Tarea: Ensayo de la película "El club de los 5"

Tarea: Ensayo de la película “El club de los 5” Maritza Miranda Ferrer Psicopatología II Cynthia Sáenz Alonso Licenciatura en Psicología Universidad Montrer 13 de junio de 2022 1 Introducción El presente trabajo tiene como propósito, el analizar desde el punto de vista psicológico, la película “El Club de los 5 “, largometraje escrito y dirigido por John Hughes, en la década de los 80’s. En este ensayo se podrán observar los diferentes estereotipos involucrados, correspondientes a los cinco adolescentes que tienen el rol protagonista, y que se ven obligados a interactuar entre ellos durante un período de tiempo, como parte de un castigo escolar. Se expondrá un resumen de la película, para entender el encuadre del ensayo, y posteriormente, se analizará la adolescencia humana desde la perspectiva psicológica, para finalmente, detallar cada uno de los caracteres de los cinco personajes, desde la perspectiva de sus propios conflictos internos. 2 Desarrollo La película que se nos ha encomendado analizar, trata de cinco alumnos de una escuela de Estados Unidos, Shermer High School, quienes deben cumplir un castigo por ocho horas, en la biblioteca de dicho colegio, debido al mal comportamiento de estos alumnos. Bender, uno de ellos, es un adolescente rebelde, proveniente de un hogar disfuncional, Allison, otra de las protagonistas, fue diagnosticada clínicamente como mentirosa compulsiva. Andrew, un joven con problemas de relación con su padre, quien quiere que éste, sea un deportista exitoso. Brian, un genio muy presionado académicamente por su familia, y finalmente Claire, la típica joven popular del colegio. Todos estos jóvenes tienen conflictos dentro de su entorno familiar, sintiendo la incomprensión de sus padres, respecto de su existencia. (Youtube, 2022) El director del colegio, les encomienda a estos jóvenes, redactar un ensayo donde deben reflexionar acerca de lo que ellos creen que son. Cómo se ven a sí mismos. Se quedan, entonces, bajo la supervisión del bibliotecario, por lo que se relajan y comienzan de a poco a conversar entre sí, contando historias acerca de ellos mismos y tratando de entender por qué están castigados. Esta instancia los hace descubrir que todos tienen ciertas semejanzas entre sí y se van creando vínculos que posteriormente se cuestionarán si al final del día o del período educacional, permanecerán.(Youtube, 2022) Ahora bien, tomando en cuenta esta trama, es necesario tener en claro cuál es el perfil general de un adolescente y cómo se involucra socialmente en un grupo de pares. Se trata de ver al adolescente desde su propio prisma para luego analizarlo desde afuera, con la mirada crítica de lo que significan los procesos de ajustes a los grupos y el por qué de la desadaptación al medio. 3 En primer lugar, sabemos que la adolescencia constituye un período especial de crecimiento y desarrollo en la vida de cada ser humano. Es una etapa de transición entre el estadio infantil, y la etapa adulta. La adolescencia, por lo tanto, es una fase de conformación de la identidad definitiva de cada persona que va a constituir el sello del adulto como ser individual y único. Ahora bien, el atravesar esta etapa, supone un trabajo lento, mentalmente complicado y lleno de dificultades que hacen de la adolescencia, una etapa que muchos prefieren no recordar. Esta labor implica una serie de luchas internas y a veces enormes esfuerzos por enfrentarse a los retos propios del crecimiento. Es lo que se llama, el Síndrome Normal de la Adolescencia o la Crisis de la Adolescencia.(Csielo, 2004) Tanto el conjunto de cambios corporales propios del crecimiento físico, como los hormonales, los neuroendocrinos, que modifican las características corporales, hasta la aparición de los caracteres sexuales secundarios que hacen la diferencia entre el ser hombre o mujer, y más aún, el comienzo de manifestaciones de etapa reproductiva como son la menstruación y las emisiones seminales, que van acompañadas por pulsiones sexuales. Todos estos cambios biológicos sumados a los cambios sociales, donde existen límites inciertos, muchas veces hacen al adolescente, sentirse perdido, carente de un sentido de pertenencia. Y comienzan los cuestionamientos: Quién soy?, en qué me convertí, hacia dónde debo dirigirme? Esta nueva etapa social, si bien es transitoria, no está carente de necesidad de adquirir un nuevo status social. (Scielo, 2004) Entonces, volviendo a lo mencionado anteriormente, este período de la vida, es preciso abordarlo desde varias aristas, dependiendo desde qué prisma se le observe: el psicológico, el biológico, el sociológico, el antropológico y el judicial, porque debemos recordar que la adolescencia se trata de un proceso de cambio de un ser que es intrínsecamente bio-psico-social. 