Scribd
Upload
87 views2 pages

Example Paired Ttest PDF

1) A study examined the effect of low and high glycemic index (GI) breakfasts on calorie intake at lunch in children. The children consumed either a low or high GI breakfast, with the same calories, on different days. 2) The children consumed on average 163 fewer calories at lunch after eating the low GI breakfast compared to the high GI breakfast. 3) A paired t-test found a statistically significant difference in calorie intake between the breakfast types, indicating that the kind of breakfast impacts lunchtime calorie consumption. The test showed that eating a low GI breakfast reduces children's calorie intake at lunch by an estimated 98-230 calories.

Uploaded by

mary joy quintos
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
87 views2 pages

Example Paired Ttest PDF

1) A study examined the effect of low and high glycemic index (GI) breakfasts on calorie intake at lunch in children. The children consumed either a low or high GI breakfast, with the same calories, on different days. 2) The children consumed on average 163 fewer calories at lunch after eating the low GI breakfast compared to the high GI breakfast. 3) A paired t-test found a statistically significant difference in calorie intake between the breakfast types, indicating that the kind of breakfast impacts lunchtime calorie consumption. The test showed that eating a low GI breakfast reduces children's calorie intake at lunch by an estimated 98-230 calories.

Uploaded by

mary joy quintos
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 2

Example: PAIRED T­TEST 

It is thought that the glycaemic index (GI) of food is an indicator of how sustaining 
or satisfying it is and may influence appetite. 

A sample of children were provided with a breakfast of low GI foods on one day 
and high GI foods on another. The two breakfasts contained the same quantities 
of carbohydrate, fat and protein. On each day a buffet lunch was provided and 
the number of calories eaten at lunchtime were recorded. 

On the first day the children ate a low GI breakfast and on the second day a high 
GI breakfast. The objective is to determine whether the kind of breakfast eaten 
has an effect on mean calorie intake. 

The table below summarises the data for children in the sample. This shows that 
for the children in the experiment, mean calorie intake at lunchtime was higher 
after the high GI breakfast. A hypothesis test is needed to determine whether 
these results mean that we can predict that there would be differences in mean 
calorie intake for other children who ate low and high GI breakfasts. 

Paired Samples Statistics 

Std. Error 
Mean  N  Std. Deviation  Mean 
kcal after low gi breakfast  607.9697  33  182.82445  31.82565 
kcal after high gi breakfast  771.6061  33  222.10779  38.66400 

The hypotheses to test are: 

Null hypothesis (H0): Mean calorie intake is the same following low or high GI 
breakfast 

Alternative: (H1): Mean calorie intake depends on whether a low or high GI 
breakfast was eaten 

A paired t­test is appropriate because: 

(1)  two related samples are being compared. The samples are related 
because the same group of children tested both breakfasts 

(2)  the dependent variable, that is, the calorie intake, is a continuous variable 

The next table shows the result of the paired t­test – this allows us to draw 
conclusions about the population of children from which the sample was drawn. 
The key outputs are the test statistic, the degrees of freedom and the P­value.
Paired Samples Test 

Paired Differences 
95% Confidence 
Interval of the 
Std. Error  Difference 
Mean  Std. Deviation  Mean  Lower  Upper  t  df  Sig. (2­tailed) 
Pair  kcal after low gi 
1  breakfast ­ kcal after  ­163.636  186.40762  32.44940  ­229.734  ­97.53910  ­5.043  32  .000 
high gi breakfast 

SPSS calculates the P­value from the test statistic and the degrees of freedom 
and reports it to 3 decimal places. The actual value of P is 0.0000175. This is so 
small that when reported to three decimal places, it is shown as 0.000 which we 
report as P < 0.001. Because the P­value is less than 0.05, we have statistically 
significant evidence that mean calorie intake at lunchtime depends on whether a 
child’s breakfast had a low or high GI. 
Although our conclusion is based wholly on the P­value, the convention is to 
report the value of t and the df as well. 

The hypothesis test allows you to say: 
The kind of food eaten at breakfast has a statistically significant effect on mean 
calorie consumption ( t= ­5.043, df= 32, P < 0.001). 

The confidence interval allows you to say: 
We are 95% confident that eating a low GI breakfast reduces children’s mean 
calorie consumption at lunchtime by between 98 and 230 kcal (to the nearest 
whole number). 

Assumptions underlying the test 
The paired t­test is based on the assumption that if you calculate the difference in 
calorie intake following low and high GI breakfasts for each child, the results are 
Normally distributed. If there are major problems then the results of the test can 
be unreliable. This can be checked by plotting the differences between intakes 
following low and high GI breakfasts on a P­P plot. This is a graph that is 
specially designed to detect departures from the Normal distribution (which 
appear as deviations from the 45 degree line). If the data does not support the 
Normality assumption, then the problem can be solved either by using an 
alternative test, such as the Wilcoxon test or by transforming the data.

You might also like