para cada uno de los siguientes incisos: a) una molécula diatómica que contenga átomos del mismo elemento, b) una molécula diatómica que contenga átomos de diferentes elementos, c) una molécula poliatómica que contenga átomos del mismo elemento, d) una molécula poliatómica que contenga átomos de diferentes elementos. 2.35 Indique el número de protones y electrones de cada uno de los siguientes iones comunes: Na1, Ca21, Al31, Fe21, I2, F2, S22, O22 y N32. 2.36 Indique el número de protones y electrones de cada uno de los siguientes iones comunes: K1, Mg21, Fe31, Br2, Mn21, C42, Cu21. H O C N 2.48 Indique la fórmula molecular del etanol. H O C Fórmulas químicas Preguntas de repaso 2.37 ¿Qué representa una fórmula química? ¿Cuál es la proporción de los átomos en las siguientes fórmulas moleculares? a) NO, b) NCl3, c) N2O4, d) P4O6. 2.38 Defina fórmula molecular y fórmula empírica. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre las fórmulas empírica y molecular de un compuesto? 2.39 Proporcione un ejemplo de un caso en el cual dos moléculas tengan diferente fórmula molecular pero igual fórmula empírica. 2.40 ¿Qué significa P4? ¿Cuál es la diferencia con 4P? 2.41 ¿Qué es un compuesto iónico? ¿Cómo se mantiene la neutralidad eléctrica en un compuesto iónico? 2.42 Explique por qué las fórmulas químicas de los compuestos iónicos por lo general son iguales que sus fórmulas empíricas. Problemas 2.43 Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos iónicos: a) óxido de sodio, b) sulfuro de hierro (que contenga el ion Fe21), c) sulfato de cobalto (que contenga los iones Co31 y SO422), y fluoruro de bario. (Sugerencia: Vea la figura 2.11.) 2.49 ¿Cuáles de los siguientes compuestos son iónicos? ¿Cuáles serán moleculares? SiCl4, LiF, BaCl2, B2H6, KCl, C2H4. 2.50 ¿Cuáles de los siguientes compuestos son iónicos? ¿Cuáles serán moleculares? CH4, NaBr, BaF2, CCl4, ICl, CsCl, NF3. Nomenclatura de compuestos inorgánicos Preguntas de repaso 2.51 ¿Cuál es la diferencia entre compuestos inorgánicos y compuestos orgánicos? 2.52 ¿Cuáles son las cuatro principales categorías de los compuestos inorgánicos? 2.53 Dé un ejemplo de un compuesto binario y un ejemplo de un compuesto ternario. 2.54 ¿Cuál es el sistema de Stock? ¿Qué ventajas tiene sobre el sistema antiguo para nombrar los cationes? 2.55 Explique por qué la fórmula HCl puede representar dos diferentes sistemas químicos. 47 Desarrollo de competencias 2.56 Defina los siguientes términos: ácidos, bases, oxiácidos, oxianiones e hidratos. Problemas 2.57 Nombre los siguientes compuestos: a) Na2CrO4, b) K2HPO4, c) HBr (gaseoso), d) HBr (acuoso), e) Li2CO3, f) K2Cr2O7, g) NH4NO2, h) PF3, i) PF5, j) P4O6, k) CdI2, l) SrSO4, m) Al(OH)3, n) Na2CO3 ? 10H2O. 2.58 Nombre los siguientes compuestos: a) KClO, b) Ag2CO3, c) FeCl2, d) KMnO4, e) CsClO3, f) HIO, g) FeO, h) Fe2O3, i) TiCl4, j) NaH, k) Li3N, l) Na2O, m) Na2O2, n) FeCl3 ? 6H2O. 2.59 Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos: a) nitrito de rubidio, b) sulfuro de potasio, c) hidrógeno sulfuro de sodio, d) fosfato de magnesio, e) hidrógeno fosfato de calcio, f) dihidrógeno fosfato de potasio, g) heptafluoruro de yodo, h) sulfato de amonio, i) perclorato de plata, j) tricloruro de boro. 2.60 Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos: a) cianuro de cobre(I), b) clorito de estroncio, c) ácido perbrómico, d) ácido yodhídrico, e) fosfato de disodio y amonio, f ) carbonato de plomo(II), g) fluoruro de estaño(II), h) decasulfuro de tetrafósforo, i) óxido de mercurio(II), j) yoduro de mercurio(I), k) hexafluoruro de selenio. Problemas adicionales 2.61 Se encontró que una muestra de un compuesto de uranio pierde masa en forma gradual. Explique qué le está sucediendo a dicha muestra. 2.62 ¿En cuál de los siguientes pares son más parecidas las dos especies en cuanto a propiedades químicas? Explique. a) 1 1 1 14 14 32 12 13 1H y 1H , b) 7N y 7N , c) 6C y 6C. 2.63 Un isótopo de un elemento metálico tiene un número de masa de 65 y tiene 35 neutrones en su núcleo. El catión derivado de dicho isótopo tiene 28 electrones. Escriba el símbolo de este catión. 2.64 Un isótopo de un elemento no metálico tiene un número de masa de 127 y tiene 74 neutrones en su núcleo. El anión derivado de dicho isótopo tiene 54 electrones. Escriba el símbolo de este anión. 2.65 Determine las fórmulas moleculares y empíricas de los compuestos siguientes. (Las esferas negras son carbonos y las grises hidrógeno.) a) b) c) d) 2.66 ¿Qué resulta erróneo o ambiguo en el enunciado “cuatro moléculas de NaCl”? 2.67 Se conocen los siguientes sulfuros de fósforo: P4S3, P4S7 y P4S10. ¿Estos compuestos obedecen la ley de las proporciones múltiples? 2.68 ¿Cuáles de las siguientes especies son elementos, cuáles son moléculas pero no compuestos, cuáles son compuestos pero no moléculas, y cuáles son compuestos y moléculas? a) SO2, b) S8, c) Cs, d) N2O5, e) O, f) O2, g) O3, h) CH4, i) KBr, j) S, k) P4, l) LiF. 2.69 En la siguiente tabla se indica el número de electrones, protones y neutrones de los átomos o iones de algunos elementos. Conteste lo siguiente: a) ¿Cuáles de las especies son neutras? b) ¿Cuáles están cargadas negativamente? c) ¿Cuáles tienen carga positiva? d) ¿Cuáles son los símbolos convencionales de todas las especies? Átomo o ion del elemento A B C D E F G Número de electrones Número de protones Número de neutrones 5 5 5 10 7 7 18 19 20 28 30 36 36 35 46 5 9 5 9 6 10 2.70 Identifique los elementos representados por los siguientes símbolos y dé el número de protones y neutrones en cada 63 107 182 203 234 caso: a) 20 10X, b) 29X, c) 47X, d) 74X, e) 84X, f ) 94X. 2.71 Explique por qué los aniones son siempre más grandes que los átomos de donde se derivan, mientras que los cationes son siempre más pequeños que los átomos de los cuales se derivan. (Sugerencia: Considere la atracción electrostática entre protones y electrones.) 2.72 a) Describa el experimento de Rutherford y cómo se desprendió de él la estructura del átomo. ¿Cómo pudo estimar el número de protones en un núcleo a partir de la dispersión de las partículas a? b) Considere el átomo 23Na. Dado que el radio y la masa del núcleo son 3.04 3 10−15 m y 3.82 3 10−23 g, respectivamente, calcule la densidad del núcleo en g/cm3. El radio de un átomo 23Na es 186 pm. Calcule la densidad del espacio ocupado por los electrones en el átomo de sodio. ¿Sus resultados apoyan el modelo atómico de Rutherford? [El volumen de una esfera de radio r es (4/3)pr 3.] 2.73 ¿Qué resulta erróneo con respecto al nombre (entre paréntesis) de cada uno de los siguientes compuestos: a) BaCl2 (dicloruro de bario), b) Fe2O3 [óxido de hierro(II)], c) CsNO2 (nitrato de cesio), d) Mg(HCO3)2 [bicarbonato de magnesio(II)]? 2.74 ¿Qué resulta erróneo con respecto a la fórmula química de los siguientes compuestos: a)(NH3)2CO3 (carbonato de amonio), b) CaOH (hidróxido de calcio), c) CdSO3 (sulfuro de cadmio), d) ZnCrO4 (dicromato de zinc)? 2.75 Complete los espacios en blanco de la siguiente tabla: 54 21 26Fe Símbolo Protones 5 Neutrones 6 Electrones 5 Carga neta 79 86 16 117 136 18 79 23 0 48 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones 2.76 a) ¿Cuáles elementos forman más fácilmente compuestos iónicos? b) ¿Cuáles elementos metálicos es más probable que formen cationes con diferentes cargas? 2.77 Escriba la fórmula del ion más común que se deriva de cada una de las siguientes especies: a) Li, b) S, c) I, d) N, e) Al, f ) Cs, g) Mg. 2.78 ¿Cuál de los siguientes símbolos proporciona mayor información del átomo: 23Na o 11Na? Explique. 2.79 Escriba las fórmulas químicas y los nombres de los ácidos que forman los elementos del grupo 7A. Haga lo mismo para los elementos de los grupos 3A, 4A, 5A y 6A. 2.80 De los 117 elementos que se conocen sólo dos son líquidos a temperatura ambiente (25°C). ¿Cuáles son? (Sugerencia: Uno de ellos es un metal muy conocido y el otro es un elemento del grupo 7A.) 2.81 Considere los gases nobles (los elementos del grupo 8A): 4 20 40 84 132 2He, 10Ne, 18Ar, 36Kr y 54Xe, a) determine el número de protones y neutrones en el núcleo de cada átomo, y b) determine la proporción entre neutrones y protones en el núcleo de cada átomo. Describa si se observa alguna tendencia general en relación con los cambios en esta proporción según aumenta el número atómico. 2.82 Elabore una lista de los elementos que existen como gases a temperatura ambiente. (Sugerencia: La mayoría de estos elementos se localizan en los grupos 5A, 6A, 7A y 8A.) 2.83 Los metales del grupo 1B: Cu, Ag y Au, reciben el nombre de metales de acuñar. ¿Cuáles de sus propiedades químicas explican su elección para la acuñación de monedas y para la fabricación de joyas? 2.84 Los elementos del grupo 8A de la tabla periódica reciben el nombre de gases nobles. Sugiera un significado para la palabra “noble” al referirse a estos gases. 2.85 La fórmula del óxido de calcio es CaO. ¿Cuáles son las fórmulas del óxido de magnesio y del óxido de estroncio? 2.86 Un mineral común del bario es la barita, o sulfato de bario (BaSO4). Debido a que los elementos de un mismo grupo presentan propiedades químicas semejantes se esperaría encontrar algo de sulfato de radio (RaSO4) mezclado con la barita, ya que el radio es el último elemento del grupo 2A. Sin embargo, la única fuente de compuestos de radio en la naturaleza se encuentra en los minerales de uranio. ¿Por qué? 2.87 Elabore una lista con cinco elementos para cada uno de los siguientes casos: a) sus nombres se derivan de nombres de lugares, b) sus nombres se derivan de nombres de personas, c) sus nombres se derivan de los colores. (Sugerencia: Vea el apéndice 1.) 2.88 Diga cuál es el único país que debe su nombre a un elemento. (Sugerencia: Es un país de América del Sur.) 2.89 El flúor reacciona con hidrógeno (H) y con deuterio (D) para formar fluoruro de hidrógeno (HF) y fluoruro de deuterio (DF), en donde el deuterio (21H) es un isótopo del hidrógeno. ¿Determinada cantidad de flúor reaccionaría con diferentes masas de los dos isótopos del hidrógeno? ¿Esto representa una violación a la ley de las proporciones definidas? Explique. 2.90 Prediga la fórmula y el nombre del compuesto binario que se forma entre los siguientes elementos: a) Na e H, b) B y O, c) Na y S, d) Al y F, e) F y O, f ) Sr y Cl. 2.91 Identifique cada uno de los siguientes elementos: a) un halógeno cuyo anión contiene 36 electrones, b) un gas noble radiactivo que contiene 86 protones, c) un elemento del grupo 6A cuyo anión contiene 36 electrones, d) un catión de un metal alcalino que contiene 36 electrones, e) un catión del grupo 4A que contiene 80 electrones. 2.92 Escriba las fórmulas moleculares y los nombres de los siguientes compuestos: S N F P Br Cl 2.93 Muestre la ubicación de: a) los metales alcalinos, b) metales alcalinotérreos, c) halógenos, y d) gases nobles en el siguiente esquema de tabla periódica. También dibuje las líneas divisorias entre metales y metaloides, y entre metaloides y no metales.
       2.94 Llene los espacios en blanco de la siguiente tabla. Catión Anión Fórmula Nombre Bicarbonato de magnesio SrCl2 Fe31 NO 22 Clorato de manganeso(II) SnBr4 Co21 PO32 4 Hg21 2 I2 Cu2CO3 Nitruro de litio 31 Al 22 S Problemas especiales 49 seco, b) sal de mesa, c) gas hilarante, d) mármol (greda, piedra caliza), e) cal viva, f) cal apagada, g) polvo para hornear, h) sosa para lavar, i) yeso, j) leche de magnesia. 2.95 Algunos compuestos se conocen más por sus nombres comunes que por sus nombres químicos sistemáticos. Dé las fórmulas químicas de las siguientes sustancias: a) hielo Problemas especiales 2.96 En la página 17 se señaló que la masa y la energía son aspectos alternos de una sola entidad denominada masaenergía. La relación entre estas dos cantidades físicas está representada por la famosa ecuación de Einstein, E 5 mc2, donde E es energía, m es masa y c es la rapidez de la luz. En un experimento de combustión, se encontró que 12.096 g de moléculas de hidrógeno combinadas con 96.000 g de moléculas de oxígeno forman agua y liberan 1.715 3 103 kJ de calor. Calcule el cambio de masa correspondiente en este proceso e indique si la ley de la conservación de la masa se aplica para procesos químicos ordinarios. (Sugerencia: La ecuación de Einstein se puede utilizar para calcular el cambio en la masa como resultado del cambio en la energía. 1 J 5 1 kg m2/s2 y c 5 3.00 3 108 m/s.) 2.97 Dibuje todas las fórmulas estructurales posibles para los siguientes hidrocarburos: CH4, C2H6, C3H8, C4H10 y C5H12. 2.98 a) Suponiendo que los núcleos son esféricos, muestre que su radio r es proporcional a la raíz cúbica del número de masa (A). b) En general, el radio de un núcleo está dado por r 5 r0A1/3, donde r0 es una constante de proporcionalidad dada por 1.2 3 10215. Calcule el volumen del núcleo 7 3Li. c) Si el radio de un átomo de Li es 152 pm, calcule la fracción del volumen atómico que ocupa el núcleo. ¿Su resultado apoya el modelo atómico de Rutherford? 2.99 Dibuje dos fórmulas estructurales diferentes con base en la fórmula molecular C2H6O. ¿Se puede obtener más de un compuesto con la misma fórmula molecular basada en la teoría atómica de Dalton? 2.100 El etano y el acetileno son dos hidrocarburos gaseosos. Los análisis químicos señalan que en una muestra de etano, 2.65 g de carbono se combinan con 0.665 g de hidrógeno, y en una muestra de acetileno, 4.56 g de carbono se combinan con 0.383 g de hidrógeno. a) ¿Estos resultados están de acuerdo con la ley de las proporciones múltiples? b) Escriba fórmulas moleculares lógicas para dichos compuestos. 2.101 Un cubo de platino (Pt) tiene un borde con una longitud de 1.0 cm. a) Calcule el número de átomos de Pt en el cubo. b) Los átomos tienen forma esférica. Por tanto, los átomos de Pt en el cubo no podrán llenar todo el espacio disponible. Si sólo 74% del espacio al interior del cubo está ocu- pado por átomos de Pt, calcule el radio en picométros de un átomo de Pt. La densidad del Pt es 21.45 g/cm3 y la masa de un solo átomo de Pt es 3.240 3 10222 g. [El volumen de una esfera de radio r es (4/3)pr3.] 2.102 Un ion monoatómico tiene una carga de 1 2. El núcleo del átomo del que se deriva tiene un número de masa de 55. Si el número de neutrones en el núcleo es 1.2 veces el número de protones, ¿cuál será el nombre y símbolo del elemento? 2.103 En el siguiente crucigrama 2 3 2, cada letra debe ser correcta en cuatro formas: en el recuadro mismo, horizontal, vertical y diagonal. Cuando se solucione el problema, los cuatro espacios inferiores contendrán los símbolos superpuestos de 10 elementos. Utilice letras mayúsculas en cada recuadro. Sólo hay una solución correcta.* 1 2 3 4 Horizontal 1-2: Símbolo de dos letras de un metal utilizado en tiempos antiguos 3-4: Símbolo de dos letras de un metal que entra en combustión con el aire y se encuentra en el grupo 5A Vertical 1-3: Símbolo de dos letras para un metaloide 2-4: Símbolo de dos letras para un metal del que se componen las monedas estadounidenses Recuadros individuales 1: 2: 3: 4: Un no metal colorido Un no metal gaseoso incoloro Un elemento que colorea de verde los fuegos artificiales Un elemento que tiene usos medicinales * Reproducido con la autorización de S. J. Cyvin de University of Trondheim (Noruega). Este crucigrama apareció en Chemical & Engineering News, el 14 de diciembre de 1987 (p. 86) y en Chem Matters, octubre de 1988. 50 CAPÍTULO 2 Átomos, moléculas y iones Diagonal 1-4: Símbolo de dos letras de un elemento que se utiliza en la electrónica 2-3: Símbolo de dos letras para un metal utilizado con el Zr en la fabricación de alambres para imanes de superconducción 2.104 Dé el nombre de los siguientes ácidos: H S N Cl C O Respuestas a los ejercicios de práctica 2.1 29 protones, 34 neutrones y 29 electrones. 2.2 CHCl3. 2.3 C4H5N2O. 2.4 a) Cr2(SO4)3, b) TiO2. 2.5 a) Óxido de plomo(II), b) sulfito de litio. 2.6 a) Rb2SO4, b) BaH2. 2.7 a) Trifluoruro de nitrógeno, b) heptóxido de dicloro. 2.8 a) SF4, b) N2O5. 2.9 a) Ácido hipobromoso, b) ion hidrógeno sulfato. Relaciones de masa en las reacciones químicas Azufre en combustión con el oxígeno para formar dióxido de azufre. Los modelos muestran moléculas de azufre elemental (S8), de oxígeno y de dióxido de azufre. Cada año, alrededor de 50 millones de toneladas de SO2 se liberan a la atmósfera. 52 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas 3.1 Masa atómica En la sección 3.4 se describe un método para determinar la masa atómica. La unidad de masa atómica también recibe el nombre de un dalton. En este capítulo utilizaremos lo aprendido acerca de la estructura y las fórmulas químicas para estudiar las relaciones de masa de los átomos y las moléculas. Estas relaciones ayudarán a su vez a explicar la composición de los compuestos y la manera como se efectúan los cambios de composición. La masa de un átomo depende del número que contiene de electrones, protones y neutrones. El conocimiento de la masa de un átomo es importante para el trabajo en el laboratorio. Sin embargo, los átomos son partículas extremadamente pequeñas, ¡incluso la partícula más pequeña de polvo que puede apreciarse a simple vista contiene 1 3 1016 átomos! Obviamente no es posible pesar un solo átomo, pero existen métodos experimentales para determinar su masa en relación con la de otro. El primer paso consiste en asignar un valor a la masa de un átomo de un elemento determinado para utilizarlo como referencia. Por acuerdo internacional, la masa atómica (algunas veces conocida como peso atómico) es la masa de un átomo, en unidades de masa atómica (uma). Una unidad de masa atómica se define como una masa exactamente igual a un doceavo de la masa de un átomo de carbono-12. El carbono-12 es el isótopo del carbono que tiene seis protones y seis neutrones. Al fijar la masa del carbono-12 como 12 uma, se tiene al átomo que se utiliza como referencia para medir la masa atómica de los demás elementos. Por ejemplo, ciertos experimentos han demostrado que, en promedio, un átomo de hidrógeno tiene sólo 8.400% de la masa del átomo de carbono-12. De modo que si la masa de un átomo de carbono-12 es exactamente de 12 uma, la masa atómica del hidrógeno debe ser de 0.084 3 12.00 uma, es decir, 1.008 uma. Con cálculos semejantes se demuestra que la masa atómica del oxígeno es de 16.00 uma y que la del hierro es de 55.85 uma. Aunque no se conoce la masa promedio de un átomo de hierro, se sabe que es alrededor de 56 veces mayor que la masa de un átomo de hidrógeno. Masa atómica promedio Número atómico 6 C 12.01 12 C 98.90% Masa atómica 13 C 1.10% Abundancias naturales de los isótopos C-12 y C-13. Cuando usted busca la masa atómica del carbono en una tabla periódica, encontrará que su valor no es de 12.00 uma, sino de 12.01 uma. La razón de esta diferencia es que la mayor parte de los elementos de origen natural (incluido el carbono) tienen más de un isótopo. Esto significa que al medir la masa atómica de un elemento, por lo general se debe establecer la masa promedio de la mezcla natural de los isótopos. Por ejemplo, la abundancia natural del carbono-12 y del carbono-13 es de 98.90% y 1.10%, respectivamente. Se ha determinado que la masa atómica del carbono-13 es de 13.00335 uma. Así, la masa atómica promedio del carbono se calcula como sigue: masa atómica promedio del carbono natural 5 (0.9890)(12.00000 uma) 1 (0.0110)(13.00335 uma) 5 12.01 uma Observe que en cálculos que incluyen porcentajes es necesario convertir los porcentajes a fracciones. Por ejemplo, 98.90% se transforma en 98.90/100 o 0.9890. Debido a que en el carbono natural hay muchos más átomos de carbono-12 que de carbono-13, la masa atómica promedio se acerca más a 12 uma que a 13 uma. Es importante entender que cuando se dice que la masa atómica del carbono es de 12.01 uma, se hace referencia a un valor promedio. Si los átomos de carbono se pudieran examinar en forma individual, se encontrarían átomos con masa atómica de 12.00000 o bien de 13.00335 uma, pero ninguno de 12.01 uma. El siguiente ejemplo muestra la forma en que se calcula la masa atómica promedio de un elemento. 3.2 Número de Avogadro y masa molar de un elemento 53 EJEMPLO 3.1 El cobre, un metal conocido desde épocas remotas, se utiliza en cables eléctricos y en 63 monedas, entre otras cosas. Las masas atómicas de sus dos isótopos estables, 29 Cu (69.09%) y 65 Cu (30.91%) son 62.93 uma y 64.9278 uma, respectivamente. Calcule la masa atómica 29 promedio del cobre. Los porcentajes entre paréntesis indican sus abundancias relativas. Estrategia Cada isótopo contribuye a la masa atómica del cobre de acuerdo con su abundancia natural. Si se multiplica la masa de un isótopo por su abundancia fraccional (no porcentual), se obtiene la contribución a la masa atómica promedio de ese isótopo en particular. Solución El primer paso consiste en convertir los porcentajes en fracciones. Así, 69.09% se convierte en 69.09/100 o 0.6909 y 30.91% en 30.91/100 o 0.3091. Una vez que se ha encontrado la contribución de cada isótopo a la masa atómica promedio, se suman todas las contribuciones y se obtiene la masa atómica promedio: Cobre. (0.6909)(62.93 uma) 1 (0.3091)(64.9278 uma) 5 63.55 uma Verificación La masa atómica promedio debe ubicarse entre dos masas isotópicas; por tanto, 63 la respuesta es lógica. Obsérvese que debido a que hay más isótopos de 29 Cu que de masa atómica promedio está más cercana a 62.93 uma que a 64.9278 uma. 65 29 Cu, la Ejercicio de práctica Las masas atómicas de los dos isótopos estables de boro, 105 B (19.78%) y 115 B (80.22%), son 10.0129 uma y 11.0093 uma, respectivamente. Calcule la masa atómica promedio del boro. Problemas similares: 3.5, 3.6. Las masas atómicas de muchos elementos se han determinado con exactitud con cinco o seis cifras significativas. Sin embargo, para los propósitos de este libro, utilizaremos masas atómicas con cuatro cifras significativas. Con fines de simplicidad, omitiremos la palabra “promedio” cuando abordemos el tema de las masas atómicas de los elementos. Revisión de conceptos Explique el hecho de que las masas atómicas de algunos de los elementos como el flúor, listado en la tabla periódica, no tengan un valor promedio como la del carbono. [Sugerencia: La masa atómica de un elemento se basa en la masa promedio de sus isótopos estables (no radiactivos).] 3.2 Número de Avogadro y masa molar de un elemento Las unidades de masa atómica constituyen una escala relativa de las masas de los elementos. Pero debido a que los átomos tienen masas tan pequeñas, no es posible diseñar una balanza para pesarlos mediante unidades calibradas de masa atómica. En cualquier situación real, se manejan muestras macroscópicas que contienen una enorme cantidad de átomos. Por consiguiente, conviene tener una unidad especial para referirse a una gran cantidad de átomos. Esta idea no es nueva; por ejemplo, el par (2 objetos), la docena (12 objetos) y la gruesa (144 objetos) son unidades de uso común. Los químicos miden a los átomos y a las moléculas en moles. En el SI, el mol es la cantidad de una sustancia que contiene tantas entidades elementales (átomos, moléculas u otras partículas) como átomos hay exactamente en 12 g (o 0.012 kg) del isótopo de carbono-12. El número real de átomos en 12 g de carbono-12 se determina El adjetivo que se forma a partir del sustantivo mol es “molar”. 54 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Figura 3.1 Un mol de varios elementos comunes. Carbono (polvo negro de carbón), azufre (polvo blanco), hierro (clavos), alambres de cobre y mercurio (metal líquido brillante). experimentalmente. Este número se denomina número de Avogadro (NA), en honor del científico italiano Amedeo Avogadro.1 El valor comúnmente aceptado es NA 5 6.0221415 3 1023 En los cálculos, las unidades de masa molar son g/mol o kg/mol. Las masas molares de los elementos se muestran en la cubierta interior del frente del libro. Por lo general, este número se redondea a 6.022 3 1023. Así, igual que una docena de naranjas contiene 12 naranjas, 1 mol de átomos de hidrógeno contiene 6.022 3 1023 átomos de H. En la figura 3.1 se muestra 1 mol de varios elementos comunes. La extensión del número de Avogadro es difícil de imaginar. Por ejemplo, si se distribuyeran 6.022 3 1023 naranjas sobre la superficie de la Tierra, ¡se produciría una capa de 9 millas hacia el espacio! Debido a que los átomos (y moléculas) son tan diminutos, es necesario un número inmenso para estudiarlos en cantidades manejables. Hemos visto que 1 mol de átomos de carbono-12 tiene una masa exactamente de 12 g y contiene 6.022 3 1023 átomos. Esta cantidad de carbono-12 es su masa molar (}) y se define como la masa (en gramos o kilogramos) de 1 mol de unidades (como átomos o moléculas) de una sustancia. Observe que la masa molar del carbono-12 (en gramos) es numéricamente igual a su masa atómica expresada en uma. De igual forma, la masa atómica del sodio (Na) es de 22.99 uma y su masa molar es de 22.99 g; la masa atómica del fósforo es de 30.97 uma y su masa molar es de 30.97 g, y así sucesivamente. Si conocemos la masa atómica de un elemento, también conocemos su masa molar. Una vez que sabemos la masa molar y el número de Avogadro, es posible calcular la masa, en gramos, de un solo átomo de carbono-12. Por ejemplo, sabemos que la masa molar del carbono-12 es de 12.00 g y que hay 6.022 3 1023 átomos de carbono-12 en 1 mol de sustancia; por tanto, la masa de un átomo de carbono-12 está dada por 12.00 g de átomos de carbono-12 5 1.993 3 10–23 g 6.022 31023 átomos de carbono-12 1 Lorenzo Romano Amedeo Carlo Avogadro di Quaregua e di Cerreto (1776-1856). Físico y matemático italiano. Practicó la abogacía durante muchos años antes de que se interesara en la ciencia. En vida, su trabajo más famoso, que ahora se conoce como la ley de Avogadro no fue reconocido, aunque durante la última etapa del siglo xix se convirtió en la base para determinar las masas atómicas. 3.2 Número de Avogadro y masa molar de un elemento Masa del elemento (m) K Número de moles del elemento (n) K nNA N/NA 55 Número de átomos del elemento (N) Figura 3.2 Relaciones entre la masa (m en gramos) de un elemento y el número de moles del elemento (n) y entre el número de moles de un elemento y el número de átomos (N) de un elemento. } es la masa molar (g/mol) del elemento y NA es el número de Avogadro. Podemos utilizar el resultado anterior para determinar la relación entre las unidades de masa atómica y los gramos. Debido a que la masa de todo átomo de carbono-12 es exactamente 12 uma, el número de unidades de masa atómica equivalente a 1 gramo es uma 12 uma 1 átomo de carbono-12 5 3 gramo 1 átomo de carbono-12 1.993 3 10223 g 5 6.022 3 1023 uma/g Por tanto, 1 g 5 6.022 3 1023 uma y 1 uma 5 1.661 3 10224 g Este ejemplo demuestra que el número de Avogadro se puede utilizar para convertir unidades de masa atómica a masa en gramos y viceversa. Los conceptos de número de Avogadro y masa molar permiten efectuar conversiones entre masa y moles de átomos y entre moles y número de átomos (figura 3.2). En estos cálculos se emplearán los siguientes factores de conversión: 1 mol de X masa molar de X y 1 mol de X 6.022 3 1023 átomos X donde X representa el símbolo del elemento. Mediante los factores de conversión adecuados podremos convertir una cantidad en otra, como lo señalan los ejemplos 3.2 a 3.4. Después de alguna práctica, usted puede usar las ecuaciones en la figura 3.2 en los cálculos: n = m/} y N = nNA. EJEMPLO 3.2 El helio (He) es un gas valioso utilizado en la industria, en investigaciones en las que se requiere baja temperatura, en los tanques para buceo profundo y para inflar globos. ¿Cuántos moles de átomos de He hay en 6.46 g de He? Estrategia Tenemos la información de los gramos de helio y requerimos saber cuántos moles de helio hay. ¿Qué factor de conversión necesitamos para convertir los gramos en moles? Determine el factor de conversión apropiado de manera que cancele los gramos y pueda obtener los moles para su respuesta. Solución El factor de conversión necesario para convertir gramos en moles es la masa molar. En la tabla periódica (vea la cubierta interna del libro) observamos que la masa molar del He es 4.003 g. Esto se puede expresar como 1 mol He 5 4.003 g He A partir de esta ecuación podemos derivar dos factores de conversión 1 mol He 4.003 g He y 4.003 g He 1 mol He Globo de helio para investigación científica. (continúa) 56 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas El factor de conversión a la izquierda es el correcto. Los gramos se cancelan y se obtiene mol como la respuesta, que es, 6.46 g He 3 1 mol He 5 1.61 mol He 4.003 g He Por tanto, hay 1.61 moles de átomos de He en 6.46 g de He. Verificación Debido a que la masa proporcionada (6.46 g) es mayor que la masa molar del He, se espera tener más de 1 mol de He. Problema similar: 3.15. Ejercicio de práctica ¿Cuántos moles de magnesio (Mg) hay en 87.3 g de Mg? EJEMPLO 3.3 El zinc (Zn) es un metal plateado que se utiliza para fabricar latón (con cobre) y para recubrir hierro con la finalidad de prevenir la corrosión. ¿Cuántos gramos de Zn hay en 0.356 moles de Zn? Estrategia Estamos buscando los gramos de zinc. ¿Qué factor de conversión necesitaremos para convertir moles en gramos? Determine el factor de conversión adecuado a fin de que los moles se cancelen y se obtengan los gramos como respuesta. Solución El factor de conversión necesario para convertir moles en gramos es la masa molar. Zinc. En la tabla periódica (vea la cubierta interna del libro) se indica que la masa molar del Zn es 65.39 g. Esto se puede expresar como 1 mol de Zn 5 65.39 g de Zn A partir de esta ecuación podemos derivar dos factores de conversión 1 mol de Zn 65.39 g de Zn y 65.39 g de Zn 1 mol de Zn El factor de conversión a la derecha es el correcto. Los moles se cancelan y se dejará la unidad de gramos como respuesta. El número de gramos de Zn es 0.356 moles de Zn 3 65.39 g de Zn 5 23.3 g de Zn 1 mol de Zn Por tanto, hay 23.3 g de Zn en 0.356 moles de zinc. Verificación ¿Una masa de 23.3 g para 0.356 moles de Zn parece una respuesta lógica? ¿Cuál es la masa de un mol de Zn? Problema similar: 3.16. Ejercicio de práctica Calcule el número de gramos de plomo (Pb) en 12.4 moles de plomo. EJEMPLO 3.4 El azufre (S) es un elemento no metálico que está presente en el carbón. Cuando el carbón se quema, el azufre se convierte en dióxido de azufre y finalmente en ácido sulfúrico que da origen al fenómeno de la lluvia ácida. ¿Cuántos átomos hay en 16.3 g de S? Estrategia El problema pide la cantidad de átomos de azufre. No podemos convertir directamente los gramos en átomos de azufre. ¿Qué unidad será necesario convertir en gramos de azufre para poderla convertir en átomos? ¿Qué representa el número de Avogadro? (continúa) 3.3 Masa molecular 57 Solución Necesitamos dos conversiones: primero de gramos a moles y después de moles a número de partículas (átomos). El primer paso es similar al ejemplo 3.2. Debido a que 1 mol de S 5 32.07 g de S el factor de conversión es 1 mol de S 32.07 g de S El número de Avogadro es la clave para el segundo paso. Tenemos 1 mol 5 6.022 3 1023 partículas (átomos) y los factores de conversión son 6.022 3 1023 átomos de S 1 mol de S y 1 mol de S 6.022 3 1023 átomos de S El factor de conversión a la izquierda es el adecuado debido a que tiene el número de átomos de S en el numerador. Este problema se puede resolver al calcular el número de moles que contienen 16.3 g de S, y después calcular el número de átomos de S a partir del número de moles de S: gramos de S h moles de S h número de átomos de S Podemos combinar estas conversiones en un paso, como sigue: 1 mol de S 6.022 3 1023 átomos de S 16.3 g S 3 3 5 3.06 3 1023 átomos de S 32.07 g de S 1 mol de S El azufre elemental (S8) está formado por ocho átomos de S unidos en un anillo. Por tanto, hay 3.06 3 1023 átomos de S en 16.3 g de S. Verificación ¿Es lógico que 16.3 g de S contengan menos átomos que el número de Avogadro de átomos? ¿Qué masa de S contendría el número de Avogadro de átomos? Ejercicio de práctica Calcule el número de átomos en 0.551 g de potasio (K). Revisión de conceptos Mediante la tabla periódica de la cubierta frontal interior y la figura 3.2, determine cuál opción de las siguientes contiene el mayor número de átomos: a) 7.68 g de He, b) 112 g de Fe y c) 389 g de Hg. 3.3 Masa molecular Podemos calcular la masa de las moléculas si conocemos las masas atómicas de los átomos que las forman. La masa molecular (algunas veces denominada peso molecular) es la suma de las masas atómicas (en uma) en una molécula. Por ejemplo, la masa molecular del H2O es 2(masa atómica del H) 1 masa atómica del O o bien 2(1.008 uma) 1 16.00 uma 5 18.02 uma En general, necesitamos multiplicar la masa atómica de cada elemento por el número de átomos de ese elemento presente en la molécula y sumar todos los resultados. El ejemplo 3.5 muestra este método. Problemas similares: 3.20, 3.21. 58 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas EJEMPLO 3.5 Calcule la masa molecular de cada uno de los siguientes compuestos: a) dióxido de azufre (SO2) y b) cafeína (C8H10N4O2). Estrategia ¿Cómo se combinan las masas atómicas de diferentes elementos para producir la masa molecular de un compuesto? SO2 Solución Para calcular la masa molecular es necesario sumar todas las masas atómicas en la molécula. Se multiplica la masa atómica de cada elemento por el número de átomos presentes en la molécula. Su masa atómica se puede encontrar en la tabla periódica (en el interior de la cubierta de este libro). a) En el dióxido de azufre hay dos átomos de O y un átomo de S, por lo que masa molecular de SO2 5 32.07 uma 1 2(16.00 uma) 5 64.07 uma b) En la cafeína hay ocho átomos de C, diez átomos de H, cuatro átomos de N y dos átomos de O, por lo que la masa molecular de C8H10N4O2 se obtiene mediante 8(12.01 uma) 1 10(1.008 uma) 1 4(14.01 uma) 1 2(16.00 uma) 5 194.20 uma Ejercicio de práctica ¿Cuál es la masa molecular del metanol (CH4O)? A partir de la masa molecular podemos determinar la masa molar de una molécula o un compuesto. La masa molar de un compuesto (en gramos) es numéricamente igual a su masa molecular (en uma). Por ejemplo, la masa molecular del agua es 18.02 uma, por lo que su masa molar es 18.02 g. Observe que 1 mol de agua pesa 18.02 g y contiene 6.022 3 1023 moléculas de H2O, así como 1 mol de carbono contiene 6.022 3 1023 átomos de carbono. Como demuestran los ejemplos 3.6 y 3.7, el conocimiento de la masa molar facilita el cálculo del número de moles y de las cantidades de átomos individuales en determinada cantidad de un compuesto. EJEMPLO 3.6 El metano (CH4) es el principal componente del gas natural. ¿Cuántas moles de CH4 hay en 6.07 g de CH4? CH4 Estrategia Tenemos la información de los gramos de CH4 y se pide que se encuentre el número de moles de CH4. ¿Qué factor de conversión será necesario para convertir gramos en moles? Establezca el factor de conversión apropiado de manera que los gramos se cancelen y se obtenga el número de moles para su respuesta. Solución El factor de conversión requerido para convertir entre gramos y moles es la masa molar. Primero calculamos la masa molar de CH4, luego procedemos como en el ejemplo 3.5: masa molar de CH4 5 12.01 g 1 4(1.008 g) 5 16.04 g Debido a que 1 mol CH4 5 16.04 g CH4 Metano gaseoso quemándose en una estufa doméstica. el factor de conversión que necesitamos debe tener gramos en el denominador de manera que los gramos se cancelen y el mol se deje en el numerador: (continúa) 3.3 Masa molecular 59 1 mol CH4 16.04 g CH4 Ahora escribimos 6.07 g CH4 3 1 mol CH4 5 0.378 mol CH4 16.04 g CH4 Por tanto, hay 0.378 moles de CH4 en 6.07 g de CH4. Verificación ¿Los 6.07 g de CH4 serán menos que 1 mol de CH4? ¿Cuál es la masa de 1 mol de CH4? Ejercicio de práctica Calcule el número de moles de cloroformo (CHCl3) en 198 g de Problema similar: 3.26. cloroformo. EJEMPLO 3.7 ¿Cuántos átomos de hidrógeno están presentes en 25.6 g de urea [(NH2)2CO] que se utiliza como fertilizante, como alimento para animales y en la elaboración de polímeros? La masa molar de la urea es 60.06 g. Estrategia Se pide que encontremos el número de átomos de hidrógeno en 25.6 g de urea. No es posible convertir directamente los gramos de urea en átomos de hidrógeno. ¿Cómo se debe usar la masa molar y el número de Avogadro en este cálculo? ¿Cuántas moles de H hay en 1 mol de urea? Solución Para calcular el número de átomos de H, primero debemos convertir los gramos de urea a moles de urea mediante la masa molar de la urea. Esta parte es similar al ejemplo 3.2. La fórmula molecular de la urea muestra que hay cuatro moles de átomos de H en 1 mol de molécula de urea, así que la razón molar es 4:1. Por último, si conocemos el número de moles de átomos de H, podemos calcular su número mediante el número de Avogadro. Necesitamos dos factores de conversión: la masa molar y el número de Avogadro. Podemos combinar las siguientes conversiones Urea. gramos de urea h moles de urea h moles de H h átomos de H en una ecuación: 25.6 g (NH2)2CO 3 1 mol (NH2)2CO 4 mol H 6.022 3 1023 átomos de H 3 3 60.06 g (NH2)2CO 1 mol (NH2)2CO 1 mol H 5 1.03 3 1024 átomos de H Verificación ¿La respuesta parece lógica? ¿Cuántos átomos de H habría en 60.06 g de urea? Ejercicio de práctica ¿Cuántos átomos de H hay en 72.5 g de isopropanol (alcohol para fricción), C3H8O? Por último, es importante mencionar que para los compuestos iónicos como el NaCl y MgO que no contienen unidades moleculares discretas, utilizamos el término masa fórmula. La unidad fórmula del NaCl consiste en un ion Na1 y un ion Cl2. Así, la masa fórmula del NaCl es la masa de una unidad fórmula: masa fórmula de NaCl 5 22.99 uma 1 35.45 uma 5 58.44 uma y su masa molar es de 58.44 g. Observe que la masa combinada de un ion Na1 y un ion Cl2 es igual a la masa combinada de un átomo de Na y un átomo de Cl. 60 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas 3.4 Espectrómetro de masas Tenga en cuenta que es posible determinar la masa molar de un compuesto sin conocer su fórmula química. El método más directo y exacto para determinar masas atómicas y moleculares es la espectrometría de masas. En un tipo de espectrómetro de masas, que se representa en la figura 3.3, una muestra en estado gaseoso se bombardea con un haz de electrones de alta energía. Las colisiones entre los electrones y los átomos (o moléculas) en estado gaseoso producen iones positivos al liberarse un electrón de cada átomo o molécula. Estos iones positivos (de masa m y carga e) se aceleran al pasar entre dos placas con cargas opuestas. Los iones acelerados son desviados, por un imán, en una trayectoria circular. El radio de la trayectoria depende de la relación que exista entre la carga y la masa (es decir, e/m). Los iones con menor relación e/m describen una curva con mayor radio que los iones que tienen una relación e/m mayor, de manera que se pueden separar los iones con cargas iguales pero distintas masas. La masa de cada ion (y por tanto del átomo o molécula original) se determina por la magnitud de su desviación. Por último, los iones llegan al detector, que registra una corriente para cada tipo de ion. La cantidad de corriente que se genera es directamente proporcional al número de iones, de modo que se puede determinar la abundancia relativa de los isótopos. El primer espectrómetro de masas, desarrollado en la década de 1920 por el físico inglés F. W. Aston,2 resulta muy rudimentario hoy día. Aun así demostró, sin lugar a dudas, la existencia de los isótopos neón-20 (masa atómica 19.9924 uma y abundancia natural 90.92%) y neón-22 (masa atómica 21.9914 uma y abundancia natural 8.82%). Con el desarrollo de espectrómetros de masas más sofisticados y más sensibles, los científicos lograron descubrir que el neón tiene un tercer isótopo estable con una masa atómica de 20.9940 uma y una abundancia natural de 0.257% (figura 3.4). Este ejemplo demuestra la gran importancia de la exactitud experimental en una ciencia cuantitativa como la química. Los primeros experimentos no detectaron el isótopo neón-21 debido a que su abundancia natural es de sólo 0.257%. En otras palabras, en 10 000 átomos de Ne, sólo 26 son de neón-21. La masa de las moléculas se puede determinar de manera similar mediante el espectrómetro de masas. 3.5 Composición porcentual de los compuestos Como hemos visto, la fórmula de un compuesto indica el número de átomos de cada elemento presentes en cada unidad del compuesto. Sin embargo, suponga que necesitamos verificar la pureza de un compuesto para usarlo en un experimento de laboratorio. A partir de la fórmula es posible calcular el porcentaje con que contribuye cada elemento a la masa total del compuesto. De esta manera, al compararlo con el resultado de la composición porcentual obtenida experimentalmente con la muestra, se determina la pureza de la misma. Figura 3.3 Diagrama esquemático de un tipo de espectrómetro de masas. Pantalla detectora Placas aceleradoras Haz de electrones Muestra gaseosa Haz de iones Imán Filamento 2 Francis William Aston (1877-1945). Químico y físico inglés. Recibió el premio Nobel de Química en 1922 por el desarrollo del espectrómetro de masas. 3.5 Composición porcentual de los compuestos Figura 3.4 El espectro de masas de los tres isótopos del neón. Intensidad de picos 20 10 Ne(90.92%) 21 10 Ne(0.26%) 19 20 22 10 Ne(8.82%) 21 22 Masa atómica (uma) 23 La composición porcentual en masa es el porcentaje en masa de cada elemento presente en un compuesto. La composición porcentual se obtiene al dividir la masa de cada elemento contenida en 1 mol del compuesto entre la masa molar del compuesto y multiplicando por 100%. De manera matemática, la composición porcentual de un elemento en un compuesto se expresa como Composición porcentual de un elemento 5 n 3 masa molar del elemento 3 100% (3.1) masa molar del compuesto donde n es el número de moles del elemento contenidos en 1 mol del compuesto. Por ejemplo, en 1 mol de peróxido de hidrógeno (H2O2) hay 2 moles de átomos de H y 2 moles de átomos de O. Las masas molares de H2O2, H y O son 34.02 g, 1.008 g y 16.00 g, respectivamente. Por tanto, la composición porcentual de H2O2 se calcula como sigue: %H= 2 3 1.008 g H 3 100% = 5.926 % 34.02 g H 2 O 2 %O= 2 3 16.00 g O 3 100% = 94.06 % 34.02 g H 2 O 2 H2O2 La suma de los porcentajes es 5.926% 1 94.06% 5 99.99%. La pequeña diferencia respecto de 100% se debe al redondeo de las masas molares de los elementos. Si hubiéramos utilizado para el cálculo la fórmula empírica HO, habríamos obtenido los mismos porcentajes. Esto es porque tanto la fórmula molecular y la fórmula empírica nos dicen la composición porcentual en masa del compuesto. EJEMPLO 3.8 El ácido fosfórico (H3PO4) es un líquido incoloro y viscoso que se utiliza en detergentes, fertilizantes, dentífricos y en bebidas gaseosas para “resaltar” el sabor. Calcule la composición porcentual en masa de H, P y O en este compuesto. P Estrategia Recuerde el procedimiento para calcular un porcentaje. Suponga que se tiene 1 mol de H3PO4. El porcentaje en masa de cada elemento (H, P y O) se obtiene al dividir la masa molar combinada de los átomos del elemento en 1 mol de H3PO4 entre la masa molar del compuesto, y después multiplicar por 100%. (continúa) H3PO4 61 62 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Solución La masa molar del H3PO4 es 97.99 g. Por tanto, el porcentaje en masa de cada uno de los elementos en el H3PO4 es %H= 3(1.008 g) H 3 100% = 3.086% 97.99 g H 3 PO 4 %P= 30.97 g P 3 100% = 31.61% 97.99 g H 3 PO 4 %O= 4(16.00 g) O 3 100% = 65.31% 97.99 g H 3 PO 4 Verificación ¿Los porcentajes suman 100%? La suma de los porcentajes (3.086% 1 31.61% 1 65.31%) es igual a 100.01%. La pequeña diferencia con respecto de 100% se debe a la forma en que se redondeó. Problema similar: 3.40. Ejercicio de práctica Calcule la composición porcentual en masa de cada uno de los elementos del ácido sulfúrico (H2SO4). El procedimiento del ejemplo anterior puede invertirse si es necesario. Si conocemos la composición porcentual en masa de un compuesto podemos determinar su fórmula empírica (figura 3.5). Debido a que se tienen porcentajes y la suma de todos ellos constituye 100%, conviene suponer que se empezó con 100 g del compuesto, como se muestra en el ejemplo 3.9. EJEMPLO 3.9 El ácido ascórbico (vitamina C) cura el escorbuto. Está formado por 40.92% de carbono (C), 4.58% de hidrógeno (H) y 54.50% de oxígeno (O) en masa. Determine su fórmula empírica. Estrategia En una fórmula química los subíndices representan la relación del número de Porcentaje de masa Convertir a gramos y dividir entre la masa molar Moles de cada elemento Dividir entre el número de moles más pequeño moles de cada elemento que se combina para formar un mol del compuesto. ¿Cómo podemos convertir la masa porcentual en moles? Si suponemos una muestra de exactamente 100 g del compuesto, ¿podremos conocer la masa de cada elemento en el compuesto? ¿Cómo convertimos los gramos en moles? Solución Si tenemos 100 g de ácido ascórbico, entonces cada porcentaje se puede convertir directamente a gramos. Por tanto, en esta muestra habrá 40.92 g de C, 4.58 g de H y 54.50 g de O. Debido a que los subíndices en la fórmula representan una relación de moles, es necesario convertir los gramos de cada elemento en moles. La masa molar de cada elemento es el factor de conversión que se necesita. n representa el número de moles de cada elemento, por tanto 1 mol C = 3.407 mol C 12.01 g C 1 mol H = 4.54 mol H nH = 4.58 g H 3 1.008 g H 1 mol O = 3.406 mol O nO = 54.50 g O 3 16.00 g O nC = 40.92 g C 3 Proporciones de moles de los elementos Cambiar a subíndices enteros Fórmula empírica Figura 3.5 Procedimiento para calcular la fórmula empírica de un compuesto a partir de su composición porcentual. De este modo llegamos a la fórmula C3.407H4.54O3.406, que indica la identidad y la relación de moles de los átomos presentes. Sin embargo, las fórmulas químicas se escriben con números enteros. Intente convertirlos en números enteros dividiéndolos todos entre el subíndice más pequeño (3.406): (continúa) 3.5 C: 3.407 L1 3.406 H: 4.54 = 1.33 3.406 O: Composición porcentual de los compuestos 3.406 =1 3.406 donde el signo < significa “aproximadamente igual a”. Esto da CH1.33O como la fórmula del ácido ascórbico. Después, es necesario convertir 1.33, el subíndice de H, en un entero. Lo anterior se puede realizar mediante un procedimiento de prueba y error: 1.33 3 1 5 1.33 1.33 3 2 5 2.66 1.33 3 3 5 3.99 < 4 Debido a que 1.33 3 3 da un entero (4), debemos multiplicar todos los subíndices por 3 y obtenemos C3H4O3 como la fórmula empírica del ácido ascórbico. La fórmula molecular del ácido ascórbico es C6H8O6. Verificación ¿Se redujeron los subíndices en C3H4O3 a los números enteros más pequeños? Ejercicio de práctica Determine la fórmula empírica de un compuesto que tiene la siguiente composición porcentual en masa: K: 24.75%; Mn: 34.77%; O: 40.51%. Problemas similares: 3.49, 3.50. Con frecuencia, los químicos desean conocer la masa real de un elemento presente en cierta masa de un compuesto. Por ejemplo, en la industria minera este dato proporcionará información sobre la calidad del mineral. Debido a que se puede calcular con facilidad la composición porcentual en masa de los elementos en una sustancia, es posible resolver el problema de manera directa. EJEMPLO 3.10 La calcopirita (CuFeS2) es un mineral importante de cobre. Calcule el número de kilogramos de Cu en 3.71 3 103 kg de calcopirita. Estrategia La calcopirita está compuesta por Cu, Fe y S. La masa que corresponde al Cu se basa en su porcentaje en masa en el compuesto. ¿Cómo calculamos el porcentaje en masa de un elemento? Solución Las masas molares de Cu y CuFeS2 son 63.55 g y 183.5 g, respectivamente. La composición porcentual en masa del Cu es %Cu 5 5 Calcopirita. masa molar de Cu 3 100% masa molar de CuFeS2 63.55 g 3 100% 5 34.63% 183.5 g Para calcular la masa de Cu en una muestra de 3.71 3 103 kg de CuFeS2, es necesario convertir el porcentaje a una fracción (es decir, convertir 34.63% a 34.63/100 o 0.3463) y escribir masa de Cu en CuFeS2 5 0.3463 3 (3.71 3 103 kg) 51.28 3 103 kg Verificación Como un cálculo a grandes rasgos, observe que el porcentaje de masa de Cu es aproximadamente de 33%, de modo que un tercio de la masa debe ser Cu; es decir, 1 3 3.71 3 103 kg < 1.24 3 103 kg. Esta cantidad es muy cercana a la respuesta. 3 Ejercicio de práctica Calcule el número de gramos de Al en 371 g de Al2O3. Problema similar: 3.45. 63 64 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Revisión de conceptos Sin hacer cálculos detallados, estime si la composición porcentual en masa del Sr es mayor o menor que la del O en el nitrato de estroncio [Sr(NO3)2]. 3.6 Determinación experimental de fórmulas empíricas El hecho de que podamos determinar la fórmula empírica de un compuesto conociendo su composición porcentual, nos permite identificar experimentalmente los compuestos. El procedimiento es el siguiente. Primero, el análisis químico nos indica el número de gramos de cada elemento presente en determinada cantidad del compuesto. Después, las cantidades en gramos de cada elemento las convertimos a número de moles. Por último, determinamos la fórmula empírica del compuesto haciendo uso del método del ejemplo 3.9. Como muestra específica, consideremos el compuesto etanol. Cuando el etanol se quema en un aparato como el que se muestra en la figura 3.6, se forma dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O). Debido a que el gas del aparato no contiene carbono ni hidrógeno, se concluye que tanto el carbono (C) como el hidrógeno (H) estaban presentes en el etanol y que también podría haber oxígeno (O). (El oxígeno molecular se agregó en el proceso de combustión, pero parte del oxígeno puede también provenir de la muestra original de etanol.) Las masas de CO2 y de H2O producidas pueden determinarse al medir el aumento en la masa de los absorbentes de CO2 y H2O, respectivamente. Suponga que en un experimento la combustión de 11.5 g de etanol produjo 22.0 g de CO2 y 13.5 g de H2O. Podemos calcular la masa de carbono e hidrógeno en la muestra original de 11.5 g de etanol como sigue: masa de C 5 22.0 g CO2 3 1 mol CO2 1 mol C 12.01 g C 3 3 44.01 g CO2 1 mol CO2 1 mol C 5 6.00 g C masa de H 5 13.5 g H2O 3 1 mol H2O 2 mol H 1.008 g H 3 3 18.02 g H2O 1 mol H2O 1 mol H 5 1.51 g H Así, 11.5 g de etanol contienen 6.00 g de carbono y 1.51 g de hidrógeno. El resto debe ser oxígeno, cuya masa es masa de O 5 masa de la muestra 2 (masa de C 1 masa de H) 5 11.5 g 2 (6.00 g 1 1.51 g) 5 4.0 g Figura 3.6 Aparato para determinar la fórmula empírica del etanol. Los absorbentes son sustancias que pueden retener agua y dióxido de carbono, respectivamente. O2 Etanol O2 no consumido Calor Absorbente de H2O Absorbente de CO2 3.6 Determinación experimental de fórmulas empíricas 65 El número de moles de cada uno de los elementos presentes en 11.5 g de etanol es moles de C 5 6.00 g de C 3 1 mol de C 5 0.500 moles de C 12.01 g de C moles de H 5 1.51 g de H 3 1 mol de H 5 1.50 moles de H 1.008 g de H moles de O 5 4.0 g de O 3 1 mol de O 5 0.25 moles de O 16.00 g de O Por tanto, la fórmula del etanol es C0.50H1.5O0.25 (redondeamos el número de moles a dos cifras significativas). Debido a que el número de átomos debe ser un entero, los subíndices se dividen entre 0.25, que es el menor de ellos, y se obtiene la fórmula empírica C2H6O. Ahora entendemos mejor la palabra “empírica”, que literalmente significa “basada sólo en la observación y en mediciones”. La fórmula empírica del etanol se determina a partir del análisis del compuesto en función de los elementos que lo forman. No es necesario conocer cómo se encuentran unidos los átomos entre sí en el compuesto. La fórmula molecular del etanol es la misma que su fórmula empírica. Determinación de fórmulas moleculares La fórmula calculada a partir de la composición porcentual en masa es siempre la fórmula empírica debido a que los subíndices en la fórmula se reducen siempre a los números enteros más pequeños. Para calcular la fórmula molecular, o real, debemos conocer la masa molar aproximada del compuesto además de su fórmula empírica. Se sabe que la masa molar de un compuesto debe ser un múltiplo entero de la masa molar de su fórmula empírica, la fórmula molecular se determina por medio de la masa molar, como se muestra en el ejemplo 3.11. EJEMPLO 3.11 Una muestra de un compuesto contiene 1.52 g de nitrógeno (N) y 3.47 g de oxígeno (O). Se sabe que la masa molar de este compuesto está entre 90 g y 95 g. Determine la fórmula molecular y la masa molar del compuesto. Estrategia Para determinar la fórmula molecular, primero necesitamos determinar la fórmula empírica del compuesto. ¿Cómo convertimos gramos en moles? Al comparar la masa molar empírica con la masa molar determinada experimentalmente se revelará la relación entre la fórmula empírica y la fórmula molecular. Solución Conocemos la cantidad de gramos de N y O. Si se utiliza la masa molar como factor de conversión, se podrán convertir los gramos a moles de cada elemento. A continuación n representa el número de moles de cada elemento. Escribimos: nN 5 1.52 g de N 3 1 mol de N 5 0.108 moles de N 14.01 g de N nO 5 3.47 g de O 3 1 mol de O 5 0.217 moles de O 16.00 g de O Así, la fórmula del compuesto es N0.108O0.217, la cual señala la identidad y las proporciones de los átomos presentes. Sin embargo, las fórmulas químicas se escriben con números enteros. Intente convertir a números enteros dividiendo los subíndices entre el subíndice más pequeño (0.108). Después de haberlo redondeado, obtenemos NO2 como fórmula empírica. (continúa) 66 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas La fórmula molecular puede ser la misma que la fórmula empírica o algún múltiplo entero de ella (por ejemplo, dos, tres, cuatro o más veces la fórmula empírica). Al comparar la relación de la masa molar con la masa molar de la fórmula empírica se muestra la relación integral entre la fórmula empírica y la fórmula molecular. La masa molar de la fórmula empírica NO2 es masa molar empírica 5 14.01 g 1 2(16.00 g) 5 46.01 g Después, determinamos la proporción entre la masa molar y la masa molar empírica N2O4 masa molar 90 g 5 <2 masa molar empírica 46.01 g La masa molar del compuesto es el doble de la masa molar empírica. Esto implica que hay dos unidades de NO2 en cada molécula del compuesto y la fórmula molecular es (NO2)2 o N2O4. La masa molar real del compuesto es el doble de la masa molar empírica, es decir, 2(46.01 g) o 92.02 g, la cual está entre 90 g y 95 g. Verificación Observe que para determinar la fórmula molecular a partir de la fórmula empírica, sólo necesitamos conocer la masa molar aproximada del compuesto. Esto se debe a que la masa molar real es un múltiplo entero (13, 23, 33, . . .) de la masa molar empírica. Por tanto, la relación (masa molar/masa molar empírica) siempre será un número entero. Problemas similares: 3.52, 3.53, 3.54. Ejercicio de práctica Una muestra de un compuesto de boro (B) e hidrógeno (H) contiene 6.444 g de B y 1.803 g de H. La masa molar del compuesto es aproximadamente 30 g. ¿Cuál es su fórmula molecular? 3.7 Reacciones químicas y ecuaciones químicas Una vez que se ha estudiado las masas de los átomos y de las moléculas, analizaremos lo que les sucede en una reacción química, un proceso en el que una sustancia (o sustancias) cambia para formar una o más sustancias nuevas. Con objeto de comunicarse entre sí con respecto a las reacciones químicas, los químicos han desarrollado una forma estándar para representarlas por medio de ecuaciones químicas. Una ecuación química utiliza símbolos químicos para mostrar qué sucede durante una reacción química. En esta sección estudiaremos cómo escribir y balancear las ecuaciones químicas. Escritura de las ecuaciones químicas Considere lo que sucede cuando el hidrógeno gaseoso (H2) se quema en presencia de aire (que contiene oxígeno, O2) para formar agua (H2O). Esta reacción se representa mediante la ecuación química: H2 1 O2 h H2O La ley de la conservación de la masa se utilizará como base para balancear las ecuaciones químicas. (3.2) donde el signo “más” significa “reacciona con” y la flecha significa “produce”. Así, esta expresión simbólica se lee: “El hidrógeno molecular reacciona con el oxígeno molecular para producir agua.” Se supone que la reacción sigue la dirección de izquierda a derecha como lo indica la flecha. Sin embargo, la ecuación (3.2) no está completa, ya que del lado izquierdo de la flecha hay el doble de átomos de oxígeno (dos) que los que hay del lado derecho (uno). Para estar de acuerdo con la ley de la conservación de la materia debe haber el mismo número de cada tipo de átomos en ambos lados de la flecha, es decir, debe haber tantos átomos al finalizar la 3.7 Reacciones químicas y ecuaciones químicas 67 Figura 3.7 1 Dos moléculas de hidrógeno 2H2 Tres maneras de representar la combustión del hidrógeno. De acuerdo con la ley de la conservación de la materia, el número de cada tipo de átomo debe ser el mismo en ambos lados de la ecuación.
 1 Una molécula de oxígeno