4 Si lo vemos ahora, desde la perspectiva externa, los adolescentes, son vistos por los demás, como seres complicados, rebeldes, arriesgados, que viven al límite, etc. Se les pide que se comporten como adultos, aunque no lo son aún, y se les llama la atención porque tienen conductas infantiles. Los padres de adolescentes, describen la etapa de crianza, como la más complicada. Muchas veces no entienden cómo actuar frente a ellos, cómo reprenderlos, cómo comprender sus puntos de vista tan dispersos. Las relaciones parentales, suponen un gran cambio, donde se está acostumbrado a un estadio de dependencia emocional infantil a uno de mayor independencia, donde el adolescente es consciente de que tiene pensamientos propios, de que tiene sentimientos en los que sus padres ya no influyen como antes, y donde las reacciones de éstos, ya no son las mismas. Comienzan a disfrutar de una vida más íntima y donde los padres no tienen cabida. Y es ahí donde surgen el grupo de pares, donde las relaciones con sus amigos, los que ha elegido según sus propios gustos, le permiten ensayar desde diferentes identificaciones proyectivas observadas entre el grupo, su propia identidad y además darse cuenta de nuevas capacidades. Los adolescentes por otro lado, necesitan el apoyo y la aceptación, no solo de sus padres, sino también de sus iguales. El aislamiento, o el sentirse rechazado por otros, o solos, puede llevarlos a desarrollar ciertos trastornos, que podrían desencadenar en depresión, delincuencia, alcoholismo o deserción escolar. Además, otros jóvenes de la misma edad pueden introducir a los adolescentes en el consumo de alcohol y otras drogas, la delincuencia y otras formas de conducta que los adultos consideran poco adaptativas. Por lo tanto, el pertenecer a un grupo también tiene sus riesgos, sobre todo si éstos traspasan las barreras o divisiones sociales, culturales, raciales o religiosas. ( T.online,s/f) Ahora, volviendo a la trama de la película, se puede observar cómo estos cinco adolescentes, pasaron de ser unos alumnos castigados por un mal 5 comportamiento, rebeldes y con una mala comunicación entre ellos, a lograr un sentido de grupo, como se aprecia al final de la película. Todos estos estadios por los que pasaron durante esas ocho horas de encierro, les sirvió para comenzar a conocerse, a entender que todos tenían conflictos familiares, temor a la incertidumbre, temor a los cambios. Por lo tanto, cada uno de los motivos por los que estos jóvenes fueron castigados, como es el caso de Bender, por ejemplo, por activar la alarma de incendios, Caire, por faltar a clases para ir de compras, Brian, hacer estallar accidentalmente una bengala que llevó a la escuela, causando daños en la propiedad, Clark, envolver con cinta adhesiva los testículos de un compañero, y Allison, por ser una mentirosa compulsiva, si los vemos desde la perspectiva psicológica, tienen una raíz bastante clara, que se traduce en el conflicto con sus padres. El caso de Allison, el hecho de ser una mentirosa compulsiva, esconde un temor a abrirse a sus padres y a expresarles sus inquietudes. Bender, por otra parte, viene de un hogar desestructurado y ha sido víctima de maltrato por parte de su padre, Claire se avergüenza de su virginidad y claramente no se atreve a hablar de ese tema con sus padres, Andrew odia a su padre, el cual quiere hacer de él el típico deportista y triunfador popular sin reparar en los medios que sean necesarios, y Brian que se siente muy presionado académicamente, pues las expectativas de sus padres son muy altas en este sentido. De esta manera descubren que todos ellos tienen relaciones problemáticas con sus progenitores.