Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

CONJUNCTIONS AND
INTERJECTIONS IN MODERN
STANDARD ARABIC
Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic is a grammar for Modern

Standard Arabic introducing conjunctions and interjections from the most basic to
the most advanced, with drills for each grammatical point. Skill in the use of con-
junctions and interjections is essential for acquiring proficiency in expressing rela-
tionships of causation, order, time sequence and other relationships among events
and ideas.
Each chapter presents the grammar of conjunctions and interjections in clearly
organized tables with examples of each use. An additional section presents multiple
drills for practice and functional use.
Aimed as a textbook for students for all four years of university Arabic, and for
independent learners.
Abdulkareem Said Ramadan is Associate Professor of Arabic, Gettysburg Col-

lege, Pennsylvania. He earned his PhD in Arabic and Applied Linguistics at the
University of Damascus where he also earned an MA in Arabic Syntax and Mor-
phology and a BA in Arabic Language and Literature. He was the coordinator of
the Arabic program at the Arabic Language Center at the University of Damascus,
where he taught Arabic as a second language. He has taught at the Middlebury
College Arabic School, Washington University in St Louis, and the University of
Virginia, where he coordinated the Arabic program.
Routledge Aspects of Arabic Grammar
Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

Abdulkareem Said Ramadan
For more information about this series, please visit: www.routledge.com/languages/

series/RAAG
CONJUNCTIONS
AND INTERJECTIONS
IN MODERN
STANDARD ARABIC
Abdulkareem Said Ramadan
‫أدوات الربط وأسماء األفعال في اللغة العربية‬
‫عبد الكريم سيد رمضان‬

First published 2019
by Routledge
2 Park Square, Milton Park, Abingdon, Oxon OX14 4RN
and by Routledge
52 Vanderbilt Avenue, New York, NY 10017
Routledge is an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business
© 2019 Abdelkareem Said Ramadan
The right of Abdelkareem Said Ramadan to be identified as author of this
work has been asserted by him in accordance with sections 77 and 78 of
the Copyright, Designs and Patents Act 1988.
All rights reserved. No part of this book may be reprinted or reproduced or
utilised in any form or by any electronic, mechanical, or other means, now
known or hereafter invented, including photocopying and recording, or in
any information storage or retrieval system, without permission in writing
from the publishers.
Trademark notice: Product or corporate names may be trademarks or
registered trademarks, and are used only for identification and explanation
without intent to infringe.
British Library Cataloguing-in-Publication Data
A catalogue record for this book is available from the British Library
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
A catalog record for this book has been requested
ISBN: 978-1-138-29603-9 (hbk)
ISBN: 978-1-138-29604-6 (pbk)
ISBN: 978-1-315-10029-6 (ebk)
Typeset in Bembo and Noto Naskh Arabic
by Apex CoVantage, LLC
CONTENTS
Acknowledgmentsvii
Introduction 1
1 ‫ العطف‬Conjunction/syndetic coordination 5
2 ‫ اإلضافة‬Addition 13
3 ‫ التشبيه‬Simile 21
4 ‫ التخصيص‬Specification 27
5 ‫ االستدراك‬Amendment particle/disjunctive 33
6 ‫ الوجوب واللزوم‬Necessity 39
7 ‫ الترتيب‬Order/assorting 45
8 ‫ اإلمكانية‬Possibility 53
9 ‫ االسم الموصول‬Relative pronoun 61
10 ‫ الزمان واالستمرارية‬Time and continuity 69
11 ‫ األدوات والوسائل‬Tools/ means 79

vi Contents
12 ‫ الحال‬The circumstantial accusative/adverb of manner 87
13 ‫ السبب والتعليل‬Reason and reasoning 93
14 ‫ االستثناء‬Exception 101
15 ‫ المقارنة‬Comparison 107
16 ‫ التوكيد‬Emphasis 113
17 ‫ التخيير‬Selection/preference 121
18 ‫ تكرار النفي‬Negation repetition 127
19 ‫ المفاجأة‬Surprise/suddenness 133
20 ‫ متفرقات‬Miscellaneous 139
21 ‫ أسماء األفعال‬Interjections 147
22 ‫ اإلجابات‬Answer key 155
Glossary176
ACKNOWLEDGMENTS
I would like to give my sincerest thanks to my family and to Lisa Portmess and
Kate Landis for their help and support. My special thanks go to my colleagues Hus-
sein Elkhafaifi, Mohammad Alhawary, Y ounasse Tarbouni and Miled Faiza for their
comments and suggestions. I am grateful to the Routledge team, Andrea Hartill,
Zoe Meyer, Autumn Spalding and Claire Margerison, for their help and coopera-
tion at all stages of this work. I also thank the anonymous reviewers for their careful
reading and comments.
INTRODUCTION
This book aims to present conjunctions and interjections in Modern Standard

Arabic for second language learners of Arabic by clear, accessible explanations and
examples. The purpose of this work is to help students understand the role of con-
junctions and interjections so that they acquire greater proficiency in the logic of
sentence and paragraph construction.
Conjunctions and interjections are essential to learning Arabic as a second lan-
guage. When conjunctions are understood and used correctly, they significantly
improve the level of language proficiency by enhancing a student’s capacity for
more complex expression. Such capacity helps students avoid reliance on discon-
nected sentences in which the logic of relationships among statements remains
undefined. Students then are able to express relationships of causation, order, time
sequence, exception, preferences and other relationships among events and ideas.
Interjections, which express the emotion or sentiment of the speaker, are essen-
tial to style and emotional expression in both spoken and written Arabic. For sec-
ond language learners the mastery of interjections is therefore a crucial element in
acquiring proficiency.
This book takes as its primary purpose the development of greater proficiency
in understanding and using conjunctions and interjections, which allows for greater
fluency in expressing complex ideas and relationships, as well as the emotions of
the speaker or writer.
This book contains 21 units divided according to the specific functions of con-
junctions and interjections. Each unit introduces the proper use of the conjunction
or interjection in a clear chart, followed by examples that illustrate the conjunction
or interjection in different contexts.
Each explanation of the use of a conjunction or interjection is followed by a
series of six exercises. The first and second exercises enhance the student’s under-
standing of the conjunctions and interjections, the first by asking students to fill in
2 Introduction
the blanks by the use of a proper conjunction. The second asks students to match
sentences that express a proper use of a conjunction.
The third exercise asks students to link two sentences by selecting the conjunc-
tion and the two sentences to be conjoined. The fourth exercise asks students to
answer questions that require proper use of conjunction in an interactive way. The
fifth exercise asks students to write sentences that creatively use the conjunction or
interjection in sentences of their own. The last exercise requires that students use
the conjunctions or interjections in a paragraph that they compose.
The final section of the book provides an answer key to the first two exercises of
each chapter as well as a short list of syntactical and linguistic terminology.
This book is suited for Arabic second language classes at all levels, either as one
of the fundamental texts of a course or as supplemental text. It is also well-suited to
self-learners with very clear explanations and examples.
‫الوحدة األولى‬
‫العطف‬
‫‪1‬‬
‫‪CONJUNCTION/ SYNDETIC‬‬
‫‪COORDINATION‬‬
‫و‪ -‬مع– فـ‪ُ -‬ث َّم‪ -‬أ�و‪ -‬أ�م‬
‫‪ -‬الصياغة‪Form :‬‬
‫و‪and :‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪“ -١‬أحمد” يسكن ويعمل في “القاهرة”‪.‬‬

‫‪ -٢‬تدرس أختي التاريخ واألدب والفلسفة‪.‬‬
‫‪ -٣‬أسكن في شقة كبيرة ونظيفة وقريبة من عملي‪.‬‬
‫‪ -٤‬أخي يعمل في شركة وأختي تعمل في مكتبة الكلية‪.‬‬
‫مع‪with :‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪ -١‬ذهب “طارق” مع “خالد” إلى السوق‪ .‬الكتاب مع األستاذ‪.‬‬

‫‪ -٢‬هل درست معـــــــه أمس؟ الكتاب معــي‪.‬‬
‫‪6 Conjunction/syndetic coordination‬‬
‫فـ‪so, and so, thus, then, and then (sequence, short period of time) :‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪ -١‬ذهبت إلى الـمكتبة فـــــشاهدت “فاطمة” هناك‪.‬‬

‫‪ -٢‬وصل األستاذ فــــالطالب‪.‬‬
‫‪ -٣‬الواجب طويل وكثير ولكن سأبدأ بالسهل فــالصعب‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا فـــمرضت‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يـجب أن أدرس فـــاالمتحان ً‬
‫غدا‪/‬أكلت‬
‫ثم‪then, and then (sequence, long period of time) :‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ -١‬رجعت إلى البيت ُث َّم أكلت‪ /‬يشرح األستاذ القواعد ثـم ّ‬

‫يحل الطالب التمرينات‬
‫بعد ذلك‪.‬‬
‫‪ -٢‬وصل األستاذ ُث َّم الطالب‪.‬‬
‫‪ -٣‬الواجب طويل وكثير ولكن سأبدأ بالسهل ُث َّم الصعب‪.‬‬
‫(هل)‪ . . . ‬أو‪( :‬هل ‪or (in affirmative and questions with‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪Conjunction/syndetic coordination 7‬‬
‫‪ -١‬في الصباح أستمع إلى الـموسيقا أو أقرأ الجريدة ‪/‬هل تستمع إلى الـموسيقا أو‬
‫تقرأ الجريدة في الصباح؟‬
‫ً‬
‫تماما‪.‬‬ ‫‪ -٢‬سافرت ليوم أو يومين أو ثالثة أيام‪ . . . ‬ال أتذكّر‬
‫ً‬
‫ساخنا‪.‬‬ ‫ً‬
‫باردا أو‬ ‫‪ -٣‬أشرب الشاي‬
‫أ‪ . . . ‬أ�م‪( :. . . ‬أ ‪or (in questions with two parts with‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ -١‬أتستمع إلى الـموسيقا أ�م تقرأ الجريدة في الصباح؟‬

‫‪ -٢‬أتتكلم العربية أ�م اإلنكليزية؟‬
‫ً‬
‫ساخنا؟‬ ‫ً‬
‫باردا أ�م‬ ‫أتـحب الشاي‬
‫ّ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ -‬تمرينات‪Drills :‬‬
‫ ‪A.‬‬ ‫و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪Fill in the blank with one of the following: -‬‬
‫‪ُ .‬ث َّم‪ -‬أو‪ -‬أ�م‬
‫‪ -١‬أسكن في “ميريالند” ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أعمل في “واشنطن”‪.‬‬
‫‪ -٢‬انتقلت أسرتي إلى بيت كبير ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ جميل‪.‬‬
‫‪ -٣‬أتنام بعد الظهر ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تدرس في المكتبة؟‬
‫‪ -٤‬زرت “تونس” مرة ـــــــــــــــــــــــــــــ مرتين‪ . . . ‬نسيت في الحقيقة‪.‬‬
‫تخرجت بعد ‪ ٤‬سنوات‪.‬‬
‫‪ -٥‬التحقت بالجامعة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫مقلي ًا؟‬
‫ّ‬ ‫مش ً‬
‫ويا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -٦‬هل تحب الدجاج ْ‬
‫ً‬
‫متأخرا اليوم‪.‬‬ ‫‪ -٧‬سهرت حتى منتصف الليل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ صحوت‬
‫مساء‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -٨‬أجري عادة في الصباح ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٩‬أريد أن أسافر ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ جدّ ي إلى “المغرب”‪.‬‬
‫‪ -١۰‬أختي تدرس العربية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخي يدرس الفرنسية‪.‬‬
‫‪8 Conjunction/syndetic coordination‬‬
‫‪B. Matching‬‬
‫أ�م حكومية؟‬ ‫‪ ١‬والدي‬

‫فنمت بعد أن وصلت إلى البيت‪.‬‬ ‫‪ ٢‬التحقت “نادية” بالجامعة‬
‫عاجال أو ً‬
‫آجال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يمشي “وليد”‬ ‫‪٣‬‬
‫ُث َّم عملت في شركة بعد التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٤‬أتدرس في جامعة خاصة‬
‫ووالدتي من “الجزائر”‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ستنتهي من واجبها‬
‫مع “فاطمة” كل يوم إلى الكلية‪.‬‬ ‫ً‬