 O 1 Dos moléculas de agua 2 2H2O reacción como los que había antes de que se iniciara. Podemos balancear la ecuación (3.2) colocando el coeficiente adecuado (en este caso 2) antes del H2 y del H2O: 2H2 1 O2 h 2H2O Esta ecuación química balanceada muestra que “dos moléculas de hidrógeno se combinan o reaccionan con una molécula de oxígeno para formar dos moléculas de agua” (figura 3.7). Debido a que la relación del número de moléculas es igual a la relación del número de moles, la ecuación también puede leerse como “2 moles de moléculas de hidrógeno reaccionan con 1 mol de moléculas de oxígeno para producir 2 moles de moléculas de agua”. Se conoce la masa de un mol de cada sustancia, por lo que la ecuación se puede interpretar como “4.04 g de H2 reaccionan con 32.00 g de O2 para formar 36.04 g de H2O”. Estas tres maneras de leer la ecuación se resumen en la tabla 3.1. En la ecuación (3.2) se hace referencia al H2 y al O2 como reactivos, que son las sustancias iniciales en una reacción química. El agua es el producto, es decir, la sustancia formada como resultado de una reacción química. Una ecuación química es, entonces, la descripción abreviada que un químico hace de una reacción química. Por convención, en una ecuación química los reactivos se escriben a la izquierda y los productos a la derecha de la flecha: reactivos h productos Para proporcionar información adicional, con frecuencia los químicos indican el estado físico de los reactivos y productos por medio de las letras g, l y s para los estados gaseoso, líquido y sólido, respectivamente. Por ejemplo, 2CO(g) 1 O2 (g) h 2CO2(g) 2HgO(s) h 2Hg(l) 1 O2(g) Para representar lo que sucede cuando se agrega cloruro de sodio (NaCl) al agua, escribimos H2O NaCl(s) h NaCl(ac) donde ac significa medio acuoso (es decir, agua). Al escribir H2O sobre la flecha se indica el proceso físico de disolver una sustancia en agua, aunque a veces no se escribe, para simplificar. TABLA 3.1 Interpretación de una ecuación química 2H2 1 O2 Dos moléculas 1 una molécula 2 moles 1 1 mol 2(2.02 g) 5 4.04 g 1 32.00 g +4 +4 +4 36.04 g de reactivos dos moléculas 2 moles 2(18.02 g) 5 36.04 g J J +4 2H2O 36.04 g de producto Cuando el coeficiente es 1, como en el caso de O2, éste no se señala. 68 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas El conocimiento del estado físico de los reactivos y productos es muy útil en el laboratorio. Por ejemplo, cuando reaccionan el bromuro de potasio (KBr) y el nitrato de plata (AgNO3) en un medio acuoso, se forma un sólido, el bromuro de plata (AgBr). Esta reacción se representa mediante la ecuación: KBr(ac) 1 AgNO3(ac) 4 KNO3(ac) 1 AgBr(s) Si no se indican los estados físicos de los reactivos y productos, una persona no informada podría intentar llevar a cabo esta reacción mezclando KBr sólido con AgNO3 sólido. Estos sólidos reaccionarían en forma muy lenta o no lo harían. Si se analiza el proceso a nivel microscópico se puede comprender que para formar un producto como el bromuro de plata, los iones Ag1 y los iones Br2 deben estar en contacto. Sin embargo, en el estado sólido estos iones tienen muy poca movilidad. (Éste es un ejemplo de cómo se explica un fenómeno luego de considerar lo que sucede a nivel molecular.) Balanceo de ecuaciones químicas Suponga que deseamos escribir una ecuación para explicar una reacción química que acabamos de realizar en el laboratorio. ¿Cómo se procede? Puesto que conocemos los reactivos, podemos escribir sus fórmulas químicas. Es más difícil establecer la identidad de los productos. Con frecuencia, es posible predecir el o los productos de reacciones sencillas. En reacciones más complicadas en las que hay tres o más productos, los químicos necesitarán otras pruebas para establecer la presencia de compuestos específicos. Una vez que hemos identificado los reactivos y productos y que se han escrito sus fórmulas correctas, los acomodamos según la secuencia convencional: los reactivos a la izquierda, separados por una flecha de los productos, que se colocan del lado derecho. Es muy probable que la ecuación que se ha escrito en este momento esté sin balancear, es decir, que el número de cada tipo de átomos sea diferente en ambos lados de la flecha. En general, el balanceo de una ecuación química la verificamos mediante los siguientes pasos: 1. Se identifican todos los reactivos y productos, y se escriben sus fórmulas correctas del lado izquierdo y derecho de la ecuación, respectivamente. 2. El balanceo de la ecuación se inicia probando diferentes coeficientes para igualar el número de átomos de cada elemento en ambos lados de la ecuación. Podemos cambiar los coeficientes (los números que preceden a las fórmulas), pero no los subíndices (los números que forman parte de las fórmulas). Si cambiamos los subíndices, cambiamos la identidad de la sustancia. Por ejemplo, 2NO2 significa “dos moléculas de dióxido de nitrógeno”, pero si se duplican los subíndices se tendrá N2O4, fórmula del tetróxido de dinitrógeno, es decir, un compuesto totalmente distinto. 3. Primero se buscan los elementos que aparecen una sola vez en cada lado de la ecuación y con igual número de átomos: las fórmulas que contengan estos elementos deben tener el mismo coeficiente. Por tanto, no es necesario ajustar los coeficientes de dichos elementos en este momento. A continuación se buscan los elementos que aparecen sólo una vez en cada lado de la ecuación pero con diferente número de átomos. Se balancean estos elementos. Por último, se balancean los elementos que aparecen en dos o más fórmulas del mismo lado de la ecuación. 4. Se verifica la ecuación balanceada para asegurarse de que hay el mismo número total de cada tipo de átomos en ambos lados de la ecuación. El calentamiento del clorato de potasio produce oxígeno, el cual es responsable de la combustión de la tablilla de madera. Considere un ejemplo específico. En el laboratorio se pueden preparar pequeñas cantidades de oxígeno gaseoso mediante el calentamiento de clorato de potasio (KClO3). Los productos son oxígeno gaseoso (O2) y cloruro de potasio (KCl). A partir de esta información, escribimos: KClO3 4 KCl 1 O2 3.7 Reacciones químicas y ecuaciones químicas (Para simplificar omitimos los estados físicos de los reactivos y productos.) Los tres elementos (K, Cl y O) aparecen sólo una vez en cada lado de la ecuación, pero únicamente el K y el Cl tienen igual número de átomos en ambos lados de la ecuación. Así, KClO3 y KCl deben tener el mismo coeficiente. El siguiente paso consiste en lograr que el número de átomos de O sea igual en ambos lados de la ecuación. Debido a que hay tres átomos de O del lado izquierdo y dos del lado derecho de la ecuación, estos átomos se igualan colocando un 2 a la izquierda del KClO3 y un 3 a la izquierda del O2. 2KClO3 4 KCl 1 3O2 Por último, igualamos los átomos de K y Cl colocando un 2 a la izquierda del KCl: 2KClO3 4 2KCl 1 3O2 (3.3) Como verificación final, podemos hacer una hoja de balance para reactivos y productos en donde los números entre paréntesis indican el número de átomos de cada elemento: Reactivos Productos K (2) Cl (2) O (6) K (2) Cl (2) O (6) Observe que el balanceo de esta ecuación también se puede efectuar con coeficientes que sean múltiplos de 2 (para KClO3), 2 (para KCl) y 3 (para O2); por ejemplo, 4KClO3 4 4KCl 1 6O2 Sin embargo, para balancear una ecuación se utiliza el conjunto de coeficientes de números enteros más simple posible. La ecuación (3.3) satisface este criterio. Ahora considere la combustión (es decir, el quemado) del etano (C2H6), componente del gas natural, con el oxígeno del aire, lo que produce dióxido de carbono (CO2) y agua. La ecuación sin balancear es C2H6 1 O2 4 CO2 1 H2O Se observa que para ninguno de los elementos (C, H y O) se tiene igual número de átomos en ambos lados de la ecuación. Además, el C y el H aparecen una sola vez en cada lado de la ecuación; el O aparece en dos compuestos del lado derecho (CO2 y H2O). Para igualar los átomos de C, se coloca un 2 a la izquierda del CO2: C2H6 1 O2 4 2CO2 1 H2O Para igualar los átomos de H, se coloca un 3 a la izquierda del H2O: C2H6 1 O2 4 2CO2 1 3H2O En este punto, se han balanceado los átomos de C y de H, pero no los átomos de O porque hay siete átomos de este elemento a la derecha de la ecuación y únicamente dos del lado izquierdo. Esta desigualdad de átomos de O se puede eliminar al escribir 72 antes del O2, del lado izquierdo: C2H6 1 72 O2 4 2CO2 1 3H2O La “lógica” de utilizar 72 como coeficiente es que había siete átomos de oxígeno en el lado derecho de la ecuación, pero únicamente un par de átomos de oxígeno (O2) del lado izquierdo. Para igualarlos nos debemos preguntar cuántos pares de átomos de oxígeno se necesitan para igualar los siete átomos de oxígeno. De la misma manera que 3.5 pares de zapatos son igual a C2H6 69 70 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas siete zapatos, 72 O2 de moléculas de O2 será igual a 7 átomos de O. Tal y como la siguiente tabla lo muestra, la ecuación se encuentra ahora balanceada: Reactivos Productos C (2) H (6) O (7) C (2) H (6) O (7) Sin embargo, en general preferimos expresar los coeficientes con números enteros en lugar de fraccionarios. Por tanto, multiplicamos toda la ecuación por 2 para convertir 72 en 7: 2C2H6 1 7O2 4 4CO2 1 6H2O El conteo final es Reactivos Productos C (4) H (12) O (14) C (4) H (12) O (14) Observe que los coeficientes utilizados para hacer el balanceo de la última ecuación constituyen el conjunto de números enteros más pequeño posible. En el ejemplo 3.12 continuamos aplicando el procedimiento para el balanceo de ecuaciones químicas. EJEMPLO 3.12 Cuando el aluminio metálico se expone al aire, se forma en su superficie una capa protectora de óxido de aluminio (Al2O3). Esta capa evita que el aluminio siga reaccionando con el oxígeno; ésta es la razón por la cual no sufren corrosión los envases de aluminio que se utilizan en las bebidas. [En el caso del hierro, la herrumbre u óxido de hierro(III) que se forma es demasiado poroso para proteger al hierro metálico que queda debajo, por lo que la corrosión continúa.] Escriba una ecuación balanceada para la formación del Al2O3. Estrategia Recuerde que la fórmula de un elemento o compuesto no puede alterarse cuando se balancea una ecuación química. La ecuación se balancea cuando se colocan los coeficientes adecuados delante de las fórmulas. Siga el procedimiento que se señala en la página 68. Solución La ecuación sin balancear es la siguiente Al 1 O2 4 Al2O3 En una ecuación balanceada, el número y tipos de átomos que se encuentran en cada lado de la ecuación deben ser los mismos. En la ecuación anterior se observa que hay un átomo de Al en el lado de los reactivos y dos átomos de Al del lado del producto. Los átomos de Al se pueden balancear si colocamos un coeficiente 2 a la izquierda de Al del lado de los reactivos. 2Al 1 O2 4 Al2O3 Hay dos átomos de O en el lado izquierdo y tres átomos de O en el lado derecho de la ecuación. Esta desigualdad de átomos de O puede eliminarse mediante un coeficiente de antes del O2 del lado de los reactivos. 2Al 1 3 2 3 2 O2 4 Al2O3 Ésta es una ecuación balanceada. No obstante, las ecuaciones por lo general se balancean con el conjunto más pequeño de coeficientes de números enteros, los cuales se obtienen al multiplicar ambos lados de la ecuación por 2. (2Al 1 o 3 2 O2 4 Al2O3) 4Al 1 3O2 4 2Al2O3 (continúa) 3.8 Cantidades de reactivos y productos 71 Verificación Para que una ecuación esté balanceada, los números y tipos de átomos en cada lado de la ecuación deben ser los mismos. La tabla resultante es Reactivos Productos Al (4) O (6) Al (4) O (6) La ecuación está balanceada. También, los coeficientes se redujeron al conjunto más simple de números enteros. Ejercicio de práctica Efectúe el balanceo de la ecuación que representa la reacción entre el óxido de hierro(III), Fe2O3, y el monóxido de carbono (CO) para formar hierro (Fe) y dióxido de carbono (CO2). Problemas similares: 3.59, 3.60. Revisión de conceptos ¿Qué partes son esenciales para una ecuación equilibrada y cuáles son útiles si deseamos llevar a cabo la reacción en el laboratorio? BaH2(s) 1 2H2O(l) 4 Ba(OH)2(ac) 1 2H2(g) 3.8 Cantidades de reactivos y productos Una pregunta básica que surge en el laboratorio químico es: “¿qué cantidad de producto se obtendrá a partir de cantidades específicas de las materias primas (reactivos)?” O bien, en algunos casos la pregunta se plantea de manera inversa: “¿qué cantidad de materia prima se debe utilizar para obtener una cantidad específica del producto?” Para interpretar una reacción en forma cuantitativa necesitamos aplicar el conocimiento de las masas molares y el concepto de mol. La estequiometría es el estudio cuantitativo de reactivos y productos en una reacción química. Independientemente de que las unidades utilizadas para los reactivos (o productos) sean moles, gramos, litros (para los gases) u otras unidades, para calcular la cantidad de producto formado en una ecuación utilizamos moles. Este método se denomina método del mol, que significa que los coeficientes estequiométricos en una reacción química se pueden interpretar como el número de moles de cada sustancia. Por ejemplo, amoniaco se sintetiza industrialmente a partir del hidrógeno y el nitrógeno de la siguiente manera: N2(g) 1 3H2(g) 4 2NH3(g) Los coeficientes estequiométricos muestran que una molécula de N2 reacciona con tres moléculas de H2 para formar dos moléculas de NH3. De aquí se desprende que los números relativos de los moles son los mismos que el número relativo de las moléculas: N2(g) 1 molécula 6.022 3 1023 moléculas 1 mol 1 3H2(g) 3 moléculas 3(6.022 3 1023 moléculas) 3 moles 4 2NH3(g) 2 moléculas 2(6.022 3 1023 moléculas) 2 moles Por tanto, esta ecuación también se lee como “1 mol de gas N2 se combina con 3 moles de gas H2 para formar 2 moles de gas NH3”. En cálculos estequiométricos, decimos que tres moles de H2 equivalen a dos moles de NH3, es decir, 3 moles de H2 ] 2 moles de NH3 Síntesis de NH3 a partir de H2 y N2. 72 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas donde el símbolo ] significa “estequiométricamente equivalente a” o sólo “equivalente a”. Esta relación permite escribir los factores de conversión 3 moles H2 2 moles NH3 y 2 moles NH3 3 moles de H2 De igual modo, tenemos 1 mol de N2 ] 2 moles de NH3 y 1 mol de N2 ] 3 moles de H2. Consideremos un simple ejemplo en el que 6.0 moles de H2 reaccionan completamente con N2 para formar NH3. Para calcular la cantidad producida de NH3 en moles, usamos el factor de conversión con H2 en el denominador y escribimos moles de NH3 producidos 5 6.0 moles de H2 3 2 moles NH3 3 moles de H2 5 4.0 moles de NH3 Ahora suponga que 16.0 g de H2 reaccionan completamente con N2 para formar NH3. ¿Cuántos gramos de NH3 se formarán? Para hacer este cálculo, observe que el vínculo entre H2 y NH3 es la razón molar de la ecuación balanceada. Así que primero necesitamos convertir gramos de H2 a moles de H2, después a moles de NH3 y finalmente a gramos de NH3. Los pasos de conversión son gramos de H2 4 moles de H2 4 moles de NH3 4 gramos de NH3 Primero, convertimos 16.0 g de H2 al número de moles de H2 mediante la masa molar de H2 como factor de conversión: moles de H2 5 16.0 g H2 3 1 mol H2 2.016 g H2 5 7.94 moles de H2 Después, calculamos el número de moles de NH3 producido, moles de NH3 5 7.94 moles de H2 3 2 moles de NH3 3 moles de H2 5 5.29 moles de NH3 Por último, calculamos la masa de NH3 producido en gramos mediante su masa molar como factor de conversión gramos de NH3 5 5.29 moles de NH3 3 17.03 g NH3 1 mol de NH3 5 90.1 g NH3 Estos tres cálculos se combinan en un solo paso: gramos de NH3 5 16.0 g H2 3 1 mol H2 2 moles de NH3 17.03 g NH3 3 3 2.016 g H2 2 moles de H2 1 mol NH3 5 90.1 g NH3 De manera similar, calculamos la masa consumida en esta reacción en gramos de N2. Los pasos de conversión son gramos de H2 4 moles de H2 4 moles de N2 4 gramos de N2 3.8 Cantidades de reactivos y productos Figura 3.8 Masa (en g) del compuesto A Moles del compuesto A Procedimiento para calcular las cantidades de reactivos o productos en una reacción mediante el método del mol. Masa (en g) del compuesto B Use la masa molar (g/mol) del compuesto A Use la relación molar de A y B a partir de la ecuación balanceada 73 Use la masa molar (g/mol) del compuesto B Moles del compuesto B Mediante la relación 1 mol de N2 ] 3 moles de H2, escribimos 1 mol H2 1 mol N2 28.02 g N2 gramos de N2 5 16.0 g H2 3 3 3 2.016 g H2 3 moles de H2 1 mol N2 5 74.1 g de N2 El método general para resolver problemas de estequiometría se resume a continuación. 1. Escriba una ecuación balanceada de la reacción. 2. Convierta la cantidad conocida del reactivo (en gramos u otras unidades) a número de moles. 3. Utilice la relación molar de la ecuación balanceada para calcular el número de moles del producto formado. 4. Convierta los moles de producto en gramos (u otras unidades) de producto. La figura 3.8 muestra estos pasos. Algunas veces podemos requerir que se calcule la cantidad de un reactivo que se necesita para formar una cantidad específica de producto. En esos casos, los pasos mostrados en la figura 3.8 se pueden invertir. Los ejemplos 3.13 y 3.14 muestran la aplicación de este método. EJEMPLO 3.13 Los alimentos que ingerimos son degradados o desdoblados en el cuerpo para proporcionar la energía necesaria para el crecimiento y otras funciones. La ecuación general global para este complicado proceso está representada por la degradación de la glucosa (C6H12O6) en dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O): C6H12O6 1 6O2 4 6CO2 1 6H2O Si una persona consume 856 g de C6H12O6 durante cierto periodo, ¿cuál será la masa de CO2 producida? Estrategia Según la ecuación balanceada, ¿cómo comparamos las cantidades de C6H12O6 y CO2? Las podemos comparar con base en la relación molar de la ecuación balanceada. ¿Cómo convertimos los gramos de C6H12O6 en moles de este compuesto? Una vez que determinamos los moles de CO2 mediante la relación molar de la ecuación balanceada, ¿cómo los convertimos en gramos de CO2? Solución Seguimos los pasos de la figura 3.8. Paso 1: La ecuación balanceada se proporciona en el problema. (continúa) C6H12O6 74 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Paso 2: Para convertir gramos de C6H12O6 a moles del mismo compuesto, escribimos 1 mol C6H12O6 856 g C6H12O6 3 5 4.750 moles C6H12O6 180.2 g C6H12O6 Paso 3: En la relación molar, observamos que 1 mol C6H12O6 ] 6 moles CO2. Por tanto, el número de moles de CO2 formado es 4.750 moles C6H12O6 3 1 mol CO2 5 28.50 moles CO2 1 mol C6H12O6 Paso 4: Por último, el número de gramos de CO2 formado resulta de 28.50 moles CO2 3 44.01 g CO2 5 1.25 3 103 g CO2 1 mol CO2 Con un poco de práctica, podremos combinar los pasos de conversión gramos de C6H12O6 4 moles de C6H12O6 4 moles de CO2 4 gramos de CO2 en una ecuación: 1 mol CO2 44.01 g CO2 1 mol C6H12O6 masa de CO2 5 856 g C6H12O6 3 3 3 180.2 g C6H12O6 1 mol C6H12O6 1 mol CO2 5 1.25 3 103 g CO2 Verificación ¿La respuesta parece ser razonable? ¿La masa de CO2 producido debe ser mayor que la masa de C6H12O6 que reaccionó, aun cuando la masa molar de CO2 sea considerablemente menor que la masa molar de C6H12O6? ¿Cuál es la relación molar entre CO2 y C6H12O6? Problema similar: 3.72. Ejercicio de práctica El metanol (CH3OH) se quema en aire de acuerdo con la ecuación 2CH3OH 1 3O2 4 2CO2 1 4H2O Si se utilizan 209 g de metanol en un proceso de combustión, ¿cuál será la masa de H2O producida? EJEMPLO 3.14 Todos los metales alcalinos reaccionan con agua para formar hidrógeno gaseoso y el hidróxido correspondiente. Una reacción común es la que ocurre entre el litio y el agua: 2Li(s) 1 2H2O(l) 4 2LiOH(ac) 1 H2(g) El litio reacciona con agua para producir hidrógeno gaseoso. ¿Cuántos gramos de Li se necesitan para producir 9.89 g de H2? Estrategia Esta pregunta requiere la cantidad de gramos de reactivo (Li) para formar una cantidad específica de producto (H2). Por tanto, necesitamos invertir los pasos que se señalan en la figura 3.8. En la ecuación podemos ver que 2 moles de Li ] 1 mol de H2. Solución Los pasos para la conversión son gramos de H2 4 moles de H2 4 moles de Li 4 gramos de Li Al combinar estos pasos en una sola ecuación, escribimos (continúa) 3.9 9.89 g H2 3 75 Reactivo limitante 2 moles Li 6.941 g Li 1 mol H2 3 3 5 68.1 g Li 1 mol H2 1 mol Li 2.016 g H2 Verificación Hay aproximadamente 5 moles de H2 en 9.89 g de H2, así que se necesitan 10 moles de Li. Con base en la masa molar aproximada de Li (7 g), ¿la respuesta parece razonable? Ejercicio de práctica La reacción entre el óxido nítrico (NO) y oxígeno para formar dióxido de nitrógeno (NO2) es un paso determinante para la formación de esmog fotoquímico: Problema similar: 3.66. 2NO(g) 1 O2(g) 4 2NO2(g) ¿Cuántos gramos de O2 serán necesarios para producir 2.21 g de NO2? Revisión de conceptos ¿Cuál de las expresiones es correcta para la ecuación siguiente? 4NH3(g) 1 5O2(g) 4 4NO(g) 1 6H2O(g) Antes del inicio de la reacción a) Se producen 6 g de H2O para cada 4 g de NH3 que ha reaccionado. b) Se produce 1 mol de NO por mol de NH3 que ha reaccionado. c) Se producen 2 moles de NO por cada 3 moles de O2 que ha reaccionado. 3.9 Reactivo limitante Cuando un químico efectúa una reacción, generalmente los reactivos no están presentes en las cantidades estequiométricas exactas, es decir, en las proporciones que indica la ecuación balanceada. Debido a que la meta de una reacción es producir la cantidad máxima de un compuesto útil a partir de las materias primas, con frecuencia se suministra un gran exceso de uno de los reactivos para asegurar que el reactivo más costoso se convierta por completo en el producto deseado. En consecuencia, una parte del reactivo sobrará al final de la reacción. El reactivo que se consume primero en una reacción se denomina reactivo limitante, ya que la máxima cantidad de producto que se forma depende de la cantidad original de este reactivo. Cuando este reactivo se consume, no se puede formar más producto. Los reactivos en exceso son los reactivos presentes en mayor cantidad que la necesaria para reaccionar con la cantidad de reactivo limitante. El concepto de reactivo limitante es análogo a la relación entre varones y mujeres en un concurso de baile de un club. Si hay 14 varones y sólo nueve mujeres, únicamente se podrán completar nueve parejas mujer/varón. Cinco varones se quedarán sin pareja. Así, el número de mujeres limita el número de varones que podrán bailar en el concurso y se presenta un exceso de varones. Considere la síntesis industrial del metanol (CH3OH) a partir del monóxido de carbono e hidrógeno a altas temperaturas: CO(g) 1 2H2(g) 4 CH3OH(g) Suponga que en un inicio se tienen 4 moles de CO y 6 moles de H2 (figura 3.9). Una forma de determinar cuál de los dos reactantes es el reactivo limitante es calcular el número de moles de CH3OH obtenidos a partir de las cantidades iniciales de CO y H2. Con base en la definición anterior podemos ver que sólo el reactivo limitante producirá la cantidad menor de producto. Después que se ha completado la reacción H2 Figura 3.9 CO CH3OH Al comienzo de la reacción, había seis moléculas de H2 y cuatro de CO. Al final, todas las moléculas de H2 se consumieron y sólo quedó una de CO. Por tanto, la molécula de H2 es el reactivo limitante y CO es el reactivo en exceso. También puede considerarse que cada molécula es un mol de la sustancia en esta reacción. 76 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Si se inicia con 4 moles de CO, observamos que el número de moles de CH3OH que se produce es 4 moles de CO 3 1 mol CH3OH 5 4 moles CH3OH 1 mol CO y al iniciar con 6 moles de H2, el número de moles de CH3OH formados es 4 moles de H2 3 1 mol CH3OH 5 3 moles CH3OH 2 moles H2 Puesto que el H2 genera una cantidad menor de CH3OH, debe ser el reactivo limitante. Por tanto, el CO es el reactivo en exceso. En los cálculos estequiométricos en los que hay un reactivo limitante, el primer paso consiste en determinar cuál de los reactivos es el reactivo limitante. Una vez que se ha identificado éste, el resto del problema se puede resolver como se estudió en la sección 3.8. En el siguiente ejemplo se muestra este procedimiento. EJEMPLO 3.15 O La urea [(NH2)2CO] se prepara por la reacción del amoniaco con dióxido de carbono: C 2NH3(g) 1 CO2(g) 4 (NH2)2CO(ac) 1 H2O(l) En un proceso se hacen reaccionar 637.2 g de NH3 con 1 142 g de CO2. a) ¿Cuál de los dos reactivos es el reactivo limitante? b) Calcule la masa de (NH2)2CO que se formará. c) ¿Cuánto del reactivo en exceso (en gramos) quedará sin reaccionar al finalizar la reacción? (NH2)2CO a) Estrategia El reactivo que produce menos moles de producto es el reactivo limitante debido a que limita la cantidad de producto que se puede formar. ¿Cómo se calcula la cantidad de producto a partir de la cantidad de reactivo? Lleve a cabo este cálculo con cada reactivo, después compare los moles de producto, (NH2)2CO, que se formaron con las cantidades dadas de NH3 y CO2 para determinar cuál de los dos es el reactivo limitante. Solución Realizamos dos cálculos separados. Comenzamos con los 637.2 g de NH3, calculamos el número de moles de (NH2)2CO que se podrían producir si todo el NH3 reaccionara de acuerdo con las siguientes conversiones: gramos de NH3 4 moles de NH3 4 moles de (NH2)2CO La combinación de estas conversiones en un solo paso se escribe moles de (NH2)2CO 5 637.2 g NH3 3 1 mol NH3 1 mol (NH2)2CO 3 17.03 g NH3 2 moles NH3 5 18.71 moles (NH2)2CO En segundo lugar, para 1 142 g de CO2, las conversiones son gramos de CO2 4 moles de CO2 4 moles de (NH2)2CO (continúa) 3.9 Reactivo limitante El número de moles de (NH2)2CO que se podrían producir si todo el CO2 reaccionase sería moles de (NH2)2CO 5 1 142 g CO2 3 1 mol (NH2)2CO 1 mol CO2 3 44.01 g CO2 1 mol CO2 5 25.95 moles de (NH2)2CO En consecuencia, el NH3 debe ser el reactivo limitante debido a que produce una cantidad más pequeña de (NH2)2CO. b) Estrategia Determinamos los moles de (NH2)2CO producidos en el inciso a), usando el NH3 como reactivo limitante. ¿Cómo se convierten los moles en gramos? Solución La masa molar de (NH2)2CO es 60.06 g. Ésta la utilizamos como factor de conversión para convertir los moles de (NH2)2CO en gramos de (NH2)2CO: masa de (NH2)2CO 5 18.71 moles (NH2)2CO 3 60.06 g (NH2)2CO 1 mol (NH2)2CO 5 1 124 g (NH2)2CO Verificación ¿Su respuesta parece razonable? Se forman 18.71 moles de producto. ¿Cuál es la masa de 1 mol de (NH2)2CO? c) Estrategia En sentido opuesto, podemos determinar la cantidad de CO2 que reaccionó para producir 18.71 moles de (NH2)2CO. La cantidad de CO2 sobrante es la diferencia entre la cantidad inicial y la cantidad que reaccionó. Solución Con 18.71 moles de (NH2)2CO, podemos determinar la masa de CO2 que reacciona usando la relación molar de la ecuación balanceada y la masa molar de CO2. Los pasos para la conversión son moles de (NH2)2CO 4 moles de CO2 4 gramos de CO2 de manera que masa de CO2 que reaccionó 5 18.71 moles (NH2)2CO 3 44.01 g CO2 1 mol CO2 3 1 mol (NH2)2 CO 1 mol CO2 5 823.4 g de CO2 La cantidad de CO2 recuperado (en exceso) es la diferencia entre la cantidad inicial (1 142 g) y la cantidad que reaccionó (823.4 g): masa de CO2 recuperado 5 1 142 g – 823.4 g 5 319 g Ejercicio de práctica La reacción entre el aluminio y el óxido de hierro(III) puede producir temperaturas cercanas a los 3 000°C, que se utiliza para soldar metales: 2Al 1 Fe2O3 4 Al2O3 1 2Fe En un proceso se hicieron reaccionar 124 g de Al con 601 g de Fe2O3. a) Calcule la masa (en gramos) de Al2O3 que se formó. b) ¿Qué cantidad de reactivo en exceso se recuperó al completarse la reacción? En el ejemplo 3.15 se observa un punto importante. En la práctica, los químicos por lo común eligen el reactivo más costoso como reactivo limitante de manera que, en la reacción, se consuma todo o la mayor parte. En la síntesis de urea, el NH3 siempre es el reactivo limitante porque es mucho más costoso que el CO2. Problema similar: 3.86. 77 78 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Revisión de conceptos A partir de los reactantes gaseosos en a), escriba una ecuación de la reacción e identifique el reactivo limitante en una de las situaciones que se muestran entre b) y d). NO O2 NO2 a) b) c) d) 3.10 Rendimiento de reacción Tenga presente que el rendimiento teórico es el rendimiento que usted calcula usando la ecuación balanceada. El rendimiento real es el rendimiento obtenido para realizar la reacción. La cantidad de reactivo limitante presente al inicio de una reacción determina el rendimiento teórico de la reacción, es decir, la cantidad de producto que se obtendrá si reacciona todo el reactivo limitante. Por tanto, el rendimiento teórico es el rendimiento máximo que se puede obtener, que se calcula a partir de la ecuación balanceada. En la práctica, el rendimiento real, es decir, la cantidad de producto que se obtiene en una reacción, casi siempre es menor que el rendimiento teórico. Existen muchas razones para explicar la diferencia entre el rendimiento real y el teórico. Por ejemplo, muchas reacciones son reversibles, por lo que no proceden en 100% de izquierda a derecha. Aun cuando la reacción se complete 100%, resulta difícil recuperar todo el producto del medio de reacción (por ejemplo, de una disolución acuosa). Algunas reacciones son complicadas, en el sentido de que los productos formados pueden seguir reaccionando entre sí o con los reactivos, para formar aun otros productos. Estas reacciones adicionales reducen el rendimiento de la primera reacción. Para determinar la eficiencia de una reacción específica, los químicos utilizan el término porcentaje de rendimiento, que describe la proporción del rendimiento real con respecto al rendimiento teórico. Se calcula como sigue: % de rendimiento 5 rendimiento real × 100% rendimiento teórico (3.4) El intervalo del porcentaje del rendimiento puede fluctuar desde 1% hasta 100%. Los químicos siempre buscan aumentar el porcentaje de rendimiento de las reacciones. Entre los factores que pueden afectar el porcentaje del rendimiento se encuentran la temperatura y la presión. Estudiaremos sus efectos más adelante. En el ejemplo 3.16 se muestra el cálculo del rendimiento de un proceso industrial. EJEMPLO 3.16 El titanio es un metal fuerte, ligero y resistente a la corrosión, que se utiliza en la construcción de naves espaciales, aviones, motores para aviones y armazones de bicicletas. Se obtiene por la reacción de cloruro de titanio(IV) con magnesio fundido entre 950°C y 1 150°C: T1Cl4(g) 1 2Mg(l) 4 Ti(s) 1 2MgCl2(l) El armazón de esta bicicleta es de titanio. En cierta operación industrial, se hacen reaccionar 3.54 3 107 g de TiCl4 con 1.13 3 107 g de Mg. a) Calcule el rendimiento teórico del Ti en gramos. b) Calcule el porcentaje del rendimiento si en realidad se obtienen 7.91 3 106 g de Ti. (continúa) 3.10 Rendimiento de reacción a) Estrategia Debido a que hay dos reactivos, es probable que se trate de un problema de reactivo limitante. El reactivo que produce menos moles de producto es el reactivo limitante. ¿Cómo se puede convertir la cantidad de reactivo en cantidad de producto? Realice los cálculos para cada reactivo, después compare los moles del producto, Ti, formado. Solución Se realizan los dos cálculos por separado para ver cuál de los dos reactivos es el reactivo limitante. Primero se comienza con 3.54 3 107 g de TiCl4, se calcula el número de moles de Ti que se podrían producir si toda la cantidad de TiCl4 reaccionase. Las conversiones son gramos de TiCl4 4 moles de TiCl4 4 moles de Ti de manera que moles de Ti 5 3.54 3 107 g TiCl4 3 1 mol TiCl4 1 mol Ti 3 189.7 g TiCl4 1 mol TiCl4 5 1.87 3 105 moles de Ti Después calculamos el número de moles de Ti formados a partir de 1.13 3 107 g de Mg. Los pasos de la conversión son gramos de Mg 4 moles de Mg 4 moles de Ti y escribimos moles de Ti 5 1.13 3 107 g Mg 3 1 mol Ti 1 mol Mg 3 24.31 g Mg 2 moles Mg 5 2.32 3 105 moles de Ti Por tanto, el TiCl4 es el reactivo limitante debido a que produce una cantidad más pequeña de Ti. La masa de Ti formada es 1.87 3 105 mol Ti 3 47.88 g Ti 6 5 8.95 3 10 g Ti 1 mol Ti b) Estrategia La masa de Ti que se determinó en el inciso a) es el rendimiento teórico. La cantidad indicada en el inciso b) es el rendimiento real de la reacción. Solución El porcentaje de rendimiento es % de rendimiento 5 5 rendimiento real 3 100% rendimiento teórico 7.91 3 106 g 3 100% 8.95 3 106 g 5 88.4% Verificación ¿El porcentaje de rendimiento es menor al 100%? Ejercicio de práctica En la industria, el vanadio metálico, que se utiliza en aleaciones de acero, se puede obtener al hacer reaccionar óxido de vanadio(V) con calcio a temperaturas elevadas: 5Ca 1 V2O5 4 5CaO 1 2V En un proceso reaccionan 1.54 3 103 g de V2O5 con 1.96 3 103 g de Ca. a) Calcule el rendimiento teórico de V. b) Calcule el porcentaje de rendimiento si se obtienen 803 g de V. Por lo general, en los procesos industriales se obtienen grandes cantidades de productos (miles o millones de toneladas). Por esta razón, incluso un pequeño aumento en el rendimiento puede reducir en forma significativa los costos de producción. Un caso concreto es la fabricación de fertilizantes químicos, analizado en la sección de Química en acción en la página siguiente. Problemas similares: 3.89, 3.90. 79 Q U Í M I C A en acción Fertilizantes químicos P ara alimentar a una población en rápido crecimiento es preciso que los agricultores logren cosechas cada vez más grandes y saludables. Cada año agregan cientos de millones de toneladas de fertilizantes químicos al suelo para incrementar la calidad del cultivo y la producción. Además del dióxido de carbono y agua, las plantas necesitan al menos seis elementos para su crecimiento satisfactorio. Éstos son N, P, K, Ca, S y Mg. La preparación y propiedades de varios fertilizantes con contenido de fósforo y nitrógeno ilustran algunos de los principios que se han analizado en este capítulo. Los fertilizantes de nitrógeno contienen sales de nitratos (NO23), sales de amonio (NH14 ) y otros compuestos. Las plantas pueden absorber directamente el nitrógeno en forma de nitrato, pero las sales de amonio y el amoniaco (NH3) deben convertirse primero en nitratos mediante la acción de las bacterias presentes en el suelo. La principal materia prima de los fertilizantes de nitrógeno es el amoniaco, producto de la reacción entre el hidrógeno y el nitrógeno: 3H2(g) 1 N2(g) 4 2NH3(g) Aplicación de amoniaco líquido al suelo antes de la plantación. El amoniaco en forma líquida se puede aplicar directamente en el suelo. Por otro lado, el amoniaco se puede convertir en nitrato de amonio, NH4NO3, sulfato de amonio (NH4)2SO4, o hidrogenofosfato de amonio (NH4)2HPO4, de acuerdo con las siguientes reacciones ácido-base: Composición porcentual en masa de nitrógeno en cinco fertilizantes comunes Fertilizante % de N en masa NH3 NH4NO3 (NH4)2SO4 (NH4)2HPO4 (NH2)2CO 82.4 35.0 21.2 21.2 46.7 NH3(ac) 1 HNO3(ac) 4 NH4NO3(ac) 2NH3(ac) 1 H2SO4(ac) 4 (NH4)2SO4(ac) 2NH3(ac) 1 H3PO4(ac) 4 (NH4)2HPO4(ac) Otro método para preparar sulfato de amonio consta de dos pasos: 2NH3(ac) 1 CO2(ac) 1 H2O(l) 4 (NH4)2CO3(ac) (1) (NH4)2CO3(ac) 1 CaSO4(ac) 4 (NH4)2SO4(ac) 1 CaCO3(s) (2) Este método es conveniente debido a que las materias primas, el dióxido de carbono y el sulfato de calcio son menos costosas que el ácido sulfúrico. Para incrementar el rendimiento, el amoniaco se convierte en el reactivo limitante en la reacción (1) y el carbonato de calcio en el reactivo limitante en la reacción (2). La tabla enumera la composición porcentual en masa de nitrógeno en algunos de los fertilizantes comunes. La preparación de urea se analizó en el ejemplo 3.15. 80 Existen varios factores que influyen en la elección de un fertilizante sobre otro: 1) el costo de las materias primas necesarias para preparar el fertilizante; 2) la facilidad de almacenamiento, transportación y uso; 3) la composición porcentual en masa del elemento deseado, y 4) la idoneidad del compuesto, es decir, si el compuesto es soluble en agua y si las plantas lo pueden aprovechar fácilmente. Si se toman en cuenta todos estos factores, se llega a la conclusión de que el NH4NO3 es el fertilizante con nitrógeno más importante en el mundo, aunque el amoniaco tenga el porcentaje de nitrógeno en masa más alto. Los fertilizantes de fósforo se derivan de la roca fosfórica llamada fluoroapatita, Ca5(PO4)3F. La fluorapatita es Desarrollo de competencias insoluble en agua, así que se debe convertir primero en dihidrogenofosfato de calcio [Ca(H2PO4)2], que sí es soluble en agua: 2Ca5(PO4)3F(s) 1 7H2SO4(ac) 4 3Ca(H2PO4)2(ac) 1 7CaSO4(ac) 1 2HF(g) Para obtener un rendimiento máximo, la fluorapatita se establece como el reactivo limitante en esta reacción. 81 Las reacciones que se han analizado para la preparación de fertilizantes parecen relativamente simples; sin embargo, se han hecho grandes esfuerzos para mejorar los rendimientos mediante el cambio en las condiciones como temperatura y presión, entre otras. Los químicos industriales por lo general llevan a cabo reacciones prometedoras primero en los laboratorios y después las prueban en instalaciones piloto antes de producirlas de manera masiva. Ecuaciones básicas composición porcentual de un elemento 5 n 3 masa molar del elemento 3 100% masa molar del compuesto % de rendimiento 5 rendimiento real × 100% rendimiento teórico (3.1) (3.4) Resumen de conceptos 1. Las masas atómicas se miden en unidades de masa atómica (uma), una unidad relativa que se basa en un valor exactamente de 12 para el isótopo carbono-12. La masa atómica dada para los átomos de un elemento particular por lo general es el promedio de la distribución de los isótopos naturales de ese elemento. La masa molecular de una molécula es la suma de las masas atómicas de los átomos que la constituyen. Tanto la masa atómica como la masa molecular se pueden determinar con exactitud mediante un espectrómetro de masas. 2. Un mol es el número de Avogadro (6.022 3 1023) de átomos, moléculas u otras partículas. La masa molar (en gramos) de un elemento o de un compuesto es numéricamente igual a su masa en unidades de masa atómica (uma) y contiene el número de Avogadro de átomos (en el caso de los elementos), de moléculas (en el caso de sustancias moleculares) o de las unidades fórmula más simples (en el caso de compuestos iónicos). 3. La composición porcentual en masa de un compuesto es el porcentaje en masa de cada elemento presente. Si conocemos la composición porcentual en masa de un compuesto, podemos deducir su fórmula empírica, y también su fórmula molecular, si se conoce su masa molar aproximada. 4. Los cambios químicos, llamados reacciones químicas, se representan mediante ecuaciones químicas. Las sustancias que experimentan un cambio, los reactivos, se escriben del lado izquierdo, y las sustancias que se forman, o productos, aparecen del lado derecho de la flecha. Las ecuaciones químicas deben estar balanceadas, de acuerdo con la ley de la conservación de la masa. El número de átomos de cada tipo de cada elemento en los reactivos y en los productos debe ser el mismo. 5. La estequiometría es el estudio cuantitativo de los productos y reactivos en las reacciones químicas. Los cálculos estequiométricos se realizan de manera óptima si expresan tanto las cantidades conocidas como las desconocidas en términos de moles y después, si es necesario, se convierten en otras unidades. Un reactivo limitante es el reactivo que está presente en la menor cantidad estequiométrica; limita la cantidad de producto que se puede formar. La cantidad de producto que se obtiene en una reacción (rendimiento real) puede ser menor que la máxima cantidad posible (rendimiento teórico). La relación de los dos multiplicada por 100 se expresa como el porcentaje de rendimiento. Desarrollo de competencias Masa atómica 3.2 Preguntas de repaso 3.1 ¿Qué es una unidad de masa atómica? ¿Por qué es necesaria la introducción de dicha unidad? 3.3 ¿Cuál es la masa (en uma) del átomo de carbono-12? ¿Por qué la masa del carbono aparece como 12.01 uma en la tabla periódica? Explique de manera clara el significado del enunciado “la masa atómica del oro es 197.0 uma”. 82 3.4 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas ¿Qué información se necesita para calcular la masa atómica promedio de un elemento? Masa molecular Problemas Problemas 3.5 3.6 3.7 3.8 37 Las masas atómicas de 35 17Cl (75.53%) y 17Cl (24.47%) son 34.968 uma y 36.956 uma, respectivamente. Calcule la masa atómica promedio del cloro. Los porcentajes entre paréntesis indican la abundancia relativa. Las masas atómicas de 63Li y 73Li son 6.0151 uma y 7.0160 uma, respectivamente. Calcule la abundancia natural de estos dos isótopos. La masa atómica promedio del Li es 6.941 uma. ¿Cuál es la masa (en gramos) de 13.2 uma? ¿Cuántas uma existen en 8.4 g? Número de Avogadro y masa molar Preguntas de repaso 3.9 Defina el término “mol”. ¿Cuál es la unidad para el mol en los cálculos? ¿Qué tiene en común el mol con el par, la docena y la gruesa? ¿Qué representa el número de Avogadro? 3.10 ¿Qué es la masa molar de un átomo? ¿Cuáles son las unidades comúnmente utilizadas para masa molar? Problemas 3.11 La población mundial es aproximadamente de 65 mil millones. Suponga que cada persona sobre la Tierra participa en un proceso de contar partículas idénticas a una rapidez de dos partículas por segundo. ¿Cuántos años llevaría contar 6.0 3 1023 partículas? Suponga años de 365 días. 3.12 El espesor de una hoja de papel es 0.0036 pulgadas. Considere que cierto libro tiene el número de Avogadro de hojas; calcule el grosor de dicho libro en años-luz. 3.13 ¿Cuántos átomos hay en 5.10 moles de azufre (S)? 3.14 ¿Cuántos moles de átomos de cobalto (Co) hay en 6.00 3 109 (6 mil millones) de átomos de Co? 3.15 ¿Cuántos moles de átomos de calcio (Ca) hay en 77.4 g de Ca? 3.16 ¿Cuántos gramos de oro (Au) hay en 15.3 moles de Au? 3.17 ¿Cuál es la masa en gramos de un solo átomo de cada uno de los siguientes elementos? a) Hg, b) Ne. 3.18 ¿Cuál es la masa en gramos de un solo átomo de cada uno de los siguientes elementos? a) As, b) Ni. 3.19 ¿Cuál es la masa en gramos de 1.00 3 1012 átomos de plomo (Pb)? 3.20 ¿Cuántos átomos están presentes en 3.14 g de cobre (Cu)? 3.21 ¿Cuál de las siguientes cantidades contiene más átomos: 1.10 g de átomos de hidrógeno o 14.7 g de átomos de cromo? 3.22 ¿Cuál de las siguientes cantidades tiene mayor masa: 2 átomos de plomo o 5.1 3 10–23 moles de helio. 3.23 Calcule la masa molecular (en uma) de cada una de las siguientes sustancias: a) CH4, b) NO2, c) SO3, d) C6H6, e) NaI, f) K2SO4, g) Ca3(PO4)2. 3.24 Calcule la masa molar de cada una de las siguientes sustancias: a) Li2CO3, b) CS2, c) CHCl3 (cloroformo), d) C6H8O6 (ácido ascórbico, o vitamina C), e) KNO3, f) Mg3N2. 3.25 Calcule la masa molar de un compuesto si 0.372 moles de él tienen una masa de 152 g. 3.26 ¿Cuántas moléculas de etano (C2H6) están presentes en 0.334 g de C2H6? 3.27 Calcule el número de átomos de C, H y O en 1.50 g del azúcar glucosa (C6H12O6). 3.28 La urea [(NH2)2CO] se utiliza, entre otras cosas, como fertilizante. Calcule el número de átomos de N, C, O e H en 1.68 3 104 g de urea. 3.29 Las feromonas son un tipo especial de compuestos secretadas por las hembras de muchas especies de insectos con el fin de atraer a los machos para aparearse. Una feromona tiene la fórmula molecular C19H38O. Normalmente, la cantidad de esta feromona secretada por un insecto hembra es de alrededor de 1.0 3 10–12 g. ¿Cuántas moléculas hay en esta cantidad? 3.30 La densidad del agua es 1.00 g/mL a 4°C. ¿Cuántas moléculas de agua están presentes en 2.56 mL de agua a dicha temperatura? Espectrometría de masas Preguntas de repaso 3.31 Describa cómo funciona un espectrómetro de masas. 3.32 Describa cómo podría determinar la abundancia isotópica de un elemento a partir de su espectro de masas. Problemas 3.33 El carbono tiene dos isótopos estables, 126C y 136C, en tanto que el flúor tiene sólo un isótopo estable, 199F. ¿Cuántas señales esperaría observar en el espectro de masas del ion positivo de CF14? Suponga que dicho ion no se rompe en fragmentos más pequeños. 3.34 El hidrógeno tiene dos isótopos estables, 11H y 21H, en tanto 33 34 que el azufre tiene cuatro isótopos estables, 32 16S, 16S, 16S y 36 16S. ¿Cuántas señales esperaría observar en el espectro de masas del ion positivo sulfuro de hidrógeno H2S1? Suponga que el ion no se descompone en fragmentos más pequeños. Composición porcentual y fórmulas químicas Preguntas de repaso 3.35 Utilice el amoniaco (NH3) para explicar el significado de la composición porcentual en masa de un compuesto. Desarrollo de competencias 3.36 Describa cómo el conocimiento de la composición porcentual en masa de un compuesto desconocido puede ayudar a su identificación. 3.37 ¿Cuál es el significado de la palabra “empírica” en el término fórmula empírica? 3.38 Si conocemos la fórmula empírica de un compuesto, ¿cuál otra información adicional necesitamos para determinar su fórmula molecular? Problemas 3.39 El estaño (Sn) existe en la corteza terrestre como SnO2. Calcule la composición porcentual en masa de Sn y de O en el SnO2. 3.40 Durante muchos años se utilizó el cloroformo (CHCl3) como anestésico de inhalación a pesar de ser también una sustancia tóxica que puede dañar el hígado, los riñones y el corazón. Calcule la composición porcentual en masa de este compuesto. 3.41 El alcohol cinámico se utiliza principalmente en perfumería, en especial en jabones y cosméticos. Su fórmula molecular es C9H10O. a) Calcule la composición porcentual en masa de C, H y O del alcohol cinámico. b) ¿Cuántas moléculas de alcohol cinámico están presentes en una muestra de 0.469 g? 3.42 Todas las sustancias que aparecen a continuación se utilizan como fertilizantes que contribuyen a la nitrogenación del suelo. ¿Cuál de ellas representa una mejor fuente de nitrógeno, de acuerdo con su composición porcentual en masa? a) Urea (NH2)2CO b) Nitrato de amonio, NH4NO3 c) Guanidina, HNC(NH2)2 d) Amoniaco, NH3 3.43 La alicina es el compuesto responsable del olor característico del ajo. Un análisis de dicho compuesto muestra la siguiente composición porcentual en masa: C: 44.4%; H: 6.21%; S: 39.5%; O: 9.86%. Calcule su fórmula empírica. ¿Cuál es su fórmula molecular si su masa molar es aproximadamente de 162 g? 3.44 El peroxiacilnitrato (PAN) es uno de los componentes del esmog. Está formado por C, H, N y O. Determine la composición porcentual de oxígeno y la fórmula empírica, a partir de la siguiente composición porcentual en masa: 19.8% de C, 2.50% de H y 11.6% de N. ¿Cuál es su fórmula molecular si su masa molar es aproximadamente de 120 g? 3.45 La fórmula de la herrumbre se puede representar como Fe2O3. ¿Cuántas moles de Fe están presentes en 24.6 g del compuesto? 3.46 ¿Cuántos gramos de azufre (S) se necesitan para reaccionar completamente con 246 g de mercurio (Hg) para formar HgS? 3.47 Calcule la masa en gramos de yodo (I2) que reaccionará completamente con 20.4 g de aluminio (Al) para formar yoduro de aluminio (AlI3). 83 3.48 Frecuentemente se agrega fluoruro de estaño(II) (SnF2) a los dentífricos como un ingrediente para evitar las caries. ¿Cuál es la masa de F en gramos que existe en 24.6 g de este compuesto? 3.49 ¿Cuál es la fórmula empírica de cada uno de los compuestos que tiene la siguiente composición? a) 2.1% de H, 65.3% de O y 32.6% de S, b) 20.2% de Al y 79.8% de Cl. 3.50 ¿Cuál es la fórmula empírica de cada uno de los compuestos que tiene la siguiente composición? a) 40.1% de C, 6.6% de H y 53.3% de O, b) 18.4% de C, 21.5% de N y 60.1% de K. 3.51 El agente antiaglutinante agregado a la sal de Morton es el silicato de calcio, CaSiO3. Este compuesto puede absorber hasta 2.5 veces su masa en agua y sigue conservando su textura de polvo fino. Calcule la composición porcentual de CaSiO3. 3.52 La fórmula empírica de un compuesto es CH. Si la masa molar de este compuesto es aproximadamente de 78 g, ¿cuál será su fórmula molecular? 3.53 La masa molar de la cafeína es 194.19 g. ¿Cuál es la fórmula molecular de la cafeína, C4H5N2O o bien C8H10N4O2? 3.54 Se sospecha que el glutamato monosódico (MSG), un potenciador de sabor de alimentos, es el causante del “síndrome del restaurante chino”, ya que puede causar dolores de cabeza y de pecho. El MSG tiene la siguiente composición porcentual en masa: 35.51% de C, 4.77% de H, 37.85% de O, 8.29% de N y 13.60% de Na. ¿Cuál será su fórmula molecular si su masa molar es aproximadamente de 169 g? Reacciones químicas y ecuaciones químicas Preguntas de repaso 3.55 Utilice la formación de agua a partir de hidrógeno y oxígeno para explicar los siguientes términos: reacción química, reactivo, producto. 3.56 ¿Cuál es la diferencia entre una reacción química y una ecuación química? 3.57 ¿Por qué se debe hacer el balanceo de una ecuación química? ¿Qué ley se obedece con este procedimiento? 3.58 Escriba los símbolos que se utilizan para representar un gas, un líquido, un sólido y la fase acuosa en las ecuaciones químicas. Problemas 3.59 Haga el balanceo de las siguientes ecuaciones, utilizando el método descrito en la sección 3.7: a) C 1 O2 h CO b) CO 1 O2 h CO2 c) H2 1 Br2 h HBr d) K 1 H2O h KOH 1 H2 e) Mg 1 O2 h MgO f ) O3 h O2 84 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas g) H2O2 h H2O 1 O2 h) N2 1 H2 h NH3 i) Zn 1 AgCl h ZnCl2 1 Ag j) S8 1 O2 h SO2 k) NaOH 1 H2SO4 h Na2SO4 1 H2O l) Cl2 1 NaI h NaCl 1 I2 m) KOH 1 H3PO4 h K3PO4 1 H2O n) CH4 1 Br2 h CBr4 1 HBr 3.60 Haga el balanceo de las siguientes ecuaciones, utilizando el método descrito en la sección 3.7: a) N2O5 h N2O4 1 O2 b) KNO3 h KNO2 1 O2 c) NH4NO3 h N2O 1 H2O d) NH4NO2 h N2 1 H2O e) NaHCO3 h Na2CO3 1 H2O 1 CO2 f ) P4O10 1 H2O h H3PO4 g) HCl 1 CaCO3 h CaCl2 1 H2O 1 CO2 h) Al 1 H2SO4 h Al2(SO4)3 1 H2 i) CO2 1 KOH h K2CO3 1 H2O j) CH4 1 O2 h CO2 1 H2O k) Be2C 1 H2O h Be(OH)2 1 CH4 l) Cu 1 HNO3 h Cu(NO3)2 1 NO 1 H2O m) S 1 HNO3 h H2SO4 1 NO2 1 H2O n) NH3 1 CuO h Cu 1 N2 1 H2O Cantidades de reactivos y productos Preguntas de repaso 3.61 ¿En qué ley se basa la estequiometría? ¿Por qué es importante emplear ecuaciones balanceadas en la resolución de problemas estequiométricos? 3.62 Describa los pasos implicados en el método del mol. Problemas 3.63 ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa mejor la reacción que se muestra en el diagrama? a) 8A 1 4B h C 1 D b) 4A 1 8B h 4C 1 4D c) 2A 1 B h C 1 D d) 4A 1 2B h 4C 1 4D e) 2A 1 4B h C 1 D a) b) c) d) e) A1B h C1D 6A 1 4B h C 1 D A 1 2B h 2C 1 D 3A 1 2B h 2C 1 D 3A 1 2B h 4C 1 2D A B
 C D 3.65 Considere la combustión del monóxido de carbono (CO) en oxígeno gaseoso: 2CO(g) 1 O2(g) h 2CO2(g) Si la reacción se inicia con 3.60 moles de CO, calcule el número de moles de CO2 que se producen si hay suficiente oxígeno para reaccionar con todo el CO. 3.66 El tetracloruro de silicio (SiCl4) se puede preparar por calentamiento del Si en cloro gaseoso: Si(s) 1 2Cl2 (g) h SiCl4(l) En una reacción se producen 0.507 moles de SiCl4. ¿Cuántas moles de cloro molecular se utilizaron en la reacción? 3.67 El amoniaco es el principal fertilizante de nitrógeno. Se obtiene mediante la reacción entre hidrógeno y nitrógeno. 3H2(g) 1 N2(g) h 2NH3(g) En una reacción particular se produjeron 6.0 moles de NH3. ¿Cuántos moles de H2 y cuántos de N2 entraron en reacción para producir esta cantidad de NH3? 3.68 Considere la combustión del butano (C4H10): 2C4H10(g) 1 13O2(g) h 8CO2(g) 1 10H2O(l) B En una reacción particular se hicieron reaccionar 5.0 moles de C4H10 con un exceso de O2. Calcule el número de moles de CO2 formado. 3.69 La producción anual de dióxido de azufre, como resultado de la combustión del carbón, de combustibles fósiles, de los escapes de los automóviles y otras fuentes es, aproximadamente, de 26 millones de toneladas. La ecuación para la reacción es C S(s) 1 O2(g) h SO2(g) A
 D 3.64 ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa mejor la reacción mostrada en el diagrama? ¿Qué cantidad de azufre (en toneladas) presente en los materiales originales produce esta cantidad de SO2? 3.70 Cuando se calienta el polvo para hornear (bicarbonato de sodio o hidrógeno carbonato de sodio, NaHCO3) se libera dióxido de carbono gaseoso, que es el responsable de que 85 Desarrollo de competencias se esponjen las galletas, las donas y el pan. a) Escriba una ecuación balanceada para la descomposición de dicho compuesto (uno de los productos es Na2CO3). b) Calcule la masa de NaHCO3 que se requiere para producir 20.5 g de CO2. 3.71 Cuando el cianuro de potasio (KCN) reacciona con ácidos, se desprende un gas mortalmente venenoso, el cianuro de hidrógeno (HCN). La ecuación es la siguiente: KCN(ac) 1 HCl(ac) h KCl(ac) 1 HCN(g) Calcule la cantidad de HCN en gramos que se formará si una muestra de 0.140 g de KCN se trata con un exceso de HCl. 3.72 La fermentación es un proceso químico complejo que se utiliza en la elaboración de los vinos, en el que la glucosa se convierte en etanol y dióxido de carbono: C6H12O6 h 2C2H5OH 1 2CO2 glucosa etanol Si se comienza con 500.4 g de glucosa, ¿cuál es la máxima cantidad de etanol, en gramos y en litros, que se obtendrá por medio de este proceso? (Densidad del etanol 5 0.789 g/mL.) 3.73 Cada unidad de sulfato de cobre(II) está asociada a cinco moléculas de agua en el compuesto cristalino sulfato de cobre(II) pentahidratado (CuSO4T5H2O). Cuando este compuesto se calienta en aire por encima de 100°C pierde las moléculas de agua y también su color azul: CuSO4 T 5H2O h CuSO4 1 5H2O ¿Cuántos kg de NH3 se necesitan para producir 1.00 3 105 kg de (NH4)2SO4? 3.78 Un método común para la preparación de oxígeno gaseoso en el laboratorio utiliza la descomposición térmica de clorato de potasio (KClO3). Suponiendo que la descomposición es completa, calcule el número de gramos de O2 gaseoso que se obtendrán a partir de 46.0 g de KClO3. (Los productos son KCl y O2.) Reactivo limitante Preguntas de repaso 3.79 Defina reactivo limitante y reactivo en exceso. ¿Cuál es la importancia del reactivo limitante para la predicción de la cantidad de producto que se obtiene en una reacción? ¿Puede haber reactivo limitante en el caso de que sólo haya un reactivo presente? 3.80 Proporcione un ejemplo de la vida diaria que ejemplifique el concepto de reactivo limitante. Problemas 3.81 Considere la siguiente reacción 2A 1 B h C a) En el siguiente diagrama que representa la reacción, ¿cuál reactivo es el limitante, A o B? b) Suponga una reacción completa y dibuje una representación con modelos moleculares de las cantidades de reactivos y productos que se obtienen después de la reacción. El arreglo atómico en C es ABA. Si quedan 9.60 g de CuSO4 después de calentar 15.01 g del compuesto azul, calcule el número de moles de H2O que había originalmente en el compuesto. 3.74 Durante muchos años, la recuperación del oro, es decir, la separación del oro de otros materiales, implicó el uso de cianuro de potasio: A B 4Au 1 8KCN 1 O2 1 2H2O h 4KAu(CN)2 1 4KOH ¿Cuál es la mínima cantidad de KCN, en moles, que se necesita para extraer 29.0 g (alrededor de una onza) de oro? 3.75 La piedra caliza (CaCO3) se descompone, por calentamiento, en cal viva (CaO) y dióxido de carbono. Calcule cuántos gramos de cal viva se pueden producir a partir de 1.0 kg de piedra caliza. 3.76 El óxido nitroso (N2O) también se llama “gas hilarante”. Se puede preparar a partir de la descomposición térmica de nitrato de amonio (NH4NO3). El otro producto es agua. a) Escriba una ecuación balanceada para esta reacción. b) ¿Cuántos gramos de N2O se formarán si se utilizan 0.46 moles de NH4NO3 para la reacción? 3.77 El fertilizante sulfato de amonio [(NH4)2SO4] se prepara mediante la reacción entre amoniaco (NH3) y ácido sulfúrico: 2NH3(g) 1 H2SO4(ac) h (NH4)2SO4(ac) 3.82 Considere la siguiente reacción N2 1 3H2 h 2NH3 Suponiendo que cada modelo representa 1 mol de sustancia, muestre el número de moles de producto y el reactivo en exceso que se obtiene después de completada la reacción. H2 N2 NH3 86 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas 3.83 El óxido nítrico (NO) reacciona inmediatamente con el oxígeno gaseoso para formar dióxido de nitrógeno (NO2), un gas café oscuro: 2NO(g) 1 O2(g) h 2NO2(g) En un experimento se mezclaron 0.886 moles de NO con 0.503 moles de O2. Calcule cuál de los dos reactivos es el limitante. Calcule también el número de moles de NO2 producido. 3.84 La disminución del ozono (O3) en la estratosfera ha sido tema de gran preocupación entre los científicos en los últimos años. Se cree que el ozono puede reaccionar con el óxido nítrico (NO) que proviene de las emisiones de los aviones de propulsión, a elevadas altitudes. La reacción es O3 1 NO h O2 1 NO2 Si 0.740 g de O3 reaccionan con 0.670 g de NO, ¿cuántos gramos de NO2 se producirán? ¿Cuál compuesto es el reactivo limitante? Calcule el número de moles del reactivo en exceso que se recupera al finalizar la reacción. 3.85 El propano (C3H8) es un componente del gas natural y se utiliza para cocinar y para la calefacción doméstica. a) Haga el balanceo de la siguiente ecuación, que representa la combustión del propano en el aire: C3H8 1 O2 h CO2 1 H2O b) ¿Cuántos gramos de dióxido de carbono se pueden producir a partir de la combustión de 3.65 moles de propano? Suponga que el oxígeno es el reactivo en exceso en esta reacción. 3.86 Considere la reacción MnO2 1 4HCl h MnCl2 1 Cl2 1 2H2O Si reaccionan 0.86 moles de MnO2 y 48.2 g de HCl, ¿cuál de los reactivos se consumirá primero? ¿Cuántos gramos de Cl2 se producirán? Rendimiento de reacción Preguntas de repaso 3.87 ¿Por qué el rendimiento teórico de una reacción está determinado sólo por la cantidad de reactivo limitante? 3.88 ¿Por qué el rendimiento real de una reacción casi siempre es menor que el rendimiento teórico? Problemas 3.89 El fluoruro de hidrógeno se utiliza en la manufactura de los freones (los cuales destruyen el ozono de la estratosfera) y en la producción de aluminio metálico. Se prepara a partir de la reacción CaF2 1 H2SO4 h CaSO4 1 2HF En un proceso, se tratan 6.00 kg de CaF2 con un exceso de H2SO4 y se producen 2.86 kg de HF. Calcule el porcentaje de rendimiento de HF. 3.90 La nitroglicerina (C3H5N3O9) es un explosivo muy potente. Su descomposición se puede representar mediante 4C3H5N3O9 h 6N2 1 12CO2 1 10H2O 1 O2 Esta reacción genera una gran cantidad de calor y muchos productos gaseosos. La rapidez de formación de estos gases, así como su rápida expansión, es lo que causa la explosión. a) ¿Cuál es la máxima cantidad de O2 en gramos que se obtendrá a partir de 2.00 3 102 g de nitroglicerina? b) Calcule el porcentaje de rendimiento de esta reacción si se encuentra que la cantidad de O2 producida fue de 6.55 g. 3.91 El óxido de titanio(IV) (TiO2) es una sustancia blanca que se produce a partir de la reacción entre el ácido sulfúrico con el mineral ilmenita (FeTiO3): FeTiO3 1 H2SO4 h TiO2 1 FeSO4 1 H2O Sus propiedades de opacidad y no toxicidad lo convierten en una sustancia idónea para pigmentos de plásticos y pinturas. En un proceso, 8.00 3 103 kg de FeTiO3 produjeron 3.67 3 103 kg de TiO2. ¿Cuál es el porcentaje de rendimiento de la reacción? 3.92 El etileno (C2H4), un importante reactivo químico industrial, se puede preparar calentando hexano (C6H14) a 800°C: C6H14 h C2H4 1 otros productos Si el rendimiento de la producción de etileno es 42.5%, ¿qué masa de hexano se debe utilizar para producir 481 g de etileno? 3.93 Cuando se calienta, el litio reacciona con el nitrógeno para formar nitruro de litio: 6Li(s) 1 N2(g) h 2Li3N(s) ¿Cuál es el rendimiento teórico de Li3N en gramos cuando 12.3 g de Li se calientan con 33.6 g de N2? Si el rendimiento real de Li3N es 5.89 g, ¿cuál es el porcentaje de rendimiento de la reacción? 3.94 El dicloruro de diazufre (S2Cl2) se utiliza en la vulcanización del caucho, un proceso que impide que las moléculas del caucho se separen cuando éste se estira. Se prepara mediante el calentamiento del azufre en una atmósfera con cloro: S8(l) 1 4Cl2(g) h 4S2Cl2(l) ¿Cuál es el rendimiento teórico de S2Cl2 en gramos cuando 4.06 g de S8 se calientan con 6.24 g de Cl2? Si el rendimiento real de S2Cl2 es 6.55 g, ¿cuál es el porcentaje de rendimiento? Problemas adicionales 3.95 El siguiente diagrama representa los productos (CO2 y H2O) formados después de la combustión de un hidrocarburo (un compuesto que contiene sólo átomos de C y H). Escriba una ecuación para la reacción. (Sugerencia: La masa molar del hidrocarburo es aproximadamente 30 g.) Desarrollo de competencias CO2 H2O 3.96 Considere la reacción del hidrógeno gaseoso con el oxígeno gaseoso: 2H2(g) 1 O2(g) h 2H2O(g) H2 O2 H2O Suponga que ocurre una reacción completa, ¿cuál de los siguientes diagramas representa las cantidades de reactivos y productos que se pueden recuperar una vez finalizada la reacción? a) b) c) d) 3.97 El ácido nítrico se produce industrialmente mediante el proceso de Ostwald, representado con las siguientes ecuaciones: 4NH3(g) 1 5O2(g) h 4NO(g) 1 6H2O(l) 2NO(g) 1 O2(g) h 2NO2(g) 2NO2(g) 1 H2O(l) h HNO3(ac) 1 HNO2(ac) ¿Qué masa de NH3 (en g) se debe utilizar para producir 1.00 tonelada de HNO3 de acuerdo con el procedimiento anterior? Suponga un porcentaje de rendimiento del 80% en cada uno de los pasos (1 tonelada 5 2 000 lb, 1 lb 5 453.6 g). 87 3.98 Una muestra de un compuesto de Cl y O reacciona con un exceso de H2 para formar 0.233 g de HCl y 0.403 g de H2O. Determine la fórmula empírica del compuesto. 3.99 La masa atómica de un elemento X es 33.42 uma. Una muestra de 27.22 g de X se combina con 84.10 g de otro elemento, Y, para formar un compuesto XY. Calcule la masa atómica de Y. 3.100 ¿Cuántos moles de O se necesitan para combinarse con 0.212 moles de C para formar: a) CO y b) CO2? 3.101 Un investigador químico utilizó un espectrómetro de masas para estudiar los dos isótopos de un elemento. Después de un tiempo, registró cierto número de espectros de masas de dichos isótopos. Al hacer el análisis, observó que la relación entre la señal más alta (el isótopo más abundante) y la más baja (el isótopo menos abundante) se incrementaba gradualmente con el tiempo. Suponiendo que el espectrómetro de masas funciona normalmente, ¿cuál se podría pensar que fuera la causa de este cambio? 3.102 El sulfato de aluminio hidratado [Al2(SO4)3TxH2O] contiene 8.10% en masa de Al. Calcule x, es decir, el número de moléculas de agua asociadas a cada unidad de Al2(SO4)3. 3.103 El gas mostaza (C4H8Cl2S) es un gas venenoso que se utilizó durante la Primera Guerra Mundial y posteriormente se prohibió su uso. Causa la destrucción general de los tejidos corporales, resultado de la aparición de ampollas. No hay un antídoto efectivo contra éste. Calcule la composición porcentual en masa de los elementos del gas mostaza. 3.104 El quilate es la unidad de masa que utilizan los joyeros. Un quilate es exactamente igual a 200 mg. ¿Cuántos átomos de carbono están presentes en un diamante de 24 quilates? 3.105 Una barra de hierro pesó 664 g. Después de que la barra se deja a la intemperie durante un mes, exactamente una octava parte del hierro se ha convertido en herrumbre (Fe2O3). Calcule la masa final del hierro y de la herrumbre. 3.106 Cierto óxido metálico tiene la fórmula MO, en donde M representa al metal. Una muestra de 39.46 g del compuesto se calienta fuertemente bajo una atmósfera de hidrógeno para eliminar el oxígeno en forma de moléculas de agua. Al final quedan 31.70 g del metal. Si el O tiene una masa atómica de 16.00 uma, calcule la masa atómica de M e identifique el elemento. 3.107 Una muestra impura de zinc (Zn) se trata con un exceso de ácido sulfúrico (H2SO4) para formar sulfato de zinc (ZnSO4) e hidrógeno molecular (H2). a) Escriba una ecuación balanceada para la reacción. b) Si se obtienen 0.0764 g de H2 a partir de 3.86 g de la muestra, calcule el porcentaje de pureza de la muestra. c) ¿Qué suposiciones debe hacer en el inciso b)? 3.108 Una de las reacciones que se llevan a cabo en un alto horno donde el mineral de hierro se convierte en hierro fundido, es Fe2O3 1 3CO h 2Fe 1 3CO2 88 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas Suponga que se obtienen 1.64 3 103 kg de Fe a partir de una muestra de 2.62 3 103 kg de Fe2O3. Suponiendo que la reacción llegue a completarse, ¿cuál es el porcentaje de pureza del Fe2O3 en la muestra original? 3.109 El dióxido de carbono (CO2) es el compuesto gaseoso principal responsable del calentamiento del planeta (efecto invernadero). La combustión de los combustibles fósiles es la causa principal del incremento de la concentración de CO2 en la atmósfera. El dióxido de carbono también es el producto final del metabolismo (vea el ejemplo 3.13). Utilizando la glucosa como ejemplo de un alimento, calcule la producción anual de CO2 en gramos, suponiendo que cada persona consume 5.0 3 102 g de glucosa al día. La población mundial es de 6 500 millones y hay 365 días por año. 3.110 Los carbohidratos son compuestos que contienen carbono, hidrógeno y oxígeno, en los que la relación entre el hidrógeno y el oxígeno es 2:1. Cierto carbohidrato contiene 40.0% en masa de carbono. Calcule la fórmula empírica y la fórmula molecular del compuesto si su masa molar aproximada es de 178 g. 3.111 ¿En dónde hay mayor cantidad de masa: en 0.72 g de O2 o en 0.0011 moles de clorofila (C55H72MgN4O5)? 3.112 El análisis de un cloruro metálico XCl3 mostró que contiene 67.2% en masa de Cl. Calcule la masa molar de X e identifique al elemento. 3.113 La hemoglobina (C2952H4664N812O832S8Fe4) es el transportador de oxígeno en la sangre. a) Calcule su masa molar. b) En promedio, un adulto tiene alrededor de 5.0 L de sangre. Cada mililitro de sangre contiene aproximadamente 5.0 3 109 eritrocitos, o células rojas de la sangre y cada una de estas células contiene alrededor de 2.8 3 108 moléculas de hemoglobina. Calcule la masa de moléculas de hemoglobina en gramos que tiene un adulto, en promedio. 3.114 La mioglobina almacena oxígeno para los procesos metabólicos en los músculos. Su análisis químico muestra que contiene 0.34% en masa de Fe. ¿Cuál es la masa molar de la mioglobina? (sólo hay un átomo de Fe por molécula). 3.115 Calcule el número de cationes y aniones en cada uno de los siguientes compuestos: a) 8.38 g de KBr, b) 5.40 g de Na2SO4, c) 7.45 g de Ca3(PO4)2. 3.116 Una mezcla de NaBr y Na2SO4 contiene 29.96% de Na en masa. Calcule el porcentaje en masa de cada compuesto en la mezcla. 3.117 La aspirina o ácido acetilsalicílico se sintetiza mediante la reacción del ácido salicílico con el anhídrido acético: C7H6O3 1 ácido salicílico C4H6O3 h anhídrido acético C9H8O4 aspirina 1 C2H4O2 ácido acético a) ¿Cuánto ácido salicílico se necesita para producir 0.400 g de aspirina (aproximadamente el contenido de una tableta), en caso de que el anhídrido acético se presente en exceso? b) Calcule la cantidad de ácido salicílico necesaria si sólo 74.9% de ácido salicílico se convierte en aspirina. c) En un experimento, 9.26 g de ácido salicílico se hicieron reaccionar con 8.54 g de anhídrido acético. Cal- cule el rendimiento teórico de aspirina y el porcentaje de rendimiento si sólo se producen 10.9 g de aspirina. 3.118 Calcule la composición porcentual en masa de todos los elementos del fosfato de calcio [Ca3(PO4)2], principal constituyente de los huesos. 3.119 La lisina, un aminoácido esencial en el cuerpo humano, contiene C, H, O y N. En un experimento, la combustión completa de 2.175 g de lisina produjo 3.94 g de CO2 y 1.89 g de H2O. En un experimento diferente, 1.873 g de lisina produjeron 0.436 g de NH3. a) Calcule la fórmula empírica de la lisina. b) La masa molar aproximada de la lisina es de 150 g. ¿Cuál es su fórmula molecular? 3.120 ¿Un gramo de moléculas de hidrógeno contiene la misma cantidad de átomos que 1 g de átomos de hidrógeno? 3.121 Algunas veces se ha descrito el número de Avogadro como un factor de conversión entre uma y gramos. Utilice el átomo de flúor (19.00 uma) como ejemplo para mostrar la relación entre la unidad de masa atómica y el gramo. 3.122 La abundancia natural de los dos isótopos estables del hidrógeno (hidrógeno y deuterio) es 11H: 99.985% y 21H: 0.015%. Suponga que el agua puede existir como H2O y como D2O. Calcule el número de moléculas de D2O que están presentes exactamente en 400 mL de agua. (Densidad 5 1.00 g/mL.) 3.123 En el espectrómetro de masas se examinó un compuesto que sólo contiene C, H y Cl. La señal de mayor masa corresponde a un ion de masa de 52 uma. La señal de la masa más abundante corresponde a un ion de masa de 50 uma y es casi tres veces más intensa que la señal de 52 uma. Deduzca una fórmula molecular razonable para el compuesto y explique la posición e intensidad de la masa de las señales mencionadas. (Ayuda: El cloro presenta isótopos con 35 la siguiente relación de abundancia: 35 17Cl: 75.5%; 17Cl: 1 12 24.5%. Para el H, utilice 1H, y para el C, utilice 6C.) 3.124 Se encontró que para la formación de monóxido de carbono, CO, 2.445 g de carbono se combinan con 3.257 g de oxígeno. ¿Cuál es la masa atómica del oxígeno, si la masa atómica del carbono es de 12.01 uma? 3.125 ¿Qué relación molar resultaría entre cloro molecular (Cl2) y oxígeno molecular (O2) a partir de la descomposición del compuesto Cl2O7 en los elementos que lo constituyen? 3.126 ¿Cuál de las siguientes sustancias contiene la mayor masa de cloro? a) 5.0 g de Cl2, b) 60.0 g de NaClO3, c) 0.10 moles de KCl, d) 30.0 g de MgCl2, e) 0.50 moles de Cl2. 3.127 Un compuesto de C, H y Cl contiene 55.0% de Cl en masa. Si 9.00 g del compuesto contienen 4.19 3 1023 átomos de H, ¿cuál es la fórmula empírica del compuesto? 3.128 El platino forma dos compuestos diferentes con el cloro. Uno de ellos contiene 26.7% en masa de Cl y el otro 42.1% en masa de Cl. Determine la fórmula empírica de cada uno de los dos compuestos. 3.129 Al calentar 2.40 g del óxido del metal X (masa molar de X 5 55.9 g/mol) con monóxido de carbono (CO) se obtiene el metal puro y dióxido de carbono. La masa del metal que se obtuvo fue de 1.68 g. A partir de estos datos, demuestre que la fórmula más sencilla del óxido es X2O3 y escriba una ecuación balanceada para la reacción. Desarrollo de competencias 3.130 Un compuesto X contiene 63.3% de manganeso (Mn) y 36.7% de O en masa. Cuando X se calienta, se desprende oxígeno gaseoso y se obtiene un nuevo compuesto Y que contiene 72.0% de Mn y 28.0% de O. a) Determine la fórmula empírica de X y de Y. b) Escriba una ecuación balanceada para la conversión de X a Y. 3.131 La fórmula del cloruro de bario hidratado es BaCl2TxH2O. Si 1.936 g del compuesto producen 1.864 g de BaSO4 anhidro cuando se trata con ácido sulfúrico, calcule el valor de x. 3.132 Se ha calculado que durante la erupción del Monte Santa Elena (el 18 de mayo de 1980) se emitieron a la atmósfera alrededor de 4.0 3 105 toneladas de SO2. Si todo el SO2 se convirtiera en ácido sulfúrico, ¿cuántas toneladas de H2SO4 se producirían? 3.133 La cisteína, que se muestra aquí, es uno de los 20 aminoácidos que se encuentran en las proteínas humanas. Escriba su fórmula molecular y calcule su composición porcentual en masa. H S O C 3.134 El isoflurano, mostrado aquí, es un anestésico de inhalación común. Escriba su fórmula molecular y calcule su composición porcentual en masa. Cl O C H F 3.135 Una mezcla de CuSO4T5H2O y MgSO4T7H2O se calienta hasta que se elimina toda el agua. Si 5.020 g de la mezcla produjeron 2.988 g de las sales anhidras, ¿cuál es el porcentaje en masa de CuSO4T5H2O en la mezcla? 3.136 Cuando se calientan 0.273 g de Mg a altas temperaturas, en una atmósfera de nitrógeno (N2), tiene lugar una reacción química. El producto de la reacción pesa 0.378 g. Calcule la fórmula empírica del compuesto que contiene Mg y N. Nombre dicho compuesto. 89 3.137 Una mezcla de metano (CH4) y etano (C2H6), con una masa total de 13.43 g, se quema completamente en oxígeno. Si la masa total de CO2 y H2O que se produce es de 64.84 g, calcule la fracción de CH4 en la mezcla. 3.138 La gasolina con plomo contiene un aditivo que funciona como “antidetonante”. El análisis de este aditivo mostró que contiene carbono, hidrógeno y plomo (Pb) (de aquí el nombre de “gasolina con plomo”). Cuando se quemaron 51.36 g de este compuesto en un aparato como el que se muestra en la figura 3.6, se produjeron 55.90 g de CO2 y 28.61 g de H2O. Determine la fórmula empírica del aditivo de la gasolina. 3.139 Debido a su efecto nocivo para la atmósfera, recientemente se reemplazó el compuesto de plomo descrito en el problema 3.138 por el metil ter-butil éter (un compuesto de C, H y O), que mejora la eficiencia de la gasolina. (A partir de 1999 también se suspendió el uso de este compuesto, ya que es un contaminante del agua potable.) Cuando se queman 12.1 g de este compuesto en un aparato como el que se muestra en la figura 3.6, se forman 30.2 g de CO2 y 14.8 g de H2O. ¿Cuál es la fórmula empírica de dicho compuesto? 3.140 Suponga que se tiene un cubo hecho de magnesio metálico (Mg), cuyos lados miden 1.0 cm. a) Calcule el número de átomos de Mg en el cubo. b) Los átomos tienen una forma esférica. En consecuencia, los átomos de Mg en dicho cubo no pueden llenar todo el espacio. Si sólo 74% del interior del cubo está ocupado por átomos de Mg, calcule el radio de un átomo de Mg, en picómetros. (La densidad del Mg es de 1.74 g/cm3 y el volumen de una esfera de radio r es de 43 π r 3.) 3.141 Cierta muestra de carbón contiene 1.6% en masa de azufre. Cuando se quema el carbón, el azufre se convierte en dióxido de azufre. Para evitar la contaminación del aire, el dióxido de azufre se trata con óxido de calcio (CaO) para formar sulfito de calcio (CaSO3). Calcule la masa de CaO (en kilogramos) que necesita diariamente una planta de energía que utiliza 6.60 3 106 kg de carbón al día. 3.142 El aire es una mezcla de muchos gases. Sin embargo, para calcular su “masa molar” sólo necesitamos considerar a sus tres componentes principales: nitrógeno, oxígeno y argón. Si consideramos que un mol de aire a nivel del mar está formado por 78.08% de nitrógeno, 20.95% de oxígeno y 0.97% de argón, ¿cuál es la masa molar del aire? 3.143 La longitud de los lados de un dado es de 1.5 cm. a) ¿Cuál es el volumen de un mol de dados? b) Suponiendo que un mol de dados se puede empacar de tal forma que hagan contacto unos con otros, formando pilas de capas que cubran totalmente la superficie terrestre, calcule la altura, en metros, del espesor de la capa. [El radio (r) terrestre es de 6 371 km y el área de una esfera es de 4π r 2.] 3.144 El siguiente método es una forma rudimentaria pero efectiva para calcular la magnitud del número de Avogadro utilizando ácido esteárico (C18H36O2). Cuando se agrega ácido esteárico al agua, sus moléculas se quedan en la superficie y forman una monocapa, es decir, la capa tiene sólo una molécula de espesor. El área medida de la sec- 90 CAPÍTULO 3 Relaciones de masa en las reacciones químicas ción transversal de cada molécula de ácido esteárico es de 0.21 nm2. En un experimento se encontró que se necesitaron 1.4 3 10-4 g de ácido esteárico para formar la monocapa sobre el agua, en un recipiente de 20 cm de diámetro. Con base en estas mediciones, ¿cuál es el número de Avogadro? (el área de un círculo de radio r es π r 2). 3.145 El octano (C8H18) es uno de los componentes de la gasolina. Su combustión completa produce CO2 y H2O. La combustión incompleta produce CO y H2O, lo que no sólo reduce la eficiencia del motor que utiliza el combustible, sino que también es tóxico. En cierta prueba, se quemó 1.000 galón de octano en un motor. La masa total de CO, CO2 y H2O que se produjo fue de 11.53 kg. Calcule la eficiencia del proceso, es decir, calcule la fracción de octano que se convierte en CO2. La densidad del octano es de 2.650 kg/galón. 3.146 Industrialmente, el hidrógeno gaseoso se prepara por la reacción del propano gaseoso (C3H8) con vapor a una temperatura alrededor de 400°C. Los productos son monóxido de carbono (CO) e hidrógeno gaseoso (H2). a) Escriba una ecuación balanceada para la reacción. b) ¿Cuántos kilo- gramos de H2 se pueden obtener a partir de 2.84 3 103 kg de propano? 3.147 Una reacción que tiene 90% de rendimiento se puede considerar como un experimento exitoso. Sin embargo, en la síntesis de moléculas complejas como la clorofila y muchos fármacos anticancerígenos, muchas veces un químico tiene que realizar síntesis de múltiples etapas. ¿Cuál será el porcentaje de rendimiento de una síntesis de ese tipo, si se trata de una reacción de 30 etapas con 90% de rendimiento en cada una de ellas? 3.148 Identifique lo erróneo o ambiguo en cada una de las siguientes expresiones. a) NH4NO2 es el reactivo limitante en la reacción NH4NO2(s) h N2(g) 1 2H2O(l) b) Los reactivos limitantes en la reacción mostrada aquí son NH3 y NaCl. NH3(ac) 1 NaCl(ac) 1 H2CO3(ac) h NaHCO3(ac) 1 NH4Cl(ac) Problemas especiales 3.149 a) Para moléculas con masas moleculares pequeñas la espectrometría de masas se puede utilizar para identificar sus fórmulas. Para ilustrar este punto, identifique la molécula que tal vez sea responsable de la observación de una señal en un espectro de masas en: 16 uma, 17 uma, 18 uma y 64 uma. b) Observe que hay (entre otras) dos moléculas que quizá den origen a una señal en 44 uma, digamos, C3H8 y CO2. En tales casos, un químico quizá trate de buscar otras señales generadas cuando las moléculas se fragmenten en el espectrómetro. Por ejemplo, si un químico ve una señal en 44 uma y otra en 15 uma, ¿qué molécula estará produciendo la señal 44 uma? ¿Por qué? c) Mediante las siguientes masas atómicas precisas 1 H (1.00797 uma), 12 C (12.00000 uma), y 16O (15.99491 uma), ¿con cuánta precisión deben medirse las masas de C3H8 y CO2 para poder distinguirlas entre sí? 3.150 La potasa es todo mineral de potasio que se utiliza por su contenido de potasio. La mayoría de la potasa producida en Estados Unidos se convierte en fertilizante. Las principales fuentes de potasa son el cloruro de potasio (KCl) y el sulfato de potasio (K2SO4). La producción de potasa muchas veces se reporta como óxido de potasio (K2O) equivalente a la cantidad de K2O que puede obtenerse a partir de un mineral determinado. a) Si el KCl cuesta 0.55 dólares por kg, ¿a qué precio (dólar por kg) debe venderse el K2SO4 para proporcionar la misma cantidad de potasio por dólar? b) ¿Qué masa (en kg) de K2O contiene el mismo número de moles de átomos de K que 1.00 kg de KCl? 3.151 Una muestra de magnesio de 21.496 g entra en combustión con el aire para formar óxido de magnesio y nitruro de magnesio. Cuando los productos se tratan con agua, se generan 2.813 g de amoniaco gaseoso. Calcule las cantidades formadas de nitruro de magnesio y óxido de magnesio. 3.152 Cierto metal M forma un bromuro que contiene 53.79% de Br en masa. ¿Cuál es la fórmula química del compuesto? 3.153 Una muestra de hierro que pesa 15.0 g se calentó con clorato de potasio (KClO3) en un contenedor al vacío. El oxígeno generado por la descomposición del KClO3 convirtió una parte del Fe en Fe2O3. Si la masa combinada de Fe y Fe2O3 fue de 17.9 g, calcule la masa de Fe2O3 formada y la masa de KClO3 que se descompuso. 3.154 Una muestra que contiene NaCl, Na2SO4 y NaNO3 da el siguiente análisis elemental: Na: 32.08%; O: 36.01%; Cl: 19.51%. Calcule el porcentaje de masa de cada compuesto en la muestra. 3.155 Una muestra de 10.00 g de sodio reacciona con oxígeno para formar 13.83 g de óxido de sodio (Na2O) y peróxido de sodio (Na2O2). Calcule la composición porcentual de la mezcla. Respuestas a los ejercicios de práctica 3.1 10.81 uma. 3.2 3.59 moles. 3.3 2.57 3 103 g. 3.4 8.49 3 1021 átomos de K. 3.5 32.04 uma. 3.6 1.66 moles. 3.7 5.81 3 1024 átomos de H. 3.8 H: 2.055%; S: 32.69%; O: 65.25%. 3.9 KMnO4 (permanganato de potasio). 3.10 196 g. 3.11 B2H6. 3.12 Fe2O3 1 3CO h 2Fe 1 3CO2 3.13 235 g. 3.14 0.769 g. 3.15 a) 234 g, b) 234 g. 3.16 a) 863 g, b) 93.0%. Reacciones en disolución acuosa Fumarola negra que se forma cuando el agua sobrecalentada, rica en minerales, emana del suelo marino a través de la lava de un volcán oceánico. El sulfuro de hidrógeno presente convierte los metales en sulfuros metálicos insolubles. Los modelos muestran el sulfuro de hidrógeno, iones metálicos y un sulfuro metálico. 92 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa 4.1 Propiedades generales de las disoluciones acuosas Una disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias. El soluto es la sustancia presente en menor cantidad, y el disolvente es la sustancia que está en mayor cantidad. Una disolución puede ser gaseosa (como el aire), sólida (como una aleación) o líquida (agua de mar, por ejemplo). En esta sección analizaremos únicamente las disoluciones acuosas, en las que el soluto inicialmente es un líquido o un sólido y el disolvente es agua. Propiedades electrolíticas El agua de drenaje conduce electricidad porque contiene muchos iones disueltos. Todos los solutos que se disuelven en agua se agrupan en dos categorías: electrólitos y no electrólitos. Un electrólito es una sustancia que, cuando se disuelve en agua, forma una disolución que conduce la electricidad. Un no electrólito no conduce la corriente eléctrica cuando se disuelve en agua. La figura 4.1 muestra un método sencillo y directo para distinguir entre electrólitos y no electrólitos. Un par de electrodos inertes (de cobre o de platino) se sumerge en un vaso con agua. Para que el foco encienda, la corriente eléctrica debe fluir de un electrodo al otro, para cerrar así el circuito. El agua pura es un conductor deficiente de la electricidad; sin embargo, al añadirle una pequeña cantidad de cloruro de sodio (NaCl), el foco enciende tan pronto como la sal se disuelve en el agua. El NaCl sólido es un compuesto iónico que al disolverse en agua se disocia en iones Na1 y Cl2. Los iones Na1 se dirigen hacia el electrodo negativo y los iones Cl2 hacia el electrodo positivo. Este movimiento establece una corriente eléctrica que equivale al flujo de electrones a través de un alambre metálico. Como la disolución de NaCl conduce la electricidad, se dice que el NaCl es un electrólito. El agua pura contiene muy pocos iones, por lo que no puede conducir la electricidad. Al comparar la brillantez del foco para las mismas cantidades molares de las sustancias disueltas, podemos distinguir entre electrólitos fuertes y débiles. Una característica de los electrólitos fuertes es que en disolución se supone que el soluto se disocia 100% en sus iones. (Se entiende por disociación la separación del compuesto en cationes y aniones.) Por tanto, la disociación del cloruro de sodio en agua se puede representar como 2O NaCl(s) |H|| l Na (ac) Cl (ac) Esta ecuación señala que todo el cloruro de sodio que entra a la disolución termina como iones Na1 y Cl2; no existen unidades de NaCl no disociadas en la disolución. Figura 4.1 Configuración para distinguir entre electrólitos y no electrólitos. La capacidad de una disolución para conducir la electricidad depende del número de iones que contenga. a) Una disolución de un no electrólito no contiene iones, por tanto el foco no enciende. b) Una disolución de un electrólito débil contiene un pequeño número de iones, y el foco enciende tenuemente. c) Una disolución de un electrólito fuerte contiene un gran número de iones, en consecuencia el foco enciende con gran intensidad. Las cantidades molares de los solutos disueltos son iguales en los tres casos. a) b) c) 4.1 TABLA 4.1 Propiedades generales de las disoluciones acuosas 93 Clasificación de solutos en disolución acuosa Electrólito fuerte Electrólito débil No electrólito HCl HNO3 HClO4 H2SO4* NaOH Ba(OH)2 Compuestos iónicos CH3COOH HF HNO2 NH3 H2O† (NH2)2CO (urea) CH3OH (metanol) C2H5OH (etanol) C6H12O6 (glucosa) C12H22O11 (sacarosa) * H2SO4 tiene dos iones H1 ionizables. † El agua pura es un electrólito extremadamente débil. En la tabla 4.1 se muestran ejemplos de electrólitos fuertes, electrólitos débiles y no electrólitos. Los compuestos iónicos como el cloruro de sodio, yoduro de potasio (KI) y nitrato de calcio [Ca(NO3)2], son electrólitos fuertes. Es interesante observar que los líquidos del cuerpo humano contienen muchos electrólitos fuertes y débiles. El agua es un disolvente de compuestos iónicos muy eficaz. Aunque el agua es una molécula eléctricamente neutra, tiene una región positiva (los átomos de H) y otra negativa (el átomo de O). Estas regiones se denominan “polos” positivo y negativo, por lo que es un disolvente polar. Cuando un compuesto iónico como el cloruro de sodio se disuelve en agua, se destruye la red tridimensional de iones del sodio. Los iones Na1 y Cl2 se separan mediante la hidratación, proceso en el que un ion se ve rodeado por moléculas de agua acomodadas de manera específica. Cada ion Na1 se rodea de varias moléculas de agua con su polo negativo orientado hacia el catión. De igual manera, cada ion Cl2 está rodeado por varias moléculas de agua con su polo positivo orientado hacia este anión (figura 4.2). La hidratación ayuda a estabilizar los iones en disolución y evita que los cationes se combinen con los aniones. Los ácidos y las bases también son electrólitos. Algunos ácidos, como el ácido clorhídrico (HCl) y el ácido nítrico (HNO3), son electrólitos fuertes. Se supone que estos ácidos se ionizan completamente en agua. Por ejemplo, cuando el cloruro de hidrógeno gaseoso se disuelve en agua, forma iones H1 y Cl2 hidratados: 2O l H (ac) HCl( g) |H|| Cl (ac) En otras palabras, todas las moléculas de HCl disueltas se separan en iones H1 y Cl2 hidratados. Así, cuando escribimos HCl(ac), entendemos que es una disolución que únicamente tiene iones H1(ac) y Cl2(ac) y que no hay moléculas de HCl hidratadas. Por otro lado, ciertos ácidos como el ácido acético (CH3COOH), que le confiere el sabor al vinagre, no se ionizan por completo, es decir, son electrólitos débiles. La ionización del ácido acético la representamos como YYW CH 3COOH(ac) X Y CH 3COO (ac) H (ac) CH3COOH Figura 4.2 Hidratación de los iones Na+ y Cl–. 1 2 94 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Existen diferentes tipos de equilibrio químico. En el capítulo 10 estudiaremos de nuevo este importante tema. donde CH3COO2 es el ion acetato. El término ionización lo utilizamos para describir la separación de ácidos y bases en iones. Cuando escribimos la fórmula del ácido acético como CH3COOH, indicamos que el protón ionizable está en el grupo COOH. La ionización del ácido acético se escribe con doble flecha para indicar que la reacción es reversible, es decir, la reacción puede suceder en ambos sentidos. Inicialmente, varias moléculas de CH3COOH se separan en iones CH3COO2 y H1. Con el tiempo, algunos iones CH3COO2 y H1 vuelven a combinarse para formar moléculas de CH3COOH. Finalmente, se llega a un estado en el que las moléculas de ácido se ionizan con la misma rapidez con la que vuelven a combinarse los iones. A este estado químico, en el que no se observa cambio neto alguno (aunque a nivel molecular continúa la actividad) se le llama equilibrio químico. El ácido acético es, entonces, un electrólito débil porque su ionización en agua es incompleta. En contraste, en una disolución de ácido clorhídrico los iones H1 y Cl2 no tienden a volver a combinarse para formar HCl molecular. Por tanto, se utiliza una sola flecha para indicar que su ionización es completa. Revisión de conceptos Los diagramas siguientes muestran tres compuestos disueltos en agua: a) AB2, b) AC2 y c) AD2. ¿Cuál es el electrólito más fuerte y cuál el más débil? (Por simplicidad, las moléculas de agua no se muestran.) a) 4.2 b) c) Reacciones de precipitación La reacción de precipitación es un tipo común de reacción en disolución acuosa que se caracteriza por la formación de un producto insoluble o precipitado. Un precipitado es un sólido insoluble que se separa de la disolución. En las reacciones de precipitación por lo general participan compuestos iónicos. Por ejemplo, cuando se agrega una disolución acuosa de nitrato de plomo [Pb(NO3)2] a una disolución acuosa de yoduro de potasio (KI), se forma un precipitado amarillo de yoduro de plomo (PbI2): Pb(NO3)2(ac) 1 2KI(ac) h PbI2(s) 1 2KNO3(ac) El nitrato de potasio queda en disolución. La figura 4.3 muestra el progreso de esta reacción. La reacción anterior es un ejemplo de una reacción de metátesis (también se denomina reacción de doble desplazamiento), una reacción que implica el intercambio de partes entre dos compuestos. (En este caso, los cationes en los dos compuestos intercambian aniones, de manera que Pb21 termina con el I2 como PbI2 y K1 termina con NO32 como KNO3.) Como veremos más adelante, las reacciones de precipitación analizadas en este capítulo son ejemplos de reacciones de metátesis. 4.2 K1 Pb21 NO2 3 K1

 I2 NO 3 Figura 4.3 Pb21 Formación de precipitado amarillo de PbI2 al agregar una disolución de Pb(NO3)2 a una disolución de Kl. Solubilidad ¿Cómo podemos predecir la formación de un precipitado cuando se añade un compuesto a una disolución o cuando se mezclan dos disoluciones? Esto depende de la solubilidad del soluto, que se define como la máxima cantidad de soluto que se disolverá en una cantidad dada de disolvente a una temperatura específica. Los químicos describen a las sustancias como solubles, ligeramente solubles o insolubles en términos cualitativos. Se dice que una sustancia es soluble si se disuelve visiblemente una cantidad suficiente cuando se agrega al agua. Si no es así, la sustancia se describe como ligeramente soluble o insoluble. Aunque todos los compuestos iónicos son electrólitos fuertes, no todos tienen la misma solubilidad. En la tabla 4.2 se clasifican algunos compuestos iónicos como solubles o insolubles. Sin embargo, conviene recordar que aun los compuestos insolubles se disuelven en cierto grado. En la figura 4.4 se muestran varios precipitados. TABLA 4.2 Reglas de solubilidad para compuestos iónicos comunes en agua a 25ºC Compuestos solubles Excepciones Compuestos que contienen iones de metales alcalinos (Li1, Na1, K1, Rb1, Cs1) y el ion amonio (NH41) Nitratos (NO32), bicarbonatos (HCO32) y cloratos (ClO32) Halogenuros (Cl2, Br2, I2) Sulfatos (SO422) 21 Halogenuros de Ag1, Hg21 2 y Pb 1 21 21 21 21 Sulfatos de Ag , Ca , Sr , Ba , Hg21 2 y Pb Compuestos insolubles Carbonatos (CO322), fosfatos (PO432), cromatos (CrO422) y sulfuros (S22) Hidróxidos (OH2) 95 Reacciones de precipitación Excepciones Compuestos que contienen iones de metales alcalinos y el ion amonio Compuestos que contienen iones de metales alcalinos y el ion Ba21 I2 96 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Figura 4.4 Aparición de algunos precipitados. De izquierda a derecha: CdS, PbS, Ni(OH)2 y Al(OH)3. En el ejemplo 4.1 se aplican las reglas de solubilidad descritas en la tabla 4.2. EJEMPLO 4.1 Clasifique los siguientes compuestos iónicos como solubles o insolubles: a) sulfato de plata (Ag2SO4), b) carbonato de calcio (CaCO3), c) fosfato de sodio (Na3PO4). Estrategia Aunque no es necesario memorizar las solubilidades de los compuestos, debe tener presentes las siguientes reglas útiles: todos los compuestos iónicos que contienen cationes de metales alcalinos, el ion amonio y los iones nitrato, bicarbonato y clorato son solubles. Para otros compuestos será necesario recurrir a la tabla 4.2. Solución a) De acuerdo con la tabla 4.2, el Ag2SO4 es insoluble. Problemas similares: 4.19, 4.20. b) Éste es un carbonato y el Ca es un metal del grupo 2A; por tanto, el CaCO3 es insoluble. c) El sodio es un metal alcalino (grupo 1A), por tanto el Na3PO4 es soluble. Ejercicio de práctica Clasifique los siguientes compuestos iónicos como solubles o insolubles; a) CuS, b) Ca(OH)2, c) Zn(NO3)2. Ecuaciones moleculares, ecuaciones iónicas y ecuaciones iónicas netas La ecuación que describe la precipitación del yoduro de plomo(II), al inicio de esta sección, se denomina ecuación molecular porque las fórmulas de los compuestos están escritas como si todas las especies existieran como moléculas o entidades completas. Una ecuación molecular es útil porque aclara la identidad de los reactivos [es decir, nitrato de plomo(II) y yoduro de potasio]. Si quisiéramos llevar a cabo esta reacción en el laboratorio, ésta es la ecuación molecular que deberíamos utilizar. Sin embargo, una ecuación molecular no describe con exactitud lo que en realidad está sucediendo en la disolución. Como se señaló antes, cuando los compuestos iónicos se disuelven en agua, se separan por completo en los cationes y aniones que los componen. Por ello, para que las ecuaciones se apeguen más a la realidad, deberán indicar la disociación de los compuestos iónicos en sus iones. Así, en la reacción entre yoduro de potasio y nitrato de plomo(II) escribiríamos: Pb2 (ac) 2 NO3 (ac) 2K (ac) 2 I (ac) | | l PbI 2 (s) 2K (ac) 2 NO3 (ac) 4.2 Reacciones de precipitación 97 Esta ecuación ejemplifica una ecuación iónica, en la que se muestran las especies disueltas como iones libres. Para saber si se puede formar un precipitado a partir de esta disolución, primero combinamos el catión y el anión de los diferentes compuestos; es decir, PbI2 y KNO3. De acuerdo con la tabla 4.2, PbI2 es un compuesto insoluble y KNO3 es soluble. Por tanto, el KNO3 disuelto permanece en disolución al separarse los iones K1 y NO32, los cuales se denominan iones espectadores, o iones que no participan en la reacción global. Debido a que los iones espectadores aparecen en ambos lados de una ecuación, se pueden eliminar de la ecuación iónica Pb2 (ac) 2 NO3 (ac) 2K (ac) 2 I (ac) |l PbI 2 (s) 2K (ac) 2 NO3 (ac) Por último, escribimos la ecuación iónica neta, que sólo muestra las especies que realmente participan en la reacción: Pb2 (ac) 2 I (ac) | | l PbI 2 (s) Figura 4.5 En otro ejemplo, observamos que cuando se agrega una disolución acuosa de cloruro de bario (BaCl2) a una disolución de sulfato de sodio (Na2SO4), se forma un precipitado blanco (figura 4.5). Si se analiza como una reacción de metátesis, los productos son BaSO4 y NaCl. En la tabla 4.2 observamos que sólo el BaSO4 es insoluble, por tanto escribimos la ecuación molecular para esta reacción así BaCl 2 (ac) l BaSO 4 (s) Na 2SO 4 (ac) | | Formación del precipitado de BaSO4. 2 NaCl(ac) La ecuación iónica para la reacción es Ba 2 (ac) 2Cl (ac) 2 Na (ac) SO 24 (ac) | | l BaSO 4 (s) 2 Na (ac) 2Cl (ac) Al cancelar los iones espectadores (Na1 y Cl2) en ambos lados de la ecuación, obtenemos la ecuación iónica neta Ba 2 (ac) l BaSO 4 (s) SO 24 (ac) | | Los siguientes cuatro pasos resumen el procedimiento para escribir ecuaciones iónicas y ecuaciones iónicas netas: 1. Escriba una ecuación molecular balanceada para la reacción, mediante las fórmulas correctas para los compuestos iónicos de reactivos y productos. Con base en la tabla 4.2, decida cuál de los productos es insoluble y por tanto aparecerá como un precipitado. 2. Escriba la ecuación iónica de la reacción. El compuesto que no aparece como precipitado debe presentarse como iones libres. 3. Identifique y cancele los iones espectadores en ambos lados de la ecuación para escribir la ecuación iónica neta de la reacción. 4. Verifique que las cargas y número de átomos estén balanceados en la ecuación iónica neta. Estos pasos se aplican en el ejemplo 4.2. EJEMPLO 4.2 Prediga lo que sucede cuando una disolución de fosfato de potasio (K3PO4) se mezcla con una disolución de nitrato de calcio [Ca(NO3)2]. Escriba una ecuación iónica neta para la reacción. (continúa) Precipitado formado por la reacción entre K3PO4(ac) y Ca(NO3)2(ac). 98 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Estrategia Es aconsejable escribir primero la ecuación sin balancear, de acuerdo con la información proporcionada K 3PO 4 (ac)
Ca ( NO3 )2 (ac)  ? ¿Qué sucede cuando los compuestos iónicos se disuelven en el agua? ¿Qué iones se forman a partir de la disociación de K3PO4 y Ca(NO3)2? ¿Qué sucede cuando los cationes se encuentran con los aniones en disolución? Solución En disolución, el K3PO4 se disocia en iones K1 y PO432 y el Ca(NO3)2 se disocia en iones Ca21 y NO32. De acuerdo con la tabla 4.2, los iones de calcio (Ca21) y los iones fosfato PO432 formarán un compuesto insoluble, el fosfato de calcio [Ca3(PO4)2], en tanto que el otro producto, KNO3, es soluble y permanece en disolución. Por tanto, es una reacción de precipitación. Seguiremos paso a paso el procedimiento que se acaba de describir. Paso 1: La ecuación molecular balanceada para esta reacción es 2K2PO4(ac) 1 3Ca(NO3)2(ac) h Ca3(PO4)2(s) 1 6KNO3(ac) Paso 2: Para escribir la ecuación iónica, los compuestos solubles se muestran como iones disociados: 6K
(ac)
2PO34 (ac)
3Ca 2
(ac)
6 NO3 (ac)  6K
(ac)
6 NO3 (ac)
Ca 3 (PO 4 )2 (s) Paso 3: Al cancelar los iones espectadores (K1 y NO32) en cada lado de la ecuación, obtenemos la ecuación iónica neta: 3Ca 2 (ac) Problemas similares: 4.21, 4.22. 2PO34 (ac) l Ca 3 (PO 4 )2 (s) Paso 4: Observe que debido a que primero balanceamos la ecuación molecular, la ecuación iónica neta queda balanceada en términos del número de átomos en ambos lados de la ecuación, y la cantidad de cargas positivas (16) y negativas (26) en el lado izquierdo es la misma. Ejercicio de práctica Prediga el precipitado que se forma al mezclar una disolución de Al(NO3)3 con una disolución NaOH. Escriba la ecuación iónica neta para la reacción. Revisión de conceptos ¿Cuál de los diagramas siguientes describe fielmente la reacción entre Ca(NO3)2(ac) y Na2CO3(ac)? Por simplicidad, sólo se muestran los iones Ca21 (gris) y CO322 (color). a) b) c) En la sección Química en acción de la página siguiente, se estudian algunos problemas prácticos relacionados con las reacciones de precipitación. Q U Í M I C A en acción Una reacción de precipitación indeseable L a piedra caliza (CaCO3) y la dolomita (CaCO3 · MgCO3), dispersas en la superficie de la Tierra, con frecuencia ingresan a los mantos acuíferos. De acuerdo con la tabla 4.2, el carbonato de calcio es insoluble en agua. No obstante, en presencia del dióxido de carbono disuelto (de la atmósfera), el carbonato de calcio se convierte en bicarbonato de calcio soluble [Ca(HCO3)2]: CaCO3 (s) CO 2 (ac) H 2 O(l ) | | l Ca 2 (ac) 2HCO3 (ac) HCO32 donde es el ion bicarbonato. El agua que contiene iones Ca21, Mg21, o ambos, se conoce como agua dura, y el agua que carece de estos iones se denomina agua blanda. El agua dura no es adecuada para usos domésticos ni industriales. Cuando el agua que contiene iones de Ca21 y HCO32 se calienta o se lleva a ebullición, la reacción de disolución se invierte para producir el precipitado CaCO3 Ca 2 (ac) 2HCO3 (ac) | | l CaCO3 (s) CO 2 (ac) H 2 O(l ) y se libera dióxido de carbono gaseoso: CO 2 (ac) | | l CO 2 ( g) El carbonato de calcio sólido que se forma de esta manera es el principal componente de los depósitos que se acumulan en los calentadores de agua, tuberías y cafeteras. Una delgada capa de depósito reduce la transferencia de calor y la eficacia y durabilidad de los calentadores de agua, tuberías y aparatos. En las tuberías domésticas de agua caliente el Los depósitos de los calentadores casi obstruyen por completo esta tubería de agua caliente. Estos depósitos están compuestos en su mayor parte por CaCO3 y un poco de MgCO3. flujo del agua se puede restringir o bloquear por completo. Un método sencillo que los plomeros utilizan para remover estos depósitos es agregar una pequeña cantidad de ácido clorhídrico, el cual reacciona con el CaCO3 (y por tanto disuelve): CaCO3 (s) 2HCl (ac) | | l CaCl 2 (ac) H 2 O(l ) CO 2 ( g) De esta forma, CaCO3 se convierte en CaCl2 soluble. 4.3 Reacciones ácido-base Los ácidos y las bases son tan comunes como la aspirina y la leche de magnesia, aunque mucha gente desconozca sus nombres químicos: ácido acetilsalicílico (aspirina) e hidróxido de magnesio (leche de magnesia). Además de ser la base de muchos productos medicinales y domésticos, la química de ácidos y bases es importante en los procesos industriales y es fundamental en los sistemas biológicos. Antes de estudiar las reacciones ácido-base, necesitamos conocer las propiedades de los ácidos y de las bases. Propiedades generales de ácidos y bases En el capítulo 2 definimos a los ácidos como sustancias que se ionizan en agua para formar iones H1 y a las bases como sustancias que se ionizan en agua para formar iones OH2. El quí99 100 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa mico sueco Svante Arrhenius1 formuló estas definiciones a finales del siglo xix para clasificar a las sustancias cuyas propiedades en disolución acuosa eran bien conocidas. Ácidos r

Los ácidos tienen sabor agrio; por ejemplo, el vinagre debe su sabor al ácido acético, y los limones y otros frutos cítricos contienen ácido cítrico. r

Los ácidos ocasionan cambios de color en los pigmentos vegetales; por ejemplo, cambian el color del papel tornasol de azul a rojo. r

Los ácidos reaccionan con algunos metales, como zinc, magnesio o hierro para producir hidrógeno gaseoso. Una reacción típica es la que sucede entre el ácido clorhídrico y el magnesio: Figura 4.6 Un pedazo de tiza para pizarrón, compuesta principalmente por CaCO3, reacciona con ácido clorhídrico. 2HCl(ac) Mg(s) | | l MgCl 2 (ac) H 2 ( g) r

Los ácidos reaccionan con los carbonatos y bicarbonatos, como Na 2CO3, CaCO3 y NaHCO3, para formar dióxido de carbono gaseoso (figura 4.6). Por ejemplo, 2HCl(ac) CaCO3 (s) | | l CaCl 2 (ac) H 2 O(l ) CO 2 ( g) HCl (ac) NaHCO3 (s) | | l NaCl(ac) H 2 O(l ) CO2 ( g) r

Las disoluciones acuosas de los ácidos conducen la electricidad. Bases r

Tienen sabor amargo. r

Se sienten resbaladizas; por ejemplo, los jabones, que contienen bases, muestran esta propiedad. r

Producen cambios de color en los colorantes vegetales; por ejemplo, cambian el color del papel tornasol de rojo a azul. r

Las disoluciones acuosas de las bases conducen la electricidad. Ácidos y bases de Brønsted Las definiciones de Arrhenius de ácidos y bases son limitadas en el sentido de que sólo se aplican a disoluciones acuosas. En 1932, el químico danés Johannes Brønsted2 propuso una definición más amplia de ácidos y bases que no requiere que estén en disolución acuosa. Un ácido de Brønsted es un donador de protones, y una base de Brønsted es un aceptor de protones. Observe que las definiciones de Brønsted no requieren ácidos y bases para estar en disolución acuosa. El ácido clorhídrico es un ácido de Brønsted puesto que dona un protón al agua: HCl(ac) | | l H (ac) Cl (ac) 1 Observe que el ion H es un átomo de hidrógeno que perdió su electrón, es decir, sólo es un protón. El tamaño de un protón es alrededor de 10215 m, en tanto que el diámetro de un átomo o ion promedio es de 10210 m. Con un tamaño tan pequeño, esta partícula cargada no puede existir como una entidad aislada en una disolución acuosa debido a su fuerte atracción por el polo 1 Svante August Arrhenius (1859-1927). Químico sueco. Arrhenius hizo importantes contribuciones al estudio de la cinética química y de disoluciones de electrólitos. También especuló acerca de que la vida en la Tierra llegó de otros planetas, teoría que hoy se conoce como panspermia. Arrhenius recibió el premio Nobel de Química en 1903. 2 Johannes Nicolaus Brønsted (1879-1947). Químico danés. Además de su teoría de ácidos y bases, Brønsted trabajó en termodinámica y en la separación de los isótopos de mercurio. En algunos textos, los ácidos y bases de Brønsted se denominan ácidos y bases Brønsted-Lowry. Thomas Martin Lowry (1874-1936) fue un químico inglés. Brønsted y Lowry desarrollaron de manera independiente la misma teoría relativa a los ácidos y bases en 1923. 4.3 Reacciones ácido-base 101 Figura 4.7
 1 HCl 1 H2O Ionización de HCl en agua para formar el ion hidronio y el ion cloruro. 1 H3O1
 1 Cl2 negativo del H2O (el átomo de O). Por consiguiente, el protón existe en forma hidratada, como se muestra en la figura 4.7. Así, la ionización del ácido clorhídrico deberá escribirse como HCl(ac) l H 3O (ac) H 2 O(l ) | | Cl (ac) El protón hidratado H3O1 se denomina ion hidronio. Esta ecuación muestra una reacción en la cual un ácido de Brønsted (HCl) dona un protón a una base de Brønsted (H2O). Los experimentos han demostrado que el ion hidronio se sigue hidratando, de manera que puede tener asociadas varias moléculas de agua. Como las propiedades ácidas del protón no se alteran por el grado de hidratación, por conveniencia en este texto se usará H1(ac) para representar al protón hidratado, aunque la notación H3O1 es más cercana a la realidad. Recuerde que las dos notaciones representan la misma especie en disolución acuosa. Entre los ácidos comúnmente utilizados en el laboratorio se encuentran el ácido clorhídrico (HCl), el ácido nítrico (HNO3), el ácido acético (CH3COOH), el ácido sulfúrico (H2SO4) y el ácido fosfórico (H3PO4). Los tres primeros son ácidos monopróticos, es decir, cada unidad de ácido libera un ion hidrógeno tras la ionización: l H (ac) HCl(ac) | | Cl (ac) l H (ac) HNO3 (ac) | | NO3 (ac) YYW CH 3 COOH(ac) X Y CH 3 COO (ac) Mapa del potencial electrostático del ion H3O+. En la mayoría de los casos los ácidos inician con H en la fórmula o tienen un grupo COOH. H (ac) Como se mencionó antes, el ácido acético es un electrólito débil debido a que su ionización es incompleta (obsérvese la doble flecha). Por esta razón se dice que es un ácido débil (vea la tabla 4.1). Por otro lado, el HCl y el HNO3 son ácidos fuertes porque son electrólitos fuertes, por lo que se ionizan completamente en disolución (observe el uso de las flechas sencillas). El ácido sulfúrico (H2SO4) es un ácido diprótico porque cada unidad del ácido produce dos iones H1, en dos etapas: TABLA 4.3 H 2 SO 4 (ac) | | l H (ac) HSO 4 (ac) Algunos ácidos fuertes y débiles comunes YYW HSO4 (ac) X Y H (ac) SO 24 (ac) Ácidos fuertes El H2SO4 es un electrólito fuerte o ácido fuerte (la primera etapa de ionización es completa), pero el HSO42 es un ácido débil o electrólito débil, y se requiere una doble flecha para representar su ionización incompleta. Existen relativamente pocos ácidos tripróticos, los cuales producen tres iones H1. El ácido triprótico mejor conocido es el ácido fosfórico, cuyas ionizaciones son YYW H 3 PO 4 (ac) X Y H (ac) H 2 PO 4 (ac) YYW H 2 PO 4 (ac) X Y H (ac) HPO 24 (ac) YYW HPO 24 (ac) X Y H ( ac ) (H3PO4, H2PO42 PO34 (ac) HPO422) En este caso, las tres especies y son ácidos débiles y se utilizan dobles flechas para representar cada etapa de ionización. Los aniones como H2PO42 y HPO422 están presentes en disoluciones acuosas de fosfatos, como NaH2PO4 y Na2HPO4. En la tabla 4.3 se muestran algunos ácidos fuertes y débiles comunes. Ácido Ácido Ácido Ácido Ácido Ácido clorhídrico HCl bromhídrico HBr yodhídrico HI nítrico HNO3 sulfúrico H2SO4 perclórico HClO4 Ácidos débiles Ácido Ácido Ácido Ácido fluorhídrico HF nitroso HNO2 fosfórico H3PO4 acético CH3COOH 102 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa
 1 1 NH3 Figura 4.8 1
 H2O NH14 1 OH2 Ionización del amoniaco en agua para formar el ion amonio y el ion hidróxido. En la tabla 4.1 se muestra que el hidróxido de sodio (NaOH) y el hidróxido de bario [Ba(OH)2] son electrólitos fuertes. Esto significa que en disolución están completamente ionizados: 2O l Na (ac) NaOH(s) |H|| H 2O 2 l Ba (ac) Ba (OH)2 (s) | || OH (ac) 2OH (ac) El ion OH2 puede aceptar un protón en la siguiente forma: H (ac) l H 2 O(l ) OH (ac) | | 2 Por tanto, el ion OH es una base de Brønsted. El amoniaco (NH3) se clasifica como base de Brønsted porque puede aceptar un ion H1 (figura 4.8): NH 3 (ac) Observe que esta botella de amoniaco acuoso está etiquetada erróneamente. YYW H 2 O(l ) X Y NH 4 (ac) OH (ac) El amoniaco es un electrólito débil (y por tanto una base débil) porque sólo una pequeña fracción de las moléculas de NH3 disueltas reacciona con agua para formar los iones NH41 y OH2. La base fuerte que más se utiliza en el laboratorio es el hidróxido de sodio. Es barata y soluble. (De hecho, todos los hidróxidos de metales alcalinos son solubles.) La base débil que más se utiliza en el laboratorio es la disolución acuosa de amoniaco, a la que en ocasiones se llama erróneamente hidróxido de amonio, ya que no hay evidencia que demuestre la existencia de la especie NH4OH. Todos los elementos del grupo 2A forman hidróxidos del tipo M(OH)2, donde M denota un metal alcalinotérreo. De estos hidróxidos, sólo el Ba(OH)2 es soluble. Los hidróxidos de magnesio y de calcio se utilizan en medicina y en la industria. Los hidróxidos de otros metales, como Al(OH)3 y Zn(OH)2 son insolubles y se utilizan como bases. En el ejemplo 4.3 se clasifican las sustancias como ácidos o bases de Brønsted. EJEMPLO 4.3 Clasifique cada una de las siguientes especies como un ácido o una base de Brønsted: a) HBr, b) NO22, c) HCO32. Estrategia ¿Qué caracteriza a un ácido de Brønsted? ¿Contiene al menos un átomo de H? Salvo el amoniaco, la mayoría de las bases de Brønsted que usted encontrará hasta esta etapa son aniones. Solución a) Sabemos que HCl es un ácido. Debido a que tanto el Br como el Cl son halógenos (grupo 7A), esperamos que el HBr, al igual que el HCl, se ionicen en agua como sigue: HBr (ac)  H
(ac)
Br  (ac) Por tanto, HBr es un ácido de Brønsted. (continúa) 4.3 Reacciones ácido-base 103 b) El ion nitrito en disolución puede aceptar un protón para formar ácido nitroso: NO2 (ac)
H
(ac)  HNO 2 (ac) Esta propiedad hace al NO22 una base de Brønsted. c) El ion bicarbonato es un ácido de Brønsted porque se ioniza en disolución de la siguiente manera: z HCO−3 (ac) z H + (ac) + CO32− (ac) También es una base de Brønsted porque puede aceptar un protón para formar ácido carbónico: z HCO−3 (ac) + H + (ac) z H 2 CO3 (ac) Comentario Se dice que la especie HCO32 es un anfótero porque posee ambas propiedades, ácidas y básicas. La doble flecha indica que ambas reacciones son reversibles. Ejercicio de práctica Clasifique cada una de las siguientes especies como un ácido o una base de Brønsted: a) SO422, b) HI. Problemas similares: 4.31, 4.32. Neutralización ácido-base Una reacción de neutralización es una reacción entre un ácido y una base. Generalmente, en las reacciones acuosas ácido-base se forma agua y una sal, que es un compuesto iónico formado por un catión distinto del H1 y un anión distinto del OH – u O2–: ácido 1 base h sal 1 agua La sustancia conocida como sal de mesa, NaCl, es producto de la reacción ácido-base HCl(ac) 1 NaOH(ac) h NaCl(ac) 1 H2O(l) Sin embargo, puesto que tanto el ácido como la base son electrólitos fuertes, están completamente ionizados en la disolución. La ecuación iónica es H1(ac) 1 Cl2(ac) 1 Na1(ac) 1 OH2(ac) h Na1(ac) 1 Cl2(ac) 1 H2O(l) Por tanto, la reacción se puede representar mediante la ecuación iónica neta H1(ac) 1 OH2(ac) h H2O(l) Tanto el Na1 como el Cl2 son iones espectadores. Si en la reacción anterior se hubiera iniciado con iguales cantidades molares del ácido y de la base, al final de la reacción únicamente se tendría una sal y no habría ácido o base remanentes. Ésta es una característica de las reacciones de neutralización ácido-base. Una reacción entre un ácido débil como el ácido cianhídrico (HCN) y una base fuerte es HCN(ac) 1 NaOH(ac) h NaCN(ac) 1 H2O(l) Debido a que el HCN es un ácido débil, no se ioniza de manera perceptible en disolución. Por tanto, la ecuación iónica se escribe como HCN(ac) 1 Na1(ac) 1 OH2(ac) h Na1(ac) 1 CN2(ac) 1 H2O(l) Por lo general, las reacciones ácidobase se completan. 104 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa y la ecuación iónica neta es HCN(ac) 1 OH2(ac) h CN2(ac) 1 H2O(l) Observe que sólo el Na1 es un ion espectador; OH2 y CN2 no lo son. Los siguientes ejemplos también son reacciones de neutralización ácido-base, representadas por las ecuaciones moleculares: HF(ac) 1 KOH(ac) h KF(ac) 1 H2O(l) H2SO4(ac) 1 2NaOH(ac) h Na2SO4(ac) 1 2H2O(l) HNO3(ac) 1 NH3(ac) h NH4NO3(ac) La última ecuación se ve distinta porque no muestra al agua como producto. Sin embargo, si 2 el NH3(ac) se expresa como NH1 4 (ac) y OH (ac), como se mencionó antes, la ecuación se convierte en 2 HNO3(ac) 1 NH1 4 (ac) 1 OH (ac) h NH4NO3(ac) 1 H2O(l) Reacciones ácido-base que originan la formación de gases Ciertas sales, como los carbonatos (que contienen el ion CO322), los bicarbonatos (que contienen el ion HCO32), los sulfitos (que contienen el ion SO322), y los sulfuros (que contienen el ion S22) reaccionan con ácidos para formar productos gaseosos. Por ejemplo, la ecuación molecular para la reacción entre el carbonato de sodio (Na2CO3) y HCl(ac) es (vea la figura 4.6) Na2CO3(ac) 1 2HCl(ac) h 2NaCl(ac) 1 H2CO3(ac) El ácido carbónico es inestable y si está presente en disolución en concentraciones suficientes se descompone como sigue: H2CO3(ac) h H2O(l) 1 CO2(g) Reacciones similares que implican a las otras sales mencionadas son NaHCO3(ac) 1 HCl(ac) h NaCl(ac) 1 H2O(l) 1 CO2(g) Na2SO3(ac) 1 2HCl(ac) h 2NaCl(ac) 1 H2O(l) 1 SO2(g) K2S(ac) 1 2HCl(ac) h 2KCl(ac) 1 H2S(g) Revisión de conceptos ¿Cuál de los siguientes diagramas es una mejor representación de un ácido débil? ¿De un ácido muy débil? ¿De un ácido fuerte? El protón está presente en el agua en forma de ion hidronio. Todos los ácidos son monopróticos. (Por simplicidad, no se muestran las moléculas de agua.) a) b) c) 4.4 Reacciones de oxidación-reducción 105 4.4 Reacciones de oxidación-reducción En tanto que las reacciones ácido-base se caracterizan por un proceso de transferencia de protones, las reacciones de oxidación-reducción, o reacciones redox, se consideran como reacciones de transferencia de electrones. Las reacciones de oxidación-reducción forman una parte importante del mundo que nos rodea. Comprenden desde la combustión de combustibles fósiles hasta la acción de los blanqueadores domésticos. Asimismo, la mayoría de los elementos metálicos y no metálicos se obtienen a partir de sus minerales por procesos de oxidación o de reducción. Muchas reacciones redox importantes se llevan a cabo en agua, pero esto no implica que todas las reacciones redox sucedan en medio acuoso. Este tema comienza con una reacción en la cual dos elementos se combinan para formar un compuesto. Considere la formación del óxido de magnesio (MgO) a partir del magnesio y el oxígeno (figura 4.9): 2Mg(s) 1 O2 (g) h 2MgO(s) El óxido de magnesio (MgO) es un compuesto iónico formado por iones Mg21 y O22. En esta reacción, dos átomos de Mg ceden o transfieren cuatro electrones a dos átomos de O (en el O2). Por conveniencia, este proceso se visualiza como en dos etapas, una implica la pérdida de cuatro electrones de parte de los dos átomos de Mg, y la otra, la ganancia de los cuatro electrones por una molécula de O2: 2Mg h 2Mg 1 4e O2 1 4e2 h 2O22 21 2 Cada una de estas etapas se denomina semirreacción, y explícitamente muestra los electrones transferidos en la reacción redox. La suma de las semirreacciones produce la reacción global: 2Mg 1 O2 1 4e2 h 2Mg21 1 2O22 1 4e2 o si se cancelan los electrones que aparecen en ambos lados de la ecuación, 2Mg 1 O2 h 2Mg21 1 2O22 Por último, los iones Mg21 y O22 se combinan para formar MgO: 2Mg21 1 2O22 h 2MgO Mg 