(Metacritic, 2013) Se puede observar que existen muchos elementos en la película que demuestran conductas desviadas de lo que se puede llamar habitual según pautas de la sociedad, descartando actitudes psicopatológicas. Más bien se aprecia a seres en situación, tratando de resolver conflictos propios de la adolescencia y que como no saben cómo hacerlo, surge desde dentro de ellos, la conducta desviada, que busca desafiar constantemente a la autoridad. Ahora, estos conflictos y conductas desviadas surgen del proceso de adaptación a los cambios que les impone la sociedad, en un momento histórico social determinado. También surgen de una 6 imagen distorsionada de la realidad, vista desde la perspectiva misma de los adolescentes.(Cecchetti, ML et al, 2017) Estos elementos se ven en lo que hacen y en lo que dicen, y también en lo que no hacen y lo que no dicen los jóvenes. Por ejemplo, cuando empieza la película, se ve que escriben en una madera: “Estoy comiéndome mi cerebro”, también se les ve dejando basura en uno de los lockers, dando por hecho que es la sociedad la que les impone hacer lo que no quieren hacer, pues es para ellos, una pérdida de tiempo y la basura sería la imagen que tienen de esta experiencia. También escriben en la pared, “No me gustan los Lunes”, dando a entender que no les gusta ir al colegio pues no encuentran nada productivo en ello. Lo ven como una obligación y nada más. Por lo tanto, la tarea que deben desarrollar, tiene la finalidad de destapar estos conflictos y hacerlos darse cuenta de que no están solos. Que todos los que se encuentran en esa biblioteca, están pasando por problemas similares. Esto les permite desenvolverse a través de una red de interacciones desde donde aparecen los distintos roles que les toca representar como modelo organizado de conducta y que los coloca en una posición específica, pero que a su vez es móvil.(Cecchetti, ML et al, 2017) En este juego de roles, a medida que se van sucediendo las horas dentro de la biblioteca, cada uno de los protagonistas de la historia, se va despojando de la máscara impuesta por sus temores, y se van dando cuenta, que detrás de estos roles tan distintos, todos ellos, tienen mucho más en común de lo que a simple vista se podía apreciar. Gracias a esto, surgen conversaciones cada vez más íntimas, más intensas: sobre la familia; sobre la amistad; el suicidio o el sexo. A medida que va avanzando la tarde y luego de un intercambio de roles, los protagonistas se transforman y vuelven a su lugar, a lo que son realmente, y pareciera que no hubo cambios, que nada pasó. Sin embargo, de alguna manera se da a entender que ese encierro sí les dejó una huella. 7 Conclusión Concluyendo, se puede incurrir que la adolescencia, es una de una de las etapas más importantes en la vida de todo ser humano, cuya transición, constituye un periodo de preparación para la edad adulta. Durante este período, se producen una gran variedad de experiencias que son determinantes en el desarrollo de los jóvenes, donde la institución familiar juega un papel fundamental, que debe cumplir con el propósito de brindar sostén, mantener una comunicación constante y dar las herramientas al adolescente para que pueda forjar su propia identidad a través de experiencias y pensamientos propios. Los adolescentes hacen ver, desde sus propios medios, con conductas que socialmente se ven como “conductas desviadas”, todo lo que tienen latente dentro de su mundo interior, desafiándose a sí mismos y al sistema por la etapa de vida que les está tocando transitar. Los adolescentes demuestran con comportamientos de rebeldía los mismos conflictos familiares y sociales que, de otra manera no saben enfrentar. Es por lo mismo que es fundamental el fomentar una buena comunicación entre los padres y los hijos adolescentes, partiendo por aceptarlos tal y como son y apoyándolos en el proceso de crecimiento, generando vínculos más saludables y fuertes. 8 Bibliografía Ceccchetti, M.L. et al, (2017). Análisis de la película The Breakfast Club, desde la Psicología Social. Escuela de Psicología Social del Sur. Consultado el 12 de junio de 2020 en www.psicologiasocial.com Scielo (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia Consultado el 12 de junio de 2022 en https://scielo.isciii.es/ Cinreservas (2022). El club de los 5, análisis visual. Consultado el 12 de junio de 2022 en www.cinreservas.com Metacritic,( 2013). The Breakfast Club Movie Reviews. Consultado el 12 de junio de 2022 en www.metacritics.com Terapia online( s/f). Los pares en la adolescencia. Consultado el 12 de junio de 2022 en www.psiqueyeros.wordpress.com Youtube (2022) . Película el Club de los 5. Consultado el 10 de junio de 2022 en https://www.youtube.com/watch?v=uVmXVG03Hho 9