‫متعبا بعد االمتحان‬ ‫‪ ٦‬كنت‬
‫ ‪C.‬‬ ‫و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪ُ -‬ث َّم‪Combine these sentences/parts using: -‬‬
‫‪.‬أو‪ -‬أ�م‬
‫‪“ -١‬سمير” عنده ّ‬
‫قطة‪“ /‬سمير” عنده كلب‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٢‬الجو بارد‪ /‬الجو رطب‪.‬‬
‫‪ -٣‬انتقلت إلى العاصمة في ‪ /٢۰١٢‬رجعت إلى مدينتي في ‪.٢۰١٦‬‬
‫‪ -٤‬هل تقابل األستاذة في الصف؟‪/‬هل تقابل األستاذة في المكتب؟‬
‫‪ -٥‬آكل الغداء في مطعم الجامعة‪ /‬تأكل “زينب” الغداء في مطعم الجامعة‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ‬
‫‪ -٦‬تكلمت مع أختي الساعة ‪ / ١٢:٠٠‬ذهبت إلى مركز الرياضة الساعة ‪.١٢:١٥‬‬
‫و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪ُ -‬ث َّم‪D. Answer the following questions using: -‬‬
‫‪.‬أو‪ -‬أ�م‬
‫‪ -١‬ما صفوفك المفضلة؟‬
‫‪ -٢‬ماذا تأكل في العشاء عاد ًة؟‬
‫‪Conjunction/syndetic coordination 9‬‬
‫أو ًال؟‬
‫‪َ -٣‬من الطالب الذين وصلوا إلى الصف ّ‬
‫‪-٤‬ماذا فعلت أمس بعد الظهر؟‬
‫وحيدا‪ /‬بنفسك؟‬ ‫ً‬ ‫‪ -٥‬هل سافرت إلى “مصر”‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪.‬و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪ُ -‬ث َّم‪ -‬أو‪ -‬أ�م ‪Write sentences using:‬‬
‫‪ -١‬و‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٢‬مع‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٣‬فـ ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ُ -٤‬ث َّم‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٥‬أو‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٦‬أ�م‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‪F.‬‬ ‫‪Write about the following topic:‬‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫واحدا) مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫(يوما‬ ‫‪-‬اكتبوا مذكّراتكم‬
‫أ‬
‫(و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪ُ -‬ث َّم‪ -‬أو‪� -‬م)‬
‫الوحدة الثانية‬
‫اإلضافة‬
‫‪2‬‬
‫‪ADDITION‬‬
‫أن ‪-‬كذلك‪-‬‬ ‫ً‬
‫فضال عن‪ -‬كما ّ‬
‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪-‬‬
‫وفوق ذلك‪ -‬أيضاً‬
‫إلى‪in addition to :‬‬ ‫ً‬
‫إضافة‬ ‫بال َ‬
‫ضافة إلى‪/‬‬ ‫ِإ‬
‫ذلك‪ /‬هذا ‪َّ / Verb /Noun /‬‬

‫فإن‬ ‫‪+‬‬ ‫وباإلضافة إلى ‪ /‬وإضافة إلى‬ ‫‪+ Sentence‬‬
‫أستاذا في الجامعة وباإلضافة إلى‪/‬وإضافة إلى ذلك‪/‬هذا يكتب في‬ ‫ً‬ ‫خالي يعمل‬
‫الجريدة‪.‬‬
‫أستاذا في الجامعة وباإلضافة إلى‪ /‬وإضافة إلى ذلك‪/‬هذا فإ ّنه‬‫ً‬ ‫خالي يعمل‬
‫كاتب‪.‬‬
‫ً‬
‫وإضافة إلى العمل يكتب‪/‬فإ َّنه يكتب في الجريدة‪.‬‬ ‫‪ . . . .‬وباإلضافة إلى‪/‬‬
‫إلى‪ّ / infinitive / Noun + . . . ‬‬

‫أن‪. . .‬‬ ‫ً‬
‫إضافة‬ ‫باإلضافة إلى ‪/‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫إلى العربية والجغرافيا‪.‬‬ ‫ً‬

‫إضافة‬ ‫“زياد” يدرس التاريخ واالقتصاد باإلضافة إلى‪/‬‬
‫ً‬
‫إضافة إلى مشاهدة التلفزيون‪.‬‬ ‫“ميسون” تحب القراءة باإلضافة إلى‪/‬‬
‫إلى أ َّنه كاتب في الجريدة‪.‬‬ ‫ً‬
‫إضافة‬ ‫خالي أستاذ في الجامعة باإلضافة إلى‪/‬‬
‫ً‬
‫فضال عن‪in addition to :‬‬
‫‪ّ / infinitive /Noun‬‬

‫أن‪. . .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫عن‪. . . ‬‬ ‫ً‬
‫فضال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫‪14 Addition‬‬
‫عن العربية والجغرافيا‪.‬‬ ‫ً‬

‫فضال‬ ‫“زياد” يدرس التاريخ واالقتصاد‬
‫ً‬
‫فضال عن مشاهدة التلفزيون‪.‬‬ ‫“ميسون” تحب القراءة‬
‫عن أ َّنه كاتب في الجريدة‪.‬‬ ‫ً‬
‫فضال‬ ‫خالي أستاذ في الجامعة‬
‫كَما ّ‬
‫أن‪likewise, in addition to :‬‬
‫‪Noun /Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كما َّ‬

‫أن‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫أنه كاتب في الجريدة‪.‬‬

‫خالي أستاذ في الجامعة كما‬
‫أن أخاها أحبه وشاهده ‪ ٣‬مرات‪.‬‬ ‫ً‬
‫كثيرا كما َّ‬ ‫أح ّبت الفيلم‬
‫كذلك‪also, likewise :‬‬
‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وكذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫ُ‬
‫سافرت إلى “األردن” وكذلك أخي‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫“زياد” يحب القراءة وكذلك يشاهد التلفزيون‬
‫كذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫ُ‬
‫سافرت إلى “األردن” وأخي كذلك‪ .‬تكلمنا لساعتين وأخذنا بعض الصور كذلك‪.‬‬
‫ذلك‪moreover, beyond that :‬‬ ‫وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك كُ ّله‪ /‬وفوق كل‬
‫‪Sentence /Verb +‬‬ ‫وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك ّ‬

‫كله‪ /‬وفوق كل ذلك‬ ‫‪+ Sentence‬‬
‫حضر الكتاب إلى الصف وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك ّ‬

‫كله‪/‬‬ ‫أنت لم تكتب الواجب‪ ،‬ولم ُت ِ‬
‫ّ‬
‫تتأخر كل يوم‪.‬‬ ‫وفوق كل ذلك‬
‫أنت لم تكتب الواجب‪ ،‬ولم تحضر الكتاب إلى الصف وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك ّ‬
‫كله‪/‬‬
‫ّ‬
‫متأخر كل يوم‪.‬‬ ‫وفوق كل ذلك أنت‬
‫ً‬
‫أيضا‪also, as well :‬‬
‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫أيضا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫‪Addition 15‬‬
‫ً‬
‫أيضا نائب الرئيس ومساعدوه‪.‬‬ ‫اجتمع الرئيس مع كل الوزراء وحضر االجتماع‬
‫ً‬
‫وأيضا ال يعرف أي شيء عن “فيس بوك”‪.‬‬ ‫جدّ ي ال يعرف كيف يستخدم الكمبيوتر‬
‫ً‬
‫أيضا‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪Noun(s‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫ً‬
‫أيضا‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪Sentence /Verb(s‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫‪ -١‬تتكلم صديقتي اإلنكليزية والفرنسية والعربية‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫ً‬
‫قصصا قصيرة‬ ‫‪ -٢‬أخي الصغير يلعب كرة القدم ويرسم ويكتب‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أخي الصغير يلعب كرة القدم ويرسم ولديه دراجة‬
‫ ‪A.‬‬ ‫‪Fill in the blank with one of the following:‬‬

‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫‪-‬كذلك‪ -‬وفوق ذلك‪-‬‬ ‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪ً -‬‬
‫فضال عن – كما أنّ‬
‫‪ -١‬لم أتناول الفطور ولم أشرب القهوة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ نمت ساعتين فقط!‬
‫‪ -٢‬أحب الموز والتفاح والبرتقال ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫عمه المريض كل يوم ــــــــــــــــــــــــــــــــــ أنه يطبخ له وينظف له الشقة‪.‬‬
‫‪ -٣‬يزور ّ‬
‫‪ -٤‬زرت “مصر” و “األردن” و “تونس” ــــــــــــــــــــــــــــــــ “المغرب” و “موريتانية”‪.‬‬
‫‪ -٥‬يحاول المدير تغيير الكتاب وطريقة التدريس ــــــــــــــــــــ توظيف أساتذة جدد‪.‬‬
‫‪ -٦‬هي طالبة في صف العربية وأنا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ً‬
‫زميال لها في الكلية‪.‬‬ ‫‪ -٧‬هو زوجها وابن عمتها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ أنه كان‬
‫‪ -٨‬ساعدني أبي في االنتقال إلى الشقة الجديدة واشترى لي ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫طاولة جديدة‪.‬‬
‫‪ -٩‬صديقي لم يجب عن رسائلي أو اتصاالتي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــ لم يكن في الصف لثالثة أيام‪ . . . ‬أرجو أن يكون بخير‪.‬‬
‫‪ -١۰‬والدتي تتكلم العربية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ أنها تعرف الفرنسية واإلنكليزية‪.‬‬
‫ً‬
‫ضابطا في الشرطة ـــــــــــــــــــــــــــــ هو عازف “عود” ممتاز‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬أخي األكبر يعمل‬
‫‪ -١٢‬في نهاية األسبوع أذهب إلى مركز الرياضة وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أزور جدتي‪.‬‬
‫كما أنها قريبة من مكان عملي‪.‬‬ ‫‪ ١‬يزور عمه المريض كل يوم‬

‫وفوق ذلك كله ال أعرف عنوانه‪.‬‬ ‫‪ ٢‬يتكون البيت من ‪ ٣‬غرف‬
‫باإلضافة إلى الحديقة الخلفية‪.‬‬ ‫‪ ٣‬أشرب القهوة والشاي‬

‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫والشعر‬ ‫‪ ٤‬الشقة واسعة ونظيفة‬
‫ً‬
‫فضال عن العصير والحليب‪.‬‬ ‫‪ ٥‬لم أشاهد هذا الفيلم وال أعرف قصته‬
‫كما أنه يطبخ له وينظف له الشقة‪.‬‬ ‫‪ ٦‬أقرأ القصص والروايات‬
‫ ‪C.‬‬ ‫‪Combine these sentences/parts using:‬‬

‫ً‬
‫‪ -١‬كرة السلة‪ /‬السباحة والجري‪.‬‬
‫كثيرا من “البنزين”‪.‬‬ ‫ً‬ ‫جدا‪ /‬تستهلك‬ ‫ً‬ ‫‪ -٢‬السيارة غالية‬
‫‪ ٤ -٣‬قطع من الحلويات‪ ٣ /‬كؤوس من العصير‪.‬‬
‫كثيرا‪ /‬يأكل الوجبات السريعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يدخن‬‫‪ّ -٤‬‬
‫ومشرفي في الماجستير‪.‬‬
‫‪ -٥‬أستاذ في القسم‪ /‬عميد الكلية ُ‬
‫مثقفة وذكية‪/‬جميلة‪.‬‬ ‫‪ّ -٦‬‬
‫‪D. Answer the following questions using:‬‬