 Mg2 O2 Figura 4.9 El magnesio entra en combustión con el oxígeno para formar óxido de magnesio. O2 Tenga presente que en una semirreacción de oxidación los electrones figuran como el producto, y en una semirreacción de reducción los electrones figuran como el reactivo. 106 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Una mnemotecnia útil para redox es OEPREG: la Oxidación Es Pérdida (de electrones) y la Reducción Es Ganancia (de electrones). Los agentes oxidantes siempre se reducen y los agentes reductores siempre se oxidan. Este enunciado puede resultar un poco confuso, pero es simplemente consecuencia de las definiciones de ambos procesos. El término reacción de oxidación se refiere a la semirreacción que implica la pérdida de electrones. En la antigüedad, los químicos empleaban el término “oxidación” para expresar la combinación de elementos con oxígeno. Sin embargo, actualmente tiene un significado más amplio, ya que también incluye reacciones en las que no participa el oxígeno. Una reacción de reducción es una semirreacción que implica una ganancia de electrones. En la formación del óxido de magnesio, el magnesio se oxida. Se dice que actúa como agente reductor porque dona electrones al oxígeno y hace que se reduzca. El oxígeno se reduce y actúa como un agente oxidante porque acepta electrones del magnesio y hace que éste se oxide. Observe que la magnitud de la oxidación en una reacción redox debe ser igual a la magnitud de la reducción, es decir, el número de electrones que pierde un agente reductor debe ser igual al número de electrones ganados por un agente oxidante. El proceso de transferencia de electrones es más notorio en unas reacciones redox que en otras. Cuando se agrega zinc metálico a una disolución que contiene sulfato de cobre(II) (CuSO4), el zinc reduce al Cu21 al donarle dos electrones: Zn(s) 1 CuSO4(ac) h ZnSo4(ac) 1 Cu(s) En el proceso, la disolución pierde el color que denota la presencia de iones Cu21 hidratados (figura 4.10): Zn(s) 1 Cu21(ac) h Zn21(ac) 1 Cu(s) Las semirreacciones de oxidación y reducción son 21 Cu Zn h Zn21 1 2e2 1 2e2 h Cu De igual manera, el cobre metálico reduce los iones plata en una disolución de nitrato de plata (AgNO3): Cu(s) 1 2AgNO3(ac) h Cu(NO3)2(ac) 1 2Ag(s) o Cu(s) 1 2Ag1(ac) h Cu21(ac) 1 2Ag(s) Número de oxidación Las definiciones de oxidación y reducción, en términos de pérdida y ganancia de electrones, se aplican a la formación de compuestos iónicos como el MgO y a la reducción de iones Cu21 por el Zn. Sin embargo, estas definiciones no caracterizan adecuadamente a la formación del cloruro de hidrógeno (HCl) ni del dióxido de azufre (SO2): H2(g) 1 Cl2(g) h 2HCl(g) S(s) 1 O2(g) h SO2(g) Como el HCl y el SO2 no son compuestos iónicos, sino moleculares, en realidad no se transfieren electrones durante la formación de estos compuestos, lo que sí sucede en el caso del MgO. No obstante, los químicos tratan estas reacciones como reacciones redox porque experimentalmente se observa que hay una transferencia parcial de electrones (del H al Cl en el HCl, y del S al O en el SO2). Para hacer un seguimiento de los electrones en las reacciones redox, es conveniente asignar números de oxidación a los reactivos y productos. El número de oxidación de un átomo, 4.4 La barra de Zn se introduce en disolución acuosa de CuSO4 Zn Zn 107 Reacciones de oxidación-reducción Cu21 2e2 Zn2+ Cu Ag1 Zn2+ 2e– Cu2+ Cu Cu21 Ag Cu Los iones Cu2+ se convierten en átomos de Cu. Los átomos de Zn ingresan a la disolución como iones Zn2+. a) Cuando un pedazo de alambre de cobre se coloca en una disolución acuosa de AgNO3, los átomos de Cu ingresan a la disolución como iones Cu21, y los iones Ag1 se convierten en Ag sólida. b) Figura 4.10 Ag Reacciones de desplazamiento metálico en disolución. a) Primer vaso: se coloca una barra de zinc en una disolución de CuSO4. De inmediato los iones Cu21 se reducen a Cu metálico en forma de una capa oscura. Segundo vaso: después de un tiempo la mayoría de los iones Cu21 se reducen y la disolución se torna incolora. b) Primer vaso: se coloca una pieza de alambre de Cu en una disolución incolora de AgNO3. Los iones Ag1 se reducen a Ag metálica. Segundo vaso: después de un tiempo, la mayoría de los iones Ag1 se reducen y la disolución adquiere el color característico debido a la presencia de iones Cu21 hidratados. también llamado estado de oxidación, significa el número de cargas que tendría un átomo en una molécula (o en un compuesto iónico) si los electrones fueran transferidos completamente. Por ejemplo, las ecuaciones anteriores para la formación de HCl y SO2 se podrían escribir como: 0 0 H2(g) 0 S(s) 1 1 Cl2(g) |l 2HCl(g) 0 4 2 O2(g) |l SO2(g) Los números colocados encima de los símbolos de los elementos son los números de oxidación. En ninguna de las dos reacciones hay cargas en los átomos de las moléculas de reactivos. Por tanto, su número de oxidación es cero. Sin embargo, para las moléculas de los productos se supone que ha habido una transferencia completa de electrones y los átomos ganaron o perdieron electrones. Los números de oxidación reflejan el número de electrones “transferidos”. 108 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Los números de oxidación permiten identificar, a simple vista, los elementos que se han oxidado y reducido. Los elementos que muestran un aumento en el número de oxidación, el hidrógeno y el azufre en los ejemplos anteriores, se han oxidado. El cloro y el oxígeno se han reducido, por lo que sus números de oxidación son menores que al inicio de la reacción. Observe que la suma de los números de oxidación del H y del Cl en el HCl (11 y 21) es cero. Asimismo, si se añaden cargas en el S (14) y en los dos átomos de O [2 3 (22)], el total es cero. La razón de esto es que las moléculas de HCl y SO2 son neutras y por tanto las cargas se deben cancelar. En este texto utilizamos las siguientes reglas para asignar el número de oxidación: 1. En los elementos libres (es decir, en estado no combinado), cada átomo tiene un número de oxidación de cero. Así, cada átomo en H2, Br2, Na, Be, K, O2 y P4 tiene el mismo número de oxidación: cero. 2. Para los iones constituidos por un solo átomo (es decir, iones monoatómicos), el número de oxidación es igual a la carga del ion. Entonces, el ion Li1 tiene un número de oxidación de 11; el ion Ba21, 12; el ion Fe31, 13; el ion I2, 21; el ion O22, 22; y así sucesivamente. Todos los metales alcalinos tienen un número de oxidación de 11; y todos los metales alcalinotérreos tienen un número de oxidación de 12 en sus compuestos. El aluminio tiene un número de oxidación de 13 en todos sus compuestos. 3. El número de oxidación del oxígeno es 22 en la mayoría de los compuestos (por ejemplo, MgO y H2O), pero en el peróxido de hidrógeno (H2O2) y en el ion peróxido (O222) es 21. 4. El número de oxidación del hidrógeno es 11, excepto cuando está enlazado con metales en compuestos binarios. En estos casos (por ejemplo, LiH, NaH, CaH2), su número de oxidación es 21. 5. El flúor tiene un número de oxidación de 21 en todos sus compuestos. Los otros halógenos (Cl, Br y I) tienen números de oxidación negativos cuando se encuentran como iones halogenuro en los compuestos. Cuando están combinados con oxígeno, por ejemplo en los oxiácidos y oxianiones (vea la sección 2.7), tienen números de oxidación positivos. 6. En una molécula neutra, la suma de los números de oxidación de todos los átomos debe ser cero. En un ion poliatómico, la suma de los números de oxidación de todos los elementos debe ser igual a la carga neta del ion. Por ejemplo, en el ion amonio, NH41, el número de oxidación del N es 23 y el del H es 11. Por tanto, la suma de los números de oxidación es 23 1 4(11) 5 11, que es igual a la carga neta del ion. 7. Los números de oxidación no tienen que ser enteros. Por ejemplo, el número de oxidación del O en el ion superóxido, O22 es 2 12 . En el ejemplo 4.4 aplicamos estas reglas para asignar números de oxidación. EJEMPLO 4.4 Asigne el número de oxidación a todos los elementos en los siguientes compuestos y en el ion: a) Li2O, b) HNO3, c) Cr2O722. Estrategia En general, seguimos las reglas que se mencionaron para asignar números de oxidación. Recuerde que todos los metales alcalinos tienen un número de oxidación de 11, y que en la mayoría de los casos el hidrógeno tiene un número de oxidación de 11 y el oxígeno un número de oxidación de 22 en sus compuestos. Solución a) De acuerdo con la regla 2, observamos que el litio tiene número de oxidación de 11 (Li1) y el oxígeno tiene número de oxidación de 22 (O22). b) Ésta es la fórmula del ácido nítrico que, en disolución, forma un ion H1 y un ion NO32. De la regla 4 observamos que el H tiene un número de oxidación de 11, por tanto, el otro grupo (el ion nitrato) debe tener un número de oxidación neto de 21. Puesto que el (continúa) 4.4 Reacciones de oxidación-reducción 109 oxígeno tiene un número de oxidación de 22, y si usamos x para representar el número de oxidación del nitrógeno, entonces el ion nitrato se puede escribir como 2 [N(x)O(22) 3 ] de manera que x 1 3(22) 5 21 o x 5 15 c) De la regla 6 vemos que la suma de los números de oxidación en el ion dicromato Cr2O722 debe ser 22. Sabemos que el número de oxidación del O es 22, así que todo lo que resta es determinar el número de oxidación del Cr, al cual llamaremos y. El ion dicromato se puede escribir como (22) 22 [Cr(y) 2 O7 ] 2(y) 1 7(22) 5 22 así que y 5 16 o Verificación En cada caso, ¿la suma de los números de oxidación de todos los átomos es igual a la carga neta de las especies? Problemas similares: 4.47, 4.49. Ejercicio de práctica Asigne números de oxidación a todos los elementos del compuesto y del ion siguientes: a) PF3, b) MnO42. En la figura 4.11 se muestran los números de oxidación conocidos de los elementos comunes, ordenados de acuerdo con sus posiciones en la tabla periódica. El contenido de esta figura se puede resumir así: r

Los elementos metálicos sólo tienen números de oxidación positivos, en tanto que los elementos no metálicos pueden tener números de oxidación positivos o negativos. r

El máximo número de oxidación que puede tener un elemento de los grupos 1A al 7A es el número de su grupo en la tabla periódica. Por ejemplo, los halógenos están en el grupo 7A, por tanto su máximo número de oxidación posible es 17. r

Los metales de transición (grupos 1B y del 3B al 8B) por lo general tienen varios números de oxidación posibles. Tipos de reacciones redox Entre las reacciones más comunes de oxidación-reducción se encuentran las reacciones de combinación, de descomposición, de combustión y de desplazamiento. Las reacciones de desproporción son un tipo más complejo y también se analizarán en esta sección. Reacciones de combinación Una reacción de combinación es una reacción en la que dos o más sustancias se combinan para formar un solo producto. La figura 4.12 muestra algunas reacciones de combinación. Por ejemplo, 0 S(s) 0 2Al(s) 0 4 2 O2(g) |l SO2(g) 0 3 1 3Br2(l) |l 2AlBr3(s) No todas las reacciones de combinación son por naturaleza redox. Lo mismo se aplica para las reacciones de descomposición. 110 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa 1 1A 18 8A 1 2 H He +1 –1 2 2A 13 3A 14 4A 15 5A 16 6A 17 7A 3 4 5 6 7 8 9 10 Li Be B C N O F Ne +1 +2 +3 +4 +2 –4 +5 +4 +3 +2 +1 –3 +2 – 12 –1 –2 –1 11 12 13 14 15 16 17 18 Na Mg Al Si P S Cl Ar +1 +2 +3 3 3B 4 4B 5 5B 6 6B 7 7B 8 9 8B 10 11 1B +4 –4 +5 +3 –3 12 2B +6 +4 +2 –2 +7 +6 +5 +4 +3 +1 –1 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe +1 +1 +2 +2 +3 +3 +4 +3 +2 +4 +5 +4 +3 +2 +5 +4 +6 +5 +4 +3 +2 +6 +4 +3 +7 +6 +4 +3 +2 +7 +6 +4 +3 +2 +8 +6 +4 +3 +3 +2 +4 +3 +2 +2 +4 +2 +2 +1 +1 +2 +2 +3 +3 +4 –4 +4 +2 +5 +3 –3 +5 +3 –3 +6 +4 –2 +6 +4 –2 +5 +3 +1 –1 +7 +5 +1 –1 +4 +2 +6 +4 +2 55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn +1 Figura 4.11 +2 +4 +5 +6 +4 +7 +6 +4 +8 +4 +4 +3 +4 +2 +3 +1 +2 +1 +3 +1 +4 +2 +5 +3 +2 –1 Los números de oxidación de los elementos en sus compuestos. Los números de oxidación más comunes están a color. a) Figura 4.12 +3 b) c) Algunas reacciones redox simples de combinación. a) Azufre quemándose en aire para formar dióxido de azufre. b) Sodio quemándose en cloro para formar cloruro de sodio. c) Aluminio en reacción con el bromo para formar bromuro de aluminio. 4.4 Reacciones de oxidación-reducción 111 Figura 4.13 a) Al calentarse el óxido de mercurio(II) (HgO) se descompone para formar mercurio y oxígeno. b) Al calentarse el clorato de potasio (KClO3) se produce oxígeno, el cual mantiene la combustión de la varilla de madera. a) b) Reacciones de descomposición Las reacciones de descomposición son lo opuesto de las reacciones de combinación. Concretamente, una reacción de descomposición es la ruptura de un compuesto en dos o más componentes (figura 4.13). Por ejemplo, 2 2 0 0 2HgO(s) |l 2Hg(l) 5 2 O2(g) 1 0 2KClO3(s) |l 2KCl(s) 1 1 Mostramos números de oxidación sólo para los elementos que se oxidan o se reducen. 3O2(g) 0 0 2NaH(s) |l 2Na(s) H2(g) Reacciones de combustión Una reacción de combustión es una reacción en la cual la sustancia reacciona con el oxígeno, por lo general con la liberación de calor y luz, para producir una flama. Las reacciones entre el magnesio y el azufre con el oxígeno, descritas anteriormente, son reacciones de combustión. Otro ejemplo es la combustión del propano (C3H8), un componente del gas natural que se utiliza para cocinar y para la calefacción doméstica: a) C3H8(g) 1 5O2(g) h 3CO2(g) 1 4H2O(l) Es más complicado asignar un número de oxidación a los átomos de C en compuestos orgánicos. Aquí sólo veremos el número de oxidación de los átomos de O, que cambia de 0 a 22. Reacciones de desplazamiento En una reacción de desplazamiento, un ion (o átomo) de un compuesto se reemplaza por un ion (o átomo) de otro elemento: la mayoría de las reacciones de desplazamiento cae en una de tres categorías: desplazamiento de hidrógeno, desplazamiento de metal o desplazamiento de halógeno. 1. Desplazamiento de hidrógeno. Todos los metales alcalinos y algunos metales alcalinotérreos (Ca, Sr y Ba), que son los más reactivos de los elementos metálicos, desplazarán al hidrógeno del agua fría (figura 4.14): 0 2Na(s) 0 Ca(s) 1 1 1 2H2O(l) |l 2NaOH(ac) 1 2 1 2H2O(l) |l Ca(OH)2(s) 0 H2(g) 0 H2(g) b) Figura 4.14 Reacciones de: a) sodio (Na) y b) calcio (Ca) con agua fría. Observe que la reacción es más vigorosa con Na que con Ca. 112 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa a) b) c) Figura 4.15 Reacciones de: a) hierro (Fe), b) zinc (Zn) y c) magnesio (Mg) con ácido clorhídrico para formar hidrógeno gaseoso y los cloruros metálicos (FeCl2, ZnCl2, MgCl2). La reactividad de estos metales se manifiesta en la velocidad con que se desprende el hidrógeno gaseoso, que es más lenta para el metal menos reactivo, Fe, y más rápida para el metal más reactivo, Mg. Muchos metales, incluidos los que no reaccionan con el agua, son capaces de desplazar al hidrógeno de los ácidos. Por ejemplo, el zinc (Zn) y el magnesio (Mg) no reaccionan con el agua, pero sí con el ácido clorhídrico, como se muestra: 0 Zn(s) 0 Mg(s) 1 2 2HCl(ac) |l ZnCl2(ac) 1 2 2HCl(ac) |l MgCl2(ac) 0 H2(g) 0 H2(g) En la figura 4.15 se ven las reacciones entre el ácido clorhídrico (HCl) y el hierro (Fe), el zinc (Zn) y el magnesio (Mg). Estas reacciones se utilizan para preparar hidrógeno gaseoso en el laboratorio. 2. Desplazamiento de metal. Un metal de un compuesto también puede ser desplazado por otro metal en estado libre. Ya se han visto ejemplos de reemplazo de iones de cobre por zinc y de iones de plata por cobre (figura 4.10). Si se invierten los compuestos de los metales, la reacción no se lleva a cabo. Así, el cobre metálico no desplazará a los iones de zinc del sulfato de zinc y la plata metálica no desplazará a los iones de cobre del nitrato de cobre. Una forma sencilla de predecir si realmente va a ocurrir una reacción de desplazamiento de un metal o una reacción de desplazamiento de hidrógeno, es referirse a una serie de actividad (algunas veces denominada serie electroquímica). Esta serie se muestra en la figura 4.16. Una serie de actividad es, básicamente, un resumen conveniente de los resultados de muchas posibles reacciones de desplazamiento semejantes a las ya descritas. De acuerdo con esta serie, cualquier metal que se ubique arriba del hidrógeno lo desplazará del agua o de un ácido, pero los metales situados abajo del hidrógeno no reaccionarán ni con agua ni con ácidos. De hecho, cualquier especie de la serie reaccionará con alguna otra especie (en un compuesto) que se encuentre abajo de ella. Por ejemplo, el Zn está arriba del Cu, por tanto, el zinc metálico desplazará a los iones cobre del sulfato de cobre. 4.4 Aumenta la fuerza reductora Li → Li + e K → K + e Ba → Ba2+ + 2e Ca → Ca2+ + 2e Na → Na+ + e Mg → Mg2+ + 2e Al → Al3+ + 3e Zn → Zn2+ + 2e Cr → Cr3+ + 3e Fe → Fe2+ + 2e Cd → Cd2+ + 2e Co → Co2+ + 2e Ni → Ni2+ + 2e Sn → Sn2+ + 2e Pb → Pb2+ + 2e H2 → 2H+ + 2e Cu → Cu2+ + 2e Ag → Ag+ + e Hg → Hg2+ + 2e Pt → Pt2+ + 2e Au → Au3+ + 3e Reacciones de oxidación-reducción Reaccionan con agua fría para producir H2 113 Figura 4.16 Serie de actividad para metales. Los metales están ordenados de acuerdo con su capacidad de desplazar al hidrógeno de un ácido o del agua. El Li (litio) es el metal más reactivo y el Au (oro) es el menos reactivo. Reaccionan con vapor para producir H2 Reaccionan con ácidos para producir H2 No reaccionan con agua o ácidos para producir H2 Las reacciones de desplazamiento de metal tienen muchas aplicaciones en los procesos metalúrgicos, en los cuales es importante separar metales puros de sus minerales. Por ejemplo, el vanadio se obtiene por tratamiento de óxido de vanadio(V) con calcio metálico: V2O5(s) 1 5Ca(l) h 2V(l) 1 5CaO(s) De manera similar, el titanio se obtiene a partir del cloruro de titanio(IV), de acuerdo con la reacción TiCl4(g) 1 2Mg(l) h Ti(s) 1 2MgCl2(l) En cada caso, el metal que actúa como agente reductor está situado arriba del metal que ha sido reducido (es decir, el Ca está arriba del V, y el Mg está arriba del Ti) en la serie de actividad. En el capítulo 12 veremos más ejemplos de este tipo de reacción. 3. Desplazamiento de halógeno. El comportamiento de los halógenos en las reacciones de desplazamiento de halógenos se puede resumir en otra serie de actividad: 1A 8A 2A F2 > Cl2 > Br2 > I2 La fuerza de estos elementos como agentes oxidantes disminuye conforme avanzamos del flúor al yodo en el grupo 7A, por lo que el flúor molecular puede reemplazar a los iones cloruro, bromuro y yoduro en disolución. De hecho, el flúor molecular es tan reactivo que también ataca al agua, por lo que estas reacciones no pueden efectuarse en disolución acuosa. Por otro lado, el cloro molecular puede desplazar a los iones bromuro y yoduro en disolución acuosa. Las ecuaciones de desplazamiento son 0 Cl2(g) 0 Cl2(g) 1 1 2KBr(ac) |l 2KCl(ac) 1 1 2NaI(ac) |l 2NaCl(ac) 0 Br2(l) 0 I2(s) Los halógenos. 3A 4A 5A 6A 7A F Cl Br I 114 capítulo 4 Reacciones en disolución acuosa Las ecuaciones iónicas son 0 1 Cl2(g) 0 Cl2(g) 1 2Br(ac) |l 2Cl (ac) 1 1 2I (ac) |l 2Cl (ac) 0 Br2(l) 0 I2(s) A su vez, el bromo molecular puede desplazar al ion yoduro en disolución: 0 Br2(l) 1 1 2I (ac) |l 2Br (ac) 0 I2(s) Si se invierten los papeles de los halógenos, la reacción no se produce. Así, el bromo no puede desplazar a los iones cloruro y el yodo no puede desplazar a los iones bromuro y cloruro. Las reacciones de desplazamiento de halógeno tienen una aplicación industrial directa. Los halógenos, como grupo, son los elementos no metálicos más reactivos. Todos ellos son agentes oxidantes fuertes. En consecuencia, se encuentran en la naturaleza en forma combinada (con metales) como halogenuros, pero nunca como elementos libres. De estos cuatro elementos, el cloro es, por mucho, la sustancia química industrial más importante. En 2008 su producción anual en Estados Unidos fue de 25 mil millones de libras, con lo que ocupó el décimo lugar entre los productos químicos industriales más importantes. La producción anual de bromo es de sólo una centésima parte de la del cloro, y la producción de flúor y de yodo es aun menor. Para recuperar los halógenos de sus halogenuros se requiere un proceso de oxidación, el cual se representa como 2X2 h X2 1 2e2 donde X indica un halógeno. El agua de mar y la salmuera natural (por ejemplo, el agua subterránea en contacto con depósitos salinos) son fuentes ricas en iones Cl2, Br2 y I2. Los minerales como la fluorita (CaF2) y la criolita (Na3AlF6) se utilizan en la obtención de flúor. Como el flúor es el agente oxidante más fuerte conocido, no hay manera de convertir los iones F2 en F2 por medios químicos. La única manera de efectuar la oxidación es mediante procesos electrolíticos, que se estudiarán con detalle en el capítulo 12. El cloro, al igual que el flúor, se produce en la industria mediante procesos electrolíticos. El bromo se prepara industrialmente por la oxidación de iones Br2 con cloro, que es un agente oxidante lo suficientemente fuerte como para oxidar a los iones Br2 pero no al agua: 2Br2(ac) h Br2(l) 1 2e2 Figura 4.17 Producción industrial del bromo (un líquido rojo fumante) a través de la oxidación con cloro gaseoso de una disolución acuosa con contenido de iones Br–. 7B Mn 1B 2B Cu 5A 6A 7A N O P S Cl Br I Au Hg Elementos con mayor probabilidad de experimentar desproporción. Una de las fuentes más ricas de iones Br2 es el mar Muerto: aproximadamente 4 000 partes por millón (ppm) en masa de todas las sustancias disueltas es Br. Después de la oxidación de los iones Br2, el bromo se separa de la disolución insuflando aire sobre ella, y posteriormente la mezcla de aire y bromo se enfría para condensar el bromo (figura 4.17). El yodo también se prepara a partir del agua de mar y de la salmuera natural por oxidación de los iones I2 con cloro. Como de manera invariable están presentes los iones Br2 y I2 en la misma fuente, ambos son oxidados con cloro. Sin embargo, es relativamente fácil separar el Br2 del I2 porque el yodo es un sólido escasamente soluble en agua. El proceso de insuflado de aire removerá la mayor parte del bromo formado, pero no afectará al yodo presente. Reacción de desproporción La reacción de desproporción es un tipo especial de reacción redox. En una reacción de desproporción, un mismo elemento en un estado de oxidación se oxida y se reduce al mismo tiempo. En una reacción de desproporción un reactivo siempre contiene un elemento que puede tener por lo menos tres estados de oxidación. El elemento mismo está en un estado de oxidación intermedio, es decir, pueden existir estados de oxidación superior e inferior para el 4.4 Reacciones de oxidación-reducción 115 mismo elemento. La descomposición del peróxido de hidrógeno es un ejemplo de una reacción de desproporción: 1 2 2H2O2(ac) |l 2H2O(l) 0 O2(g) Observe que el número de oxidación del H sigue inalterable como +1. Aquí, el número de oxidación del oxígeno en el reactivo (21) puede aumentar a cero en el O2 y, al mismo tiempo, disminuir a 22 en el H2O. Otro ejemplo es la reacción entre el cloro molecular y el NaOH en disolución: 0 Cl2(g) 1 2OH (ac) |l ClO (ac) 1 Cl (ac) H2O(l) Esta reacción describe la formación de los agentes blanqueadores caseros. El ion hipoclorito (ClO2) es el que oxida las sustancias coloridas en las manchas, convirtiéndolas en compuestos incoloros. Por último, es interesante comparar las reacciones redox con las reacciones ácido-base. Ambas reacciones son similares en cuanto a que las reacciones ácido-base implican la transferencia de protones, en tanto que en las reacciones redox se transfieren electrones. Sin embargo, en tanto que las reacciones ácido-base son fáciles de reconocer (ya que en ellas siempre participa un ácido y una base), no hay un procedimiento sencillo que permita identificar un proceso redox. La única manera segura es mediante la comparación de los números de oxidación de todos los elementos presentes en los reactivos y los productos. Cualquier cambio en el número de oxidación garantiza que la reacción sea de carácter redox, por naturaleza. Los distintos tipos de reacciones redox se ilustran en el ejemplo 4.5. EJEMPLO 4.5 Clasifique las siguientes reacciones redox e indique los cambios ocurridos en los números de oxidación de los elementos: a) 2N2O(g) h 2N2(g) 1 O2(g) b) 6Li(s) 1 N2(g)h 2Li3N(s) c) Ni(s) 1 Pb(NO3)2(ac) h Pb(s) 1 Ni(NO3)2(ac) d) 2NO2(g) 1 H2O(l) h HNO2(ac) 1 HNO3(ac) Estrategia Revise las definiciones de las reacciones de combinación, de descomposición, de desplazamiento y de desproporción. Solución a) Ésta es una reacción de descomposición, ya que un solo tipo de reactivo se convierte en dos productos distintos. El número de oxidación del N cambia desde 11 a 0, en tanto que el del O cambia de 22 a 0. b) Ésta es una reacción de combinación (dos reactivos forman un solo producto). El número de oxidación del Li cambia de 0 a 11, en tanto que el del N cambia de 0 a 23. c) Ésta es una reacción de desplazamiento de metal. El Ni metálico reemplaza (reduce) al ion Pb21. El número de oxidación del Ni aumenta desde 0 a 12, en tanto que el del Pb disminuye desde 12 a 0. d) El número de oxidación del N es 14 en el NO2, 13 en HNO2 y 15 en HNO3. Puesto que el número de oxidación del mismo elemento se incrementa tanto como disminuye, ésta es una reacción de desproporción. Problemas similares: 4.55, 4.56. Ejercicio de práctica Identifique los siguientes tipos de reacciones redox: a) Fe 1 H2SO4 h FeSO4 1 H2 b) S 1 3F2 h SF6 c) 2CuCl h Cu 1 CuCl2 d) 2Ag 1 PtCl2 h 2AgCl 1 Pt Q U Í M I C A en acción Alcoholímetro C ada año en Estados Unidos mueren cerca de 25 000 personas y 500 000 más resultan lesionadas por conductores en estado de ebriedad. A pesar de los esfuerzos por educar al público en cuanto a los peligros de conducir bajo el influjo de productos tóxicos y de las estrictas penalizaciones para los delitos por manejar en estas condiciones, las autoridades encargadas de mantener el orden público aún tienen que dedicar gran cantidad de esfuerzos para erradicar de los caminos estadounidenses a los conductores ebrios. El departamento de policía a menudo utiliza un dispositivo conocido como alcoholímetro para someter a prueba a los conductores sospechosos de estar bajo los influjos del alcohol. Este dispositivo se basa en una reacción redox. Una muestra del aliento del conductor entra al analizador, donde se trata con una disolución ácida de dicromato de potasio. El alcohol (etanol) en el aliento se convierte en ácido acético, como se muestra en la siguiente ecuación: 3CH3CH2OH etanol 1 2K2Cr2O7 dicromato de potasio 1 Conductor al que se le está realizando la prueba de contenido de alcohol en la sangre con un alcoholímetro manual. En esta reacción el etanol se oxida para convertirse en ácido acético y el cromo(VI) en el ion dicromato, se reduce a ion de cromo(III). El nivel de alcohol en la sangre del conductor se puede determinar con facilidad al medir el grado de este cambio de color (que se lee en un medidor calibrado en el instrumento). El límite legal actual de contenido de alcohol en la sangre en la mayoría de los estados de ese país es de 0.1% en masa. Cualquier medida superior constituye intoxicación. 8H2SO4 h ácido sulfúrico 3CH3COOH 1 2Cr2(SO4)3 1 2K2SO4 1 11H2O ácido acético sulfato de cromo sulfato de (III) potasio Aliento Medidor Filtro Fuente luminosa Detector de fotocelda Diagrama esquemático de un alcoholímetro. El alcohol en el aliento del conductor reacciona con la disolución de dicromato de potasio. El cambio en la absorción de la luz debido a la formación del sulfato de cromo(III) se registra por medio del detector y se muestra en un dispositivo, donde se lee directamente el contenido de alcohol en la sangre. El filtro selecciona sólo una longitud de onda de luz para la medición. Solución de K2Cr2O7 Revisión de conceptos ¿Cuál a) b) c) d) 116 de las siguientes reacciones de combinación no es una reacción redox? 2Mg(s) 1 O2(g) h 2MgO(s) H2(g) 1 F2(g) h 2HF(g) NH3(g) 1 HCl(g) h NH4Cl(s) 2Na(s) 1 S(s) h Na2S(s) El ensayo anterior de Química en acción describe el uso policiaco que se le ha dado a una reacción redox para aprehender a conductores en estado de ebriedad. 4.5 Concentración de las disoluciones 117 4.5 Concentración de las disoluciones Para el estudio de la estequiometría en disolución necesitamos conocer la cantidad de los reactivos presentes en una disolución y cómo controlar las cantidades de reactivos a utilizar para llevar a cabo una reacción en disolución acuosa. La concentración de una disolución es la cantidad de soluto presente en una cantidad dada de disolvente, o en una cantidad dada de disolución. (Para este análisis se supondrá que el soluto es un líquido o un sólido y el disolvente es un líquido.) La concentración de una disolución se puede expresar en muchas formas. Aquí consideraremos una de las unidades más utilizadas en química, la molaridad (M), o concentración molar, que es el número de moles de soluto por litro de disolución. La molaridad se define como moles de soluto molaridad  litros de disolución (4.1) La ecuación (4.1) también se puede expresar algebraicamente como M n V (4.2) donde n denota el número de moles de soluto y V es el volumen de la disolución en litros. Una disolución de glucosa (C6H12O6) 1.46 molar, escrita como C6H12O6 1.46 M, contiene 1.46 moles del soluto (C6H12O6) en un litro de disolución. Por supuesto, no siempre trabajamos con volúmenes de disolución de 1 L. Por tanto, una disolución de 500 mL que contenga 0.730 moles de C6H12O6 también tiene una concentración de 1.46 M: molaridad  0.730 mol C6 H12 O6 1 000 mL disol r  1.46 M C6 H12 O6 1 L disol 500 mL disol Observe que la concentración, al igual que la densidad, es una propiedad intensiva, de manera que su valor no depende de la cantidad de la disolución. Es importante recordar que la molaridad se refiere sólo a la cantidad de soluto originalmente disuelto en agua y no toma en cuenta los procesos subsecuentes, como la disociación de una sal o la ionización de un ácido. Considere lo que sucede cuando una muestra de cloruro de potasio (KCl) se disuelve en suficiente agua para formar una disolución 1 M: 2O l K (ac) KCl(s) |H|| Cl (ac) Puesto que el KCl es un electrólito fuerte, se disocia por completo en la disolución. Entonces, una disolución de KCl 1 M contiene 1 mol de iones K1 y 1 mol de iones Cl2; no hay unidades de KCl presentes. La concentración de los iones puede expresarse como [K1] = 1 M y [Cl2] = 1 M, donde los corchetes [ ] indican que la concentración está expresada en molaridad. En forma similar, en una disolución de nitrato de bario [Ba(NO3)2] 1 M 2O l Ba 2 (ac) Ba ( NO3 )2 (s) |H|| 2 NO3 (ac) tenemos que [Ba21] 5 1 M y [NO32] 5 2 M, pero de ninguna manera hay unidades de Ba(NO3)2. El procedimiento para preparar una disolución de molaridad conocida es el siguiente. Primero, el soluto se pesa con exactitud y se transfiere a un matraz volumétrico por medio de un embudo (figura 4.18). A continuación se añade agua al matraz y se agita suavemente para disolver el sólido. Una vez que todo el sólido se ha disuelto, se añade más agua para llevar el Tenga presente que el volumen (V ) son litros de disolución, no litros de disolvente. También que la molaridad de una disolución depende de la temperatura. 118 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Figura 4.18 Preparación de una disolución de molaridad conocida. a) Una cantidad conocida de un soluto sólido se transfiere a un matraz volumétrico; después se agrega agua mediante un embudo. b) El sólido se disuelve lentamente al agitar con suavidad el matraz. c) Después de que el sólido se ha disuelto por completo, se agrega más agua para llevar el nivel de la disolución hasta la marca. Una vez conocidos el volumen de la disolución y la cantidad de soluto disuelto en ella, se puede calcular la molaridad de la disolución preparada. Menisco Marca que muestra el volumen conocido de la disolución a) b) c) nivel de la disolución exactamente hasta la marca de aforo. Una vez que se conoce el volumen de la disolución en el matraz y la cantidad del compuesto (el número de moles) disuelto, se puede calcular la molaridad de la disolución mediante la ecuación (4.1). Observe que en este procedimiento no es necesario conocer la cantidad de agua agregada, en tanto se conozca el volumen final de la disolución. En los ejemplos 4.6 y 4.7 se ilustran las aplicaciones de las ecuaciones (4.1) y (4.2). EJEMPLO 4.6 ¿Cuántos gramos de dicromato de potasio (K2Cr2O7) se requieren para preparar 250 mL de una disolución cuya concentración sea de 2.16 M? Estrategia ¿Cuántos moles de K2Cr2O7 contiene 1 L (o 1 000 mL) de la disolución de K2Cr2O7 2.16 M? ¿250 mL de la disolución? ¿Cómo convertiría los moles en gramos? Solución Primero se determina el número de moles de K2Cr2O7 que hay en 250 mL o 0.250 L de la disolución 2.16 M. Al reordenar la ecuación (4.1) resulta moles de soluto 5 molaridad 3 L disol Una disolución K2Cr2O7. Por tanto, 2.16 mol K 2 Cr2 O 7 r 0.250 L disol 1 L disol  0.540 mol K 2 Cr2 O 7 moles de K 2 Cr2 O 7  La masa molar del K2Cr2O7 es de 294.2 g, por lo que escribimos gramos de K 2 Cr2 O 7 necesarios  0.540 mol K 2 Cr2 O 7 r 294.2 g K 2 Cr2 O 7 1 mol K 2 Cr2 O 7  159 g K 2 Cr2 O 7 Verificación Como una estimación a grandes rasgos, la masa debe estar dada por [molaridad (mol/L) 3 volumen (L) 3 masa molar (g/mol)] o [2 mol/L 3 0.25 L 3 300 g/mol] 5 150 g. Por tanto, la respuesta es razonable. Problemas similares: 4.63, 4.66. Ejercicio de práctica ¿Cuál es la molaridad de 85.0 mL de una disolución de etanol (C2H5OH) que contiene 1.77 g de esta sustancia? 4.5 Concentración de las disoluciones 119 EJEMPLO 4.7 En un experimento bioquímico, un químico necesita agregar 3.81 g de glucosa a una mezcla de reacción. Calcule el volumen en mililitros de una disolución de glucosa de 2.53 M que deberá utilizar para la adición. Estrategia En primer lugar debemos determinar el número de moles contenidos en 3.81 g de glucosa y después utilizar la ecuación (4.2) para calcular el volumen. Solución A partir de la masa molar de glucosa, escribimos 1 mol C6 H12 O6 3.81 g C6 H12 O6 r  2.114 r10 180.2 g C6 H12 O6 2 mol C6 H12 O6 Observe que hemos manejado un dígito adicional al número de las cifras significativas para el paso intermedio. Después calculamos el volumen de la disolución que contiene 2.114 3 1022 moles de soluto. Al reordenar la ecuación (4.2) resulta n M 2.114 r10 2 mol C6 H12 O6 1 000 mL disol r  2.53 mol C6 H12 O6 L disol 1 L disol V  8.36 mL disol Verificación Un litro de disolución contiene 2.53 moles de C6H12O6. Por tanto, el número de moles en 8.36 mL u 8.36 3 1023 L es (2.53 mol 3 8.36 3 1023) o 2.12 3 1022 moles. La pequeña diferencia se debe a las distintas formas de redondeo. Problema similar: 4.65. Ejercicio de práctica ¿Qué volumen (en mililitros) de una disolución de NaOH 0.315 M contiene 6.22 g de NaOH? Dilución de disoluciones Las disoluciones concentradas que no se utilizan normalmente, se guardan en el almacén del laboratorio. Con frecuencia estas disoluciones stock (de reserva) se diluyen antes de utilizarlas. La dilución es el procedimiento que se sigue para preparar una disolución menos concentrada a partir de una más concentrada. Suponga que deseamos preparar 1 L de una disolución de KMnO4 0.400 M a partir de una disolución de KMnO4 1.00 M. Para ello necesitamos 0.400 moles de KMnO4. Puesto que hay 1.00 mol de KMnO4 en 1 L de una disolución de KMnO4 1.00 M, hay 0.400 moles de KMnO4 en 0.400 L de la misma disolución: 1.00 mol 0.400 mol  1 L disol 0.400 L disol Por tanto, debemos tomar 400 mL de la disolución de KMnO4 1.00 M y diluirlos hasta 1 000 mL mediante la adición de agua (en un matraz volumétrico de 1 L). Este método da 1 L de la disolución deseada de KMnO4 0.400 M. Al efectuar un proceso de dilución, conviene recordar que al agregar más disolvente a una cantidad dada de la disolución concentrada, su concentración cambia (disminuye) sin que cambie el número de moles de soluto presente en la disolución (figura 4.19). En otras palabras, moles de soluto antes de la dilución 5 moles de soluto después de la dilución Dos disoluciones de KMnO4 de concentraciones diferentes. 120 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa La molaridad se define como moles de soluto en un litro de disolución, de manera que el número de moles de soluto está dado por [vea la ecuación (4.2)] moles de soluto × volumen de disol (en litros) = moles de soluto litros de disol M V n o MV 5 n a) Como todo el soluto proviene de la disolución concentrada original, concluimos que n permanece sin cambios; es decir, 5 MiVi moles de soluto antes de la dilución b) Figura 4.19 La dilución de una disolución más concentrada a) a una menos concentrada b) no cambia el número total de partículas de soluto (18). MfVf moles de soluto después de la dilución (4.3) donde Mi y Mf son las concentraciones molares de la disolución inicial y final, y Vi y Vf son los volúmenes respectivos de la disolución inicial y final. Desde luego, las unidades de Vi y Vf deben ser las mismas (mL o L) para que los cálculos funcionen. Para verificar que los resultados sean razonables, se debe asegurar que Mi > Mf y Vf > Vi. En el ejemplo 4.8 se muestra la aplicación de la ecuación (4.3). EJEMPLO 4.8 Describa cómo prepararía 5.00 3 102 mL de una disolución de H2SO4 1.75 M, a partir de una disolución concentrada de H2SO4 8.61 M. Estrategia Como la concentración de la disolución final es menor que la de la disolución original, éste es un proceso de dilución. Tenga presente que en la dilución, la concentración de la disolución disminuye, pero el número de moles del soluto sigue siendo el mismo. Solución Preparamos el cálculo mediante la tabulación de los datos: Mi 5 8.61 M Mf 5 1.75 M Vi 5 ? Vf 5 5.00 3 102 mL Al sustituir en la ecuación (4.3) (8.61 M )(Vi )  (1.75 M )(5.00 r10 2 mL) Vi = (1.75 M )(5.00 r10 2 mL) 8.61 M  102 mL Por tanto, para obtener la concentración deseada debemos diluir 102 mL de la disolución de H2SO4 8.61 M con suficiente agua para obtener un volumen final de 5.00 3 102 mL en un matraz volumétrico de 500 mL. Verificación El volumen inicial es menor que el volumen final, por tanto la respuesta es razonable. Problemas similares: 4.71, 4.72. Ejercicio de práctica ¿Cómo prepararía 2.00 3 102 mL de una disolución de NaOH 0.866 M, a partir de una disolución stock de 5.07 M? 4.5 Concentración de las disoluciones 121 Revisión de conceptos ¿Cuál es la concentración final de una solución de 0.6 M de NaCl si su volumen se ha duplicado y el número de moles se ha triplicado? Q U Í M I C A en acción Metal proveniente del mar E l magnesio es un metal ligero y valioso que se usa como material estructural, así como en aleaciones, baterías y en síntesis química. A pesar de que la corteza terrestre es rica en magnesio, es más económico “extraer” el metal del agua marina. El magnesio constituye el segundo catión más abundante en el mar (después del sodio); hay aproximadamente 1.3 g de magnesio en un kilogramo de agua marina. El proceso para extraer el magnesio del agua del mar emplea los tres tipos de reacciones que se analizaron en este capítulo: reacciones de precipitación, ácido-base y redox. En la primera etapa de la recuperación del magnesio, la piedra caliza (CaCO3) se calienta a altas temperaturas para producir cal viva, u óxido de calcio (CaO): CaCO3(s) h CaO(s) 1 CO2(g) Cuando el óxido de calcio se trata con agua marina, forma hidróxido de calcio [Ca(OH)2], el cual es ligeramente soluble y se ioniza para producir iones Ca21 y OH2: CaO(s) 1 H2O(l) h Ca21(ac) 1 2OH2(ac) El exceso de iones hidróxido provoca que se precipite el hidróxido de magnesio mucho menos soluble: Mg21(ac) 1 2OH2(ac) h Mg(OH)2(s) El hidróxido de magnesio sólido se filtra y reacciona con el ácido clorhídrico para formar cloruro de magnesio (MgCl2): Mg(OH)2(s) 1 2HCl(ac) h MgCl2(ac) 1 2H2O(l) Después de evaporar el agua, el cloruro de magnesio sólido se funde en una celda de acero. El cloruro de magnesio El hidróxido de magnesio se obtiene del agua del mar en estanques de sedimentación en Dow Chemical Company que una vez operó en Freeport, Texas. fundido contiene tanto iones Mg21 como Cl2. Mediante un proceso denominado electrólisis, se hace pasar una corriente eléctrica a través de la celda para reducir los iones Mg21 y oxidar los iones Cl2. Las semirreacciones son Mg21 1 2e2 h Mg 2Cl2 h Cl2 1 2e2 La reacción general es MgCl2(l) h Mg(l) 1 Cl2(g) De esta forma se produce el magnesio metálico. El cloro gaseoso que se genera se puede convertir en ácido clorhídrico y reciclarse durante el proceso. El ensayo de Química en acción, en esta página, describe un proceso industrial que implica los tipos de reacciones que se analizaron en este capítulo. 122 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa Ecuaciones básicas molaridad  moles de soluto litros de disolución (4.1) Cálculo de molaridad n V (4.2) Cálculo de molaridad MiVi 5 MfVf (4.3) Dilución de disolución M Resumen de conceptos 1. Las disoluciones acuosas conducen la electricidad si los solutos son electrólitos. Si los solutos son no electrólitos, las disoluciones no conducirán la electricidad. 2. Las tres principales categorías de reacciones químicas que tienen lugar en disolución acuosa son las reacciones de precipitación, las reacciones ácido-base y las reacciones de oxidación-reducción. 3. A partir de las reglas generales acerca de las solubilidades de los compuestos iónicos, podemos predecir si en una reacción se formará un precipitado. 4. Los ácidos de Arrhenius se ionizan en agua para producir iones H1, y las bases de Arrhenius se ionizan en agua para producir iones OH2. Los ácidos de Brønsted donan protones y las bases de Brønsted los aceptan. 5. La reacción entre un ácido y una base se denomina neutralización. 6. En las reacciones redox, la oxidación y la reducción siempre ocurren de manera simultánea. La oxidación se caracteriza 7. 8. 9. 10. por la pérdida de electrones, la reducción por la ganancia de electrones. Los números de oxidación facilitan el seguimiento de la distribución de la carga y se asignan a todos los átomos en un compuesto o ion de acuerdo con reglas específicas. La oxidación se puede definir como un incremento en el número de oxidación; la reducción se puede definir como una disminución en el número de oxidación. Muchas reacciones redox se pueden clasificar como reacciones de combinación, descomposición, combustión, desplazamiento o desproporción. La concentración de una disolución es la cantidad de soluto presente en una cantidad determinada de disolución. La molaridad expresa la concentración como el número de moles de soluto en 1 L de disolución. Cuando se agrega un disolvente a una disolución, proceso conocido como dilución, disminuye la concentración (molaridad) de la disolución sin cambiar el número total de moles de soluto presente en la disolución. Términos básicos Ácido de Brønsted, p. 100 Ácido diprótico, p. 101 Ácido monoprótico, p. 101 Ácido triprótico, p. 101 Agente oxidante, p. 106 Agente reductor, p. 106 Base de Brønsted, p. 100 Concentración de una disolución, p. 117 Concentración molar, p. 117 Dilución, p. 119 Disolución, p. 92 Disolución acuosa, p. 92 Disolvente, p. 92 Ecuación iónica, p. 97 Ecuación iónica neta, p. 97 Ecuación molecular, p. 96 Electrólito, p. 92 Estado de oxidación, p. 107 Hidratación, p. 93 Ion espectador, p. 97 Ion hidronio, p. 101 Molaridad (M), p. 117 No electrólito, p. 92 Número de oxidación, p. 106 Precipitado, p. 94 Reacción de combinación, p. 109 Reacción de combustión, p. 111 Reacción de descomposición, p. 111 Reacción de desplazamiento, p. 111 Reacción de desproporción, p. 114 Reacción de metátesis, p. 94 Reacción de neutralización, p. 103 Reacción de oxidación, p. 106 Reacción de oxidaciónreducción, p. 105 Reacción de precipitación, p. 94 Reacción de reducción, p. 106 Reacción redox, p. 105 Reacción reversible, p. 94 Sal, p. 103 Semirreacción, p. 105 Serie de actividad, p. 112 Solubilidad, p. 95 Soluto, p. 92 123 Desarrollo de competencias Desarrollo de competencias Propiedades de las disoluciones acuosas Preguntas de repaso 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Defina soluto, disolvente y disolución, describiendo el proceso de disolución de un sólido en un líquido. ¿Cuál es la diferencia entre un no electrólito y un electrólito? ¿En qué difiere un electrólito débil de uno fuerte? Describa el proceso de hidratación. ¿Qué propiedades del agua permiten que sus moléculas interactúen con los iones en una disolución? ¿Cuál es la diferencia entre los siguientes símbolos de las ecuaciones químicas: h y m ? El agua es un electrólito extremadamente débil, por lo que no puede conducir la electricidad. ¿Por qué es frecuente que se prevenga para no utilizar aparatos eléctricos cuando se tienen mojadas las manos? El fluoruro de litio (LiF) es un electrólito fuerte. ¿Qué especies están presentes en el LiF(ac)? Problemas 4.7 En el diagrama se muestran las disoluciones acuosas de tres compuestos. Identifique ca da compuesto como un no electrólito, un electrólito débil y un electrólito fuerte. a) 4.8 c) ¿Cuál de los siguientes diagramas representa mejor la hidratación del NaCl cuando se disuelve en agua? El ion Cl2 es más grande en tamaño que el ion Na1. a) 4.9 b) b) c) Identifique cada una de las siguientes sustancias como un electrólito fuerte, un electrólito débil, o un no electrólito: a) H2O, b) KCl, c) HNO3, d) CH3COOH, e) C12H22O11. 4.10 Identifique cada una de las siguientes sustancias como un electrólito fuerte, un electrólito débil o un no electrólito. a) Ba(NO3)2, b) Ne, c) NH3, d) NaOH. 4.11 El flujo de corriente eléctrica a través de una disolución de un electrólito se debe únicamente al movimiento de a) electrones, b) cationes, c) aniones, d) cationes y aniones. 4.12 Prediga y explique cuál de los sistemas siguientes son conductores de electricidad: a) NaCl sólido, b) NaCl fundido, c) NaCl en disolución acuosa. 4.13 Se da un compuesto X soluble en agua. Describa cómo podría determinar si este compuesto es un electrólito o un no electrólito. Si es un electrólito, ¿cómo sabría si es fuerte o débil? 4.14 Explique por qué una disolución de HCl en benceno no conduce la electricidad, en tanto que sí lo hace en agua. Reacciones de precipitación Preguntas de repaso 4.15 ¿Cuál es la diferencia entre una ecuación iónica y una ecuación molecular? 4.16 ¿Qué ventaja tiene escribir las ecuaciones iónicas netas? Problemas 4.17 Se mezclan dos disoluciones acuosas, de AgNO3 y de NaCl. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa mejor la mezcla? Na+(ac) Cl– (ac) Ag+(ac) NO–3 (ac) Ag+(ac) Cl– (ac) Na+(ac) NO–3 (ac) NaNO3(s) AgCl(s) AgCl(s) NaNO3(s) a) b) c) d) 4.18 Se mezclan dos disoluciones acuosas, de KOH y de MgCl2. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa mejor la mezcla? Mg2+(ac) OH– (ac) K+(ac) Cl– (ac) Mg(OH)2(s) K+(ac) Cl– (ac) Mg2+(ac) OH– (ac) KCl(s) KCl(s) Mg(OH)2(s) a) b) c) d) 4.19 Clasifique los compuestos siguientes como solubles o insolubles en agua: a) Ca3(PO4)2, b) Mn(OH)2, c) AgClO3, d) K2S. 4.20 Clasifique los compuestos siguientes como solubles o insolubles en agua: a) CaCO3, b) ZnSO4, c) Hg(NO3)2, d) HgSO4, e) NH4ClO4. 4.21 Escriba las ecuaciones iónica y iónica neta para las reacciones siguientes: a) AgNO3(ac) 1 Na2SO4(ac) h b) BaCl2(ac) 1 ZnSO4(ac) h c) (NH4)2CO3(ac) 1 CaCl2(ac) h 124 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa 4.22 Escriba las ecuaciones iónica y iónica neta para las reacciones siguientes: a) Na2S(ac) 1 ZnCl2(ac) h b) K3PO4(ac) 1 3Sr(NO3)2(ac) h c) Mg(NO3)2(ac) 1 2NaOH(ac) h 4.23 ¿En cuál de los procesos siguientes es más factible que se efectúe una reacción de precipitación? a) Al mezclar una disolución de NaNO3 con una disolución de CuSO4. b) Al mezclar una disolución de BaCl2 con una disolución de K2SO4. Escriba la ecuación iónica neta para la reacción de precipitación. 4.24 Consulte la tabla 4.2 y sugiera un método por el cual se pueda separar: a) K1 de Ag1, b) Ba21 de Pb21, c) NH41 de Ca21, d) Ba21 de Cu21. Suponga que todos los cationes están en disolución acuosa y el anión común es el ion nitrato. Reacciones ácido-base Preguntas de repaso 4.25 Enumere las propiedades generales de ácidos y bases. 4.26 Dé las definiciones de Arrhenius y de Brønsted de un ácido y de una base. ¿Por qué son de mayor utilidad las definiciones de Brønsted para describir las propiedades ácido-base? 4.27 Dé un ejemplo de un ácido monoprótico, un ácido diprótico y un ácido triprótico. 4.28 ¿Cuáles son las características de una reacción de neutralización ácido-base? 4.29 ¿Qué factores califican a un compuesto como una sal? Especifique cuáles de los siguientes compuestos son sales: CH4, NaF, NaOH, CaO, BaSO4, HNO3, NH3, KBr. 4.30 Identifique los siguientes compuestos como ácido o base, fuerte o débil: a) NH3, b) H3PO4, c) LiOH, d) HCOOH (ácido fórmico), e) H2SO4, f ) HF, g) Ba(OH)2. Problemas 4.31 Identifique cada una de las especies siguientes como un ácido o una base de Brønsted o como ambos: a) HI, b) CH3COO2, c) H2PO42, d) HSO42. 4.32 Identifique cada una de las especies siguientes como un ácido o una base de Brønsted o como ambos: a) PO432, b) ClO22, c) NH41, d) HCO32. 4.33 Balancee las siguientes ecuaciones y escriba las ecuaciones iónicas y las ecuaciones iónicas netas correspondientes (cuando sea apropiado): a) HBr(ac) 1 NH3(ac) h b) Ba(OH)2(ac) 1 H3PO4(ac) h c) HClO4(ac) 1 Mg(OH)2(s) h 4.34 Balancee las siguientes ecuaciones y escriba las ecuaciones iónicas y las ecuaciones iónicas netas correspondientes (cuando sea apropiado): a) CH3COOH(ac) 1 KOH(ac) h b) H2CO3(ac) 1 NaOH(ac) h c) HNO3(ac) 1 Ba(OH)2(ac) h Reacciones de oxidación-reducción Preguntas de repaso 4.35 Dé un ejemplo de una reacción redox de combinación, de descomposición y de desplazamiento. 4.36 Todas las reacciones de combustión son reacciones redox. ¿Es falso o verdadero? Explique. 4.37 ¿Qué es el número de oxidación? ¿Cómo se utiliza para identificar las reacciones redox? Explique por qué, con excepción de los compuestos iónicos, el número de oxidación no tiene un significado físico. 4.38 a) Sin consultar la figura 4.11, dé los números de oxidación de los metales alcalinos y alcalinotérreos en sus compuestos. b) Dé los números de oxidación máximos que pueden tener los elementos de los grupos 3A al 7A. 4.39 ¿Cómo está organizada la serie de actividad? ¿Cómo se utiliza para estudiar las reacciones redox? 4.40 Utilice la siguiente reacción para definir reacción redox, semirreacción, agente oxidante, agente reductor: 4Na(s) 1 O2(g) h 2Na2O(s) 4.41 ¿Es posible tener una reacción en la cual haya oxidación pero no reducción? Explique. 4.42 ¿Qué se requiere para que un elemento experimente reacciones de desproporción? Nombre cinco elementos comunes que sean factibles de participar en este tipo de reacciones. Problemas 4.43 Para las reacciones redox completas que se muestran a continuación: i) divida cada reacción en sus semirreacciones; ii) identifique al agente oxidante; iii) identifique al agente reductor. a) 2Sr 1 O2 h 2SrO b) 2Li 1 H2 h 2LiH c) 2Cs 1 Br2 h 2CsBr d) 3Mg 1 N2 h Mg3N2 4.44 Para las reacciones redox completas que se muestran a continuación, escriba las semirreacciones e identifique los agentes oxidantes y reductores: a) 4Fe 1 3O2 h 2Fe2O3 b) Cl2 1 2NaBr h 2NaCl 1 Br2 c) Si 1 2F2 h SiF4 d) H2 1 Cl2 h 2HCl 4.45 Acomode las siguientes especies en orden creciente del número de oxidación del átomo de azufre: a) H2S, b) S8, c) H2SO4, d) S22, e) HS2, f) SO2, g) SO3. 4.46 El fósforo forma muchos oxiácidos. Indique el número de oxidación de este elemento en cada uno de los siguientes ácidos: a) HPO3, b) H3PO2, c) H3PO3, d) H3PO4, e) H4P2O7, f) H5P3O10. 4.47 Dé el número de oxidación de los átomos subrayados en las siguientes moléculas y iones: a) ClF, b) IF7,c) CH4, d) C2H2, e) C2H4, f) K2 CrO4, g) K2 Cr2O7, h) KMnO4, i) NaHCO3, j) Li2, k) NaIO3, l) KO2, m) PF2 6 , n) KAuCl4. Desarrollo de competencias 4.48 Dé el número de oxidación de las siguientes especies: H2, Se8, P4, O, U, As4, B12. 4.49 Dé el número de oxidación de los átomos subrayados en las siguientes moléculas y iones: a) Cs2O, b) CaI2, c) 22 22 Al2O3, d) H3AsO3, e) TiO2, f) MoO22 4 , g) PtCl4 , h) PtCl6 , 2 i) SnF2, j) ClF3, k) SbF6 . 4.50 Dé el número de oxidación de los átomos subrayados en las siguientes moléculas y iones: a) Mg 3N 2, b) CsO 2, c) CaC 2, d) CO 322, e) C 2O 422, f) ZnO 222, g) NaBH 4, h) WO422. 4.51 El ácido nítrico es un agente oxidante fuerte. Deduzca cuál de las especies siguientes es la que tiene menos probabilidad de formarse cuando el ácido nítrico reacciona con un agente reductor fuerte como el zinc metálico; explique por qué: N2O, NO, NO2, N2O4, N2O5, NH41. 4.52 ¿Cuáles de los metales siguientes pueden reaccionar con agua? a) Au, b) Li, c) Hg, d) Ca, e) Pt. 4.53 En los términos del número de oxidación, uno de los óxidos siguientes no reaccionaría con el oxígeno molecular: NO, N2O, SO2, SO3, P4O6. ¿Cuál es este óxido? ¿Por qué? 4.54 Prediga el resultado de las reacciones representadas por las siguientes ecuaciones utilizando la serie de actividad, y efectúe el balance de las ecuaciones. a) Cu(s) 1 HCl(ac) h b) I2(s) 1 NaBr(ac) h c) Mg(s) 1 CuSO4(ac) h d) Cl2(g) 1 KBr(ac) h 4.55 Clasifique las siguientes reacciones redox: a) 2H2O2 h 2H2O 1 O2 b) Mg 1 2AgNO3 h Mg(NO3)2 1 2Ag c) NH4NO2 h N2 1 2H2O d) H2 1 Br2 h 2HBr 4.56 Clasifique las siguientes reacciones redox: a) P4 1 10Cl2 h 4PCl5 b) 2NO h N2 1 O2 c) Cl2 1 2KI h 2KCl 1 I2 d) 3HNO2 h HNO3 1 H2O 1 2NO Concentración de disoluciones Preguntas de repaso 4.57 Escriba la ecuación para calcular la molaridad. ¿Por qué es ésta una unidad de concentración conveniente en química? 4.58 Describa los pasos implicados en la preparación de una disolución de concentración molar conocida utilizando un matraz volumétrico. Problemas 4.59 Calcule la masa de KI, en gramos, que se requiere para preparar 5.00 3 102 mL de una disolución 2.80 M. 4.60 Describa cómo prepararía 250 mL de una disolución de NaNO3 0.707 M. 4.61 ¿Cuántos moles de MgCl2 están presentes en 60.0 mL de una disolución de MgCl2 0.100 M? 125 4.62 ¿Cuántos gramos de KOH están presentes en 35.0 mL de una disolución 5.50 M? 4.63 Calcule la molaridad de cada una de las siguientes disoluciones: a) 29.0 g de etanol (C2H5OH) en 545 mL de disolución, b) 15.4 g de sacarosa (C12H22O11) en 74.0 mL de disolución, c) 9.00 g de cloruro de sodio (NaCl) en 86.4 mL de disolución. 4.64 Calcule la molaridad de cada una de las siguientes disoluciones: a) 6.57 g de metanol (CH3OH) en 1.50 3 102 mL de disolución, b) 10.4 g de cloruro de calcio (CaCl2) en 2.20 3 102 mL de disolución, c) 7.82 g de naftaleno (C10H8) en 85.2 mL de disolución de benceno. 4.65 Calcule el volumen en mL de disolución requerida para tener lo siguiente: a) 2.14 g de cloruro de sodio a partir de una disolución 0.270 M, b) 4.30 g de etanol a partir de una disolución 1.50 M, c) 0.85 g de ácido acético (CH3COOH) a partir de una disolución 0.30 M. 4.66 Determine los gramos de cada uno de los siguientes solutos que se necesitan para preparar 2.50 3 102 mL de una disolución 0.100 M de: a) yoduro de cesio (CsI), b) ácido sulfúrico (H2SO4), c) carbonato de sodio (Na2CO3), d) dicromato de potasio (K2Cr2O7), e) permanganato de potasio (KMnO4). Dilución de disoluciones Preguntas de repaso 4.67 Describa los pasos básicos implicados en la dilución de una disolución de concentración conocida. 4.68 Escriba la ecuación que permite calcular la concentración de una disolución diluida. Asigne las unidades a todos los términos. Problemas 4.69 Describa cómo se prepara 1.00 L de una disolución de HCl 0.646 M a partir de una disolución de HCl 2.00 M. 4.70 A 25.0 mL de una disolución de KNO3 0.866 M se le agrega agua hasta que el volumen de la disolución es de 500 mL exactos. ¿Cuál es la concentración de la disolución final? 4.71 ¿Cómo prepararía 60.0 mL de disolución de HNO3 0.200 M a partir de una disolución concentrada de HNO3 4.00 M? 4.72 Se tienen 505 mL de una disolución de HCl 0.125 M y se quiere diluir para hacerla exactamente 0.100 M. ¿Qué cantidad de agua debe añadirse? Suponga que los volúmenes son aditivos. 4.73 Se mezclan 35.2 mL de una disolución de KMnO4 1.66 M con 16.7 mL de disolución de KMnO4 0.892 M. Calcule la concentración de la disolución final. 4.74 Se mezclan 46.2 mL de una disolución de nitrato de calcio [Ca(NO3)2] 0.568 M con 80.5 mL de una disolución de nitrato de calcio 1.396 M. Calcule la concentración de la disolución final. Problemas adicionales 4.75 Clasifique las siguientes reacciones de acuerdo con los tipos que se estudiaron en este capítulo: 126 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa a) Cl2 1 2OH2 h Cl2 1 ClO2 1 H2O b) Ca21 1 CO322 h CaCO3 c) NH3 1 H1 h NH41 d) 2CCl4 1 CrO422 h 2COCl2 1 CrO2Cl2 1 2Cl2 e) Ca 1 F2 h CaF2 f) 2Li 1 H2 h 2LiH g) Ba(NO3)2 1 Na2SO4 h 2NaNO3 1 BaSO4 h) CuO 1 H2 h Cu 1 H2O i) Zn 1 2HCl h ZnCl2 1 H2 j) 2FeCl2 1 Cl2 h 2FeCl3 k) LiOH 1 HNO3 h LiNO3 1 H2O 4.76 El oxígeno (O2) y el dióxido de carbono (CO2) son gases incoloros e inodoros. Sugiera dos pruebas químicas que permitan distinguir entre estos dos gases. 4.77 ¿Cuáles de las siguientes disoluciones acuosas se esperaría que condujeran mejor la electricidad a 25°C? Justifique sus respuestas. a) 0.20 M NaCl b) 0.60 M CH3COOH c) 0.25 M HCl d) 0.20 M Mg(NO3)2 4.78 Una muestra de 5.00 3 102 mL de una disolución de HCl 2.00 M se trata con 4.47 g de magnesio. Calcule la concentración de la disolución del ácido después de que todo el metal ha reaccionado. Suponga que el volumen de la disolución permanece constante. 4.79 Calcule el volumen de una disolución de CuSO4 0.156 M que reaccionaría con 7.89 g de zinc. 4.80 El carbonato de sodio (Na2CO3) se puede obtener en forma muy pura, por lo que se puede usar para estandarizar disoluciones de ácidos. ¿Cuál es la molaridad de una disolución de HCl si se requieren 28.3 mL de esta disolución para reaccionar con 0.256 g de Na2CO3? 4.81 Una muestra de 3.664 g de un ácido monoprótico se disolvió en agua. Se consumieron 20.27 mL de una disolución de NaOH 0.1578 M para neutralizar el ácido. Calcule la masa molar del ácido. 4.82 El ácido acético (CH3COOH) es un ingrediente importante del vinagre. Una muestra de 50.0 mL de un vinagre comercial se valoró con una disolución de NaOH 1.00 M. ¿Cuál es la concentración molar (en M) del ácido acético en el vinagre si se necesitaron 5.75 mL de la base para la valoración? 4.83 Se diluyeron 15.00 mL de una disolución de nitrato de potasio (KNO3) a 125.0 mL; posteriormente 25.00 mL de esta disolución se diluyeron a un volumen de 1.000 3 103 mL. La concentración de la disolución final es de 0.00383 M. Calcule la concentración de la disolución original. 4.84 Cuando se colocaron 2.50 g de una barra de zinc en una disolución de AgNO3, se formó plata metálica sobre la superficie de la barra. Después de cierto tiempo, la barra se sacó de la disolución, se secó y se pesó. Si la masa de la barra fue de 3.37 g, calcule la masa de Ag y Zn metálicos presentes. 4.85 Calcule la masa del precipitado que se forma al mezclar 2.27 L de una disolución de Ba(OH)2 0.0820 M con 3.06 L de Na2SO4 0.0664 M. 4.86 Calcule la concentración del ácido (o base) remanente en la disolución cuando se agregan 10.7 mL de HNO3 0.211 M a 16.3 mL de NaOH 0.258 M. 4.87 a) Describa la preparación del hidróxido de magnesio [Mg(OH)2] y prediga su solubilidad. b) La leche de magnesia contiene principalmente Mg(OH)2 y es eficaz en contra de la acidez estomacal (originada en gran parte por al ácido clorhídrico). Calcule el volumen de una disolución de HCl 0.035 M (una concentración típica de ácido de un estómago con malestar) necesario para que reaccione con dos cucharadas (aproximadamente 10 mL) de leche de magnesia [0.080 g de Mg(OH)2/mL]. 4.88 Una muestra de 1.00 g de un metal X (que se sabe forma iones X21) se agregó a 0.100 L de H2SO4 0.500 M. Una vez que reaccionó todo el metal, el ácido remanente requirió 0.0334 L de disolución de NaOH 0.500 M para la neutralización. Calcule la masa molar del metal e identifique este elemento. 4.89 Una definición cuantitativa de solubilidad indica que es el número máximo de gramos de un soluto que se disolverá en un volumen dado de agua a una temperatura específica. Describa un experimento que permita determinar la solubilidad de un compuesto soluble. 4.90 Se mezclan 60.0 mL de una disolución de glucosa (C6H12O6) 0.513 M con 120.0 mL de una disolución de glucosa 2.33 M. ¿Cuál es la concentración de la disolución final? Suponga que los volúmenes son aditivos. 4.91 Un compuesto iónico X sólo es ligeramente soluble en agua. ¿Qué prueba emplearía para demostrar que el compuesto realmente se disuelve en agua hasta cierto grado? 4.92 A un estudiante se le da una muestra que puede ser sulfato de hierro(II) o sulfato de hierro(III). Sugiera un procedimiento químico para identificar el compuesto. (Ambos compuestos de hierro son solubles en agua.) 4.93 A usted se le da un líquido incoloro. Describa tres pruebas químicas que podría llevar a cabo para demostrar que el líquido es agua. 4.94 Mediante el aparato que se muestra en la figura 4.1, un estudiante encontró que una disolución de ácido sulfúrico ocasionó que el foco se encendiera intensamente. Sin embargo, después de añadir cierta cantidad de una disolución de hidróxido de bario [Ba(OH)2], la luz del foco empezó a disminuir a pesar de que el Ba(OH)2 también es un electrólito fuerte. Explique lo que ocurrió. 4.95 Se le da un compuesto soluble de fórmula molecular desconocida. a) Describa tres pruebas que puedan demostrar que el compuesto es un ácido. b) Una vez que haya demostrado que el compuesto es un ácido, describa cómo podría determinar su masa molar utilizando una disolución de NaOH de concentración conocida. (Suponga que el ácido es monoprótico.) c) ¿Cómo sabría si el ácido es fuerte o débil? Para llevar a cabo el experimento, se le proporciona una muestra de NaCl y un aparato como el que se muestra en la figura 4.1. 127 Desarrollo de competencias 4.96 Se le proporcionan dos disoluciones incoloras, una de ellas contiene NaCl y la otra contiene sacarosa (C12H22O11). Sugiera una prueba química y una física que le pudiera ayudar a distinguir entre estas dos disoluciones. 4.97 La concentración de iones plomo (Pb21) en una muestra de agua contaminada, que también contiene iones nitrato (NO32), se determina al añadir sulfato de sodio sólido (Na2SO4) a 500 mL exactos del agua. a) Escriba la ecuación iónica neta y la ecuación molecular de la reacción. b) Calcule la concentración molar de Pb21 si se hubieran requerido 0.00450 g de Na2SO4 para precipitar por completo los iones Pb21 en forma de PbSO4. 4.98 El ácido clorhídrico no es un agente oxidante en el sentido en el que lo son los ácidos nítrico y sulfúrico. Explique por qué el ion cloruro no es un agente oxidante fuerte como son los iones SO422 y NO32. 4.99 Explique cómo se prepararía yoduro de potasio (KI) por medio de: a) una reacción ácido-base y b) una reacción entre un ácido y un carbonato. 4.100 El sodio reacciona con agua para formar hidrógeno gaseoso. ¿Por qué no se utiliza esta reacción en la preparación de hidrógeno en el laboratorio? 4.101 Describa cómo prepararía los siguientes compuestos: a) Mg(OH)2, b) AgI, c) Ba3(PO4)2. 4.102 Alguien derrama ácido sulfúrico concentrado en el piso de un laboratorio de química. Para neutralizar el ácido, ¿sería preferible añadir una disolución de NaOH concentrada o rociar bicarbonato de sodio sólido? Explique su elección e indique las bases químicas de las medidas tomadas. 4.103 Describa cómo separaría en cada caso los cationes o aniones de una disolución acuosa de: a) NaNO3 y Ba(NO3)2, b) Mg(NO3)2 y KNO3, c) KBr y KNO3, d) K3PO4 y KNO3, e) Na2CO3 y NaNO3. 4.104 Los siguientes son compuestos caseros comunes: sal de mesa (NaCl), azúcar de mesa (sacarosa), vinagre (contiene ácido acético), polvo para hornear (NaHCO3), sosa de lavado (Na2CO3 · 10H2O), ácido bórico (H3BO3, utilizado en el lavado de ojos), sal de epsom (MgSO4 · 7H2O), hidróxido de sodio (usado para destapar el drenaje), amoniaco, leche de magnesia [Mg(OH)2] y carbonato de calcio. Con base en lo que ha aprendido en este capítulo, describa las pruebas que le permitirían identificar a cada uno de estos compuestos. 4.105 Los sulfitos (compuestos que contienen iones SO322) se utilizan como conservadores en las frutas secas y vegetales y en la fabricación del vino. En un experimento llevado a cabo para demostrar la presencia de sulfito en la fruta, una estudiante dejó remojando varios albaricoques secos en agua durante toda la noche. Después filtró la disolución para eliminar todas las partículas sólidas. Posteriormente, trató la disolución con peróxido de hidrógeno (H2O2) para oxidar los iones sulfito a iones sulfato. Por último, precipitó los iones sulfato por tratamiento de la disolución con unas gotas de disolución de cloruro de bario (BaCl2). Escriba una ecuación balanceada para cada uno de los pasos descritos. 4.106 Una muestra de 0.8870 g de una mezcla de NaCl y KCl se disolvió en agua; la disolución se trató con un exceso de AgNO3 para formar 1.913 g de AgCl. Calcule el porcentaje en masa de cada compuesto en la mezcla. 4.107 Con base en la consideración del número de oxidación, explique por qué el monóxido de carbono (CO) es inflamable pero el dióxido de carbono (CO2) no. 4.108 ¿Cuál de los diagramas siguientes corresponde a la reacción entre AgOH(s) y HNO3(ac)? Escriba una ecuación balanceada de la reacción. Las esferas grises representan los iones Ag1 y aquellos en color representan los iones NO32. a) b) c) 4.109 El cloro forma varios óxidos con los siguientes números de oxidación: 11, 13, 14, 16 y 17. Escriba una fórmula para cada uno de estos compuestos. 4.110 Una aplicación útil del ácido oxálico consiste en eliminar la herrumbre (Fe2O3) de las argollas de la bañera, de acuerdo con la reacción Fe2O3(s) 1 6H2C2O4(ac) h 2Fe(C2O4)332(ac) 1 3H2O 1 6H1(ac) Calcule el número de gramos de herrumbre que se pueden remover con 5.00 3 102 mL de una disolución de ácido oxálico 0.100 M. 4.111 El ácido acetilsalicílico (C9H8O4) es un ácido monoprótico comúnmente conocido como “aspirina”. Una tableta típica de aspirina contiene, sin embargo, sólo una pequeña cantidad del ácido. En un experimento, una tableta se trituró y se disolvió en agua para determinar su composición. Se consumieron 12.25 mL de una disolución de NaOH 0.1466 M para neutralizar la disolución. Calcule el número de granos de aspirina en la tableta. (Un grano = 0.0648 g.) 4.112 Se disolvió en agua una mezcla de 0.9157 g de CaBr2 y NaBr, y se añadió AgNO3 a la disolución para formar un precipitado de AgBr. Si la masa del precipitado es de 1.6930 g, ¿cuál es el porcentaje en masa de NaBr en la muestra original? 4.113 Los haluros de hidrógeno (HF, HCl, HBr y HI) son compuestos muy reactivos que tienen muchas aplicaciones en la industria y en el laboratorio. a) En el laboratorio, el HF y el HCl se pueden obtener al hacer reaccionar CaF2 y NaCl con ácido sulfúrico concentrado. Escriba las ecuaciones correctas para las reacciones. (Ayuda: Éstas no son reacciones redox.) b) ¿Por qué no se pueden preparar HBr y HI haciendo reaccionar NaBr y NaI con ácido sulfúrico 128 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa concentrado? (Ayuda: El H2SO4 es un agente oxidante más fuerte que el Br2 y el I2.) c) El HBr se puede preparar haciendo reaccionar tribromuro de fósforo (PBr3) con agua. Escriba la ecuación de esta reacción. 4.114 Una muestra de 325 mL de una disolución contiene 25.3 g de CaCl2. a) Calcule la concentración molar de Cl2 en la disolución. b) ¿Cuántos gramos de Cl2 hay en 0.100 L de la disolución? Problemas especiales 4.115 Dé una explicación química para cada una de las siguientes situaciones: a) Cuando se agrega calcio metálico a una disolución de ácido sulfúrico se genera hidrógeno gaseoso. Varios minutos después, la reacción se hace más lenta y finalmente se detiene aun cuando ninguno de los reactivos se haya consumido. Explique a qué se debe esto. b) En la serie de actividad, el aluminio está por arriba del hidrógeno y, sin embargo, el metal no parece reaccionar con vapor de agua y ácido clorhídrico. ¿Por qué? c) El sodio y el potasio están situados por arriba del cobre en la serie de actividad. Explique por qué los iones Cu21 presentes en una disolución de CuSO4 no se convierten en cobre metálico al agregar estos metales. d) Un metal M reacciona lentamente con vapor de agua. No se observa cambio alguno cuando se coloca en una disolución de sulfato de hierro(II) de color verde pálido. ¿En qué posición de la serie de actividad debe colocarse al metal M? e) Antes de que el aluminio metálico se obtuviera por electrólisis, se producía por reducción de su cloruro (AlCl3) con un metal activo. ¿Qué metales se usarían para producir aluminio de esta manera? 4.116 El procedimiento recomendado para preparar una disolución muy diluida no es pesar una masa muy pequeña o medir un volumen muy pequeño de una disolución concentrada. En vez de ello, esto se realiza mediante una serie de diluciones. Una muestra de 0.8214 g de KMnO4 se disolvió en agua y se llenó hasta la marca del volumen en un matraz volumétrico de 500 mL. Una muestra de 2.000 mL de esta disolución se transfirió a un matraz volumétrico de 1 000 mL y se diluyó hasta la marca con agua. Después, 10.00 mL de la disolución diluida se transfirieron a un matraz de 250 mL y se diluyó hasta la marca con agua. a) Calcule la concentración (en molaridad) de la disolución final. b) Calcule la masa de KMnO4 que se necesita para preparar directamente la disolución final. 4.117 El siguiente experimento del “ciclo de cobre” se lleva a cabo en algunos laboratorios de química. La serie de reacciones inicia con cobre y termina con cobre metálico. Los pasos son los siguientes: 1) Una pieza de alambre de cobre de masa conocida se deja reaccionar con ácido nítrico concentrado [los productos son nitrato de cobre(II), dióxido de nitrógeno y agua]. 2) El nitrato de cobre(II) se trata con una disolución de hidróxido de sodio para formar el precipitado de hidróxido de cobre(II). 3) El hidróxido de cobre(II) se descompone por calentamiento para formar óxido de cobre(II). 4) El óxido de cobre(II) se hace reaccionar con ácido sulfúrico concentrado para formar sulfato de cobre(II). 5) El sulfato de cobre(II) se trata con un exceso de zinc metálico para formar cobre metálico. 6) El zinc metálico remanente se elimina por tratamiento con ácido clorhídrico y el cobre metálico se filtra, se seca y se pesa. a) Escriba una ecuación balanceada para cada uno de los pasos y clasifique las reacciones. b) Suponiendo que un estudiante empezó con 65.6 g de cobre, calcule el rendimiento teórico en cada etapa. c) Considerando la naturaleza de las etapas, diga por qué es posible recuperar la mayor parte del cobre usado al inicio. 4.118 Un volumen de 25.0 mL de una disolución que contiene iones Fe21 y Fe31 se valora con 23.0 mL de KMnO4 0.0200 M (en ácido sulfúrico diluido). Como resultado, todos los iones Fe21 se oxidan a iones Fe31. A continuación se trata la disolución con Zn metálico para convertir todos los iones Fe31 en iones Fe21. Por último, la disolución, que contiene sólo iones Fe21, requiere 40.0 mL de la misma disolución de KMnO4 para oxidar los iones a Fe31. Calcule las concentraciones molares de los iones Fe21 y Fe31 en la disolución original. La ecuación iónica neta es MnO42 1 5Fe21 1 8H1 h Mn21 1 5Fe31 1 4H2O 4.119 Utilice el siguiente esquema de la tabla periódica e indique el nombre y la posición de dos metales que sean capaces de: a) desplazar al hidrógeno del agua fría, b) desplazar al hidrógeno del vapor de agua, c) desplazar al hidrógeno de un ácido. También indique dos metales que no reaccionen con vapor de agua ni con ácido. 4.120 Con referencia a la sección Química en acción, “Metal proveniente del mar”, conteste las siguientes preguntas: a) Identifique los procesos de precipitación, ácido-base y redox. b) En vez de óxido de calcio, ¿por qué no se agrega simplemente hidróxido de sodio al agua de mar para precipitar el hidróxido de magnesio? c) Algunas veces un mineral llamado dolomita (una mezcla de CaCO3 y MgCO3) sustituye a la piedra caliza para precipitar el hidróxido de magnesio ¿Qué ventaja tiene usar dolomita? 4.121 Un volumen de 22.02 mL de una disolución que contiene 1.615 g de Mg(NO3)2 se mezcló con 28.64 mL de una disolución que contiene 1.073 g de NaOH. Calcule las concentraciones de los iones que permanecen en la disolución Misterio de la química Conductividad eléctrica después de que la reacción se completa. Suponga que los volúmenes son aditivos. 4.122 Las pruebas químicas de cuatro metales A, B, C y D muestran los siguientes resultados. a) Sólo B y C reaccionan con HCl 0.5 M para producir H2 gaseoso. b) Cuando se añade B a una solución que contiene los iones de otros metales, se forman A, C y D metálicos. c) A reacciona con HNO3 6 M pero D no. Disponga los metales en orden creciente por su capacidad para actuar como agentes reductores. Sugiera cuatro metales que cumplan con estas características. 4.123 Debido a que las reacciones ácido-base y de precipitación analizadas en este capítulo implican especies iónicas, su 129 progreso se puede seguir al medir la conductividad eléctrica de la disolución. Haga coincidir las siguientes reacciones con los diagramas mostrados aquí. La conductividad eléctrica se muestra en unidades arbitrarias. 1) Una disolución de KOH 1.0 M se agrega a 1.0 L de CH3COOH 1.0 M. 2) Una disolución de NaOH 1.0 M se agrega a 1.0 L de HCl 1.0 M. 3) Una disolución de BaCl2 1.0 M se agrega a 1.0 L de K2SO4 1.0 M. 4) Una disolución de NaCl 1.0 M se agrega a 1.0 L de AgNO3 1.0 M. 5) Una disolución de CH3COOH 1.0 M se agrega a 1.0 L de NH3 1.0 M. 4 3 2 1 1.0 Volumen (L) a) 2.0 1.0 Volumen (L) b) 2.0 1.0 Volumen (L) c) 2.0 1.0 Volumen (L) d) 2.0 Respuestas a los ejercicios de práctica 4.1 a) Insoluble, b) insoluble, c) soluble. 4.2 Al31(ac) 1 3OH2 (ac) h Al(OH)3(s). 4.3 a) Base de Brønsted. b) Ácido de Brønsted. 4.4 a) P: 13, F: 21; b) Mn: 17, O: 22. 4.5 a) Reacción de desplazamiento de hidrógeno, b) reacción de combinación, c) reacción de desproporción, d) reacción de desplazamiento de metal. 4.6 0.452 M. 4.7 494 mL. 4.8 Diluya 34.2 mL de la disolución stock concentrada a 200 mL. MISTERIO DE LA química ¿Quién asesinó a Napoleón? D espués de su derrota en Waterloo, en 1815, Napoleón se exilió en Santa Elena, una pequeña isla del océano Atlántico, donde pasó los últimos seis años de su vida. En la década de 1960 se analizaron muestras del cabello de Napoleón y se encontró que tenían un alto nivel de arsénico, lo cual sugería que posiblemente fue envenenado. Los sospechosos principales eran el gobernador de Santa Elena, con quien Napoleón no se llevaba bien, y la familia real francesa, que quería evitar su regreso a Francia. El arsénico elemental no es peligroso. El veneno comúnmente utilizado es en realidad óxido de arsénico(III), As2O3, un compuesto blanco que se disuelve en agua, no tiene sabor y es difícil de detectar si se administra durante largo tiempo. Alguna vez, a éste se le conoció como “el polvo de la herencia” porque podía añadirse al vino del abuelo para apresurar su muerte y así ¡el nieto podría heredar los bienes! En 1832, el químico inglés James Marsh desarrolló un procedimiento para detectar arsénico. En esta prueba, que ahora lleva el nombre de Marsh, se combina el hidrógeno formado por la reacción entre zinc y ácido sulfúrico con una muestra del supuesto veneno. Si hay As2O3 presente, reac- 130 CAPÍTULO 4 Reacciones en disolución acuosa ciona con el hidrógeno y forma arsina (AsH3), un gas tóxico. Cuando la arsina gaseosa se calienta, se descompone y forma arsénico, que se reconoce por su brillo metálico. La prueba de Marsh es un medio de disuasión efectivo para evitar los homicidios con As2O3, pero se inventó demasiado tarde para ayudar a Napoleón si es que, en efecto, hubiera sido víctima de envenenamiento intencional con arsénico. En los inicios de la década de 1990, surgieron dudas acerca de la teoría de conspiración en la muerte de Napoleón debido a que se encontró una muestra del papel tapiz de su estudio que contenía arsenato de cobre (CuHAsO4), un pigmento verde que se utilizaba comúnmente en la época de Napoleón. Se ha sugerido que el clima húmedo de Santa Elena promovió el crecimiento de moho en el papel tapiz. Para librarse del arsénico, el moho pudo haberlo convertido en trimetilarsina [(CH3)3As], un compuesto volátil y muy venenoso. La exposición prolongada a estos vapores pudo haber deteriorado la salud de Napoleón, lo que explicaría la presencia de arsénico en su cuerpo, aunque no haya sido la causa principal de su muerte. Esta interesante teoría se apoya en el hecho de que los invitados asiduos de Napoleón sufrían trastornos gastrointestinales y otros síntomas de envenenamiento con arsénico, pero su salud mejoraba cuando pasaban muchas horas trabajando en el jardín, el principal pasatiempo en la isla. Posiblemente nunca se sabrá si Napoleón murió por envenenamiento intencional o accidental con arsénico, pero este ejercicio de práctica de detectives de la historia aporta un ejemplo fascinante del uso del análisis químico. Éste no sólo se utiliza en la ciencia forense, sino también tiene una función esencial en el intento de abarcar desde la investigación pura hasta las aplicaciones prácticas, como el control de calidad de productos comerciales y el diagnóstico clínico. H2SO4 Flama de hidrógeno Disolución de As2O3 Anillo metálico brillante Granalla de zinc Dispositivo para la prueba de Marsh. El ácido sulfúrico se adiciona a zinc metálico y a una disolución que contiene óxido de arsénico(III). El hidrógeno que se produce reacciona con As2O3 para producir arsina (AsH3). Al calentarse, la arsina se descompone en arsénico elemental, que tiene una apariencia metálica, y en hidrógeno gaseoso. Mechón del cabello de Napoleón. Indicios químicos 1. El arsénico en el cabello de Napoleón se detectó mediante una técnica llamada activación de neutrones. Cuando el As-75 se bombardea con neutrones de alta energía, se convierte en el isótopo radiactivo As-76. La energía de los rayos g emitidos por el isótopo radiactivo es característica del arsénico y la intensidad de los rayos determina cuánto arsénico se encuentra presente en la muestra. Con esta técnica se pueden detectar cantidades tan pequeñas como 5 ng (5 3 1029 g) de arsénico por 1 g de material. a) Escriba los símbolos para los dos isótopos de As, mostrando el número de masa y el número atómico. b) Mencione dos ventajas del análisis del contenido de arsénico por activación de neutrones en lugar del análisis químico. 2. El arsénico no es un elemento esencial para el cuerpo humano. a) De acuerdo con la posición que tiene en la tabla periódica, sugiera la causa de su toxicidad. b) Aparte del cabello, ¿dónde más se podría buscar la acumulación del elemento si se sospecha envenenamiento con arsénico? 3. La prueba de Marsh para el arsénico implica los siguientes pasos: a) La generación de hidrógeno gaseoso cuando se añade ácido sulfúrico al zinc. b) La reacción del hidrógeno con óxido de As(III) para producir arsina. c) La transformación de arsina en arsénico por calentamiento. Escriba las ecuaciones que representan estos pasos e identifique el tipo de reacción en cada uno. Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos “Luces de neón” es un término genérico para la emisión atómica en la que participan varios gases nobles, mercurio y fósforo. La luz ultravioleta proveniente de átomos de mercurio excitados provoca que los tubos con revestimiento de fósforo emitan una luz fluorescente blanca y de otros colores. Los modelos muestran átomos de helio, neón, argón y mercurio. 132 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 5.1 De la física clásica a la teoría cuántica Los primeros intentos de los físicos del siglo xix para comprender el comportamiento de los átomos y de las moléculas no fueron exitosos del todo. Al suponer que las moléculas se comportan como pelotas que rebotan, los físicos fueron capaces de predecir y explicar algunos fenómenos macroscópicos, como la presión que ejerce un gas. Sin embargo, este modelo no informaba del todo la estabilidad de las moléculas; es decir, no podía explicar qué fuerzas mantenían unidos a los átomos. Pasó mucho tiempo para que se descubriera (y aún más para que se aceptara) que las propiedades de los átomos y de las moléculas no son gobernadas por las mismas leyes físicas que rigen a los objetos más grandes. La nueva era de la física comenzó en 1900 con el joven físico alemán Max Planck.1 Al examinar los datos de la radiación que emitían los sólidos calentados a diferentes temperaturas, Planck descubrió que los átomos y las moléculas emiten energía sólo en cantidades discretas o cuanto. Los físicos siempre habían supuesto que la energía era un proceso continuo y que en el proceso de radiación se podía liberar cualquier cantidad de energía. La teoría cuántica de Planck revolucionó la física. Sin duda, la serie de investigaciones que siguió a este descubrimiento modificó para siempre el concepto de la naturaleza. Propiedades de las ondas Figura 5.1 Ondas de agua oceánica. Para comprender la teoría cuántica de Planck es necesario tener cierto conocimiento acerca de la naturaleza de las ondas. Podemos pensar en una onda como una alteración vibrátil mediante la cual se transmite la energía. Las propiedades básicas de una onda se ilustran con un tipo muy conocido de ondas: las del agua (figura 5.1). La variación regular de las crestas y los valles hace posible percibir la propagación de las ondas. Las propiedades características de las ondas son su longitud y altura, así como el número de ondas que pasan por determinado punto en un segundo (figura 5.2). La longitud de onda, l (lambda), es la longitud entre puntos iguales de ondas sucesivas. La frecuencia, y (nu), es el número de ondas que pasan por un punto particular en un segundo. La amplitud de la onda es la longitud vertical de la línea media de una onda a su cresta o a su valle. 1 Max Karl Ernst Ludwig Planck (1858-1947). Físico alemán. Planck recibió el premio Nobel de Física en 1918 por su teoría cuántica. También realizó contribuciones importantes en termodinámica y otras áreas de la física. Longitud de onda Longitud de onda Amplitud Amplitud Dirección de propagación de la onda a) Longitud de onda Amplitud b) Figura 5.2 a) Longitud de onda y amplitud. b) Dos ondas que tienen diferentes longitud de onda y frecuencia. La longitud de onda de la onda superior es tres veces mayor que la de la onda inferior, pero su frecuencia es sólo un tercio de la que tiene la onda inferior. Ambas tienen la misma rapidez y amplitud. 5.1 De la física clásica a la teoría cuántica 133 La rapidez es otra de las propiedades importantes de una onda, que depende del tipo de onda y del medio en el cual viaja (por ejemplo, aire, agua o vacío). La rapidez (u) de una onda es el producto de su longitud y frecuencia: u 5 ly (5.1) El concepto esencial de la ecuación (5.1) se comprende mejor cuando analizamos las dimensiones físicas contenidas en los tres términos. La longitud de onda (l) expresa la longitud de la onda, o longitud/onda. La frecuencia (y) representa el número de ondas que pasan por un punto de referencia por unidad de tiempo, es decir, ondas/tiempo. Por tanto, el producto de estos términos tiene las dimensiones de longitud/tiempo, que es rapidez: longitud longitud ondas " w tiempo onda tiempo La longitud de onda se expresa de manera regular en unidades de metros, centímetros o nanómetros, y la frecuencia se mide en hertz (Hz), donde 1 Hz 5 1 ciclo/s El término “ciclo” se omite y la frecuencia se expresa como, por ejemplo, 25/s o 25s21 (que se lee “25 por segundo”). Radiación electromagnética Existen muchos tipos de ondas, como las del agua, del sonido y de la luz. En 1873, James Clerk Maxwell propuso que la luz visible se compone de ondas electromagnéticas. De acuerdo con esta teoría, una onda electromagnética tiene un componente de campo eléctrico y un componente de campo magnético. Ambos tienen la misma longitud de onda y frecuencia y, por tanto, igual rapidez, pero viajan en planos perpendiculares entre sí (figura 5.3). La trascendencia de la teoría de Maxwell estriba en que aporta una descripción matemática del comportamiento general de la luz. En particular, el modelo de Maxwell describe con exactitud cómo se puede propagar la energía en forma de radiación a través del espacio como una vibración de campos magnético y eléctrico. La radiación electromagnética es la emisión y transmisión de energía en forma de ondas electromagnéticas. Las ondas electromagnéticas viajan a 3.00 3 108 metros por segundo o 186 000 millas por segundo en el vacío (cantidades redondeadas). Esta rapidez varía según el medio, pero no lo suficiente para modificar de manera sustancial los cálculos. Por convención, la rapidez de las ondas electromagnéticas, que comúnmente se llama rapidez de la luz, se expresa con el símbolo c. La longitud de onda de las ondas electromagnéticas se expresa comúnmente en nanómetros (nm). Las ondas sonoras y las del agua no son ondas electromagnéticas, pero los rayos X y las ondas de radio sí lo son. Componente del campo eléctrico z y EJEMPLO 5.1 x La longitud de onda de la luz verde de un semáforo es de alrededor de 522 nm. ¿Cuál es la frecuencia de esta radiación? Estrategia Se nos proporciona la longitud de onda de una onda electromagnética y se nos pide calcular su frecuencia. Al reorganizar la ecuación (5.1) y reemplazar u con c (rapidez de la luz) resulta c v=
(continúa) Componente del campo magnético Figura 5.3 Componentes del campo eléctrico y del campo magnético de una onda electromagnética. Ambos componentes tienen la misma longitud de onda, frecuencia y amplitud, pero vibran en dos planos recíprocamente perpendiculares. 134 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Solución Debido a que la rapidez de la luz se da en metros por segundo, es conveniente primero convertir la longitud de onda en metros. Recuerde que 1 nm 5 1 3 1029 m. Escribimos l = 522 nm × 1×10 –9 1 nm = 522 ×10 –9 m = 5.22 ×10 –7 m Al sustituir la longitud de onda y la velocidad de la luz (3.00 3 108 m/s), la frecuencia es v= 3.00 ×108 m/s 5.22 ×10 –7 m 14 = 5.75 ×10 /s, o 5.75 ×1014 Hz Verificación La respuesta muestra que cada segundo pasan 5.75 3 1014 ondas por un punto fijo cada segundo. Esta alta frecuencia concuerda con la enorme rapidez de la luz. Problema similar: 5.7. Ejercicio de práctica ¿Cuál es la longitud de onda (en metros) de una onda electromagnética que tiene una frecuencia de 3.64 3 107 Hz? La figura 5.4 muestra diversos tipos de radiación electromagnética con distinta longitud de onda y frecuencia. Las ondas largas de radio se transmiten mediante grandes antenas, como las que se utilizan en las telecomunicaciones. Las ondas de luz visible, más cortas, 10–3 10–1 10 103 105 107 109 1011 1013 1020 1018 1016 1014 1012 1010 108 106 104 Rayos X Ultravioleta Longitud de onda (nm) Rayos gamma Tipo de radiación Visible Frecuencia (Hz) Infrarrojo Microondas Ondas de radio 3 1 4 Rayos X Lámparas solares Lámparas de calor Hornos de microondas, radares, estaciones satelitales a) 400 nm 500 600 9 8 7 # 0 * Televisión de Radio FM Radio AM frecuencia ultra- y televisión alta (TV UHF), de frecuencia teléfonos muy alta celulares (TV VHF) 700 b) Figura 5.4 a) Tipos de radiación electromagnética. Los rayos gamma tienen la longitud de onda más corta y la frecuencia más alta; las ondas de radio tienen la longitud de onda más larga y la frecuencia más baja. Cada tipo de radiación abarca un intervalo específico de longitudes de onda (y frecuencias). b) La luz visible abarca longitudes de onda que van desde 400 nm hasta 700 nm. 5.1 De la física clásica a la teoría cuántica se deben al movimiento de los electrones en los átomos y moléculas. Las ondas más cortas, que también tienen la frecuencia más alta, se relacionan con los rayos g (gamma), que se forman durante los cambios ocurridos dentro del núcleo del átomo. Como veremos en seguida, a medida que aumenta la frecuencia, la radiación es más energética. Así, la radiación ultravioleta, los rayos X y los rayos g son radiaciones de alta energía. Teoría cuántica de Planck Cuando los sólidos se someten a calentamiento emiten radiación electromagnética que abarca una amplia gama de longitudes de onda. La luz rojiza tenue de un calentador eléctrico o la luz blanca brillante de una lámpara de tungsteno son algunos ejemplos de radiación que emiten los sólidos calentados. Las mediciones hechas en la última parte del siglo xix mostraron que la cantidad de energía radiante que emitía un objeto a cierta temperatura dependía de su longitud de onda. Sin embargo, la explicación de esta dependencia con la teoría ondulatoria establecida y con las leyes de la termodinámica no era del todo satisfactoria. Una de las teorías explicaba la dependencia de la longitud de onda corta pero no la de longitudes de onda más largas. Otra teoría explicaba la dependencia de longitudes más largas, pero no la de las cortas. Era como si faltara algo fundamental en las leyes de la física clásica. Planck resolvió el problema con una suposición que se apartaba en forma radical de los conceptos establecidos. La física clásica asumía que los átomos y las moléculas emitían (o absorbían) cualquier cantidad arbitraria de energía radiante. En cambio, Planck proponía que los átomos y las moléculas emitían (o absorbían) energía sólo en cantidades discretas, como pequeños paquetes o cúmulos. A la mínima cantidad de energía que se podía emitir (o absorber) en forma de radiación electromagnética, Planck la llamó cuanto. La energía E de sólo un cuanto de energía está dada por E 5 hy (5.2) donde h es la constante de Planck y y es la frecuencia de radiación. El valor de la constante de Planck es 6.63 3 10234 J · s. Debido a que y 5 c/l, la ecuación (5.2) también se puede expresar de la siguiente manera E=h c l (5.3) De acuerdo con la teoría cuántica, la energía siempre se emite en múltiplos de hy; por ejemplo, hy, 2 hy, 3 hy, . . . , etc., pero nunca en cantidades como 1.67 hy o 4.98 hy. Cuando Planck presentó su teoría, no podía explicar por qué las energías debían ser fijas (finitas), o cuantizadas. Sin embargo, con esta hipótesis no tuvo problemas para correlacionar los datos experimentales de las emisiones de los sólidos en toda la gama de longitudes de onda; todas se explicaban con la teoría cuántica. La idea de que la energía debía estar cuantizada o “empaquetada” tal vez parezca extraña, pero el concepto cuántico tiene muchas analogías. Por ejemplo, una carga eléctrica también está cuantizada; sólo puede haber múltiplos enteros de e, la carga del electrón. La materia misma está cuantizada, por el número de electrones, protones y neutrones, y el número de átomos que hay en una muestra de materia también debe ser un entero. Del mismo modo, el sistema monetario de Estados Unidos está basado en un “cuanto” de valor, el penny o centavo de dólar. Incluso los procesos que suceden en los organismos vivos están cuantizados. Los huevos que pone una gallina son cuantizados, y una gata preñada puede parir un número entero de gatitos, nunca una mitad o tres cuartos de un gatito. 135 136 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Revisión de conceptos ¿Por qué hay radiación sólo en los UV pero no en la región visible o infrarroja responsable del bronceado? 5.2 El efecto fotoeléctrico La ecuación para la energía del fotón tiene la misma forma que la ecuación (5.2) porque, como veremos más adelante, la radiación electromagnética se emite y se absorbe en forma de fotones. En 1905, sólo cinco años después de que Planck presentara su teoría cuántica, Albert Einstein2 la utilizó para resolver otro misterio en la física: el efecto fotoeléctrico, un fenómeno en el que los electrones son expulsados desde la superficie de ciertos metales que se han expuesto a la luz de al menos determinada frecuencia mínima, y que se conoce como frecuencia umbral (figura 5.5). El número de electrones liberados, no su energía, era proporcional a la intensidad (o brillantez) de la luz. No importaba qué tan intensa fuera la luz, los electrones no se liberaban cuando la frecuencia no llegaba al umbral. La teoría de la onda de luz no podía explicar el efecto fotoeléctrico, pero Einstein partió de una extraordinaria hipótesis al considerar que un rayo de luz es, en realidad, un torrente de partículas. Tomando como punto de partida la teoría cuántica de Planck, Einstein dedujo que cada una de estas partículas de luz, que ahora se conocen como fotones, debe poseer una energía E, de acuerdo con la ecuación Luz incidente E 5 hy donde y es la frecuencia de la luz. EJEMPLO 5.2 e– Calcule la energía (en joules) de: a) un fotón con una longitud de onda de 5.00 3 104 nm (región infrarroja) y b) un fotón que tiene una longitud de onda de 5.00 3 1022 nm (región de los rayos X). Metal + – Estrategia Tanto en a) como en b) se nos proporciona la longitud de onda de un fotón y se nos pide calcular su energía por medio de la ecuación (5.3). La constante de Planck se da en el texto. Solución a) A partir de la ecuación (5.3), E=h = c l (6.63 ×10 –34 J ⋅ s)(3.00 ×108 m/s) 4 (5.00 ×100 nm) 1×10 –9 m 1 nm = 3.98 ×10 –21 J Fuente de voltaje Medidor Figura 5.5 Aparato para estudiar el efecto fotoeléctrico. La luz de cierta frecuencia cae sobre una superficie metálica limpia. El electrodo positivo atrae hacia sí los electrones expulsados. Un detector registra el flujo de electrones. Los medidores de luz que se utilizan en las cámaras fotográficas se basan en el efecto fotoeléctrico. Ésta es la energía de un solo fotón con una longitud de onda de 5.00 3 104 nm. b) Siguiendo el mismo procedimiento que en a), podemos mostrar que la energía del fotón que tiene una longitud de onda de 5.00 3 1022 nm es de 3.98 3 10215 J. (continúa) 2 Albert Einstein (1879-1955). Físico de origen alemán. Es considerado por muchos uno de los dos físicos más grandes que el mundo ha conocido (el otro fue Isaac Newton). Los tres ensayos (sobre la relatividad especial, el movimiento browniano y el efecto fotoeléctrico) que publicó en 1905 mientras trabajaba como asistente técnico en una oficina suiza de patentes en Berna influyeron profundamente en el desarrollo de la física. Recibió el premio Nobel de Física en 1921 por su explicación del efecto fotoeléctrico. 5.2 El efecto fotoeléctrico Verificación Como la energía de un fotón aumenta conforme disminuye la longitud de onda, observamos que un fotón de “rayos X” es 1 3 106, o un millón de veces, más energético que un fotón “infrarrojo”. Ejercicio de práctica La energía de un fotón es de 5.87 3 10220 J. ¿Cuál es su longitud de onda en nanómetros? Los electrones se mantienen unidos en el metal por fuerzas de atracción y, para emitirlos, se necesita una luz que tenga una frecuencia suficientemente alta (es decir, una energía suficiente). El rayo de luz que incide sobre una superficie metálica puede compararse con la descarga de un rayo de partículas, fotones, sobre los átomos del metal. Si la frecuencia de los fotones es de una magnitud tal que hy es exactamente igual a la energía de enlace de los electrones en el metal, entonces la luz tendrá la energía suficiente para emitirlos. Con una luz de mayor frecuencia, los electrones no sólo serán emitidos, también adquirirán cierta energía cinética. Esto se resume en la siguiente ecuación hy 5 KE 1 W (5.4) donde KE es la energía cinética del electrón emitido y W es la función del trabajo, que es una medida de cuán fuerte están unidos los electrones en el metal. La ecuación (5.4) puede reescribirse como KE 5 hy 2 W para mostrar que, cuanto más energético sea el fotón (es decir, cuanto mayor sea su frecuencia), mayor será la energía cinética del electrón emitido. Ahora consideremos dos rayos de luz que tienen la misma frecuencia (que es mayor que la frecuencia umbral) pero diferentes intensidades. El rayo de luz más intenso consta de un mayor número de fotones; por consiguiente, emite más electrones de la superficie del metal que el rayo de luz más débil. Así que cuanto más intensa sea la luz, mayor será el número de electrones emitidos por el metal de prueba; a mayor frecuencia de la luz, mayor energía cinética de los electrones emitidos. EJEMPLO 5.3 La función de trabajo del metal cesio es de 3.42 3 10219 J. a) Calcule la frecuencia mínima de luz requerida para liberar electrones del metal. b) Calcule la energía cinética del electrón expulsado si se usa luz de frecuencia 1.00 3 1015 s21 para irradiar el metal. Estrategia a) La relación entre la función de trabajo de un elemento y la frecuencia de la luz está dada por la ecuación (5.4). La frecuencia mínima de la luz necesaria para desprender el electrón es el punto en que la energía cinética del electrón expulsado es cero. b) Si se conoce tanto la función de trabajo como la frecuencia de la luz, podemos hallar el valor de la energía cinética del electrón expulsado. Solución a) Si KE 5 0 en la ecuación (5.4), escribimos hy 5 W (continúa) Problema similar: 5.15. 137 138 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Por tanto, W 3.42 10 –19 J  h 6.6310 –34 J
s  5.16 1014 s –1 v b) Al reordenar la ecuación (5.4) se tiene KE = hy – W = (6.63 ×10 –34 J ⋅ s)(1.00 ×1015 s –1 ) – 3.42 ×10 –19 J = 3.21×10 –19 J Comprobación La energía cinética del electrón expulsado (3.21 3 10219 J) es menor que la energía del fotón (6.63 3 10219 J). Por tanto, la respuesta es razonable. Problemas similares: 5.21, 5.22. Ejercicio de práctica La función de trabajo del metal titanio es de 6.93 3 10219 J. Calcule la energía cinética de los electrones expulsados si se utiliza luz de frecuencia 2.50 3 1015 s21 para irradiar el metal. La teoría de Einstein acerca de la luz significó un dilema para los científicos. Por un lado, dicha teoría explicaba satisfactoriamente el efecto fotoeléctrico. Pero, por el otro, la teoría de partícula de la luz no era consistente con su conocido comportamiento de onda. La única forma de resolver este dilema era aceptar la idea de que la luz posee propiedades tanto de partícula como de onda. Acorde con el tipo de experimento, la luz se comporta como onda o como torrente de partículas. Este concepto se apartaba en forma radical de lo que pensaban los físicos sobre la materia y la radiación, y tomó mucho tiempo para que se aceptara. En la sección 5.4 veremos que la naturaleza dual (partículas y ondas) no es exclusiva de la luz, sino que es característica de toda la materia, incluidos los electrones. Revisión de conceptos Una superficie metálica limpia se irradia con luz de tres diferentes longitudes de onda l1, l2 y l3. Las energías cinéticas de los electrones expulsados son las siguientes: l1: 2.9 3 10 2 20 J; l2: aproximadamente cero; l3: 4.2 3 10219 J. ¿Cuál luz tiene la longitud de onda menor y cuál la mayor? 5.3 Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno Las investigaciones de Einstein prepararon el camino para resolver otro “misterio” de la física del siglo xix: los espectros de emisión de los átomos. Espectros de emisión Desde el siglo xvii, época en que Newton demostró que la luz solar está formada de diversos componentes de color que al volver a combinarlos producen la luz blanca, los físicos y químicos ya habían estudiado las características de los espectros de emisión, es decir, los espectros continuos o de líneas de radiación emitida por las sustancias. Es posible observar un espectro de emisión de una sustancia al “energizar” una muestra de material mediante energía térmica, o bien con alguna otra forma de energía (como una descarga eléctrica de alto voltaje). Así, una barra de hierro calentada al “rojo” o al “blanco” incandescente, recién sacada de la fuente de calentamiento, emite un resplandor característico. Este resplandor es la parte del espectro 5.3 Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno Figura 5.6 Placa fotográfica Rendija Alto voltaje Espectro de líneas Prisma Tubo de descarga Luz separada en sus componentes a) 400 nm 500 600 139 700 a) Dispositivo experimental para estudiar los espectros de emisión de átomos y moléculas. El gas en estudio se encuentra en un tubo de descarga que contiene dos electrodos. Al fluir los electrones del electrodo negativo al electrodo positivo, chocan con el gas. Este proceso de choque finalmente provoca la emisión de la luz por parte de los átomos (o moléculas). La luz emitida se separa en sus componentes por medio de un prisma. Cada componente se enfoca en una posición definida, de acuerdo con su longitud de onda, y da lugar a una imagen colorida sobre la placa fotográfica. Las imágenes se denominan líneas espectrales. b) Espectro de emisión de líneas de los átomos de hidrógeno. b) visible para el ojo humano. El calor de esta misma barra representa otra parte de su espectro de emisión: la región infrarroja. Los espectros de emisión de los sólidos calentados tienen una característica común con el espectro solar: ambos son continuos; esto es, todas las longitudes de onda de la luz visible están representadas en estos espectros (vea la región visible en la figura 5.4). Por su parte, los espectros de emisión de los átomos en fase gaseosa no muestran una distribución continua de longitudes de onda del rojo al violeta; más bien, los átomos producen líneas brillantes en distintas partes del espectro visible. Estos espectros de líneas corresponden a la emisión de la luz sólo a ciertas longitudes de onda. La figura 5.6 muestra un esquema de un tubo de descarga que se emplea para estudiar los espectros de emisión; en la figura 5.7 se muestra el resplandor que emiten los átomos de hidrógeno en un tubo de descarga. Cada elemento tiene un espectro de emisión único. Las líneas características de un espectro atómico se emplean en el análisis químico para identificar átomos desconocidos, de la misma forma en que las huellas digitales sirven para identificar a una persona. Cuando las líneas del espectro de emisión de un elemento conocido coinciden exactamente con las de una muestra desconocida, es posible establecer la identidad de esta muestra. Aunque ya se sabía que este procedimiento sería útil en el análisis químico, el origen de estas líneas se desconocía a principios del siglo xx. En la figura 5.8 se muestran los espectros de emisión de algunos elementos. Espectro de emisión del átomo de hidrógeno En 1913, poco después de los descubrimientos de Planck y Einstein, el físico danés Niels Bohr3 dio a conocer una explicación teórica del espectro de emisión del átomo de hidrógeno. El tratamiento de Bohr es muy complejo y no se considera correcto en todos sus detalles. Por ello, aquí sólo nos concentraremos en los planteamientos importantes y en los resultados finales que explican la posición de las líneas espectrales. 3 Niels Henrik David Bohr (1885-1962). Físico danés. Uno de los fundadores de la física moderna, recibió el premio Nobel de Física en 1922 por su teoría que explicaba el espectro del átomo de hidrógeno. Cuando se aplica un alto voltaje entre los tenedores, algunos de los iones de sodio en el pepinillo se convierten en átomos de sodio en estado excitado. Estos átomos emiten la luz amarilla característica conforme se relajan hasta volver a su estado fundamental. 140 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Cuando Bohr abordó por primera vez este problema, los físicos ya sabían que los átomos estaban formados de electrones y protones. Consideraban al átomo como una unidad donde los electrones giraban alrededor del núcleo en órbitas circulares a gran velocidad. Este modelo resultaba atractivo porque semejaba el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Se suponía que en el átomo de hidrógeno, la atracción electrostática entre el protón positivo “solar” y el electrón negativo “planetario” empujaba al electrón hacia el interior, y que esta fuerza se contrarrestaba por la aceleración externa debida al movimiento circular del electrón. Sin embargo, de acuerdo con las leyes de la física clásica, un electrón que se mueve en la órbita del átomo de hidrógeno experimentaría una aceleración hacia el núcleo al emitir energía en forma de ondas electromagnéticas. Por tanto, tal electrón rápidamente se movería en espiral hacia el núcleo y se destruiría junto con el protón. Para explicar por qué esto no sucede, Bohr postuló que el electrón sólo puede ocupar ciertas órbitas de energías específicas. En otras palabras, las energías del electrón están cuantizadas. Un electrón en cualquiera de las órbitas permitidas no se moverá en espiral hacia el núcleo y, por tanto, no radiará energía. Bohr atribuyó la emisión de radiación de un átomo de hidrógeno energizado, a la caída del electrón de una órbita de energía superior a una inferior y a la emisión de un cuanto de energía (fotón) en forma de luz (figura 5.9). Así demostró que las energías que tiene el electrón en el átomo de hidrógeno están dadas por 1 En = – RH ¢ 2≤ n Figura 5.7 Los átomos de hidrógeno emiten un resplandor en un tubo de descarga. Éste es resultado de la combinación de los colores emitidos en el espectro visible. (5.5) donde RH, la constante de Rydberg4 para el átomo de hidrógeno tiene un valor de 2.18 3 10218 J. El número n, denominado número cuántico principal, es un entero que tiene valores de n 5 1, 2, 3, . . . 4 Johannes Robert Rydberg (1854-1919). Físico sueco. La principal contribución de Rydberg a la física fue su estudio de los espectros de línea de muchos elementos. Figura 5.8 Espectros de emisión de diferentes elementos. Espectro de líneas brillantes Litio (Li) Sodio (Na) Metales alcalinos (univalentes) Potasio (K) Calcio (Ca) Estroncio (Sr) Elementos alcalinotérreos Metales alcalinos (divalentes) (univalentes) Bario (Ba) Zinc (Zn) Cadmio (Cd) Metales (divalentes) Mercurio (Hg) Hidrógeno (H) Helio (He) Gases Neón (Ne) Argón (Ar) 5.3 Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno El signo negativo en la ecuación (5.5) es una convención arbitraria para indicar que la energía del electrón en el átomo es menor que la energía del electrón libre, es decir, un electrón situado a longitud infinita del núcleo. A la energía de un electrón libre se le asigna un valor arbitrario de cero. Matemáticamente, esto significa que n tiene un valor infinito en la ecuación (5.5), de manera que E∞ 5 0. Cuando el electrón se acerca más al núcleo (cuando n disminuye), En aumenta su valor absoluto, pero también lo vuelve más negativo. Su valor más negativo se alcanza cuando n 5 1 y corresponde al estado energético más estable. Este estado se conoce como estado fundamental o nivel basal, y corresponde al estado de energía más bajo de un sistema (en este caso, un átomo). La estabilidad del electrón disminuye para n 5 2, 3, . . . Cada uno de estos niveles es un estado excitado o nivel excitado, y tiene mayor energía que el estado fundamental. Se dice que un electrón de hidrógeno está en estado excitado cuando n es mayor que 1. En el modelo de Bohr, el radio de cada órbita circular depende de n2, de modo que cuando n aumenta desde 1 hasta 2 o 3, el radio de la órbita aumenta muy rápido. Por consiguiente, cuanto mayor sea el estado excitado, el electrón se encuentra más lejos del núcleo (y éste lo retiene con menor fuerza). La teoría de Bohr ayuda a explicar el espectro de línea del átomo de hidrógeno. La energía radiante que absorbe el átomo hace que su electrón pase de un estado de energía más bajo (un valor menor que n) a otro estado de mayor energía (caracterizado por un valor mayor que n). Por el contrario, cuando el electrón se mueve desde un estado de mayor energía a otro de menor energía, se emite energía radiante en forma de un fotón. El movimiento cuantizado del electrón desde un estado de energía a otro es análogo al que tiene una pelota de tenis en una escalera (figura 5.10). La pelota puede parar en cualquier peldaño, pero nunca entre éstos. El viaje de la pelota de un peldaño inferior a uno superior demanda energía, pero si pasa de un peldaño más alto a uno más bajo, el proceso libera energía. La cantidad de energía asociada a cada uno de estos cambios está determinada por la longitud que hay entre los peldaños inicial y final. De la misma manera, la cantidad de energía necesaria para mover un electrón en el átomo de Bohr depende de la diferencia de los niveles de energía entre los estados inicial y final. Para aplicar la ecuación (5.5) al proceso de emisión en un átomo de hidrógeno, supongamos que el electrón está inicialmente en un estado excitado representado por el número cuántico principal ni. Durante la emisión de radiación, el electrón cae a un estado de energía más bajo caracterizado por el número cuántico principal nf (los subíndices i y f expresan los estados inicial y final, respectivamente). Este estado de menor energía puede ser otro estado excitado o también el estado fundamental. La diferencia de energía entre los estados inicial y final es 141 Fotón n=1 n=2 n=3 Figura 5.9 Proceso de emisión en un átomo de hidrógeno excitado, según la teoría de Bohr. Un electrón que originalmente se encuentra en una órbita de mayor energía (n 5 3) cae hacia una órbita de menor energía (n 5 2). Como resultado, se desprende un fotón con energía hy. El valor de hy es igual a la diferencia de energías entre las dos órbitas ocupadas por el electrón durante el proceso de emisión. Para fines de simplicidad se muestran sólo tres órbitas. $E  Ef – Ei De la ecuación (5.5), ¤ 1 ´µ Ef  – RH ¥¥¥ 2 µµ ¥¦ nf µ¶ y Por tanto, ¤ 1 ´µ Ei  – RH ¥¥¥ 2 µµ ¥¦ ni µ¶ ¤ – R ´µ ¤ – R ´µ $E  ¥¥¥ 2H µµ – ¥¥¥ 2H µµ ¥¦ nf µ¶ ¥¦ ni µ¶ ¤1 1 ´µ  RH ¥¥¥ 2 – 2 µµ ¥¦ ni nf µ¶ Figura 5.10 Analogía mecánica de los procesos de emisión. La pelota puede descansar en cualquier peldaño pero no entre ellos. 142 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos TABLA 5.1 Las diferentes series en el espectro de emisión del hidrógeno atómico Serie nf Lyman Balmer Paschen Brackett 1 2 3 4 ni 2, 3, 4, 5, 3, 4, 5, 6, Región del espectro 4,. 5,. 6,. 7,. . . . . . . . . Ultravioleta Visible y ultravioleta Infrarrojo Infrarrojo Dado que esta transición lleva a la emisión de un fotón de frecuencia y y energía hy, podemos escribir E = h
= RH ¢ 1 ni2 – 1 nf2 ≤ (5.6) Cuando se emite un fotón, ni . nf. En consecuencia, el término entre paréntesis es negativo y ΔE es negativo (la energía se pierde hacia el área circundante). Cuando se absorbe energía, ni , nf y el término entre paréntesis es positivo, por lo que ΔE ahora es positivo. Cada línea del espectro de emisión del átomo de hidrógeno corresponde a determinada transición en este átomo. Cuando analizamos muchos átomos de hidrógeno, observamos todas las transiciones posibles y, por consiguiente, las respectivas líneas espectrales. La brillantez de una línea del espectro depende del número de fotones emitidos con la misma longitud de onda. El espectro de emisión del hidrógeno abarca una amplia gama de longitudes de onda, desde el infrarrojo hasta el ultravioleta. En la tabla 5.1 se indican las series de transición para el espectro de este átomo que llevan el nombre de sus descubridores. La serie de Balmer fue más fácil de estudiar porque muchas de sus líneas caen en la región visible. El esquema de la figura 5.9 representa una sola transición. Sin embargo, se obtiene más información cuando las transiciones se expresan como en la figura 5.11. Cada línea horizontal ∞ 7 6 5 4 Serie de Brackett 3 Energía Figura 5.11 Niveles de energía en el átomo de hidrógeno y las diferentes series de emisión. Cada nivel de energía corresponde a la energía asociada al estado energético permitido para una órbita, tal como Bohr lo postuló y se mostró en la figura 5.9. Las líneas de emisión se han nombrado de acuerdo con el esquema en la tabla 5.1. Serie de Paschen 2 Serie de Balmer n=1 Serie de Lyman 5.3 Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno 143 representa un nivel de energía permitido para el electrón del átomo de hidrógeno; estos niveles se indican con su número cuántico principal. El ejemplo 5.4 muestra el empleo de la ecuación (5.6). EJEMPLO 5.4 ¿Cuál es la longitud de onda (en nanómetros) de un fotón emitido durante la transición desde el estado ni 5 5 al estado nf 5 2 en el átomo de hidrógeno? Estrategia Tenemos la información de los estados inicial y final en el proceso de emisión. Podemos calcular la energía del fotón emitido mediante la ecuación (5.6). Después, a partir de las ecuaciones (5.2) y (5.1) podemos encontrar el valor de la longitud de onda del fotón. En el texto se proporciona el valor de la constante de Rydberg. Solución Con base en la ecuación (5.6) escribimos  E
RH ¢ 1 ni2 – 1 nf2 ≤
2.18 10 –18 J ¢ 1 5 2 – 1 ≤ 22
–4.58 10 –19 J El signo negativo indica que esta energía está asociada al proceso de emisión. Para calcular la longitud de onda omitiremos el signo menos de ΔE porque la longitud de onda del fotón debe ser positiva. Debido a que ΔE 5 hy o y 5 ΔE/h podemos calcular la longitud de onda del fotón mediante l= = = El signo negativo es congruente con el convenio de que la energía se desprende hacia el área circundante. c y ch ΔE 8 –34 J ⋅ s) (3.00 ×10 m/s)(6.63 ×10 4.58 ×10 = 4.34 ×10 –7 m = 4.34 ×10 –7 m× 1 –19 J 1 nm 1×10 –9 m 9 = 434 nm Verificación La longitud de onda se encuentra en la región visible de la región electromagnética (vea la figura 5.4). Esto coincide con el hecho de que, como nf 5 2, esta transición da origen a una línea espectral en la serie de Balmer (vea la figura 5.6). Ejercicio de práctica ¿Cuál es la longitud de onda (en nanómetros) de un fotón emitido durante la transición del estado ni 5 6 al estado nf 5 4 en el átomo de H? Revisión de conceptos Calcule la energía necesaria para ionizar un átomo de hidrógeno en su estado fundamental. [Aplique la ecuación (5.6) para un proceso de absorción.] El ensayo de Química en acción de la página siguiente analiza un tipo especial de emisión atómica: los láser. Problemas similares: 5.31, 5.32. Q U Í M I C A en acción Láser: la luz esplendorosa L a palabra láser es el acrónimo del término en inglés light amplification by stimulated emission of radiation (amplificación de la luz mediante la emisión estimulada de radiación). Se trata de un tipo especial de luz que implica ya sea átomos o moléculas. Desde su descubrimiento en 1960, el láser se ha utilizado en numerosos sistemas diseñados para operar en el estado gaseoso, líquido o sólido. Estos sistemas emiten radiación con longitudes de onda que varían Espejo completamente reflejante del infrarrojo hasta el visible y el ultravioleta. La aparición del láser ha revolucionado verdaderamente la ciencia, la medicina y la tecnología. El láser de rubí fue el primer láser que se conoció. El rubí es un mineral de un color intenso que contiene corindón, Al2O3, en el cual una parte de los iones Al31 se ha reemplazado por iones Cr31. Para excitar a los átomos de cromo a un nivel más alto, se utiliza una lámpara de destello. Como Emisión de luz láser a través de un láser de rubí. Lámpara de destello Rayo láser M  694.3 nm Barra de rubí Espejo parcialmente reflejante Emisión de un fotón estimulada por otro fotón en una cascada de sucesos que llevan a la emisión de la luz láser. La sincronización de las ondas de luz produce un haz de láser intensamente penetrante. 5.4 La naturaleza dual del electrón Los físicos quedaron fascinados pero intrigados con la teoría de Bohr. Cuestionaban por qué las energías del electrón de hidrógeno eran cuantizadas. Una paráfrasis concreta de este argumento sería, ¿por qué el electrón en el átomo de Bohr está circunscrito a girar en órbitas alrededor del núcleo a longitudes fijas? Durante una década, nadie tuvo una explicación lógica, ni siquiera el mismo Bohr. En 1924, Louis de Broglie5 resolvió este enigma. De Broglie razonó que si las ondas luminosas se comportan como una corriente de partículas (fotones), quizá las partículas como los electrones tuvieran propiedades ondulatorias. De acuerdo con de Broglie, un electrón enlazado al núcleo se comporta como una onda estacionaria. Una de estas ondas puede ser generada, por ejemplo, al pulsar una cuerda de una guitarra (figura 5.12). 5 144 Louis Victor Pierre Raymond Duc de Broglie (1892-1977). Físico francés. Miembro de una antigua y noble familia en Francia, ostentó el título de príncipe. En su disertación doctoral propuso que la materia y la radiación tienen propiedades tanto de onda como de partícula. Este trabajo lo hizo acreedor al premio Nobel de Física en 1929. los átomos excitados son inestables, en un momento determinado algunos de ellos regresarán al nivel basal mediante la emisión de un fotón en la región roja del espectro. El fotón rebota varias veces hacia atrás y hacia adelante entre los espejos situados en los extremos opuestos del tubo de láser. Este fotón puede estimular la emisión de fotones de exactamente la misma longitud de onda a partir de otros átomos excitados de cromo; estos fotones a su vez pueden estimular la emisión de más fotones, y así sucesivamente. Debido a que las ondas luminosas están en fase, es decir, sus máximos y sus mínimos coinciden, los fotones se refuerzan entre sí, lo que incrementa su potencia con cada paso entre los espejos. Uno de los espejos refleja sólo de manera parcial, así que cuando la luz alcanza cierta intensidad, emerge del espejo como un rayo láser. Según el método de operación, la luz láser se puede emitir en pulsos (como en el caso del láser de rubí) o en ondas continuas. La luz láser tiene tres propiedades características: es intensa, tiene una longitud de onda conocida con exactitud y por tanto se conoce su energía, y es coherente. La palabra coherente implica que todas las ondas de luz están en fase. Las aplicaciones del láser son muy numerosas. Su alta intensidad y facilidad de enfoque lo hacen adecuado para realizar cirugía ocular, perforar metales, para soldaduras y llevar a cabo la fusión nuclear. Debido a su capacidad de dirigirse con alta precisión y a que tiene longitudes de onda que se conocen con exactitud es un instrumento muy útil para las telecomunicaciones. También se puede utilizar en la separación de isótopos, en holografía (fotografía tridimensional), en reproductores de discos compactos y en los lectores ópticos de los supermercados. El láser ha desempeñado una importante función en la investigación espectroscópica de las propiedades moleculares y de muchos procesos químicos y biológicos. Las luces láser se están utilizando cada vez más para probar los detalles de las reacciones químicas. Imagen de los láser más avanzados que se utilizan en el laboratorio de investigación del doctor A. H. Zewail en el California Institute of Technology. Las ondas se clasifican como estáticas o estacionarias porque no se desplazan a lo largo de la cuerda. Algunos puntos de la cuerda, llamados nodos, no se mueven en absoluto, es decir, la amplitud de la onda en estos puntos es cero. En cada extremo hay un nodo, y entre ellos puede haber varios nodos. Cuanto mayor es la frecuencia de vibración, menor la longitud de onda de la onda estacionaria y mayor el número de nodos. Como se muestra en la figura 5.12, sólo puede haber ciertas longitudes de onda en cualquiera de los movimientos permitidos de la cuerda. El argumento de de Broglie era que si el electrón del átomo de hidrógeno se comporta como una onda fija, su longitud debería ajustarse exactamente a la circunferencia de la órbita l= Q – 2 l = 2 Q–2 l = 3 Q–2 Figura 5.12 Ondas estacionarias generadas al pulsar una cuerda de guitarra. Cada punto representa un nodo. La longitud de la cuerda (l ) debe ser igual a un número entero multiplicado por la mitad de la longitud de onda (l/2). 145 146 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos (figura 5.13); de lo contrario, la onda se cancelaría parcialmente en cada órbita sucesiva. Con el tiempo, la amplitud de la onda se reduciría a cero y en consecuencia se anularía. La relación entre la circunferencia de una órbita determinada (2pr) y la longitud de onda (l) del electrón está dada por 2pr 5 nl a) donde r es el radio de la órbita, l es la longitud de onda de la onda descrita por el electrón, y n 5 1, 2, 3, . . . Dado que n es un entero, r puede tener sólo ciertos valores cuando n aumenta desde 1 a 2 a 3 y así sucesivamente. Además, como la energía del electrón depende del tamaño de la órbita (o del valor de r), se debe cuantizar. Con este razonamiento, de Broglie llegó a la conclusión de que las ondas se comportan como partículas, y éstas exhiben propiedades ondulatorias. Dedujo que las propiedades de partícula y de onda se relacionan por medio de la siguiente expresión l= b) (5.7) h mu (5.8) donde l, m y u son la longitud de onda asociada a una partícula en movimiento, su masa y rapidez, respectivamente. En la ecuación (5.8) queda implícito que una partícula en movimiento se trata como si fuera una onda, y esta última puede mostrar las propiedades de una partícula. Observe que el lado izquierdo de la ecuación (5.8) expresa la propiedad de una onda, es decir, su longitud de onda, en tanto que el lado derecho incluye la masa, una propiedad característica de una partícula. Figura 5.13 a) La circunferencia de la órbita es igual a un número entero de longitudes de onda. Ésta es una orbita permitida. b) La circunferencia de la órbita no es igual a un número entero de longitudes de onda. Como resultado, la onda del electrón no se cierra. Ésta es una órbita no permitida. EJEMPLO 5.5 Calcule la longitud de onda de la “partícula” en los siguientes dos casos: a) El servicio más rápido en el tenis es de unas 150 millas por hora o 68 m/s. Calcule la longitud de onda asociada a una pelota de tenis de 6.0 3 1022 kg que viaja a esta rapidez. b) Calcule la longitud de onda asociada a un electrón (9.1094 3 10231 kg) que se desplaza a 68 m/s. Estrategia Se nos proporciona la información de la masa y la rapidez de la partícula en a) y b) y se nos pide calcular la longitud de onda, de manera que necesitamos la ecuación (5.8). Observe que como las unidades de las constantes de Planck son J · s, m y u deben expresarse en kg y m/s (1 J 5 1 kg m2/s2), respectivamente. Solución a) Con base en la ecuación (5.8) escribimos l= = h mu 6.63 ×10 (6.0 ×10 6 ×10 = 1.6 –2 –34 –34 J⋅s kg) × 68 m/s m Comentario Si se considera que el tamaño de un átomo es de alrededor de 1 3 10210 m, ésta es una longitud de onda sumamente pequeña. Por esta razón, ningún dispositivo de medición existente puede detectar las propiedades de onda de una pelota de tenis. (continúa) 5.4 La naturaleza dual del electrón 147 b) En este caso, l= = h mu –34 J⋅s 6.63 ×10 (9.1094 ×10 –31 kg) × 68 m/ss = 1.1×10 –5 m Comentario Esta longitud de onda (1.1 3 1025 m o 1.1 3 104 nm) se encuentra en la región infrarroja. Este cálculo muestra que sólo los electrones (y otras partículas submicroscópicas) tienen longitudes de onda susceptibles de medición. Problemas similares: 5.40, 5.41. Ejercicio de práctica Calcule la longitud de onda, en nanómetros, de un átomo de H (de masa 5 1.674 3 10227 kg) que se mueve a 7.00 3 102 cm/s. Revisión de conceptos ¿Qué cantidad en la ecuación (5.8) es la responsable del hecho de que objetos macroscópicos no muestren propiedades de onda observables? El ejemplo 5.5 muestra que, aunque la ecuación de de Broglie se aplica a distintos sistemas, las propiedades ondulatorias sólo se observan en los objetos submicroscópicos. Poco tiempo después de que de Broglie formulara su ecuación, Clinton Davisson6 y Lester Germer,7 en Estados Unidos, y G. P. Thomson,8 en Inglaterra, demostraron que los electrones poseen propiedades ondulatorias. Al dirigir un rayo de electrones sobre una delgada lámina de oro, Thomson detectó una serie de anillos concéntricos en una pantalla, similar al patrón que se observa con los rayos X (que son ondas). La figura 5.14 muestra el patrón del aluminio. La sección Química en acción, de la página siguiente, describe el funcionamiento del microscopio electrónico. 6 Clinton Joseph Davisson (1881-1958). Físico estadounidense. Él y G. P. Thomson compartieron el premio Nobel de Física en 1937 por haber demostrado las propiedades de onda de los electrones. 7 Lester Halbert Germer (1896-1972). Físico estadounidense. Descubrió (con Davisson) las propiedades de onda de los electrones. 8 George Paget Thomson (1892-1975). Físico inglés. Hijo de J. J. Thomson, recibió el premio Nobel de Física en 1937, junto con Clinton Davisson, por haber demostrado las propiedades de onda de los electrones. Figura 5.14 a) Patrón de difracción de rayos X de una lámina de aluminio. b) Difracción electrónica de una lámina de aluminio. La similitud de estos dos patrones muestra que los electrones se pueden comportar como rayos X y desplegar propiedades de onda. a) b) Q U Í M I C A en acción Microscopia electrónica E l microscopio electrónico es una aplicación extremadamente valiosa para las propiedades de onda de los electrones debido a que produce imágenes de los objetos que no se pueden ver a simple vista o con microscopios de luz. De acuerdo con las leyes de la óptica, es imposible formar la imagen de un objeto que sea más pequeño que la mitad de la longitud de onda de la luz utilizada para la observación. Como el intervalo de longitudes de onda de la luz visible comienza en alrededor de 400 nm, o 4 3 1025 cm, no es posible ver nada menor que 2 31025 cm. En principio, se pueden ver objetos a escala atómica y molecular utilizando rayos X, cuyas longitudes de onda varían de casi 0.01 a 10 nm. Sin embargo, los rayos X no se pueden enfocar, así que no producen imágenes bien definidas. Los electrones, por otro lado, son partículas cargadas que se pueden enfocar de la misma forma que la imagen en una pantalla de televisor, es decir, mediante la aplicación de un campo eléctrico o magnético. De acuerdo con la ecuación (5.8), la longitud de onda de un electrón es inversamente proporcional a su velocidad. Mediante la aceleración de electrones a velocidades muy altas se pueden obtener longitudes de onda tan pequeñas como 0.004 nm. Un tipo diferente de microscopio electrónico, denominado microscopio de barrido por tunelaje (STM, siglas en inglés de scanning tunneling microscope), utiliza otra propiedad mecánico-cuántica del electrón para producir una imagen de los átomos de la superficie de una muestra. Debido a su masa extremadamente pequeña, un electrón es capaz de mover u “horadar” una barrera de energía (en vez de pasar sobre ella). El STM está compuesto por una aguja de tungsteno metálico con una punta muy fina, fuente de los electrones horadadores. Se mantiene un voltaje entre la aguja y la superficie de la muestra para inducir a los electrones a horadar a través del espacio hacia la muestra. Al moverse la aguja sobre la superficie de la muestra, a unos cuantos diámetros atómicos de longitud, se mide la corriente horadadora. Esta corriente disminuye con la longitud creciente de la muestra. Gracias a un circuito de retroalimentación, la posición vertical de la punta se puede ajustar a una longitud constante de la superficie. La magnitud de esos ajustes, que describen la muestra, se registra y se despliega como una imagen tridimensional con colores falsos. Tanto el microscopio electrónico como el STM se encuentran entre las herramientas más poderosas en la investigación química y biológica. Micrografía electrónica que muestra un eritrocito normal y otro en forma de hoz de la misma persona. Imagen STM de átomos de hierro sobre una superficie de cobre distribuidos de forma que expresen los caracteres chinos para átomo. 148 5.5 Mecánica cuántica 149 5.5 Mecánica cuántica Después del espectacular éxito de la teoría de Bohr, siguieron una serie de desacuerdos. Su propuesta no podía explicar los espectros de emisión de los átomos que tenían más de un electrón, como los del helio y el litio. Tampoco explicaba por qué aparecían más líneas en el espectro de emisión del átomo de hidrógeno cuando se aplicaba un campo magnético. Con el descubrimiento del comportamiento ondulatorio de los electrones surgió otro problema: ¿cómo se podía precisar la “posición” de una onda? Es imposible saber su posición exacta debido a que se extiende en el espacio. Para describir el problema que significa localizar una partícula subatómica que se comporta como onda, Werner Heisenberg9 formuló una teoría que ahora se conoce como principio de incertidumbre de Heisenberg: es imposible conocer con certeza el momento p (definido como la masa por la rapidez) y la posición de una partícula simultáneamente. Expresado en forma matemática: D xD p $ h 4p (5.9) donde Dx y Dp son las incertidumbres en la medición de la posición y el momento de la partícula, respectivamente. Los signos $ tienen el siguiente significado. Si las incertidumbres medidas de la posición y momento son grandes (digamos, en un experimento burdo), su producto puede ser sustancialmente mayor que h/4p (de ahí el signo .). La importancia de la ecuación (5.9) es que incluso en las condiciones más favorables para medir la posición y el momento, el producto de las incertidumbres nunca puede ser menor que h/4p (de ahí el signo 5). Por tanto, medir el momento de una partícula con mayor precisión (es decir haciendo de Dp una cantidad pequeña) significa que la posición debe ser comparativamente menos precisa (es decir, Dx aumentará). De manera similar, si la posición de la partícula se conoce con mayor precisión, la medición de su momento será menos precisa. Al aplicar el principio de incertidumbre de Heisenberg al átomo de hidrógeno, se puede ver que en realidad el electrón no viaja en la órbita alrededor del núcleo con una trayectoria bien definida, como suponía Bohr. Si así fuera, podría ser factible determinar simultáneamente, y con exactitud, la posición del electrón (a partir del radio de la órbita) y su momento (mediante su energía cinética), con lo cual se violaría el principio de incertidumbre. Sin duda, la contribución de Bohr fue importante para la comprensión de los átomos, y su sugerencia de que la energía de un electrón en un átomo está cuantizada, permanece inalterada. Sin embargo, esta teoría no describe por completo el comportamiento electrónico en los átomos. En 1926, mediante un desarrollo matemático complejo, el físico austriaco Erwin Schrödinger10 formuló una ecuación que describe el comportamiento y la energía de las partículas subatómicas en general; esta ecuación es análoga a las leyes de Newton del movimiento de los objetos macroscópicos. Resolver la ecuación de Schrödinger implica hacer cálculos avanzados que no se analizan aquí. Sin embargo, es importante saber que esta ecuación incorpora tanto el comportamiento de la partícula, en términos de la masa m, como el de la onda, en términos de una función de onda c (psi), la cual depende de la ubicación del sistema en el espacio (como la que guarda un electrón en un átomo). La función de onda en sí misma no tiene un significado físico directo. Sin embargo, la probabilidad de encontrar el electrón en cierta región del espacio es proporcional al cuadrado 9 Werner Karl Heisenberg (1901-1976). Físico alemán. Uno de los fundadores de la teoría cuántica moderna. Recibió el premio Nobel de Física en 1932. 10 Erwin Schrödinger (1887-1961). Físico austriaco. Formuló la mecánica de ondas que sentó las bases para la teoría cuántica moderna. Recibió el premio Nobel de Física en 1933. En realidad, la teoría de Bohr explicaba los espectros de emisión de los iones He+ y Li2+, así como el del hidrógeno. Sin embargo, los tres sistemas tienen una característica en común: cada uno contiene un solo electrón. En consecuencia, el modelo de Bohr funcionó muy bien sólo para el átomo de hidrógeno y para los iones parecidos al hidrógeno. 150 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos de la función de onda, c2. La idea de relacionar c2 con la probabilidad nace de una analogía con la teoría ondulatoria, donde la intensidad de la luz es proporcional al cuadrado de la amplitud de la onda, o c2. Así, el sitio más probable para encontrar un fotón es el que tiene mayor intensidad, es decir, donde c2 alcanza el máximo valor. El mismo argumento asocia a c2 con la probabilidad de encontrar un electrón alrededor del núcleo. Con la ecuación de Schrödinger comenzó una nueva era en la física y la química, ya que dio inicio un nuevo campo: la mecánica cuántica (también conocida como mecánica ondulatoria). A la teoría cuántica que inició en 1913, el mismo año en que Bohr presentó su análisis del átomo de hidrógeno, y siguió vigente hasta 1926, se le conoce ahora como “vieja teoría cuántica”. Figura 5.15 Representación de la distribución de la densidad electrónica que rodea al núcleo en el átomo de hidrógeno. Muestra una alta probabilidad de encontrar al electrón más cercano al núcleo. A pesar de que el átomo de helio tiene sólo dos electrones, en mecánica cuántica se le considera un átomo polielectrónico. Descripción mecánico-cuántica del átomo de hidrógeno La ecuación de Schrödinger especifica los posibles estados de energía que puede ocupar el electrón del átomo de hidrógeno, e identifica las respectivas funciones de onda (c). Los estados de energía y sus funciones de onda se caracterizan por un conjunto de números cuánticos (que se analizarán en breve) con los que es posible construir un modelo comprensible del átomo de hidrógeno. Aunque con la mecánica cuántica queda claro que no se puede saber en qué parte del átomo se localiza un electrón, sí se define la región en la que puede encontrarse en un momento dado. El concepto de densidad electrónica da la probabilidad de encontrar un electrón en cierta región del átomo. El cuadrado de la función de onda, c2, define la distribución de densidad electrónica alrededor del núcleo en el espacio tridimensional. Las regiones de alta densidad electrónica representan la mayor probabilidad de localizar un electrón, mientras que lo contrario se aplica a regiones de baja densidad electrónica (figura 5.15). Para distinguir entre la descripción de un átomo con la mecánica cuántica y el modelo de Bohr, el concepto de órbita se sustituye con el de orbital atómico. El orbital atómico se considera como la función de onda del electrón de un átomo. Cuando decimos que un electrón está en cierto orbital, significa que la distribución de densidad electrónica, o probabilidad de localizar un electrón en el espacio, se expresa mediante el cuadrado de la función de onda asociada con ese orbital. En consecuencia, un orbital atómico tiene energía y distribución características de la densidad electrónica. La ecuación de Schrödinger funciona bien para el átomo de hidrógeno, con sólo un protón y un electrón, ¡pero no se resuelve con exactitud para átomos que tengan más de un electrón! Por suerte, los químicos y los físicos han aprendido a superar esta dificultad con métodos de aproximación. Por ejemplo, aunque el comportamiento de los electrones en los átomos polielectrónicos (es decir, átomos que tienen dos o más electrones) no es igual que en el simple átomo de hidrógeno, se supone que la diferencia no es muy grande. De esta manera, las energías y las funciones ondulatorias que describen el comportamiento del átomo de hidrógeno son una buena aproximación del comportamiento de los electrones en los átomos más complejos. Sin duda, con este enfoque es posible hacer una descripción fiable del comportamiento de los electrones en los átomos polielectrónicos. 5.6 Números cuánticos Para describir la distribución de los electrones en el hidrógeno y otros átomos, la mecánica cuántica precisa de tres números cuánticos. Estos números se derivan de la solución matemática de la ecuación de Schrödinger para el átomo de hidrógeno y son: el número cuántico principal, el número cuántico del momento angular y el número cuántico magnético. Estos números se utilizan para describir los orbitales atómicos e identificar a los electrones que están 5.6 Números cuánticos 151 dentro. El número cuántico de espín es un cuarto número cuántico que describe el comportamiento de determinado electrón y completa la descripción de los electrones en los átomos. El número cuántico principal (n) El número cuántico principal (n) puede tomar valores enteros de 1, 2, 3, etc., y corresponde al número cuántico en la ecuación (5.5). En el átomo de hidrógeno, el valor de n define la energía de un orbital. Sin embargo, esto no se aplica para átomos polielectrónicos, como veremos en breve. El número cuántico principal también se relaciona con la longitud promedio del electrón al núcleo en determinado orbital. Cuanto más grande es el valor de n, mayor es la longitud entre un electrón en el orbital respecto del núcleo y, en consecuencia, el orbital es más grande. La ecuación (5.5) se aplica sólo para el átomo de hidrógeno. El número cuántico del momento angular (ℓ) El número cuántico del momento angular (,) expresa la “forma” de los orbitales (vea la sección 5.7). Los valores de , dependen del valor del número cuántico principal, n. Para cierto valor de n, , tiene todos los valores enteros posibles desde 0 hasta (n 2 1). Para n 5 1 sólo existe un posible valor de ,; es decir, , 5 n 2 1 5 1 2 1 5 0. Si n 5 2, , puede tener dos valores: 0 y 1. Si n 5 3, , puede tener tres valores: 0, 1 y 2. El valor de , se designa con las letras s, p, d, . . . de la siguiente forma: , 0 1 2 3 4 5 Nombre del orbital s p d f g h Por tanto, si , 5 0, tenemos un orbital s, si , 5 1, tenemos un orbital p, y así sucesivamente. La secuencia especial de letras (s, p y d) tiene origen histórico. Los físicos que estudiaron los espectros de emisión atómica intentaban relacionar las líneas espectrales detectadas con los estados de energía asociados a las transiciones. Observaron que algunas líneas eran finas (sharp, en inglés), otras eran más bien difusas, y algunas eran muy intensas y se referían a ellas como principales. Por esta razón, asignaron las letras iniciales del adjetivo que calificaba a cada línea con dichos estados de energía. Sin embargo, después de la letra d, el orbital se designa siguiendo un orden alfabético, comenzando con la letra f (para el estado fundamental). El conjunto de orbitales que tienen el mismo valor de n se conoce comúnmente como nivel o capa. Los orbitales que tienen los mismos valores de n y , se conocen como subnivel o subcapa. Por ejemplo, el nivel con n 5 2 está formado de dos subniveles, , 5 0, y 1 (los valores permitidos para n 5 2). Éstos corresponden a los subniveles 2s y 2p, donde 2 expresa el valor de n, y s y p se refieren al valor de ,. El número cuántico magnético (mℓ) El número cuántico magnético (m,) describe la orientación del orbital en el espacio (que se estudia en la sección 5.7). Dentro de un subnivel, el valor de m, depende del valor que tenga el número cuántico del momento angular, ,. Para cierto valor de , existen (2, 1 1) valores enteros de m,, como sigue: – @,(– @ 1), 0, ( @ 1), @ Si , 5 0, entonces m, 5 0. Si , 5 1, entonces existen [(2 3 1) 1 1], o tres valores de m,, es decir, 21, 0 y 1. Si , 5 2, hay [(2 3 2) 1 1], o cinco valores de m,, es decir, 22, 21, 0, 1 y 2. El valor de ℓ se fija con base en el tipo de orbital. Recuerde que el “2” en 2s se refiere al valor de n, y “s” simboliza el valor de ℓ. 152 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos N S S N a) b) Figura 5.16 Espines del electrón a) en sentido de las manecillas del reloj y b) en sentido contrario a las manecillas del reloj. Los campos magnéticos generados por esos dos movimientos de vibración y rotación son análogos a los de dos imanes. Las flechas ascendente y descendente se utilizan para representar la dirección del espín. En su experimento, Stern y Gerlach utilizaron átomos de plata, los cuales presentan un solo electrón sin aparear. Para ilustrar el principio, podemos suponer que en el estudio se utilizaron átomos de hidrógeno. El número de valores que tenga m, indica el número de orbitales presentes en un subnivel con cierto valor de ,. Para resumir este análisis de los tres números cuánticos, supongamos el caso donde n 5 2 y , 5 1. Los valores de n y , indican que se tiene un subnivel 2p, y en éste se tienen tres orbitales 2p (puesto que hay tres valores de m,: 21, 0 y 1). El número cuántico de espín del electrón (ms) Los experimentos realizados con los espectros de emisión de los átomos de sodio e hidrógeno indicaban que las líneas del espectro de emisión se podían separar aplicando un campo magnético externo. Los físicos sólo pudieron explicar estos resultados suponiendo que los electrones se comportan como pequeños imanes. Si nos imaginamos que los electrones giran sobre su propio eje, como lo hace la Tierra, es factible explicar sus propiedades magnéticas. Según la teoría electromagnética, cuando gira una carga se genera un campo magnético, y este movimiento es el responsable de que el electrón se comporte como un imán. La figura 5.16 muestra los dos posibles giros de un electrón, uno en el sentido de las manecillas del reloj y el otro en sentido contrario. Para tomar en cuenta el espín del electrón es preciso añadir un cuarto número cuántico, conocido como número cuántico de espín del electrón (ms ), que toma 1 1 valores de 12 o 22 . 2 2 Las investigaciones de Otto Stern11 y Walther Gerlach,12 en 1924, ofrecieron pruebas concluyentes del espín del electrón. El diseño experimental básico se muestra en la figura 5.17. En un horno caliente se genera un rayo de átomos gaseosos y se hace pasar a través de un campo magnético no homogéneo. La interacción entre un electrón y el campo magnético desvía al átomo de su trayectoria rectilínea. Como el movimiento de espín es completamente aleatorio, los electrones presentes en la mitad de los átomos van a girar en una dirección y esos átomos se desvían en un sentido; los electrones de la otra mitad de los átomos girarán en sentido opuesto y estos átomos se desviarán en el sentido opuesto. Como consecuencia, en la pantalla de detección se observan dos manchas de la misma intensidad. Revisión de conceptos Proporcione los cuatro números cuánticos de cada uno de los dos electrones en un orbital 6s. 11 Otto Stern (1888-1969). Físico alemán. Realizó importantes contribuciones al estudio de las propiedades magnéticas de los átomos y la teoría cinética de los gases. Stern fue galardonado con el premio Nobel de Física en 1943. 12 Walther Gerlach (1889-1979). Físico alemán. La principal área de investigación de Gerlach fue en la teoría cuántica. Figura 5.17 Diseño experimental para demostrar el movimiento giratorio de los electrones. Un haz de átomos se dirige a través de un campo magnético. Por ejemplo, cuando un átomo de hidrógeno con un solo electrón atraviesa el campo, se desvía en una dirección o en otra, según la dirección del espín. En un flujo compuesto por muchos átomos, habrá distribuciones iguales de ambos tipos de espín, así que se detectan en la pantalla dos puntos de igual intensidad. ms = – –12 Horno Haz de átomos ms = + –12 Pantalla de detección Imán Pantalla colimadora 5.7 TABLA 5.2 ℓ mℓ Número de orbitales 1 2 0 0 1 0 1 2 0 0 21, 0, 1 0 21, 0, 1 22, 21, 0, 1, 2 1 1 3 1 3 5 . . . . . . . . . . . . 153 Relación entre números cuánticos y orbitales atómicos n 3 Orbitales atómicos Designación de orbitales atómicos 1s 2s 2px, 2py, 2pz 3s 3px, 3py, 3pz 3dxy, 3dyz, 3dxz 3dx2 2 y2, 3dz2 . . . Un subnivel s tiene un orbital, un subnivel p tiene tres orbitales, y un subnivel d tiene cinco orbitales. 5.7 Orbitales atómicos La relación entre los números cuánticos y los orbitales atómicos se muestra en la tabla 5.2. Cuando , 5 0, (2, 1 1) 5 1 y sólo hay un valor para m,, por lo cual tenemos un orbital s. Cuando , 5 1, (2, 1 1) 5 3, de modo que existen tres valores para m, o tres orbitales p, representados como px, py y pz. Cuando , 5 2, (2, 1 1) 5 5, y existen cinco valores para m,; los respectivos cinco orbitales d se expresan con subíndices más complejos. En los siguientes apartados se estudiarán cada uno de los orbitales s, p y d. Orbitales s. Una de las preguntas importantes que surgen cuando se estudian las propiedades de los orbitales atómicos es: ¿qué forma tienen los orbitales? En sentido estricto, un orbital carece de una forma definida porque la función de onda que lo distingue se extiende desde el núcleo hasta el infinito. En este sentido, es difícil decir qué forma tendría un orbital. Por otra parte, conviene imaginar a los orbitales con una forma específica, sobre todo cuando se estudian los enlaces químicos que forman los átomos, como se hace en los capítulos 7 y 8. Aunque, en principio, se puede encontrar un electrón en cualquier lugar, ya se sabe que la mayor parte del tiempo está muy cerca del núcleo. El gráfico de la figura 5.18a) muestra la relación de la densidad electrónica de un orbital 1s de un átomo de hidrógeno en función de El hecho de que la función de onda para un orbital en teoría no tenga límite externo a medida que se aleja del núcleo, hace que surjan interesantes preguntas filosóficas concernientes al tamaño de los átomos. Los químicos se han puesto de acuerdo en una definición operativa en cuanto al tamaño atómico. Figura 5.18 b) Probabilidad radial a) Longitud a partir del núcleo c) a) Diagrama de la densidad electrónica del orbital 1s del hidrógeno como una función de la longitud del núcleo. La densidad electrónica cae con rapidez a medida que la longitud del núcleo aumenta. b) Diagrama de contorno de superficie del orbital 1s del hidrógeno. c) Una forma más realista de visualizar la distribución de la densidad electrónica es dividir el orbital 1s en delgados niveles esféricos sucesivos. Un gráfico de la probabilidad de encontrar al electrón en cada nivel, denominado probabilidad radial, como una función de la longitud muestra un máximo a 52.9 pm a partir del núcleo. Es interesante observar que esto es igual al radio de la órbita más interna en el modelo de Bohr. 154 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 1s 2s 3s Figura 5.19 Diagramas de contorno de superficie de los orbitales 1s, 2s y 3s del hidrógeno. Cada esfera contiene aproximadamente 90% de la densidad electrónica total. Todos los orbitales s son esféricos. Aproximadamente, el tamaño de un orbital es proporcional a n2, donde n es el número cuántico principal. Los orbitales con la misma energía son aquellos que se consideran degenerados. la longitud al núcleo. Observemos que la densidad electrónica decae muy rápido con el aumento de esta longitud. En términos poco estrictos, existe probabilidad de 90% de encontrar al electrón dentro de una esfera de 100 pm de radio (1 pm 5 1 3 10212 m) alrededor del núcleo. De esta forma, es posible representar el orbital 1s con un diagrama de contorno de superficie que abarque alrededor de 90% de la densidad electrónica total en un orbital, similar al que se muestra en la figura 5.18b). El orbital 1s representado en esta forma es prácticamente una esfera. Los diagramas de contorno de superficie para los orbitales atómicos 1s, 2s y 3s del átomo de hidrógeno se muestran en la figura 5.19. Todos los orbitales s son esféricos, pero varían de tamaño; éste aumenta con el incremento del número cuántico principal. Aunque en el diagrama de contorno se pierden los detalles de las variaciones de densidad electrónica, esto no significa una desventaja importante. Después de todo, las características más notables de los orbitales atómicos son su forma y tamaño relativos, y se representan adecuadamente con estos diagramas de contorno de superficie. Orbitales p. Debe quedar claro que los orbitales p comienzan con el número cuántico principal n 5 2. Si n 5 1, el número cuántico , del momento angular, sólo puede tomar un valor de cero; en consecuencia, sólo existe un orbital 1s. Como vimos antes, cuando , 5 1, el número cuántico magnético m, puede tomar valores de 21, 0 y 1. Si comenzamos con n 5 2 y , 5 1, tenemos tres orbitales 2p: 2px, 2py y 2pz (figura 5.20). Las letras del subíndice señalan los ejes sobre los que se orientan los orbitales. Estos tres orbitales p tienen el mismo tamaño, forma y energía; sólo difieren en su orientación. Note, sin embargo, que no hay una simple relación entre los valores de m, y las direcciones x, y y z. Para los fines de este texto basta recordar que, como existen tres valores posibles para m,, hay tres orbitales p con distinta orientación. En los diagramas de contorno de superficie de la figura 5.20 se aprecia que cada orbital p puede imaginarse como dos lóbulos situados en lados opuestos del núcleo. Como sucede con los orbitales s, el tamaño de los orbitales p aumenta desde 2p hasta 3p, 4p y así sucesivamente. Orbitales d y otros orbitales de mayor energía. Cuando , 5 2, existen cinco valores para m,, que corresponden a cinco orbitales d. El valor mínimo de n para un orbital d es 3. Como , nunca puede ser mayor que n 2 1, cuando n 5 3 y , 5 2, tenemos cinco orbitales 3d (3dxy, 3dyz, 3dxz, 3dx2 2 y2 y 3dz2), los cuales se representan en la figura 5.21. Como sucede con los orbitales p, las distintas orientaciones de los orbitales d corresponden a los diferentes valores de m, pero, de nuevo, no hay una correspondencia entre una orientación dada y un valor de m,. Todos los orbitales 3d de un átomo tienen la misma energía. Los orbitales d para los que n es mayor que 3 (4d, 5d, . . .) tienen formas similares. Los orbitales que tienen más energía que los orbitales d se representan con las letras f, g, . . . y así sucesivamente. Los orbitales f son importantes porque explican el comportamiento de los elementos con número atómico mayor de 57, aunque no es fácil representar su forma. La química general no incluye el estudio de orbitales que tengan valores de , mayores de 3 (los orbitales g y subsecuentes). En los ejemplos 5.6 y 5.7 se muestra cómo se identifican los orbitales con los números cuánticos, así como los cálculos empleados para determinar el número total de orbitales asociados con cierto número cuántico principal. z z Figura 5.20 Diagramas de contorno de superficie de los tres orbitales 2p. Estos orbitales son idénticos en forma y energía, pero sus orientaciones son diferentes. Los orbitales p de números cuánticos principales más altos tienen una forma similar. x y 2px x z y 2py x y 2pz 5.7 z z x y x 3dx 2 – y 2 x 3dz2 y x 3dxy y 3dxz 155 z z z y Orbitales atómicos x y 3dyz Figura 5.21 Diagramas de contorno de superficie de los cinco orbitales 3d. Aunque el orbital 3dz2 se ve distinto, es equivalente a los otros cuatro orbitales en todos los demás aspectos. Los orbitales d de números cuánticos principales más altos tienen formas similares. EJEMPLO 5.6 Haga un listado de los valores de n, , y m,, para los orbitales del subnivel 4d. Estrategia ¿Cuáles son las relaciones entre n, , y m,? ¿Qué representan “4” y “d” en 4d? Solución Como vimos antes, el número dado al designar el subnivel corresponde al número cuántico principal, en este caso n 5 4. La letra designa el tipo de orbital. Puesto que este caso trata con orbitales d, , 5 2. Los valores de m, pueden variar de 2 , a ,. Por consiguiente, m, puede ser 22, 21, 0, 1 o 2. Verificación Los valores de n y , son fijos para 4d, pero m, puede tener cualquiera de los cinco valores, los cuales corresponden a los cinco orbitales d. Problema similar: 5.57. Ejercicio de práctica Dé los valores de los números cuánticos asociados a los orbitales del subnivel 3p. EJEMPLO 5.7 ¿Cuál es el número total de orbitales asociados al número cuántico principal n 5 3? Estrategia Para calcular el número total de orbitales para un valor determinado de n, primero necesitamos escribir los valores posibles de ,. Después, determinamos cuántos valores m, están asociados a cada valor de ,. El número total de orbitales es igual a la suma de todos los valores m,. Solución Para n 5 3, los valores posibles para , son 0, 1 y 2. Por tanto, hay un orbital 3s (n 5 3, , 5 0 y m, 5 0); hay tres orbitales 3p (n 5 3, , 5 1 y m, 5 21, 0, 1); hay cinco orbitales 3d (n 5 3, , 5 2 y m, 5 22, 21, 0, 1, 2). El número total de orbitales es 1 1 3 1 5 5 9. Verificación El número total de orbitales para un valor determinado de n es n2. De manera que tenemos 32 5 9. ¿Puede comprobar esta relación general? Ejercicio de práctica ¿Cuál es el número total de orbitales asociados al número cuántico principal n 5 4? Las energías de los orbitales Ahora que tenemos cierto conocimiento de las formas y tamaños de los orbitales atómicos, podemos averiguar cuáles son sus energías relativas y determinar cómo influyen estos niveles de energía en la distribución electrónica real de los átomos. De acuerdo con la ecuación (5.5), la energía del electrón de un átomo de hidrógeno se establece sólo por su número cuántico principal. Así, las energías de los orbitales del hidrógeno aumentan en la siguiente forma (figura 5.22): 1s , 2s 5 2p , 3s 5 3p 5 3d , 4s 5 4p 5 4d 5 4f , . . . Problema similar: 5.62. 156 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Figura 5.22 4s 4p 4d 3s 3p 3d 2s 2p 4f Energía Niveles de energía de los orbitales en el átomo de hidrógeno. Cada línea horizontal corta representa un orbital. Todos los orbitales con el mismo número cuántico principal (n) tienen la misma energía. 1s Figura 5.23 Niveles de energía de los orbitales en un átomo polielectrónico. Observe que el nivel de energía depende tanto de los valores de n como de los valores de ℓ. 5s 4d 4p 3d 4s Energía 3p 3s 2s 2p 1s 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p 5d 5f 6s 6p 6d 7s 7p Figura 5.24 Orden en el cual se llenan los subniveles atómicos en un átomo polielectrónico. Comienza con el orbital 1s y desciende en dirección de las flechas. Así, el orden es como sigue: 1s < 2s < 2p < 3s < 3p < 4s < 3d < . . . Aunque las distribuciones de densidad electrónica no son iguales en los orbitales 2s y 2p, el electrón del átomo de hidrógeno tendrá la misma energía en estos dos orbitales. El orbital 1s del átomo de hidrógeno corresponde a la condición más estable, el estado fundamental. El núcleo atrae con mayor fuerza a un electrón que reside en este orbital porque se encuentra más cerca. El electrón de este átomo estará en un estado excitado en los orbitales 2s, 2p o en orbitales superiores. El diagrama de energía para los átomos polielectrónicos es más complejo que el del hidrógeno. En aquellos átomos, la energía de un electrón depende de su número cuántico de momento angular así como de su número cuántico principal (figura 5.23). Para átomos polielectrónicos, el nivel de energía 3d está muy cerca del nivel 4s. Sin embargo, la energía total de un átomo depende no sólo de la suma de las energías de los orbitales, sino también de la energía de repulsión entre los electrones de estos orbitales (cada orbital puede acomodar hasta dos electrones, como veremos en la sección 5.8). De esto se desprende que la energía total de un átomo es menor cuando se llena el subnivel 4s antes que el 3d. La figura 5.24 representa el orden de llenado de los orbitales atómicos en los átomos polielectrónicos. En la sección 5.8 estudiaremos ejemplos específicos. 5.8 Configuración electrónica Los cuatro números cuánticos, n, ,, m, y ms son suficientes para identificar por completo un electrón en cualquier orbital de cualquier átomo. En cierto modo, consideramos al conjunto de los cuatro números cuánticos como el “domicilio” de un electrón en un átomo, de la misma forma en que la calle, la ciudad, el estado y el código postal especifican el domicilio de una 5.8 Configuración electrónica 157 persona. Por ejemplo, los cuatro números cuánticos para un electrón de un orbital 2s son: 1 1 n 5 2, , 5 0, m, 5 0 y ms 5 1 2 o 22 . No conviene indicar todos los números cuánticos 2 2 individuales, por lo que es preferible emplear la notación simplificada (n, ,, m,, ms). Para el 1 1 ejemplo anterior, los números cuánticos pueden ser (2, 0, 0, 12   ) o (2, 0, 0, 22   ). El valor de 2 2 ms no influye en la energía, tamaño, forma u orientación de un orbital, pero sí determina la distribución de los electrones en el orbital. El ejemplo 5.8 muestra la forma en que se asignan los números cuánticos de un electrón en un orbital. Ejemplo 5.8 Escriba los cuatro números cuánticos para un electrón situado en un orbital 3p. Estrategia ¿Qué implican “3” y “p” en 3p? ¿Cuántos orbitales (valores de m,) hay en un subnivel 3p? ¿Cuáles son los posibles valores del número cuántico de espín del electrón? Solución En principio, sabemos que el número cuántico principal n es 3 y el número cuántico de momento angular , debe ser 1 (porque se trata de un orbital p). Para , 5 1 existen tres valores de m, dados por 21, 0 y 1. Como el número cuántico de 1 1 espín del electrón ms puede ser 1 2 o 22 , concluimos que existen seis maneras posibles de 2 2 designar al electrón utilizando la notación (n, ,, m,, ms): (3, 1, –1, + 12 ) (3, 1, –1, – 12 ) (3, 1, 0, + 12 ) (3, 1, 0, – 12 ) (3, 1, 1, + 12 ) (3, 1, 1, – 12 ) Verificación En estas seis designaciones podemos ver que los valores de n y , son constantes, pero los valores de m, y ms pueden variar. Problema similar: 5.58. Ejercicio de práctica Escriba los cuatro números cuánticos para un electrón situado en un orbital 4d. El átomo de hidrógeno es un sistema particularmente simple porque sólo posee un electrón. Éste puede ocupar el orbital 1s (el estado fundamental), o encontrarse en algún orbital de mayor energía (un estado excitado). Para entender el comportamiento electrónico de los átomos polielectrónicos, necesitamos conocer la configuración electrónica del átomo, es decir, la manera en que están distribuidos los electrones entre los distintos orbitales atómicos. Para mostrar las reglas básicas de escritura de las configuraciones electrónicas en los átomos que se encuentran en el estado fundamental, utilizaremos los primeros diez elementos (del hidrógeno al neón). (La sección 5.9 describe cómo aplicar estas reglas a los demás elementos de la tabla periódica.) Para el presente análisis, conviene recordar que el número de electrones de un átomo es igual a su número atómico Z. La figura 5.22 muestra que el electrón de un átomo de hidrógeno en el estado fundamental debe estar en el orbital 1s, de manera que su configuración electrónica es 1s1: denota el número de electrones en el orbital o subnivel 1s1 denota el número cuántico principal n denota el número cuántico del momento angular ℓ También es posible representar la configuración electrónica con un diagrama de orbital que muestra el espín del electrón (vea la figura 5.16): H h 1s1 1A H 2A Li Be 8A 3A 4A 5A 6A 7A He B C N O F Ne 158 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Recuerde que la dirección del espín electrónico no tiene efecto sobre la energía del electrón. La flecha hacia arriba representa uno de los dos posibles giros o espines del electrón. (El electrón también se podría representar con la flecha hacia abajo.) La caja representa un orbital atómico. El principio de exclusión de Pauli El principio de exclusión de Pauli13 es útil para determinar las configuraciones electrónicas de los átomos polielectrónicos. Este principio establece que no es posible que dos electrones de un átomo tengan los mismos cuatro números cuánticos. Si dos electrones deben tener los mismos valores de n, , y m, (es decir, los dos electrones están en el mismo orbital atómico), entonces deben tener distintos valores de ms. En otras palabras, sólo dos electrones pueden coexistir en el mismo orbital atómico, y deben tener espines opuestos. Para el átomo de helio existen tres formas en las que se pueden colocar sus dos electrones en el orbital 1s: He 


2 2 1s2 1s a) 1s b) c) Los diagramas a) y b) son imposibles por el principio de exclusión de Pauli. En el diagrama a), ambos electrones tienen el espín hacia arriba y tendrían los números cuánticos (1, 0, 0, 1 12 ); en b), ambos electrones tienen espín descendente, y tendrían los números cuánticos (1, 2 1 0, 0, 2 2 ). Únicamente la configuración en c) es físicamente aceptable, porque un electrón 2 1 1 tiene los números cuánticos (1, 0, 0, 12 ) y el otro tiene (1, 0, 0, 22 ). Por tanto, el átomo de 2 2 helio tiene la siguiente configuración: Se dice que los electrones que tienen espines opuestos están apareados. En el helio, ms = + –12 para un electrón; ms = – –12 para el otro. He 
1s2 Cabe señalar que 1s2 se lee “uno s dos”, no “uno s al cuadrado”. Diamagnetismo y paramagnetismo El principio de exclusión de Pauli es uno de los principios fundamentales de la mecánica cuántica y se comprueba con una simple observación. Si los dos electrones del orbital 1s de un átomo de helio tuvieran el mismo espín, o espines paralelos (↑↑ o ↓↓), sus campos magné13 Wolfgang Pauli (1900-1958). Físico austriaco. Uno de los fundadores de la mecánica cuántica; se le otorgó el premio Nobel de física en 1945. Figura 5.25 El espín a) paralelo y b) antiparalelo de dos electrones. En a), los dos campos magnéticos se refuerzan entre sí. En b), los dos campos magnéticos se cancelan entre sí. N N N S S S S N a) b) 5.8 ticos netos se reforzarían mutuamente. Esta distribución haría del helio un gas paramagnético [figura 5.25a)]. Las sustancias paramagnéticas son aquellas que contienen espines no apareados y son atraídas por un imán. Por otra parte, si los espines del electrón están apareados o son antiparalelos (↑↓ o ↓↑), los efectos magnéticos se cancelan y el átomo es diamagnético [figura 5.25b)]. Las sustancias diamagnéticas no contienen espines no apareados y son repelidas ligeramente por un imán. Las mediciones de las propiedades magnéticas proporcionan la evidencia más directa de las configuraciones electrónicas específicas de los elementos. El progreso alcanzado en el diseño de instrumentos en los últimos 30 años permite no sólo determinar si un átomo es paramagnético, sino también saber cuántos electrones no apareados están presentes (figura 5.26). Los resultados experimentales indican que el átomo de helio es diamagnético en su estado fundamental. Por tanto, los dos electrones en el orbital 1s deben estar apareados de acuerdo con el principio de exclusión de Pauli y el gas de helio es diamagnético. Conviene tener presente que cualquier átomo que tenga un número impar de electrones siempre tendrá uno o más espines no apareados dado que se necesita un número par de electrones para completar el apareamiento. Por otra parte, los átomos que tienen un número par de electrones pueden ser diamagnéticos o paramagnéticos. Más adelante veremos el origen de este comportamiento. El átomo de litio (Z 5 3) es otro de los ejemplos a examinar. Este átomo tiene tres electrones, pero el tercero no puede ocupar el orbital 1s porque sería inevitable que tuviera los cuatro números cuánticos iguales al de uno de los dos primeros electrones. Como consecuencia, este electrón “entra” en el siguiente orbital (de energía superior), que corresponde al orbital 2s (vea la figura 5.23). La configuración electrónica del litio es 1s22s1 y su diagrama de orbital es Li 
 1s2 2s1 159 Configuración electrónica Sustancia paramagnética Electroimán Figura 5.26 Inicialmente la sustancia paramagnética se pesó en una balanza. Cuando el electroimán se encendió, la balanza se desequilibró debido a que el tubo de muestra se llevó al interior del campo magnético. Una vez que se conoce la concentración y masa adicional necesaria para restablecer el equilibrio, es posible calcular el número de electrones desapareados en la sustancia. El átomo de litio tiene un electrón desapareado y por consiguiente es paramagnético. El efecto pantalla en los átomos polielectrónicos s.p.d.f.... Dado que la estabilidad de un electrón está determinada por la fuerza de atracción del núcleo se infiere que un electrón en 2s tendrá menor energía que un electrón en 2p. Dicho de otra forma, quitar un electrón en 2p demanda menos energía que la necesaria para un electrón en 1s Probabilidad radial Las mediciones experimentales indican que el orbital 2s se encuentra en un nivel de energía menor que el del orbital 2p. ¿A qué se debe esto? Si se comparan las configuraciones electrónicas 1s22s1 y 1s22p1 se encuentra que en ambos casos el orbital 1s se llena con dos electrones. Como los orbitales 2s y 2p son más grandes que el orbital 1s, un electrón situado en cualesquiera de esos orbitales pasará (en promedio) más tiempo lejos del núcleo que un electrón de un orbital 1s. Se dice que un electrón en orbitales 2s o 2p está parcialmente “apantallado” de la fuerza de atracción del núcleo por los electrones 1s. La consecuencia importante de este efecto pantalla es que disminuye la atracción electrostática entre los protones del núcleo y el electrón del orbital 2s o 2p. La densidad electrónica cambia al aumentar la longitud al núcleo en una forma que depende del tipo de orbital. Aunque un electrón en 2s pasa (en promedio) más tiempo cerca del núcleo que un electrón en 2p, la densidad cerca del núcleo es mayor para un electrón en 2s (vea en la figura 5.27 el máximo más pequeño para el orbital 2s). Por esta razón, se dice que el orbital 2s es “más penetrante” que el orbital 2p, y está menos apantallado por los electrones en 1s. De hecho, para el mismo número cuántico principal n, el poder de penetración disminuye con el aumento en el número cuántico del momento angular ,, es decir, 2p 2s Longitud del núcleo Figura 5.27 Gráficos de probabilidad radial (vea la figura 5.18) para los orbitales 1s, 2s y 2p. Los electrones 1s apantallan eficazmente a los electrones 2s y 2p del núcleo. El orbital 2s es más penetrante que el orbital 2p. 160 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 2s porque el núcleo atrae con menos fuerza a un electrón en 2p. El átomo de hidrógeno tiene sólo un electrón y, por tanto, no presenta el efecto pantalla. Siguiendo con el análisis de los átomos de los primeros 10 elementos, pasemos ahora al berilio (Z 5 4). Su configuración electrónica en el estado fundamental es 1s22s2, o Be 

2 1s 2s2 Como era de esperarse, los átomos de berilio son diamagnéticos. La configuración electrónica del boro (Z 5 5) es 1s22s22p1, o B 

1s2 2s2  2p1 Observe que el electrón no apareado podría estar en los orbitales 2px , 2py o 2pz . Esta elección es totalmente arbitraria porque los tres orbitales p tienen energías equivalentes. Por último, el diagrama muestra que los átomos de boro son paramagnéticos. Regla de Hund La configuración electrónica del carbono (Z 5 6) es 1s22s22p2. El siguiente diagrama muestra las distintas formas en las que se pueden distribuir dos electrones entre los tres orbitales p: 

2px 2py 2pz   2px 2py 2pz a) b) 2px 2py 2pz c) Ninguna de las tres distribuciones viola el principio de exclusión de Pauli, de modo que sólo queda determinar cuál de ellas dará más estabilidad. La respuesta se encuentra en la regla de Hund,14 la cual establece que la distribución electrónica más estable en los subniveles es la que tiene el mayor número de espines paralelos. La distribución del diagrama c) satisface esta condición. En los diagramas a) y b) los espines se cancelan entre sí, de modo que el diagrama de orbital para el carbono es C 
1s 2 
2 2s   2p2 Desde un punto de vista cualitativo es fácil entender por qué es preferible el diagrama c) en lugar del a). En este último, los dos electrones están en el mismo orbital 2px . Como están más cercanos, hay mayor repulsión mutua que cuando ocupan dos orbitales separados, ya sea 2px o 2py . La preferencia de la distribución c) más que la de b) es más sutil, pero se justifica sobre bases teóricas. El hecho de que los átomos de carbono sean paramagnéticos, con dos electrones no apareados, concuerda con la regla de Hund. La configuración electrónica del nitrógeno (Z 5 7) es 1s22s22p3: N 
2 1s 
2 2s    2p3 Otra vez, la regla de Hund establece que los tres electrones 2p tienen espines paralelos entre sí; en consecuencia, el átomo de nitrógeno es paramagnético: contiene tres electrones desapareados. 14 Frederick Hund (1896-1997). Físico alemán. El trabajo de Hund se basó principalmente en la mecánica cuántica. También ayudó a desarrollar la teoría del orbital molecular de los enlaces químicos. 5.8 Configuración electrónica La configuración electrónica del oxígeno (Z 5 8) es 1s22s22p4. Un átomo de oxígeno tiene dos electrones no apareados: O 
2 1s 
2 2s 
  2p4 La configuración electrónica del flúor (Z 5 9) es 1s22s22p5. Los nueve electrones se distribuyen de la siguiente manera: F 



 1s2 2s2 2p5 El átomo de flúor tiene un electrón no apareado. En el neón (Z 5 10), el subnivel 2p está totalmente lleno. La configuración electrónica de este elemento es 1s22s22p6, y todos los electrones están apareados: Ne 




1s2 2s2 2p6 Por tanto, el gas de neón deberá ser diamagnético, como lo demuestran las observaciones experimentales. Reglas generales para la asignación de electrones en los orbitales atómicos Con base en los ejemplos anteriores, es factible formular algunas reglas generales para determinar el máximo número de electrones que admiten los distintos subniveles y orbitales para un valor dado de n: 1. Cada capa o nivel de número cuántico principal n contiene n subniveles. Por ejemplo, si n 5 2, hay dos subniveles (dos valores de ,) de números cuánticos de momento angular 0 y 1. 2. Cada subnivel de número cuántico , contiene (2, 1 1) orbitales. Por ejemplo, si , 5 1, hay tres orbitales p. 3. Cada orbital admite un máximo de dos electrones. Por tanto, el máximo número de electrones es simplemente el doble del número de orbitales empleados. 4. De acuerdo con la fórmula 2n2 es fácil calcular el máximo número de electrones que puede tener un átomo en el nivel principal n. En los ejemplos 5.9 y 5.10 se muestra el procedimiento para calcular el número de electrones en los orbitales e identificarlos con los cuatro números cuánticos. EJEMPLO 5.9 ¿Cuál es el máximo número de electrones que es posible encontrar en el nivel principal para el que n 5 3? Estrategia Se nos proporciona el número cuántico principal (n), así que podemos determinar todos los valores posibles del número cuántico de momento angular (,). Las reglas anteriores muestran que el número de orbitales para cada valor de , es (2, 1 1). Por tanto, podemos determinar el número total de orbitales. ¿Cuántos electrones puede recibir cada orbital? (continúa) 161 162 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Solución Cuando n 5 3, , 5 0, 1 y 2. El número de orbitales para cada valor de , está dado por Valor de ℓ Número de orbitales (2ℓ 1 1) 0 1 2 1 3 5 En total hay nueve orbitales. Como cada uno puede acomodar dos electrones, el máximo número de electrones que habrá en los orbitales es 2 3 9, es decir 18. Verificación Si utilizamos la fórmula (n2) como en el ejemplo 5.7, podemos ver que el Problemas similares: 5.64, 5.65. número total de orbitales es 32 y el número total de electrones es 2(32) o 18. En general, el número total de electrones en un nivel principal de energía n es 2n2. Ejercicio de práctica Calcule el número total de electrones que pueden encontrarse en el nivel principal para el que n 5 4. EJEMPLO 5.10 El átomo de oxígeno tiene un total de ocho electrones. Escriba los cuatro números cuánticos para cada uno de estos electrones en su estado fundamental. Estrategia Comenzamos con n 5 1 y procedemos a llenar los orbitales en el orden mostrado en la figura 5.24. Para cada valor de n determinamos los posibles valores de ,. Para cada valor de , asignamos los posibles valores de m,. Podemos colocar los electrones en los orbitales de acuerdo con el principio de exclusión de Pauli y la regla de Hund. Solución Comenzamos con n 5 1, por lo que , 5 0, un subnivel que corresponde al orbital 1s. Este orbital puede acomodar un total de dos electrones. En seguida, n 5 2, y , puede ser 0 o bien 1. El subnivel , 5 0 tiene un orbital 2s, capaz de acomodar dos electrones. Los cuatro electrones restantes se acomodan en el subnivel , 5 1, que tiene tres orbitales 2p. El diagrama de los orbitales es: O 