‫ً‬
‫‪Addition 17‬‬
‫ً‬
‫متأخرا أمس؟‬ ‫‪ -١‬هل وصل األستاذ إلى الصف‬
‫‪ -٢‬من كان في المكتبة بعد الصف؟‬
‫‪ -٣‬ما اللغات التي تعرفها؟‬
‫‪ -٤‬هل ساعدت والدتك في ترتيب الشقة؟‬
‫‪ -٥‬هل تحب كرة القدم؟‬
‫‪ -٦‬كيف تحفظ المفردات الجديدة؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪-‬فضالً ‪Write sentences using:‬‬

‫ً‬
‫أيضا‬ ‫‪.‬عن‪ -‬كما ّ‬
‫أن ‪-‬كذلك‪ -‬وفوق ذلك‪-‬‬
‫‪ -١‬باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى‪:‬‬

‫فضال عن‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪ -٣‬كما أنّ ‪:‬‬
‫‪ -٤‬كذلك‪:‬‬
‫‪ -٥‬وفوق ذلك‪:‬‬
‫ً‬
‫أيضا‪:‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫‪ِ -‬ص ُفوا أحد أفراد عائلتكم مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط‬
‫ً‬
‫أيضا‬ ‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪ً -‬‬
‫فضال عن – كما أنّ ‪-‬كذلك‪ -‬وفوق ذلك‪-‬‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫التشبيه‬
‫‪3‬‬
‫‪SIMILE‬‬
‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬
‫كأن‪ -‬مثل‪ -‬على غرار– بمثابة‬
‫كـ ‪as, like :‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كـ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫كــالق ّط‬
‫ِ‬ ‫أتكلم معه كـــصديق ومدير في نفس الوقت‪ .‬جلس أمامي‬
‫كما‪as, like :‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كما‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫أرادت أن تكون طبيبة كما كانت والدتها‪.‬‬

‫غرار‪as, as if, like :‬‬ ‫كأن‪ /‬مثل‪ /‬على‬
‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬
‫كأن‪ -‬مثل ‪ -‬على غرار‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫إلي وكأنها ال تعرفني‪.‬‬

‫نظرت ّ‬
‫أرادت أن تكون طبيبة مثل والدتها‪.‬‬
‫غرار والدتها‪.‬‬ ‫درست الطب على‬
‫بمثابة‪as if, like, similar to, equivalent to :‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بمثابة‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫‪22 Simile‬‬
‫كان جدي بمثابة صديق لي‪.‬‬
‫‪ – Drills‬تمرينات‪:‬‬
‫ ‪A.‬‬ ‫كـ‪ -‬كما‪Fill in the blank with one of the following: -‬‬
‫‪َّ .‬‬
‫كأن‪ -‬مثل‪ -‬على غرار‪ -‬بمثابة‬
‫‪ -١‬لون شعرها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لون شعر والدتي‪.‬‬
‫‪ -٢‬في طفولتي كنت ألعب ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أريد‪.‬‬
‫‪ -٣‬سأشتري سيارة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سيارتك‪.‬‬
‫‪ -٤‬الحياة في “العالم العربي” ليست ـــــــــــــــــــــــــــــــــ الحياة في “أمريكا”‪.‬‬
‫‪ -٥‬قالت إنه من الصعب أن تعيش ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يريد والداها‪.‬‬
‫‪ -٦‬مرت من أمامه و ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـها ال تعرفه‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫‪ -٧‬هو ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تعرفون يدخن‬
‫‪ -٨‬الجو في “السعودية” ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجو في “قطر”‪.‬‬
‫‪ -٩‬أخي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــي يحب الرياضيات والعلوم‪.‬‬
‫‪ -١۰‬درست اإليطالية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ درست الفرنسية‬
‫واإلسبانية وغيرها‪.‬‬
‫‪ -١١‬عالقتي بوالدي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كانت من قبل‪.‬‬
‫‪ -١٢‬أعتبر أستاذي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخي األكبر‪.‬‬
‫كأنها لم تفتح‪.‬‬ ‫‪ ١‬أنا‬

‫كبقية األفالم خيالي ولكنه جيد‪.‬‬ ‫‪ ٢‬بيتي الصغير والجميل‬
‫كما أريد‪.‬‬ ‫‪ ٣‬أريد أن أتحدث العربية‬
‫بمثابة قصر لي‪.‬‬ ‫‪ ٤‬الهدية على حالها‬
‫مثل العرب‪.‬‬ ‫‪ ٥‬سآكل‬
‫مثل والدتي في الشكل‪.‬‬ ‫‪ ٦‬هذا الفيلم‬

‫‪Simile 23‬‬
‫ ‪C.‬‬ ‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫كأن‪Combine these sentences/parts using: -‬‬
‫‪.‬مثل‪ -‬على غرار‪ -‬بمثابة‬
‫‪ -١‬أختي‪ /‬والدتي‪.‬‬
‫‪ -٢‬يلعب‪ /‬يرغب‪.‬‬
‫‪ -٣‬الحياة في “الكويت”‪ /‬الحياة في “اإلمارات”‪.‬‬
‫‪ -٤‬يتكلم الهندية‪ /‬الهنود‪.‬‬
‫‪ -٥‬هو يعرف كل شيء‪ /‬مكتبة تمشي على األرض‪.‬‬
‫‪ -٦‬أنا‪/‬أخي في الهوايات‪.‬‬
‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫كأن‪D. Answer the following questions using: -‬‬
‫‪.‬مثل‪ -‬على غرار‪ -‬بمثابة‬
‫‪ -١‬كيف كانت العطلة؟‬
‫‪ -٢‬كيف قضيت نهاية األسبوع؟‬
‫‪ -٣‬كيف كان الطعام؟‬
‫‪ -٤‬كيف شقتك الجديدة؟‬
‫‪ -٥‬كيف لغتك العربية؟‬
‫‪ -٦‬كيف الجو في مدينتك هذه األيام؟‬
‫‪24 Simile‬‬
‫ ‪E.‬‬ ‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫كأن‪ -‬مثل‪ -‬على غرار‪Write sentences using: -‬‬
‫‪.‬بمثابة‬
‫‪ -١‬كـــــــ‪:‬‬
‫‪-٢‬كما‪:‬‬
‫‪َّ -٣‬‬
‫كأن‪:‬‬
‫‪ -٤‬مثل‪:‬‬
‫‪ -٥‬على غرار‪:‬‬
‫‪ -٦‬بمثابة‪:‬‬

‫ً‬
‫وصفا النتقالكم إلى شقة جديدة من البحث عن الشقة إلى االستقرار فيها‬ ‫‪ -‬اكتبوا‬
‫مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪:‬‬
‫كأن‪ -‬مثل ‪ -‬على غرار ‪ -‬بمثابة( ‪.‬‬
‫)كـ ‪ -‬كما‪َّ -‬‬
‫الوحدة الرابعة‬
‫التخصيص‬
‫‪4‬‬
‫‪SPECIFICATION‬‬
‫ن حَ ْي ُث‪ -‬بال ّنسبة إلى‪-‬‬ ‫خاصة‪ُ -‬خصوصاً– (و) ال ِ‬
‫س ّيما‪ِ -‬م ْ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫بالذات ‪-‬ف َقط‪ -‬فحَ ْسب‬
‫ً‬
‫صوصا‪-‬ال سيما‪particularly – especially :‬‬ ‫خاص ًة‪ُ -‬خ‬
‫ّ‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫خصوصا ‪(-‬و) ال سيما‬ ‫ً‬
‫خاصة‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫سيما التفاح‪.‬‬ ‫ً‬

‫خصوصا‪(/‬و) ال‬ ‫ً‬
‫خاصة‪/‬‬ ‫أحب الفواكه‬
‫حيث‪from which, from where, whence :‬‬ ‫من‬
‫‪Nominative‬‬ ‫‪+‬‬ ‫من حيث‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫السكان‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الموضوع‪“ -‬مصر” أكبر بلد عربي من حيث عددُ‬ ‫الكتاب ممتاز من حيث‬
‫‪with respect to‬‬ ‫بالنسبة إلى‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بالنسبة إلى‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫إلى عدد الطالب‪.‬‬ ‫هذا الكتاب ممتاز بالنسبة إلى أفكاره‪ -‬صفنا كبير بالنسبة‬
‫بالذات‪exactly :‬‬
‫بالذات‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫‪28 Specification‬‬
‫ال أريد أن أشاهد ذلك الفيلم‪ . . . ‬أريد أن أشاهد هذا الفيلم بالذات‪.‬‬

‫فقط‪ -‬فحسب‪only, just :‬‬
‫فقط‪ /‬فحسب‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫أحب من الفواكه التفاح فقط‪ . . . /‬أحب التفاح فقط‪.‬‬

‫أحب من الفواكه التفاح فحسب‪ . . . /‬أحب التفاح فحسب‪.‬‬
‫–تمرينات‪Drills :‬‬

‫ً‬
‫خصوصا– (و) ال سيما‪-‬من حيث‪ -‬بالنسبة إلى‪ -‬بالذات ‪-‬فقط‪ -‬فحسب‪.‬‬ ‫خاصة‪-‬‬
‫‪ -١‬ك ُ ّل ّيتنا صغيرة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ البرامج واألقسام فيها‪.‬‬
‫‪ -٢‬يحب كل الروايات‪ ،‬ولكنه يحب الروايات الرومانسية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪..‬‬
‫‪ -٣‬أجري في األسبوع ‪ ٣‬مرات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٤‬هذه المدينة جيدة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬الطقس‪.‬‬
‫‪ -٥‬تريد الحكومة ضبط األسعار وزيادة رواتب الموظفين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا في الشتاء ــــــــــــــــــــــــ في شهر “كانون الثاني‪ /‬يناير”‪.‬‬ ‫‪ -٦‬يتساقط الثلج‬
‫‪ -٧‬يمارس كل أنواع الرياضات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كرة السلة‪.‬‬
‫‪ -٨‬أدرس في المكتبة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫أحب الخبز العربي بالذات‪.‬‬ ‫ً‬

‫كثيرا‬ ‫‪ ١‬أشرب القهوة‬
‫لشهرين فحسب‪.‬‬ ‫‪ ٢‬تقرأ أختي الجرائد والمجالت‬
‫من حيث الفكرة (المبدأ)‪.‬‬ ‫‪ ٣‬وافق والدي على السفر‬
‫وخاصة في الصباح‪.‬‬ ‫‪ ٤‬عملت في هذه الشركة‬
‫العشاء والفطور فقط‪.‬‬ ‫ال أحب كل أنواع الخبز‪. . . ‬‬ ‫‪٥‬‬
‫وال سيما السياسية واالقتصادية‪.‬‬ ‫‪ ٦‬آكل في مطعم الجامعة‬

‫‪Specification 29‬‬

‫ً‬
‫‪ -١‬الجري‪ /‬في الصباح‪.‬‬

‫‪“ -٢‬نيويورك” مزدحمة‪ /‬مركز (وسط) المدينة‪.‬‬
‫‪ -٣‬اللغات‪ /‬اللغة العربية‪.‬‬
‫‪ -٤‬الصف صعب‪ /‬الواجبات‪.‬‬
‫‪“ -٥‬لبنان” صغير‪ /‬المساحة‪.‬‬
‫‪ -٦‬قراءة القصص‪ /‬القصص القصيرة‪.‬‬

‫ً‬
‫‪ -١‬لماذا تدرس العربية؟‬

‫‪ -٢‬كيف كانت رحلتكم إلى “تونس”؟‬
‫‪ -٣‬هل ستذهبون إلى المكتبة بعد الصف؟‬
‫‪ -٤‬متى رجعت إلى بيتك؟‬
‫ّ‬
‫المفضلة؟‬ ‫‪ -٥‬ما صفوفك‬
‫‪ -٦‬هل شاهدت األستاذ الجديد؟‬
‫‪30 Specification‬‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪Write sentences using:‬‬