  1s2 2s2 2p4 Los resultados se resumen en la siguiente tabla: Problema similar: 5.91. Electrón n ℓ mℓ 1 1 0 0 2 3 4 5 6 7 8 1 2 2 2 2 2 2 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 21 0 1 1 ms 1 +2 2 1 22 2 1 +2 2 1 22 2 1 +2 2 1 +2 2 1 +2 2 1 22 2 Orbital 1s 2s 2px, 2py, 2pz Desde luego, la colocación del octavo electrón en el orbital asignado como m, es arbitraria. También es correcto asignarlo a m, 5 0 o m, 5 21. Ejercicio de práctica Escriba un conjunto completo de números cuánticos para cada uno de los electrones del boro (B). 5.9 El principio de construcción 163 En este punto resumamos lo que el examen de los primeros diez elementos nos ha revelado acerca de las configuraciones electrónicas en estado fundamental y las propiedades de los electrones en los átomos: 1. No puede haber dos electrones en el mismo átomo con los mismos cuatro números cuánticos. Éste es el principio de exclusión de Pauli. 2. Cada orbital puede alojar un máximo de dos electrones, los cuales deben tener espines opuestos, o diferentes números cuánticos de espín electrónico. 3. La configuración electrónica más estable en un subnivel es aquella que tiene el mayor número de espines paralelos. Ésta es la regla de Hund. 4. Los átomos paramagnéticos son aquellos en los que uno o más electrones están no apareados. Los átomos diamagnéticos son aquellos en los que todos los espines electrónicos están apareados. 5. En un átomo de hidrógeno, la energía del electrón depende sólo de su número cuántico principal n. En un átomo polielectrónico, la energía de un electrón depende tanto de n como de su número cuántico del momento angular ,. 6. En un átomo polielectrónico los subniveles se llenan en el orden mostrado en la figura 5.21. 7. Para los electrones del mismo número cuántico principal, su poder penetrante o proximidad al núcleo disminuye en orden s . p . d . f. Esto significa que, por ejemplo, se requiere más energía para separar un electrón 3s de un átomo polielectrónico que la que se requiere para separar un electrón 3p. 5.9 El principio de construcción En este apartado aplicamos al resto de los elementos las reglas utilizadas para escribir las configuraciones electrónicas de los 10 primeros elementos. Este procedimiento se fundamenta en el principio de Aufbau. El principio de Aufbau establece que cuando los protones se incorporan al núcleo de uno en uno para construir los elementos, los electrones se suman de la misma forma a los orbitales atómicos. Este procedimiento da un conocimiento preciso de las configuraciones electrónicas de los elementos en el estado fundamental. Como veremos más adelante, el conocimiento de las configuraciones electrónicas es fundamental para entender y predecir las propiedades de los elementos; además, explica por qué la tabla periódica funciona tan bien. La tabla 5.3 muestra las configuraciones electrónicas de los elementos en su estado fundamental, desde el H (Z 5 1) hasta el Rg (Z 5 111). Con excepción del hidrógeno y del helio, las configuraciones electrónicas de todos los elementos se representan por un núcleo de gas noble, que muestra entre paréntesis el símbolo del gas noble que antecede al elemento a considerar, seguido por los símbolos de los subniveles superiores llenos que ocupan los niveles externos. Observe que las configuraciones electrónicas de los subniveles superiores llenos en los niveles externos de los elementos que van del sodio (Z 5 11) al argón (Z 5 18) siguen un patrón semejante a las de los elementos litio (Z 5 3) hasta el neón (Z 5 10). Como se mencionó en la sección 5.7, en un átomo polielectrónico primero se llena el subnivel 4s y después el 3d (vea la figura 5.24). Por tanto, la configuración electrónica del potasio (Z 5 19) es 1s22s22p63s23p64s1. Dado que 1s22s22p63s23p6 es la configuración electrónica del argón, resulta más sencillo escribir la configuración electrónica del potasio como [Ar]4s1, donde [Ar] representa el “núcleo del argón”. De la misma forma podemos escribir la configuración electrónica del calcio (Z 5 20) como [Ar]4s2. La colocación del electrón más externo del potasio en el orbital 4s (y no en el 3d) se sustenta en las evidencias experimentales. Las siguientes comparaciones también sugieren que ésta es la configuración correcta. Las propiedades químicas del potasio son parecidas a las del litio y el sodio, los primeros dos miembros de los metales alcalinos. En estos dos elementos, el último electrón está en un orbital s (no hay ambigüedad en la asignación de sus configuraciones electrónicas); en consecuencia, cabe esperar que el último electrón del potasio ocupe el orbital 4s en lugar del 3d. El vocablo alemán “Aufbau” significa “construcción”. 1A 2A Los gases nobles. 8A 3A 4A 5A 6A 7A He Ne Ar Kr Xe Rn 164 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos TABLA 5.3 Configuración electrónica de los elementos en su estado fundamental* Número Configuración atómico Símbolo electrónica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr Rb 1s1 1s2 [He]2s1 [He]2s2 [He]2s22p1 [He]2s22p2 [He]2s22p3 [He]2s22p4 [He]2s22p5 [He]2s22p6 [Ne]3s1 [Ne]3s2 [Ne]3s23p1 [Ne]3s23p2 [Ne]3s23p3 [Ne]3s23p4 [Ne]3s23p5 [Ne]3s23p6 [Ar]4s1 [Ar]4s2 [Ar]4s23d 1 [Ar]4s23d 2 [Ar]4s23d 3 [Ar]4s13d 5 [Ar]4s23d 5 [Ar]4s23d 6 [Ar]4s23d 7 [Ar]4s23d 8 [Ar]4s13d10 [Ar]4s23d10 [Ar]4s23d104p1 [Ar]4s23d104p2 [Ar]4s23d104p3 [Ar]4s23d104p4 [Ar]4s23d104p5 [Ar]4s23d104p6 [Kr]5s1 Número atómico Símbolo 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe Cs Ba La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Hf Ta W Configuración electrónica [Kr]5s 2 [Kr]5s 24d1 [Kr]5s 24d 2 [Kr]5s14d 4 [Kr]5s14d 5 [Kr]5s 24d 5 [Kr]5s14d 7 [Kr]5s14d 8 [Kr]4d10 [Kr]5s14d 10 [Kr]5s 24d10 [Kr]5s 24d105p1 [Kr]5s 24d105p2 [Kr]5s 24d105p3 [Kr]5s 24d105p4 [Kr]5s 24d105p5 [Kr]5s24d105p6 [Xe]6s1 [Xe]6s 2 [Xe]6s 25d1 [Xe]6s 24f 15d1 [Xe]6s 24f 3 [Xe]6s 24f 4 [Xe]6s 24f 5 [Xe]6s 24f 6 [Xe]6s 24f 7 [Xe]6s 24f 75d 1 [Xe]6s 24f 9 [Xe]6s 24f 10 [Xe]6s 24f 11 [Xe]6s24f 12 [Xe]6s24f 13 [Xe]6s24f 14 [Xe]6s24f 145d1 [Xe]6s24f 145d 2 [Xe]6s 24f 145d 3 [Xe]6s 24f 145d 4 Número atómico Símbolo 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn Fr Ra Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Configuración electrónica [Xe]6s24f 145d 5 [Xe]6s24f 145d 6 [Xe]6s24f 145d 7 [Xe]6s14f 145d 9 [Xe]6s14f 145d 10 [Xe]6s24f 145d 10 [Xe]6s24f 145d106p1 [Xe]6s 24f 145d 106p2 [Xe]6s24f 145d 106p3 [Xe]6s24f 145d 106p4 [Xe]6s24f 145d 106p5 [Xe]6s24f 145d106p6 [Rn]7s1 [Rn]7s2 [Rn]7s26d 1 [Rn]7s26d 2 [Rn]7s25f 26d 1 [Rn]7s25f 36d1 [Rn]7s25f 46d 1 [Rn]7s25f 6 [Rn]7s25f 7 [Rn]7s25f 76d 1 [Rn]7s25f 9 [Rn]7s25f 10 [Rn]7s25f 11 [Rn]7s 25f 12 [Rn]7s25f 13 [Rn]7s25f 14 [Rn]7s25f 146d 1 [Rn]7s25f 146d 2 [Rn]7s 25f 146d 3 [Rn]7s25f 146d 4 [Rn]7s25f 146d 5 [Rn]7s 25f 146d 6 [Rn]7s25f 146d 7 [Rn]7s25f 146d 8 [Rn]7s25f 146d 9 * El símbolo [He] se denomina núcleo de helio y representa 1s2. [Ne] se denomina núcleo de neón y representa 1s22s22p6. [Ar] se denomina núcleo de argón y representa [Ne]3s23p6. [Kr] se denomina núcleo de kriptón y representa [Ar]4s23d104p6. [Xe] se denomina núcleo de xenón y representa [Kr]5s24d105p6. [Rn] se denomina núcleo de radón y representa [Xe]6s24f 145d106p6. 5.9 El principio de construcción Los elementos que van del escandio (Z 5 21) al cobre (Z 5 29) son metales de transición. En los metales de transición, los subniveles d están parcialmente llenos, o forman cationes con facilidad que tienen este subnivel incompleto. Consideremos la primera serie de metales de transición, desde el escandio hasta el cobre. En esta serie, los electrones adicionales se acomodan en los orbitales 3d siguiendo la regla de Hund. Sin embargo, hay dos irregularidades. La configuración electrónica del cromo (Z 5 24) es [Ar]4s13d 5 y no [Ar]4s23d 4, como se podría esperar. En el cobre se observa el mismo patrón, ya que su configuración electrónica es [Ar]4s13d 10 en lugar de [Ar]4s23d 9. Esta distribución se explica porque hay una estabilidad ligeramente mayor con los subniveles casi llenos (3d 5) y completamente llenos (3d 10). Los electrones que se encuentran en el mismo subnivel (en este caso, los orbitales d) tienen la misma energía pero distinta distribución espacial. En consecuencia, su apantallamiento mutuo es relativamente pequeño y el núcleo los atrae con mayor fuerza cuando tienen la configuración 3d 5. De acuerdo con la regla de Hund, el diagrama de orbital para el Cr es Cr [Ar] h h h h h h 4s1 3d 5 Así, el Cr tiene un total de seis electrones no apareados. El diagrama de orbital para el cobre es h hg hg hg hg hg Cu [Ar] 4s1 3d10 De nuevo, en este caso también se gana más estabilidad con el subnivel 3d completamente lleno. En general, los subniveles casi llenos y completamente llenos tienen mayor estabilidad. Los subniveles 4s y 4p se llenan con el patrón más sencillo en los elementos que van del Zn (Z 5 30) al Kr (Z 5 36). En el rubidio (Z 5 37), los electrones comienzan a entrar por el nivel de energía n 5 5. Las configuraciones electrónicas de los metales de la segunda serie de transición [itrio (Z 5 39) hasta plata (Z 5 47)] también son irregulares, aunque aquí no se dan más detalles. El sexto periodo de la tabla periódica comienza con cesio (Z 5 55) y bario (Z 5 56), que tienen las configuraciones electrónicas [Xe]6s1 y [Xe]6s2, respectivamente. Luego va el lantano (Z 5 57). Según la figura 5.24, esperaríamos que después de llenar el orbital 6s, los demás electrones se acomodaran en los orbitales 4f. La realidad es que las energías de los orbitales 5d y 4f son muy parecidas. De hecho, en el lantano el orbital 4f es un poco más energético que el 5d, de ahí que su configuración electrónica sea [Xe]6s25d1 en lugar de [Xe]6s24f 1. Después del lantano siguen los 14 elementos que forman la serie de los lantánidos o de las tierras raras, que van del cerio (Z 5 58) al lutecio (Z 5 71). Los metales de esta serie tienen los subniveles 4f parcialmente llenos o con facilidad forman cationes que tienen estos subniveles incompletos. Los electrones que se suman se acomodan en los orbitales 4f. Este subnivel se llena totalmente en el lutecio, y el siguiente electrón entra en el subnivel 5d. Observe que la configuración electrónica del gadolinio (Z 5 64) es [Xe]6s24f 75d1 en lugar de [Xe]6s24f 8. Como el cromo, el gadolinio gana más estabilidad con el subnivel (4f 7) semilleno. Los metales de la tercera serie de transición, incluidos el lantano y el hafnio (Z 5 72) hasta llegar al oro (Z 5 79), se distinguen porque tienen lleno el subnivel 5d. Con Hg (Z 5 80), los orbitales 6s y 5d ahora se llenan. Después se llena el subnivel 6p y este patrón continúa hasta el radón (Z 5 86). La última hilera de elementos corresponde a la serie de los actínidos, que comienza con el torio (Z 5 90). Muy pocos de estos elementos se encuentran en la naturaleza; la mayor parte se ha sintetizado. Con algunas excepciones, es factible escribir la configuración electrónica de cualquier elemento empleando como guía la figura 5.24. Con los elementos que se debe tener más cuidado es con los metales de transición, los lantánidos y los actínidos. Como se señaló antes, para valores grandes del número cuántico principal n, el orden de llenado de un subnivel en un elemento puede cambiar para el siguiente elemento. En la figura 5.28 se agrupan los elementos según el tipo de subnivel que ocupan los electrones más externos. 3B 4B 5B 6B 7B 8B 1B 2B Los metales de transición. 165 166 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Figura 5.28 Clasificación de los grupos de elementos en la tabla periódica de acuerdo con el tipo de subnivel externo llenado por los electrones. 1s 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 5d 6p 7s 6d 7p 4f 5f 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 3B 4B 5B 6B 7B 8B 1B 2B Ejemplo 5.11 S Pd Escriba las configuraciones electrónicas a) del azufre (S) y b) del paladio (Pd) en su estado fundamental. El paladio es diamagnético. a) Estrategia ¿Cuántos electrones hay en el átomo de S (Z 5 16)? Comenzamos con n 5 1 y seguimos llenando orbitales en el orden mostrado en la figura 5.24. Para cada valor de ,, asignamos los valores posibles de m,. Podemos colocar los electrones en los orbitales de acuerdo con el principio de exclusión de Pauli y la regla de Hund y después escribir la configuración electrónica. La tarea se simplifica si utilizamos el núcleo de gas noble que precede al S para los electrones internos. Solución El azufre tiene 16 electrones. El núcleo de gas noble en este caso es [Ne]. (Ne es el gas noble en el periodo que precede al azufre.) [Ne] representa 1s22s22p6. Esto deja seis electrones para llenar el subnivel 3s y llenar parcialmente el subnivel 3p. Así, la configuración electrónica del S es 1s22s22p63s23p4 o [Ne]3s23p4 . b) Estrategia Podemos utilizar el mismo método que en a). ¿Qué implica que se afirme que el Pd es un elemento diamagnético? Solución El paladio tiene 46 electrones. El núcleo de gas noble en este caso es [Kr]. (El Kr es el gas noble en el periodo que antecede al paladio.) [Kr] representa 1s22s22p63s23p64s23d104p6 Los 10 electrones restantes se distribuyen entre los orbitales 4d y 5s. Las tres elecciones son 1) 4d 10, 2) 4d 95s1 y 3) 4d 85s2. Debido a que el paladio es diamagnético, todos los electrones se aparean y su configuración electrónica debe ser 1s22s22p63s23p64s23d104p64d10 o simplemente [Kr]4d10 . Las configuraciones en 2) y 3) representan elementos paramagnéticos. Problemas similares: 5.87, 5.88. Verificación Para confirmar la respuesta, escriba los diagramas orbitales de 1), 2) y 3). Ejercicio de práctica Escriba la configuración electrónica del estado fundamental del fósforo (P). Revisión de conceptos Identifique el átomo que tiene la siguiente configuración electrónica de estado fundamental [Ar]4s23d 6. Resumen de conceptos 167 Ecuaciones básicas u 5 ly E 5 hy c Eh L (5.1) (5.2) Relaciona la rapidez de una onda con su frecuencia y longitud de onda. Relaciona la energía de un cuanto (y de un fotón) con la frecuencia. (5.3) Relaciona la energía de un cuanto (y de un fotón) con la longitud de onda. hy 5 KE 1 W (5.4) El efecto fotoeléctrico. ¤1´ En  – RH ¥¥ 2 µµµ ¥¦ n µ¶ (5.5) La energía de un electrón de un átomo de hidrógeno en el estado n. ¤1 1 ´µ $E  hN  RH ¥¥¥ 2 – 2 µµ ¥¦ ni nf µ¶ (5.6) Energía de un fotón absorbida o emitida conforme el electrón transita del nivel ni al nivel nf . (5.8) Relaciona la longitud de onda de una partícula con su masa m y rapidez u. (5.9) Calcula la incertidumbre en la posición o en el momento de una partícula. L h mu $x$p q h 4P Resumen de conceptos 1. La teoría cuántica desarrollada por Planck explica plenamente la emisión de radiación de los sólidos calentados. La teoría cuántica establece que los átomos y moléculas emiten energía radiante en cantidades discretas (cuanto) y no en forma continua. Este comportamiento está gobernado por la relación E 5 hy, donde E es la energía de la radiación, h es la constante de Planck y y es la frecuencia de la radiación. La energía se emite siempre en múltiplos enteros de hy (1 hy, 2 hy, 3 hy,. . .). 2. Con la teoría cuántica, Einstein resolvió otro misterio de la física: el efecto fotoeléctrico. Einstein propuso que la luz se comporta como una corriente de partículas (fotones). 3. El espectro de líneas del hidrógeno, que aún era un misterio para los físicos del siglo xix, también se explicaba con la teoría cuántica. El modelo que desarrolló Bohr para el átomo de hidrógeno suponía que la energía de su único electrón está cuantizada, es decir, limitada a ciertos valores definidos de energía por un entero, el número cuántico principal. 4. El estado de energía más estable de un electrón es el estado fundamental. Se dice que un electrón que se encuentra en un nivel de energía superior al de su estado más estable está en un estado excitado. En el modelo de Bohr, un electrón emite un fotón cuando pasa de un estado de mayor energía (un estado excitado) a otro de menor energía (el estado fundamental u otro estado menos excitado). La liberación de cantidades específicas de energía en forma de fotones explica las líneas del espectro de emisión del hidrógeno. 5. De Broglie amplió la descripción de Einstein del comportamiento onda-partícula de la luz a toda la materia en movimiento. La longitud de onda de una partícula en movimiento, de masa m y rapidez u, se expresa con la ecuación l 5 h/mu formulada por de Broglie. 6. La ecuación de Schrödinger describe los movimientos y energías de partículas submicroscópicas. Esta ecuación revolucionó la mecánica cuántica y abrió una nueva era para la física. 7. La ecuación de Schrödinger expresa los posibles estados de energía del electrón de un átomo de hidrógeno y la probabilidad de hallarlo en cierta región alrededor del núcleo. Estos resultados son aplicables con una exactitud razonable a los átomos polielectrónicos. 8. Un orbital atómico es una función (c) que define la distribución de densidad electrónica (c2) en el espacio. Los orbitales se representan con diagramas de densidad electrónica o diagramas de contorno de superficie. 9. Cada electrón presente en un átomo se define por cuatro números cuánticos: el número cuántico principal n, que identifica la capa o nivel de energía principal del orbital; el número cuántico del momento angular ,, que determina la forma del orbital; el número cuántico magnético m,, que especifica la orientación del orbital en el espacio; y el número cuántico de espín electrónico ms, que indica la dirección del espín del electrón en su propio eje. 10. El orbital individual s de cada nivel de energía es esférico y está centrado alrededor del núcleo. Cada uno de los tres orbitales p presentes en el nivel n 5 2 y superiores tiene dos lóbulos; los pares de lóbulos forman ángulos rectos entre sí. A partir de n 5 3 hay cinco orbitales d, de formas y orientaciones complejas. 11. La energía del electrón del átomo de hidrógeno está determinada sólo por su número cuántico principal. En los átomos polielectrónicos, el número cuántico principal y el número cuántico de momento angular determinan la energía de un electrón. 168 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 12. Dos electrones de un mismo átomo no pueden tener los mismos cuatro números cuánticos (principio de exclusión de Pauli). 13. La distribución electrónica más estable en un subnivel es la que tiene el mayor número de espines paralelos (regla de Hund). Los átomos que tienen uno o más espines no aparea- dos son paramagnéticos. Los átomos que tienen todos los electrones apareados son diamagnéticos. 14. El principio de Aufbau es la guía para la construcción de los elementos. La tabla periódica los clasifica según sus números atómicos y, por tanto, por las configuraciones electrónicas de sus átomos. Términos básicos Amplitud, p. 132 Átomo polielectrónico, p. 150 Configuración electrónica, p. 157 Cuanto, p. 135 Densidad electrónica, p. 150 Diagrama de contorno de superficie, p. 154 Diamagnético, p. 159 Efecto fotoeléctrico, p. 136 Espectro de emisión, p. 138 Espectro de líneas, p. 139 Estado excitado (o nivel excitado), p. 141 Estado fundamental (o nivel basal), p. 141 Fotón, p. 136 Frecuencia (y), p. 132 Longitud de onda (l), p. 132 Metales de transición, p. 165 Nodo, p. 145 Núcleo de gas noble, p. 163 Números cuánticos, p. 150 Onda, p. 132 Onda electromagnética, p. 133 Orbital atómico, p. 150 Paramagnético, p. 159 Principio de Aufbau, p. 163 Principio de exclusión de Pauli, p. 158 Principio de incertidumbre de Heisenberg, p. 149 Radiación electromagnética, p. 133 Regla de Hund, p. 160 Serie de los actínidos, p. 165 Serie de los lantánidos (o de las tierras raras), p. 165 Desarrollo de competencias Teoría cuántica y radiación electromagnética Preguntas de repaso 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 ¿Qué es una onda? Explique los siguientes términos relacionados con las ondas: longitud de onda, frecuencia y amplitud. ¿Cuáles son las unidades de la longitud de onda y la frecuencia de las ondas electromagnéticas? ¿Cuál es la rapidez de la luz, en metros por segundo y en millas por hora? Enumere los tipos de radiación electromagnética. Comience con la radiación que tiene la longitud de onda más larga y termine con la de longitud de onda más corta. Dé los valores máximo y mínimo de longitud de onda que definen la región visible del espectro electromagnético. Explique brevemente la teoría cuántica de Planck y el concepto de cuanto. ¿Cuáles son las unidades de la constante de Planck? Dé dos ejemplos comunes que ilustren el concepto cuántico. Problemas 5.7 5.8 a) ¿Cuál es la longitud de onda (en nanómetros) de la luz con una frecuencia de 8.6 3 1013 Hz? b) ¿Cuál es la frecuencia en (Hz) de la luz con una longitud de onda de 566 nm? a) ¿Cuál es la frecuencia de la luz que tiene una longitud de onda de 456 nm? b) ¿Cuál es la longitud de onda (en nanómetros) de una radiación que tiene una frecuencia de 2.45 3 109 Hz? (Éste es el tipo de radiación empleada en los hornos de microondas.) La longitud promedio entre Marte y la Tierra es de 1.3 3 108 millas. ¿Cuánto tiempo tomaría transmitir las imágenes de TV desde el vehículo espacial Viking, estacionado en la superficie de Marte, hasta la Tierra? (1 milla 5 1.61 km.) 5.10 ¿Cuántos minutos le llevaría a una onda de radio viajar del planeta Venus a la Tierra? (La longitud promedio de Venus a la Tierra es de 28 millones de millas.) 5.11 La unidad SI de tiempo es el segundo, que se define como 9 192 631 770 ciclos de radiación asociada a cierto proceso de emisión en el átomo de cesio. Calcule la longitud de onda de esta radiación (con tres cifras significativas). ¿En qué región del espectro electromagnético se encuentra esta longitud de onda? 5.12 La unidad SI de longitud es el metro, que se define como una longitud igual a 1 650 763.73 longitudes de onda de la luz emitida por una transición de energía particular en los átomos de kriptón. Calcule la frecuencia de la luz con tres cifras significativas. 5.9 El efecto fotoeléctrico Preguntas de repaso 5.13 Explique el significado del efecto fotoeléctrico. 5.14 ¿Qué son los fotones? ¿Qué impacto tuvo la explicación de Einstein del efecto fotoeléctrico en el desarrollo de la interpretación de la naturaleza ondulatoria y corpuscular de la radiación electromagnética? Problemas 5.15 Un fotón tiene una longitud de onda de 624 nm. Calcule la energía del fotón en joules. Desarrollo de competencias 5.16 El color azul del cielo se debe a la dispersión de la luz solar por las moléculas del aire. La luz azul tiene una frecuencia aproximada de 7.5 3 1014 Hz. a) Calcule la longitud de onda, en nm, asociada a esta radiación. b) Calcule la energía, en joules, de un solo fotón asociado a esta frecuencia. 5.17 Un fotón tiene una frecuencia de 6.0 3 104 Hz. a) Convierta esta frecuencia en longitud de onda (nm). ¿Esta frecuencia cae en la región visible? b) Calcule la energía (en joules) de este fotón. c) Calcule la energía (en joules) de 1 mol de fotones con esta frecuencia. 5.18 ¿Cuál es la longitud de onda, en nm, de una radiación que tiene un contenido de energía de 1.0 3 103 kJ/mol? ¿En qué región del espectro electromagnético se encuentra esta radiación? 5.19 Cuando el cobre es bombardeado con electrones de alta energía se emiten rayos X. Calcule la energía (en joules) asociada a estos fotones si la longitud de onda de los rayos X es de 0.154 nm. 5.20 Cierta forma de radiación electromagnética tiene una frecuencia de 8.11 3 1014 Hz. a) ¿Cuál es su longitud de onda en nanómetros? ¿En metros? b) ¿En qué región del espectro electromagnético se asignaría? c) ¿Cuál es la energía (en joules) de un cuanto de esta radiación? 5.21 La función de trabajo del potasio es de 3.68 × 10219 J. a) ¿Cuál es la frecuencia mínima de luz necesaria para expulsar los electrones del metal? b) Calcule la energía cinética de los electrones expulsados cuando se usa una luz de frecuencia de 8.62 3 1014 s21 para irradiar. 5.22 Cuando se refleja una luz de frecuencia igual a 2.11 3 1015 s21 sobre la superficie del metal oro, la energía cinética de los electrones expulsados es de 5.83 3 10219 J. ¿Cuál es la función de trabajo del oro? Teoría de Bohr del átomo de hidrógeno Preguntas de repaso 5.23 a) ¿Qué es un nivel de energía? Explique la diferencia entre estado fundamental y estado excitado. b) ¿Qué son los espectros de emisión? ¿Cómo se distinguen los espectros de líneas de los espectros continuos? 5.24 a) Describa brevemente la teoría de Bohr del átomo de hidrógeno y cómo explica ésta la forma de un espectro de emisión. ¿En qué se diferencia la teoría de Bohr de los conceptos de la física clásica? b) Explique el significado del signo negativo en la ecuación (5.5). Problemas 5.25 Explique por qué los elementos producen sus colores característicos cuando emiten fotones. 5.26 Algunos compuestos de cobre emiten luz verde cuando son calentados a la flama. ¿Cómo sabría que la luz es de una sola longitud de onda o una mezcla de dos o más longitudes de onda? 5.27 ¿Un material fluorescente podría emitir radiación en la región ultravioleta tras absorber luz visible? Explique su respuesta. 169 5.28 Explique por qué los astrónomos pueden saber qué elementos se encuentran en las estrellas lejanas analizando la radiación electromagnética que emiten las estrellas. 5.29 Examine los siguientes niveles de energía de un átomo hipotético: E4 _______________ 21.0 3 10219 J E3 _______________ 25.0 3 10219 J E2 _______________ 210 3 10219 J E1 _______________ 215 3 10219 J 5.30 5.31 5.32 5.33 5.34 a) ¿Cuál es la longitud de onda del fotón que puede excitar un electrón desde el nivel E1 hasta el nivel E4? b) ¿Cuál es la energía (en joules) que debe tener un fotón para excitar un electrón desde el nivel E2 hasta el nivel E3? c) Cuando un electrón cae desde el nivel E3 hasta el nivel E1, se dice que el átomo experimenta emisión. Calcule la longitud de onda del fotón emitido en este proceso. La primera línea de la serie de Balmer aparece a una longitud de onda de 656.3 nm. ¿Cuál es la diferencia de energía entre los dos niveles de energía asociados a la emisión que da origen a esta línea espectral? Calcule la longitud de onda (en nm) de un fotón emitido por un átomo de hidrógeno cuando su electrón cae del nivel n 5 5 al nivel n 5 3. Calcule la frecuencia (en Hz) y la longitud de onda (en nm) del fotón emitido por un átomo de hidrógeno cuando su electrón cae del nivel n 5 4 al nivel n 5 2. El análisis espectral minucioso muestra que la luz amarilla de las lámparas de sodio (como las de los arbotantes) está formada de fotones de dos longitudes de onda, 589.0 nm y 589.6 nm. ¿Cuál es la diferencia de energía (en joules) entre estos dos fotones? Un electrón de un átomo de hidrógeno experimenta una transición desde un estado energético de número cuántico principal ni, al estado n 5 2. Si el fotón emitido tiene una longitud de onda de 434 nm, ¿cuál es la magnitud de ni? Dualidad onda-partícula Preguntas de repaso 5.35 Explique el enunciado: la materia y la radiación tienen “naturaleza dual”. 5.36 ¿Cómo explica la hipótesis de de Broglie el hecho de que las energías del electrón del átomo de hidrógeno están cuantizadas? 5.37 ¿Por qué la ecuación (5.8) funciona sólo para partículas submicroscópicas, como los electrones y los átomos, pero no para los objetos macroscópicos? 5.38 ¿Una pelota de beisbol en movimiento posee propiedades de onda? Si es así, ¿por qué no es posible determinar sus propiedades ondulatorias? Problemas 5.39 Los neutrones térmicos son partículas que se mueven a velocidades comparables con las de las moléculas del aire a temperatura ambiente. Estos neutrones son los más efi- 170 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos caces para iniciar una reacción nuclear en cadena entre los isótopos de 235U. Calcule la longitud de onda (en nm) asociada a un rayo de neutrones que se mueve a 7.00 3 102 m/s. (La masa de un neutrón es de 1.675 3 10227 kg.) 5.40 Los protones pueden acelerarse a velocidades cercanas a las de la luz en los aceleradores de partículas. Estime la longitud de onda (en nm) de un protón que se desplaza a 2.90 3 108 m/s. (La masa de un protón es de 1.673 3 10227 kg.) 5.41 ¿Cuál es la longitud de onda de de Broglie, en cm, de un colibrí de 12.4 g que vuela a 1.20 3 102 mph? (1 milla 5 1.61 km.) 5.42 ¿Cuál es la longitud de onda (en nm) de de Broglie asociada a una pelota de ping-pong de 2.5 g que viaja a 35 mph? Mecánica cuántica Preguntas de repaso 5.43 ¿Cuáles son las limitaciones de la teoría de Bohr? 5.44 ¿Cuál es el principio de incertidumbre de Heisenberg? ¿Cuál es la ecuación de Schrödinger? 5.45 ¿Cuál es el significado físico de la función de onda? 5.46 ¿Cómo se utiliza el concepto de densidad electrónica para describir la posición de un electrón en el tratamiento de la mecánica cuántica para un átomo? 5.47 ¿Qué es un orbital atómico? ¿En qué se diferencia un orbital atómico de una órbita? Orbitales atómicos Preguntas de repaso 5.48 Describa la forma de los orbitales s, p y d. ¿Cómo se relacionan estos orbitales con los números cuánticos, n, , y m,? 5.49 Indique los orbitales del hidrógeno en orden creciente de energía. 5.50 Describa las características de un orbital s, un orbital p y un orbital d. ¿Cuál de los siguientes orbitales no existe?: 1p, 2s, 2d, 3p, 3d, 3f, 4g. 5.51 ¿Por qué el diagrama de contorno de superficie es útil para representar un orbital atómico? 5.52 Describa los cuatro números cuánticos que definen a un electrón en un átomo. 5.53 ¿Qué número cuántico define un nivel? ¿Cuáles números cuánticos definen un subnivel? 5.54 ¿Cuáles de los cuatro números cuánticos (n, ,, mℓ, ms ) determinan: a) la energía de un electrón en un átomo de hidrógeno y en un átomo polielectrónico, b) el tamaño de un orbital, c) la forma de un orbital y d) la orientación de un orbital en el espacio? Problemas 5.55 Un electrón de cierto átomo está en el nivel cuántico n 5 2. Enumere los posibles valores de los subniveles , y m,. 5.56 Un electrón de un átomo está en el nivel cuántico n 5 3. Enumere los posibles valores de los subniveles , y m,. 5.57 Dé los valores de los números cuánticos asociados a los siguientes orbitales: a) 2p, b) 3s, c) 5d. 5.58 Dé los valores de los números cuánticos de un electrón en los siguientes orbitales: a) 3s, b) 4p, c) 3d. 5.59 Analice las diferencias y semejanzas entre un orbital 1s y un orbital 2s. 5.60 ¿Cuál es la diferencia entre un orbital 2px y un orbital 2py? 5.61 Enumere los subniveles y orbitales asociados al número cuántico principal n, si n 5 5. 5.62 Enumere los subniveles y orbitales asociados al número cuántico principal n, si n 5 6. 5.63 Calcule el número total de electrones que pueden ocupar a) un orbital s, b) tres orbitales p, c) cinco orbitales d, d) siete orbitales f. 5.64 ¿Cuál es el número total de electrones que pueden permanecer en todos los orbitales que tengan el mismo número cuántico principal n? 5.65 Determine el máximo número de electrones que se pueden encontrar en cada uno de los siguientes subniveles: 3s, 3d, 4p, 4f, 5f. 5.66 Indique el número total de: a) electrones p en el N (Z 5 7); b) electrones s en el Si (Z 5 14) y c) electrones 3d en el S (Z 5 16). 5.67 Construya una tabla con todos los orbitales permitidos en los cuatro primeros niveles de energía principales del átomo de hidrógeno. Designe cada tipo (por ejemplo, s, p) y señale cuántos orbitales hay de cada tipo. 5.68 ¿Por qué los orbitales 3s, 3p y 3d tienen la misma energía en el átomo de hidrógeno pero distintas energías en un átomo polielectrónico? 5.69 Para cada uno de los siguientes pares de orbitales del hidrógeno, indique cuál es el que tiene más energía: a) 1s, 2s; b) 2p, 3p; c) 3dxy, 3dyz; d) 3s, 3d; e) 4f, 5s. 5.70 Para cada uno de los siguientes pares de orbitales de un átomo polielectrónico, indique cuál orbital es el que tiene menos energía: a) 2s, 2p; b) 3p, 3d; c) 3s, 4s; d) 4d, 5f. Configuración electrónica Preguntas de repaso 5.71 ¿Qué es la configuración electrónica? Describa el significado del principio de exclusión de Pauli y de la regla de Hund en la escritura de la configuración electrónica de los elementos. 5.72 Explique el significado del símbolo 4d 6. 5.73 Explique el significado de los términos diamagnético y paramagnético. Dé un ejemplo de un átomo diamagnético y uno de un átomo paramagnético. ¿Qué significa la expresión “los electrones están apareados”? 5.74 ¿Qué significa el término “apantallamiento de electrones” en un átomo? Utilice el átomo de litio como ejemplo y Desarrollo de competencias explique cómo influye este proceso en la energía de los electrones de un átomo. Problemas 5.75 Señale cuáles de los siguientes conjuntos de números cuánticos son inaceptables y explique por qué: 1 1 1 1 a) (1, 0, 2 , 2), b) (3, 0, 0, 1 2 ), c) (2, 2, 1, 1 2 ), 2 2 2 2 1 d) (4, 3, 22, 1 2 , e) (3, 2, 1, 1) 2 5.76 Las configuraciones electrónicas del estado fundamental que se muestran aquí son incorrectas. Explique qué errores se han cometido en cada una y escriba las configuraciones electrónicas correctas: Al: 1s22s22p43s23p3 B: 1s22s22p5 F: 1s22s22p6 5.77 El número atómico de un elemento es 73. ¿Los átomos de este elemento son diamagnéticos o paramagnéticos? 5.78 ¿Cuántos electrones no apareados existen en cada uno de los siguientes átomos?: B, Ne, P, Sc, Mn, Se, Kr, Fe, Cd, I, Pb. Principio de construcción Preguntas de repaso 5.79 Enuncie el principio de Aufbau y explique qué función desempeña en la clasificación de los elementos en la tabla periódica. 5.80 Describa las características de los siguientes grupos de elementos: metales de transición, lantánidos, actínidos. 5.81 ¿Qué es el núcleo de un gas noble? ¿Por qué simplifica la escritura de las configuraciones electrónicas? 5.82 ¿Cuál es el grupo y el periodo del elemento osmio? 5.83 Defina los siguientes términos y dé un ejemplo de cada uno: metales de transición, lantánidos, actínidos. 5.84 ¿Por qué las configuraciones electrónicas del Cr y del Cu en su estado fundamental no corresponden a las que se esperaría? 5.85 Explique qué significa núcleo de gas noble. Escriba la configuración electrónica del núcleo de gas noble del xenón. 5.86 Comente qué tan correcto es el siguiente enunciado: “la probabilidad de encontrar dos electrones que tengan los cuatro números cuánticos iguales es cero”. Problemas 5.87 Aplique el principio de Aufbau para obtener la configuración electrónica del selenio en su estado fundamental. 5.88 Aplique el principio de Aufbau para obtener la configuración electrónica del tecnecio en su estado fundamental. 5.89 Escriba las configuraciones electrónicas de los siguientes elementos en su estado fundamental: B, V, Ni, As, I, Au. 5.90 Escriba las configuraciones electrónicas de los siguientes elementos en su estado fundamental: Ge, Fe, Zn, Ni, W, Tl. 171 5.91 La configuración electrónica de un átomo neutro es 1s22s22p63s2. Escriba un conjunto completo de números cuánticos para cada uno de los electrones. ¿Cuál es el nombre de este elemento? 5.92 ¿Cuál de las siguientes especies tiene más electrones no apareados? S1, S o S2. Explique cómo llegó a la respuesta. Problemas adicionales 5.93 Cuando un compuesto que contiene iones cesio se calienta a la llama de un mechero Bunsen, emite fotones con una energía de 4.30 3 10219 J. ¿De qué color es la llama de cesio? 5.94 Explique si son correctos los siguientes enunciados: a) El electrón del átomo de hidrógeno está en una órbita que nunca se acerca al núcleo más de 100 pm. b) Los espectros de absorción atómica se deben a las transiciones de electrones desde niveles de menor energía a niveles de mayor energía. c) Un átomo polielectrónico se comporta en cierto modo como un sistema solar que tiene varios planetas. 5.95 Describa con exactitud las diferencias entre cada uno de los siguientes términos: a) longitud de onda y frecuencia, b) propiedades de onda y propiedades de partícula, c) energía cuántica y variación continua de energía. 5.96 ¿Cuál es el máximo número de electrones de un átomo que pueden tener los siguientes números cuánticos? Especifique en qué orbitales pueden hallarse estos electrones. 1 ; b) n 5 4, m, 5 11; c) n 5 3, , 5 2; a) n 5 2, ms 5 12 2 1 ; e) n 5 4, , 5 3, m, 5 22. d) n 5 2, , 5 0, ms 5 2 2 2 5.97 Identifique a los siguientes personajes y reseñe sus contribuciones al desarrollo de la teoría cuántica: Bohr, de Broglie, Einstein, Planck, Heisenberg, Schrödinger. 5.98 ¿Qué propiedades de los electrones se utilizan en un microscopio electrónico? 5.99 En un experimento fotoeléctrico, un estudiante utiliza una fuente de luz que tiene una frecuencia mayor de la necesaria para liberar a los electrones de cierto metal. Sin embargo, tras aplicar continuamente el rayo de luz en la misma zona del metal y por largo tiempo, el estudiante nota que la máxima energía cinética de los electrones emitidos empieza a disminuir, aunque la frecuencia de la luz se mantenga constante. Explique este comportamiento. 5.100 Una bola rápida lanzada por un pitcher se ha cronometrado en unas 100 mph. a) Calcule la longitud de onda (en nm) de una pelota de beisbol de 0.141 kg a esta rapidez. b) ¿Qué longitud de onda tendría un átomo de hidrógeno a la misma rapidez? (1 milla 5 1 609 m.) 5.101 Si se toma en cuenta sólo la configuración electrónica del estado fundamental, ¿hay más elementos con átomos diamagnéticos o con átomos paramagnéticos? Explique su respuesta. 5.102 Un láser de rubí produce pulsos de radiación con duración de 1.00 3 1029 s y longitud de onda de 633 nm. a) Si el láser produce 0.376 J de energía por pulso, ¿cuántos fotones se generan en cada pulso? b) Calcule la potencia del láser por pulso (en watts). (1 W 5 1 J/s.) 172 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos 5.103 Una muestra de 368 g de agua absorbe radiación infrarroja de 1.06 3 104 nm de un láser de dióxido de carbono. Suponiendo que toda la radiación absorbida se transforma en calor, calcule cuántos fotones se necesitan para elevar la temperatura del agua en 5.00°C a esa longitud de onda. 5.104 Se ha sugerido que la fotodisociación del agua H 2 O(l ) hv | | l H 2 ( g) 1 2 O 2 ( g) puede ser una fuente de hidrógeno. El ΔH°reacción para la reacción, calculado a partir de los datos termoquímicos, es de 285.8 kJ por mol de agua transformada. Calcule la máxima longitud de onda (en nm) que aportaría la energía suficiente. En principio, ¿sería factible utilizar la luz solar como fuente de energía para este proceso? 5.105 Las líneas espectrales de las series de Lyman y de Balmer no se traslapan. Compruebe este enunciado con el cálculo de la longitud de onda más larga asociada a la serie de Lyman y la longitud de onda más corta asociada a la serie de Balmer (en nm). 5.106 Sólo una fracción de la energía eléctrica suministrada a una lámpara de tungsteno se convierte en luz visible. El resto de la energía aparece como radiación infrarroja (es decir, calor). Una bombilla de 75 W transforma en luz visible 15.0% de la energía que recibe (suponiendo que la longitud de onda es de 550 nm). ¿Cuántos fotones emite la bombilla por segundo? (1 W 5 1 J/s.) 5.107 Las lentes de ciertas gafas para sol tienen incorporados pequeños cristales de cloruro de plata (AgCl). Al exponerse a la luz de longitud de onda adecuada, sucede la siguiente reacción: AgCl | | l Ag Cl Los átomos de Ag formados producen un color gris uniforme que atenúa los reflejos. Si el ΔH de la reacción es de 248 kJ/mol, calcule la máxima longitud de onda de la luz que puede inducir este proceso. 5.108 El ion He1 tiene un solo electrón, de ahí que se parezca al ion hidrógeno. Calcule las longitudes de onda, en orden creciente, de las primeras cuatro transiciones del ion He1 en la serie de Balmer. Compárelas con las longitudes de onda de las mismas transiciones en un átomo de H. Explique las diferencias. (La constante de Rydberg para el ion He1 es de 8.72 3 10218 J.) 5.109 El ozono (O3) de la estratosfera absorbe la radiación nociva del Sol al experimentar la siguiente descomposición: l O + O2. a) Calcule el ΔH° de este proceso. b) O3 | | Calcule la máxima longitud de onda de los fotones (en nm) que poseen esta energía para provocar la descomposición fotoquímica del ozono. 5.110 La retina del ojo humano es capaz de detectar luz cuando la energía radiante incidente es de por lo menos 4.0 3 10217 J. ¿Cuántos fotones de una luz de 600 nm de longitud de onda equivalen a esta energía? 5.111 El electrón de un átomo de H puede regresar desde un estado excitado al estado fundamental de dos maneras: a) por transición directa con emisión de un fotón de longitud de onda l1 y b) pasando por un estado excitado intermedio que se alcanza con la emisión de un fotón de longitud de onda l2. Este intermediario decae posteriormente al estado fundamental emitiendo otro fotón de longitud de onda l3. Desarrolle una ecuación que relacione l1 a l2 y l3. 5.112 Se llevó a cabo un experimento fotoeléctrico aplicando por separado un láser de 450 nm (luz azul) y otro de 560 nm (luz amarilla) sobre una superficie metálica limpia y midiendo la cantidad de electrones liberados y su energía cinética. ¿Cuál luz generaría más electrones? ¿Cuál luz liberaría electrones de mayor energía cinética? Suponga que con cada luz láser se aplica la misma cantidad de energía a la superficie del metal y que sus frecuencias superan la frecuencia umbral. 5.113 Dibuje las formas (con contornos de superficie) de los siguientes orbitales: a) 2py, b) 3dz2, c) 3dx2 2 y2. (Muestre los ejes de las coordenadas en los dibujos.) 5.114 Todas las configuraciones electrónicas descritas en este capítulo se refieren a los átomos gaseosos en su estado fundamental. Un átomo puede absorber un cuanto de energía y promover uno de sus electrones a un orbital de mayor energía. Cuando esto sucede se dice que el átomo está en un estado excitado. En seguida se muestran las configuraciones electrónicas de algunos átomos excitados. Identifique estos átomos y escriba sus configuraciones electrónicas en el estado fundamental: a) 1s12s1 b) 1s22s22p23d1 c) 1s22s22p64s1 d) [Ar]4s13d104p4 e) [Ne]3s23p43d1 5.115 Dibuje los diagramas de orbital de los átomos que tienen las siguientes configuraciones electrónicas: a) 1s22s22p5 b) 1s22s22p63s23p3 c) 1s22s22p63s23p64s23d7 5.116 Si Rutherford y sus colaboradores hubieran utilizado electrones en lugar de partículas alfa para demostrar la estructura del núcleo, como se describe en el capítulo 2, ¿qué hubieran descubierto? 5.117 Los científicos han encontrado átomos de hidrógeno interestelar que tienen número cuántico n del orden de varios cientos. Calcule la longitud de onda de la luz emitida cuando un átomo de H experimenta una transición de n 5 236 a n 5 235. ¿En qué región del espectro electromagnético cae esta longitud de onda? 5.118 Calcule la longitud de onda de un átomo de helio cuya rapidez es igual a la raíz de la rapidez cuadrática media a 20°C. 5.119 La energía de ionización es la mínima requerida para quitar un electrón de un átomo. Esta energía suele estar expresada en unidades de kJ/mol, es decir, la energía en kilojoules necesaria para un mol de electrones a un mol de átomos. a) Calcule la energía de ionización del átomo de hidrógeno. b) Repita el cálculo para la remoción de electrones desde el estado n 5 2. Desarrollo de competencias 5.120 Un electrón de un átomo de hidrógeno se excita desde el estado fundamental al estado n 5 4. Indique (con falso o verdadero) qué tan ciertos son los siguientes enunciados: a) n 5 4 es el primer estado excitado. b) Ionizar (quitar) un electrón desde n 5 4 demanda más energía que desde el estado fundamental. c) El electrón está más alejado (en promedio) del núcleo en el estado n 5 4 que en el estado fundamental. d) La longitud de onda de la luz emitida cuando el electrón cae del nivel n 5 4 al nivel n 5 1 es mayor que cuando lo hace desde n 5 4 hasta n 5 2. e) La longitud de onda que absorbe el átomo al pasar del nivel n 5 1 hasta n 5 4 es idéntica a la de la luz emitida cuando pasa desde n 5 4 hasta n 5 1. 5.121 La energía de ionización de cierto elemento es de 412 kJ/ mol (vea el problema 5.119). Sin embargo, cuando los átomos de este elemento están en el primer estado excitado, la energía de ionización es de sólo 126 kJ/mol. Con base en esta información, calcule la longitud de onda de la luz emitida durante la transición desde el primer estado excitado hasta el estado fundamental. 5.122 Los alveolos son finos sacos de aire de los pulmones (vea el problema 5.132) que tienen un diámetro promedio de 5.0 3 1025 m. Suponga que una molécula de oxígeno (5.3 3 10226 kg) queda atrapada en uno de estos sacos. Calcule la incertidumbre asociada a la velocidad de esta molécula. (Sugerencia: La máxima incertidumbre en la posición de la molécula está dada por el diámetro del alveolo.) 5.123 ¿Cuántos fotones deben ser absorbidos a 660 nm para fundir 5.0 3 102 g de hielo? En promedio, ¿cuántas moléculas de H2O de hielo se transforman en agua líquida por cada fotón? (Sugerencia: Para fundir 1 g de hielo a 0°C se necesitan 334 J.) 5.124 En seguida se muestra parte de los diagramas de orbital que representan las configuraciones electrónicas de ciertos elementos en su estado fundamental. ¿Cuál de estos diagramas viola el principio de exclusión de Pauli? ¿Cuál viola la regla de Hund?     

a) 
 
 b)    c)   

d) e) 





f) 5.125 La luz UV que broncea la piel cae en la región de 320 a 400 nm. Calcule la energía total (en joules) que absorbe una persona expuesta a esta radiación durante 2.0 horas, dado que en un intervalo de 80 nm (320 a 400 nm) chocan un total de 2.0 3 1016 fotones en la superficie de la Tierra por centímetro cuadrado por segundo y el área corporal expuesta es de 0.45 m2. Suponga que el cuerpo absorbe 173 sólo la mitad de la radiación y refleja el resto. (Sugerencia: Utilice una longitud de onda promedio de 360 nm para calcular la energía de un fotón.) 5.126 El Sol se rodea de un círculo blanco de material gaseoso llamado corona, que sólo es visible durante un eclipse total de Sol. La temperatura de la corona es de varios millones de grados Celsius, suficiente para romper las moléculas y quitar algunos o todos los electrones de los átomos. Los astronautas han estimado la temperatura de la corona examinando las líneas de emisión de los iones de algunos elementos, por ejemplo, analizando el espectro de emisión de los iones Fe141. Si se sabe que para convertir Fe131 en Fe141 se precisan 3.5 3 104 kJ/mol, estime la temperatura de la corona del Sol. (Sugerencia: La energía cinética pro3 medio de un mol de gas es de 2 RT.) 2 5.127 En 1996, los físicos produjeron un antiátomo de hidrógeno. En este átomo, que equivale a la antimateria de un átomo ordinario, las cargas eléctricas de todas las partículas que lo forman están invertidas. Así, el núcleo de un antiátomo se forma de un antiprotón, con una masa igual a la del protón pero con carga negativa, mientras que en lugar del electrón existe un antielectrón (también conocido como positrón), cuya masa es igual a la del electrón pero lleva una carga positiva. ¿Cabría esperar que los niveles de energía, los espectros de emisión y los orbitales atómicos de un átomo de antihidrógeno fueran distintos de los del átomo de hidrógeno? ¿Qué sucedería si un átomo de antihidrógeno chocara con un átomo de hidrógeno? 5.128 En un microscopio electrónico, los electrones se aceleran al hacerlos pasar a través de una diferencia de voltaje. La energía cinética que adquieren los electrones es igual al voltaje multiplicado por la carga del electrón. Por tanto, una diferencia de voltaje de 1 volt imparte una energía cinética de 1.602 3 10219 C 3 V o 1.602 3 10219 J. Calcule la longitud de onda asociada a electrones acelerados por 5.00 3 103 volts. 5.129 Un horno de microondas que opera a 1.22 3 108 nm se utiliza para calentar 150 mL de agua (aproximadamente el volumen de una taza de té) desde 20 hasta 100°C. Calcule el número de fotones necesarios si 92.0% de la energía del microondas se convierte en la energía térmica del agua. 5.130 El isótopo radiactivo Co-60 se utiliza en medicina nuclear para el tratamiento de ciertos tipos de cáncer. Calcule la longitud de onda y la frecuencia de una partícula gamma emitida con energía de 1.29 3 1011 J/mol. 5.131 a) Un electrón en estado fundamental del átomo de hidrógeno se mueve a una rapidez promedio de 5 3 106 m/s. Si la rapidez se conoce con una incertidumbre de 1%, ¿cuál será la incertidumbre al conocer su posición? Dado que el radio del átomo de hidrógeno en el estado fundamental es de 5.29 3 10211, explique su resultado. La masa de un electrón es de 9.1094 3 10231 kg. b) Una bola de beisbol de 0.15 kg que se lanza a 100 mph tiene un impulso de 6.7 kg · m/s. Si la incertidumbre al medir el impulso es de 1.0 3 1027 del impulso, calcule la incertidumbre en la posición de la pelota de beisbol. 174 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Problemas especiales Continuum C B A l 5.133 Cuando dos átomos chocan, una parte de su energía cinética se puede convertir en energía electrónica en uno o ambos átomos. Si la energía cinética promedio es casi igual a la energía para alguna transición electrónica permitida, un número apreciable de átomos puede absorber suficiente energía a través de una colisión no elástica para alcanzar un estado electrónico excitado. a) Calcule la energía cinética promedio por átomo en una muestra de un gas a 298 K. b) Calcule la diferencia de energía entre los niveles n 5 1 y n 5 2 en el hidrógeno. c) ¿A qué temperatura es posible excitar un átomo de hidrógeno del nivel n 5 1 al nivel n 5 2 mediante una colisión? [La energía 3 )RT.] cinética promedio de 1 mol de un gas ideal es de ( 2 2 5.134 Calcule las energías necesarias para desprender un electrón del estado n 5 1 y del estado n 5 5 del ion Li2+. ¿Cuál es la longitud de onda (en nm) del fotón emitido en una transición de n 5 5 a n 5 1? La constante de Rydberg para iones parecidos al hidrógeno es (2.18 3 10218 J)Z2, donde Z es el número atómico. 5.135 De acuerdo con la teoría especial de la relatividad de Einstein, la masa de una partícula en movimiento, mmovimiento, se relaciona con su masa en reposo, mreposo, mediante la siguiente ecuación mreposo mmovimiento  ¤ u ´µ2 1 – ¥¥ µµ ¥¦ c µ¶ donde u y c son las velocidades de la partícula y de la luz, respectivamente. a) En los aceleradores de partículas, los protones, los electrones y otras partículas cargadas, mu- chas veces se aceleran a velocidades cercanas a la de la luz. Calcule la longitud de onda (en nm) de un protón que se mueve a 50.0% de la rapidez de la luz. La masa de un protón es de 1.673 3 10227 kg. b) Calcule la masa de una pelota de tenis de 6.0 3 1022 kg que se mueve a 63 m/s. Explique sus resultados. 5.136 La ecuación matemática para estudiar el efecto fotoeléctrico es hv  W 12 me u 2 donde y es la frecuencia de la luz que brilla sobre el metal, W es la función trabajo y me y u son la masa y la rapidez de un electrón expulsado. En un experimento una estudiante encontró que es necesaria una longitud de onda máxima de 351 nm para desprender los electrones de una superficie de zinc metálico. Calcule la rapidez (en m/s) de un electrón expulsado cuando esta estudiante empleó luz con una longitud de onda de 313 nm. 5.137 A principios del siglo xx, algunos científicos pensaron que un núcleo podía contener tanto electrones como protones. Utilice el principio de incertidumbre de Heisenberg para mostrar que un electrón no puede estar confinado en el interior de un núcleo. Repita el cálculo para un protón. Explique sus resultados. Suponga que el radio de un núcleo es de 1.0 3 10215 m. Las masas de un electrón y de un protón son 9.109 3 10231 kg y 1.673 3 10227 kg, respectivamente. (Sugerencia: Considere el radio del núcleo como la incertidumbre en la posición.) 5.138 El término radiación de un cuerpo negro se utiliza para describir la dependencia de la energía de la radiación emitida por un objeto con la longitud de onda a cierta temperatura. Planck propuso la teoría cuántica para explicar esta dependencia. En la figura inferior se muestra un diagrama de la energía de la radiación emitida por el Sol contra la longitud de onda. Esta curva es característica de la temperatura en la superficie del Sol. A una temperatura mayor, la curva tiene una forma similar pero el máximo cambiará a una longitud de onda más pequeña. ¿Qué revela esta curva acerca de dos consecuencias de gran trascendencia biológica en la Tierra? Energía de radiación solar 5.132 Para iones parecidos al hidrógeno, es decir, iones que contienen sólo un electrón, la ecuación (5.5) se modificó como sigue: En 5 2RHZ2(1/n2), donde Z es el número atómico del átomo original. La figura de abajo representa el espectro de emisión, en fase gaseosa, de ese ion parecido al hidrógeno. Todas las líneas resultan de las transiciones electrónicas de los estados excitados al estado n 5 2. a) ¿Cuáles transiciones electrónicas corresponden a las líneas B y C? b) Si la longitud de onda de la línea C es de 27.1 nm, calcule las longitudes de onda de las líneas A y B. c) Calcule la energía necesaria para eliminar el electrón del ion en el estado n 5 4. d) ¿Cuál es el significado físico del continuum? 0 500 1000 l (nm) 5.139 Todas las moléculas experimentan movimientos vibratorios. El tratamiento mecánico cuántico muestra que la Misterio de la química energía vibratoria, Evib, de una molécula diatómica como HCl está dada por ¤ ¥¦ Evib  ¥¥n 1 ´µ µ hv 2 µµ¶ donde n es un número cuántico dado por n 5 0, 1, 2, 3. . . y v es la frecuencia fundamental de la vibración. a) Dibuje los primeros tres niveles de energía vibracional para HCl. b) Calcule la energía requerida para excitar una molécula de HCl del estado basal al primer nivel de excitación. La frecuencia fundamental de la vibración para HCl es de 8.66 3 1013 s21. c) El hecho de que la energía vibracional 1 hy más baja en el nivel basal no sea cero, sino igual a 2 2 significa que las moléculas vibrarán a todas las temperaturas, al cero absoluto, incluso. Use el principio de incertidumbre de Heisenberg para justificar esta predicción. (Sugerencia: Considere una molécula no vibratoria y prediga la incertidumbre en el momento y por tanto, la incertidumbre en la posición.) 175 5.140 De acuerdo con la ley de Wien, la longitud de onda de máxima intensidad en la radiación de un cuerpo negro, lmáx, está dada por b Lmáx  T donde b es una constante (2.898 3 106 nm ∙ K) y T es la temperatura en kelvins del cuerpo radiante. a) Estime la temperatura en la superficie del Sol. b) ¿Cómo pueden determinar los astrónomos la temperatura de las estrellas en general? (Sugerencia: Vea el problema 5.138.) 5.141 La función de onda para el orbital 2s en el átomo de hidrógeno es 1 ¤¥ R ´µ – R /2 Y2 s  ¥¥1 – µµµ e 2a 3 ¦ 2 ¶ 0 donde a0 es el valor del radio de la primera órbita de Bohr, igual a 0.529 nm, r es Z(r/a0) y r es la longitud a partir del núcleo en metros. Calcule la ubicación del nodo de la función de onda 2s a partir del núcleo. Respuestas a los ejercicios de práctica 5.1 8.24 m. 5.2 3.39 3 103 nm. 5.3 9.65 3 10219 J. 5.4 2.63 3 103 nm. 5.5 56.6 nm. 5.6 n 5 3, , 5 1, m, 5 21, 0, 1. 5.7 16. 5.8 1 1 1 1 ), (4, 2, 21, 1 2 ), (4, 2, 0, 1 2 ), (4, 2, 1, 1 2 ), (4, (4, 2, 22, 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 ), (4, 2, 22, 2 2 ), (4, 2, 21, 2 2 ), (4, 2, 0, 2 2 ), (4, 2, 2, 2, 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1, 2 2 ), (4, 2, 2, 2 2 ). 5.9 32. 5.10 (1, 0, 0, 1 2 ), (1, 0, 0, 2 2 ), 2 2 2 2 1 1 1 ), (2, 0, 0, 2 2 ), (2, 1, 21, 2 2 ). Existen otras cinco (2, 0, 0, 1 2 2 2 2 maneras de escribir los números cuánticos para el último electrón (en el orbital 2p). 5.11 [Ne]3s23p3. MISTERIO DE LA química Descubrimiento del helio y el surgimiento y caída del coronio L os científicos saben que nuestro Sol y otras estrellas contienen ciertos elementos, pero, ¿cómo obtienen esa información? A principios del siglo xix, el físico alemán Josef Fraunhofer estudió el espectro de emisión del Sol y advirtió ciertas líneas oscuras a longitudes de onda específicas. La aparición de esas líneas las podemos interpretar suponiendo que originalmente se emitió una banda continua de color y que, conforme la luz emitida se alejaba del Sol, una parte de la radiación, que concuerda con dichas longitudes de onda, se absorbía por los átomos en el espacio. En consecuencia, esas líneas oscuras son líneas de absorción. Para los átomos, la emisión y la absorción de la luz ocurren a las mismas longitudes de onda. Al hacer coincidir las líneas de absorción del espectro de emisión de una estrella con el espectro de emisión de elementos conocidos en el laboratorio, los científicos han podido deducir los tipos de elementos que se encuentran en la estrella. Otra forma de estudiar el Sol espectroscópicamente es durante su eclipse. En 1868, el físico francés Pierre Janssen observó una línea amarilla brillante (vea la figura 5.8) en el espectro de emisión de la corona solar durante la totalidad del eclipse. (La corona es el anillo blanco aperlado de luz visible alrededor del Sol durante un eclipse total.) Esta línea no coincidía con las líneas de emisión de elementos conocidos, pero sí con una de las líneas oscuras del espectro esquematizado por Fraunhofer. El nombre de helio (proveniente de Helios, el dios del Sol en la mitología griega) fue dado al elemento responsable de la línea de emisión. Veintisiete años más tarde, el químico inglés William Ramsay 176 CAPÍTULO 5 Teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos Dibujo original de Fraunhofer, en 1814, que muestra las líneas oscuras de absorción en el espectro de emisión del Sol. La parte superior del diagrama muestra la brillantez general del Sol. descubrió helio en la Tierra en un mineral de uranio. En la Tierra, la única fuente de helio se puede conseguir mediante un proceso de descomposición radiactiva: las partículas a emitidas durante la descomposición nuclear se convierten finalmente en átomos de helio. La búsqueda de nuevos elementos del Sol no terminó con el helio. En la época de las investigaciones de Janssen, los científicos también detectaron una brillante línea verde en el espectro de la corona. No sabían la identidad del elemento que daba origen a la línea, así que lo denominaron coronio, debido a que sólo se encontraba en la corona. Durante los años siguientes, se encontraron más líneas de emisión de la corona. El problema del coronio demostró que era mucho más difícil de resolver que el caso del helio ya que no se habían encontrado coincidencias con las líneas de emisión de elementos conocidos. No fue sino hasta finales de la década de 1930 que el físico sueco Bengt Edlén identificó que esas líneas provenían de átomos de hierro, calcio y níquel parcialmente ionizados. A temperaturas muy altas (más de un millón de grados Celsius) muchos átomos se ionizan al perder uno o más electrones. Por tanto, las líneas de emisión misteriosas provenían de los iones resultantes de los metales y no de un nuevo elemento. Así, después de unos 70 años, finalmente el problema del coronio se resolvió. Después de todo, ¡no existe ningún elemento llamado coronio! Indicios químicos 1. Diseñe un sistema de dos niveles de energía (E1 y E2) para ilustrar los procesos de absorción y de emisión. 2. Explique por qué el espectro solar muestra sólo líneas de absorción (las líneas oscuras), mientras que el espectro de la corona muestra sólo líneas de emisión. 3. ¿Por qué es difícil detectar el helio en la Tierra? 4. ¿Cómo pueden determinar los científicos las abundancias de elementos en las estrellas? 5. Una vez que se conoce la identidad de un ion de un elemento que da origen a una línea de emisión coronal, explique en términos cualitativos cómo se puede calcular la temperatura de la corona. Durante el eclipse total de Sol, que dura sólo unos pocos segundos, la corona se vuelve visible. Relaciones periódicas entre los elementos En la tabla periódica se coloca a los metales más reactivos en el grupo 1A y a los no metales más reactivos en el grupo 7A. Cuando estos elementos se mezclan, predecimos que se llevará a cabo una reacción vigorosa, como se demuestra en la formación del cloruro de sodio a partir del sodio y del cloro. Los modelos muestran Na metálico, moléculas de Cl2 y NaCl. 178 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos 6.1 Desarrollo de la tabla periódica En el siglo xix, cuando los químicos sólo tenían una vaga idea respecto de los átomos y las moléculas, y sin saber aún de la existencia de los electrones y protones, desarrollaron una tabla periódica utilizando su conocimiento de las masas atómicas. Ya se habían hecho mediciones exactas de la masa atómica de muchos elementos. Ordenar los elementos de acuerdo con sus masas atómicas en una tabla periódica parecía una idea lógica para los químicos de aquella época, quienes pensaban que el comportamiento químico debería estar relacionado, de alguna manera, con las masas atómicas. En 1864, el químico inglés John Newlands1 observó que cuando los elementos se ordenaban según sus masas atómicas, cada octavo elemento mostraba propiedades semejantes. Newlands se refirió a esta peculiar relación como la ley de las octavas. Sin embargo, tal “ley” resultó inadecuada para elementos de mayor masa que el calcio, por lo cual el trabajo de Newlands fue rechazado por la comunidad científica. En 1869, el químico ruso Dmitri Mendeleev2 y el químico alemán Lothar Meyer3 propusieron de manera independiente una disposición en tablas mucho más amplia para los elementos, basada en la repetición periódica y regular de sus propiedades. El sistema de clasificación de Mendeleev superó sobremanera al de Newlands, en particular en dos aspectos. Primero, agrupó los elementos en forma más exacta, de acuerdo con sus propiedades, y segundo, porque hizo viable la predicción de las propiedades de varios elementos que aún no se descubrían. Por ejemplo, Mendeleev planteó la existencia de un elemento desconocido que llamó ekaaluminio y predijo algunas de sus propiedades (eka es una palabra en sánscrito que significa “primero”; así, el eka-aluminio sería el primer elemento bajo el aluminio en el mismo grupo). Cuando se descubrió el galio cuatro años más tarde, notó que sus propiedades coincidían significativamente con las propiedades que pronosticó para el eka-aluminio: Eka-aluminio (Ea) Masa atómica Punto de fusión Densidad Fórmula del óxido El galio se funde en la mano de una persona (la temperatura corporal es de aproximadamente 37°C). 68 uma Bajo 5.9 g/cm3 Ea2O3 Galio (Ga) 69.9 uma 29.78°C 5.94 g/cm3 Ga2O3 La tabla periódica de Mendeleev incluyó los 66 elementos que se conocían hasta entonces. En 1900 ya se habían incorporado en la lista alrededor de 30 elementos más, con lo que se completaron algunos de los espacios vacíos. En la figura 6.1 se muestra una tabla cronológica del descubrimiento de los elementos. A pesar de que esta tabla periódica tuvo gran éxito, sus primeras versiones mostraron algunas incongruencias. Por ejemplo, la masa atómica del argón (39.95 uma) es mayor que la del potasio (39.10 uma). Si los elementos se hubieran ordenado sólo de acuerdo con su masa atómica creciente, el argón debería aparecer en la posición que ocupa el potasio en la tabla periódica actual. Pero ningún químico colocaría el argón, un gas inerte, en el mismo grupo que el litio y el sodio, dos metales muy reactivos. Dichas discrepancias sugirieron que otra propiedad diferente a la masa atómica debería ser la base de la periodicidad observada. Resultó que dicha propiedad se relaciona con el número atómico, concepto desconocido para Mendeleev y sus contemporáneos. 1 John Alexander Reina Newlands (1838-1898). Químico inglés. El trabajo de Newlands constituyó un paso más en el camino correcto para la clasificación de los elementos. Por desgracia, debido a sus limitaciones, fue blanco de muchas críticas, e incluso ridiculizado. En una reunión se le preguntó si alguna vez había tratado de examinar los elementos en orden alfabético. Sin embargo, en 1887, Newlands fue honrado por la Real Sociedad de Londres por sus contribuciones. 2 Dmitri Ivanovich Mendeleev (1836-1907). Químico ruso. Su trabajo acerca de la clasificación periódica de los elementos es considerado por muchos como el logro más importante en la química del siglo xix. 3 Julius Lothar Meyer (1830-1895). Químico alemán. Además de su contribución a la tabla periódica, Meyer también descubrió la afinidad química de la hemoglobina por el oxígeno. 6.1 Tiempos antiguos 1735-1843 1894-1918 Edad Media-1700 1843-1886 1923-1961 1965- 1 2 H He 3 4 5 6 7 8 9 10 Li Be B C N O F Ne 11 12 13 14 15 16 17 18 Na Mg Al Si P S Cl Ar 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 112 113 114 115 116 (117) 118 87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Figura 6.1 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr Tabla cronológica del descubrimiento de los elementos. Hasta la fecha se han identificado 117 elementos. Al utilizar los datos experimentales de dispersión de partículas a (vea la sección 2.2), Rutherford calculó el número de cargas positivas que había en el núcleo de algunos elementos, pero la importancia de esos números se comprendió unos años más tarde. En 1913, el joven físico inglés, Henry Moseley,4 descubrió una correlación entre lo que él llamó número atómico y la frecuencia de los rayos X que se generaban al bombardear un elemento con electrones de alta energía. Moseley observó que la frecuencia de los rayos X emitidos por los elementos se podía correlacionar con la ecuación v = a( Z – b) (6.1) donde v es la frecuencia de los rayos X emitidos y a y b son constantes para todos los elementos. Así, a partir de la raíz cuadrada de la frecuencia medida de los rayos X emitidos, es posible determinar el número atómico de un elemento. Con muy pocas excepciones, Moseley encontró que el número atómico aumenta en el mismo orden que la masa atómica. Por ejemplo, el calcio es el vigésimo elemento en orden de masa atómica creciente y tiene un número atómico de 20. Ahora cobraban sentido las discrepancias que habían desconcertado a los antiguos científicos. El número atómico del argón es 18, y el del potasio, 19, por lo que este último debe colocarse después del argón en la tabla periódica. 4 179 Desarrollo de la tabla periódica Henry Gwyn-Jeffreys Moseley (1887-1915). Físico inglés. Moseley descubrió la relación entre el espectro de rayos X y el número atómico. Lugarteniente de los Ingenieros Reales, murió en combate a la edad de 28 años durante la campaña británica en Gallipoli, Turquía. 180 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Por lo general, una tabla periódica moderna indica el número atómico junto al símbolo del elemento. Como ya se sabe, el número atómico también señala el número de electrones en los átomos de un elemento. La configuración electrónica de los elementos ayuda a explicar la repetición de las propiedades físicas y químicas. La importancia y la utilidad de la tabla periódica radican en el hecho de que mediante el conocimiento de las propiedades y las tendencias generales dentro de un grupo o periodo, se predicen, con bastante exactitud, las propiedades de cualquier elemento, aun cuando sea un elemento poco conocido. 6.2 Clasificación periódica de los elementos En la figura 6.2 se muestra la tabla periódica junto con la configuración electrónica en estado fundamental de los electrones externos de los elementos. (Las configuraciones electrónicas de los elementos también se encuentran en la tabla 5.3.) Empezando con el hidrógeno, observamos que los subniveles se llenan en el orden que se aprecia en la figura 5.24. De acuerdo con el tipo de subnivel que se ha llenado, los elementos se dividen en categorías: los elementos representativos, los gases nobles, los elementos de transición (o metales de transición), los lantánidos y los actínidos. Los elementos representativos (llamados también elementos del grupo principal) son los elementos de los grupos 1A a 7A, todos los cuales tienen incompletos los subniveles s o p del máximo número cuántico principal. Con excepción del helio, los gases nobles (los elementos del grupo 8A) tienen el subnivel p completamente lleno. (Las configuraciones electrónicas son 1s2 para el helio y ns2np6 para el resto de los gases nobles, donde n es el número cuántico principal del nivel más alto.) Los metales de transición son los elementos de los grupos 1B y 3B hasta 8B, los cuales tienen incompleto el subnivel d, o forman fácilmente cationes con el subnivel d incompleto. 1 1A 18 8A 1 1 H 1s1 2 2A 13 3A 14 4A 15 5A 16 6A 17 7A 2 He 1s2 2 3 Li 2s1 4 Be 2s2 5 B 2s22p1 6 C 2s22p2 7 N 2s22p3 8 O 2s22p4 9 F 2s22p5 10 Ne 2s22p6 3 11 Na 3s1 12 Mg 3s2 3 3B 4 4B 5 5B 6 6B 7 7B 8 9 8B 10 11 1B 12 2B 13 Al 3s23p1 14 Si 3s23p2 15 P 3s23p3 16 S 3s23p4 17 Cl 3s23p5 18 Ar 3s23p6 4 19 K 4s1 20 Ca 4s2 21 Sc 4s23d1 22 Ti 4s23d2 23 V 4s23d3 24 Cr 4s13d5 25 Mn 4s23d5 26 Fe 4s23d6 27 Co 4s23d7 28 Ni 4s23d8 29 Cu 4s13d10 30 Zn 4s23d10 31 Ga 4s24p1 32 Ge 4s24p2 33 As 4s24p3 34 Se 4s24p4 35 Br 4s24p5 36 Kr 4s24p6 5 37 Rb 5s1 38 Sr 5s2 39 Y 5s24d1 40 Zr 5s24d2 41 Nb 5s14d4 42 Mo 5s14d5 43 Tc 5s24d5 44 Ru 5s14d7 45 Rh 5s14d8 46 Pd 4d10 47 Ag 5s14d10 48 Cd 5s24d10 49 In 5s25p1 50 Sn 5s25p2 51 Sb 5s25p3 52 Te 5s25p4 53 I 5s25p5 54 Xe 5s25p6 6 55 Cs 6s1 56 Ba 6s2 57 La 6s25d1 72 Hf 6s25d2 73 Ta 6s25d3 74 W 6s25d4 75 Re 6s25d5 76 Os 6s25d6 77 Ir 6s25d7 78 Pt 6s15d9 79 Au 1 6s 5d10 80 Hg 2 6s 5d10 81 Tl 6s26p1 82 Pb 6s26p2 83 Bi 6s26p3 84 Po 6s26p4 85 At 6s26p5 86 Rn 6s26p6 87 Fr 7s1 88 Ra 7s2 89 Ac 7s26d1 104 Rf 7s26d2 105 Db 7s26d3 106 Sg 7s26d4 107 Bh 7s26d5 108 Hs 7s26d6 109 Mt 7s26d7 110 Ds 7s26d8 111 Rg 7s26d9 112 113 114 115 116 (117) 7 7s26d10 7s27p1 7s27p2 7s27p3 7s27p4 58 Ce 6s24f15d1 59 Pr 6s24f3 60 Nd 6s24f4 61 Pm 6s24f5 62 Sm 6s24f6 63 Eu 6s24f7 64 Gd 6s24f75d1 65 Tb 6s24f9 66 Dy 6s24f10 67 Ho 6s24f11 68 Er 6s24f12 69 Tm 6s24f13 70 Yb 6s24f14 71 Lu 6s24f145d1 90 Th 7s26d2 91 Pa 7s25f26d1 92 U 7s25f36d1 93 Np 7s25f46d1 94 Pu 7s25f6 95 Am 7s25f7 96 Cm 7s25f76d1 97 Bk 7s25f9 98 Cf 7s25f10 99 Es 7s25f11 100 Fm 7s25f12 101 Md 7s25f13 102 No 7s25f14 103 Lr 7s25f146d1 Figura 6.2 118 7s27p6 Configuraciones electrónicas de los elementos en estado fundamental. Para simplificar, sólo se muestran las configuraciones de los electrones externos. 6.2 (Algunas veces se hace referencia a estos metales como los elementos de transición del bloque d.) La numeración no secuencial de los metales de transición en la tabla periódica (es decir, 3B28B, seguida por 1B22B) obedece a la correspondencia que existe entre la configuración electrónica externa de estos elementos con la de los elementos representativos. Por ejemplo, tanto el escandio como el galio tienen tres electrones externos. Sin embargo, como se encuentran en diferentes tipos de orbitales atómicos, se colocan en distintos grupos (3A y 3B). Los metales hierro (Fe), cobalto (Co) y níquel (Ni) no cumplen con esta clasificación y los tres se colocan en el grupo 8B. Los elementos del grupo 2B, Zn, Cd y Hg, no son elementos representativos ni metales de transición. Este grupo de metales no tiene un nombre especial. Cabe hacer notar que la designación de grupos A y B no es universal. En Europa se utiliza B para los elementos representativos y A para los metales de transición, que es justamente lo opuesto al convenio de Estados Unidos. La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC, por sus siglas en inglés) recomienda numerar las columnas de manera secuencial con números arábigos, desde 1 hasta 18 (vea la figura 6.2). Esta propuesta ha generado grandes controversias en la comunidad química internacional y se están analizando tanto las ventajas como los inconvenientes que presenta. En este texto utilizaremos el convenio de Estados Unidos. Los lantánidos y los actínidos algunas veces se denominan elementos de transición del bloque f porque su subnivel f está incompleto. En la figura 6.3 se muestran los grupos de los elementos aquí estudiados. La reactividad química de los elementos está determinada en gran parte por sus electrones de valencia, que son los electrones que ocupan el nivel de energía externo. Para los elementos representativos, los electrones de valencia son los que ocupan el más alto nivel de energía n. Todos los electrones que no son de valencia en un átomo reciben el nombre de electrones internos. Al observar una vez más las configuraciones electrónicas de los elementos 1 1A 1 H 2 2A 3 4 Li Be 11 12 Na Mg 3 3B 181 Clasificación periódica de los elementos Para los elementos representativos, los electrones de valencia son simplemente aquellos electrones en el nivel n de la energía principal más alta. Elementos representativos Zinc Cadmio Mercurio Gases nobles Lantánidos 13 3A Metales de transición Actínidos 5 6 7 8 9 10 B C N O F Ne 13 14 15 16 17 18 Al Si P S Cl Ar 4 4B 5 5B 6 6B 7 7B 8 9 8B 18 8A 10 11 1B 12 2B 14 4A 15 5A 16 6A 17 7A 2 He 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 112 113 114 115 116 (117) 118 87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Figura 6.3 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr Clasificación de los elementos. Observe que los elementos del grupo 2B muchas veces se clasifican como metales de transición a pesar de no presentar las características de dichos metales. 182 CAPÍTULO 6 TABLA 6.1 Configuraciones electrónicas de los grupos 1A y 2A Grupo 1A Li Na K Rb Cs Fr [He]2s1 [Ne]3s1 [Ar]4s1 [Kr]5s1 [Xe]6s1 [Rn]7s1 Grupo 2A Be Mg Ca Sr Ba Ra [He]2s2 [Ne]3s2 [Ar]4s2 [Kr]5s2 [Xe]6s2 [Rn]7s2 Relaciones periódicas entre los elementos representativos, surge un patrón claro: todos los elementos en un grupo determinado tienen el mismo número y tipo de electrones de valencia. La similitud de configuraciones electrónicas de valencia es lo que hace que los elementos en un mismo grupo tengan un comportamiento químico parecido. Por tanto, todos los metales alcalinos (los elementos del grupo 1A), por ejemplo, tienen la configuración electrónica de valencia ns1 (tabla 6.1) y tienden a perder un electrón para formar los cationes monopositivos. De manera similar, todos los metales alcalinotérreos (los elementos del grupo 2A) tienen una configuración electrónica de valencia ns2, y todos tienden a perder dos electrones para formar los cationes dipositivos. Sin embargo, debemos tener cuidado al predecir las propiedades de los elementos con base únicamente en su “pertenencia a un grupo”. Por ejemplo, todos los elementos del grupo 4A tienen las mismas configuraciones electrónicas de valencia ns2np2, pero hay una variación notable en las propiedades químicas entre los elementos: el carbono es un no metal, el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y el plomo son metales. Como grupo, los gases nobles se comportan de manera muy similar. El helio y el neón son químicamente inertes, y hay algunos ejemplos de compuestos formados por los otros gases nobles. Esta carencia de reactividad química se debe a sus subniveles ns y np completamente llenos, una condición que suele correlacionarse con una gran estabilidad. Aunque la configuración electrónica de valencia de los metales de transición no siempre es la misma dentro de un grupo y no hay un patrón regular en el cambio de la configuración electrónica de un metal al siguiente en el mismo periodo, todos los metales de transición comparten muchas características que los distinguen de los demás elementos. La razón es que todos estos metales tienen un subnivel d incompleto. De igual manera, los elementos lantánidos (y los actínidos) se parecen entre sí, pues tienen subniveles f sin completar. EJEMPLO 6.1 Un átomo de cierto elemento tiene 15 electrones. Sin consultar la tabla periódica, responda las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la configuración electrónica del elemento en estado fundamental? b) ¿Cómo debe clasificarse el elemento? c) ¿Los átomos de este elemento son diamagnéticos o paramagnéticos? Estrategia a) Procedemos con base en el principio de construcción progresiva que se analizó en la sección 5.9, y escribimos la configuración electrónica con el número cuántico principal n 5 1 y se continúa así hasta que todos los electrones se han acomodado. b) ¿Cuál es la configuración electrónica característica de los elementos representativos?; ¿de los elementos de transición?; ¿de los gases nobles? c) Examine el esquema de apareamiento de los electrones en el nivel externo. ¿Qué determina que un elemento sea diamagnético o paramagnético? Solución a) Sabemos que para n 5 1 tenemos un orbital 1s (2 electrones); para n 5 2 tenemos un orbital 2s (2 electrones) y tres orbitales 2p (6 electrones); para n 5 3 se cuenta con un orbital 3s (2 electrones). El número de electrones restantes es de 15 2 12 5 3 y estos tres electrones se colocan en los orbitales 3p. La configuración electrónica es 1s22s22p63s23p3. b) Debido a que el subnivel 3p no está completamente lleno, es un elemento representativo. Con base en la información proporcionada, es difícil precisar si se trata de un metal, un no metal o un metaloide. c) De acuerdo con la regla de Hund, los tres electrones de los orbitales 3p tienen espines paralelos (3 electrones desapareados). Como consecuencia, los átomos de este elemento son paramagnéticos. Problema similar: 6.20. Verificación Note que para b) un metal de transición posee un subnivel d que no está lleno por completo y que un gas noble tiene un nivel externo totalmente lleno. Para c), recuerde que si los átomos de un elemento contienen un número non de electrones, el elemento debe ser paramagnético. Ejercicio de práctica Un átomo neutro de cierto elemento tiene 20 electrones. a) Escriba la configuración electrónica del elemento en estado fundamental, b) clasifique el elemento y c) determine si el elemento es diamagnético o paramagnético. 6.2 Clasificación periódica de los elementos 183 Representación de los elementos libres en las ecuaciones químicas Una vez que se han clasificado los elementos de acuerdo con su configuración electrónica en estado fundamental, podemos estudiar la forma en que los químicos representan los metales, metaloides y no metales que aparecen como elementos libres en las ecuaciones químicas. Debido a que los metales no existen en unidades moleculares discretas, siempre se utilizan sus fórmulas empíricas en las ecuaciones químicas. Las fórmulas empíricas son los símbolos que representan a los elementos. Por ejemplo, la fórmula empírica del hierro es Fe, la misma que el símbolo del elemento. Para los no metales no hay una regla única. Por ejemplo, el carbono existe como una red tridimensional de átomos, por lo que utilizamos su fórmula empírica (C) para representar el carbono elemental en las ecuaciones químicas. El hidrógeno, el nitrógeno, el oxígeno y los halógenos existen como moléculas diatómicas, por lo que utilizamos su fórmula molecular (H2, N2, O2, F2, Cl2, Br2, I2) en las ecuaciones. La forma estable del fósforo es la molecular (P4), por lo que utilizamos P4. Con frecuencia, los químicos utilizan la fórmula empírica del azufre (S) en las ecuaciones químicas, en vez de S8, que es la forma estable. Así, en vez de escribir la ecuación para la combustión del azufre como S8(s) 1 8O2(g) :S 8SO2(g) por lo general escribimos S(s) 1 O2(g) :S SO2(g) Todos los gases nobles son especies monoatómicas, por lo que utilizamos sus símbolos: He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn. Los metaloides, lo mismo que los metales, tienen redes complejas tridimensionales y se representan, también, con sus fórmulas empíricas, es decir, con sus símbolos: B, Si, Ge, y así sucesivamente. Configuración electrónica de cationes y aniones Dado que muchos compuestos iónicos están formados por aniones y cationes monoatómicos, resulta útil saber cómo se escriben las configuraciones electrónicas de estas especies iónicas. Al igual que para las especies neutras, utilizamos el principio de exclusión de Pauli y la regla de Hund para escribir la configuración electrónica de cationes y aniones en estado fundamental. Para su análisis, agruparemos los iones en dos categorías. Iones derivados de los elementos representativos Los iones formados a partir de los átomos de casi todos los elementos representativos tienen la configuración electrónica externa de un gas noble, ns2np6. En la formación de un catión a partir de un átomo neutro de un elemento representativo, se pierden uno o más electrones del nivel n más alto ocupado. A continuación se encuentran las configuraciones electrónicas de algunos átomos y de sus cationes correspondientes: Na: [Ne]3s1 Ca: [Ar]4s2 Al: [Ne]3s23p1 Na1: [Ne] Ca21: [Ar] Al31: [Ne] Observe que cada ion tiene la configuración estable de un gas noble. En la formación de un anión se agregan uno o más electrones al nivel n más alto, que está parcialmente lleno. Considere los ejemplos siguientes: H: F: O: N: 1s1 1s22s22p5 1s22s22p4 1s22s22p3 H2: F2: O22: N32: 1s2 o [He] 1s22s22p6 o [Ne] 1s22s22p6 o [Ne] 1s22s22p6 o [Ne] Observe que estas dos ecuaciones para la combustión del azufre tienen una estequiometría idéntica. Su similitud no debe causar sorpresa, debido a que ambas ecuaciones describen el mismo sistema químico. En ambos casos, un número de átomos de azufre reacciona con el doble de átomos de oxígeno. 184 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Todos estos aniones también tienen la configuración estable de un gas noble. Observe que F 2, Na1 y Ne (lo mismo que Al31, O22 y N32 ) cuentan con la misma configuración electrónica. Se dice que son isoelectrónicos porque tienen igual número de electrones y, por tanto, la misma configuración electrónica en estado fundamental. Así, H 2 y He también son isoelectrónicos. Cationes derivados de los metales de transición Tenga presente que el orden de llenado de electrones no determina o predice el orden de desprendimiento de los electrones en los metales de transición. Para estos metales, los electrones ns son los que se pierden antes de los electrones ( n − 1)d. En la sección 5.9 estudiamos que en los metales de la primera serie de transición (desde Sc hasta Cu), el orbital 4s siempre se llena antes que los orbitales 3d. Considere el manganeso, cuya configuración electrónica es [Ar]4s23d 5. Cuando se forma el ion Mn21, esperaríamos que los dos electrones a ser removidos salieran de los orbitales 3d para formar [Ar]4s23d3. De hecho, ¡la configuración electrónica del Mn21 es [Ar]3d 5! La razón es que las interacciones electrón-electrón y electrón-núcleo en un átomo neutro pueden ser muy diferentes de las que se presentan en su ion. Así, mientras que el orbital 4s siempre se llena antes que los orbitales 3d en el Mn, los electrones se pierden primero del orbital 4s para formar Mn21 debido a que los orbitales 3d son más estables que el orbital 4s en los iones de los metales de transición. Por tanto, cuando se forma un catión de un átomo de un metal de transición, los electrones que siempre se pierden primero son los del orbital ns y después los de los orbitales (n 2 1)d. Recuerde siempre que en la mayoría de los metales de transición se forma más de un catión y que frecuentemente dichos cationes no son isoelectrónicos con los gases nobles que los preceden. 6.3 Variaciones periódicas de las propiedades físicas Como hemos visto, la configuración electrónica de los elementos señala una variación periódica al aumentar el número atómico. Como consecuencia, los elementos también presentan variaciones periódicas en sus propiedades físicas y en su comportamiento químico. En esta sección y en las dos siguientes examinaremos algunas propiedades físicas que influyen en el comportamiento químico de los elementos que están en el mismo grupo o periodo. Primero, analizaremos el concepto de carga nuclear efectiva, que está directamente relacionado con muchas propiedades atómicas. Carga nuclear efectiva 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A En el capítulo 5 analizamos el efecto pantalla que los electrones cercanos al núcleo ejercen sobre los electrones externos en los átomos polielectrónicos. La presencia de otros electrones en un átomo reduce la atracción electrostática entre un determinado electrón y los protones cargados positivamente en el núcleo. La carga nuclear efectiva (Zefect) es la carga nuclear detectada por un electrón cuando se toman en cuenta tanto la carga nuclear real (Z) como los efectos repulsivos (pantalla) de los demás electrones. En general, Zefect está dada por Zefect 5 Z 2 s Para los elementos representativos, la carga nuclear efectiva aumenta de izquierda a derecha a lo largo de un periodo y de arriba hacia abajo en un grupo. (6.2) donde s (sigma) es la constante de apantallamiento. La constante de apantallamiento es mayor que cero pero menor que Z. Una forma de ilustrar cómo los electrones sirven de pantalla a los electrones del orbital próximo siguiente es considerar las cantidades de energía requeridas para extraer dos electrones del átomo de helio. Los experimentos muestran que se necesitan 3.94 3 10218 J para extraer el primer electrón y 8.72 3 10218 J para extraer el segundo. No hay apantallamiento una vez que se extrae el electrón, así que el segundo electrón cae bajo todo el efecto de la carga nuclear 12. 6.3 Variaciones periódicas de las propiedades físicas 185 1 1 1 Se necesitan 8.72  1018 J para extraer el segundo electrón Se necesitan 3.94  1018 J para extraer el primer electrón 2 2 Debido a que los electrones internos en promedio están más cerca del núcleo que los electrones de valencia, los electrones internos apantallan a los electrones de valencia mucho más de lo que los electrones de valencia se apantallan entre sí. Considere los elementos del segundo periodo de Li a Ne. De izquierda a derecha, vemos que el número de electrones internos (1s2) permanece constante mientras la carga nuclear aumenta. Sin embargo, debido a que el electrón añadido es un electrón de valencia y éstos no se apantallan bien entre sí, el efecto neto de moverse a lo largo del periodo es ir encontrando una mayor carga nuclear efectiva ejercida sobre los electrones de valencia, como se muestra a continuación. Li Z Zefect 3 1.28 Be 4 1.91 B C N O F 5 2.42 6 3.14 7 3.83 8 4.45 9 5.10 En la figura 5.27 se muestran diagramas de probabilidad radial de los orbitales 1s y 2s. Ne 10 5.76 La carga nuclear efectiva también aumenta conforme descendemos por un grupo periódico en particular. Sin embargo, como los electrones de valencia se agregan a orbitales cada vez más grandes a medida que n aumenta, la atracción electrostática entre el núcleo y los electrones de valencia en realidad disminuye. Radio atómico Numerosas propiedades físicas, incluidas la densidad y los puntos de fusión y ebullición, se relacionan con el tamaño de los átomos, aunque es algo difícil definir su dimensión. Como vimos en el capítulo 5, la densidad electrónica de un átomo se extiende mucho más allá del núcleo, pero por lo general pensamos en el tamaño atómico como el volumen que contiene cerca de 90% de la densidad electrónica total alrededor del núcleo. Cuando debemos ser más específicos, definimos el tamaño de un átomo en términos de su radio atómico, que es la mitad de la longitud entre los núcleos de dos átomos metálicos adyacentes o de una molécula diatómica. Para los átomos que están unidos entre sí formando una red tridimensional, el radio atómico es simplemente la mitad de la longitud entre los núcleos de dos átomos vecinos [figura 6.4a)]. Para elementos que existen como moléculas diatómicas sencillas, el radio atómico es la mitad de la longitud entre los núcleos de los dos átomos de una molécula en particular [figura 6.4b)]. La figura 6.5 muestra el radio atómico de muchos elementos de acuerdo con sus posiciones en la tabla periódica, y la figura 6.6 presenta los radios atómicos de estos elementos en relación con sus números atómicos. Las tendencias periódicas son fácilmente identificables. Considere los elementos del segundo periodo. Como la carga nuclear efectiva aumenta de izquierda a derecha, el electrón de valencia adicionado en cada paso es atraído con mayor fuerza por el núcleo que el anterior. Por tanto, esperamos y encontramos que en efecto el radio atómico disminuye de Li a Ne. Dentro de un grupo encontramos que el radio atómico aumenta con el número atómico. Para los metales alcalinos del grupo 1A, el electrón de valencia reside en el orbital ns. Debido a que el tamaño del orbital aumenta con el número cuántico principal creciente n, el tamaño del radio atómico aumenta aunque la carga nuclear efectiva también aumente de Li a Cs. a) b) Figura 6.4 a) En los metales como el berilio, el radio atómico se define como la mitad de la longitud entre los centros de dos átomos adyacentes. b) Para los elementos que existen como moléculas diatómicas, como el yodo, el radio del átomo se define como la mitad de la longitud entre los centros de los átomos en la molécula. 186 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Figura 6.5 Radios atómicos (en picómetros) de los elementos representativos de acuerdo con su posición en la tabla periódica. Observe que no hay un acuerdo general sobre el tamaño de los radios atómicos. Aquí se ilustran sólo las tendencias de los radios atómicos, no sus valores precisos. Aumento del radio atómico Aumento del radio atómico 1A 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8A H He 37 31 B C N O F Ne Li Be 152 112 85 77 75 73 72 70 Na Mg Al Si P S Cl Ar 186 160 143 118 110 103 99 98 K Ca Ga Ge As Se Br Kr 227 197 135 123 120 117 114 112 Rb Sr In Sn Sb Te I Xe 248 215 166 140 141 143 133 131 Cs Ba Tl Pb Bi Po At Rn 265 222 171 175 155 164 142 140 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A N Si P EJEMPLO 6.2 Consulte una tabla periódica y organice los siguientes átomos en orden creciente según su radio: P, Si, N. Estrategia ¿Cuáles son las tendencias en los radios atómicos de un grupo periódico y en un periodo en particular? ¿Cuáles de los elementos mencionados se encuentran en el mismo grupo?, ¿y en el mismo periodo? Problemas similares: 6.37, 6.38. Solución En la figura 6.1 podemos ver que N y P están en el mismo grupo (5A). Por tanto, el radio de N es más pequeño que el del P (el radio atómico se incrementa a medida que se desciende en el grupo). Tanto el Si como el P se encuentran en el tercer periodo, y el Si está a la izquierda del P. Por tanto, el radio del P es más pequeño que el del Si (el radio atómico disminuye a lo largo de un periodo de izquierda a derecha). Así, el orden creciente según su radio es N < P < Si . Ejercicio de práctica Acomode los siguientes átomos en orden decreciente según su radio: C, Li, Be. Revisión de conceptos Compare el tamaño de cada uno de los pares de átomos de la siguiente lista: a) Be, Ba; b) Al, S; c) 12C, 13C. 6.3 Variaciones periódicas de las propiedades físicas 187 300 Cs Rb 250 K Radio atómico (pm) 200 Na Li Po 150 I Br 100 Cl F 50 10 0 Figura 6.6 20 30 40 50 Número atómico 60 70 80 90 Gráfica del radio atómico (en picómetros) de elementos contra sus números atómicos. Radio iónico El radio iónico es el radio de un catión o un anión. Es posible medirlo por difracción de rayos X (vea el capítulo 9). El radio iónico afecta las propiedades físicas y químicas de un compuesto iónico. Por ejemplo, la estructura tridimensional de un compuesto iónico depende del tamaño relativo de sus cationes y aniones. Cuando un átomo neutro se convierte en un ion, esperamos un cambio en el tamaño. Si el átomo forma un anión, su tamaño (o radio) aumenta, debido a que la carga nuclear permanece constante pero la repulsión que resulta por la adición de un electrón o electrones aumenta el dominio de la nube electrónica. Por otra parte, al desprender uno o más electrones de un átomo se reduce la repulsión electrón-electrón pero la carga nuclear permanece constante, así que la nube electrónica se contrae y el catión es más pequeño que el átomo. En la figura 6.7 se indican los cambios de tamaño que resultan cuando los metales alcalinos se convierten en cationes, y los halógenos en aniones; la figura 6.8 muestra los cambios de tamaño que ocurren cuando un átomo de litio reacciona con uno de flúor para formar una unidad de LiF. En la figura 6.9 se aprecian los radios de los iones derivados de los elementos más comunes, ordenados de acuerdo con la posición de los elementos en la tabla periódica. Observamos que existen tendencias paralelas entre los radios iónico y atómico. Por ejemplo, tanto el radio atómico como el iónico aumentan a medida que se avanza de arriba abajo en un grupo. Para los iones derivados de elementos de diferentes grupos, la comparación sólo tiene significado si los iones son isoelectrónicos. Al examinar iones isoelectrónicos, encontramos que los cationes son más pequeños que los aniones. Por ejemplo, Na1 es menor que F 2. Ambos iones tienen el mismo número de electrones, pero el Na (Z 5 11) tiene más protones que el F (Z 5 9). La mayor carga nuclear efectiva del Na1 da como resultado un radio menor. Si analizamos los cationes isoelectrónicos, observamos que los radios de los iones tripositivos (iones que tienen tres cargas positivas) son más pequeños que los radios de los iones dipositivos (iones que tienen dos cargas positivas) los cuales, a su vez, son más pequeños que Para los iones isoelectrónicos, el tamaño del ion está basado en el tamaño de la nube electrónica, no en el número de protones del núcleo. 188 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Figura 6.7 Comparación del radio atómico con el radio iónico. a) Metales alcalinos y cationes de los metales alcalinos. b) Halógenos y iones halogenuro. 300 300 Cs Rb 250 250 K I– Br – 200 Na Cl – Li Radio (pm) Radio (pm) 200 Cs+ 150 K+ Rb+ 100 150 F– I Br 100 Cl Na+ Li+ 50 0 10 20 30 40 50 Número atómico a) Figura 6.8 Cambios en el tamaño del Li y F cuando reaccionan para formar LiF. 0 34 Na+ Mg2+ 20 30 40 50 Número atómico b) 60 Li + F F– 78 Ti3+ Ca2+ 133 106 83 68 Fe2+ Cu2+ Cr3+ V5+ Sc3+ K+ N3– O2– F– 171 140 133 S2– Cl– 184 181 Se2– Br– 198 195 Te2– I– 211 220 Al3+ Fe3+ 59 64 Cu+ 57 Ni2+ Mn2+ 91 Co2+ 67 82 82 Zn2+ 78 72 96 83 Ga3+ 62 Sb5+ In3+ Sn4+ Rb+ Sr2+ Ag+ Cd2+ 148 127 113 103 92 74 Pb4+ Cs+ Ba2+ Au+ Hg2+ Tl3+ 165 143 137 112 105 Figura 6.9 10 Be2+ 78 98 60  Li Li+ F 50 84 62 El radio iónico (en picómetros) de algunos elementos comunes, ordenados de acuerdo con su posición en la tabla periódica. 6.3 Variaciones periódicas de las propiedades físicas los iones monopositivos (iones que tienen una carga positiva). Esta tendencia se aprecia bastante bien con el tamaño de tres iones isoelectrónicos del tercer periodo: Al31, Mg21 y Na1 (vea la figura 6.9). El ion Al31 tiene el mismo número de electrones que el Mg21, pero tiene un protón más. Así, la nube electrónica del Al31 es atraída hacia el núcleo con más fuerza que en el caso del Mg21. El menor radio del Mg21, comparado con el radio del Na1, se explica de manera semejante. Al examinar los aniones isoelectrónicos encontramos que el radio aumenta a medida que avanzamos desde los iones mononegativos (con carga 12) hacia los iones dinegativos (con carga 22), y así sucesivamente. De esta manera, el ion óxido es mayor que el ion fluoruro porque el oxígeno tiene un protón menos que el flúor; la nube electrónica se extiende más en el O22. EJEMPLO 6.3 Indique, para cada uno de los siguientes pares, cuál de las dos especies es mayor: a) N32 o F2; b) Mg21 o Ca21; c) Fe21 o Fe31. Estrategia Para comparar los radios iónicos es de gran utilidad clasificar los iones en tres categorías: 1) iones isoelectrónicos; 2) iones que tienen la misma carga y se forman a partir de átomos del mismo grupo periódico, y 3) iones que tienen diferente carga pero se forman a partir del mismo átomo. En el caso 1), los iones que tienen mayor carga negativa siempre son más grandes; en el caso 2), los iones de los átomos que tienen mayor número atómico siempre son más grandes; en el caso 3), los iones con menor carga positiva siempre son más grandes. Solución a) N 32 y F 2 son aniones isoelectrónicos. Debido a que N32 tiene sólo siete protones y F 2 tiene nueve, el N 32 es mayor. b) Tanto el Mg como el Ca pertenecen al grupo 2A (metales alcalinotérreos). El ion Ca21 es mayor que el Mg21 porque los electrones de valencia del Ca se encuentran en un nivel mayor (n 5 4) que los del Mg (n 5 3). c) Ambos iones tienen la misma carga nuclear, pero el Fe21 posee un electrón extra y por tanto la repulsión electrón-electrón es más grande. El radio del Fe21 es mayor. Ejercicio de práctica Seleccione el ion más pequeño en cada uno de los siguientes pares: a) K1, Li1; b) Au1, Au31; c) P32, N32. Revisión de conceptos Identifique las esferas mostradas aquí con cada uno de los siguientes iones: S2−, Mg21, F−, Na1. Variación de las propiedades físicas a lo largo de un periodo y en un grupo Al desplazarse de izquierda a derecha a lo largo de un periodo hay una transición de metales a metaloides a no metales. Considere los elementos del tercer periodo, desde sodio hasta argón (figura 6.10). El sodio, primer elemento del tercer periodo, es un metal muy reactivo, en tanto que el cloro, el penúltimo elemento del mismo periodo, es un no metal muy reactivo. Entre Problemas similares: 6.43, 6.45. 189 190 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Figura 6.10 Elementos del tercer periodo. La fotografía del argón, que es un gas incoloro e inodoro, muestra el resplandor característico que el gas emite en un tubo de descarga. Sodio (Na) Magnesio (Mg) Aluminio (Al) Fósforo (P4) Azufre (S8) Silicio (Si) Cloro (Cl2) Argón (Ar) ellos, los elementos señalan una transición gradual desde las propiedades metálicas hasta las no metálicas. El sodio, el magnesio y el aluminio tienen redes atómicas tridimensionales extensas y se mantienen unidos mediante fuerzas características del estado metálico. El silicio es un metaloide, con una estructura tridimensional gigante en la cual los átomos de Si están unidos fuertemente. A partir del fósforo, los elementos existen como unidades moleculares sencillas y discretas (P4, S8, Cl2 y Ar), que tienen bajos puntos de fusión y ebullición. Dentro de un grupo periódico, las propiedades físicas varían de manera más predecible, en especial si los elementos se encuentran en el mismo estado físico. Por ejemplo, los puntos de fusión del argón y el xenón son 2189.2°C y 2111.9°C, respectivamente. Podemos calcular el punto de fusión del elemento intermedio, el kriptón, mediante el promedio de estos dos valores como sigue: punto de fusión del Kr 5 [(2189.2°C) 1 (2111.9°C)] 5 2150.6°C 2 Este valor es muy cercano al punto de fusión real, que es de 2156.6°C. Q U Í M I C A en acción ¿El tercer elemento líquido? e los 117 elementos conocidos, 11 son gases en condiciones atmosféricas. Seis pertenecen a los elementos del grupo 8A (los gases nobles He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn) y los otros cinco son hidrógeno (H2), nitrógeno (N2), oxígeno (O2), flúor (F2) y cloro (Cl2). Curiosamente, sólo dos elementos son líquidos a 25°C: el mercurio (Hg) y el bromo (Br2). No se sabe cuáles son las propiedades de todos los elementos conocidos porque algunos de ellos nunca se han preparado en cantidades suficientemente grandes para investigación. En tales casos debemos confiar en las tendencias periódicas para predecir sus propiedades. ¿Qué oportunidad existe, entonces, de descubrir un tercer elemento líquido? Considérese al francio (Fr), último miembro del grupo 1A, para ver si éste podría ser un líquido a 25°C. Todos los isótopos del francio son radiactivos. El isótopo más estable es el francio-223, el cual posee una vida media de 21 minutos. (Vida media es el tiempo que tarda en desintegrarse la mitad de los núcleos de cualquier sustancia radiactiva.) Esta vida media tan corta significa que sólo podrían existir en la Tierra pequeñas huellas de francio. A pesar de que es factible preparar francio en el laboratorio, no se ha preparado o aislado una cantidad que pueda pesarse; por esta razón es muy poco lo que se conoce acerca de las propiedades físicas y químicas del francio. Sin embargo, es posible utilizar las tendencias periódicas para predecir algunas de sus propiedades. Tome como ejemplo el punto de fusión del francio. La gráfica indica cómo varían los puntos de fusión de los me- tales alcalinos con el número atómico. Del litio al sodio el punto de fusión disminuye 81.4°; del sodio al potasio, 34.6°; del potasio al rubidio, 24°; del rubidio al cesio 11°. Con base en esta tendencia, predecimos que la disminución del cesio al francio será de unos 5°. Si es así, el punto de fusión del francio sería de 23°C, lo que lo convertiría en un líquido en condiciones atmosféricas. 180 Li 150 Punto de fusión (sC) D 120 90 Na K 60 Rb Cs 30 0 Fr 20 40 60 Número atómico 80 100 Gráfica de los puntos de fusión de los metales alcalinos contra sus números atómicos. Por extrapolación, el punto de fusión del francio debe ser de 23°C. El ensayo de Química en acción ejemplifica una aplicación interesante de las propiedades periódicas de los grupos. 6.4 Energía de ionización No sólo hay una relación entre la configuración electrónica y las propiedades físicas; también existe una relación estrecha entre la configuración electrónica (una propiedad microscópica) y el comportamiento químico (una propiedad macroscópica). Como hemos visto a lo largo de este libro, las propiedades químicas de cualquier átomo se determinan a partir de la configuración de los electrones de valencia de sus átomos. La estabilidad de estos electrones externos se refleja de manera directa en la energía de ionización de los átomos. La energía de ionización es la energía mínima (en kJ/mol) necesaria para remover un electrón de un átomo en estado gaseoso, en su estado fundamental. En otras palabras, la energía de ionización es la cantidad de energía en kilojoules necesaria para desprender un mol de electrones de 1 mol de átomos en estado gaseoso. En dicha definición se especifica el estado gaseoso de los átomos porque en un átomo en estado gaseoso no hay influencia de los átomos vecinos y no existen fuerzas intermoleculares (es decir, fuerzas entre las moléculas) que deban tomarse en cuenta al realizar la medición de la energía de ionización. 191 192 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Observe que si bien los electrones de valencia son relativamente fáciles de extraer del átomo, en el caso de los electrones internos es mucho más difícil. Por tanto, hay un gran aumento en la energía de ionización entre el último electrón de valencia y el primer electrón interno. La magnitud de la energía de ionización es una medida de qué tan “fuertemente” se encuentra unido el electrón al átomo. Cuanto mayor sea la energía de ionización, más difícil será desprender el electrón. Para los átomos polielectrónicos, la cantidad de energía requerida para desprender el primer electrón del átomo en su estado fundamental, energía 1 X(g) :S X1(g) 1 e2 (6.3) se denomina primera energía de ionización (I1). En la ecuación (6.3), X representa un átomo de cualquier elemento y e2 es un electrón. La segunda energía de ionización (I2) y la tercera energía de ionización (I3) se muestran en las siguientes ecuaciones: energía 1 X1(g) :S X21(g) 1 e2 energía 1 X21(g) :S X31(g) 1 e2 1A 8A 2A segunda ionización tercera ionización El patrón continúa para desprender los electrones subsecuentes. Cuando se desprende un electrón de un átomo neutro, disminuye la repulsión entre los electrones restantes. Debido a que la carga nuclear permanece constante, se necesita más energía para desprender otro electrón del ion cargado positivamente. Así, las energías de ionización siempre aumentan en el siguiente orden: 3A 4A 5A 6A 7A I 1 , I2 , I3 , … El incremento en la primera energía de ionización se observa de izquierda a derecha a lo largo de un periodo y de abajo hacia arriba en un grupo para los elementos representativos. En la tabla 6.2 se enumeran las energías de ionización de los primeros 20 elementos. La ionización siempre es un proceso endotérmico. Por convenio, la energía absorbida por los átomos (o iones) durante el proceso de ionización tiene un valor positivo. Así, todas las energías de ionización son cantidades positivas. En la figura 6.11 se ilustra la variación de la primera Energías de ionización (kJ/mol) de los primeros 20 elementos TABLA 6.2 Z Elemento Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta Sexta 1 H 1 312 2 He 2 373 5 251 3 Li 520 7 300 11 815 4 Be 899 1 757 14 850 21 005 5 B 801 2 430 3 660 25 000 32 820 6 C 1 086 2 350 4 620 6 220 38 000 47 261 7 N 1 400 2 860 4 580 7 500 9 400 53 000 8 O 1 314 3 390 5 300 7 470 11 000 13 000 9 F 1 680 3 370 6 050 8 400 11 000 15 200 10 Ne 2 080 3 950 6 120 9 370 12 200 15 000 16 600 11 Na 495.9 4 560 6 900 9 540 13 400 12 Mg 738.1 1 450 7 730 10 500 13 600 18 000 13 Al 577.9 1 820 2 750 11 600 14 800 18 400 14 Si 786.3 1 580 3 230 4 360 16 000 20 000 15 P 1 904 2 910 4 960 6 240 21 000 2 250 3 360 4 660 6 990 8 500 2 297 3 820 5 160 6 540 9 300 1 012 16 S 17 Cl 1 251 999.5 18 Ar 1 521 2 666 3 900 5 770 7 240 8 800 19 K 418.7 3 052 4 410 5 900 8 000 9 600 20 Ca 589.5 1 145 4 900 6 500 8 100 11 000 6.4 Figura 6.11 2 500 Primera energía de ionización (kJ/mol) Ne 2 000 Ar 1 500 Kr Xe H Rn 1 000 0 Li Na 10 Rb K 20 193 Variación de la primera energía de ionización con el número atómico. Observe que los gases nobles tienen energías de ionización altas, en tanto que los metales alcalinos y los metales alcalinotérreos tienen energías de ionización bajas. He 500 Energía de ionización 30 Cs 40 50 Número atómico (Z) 60 70 80 90 energía de ionización con el número atómico. El gráfico muestra claramente la periodicidad en la estabilidad del electrón atraído con menos fuerza. Observe que, salvo por algunas irregularidades, la primera energía de ionización de los elementos de un periodo aumenta a medida que se incrementa el número atómico. Esta tendencia se debe al aumento de la carga nuclear efectiva de izquierda a derecha (como en el caso de la variación de los radios atómicos). Una mayor carga nuclear efectiva significa que el electrón externo es atraído con mayor fuerza y por tanto la primera energía de ionización es mayor. Una característica importante de la figura 6.11 son los máximos, que corresponden a los gases nobles. Tenemos la tendencia a asociar las configuraciones electrónicas de capa de valencia llena con un grado inherente de estabilidad química. Las energías de ionización altas de los gases nobles, consecuencia de su carga nuclear efectiva grande, son parte de la razón de esta estabilidad. De hecho, el helio (1s2) tiene la primera energía de ionización más alta de todos los elementos. En la parte baja del gráfico de la figura 6.11 se hallan los elementos del grupo 1A (los metales alcalinos), que tienen las menores energías de ionización. Cada uno de estos metales posee un electrón de valencia (la configuración electrónica externa es ns1), apantallado de manera eficaz por los niveles internos que están completamente llenos. Como consecuencia de esto, resulta energéticamente fácil remover un electrón de un átomo de un metal alcalino para formar un ion positivo (Li1, Na1, K1,…). De manera significativa, las configuraciones electrónicas de cada uno de estos cationes son isoelectrónicas de los gases nobles que los preceden inmediatamente en la tabla periódica. Los elementos del grupo 2A (los metales alcalinotérreos) tienen valores más altos para la primera energía de ionización que los metales alcalinos. Los metales alcalinotérreos cuentan con dos electrones de valencia (la configuración electrónica externa es ns2). Debido a que los dos electrones s no se apantallan bien entre sí, la carga nuclear efectiva para un átomo de un metal alcalinotérreo es mayor que la del metal alcalino que le precede. La mayoría de los compuestos de los metales alcalinotérreos contienen iones dipositivos (Mg21, Ca21, Sr21, Ba21). El ion Be21 es isoelectrónico del Li1 y del He, el Mg21 es isoelectrónico del Na1 y del Ne, y así sucesivamente. Como se señala en la figura 6.11, los metales tienen energías de ionización relativamente bajas si se comparan con los no metales. Las energías de ionización de los metaloides por lo general se encuentran entre las de los metales y las de los no metales. La diferencia en las energías de ionización explica por qué los metales siempre forman cationes y los no metales forman aniones en los compuestos iónicos. (El único catión no metálico importante es el ion amonio, NH14.) En un grupo determinado, la energía de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico (es decir, hacia abajo del grupo). Los elementos de un mismo 194 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos grupo tienen configuraciones electrónicas externas semejantes. Sin embargo, a medida que aumenta el número cuántico principal n, de igual manera se incrementa la longitud promedio entre los electrones de valencia y el núcleo. Una mayor separación entre el electrón y el núcleo significa que hay menor atracción, por lo que resulta más fácil desprender un electrón al ir de un elemento a otro hacia abajo del grupo. De la misma manera, el carácter metálico de los elementos de un grupo aumenta de arriba abajo. Esta tendencia es particularmente notoria para los elementos de los grupos 3A al 7A. Por ejemplo, en el grupo 4A, el carbono es un no metal, el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y el plomo son metales. Aunque la tendencia general en la tabla periódica es que la primera energía de ionización aumente de izquierda a derecha, existen algunas irregularidades. La primera excepción se encuentra entre los elementos de los grupos 2A y 3A del mismo periodo (por ejemplo, al ir del Be al B, y del Mg al Al). La primera energía de ionización de los elementos del grupo 3A es menor que la de los elementos del grupo 2A porque tienen sólo un electrón en el subnivel externo p (ns2np1), el cual se encuentra bien apantallado por los electrones internos y por los electrones ns2. En consecuencia, se necesita menor energía para desprender sólo un electrón p que para desprender un electrón s apareado del mismo nivel energético principal. La segunda irregularidad se localiza entre los grupos 5A y 6A (por ejemplo, del N al O y del P al S). En los elementos del grupo 5A (ns2np3), los electrones p se encuentran en tres orbitales diferentes, de acuerdo con la regla de Hund. En el grupo 6A (ns2np4), el electrón adicional debe estar apareado con uno de los tres electrones p. La proximidad entre dos electrones en el mismo orbital provoca gran repulsión electrostática, lo que facilita la ionización de un átomo de un elemento del grupo 6A, incluso cuando la carga nuclear aumenta en una unidad. Por tanto, las energías de ionización para los elementos del grupo 6A son menores que las de los elementos del grupo 5A en el mismo periodo. En el ejemplo 6.4 se comparan las energías de ionización de algunos elementos. 1A 2A Li Be 8A 3A 4A 5A 6A 7A O S EJEMPLO 6.4 a) ¿Cuál átomo debe tener una primera energía de ionización menor, el oxígeno o el azufre? b) ¿Cuál átomo debe tener una segunda energía de ionización mayor, el litio o el berilio? Estrategia a) La primera energía de ionización disminuye a medida que se desciende en un grupo debido a que el electrón más externo está más alejado del núcleo y siente menor atracción. b) El desprendimiento del electrón más externo requiere menor energía si está apantallado por un nivel interno lleno. Solución a) El oxígeno y el azufre pertenecen al grupo 6A. Tienen la misma configuración electrónica de valencia (ns2np4), pero el electrón 3p del azufre está más lejos del núcleo y experimenta menor atracción nuclear que el electrón 2p del oxígeno. Así, podemos pronosticar que el azufre debe tener una primera energía de ionización menor. b) Las configuraciones electrónicas de Li y Be son 1s22s1 y 1s22s2, respectivamente. La segunda energía de ionización es la energía mínima que se requiere para desprender un electrón de un ion gaseoso monopositivo en su estado fundamental. Para el segundo proceso de ionización tenemos: Li1 (g) 4 Li21(g) 1 e2 1s2 1s1 1 Be (g) 4 Be21(g) 1 e2 1s22s1 1s2 Como los electrones 1s apantallan a los electrones 2s mucho mejor que lo que se apantallan entre sí, podemos pronosticar que debe ser más fácil eliminar un electrón 2s del Be1, que desprender un electrón 1s del Li1. (continúa) 6.5 Afinidad electrónica 195 Verificación Compare su resultado con los datos mostrados en la tabla 6.2. En a), ¿su pronóstico coincide con el hecho de que la naturaleza metálica de los elementos se incrementa al descender en un grupo periódico? En b), ¿su pronóstico explica el hecho de que los metales alcalinos forman iones 11 en tanto que los metales alcalinotérreos forman iones 12? Problema similar: 6.55. Ejercicio de práctica a) ¿Cuál de los siguientes átomos tendrá una primera energía de ionización mayor, N o P? b) ¿Cuál de los siguientes átomos tendrá una segunda energía de ionización menor, Na o Mg? Revisión de conceptos Energía de ionización Clasifique los gráficos mostrados aquí para la primera, segunda y tercera energías de ionización de Mg, Al y K. 1 2 3 Número de electrones removidos 6.5 Afinidad electrónica Otra propiedad de los átomos que influye en su comportamiento químico es su capacidad para aceptar uno o más electrones. Dicha propiedad se denomina afinidad electrónica, que es el valor negativo del cambio de energía que se desarrolla cuando un átomo, en estado gaseoso, acepta un electrón para formar un anión. X(g) 1 e2 :S X2 (g) (6.4) Considere el proceso en el cual un átomo gaseoso de flúor acepta un electrón: F(g) 1 e2 :S F 2 (g) D H 5 2328 kJ/mol A la afinidad electrónica del flúor se le asigna un valor de 1328 kJ/mol. Cuanto más positiva sea la afinidad electrónica de un elemento, mayor la afinidad de un átomo de dicho elemento para aceptar un electrón. Otra manera de visualizar la afinidad electrónica es considerarla como la energía que se debe suministrar para desprender un electrón de un anión. Para el flúor escribimos F2 (g) :S F(g) 1 e2 D H 5 1328 kJ/mol De ese modo, un valor grande positivo de afinidad electrónica significa que el ion negativo es muy estable (es decir, el átomo tiene una gran tendencia a aceptar un electrón), al igual que una alta energía de ionización de un átomo significa que el electrón es muy estable en el átomo. La afinidad electrónica es positiva si la reacción es exotérmica, y negativa, si la reacción es endotérmica. 196 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Afinidades electrónicas (kJ/mol) de algunos elementos representativos y de los gases nobles* TABLA 6.3 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8A H He ,0 73 Li Be B C N O F Ne 60 #0 27 122 0 Na Mg Al Si P 141 328 ,0 S Cl Ar 53 #0 44 134 72 K Ca Ga Ge As 200 349 ,0 Se Br Kr 48 2.4 29 118 Rb Sr In Sn 77 195 325 ,0 Sb Te I 47 4.7 29 121 Xe 101 190 295 ,0 Cs Ba Tl Pb Bi Po At Rn 45 14 30 110 110 ? ? ,0 * Las afinidades electrónicas en los gases nobles, del Be y del Mg no se han determinado experimentalmente, pero se cree que son cercanas a cero o negativas. Experimentalmente, la afinidad electrónica se determina desprendiendo el electrón adicional de un anión. Sin embargo, en contraste con la energía de ionización, la afinidad electrónica es difícil de medir porque los aniones de muchos elementos son inestables. En la tabla 6.3 se aprecian los valores de la afinidad electrónica de algunos elementos representativos y de los gases nobles, y la figura 6.12 es una gráfica de los valores de la afinidad electrónica de los primeros 56 elementos contra el número atómico. La tendencia a aceptar electrones aumenta 400 Figura 6.12 Gráfica de la afinidad electrónica contra el número atómico, del hidrógeno al bario. Cl F Br I Afinidad electrónica (kJ/mol) 300 S 200 Se Te Ge Sn Si O C 100 Sb H Li Na P Al As K Rb Cs Ga In Ba Sr 0 10 20 30 Número atómico (Z ) 40 50 60 6.5 Afinidad electrónica (los valores de afinidad electrónica se hacen más positivos) al moverse de izquierda a derecha en un periodo. Las afinidades electrónicas de los metales por lo general son menores que las de los no metales. Dentro de un grupo, la variación de los valores es pequeña. Los halógenos (grupo 7A) tienen los valores más altos de afinidad electrónica. Existe una correlación general entre la afinidad electrónica y la carga nuclear efectiva, que también aumenta de izquierda a derecha en un periodo determinado (vea la sección 6.3). Sin embargo, como en el caso de las energías de ionización, hay algunas irregularidades. Por ejemplo, la afinidad electrónica de un elemento del grupo 2A es menor que la del elemento correspondiente del grupo 1A, y la afinidad electrónica del elemento del grupo 5A es menor que la del elemento correspondiente del grupo 4A. Estas excepciones se deben a las configuraciones de los electrones de valencia de los elementos en cuestión. Un electrón adicionado a un elemento del grupo 2A debe terminar en un orbital np de energía superior, donde los electrones ns2 podrán apantallarlo de manera efectiva y por tanto experimenta una atracción más débil hacia el núcleo. En consecuencia, tiene una afinidad electrónica más baja que la del elemento correspondiente del grupo 1A. De igual manera, es más difícil adicionar un electrón a un elemento del grupo 5A (ns2np3) que al elemento correspondiente del grupo 4A (ns2np2) debido a que el electrón adicionado al elemento del grupo 5A debe colocarse en un orbital np que ya contiene un electrón y que, por tanto, experimenta una repulsión electrostática mayor. Por último, a pesar del hecho de que los gases nobles tienen una carga nuclear efectiva alta, poseen afinidades electrónicas extremadamente bajas (cero o valores negativos). La razón es que un electrón agregado a una configuración ns2np6 tiene que ingresar a un orbital (n 1 1) s, donde será apantallado eficientemente por los electrones internos, y el núcleo ejercerá una atracción débil sobre él. Este análisis también explica por qué especies con capas de valencia completas tienden a ser químicamente estables. El ejemplo 6.5 muestra por qué los metales alcalinotérreos no tienen gran tendencia a aceptar electrones. 197 Existe una variación mucho menos regular en las afinidades electrónicas de arriba abajo dentro de un grupo (vea la tabla 6.3). 1A EJEMPLO 6.5 ¿Por qué los valores de afinidad electrónica de los metales alcalinotérreos que se muestran en la tabla 6.3 son negativos o ligeramente positivos? 8A 2A Be Mg Ca Sr Ba Estrategia ¿Cuáles son las configuraciones electrónicas de los metales alcalinotérreos? ¿El núcleo atraería con fuerza un electrón extra en un átomo de este tipo? Solución La configuración electrónica de valencia de los metales alcalinotérreos es ns2, donde n es el número cuántico principal más alto. Para el proceso M (g) 1 e 2 :S M 2 (g) ns2 ns2np1 donde M representa un miembro del grupo o familia 2A, el electrón extra debe entrar en el subnivel np, que está eficazmente apantallado por los dos electrones ns (los electrones np están más alejados del núcleo que los electrones ns) y por los electrones internos. Como consecuencia, los metales alcalinotérreos no tienden a aceptar un electrón extra. Ejercicio de práctica ¿Resulta probable que el Ar forme el anión Ar 2 ? Revisión de conceptos ¿Por qué es posible medir las energías de ionización sucesivas de un átomo hasta que todos los electrones se hayan desprendido, pero es cada vez más difícil y con frecuencia imposible medir la afinidad electrónica de un átomo más allá de la primera etapa? Problema similar: 6.63. 3A 4A 5A 6A 7A 198 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos La energía de ionización y la afinidad electrónica ayudan a los químicos a entender los tipos de reacciones en las que participan los elementos, así como la naturaleza de los compuestos que forman. Desde un enfoque conceptual, estas dos medidas se relacionan de manera sencilla: la energía de ionización mide la atracción de un átomo por sus propios electrones, en tanto que la afinidad electrónica expresa la atracción de un átomo por un electrón adicional proveniente de alguna otra fuente. Juntas, permiten tener una idea acerca de la atracción de un átomo por los electrones. Con estos dos conceptos es posible estudiar, de forma sistemática, el comportamiento químico de los elementos, al poner atención especial en la relación que hay entre las propiedades químicas y la configuración electrónica. Hemos visto que el carácter metálico de los elementos disminuye de izquierda a derecha a lo largo de un periodo y que aumenta de arriba abajo al avanzar dentro de un grupo. Con base en estas tendencias y en el conocimiento de que los metales en general tienen bajas energías de ionización en tanto que los no metales por lo común cuentan con altos valores de afinidad electrónica, a menudo podemos predecir el desarrollo de una reacción en la que intervenga alguno de estos elementos. Tendencias generales de las propiedades químicas 1A 2A 3A 4A Li Be B C Na Mg Al Si Figura 6.13 Relaciones diagonales en la tabla periódica. Antes de que estudiemos los elementos en grupos individuales, conviene hacer una revisión global de ciertas tendencias. Hemos dicho que los elementos del mismo grupo se parecen entre sí en su comportamiento químico porque tienen configuraciones electrónicas externas semejantes. Esta afirmación, aunque es correcta en términos generales, debe aplicarse con precaución. Los químicos saben, desde hace mucho tiempo, que el primer miembro de cada grupo (el elemento del segundo periodo, desde el litio hasta el flúor) difiere del resto de los miembros del mismo grupo. Por ejemplo, el litio presenta muchas, pero no todas las propiedades características de los metales alcalinos. De forma semejante, el berilio es, hasta cierto punto, un miembro atípico del grupo 2A y así sucesivamente. La diferencia se atribuye al tamaño inusualmente pequeño del primer miembro de cada grupo (vea la figura 6.5). Otra tendencia en el comportamiento químico de los elementos representativos son las relaciones diagonales. Las relaciones diagonales se refieren a las semejanzas que existen entre pares de elementos de diferentes grupos y periodos en la tabla periódica. De manera específica, los tres primeros miembros del segundo periodo (Li, Be y B) presentan muchas semejanzas con los elementos localizados diagonalmente debajo de ellos en la tabla periódica (figura 6.13). La explicación de este fenómeno es la semejanza en la densidad de carga de sus cationes. (La densidad de carga es la carga de un ion dividida entre su volumen.) Los cationes con densidad de carga parecida reaccionan de manera semejante con los aniones, y por tanto forman el mismo tipo de compuestos. De esta manera, la química del litio, en algunos aspectos, es semejante a la del magnesio; lo mismo sucede con el berilio y el aluminio, y con el boro y el silicio. Se dice que cada uno de estos pares presenta una relación diagonal. Más adelante veremos diversos ejemplos que muestran esta relación. Es necesario recordar que la comparación de las propiedades de los elementos del mismo grupo es más válida si se trata de elementos del mismo tipo en relación con su carácter metálico. Estos lineamientos se aplican a los elementos de los grupos 1A y 2A, ya que todos son metálicos, y a los elementos de los grupos 7A y 8A, que son todos no metales. En el caso de los grupos 3A al 6A, donde los elementos cambian de no metales a metales o de no metales a metaloides, es natural esperar una variación mayor en las propiedades químicas aun cuando los miembros del mismo grupo tengan configuraciones electrónicas externas semejantes. A continuación revisaremos las propiedades químicas de los elementos representativos y de los gases nobles. 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos 199 Hidrógeno (1s1) No hay una posición totalmente adecuada para el hidrógeno en la tabla periódica. Por tradición, el hidrógeno se presenta en el grupo 1A, pero en realidad forma una clase independiente. Al igual que los metales alcalinos, tiene un solo electrón s de valencia y forma un ion monopositivo (H1), el cual se encuentra hidratado en disolución. Por otra parte, el hidrógeno también forma el ion hidruro (H2) en compuestos iónicos como NaH y CaH2. En este aspecto, el hidrógeno se parece a los halógenos, ya que todos forman iones mononegativos (F 2, Cl 2, Br 2 y I 2) en los compuestos iónicos. Los hidruros iónicos reaccionan con agua para producir hidrógeno gaseoso y el hidróxido metálico correspondiente: 2NaH(s) 1 2H2O(l) h 2NaOH(ac) 1 H2(g) CaH2(s) 1 2H2O(l) h Ca(OH)2(s) 1 2H2(g) Desde luego, el compuesto más importante del hidrógeno es el agua, que se forma cuando el hidrógeno se quema en el aire: 2H2(g) 1 O2(g) h 2H2O(l) Elementos del grupo 1A (ns1, n $ 2) 1A 8A 2A En la figura 6.14 se muestran los elementos del grupo 1A: los metales alcalinos. Todos estos elementos tienen una baja energía de ionización y, por tanto, gran tendencia a perder el único electrón de valencia. De hecho, en la mayoría de sus compuestos forman iones monopositivos. Dichos metales son tan reactivos que nunca se encuentran libres en la naturaleza. Reaccionan con agua para producir hidrógeno gaseoso y el hidróxido metálico correspondiente: 3A 4A 5A 6A 7A Li Na K Rb Cs 2M(s) 1 2H2O(l) h 2MOH(ac) 1 H2(g) Figura 6.14 Elementos del grupo 1A: los metales alcalinos. El francio (no se muestra aquí) es radiactivo. Litio (Li) Potasio (K) Sodio (Na) Rubidio (Rb) Cesio (Cs) 200 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos donde M representa un metal alcalino. Cuando se exponen al aire, pierden en forma gradual su apariencia brillante debido a que se combinan con el oxígeno gaseoso para formar óxidos. El litio forma óxido de litio (que contiene el ion O22 ): 4Li(s) 1 O2(g) h 2Li2O(s) Todos los demás metales alcalinos forman óxidos y peróxidos (que contienen el ion O22 2 ). Por ejemplo, 2Na(s) 1 O2(g) h Na2O2(s) El potasio, el rubidio y el cesio también forman superóxidos (que contienen el ion O2 2 ): K(s) 1 O2(g) h KO2(s) La razón de que se formen diferentes tipos de óxidos cuando los metales alcalinos reaccionan con el oxígeno tiene que ver con la estabilidad de los óxidos en el estado sólido. Debido a que todos estos óxidos son compuestos iónicos, su estabilidad depende de la fuerza con que se atraen los cationes y los aniones. El litio tiende a formar predominantemente óxido de litio, porque tal compuesto es más estable que el peróxido de litio. La formación del resto de los óxidos de los metales alcalinos se explica de manera semejante. 1A 8A 2A Be Mg Ca Sr Ba Figura 6.15 3A 4A 5A 6A 7A Elementos del grupo 2A (ns2, n $ 2) En la figura 6.15 se observan los elementos del grupo 2A. Como grupo, los metales alcalinotérreos son algo menos reactivos que los metales alcalinos. Tanto la primera como la segunda energía de ionización disminuyen desde el berilio hacia el bario. Es decir, tienden a formar iones M21 (donde M representa un átomo de un metal alcalinotérreo), y el carácter metálico aumenta de arriba abajo. La mayoría de los compuestos del berilio (BeH2 y los halogenuros de berilio, como el BeCl2), así como algunos compuestos del magnesio (MgH2, por ejemplo) son moleculares, más que iónicos, por naturaleza. Berilio (Be) Magnesio (Mg) Estroncio (Sr) Bario (Ba) Elementos del grupo 2A: metales alcalinotérreos. Calcio (Ca) Radio (Ra) 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos 201 La reactividad de los metales alcalinotérreos con el agua varía en forma considerable. El berilio no reacciona con el agua; el magnesio lo hace lentamente con el vapor de agua; el calcio, el estroncio y el bario son lo suficientemente reactivos para reaccionar con agua fría: Ba(s) 1 2H2O(l) h Ba(OH)2(ac) 1 H2(g) La reactividad de los metales alcalinotérreos con el oxígeno también aumenta desde el Be hasta el Ba. El berilio y el magnesio forman óxidos (BeO y MgO) sólo a temperaturas elevadas, en tanto que CaO, SrO y BaO se forman a temperatura ambiente. El magnesio reacciona con los ácidos en disolución acuosa liberando hidrógeno gaseoso: Mg(s) 1 2H1(ac) h Mg21(ac) 1 H2(g) El calcio, el estroncio y el bario también reaccionan con disoluciones acuosas de ácidos para producir hidrógeno gaseoso. Sin embargo, como estos metales también atacan al agua, tienen lugar dos reacciones diferentes de manera simultánea. Las propiedades químicas del calcio y del estroncio proporcionan un ejemplo interesante de semejanza periódica de grupo. El estroncio-90, un isótopo radiactivo, es uno de los productos principales de la explosión de una bomba atómica. Si una bomba atómica estalla en la atmósfera, el estroncio-90 formado se deposita lentamente en la tierra y en el agua, y llega a los humanos a través de una cadena alimentaria más o menos corta. Por ejemplo, si las vacas comen hierba y toman agua contaminada, el estroncio-90 se encontrará en su leche. Debido a que el calcio y el estroncio son químicamente semejantes, los iones Sr21 pueden reemplazar a los iones Ca21 en los huesos de los humanos. La exposición constante del cuerpo a la radiación de alta energía que emiten los isótopos de estroncio-90 puede producir anemia, leucemia y otras enfermedades crónicas. 1A 8A 2A Elementos del grupo 3A (ns2np1, n $ 2) El primer miembro del grupo 3A, el boro, es un metaloide; el resto son metales (figura 6.16). El boro no forma compuestos iónicos binarios y no reacciona con el oxígeno gaseoso ni con Figura 6.16 3A 4A 5A 6A 7A B Al Ga In Tl Elementos del grupo 3A. El bajo punto de fusión del galio (29.8°C) provoca que se funda cuando se sostiene en la palma de la mano. Boro (B) Aluminio (Al) Galio (Ga) Indio (In) 202 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos el agua. El siguiente elemento, el aluminio, forma fácilmente óxido de aluminio cuando se expone al aire: 4Al(s) 1 3O2(g) h 2Al2O3(s) El aluminio que tiene una capa protectora de óxido de aluminio es menos reactivo que el aluminio elemental. El aluminio sólo forma iones tripositivos. Reacciona con ácido clorhídrico como sigue: 2Al(s) 1 6H1 (ac) h 2Al31 (ac) 1 3H2(g) Los demás elementos metálicos del grupo 3A forman tanto iones monopositivos como iones tripositivos. Al moverse hacia abajo del grupo se encuentra que los iones monopositivos son más estables que los iones tripositivos. Los elementos metálicos del grupo 3A también forman muchos compuestos moleculares. Por ejemplo, el aluminio reacciona con el hidrógeno para formar AlH3, que se parece al BeH2 en sus propiedades. (Esto constituye un ejemplo de las relaciones diagonales.) Así, al desplazarnos de izquierda a derecha a lo largo de la tabla periódica, observamos un cambio gradual de carácter metálico a no metálico en los elementos representativos. 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A C Si Ge Sn Pb Elementos del grupo 4A (ns2np2, n $ 2) El primer miembro del grupo 4A, el carbono, es un no metal y los dos miembros siguientes, silicio y germanio, son metaloides (figura 6.17). Estos elementos no forman compuestos iónicos. Los elementos metálicos de este grupo, estaño y plomo, no reaccionan con agua pero sí con ácidos (ácido clorhídrico, por ejemplo) para liberar hidrógeno gaseoso: Sn(s) 1 2H1 (ac) h Sn21 (ac) 1 H2(g) Pb(s) 1 2H1 (ac) h Pb21 (ac) 1 H2(g) Los elementos del grupo 4A forman compuestos con estados de oxidación 12 y 14. Para el carbono y el silicio, el estado de oxidación 14 es el más estable. Por ejemplo, CO2 es más estable que CO y SiO2 es un compuesto estable, en tanto que SiO no existe en condiciones Carbono (grafito) Carbono (diamante) Silicio (Si) Germanio (Ge) Estaño (Sn) Plomo (Pb) Figura 6.17 Elementos del grupo 4A. 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos 203 normales; sin embargo, a medida que se desciende en el grupo se invierte la tendencia en estabilidad. En los compuestos del estaño, el estado de oxidación 14 es sólo ligeramente más estable que el estado de oxidación 12. En los compuestos del plomo, el estado de oxidación 12 es, sin duda, el más estable. La configuración electrónica externa del plomo es 6s26p2, y tiende a perder sólo los electrones 6p (para formar Pb21) en vez de perder tanto los electrones 6p como los 6s (para formar Pb41 ). 1A Elementos del grupo 5A (ns2np3, n $ 2) 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A N P As Sb Bi En el grupo 5A, el nitrógeno y el fósforo son no metales; el arsénico y el antimonio son metaloides, y el bismuto es un metal (figura 6.18). Así, es de esperar una mayor variación en las propiedades dentro del grupo. El nitrógeno elemental es un gas diatómico (N2). Forma numerosos óxidos (NO, N2O, NO2, N2O4 y N2O5) de los cuales sólo el N2O5 es un sólido; los otros son gases. El nitrógeno tiende a aceptar tres electrones para formar el ion nitruro, N32 (por lo que adquiere la configuración electrónica 1s22s22p6, que es isoelectrónica del neón). La mayor parte de los nitruros metálicos (Li3N y Mg3N2, por ejemplo) son compuestos iónicos. El fósforo existe como moléculas de P4. Forma dos óxidos sólidos de fórmulas P4O6 y P4O10. Los oxiácidos importantes, HNO3 y H3PO4, se forman cuando los siguientes óxidos reaccionan con agua: N2O5(s) 1 H2O(l) h 2HNO3(ac) P4O10(s) 1 6H2O(l) h 4H3PO4(ac) Figura 6.18 Elementos del grupo 5A. El nitrógeno molecular es un gas incoloro e inodoro. Nitrógeno líquido (N2) Arsénico (As) Alotropos de fósforo (P) Antimonio (Sb) Bismuto (Bi) 204 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Azufre (S8) Selenio (Se8) Telurio (Te) Figura 6.19 Elementos del grupo 6A: azufre, selenio y telurio. El oxígeno molecular es un gas incoloro e inodoro. El polonio (no se muestra aquí) es radiactivo. El arsénico, el antimonio y el bismuto tienen estructuras tridimensionales extensas. El bismuto es un metal mucho menos reactivo que los metales de los grupos anteriores. 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A O S Se Te Po Elementos del grupo 6A (ns2np4, n $ 2) Los tres primeros miembros del grupo 6A (oxígeno, azufre y selenio) son no metales y los dos últimos (telurio y polonio) son metaloides (figura 6.19). El oxígeno es un gas diatómico; el azufre y el selenio elementales tienen la fórmula molecular S8 y Se8, respectivamente; el telurio y el polonio poseen estructuras tridimensionales más extensas. (El polonio es un elemento radiactivo difícil de estudiar en el laboratorio.) El oxígeno tiende a aceptar dos electrones para formar el ion óxido (O22 ) en muchos compuestos iónicos. El azufre, el selenio y el telurio también forman aniones dinegativos (S22, Se22 y Te22 ). Los elementos de este grupo (en especial el oxígeno) forman una gran cantidad de compuestos moleculares con los no metales. Los compuestos importantes del azufre son SO2, SO3 y H2S. El compuesto comercial del azufre más importante es el ácido sulfúrico, que se forma cuando el trióxido de azufre reacciona con agua: SO3(g) 1 H2O(l) h H2SO4(ac) 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A F Cl Br I At Figura 6.20 Elementos del grupo 7A: cloro, bromo y yodo. El flúor es un gas amarillo verdoso que ataca por lo general el vidrio ordinario. El ástato es radiactivo. Elementos del grupo 7A (ns2np5, n $ 2) Todos los halógenos son no metales con la fórmula general X2, donde X representa un elemento halógeno (figura 6.20). Debido a su gran reactividad, los halógenos nunca se encuentran en estado elemental en la naturaleza. (El último miembro del grupo 7A, el ástato, es un elemento 205 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos radiactivo. Poco se sabe acerca de sus propiedades.) El flúor es tan reactivo que reacciona con agua para generar oxígeno: 2F2(g) 1 2H2O(l) h 4HF(ac) 1 O2(g) En realidad, la reacción entre el flúor molecular y el agua es muy compleja; los productos formados dependen de las condiciones de la reacción. La reacción mostrada aquí es uno de varios posibles cambios. Los halógenos tienen altas energías de ionización y gran afinidad electrónica. Los aniones derivados de los halógenos (F 2, Cl 2, Br 2 e I 2 ) se denominan halogenuros. Son isoelectrónicos con los gases nobles que se localizan a su derecha en la tabla periódica. Por ejemplo, el F 2 es isoelectrónico con el Ne; el Cl 2 con el Ar, y así sucesivamente. La mayoría de los halogenuros de los metales alcalinos y alcalinotérreos son compuestos iónicos. Los halógenos también forman muchos compuestos moleculares, entre ellos mismos (como ICl y BrF3) y con elementos no metálicos de otros grupos (como NF3, PCl5 y SF6). Los halógenos reaccionan con hidrógeno para formar halogenuros de hidrógeno: H2(g) 1 X2(g) h 2HX(g) Esta reacción es explosiva cuando se utiliza flúor, pero se vuelve cada vez menos violenta según se sustituye por cloro, bromo y yodo. Los halogenuros de hidrógeno se disuelven en agua para formar los ácidos halogenhídricos. El ácido fluorhídrico (HF) es un ácido débil (es decir, es un electrólito débil) pero los otros ácidos halogenhídricos (HCl, HBr y HI) son ácidos fuertes (electrólitos fuertes). 1A Elementos del grupo 8A (ns2np6, n $ 2) 2A Todos los gases nobles existen como especies monoatómicas (figura 6.21). Sus átomos tienen llenos por completo los subniveles externos ns y np, lo que les confiere una gran estabilidad (el helio es 1s2). Las energías de ionización de los elementos del grupo 8A se encuentran entre las más altas de todos los elementos y no tienden a aceptar más electrones. Durante años, a estos elementos se les llamó gases inertes por su falta de reactividad. Hasta 1963 nadie había logrado preparar un compuesto que contuviera alguno de estos elementos. El químico británi- Helio (He) Figura 6.21 Neón (Ne) Argón (Ar) Kriptón (Kr) 8A 3A 4A 5A 6A 7A He Ne Ar Kr Xe Rn Xenón (Xe) Todos los gases nobles son incoloros e inodoros. Estas imágenes muestran el resplandor característico emitido por los gases en un tubo de descarga. 206 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Figura 6.22 a) Xenón gaseoso (incoloro) y PtF6 (gas rojo) separados uno de otro. b) Cuando se permite que los dos gases se mezclen, se forma un compuesto sólido amarillo-naranja. Observe que el producto fue originalmente etiquetado con una fórmula incorrecta XePtF6. a) b) co Neil Bartlett5 cambió la visión de los químicos respecto de estos elementos cuando expuso el xenón frente al hexafluoruro de platino, un reactivo oxidante fuerte, y tuvo lugar la siguiente reacción (figura 6.22): Xe(g) 1 2PtF6(g) h XeF1 Pt2F112 (s) En 2000, los químicos prepararon un compuesto que contenía argón (HArF), el cual sólo es estable a muy bajas temperaturas. 1A 8A 2A Li Na K Rb Cs Fr Figura 6.23 3A 4A 5A 6A 7A 1B Cu Ag Au Cristales de tetrafluoruro de xenón (XeF4). Desde entonces se han preparado numerosos compuestos de xenón (XeF4, XeO3, XeO4, XeOF4) y unos cuantos compuestos del kriptón (KrF2, por ejemplo) (figura 6.23). Sin embargo, a pesar del gran interés por la química de los gases nobles, sus compuestos no tienen aplicación industrial y no están implicados en procesos biológicos naturales. No se conocen compuestos con helio ni con neón. Comparación de los elementos del grupo 1A con los del grupo 1B Cuando comparamos los elementos del grupo 1A (metales alcalinos) con los elementos del grupo 1B (cobre, plata y oro), llegamos a una conclusión interesante. A pesar de que los metales de estos dos grupos tienen configuraciones electrónicas externas semejantes, con un electrón en el orbital s externo, sus propiedades químicas son muy diferentes. Los valores de la primera energía de ionización para Cu, Ag y Au son 745 kJ/mol, 731 kJ/mol y 890 kJ/mol, respectivamente. Debido a que estos valores son considerablemente mayores que los de los metales alcalinos (vea la tabla 6.2), los elementos del grupo 1B son mucho menos reactivos. Los altos valores de la energía de ionización de los elementos del grupo 1B se deben al apantallamiento incompleto del núcleo por los electrones d internos (en comparación con el apantallamiento más eficaz de las capas llenas con configuración de gas noble). Como consecuencia, los electrones s externos de estos elementos son atraídos con más fuerza por el núcleo. De hecho, el cobre, la plata y el oro son tan poco reactivos que por lo general se encuentran sin combinar en estado natural. La poca reactividad y lo raro que resultan estos metales han hecho que tengan gran valor en la manufactura de monedas y joyería. Por esta razón estos metales también reciben el nombre de “metales de acuñar”. La diferencia en las propiedades químicas entre los elementos del grupo 2A (los metales alcalinotérreos) y los metales del grupo 2B (zinc, cadmio y mercurio) se explica de manera semejante. 5 Neil Bartlett (1932-2008). Químico inglés. El trabajo de Bartlett está basado principalmente en la preparación y el estudio de compuestos con estados de oxidación poco comunes y en la química del estado sólido. 6.6 Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos 207 Propiedades de los óxidos a lo largo de un periodo 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A Una manera de comparar las propiedades de los elementos representativos a lo largo de un periodo es examinando las propiedades de una serie de compuestos semejantes. Debido a que el oxígeno se combina con casi todos los elementos, se compararán las propiedades de los óxidos de los elementos del tercer periodo para ver cómo difieren los metales de los metaloides y de los no metales. Algunos elementos del tercer periodo (P, S y Cl) forman varios tipos de óxidos, pero para simplificar sólo tomaremos en cuenta aquellos óxidos en los que los elementos tengan el mayor estado de oxidación. En la tabla 6.4 se presentan algunas características generales de estos óxidos. Como vimos antes, el oxígeno tiende a formar el ion óxido. Esta tendencia se favorece en gran medida cuando el oxígeno se combina con metales que poseen bajos valores de energía de ionización, como los del grupo 1A, del grupo 2A y el aluminio. De este modo, Na2O, MgO y Al2O3 son compuestos iónicos, como lo indican sus puntos de fusión y ebullición. Tienen estructuras tridimensionales extensas en las que cada catión está rodeado por un número específico de aniones y viceversa. Como la energía de ionización de los elementos aumenta de izquierda a derecha, el carácter molecular de los óxidos que se forman lo hace en el mismo sentido. El silicio es un metaloide; su óxido (SiO2) también forma una gran red tridimensional, a pesar de que no hay iones presentes. Los óxidos del fósforo, azufre y cloro son compuestos moleculares constituidos por pequeñas unidades discretas. Las débiles atracciones entre estas moléculas tienen como resultado bajos puntos de fusión y de ebullición. La mayor parte de los óxidos se clasifican como ácidos o básicos, dependiendo de si producen ácidos o bases cuando se disuelven en agua o si reaccionan como ácidos o como bases en ciertos procesos. Algunos óxidos son anfóteros, lo que significa que tienen propiedades tanto ácidas como básicas. Los óxidos de los dos primeros elementos del tercer periodo, Na2O y MgO, son óxidos básicos. Por ejemplo, Na2O reacciona con agua para formar hidróxido de sodio, que es una base: Na Mg Al Si P S Cl Na2O(s) 1 H2O(l) h 2NaOH(ac) El óxido de magnesio es bastante insoluble; no reacciona con el agua en forma apreciable. Sin embargo, reacciona con ácidos de modo que recuerda a una reacción ácido-base: MgO(s) 1 2HCl(ac) h MgCl2(ac) 1 H2O(l) Observe que los productos de esta reacción son una sal (MgCl2) y agua, que son los productos usuales en una neutralización ácido-base. El óxido de aluminio es todavía menos soluble que el óxido de magnesio; tampoco reacciona con el agua. Sin embargo, exhibe propiedades básicas cuando reacciona con ácidos: Al2O3(s) 1 6HCl(ac) h 2AlCl3(ac) 1 3H2O(l) Algunas propiedades de los óxidos de los elementos del tercer periodo Na2O Al2O3 1 275 2 800 2 045 ? 3 600 2 980 Básico Básico Anfótero P4O10 SO3 Cl2O7 Molecular ⎯⎯⎯⎯→ Unidades ⎯⎯⎯⎯→ moleculares discretas 1 610 580 16.8 291.5 2 230 ? 44.8 82 Ácido ⎯⎯⎯⎯⎯→ ⎯⎯⎯⎯⎯→ Punto de fusión (°C) Punto de ebullición (°C) Naturaleza ácido-base SiO2 Iónico ⎯⎯⎯⎯→ Tridimensional extensa ⎯⎯→ ⎯⎯→ ⎯⎯⎯⎯⎯→ Tipo de compuesto Estructura MgO ⎯⎯⎯→ ⎯⎯⎯→ TABLA 6.4 8A 208 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos También exhibe propiedades ácidas cuando reacciona con bases: Observe que esta neutralización ácido-base produce una sal pero no forma agua. Al2O3(s) 1 2NaOH(ac) 1 3H2O(l) h 2NaAl(OH)4(ac) Así, el Al2O3 se clasifica como un óxido anfótero porque expresa ambas propiedades, ácidas y básicas. Otros óxidos anfóteros son ZnO, BeO y Bi2O3. El dióxido de silicio es insoluble en agua y no reacciona con ella. Sin embargo, tiene propiedades ácidas porque reacciona con bases concentradas: SiO2(s) 1 2NaOH(ac) h Na2SiO3(ac) 1 H2O(l) Por esta razón, las bases fuertes, en disolución acuosa concentrada, como NaOH(ac) no deben almacenarse en recipientes de vidrio Pyrex, porque está fabricado con SiO2. Los óxidos de los elementos restantes del tercer periodo son ácidos. Reaccionan con agua para formar ácido fosfórico (H3PO4), ácido sulfúrico (H2SO4) y ácido perclórico (HClO4): P4O10(s) 1 6H2O (l) h 4H3PO4 (ac) SO3(g) 1 H2O (l) h H2SO4 (ac) Cl2O7(l) 1 H2O (l) h 2HClO4 (ac) Ciertos óxidos, como CO y NO, son neutros, es decir, no reaccionan con agua para producir una disolución ácida o básica. En general, los óxidos que contienen elementos no metálicos no son básicos. Este breve análisis de los óxidos de los elementos del tercer periodo muestra que a medida que disminuye el carácter metálico de los elementos, de izquierda a derecha a lo largo del periodo, sus óxidos cambian de básicos a anfóteros y a ácidos. Los óxidos metálicos por lo general son básicos y la mayoría de los óxidos de los no metales son ácidos. Las propiedades intermedias de los óxidos (como lo exponen los óxidos anfóteros) las presentan los elementos cuyas posiciones son intermedias dentro del periodo. Observe también que, debido a que el carácter metálico aumenta de arriba abajo dentro de un grupo de los elementos representativos, se espera que los óxidos de los elementos con mayor número atómico sean más básicos que los óxidos de los elementos más ligeros. Y así sucede en realidad. 1A 8A 2A Be 3A 4A 5A 6A 7A As Rb EJEMPLO 6.6 Clasifique los siguientes óxidos como ácidos, básicos o anfóteros: a) Rb2O, b) BeO, c) As2O5. Estrategia ¿Qué tipo de elementos forman óxidos ácidos?, ¿óxidos básicos?, ¿óxidos anfóteros? Solución a) Debido a que el rubidio es un metal alcalino, esperamos que el Rb2O sea un Problema similar: 6.72. óxido básico. b) El berilio es un metal alcalinotérreo. Sin embargo, debido a que es el primer miembro del grupo 2A, esperamos que de alguna manera difiera con respecto de los otros miembros del grupo. En el texto vimos que el Al2O3 es anfótero. Debido a que el berilio y el aluminio tienen relación diagonal, el BeO se parece al Al2O3 en cuanto a sus propiedades. Resulta que el BeO es también un óxido anfótero. c) Debido a que el arsénico es un no metal, esperamos que el As2O5 sea un óxido ácido. Ejercicio de práctica Clasifique los siguientes óxidos como ácidos, básicos o anfóteros: a) ZnO, b) P4O10, c) CaO. Q U Í M I C A en acción El descubrimiento de los gases nobles A finales de 1800, John William Strutt, tercer barón de Rayleigh, profesor de física en el laboratorio Cavendish, en Cambridge, Inglaterra, determinó con exactitud las masas atómicas de un gran número de elementos, pero obtuvo un extraño resultado con el nitrógeno. Uno de sus métodos para preparar nitrógeno consistía en la descomposición térmica del amoniaco: 2NH3(g) :S N2(g) 1 3H2(g) Otro método consistía en empezar con aire, al cual le quitaba el oxígeno, el dióxido de carbono y el vapor de agua. Invariablemente, el nitrógeno que obtenía a partir de aire era un poco más denso (alrededor de 0.5%) que el que obtenía a partir del amoniaco. El trabajo de lord Rayleigh llamó la atención de sir William Ramsay, profesor de química del University College de Londres. En 1898, Ramsay hizo pasar una corriente de nitrógeno, que obtuvo a partir del aire siguiendo el procedimiento de Rayleigh, sobre magnesio caliente al rojo para convertirlo al nitruro de magnesio: 3Mg(s) 1 N2(g) :S Mg3N2(s) Una vez que todo el nitrógeno había reaccionado con el magnesio, Ramsay se encontró con un gas desconocido que no había reaccionado. Con la ayuda de sir William Crookes, el inventor del tubo de descargas, Ramsay y lord Rayleigh encontraron que el espectro de emisión de dicho gas no correspondía con el de ningún elemento conocido. ¡El gas era un elemento nuevo! Determinaron que su masa atómica era de 39.95 uma y le llamaron argón, que proviene del griego y significa “el perezoso”. Una vez descubierto el argón, rápidamente se identificaron otros gases nobles. También en 1898 Ramsay había aislado helio a partir de minerales de uranio. A partir de las masas atómicas del helio y del argón, de su falta de reactividad química y de su conocimiento de la tabla periódica, Ramsay estaba seguro de que había otros gases inertes y que todos debían ser miembros del mismo grupo. Él y un estudiante, Morris Travers, se dedicaron a encontrar los gases desconocidos. Utilizaron un congelador para producir, primero, aire líquido. Aplicaron la técnica de destilación fraccionada, permitieron que el aire líquido se calentara gradualmente y separaron los componentes cuyo punto de ebu- llición se alcanzaba a diferentes temperaturas. De esta forma analizaron e identificaron tres elementos nuevos, neón, kriptón y xenón, en un periodo de sólo tres meses. ¡Tres nuevos elementos en tres meses es una marca que jamás se podrá romper! El descubrimiento de los gases nobles ayudó a completar la tabla periódica. Sus masas atómicas sugerían que estos elementos debían colocarse a la derecha de los halógenos. La discrepancia aparente respecto de la posición del argón fue resuelta por Moseley, como ya se analizó antes en este capítulo. El último miembro de los gases nobles, el radón, fue descubierto por el químico alemán Frederick Dorn en 1900. El descubrimiento del radón, un elemento radiactivo y el gas elemental más pesado que se conoce, no sólo completó los elementos del grupo 8A; también ayudó a entender mejor la naturaleza de la desintegración radiactiva y la transmutación de los elementos. Lord Rayleigh y Ramsay ganaron el premio Nobel en 1904 por el descubrimiento del argón. Lord Rayleigh recibió el premio de Física y Ramsay el de Química. Sir William Ramsay (1852-1916). Ecuaciones básicas Zefect 5 Z 2 s (6.2) Definición de carga nuclear efectiva. 209 210 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos Resumen de conceptos 1. Los químicos del siglo xix desarrollaron la tabla periódica acomodando los elementos en orden creciente de sus masas atómicas. Se resolvieron algunas discrepancias de las primeras versiones de la tabla periódica acomodando los elementos en orden creciente de sus números atómicos. 2. La configuración electrónica determina las propiedades de los elementos. La tabla periódica moderna clasifica los elementos de acuerdo con sus números atómicos y también según su configuración electrónica. La configuración de los electrones de valencia afecta de manera directa las propiedades de los átomos de los elementos representativos. 3. Las variaciones periódicas de las propiedades físicas de los elementos reflejan diferencias en la estructura atómica. El carácter metálico de los elementos disminuye a lo largo de un periodo: empieza con metales, continúa con metaloides y termina con no metales; además, aumenta de arriba abajo dentro de un grupo específico de elementos representativos. 4. El radio atómico varía periódicamente con la posición de los elementos en la tabla periódica. Disminuye de izquierda a derecha y aumenta de arriba abajo. 5. La energía de ionización es una medida de la tendencia de un átomo a evitar la pérdida de un electrón. A mayor energía de ionización, es mayor la fuerza de atracción del núcleo sobre el electrón. La afinidad electrónica es una medida de la tendencia de un átomo a ganar un electrón. Cuanto más positivo sea el valor de la afinidad electrónica, mayor la tendencia del átomo a ganar un electrón. Por lo general, los metales tienen bajas energías de ionización, y los no metales altas afinidades electrónicas. 6. Los gases nobles son muy estables debido a que sus subniveles externos ns y np están completamente llenos. Los metales de los elementos representativos (de los grupos 1A, 2A y 3A) tienden a perder electrones hasta que sus cationes se vuelven isoelectrónicos con el gas noble que los precede en la tabla periódica. Los no metales de los grupos 5A, 6A y 7A tienden a aceptar electrones hasta que sus aniones se vuelven isoelectrónicos con el gas noble que les sigue en la tabla periódica. Términos básicos Afinidad electrónica, p. 195 Carga nuclear efectiva (Zefect), p. 184 Electrones internos, p. 181 Electrones de valencia, p. 181 Elementos representativos, p. 180 Energía de ionización, p. 191 Isoelectrónicos, p. 184 Óxido anfótero, p. 207 Radio atómico, p. 185 Radio iónico, p. 187 Relaciones diagonales, p. 198 Desarrollo de competencias Desarrollo de la tabla periódica Preguntas de repaso 6.1 6.2 6.3 6.4 Describa brevemente la importancia de la tabla periódica de Mendeleev. ¿Cuál fue la contribución de Moseley a la tabla periódica moderna? Describa los lineamientos generales de la tabla periódica moderna. ¿Cuál es la relación más importante entre los elementos de un mismo grupo en la tabla periódica? Clasificación periódica de los elementos Preguntas de repaso 6.5 6.6 ¿Cuáles de los siguientes elementos son metales, cuáles no metales y cuáles metaloides?: As, Xe, Fe, Li, B, Cl, Ba, P, I, Si. Compare las propiedades físicas y químicas de los metales y de los no metales. 6.7 Dibuje un esquema general de una tabla periódica (no se requieren detalles). Indique dónde se localizan los metales, los no metales y los metaloides. 6.8 ¿Qué es un elemento representativo? Proporcione nombre y símbolo de cuatro elementos representativos. 6.9 Sin consultar la tabla periódica, escriba el nombre y el símbolo de un elemento de cada uno de los siguientes grupos: 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 6A, 7A, 8A y de los metales de transición. 6.10 Indique si los siguientes elementos existen como especies atómicas, como especies moleculares o formando grandes estructuras tridimensionales, en su estado más estable a 25°C y 1 atm y escriba la fórmula empírica o molecular de cada uno: fósforo, yodo, magnesio, neón, carbono, azufre, cesio y oxígeno. 6.11 A una persona se le proporciona un sólido oscuro, brillante y se le pide que determine si se trata de yodo o de un elemento metálico. Sugiera una prueba que no destruya la muestra, que permita responder correctamente. Desarrollo de competencias 6.12 ¿Qué son electrones de valencia? Para los elementos representativos, el número de electrones de valencia de un elemento es igual al número del grupo al que pertenece. Demuestre que esto se cumple para los siguientes elementos: Al, Sr, K, Br, P, S, C. 6.13 Escriba la configuración electrónica externa de: a) los metales alcalinos, b) los metales alcalinotérreos, c) los halógenos, d) los gases nobles. 6.14 Utilizando los elementos de la primera serie de transición (desde Sc hasta Cu) como ejemplo, muestre las características de las configuraciones electrónicas de los metales de transición. 6.15 Las configuraciones electrónicas de los iones derivados de elementos representativos siguen un patrón común. ¿En qué consiste ese patrón y cómo se relaciona con la estabilidad de estos iones? 6.16 ¿Qué significa cuando se dice que dos iones o un átomo y un ion son isoelectrónicos? 6.17 ¿Por qué es errónea la afirmación “los átomos del elemento X son isoelectrónicos con los átomos del elemento Y”? 6.18 Proporcione tres ejemplos de iones de metales de la primera serie de transición (desde Sc hasta Cu) cuya configuración electrónica esté representada por el argón como núcleo de gas noble. Problemas 6.19 En la tabla periódica, el elemento hidrógeno algunas veces se agrupa con los metales alcalinos (como en este texto) y otras veces con los halógenos. Explique por qué el hidrógeno se puede parecer a los elementos del grupo 1A y a los del grupo 7A. 6.20 Un átomo neutro de cierto elemento tiene 17 electrones. Sin consultar la tabla periódica: a) escriba la configuración electrónica del estado fundamental del elemento, b) clasifique al elemento, c) determine si los átomos de dicho elemento son diamagnéticos o paramagnéticos. 6.21 Agrupe las siguientes configuraciones electrónicas en parejas que representen átomos con propiedades químicas semejantes: a) 1s22s22p63s2 b) 1s22s22p3 c) 1s22s22p63s23p64s23d104p6 d) 1s22s2 e) 1s22s22p6 f ) 1s22s22p63s23p3 6.22 Agrupe las siguientes configuraciones electrónicas en parejas que representen átomos con propiedades químicas semejantes: a) 1s22s22p5 b) 1s22s1 c) 1s22s22p6 d) 1s22s22p63s23p5 e) 1s22s22p63s23p64s1 f ) 1s22s22p63s23p64s23d104p6 211 6.23 Sin consultar la tabla periódica, escriba la configuración electrónica de los elementos cuyos números atómicos son los siguientes: a) 9, b) 20, c) 26, d) 33. Clasifique dichos elementos. 6.24 Especifique el grupo de la tabla periódica en el que se encuentra cada uno de los siguientes elementos: a) [Ne]3s1, b) [Ne]3s2 3p3, c) [Ne]3s2 3p6, d) [Ar]4s2 3d 8. 6.25 Un ion M21 derivado de un metal de la primera serie de transición tiene cuatro electrones en el subnivel 3d. ¿Cuál elemento podría ser M? 6.26 Un ion metálico con una carga neta de 13 tiene cinco electrones en el subnivel 3d. Identifique el metal. 6.27 Escriba la configuración electrónica en el estado fundamental de cada uno de los siguientes iones: a) Li1, b) H2, c) N32, d ) F2, e) S22, f ) Al31, g) Se22, h) Br2, i) Rb1, j) Sr21, k) Sn21, l ) Te22, m) Ba21, n) Pb21, o) In31, p) Tl1, q) Tl31. 6.28 Escriba la configuración electrónica en el estado fundamental de los siguientes iones, los cuales tienen una función importante en los procesos bioquímicos del cuerpo humano: a) Na1, b) Mg21, c) Cl2, d ) K1, e) Ca21, f ) Fe21, g) Cu21, h) Zn21. 6.29 Escriba la configuración electrónica en el estado fundamental de los siguientes metales de transición: a) Sc31, b) Ti41, c) V51, d ) Cr31, e) Mn21, f ) Fe21, g) Fe31, h) Co21, i) Ni21, j) Cu1, k) Cu21, l ) Ag1, m) Au1, n) Au31, o) Pt21. 6.30 Nombre los iones con carga 13 que tienen las siguientes configuraciones electrónicas: a) [Ar]3d 3, b) [Ar], c) [Kr]4d 6, d) [Xe]4f 14 5d 6. 6.31 ¿Cuáles de las siguientes especies son isoelectrónicas entre sí? C, Cl2, Mn21, B2, Ar, Zn, Fe31, Ge21. 6.32 Agrupe las especies que son isoelectrónicas: Be21, F 2, Fe21, N32, He, S22, Co31, Ar. Variaciones periódicas de las propiedades físicas Preguntas de repaso 6.33 Defina radio atómico. ¿Tiene un significado preciso el tamaño de un átomo? 6.34 ¿Cómo cambia el radio atómico: a) de izquierda a derecha a lo largo de un periodo y b) de arriba abajo dentro de un grupo? 6.35 Defina radio iónico. ¿Cómo cambia el tamaño cuando un átomo se convierte en: a) un anión y b) un catión? 6.36 Explique por qué, para iones isoelectrónicos, los aniones son mayores que los cationes. Problemas 6.37 Con base en la posición en la tabla periódica, seleccione el átomo de mayor radio atómico en cada uno de los siguientes pares: a) Na, Cs; b) Be, Ba; c) N, Sb; d) F, Br; e) Ne, Xe. 6.38 Acomode los siguientes átomos en orden decreciente de su radio atómico: Na, Al, P, Cl, Mg. 6.39 ¿Cuál es el átomo más grande del grupo 4A? 6.40 ¿Cuál es el átomo más pequeño del grupo 7A? 212 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos 6.41 ¿Por qué el radio del átomo del litio es bastante mayor que el radio de un átomo de hidrógeno? 6.42 Utilizando el segundo periodo de la tabla periódica como ejemplo, demuestre que el tamaño de los átomos disminuye según se avanza de izquierda a derecha. Explique esta tendencia. 6.43 En cada uno de los siguientes pares, indique cuál especie será menor: a) Cl o Cl2, b) Na o Na1, c) O22 o S22, d) Mg21 o Al31, e) Au1 o Au31. 6.44 Acomode los siguientes iones en orden creciente de radio iónico: N32, Na1, F 2, Mg21, O22. 6.45 Explique cuál de los siguientes cationes es mayor y por qué: Cu1 o Cu21. 6.46 Explique cuál de los siguientes aniones es mayor y por qué: Se22 o Te22. 6.47 Indique el estado físico (gaseoso, líquido o sólido) de los elementos representativos del cuarto periodo (K, Ca, Ga, Ge, As, Se, Br) a 1 atm y 25°C. 6.48 Los puntos de ebullición del neón y del kriptón son 2245.9°C y 2152.9°C, respectivamente. Con estos datos calcule el punto de ebullición del argón. nización de uno de ellos es 2 080 kJ/mol, y la del otro es 496 kJ/mol. Asigne cada uno de los valores de energía de ionización a cada una de las configuraciones electrónicas proporcionadas. Justifique la elección. 6.57 Un ion hidrogenoide es el que sólo contiene un electrón. La energía del electrón en un ion hidrogenoide está dada por 1 En 5 2 (2.18 3 10218 J)Z2 – n2 X C donde n es el número cuántico principal y Z es el número atómico del elemento. Calcule la energía de ionización (en kJ/mol) del ion He1. 6.58 El plasma es un estado de la materia que consiste en iones positivos gaseosos y electrones. En el estado de plasma, un átomo de mercurio puede perder sus 80 electrones y existir como Hg801. Utilice la ecuación del problema 6.57 y calcule la energía requerida para el último paso de ionización, es decir Hg791 (g) h Hg801 (g) 1 e2 Afinidad electrónica Energía de ionización Preguntas de repaso 6.49 Defina energía de ionización. En general las energías de ionización se miden cuando los átomos están en estado gaseoso. ¿Por qué? ¿Por qué la segunda energía de ionización siempre es mayor que la primera energía de ionización para cualquier elemento? 6.50 Dibuje un esquema de la tabla periódica y muestre las tendencias de la primera energía de ionización de los elementos en un grupo y en un periodo. ¿Qué tipo de elemento tiene las mayores energías de ionización y qué tipo de elemento tiene las menores energías de ionización? Problemas 6.51 Acomode los siguientes elementos en orden creciente con respecto a la primera energía de ionización: Na, Cl, Al, S y Cs. 6.52 Acomode los siguientes elementos en orden creciente con respecto a la primera energía de ionización: F, K, P, Ca y Ne. 6.53 Utilice el tercer periodo de la tabla periódica como ejemplo para indicar el cambio en la primera energía de ionización de los elementos al avanzar de izquierda a derecha. Explique esta tendencia. 6.54 En general, la energía de ionización aumenta de izquierda a derecha a lo largo de determinado periodo. Sin embargo, el aluminio tiene una energía de ionización menor que el magnesio. Explique por qué. 6.55 La primera y la segunda energías de ionización del K son 419 kJ/mol y 3 052 kJ/mol y las del Ca son 590 kJ/mol y 1 145 kJ/mol, respectivamente. Compare los valores y comente las diferencias. 6.56 Dos átomos tienen las siguientes configuraciones electrónicas 1s22s22p6 y 1s22s22p63s1. La primera energía de io- Preguntas de repaso 6.59 a) Defina afinidad electrónica. b) Las mediciones de la afinidad electrónica se efectúan en átomos en estado gaseoso. ¿Por qué? c) La energía de ionización siempre es una cantidad positiva, en tanto que la afinidad electrónica puede ser positiva o negativa. Explique por qué. 6.60 Explique las tendencias en la afinidad electrónica desde el aluminio hasta el cloro (vea la tabla 6.3). Problemas 6.61 Acomode los elementos de cada uno de los siguientes grupos en orden creciente de la afinidad electrónica más positiva: a) Li, Na, K; b) F, Cl, Br, I; c) O, Si, P, Ca, Ba. 6.62 Especifique cuál de los siguientes elementos se esperaría que tuviera mayor afinidad electrónica y cuál la menor: He, K, Co, S, Cl. 6.63 Considerando los valores de afinidad electrónica de los metales alcalinos, ¿sería posible que estos metales formaran un anión M2, donde M representa un metal alcalino? 6.64 Explique por qué los metales alcalinos tienen mayor afinidad por los electrones que los metales alcalinotérreos. Variación de las propiedades químicas de los elementos representativos Preguntas de repaso 6.65 ¿Qué significa relaciones diagonales? Indique dos pares de elementos que presenten esta relación. 6.66 ¿Cuáles elementos tienen mayor probabilidad de formar óxidos ácidos? ¿Y óxidos básicos? ¿Y óxidos anfóteros? Problemas 6.67 Utilice los metales alcalinos y los metales alcalinotérreos como ejemplos para ilustrar cómo es posible predecir las Desarrollo de competencias 6.68 6.69 6.70 6.71 6.72 6.73 6.74 propiedades químicas de los elementos sólo a partir de su configuración electrónica. Con base en el conocimiento de la química de los metales alcalinos, intuya algunas de las propiedades químicas del francio, el último miembro del grupo. Como grupo, los gases nobles son muy estables químicamente (sólo se conocen compuestos de Kr y de Xe). Use los conceptos de apantallamiento y carga nuclear efectiva para explicar por qué los gases nobles tienden a no ceder ni a aceptar electrones adicionales. ¿Por qué los elementos del grupo 1B son más estables que los del grupo 1A a pesar de que ambos parecen tener la misma configuración electrónica externa, ns1, donde n es el número cuántico principal del último nivel? ¿Cómo cambian las propiedades de los óxidos al avanzar de izquierda a derecha a lo largo de un periodo? ¿Y de arriba abajo dentro de un grupo específico? Escriba ecuaciones balanceadas para la reacción entre cada uno de los siguientes óxidos y agua: a) Li2O, b) CaO, c) SO3. Escriba las fórmulas y nombre los compuestos binarios de hidrógeno y los elementos del segundo periodo (del Li hasta el F). Describa cómo cambian las propiedades físicas y químicas de estos compuestos de izquierda a derecha a lo largo del periodo. ¿Cuál óxido es más básico, MgO o BaO? ¿Por qué? Problemas adicionales 6.75 Determine si cada una de las siguientes propiedades de los elementos representativos en general aumenta o disminuye: a) de izquierda a derecha a lo largo de un periodo y b) de arriba abajo dentro de un grupo: carácter metálico, tamaño atómico, energía de ionización, acidez de los óxidos. 6.76 Consulte la tabla periódica y nombre: a) el elemento halógeno del cuarto periodo, b) un elemento semejante al fósforo respecto de sus propiedades químicas, c) el metal más reactivo del quinto periodo, d) un elemento que tenga un número atómico menor que 20 y que sea semejante al estroncio. 6.77 Escriba las ecuaciones que representen los siguientes procesos: a) La afinidad electrónica de S2. b) La tercera energía de ionización del titanio. c) La afinidad electrónica de Mg21. d) La energía de ionización de O22. 6.78 Calcule el cambio de energía (en kJ/mol) para la reacción Na(g) 1 F(g) h Na1(g) 1 F 2 (g) ¿Esta reacción es endotérmica o exotérmica? 6.79 Escriba la fórmula empírica (o molecular) de los compuestos que forman los elementos del tercer periodo (del sodio al cloro) con: a) oxígeno molecular y b) cloro molecular. En cada caso, indique si se espera que el compuesto tenga carácter iónico o molecular. 213 6.80 El elemento M es un metal brillante y muy reactivo (punto de fusión 63°C); el elemento X es un no metal muy reactivo (punto de fusión 27.2°C). Reaccionan entre sí para formar un compuesto de fórmula empírica MX, sólido incoloro, quebradizo que se funde a 734°C. Cuando se disuelve en agua o se encuentra fundido, la sustancia conduce la electricidad. Cuando se burbujea cloro gaseoso en una disolución acuosa que contiene MX, se produce un líquido café rojizo y se forman iones Cl2. A partir de estas observaciones, identifique M y X. (Puede ser necesario consultar un manual de química para los valores de los puntos de fusión.) 6.81 Relacione cada uno de los elementos de la derecha con la descripción de la izquierda: a) Líquido rojo oscuro Calcio (Ca) Oro (Au) b) Gas incoloro que arde Hidrógeno (H2) en oxígeno gaseoso Argón (Ar) c) Metal reactivo que Bromo (Br2) reacciona con el agua d) Metal brillante utilizado en joyería e) Gas inerte 6.82 Acomode las siguientes especies en parejas isoelectrónicas: O1, Ar, S22, Ne, Zn, Cs1, N32, As31, N, Xe. 6.83 ¿En cuál de los siguientes conjuntos están escritas las especies en orden decreciente del tamaño de su radio? a) Be, Mg, Ba, b) N32, O22, F 2, c) Tl31, Tl21, Tl1. 6.84 ¿Cuál de las siguientes propiedades muestra una clara variación periódica? a) primera energía de ionización, b) masa molar de los elementos, c) número de isótopos de un elemento, d) radio atómico. 6.85 Cuando se burbujea dióxido de carbono en una disolución clara de hidróxido de calcio, la disolución se vuelve lechosa. Escriba una ecuación para la reacción y explique cómo muestra esta reacción que el CO2 es un óxido ácido. 6.86 A una persona se le proporcionan cuatro sustancias: un líquido rojo fumante, un sólido oscuro de apariencia metálica, un gas de color amarillo pálido y un gas de color verde que ataca al vidrio. Se le informa que dichas sustancias son los primeros cuatro miembros del grupo 7A, los halógenos. Nombre cada uno. 6.87 Mencione tres propiedades que indiquen la semejanza química de cada uno de los siguientes pares de elementos: a) sodio y potasio y b) cloro y bromo. 6.88 Mencione el nombre del elemento que forma compuestos, en las condiciones apropiadas, con todos los elementos de la tabla periódica excepto con He, Ne y Ar. 6.89 Explique por qué la primera afinidad electrónica del azufre es de 200 kJ/mol pero la segunda es de 2649 kJ/mol. 6.90 El ion H 2 y el átomo de He tienen dos electrones 1s cada uno. ¿Cuál de las dos especies es más grande? Explique su respuesta. 6.91 Prediga los productos de cada uno de los siguientes óxidos con agua: Na2O, BaO, CO2, N2O5, P4O10, SO3. Escriba 214 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos una ecuación para cada reacción. Especifique si los óxidos son ácidos, básicos o anfóteros. 6.92 Escriba las fórmulas y los nombres de los óxidos de los elementos del segundo periodo (del Li al N). Identifique dichos óxidos como ácidos, básicos o anfóteros. 6.93 Establezca si cada uno de los siguientes elementos es un gas, un líquido o un sólido en condiciones atmosféricas. Establezca también si existen en forma elemental como átomos, como moléculas o como redes tridimensionales: Mg, Cl, Si, Kr, O, I, Hg, Br. 6.94 ¿Qué factores explican la naturaleza única del hidrógeno? 6.95 En una nave espacial o en un submarino, es necesario purificar el aire eliminando el dióxido de carbono exhalado. Escriba las ecuaciones para las reacciones entre el dióxido de carbono y a) óxido de litio (Li2O), b) peróxido de sodio (Na2O2) y c) superóxido de potasio (KO2). 6.96 La fórmula para calcular la energía de un electrón en un ion hidrogenoide se proporcionó en el problema 6.57. Esta ecuación no se aplica a los átomos polielectrónicos. Una forma de modificar la ecuación para átomos más complejos es reemplazando Z por (Z 2 s), donde Z es el número atómico y s es una cantidad positiva adimensional llamada constante de apantallamiento. Considere el átomo de helio como ejemplo. La importancia física de s es que representa la medida del efecto pantalla que ejercen entre sí los dos electrones 1s. Debido a ello, a la cantidad (Z 2 s) se le llama, apropiadamente, “carga nuclear efectiva”. Calcule el valor de s si la primera energía de ionización del helio es 3.94 3 10218 J por átomo. (Para los cálculos ignore el signo negativo de la ecuación dada.) 6.97 ¿Por qué los valores de la afinidad electrónica para los gases nobles son negativos? 6.98 El radio atómico del K es 227 pm y el del K1 es 133 pm. Calcule el porcentaje de disminución de volumen que ocurre cuando el K(g) se convierte en K1(g). [El volumen de una esfera es ( 43 )pr3, donde r es el radio de la esfera.] 6.99 El radio atómico de F es 72 pm y el de F 2 es 133 pm. Calcule el porcentaje de aumento de volumen que ocurre cuando F(g) se convierte en F 2(g). (Vea el problema 6.98 para el volumen de una esfera.) 6.100 Para medir la energía de ionización de los átomos se emplea una técnica llamada espectroscopia fotoelectrónica. Al irradiar una muestra con luz UV, emite electrones de su capa de valencia. Se mide la energía cinética de los electrones emitidos. Como se conoce la energía del fotón UV y la energía cinética de los electrones emitidos, podemos escribir 1 hv 5 IE 1 2 mu2 donde v es la frecuencia de la luz UV, y m y u son la masa y la velocidad del electrón, respectivamente. En un experimento se encuentra que la energía cinética del electrón emitido por el potasio es de 5.34 3 10219 J utilizando una fuente UV cuya longitud de onda es de 162 nm. Calcule la energía de ionización del potasio. ¿Cómo puede asegurar que esta energía de ionización corresponde al electrón de la capa de valencia (es decir, al electrón atraído con menos fuerza)? 6.101 Consulte la sección “Química en acción”: el descubrimiento de los gases nobles, en este capítulo, y responda las siguientes preguntas: a) ¿Por qué demoró tanto tiempo descubrir el primer gas noble (el argón) sobre la Tierra? b) Una vez que se descubrió el argón, ¿por qué tomó relativamente poco tiempo el descubrimiento del resto de los gases nobles? c) ¿Por qué no se aisló el helio en la destilación fraccional del aire líquido? 6.102 La energía necesaria para el siguiente proceso es de 1.96 3 104 kJ/mol: Li(g) h Li31(g) 1 3e 2 Si la primera energía de ionización del litio es de 520 kJ/ mol, calcule la segunda energía de ionización para el litio, es decir, la energía que se requiere para el proceso Li1(g) h Li21(g) 1 e 2 (Sugerencia: Necesita la ecuación del problema 6.57.) 6.103 Un elemento X reacciona con hidrógeno gaseoso a 200°C para formar el compuesto Y. Cuando Y se calienta a mayor temperatura se descompone en el elemento X e hidrógeno gaseoso en una relación de 559 mL de H2 (medidos a TPE) por 1.00 g de X que reaccionó. X también se combina con cloro para formar un compuesto Z, que contiene 63.89% de cloro en masa. Deduzca la identidad de X. 6.104 Un estudiante recibe muestras de tres elementos, X, Y y Z, que podrían ser un metal alcalino, un miembro del grupo 4A y un miembro del grupo 5A. Hace las siguientes observaciones: el elemento X tiene brillo metálico y conduce la electricidad. Reacciona lentamente con ácido clorhídrico para producir hidrógeno gaseoso. El elemento Y es un sólido amarillo pálido que no conduce la electricidad. El elemento Z tiene brillo metálico y conduce la electricidad, y cuando se expone al aire lentamente, forma un polvo blanco. Una disolución acuosa del polvo blanco es básica. ¿Qué puede concluir respecto de los elementos a partir de estas observaciones? 6.105 Utilizando los siguientes datos de puntos de ebullición y el procedimiento de la sección de “Química en acción”: del tercer elemento liquido, en este capítulo, calcule el punto de ebullición del francio: metal punto de ebullición (°C) Li Na 1 347 882.9 K 774 Rb 688 Cs 678.4 6.106 ¿Cuál es la afinidad electrónica del ion Na1? 6.107 Las energías de ionización del sodio (en kJ/mol), desde la primera hasta la undécima, son 495.9, 4 560, 6 900, 9 540, 13 400, 16 600, 20 120, 25 490, 28 930, 141 360, 170 000. Elabore una gráfica del logaritmo de la energía de ionización (eje y) contra número de ionización (eje x); por ejemplo, log 495.9 se relaciona con 1 (que se identifica como I1, la primera energía de ionización), log 4 560 se relaciona con 2 (identificado como I2, la segunda energía de ionización) y así sucesivamente. a) Relacione desde I1 hasta I11 con los electrones de los orbitales 1s, 2s, 2p y 3s. Desarrollo de competencias b) ¿Qué concluye acerca de los niveles electrónicos a partir de los altibajos de la curva? 6.108 Experimentalmente, la afinidad electrónica de un elemento se determina al utilizar un rayo láser para ionizar el anión de un elemento en estado gaseoso: X 2(g) 1 hv h X(g) 1 e2 Consulte la tabla 6.3 y calcule la longitud de onda del fotón (en nanómetros) que corresponde a la afinidad electrónica del cloro. ¿A qué región del espectro electromagnético pertenece esta longitud de onda? 6.109 Explique, en términos de sus configuraciones electrónicas, por qué se oxida más fácilmente Fe21 a Fe31 que Mn21 a Mn31. 6.110 La entalpía estándar de atomización de un elemento es la energía necesaria para convertir un mol de un elemento en su forma más estable a 25°C en un mol de gas monoatómico. Sabiendo que la entalpía estándar de atomización del sodio es de 108.4 kJ/mol, calcule la energía requerida, en kilojoules, para convertir un mol de sodio metálico a 25°C en un mol de iones Na1 en estado gaseoso. 6.111 Escriba las fórmulas y los nombres de los hidruros de los siguientes elementos del segundo periodo: Li, C, N, O, F. Prediga sus reacciones con agua. 6.112 Con base en el conocimiento de la configuración electrónica del titanio, establezca cuál de los siguientes compuestos es improbable que exista: K3TiF6, K2Ti2O5, TiCl3, K2TiO4, K2TiF6. 6.113 Mencione un elemento del grupo 1A o del grupo 2A que sea un constituyente importante de las siguientes sustancias: a) remedio contra la acidez estomacal, b) enfriador para reactores nucleares, c) sal de Epsom, d) polvo para hornear, e) pólvora, f) una aleación ligera, g) fertilizante que también neutraliza la lluvia ácida, h) cemento, i) arena para caminos con hielo. Quizá sea necesario pedir al profesor información adicional relacionada con algunos puntos. 6.114 En las reacciones de desplazamiento de los halógenos, se puede generar un halógeno oxidando sus aniones con un halógeno situado arriba de éste en la tabla periódica. Esto significa que no hay manera de preparar flúor elemental, ya que es el primer miembro del grupo 7A. En realidad, durante muchos años, la forma de preparar flúor elemental era oxidando los iones F 2 por medios electrolíticos. Más tarde, en 1986, un químico publicó que al hacer reaccionar hexafluoromanganato(IV) de potasio (K2MnF6) con pentafluoruro de antimonio (SbF5) a 150°C, logró generar flúor elemental. Balancee la siguiente ecuación que representa la reacción: K2MnF6 1 SbF5 h KSbF6 1 MnF3 1 F2 6.115 Escriba una ecuación balanceada para la preparación de: a) oxígeno molecular, b) amoniaco, c) dióxido de carbono, d) hidrógeno molecular, e) óxido de calcio. Indique el estado físico de reactivos y de productos en cada ecuación. 6.116 Escriba las fórmulas químicas de los óxidos del nitrógeno, con los siguientes números de oxidación: 11, 12, 13, 215 14, 15. (Sugerencia: Hay dos óxidos del nitrógeno con número de oxidación 14.) 6.117 La mayoría de los iones de los metales de transición tiene color. Por ejemplo, una disolución de CuSO4 es azul. ¿Cómo puede demostrar que el color azul se debe a los iones Cu21 hidratados y no a los iones SO22 ? 6.118 En general, el radio atómico y la energía de ionización tienen tendencias periódicas opuestas. ¿Por qué? 6.119 Explique por qué la afinidad electrónica del nitrógeno es cercana a cero, en tanto que, por otra parte, los elementos carbono y oxígeno tienen afinidades electrónicas positivas. 6.120 Considere los halógenos cloro, bromo y yodo. Los puntos de fusión y de ebullición del cloro son 2101.0 y 234.6°C, en tanto que los del yodo son 113.5 y 184.4°C, respectivamente. Por tanto, en condiciones ambientales, el cloro es un gas y el yodo es un sólido. Calcule los puntos de fusión y de ebullición del bromo. Compare estos valores con los que se encuentran en un manual de química. 6.121 Escriba una ecuación balanceada que prediga la reacción del rubidio (Rb) con a) H2O(l), b) Cl2(g), c) H2(g). 6.122 El único compuesto que se conoce del radón es el fluoruro de radón, RnF. Una razón que explica la dificultad de estudiar la química del radón es que todos sus isótopos son radiactivos y por tanto es peligroso manipularlos. ¿Podría sugerir otra razón de por qué son tan poco conocidos los compuestos del radón? (Sugerencia: Los procesos de desintegración radiactiva son exotérmicos.) 6.123 Se conoce muy poco acerca de la química del ástato, el último miembro del grupo 7A. Describa las características físicas que se esperaría que tuviera este halógeno. Prediga los productos de la reacción entre el astaturo de sodio (NaAt) y el ácido sulfúrico. (Sugerencia: El ácido sulfúrico es un agente oxidante.) 6.124 Como se estudió en el capítulo, la masa atómica del argón es mayor que la del potasio. Esta observación generó un 4 problema en los inicios del desarrollo de la tabla periódica porque significaba que el argón debía colocarse después que el potasio. a) ¿Cómo se resolvió esta dificultad? b) A partir de los siguientes datos, calcule la masa atómica promedio para el argón y para el potasio: Ar-36 (35.9675 uma; 0.337%), Ar-38 (37.9627 uma; 0.063%), Ar-40 (39.9624 uma; 99.60%); K-39 (38.9637 uma; 93.258%), K-40 (39.9640 uma; 0.0117%), K-41 (40.9618 uma; 6.730%). 6.125 Calcule la longitud de onda máxima de luz (en nanómetros) que se requiere para ionizar un solo átomo de sodio. 6.126 Prediga el número atómico y la configuración electrónica fundamental del siguiente miembro de los metales alcalinos, después del francio. 6.127 ¿Por qué los elementos que tienen altas energías de ionización también tienen afinidades electrónicas más positivas? ¿Cuál grupo de elementos representa una excepción a esta generalización? 6.128 Las cuatro primeras energías de ionización de un elemento son aproximadamente 738 kJ/mol, 1 450 kJ/mol, 7.7 3 103 kJ/mol y 1.1 3 104 kJ/mol. ¿A cuál grupo periódico pertenece este elemento? ¿Por qué? 216 CAPÍTULO 6 Relaciones periódicas entre los elementos 6.129 Algunos químicos creen que el helio debería llamarse “helón”. ¿Por qué? ¿Qué sugiere la terminación (-io) en la palabra helio? 6.130 a) La fórmula del hidrocarburo más sencillo es CH4 (metano). Prediga las fórmulas de los compuestos más sencillos formados entre el hidrógeno y los siguientes elementos: silicio, germanio, estaño y plomo. b) El hidruro de sodio (NaH) es un compuesto iónico. ¿Esperaría que el hidruro de rubidio (RbH) fuera más o menos iónico que el NaH? c) Prediga la reacción entre el radio (Ra) y el agua. d ) Cuando se expone al aire, el aluminio forma una cubierta tenaz de un óxido (Al2O3) que protege al metal de la corrosión. ¿Cuál metal del grupo 2A esperaría que mostrara propiedades semejantes? ¿Por qué? 6.131 Relacione los elementos de la derecha con las descripciones de la izquierda: a) Gas amarillo pálido Nitrógeno (N2) que reacciona con el agua. Boro (B) Aluminio (Al) b) Metal suave que reacciona Flúor (F2) con agua para producir Sodio (Na) hidrógeno. c) Metaloide de consistencia dura y que tiene un punto de fusión elevado. d) Gas incoloro e inodoro. e) Metal más reactivo que el hierro, pero que no experimenta corrosión en el aire. 6.132 Escriba un reporte sobre la importancia de la tabla periódica. Haga énfasis en lo importante de la posición de un elemento en la tabla y cómo se relaciona la posición con las propiedades físicas y químicas del elemento. 6.133 En el mismo diagrama, grafique la carga nuclear efectiva (vea sección 6.3) y el radio atómico (vea la figura 6.5) contra el número atómico para los elementos del segundo periodo: Li a Ne. Explique las tendencias. 6.134 Un alótropo de un elemento X es un sólido cristalino incoloro. La reacción de X con un exceso de oxígeno produce un gas incoloro. Este gas se disuelve en agua para producir una disolución ácida. Elija uno de los siguientes elementos que corresponda a X: a) azufre, b) fósforo, c) carbono, d ) boro, e) silicio. 6.135 Cuando el magnesio metálico se quema en el aire, forma dos productos: A y B. A reacciona con agua para formar una disolución básica. B reacciona con agua para formar una disolución similar a la de A más un gas con un olor picante. Identifique A y B y escriba ecuaciones para las reacciones. (Sugerencia: Vea el ensayo de Química en acción: “el descubrimiento de los gases nobles”, en este capítulo.) Problemas especiales 6.136 La energía de ionización de cierto elemento es de 412 kJ/ mol. Sin embargo, cuando los átomos de este elemento se encuentran en el primer estado de excitación, la energía de ionización es de sólo 126 kJ/mol. Con base en esta información calcule la longitud de onda de la luz emitida en una transición del primer estado de excitación al estado fundamental. 6.137 Use sus conocimientos sobre termoquímica para calcular DH de los siguientes procesos: a) Cl 2(g) S Cl 1(g) 1 2e 2 y b) K 1(g) 1 2e 2 S K 2(g). 6.138 En relación con la tabla 6.2 explique por qué la primera energía de ionización del helio es menor que el doble de la energía de ionización del hidrógeno, pero la segunda energía de ionización del helio es mayor que dos veces la energía de ionización del hidrógeno. [Sugerencia: De acuerdo con la ley de Coulomb, la energía entre dos cargas Q1 y Q2 separadas por una longitud r es proporcional a (Q1Q2/r).] Respuestas a los ejercicios de práctica 6.1 a) 1s22s22p63s23p64s2, b) es un elemento representativo, c) diamagnético. 6.2 Li . Be . C. 6.3 a) Li1, b) Au31, c) N32. 6.4 a) N, b) Mg. 6.5 No. 6.6 a) anfótero, b) ácido, c) básico. 6.139 Como se mencionó en el capítulo 3, el nitrato de amonio (NH4NO3) es el fertilizante nitrogenado más importante del mundo. Explique cómo prepararía este compuesto, si como materias primas se le proporcionaran sólo agua y aire. Puede contar con cualquier instrumento a su disposición para esta tarea. 6.140 Una forma de estimar la carga efectiva (Zefect) de un átomo polielectrónico es utilizar la ecuación I1 = (1 312 kJ/mol) (Zefect /n2), donde I1 es la primera energía de ionización y n es el número cuántico principal del nivel en el que reside el electrón. Utilice esta ecuación para calcular las cargas efectivas de Li, Na y K. También calcule Zefect /n para cada metal. Explique sus resultados. 6.141 Para impedir la formación de óxidos, peróxidos y superóxidos, algunas veces los metales alcalinos se almacenan en una atmósfera inerte. ¿Cuál de los siguientes gases no debe usarse para el litio: Ne, Ar, N2, Kr? Explique. (Sugerencia: Como se mencionó en el capítulo, Li y Mg presentan una relación diagonal. Compare los compuestos comunes de estos dos elementos.) Enlace químico I Conceptos básicos Lewis esbozó por primera vez la idea de la regla del octeto al reverso de un sobre. Los modelos muestran moléculas de agua, amoniaco, metano, etileno y acetileno. 218 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos 7.1 Símbolos de puntos de Lewis El desarrollo de la tabla periódica y el concepto de configuración electrónica dieron a los químicos los fundamentos para entender cómo se forman las moléculas y los compuestos. La explicación propuesta por Gilbert Lewis1 es que los átomos se combinan para alcanzar una configuración electrónica más estable. La estabilidad máxima se logra cuando un átomo es isoelectrónico con un gas noble. Cuando los átomos interactúan para formar un enlace químico, sólo entran en contacto sus regiones más externas. Por esta razón, cuando estudiamos los enlaces químicos consideramos sobre todo los electrones de valencia de los átomos. Para reconocer los electrones de valencia y asegurarse de que el número total de electrones no cambia en una reacción química, los químicos utilizan el sistema de puntos desarrollado por Lewis. Un símbolo de puntos de Lewis consta del símbolo del elemento y un punto por cada electrón de valencia de un átomo del elemento. La figura 7.1 indica los símbolos de puntos de Lewis para los elementos representativos y los gases nobles. Observe que, a excepción del helio, el número de electrones de valencia de cada átomo es igual al número de grupo del elemento. Por ejemplo, el Li es un elemento del grupo 1A y tiene un punto para un electrón de valencia; el Be es un elemento del grupo 2A y tiene dos electrones de valencia (dos puntos), y así sucesivamente. Los elementos de un mismo grupo poseen configuraciones electrónicas externas similares y, en consecuencia, también se asemejan los símbolos de puntos de Lewis. Los metales de transición, lantánidos y actínidos, tienen capas internas incompletas y en general no es posible escribir símbolos sencillos de puntos de Lewis para ellos. En este capítulo aprenderemos a utilizar las configuraciones electrónicas y la tabla periódica para predecir qué tipo de enlaces formarán los átomos, así como el número de enlaces de un átomo que se pueden construir de un elemento particular y qué tan estable es el producto. 1 Gilbert Newton Lewis (1875-1946). Químico estadounidense. Lewis realizó importantes contribuciones en las áreas del enlace químico, termodinámica, ácidos y bases, y espectroscopia. A pesar de la importancia del trabajo de Lewis, nunca se le otorgó el premio Nobel. 1 1A 18 8A H 2 2A 13 3A 14 4A 15 5A 16 6A 17 7A He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Ga Ge As Se Br Kr Rb Sr In Sn Sb Te I Xe Cs Ba Tl Pb Bi Po At Rn Fr Ra 3 3B 4 4B 5 5B 6 6B 7 7B 8 9 8B 10 11 1B 12 2B Figura 7.1 Símbolos de puntos de Lewis para los elementos representativos y los gases nobles. El número de puntos desapareados corresponde al número de enlaces que un átomo del elemento puede formar en un compuesto. 7.2 Enlace iónico 219 7.2 Enlace iónico En el capítulo 6 vimos que los átomos de los elementos con bajas energías de ionización tienden a formar cationes; en cambio, los que tienen alta afinidad electrónica tienden a formar aniones. Como regla, los metales alcalinos y alcalinotérreos tienen más probabilidad de formar cationes en los compuestos iónicos, y los más aptos para formar aniones son los halógenos y el oxígeno. En consecuencia, la composición de una gran variedad de compuestos iónicos resulta de la combinación de un metal del grupo 1A o 2A y un halógeno u oxígeno. La fuerza electrostática que une a los iones en un compuesto iónico se denomina enlace iónico. Por ejemplo, la reacción entre litio y flúor produce fluoruro de litio, un polvo blanco venenoso que se usa para disminuir el punto de fusión de la soldadura y en la fabricación de cerámica. La configuración electrónica del litio es 1s22s1 y la del flúor es 1s22s22p5. Cuando estos átomos entran en contacto, el electrón de valencia 2s1 del litio se transfiere al átomo de flúor. Al usar los símbolos de puntos de Lewis, la reacción se representa como: 2 1 1s 2s