‫ً‬
‫ً‬
‫خصوصا‪:‬‬ ‫‪ -١‬خاصة‪/‬‬
‫‪( -٢‬و) ال سيما‪:‬‬
‫‪ -٣‬من حيث‪:‬‬
‫‪ -٤‬بالنسبة إلى‪:‬‬
‫‪ -٥‬بالذات‪:‬‬
‫‪ -٦‬فقط‪ -‬فحسب‪:‬‬
‫‪ -٧‬فحسب‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا رسالة إلى صديق لكم تعتذرون له عن عدم حضوركم أمس إلى الحفلة‬
‫ً‬
‫خصوصا–‬ ‫في بيته مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬خاصة‪-‬‬
‫(و)ال سيما‪-‬من حيث‪ -‬بالنسبة إلى‪ -‬بالذات ‪-‬فقط‪ -‬فحسب)‪.‬‬
‫الوحدة الخامسة‬
‫االستدراك‬
‫‪5‬‬
‫‪AMENDMENT PARTICLE/‬‬
‫‪DISJUNCTIVE‬‬
‫أن‪ -‬على َّ‬
‫أن‬ ‫أن‪ّ -‬‬
‫إل ّ‬ ‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بَل‪َ -‬غ َير ّ‬
‫لكنْ‪َّ -‬‬
‫لكن‪َّ -‬‬
‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بل‪but :‬‬ ‫ْ‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لكن‪َّ -‬‬

‫لكن‪ -‬ولكن‬ ‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Attached Pronoun +‬‬ ‫َّ‬

‫ولكن‬ ‫ّ‬
‫لكن‪/‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بل‬ ‫‪+‬‬ ‫‪( Negation -٣‬ما‪-‬لن‪ -‬ليس‪ -‬لم‪). . . ‬‬
‫‪ -١‬جاء كل الطالب لكن‪َّ /‬‬

‫لكن‪ /‬ولكن األستاذ لم يجئ‪ .‬الجو مشمس ْ‬
‫لكن بارد‪.‬‬
‫‪ -٢‬الجو مشمس لك ّنه‪ /‬ولك ّنه بارد‪.‬‬
‫‪ -٣‬ما درست الفرنسية بل العربية‪ .‬لم يذهب إلى الصف بل بقي في غرفته‪.‬‬
‫َّ‬
‫أن‪but :‬‬ ‫غير َّ‬
‫أن‪-‬إال‬
‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬

‫أن‪. . . ‬‬ ‫غير‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫َّ‬
‫أنه بارد‪.‬‬ ‫جاء كل الطالب غير َّ‬
‫أن األستاذ لم يجئ‪ .‬الجو مشمس غير‬
‫ّ‬
‫أن‪nevertheless, however :‬‬ ‫على‬
‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫أن‪. . . ‬‬ ‫على‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫ّ‬
‫أن بعض الناس يفعلون ذلك‪.‬‬ ‫ال تتكلم بالهاتف وتقود السيارة على‬
‫‪34 Amendment particle/disjunctive‬‬
‫أنني قلت له إنه قديم ً‬

‫جدا ويحتاج إلى إصالح‪.‬‬ ‫سمعت أنه اشترى ذلك البيت على ّ‬
‫– على َّ‬
‫أن‪.‬‬ ‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بل – غير أنّ – إال أنّ‬
‫ْ‬
‫‪ -١‬ليس األستاذ في مكتبه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ في الصف‪.‬‬
‫‪ -٢‬وصل كل المسافرين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الطائرة تأخرت‪.‬‬
‫‪ -٣‬مازالت مريضة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـها تناولت الدواء ألسبوعين‪.‬‬
‫ً‬
‫شايا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قهوة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬لم أشرب‬
‫‪ -٥‬ما حصلت على المنحةــــــــــــــــــــــــــ ـي سأحاول الحصول عليها مرة أخرى‪.‬‬
‫‪“ -٦‬القاهرة” مزدحمة ً‬
‫جدا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ جميلة‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫على أنه درس‬ ‫‪ ١‬ال أدرس الفرنسية‬
‫ً‬
‫قريبا‪.‬‬ ‫ولكنه سيتحسن‬ ‫‪ ٢‬أراد أن يذهب معنا‬
‫غير أن والديه لم يسمحا له‪.‬‬ ‫ً‬

‫جدا‬ ‫ً‬
‫مبكرا‬ ‫‪ ٣‬خرجت من البيت‬
‫لكنها لم تحضر‪.‬‬ ‫ً‬

‫جدا هذا األسبوع‬ ‫ً‬
‫باردا‬ ‫‪ ٤‬كان الجو‬
‫ً‬
‫متأخرا‪.‬‬ ‫إال أنني وصلت‬ ‫ً‬
‫طويال في المقهى‬ ‫‪ ٥‬انتظرتها‬
‫بل العربية‪.‬‬ ‫‪ ٦‬لم يحصل على درجة جيدة في االمتحان‬
‫ ‪C.‬‬ ‫لكن‪َّ -‬‬

‫لكن‪Combine these sentences/parts using: -‬‬ ‫ْ‬
‫أن‪ -‬إال ّ‬
‫أن‬ ‫‪.‬ولكن‪ -‬بل‪ -‬غير ّ‬
‫‪ -١‬األفالم‪ /‬المسلسالت‪.‬‬
‫‪ -٢‬ذهبت إلى المكتبة‪ /‬نسيت حقيبتي في غرفتي‪.‬‬
‫‪ -٣‬اشترت الكتاب‪ /‬ما دفعت ثمنه‪.‬‬
‫‪Amendment particle/disjunctive 35‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يمارس الرياضة‪ /‬يدخن‬
‫‪ -٥‬ال تعمل‪ /‬تزور الشركة من وقت ألخر‪.‬‬
‫‪ -٦‬خسر كل ما يملك‪ /‬أسرته ساعدته‪.‬‬
‫ْ‬
‫‪ -١‬هل كتبت واجبك كله؟‬
‫‪ -٢‬متى ستنتقل إلى الشقة الجديدة؟‬
‫‪ -٣‬هل تريد أن تشرب القهوة أو تتكلم مع صديقك؟‬
‫‪ -٤‬هل قابلت المدير؟‬
‫‪ -٥‬متى ستزور أسرتك؟‬
‫‪ -٦‬هل جاء كل أفراد األسرة؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بل‪ -‬غير ّ‬

‫أن‪ -‬إال ‪Write sentences using:‬‬ ‫لكن‪َّ -‬‬
‫ْ‬
‫‪ّ .‬‬
‫أن‬
‫‪ْ -١‬‬
‫لكن‬
‫‪ -٢‬ولكن‪:‬‬
‫‪ -٣‬بل‪:‬‬
‫‪36 Amendment particle/disjunctive‬‬
‫‪ -٤‬غير أنّ ‪:‬‬

‫‪ -٥‬إال أنّ ‪:‬‬
‫‪ -٦‬على َّ‬
‫أن‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا عن خططكم في المستقبل في الدراسة أو العمل مستخدمين ما يناسب‬

‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بل – غير أنّ – إال أنّ – على َّ‬
‫أن)‪.‬‬ ‫من أدوات الربط اآلتية‪ْ ( :‬‬
‫الوحدة السادسة‬
‫الوجوب واللزوم‬
‫‪6‬‬
‫‪NECESSITY‬‬
‫ال ُب َّد‪ -‬يجب (على)‪ -‬ينبغي لـ‪ - . . . ‬على‪ – . . . ‬يجدر‬
‫بـ‪ - . . . ‬من الواجب‬
‫لـ‪ - . . . ‬على‪it must, ought to : . . . ‬‬ ‫ال ُب َّد‪ -‬يجب (على)‪ -‬ينبغي‬
‫‪Present Tense +‬‬ ‫أن‬

‫( ِم ْن) ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُب َّد(لـ)‬ ‫ال‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive +‬‬ ‫ِمن‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُب َّد(لـ)‬ ‫ال‬ ‫‪-٢‬‬
‫لـلـطالب‪ /‬لـــه (من) أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -١‬ال بد‬
‫لـلطالب‪ /‬لـــه (من) السفر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪-٢‬ال بد‬

‫ْ‬ ‫‪+ Pronoun /Noun +‬‬ ‫لـ‪. . . ‬‬ ‫يجب على‪ /‬ينبغي‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+ Pronoun /Noun +‬‬ ‫لـ‪. . . ‬‬ ‫يجب على‪ /‬ينبغي‬ ‫‪-٢‬‬
‫عليه أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -١‬يجب على الطالب‪ /‬يجب‬
‫‪ -١‬ينبغي للطالب‪ /‬ينبغي له أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬
‫عليه السفر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -٢‬يجب على الطالب ‪/‬يجب‬
‫‪ -٢‬ينبغي للطالب‪/‬ينبغي له السفر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬

‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫على‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫على‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪40 Necessity‬‬
‫‪ -١‬على الطالب ‪/‬عليه أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬
‫‪ -٢‬على الطالب ‪/‬عليه السفر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬
‫بـ‪should : . . . ‬‬ ‫يجدر‬

‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـ‪. . . ‬‬ ‫يجدر‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـ‪. . . ‬‬ ‫يجدر‬ ‫‪-٢‬‬
‫بــالطالب‪/‬بــه أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -١‬يجدر‬

‫بــالطالب‪ /‬بــه السفر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -٢‬يجدر‬
‫ال بُدَّ ‪ -‬يجب (على)‪ -‬ينبغي لـ‪ - . . . ‬على‪ – . . . ‬يجدر بـ‪ - . . . . ‬من الواجب‪.‬‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ “عادل” أن يقابل أستاذه قبل العطلة‪.‬‬

‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أن تحاول إقناعه بفكرة السفر في الصيف‪.‬‬
‫‪ -٣‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أتناول الدواء ألسبوع‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ األطفال أال يشاهدوا هذا الفيلم‪.‬‬
‫‪ -٥‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الحكومة ّ‬
‫حل هذه المشكلة بأسرع ما يمكن‪.‬‬
‫‪ -٦‬انتقل صديقي إلى بيت جديد وــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أساعده‪.‬‬
‫احترام الكبار ومساعدتهم‪.‬‬ ‫‪ ١‬ال بد‬

‫المسافرين أخذ جوازات سفرهم معهم إلى المطار‪.‬‬ ‫‪ ٢‬يجب‬
‫“عبد الرحمن” أن يصلح سيارته قبل أن يذهب لزيارة أخته‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ينبغي‬
‫أن أختار مالبس مناسبة لحفلة التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٤‬يجدر بـ‬
‫من االستعداد لالمتحان القادم‪.‬‬ ‫‪ ٥‬على‬
‫ألخيك الصغير التوقف عن اللعب في الشارع‪.‬‬ ‫‪ ٦‬من الواجب‬

‫‪Necessity 41‬‬
‫‪“ -١‬أحمد”‪ /‬تنظيف شقته‪.‬‬

‫‪ -٢‬أنا‪ /‬أحضر االجتماع ً‬
‫غدا‪.‬‬
‫‪ -٣‬الحكومة‪ /‬تناقش قانون االنتخابات‪.‬‬
‫‪ -٤‬جدي‪ /‬يتوقف عن التدخين‪.‬‬
‫‪ -٥‬هي‪ /‬تساعد والدتها في البيت‪.‬‬
‫‪ -٦‬هم‪/‬الحصول على بطاقة قبل الدخول‪.‬‬
‫‪ -١‬هل تريد أن تحضر االجتماع؟‬

‫‪ -٢‬هل ستذهبين إلى المكتبة؟‬
‫‪ -٣‬متى ستسافر إلى “لبنان”؟‬
‫‪ -٤‬متى ستساعدني في ترتيب الشقة؟‬
‫هل حصلت على منحة للدراسة في “المغرب”؟‬
‫‪ -٥‬هل سيقابل المدير كل الموظفين؟‬
‫‪42 Necessity‬‬
‫ال بُدَّ ‪ -‬يجب (على)‪ -‬ينبغي لـ‪ - . . . ‬على‪ – . . . ‬يجدر بـ‪ - . . . ‬من الواجب‪.‬‬
‫‪ -١‬ال بُدَّ ‪:‬‬

‫‪ -٢‬يجب (على)‪:‬‬
‫‪ -٣‬ينبغي لـ‪:‬‬
‫‪ -٤‬على‪:‬‬
‫‪ – -٥‬يجدر بـ‪:‬‬
‫‪ -٦‬من الواجب‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا وصفة لطبق(أكلة) طبختموه أو تعلمتم كيف تطبخونه مستخدمين ما‬

‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬ال بُدَّ ‪ -‬يجب (على)‪ -‬ينبغي لـ‪ - . . . . ‬على‪– . . . ‬‬
‫يجدر بـ‪ - . . . . ‬من الواجب)‪.‬‬
‫الوحدة السابعة‬
‫الترتيب‬
‫‪7‬‬
‫‪ORDER/ ASSORTING‬‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ - . . . ‬بداية‪ -‬في بادئ األمر‪ -‬بادئ ذي بدء‪-‬‬ ‫ً‬
‫أوال‪/‬‬
‫وما إلى ذلك‪ -‬وغير ذلك‪ . . . -‬إلخ‬
‫ً‬
‫أخيرا‪ -‬وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف‬ ‫ً‬
‫وختاما‪-‬‬
‫ً‬
‫ثانيا‪first, firstly/secondly: . . . ‬‬ ‫ً‬
‫أوال‪/. . . ‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫أوال‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫أوال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫ً‬
‫أوال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫ثانيا‪. . . ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬
‫أوال‪. . . ‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪ً -١‬‬
‫أوال يريد الرئيس أن يجتمع مع رئيس الوزراء ثم يعلن عن موعد االنتخابات‪.‬‬
‫‪ -٢‬سأذهب إلى الحفلة ولكنني ً‬
‫أوال أريد أن أذهب إلى شقتي‬
‫‪ -٣‬سأذهب معكم إلى الحفلة ولكنني أريد أن أذهب إلى شقتي ً‬
‫أوال‪.‬‬
‫ً‬
‫ثالثا ينبغي أن‪. . . ‬‬ ‫ً‬
‫ثانيا يجب أن أتكلم مع والدتي‪.‬‬ ‫‪ً -٤‬‬
‫أوال أريد أن أ� ّ‬
‫غير مالبسي‪.‬‬
‫بدء‪at first, first of all, initially :‬‬ ‫بداية‪ -‬في بادئ األمر‪ -‬بادئ ذي‬
‫‪Sentence /Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بداية‪ -‬في بادئ األمر‪ -‬بادئ ذي بدء‬

‫ً‬
‫بداية‪ ،‬تحدث األستاذ عن تاريخ الشرق األوسط ثم العالقات العربية األمريكية‪.‬‬
‫في بادئ األمر‪ /‬بادئ ذي بدء كنت أظن أن جدي من أصول “مغربية” لكنني‬
‫اكتشفت أن أصله من “تونس”‪.‬‬
‫ ‪46‬‬ ‫‪Order/ assorting‬‬
‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‪something else, and the like, et cetera :‬‬ ‫وما إلى ذلك‪ -‬وغير‬
‫وما إلى ذلك‪/‬وغير ذلك‪ . . . /‬إلخ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫الكثير‪.‬‬ ‫وغير ذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ذلك‪ . . . /‬إلخ‪.‬‬ ‫‪ -١‬كانت تقرأ الروايات والقصص والمقاالت وما إلى ذلك‪ /‬وغير‬
‫‪-٢‬يطالب الشعب بإصالح سياسي وتغييرات كبيرة في الحكومة وغير ذلك‬
‫الكثير‪.‬‬
‫ً‬
‫أخيرا‪finally, at last, lastly :‬‬ ‫ً‬
‫ختاما‪-‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫ً‬
‫وأخيرا‬ ‫ً‬
‫أخيرا‪/‬‬ ‫ً‬
‫وختاما‪/‬‬ ‫ً‬
‫ختاما‪/‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫وختاما أقول إنني سعيدة ً‬

‫جدا بتخرجي وحصولي على الدكتوراه‪. . . ‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ختاما‪/‬‬‫‪ . . .‬‬
‫ً‬
‫وختاما أشكر كل زمالئي الذين ساعدوني في هذا المشروع‪.‬‬ ‫ً‬
‫ختاما‪/‬‬‫‪ . . .‬‬
‫ً‬
‫وأخيرا وصلت رسالتي إلى مكتب القبول!‬
‫وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف‪in the end, and eventually :‬‬
‫‪Sentence /Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية‬ ‫‪+ Sentence‬‬
‫المطاف‪. . .‬‬
‫رفض المدير كل طلبات اإلجازة التي تقدمت بها وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪/‬‬
‫وفي نهاية المطاف وافق على إجازة ليومين فقط‪.‬‬

‫ً‬
‫ثانيا‪ - . . . ‬بداية‪ -‬في بادئ األمر‪ -‬بادئ ذي بدء‪ -‬وما إلى ذلك‪ -‬وغير‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫أخيرا‪ -‬وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية‬ ‫ً‬
‫وختاما‪-‬‬ ‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‪-‬‬
‫المطاف‪.‬‬
‫‪ -١‬قال لي الطبيب إنني يجب أن أبقى في السرير ألسبوع ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ثم يجب أن آخذ الدواء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سيقرر موعد رجوعي إلى العمل‪.‬‬
‫‪ -٢‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كنت أريد‬
‫رت رأيي في آخر لحظة‪.‬‬ ‫غي ُ‬ ‫أن أشتري هذه السيارة ولكني ّ‬
‫‪Order/ assorting 47‬‬
‫درست االقتصاد والسياسة وعملت في شركة بعد التخرج ثم انتقلَ ْت إلى‬ ‫َ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ْ‬
‫العاصمة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قر َرت أن تدرس‬
‫للحصول على الماجستير‪.‬‬
‫ً‬
‫وشايا وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ً‬
‫وموزا‬ ‫ً‬
‫وخبزا‬ ‫ً‬
‫حليبا‬ ‫اشتر لنا‬ ‫‪-٤‬‬
‫ِ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ال تنس الحلويات!‬
‫‪ -٥‬من حقوق اإلنسان األساسية العمل والتنقل والتعلم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تريد أن تصلح الحمام والمطبخ‬
‫في شقتها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ستشتري طاولة وكرسيين وثالجة‪. . . ‬‬
‫‪ -٧‬نشر هذا الكتاب في السنة الماضية وقد بيعت منه ‪ ٢۰‬ألف نسخة ورقية ـــــــــ‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قرر المؤلف أن يوفر منه نسخة إلكترونية‬
‫‪ -٨‬كثرت وتعددت الخالفات والمشكالت بين الزوجين وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪َ .‬و َجدَ ا أن الطالق هو الحل الوحيد‪.‬‬
‫حي واحد ولكنه‬‫‪ -٩‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ظهر المرض في ّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ انتشر في كل أنحاء المدينة‪.‬‬
‫‪ -١۰‬حضر الحفل عدد كبير من الفنانين والممثلين والمثقفين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا أن يبحث عن عمل جديد براتب أعلى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -١١‬حاول‬
‫قرر أن يبقى في نفس العمل‪.‬‬
‫وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫ً‬

‫أوال أريد أن أنتهي من الواجب‬ ‫‪١‬‬
‫لكنها سمحت لها بذلك في النهاية‪.‬‬ ‫‪ ٢‬في بداية األمر كنت أريد متابعة‬
‫الدراسة‬
‫ولكن علينا أن نحجز التذاكر ً‬
‫أوال‪.‬‬ ‫‪ ٣‬رفضت والدتها أن تخرج مع‬
‫صديقاتها في الليل‬
‫غيرت رأيي بعد التخرج‬

‫ولكن ّ‬ ‫‪ ٤‬اعتذر ثالث مرات عن مقابلتي‬
‫وعملت في شركة‪.‬‬
‫ثم سأذهب بعد ذلك إلى المكتبة‪.‬‬ ‫‪ ٥‬أحب تناول الخضروات‬

‫كالطماطم والخيار والخس‬
‫ً‬
‫أخيرا قرر أن نجتمع في مكتبه‪.‬‬ ‫ولكنه‬ ‫‪ ٦‬نريد أن نسافر إلى “الجزائر”‬

‫ً‬
‫ً‬
‫وختاما‪-‬‬ ‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‪-‬‬
‫‪ -١‬أذهب إلى الصف‪ /‬أدرس في المكتبة بعد ذلك‪.‬‬

‫‪ -٢‬رفض الزوج أن ينظف الشقة‪ /‬وافق بعد نقاش طويل مع زوجته‪.‬‬
‫‪ -٣‬أحب التفاح والبرتقال والموز‪ /‬وفواكه أخرى‪.‬‬
‫كثيرا‪ /‬أصيب بمرض السرطان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٤‬يدخن‬
‫عاديا‪ /‬أصبح مدير الشركة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫موظفا‬ ‫‪ -٥‬كان‬
‫‪ -٦‬تأخرت الطائرة ‪ ٣‬ساعات‪/‬وصلت الطائرة المتأخرة‪.‬‬

‫ً‬
‫ً‬
‫وختاما‪-‬‬ ‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‪-‬‬
‫‪ -١‬ماذا ستفعل بعد أن تتخرج؟‬

‫ً‬
‫مبكرا؟‬ ‫‪َ -٢‬من وصل إلى الصف‬
‫‪ -٣‬كيف أبحث عن معنى كلمة في القاموس؟‬
‫‪Order/ assorting 49‬‬
‫‪ -٤‬هل وافق المدير على طلب اإلجازة؟‬

‫‪ -٥‬ما أشهر الروايات في األدب العربي؟‬
‫‪ -٦‬متى ستشترين سيارة جديدة؟‬

‫ً‬
‫ً‬
‫وختاما‪-‬‬ ‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‪-‬‬
‫ً‬
‫ثانيا‪:‬‬ ‫‪ً -١‬‬
‫‪ -٢‬بداية‪ /‬في بادئ األمر‪ /‬بادئ ذي بدء‪:‬‬
‫‪ -٣‬وما إلى ذلك‪ -‬وغير ذلك‪ . . . -‬إلخ‪:‬‬
‫ً‬
‫وختاما‪:‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ً‬
‫أخيرا‪:‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ -٦‬وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا تعليمات مختصرة لجدكم ليستخدم الحاسوب مستخدمين ما‬

‫ً‬
‫ثانيا ‪ - . . . ‬بداية ‪ -‬في بادئ األمر ‪-‬‬ ‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪ً ( :‬‬
‫أوال ‪/‬‬
‫بادئ ذي بدء‪ -‬وما إلى ذلك‪ -‬وغير ذلك‪ . . . -‬إلخ‬
‫ً‬
‫أخيرا‪ -‬وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف)‪.‬‬ ‫ً‬
‫الوحدة الثامنة‬
‫اإلمكانية‬
‫‪8‬‬
‫‪POSSIBILITY‬‬
‫رُ َّبما‪َ -‬ق ْد (الفعل المضارع) ‪-‬من المحتمل‪ -‬من المتوقع‪-‬‬
‫من الممكن‪-‬من المستبعد‪ -‬من غير المحتمل‪ -‬من غير‬
‫المتوقع‬
‫رُ بَّما‪َ -‬ق ْد‪perhaps, maybe :‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫رُ بَّما‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ . . .‬ربما‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪ -١‬ربما أسافر إلى “المغرب” في الصيف‪.‬‬

‫ً‬
‫مريضا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬لم يكن خالد في الصف اليوم ‪ ،‬ربما كان‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫قد‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫قد‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪ -١‬قد أسافر إلى “المغرب” في الصيف‪.‬‬

‫ً‬
‫مريضا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬لم يكن خالد في الصف اليوم‪ ، . . . ‬قد يكون‬
‫من المحتمل‪ /‬من المتوقع‪ /‬من الممكن‪possibly, it is expected that, probably :‬‬
‫أن‪Verb +‬‬
‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫الممكن‪. . . ‬‬ ‫من المحتمل‪ /‬من المتوقع‪ /‬من‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫الممكن‪. . . ‬‬ ‫من المحتمل‪/‬من المتوقع‪ /‬من‬ ‫‪-٢‬‬
‫حارا ً‬
‫غدا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الممكن أن يكون الجو‬ ‫‪ -١‬من المحتمل ‪/‬من المتوقع‪ /‬من‬
‫الممكن حصول الطالب على ‪ A‬في االمتحان‪.‬‬ ‫‪ -٢‬من المحتمل ‪/‬من المتوقع‪ /‬من‬
‫‪54 Possibility‬‬
‫المتوقع‪:‬‬ ‫من المستبعد‪/‬من غير المحتمل‪ /‬من غير‬