 Li 
F   
F    Li 2 2 1s 2s 2p 5 2 2 2 1s 1s 2s 2p (o LiF) 6 (7.1) Para simplificar, imagine que esta reacción sucede en dos pasos. Primero se ioniza el litio: Li 4 Li1 1 e2 Fluoruro de litio. Industrialmente, el LiF (como la mayoría de los demás compuestos iónicos) se obtiene al purificar minerales que contienen el compuesto. y en seguida el flúor acepta un electrón:
+ e2

 F
2 F   Luego, suponga que los dos iones separados se enlazan para formar la unidad de LiF: F 2 Li+ + 
F 2

 Li+ 
  Observe que la suma de estas tres reacciones es:  Li + 
F 2 F 

 Li+ 
  la cual es la misma que la ecuación (7.1). El enlace iónico en el LiF es la atracción electrostática entre el ion litio con carga positiva y el ion fluoruro con carga negativa. El compuesto es eléctricamente neutro. Numerosas reacciones comunes llevan a la formación de enlaces iónicos. Por ejemplo, la combustión de calcio en oxígeno produce óxido de calcio: 2Ca(s) 1 O2(g) 42CaO(s) Suponga que la molécula diatómica de oxígeno O2 se separa primero en átomos de oxígeno (las características energéticas de este paso se estudiarán después). Entonces, se puede representar la reacción con los símbolos de Lewis: Ca + [Ar]4s2
O  1s22s22p4
22

 Ca2+ O  [Ar] [Ne] Hay una transferencia de dos electrones del átomo de calcio al átomo de oxígeno. Advierta que el ion calcio (Ca21) tiene la configuración electrónica del argón, el ion óxido (O22) es isoelectrónico con el neón y el compuesto (CaO) es eléctricamente neutro. Normalmente escribimos la fórmula empírica de los compuestos iónicos sin mostrar las cargas. Los signos + y – se indican para enfatizar la transferencia de electrones. 220 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos En muchos casos, el catión y el anión de un compuesto no llevan la misma carga. Por ejemplo, cuando el litio se quema en aire y forma óxido de litio (Li2O), la ecuación balanceada de la reacción es 4Li(s) 1 O2(g) 4 2Li2O(s) Al usar los símbolos de puntos de Lewis escribiríamos así: 2 Li + 1s22s1 22 
O

 2Li+ 
O   (o Li2O) 1s22s22p4 [He] [Ne] En este proceso, el átomo de oxígeno recibe dos electrones (uno de cada átomo de litio) para formar el ion óxido. El ion litio Li1 es isoelectrónico con el helio. Cuando el magnesio reacciona con el nitrógeno a temperatura elevada se forma el nitruro de magnesio (Mg3N2), un compuesto sólido blanco: 3Mg(s) 1 N2(g) 4 Mg3N2(s) o


 3Mg2+ 3 Mg + 2  N [Ne]3s2 1s22s22p3 [Ne] 32 2 
N  (o Mg3N2) [Ne] En la reacción hay una transferencia de seis electrones (dos de cada átomo de magnesio) a dos átomos de nitrógeno. Los iones magnesio (Mg21) y nitruro (N32) formados son isoelectrónicos con el neón. Como hay tres iones 12 y dos iones 23, las cargas se igualan y el compuesto es eléctricamente neutro. En el ejemplo 7.1 aplicamos los símbolos de puntos de Lewis para estudiar la formación de un compuesto iónico. EJEMPLO 7.1 Utilice los símbolos de puntos de Lewis para explicar la formación del óxido de aluminio (Al2O3). Estrategia Usamos la regla de electroneutralidad como guía para escribir las fórmulas de los compuestos iónicos; es decir, las cargas positivas totales en los cationes deben ser iguales a las cargas negativas totales de los aniones. Solución De acuerdo con la figura 7.1, los símbolos de puntos de Lewis para Al y O son:  Al Mineral corindón (Al2O3).
 O  Debido a que el aluminio tiende a formar el catión (Al31) y el oxígeno el anión (O22) en el compuesto iónico, la transferencia de electrones es del Al al O. Cada átomo de Al tiene tres electrones de valencia y cada átomo de O necesita dos electrones para formar el ion O22, el cual es isoelectrónico con el neón. Así, la razón de neutralización más simple entre Al31 y O22 es 2:3; dos iones Al31 tienen una carga total de 16, y tres iones O22 suman una carga total de 26. Por tanto, la fórmula empírica del óxido de aluminio es Al2O3, y la reacción es  2 Al [Ne]3s23p1 +
 3 O  1s22s22p4

 2Al3+ [Ne]
22 (o Al2O3) 3 O  [Ne] (continúa) 7.3 Energía reticular de los compuestos iónicos 221 Verificación Compruebe que el número de electrones de valencia (24) sea igual en ambos lados de la ecuación. ¿Los subíndices en Al2O3 se redujeron a los números enteros más pequeños posibles? Problemas similares: 7.17, 7.18. Ejercicio de práctica Utilice los símbolos de puntos de Lewis para representar la reacción que forma hidruro de bario. 7.3 Energía reticular de los compuestos iónicos Con los valores de energía de ionización y de afinidad electrónica de los elementos podemos predecir qué elementos forman compuestos iónicos, pero, ¿cómo evaluamos la estabilidad de un compuesto iónico? La energía de ionización y la afinidad electrónica están definidas para procesos que ocurren en fase gaseosa, aunque todos los compuestos iónicos son sólidos a 1 atm y 25°C. El estado sólido es una condición muy distinta porque cada catión se rodea de un número específico de aniones y viceversa. En consecuencia, la estabilidad global del compuesto iónico sólido depende de las interacciones de todos los iones y no sólo de la interacción de un catión con un anión. Una medida cuantitativa de la estabilidad de cualquier sólido iónico es su energía reticular, que se define como la energía necesaria para separar completamente un mol de un compuesto iónico sólido en sus iones en estado gaseoso. La energía reticular la determinan la carga de los iones y la longitud entre ellos. Ciclo de Born-Haber para determinar energías reticulares No es posible medir la energía reticular directamente. Sin embargo, si conocemos la estructura y la composición de un compuesto iónico, podemos calcular su energía reticular mediante la aplicación de la ley de Coulomb,2 la cual establece que la energía potencial e) entre dos iones es directamente proporcional al producto de sus cargas e inversamente proporcional a la longitud que los separa. Para los iones individuales de Li1 y F2 separados por una longitud r, la energía potencial del sistema está dada por Es QLi QF r  k QLi QF r QLi QF r2 donde F es la fuerza entre los iones. F k (7.2) donde QLi1 y QF 2 son las cargas de los iones Li1 y F2, y k es una constante de proporcionalidad. Dado que QLi1 es positiva y QF 2 es negativa, E es una cantidad negativa, y la formación de un enlace iónico entre Li1 y F2 es un proceso exotérmico. En consecuencia, para invertir el proceso se debe aportar energía (es decir, la energía reticular del LiF es positiva); por tanto, el par de iones Li1 y F2 enlazados es más estable que los iones separados. También podemos determinar la energía reticular indirectamente si se supone que un compuesto iónico se forma en varias etapas. Este procedimiento se conoce como ciclo de Born-Haber, el cual relaciona las energías reticulares de los compuestos iónicos con las energías de ionización, afinidad electrónica y otras propiedades atómicas y moleculares. Este 2 Como energía  fuerza r longitud, la ley de Coulomb también se puede expresar como Charles Augustin de Coulomb (1736-1806). Físico francés. Coulomb realizó investigaciones en electricidad y magnetismo y aplicó el cuadrado del inverso de la ley de Newton a la electricidad. También inventó la balanza de torsión. 222 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos método se basa en la ley de Hess y fue desarrollado por Max Born3 y Fritz Haber4. El ciclo de Born-Haber define las distintas etapas que preceden a la formación de un sólido iónico. En la siguiente reacción se muestra su aplicación para encontrar la energía reticular del fluoruro de litio. Examine la reacción entre el litio y el flúor: Li(s) 1 12 F2(g) 4 LiF(s) El cambio de entalpía estándar para esta reacción es de 2594.1 kJ/mol. (Dado que los reactivos y productos están en sus estados estándar, es decir, a 1 atm, el cambio de entalpía es también la entalpía estándar de formación del LiF.) Al recordar que la suma de los cambios de entalpía de las etapas es igual al cambio de entalpía de la reacción global (2594.1 kJ/mol), podemos seguir la formación del LiF a partir de sus elementos a través de cinco etapas. Tal vez el proceso no suceda exactamente de esta forma pero, junto con la ley de Hess, la siguiente ruta permite analizar los cambios de energía en la formación del compuesto iónico. 1. Conversión del litio sólido a vapor (la conversión directa de un sólido a un gas se denomina sublimación): Li(s) 4 Li(s) ΔH°1 = 152.2 kJ/mol La energía de sublimación del litio es de 155.2 kJ/mol. 2. Disociación de 12 mol de F2 gaseoso en átomos de F gaseoso 1 2 Los átomos de F en una molécula de F2 están unidos entre sí mediante un enlace covalente. La energía requerida para romper este enlace se denomina entalpía de enlace. F2(g) 4 F(g) ΔH°2 = 75.3 kJ/mol Para romper los enlaces en 1 mol de moléculas de F2 se necesita una energía de 150.6 kJ. Como aquí se rompen los enlaces en medio mol de F2, el cambio de entalpía es de 150.6/2, o 75.3 kJ. 3. Ionización de 1 mol de átomos de Li gaseoso: Li(g) 4 Li1(g) 1 e2 ΔH°3 = 520 kJ/mol Esta etapa corresponde a la primera ionización del litio. 4. Adición de 1 mol de electrones a 1 mol de átomos de F gaseoso. Como se analizó en la sección 6.5, el cambio de energía para este proceso es exactamente lo contrario de la afinidad electrónica: F(g) 1 e2 4 F 2(g) 5. ΔH°4 = 2328 kJ/mol Combinación de 1 mol de Li1 y 1 mol de F 2 para formar 1 mol de LiF sólido: Li1(g) 1 F 2(g) 4 LiF(s) ΔH°5 = ? La etapa inversa del paso 5, energía 1 LiF(s) 4 Li1(g) 1 F 2(g) 3 Max Born (1882-1970). Físico alemán. Born fue uno de los fundadores de la física moderna. Su trabajo abarcó una amplia variedad de temas. Recibió el premio Nobel de Física en 1954 por su interpretación de la función de onda para partículas. 4 Fritz Haber (1868-1934). Químico alemán. El proceso de Haber para sintetizar el amoniaco a partir del nitrógeno atmosférico sostuvo el abasto de nitratos para la fabricación de explosivos durante la Primera Guerra Mundial en Alemania. También realizó trabajos sobre armas químicas. En 1918 recibió el premio Nobel de Química. 7.3 Energía reticular de los compuestos iónicos 223 define la energía reticular del LiF. Así, la energía reticular debe tener la misma magnitud que ΔH°5 pero de signo contrario. Aunque no podemos determinar ΔH°5 directamente, podemos calcular su valor con el siguiente procedimiento: 1. 2. 3. 4. 5. ΔH°1 = 152.2 kJ/mol ΔH°2 = 75.3 kJ/mol ΔH°3 = 520 kJ/mol ΔH°4 = 2328 kJ/mol ΔH°5 = ? Li(s) 4 Li(s) F2(g) 4 F(g) Li(g) 4 Li1(g) 1 e2 F(g) 1 e2 4 F2(g) 1 Li (g) 1 F2(g) 4 LiF(s) 1 2 ΔH°general = 2594.1 kJ/mol Li(s) 1 12 F2(g) 4 LiF(s) De acuerdo con la ley de Hess escribimos ΔH°general = ΔH°1 1 ΔH°2 1 ΔH°3 1 ΔH°4 1 ΔH°5 o 2594.1 kJ/mol = 152.2 kJ/mol 1 75.3 kJ/mol 1 520 kJ/mol 2328 kJ/mol 1 ΔH°5 Por tanto, ΔH°5 = 2 1 017 kJ/mol y la energía reticular del LiF es 11 017 kJ/mol. La figura 7.2 sintetiza el ciclo de Born-Haber para el LiF. En los pasos 1, 2 y 3 es necesario aportar energía; en tanto que los pasos 4 y 5 liberan energía. Dado que ΔH°5 es una cantidad negativa grande, la energía reticular del LiF es una cantidad positiva grande, lo cual explica la estabilidad de este sólido. Cuanto mayor sea la energía reticular, más estable será el compuesto iónico. Conviene tener presente que la energía reticular siempre es una cantidad positiva porque la separación de los iones de un sólido en sus iones en fase gaseosa es, por la ley de Coulomb, un proceso endotérmico. La tabla 7.1 incluye las energías reticulares y los puntos de fusión de algunos compuestos iónicos comunes. Existe cierta correlación entre la energía reticular y el punto de fusión. Cuanto mayor es la energía reticular, más estable es el sólido y los iones se enlazan con más fuerza. Por ello, se requiere más energía para fundir dicho sólido y su punto de fusión será mayor que el de un sólido que tenga menor energía reticular. Advierta que MgCl2, Na2O y MgO tienen energías reticulares excepcionalmente altas. El primero de estos compuestos iónicos posee un Figura 7.2 Ciclo de Born-Haber para la formación de 1 mol de LiF sólido. Li+(g) + F –(g) D H°3 = 520 kJ D H°4 = –328 kJ D H°5 = –1 017 kJ Li(g) + F(g) D H°1 = 155.2 kJ Li(s) + D H°2 = 75.3 kJ 1 F (g) 2 2 D H°general = –594.1 kJ LiF(s) 224 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos TABLA 7.1 Compuesto Energías reticulares y puntos de fusión de algunos halogenuros y óxidos de metales alcalinos y metales alcalinotérreos Energía reticular (kJ/mol) LiF LiCl LiBr LiI NaCl NaBr NaI KCl KBr KI MgCl2 Na2O MgO Punto de fusión (°C) 1 017 828 787 732 788 736 686 699 689 632 2 527 2 570 3 890 845 610 550 450 801 750 662 772 735 680 714 Sub* 2 800 * Na2O se sublima a 1 275°C. catión con dos cargas (Mg21) y el segundo un anión con dos cargas (O22); en el tercero hay interacción entre dos especies con carga doble (Mg21 y O22). Las atracciones coulómbicas entre dos especies con carga doble, o entre un ion con dos cargas y un ion con una carga, son mucho más fuertes que las atracciones entre aniones y cationes de una sola carga. Energía reticular y fórmulas de los compuestos iónicos La energía reticular es una medida de la estabilidad de los compuestos iónicos, de modo que su magnitud puede ayudar a explicar las fórmulas de tales compuestos. Hemos visto que la energía de ionización de un elemento aumenta con rapidez conforme se liberan los electrones de sus átomos. Por ejemplo, la primera energía de ionización del magnesio es de 738 kJ/mol, y la segunda es de 1 450 kJ/mol, casi el doble de la primera. Nos podríamos preguntar, desde el punto de vista energético, ¿por qué el magnesio no prefiere formar iones monopositivos en sus compuestos? ¿Por qué el cloruro de magnesio no tiene la fórmula MgCl (que contiene el ion Mg1) en lugar de MgCl2 (que contiene el ion Mg21)? Por supuesto, el ion Mg21 tiene la configuración de gas noble [Ne], que representa estabilidad por sus capas totalmente llenas, pero la estabilidad así ganada no supera la energía necesaria para quitarle un electrón al ion Mg1. La causa de que la fórmula sea MgCl2 se debe a la estabilidad adicional ganada al formarse el cloruro de magnesio sólido. La energía reticular del MgCl2 es de 2 527 kJ/mol, más que suficiente para compensar la energía necesaria para quitar los primeros dos electrones de un átomo de Mg (738 kJ/mol 1 1 450 kJ/mol = 2 188 kJ/mol). ¿Qué sucede con el cloruro de sodio? ¿Por qué su fórmula es NaCl y no NaCl2 (que contiene el ion Na21)? Aunque el Na21 no posee la configuración electrónica de un gas noble, esperaríamos que el compuesto fuera NaCl2, ya que el Na21 tiene más carga y, por tanto, el hipotético NaCl2 podría tener mayor energía reticular. De nuevo, la respuesta se halla en el balance entre el suministro de energía (es decir, las energías de ionización) y la estabilidad ganada con la formación del sólido. La suma de las dos primeras energías de ionización del sodio es 496 kJ/mol 1 4 560 kJ/mol = 5 056 kJ/mol Q U Í M I C A en acción Cloruro de sodio: un compuesto iónico común e importante E l cloruro de sodio es mejor conocido como sal de mesa. Se trata de un compuesto iónico típico, un sólido quebradizo con un punto de fusión alto (801°C) que conduce la electricidad en estado líquido y en disolución acuosa. La estructura del NaCl sólido se muestra en la figura 2.13. Una fuente de cloruro de sodio es la sal de roca, que se encuentra en depósitos subterráneos de cientos de metros de espesor. También se obtiene del agua marina o de la salmuera (una disolución concentrada de NaCl) mediante la evaporación solar. El cloruro de sodio también se presenta en la naturaleza en forma del mineral halita. El cloruro de sodio se utiliza con más frecuencia que cualquier otro material en la fabricación de productos químicos inorgánicos. El consumo mundial de esta sustancia es alrededor de 150 millones de toneladas al año. El principal uso del cloruro de sodio es en la producción de otros productos químicos inorgánicos esenciales como el cloro gaseoso, el hidróxido de sodio, el sodio metálico, el hidrógeno gaseoso y el carbonato de sodio. También se emplea para fundir el hielo y la nieve de las carreteras y autopistas. Sin embargo, debido a Proceso de evaporación solar para la obtención del cloruro de sodio. que el cloruro de sodio es dañino para la vida vegetal y facilita la corrosión de los automóviles, su uso para este fin causa considerables problemas ambientales. Procesamiento de carnes, enlatado de alimentos, ablandamiento de agua, pulpa de papel, textiles y teñido, hule e industria petrolera Proceso cloro-álcali (Cl2, NaOH, Na, H2) 50% Na2CO3 10% 4% Otros productos químicos Mina subterránea de sal de roca. 12% Fusión del hielo en carreteras 17% 4% 3% Sal de mesa Alimentación animal Usos del cloruro de sodio El compuesto NaCl2 no existe, pero si suponemos que su energía reticular es de 2 527 kJ/mol (la misma que para el MgCl2), observamos que la energía producida sería demasiado pequeña para compensar la energía que demanda formar el ion Na21. 225 226 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Lo que se ha dicho respecto de los cationes también se aplica a los aniones. En la sección 6.5 observamos que la afinidad electrónica del oxígeno es de 141 kJ/mol, lo cual significa que el proceso siguiente libera energía (y por tanto es favorable): O(g) 1 e2 4 O2(g) Como podríamos esperar, añadir otro electrón al ion O2 O2(g) 1 e2 4 O22(g) es desfavorable porque aumenta la repulsión electrostática; de hecho, la afinidad electrónica del O2 es negativa (−780 kJ/mol). Aun así, existen los compuestos que contienen el ion óxido (O22) y son muy estables; en cambio, no se conocen compuestos que contengan el ion O2. De nuevo, la alta energía reticular debida a la presencia de iones O22 en compuestos como Na2O y MgO supera con mucho la energía necesaria para formar el ion O22. Revisión de conceptos ¿Cuál de los siguientes compuestos tiene una mayor energía reticular: LiCl o CsBr? 7.4 Enlace covalente Aunque el concepto de molécula se remonta al siglo xvii, no fue sino a principios del siglo xx que los químicos empezaron a comprender cómo y por qué se forman las moléculas. El primer avance importante en este sentido surgió con la proposición de Gilbert Lewis de que la formación de un enlace químico implica que los átomos compartan electrones. Lewis describió la formación de un enlace químico en el hidrógeno como: H? 1 ?H 4 H : H Este análisis se aplica sólo a los elementos representativos. Recuerde que para esos elementos, el número de electrones de valencia es igual al número del grupo (grupos 1A-7A). Este tipo de apareamiento de electrones es un ejemplo de enlace covalente, un enlace en el que dos electrones son compartidos por dos átomos. Los compuestos covalentes son aquellos que sólo contienen enlaces covalentes. Para simplificar, el par de electrones compartidos se representa a menudo como una sola línea. Así, el enlace covalente de la molécula de hidrógeno se escribe como H⎯H. En el enlace covalente, cada electrón del par compartido es atraído por los núcleos de ambos átomos. Esta atracción mantiene unidos a los dos átomos en la molécula de H2 y es la responsable de la formación de enlaces covalentes en otras moléculas. En los enlaces covalentes entre átomos polielectrónicos sólo participan los electrones de valencia. Considere por ejemplo la molécula de flúor, F2. La configuración electrónica del F es 1s22s22p5. Los electrones 1s son de baja energía y pasan la mayor parte del tiempo cerca del núcleo, por lo que no participan en la formación del enlace. En consecuencia, cada átomo de F tiene siete electrones de valencia (los electrones 2s y 2p). De acuerdo con la figura 7.1, sólo hay un electrón no apareado en F, de modo que la formación de la molécula de F2 se representa como sigue: 
F  + 
F 

 
F 
F     o
 
FF   Observe que para formar F2 sólo participan dos electrones de valencia. Los demás, electrones no enlazantes, se llaman pares libres, es decir, pares de electrones de valencia que no participan en la formación del enlace covalente. Así, cada átomo de F en la molécula de F2 tiene tres pares libres de electrones: pares libres 
F

F   pares libres 7.4 Enlace covalente 227 Las estructuras con las que se representan los compuestos covalentes, como H2 y F2, se conocen como estructuras de Lewis. Una estructura de Lewis es una representación de un enlace covalente, donde el par de electrones compartidos se indica con líneas o como pares de puntos entre dos átomos, y los pares libres no compartidos se indican como pares de puntos en los átomos individuales. En una estructura de Lewis sólo se muestran los electrones de valencia. Consideremos la estructura de Lewis para la molécula de agua. La figura 7.1 señala el símbolo de puntos de Lewis para el oxígeno con dos puntos no apareados o dos electrones no apareados, por lo que esperamos que el oxígeno pueda formar dos enlaces covalentes. Como el hidrógeno tiene un solo electrón, sólo puede formar un enlace covalente. De modo que la estructura de Lewis para el agua es
 H HO 
H
O
H  o En este caso, el átomo de O tiene dos pares libres, en tanto que el átomo de hidrógeno carece de pares libres porque usó su único electrón para formar un enlace covalente. Los átomos de F y O adquieren la configuración de gas noble en las moléculas de F2 y H2O al compartir electrones:
 F 
F 
 H H O  8e2 8e2 2e2 8e2 2e2 La formación de estas moléculas ilustra la regla del octeto, propuesta por Lewis: un átomo diferente del hidrógeno tiende a formar enlaces hasta que se rodea de ocho electrones de valencia, es decir, se forma un enlace covalente cuando no hay suficientes electrones para que cada átomo individual complete su octeto. Al compartir electrones en un enlace covalente, cada átomo completa su octeto. Para el hidrógeno, el requisito es que obtenga la configuración electrónica del helio o un total de dos electrones. La regla del octeto funciona principalmente para los elementos del segundo periodo de la tabla periódica. Estos elementos sólo tienen subniveles 2s y 2p, en los que puede haber un total de ocho electrones. Cuando un átomo de uno de estos elementos forma un compuesto covalente, obtiene la configuración electrónica de gas noble (Ne) compartiendo electrones con otros átomos del mismo compuesto. Más adelante analizaremos varias excepciones importantes a la regla del octeto que darán mayor información acerca de la naturaleza del enlace químico. Los átomos pueden formar distintos tipos de enlaces covalentes. En un enlace sencillo, dos átomos se unen por medio de un par de electrones. En muchos compuestos se forman enlaces múltiples, es decir, cuando dos átomos comparten dos o más pares de electrones. Si dos átomos comparten dos pares de electrones, el enlace covalente se denomina enlace doble. Estos enlaces se encuentran en moléculas como dióxido de carbono (CO2) y etileno (C2H4): 

OCO    o 

O  C O H  H C C H 8e2 8e2 8e2 8e2 8e2 o H H
 CC
 H H H Un enlace triple surge cuando dos átomos comparten tres pares de electrones, como en la molécula de nitrógeno (N2): N
N

8e2 8e2 o NN Un poco más adelante se presentarán las reglas para la escritura adecuada de las estructuras de Lewis. La intención aquí es simplemente familiarizarse con el lenguaje relacionado con ellas. 228 CAPÍTULO 7 74 pm H2 Enlace químico I: Conceptos básicos 161 pm La molécula de acetileno (C2H2) también tiene un enlace triple, en este caso entre dos átomos de carbono: H C
C H

2 8e 8e2 HI Figura 7.3 Longitud de enlace (en pm) en H2 y Hl. o H
CC
H Advierta que en el etileno y el acetileno todos los electrones de valencia son enlazantes; no hay pares libres en los átomos de carbono. De hecho, a excepción del monóxido de carbono, las moléculas estables de carbono no tienen pares libres en estos átomos. Los enlaces múltiples son más cortos que los enlaces covalentes sencillos. La longitud de enlace se define como la longitud entre el núcleo de dos átomos unidos por un enlace covalente en una molécula (figura 7.3). En la tabla 7.2 se muestran algunas longitudes de enlace determinadas en forma experimental. Para un par dado de átomos, como carbono y nitrógeno, los enlaces triples son más cortos que los dobles, que a su vez son más cortos que los enlaces sencillos. Además, los enlaces múltiples más cortos son más estables que los enlaces sencillos, como veremos más adelante. Comparación de las propiedades de los compuestos covalentes y los compuestos iónicos Si las fuerzas intermoleculares son débiles, es relativamente sencillo separar los agregados de moléculas para formar líquidos (a partir de sólidos) y gases (a partir de líquidos). TABLA 7.2 Longitudes de enlace promedio de algunos enlaces comunes simples, dobles y triples Los compuestos iónicos y covalentes exhiben marcadas diferencias en sus propiedades físicas generales debido a que sus enlaces son de distinta naturaleza. En los compuestos covalentes existen dos tipos de fuerzas de atracción. Una de ellas es la que mantiene unidos a los átomos de una molécula. Una medida cuantitativa de esta atracción es la entalpía de enlace, que estudiaremos en la sección 7.10. La otra fuerza de atracción opera entre las moléculas y se llama fuerza intermolecular. Como las fuerzas intermoleculares suelen ser más débiles que las fuerzas que mantienen unidos a los átomos de una molécula, las moléculas de un compuesto covalente se unen con menos fuerza. En consecuencia, los compuestos covalentes casi siempre son gases, líquidos o sólidos de bajo punto de fusión. Por otro lado, las fuerzas electrostáticas que mantienen unidos a los iones en un compuesto iónico, por lo común son muy fuertes, de modo que los compuestos iónicos son sólidos a temperatura ambiente y tienen puntos de fusión elevados. Muchos compuestos iónicos son solubles en agua, y sus disoluciones acuosas conducen la electricidad debido a que estos compuestos son electrólitos fuertes. La mayoría TABLA 7.3 Tipo de enlace COH COO CPO COC CPC CqC CON CPN CqN NOO NPO OOH Longitud de enlace (pm) 107 143 121 154 133 120 143 138 116 136 122 96 Comparación de algunas propiedades generales entre un compuesto iónico y uno covalente Propiedad Apariencia Punto de fusión (°C) Calor molar de fusión* (kJ/mol) Punto de ebullición (°C) Calor molar de vaporización* (kJ/mol) Densidad (g/cm3) Solubilidad en agua Conductividad eléctrica Sólido Líquido NaCl Sólido blanco 801 30.2 1 413 600 2.17 Alta Escasa Buena CCl4 Líquido incoloro 223 2.5 76.5 30 1.59 Muy baja Escasa Escasa * El calor molar de fusión y el calor molar de vaporización son las cantidades de calor necesarias para fundir 1 mol de sólido y para vaporizar 1 mol de líquido, respectivamente. 7.5 Electronegatividad 229 de los compuestos covalentes son insolubles en agua, o si se llegan a disolver, sus disoluciones acuosas por lo general no conducen electricidad porque estos compuestos son no electrólitos. Los compuestos iónicos fundidos conducen electricidad porque contienen cationes y aniones que se mueven libremente; los compuestos covalentes líquidos o fundidos no conducen electricidad porque no hay iones presentes. En la tabla 7.3 se comparan algunas propiedades generales de un compuesto iónico común, el cloruro de sodio, con las de un compuesto covalente, el tetracloruro de carbono (CCl4). 7.5 Electronegatividad Un enlace covalente, como se indicó antes, es el que forman dos átomos que comparten un par de electrones. En una molécula como el H2, donde los dos átomos son idénticos, cabe esperar que los electrones se compartan en forma equitativa, es decir, que los electrones pasen el mismo tiempo alrededor de cada átomo. Sin embargo, en el enlace covalente de la molécula de HF, los átomos de H y F no comparten por igual los electrones porque son átomos distintos:
 H—F  El enlace en HF se denomina enlace covalente polar, o simplemente enlace polar porque los electrones pasan más tiempo alrededor de un átomo que del otro. La evidencia experimental indica que en la molécula de HF, los electrones pasan más tiempo cerca del átomo de flúor (F). Este reparto desigual de electrones es comparable con una transferencia parcial de electrones o un desplazamiento de la densidad electrónica del H al F, como suele representarse (figura 7.4). Como consecuencia del “reparto desigual” del par de electrones de enlace, alrededor del átomo de flúor hay una densidad electrónica hasta cierto punto mayor y, en forma correspondiente, una menor densidad electrónica cerca del hidrógeno. A menudo se ve el enlace de HF y otros enlaces polares como un punto intermedio entre un enlace covalente (no polar), donde los electrones se comparten en forma equitativa, y un enlace iónico, donde la transferencia de electrón(es) es casi completa. Una propiedad útil para distinguir el enlace covalente no polar del enlace covalente polar es la electronegatividad, es decir, la capacidad de un átomo para atraer hacia sí los electrones de un enlace químico. Los elementos con electronegatividad alta tienen más tendencia para atraer electrones que los elementos con electronegatividad baja. Como es de esperarse, la electronegatividad se relaciona con la afinidad electrónica y la energía de ionización. Así, un átomo como el flúor, que tiene la mayor afinidad electrónica (tiende a tomar electrones fácilmente) y una energía de ionización alta (no pierde electrones con facilidad), tiene electronegatividad alta. Por el contrario, el sodio tiene baja afinidad electrónica, baja energía de ionización y baja electronegatividad. La electronegatividad es un concepto relativo, ya que la electronegatividad de un elemento sólo se puede medir respecto de la de otros elementos. Linus Pauling5 desarrolló un método para calcular las electronegatividades relativas de la mayoría de los elementos. Estos valores se muestran en la figura 7.5. Un análisis cuidadoso de esta tabla indica las tendencias y relaciones entre los valores de electronegatividad de distintos elementos. Por lo general, la electronegatividad aumenta de izquierda a derecha a través de un periodo de la tabla periódica, y coincide con la disminución del carácter metálico de los elementos. En cada grupo, la electronegatividad disminuye al aumentar el número atómico y el carácter metálico. Observe que los metales de transición no siguen esta tendencia. Los elementos más electronegativos como 5 Linus Carl Pauling (1901-1994). Químico estadounidense. Considerado por muchos como el químico más influyente del siglo xx, realizó investigaciones en una gama notablemente amplia de temas, desde la fisicoquímica hasta la biología molecular. Pauling recibió el premio Nobel de Química en 1954 por su trabajo sobre la estructura de las proteínas, y el premio Nobel de la Paz en 1962. Es la única persona que ha recibido dos premios Nobel de forma individual. Figura 7.4 Mapa de potencial electrostático de la molécula de HF. La región más rica en electrones es en torno al átomo de la derecha. El fluoruro de hidrógeno es un líquido claro y fumante que hierve a 19.8°C. Se utiliza para fabricar refrigerantes y para preparar ácido fluorhídrico. Los valores de electronegatividad no tienen unidades. 230 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Aumento de la electronegatividad 1A 8A Aumento de la electronegatividad H 2.1 2A 3A 4A 5A 6A 7A Li Be B C N O F 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 Na Mg 0.9 1.2 K Ca Sc 0.8 1.0 1.3 3B 4B Al Si P S Cl 1B 2B 1.5 1.8 2.1 2.5 3.0 Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 1.9 1.9 1.6 1.6 1.8 2.0 2.4 2.8 3.0 8B 5B 6B 7B Ti V Cr Mn Fe Co 1.5 1.6 1.6 1.5 1.8 1.9 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 1.9 2.2 2.2 2.2 1.9 1.7 1.7 1.8 1.9 2.1 2.5 2.6 Cs Ba La-Lu Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At 0.7 0.9 1.0-1.2 1.3 1.5 1.7 1.9 2.2 2.2 2.2 2.4 1.9 1.8 1.9 1.9 2.0 2.2 Fr Ra 0.7 0.9 Figura 7.5 Electronegatividad de los elementos comunes. los halógenos, el oxígeno, el nitrógeno y el azufre, se ubican en el ángulo superior derecho de la tabla periódica, y los elementos menos electronegativos (los metales alcalinos y alcalinotérreos) se agrupan en el ángulo inferior izquierdo. Estas tendencias son fácilmente aparentes en una gráfica, como se ilustra en la figura 7.6. Los átomos de los elementos con grandes diferencias de electronegatividad tienden a formar enlaces iónicos (como los que existen en el NaCl y CaO) entre sí, porque el átomo del elemento menos electronegativo cede su(s) electrón(es) al átomo del elemento más electronegativo. Un enlace iónico por lo general une un átomo de un elemento metálico con un átomo de un elemento no metálico. Los átomos de elementos con electronegatividades parecidas tienden a formar entre ellos enlaces covalentes polares porque el desplazamiento de la densidad electrónica suele ser pequeño. En la mayoría de los enlaces covalentes participan átomos de elementos no metálicos. Sólo los átomos del mismo elemento, con igual electronegatividad, se unen F Electronegatividad 4 Cl 3 Br I Ru H 2 Mn 1 0 Li Na 10 Zn Rb K 20 30 Número atómico 40 50 Figura 7.6 Variación de la electronegatividad con el número atómico. Los halógenos tienen las electronegatividades más altas, y los metales alcalinos, las más bajas. 231 7.5 Electronegatividad 100 Carácter iónico porcentual por medio de un enlace covalente puro. Estas tendencias y características son las esperadas, de acuerdo con lo que se sabe de la energía de ionización y la afinidad electrónica. Aunque no hay una distinción tajante entre un enlace polar y un enlace iónico, la siguiente regla ayuda a distinguirlos. El enlace iónico se forma cuando la diferencia de electronegatividad entre dos átomos enlazados es de 2.0 o más. Esta regla se aplica para la mayoría pero no para todos los compuestos iónicos. A veces, los químicos emplean el término de carácter iónico porcentual para describir la naturaleza de un enlace. Un enlace iónico puro tendría un carácter iónico de 100%, aunque no se conoce dicho enlace, en tanto que un enlace covalente puro o no polar tiene 0% de carácter iónico. En la figura 7.7 se muestra la correlación que existe entre el carácter iónico porcentual de un enlace y la diferencia de electronegatividad entre los átomos enlazados. Los conceptos de electronegatividad y afinidad electrónica están relacionados pero son diferentes. Ambas propiedades indican la tendencia de un átomo para atraer electrones. Sin embargo, la afinidad electrónica se refiere a la atracción de un átomo aislado por un electrón adicional, en tanto que la electronegatividad es una medida de la habilidad de un átomo (enlazado con otro) para atraer los electrones compartidos. Además, la afinidad electrónica es una cantidad susceptible de medirse en forma experimental, en tanto que la electronegatividad es un valor estimado que no se puede medir. El ejemplo 7.2 muestra cómo el conocimiento de la electronegatividad ayuda a determinar si un enlace químico es covalente o iónico. KBr LiF KCl 75 50 CsI KI LiBr LiI KF CsCl CsF NaCl LiCl HF 25 ICl HCl IBr HI HBr Cl2 0 0 1 2 3 Diferencia de electronegatividad Figura 7.7 Relación entre el carácter iónico porcentual y la diferencia de electronegatividad. EJEMPLO 7.2 1A Clasifique los siguientes enlaces como iónicos, covalentes polares o covalentes puros: a) el enlace en HCl, b) el enlace en KF y c) el enlace CC en H3CCH3. 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A Estrategia Seguimos la regla de la diferencia de electronegatividad igual a 2.0 y buscamos los valores en la figura 7.5. Solución a) La diferencia de electronegatividad entre H y Cl es 0.9, la cual es apreciable pero no suficiente (por la regla de la diferencia igual a 2.0) para clasificar el HCl como un compuesto iónico. Por consiguiente, el enlace entre H y Cl es covalente polar. b) La diferencia de electronegatividad entre K y F es 3.2, muy superior a 2.0, el valor de referencia; por tanto, el enlace entre K y F es iónico. c) Los dos átomos de C son idénticos en todos sus aspectos: están enlazados entre sí y cada uno se halla unido a tres átomos de H. En consecuencia, el enlace que los une es covalente puro. Los elementos más electronegativos son los no metales (grupos 5A-7A), y los elementos menos electronegativos son los metales alcalinos y alcalinotérreos (grupos 1A-2A), y el aluminio (grupo 3A). El berilio es el primer miembro del grupo 2A, y principalmente forma compuestos covalentes. Problemas similares: 7.39, 7.40. Ejercicio de práctica De los enlaces siguientes, ¿cuál es covalente?, ¿cuál es covalente polar? y ¿cuál es iónico? a) el enlace en CsCl, b) el enlace en H2S, c) el enlace NN en H2NNH2. Revisión de conceptos Escriba las fórmulas de los hidruros binarios para los elementos del segundo periodo (LiH a HF). Ilustre el cambio de carácter iónico a covalente de estos compuestos. Observe que el berilio se comporta diferente del resto de los metales del grupo 2A. 232 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Electronegatividad y número de oxidación Anteriormente presentamos las reglas para asignar números de oxidación a los elementos que están formando compuestos. El concepto de electronegatividad se basa en estas reglas. En esencia, el número de oxidación se refiere al número de cargas que tendría un átomo si los electrones fueran transferidos por completo al átomo más electronegativo de los átomos que forman una molécula. Examine la molécula de NH3, donde el átomo de N forma tres enlaces sencillos con los átomos de H. Como el N es más electronegativo que el H, la densidad electrónica se desplazará desde H hacia N. Si la transferencia de carga fuera completa, cada H donaría un electrón al N, que tendría una carga total de 23, en tanto que cada H tendría una carga de 11. Así, en la molécula de NH3, al N se le asigna un número de oxidación de 23 y al H un número de oxidación de 11. El oxígeno suele tener un número de oxidación de 22 en sus compuestos, excepto en el peróxido de hidrógeno (H2O2), cuya estructura de Lewis es:

O
H
O  
H Un enlace entre átomos idénticos no contribuye al número de oxidación de esos átomos porque el par de electrones del enlace está igualmente compartido. Como el H tiene un número de oxidación de 11, cada átomo de O tiene un número de oxidación de 21. ¿Queda claro por qué el flúor siempre tiene un número de oxidación de 21? Es el elemento más electronegativo conocido y siempre forma un enlace sencillo en sus compuestos. Por tanto, siempre llevará una carga de 21 suponiendo una transferencia completa del electrón. Revisión de conceptos Identifique los mapas de potencial electrostático mostrados aquí con HCl y LiH. En ambos diagramas, el átomo del H está a la izquierda. 3 2 1 1 2 3 7.6 Escritura de las estructuras de Lewis Aunque la regla del octeto y las estructuras de Lewis no dan una visión completa del enlace covalente, son de gran utilidad para representar los enlaces en muchos compuestos y explicar las propiedades y reacciones de las moléculas. Por esta razón, es conveniente practicar la escritura de las estructuras de Lewis de los compuestos. Los pasos básicos son los siguientes: 1. Escriba la estructura fundamental del compuesto mediante símbolos químicos para mostrar qué átomos están unidos entre sí. Para compuestos sencillos, esto es relativamente fácil. Para compuestos complejos debemos tener más información o hacer predicciones 7.6 Escritura de las estructuras de Lewis 233 razonables. En general, el átomo menos electronegativo ocupa la posición central. El hidrógeno y el flúor suelen ocupar las posiciones terminales en las estructuras de Lewis. 2. Cuente el número total de electrones de valencia presentes y, si fuera necesario, consulte la figura 7.1. En los aniones poliatómicos, sume el número total de cargas negativas. (Por ejemplo, en el ion CO322 añadimos dos electrones porque la carga 22 indica que hay dos electrones adicionales, además de los que aportan los átomos.) En los cationes poliatómicos restamos el número de cargas positivas del total. (Así, para el NH1 4 restamos un electrón porque la carga 11 indica la pérdida de un electrón del grupo de los átomos.) 3. Dibuje un enlace covalente sencillo entre el átomo central y cada uno de los átomos que lo rodean. Complete los octetos de los átomos enlazados al átomo central. (Tenga presente que la capa de valencia del átomo de hidrógeno se completa con sólo dos electrones.) Los electrones pertenecientes al átomo central o a los átomos que lo rodean deben quedar representados como pares libres si no participan en el enlace. El número total de electrones empleados es el que se determinó en el paso 2. 4. El hidrógeno sigue una “regla del dueto” cuando se dibujan las estructuras de Lewis. Después de terminar los pasos 1-3, si el átomo central tiene menos de ocho electrones, trate de formar enlaces dobles o triples entre el átomo central y los átomos que lo rodean, utilizando los pares libres de los átomos circundantes para completar el octeto del átomo central. Los ejemplos 7.3, 7.4 y 7.5 muestran el procedimiento de cuatro pasos para escribir las estructuras de Lewis de un compuesto y de un ion. EJEMPLO 7.3 Escriba la estructura de Lewis del trifluoruro de nitrógeno (NF3), donde los tres átomos de F están enlazados al átomo de N. Solución Seguimos el procedimiento anterior para escribir la estructura de Lewis. Paso 1: El átomo de N es menos electronegativo que el F, así que la estructura básica del NF3 es: F N F F El NF3 es un gas incoloro, inodoro e inerte. Paso 2: Las configuraciones electrónicas de las capas externas del N y F son 2s22p3 y 2s22p5, respectivamente. Así es que hay 5 1 (3 × 7), o 26, electrones de valencia para el NF3. Paso 3: Dibujamos un enlace covalente sencillo entre el N y cada F y completamos los octetos para los átomos de F. Los dos electrones que restan los colocamos en el N:
 F 
N 
F 
F  Debido a que la estructura satisface la regla del octeto para todos los átomos, no es necesario el paso 4. Verificación Cuente los electrones de valencia en el NF3 (en los enlaces y en los pares libres). El resultado es 26, el mismo número de electrones de valencia en los tres átomos de F (3 × 7 = 21) y en un átomo de N (5). Ejercicio de práctica Escriba la estructura de Lewis para el disulfuro de carbono (CS2). Problema similar: 7.45. 234 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos EJEMPLO 7.4 Escriba la estructura de Lewis para el ácido nítrico (HNO3), donde los tres átomos de O están enlazados al átomo central de N y el átomo de H que se ioniza se enlaza con uno de los átomos de O. Solución Seguimos el procedimiento antes indicado para escribir la estructura de Lewis. Paso 1: La estructura básica del HNO3 es O HNO3 es un electrolito fuerte N O H O Paso 2: Las configuraciones electrónicas de las capas externas de N, O y H son: 2s22p3, 2s22p4 y 1s1, respectivamente, de modo que hay 5 1 (3 × 6) 1 1, o 24 electrones de valencia que se deben tomar en cuenta en el HNO3. Paso 3: Dibujamos un enlace covalente sencillo entre el N y cada uno de los tres átomos de O y entre uno de estos átomos y el átomo de H. En seguida lo llenamos con los electrones necesarios para satisfacer la regla del octeto para los átomos de O:

ONOH  
O  Paso 4: Observamos que esta estructura satisface la regla del octeto para todos los átomos de O pero no para el átomo N, que sólo tiene seis electrones. Por tanto, movemos un par libre de electrones de uno de los átomos de O de los extremos para formar otro enlace con el N. Así, la regla del octeto también se cumple para este átomo:

ONOH  
O  Problema similar: 7.45. Verificación Debe asegurarse de que todos los átomos (excepto el H) cumplan con la regla del octeto. Cuente los electrones de valencia en el HNO3 (en los enlaces y en los pares libres). El resultado es 24, el mismo que el número total de electrones de valencia de tres átomos de O (3 × 6 = 18), un átomo de N (5) y un átomo H (1). Ejercicio de práctica Escriba la estructura de Lewis para el ácido fórmico (HCOOH). EJEMPLO 7.5 Escriba la estructura de Lewis para el ion carbonato (CO22 3 ). CO22 3 Solución Seguimos el procedimiento antes indicado para escribir la estructura de Lewis y observamos que éste es un anión con dos cargas negativas. Paso 1: Podemos deducir la estructura básica del ion carbonato ya que sabemos que el C es menos electronegativo que el O. Por tanto, es más probable que ocupe la posición central, como sigue: O O C O (continúa) 7.7 Carga formal y estructura de Lewis 235 Paso 2: Las configuraciones electrónicas de las capas externas de C y O son 2s22p2 y 2s22p4, respectivamente, y el ion en sí tiene dos cargas negativas. Entonces, el número total de electrones es 4 1 (3 × 6) 1 2, o 24. Paso 3: Dibujamos un enlace covalente sencillo entre el C y cada O y se cumple con la regla del octeto para los átomos de O: 
O


OCO   Esta estructura muestra los 24 electrones. Paso 4: La regla del octeto se satisface para los átomos de O, mas no para el átomo de C. Por tanto, debemos mover un par libre de uno de los átomos de O para formar otro enlace con C. Así, la regla del octeto también se satisface para el átomo de C: O 


OCO   22 Utilizamos los corchetes para indicar que la carga –2 se encuentra en la molécula completa. Verificación Asegúrese de que todos los átomos satisfagan la regla del octeto. Cuente los electrones de valencia del CO22 3 (en enlaces químicos y en pares libres). El resultado es 24, el mismo que el número total de electrones de valencia de tres átomos de O (3 × 6 = 18), un átomo de C (4), y dos cargas negativas (2). Ejercicio de práctica Escriba la estructura de Lewis para el ion nitrito (NO22). Revisión de conceptos El modelo molecular mostrado aquí representa la guanina, un componente molecular del ADN. En este modelo se presentan únicamente las conexiones entre los átomos. Dibuje una estructura de Lewis completa de la molécula que muestre todos los enlaces múltiples y pares libres. 7.7 Carga formal y estructura de Lewis Cuando se compara el número de electrones de un átomo aislado con los electrones asociados al mismo átomo en una estructura de Lewis, podemos determinar la distribución electrónica en la molécula y dibujar la estructura de Lewis más probable. El procedimiento para contar los electrones es como sigue: en un átomo aislado, el número de electrones asociados es simplemente el número de electrones de valencia. (Como siempre, no necesitamos considerar los electrones internos.) En una molécula, los electrones asociados a un átomo son sus pares libres Problema similar: 7.44. 236 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos más los electrones del par o los pares de enlace entre ese átomo y otro átomo o átomos. Sin embargo, como los electrones se comparten en un enlace, los electrones del par enlazante se deben dividir equitativamente entre los átomos que forman el enlace. La diferencia de carga eléctrica entre los electrones de valencia de un átomo aislado y el número de electrones asignados a ese átomo en una estructura de Lewis es la carga formal del átomo. Para asignar el número de electrones a un átomo en una estructura de Lewis procedemos de la siguiente forma: • • Todos los electrones no enlazantes del átomo se asignan al átomo. Rompemos los enlaces entre el átomo y los otros átomos y asignamos la mitad de los electrones enlazantes al átomo. El concepto de carga formal lo mostramos con la molécula de ozono (O3). Siguiendo los pasos que usamos en los ejemplos 7.3 y 7.4, dibujamos la estructura básica del O3 y en seguida agregamos enlaces y electrones para satisfacer la regla del octeto para los dos átomos de los extremos:

 
O
O
O   Observe que aunque utilizamos todos los electrones disponibles, la regla del octeto no se cumplió para el átomo central. Para resolver esto, convertimos un par libre de uno de los átomos terminales en un segundo enlace entre ese átomo y el átomo central, como sigue: Ozono líquido por debajo de su punto de ebullición (–111.3°C). El ozono es un gas tóxico color ligeramente azul y de olor acre. Asigne la mitad de los electrones enlazantes a cada átomo.


 OO
O   Ahora se puede calcular la carga formal de cada átomo del O3 mediante el siguiente esquema:


 OO
O   2 e asignados al átomo 6 6 6 de valencia e2 6 5 7 Diferencia (carga formal) 0 +1 21 donde las líneas onduladas denotan la ruptura de los enlaces. Observe que la ruptura de un enlace sencillo da como resultado la transferencia de un electrón, la ruptura de un enlace doble produce la transferencia de dos electrones a cada uno de los átomos enlazados, y así sucesivamente. Así, las cargas formales de los átomos en O3 son +


2 OO
O   Para una sola carga positiva o negativa omitimos el número 1. Las siguientes reglas son útiles para escribir las cargas formales: En la determinación de las cargas formales, los átomos en la molécula (o ion) tienen más electrones que sus electrones de valencia (carga formal negativa), o los átomos tienen menos electrones que sus electrones de valencia (carga formal positiva). 1. En las moléculas, la suma de las cargas formales debe ser cero porque las moléculas son especies eléctricamente neutras. (Esta regla se aplica, por ejemplo, para la molécula de O3.) 2. En los cationes, la suma de las cargas formales debe ser igual a la carga positiva. En los aniones la suma de las cargas formales debe ser igual a la carga negativa. Observe que las cargas formales nos ayudan a conservar la pista de los electrones de valencia y conseguir una imagen cualitativa de la distribución de carga en una molécula. No debemos de interpretar las cargas formales como transferencia real y completa de electrones. En la molécula de O3, por ejemplo, los estudios experimentales muestran que el átomo central de O tiene una carga parcial positiva en tanto que los átomos terminales tienen una carga parcial negativa, sin embargo, no hay evidencia de que haya una transferencia completa de electrones de un átomo al otro. 7.7 Carga formal y estructura de Lewis EJEMPLO 7.6 Escriba las cargas formales en el ion carbonato. Estrategia La estructura de Lewis del ion carbonato se desarrolló en el ejemplo 7.5: O 


OCO   22 Las cargas formales de los átomos se calculan mediante el procedimiento descrito. Solución Restamos el número de electrones no enlazantes y la mitad de los electrones de enlace a los electrones de valencia de cada átomo. El átomo de C: El átomo de C tiene cuatro electrones de valencia y no hay electrones no enlazantes en el átomo en la estructura de Lewis. La ruptura del enlace doble y de dos enlaces sencillos produce la transferencia de cuatro electrones al átomo de C. Así, la carga formal es 4 2 4 = 0. El átomo de O en CPO: El átomo de O tiene seis electrones de valencia y hay cuatro electrones no enlazantes en el átomo. La ruptura del enlace doble da como resultado la transferencia de dos electrones al átomo de O. Aquí la carga formal es 6 2 4 2 2 = 0. El átomo de O en COO: Este átomo tiene seis electrones no enlazantes y la ruptura del único enlace le transfiere otro electrón. Así, la carga formal es 6 2 6 2 1 = 21. Por tanto, la estructura de Lewis para CO322 con cargas formales es: O 


2 OCO   2 Verificación Observe que la suma de las cargas formales es 22, la misma que la carga en el ion carbonato. Problema similar: 7.46. Ejercicio de práctica Escriba las cargas formales para el ion nitrito (NO22). Algunas veces, una especie dada puede tener más de una estructura de Lewis. En ese caso seleccionamos la más adecuada a partir de las cargas formales y las siguientes reglas:
r
Para moléculas neutras es preferible la estructura de Lewis que no tenga cargas formales en vez de aquella en la que haya cargas formales.
r
Son menos probables las estructuras de Lewis con cargas formales grandes (12, 13 y/o 22, 23 o más) que las que tienen cargas formales pequeñas.
r
Cuando existen varias estructuras de Lewis con la misma distribución de cargas formales, la estructura más razonable es la que lleve las cargas formales negativas en los átomos más electronegativos. El ejemplo 7.7 muestra la utilidad de las cargas formales para facilitar la elección de la estructura de Lewis correcta para una molécula. EJEMPLO 7.7 El formaldehído (CH2O) es un líquido de olor desagradable, que tradicionalmente se ha utilizado para preservar animales de laboratorio. Dibuje la estructura de Lewis más probable para este compuesto. (continúa) CH2O 237 238 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Estrategia Una estructura de Lewis probable debe satisfacer la regla del octeto para todos los elementos, con excepción del H, y sus cargas formales (si es que las hay) deben estar distribuidas de acuerdo con los lineamientos de la electronegatividad. Solución Las dos posibles estructuras básicas son H H C O H C O H a) b) Primero dibujamos las estructuras de Lewis para cada una de estas posibilidades: H 2 
CO 


HCOH H a) b) Para mostrar las cargas formales, seguimos el procedimiento del ejemplo 7.6. En a) el átomo de C tiene un total de cinco electrones (un par libre más tres electrones de la ruptura de un enlace sencillo y uno doble). Debido a que el C tiene cuatro electrones de valencia, la carga formal en el átomo es 4 2 5 = 21. El átomo de O tiene un total de cinco electrones (un par libre y tres electrones provenientes de la ruptura de un enlace sencillo y uno doble). Debido a que el O tiene seis electrones de valencia, la carga formal del átomo es 6 2 5 = 11. En b) el átomo de C tiene un total de cuatro electrones de la ruptura de los dos enlaces sencillos y del enlace doble, por lo que su carga formal es 4 2 4 = 0. El átomo de O tiene un total de seis electrones (dos pares libres y dos electrones de la ruptura del enlace doble). Así, la carga formal en el átomo es 6 2 6 = 0. Aunque ambas estructuras satisfacen la regla del octeto, b) es la estructura más probable debido a que no presenta cargas formales. Verificación En cada caso asegúrese de que el número total de electrones de valencia sea Problema similar: 7.47. 12. Sugiera otras dos razones por las cuales la estructura a) es la menos probable. Ejercicio de práctica Dibuje la estructura de Lewis más adecuada para una molécula que contiene un átomo de N, un átomo de C y un átomo de H. 7.8 El concepto de resonancia Al dibujar la estructura de Lewis del ozono (O3) satisfacemos la regla del octeto para el átomo central porque colocamos un enlace doble entre este átomo y uno de los dos átomos de O externos. De hecho, el enlace doble lo podemos colocar en cualquier extremo de la molécula, como se muestra en estas dos estructuras de Lewis equivalentes: +


2 OO
O   Mapa del potencial electrostático del O3. La densidad electrónica está distribuida de manera uniforme entre los dos átomos de O de los extremos. + 2


O
OO   Sin embargo, ninguna de estas dos estructuras de Lewis explica las longitudes de enlace conocidas en el O3. Esperaríamos que el enlace OOO en el O3 fuera más largo que el enlace OPO debido a que se sabe que los enlaces dobles son más cortos que los sencillos. No obstante, los resultados experimentales indican que los dos enlaces oxígeno-oxígeno tienen la misma longitud (128 pm). Para resolver esta discrepancia escribimos ambas estructuras de Lewis para representar la molécula de ozono: +


2  OO
O   2 +


O
OO   7.8 El concepto de resonancia 239 Cada una de estas estructuras se conoce como estructura de resonancia. Una estructura de resonancia es, por tanto, una de dos o más estructuras de Lewis para una sola molécula que no se puede representar exactamente con una sola estructura de Lewis. La doble flecha señala que las estructuras mostradas son estructuras de resonancia. El término resonancia ya sugiere que se utilizan dos o más estructuras de Lewis para representar una molécula particular. Como el viajero medieval europeo que regresó de África y describió al rinoceronte como una cruza entre un grifón y un unicornio (dos animales familiares pero imaginarios), en forma similar describimos el ozono, una molécula real, en términos de dos estructuras familiares pero que no existen. El error más frecuente sobre el concepto de resonancia es creer que una molécula como el ozono cambia rápido de una a otra estructura. Recuerde que ninguna de las estructuras de resonancia representa realmente a la molécula, ésta tiene su propia estructura estable única. La “resonancia” es una invención humana, diseñada para indicar las limitaciones de estos sencillos modelos de enlace. Siguiendo con la analogía recién descrita, un rinoceronte es una criatura distinta, ¡no una oscilación entre un grifón y un unicornio míticos! El ion carbonato proporciona otro ejemplo de resonancia: O O2 

2
2
2  OCO

OCO      
O2
2

 OCO  De acuerdo con la evidencia experimental, todos los enlaces carbono-oxígeno en el CO322 son equivalentes. Por tanto, las propiedades del ion carbonato se explican mejor tomando sus estructuras de resonancia en forma conjunta. El concepto de resonancia se aplica igualmente bien a sistemas orgánicos. Un ejemplo conocido es la molécula de benceno (C6H6): H 
H H  C  C C
   C  C  H C H 
H H 
H H  C  C C
  C  C  H C H 
H Si una de estas estructuras de resonancia pudiera corresponder a la estructura real del benceno, habría dos longitudes de enlace diferentes entre los átomos de C adyacentes: una sería característica de un enlace sencillo y la otra tendría la longitud de un enlace doble. De hecho, la longitud entre todos los átomos de C adyacentes en el benceno es de 140 pm, un valor que está entre la longitud de un enlace COC (154 pm) y de un enlace CPC (133 pm). Una forma más simple de dibujar la estructura de la molécula de benceno y de otros compuestos que contienen el “anillo benceno” es exponer sólo el esqueleto y no los átomos de carbono e hidrógeno. Con esta convención, las estructuras de resonancia quedarán representadas por
 Observe que se han omitido los átomos de C en los vértices del hexágono y todos los átomos de H, aunque se sobreentiende que existen. Sólo se muestran los enlaces entre los átomos de C. Es importante recordar esta regla al dibujar estructuras de resonancia: las posiciones de los electrones, pero no las de los átomos, se pueden redistribuir en estructuras de resonancia distintas. En otras palabras, los mismos átomos deben estar enlazados entre sí en todas las estructuras de resonancia de una especie dada. La estructura hexagonal del benceno fue propuesta por primera vez por el químico alemán August Kekulé (1829-1896). 240 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Hasta ahora, las estructuras de resonancia mostradas en los ejemplos contribuyen por igual a la estructura real de las moléculas y del ion. Esto no siempre sucede, como veremos en el ejemplo 7.8. EJEMPLO 7.8 Dibuje tres estructuras de resonancia para la molécula de óxido nitroso, N2O (su disposición atómica es NNO). Indique las cargas formales. Clasifique las estructuras por su importancia relativa con respecto a las propiedades de la molécula. Estrategia La estructura básica del N2O es N N O Seguimos el procedimiento usado para dibujar las estructuras de Lewis y calcular las cargas formales en los ejemplos 7.5 y 7.6. Solución Las tres estructuras de resonancia son 2

NNO

a) Estructuras de resonancia con cargas formales mayores que 12 o −2 suelen considerarse muy improbables y pueden descartarse. 2
NN
O
b) 22
N
NO
c) Observamos que las tres estructuras exhiben cargas formales. La estructura b) es la más importante debido a que la carga negativa está en el átomo de oxígeno más electronegativo. La estructura c) es la menos importante debido a que tiene una separación mayor de cargas formales. También, la carga positiva está en el átomo de oxígeno más electronegativo. Verificación Asegúrese de que no hay cambio en las posiciones y estructuras de los átomos. Problemas similares: 7.51, 7.56. Debido a que N tiene cinco electrones de valencia y O tiene seis electrones de valencia, el número total de los electrones de valencia es 5 × 2 1 6 = 16. La suma de cargas formales es cero en cada estructura. Ejercicio de práctica Dibuje tres estructuras de resonancia para el ion tiocianato, SCN2. Clasifique las estructuras en orden de importancia decreciente. Revisión de conceptos El modelo molecular aquí mostrado representa la acetamida, que se usa como disolvente orgánico. En este modelo sólo se muestran las conexiones entre los átomos. Dibuje dos estructuras de resonancia para la molécula y muestre las posiciones de los enlaces múltiples y cargas formales. 7.9 Excepciones a la regla del octeto 241 7.9 Excepciones a la regla del octeto Como se mencionó antes, la regla del octeto se aplica principalmente a los elementos del segundo periodo. Las excepciones a la regla del octeto caen en tres categorías que se distinguen por un octeto incompleto, un número impar de electrones o más de ocho electrones de valencia alrededor del átomo central. El octeto incompleto En algunos compuestos, el número de electrones que rodean al átomo central de una molécula estable es inferior a ocho. Considere, por ejemplo, el berilio, un elemento del grupo 2A (y del segundo periodo). La configuración electrónica del berilio es 1s22s2; tiene dos electrones de valencia en el orbital 2s. En fase gaseosa, el hidruro de berilio (BeH2) existe como moléculas discretas. La estructura de Lewis del BeH2 es El berilio, a diferencia de los demás elementos del grupo 2A, forma principalmente compuestos covalentes, de los cuales el BeH2 es un ejemplo. H O Be O H Como se observa, sólo cuatro electrones rodean al átomo de Be y no hay forma de satisfacer la regla del octeto para el berilio en esta molécula. Los elementos del grupo 3A, en particular el boro y el aluminio, también tienden a formar compuestos cuyos átomos se rodean de menos de ocho electrones. Tomemos el boro como ejemplo. En virtud de que su configuración electrónica es 1s22s22p1, tiene en total tres electrones de valencia. El boro reacciona con los halógenos y forma un tipo de compuestos que tienen la fórmula general BX3, donde X es un átomo de halógeno. Así, en el trifluoruro de boro sólo seis electrones rodean al átomo de boro: F 

F B 

 F Las siguientes estructuras de resonancia contienen un enlace doble entre B y F y satisfacen la regla del octeto para el boro: F F  F + 



 +

F  B2 F B2  
F  B 2     

   F + F F
 El hecho de que la longitud de enlace BOF en el BF3 (130.9 pm) sea más corta que la de un enlace sencillo (137.3 pm) favorece a las estructuras de resonancia, aunque cada una tenga la carga formal negativa sobre el átomo de B y la carga formal positiva en el átomo de F más electronegativo. Aunque el trifluoruro de boro es estable reacciona rápidamente con amoniaco. Esta reacción se representa mejor con estructuras de Lewis en las que el boro tiene sólo seis electrones de valencia alrededor:  F 

F H H     2 +
B  N H F  B F H N 
+  

         F F H H Al parecer, las propiedades del BF3 se explican mejor por las cuatro estructuras de resonancia. NH3 1 BF3 ⎯→ H3N2BF3 242 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos El enlace BON en el compuesto H3NOFB3 es diferente de los enlaces covalentes presentados hasta ahora porque el átomo de N aporta los dos electrones. Este tipo de enlace se denomina enlace covalente coordinado (también conocido como enlace dativo), y se define como un enlace covalente en el que uno de los átomos cede los dos electrones. Aunque las propiedades de un enlace covalente coordinado son parecidas a las de un enlace covalente normal (dado que todos los electrones son iguales, sin importar su origen), la distinción es útil para hacer un seguimiento de los electrones de valencia y asignar cargas formales. Moléculas con número impar de electrones Algunas moléculas contienen un número impar de electrones. Entre ellas se encuentra el óxido nítrico (NO) y el dióxido de nitrógeno (NO2):
 +
O
2 ON  

NO      O O



N N

 O O             O O


N
+  N
 O O       Puesto que requerimos un número par de electrones para completar ocho, la regla del octeto no puede cumplirse para todos los átomos en cualquiera de estas moléculas. Las moléculas con número impar de electrones algunas veces se denominan radicales. Muchos radicales son altamente reactivos. La razón es que el electrón desapareado tiende a formar un enlace covalente con un electrón desapareado de otra molécula. Por ejemplo, cuando dos moléculas de dióxido de nitrógeno chocan, forman tetróxido de dinitrógeno en el cual la regla del octeto se satisface para los átomos de N y de O. El octeto expandido 1A 8A 2A 3A 4A 5A 6A 7A Negro: los elementos del segundo periodo no pueden tener un octeto expandido. En color: los elementos del tercer periodo y los que les siguen pueden tener un octeto expandido. Los gases nobles por lo general sólo tienen un octeto expandido. Los átomos de los elementos del segundo periodo no tienen más de ocho electrones de valencia alrededor del átomo central, pero los átomos de los elementos del tercer periodo de la tabla periódica en adelante forman algunos compuestos en los que hay más de ocho electrones alrededor del átomo central. Además de los orbitales 3s y 3p, los elementos del tercer periodo también tienen orbitales 3d que pueden formar enlaces. Estos orbitales permiten que un átomo forme un octeto expandido. Entre los compuestos que poseen este tipo de octeto se encuentra el hexafluoruro de azufre, un compuesto muy estable. La configuración electrónica del azufre es [Ne]3s23p4. En el SF6, cada uno de los seis electrones de valencia del azufre forma un enlace covalente con un átomo de flúor, de tal forma que hay doce electrones alrededor del átomo central de azufre: 
F 
F

F    S F

F 
  F  En el capítulo 8 veremos que estos doce electrones, o seis pares de enlace, se acomodan en seis orbitales provenientes de un orbital 3s, tres 3p y dos de los cinco orbitales 3d. El azufre también forma muchos compuestos en los que se cumple la regla del octeto. Por ejemplo, en el dicloruro de azufre, el S está rodeado por sólo ocho electrones: El dicloruro de azufre es un líquido tóxico, de olor pestilente y de color rojo cereza (punto de ebullición: 59°C).


 Cl
S
Cl    Los ejemplos 7.9-7.11 se refieren a compuestos que no siguen la regla del octeto. 7.9 Excepciones a la regla del octeto 243 EJEMPLO 7.9 Dibuje la estructura de Lewis para el triyoduro de aluminio (AlI3). Estrategia Seguimos los procedimientos que se emplearon en los ejemplos 7.5 y 7.6 para dibujar la estructura de Lewis y calcular las cargas formales. Solución Las configuraciones electrónicas de la capa externa del Al y del I son 3s23p1 y 5s25p5, respectivamente. El número total de electrones de valencia es 3 1 (3 × 7) o 24. Como el Al es menos electronegativo que el I, ocupa la posición central y forma tres enlaces covalentes con los átomos de I como sigue: El AlI3 tiene tendencia a dimerizarse o a formar dos unidades, como Al2I6.
I

A IAl 
I  Observe que no hay cargas formales en los átomos de Al y de I. Verificación A pesar de que la regla del octeto se satisface para los átomos de I, sólo hay seis electrones de valencia alrededor del átomo de Al. Así, AlI3 es un ejemplo de octeto incompleto. Problema similar: 7.62. Ejercicio de práctica Dibuje la estructura de Lewis para el BeF2. EJEMPLO 7.10 Dibuje la estructura de Lewis para el pentafluoruro de fósforo (PF5), donde los cinco átomos de F están enlazados al átomo central de P. Estrategia Observe que el P es un elemento del tercer periodo. Seguimos el procedimiento de los ejemplos 7.5 y 7.6 para dibujar la estructura de Lewis y calcular las cargas formales. Solución Las configuraciones electrónicas de la capa externa del P y el F son 3s23p3 y 2s22p5, respectivamente, de modo que el número total de electrones de valencia es 5 1 (5 × 7), o 40. El fósforo es, igual que el azufre, un elemento del tercer periodo y en consecuencia puede tener un octeto expandido. La estructura de Lewis del PF5 es: 
F 
F
 
F  P

F   F El PF5 es un compuesto gaseoso reactivo. Observe que no hay cargas formales en los átomos de P y F. Verificación Aunque la regla del octeto se cumple para los átomos de F, hay 10 electrones de valencia alrededor del átomo de P, lo que da lugar a un octeto expandido. Problema similar: 7.64. Ejercicio de práctica Dibuje la estructura de Lewis para el pentafluoruro de arsénico (AsF5). EJEMPLO 7.11 Dibuje una estructura de Lewis para el ion sulfato (SO422), donde los cuatro átomos de O estén enlazados al átomo central de S. (continúa) 244 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Estrategia Recuerde que el S es un elemento del tercer periodo. Seguimos el procedimiento de los ejemplos 7.5 y 7.6 para dibujar la estructura de Lewis y calcular las cargas formales. Solución Las configuraciones electrónicas de la capa externa del S y el O son 3s23p4 y 2s22p4, respectivamente. Paso 1: La estructura básica del (SO422) es: O O SO2− 4 S O O Paso 2: Tanto el O como el S son elementos del grupo 6A, de modo que cada uno tiene seis electrones de valencia. Incluyendo las dos cargas negativas, en el SO422 debe haber un total de 6 1 (4 × 6) o 32 electrones de valencia. Paso 3: Dibujamos un enlace covalente sencillo entre todos los átomos enlazados:
O

S O
O  
O  En seguida escribimos las cargas formales en los átomos de S y O:
2 O
2+
2 2
O  S O 
O  2 Verificación Una de las otras seis estructuras equivalentes para el SO422 es: O

S O
2 O  
O 2 Problema similar: 7.79. El S tiene un octeto expandido en esta estructura, y se considera la más aceptable porque tiene menos cargas formales. Sin embargo, los detallados cálculos teóricos demuestran que la estructura más probable es la que satisface la regla del octeto, aunque estén más separadas las cargas formales. Para los elementos del tercer periodo en adelante, la regla general dicta que una estructura de resonancia que sigue la regla del octeto sea preferible en lugar de una que tenga octeto expandido aunque lleve menos cargas formales. Ejercicio de práctica Dibuje la estructura de Lewis del ácido sulfúrico (H2SO4). Una observación final acerca del octeto expandido: cuando se dibujan las estructuras de Lewis de compuestos que contienen un átomo central del tercer periodo y sucesivos, algunas veces se presenta el caso de que se satisface la regla del octeto para todos los átomos pero sigue habiendo electrones de valencia que faltan por ubicarse. En tales casos, los electrones restantes deben colocarse como pares libres en el átomo central. El ejemplo 7.12 muestra este método. Q U Í M I C A en acción Sólo diga NO E l óxido nítrico (NO), el óxido de nitrógeno más sencillo, es una molécula con número impar de electrones, y por tanto es paramagnética. El NO es un gas incoloro (punto de ebullición de –152°C) que puede prepararse en el laboratorio haciendo reaccionar nitrito de sodio (NaNO2) con un agente reductor como el Fe21 en un medio ácido. NO–2(ac) 1 Fe2+(ac) + 2H+(ac) 4 NO(g) + Fe3+(ac) + H2O(l) Entre las fuentes ambientales del óxido nítrico se encuentran la ignición de combustibles fósiles que contienen compuestos de nitrógeno y la reacción entre el nitrógeno y el oxígeno en el interior de un motor de automóvil a altas temperaturas N2(g) + O2(g) 4 2NO(g) Los relámpagos también contribuyen a la concentración atmosférica del NO. El óxido nítrico expuesto al aire forma con rapidez un gas color café de dióxido de nitrógeno: 2NO(g) + O2(g) 4 2NO2(g) El dióxido de nitrógeno es un componente principal de la contaminación atmosférica. Hace aproximadamente 30 años, mientras estudiaban la relajación muscular, algunos científicos descubrieron que nuestro cuerpo produce óxido nítrico para usarlo como neurotransmisor. (Un neurotransmisor es una pequeña molécula que sirve para facilitar la comunicación entre las células.) Desde entonces, se ha detectado en al menos una docena de tipos celulares en varias partes del organismo. Las células del cerebro, el hígado, el páncreas, el tracto gastrointestinal y los vasos sanguíneos pueden sintetizar óxido nítrico. Esta molécula también funciona como una toxina celular para matar bacterias dañinas. Y eso no es todo: en 1996 se informó que el NO se une a la hemoglobina, la proteína transportadora de oxígeno en la sangre. Sin duda, también ayuda a regular la presión sanguínea. El descubrimiento de la función biológica del óxido nítrico ha hecho posible que se comprenda la forma de acción de la nitroglicerina (C3H5N3O9) como fármaco. Durante muchos años se habían prescrito tabletas de nitroglicerina para los pacientes enfermos del corazón para aliviar el dolor (angina de pecho) ocasionado por una breve interrupción del flujo sanguíneo al corazón, aunque su forma de acción aún no se conocía por completo. Ahora sabemos que la nitroglicerina produce óxido nítrico, el cual provoca que los músculos se relajen y permite que las arterias se dilaten. En relación con este aspecto, es interesante observar que Alfred Nobel, el inventor de la dinamita (una mezcla de nitroglicerina y arcilla, que estabiliza el explosivo antes de usarse), fundador de los premios que llevan su nombre, padecía un problema cardiaco; no obstante, rechazó la recomendación de su médico de ingerir una pequeña cantidad de nitroglicerina para aliviar el dolor. La idea de que el NO se comporta como una molécula mensajera es muy razonable. El óxido nítrico es una molécula pequeña y por tanto se puede difundir rápidamente entre las células. Se trata de una molécula estable, pero bajo ciertas circunstancias es altamente reactiva, lo cual explica su función protectora. La enzima que provoca la relajación muscular contiene hierro por el cual el óxido nítrico tiene una afinidad alta. El enlace del NO con el hierro es lo que activa a la enzima. Sin embargo, en las células, donde por lo general las moléculas biológicas son moléculas muy grandes, los efectos globales de una de las moléculas más pequeñas que se conocen no tienen precedentes. El óxido nítrico es un gas incoloro que se produce mediante la acción de Fe2+ en una disolución ácida de nitrito de sodio. El gas se burbujea en agua y de inmediato reacciona con el oxígeno para formar NO2, gas color café cuando se expone al aire. EJEMPLO 7.12 Dibuje una estructura de Lewis del compuesto de un gas noble, el tetrafluoruro de xenón (XeF4) en el cual todos los átomos de F están enlazados con el átomo central de Xe. (continúa) 245 246 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Estrategia Observe que el Xe es un elemento del quinto periodo. Para dibujar la estructura de Lewis y calcular las cargas formales seguiremos el procedimiento de los ejemplos 7.5 y 7.6. Solución Paso 1: La estructura básica de XeF4 es F F Xe XeF4 F F Paso 2: Las configuraciones electrónicas del nivel externo de Xe y F son 5s25p6 y 2s22p5, respectivamente y, por tanto, el número total de electrones de valencia es 8 + (4 × 7) o 36. Paso 3: Dibujamos un enlace covalente sencillo entre todos los átomos enlazados. La regla del octeto se satisface para los átomos de F, cada uno de los cuales tiene tres pares libres. La suma de los pares electrónicos libres de los cuatro átomos de F (4 × 6) y de los cuatro pares enlazantes (4 × 2) es 32. Por tanto, los cuatro electrones restantes se muestran como dos pares libres en el átomo de Xe: M M SF FS MG M G M Xee MD M D M FS SF M M Podemos ver que el átomo de Xe tiene un octeto expandido. No hay cargas formales en los átomos de Xe y F. Problema similar: 7.63. Ejercicio de práctica Escriba la estructura de Lewis del tetrafluoruro de azufre (SF4). Resumen de conceptos 1. Los símbolos de puntos de Lewis representan el número de electrones de valencia que posee un átomo de un elemento dado. Estos símbolos se usan principalmente para los elementos representativos. 2. Los elementos que tienden a formar compuestos iónicos tienen valores bajos de energías de ionizacion (como los metales alcalinos y alcalinotérreos, que forman cationes) o afinidades electrónicas elevadas (como los halógenos y el oxígeno, que forman aniones). 3. Un enlace iónico es el producto de las fuerzas electrostáticas de atracción entre iones positivos y negativos. Un compuesto iónico se compone de una red grande de iones donde están balanceadas las cargas negativas y las positivas. En la estructura de un compuesto iónico sólido es máxima la fuerza de atracción neta entre los iones. 4. La energía reticular es una medida de la estabilidad de un sólido iónico. Se calcula por medio del ciclo de Born-Haber, que se basa en la ley de Hess. 5. En un enlace covalente, dos átomos comparten dos electrones (un par). En los enlaces covalentes múltiples, dos átomos comparten dos o tres pares de electrones. Algunos átomos unidos por enlaces covalentes también tienen pares libres, es decir, pares de electrones de valencia que no participan en los enlaces. La distribución de los electrones de enlace y los pares libres alrededor de los átomos de una molécula se representa por medio de la estructura de Lewis. 6. La electronegatividad es una medida de la capacidad de un átomo para atraer electrones en un enlace químico. 7. La regla del octeto predice que los átomos forman suficientes enlaces covalentes para rodearse de ocho electrones cada uno. Cuando un átomo unido por enlaces covalentes cede dos electrones al enlace, la estructura de Lewis puede incluir la carga formal de cada átomo como un recurso para seguir el rastro de los electrones de valencia. Existen excepciones para la regla del octeto, en particular para los compuestos covalentes de berilio, para los elementos del grupo 3A y para los elementos del tercer periodo y subsecuentes de la tabla periódica. 8. Para algunas moléculas o iones poliatómicos existen dos o más estructuras de Lewis con la misma estructura básica que satisfacen la regla del octeto y son químicamente aceptables. El conjunto de todas esas estructuras de resonancia representa con más exactitud a la molécula o al ion que una sola estructura de Lewis. Desarrollo de competencias 247 Términos básicos Carga formal, p. 236 Ciclo de Born-Haber, p. 221 Compuesto covalente, p. 226 Electronegatividad, p. 229 Enlace covalente, p. 226 Enlace covalente coordinado, p. 242 Enlace covalente polar, p. 229 Enlace doble, p. 227 Enlace iónico, p. 219 Enlace múltiple, p. 227 Enlace sencillo, p. 227 Enlace triple, p. 227 Estructura de Lewis, p. 227 Estructura de resonancia, p. 239 Ley de Coulomb, p. 221 Longitud de enlace, p. 228 Par libre, p. 226 Regla del octeto, p. 227 Resonancia, p. 239 Símbolo de puntos de Lewis, p. 218 Desarrollo de competencias Símbolos de puntos de Lewis Preguntas de repaso 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 ¿Qué es un símbolo de puntos de Lewis? ¿A qué elementos se aplica principalmente? Utilice el segundo miembro de los grupos 1A al 7A de la tabla periódica para mostrar que el número de electrones de valencia de un átomo de un elemento corresponde al número de grupo al que pertenece. Sin tomar en cuenta la figura 7.1 escriba los símbolos de puntos de Lewis para los átomos de los siguientes elementos: a) Be, b) K, c) Ca, d) Ga, e) O, f) Br, g) N, h) I, i) As, j) F. Escriba los símbolos de puntos de Lewis para los siguientes iones: a) Li1, b) Cl2, c) S22, d) Sr21, e) N32. Escriba los símbolos de puntos de Lewis para los siguientes iones y átomos: a) I, b) I2, c) S, d) S22, e) P, f) P32, g) Na, h) Na1, i) Mg, j) Mg21, k) Al, l) Al31, m) Pb, n) Pb21. El enlace iónico Preguntas de repaso 7.6 7.7 Explique qué es un enlace iónico. Explique cómo la energía de ionización y la afinidad electrónica determinan que los elementos se combinen entre sí para formar compuestos iónicos. 7.8 Dé el nombre de cinco metales y cinco no metales que puedan formar compuestos iónicos con facilidad. Escriba las fórmulas y los nombres de los compuestos que se formarían al combinar estos metales y no metales. 7.9 Nombre un compuesto iónico que sólo contenga elementos no metálicos. 7.10 Nombre un compuesto iónico que contenga un catión y un anión poliatómicos (consulte la tabla 2.3). 7.11 Explique por qué los iones con carga mayor que 3 rara vez se encuentran en los compuestos iónicos. 7.12 El término “masa molar” se introdujo en el capítulo 3. ¿Qué ventaja tiene emplear este término cuando estudiamos los compuestos iónicos? 7.13 ¿En cuál de los siguientes estados el NaCl podría conducir electricidad? a) sólido, b) fundido, c) disuelto en agua. Explique sus respuestas. 7.14 El berilio forma un compuesto con cloro que tiene la fórmula empírica BeCl2. ¿Cómo podría determinar si el compuesto es iónico o no? (El compuesto no es soluble en agua.) Problemas 7.15 Entre un catión A1 y un anión B2 se forma un enlace iónico. ¿Cómo se alteraría la energía del enlace iónico [vea la ecuación (7.2)] con los siguientes cambios?: a) duplicar el radio de A1, b) triplicar la carga de A1, c) duplicar las cargas de A1 y B2, d) disminuir el radio de A1 y B2 a la mitad de sus valores originales. 7.16 Dé las fórmulas empíricas y nombres de los compuestos formados a partir de los siguientes pares de iones: a) Rb1 y I2, b) Cs1 y SO42-, c) Sr21 y N32, d) Al31 y S22. 7.17 Con los símbolos de puntos de Lewis muestre la transferencia de electrones entre los siguientes átomos para formar cationes y aniones: a) Na y F, b) K y S, c) Ba y O, y d) Al y N. 7.18 Escriba los símbolos de puntos de Lewis de los reactivos y productos de las siguientes reacciones. (Primero balancee las ecuaciones.) a) Sr 1 Se 4 SrSe b) Ca 1 H2 4 CaH2 c) Li 1 N2 4 Li3N d) Al 1 S 4 Al2S3 7.19 Para cada uno de los siguientes pares de elementos, establezca si el compuesto binario que forman es iónico o covalente. Escriba la fórmula empírica y el nombre del compuesto: a) I y Cl, b) Mg y F. 7.20 Para cada uno de los siguientes pares de elementos, establezca si el compuesto binario que forman es iónico o covalente. Escriba la fórmula empírica y el nombre de cada compuesto: a) B y F, b) K y Br. 248 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos Energía reticular de los compuestos iónicos Preguntas de repaso 7.21 ¿Qué es la energía reticular y cómo influye en la estabilidad de los compuestos iónicos? 7.22 Explique cómo se puede determinar la energía reticular del compuesto iónico KCl por medio del ciclo de BornHaber. ¿En qué ley se basa este procedimiento? 7.23 Para cada uno de los siguientes pares de compuestos iónicos indique cuál compuesto tiene la energía reticular más alta: a) KCl o MgO, b) LiF o LiBr, c) Mg3N2 o NaCl. Explique su respuesta. 7.24 Compare la estabilidad (en el estado sólido) de los siguientes pares de compuestos: a) LiF y LiF2 (que contiene el ion Li21), b) Cs2O y CsO (que contiene el ion O2), c) CaBr2 y CaBr3 (que contiene el ion Ca31). Problemas 7.25 Utilice el ciclo de Born-Haber descrito en la sección 7.3 para el LiF a fin de calcular la energía reticular de NaCl. [El calor de sublimación del Na es 108 kJ/mol y ΔH°f (NaCl) = 2411 kJ/mol. La energía necesaria para disociar 12 mol de Cl2 en átomos de Cl es de 121.4 kJ.] 7.26 Calcule la energía reticular del cloruro de calcio dado que el calor de sublimación del Ca es de 121 kJ/mol y ΔH°f (CaCl2) = 2795 kJ/mol. (Para más datos, vea las tablas 6.2 y 6.3.) Problemas 7.35 Organice los siguientes enlaces en orden creciente de carácter iónico: enlace litio-flúor en el LiF, enlace potasio-oxígeno en el K2O, enlace nitrógeno-nitrógeno en el N2, enlace azufre-oxígeno en el SO2, enlace cloro-flúor en el ClF3. 7.36 Organice los siguientes enlaces en orden creciente de carácter iónico: carbono-hidrógeno, flúor-hidrógeno, bromo-hidrógeno, sodio-cloro, potasio-flúor, litio-cloro. 7.37 Cuatro átomos se designan arbitrariamente como D, E, F y G. Sus electronegatividades son: D = 3.8, E = 3.3, F = 2.8 y G = 1.3. Si los átomos de estos elementos forman las moléculas DE, DG, EG y DF, ¿cómo se podrían ordenar estas moléculas de acuerdo con el aumento del carácter de su enlace covalente? 7.38 Enumere los siguientes enlaces en orden creciente de carácter iónico: cesio-flúor, cloro-cloro, bromo-cloro, silicio-carbono. 7.39 Clasifique los siguientes enlaces como iónicos, covalentes polares o covalentes, y justifique sus respuestas: a) enlace CC en H3CCH3, b) enlace KI en KI, c) enlace NB en H3NBCl3, y d) enlace CF en CF4. 7.40 Clasifique los siguientes enlaces como iónicos, covalentes polares o covalentes y justifique sus respuestas: a) enlace SiSi en Cl3SiSiCl3, b) enlace SiCl en Cl3SiSiCl3, c) enlace CaF en CaF2, d) enlace NH en NH3. Estructura de Lewis y la regla del octeto El enlace covalente Preguntas de repaso Preguntas de repaso 7.41 Sintetice las características esenciales de la regla del octeto de Lewis. Esta regla se aplica sobre todo a los elementos del segundo periodo. Explique su respuesta. 7.42 Dé una explicación del concepto de carga formal. ¿Las cargas formales representan una separación real de cargas? 7.27 ¿Cuál es la contribución de Lewis para entender el enlace covalente? 7.28 Utilice un ejemplo para ilustrar cada uno de los términos siguientes: pares libres, estructura de Lewis, regla del octeto, longitud de enlace. 7.29 ¿Qué diferencia existe entre un símbolo de puntos de Lewis y una estructura de Lewis? 7.30 ¿Cuántos pares libres existen en los átomos subrayados de los siguientes compuestos? HBr, H2S, CH4 7.31 Señale los enlaces sencillo, doble y triple en una molécula y dé un ejemplo de cada uno. Para los mismos átomos enlazados, ¿cómo varía la longitud de enlace de un enlace sencillo a uno triple? 7.32 Compare las propiedades de los compuestos iónicos y los compuestos covalentes. Electronegatividad y tipo de enlace Preguntas de repaso 7.33 Defina la electronegatividad y explique la diferencia entre ésta y la afinidad electrónica. Describa cómo cambia la electronegatividad de los elementos de acuerdo con su posición en la tabla periódica. 7.34 ¿Qué es un enlace covalente polar? Nombre dos compuestos que tengan uno o más enlaces covalentes polares. Problemas 7.43 Escriba las estructuras de Lewis para las siguientes moléculas y iones: a) NCl3, b) OCS, c) H2O2, d) CH3COO2, e) CN2, f) CH3CH2NH13 . 7.44 Escriba las estructuras de Lewis para las siguientes moléculas y iones: a) OF2, b) N2F2, c) Si2H6, d) OH2, e) CH2ClCOO2, f) CH3NH13 . 7.45 Escriba las estructuras de Lewis para las moléculas siguientes: a) ICl, b) PH3, c) P4 (cada P está enlazado a otros tres átomos de P), d) H2S, e) N2H4, f) HClO3, g) COBr2 (el C está enlazado a los átomos de O y Br). 7.46 Escriba las estructuras de Lewis para los siguientes iones: a) O222, b) C222, c) NO1, d) NH14 . Indique las cargas formales. 7.47 Las siguientes estructuras de Lewis son incorrectas: a) HCN, b) C2H2, c)SnO2, d)BF3, e)HOF, f) HCOF y g) NF3. Identifique el error en cada una y dé una estructura de Lewis correcta para la molécula. (Las posiciones relativas de los átomos son correctas.) Desarrollo de competencias

a) HCN  b) HCCH

c) OSnO  
d) 
F F   
B
 F 7.56 Dibuje tres estructuras de resonancia adecuadas para el ion OCN2 y señale las cargas formales. H 