‫‪it is unexpected, it is improbable, it is unlikely‬‬
‫أن‪Verb +‬‬
‫ْ‬ ‫‪ /‬من غير المتوقع‪+ . . .‬‬
‫‪ /‬من غير المحتمل ‬
‫‪ +‬من المستبعد ‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪ /‬من غير المتوقع‪+ . . .‬‬

‫‪ /‬من غير المحتمل ‬
‫‪ +‬من المستبعد ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪ -١‬من المستبعد‪ /‬من غير المحتمل‪/‬من غير المتوقع أن يكتب كل الطالب نفس‬
‫الجواب‪.‬‬
‫‪ -٢‬من المستبعد‪/‬من غير المحتمل‪ /‬من غير المتوقع كتابة كل الطالب نفس‬
‫الجواب‪.‬‬
‫المستبعد‪-‬‬ ‫ُربَّما‪َ -‬قدْ (الفعل المضارع) من المحتمل‪ -‬من المتوقع‪ -‬من الممكن‪ -‬من‬
‫من غير المحتمل‪ -‬من غير المتوقع‪.‬‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أساعدك في واجباتك‪.‬‬

‫‪ -٢‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أذهب معكم إلى السينما‪.‬‬
‫‪ -٣‬كانت تمشي عندما رأيتها‪ . . . ‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن تكون في البيت اآلن‪.‬‬
‫ً‬
‫صباحا ‪ ،‬هذا صعب‬ ‫‪ -٤‬ليس ــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أعمل مساء وأدرس‬
‫‪ -٥‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أن يوافق والدي على سفري إلى “سورية”‪.‬‬
‫‪ -٦‬انتقل زميل غرفتي إلى بناية جديدة وــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أنتقل معه‪.‬‬
‫ارتفاع أسعار النفط مرة أخرى‪.‬‬ ‫‪ ١‬ربما أجد‬

‫قد يغير رأيه في أية لحظة‪.‬‬ ‫‪ ٢‬من المستبعد‬
‫ً‬
‫جديدا هذه السنة‪.‬‬ ‫أن أشتري ً‬
‫بيتا‬ ‫‪ ٣‬من غير المتوقع‬
‫السفر في هذا الوقت المتأخر‪.‬‬ ‫‪ ٤‬وافق األستاذ على خطة البحث ولكن‬
‫فرصة عمل بعد التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ليس من الممكن‬

‫ً‬
‫قريبا‪.‬‬ ‫أن يتحسن الطقس‬ ‫‪ ٦‬من المحتمل‬
‫‪Possibility 55‬‬
‫‪ -١‬األسبوع القادم‪ /‬أزور أسرتي‪.‬‬

‫‪ -٢‬في الصيف‪ /‬أعمل في مطعم‪.‬‬
‫‪ -٣‬بعد شهر‪ /‬ننتقل إلى شقة جديدة‪.‬‬
‫‪ -٤‬السنة القادمة‪ /‬تبدأ برنامج الماجستير‪.‬‬
‫قريبا‪ /‬يجتمع الرئيسان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ -٦‬في المستقبل‪/‬يكتشف العلماء دواء للمرض‪.‬‬
‫‪ -١‬أين أصدقاؤك؟‬
‫‪ -٢‬هل ستذهبين إلى السوق؟‬
‫‪ -٣‬هل يريد المدير التقرير؟‬
‫‪ -٤‬هل تظنين أن األستاذة في مكتبها اآلن؟‬
‫‪ -٥‬ماذا ستفعل في الصيف؟‬
‫‪56 Possibility‬‬
‫‪ -٦‬هل سيتحسن الطقس ً‬

‫غدا؟‬
‫‪ -١‬ربما‪:‬‬
‫‪َ -٢‬قدْ (الفعل المضارع)‪:‬‬
‫‪ -٣‬من المحتمل‪ /‬من المتوقع‪:‬‬
‫‪ -٤‬من الممكن‪:‬‬
‫‪ -٥‬من المستبعد‪:‬‬
‫‪ -٦‬من غير المحتمل‪ /‬من غير المتوقع‪:‬‬
‫‪ -‬اطلبوا إجازة من المدير في العمل أو أخبروا األستاذ بأنكم ستغيبون عن الصف‬

‫مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪ُ ( :‬ربَّما‪َ -‬قدْ (الفعل المضارع) من‬
‫المحتمل‪ -‬من المتوقع‪ -‬من الممكن‪ -‬من المستبعد‪ -‬من غير المحتمل‪ -‬من غير‬
‫المتوقع)‪.‬‬
‫‪Possibility 57‬‬
‫الوحدة التاسعة‬
‫االسم الموصول‬
‫‪9‬‬
‫‪RELATIVE PRONOUN‬‬
‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي‪ -‬اللتان‪/‬اللتين‪-‬‬
‫اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪ -‬مَ ن‪ -‬ما‬
‫‪-‬التي‪ -‬اللتان‪/‬اللتين‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪-‬‬ ‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين‬
‫مَ ن‪ -‬ما‪:‬‬
‫‪who, whom, which, whoever, whomever, whichever, and that‬‬
‫‪phrase / Sentence‬‬ ‫‪-‬التي‪+ -‬‬ ‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Definite noun‬‬
‫‪(human or non-‬‬
‫اللتان‪/‬اللتين‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪/‬‬
‫)‪human‬‬
‫الالئي‬
‫أسكن في البناية التي يسكن فيها أستاذي‬

‫اشتريت كل الخبز الذي في الدكان‪ .‬وصل الطالب الذين حصلوا على المنحة‬
‫‪phrase / Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫التي‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Definite non-human plural‬‬
‫أحببت الكتب التي قرأتها‪.‬‬

‫قرأت كل األخبار التي في الصفحة األولى‪ .‬هذه الواجبات التي كتبتها‪.‬‬
‫مَ ن‪Who, whoever (human( :‬‬
‫‪phrase / Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ـن‬

‫مَ ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Definite noun human‬‬
‫‪62 Relative pronoun‬‬
‫أخي من حصل على المنحة‪.‬‬

‫ما ‪What, whatever (non-human( :‬‬
‫‪phrase / Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ما‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Definite noun non-human‬‬
‫واج ُبك ما تعمله وليس ما يعمله لك اآلخرون‪.‬‬

‫‪ can be in many positions such as: subject, object, predicate . . . etc.‬من ‪ and‬ما •‬
‫أخبرت الشرطة بـما أعرفه عن الحادث‪.‬‬
‫ً‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫قابلت مَ ن حصل على المنحة‪ .‬ما سمعته عن المشكلة ليس‬
‫‪-‬تمرينات‪Drills :‬‬
‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي ‪ -‬اللتان ‪/‬اللتين ‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪َ -‬من‪ -‬ما‬
‫‪ -١‬ك ُ ّل ّيتنا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ فيها برامج وأقسام كثيرة‪.‬‬
‫أحب الفيلمين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ شاهدهما األسبوع الماضي‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪“ - ٣‬عدنان” و “زياد” و “نسرين” هم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قابلتهم في المكتب‪.‬‬
‫وص َفها “ابن بطوطة” في كتابه‪.‬‬
‫‪ -٤‬هذه المدينة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ َ‬
‫‪ -٥‬الموظفات ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يعملن في الشركة حصلن على عمل جديد‪.‬‬
‫‪ -٦‬هل وجدتم الكتب ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كنتم تبحثون عنها؟‬
‫‪“ -٧‬سلوى” تقرأ كل أنواع القصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تتحدث عن المرأة‪.‬‬
‫ً‬
‫شيئا؟‬ ‫‪ -٨‬لم أفهم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قاله األستاذ في الصف‪ .‬هل فهمت‬
‫‪ -٩‬كان في الدكان رجال ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ال يتكلمون العربية‪.‬‬
‫ال أحبه‬ ‫‪ ١‬سأكتب في الموضوع‬

‫التي ذكرها الدكتور في المحاضرة‬ ‫‪ ٢‬هؤالء المهندسات‬
‫‪ ٣‬ال أحب أن أكتب في موضوع ما قاله الرئيس أمس؟‬

‫‪Relative pronoun 63‬‬
‫اللواتي أشرفن على المشروع‬ ‫‪ ٤‬هل سمعت‬
‫اللتان درست فيهما االبتدائية واإلعدادية‬ ‫‪ ٥‬ليس تلك هي المقالة‬
‫الذي أحبه‬ ‫‪ ٦‬هاتان المدرستان‬
‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي‪ -‬اللتان ‪/‬اللتين ‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪َ -‬من‪ -‬ما‬
‫‪ -١‬هذا زميلي‪ /‬يسكن زميلي معي‪.‬‬
‫‪ -٢‬قرأت الرواية‪/‬كتب “عبد الرحمن منيف” هذه الرواية‪.‬‬
‫‪ -٣‬اجتمع المدير مع الموظفين‪ /‬الموظفون حصلوا على عمل في الشركة‪.‬‬
‫‪ -٤‬ركبت السيارة الجديدة‪ /‬اشترى أخي سيارة جديدة‪.‬‬
‫‪ -٥‬تلك أستاذتي‪ /‬نشرت أستاذتي مقالة في مجلة الجامعة‪.‬‬
‫‪ -٦‬تكلمت مع الطالبات‪ /‬درست الطالبات في “المغرب”‪.‬‬
‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي‪ -‬اللتان ‪/‬اللتين ‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪َ -‬من‪ -‬ما‪.‬‬
‫من أستاذتك الجديدة؟‬

‫‪ْ -١‬‬
‫‪ -٢‬لماذا لم يحصل أخوك على المنحة؟‬
‫‪64 Relative pronoun‬‬
‫‪ -٣‬ماذا أكلتم أمس في الغداء؟‬

‫‪ -٤‬لماذا رجعت إلى بيتك في وقت متأخر؟‬
‫‪ -٥‬كيف وصلت إلى المكتب سرعة؟‬
‫‪ -٦‬أين يقع المطعم العربي؟‬
‫‪-‬التي‪ -‬اللتان‪/‬اللتين‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪-‬‬ ‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين‬

‫َمن‪ -‬ما‪.‬‬
‫‪ -١‬الذي‪ /‬التي‪:‬‬
‫‪ -٢‬الذين‪:‬‬
‫‪ -٣‬التي (مع جمع غير العاقل)‪:‬‬
‫‪ -٤‬اللواتي‪:‬‬
‫‪ -٥‬اللذان‪/‬اللذين‪:‬‬
‫‪َ -٦‬من‪:‬‬
‫‪ -٧‬ما‪:‬‬
‫‪Relative pronoun 65‬‬
‫مؤخرا مستخدمين ما يناسب‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬اكتبوا عن موقف طريف أو مضحك حصل معكم‬
‫من أدوات الربط اآلتية‪ ):‬الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي‪ -‬اللتان‪/‬اللتين‪-‬‬
‫اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‪َ -‬من‪ -‬ما)‪.‬‬
‫الوحدة العاشرة‬
‫الزمان واالستمرارية‬
‫‪10‬‬
‫‪TIME AND CONTINUITY‬‬
‫أن‪ /‬ما‪ ..‬بعد‪ . . . ‬بـ‪- . . . ‬‬
‫قبل‪/‬بعد‪ -‬قبل‪ /‬بعد ْ‬
‫ً‬
‫قبل‪ . . . ‬بـ‪ - . . . . ‬في يوم من األيام‪ -‬يوما ما‪ /‬في‬
‫الحقا‪ -‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة‬ ‫ً‬ ‫يوم ما‪-‬‬
‫تو ًا‪/‬‬ ‫ً‬
‫فورا‪ /‬على الفور‪ّ -‬‬ ‫عاجال أم(أو) ً‬
‫آجال‪-‬‬ ‫ً‬ ‫القصوى‪-‬‬
‫للتو‪ -‬كان ومازال‪ -‬بمرور الوقت‪ /‬مع مرور الوقت‪ -‬لم‪/‬‬ ‫ّ‬
‫ليس‪ . . . ‬بعد‪ -‬لمّ ا‬
‫أن‪ /‬قبلما‪before :‬‬
‫ْ‬ ‫قبل‪ /‬قبل‬
‫أن‪ /‬بعدما‪after :‬‬
‫ْ‬ ‫بعد‪ /‬بعد‬
‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫قبل‪/‬بعد‬