CF   O 
f) Excepciones a la regla del octeto Preguntas de repaso
g) 
F F    N
 F

 e) HOF  7.48 La estructura básica del ácido acético, que se muestra en seguida, es correcta, pero algunos enlaces son incorrectos. a) Identifique estos enlaces y explique por qué son incorrectos. b) Escriba la estructura de Lewis correcta para el ácido acético. H  O

HCCOH


H Preguntas de repaso 7.49 Defina longitud de enlace, resonancia y estructura de resonancia. ¿Cuáles son las reglas para escribir las estructuras de resonancia? 7.50 ¿Es posible “atrapar” experimentalmente la estructura de resonancia de un compuesto para su estudio? Explique su respuesta. Problemas 7.51 Escriba las estructuras de Lewis de las siguientes especies, incluidas todas las formas de resonancia, y muestre las cargas formales: a) HCO22, b) CH2NO22. Las posiciones relativas de los átomos son como sigue: H H O C C O H N O 7.52 Dibuje tres estructuras de resonancia para el ion clorato, ClO32, y señale las cargas formales. 7.53 Escriba tres estructuras de resonancia para el ácido hidrazoico, HN3. La distribución atómica es HNNN. Indique las cargas formales. 7.54 Dibuje dos estructuras de resonancia para el diazometano, CH2N2. Señale las cargas formales. La estructura básica de la molécula es H C N 7.57 ¿Por qué la regla del octeto no funciona para muchos compuestos que contienen elementos del tercer periodo o subsecuentes en la tabla periódica? 7.58 Dé tres ejemplos de compuestos que no satisfagan la regla del octeto. Escriba una estructura de Lewis para cada uno. 7.59 Dado que el flúor tiene siete electrones de valencia (2s22p5), en principio se podrían formar siete enlaces covalentes alrededor del átomo. Dicho compuesto podría ser FH7 o FCl7. Estos compuestos nunca se han preparado, ¿por qué razón? 7.60 ¿Qué es un enlace covalente coordinado? ¿Es diferente de un enlace covalente normal? Problemas El concepto de resonancia O 249 N H 7.55 Dibuje tres estructuras de resonancia para la molécula de N2O3 (los átomos están ordenados como ONNO2). Indique las cargas formales. 7.61 La molécula de AlI3 tiene un octeto incompleto alrededor del Al. Dibuje tres estructuras de resonancia de la molécula que satisfagan la regla del octeto para los átomos de Al y de I. Indique las cargas formales. 7.62 El cloruro de berilio en fase de vapor está compuesto de moléculas discretas de BeCl2. ¿Se satisface la regla del octeto para el Be en este compuesto? Si no fuese así, ¿puede formar un octeto alrededor del Be dibujando otra estructura de resonancia? ¿Qué tan razonable es esta estructura? 7.63 De los gases nobles, sabemos que sólo Kr, Xe y Rn forman algunos compuestos con O y/o F. Escriba las estructuras de Lewis para las moléculas siguientes: a) XeF2, b) XeF4, c) XeF6, d) XeOF4, e) XeO2F2. En cada caso, el átomo central es el Xe. 7.64 Escriba una estructura de Lewis para el SbCl5. ¿Esta molécula obedece la regla del octeto? 7.65 Escriba las estructuras de Lewis para SeF4 y SeF6. ¿Se satisface la regla del octeto para el Se? 7.66 Escriba las estructuras de Lewis para los compuestos de la reacción AlCl3 1 Cl2 4 AlCl24 ¿Qué clase de enlace une al Al y al Cl en el producto? Problemas adicionales 7.67 Clasifique las siguientes sustancias como compuestos iónicos o como compuestos covalentes que contienen moléculas discretas: CH4, KF, CO, SiCl4, BaCl2. 7.68 ¿Cuáles de los compuestos siguientes son iónicos? ¿Cuáles son covalentes? RbCl, PF5, BrF3, KO2, CI4. 7.69 Relacione cada uno de los siguientes cambios de energía con uno de los procesos siguientes: energía de ionización, afinidad electrónica, entalpía de enlace y entalpía estándar de formación. 250 7.70 7.71 7.72 7.73 7.74 7.75 7.76 7.77 7.78 7.79 7.80 7.81 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos a) F(g) 1 e2 4 F2(g) b) F2(g) 4 2F(g) c) Na(g) 4 Na1(g) 1 e2 d) Na(s) 1 12 F2(g) 4 NaF(s) Las fórmulas de los fluoruros de los elementos del tercer periodo son NaF, MgF2, AlF3, SiF4, PF5, SF6 y ClF3. Clasifique estos compuestos como covalentes o como iónicos. Utilice los valores de energía de ionización (vea la tabla 6.2) y afinidad electrónica (vea la tabla 6.3) para calcular el cambio de energía, en kJ/mol, para las siguientes reacciones: a) Li(g) 1 I(g) 4 Li1(g) 1 I2(g) b) Na(g) 1 F(g) 4 Na1(g) 1 F 2 (g) c) K(g) 1 Cl(g) 4 K1(g) 1 Cl2(g) Describa algunas características de un compuesto iónico, como KF, que pudieran distinguirlo de un compuesto covalente, como el benceno (C6H6). Escriba las estructuras de Lewis para BrF3, ClF5 e IF7. Identifique en cuáles de estos compuestos no se cumple la regla del octeto. Escriba tres estructuras de resonancia razonables para el ion azida N32, donde los átomos están ordenados como NNN. Muestre las cargas formales. El grupo amida es fundamental para determinar la estructura de las proteínas:  O 
NC
H Dibuje otra estructura de resonancia para este grupo. Muestre las cargas formales. Dé un ejemplo de un ion o molécula que contenga Al y que a) satisfaga la regla del octeto, b) tenga un octeto expandido, y c) tenga un octeto incompleto. Dibuje cuatro estructuras de resonancia razonables para el ion PO3F22. El átomo central de P está enlazado a los tres átomos de O y al átomo de F. Muestre las cargas formales. Los esfuerzos para preparar compuestos estables de CF2, LiO2, CsCl2, PI5 en condiciones atmosféricas han fracasado. Sugiera alguna explicación. Dibuje estructuras de resonancia razonables para los si22 2 guientes iones: a) HSO24 , b) PO32 4 , c) HSO 3 , d) SO3 . (Sugerencia: Vea el comentario del ejemplo 7.11.) Los siguientes enunciados son falsos o verdaderos: a) Las cargas formales representan la separación real de cargas. b) El valor de ΔH°reacción puede ser estimado a partir de las entalpías de enlace de reactivos y de productos. c) Todos los elementos del segundo periodo siguen la regla del octeto en sus compuestos. d) Las estructuras de resonancia de una molécula se pueden separar unas de otras. Una regla para dibujar las estructuras de Lewis más probables es suponer que el átomo central invariablemente es menos electronegativo que los átomos que lo rodean. Explique a qué se debe esto. ¿Por qué esta regla no se aplica a compuestos como H2O y NH3? 7.82 ¿Cuál de las siguientes moléculas tiene el enlace nitrógeno-nitrógeno más corto? N2H4, N2O, N2, N2O4. Explique su respuesta. 7.83 La mayor parte de los ácidos orgánicos se representan como RCOOH, donde COOH es el grupo carboxilo y R es el resto de la molécula. (Por ejemplo, R es CH3 en el ácido acético, CH3COOH.) a) Dibuje una estructura de Lewis para el grupo carboxilo. b) Tras la ionización, el grupo carboxilo se convierte en el grupo carboxilato, COO2. Dibuje las estructuras de resonancia para el grupo carboxilato. 7.84 ¿Cuáles de las siguientes especies son isoelectrónicas?: NH14 , C6H6, CO, CH4, N2, B3N3H6. 7.85 Las siguientes especies se han detectado en el espacio interestelar: a) CH, b) OH, c) C2, d) HNC, e) HCO. Dibuje estructuras de Lewis para estas especies e indique si son diamagnéticas o paramagnéticas. 7.86 El ion amiduro, NH22, es una base de Brønsted. Represente la reacción entre este ion y el agua. 7.87 Dibuje estructuras de Lewis para las siguientes moléculas orgánicas: a) tetrafluoroetileno (C2F4), b) propano (C3H8), c) butadieno (CH2CHCHCH2), d) propino (CH3CCH), e) ácido benzoico (C6H5COOH). (Para dibujar la estructura del C6H5COOH, sustituya un átomo de H en el benceno con un grupo COOH.) 7.88 El ion triyoduro (I32) en el que los átomos de I están arreglados en línea recta es estable, pero el correspondiente ion F32 no existe. Explique por qué. 7.89 Compare la entalpía de enlace en el F2 con el cambio de energía para el proceso siguiente: F2(g) 4 F1(g) 1 F 2(g) ¿Cuál es la disociación preferente para el F2, desde el punto de vista energético? 7.90 El isocianato de metilo (CH3NCO) es una materia prima para fabricar pesticidas. En diciembre de 1984, el agua que se filtró en un tanque de una planta química en el que se almacenaba esta sustancia produjo una nube tóxica que mató a miles de personas en Bopal, India. Dibuje las estructuras de Lewis para el CH3NCO y muestre las cargas formales. 7.91 Se cree que las moléculas de nitrato de cloro (ClONO2) promueven la destrucción de la capa de ozono de la estratosfera sobre la Antártica. Dibuje una estructura de Lewis razonable para esta molécula. 7.92 A continuación se muestran algunas estructuras de resonancia para la molécula de CO2. Explique por qué algunas de ellas probablemente no son relevantes para describir los enlaces en esta molécula. + + −

O c) OC 
a)
OCO   −
 b) OC
O  − 2+ −
d) 
O
C
O   7.93 Para cada una de las siguientes moléculas orgánicas dibuje una estructura de Lewis donde los átomos de carbono estén enlazados entre sí por enlaces sencillos: a) C2H6, b) C4H10, c) C5H12. Para b) y c), muestre sólo las estructuras Problemas especiales en las que cada átomo de C esté enlazado a no más de dos átomos de carbono. 7.94 Dibuje estructuras de Lewis para los siguientes compuestos de clorofluorocarbonos (CFC), los cuales son parcialmente responsables de la disminución del ozono en la estratosfera: a) CFCl3, b) CF2Cl2, c) CHF2Cl, d) CF3CHF2. 7.95 Dibuje estructuras de Lewis para las siguientes moléculas orgánicas: a) metanol (CH3OH); b) etanol (CH3CH2OH); c) tetraetilo de plomo [Pb(CH2CH3)4], el cual se usa en la “gasolina con plomo”, d) metilamina (CH3NH2), usado en el bronceado; e) gas mostaza (ClCH2CH2SCH2CH2Cl), un gas venenoso utilizado en la Primera Guerra Mundial; f) urea [(NH2)2CO], un fertilizante, y g) glicina (NH2CH2COOH), un aminoácido. 7.96 Escriba las estructuras de Lewis para las siguientes cuatro especies isoelectrónicas: a) CO, b) NO1, c) CN2, d) N2. Muestre las cargas formales. 7.97 El oxígeno forma tres tipos de compuestos iónicos en los que los aniones son óxido (O22), peróxido (O22 2 ) y superóxido (O2 2 ). Dibuje las estructuras de Lewis de estos iones. 7.98 Indique qué tan correcto es el enunciado “todos los compuestos que contienen un átomo de gas noble violan la regla del octeto”. 7.99 Escriba tres estructuras de resonancia para a) el ion cianato (NCO2) y b) el ion isocianato (CNO2). En cada caso, organice las estructuras de resonancia en orden creciente de importancia. 7.100 ¿Cuáles son las otras dos razones para elegir la opción b) en el ejemplo 7.7? 7.101 En el ensayo “Química en acción” sobre el óxido nítrico, se dice que éste es una de las aproximadamente diez moléculas estables más pequeñas que se conocen. Con lo que se ha aprendido hasta ahora, escriba todas las moléculas diatómicas que conozca, nómbrelas y dibuje sus estructuras de Lewis. 7.102 La longitud del enlace NOO en el óxido nítrico es de 115 pm, lo cual es intermedio entre un enlace triple (106 pm) y uno doble (120 pm). a) Dibuje dos estructuras de resonancia para el NO y explique su importancia relativa. b) ¿Es posible dibujar una estructura de resonancia que tenga un enlace triple entre los átomos? 7.103 Aunque el dióxido de nitrógeno (NO2) es un compuesto estable, hay la tendencia para que dos de estas moléculas 251 se combinen y formen el tetróxido de dinitrógeno (N2O4). Explique la razón de esto y dibuje cuatro estructuras de resonancia para N2O4 que muestren las cargas formales. 7.104 Otra posible estructura básica para el ion CO32− (carbonato), además de la que se mostró en el ejemplo 7.5, es O C O O. ¿Por qué no se utiliza esta estructura para representar el ion CO32−? 7.105 Dibuje una estructura de Lewis para el pentóxido de dinitrógeno (N2O5) donde cada átomo de N esté enlazado a tres átomos de O. 7.106 En la fase gaseosa, el cloruro de aluminio existe como dímero (una unidad de dos) con la fórmula Al2Cl6. Su estructura básica está dada por: Cl Cl Cl 
Al
 Cl Cl 
Al
 Cl Complete la estructura de Lewis y señale los enlaces covalentes coordinados en la molécula. 7.107 Dibuje tres estructuras de resonancia del dióxido de azufre (SO2). Indique cuáles son las estructuras más probables. (Sugerencia: Vea el ejemplo 7.11.) 7.108 El cloruro de vinilo (C2H3Cl) se distingue del etileno (C2H4) en que uno de los átomos de H está sustituido por un átomo de Cl. El cloruro de vinilo se utiliza para preparar policloruro de vinilo, un polímero importante para fabricar tuberías. a) Dibuje la estructura de Lewis del cloruro de vinilo. b) La unidad repetida en el policloruro de vinilo es OCH2OCHClO. Dibuje una parte de la molécula que señale tres de estas unidades repetidas. 7.109 Entre los anestésicos inhalados comunes están: halotano: CF3CHClBr enflurano: CHFClCF2OCHF2 isoflurano: CF3CHClOCHF2 metoxiflurano: CHCl2CF2OCH3 Dibuje las estructuras de Lewis de estas moléculas. 7.110 Un estudiante de su grupo afirma que el óxido de magnesio en realidad está compuesto por iones Mg1 y O2, no por iones Mg21 y O22. Sugiera algunos experimentos con los que usted pudiera demostrar que su compañero está equivocado. Problemas especiales 7.111 El ácido sulfúrico (H2SO4), el producto químico industrial más importante del mundo, se prepara mediante la oxidación del azufre para convertirlo en dióxido de azufre y después en trióxido de azufre. A pesar de que el trióxido de azufre reacciona con agua para formar el ácido sulfúrico, forma finas gotas de H2SO4 con vapor de agua que es difícil de condensar. Por otro lado, el trióxido de azufre primero se disuelve en ácido sulfúrico a 98% para formar óleum (H2S2O7), el cual, por tratamiento con agua, se convierte en ácido sulfúrico concentrado. Escriba las ecuaciones para todos los pasos y dibuje la estructura de Lewis del óleum con base en el análisis del ejemplo 7.11. 252 CAPÍTULO 7 Enlace químico I: Conceptos básicos 7.112 En 1999 se preparó un ion raro que contenía sólo nitrógeno (N1 5 ). Dibuje las tres estructuras de resonancia del ion, mostrando las cargas formales. (Sugerencia: Los átomos de N se unen en forma lineal.) 7.113 Dé una breve descripción de los usos médicos de los siguientes compuestos iónicos: AgNO3, BaSO4, CaSO4, Kl, Li2CO3, Mg(OH)2, MgSO4, NaHCO3, Na2CO3, NaF, TiO2, ZnO. Necesitaremos investigar en Internet algunos de estos compuestos. Respuestas a los ejercicios de práctica 7.1 T Ba T 1 2 T H 4 Ba21 2H S2 (o BaH2) [Xe]6s2 1s1 [Xe] [He] 7.2 a) iónico, b) covalente polar, c) covalente O
2



N
O

 7.3  7.5 O S
C
S  7.4 HCOH   
N
O

2 7.7 H
CN
7.6 O   2 2 + 22 









































  S
C N S C
 SCN N 7.8      La primera estructura es la más importante; la última, la menos importante.
 7.9 
F
Be
F   
F O

F
 

7.10 
7.11 HOSOH FAs  
 

F  O F 

F F


7.12
S

 
F F

Enlace químico II Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos La forma de las moléculas desempeña una función importante en las reacciones bioquímicas complejas como las que tienen lugar entre las moléculas de una proteína y de ADN. Los siguientes dos modelos muestran la cisteína, un aminoácido encontrado en las proteínas, y la citosina, una de las cuatro bases en una molécula de ADN. 254 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 8.1 Geometría molecular El término “átomo central” se refiere a un átomo que no es un átomo terminal en una molécula poliatómica. La geometría molecular se refiere a la disposición tridimensional de los átomos de una molécula. La geometría de una molécula afecta sus propiedades físicas y químicas; por ejemplo, el punto de fusión, el punto de ebullición, la densidad y el tipo de reacciones en que pueden participar. En general, la longitud y el ángulo de los enlaces se deben determinar de manera experimental. Sin embargo, existe un procedimiento sencillo que permite anticipar la geometría de las moléculas o iones con buena predictibilidad, si conocemos el número de electrones que rodean al átomo central, según su estructura de Lewis. El fundamento de este enfoque es la suposición de que los pares de electrones de la capa de valencia de un átomo se repelen entre sí. La capa de valencia es la capa de electrones más externa ocupada en un átomo; contiene los electrones que generalmente están implicados en el enlace. En un enlace covalente, un par de electrones, a menudo llamado par enlazante, es el responsable de mantener dos átomos juntos. Sin embargo, en una molécula poliatómica, donde hay dos o más enlaces entre el átomo central y los átomos que lo rodean, la repulsión entre los electrones de los diferentes pares enlazantes hace que se mantengan lo más alejados que sea posible. La geometría que finalmente adopta la molécula (definida por la posición de todos los átomos) es aquella en la que la repulsión es mínima. Este enfoque para estudiar la geometría molecular se llama modelo de la repulsión de los pares electrónicos de la capa de valencia (RPECV), ya que explica la distribución geométrica de los pares electrónicos que rodean al átomo central en términos de la repulsión electrostática entre dichos pares. Dos reglas generales para la aplicación del modelo RPECV son: 1. Al considerar la repulsión de los pares electrónicos, los enlaces dobles y triples se pueden tratar como si fueran enlaces sencillos. Éste es un buen enfoque con propósitos cualitativos. Sin embargo, debe observarse que, en realidad, los enlaces múltiples son “mayores” que los enlaces sencillos; es decir, como hay dos o tres enlaces entre dos átomos, la densidad electrónica ocupa mayor espacio. 2. Si una molécula tiene dos o más estructuras resonantes, podemos aplicar el modelo RPECV a cualquiera de ellas. Por lo general, las cargas formales no se muestran. Con este modelo en mente podemos predecir la geometría de las moléculas (y iones) de manera sistemática. Para lograrlo, es conveniente dividir las moléculas en dos categorías, dependiendo de la presencia o ausencia de pares electrónicos libres en el átomo central. Moléculas en las que el átomo central no tiene pares de electrones libres Para simplificar, consideraremos moléculas que contengan átomos sólo de dos elementos, A y B, de los cuales A es el átomo central. Estas moléculas tienen la fórmula general ABx, donde x es un entero 2, 3,… (Si x 5 1, tenemos una molécula diatómica AB que, por definición, es lineal.) En la mayoría de los casos, x está entre 2 y 6. En la tabla 8.1 se muestran cinco posibles distribuciones de pares electrónicos alrededor del átomo central A. Como resultado de la repulsión mutua, los pares electrónicos se alejan lo más posible entre sí. Observe que la tabla muestra la distribución de los pares electrónicos pero no la posición de los átomos alrededor del átomo central. Las moléculas en las que el átomo central no tiene pares libres tienen una de estas cinco distribuciones de pares enlazantes. Con base en la tabla 8.1 como referencia, estudiaremos la geometría de las moléculas con fórmulas AB2, AB3, AB4, AB5 y AB6. AB2: cloruro de berilio (BeCl2) La estructura de Lewis del cloruro de berilio en estado gaseoso es O OS SClOBeOCl Q Q 8.1 TABLA 8.1 Distribución de los pares electrónicos alrededor de un átomo central (A) en una molécula y geometría de algunas moléculas y iones sencillos en los que el átomo central no tiene pares libres Número de pares de electrones Distribución de los pares de electrones* 180∞ 2 A Geometría molecular* Ejemplos B—A—B BeCl2, HgCl2 Lineal Lineal B 120h A 3 A Plana trigonal BF3 B B Plana trigonal B 109.5∞ 4 A B A CH4, NH+4 B B Tetraédrica Tetraédrica B 90h 5 B A A Q B Bipiramidal trigonal Q Bipiramidal trigonal B 90∞ S 90∞ PCl5 B 120h 6 B B S A A S S Q Octaédrica B B B SF6 B Octaédrica * Las líneas a color se utilizan sólo para mostrar la forma global; no representan enlaces. Debido a que los pares enlazantes se repelen entre sí deben estar en los extremos opuestos de una línea recta para estar tan alejados como sea posible. Así, podemos predecir que el ángulo ClBeCl es de 180° y la molécula es lineal (vea la tabla 8.1). El modelo de “esferas y barras” del BeCl2 es Geometría molecular 255 256 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos AB3: trifluoruro de boro (BF3) El trifluoruro de boro contiene tres enlaces covalentes, o pares enlazantes. En la distribución más estable, los tres enlaces BF apuntan hacia los vértices de un triángulo equilátero con el B en el centro del mismo: SO FS A B D G O O SF FS Q Q De acuerdo con la tabla 8.1, la geometría del BF3 es plana trigonal porque los tres átomos terminales están en los vértices de un triángulo equilátero, que es plano: Plana Así, cada uno de los tres ángulos FBF es de 120°, y los cuatro átomos se encuentran en el mismo plano. AB4: metano (CH4) La estructura de Lewis del metano es: H A HOCOH A H Debido a que hay cuatro pares enlazantes, la geometría del CH4 es tetraédrica (vea la tabla 8.1). Un tetraedro tiene cuatro lados (el prefijo tetra significa “cuatro”), o cuatro caras, en el que todos son triángulos equiláteros. En una molécula tetraédrica, el átomo central (en este caso el C) se localiza en el centro del tetraedro y los otros cuatro átomos están en los vértices. Los ángulos de enlace son de 109.5°. Tetraédrica AB5: pentacloruro de fósforo (PCl5) La estructura de Lewis del pentacloruro de fósforo (en la fase gaseosa) es OS O SCl SCl Q HA O OCl QS EP A O SCl Q SClS Q La única forma de reducir las fuerzas de repulsión entre los cinco pares enlazantes es distribuir los enlaces PCl en forma de una bipiramidal trigonal (vea la tabla 8.1). Una bipiramidal trigonal se forma al unir por la base triangular común a dos tetraedros: 8.1 Bipiramidal trigonal El átomo central (en este caso el P) está en el centro del triángulo común con los átomos que le rodean colocados en los cinco vértices de la bipirámide trigonal. Se dice que los átomos que se localizan arriba y abajo del plano triangular ocupan posiciones axiales, y los que se localizan en el plano triangular ocupan posiciones ecuatoriales. El ángulo entre cualquiera de dos enlaces ecuatoriales es de 120°; el que se forma entre un enlace axial y uno ecuatorial es de 90°, y el que se forma entre dos enlaces axiales es de 180°. AB6: hexafluoruro de azufre (SF6) La estructura de Lewis del hexafluoruro de azufre es SO FS SO FHA EO FS Q Q SH E SO F A O FS Q SQ FS Q La distribución más estable para los seis pares enlazantes SF es en forma de un octaedro, como se muestra en la tabla 8.1. Un octaedro tiene ocho lados (el prefijo octa significa “ocho”), y se forma uniendo por la base dos pirámides de base cuadrada. El átomo central (en este caso el S) está en el centro de la base cuadrada y los átomos que lo rodean se encuentran en los seis vértices. Todos los ángulos de enlace son de 90°, excepto el que se forma entre el átomo central y los dos átomos diametralmente opuestos entre sí. Este ángulo es de 180°. Debido a que en una molécula octaédrica los seis enlaces son equivalentes, no se pueden utilizar los términos “axial” y “ecuatorial” como en el caso de una molécula bipiramidal trigonal. Octaédrica Moléculas en las que el átomo central tiene uno o más pares de electrones libres La determinación de la geometría de una molécula resulta más complicada si el átomo central tiene pares tanto libres como enlazantes. En estas moléculas hay tres tipos de fuerzas de repulsión: entre pares enlazantes, entre pares libres y entre un par enlazante y uno libre. En general, de acuerdo con el modelo RPECV, las fuerzas de repulsión disminuyen según el siguiente orden: repulsión de par libre vs. par libre > repulsión de par libre vs. par enlazante > repulsión de par enlazante vs. par enlazante Geometría molecular 257 CAPÍTULO 8 Para x 5 1 tenemos una molécula diatómica, la cual por definición tiene una geometría lineal. Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Los electrones de un enlace están unidos por las fuerzas de atracción que ejercen los núcleos de los dos átomos enlazados. Estos electrones tienen menor “distribución espacial” que los pares libres; es decir, ocupan menos espacio que los pares libres, los cuales están asociados sólo a un átomo en particular. Debido a que un par de electrones libres en una molécula ocupa más espacio, experimenta mayor repulsión hacia otros pares libres y hacia los pares enlazantes. Para identificar el número total de pares enlazantes y pares libres designaremos las moléculas con pares libres como ABxEy, donde A es el átomo central, B es uno de los átomos terminales o ligante y E es un par libre sobre A. Tanto x como y son números enteros; x 5 2, 3,…, y y 5 1, 2,... Así, los valores de x y de y indican el número de átomos que rodean al átomo central y el número de pares libres sobre el átomo central, respectivamente. La molécula más sencilla de este tipo debe ser una molécula triatómica con un par libre sobre el átomo central, y su fórmula es AB2E. Como se muestra en los siguientes ejemplos, en la mayoría de los casos la presencia de pares libres sobre el átomo central dificulta la predicción exacta de los ángulos de enlace. AB2E: dióxido de azufre (SO2) La estructura de Lewis del dióxido de azufre es O OPSPO Q O O Q Debido a que en el modelo RPECV se tratan los enlaces dobles como si fueran sencillos, la molécula de SO2 se puede visualizar como un átomo central de S con tres pares de electrones. De éstos, dos son pares enlazantes y uno es un par. En la tabla 8.1 apreciamos que la distribución de los tres pares de electrones es plana trigonal. Pero, debido a que uno de los pares de electrones es un par libre, la molécula de SO2 tiene forma “angular”. S SO2 O SJ O S S J O S 258 Debido a que la repulsión par libre contra par enlazante es mayor que la repulsión par enlazante contra par enlazante, los dos enlaces azufre-oxígeno se acercan ligeramente y el ángulo OSO es menor de 120°. AB3E: amoniaco (NH3) La molécula de amoniaco contiene tres pares enlazantes y un par no enlazante: O HONOH A H Como se muestra en la tabla 8.1, la distribución global para cuatro pares de electrones es tetraédrica. Pero en el NH3 uno de los pares de electrones es libre, por lo que la geometría del NH3 es piramidal con base triangular (recibe este nombre porque parece una pirámide con el átomo de N en el ápice). Debido a que el par libre repele con más fuerza a los pares enlazantes, los tres pares enlazantes NH se aproximan entre sí: O N DA G H H H Así, el ángulo HNH en el amoniaco es menor que el ángulo tetraédrico ideal de 109.5° (vea la figura 8.1). 8.1 Figura 8.1 H C N O H H H H H H H H a) H C N 109.5h H H H 107.3h H 104.5h H H b) AB2E2: agua (H2O) Una molécula de agua contiene dos pares enlazantes y dos pares libres: O HOOOH Q La distribución global de los cuatro pares de electrones en el agua es tetraédrica, al igual que en el amoniaco. Sin embargo, a diferencia de éste, el agua tiene dos pares libres sobre el átomo central de O. Estos dos pares libres tienden a alejarse entre sí lo más posible. Como consecuencia, los dos pares enlazantes OH se acercan más entre sí, por lo que podemos predecir una mayor desviación del ángulo tetraédrico que en el NH3. Como se muestra en la figura 8.1, el ángulo HOH es de 104.5°. La geometría del H2O es angular: S S O D G H H AB4E: tetrafluoruro de azufre (SF4) La estructura de Lewis del SF4 es O O SQ F FS G DQ O S D G O SO F FS Q Q El átomo central de azufre tiene cinco pares de electrones cuya distribución, de acuerdo con la tabla 8.1, es bipiramidal trigonal. Sin embargo, en la molécula de SF4 uno de los pares de electrones es un par libre, por lo que la molécula debe tener una de las siguientes geometrías: F S F F F F S F S F Q a) b) 259 a) Tamaños relativos de los pares de enlace y los pares libres en CH4, NH3 y H2O. b) Los ángulos de enlace en CH4, NH3 y H2O. Observe que las líneas punteadas representan los ejes de los enlaces por detrás del plano del papel, las líneas como cuñas representan los ejes de los enlaces ubicados por delante del plano del papel, y las líneas delgadas representan enlaces en el plano del papel. O H H Geometría molecular F SF4 260 CAPÍTULO 8 TABLA 8.2 Clase de molécula AB2E Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Geometría de moléculas y iones sencillos en los cuales el átomo central tiene uno o más pares libres Número total de pares de electrones 3 Número de pares enlazantes 2 Número de pares libres Distribución de los pares de electrones Geometría de la molécula o ion A 1 B Angular B Plana trigonal AB3E 4 3 1 A B SO2 Piramidal trigonal B B Tetraédrica AB2E2 4 2 NH3 A 2 Ejemplos Angular B B H 2O Tetraédrica B AB4E 5 4 B A 1 B B Tetraédrica distorsionada (o de “sube y baja”) Bipiramidal trigonal SF4 B AB3E2 5 3 2 B A Con forma de T B Bipiramidal trigonal ClF3 B AB2E3 5 2 A 3 Lineal B I3– Bipiramidal trigonal B B AB5E 6 5 B A 1 B B Pirámide cuadrada Octaédrica B B AB4E2 6 4 2 A B B Octaédrica * Las líneas a color se utilizan sólo para mostrar la forma global: no representan enlaces. BrF5 Plana cuadrada XeF4 8.1 Geometría molecular En a) el par libre ocupa una posición ecuatorial, y en b) ocupa una posición axial. La posición axial tiene tres pares de electrones vecinos a 90° y uno a 180°, en tanto que la posición ecuatorial tiene dos pares de electrones vecinos a 90° y los otros dos a 120°. La repulsión es menor en a), por lo que la estructura observada experimentalmente es a). Algunas veces esta forma se describe como un tetraedro distorsionado (o con forma de “sube y baja” si se gira la estructura 90° a la derecha). El ángulo entre el átomo de F axial y el S es de 173° y el ángulo entre los átomos de F ecuatoriales y el S es de 102°. En la tabla 8.2 se muestra la geometría de moléculas sencillas en las que el átomo central tiene uno o más pares libres, incluyendo algunos que no hemos descrito. Geometría de moléculas con más de un átomo central Hasta aquí hemos estudiado la geometría de las moléculas que tienen sólo un átomo central. La geometría global de las moléculas con más de un átomo central es difícil de definir en la mayoría de los casos. Con frecuencia podemos describir sólo la forma alrededor de cada átomo central. Por ejemplo, considere el metanol, CH3OH, cuya estructura de Lewis es H A O HOCOOOH Q A H Los dos átomos centrales (no terminales) en el metanol son C y O. Los tres pares enlazantes CH y el par enlazante CO tienen una distribución tetraédrica en torno al átomo de C. El ángulo de los enlaces HCH y OCH es aproximadamente de 109°. El átomo de O en este caso se parece al del agua, que tiene dos pares libres y dos pares enlazantes. Por tanto, la parte HOC de la molécula es angular y el ángulo HOC es aproximadamente igual a 105° (figura 8.2). Reglas para la aplicación del modelo RPECV Después de estudiar la geometría de las moléculas en dos categorías (átomos centrales con y sin pares libres), considere las siguientes reglas para aplicar el modelo RPECV a todo tipo de moléculas: 1. Escriba la estructura de Lewis de la molécula, considerando únicamente los pares de electrones alrededor del átomo central (es decir, el átomo que está unido al resto de ellos). 2. Cuente el número de pares de electrones que rodean al átomo central (pares enlazantes y pares libres). Los enlaces dobles y triples se consideran como si fueran enlaces sencillos. Consulte la tabla 8.1 para predecir la distribución global de los pares de electrones. 3. Utilice las tablas 8.1 y 8.2 para predecir la geometría de la molécula. 4. Para predecir los ángulos de enlace observe que un par libre repele a otro par libre o a un par enlazante con más fuerza de lo que un par enlazante repele a otro par enlazante. Recuerde que no es sencillo predecir los ángulos de enlace con exactitud cuando el átomo central posee uno o más pares libres. Con el modelo RPECV es posible hacer predicciones confiables de la geometría de una gran variedad de estructuras moleculares. Los químicos utilizan el modelo RPECV debido a su sencillez. A pesar de que se han hecho algunas consideraciones teóricas con respecto al papel de la “repulsión del par de electrones” en la determinación real de las formas moleculares, la suposición de que sí las determina ha conducido a predicciones útiles (y generalmente confia- Figura 8.2 CH3OH. Geometría del 261 262 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos bles). No necesitamos conocer más del modelo en esta etapa del estudio de la química. En el ejemplo 8.1 se muestra la aplicación del modelo RPECV. EJEMPLO 8.1 Utilice el modelo RPECV para predecir la geometría de las siguientes moléculas y iones: a) AsH3, b) OF2, c) AlCl 42, d) I32, e) C2H4. Estrategia La secuencia de pasos para determinar la geometría molecular es la siguiente: dibujar la estructura de Lewis h encontrar la distribución de h los pares de electrones determinar la encontrar la geometría con distribución de h base en los pares los pares enlazantes enlazantes Solución a) La estructura de Lewis del AsH3 es AsH3 O HOAsOH A H Hay cuatro pares de electrones alrededor del átomo central; por tanto, la distribución de los pares de electrones es tetraédrica (vea la tabla 8.1). Recuerde que la geometría de una molécula está determinada sólo por la distribución de los átomos (en este caso los átomos de As y H). Por tanto, cuando se elimina el par libre quedan tres pares enlazantes y una geometría piramidal trigonal, como en NH3. No podemos predecir los ángulos HAsH con exactitud, pero sabemos que son menores que 109.5º debido a que la repulsión de los pares de electrones enlazantes de los enlaces As O H por el par libre del As es mayor que la repulsión entre los pares enlazantes. b) La estructura de Lewis de OF2 es O SFOOOFS Q O Q O Q Hay cuatro pares de electrones alrededor del átomo central; por tanto, la distribución de los pares de electrones es tetraédrica (vea la tabla 8.1). Recuerde que la geometría de una molécula es determinada sólo por la distribución de sus átomos (en este caso átomos de O y F). Por tanto, al eliminar los dos pares libres quedan dos pares enlazantes y una geometría angular como en el caso del H2O. No podemos predecir el ángulo FOF con exactitud, pero sabemos que debe ser menor que 109.5º debido a que la repulsión de los pares de electrones de los enlaces O O F por los pares libres del O es mayor que la repulsión entre los pares enlazantes. c) La estructura de Lewis de AlCl 42 es OF2 Q  SClS A O O SClOAlOClS Q A Q SClS O AlCl 2 3 Hay cuatro pares de electrones alrededor del átomo central; por tanto, la distribución de los pares de electrones es tetraédrica. Debido a que no hay pares libres presentes, la distribución de los pares enlazantes es la misma que la distribución de los pares electrónicos. Por tanto, AlCl42 tiene una geometría tetraédrica y todos los ángulos ClAlCl son de 109.5º. (continúa) 8.1 Geometría molecular d) La estructura de Lewis de I 2 3 es S S SIO QOQI OO QI S  I2 3 Hay cinco pares de electrones alrededor del átomo central; por tanto, la distribución de los pares electrónicos es bipiramidal trigonal. De los cinco pares electrónicos, tres son pares libres y dos son pares enlazantes. Recuerde que los pares libres ocupan preferentemente las posiciones ecuatoriales en una bipirámide trigonal (vea la tabla 8.2). Por tanto, al eliminar los pares libres queda una geometría lineal para el I 2 3 , es decir, los tres átomos se encuentran sobre una línea recta. e) La estructura de Lewis del C2H4 es H D G CPC G D H H H El enlace CPC en el modelo RPECV se trata como si fuera un enlace sencillo. Como hay tres pares de electrones alrededor de cada átomo de C y no hay pares libres presentes, la distribución alrededor de cada átomo de C tiene una forma plana trigonal igual que el BF3, que se analizó antes. Por tanto, todos los ángulos de enlace que se predicen para el C2H4 son de 120°. H 120 H D G CPC 120h D G H 120 H Comentario 1) El ion I 23 es una de las pocas estructuras cuyo ángulo (180°) se puede predecir con exactitud aunque el átomo central contenga pares libres. 2) En el C2H4, los seis átomos se encuentran en el mismo plano. La geometría global plana no se predice mediante el modelo RPECV, pero veremos más adelante por qué la molécula prefiere ser plana. En realidad, los ángulos son cercanos, pero no iguales, a 120° debido a que los enlaces no son equivalentes. Ejercicio de práctica Utilice el modelo RPECV para prededir la geometría de: a) SiBr4, b) CS2 y c) NO 2 3. Revisión de conceptos ¿Cuál de las siguientes figuras geométricas tiene mayor estabilidad para hidruro de estaño (SnH4)? C2H4 263 264 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 8.2 Momento dipolar En la sección 7.5 aprendimos que el fluoruro de hidrógeno es un compuesto covalente con un enlace polar. Hay un desplazamiento de la densidad electrónica del H al F porque el átomo de F es más electronegativo que el átomo de H (vea la figura 7.4). El desplazamiento de la densidad electrónica se simboliza con una flecha cruzada ( 888n ) sobre la estructura de Lewis para indicar la dirección del desplazamiento. Por ejemplo, 888n OS HOF Q La separación de cargas resultante se representa como d1 d2 Q HOF QS donde d (delta) denota una carga parcial. Esta separación de cargas queda confirmada en un campo eléctrico (figura 8.3). Cuando el campo se hace presente, las moléculas de HF orientan su extremo negativo hacia la placa positiv a, y su extremo positivo hacia la placa negativa. Es posible detectar esta alineación de las moléculas en forma experimental. Una medida cuantitativa de la polaridad de un enlace es su momento dipolar ( m), que es el producto de la carga Q por la longitud r entre las cargas: m5Q3r En una molécula diátomica como el HF, la carga Q es igual a d1 y d2. (8.1) Para mantener la neutralidad eléctrica, las cargas en ambos extremos de una molécula diatómica eléctricamente neutra deben ser iguales en magnitud y de signo opuesto. Sin embargo, en la ecuación (8.1) Q se refiere sólo a la magnitud de la carga y no a su signo, por lo que m siempre es positiva. El momento dipolar generalmente se expresa en unidades debye (D), así llamadas por Peter Debye.1 El factor de conversión es 1 D 5 3.336 3 10230 C m donde C es coulombio y m es metro. 1 Peter Joseph William Debye (1884-1966). Químico y físico estadounidense de origen alemán. Debye realizó contribuciones importantes al estudio de la estructura molecular, la química de los polímeros, el análisis de rayos X, y de disoluciones de electrólitos. Fue galardonado con el premio Nobel de Química en 1936. Figura 8.3 Comportamiento de las moléculas polares a) en ausencia de un campo eléctrico externo y b) cuando el campo eléctrico está presente. Las moléculas no polares no se ven afectadas por un campo eléctrico. – + + – – + – + + + + – – + + + + + – – + – – – a) + + – + – + – – + – + – + + – – + – + – + – – – + + b) – + – – + – 8.2 Momento dipolar 265 Las moléculas diatómicas que contienen átomos de elementos diferentes (por ejemplo HCl, CO y NO) tienen momento dipolar y se dice que son moléculas polares. Las moléculas diatómicas que contienen átomos del mismo elemento (por ejemplo H2, O2 y F2) son ejemplos de moléculas no polares porque no presentan momento dipolar. El momento dipolar de una molécula formada por tres o más átomos está determinado tanto por la polaridad de sus enlaces como por su geometría. La presencia de enlaces polares no necesariamente implica que la molécula presenta un momento dipolar. El dióxido de carbono (CO2), por ejemplo, es una molécula triatómica, por lo que su geometría puede ser lineal o angular: 888n 8 88 8m mKCN O O m88 88n OPCPO molécula lineal (no tiene momento dipolar) momento dipolar resultante molécula angular (podría tener momento dipolar) Las flechas muestran el desplazamiento de la densidad electrónica desde el átomo de carbono, que es menos electronegativo, hasta el átomo de oxígeno, que es más electronegativo. En cada caso, el momento dipolar de la molécula completa es la resultante de los dos momentos de enlace, es decir, de los momentos dipolares individuales de los enlaces polares CPO. El momento de enlace es una cantidad vectorial, lo que significa que tiene tanto magnitud como dirección. El momento dipolar es igual a la suma vectorial de los momentos de enlace. Los dos momentos de enlace en el CO2 son iguales en magnitud. Debido a que tienen direcciones opuestas en una molécula lineal de CO2, la suma o momento dipolar resultante es cero. Por otra parte, si el CO2 fuera una molécula angular, los dos momentos de enlace se reforzarían parcialmente entre sí, de tal manera que la molécula presentaría un momento dipolar. Experimentalmente se ha encontrado que el dióxido de carbono no presenta momento dipolar. Como consecuencia, se concluye que la molécula de dióxido de carbono es lineal. La naturaleza lineal del dióxido de carbono se ha confirmado con otras mediciones experimentales. Momentos de enlace y los momentos dipolares resultantes en NH3 y NF3. Los mapas de potencial electrostático muestran las distribuciones de la densidad electrónica en estas moléculas. N N H F F H El modelo RPECV predice que el CO2 es una molécula lineal. Figura 8.4 Momento dipolar resultante = 1.46 D H Cada enlace carbono-oxígeno es polar con la densidad electrónica desplazada hacia el átomo de oxígeno, que es más electronegativo. Sin embargo, la geometría lineal de la molécula hace que se cancelen los momentos de los dos enlaces. F Momento dipolar resultante = 0.24 D 266 Capítulo 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos TABLA 8.3 Momentos dipolares de algunas moléculas Molécula Geometría Momento dipolar HF Lineal HCl Lineal HBr Lineal HI Lineal H2O Angular H2S Angular NH3 Piramidal trigonal SO2 Angular 1.92 1.08 0.78 0.38 1.87 1.10 1.46 1.60 Ahora considere las moléculas de NH3 y de NF3 que se muestran en la figura 8.4. En ambos casos el átomo central de N tiene un par libre, cuya densidad de carga se aleja del átomo de nitrógeno. A partir de la figura 7.5 sabemos que el N es más electronegativo que el H, y que el F es más electronegativo que el N. Por esta razón, el desplazamiento de la densidad electrónica en el NH3 es hacia el N, lo que contribuye a aumentar el momento dipolar, en tanto que los momentos de enlace de NF se alejan del átomo de N y juntos compensan la contribución del par libre hacia el momento dipolar. Por tanto, el momento dipolar resultante en el NH3 es mayor que en el NF3. Los momentos dipolares se pueden utilizar para distinguir entre moléculas que tienen la misma fórmula pero estructuras diferentes. Por ejemplo, considere lo que sucede con las dos moléculas siguientes; ambas tienen la misma fórmula molecular (C2H2Cl2) y el mismo número y tipo de enlaces, pero diferentes estructuras moleculares: momento dipolar m 88 88 m m 88 m 88 D G CPC D G 88 En el cis-dicloroetileno (parte superior), los momentos de enlace se refuerzan entre sí y la molécula es polar. Lo opuesto se observa para el trans-dicloroetileno y la molécula es no polar. Cl Cl m 88 cis-dicloroetileno m  1.89 D H m 88 m 88 n888 m 88 resultante m Cl Cl G D CPC D G H H H trans-dicloroetileno m0 Debido a que el cis-dicloroetileno es una molécula polar y el trans-dicloroetileno no lo es, se pueden diferenciar fácilmente mediante la medición del momento dipolar. Además, como estudiaremos en el capítulo 9, la magnitud de las fuerzas intermoleculares está determinada parcialmente por el hecho de que las moléculas posean o no un momento dipolar. En la tabla 8.3 se muestran los momentos dipolares de algunas moléculas polares. En el ejemplo 8.2 se muestra cómo predecir si una molécula posee un momento dipolar al conocer su geometría molecular. Ejemplo 8.2 Prediga si cada una de las siguientes moléculas tiene un momento dipolar: a) BrCl, b) BF3 (plana trigonal), c) CH2Cl2 (tetraédrica). Estrategia Recuerde que el momento dipolar de una molécula depende tanto de la diferencia de las electronegatividades de los elementos presentes como de su geometría. Una molécula puede tener enlaces polares (si los átomos enlazados tienen diferentes electronegatividades), pero puede no tener un momento dipolar si tiene una geometría altamente simétrica. (continúa) 8.2 267 Momento dipolar Solución a) Como el cloruro de bromo es diatómico, tiene una geometría lineal. El cloro es más electronegativo que el bromo, así que el BrCl es polar con el cloro en el extremo negativo. Br Cl 88n Br—Cl El mapa del potencial electrostático de BrCl muestra que la densidad electrónica se desplaza hacia el átomo de Cl. m F F A B m 88 88 88n Por tanto, la molécula tiene un momento dipolar. De hecho, todas las moléculas diatómicas que contienen elementos diferentes poseen un momento dipolar. b) Debido a que el flúor es más electronegativo que el boro, cada enlace BOF en el BF3 (trifluoruro de boro) es polar y los tres momentos de enlace son iguales. Sin embargo, la simetría de una forma trigonal plana significa que los tres momentos de enlace se cancelan entre sí. D G F Una analogía sería empujar un objeto hacia las direcciones mostradas por los tres momentos de enlace. Si las fuerzas son iguales, el objeto no se moverá. En consecuencia, el BF3 no tiene momento dipolar; es una molécula no polar. c) La estructura de Lewis del CH2Cl2 (cloruro de metileno) es Cl A HOCOH A Cl El mapa del potencial electrostático muestra que la densidad electrónica está distribuida simétricamente en una molécula de BF3. 88n Esta molécula es similar al CH4 en que tiene una forma tetraédrica. Sin embargo, como no todos los enlaces son idénticos, hay tres diferentes ángulos de enlace: HCH, HCCl y ClCCl. Estos ángulos de enlace son cercanos, pero no iguales, a 109.5°. Debido a que el cloro es más electronegativo que el carbono, el cual a su vez es más electronegativo que el hidrógeno, los momentos de enlace no se cancelan y la molécula posee un momento dipolar: momento dipolar m 88n 88 Cl n resultante A 88 C n 8 8 G & Cl HH Por tanto, el CH2Cl2 es una molécula polar. Ejercicio de práctica ¿La molécula AlCl3 tiene un momento dipolar? Revisión de conceptos El dióxido de carbono tiene una geometría lineal y es no polar. Sin embargo sabemos que la molécula ejecuta movimientos de inclinación y alargamiento que crean el momento dipolar. ¿Cómo conciliaría estas descripciones contradictorias acerca del CO2? Mapa del potencial electrostático del CH2Cl2. La densidad electrónica se desplaza hacia los átomos electronegativos de Cl. Q U Í M I C A en acción Los hornos de microondas: el momento dipolar en acción E n los últimos 30 años el horno de microondas se ha vuelto un aparato indispensable. La tecnología de las microondas permite cocinar y descongelar alimentos con mucha mayor rapidez que con los hornos convencionales. ¿Cómo pueden las microondas calentar los alimentos tan rápidamente? En el capítulo 5 estudiamos que las microondas son una forma de radiación electromagnética (vea la figura 5.3). Un magnetrón, inventado durante la Segunda Guerra Mundial cuando la tecnología radar se estaba desarrollando, genera las microondas. El magnetrón es un cilindro hueco encerrado en un imán con forma de herradura. En el centro del cilindro se encuentra una barra que funciona como cátodo. Las paredes del cilindro actúan como un ánodo. Cuando se calienta, el cátodo emite electrones que viajan hacia el ánodo. El campo magnético obliga a los electro- Campo eléctrico de las microondas 1 2 Dirección de la onda 1 2 a) Campo eléctrico de las microondas 1 1 Dirección de la onda 2 2 b) Interacción entre el componente de campo eléctrico de las microondas y una molécula polar. a) El extremo negativo del dipolo sigue la propagación de la onda (la región positiva) y gira en dirección de las manecillas del reloj. b) Si después de que la molécula ha girado a una nueva posición, la radiación también se ha movido a su siguiente ciclo, el extremo positivo del dipolo se moverá a la región negativa de la onda mientras el extremo negativo es repelido. Por tanto, la molécula girará con mayor rapidez. No podría presentarse interacción alguna con moléculas no polares. 8.3 Teoría de enlace valencia El modelo de RPECV, basado sobre todo en las estructuras de Lewis, proporciona un método relativamente sencillo y directo para predecir la geometría de las moléculas. Pero, como observamos antes, la teoría de Lewis del enlace químico no explica con claridad por qué existen los enlaces químicos. La idea de relacionar la formación de un enlace covalente con el aparea268 nes a moverse en una trayectoria circular. Este movimiento de partículas cargadas genera microondas, las cuales se ajustan a una frecuencia de 2.45 GHz (2.45 3 109 Hz) para cocinar. Un “tubo de salida” dirige las microondas al compartimento para cocinar. Las aspas giratorias del ventilador distribuyen las microondas por todo el horno. La acción de cocinar en un horno de microondas es resultado de la interacción entre el componente del campo eléctrico de la radiación con las moléculas polares, en su mayor parte agua, contenidas en los alimentos. Todas las moléculas rotan a temperatura ambiente. Si la frecuencia de la radiación y de la rotación molecular son iguales, la energía se puede transferir de las microondas a la molécula polar. Como resultado, la molécula rotará con mayor rapidez. Esto es lo que sucede en un gas. En estado condensado (por ejemplo en los alimentos), una molécula no puede rotar libremente. Sin embargo, sigue experimentando un torque (una fuerza que provoca la rotación) que tiende a alinear su momento dipolar con el campo de oscilación de la microonda. En consecuencia, hay una fricción entre las moléculas, que aparece como calor en los alimentos. La razón de que el horno de microondas pueda cocinar alimentos tan rápidamente se debe a que las moléculas no polares no absorben la radiación, y por tanto ésta puede alcanzar diferentes partes de los alimentos al mismo tiempo (según la cantidad de agua presente, las microondas pueden penetrar los alimentos a una profundidad de varias pulgadas). En un horno convencional, el calor puede afectar el centro de los alimentos sólo por conducción (es decir, mediante la transferencia del calor desde las moléculas calientes del aire hacia las moléculas más frías del alimento, capa por capa), lo cual constituye un proceso muy lento. Los siguientes puntos son relevantes para la operación de un horno de microondas. Los recipientes de plástico y los de vidrio Pyrex no contienen moléculas polares y por tanto no les afecta la radiación de las microondas (el poliestireno y ciertos plásticos no se pueden utilizar en los hornos de microondas debido a que se funden por el calor de los alimentos). Por otra parte, los metales reflejan las microondas, por tanto protegen a los alimentos, y posiblemente hacen que regrese la suficiente energía al emisor de microondas que sufre una sobrecarga. Debido a que las microondas pueden inducir una corriente en el metal, esta acción podría provocar que salten chispas entre el contenedor y el fondo o las paredes del horno. Por último, a pesar de que las moléculas de agua en el hielo están inmovilizadas en una posición y por tanto no pueden girar, es posible descongelar los alimentos en un horno de microondas. La razón es que, a temperatura ambiente, se forma rápidamente en la superficie de los alimentos congelados una pequeña capa de agua líquida y las moléculas móviles en esa capa pueden absorber la radiación para comenzar el proceso de descongelado. Aspas giratorias Magnetrón Ánodo Salida de las ondas Cátodo Imán Un horno de microondas. Las microondas que genera el magnetrón son desviadas hacia todos los puntos del horno mediante las aspas giratorias del ventilador. miento de electrones constituyó un paso en la dirección correcta, pero no avanzó lo suficiente. Por ejemplo, la teoría de Lewis describe un enlace sencillo entre los átomos de H en el H2 y entre los átomos de F en el F2 esencialmente de la misma forma, en función de un apareamiento de dos electrones. Sin embargo, estas dos moléculas tienen energías de disociación de enlace así como longitudes de enlace muy diferentes (436.4 kJ/mol y 74 pm para el H2 y 150.6 269 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Recuerde que un objeto tiene energía potencial debido a su posición. Figura 8.5 Cambio en la energía potencial de dos átomos de H con respecto de la longitud de separación. En el punto de energía potencial mínima, la molécula de H2 se encuentra en su estado más estable y la longitud del enlace es de 74 pm. Las esferas representan los orbitales 1s. kJ/mol y 142 pm para el F2). Éste y otros hechos no pueden explicarse por medio de la teoría de Lewis. Para una explicación más completa de la formación del enlace químico debemos recurrir a la mecánica cuántica. De hecho, el estudio del enlace químico en la mecánica cuántica proporciona también un medio para comprender la geometría molecular. Hasta la fecha se utilizan dos teorías mecánico-cuánticas para describir la formación del enlace covalente y la estructura electrónica de las moléculas. La teoría de enlace valencia (EV) supone que los electrones en una molécula ocupan orbitales atómicos de los átomos individuales. Esto permite tener en mente el esquema de los átomos individuales participando en la formación del enlace. La segunda teoría, denominada teoría de orbitales moleculares (OM), propone la formación de orbitales moleculares a partir de los orbitales atómicos. Ninguna teoría explica a la perfección todos los aspectos del enlace, pero cada una contribuye a la comprensión de muchas de las propiedades moleculares que se observan. Empezaremos con el estudio de la teoría de enlace valencia considerando la formación de una molécula de H2 a partir de dos átomos de H. La teoría de Lewis describe el enlace H O H en términos del apareamiento de los dos electrones de los átomos de H. Según la teoría de enlace valencia, el enlace covalente H O H se forma como consecuencia del traslapo de los dos orbitales 1s de los átomos de H. Traslapo significa que los dos orbitales comparten una región común en el espacio. ¿Qué sucede cuando dos átomos de H se aproximan entre sí para formar un enlace? Al inicio, cuando los dos átomos están alejados lo suficiente, no hay interacción. Se dice que la energía potencial de este sistema (es decir, de los dos átomos de H) es cero. Conforme los átomos se aproximan uno al otro, cada electrón es atraído por el núcleo del otro átomo; al mismo tiempo, los electrones se repelen entre sí, y también los dos núcleos. Mientras los átomos todavía están separados, la atracción es mayor que la repulsión, por lo que la energía potencial del sistema disminuye (es decir, se vuelve negativa) a medida que los átomos se acercan (figura 8.5). Esta tendencia continúa hasta que la energía potencial alcanza un valor mínimo. En este punto, cuando el sistema tiene la energía potencial mínima, es más estable. Esta condición corresponde al traslapo máximo de los orbitales 1s y a la formación de la molécula de H2, que es estable. Si la longitud entre los núcleos disminuyera aún más, la energía potencial aumentaría rápidamente y por último sería positiva como resultado del aumento de las repulsiones electrón-electrón y núcleo-núcleo. De acuerdo con la ley de la conservación de la energía, la disminución de la energía potencial, como resultado de la formación de H2, debe estar acompañada por una liberación de energía. Los experimentos han demostrado que, a medida que se forma una molécula de H2 a partir de dos átomos de H, se libera calor. Lo contrario también + Energía potencial 270 0 Longitud de separación – 8.3 Teoría de enlace valencia 271 Figura 8.6 De arriba abajo: al aproximarse dos átomos de H entre sí, comienza la interacción de sus orbitales y cada electrón empieza a sentir la atracción del otro protón. La densidad electrónica se acumula de manera gradual en la región entre los dos núcleos. Por último, se forma una molécula estable de H2 cuando la longitud entre los núcleos es de 74 pm. es cierto. Para romper un enlace H O H se debe suministrar energía a la molécula. En la figura 8.6 se muestra otra manera de visualizar la formación de una molécula de H2. Así, la teoría de enlace valencia proporciona una visión más clara sobre la formación de los enlaces químicos que la teoría de Lewis. La teoría de enlace valencia establece que una molécula estable se forma a partir de la reacción entre los átomos cuando la energía potencial del sistema ha disminuido al mínimo; la teoría de Lewis ignora los cambios energéticos en la formación de los enlaces químicos. El concepto del traslapo de orbitales atómicos se aplica de igual manera a otras moléculas diatómicas diferentes del H2. Así, la molécula estable de F2 se forma cuando los orbitales 2p (que contienen el electrón no apareado) de los dos átomos de F se traslapan para formar un enlace covalente. De manera semejante, la formación de la molécula de HF se explica a partir del traslapo del orbital 1s del H con el orbital 2p del F. En cada caso, la teoría de EV explica los cambios en la energía potencial a medida que cambia la longitud entre los átomos que reaccionan. Debido a que los orbitales implicados no siempre son del mismo tipo, puede verse por qué las energías de enlace y las longitudes de enlace son diferentes en H2, F2 y HF. Como se indicó antes, la teoría de Lewis analiza todos los enlaces covalentes de igual forma y no ofrece una explicación respecto de las diferencias entre los enlaces covalentes. Revisión de conceptos Compare la teoría de Lewis y la teoría de enlace valencia de los enlaces químicos. 272 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 8.4 Hibridación de orbitales atómicos El concepto del traslapo de los orbitales atómicos también se aplica a moléculas poliatómicas. Sin embargo, un esquema satisfactorio del enlace también debe explicar la geometría molecular. Estudiaremos tres ejemplos de la explicación de EV para los enlaces en moléculas poliatómicas. Hibridación sp3 Considere la molécula de CH4. Analizando sólo los electrones de valencia es posible representar el diagrama orbital del C como hg h h 2s 2p Debido a que el átomo de carbono tiene dos electrones desapareados (uno en cada uno de los dos orbitales 2p) en su estado fundamental, podría formar sólo dos enlaces con el hidrógeno. A pesar de que sí se conoce la especie CH2, es muy inestable. Para explicar los cuatro enlaces COH del metano, podemos promover (es decir, excitar energéticamente) un electrón del orbital 2s al 2p: h h h h 2s 2p Ahora hay cuatro electrones desapareados en el C, que pueden formar los cuatro enlaces COH. Sin embargo, la geometría no es la correcta porque tres de los ángulos de enlace HCH serían de 90° (recuerde que los tres orbitales 2p en el carbono son perpendiculares entre sí) y se sabe que todos los ángulos HCH son de 109.5°. Para explicar los enlaces del metano, la teoría EV utiliza el concepto hipotético de los orbitales híbridos, que son orbitales atómicos que se obtienen cuando dos o más orbitales no equivalentes del mismo átomo se combinan para prepararlos para la formación del enlace covalente. Hibridación es el término que se utiliza para explicar la mezcla de los orbitales atómicos en un átomo (por lo general el átomo central) para generar un conjunto de orbitales híbridos. Para el carbono podemos generar cuatro orbitales híbridos equivalentes mezclando el orbital 2s con los tres orbitales 2p: h h h h sp3 se pronuncia “s-p tres”. orbitales sp3 Debido a que los nuevos orbitales se formaron a partir de un orbital s y tres orbitales p, reciben el nombre de orbitales híbridos sp3. En la figura 8.7 se muestra la forma y la orientación de los orbitales sp3. Estos cuatro orbitales híbridos están dirigidos hacia los cuatro vértices de un tetraedro regular. En la figura 8.8 se muestra la formación de los cuatro enlaces covalentes entre los orbitales híbridos sp3 del carbono y los orbitales 1s del hidrógeno en el CH4. Así, el CH4 tiene forma tetraédrica y todos los ángulos HCH son de 109.5°. Observe que a pesar de que se requiere bastante energía para llevar a cabo la hibridación, se compensa por la energía que se libera con la formación de los enlaces COH. (Recuerde que la formación de enlaces es un proceso exotérmico.) La siguiente analogía es útil para comprender la hibridación. Suponga que tenemos un vaso con una disolución roja y tres vasos con una disolución azul y que el volumen de cada uno es de 50 mL. La disolución roja corresponde al orbital 2s, mientras que la disolución azul representa los tres orbitales 2p, y los cuatro volúmenes iguales simbolizan cuatro orbitales 8.4 z z z y y 2s z y x x 273 Hibridación de orbitales atómicos y x 2px x 2py 2pz Hibridación sp3 sp3 sp3 sp3 Formación de cuatro orbitales híbridos sp3 a partir de un orbital 2s y tres orbitales 2p. Los orbitales sp3 apuntan hacia los vértices de un tetraedro. Figura 8.7 H separados. Al mezclar las disoluciones se obtienen 200 mL de una disolución púrpura, que puede dividirse en cuatro porciones de 50 mL (es decir, el proceso de hibridación genera cuatro orbitales sp3). Así como el color púrpura se forma a partir de los componentes rojo y azul de las disoluciones originales, los orbitales híbridos sp3 poseen características de ambos orbitales, s y p. El amoniaco (NH3) es otro ejemplo de hibridación sp3. En la tabla 8.1 se muestra que la distribución de los cuatro pares de electrones es tetraédrica, por lo que los enlaces en el NH3 se explican suponiendo que el N, al igual que el C en el CH4, presenta una hibridación sp3. La configuración electrónica del N en su estado fundamental es 1s22s22p3, por lo que el diagrama orbital para el átomo de N con hibridación sp3 es h h h hg C H H H Figura 8.8 Formación de cuatro enlaces entre los orbitales híbridos sp3 del carbono y los orbitales 1s de los hidrógenos, en el CH4. Los lóbulos más pequeños no se muestran. orbitales sp3 Tres de los cuatro orbitales híbridos forman los enlaces covalentes NOH, en tanto que el cuarto orbital híbrido contiene el par libre del nitrógeno (figura 8.9). La repulsión entre el par de electrones libres y los electrones de los orbitales enlazantes hace que disminuyan los ángulos de enlace HNH de 109.5° a 107.3°. Es importante comprender la relación entre la hibridación y el modelo RPECV. Utilizamos la hibridación para describir el esquema de enlace una vez que se ha predicho la distribución de los pares de electrones utilizando el modelo RPECV. Si dicho modelo predice una distribución tetraédrica de los pares de electrones, suponemos que ocurrió una hibridación de un orbital s y tres orbitales p para formar cuatro orbitales híbridos sp3. Los siguientes ejemplos muestran otros tipos de hibridación. N H H H Figura 8.9 El átomo de N con hibridación sp3 en el NH3. Tres orbitales híbridos sp3 forman enlaces con los átomos de H. El cuarto orbital está ocupado por el par libre del nitrógeno. 274 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos z z z y y 2s Figura 8.10 y x x z Hibridación y x sp 2px x sp Formación de los orbitales híbridos sp. Hibridación sp El modelo RPECV predice que el cloruro de berilio (BeCl2) es una molécula lineal. El diagrama orbital para los electrones de valencia del Be es hg 2s 2p Sabemos que el Be en estado fundamental no forma enlaces covalentes con el Cl porque sus electrones están apareados en el orbital 2s. Así que recurrimos a la hibridación para explicar el comportamiento de los enlaces del Be. Primero promovemos un electrón del orbital 2s a un orbital 2p, de lo que resulta h h 2s 2p Ahora el Be tiene dos orbitales disponibles para el enlace, el 2s y el 2p. Sin embargo, si dos átomos de Cl se combinan con el Be en este estado excitado, un átomo de Cl compartiría un electrón 2s; en tanto que el otro Cl compartiría un electrón 2p, formándose dos enlaces BeCl no equivalentes. Este esquema contradice las evidencias experimentales. En la molécula real de BeCl2, los dos enlaces BeCl son idénticos en todos los aspectos. Así, los orbitales 2s y 2p se deben mezclar, o llevar a cabo una hibridación, para formar dos orbitales híbridos sp equivalentes: h h orbitales sp orbitales vacíos 2p En la figura 8.10 se observan la forma y orientación de los orbitales sp. Estos dos orbitales híbridos se encuentran en la misma línea, el eje x, por lo que el ángulo entre ellos es de 180°. Cada uno de los enlaces BeCl está formado por el traslapo de un orbital híbrido sp del Be a un orbital 3p del Cl, y la molécula de BeCl2 resultante tiene una geometría lineal (figura 8.11). Cl Figura 8.11 Be Cl La geometría lineal del BeCl2 se puede explicar suponiendo que el Be tiene hibridación sp. Los dos orbitales híbridos sp se traslapan con los orbitales 3p de los dos cloros para formar dos enlaces covalentes. Hibridación sp2 A continuación analizaremos la molécula de BF3 (trifluoruro de boro). Sabemos, con base en el modelo RPECV, que tiene una geometría plana. Al considerar sólo los electrones de valencia, el diagrama orbital del B es hg 2s h 2p 8.4 275 Hibridación de orbitales atómicos z y x z 2s Hibridación z y sp2 sp2 y x x sp2 2px Figura 8.12 2py Formación de orbitales híbridos sp2. Primero promovemos un electrón 2s a un orbital vacío 2p: h h h 2s 2p Mezclando el orbital 2s con los dos orbitales 2p se generan tres orbitales híbridos sp2: sp2 se pronuncia “s-p dos”. h h h orbitales sp2 orbital vacío 2p Estos tres orbitales sp2 están en un plano, y el ángulo entre cualquier par de ellos es de 120° (figura 8.12). Cada uno de los enlaces BF se forma a partir del traslapo entre un orbital híbrido sp2 del boro y un orbital 2p del flúor (figura 8.13). La molécula de BF3 es plana, con todos los ángulos FBF iguales a 120°. Este resultado concuerda con los datos experimentales y también con las predicciones del modelo de RPECV. Es probable que haya observado una relación interesante entre la hibridación y la regla del octeto. Independientemente del tipo de hibridación, un átomo que empieza con un orbital s y tres orbitales p poseerá cuatro orbitales, suficientes para acomodar un total de ocho electrones en un compuesto. Para los elementos del segundo periodo de la tabla periódica, ocho es el número máximo de electrones que puede acomodar cualquiera de ellos en la capa de valencia. Ésta es la razón por la que los elementos del segundo periodo por lo general obedecen la regla del octeto. La situación es diferente para un átomo de un elemento del tercer periodo. Si sólo utilizamos los orbitales 3s y 3p del átomo para formar orbitales híbridos en una molécula, se cumple la regla del octeto. Sin embargo, en algunas moléculas el mismo átomo puede utilizar uno o más de los orbitales 3d además de los orbitales 3s y 3p para formar orbitales híbridos. En estos casos no se cumple la regla del octeto. Más adelante analizaremos ejemplos específicos de la participación de los orbitales 3d en la hibridación. F F B F Figura 8.13 Los orbitales híbridos sp2 del boro se traslapan con los orbitales 2p del flúor. La molécula de BF3 es plana y todos los ángulos del FBF son de 120°. 276 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Para resumir el estudio sobre la hibridación, tenemos que: • El concepto de hibridación no se aplica a átomos aislados. Es un modelo teórico que se utiliza sólo para explicar el enlace covalente. • La hibridación es la mezcla de por lo menos dos orbitales atómicos no equivalentes, por ejemplo orbitales s y p. Como consecuencia, un orbital híbrido no es un orbital atómico puro. Los orbitales híbridos y los orbitales atómicos puros tienen formas muy diferentes. • El número de orbitales híbridos generados es igual al número de orbitales atómicos puros que participan en el proceso de hibridación. • La hibridación requiere energía; sin embargo, el sistema recupera de sobra esta energía durante la formación del enlace. • Los enlaces covalentes en las moléculas y en los iones poliatómicos se forman a partir del traslapo de orbitales híbridos, o de orbitales híbridos con orbitales puros. Como consecuencia, el esquema de hibridación en el enlace está aún dentro del contexto de la teoría de enlace valencia; suponemos que los electrones de una molécula ocupan orbitales híbridos de los átomos individuales. En la tabla 8.4 se presenta un resumen de las hibridaciones sp, sp2 y sp3 (así como otros tipos de hibridación que estudiaremos más adelante). Procedimiento para la hibridación de orbitales atómicos Antes de analizar la hibridación de los orbitales d, especificaremos lo que es necesario saber para aplicar la hibridación al enlace en las moléculas poliatómicas en general. En esencia, la hibridación amplía la teoría de Lewis y el modelo de RPECV. Para asignar una hibridación conveniente al átomo central de una molécula debemos tener cierta idea sobre la geometría de la molécula. Los pasos son los siguientes: 1. Se dibuja la estructura de Lewis de la molécula. 2. Se predice la distribución global de los pares de electrones (tanto los pares enlazantes como los pares libres) utilizando el modelo RPECV (vea la tabla 8.1). 3. Se deduce la hibridación del átomo central relacionando la distribución de los pares de electrones con la distribución de los orbitales híbridos que se indica en la tabla 8.4. El ejemplo 8.3 muestra este procedimiento. EJEMPLO 8.3 Determine el estado de hibridación del átomo central (subrayado) en cada una de las siguientes moléculas: a) BeH2, b) AlI3 y c) PF3. Describa el proceso de hibridación y determine la geometría molecular en cada caso. Estrategia Los pasos para determinar la hibridación del átomo central en una molécula son: dibuje la estructura de Lewis de la molécula h utilice RPECV para determinar la distribución de los pares de electrones alrededor del átomo central (tabla 8.1) h utilice la tabla 8.4 para determinar el estado de hibridación del átomo central (continúa) 8.4 TABLA 8.4 Hibridación de orbitales atómicos Orbitales híbridos importantes y su forma Orbitales atómicos puros del átomo central Hibridación del átomo central Número de orbitales híbridos Forma de los orbitales híbridos Ejemplos 180 s, p sp 2 BeCl2 Lineal s, p, p sp2 3 BF3 120 Plana trigonal 109.5 s, p, p, p sp3 CH4, NH+ 4 4 Tetraédrica 90 s, p, p, p, d sp3d 5 PCl5 120 Bipiramidal trigonal 90 s, p, p, p, d, d sp3d2 6 SF6 90 Octaédrica 277 278 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Solución a) La configuración electrónica para el estado fundamental del Be es 1s22s2 y el átomo de Be tiene dos electrones de valencia. La estructura de Lewis del BeH2 es H O Be O H BeH2 Hay dos pares enlazantes alrededor de Be; por tanto, la distribución de los pares de electrones es lineal. Llegamos a la conclusión de que el Be utiliza orbitales híbridos sp al enlazarse con el H, debido a que los orbitales sp tienen una distribución lineal (vea la tabla 8.4). El proceso de hibridación se puede concebir como sigue: en primer lugar, dibujamos un diagrama orbital para el estado fundamental del Be: hg 2s 2p Al promover un electrón 2s al orbital 2p, obtenemos el estado excitado: h h 2s 2p Entonces, los orbitales 2s y 2p se mezclan para formar dos orbitales híbridos: h h orbitales sp orbitales vacíos 2p Los dos enlaces Be O H se forman mediante el traslapo de los orbitales sp del Be con los orbitales 1s de los átomos de H. Por tanto, el BeH2 es una molécula lineal. b) La configuración electrónica para el estado fundamental del Al es [Ne]3s23p1. Por tanto, el átomo de Al tiene tres electrones de valencia. La estructura de Lewis para el AlI3 es: SO IS A IS IOAlOO SO O O Hay tres pares de electrones alrededor de Al; por tanto, la distribución de los pares de electrones es plana trigonal. Podemos concluir que el Al utiliza orbitales híbridos sp2 en los enlaces con el I debido a que los orbitales sp2 tienen una disposición trigonal plana (vea la tabla 8.4). El diagrama orbital para el estado fundamental del átomo de Al es AlI2 hg 3s h 3p Al promover un electrón 3s al orbital 3p obtenemos el siguiente estado excitado: h h h 3s 3p Entonces, los orbitales 3s y 3p se mezclan para formar tres orbitales híbridos sp2 h h h orbitales sp2 orbitales vacíos 3p (continúa) 8.4 Hibridación de orbitales atómicos Los orbitales híbridos sp2 se traslapan con los orbitales 5p del I para formar tres enlaces covalentes Al O I. Predecimos que la molécula de AlI3 es trigonal plana y que todos los ángulos IAlI son de 120°. c) La configuración electrónica para el estado fundamental del P es [Ne]3s23p3. Por tanto, el átomo de P tiene cinco electrones de valencia. La estructura de Lewis del PF3 es O OS FOPOF SO O A SFS O Hay cuatro pares de electrones alrededor del P; por tanto, la distribución de los pares de electrones es tetraédrica. Concluimos que el P utiliza orbitales híbridos sp3 en sus enlaces con el F, debido a que los orbitales sp3 tienen una distribución tetraédrica (vea la tabla 8.4). Se puede deducir que el proceso de hibridación tiene lugar como sigue: el diagrama orbital del átomo de P en el estado fundamental es hg h h h 3s 3p PF3 Al mezclar los orbitales 3s y 3p, obtenemos 4 orbitales híbridos sp3. h h h hg orbitales sp3 Como en el caso del NH3, uno de los orbitales híbridos sp3 se utiliza para acomodar el par libre en el P. Los otros tres orbitales híbridos sp3 forman enlaces covalentes P O F con los orbitales 2p del F. Podemos decir que la geometría de la molécula será piramidal trigonal; el ángulo FPF debe ser un poco menor de 109.5°. Ejercicio de práctica Determine el estado de hibridación de los átomos subrayados en los siguientes compuestos: a) SiBr4 y b) BCl3. Hibridación de orbitales s, p y d Hemos visto que la hibridación explica claramente los enlaces que implican orbitales s y p. Sin embargo, para los elementos del tercer periodo en adelante no siempre es posible explicar la geometría molecular suponiendo sólo la hibridación de los orbitales s y p. Para comprender la formación de moléculas con geometría bipiramidal trigonal y octaédrica, por ejemplo, debemos incluir los orbitales d en el concepto de hibridación. Considere la molécula de SF6 como ejemplo. En la sección 8.1 vimos que esta molécula tiene una geometría octaédrica, que es también la distribución de los seis pares de electrones. En la tabla 8.4 se muestra que el átomo de S, en el SF6, tiene una hibridación sp3d2. La configuración electrónica del S en el estado fundamental es [Ne]3s23p4. Al enfocarnos sólo en los electrones de valencia, tenemos el diagrama orbital siguiente: hg hg h h 3s 3p 3d Debido a que la energía del subnivel 3d es muy cercana a la energía de los subniveles 3s y 3p, podemos promover electrones de 3s y de 3p a dos de los orbitales 3d: h h h h 3s 3p h h SF6 3d 279 280 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos sp3d2 se pronuncia “sp tres d dos”. Al mezclar el orbital 3s, tres orbitales 3p y dos orbitales 3d, se generan seis orbitales híbridos sp3d2: h h h h h h orbitales sp3d2 orbitales vacíos 3d Los seis enlaces SOF se forman a partir del traslapo de los orbitales híbridos del átomo de S con los orbitales 2p de los átomos de F. Debido a que hay 12 electrones alrededor del átomo de S, se viola la regla del octeto. La utilización de los orbitales d, además de los orbitales s y p para formar un octeto expandido (vea la sección 7.9) es un ejemplo de expansión de la capa de valencia. Los elementos del segundo periodo, a diferencia de los del tercer periodo, no tienen niveles de energía 2d, por lo que nunca pueden expandir su capa de valencia. (Recuerde que cuando n 5 2, l 5 0 y 1, por lo que sólo se tienen orbitales 2s y 2p.) Como consecuencia, los elementos del segundo periodo nunca podrán estar rodeados por más de ocho electrones en ninguno de sus compuestos. En el ejemplo 8.4 se muestra la expansión de la capa de valencia de un elemento del tercer periodo. EJEMPLO 8.4 Describa el estado de hibridación del fósforo en el pentabromuro de fósforo (PBr5). Estrategia Se sigue el mismo procedimiento mostrado en el ejemplo 8.3. Solución La configuración electrónica para el estado fundamental del P es [Ne]3s23p3. Por tanto, el átomo de P tiene cinco electrones de valencia. La estructura de Lewis del PBr5 es Q SBrS O Q SBr A H O P OBrS Q E O A Q SBr SBrS Q Hay cinco pares de electrones alrededor del P; por tanto, la distribución de los pares de electrones es bipiramidal trigonal. Podemos concluir que el P utiliza orbitales híbridos sp3d en sus enlaces con el Br, debido a que los orbitales híbridos sp3d tienen una distribución bipiramidal trigonal (vea la tabla 8.4). El proceso de hibridación se puede concebir como sigue: el diagrama orbital del átomo de P en estado fundamental es PBr5 hg h h h 3s 3p 3d Al promover un electrón 3s al orbital 3d se obtiene el siguiente estado excitado: h h h h 3s 3p h 3d Al mezclar un orbital 3s, tres orbitales 3p y uno 3d se generan cinco orbitales híbridos sp3d : h h h h h orbitales sp3d Problema similar: 8.40. orbitales vacíos 3d Estos orbitales híbridos se traslapan con los orbitales 4p del Br para formar cinco enlaces covalentes P O Br. Como no hay pares libres en el átomo de P, la geometría del PBr5 es bipiramidal trigonal. Ejercicio de práctica Describa el estado de hibridación del Se en el SeF6. 8.5 281 Hibridación en moléculas que contienen enlaces dobles y triples Estado fundamental Revisión de conceptos ¿Cuál es la hibridación de Xe en XeF4? (Vea el ejemplo 7.12.) 2p 2s 2p Promoción de un electrón Estado de hibridación sp2- 8.5 Hibridación en moléculas que contienen enlaces dobles y triples El concepto de hibridación también es útil para moléculas con enlaces dobles y triples. Considere como ejemplo la molécula de etileno, C2H4. En el ejemplo 8.1 vimos que el C2H4 contiene un enlace doble carbono-carbono y que tiene una geometría plana. Es posible comprender tanto la geometría como el enlace si consideramos que cada átomo de carbono tiene una hibridación sp2. En la figura 8.14 se muestran los diagramas orbitales de este proceso de hibridación. Suponemos que sólo los orbitales 2px y 2py se combinan con el orbital 2s, y que el orbital 2pz permanece sin cambio. En la figura 8.15 se muestra que el orbital 2pz es perpendicular al plano de los orbitales híbridos. Ahora bien, ¿cómo explicar el enlace entre los átomos de carbono? Como se muestra en la figura 8.16a), cada átomo de carbono utiliza tres orbitales híbridos sp2 para formar los dos enlaces con los orbitales 1s de los hidrógenos y un enlace con el orbital híbrido sp2 del átomo de C adyacente. Además, los dos orbitales 2pz de los dos átomos de C que no participaron en la hibridación forman otro enlace, por traslapo lateral [figura 8.16b)]. Existe una diferencia entre los dos tipos de enlaces covalentes en el C2H4. Los tres enlaces formados por cada átomo de C en la figura 8.16a) son enlaces sigma (enlaces s), es decir, enlaces covalentes formados a partir del traslapo de orbitales extremo con extremo; la densidad electrónica está concentrada entre los núcleos de los átomos enlazados. El segundo tipo se llama enlace pi (enlace p), que se define como un enlace covalente formado a partir del traslapo lateral de los orbitales; la densidad electrónica se concentra por arriba y por debajo del plano que forman los núcleos de los átomos enlazados. Los dos átomos de C forman un enlace pi, como se muestra en la figura 8.16b). Como consecuencia de la formación de este enlace pi, la molécula de etileno tiene una geometría plana. En la figura 8.16c) se muestra la orientación de los enlaces sigma y pi. La figura 8.17 representa otra manera de visualizar la molécula plana de C2H4, así como la formación del enlace pi. A pesar de que generalmente se representa un enlace doble carbono-carbono como CPC (como en una estructura de Lewis), es importante recordar que los dos enlaces son de tipos diferentes: uno es un enlace sigma y el otro un enlace pi. De hecho, las entalpías de enlace de los enlaces pi y sigma carbono-carbono son de aproximadamente 270 kJ/mol y 350 kJ/mol, respectivamente. H 1s 2s orbitales sp 2 2pz Figura 8.14 La hibridación sp2 de un átomo de carbono. El orbital 2s se mezcla sólo con dos orbitales 2p para formar tres orbitales híbridos sp2 equivalentes. Este proceso deja un electrón en el orbital sin hibridación, el orbital 2pz. 90° 120° Figura 8.15 En la molécula de C2H4 cada átomo de carbono tiene tres orbitales híbridos sp2 (color) y un orbital sin hibridar 2pz (gris), el cual es perpendicular al plano de los orbitales híbridos. H 1s 2pz 2pz p H C C C s s C C s s H H 1s H C s p H H 1s a) b) c) Figura 8.16 Enlaces en el etileno, C2H4. a) Vista superior de los enlaces sigma entre los átomos de carbono y entre los átomos de carbono e hidrógeno. Todos los átomos se encuentran en el mismo plano, lo que hace que el C2H4 sea una molécula plana. b) Vista lateral que muestra cómo los dos orbitales 2pz de los dos átomos de carbono se traslapan produciendo un enlace pi. Las líneas continuas, con rayas y en forma de cuña muestran las direcciones de los enlaces sigma. c) Las interacciones en a) y b) llevan a la formación de los enlaces sigma y del enlace pi en el etileno. Observe que el enlace pi se encuentra por encima y por debajo del plano de la molécula. 282 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos Figura 8.17 a) Otra vista de la formación del enlace pi en la molécula de C2H4. Observe que los seis átomos están en el mismo plano. El traslapo de los orbitales 2pz es el que ocasiona que la molécula adopte una estructura plana. b) Mapa del potencial electrostático del C2H4. p H H C C H H p a) Estado fundamental 2s 2p 2s 2p Promoción de un electrón Estado de hibridación sporbitales sp 2py 2pz Figura 8.18 La hibridación sp de un átomo de carbono. El orbital 2s está mezclado sólo con un orbital 2p para formar dos orbitales híbridos sp. Este proceso deja a un electrón en cada uno de los dos orbitales 2p sin hibridación, es decir, los orbitales 2py y 2pz. b) La molécula de acetileno (C2H2) contiene un enlace triple carbono-carbono. Debido a que la molécula es lineal, podemos explicar esta geometría y los enlaces suponiendo que cada átomo de carbono tiene hibridación sp, por la mezcla del orbital 2s con el orbital 2px (figura 8.18). Como se muestra en la figura 8.19, los dos orbitales híbridos sp de cada átomo de carbono forman un enlace sigma con el orbital 1s de un hidrógeno y otro enlace sigma con el otro átomo de C. Además, se forman dos enlaces pi por el traslapo lateral de los orbitales 2py y 2pz que no participaron en la hibridación. Así, el enlace CqC está formado por un enlace sigma y dos enlaces pi. La siguiente regla ayuda a predecir la hibridación en moléculas que contienen enlaces múltiples: si el átomo central forma un enlace doble, tiene hibridación sp2; si forma dos enlaces dobles o un enlace triple, tendrá hibridación sp. Observe que esta regla sólo se aplica a átomos de elementos del segundo periodo. Los átomos de elementos del tercer periodo en adelante que forman enlaces múltiples presentan un esquema más complicado que no se analizará aquí. z x H y 2pz H 1s 2py 2pz s C 2py H 1s p C C C C C p C p C p a) Figura 8.19 Enlaces en el acetileno, C2H2. a) Vista superior que muestra el traslapo del orbital sp con el orbital 1s entre los átomos de C y H. Todos los átomos se encuentran a lo largo de una línea recta; por tanto, el acetileno es una molécula lineal. b) Vista lateral que muestra el traslapo de los dos orbitales 2py y de los dos orbitales 2pz de los dos átomos de carbono, lo cual lleva a la formación de dos enlaces pi. c) Formación de los enlaces sigma y pi como resultado de las interacciones en a) y b). d) Mapa de potencial electrostático del C2H2. b) d) c) s H 8.5 Hibridación en moléculas que contienen enlaces dobles y triples 283 EJEMPLO 8.5 Describa los enlaces en la molécula de formaldehído cuya estructura de Lewis es H G O CPO Q D H Suponga que el átomo de O tiene hibridación sp2. Estrategia Siga el procedimiento mostrado en el ejemplo 8.3. CH2O Solución Hay tres pares de electrones alrededor del átomo de C; por tanto, la distribución de los pares de electrones es trigonal plana. (Recuerde que en el modelo RPECV el enlace doble se trata como un enlace sencillo.) Concluimos que el C utiliza orbitales híbridos sp2 para los enlaces, debido a que los orbitales híbridos sp2 tienen una distribución trigonal plana (vea la tabla 8.4). Podemos concebir el proceso de hibridación para C y O como sigue: hg C O h n h 2s 2p hg hg h 2s 2p h n h h h h orbitales sp2 2pz h hg hg h orbitales sp2 2pz El carbono tiene un electrón en cada uno de sus tres orbitales sp2, los cuales se utilizan para formar enlaces sigma con los átomos de H y el átomo de O. También hay un electrón en el orbital 2pz, el cual forma un enlace pi con el oxígeno. El oxígeno tiene dos electrones en dos de sus orbitales híbridos sp2. Éstos son los pares libres del oxígeno. Su tercer orbital híbrido sp2, con un electrón, se utiliza para formar un enlace sigma con el carbono. El orbital 2pz (con un electrón) se traslapa con el orbital 2pz del C para formar un enlace pi (figura 8.20). Problemas similares: 8.36, 8.37, 8.39. Ejercicio de práctica Describa los enlaces en la molécula de cianuro de hidrógeno, HCN. Suponga que el N tiene hibridación sp. Revisión de conceptos ¿Cuál de los siguientes pares de orbitales atómicos en los núcleos adyacentes pueden traslaparse para formar un enlace sigma?, ¿y un enlace pi? ¿Cuál no puede traslaparse (no enlazarse)? Considere que el eje x es el eje internuclear. a) 1s y 2s, b) 1s y 2px, c) 2py y 2py, d) 3py y 3pz, e) 2px y 3px. Figura 8.20 H s C p O ss s H ss p s Enlaces en la molécula de formaldehído. Se forma un enlace sigma mediante el traslapo de un orbital híbrido sp2 del carbono y de un orbital híbrido sp2 del oxígeno; se forma un enlace pi a partir del traslapo de los orbitales 2pz de los átomos de carbono y oxígeno. Los dos pares libres del oxígeno se colocan en los otros dos orbitales sp2 del oxígeno. 284 CAPÍTULO 8 Enlace químico II: Geometría molecular e hibridación de orbitales atómicos 8.6 Teoría de orbitales moleculares La teoría de enlace valencia es una de las dos propuestas de la mecánica cuántica para explicar los enlaces en las moléculas. Explica, al menos cualitativamente, la estabilidad del enlace covalente en términos del traslapo de orbitales atómicos. Utilizando el concepto de hibridación, la teoría de enlace valencia puede explicar la geometría molecular predicha por el modelo RPECV. Sin embargo, la suposición de que los electrones en una molécula ocupan orbitales atómicos de los átomos individuales, es sólo una aproximación, ya que cada electrón enlazante en una molécula debe estar en un orbital característico de la molécula como un todo. En algunos casos la teoría de enlace valencia no explica satisfactoriamente algunas de las propiedades observadas de las moléculas. Considere la molécula del oxígeno, cuya estructura de Lewis es O O OPO Q Q Figura 8.21 El oxígeno líquido queda atrapado entre los polos de un imán, debido a que las moléculas de O2 son paramagnéticas, con dos espines paralelos. De acuerdo con esta descripción, todos los electrones en el O2 están apareados y la molécula debería ser diamagnética. Los experimentos han demostrado que la molécula de oxígeno es paramagnética, con dos electrones desapareados (figura 8.21). Este hallazgo sugiere una deficiencia fundamental en la teoría de enlace valencia, lo que justifica la búsqueda de una propuesta alternativa que explique las propiedades del O2 y de otras moléculas que no justifica la teoría de enlace valencia. En ocasiones, el magnetismo, así como otras propiedades de las moléculas, se explican mejor mediante otra propuesta de la mecánica cuántica llamada teoría de orbitales moleculares (OM). La teoría de orbitales moleculares describe los enlaces covalentes en términos de orbitales moleculares, que son el resultado de la interacción de los orbitales atómicos de los átomos que se enlazan y están relacionados con la molécula entera. La diferencia entre un orbital molecular y un orbital atómico es que el orbital atómico está relacionado sólo con un átomo. Revisión de conceptos Una forma de explicar el hecho de que una molécula O2 contenga dos electrones desapareados es dibujar la siguiente estructura de Lewis O TOOOT Q O Q Sugiera dos razones por las cuales esta estructura es deficiente. Orbitales moleculares de enlace y de antienlace De acuerdo con la teoría OM, el traslapo de los orbitales 1s de dos átomos de hidrógeno conduce a la formación de dos orbitales moleculares: un orbital molecular de enlace y un orbital molecular de antienlace. Un orbital molecular de enlace tiene menor energía y mayor estabilidad que los orbitales atómicos que lo formaron. Un orbital molecular de antienlace tiene mayor energía y menor estabilidad que los orbitales atómicos que lo formaron. Como lo indican los nombres de “enlace” y “antienlace”, el acomodo de electrones en un orbital molecular de enlace produce un enlace covalente estable, en tanto que el acomodo de electrones en un orbital molecular de antienlace produce un enlace inestable. En los orbitales moleculares de enlace, la densidad electrónica es máxima entre los núcleos de los átomos que se enlazan. Por otra parte, en los orbitales moleculares de antienlace la densidad electrónica disminuye hasta cero entre los dos núcleos. Comprenderemos mejor esta diferencia si recordamos que los electrones en los orbitales tienen características de onda. Una 285 8.6 Teoría de orbitales moleculares propiedad exclusiva de las ondas es que ondas del mismo tipo interactúan de tal manera que la onda resultante puede tener una amplitud mayor o menor. En el primer caso, la interacción recibe el nombre de interferencia constructiva; en el segundo, se trata de una interferencia destructiva (figura 8.22). La formación de orbitales moleculares de enlace corresponde a una interferencia constructiva (el aumento de la amplitud es análogo al incremento de la densidad electrónica entre los dos núcleos). La formación de orbitales moleculares de antienlace corresponde a una interferencia destructiva (la disminución de la amplitud es análoga a la disminución de la densidad electrónica entre los dos núcleos). Las interacciones constructiva y destructiva entre los dos orbitales 1s en la molécula de H2 conducen, entonces, a la formación de un orbital molecular ★ sigma de enlace (s1s) y un orbital molecular sigma de antienlace (s1s): un orbital molecular sigma de enlace Onda 2 Suma de 1 y 2 Suma de 1 y 2 a) b) 88 n n 88 n n 88 88 formado a partir de orbitales 1s donde el asterisco representa un orbital molecular de antienlace. En un orbital molecular sigma (de enlace o de antienlace) la densidad electrónica se concentra simétricamente en torno a la línea internuclear de los átomos que se enlazan. Dos electrones en un orbital molecular sigma forman un enlace sigma (vea la sección 8.5). Recuerde que un enlace covalente sencillo (como HOH o FOF) casi siempre es un enlace sigma. En la figura 8.23 se muestra el diagrama de niveles de energía del orbital molecular, es decir, los niveles de energía relativos de los orbitales generados en la formación de la molécula de H2, y las interacciones constructiva y destructiva entre los dos orbitales 1s. Observe que en el orbital molecular de antienlace hay un nodo entre los núcleos, lo que significa densidad electrónica de cero. Los núcleos se repelen entre sí debido a sus cargas positivas, en lugar de mantenerse unidos. Los electrones en los orbitales moleculares de antienlace tienen mayor energía (y menor estabilidad) que si estuvieran en los átomos aislados. Por otra parte, los Molécula s 1s★ Átomo Átomo 1s 1s Energía Onda 2 sW formado a partir de orbitales 1s Interferencia destructiva Orbital molecular ★ de antienlace (s 1s ) Interferencia constructiva Orbital molecular de enlace (s 1s ) s 1s Figura 8.23 Onda 1 un orbital molecular sigma de antienlace s a) Onda 1 b) a) Niveles de energía de orbitales moleculares de enlace y de antienlace en la molécula de H2. Advierta que los dos electrones en el orbital s1s deben tener espines opuestos de acuerdo con el principio de exclusión de Pauli. Recuerde que cuanto más alta sea la energía del orbital molecular, menos estables serán los electrones en ese orbital molecular. b) Las interferencias destructiva y constructiva entre los orbitales 1s de los dos hidrógenos llevan a la formación de un orbital molecular de enlace y uno de antienlace. En el orbital molecular de enlace hay aumento de la densidad electrónica entre los núcleos, la cual actúa como un “pegamento” cargado negativamente para mantener unidos los núcleos cargados positivamente. En el orbital molecular de antienlace existe un p