‫‪Verbal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أن‪ /‬ما‬
‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫قبل‪ /‬بعد‬
‫أن أقرأ قبل النوم‪/‬وصلت إلى الصف قبلــك‪.‬‬

‫أحب ْ‬
‫أن أنام‪ /‬قبلما أنام‪.‬‬
‫ْ‬ ‫أن أقرأ قبل‬
‫أحب ْ‬
‫سأذهب إلى المكتبة بعد كتابة الواجب‪/‬وصلت إلى الصف بعدك‪.‬‬
‫أن أكتب الواجب‪ /‬بعدما أكتب الواجب‪.‬‬
‫ْ‬ ‫سأذهب إلى المكتبة بعد‬
‫•‬ ‫‬
‫‪Past Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أن‬

‫بعد ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Past Tense‬‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أن‬

‫بعد ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Present Tense/Future tense‬‬
‫أن كتبت الواجب‪.‬‬

‫ْ‬ ‫خرجت من غرفتي بعد‬
‫ً‬
‫عادة)‬‫أن أنتهي من كتابة الواجب‪(= .‬‬
‫ْ‬ ‫أذهب إلى السوق بعد‬
‫أنته من كتابة الواجب‬
‫أن أنتهي من كتابة الواجب‪(= .‬لم ِ‬
‫سأذهب إلى السوق بعد ْ‬
‫حتى اآلن)‬
‫‪70 Time and continuity‬‬
‫قبل‪ . . . ‬بـ‪before : . . . ‬‬
‫بعد‪ . . . ‬بـ‪after : . . . ‬‬
‫)‪Noun (time: day، week/year . . .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪/Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بعد‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫‪Pronoun‬‬
‫)‪Noun (time: day، week/year . . .‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪/Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫قبل‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫‪Pronoun‬‬
‫ولدت بعد أخي الكبير “سامي ” بــــسنتين‪ /‬ولد أخي الكبير “سامي” سنة ‪١٩٨۰‬‬
‫وأنا ولدت بعده بـــسنتين‪.‬‬
‫وصلت إلى الصف قبل األستاذ بــنصف ساعة‪ /‬وصل األستاذ إلى الصف الساعة‬
‫التاسعة ووصلت قبله بـــــنصف ساعة‪.‬‬
‫األيام‪once upon a time :‬‬ ‫يوم من‬
‫في ٍ‬
‫‪(in storytelling) Verbal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫األيام‪..‬‬ ‫في يوم من‬
‫األيام كنت أمشي في المدينة و‪. . . ‬‬‫في يوم من‬

‫يوم ما‪someday :‬‬ ‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في ٍ‬
‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم ما‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫‪Verbal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫يوما ما‪ /‬في يوم ما‬
‫ما‪.‬‬ ‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم‬ ‫سأزور “األردن”‬
‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم ما سأزور “األردن”‪.‬‬
‫بعد‪later :‬‬ ‫ً‬
‫الحقا‪ /‬فيما‬
‫ً‬
‫الحقا‪/‬فيما بعد‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫ً‬
‫الحقا‪ /‬فيما بعد‬ ‫سأ ّتصل بك‬
‫ً‬
‫الحقا‪/‬فيما بعد‪.‬‬ ‫قالت إ َّنها ستذهب لتزور خالتها‪ ،‬ولكنها ّ‬
‫غيرت رأيها‬
‫ُ‬
‫القصوى‪as soon as possible :‬‬ ‫بأسرع ما ُيمكن‪ /‬بالسرعة‬
‫‪Time and continuity 71‬‬
‫بأسرع ما ُيمكن‪ /‬بالسرعة ُ‬

‫القصوى‬ ‫‪. . .‬‬
‫ُ‬
‫القصوى‪.‬‬ ‫أن أرسل التقرير بأسرع ما ُيمكن‪ /‬بالسرعة‬
‫طلب مني المدير ْ‬
‫ُ‬
‫القصوى‪.‬‬ ‫وصلت الشرطة إلى مكان الحادث بأسرع ما ُيمكن‪ /‬بالسرعة‬
‫عاجال أم (أو) ً‬
‫آجال‪sooner or later :‬‬ ‫ً‬
‫آج ًال‬ ‫ً‬

‫عاجال أم (أو) ِ‬
‫ِ‬ ‫‪. . .‬‬
‫آج ًال‪.‬‬
‫(أو) ِ‬ ‫عاج ًال أم‬
‫قال إ َّنه سيرسل الرسالة ِ‬
‫فورا‪/‬على َ‬
‫الفور‪immediately :‬‬ ‫ً‬
‫على َ‬
‫الفور‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verbal sentence‬‬
‫‪Verbal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫على الفور‬
‫الفور اتصلت بـ ‪.٩١١‬‬ ‫شعر صديقي بتعب شديد وسقط في الصف وعلى‬
‫الفور‪.‬‬ ‫شعر صديقي بتعب شديد وسقط في الصف فاتصلت بـ ‪٩١١‬على‬
‫ً‬
‫فورا‪.‬‬ ‫أن يجتمع معي على الفور‪/‬‬
‫إن المدير يريد ْ‬
‫قال لي زميلي َّ‬
‫تو ًا‪ّ /‬‬
‫للتو‪)he) has just : . . . ‬‬ ‫ّ‬
‫تو ًا‪ّ /‬‬

‫للتو‬ ‫ّ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪(Past Tense) Verbal sentence‬‬
‫كان األستاذ في مكتبه لكنَّه ذهب ً‬

‫توا‪ّ /‬‬
‫للتو‪.‬‬
‫خرج الموظفون من مكاتبهم ً‬
‫توا‪ّ /‬‬
‫للتو‪.‬‬
‫ومازال‪was and still :‬‬ ‫كان‬
‫‪Noun /Phrase /‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun/‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ومازال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun /‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كان‬
‫‪Verbal sentence‬‬ ‫‪Pronoun‬‬ ‫‪Pronoun‬‬
‫‪Noun /Phrase /‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كان ومازال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬

‫‪Verbal sentence‬‬
‫الحمص” ومازال طعامي المفضل‪ /‬كنت وما زلت في البيت‪ /‬كنت وما زلت‬
‫كان “ ّ‬
‫أقرأ الروايات‪.‬‬
‫زال صاحب الفضل األول في دراستي في الكلية‪.‬‬ ‫جدي كان وما‬
‫الوقت‪as time passes, as time goes by :‬‬ ‫بمرور الوقت‪ /‬مع مرور‬
‫‪Verbal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بمرور الوقت‪ /‬مع مرور الوقت‬

‫بمرور الوقت‪ /‬مع مرور الوقت‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verbal sentence‬‬
‫ً‬
‫جدا في البداية ولكن بمرور‪ /‬مع مرور الوقت‬ ‫كانت الوظيفة الجديدة صعبة‬
‫أصبحت أسهل‪.‬‬
‫الوقت‪.‬‬ ‫إن صحة جدتي ستتحسن بمرور الوقت‪ /‬مع مرور‬
‫قال الطبيب َّ‬
‫ليس‪ /‬لم‪ . . . ‬بعد‪not yet :‬‬
‫بعد‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ليس‪. . . . .Pronoun /Noun +‬‬
‫بعد‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لم‪. . . . Jussive +‬‬
‫أن أستأجر تلك الشقة ولكنّها ليست جاهزة بعد‪.‬‬

‫أريد ْ‬
‫وصل المدير إلى مكتبه ولكنّه لم يبدأ عمله بعد‪.‬‬
‫لمّ ـا‪not yet :‬‬
‫‪. . . Jussive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ . . .‬لمّ ا‬
‫وصل المدير إلى مكتبه ولمّ ا يبدأ عمله‪.‬‬
‫أن‪ /‬ما‪ ..‬بعد‪ . . . ‬بـ‪ - . . . ‬قبل‪ . . . ‬بـ‪ - . . . . ‬في يوم من األيام‪-‬‬

‫الحقا ‪-‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة القصوى‪ -‬عاجالً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم ما ‪-‬‬
‫فورا‪ /‬على الفور‪ -‬توّ ًا‪ /‬للتوّ ‪-‬كان ومازال ‪-‬بمرور الوقت‪ /‬مع مرور‬ ‫ً‬ ‫أم(أو) ً‬
‫آجال‪-‬‬
‫لما‪.‬‬
‫الوقت ‪-‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪ّ -‬‬
‫أن أعمل في شركة كبيرة‪.‬‬
‫أتخرج أريد ْ‬
‫ّ‬ ‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٢‬بحثت عن حقيبتي المفقودة و ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬أجدها‪.‬‬
‫سيتحسن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -٣‬أكّد الوزير َّ‬
‫أن االقتصاد‬
‫أن أرسل هذا البريد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٤‬يجب ْ‬
‫إن األلم سيزول ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٥‬قال الطبيب َّ‬
‫‪“ -٦‬بوسطن” ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ مدينتي المفضلة‪.‬‬
‫‪ -٧‬ارتفعت األسعار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬قرارات الحكومة الجديدة‪.‬‬
‫ً‬
‫جاهزا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬أشعر بالجوع ولكن العشاء ــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٩‬ذكرت الموظفة أ َّنها انتهت من إعداد التقرير ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ً‬
‫مديرا فيها‪.‬‬ ‫ً‬
‫موظفا في شركة تجارية ولكنه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ أصبح‬ ‫‪ -١۰‬عمل‬
‫‪ -١١‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سأسكن في بيت كبير فيه حديقة ومسبح‪.‬‬
‫وبدأ االجتماع على الفور‪.‬‬ ‫‪ ١‬كان والدي ومازال‬

‫بعد الغداء بساعتين‪.‬‬ ‫‪ ٢‬كانت دروس اللغة صعبة‬
‫ولكن بمرور الوقت أصبحت أفهم كالم األستاذ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬سأترك هذا المكتب‬
‫أفضل صديق لي‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ستبدأ المباراة‬
‫في يوم من األيام‪.‬‬ ‫‪ ٥‬كان كل الطالب في الصف‬
‫ولم يصل األستاذ بعد‪.‬‬ ‫‪ ٦‬وصل الرئيس إلى مكتبه‬

‫الحقا ‪-‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة القصوى‪ -‬عاجالً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫لما‪.‬‬
‫الوقت ‪-‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪ّ -‬‬
‫ْ‬
‫أكلت‪ /‬شاهدت التلفاز‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ -٢‬ولدت أختي في سنة ‪ /١٩٨٤‬ولد أخي في سنة ‪.١٩٧٩‬‬
‫‪ -٣‬وقع الحادث الساعة ‪ /١۰:۰۰‬وصلت الشرطة الساعة ‪.١۰:۰٥‬‬

‫‪ -٤‬بدأ تحضير القهوة‪ /‬لم ينته من تحضير القهوة حتى اآلن‪.‬‬
‫‪ -٥‬أحببت صف العربية‪ /‬أحب صف العربية حتى اآلن‪.‬‬
‫‪ -٦‬أنام‪/‬أقرأ‪.‬‬

‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم ما ‪-‬الحقا ‪-‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة القصوى‪ -‬عاج ً‬
‫ال‬ ‫ً‬
‫لما‪.‬‬
‫الوقت ‪-‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪ّ -‬‬
‫‪ -١‬متى رجعتم من السوق؟‬
‫‪ -٢‬متى ستذهبين إلى “مصر”؟‬
‫‪ -٣‬متى يريد المدير التقرير؟‬
‫‪ -٤‬متى ستساعدني في ترتيب الشقة؟‬
‫أن أتناول الدواء؟‬
‫‪ -٥‬متى يجب ْ‬
‫‪ -٦‬متى ستنتقلون إلى البيت الجديد؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪Write sentences using the following conjunctions:‬‬
‫‪ -١‬قبل‪ /‬بعد‪:‬‬
‫‪ -٢‬قبل‪ /‬بعد‪ . . . ‬بـ‪: . . . ‬‬
‫ً‬
‫الحقا‪:‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ -٤‬بأسرع ما يمكن‪:‬‬
‫‪ -٥‬على الفور‪:‬‬
‫‪ً -٦‬‬
‫توا‪ /‬للتوّ ‪:‬‬
‫‪ -٧‬كان ومازال‪:‬‬
‫‪ -٨‬بمرور الوقت‪:‬‬
‫‪ -٩‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪:‬‬
‫لـمـا‪:‬‬
‫‪ّ -١۰‬‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫وصفا لرحلة قمتم بها مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬اكتبوا‬
‫أن‪ /‬ما‪ . . . ‬بعد‪ . . . ‬بـ‪ - . . . ‬قبل‪ . . . ‬بـ‪ - . . . . ‬في يوم من‬
‫(قبل‪/‬بعد‪ -‬قبل‪ /‬بعد ْ‬
‫الحقا ‪-‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫يوما ما‪ /‬في يوم ما ‪-‬‬ ‫األيام‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫القصوى‪ -‬عاجال أم(أو) آجال‪ -‬فورا‪ /‬على الفور‪ -‬توّ ا‪ /‬للتوّ ‪-‬كان ومازال ‪-‬بمرور‬
‫لما)‪.‬‬
‫الوقت‪ /‬مع مرور الوقت ‪-‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪ّ -‬‬
‫الوحدة الحادية عشرة‬
‫األدوات والوسائل‬
‫‪11‬‬
‫‪TOOLS/ MEANS‬‬
‫عن طريق‪ -‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة‪ - . . . ‬من‬
‫خالل‪ - . . . ‬عبر‬
‫طريق‪via, through :‬‬ ‫عن‬
‫‪Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫عن طريق‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫طريق “لبنان”‪.‬‬ ‫ينتقل المرض عن طريق الدم‪ .‬ذهب إلى “سورية” عن‬
‫طريق تقديم اإلعالنات التجارية في التلفزيون‪.‬‬ ‫دخلت عالم السينما عن‬
‫بــ ‪By (tool( :‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـــ‬ ‫‪. . . .‬‬
‫سافرت إلى “المغرب” بــالطائرة‪.‬‬

‫أكتب الواجب بــقلم أزرق‪.‬‬
‫بواسطة‪by means of (tool( :‬‬
‫‪Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـــواسطة‬ ‫‪. . . .‬‬
‫حاول اللص أن يفتح الباب بواسطة سكين‪.‬‬

‫يمكن حل مشكلة تأخر األوالد في النوم بواسطة تشجيعهم على النوم مبكرا‪ً.‬‬
‫ ‪80‬‬ ‫‪Tools/ means‬‬
‫خالل‪by way of, on the basis of, through :‬‬ ‫من‬
‫‪Infinitive /Noun /Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫من خالل‬ ‫‪. . . .‬‬
‫‪. . . .‬‬ ‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫من خالل‬
‫خالل معنى االسم وخط اليد‪.‬‬ ‫بعض الناس يظنون أنهم يعرفون الشخصية من‬
‫أن أشاهد البحر‪.‬‬ ‫ً‬
‫جدا واستطعت من خاللــها ْ‬ ‫كانت النافذة في غرفتي كبيرة‬
‫ً‬
‫كثيرا من الناس ال يحبون العمل في المساء‪.‬‬ ‫خالل البحث ظهر أن‬ ‫من‬
‫عَ ْبر‪through, by way of :‬‬
‫‪Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫عبر‬ ‫‪. . . .‬‬
‫بوك”‬ ‫ً‬
‫كثيرا عبر وسائل التواصل االجتماعي مثل “فيس‬ ‫يتكلم الناس هذه األيام‬
‫و “تويتر”‪.‬‬
‫ً‬
‫رئيسا للبالد عبر الثورة على الرئيس الحالي‪.‬‬ ‫ظن أنه سيصبح‬
‫عن طريق‪ -‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة ‪ -‬من خالل‪ -‬عب‪.‬‬
‫‪ -١‬يمكن فهم الثقافة العربيةـــــــــــــــــــــــ السفر إلى العالم العربي والكالم مع العرب‪.‬‬
‫‪ -٢‬يحب أن يع ّبر عن أفكاره ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الرسم والموسيقا‪.‬‬
‫‪ -٣‬عُ ِقد المؤتمر ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الهاتف‪.‬‬
‫‪ -٤‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ موقع الجامعة يمكنك أن تعرفي موعد االمتحان األخير‪.‬‬
‫‪ -٥‬سمع بكتاب “ألف ليلة وليلة” ـــــــــــــــــــــــ صديقه الذي يدرس األدب العربي‪.‬‬
‫‪ -٦‬يتنقل الناس بين “القاهرة” و “اإلسكندرية” ــــــــــــــــــــــــــــ القطار‪.‬‬
‫‪ -٧‬تكلم معهم ــــــــــــــــــــــــــــــــ مترجمين ألنه ال يعرف العربية‪.‬‬
‫نسيه صاحب الشقة في المقهى‪.‬‬
‫‪ - ٨‬فتح اللص باب الشقة ــــــــــــــــــــــ المفتاح الذي َ‬
‫‪ -٩‬تتكلم مع أسرتها في “مصر” ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ “سكايب”‪.‬‬
‫ُ‬
‫دخلت البناية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الباب الثاني‪.‬‬ ‫‪-١۰‬‬
‫‪Tools/ means 81‬‬
‫بيد واحدة‪.‬‬ ‫‪ ١‬قال الرئيس إن السالم سيتحقق‬

‫من خالل دراستي والحديث مع‬ ‫‪ ٢‬تحاول الحكومة حل مشكلة‬
‫أستاذتي‪.‬‬ ‫االزدحام‬
‫عبر النقاش والحوار بين البلدين‪.‬‬ ‫‪ ٣‬الحقيبة خفيفة‪ . . . ‬يمكنك أن‬

‫تحملها‬
‫عن طريق تقليل عدد السيارات‪.‬‬ ‫‪ ٤‬عرفت الثقافة العربية‬
‫بواسطة الهاتف المحمول‪.‬‬ ‫سافر إلى “المغرب“‬ ‫‪٥‬‬
‫عن طريق البحر‪.‬‬ ‫‪ ٦‬دفعت الفاتورة‬
‫ ‪C.‬‬ ‫عن طريق‪Combine these sentences/parts using: -‬‬

‫‪.‬بـــ‪ - . . . ‬بواسطة‪ -‬من خالل‪ -‬عبر‬
‫‪ -١‬كسر الكرسي‪ /‬يده القوية‪.‬‬
‫تعلم اللغة الفرنسية‪ /‬مشاهدة األفالم والمسلسالت‪.‬‬
‫‪ -٢‬هذه شركة جديدة للنقل‪ /‬المحيطات‪.‬‬
‫‪ -٣‬يجري التحضير لالحتفال باليوم الوطني‪ /‬تزيين الساحات والشوارع‪.‬‬
‫‪ -٤‬استطاعت أن تحسن صحتها‪ /‬التمرينات الرياضية والجري‪.‬‬
‫واضحا‪/‬الدراسة تقول إن نسبة التدخين مرتفعة بين الشباب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٥‬كان‬
‫عن طريق‪D. Answer the following questions using: -‬‬

‫‪.‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة‪ -‬من خالل‪ -‬عبر‬
‫‪ -١‬كيف سترسلين الرسالة؟‬
‫ ‪82‬‬ ‫‪Tools/ means‬‬
‫‪ -٢‬كيف عرفت الشرطة أنه سرق البنك؟‬

‫‪ -٣‬كيف اكتشف األطباء مرضها؟‬
‫‪ -٤‬كيف درست لالمتحان؟‬
‫‪ -٥‬كيف ذهبتم إلى وسط المدينة؟‬
‫‪ -٦‬كيف تعرفت على زوجتك؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫عن طريق‪ -‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة‪ -‬من ‪Write sentences using:‬‬

‫‪.‬خالل‪ -‬عبر‬
‫‪ -١‬عن طريق‪:‬‬
‫‪ -٢‬بـــ‪: . . . ‬‬
‫‪ -٣‬بواسطة‪:‬‬
‫‪ -٤‬من خالل‪:‬‬
‫‪ -٥‬عبر‪:‬‬
‫‪Tools/ means 83‬‬
‫وصفا لسفر أو رحلة إلى مدينة أو والية أو دولة أخرى مستخدمين ما‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬اكتبوا‬
‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬عن طريق‪ -‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة‪ -‬من خالل‪-‬‬
‫عبر)‪.‬‬
‫الوحدة الثانية عشرة‬
‫الحال‬
‫‪12‬‬
‫‪THE CIRCUMSTANTIAL‬‬
‫‪ACCUSATIVE/ADVERB OF‬‬
‫‪MANNER‬‬
‫واو الحال‪ -‬بـ‪( . . . ‬المصدر)‪ -‬بشكل‪ - . . . ‬بصورة‪. . . ‬‬
‫الحال‪of the status /manner :‬‬ ‫(و) واو‬
‫‪Nominal sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪. . .‬‬
‫‪Past Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫قد‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪. . .‬‬
‫وصل الطالب وهم يحملون كتبهم‪ /‬وهم حاملون كتبهم‪.‬‬

‫وصل الطالب وقد حملوا كتبهم‪.‬‬
‫‪+‬مصدر‪:with, by .(adverb( :‬‬ ‫بـ‬
‫)‪Infinitive (Indefinite‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـــــ‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫مرر الالعب الكرة بــذكاء‪.‬‬

‫خرج األستاذ من الصف بــــسرعة‪َّ .‬‬
‫فتح الباب بـــــــقوة‪.‬‬
‫بصورة‪in a . . . manner, way :‬‬
‫ٍ‬ ‫بشكل‪/‬‬
‫ٍ‬
‫)‪Adjective (Indefinite‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بصورة‪. . . ‬‬

‫ٍ‬ ‫بشكل‪/‬‬
‫ٍ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. . . .‬‬
‫سيتحسن الجو بشكل عام‪/‬بصورة عامة في األسبوع القادم‪.‬‬

‫َّ‬
‫‪88 The circumstantial accusative/adverb of manner‬‬
‫ ‪A.‬‬ ‫واو الحال‪Complete with one of the following: -‬‬

‫ ‬ ‫‪.‬بـ‪( . . . ‬المصدر)‪ -‬بشكل‪ - . . . ‬بصورة‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬رجع األستاذ إلى مكتبه ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬

‫‪ -٢‬أذهب إلى صفوفي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٣‬قضت “ليلى” العطلة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٤‬خرجوا من المسرح ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اجتمع الرئيسان ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٦‬شاهدت أخي في السوق ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٧‬سافرت البنات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ُ‬
‫قرأت الجريدة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫‪ -٩‬طلب الرئيس ّ‬
‫حل المشكلةـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫بقوة فكسره‪.‬‬ ‫‪ ١‬درسوا لالمتحان‬

‫بسرعة عندما وقع الحادث‪.‬‬ ‫‪ ٢‬فتح أخي الباب‬
‫وهي تحلم بهدية عيد ميالدها‪.‬‬ ‫‪ ٣‬وصل أصدقائي إلى شقتي‬
‫وهو نائم‪.‬‬ ‫‪ ٤‬كان السائق يقود السيارة‬
‫وهم في المكتبة‪.‬‬ ‫‪ ٥‬نامت البنت في سريرها‬
‫وقد انتهيت من الواجب‪.‬‬ ‫ً‬

‫أحيانا في الليل‬ ‫‪ ٦‬صديقي يمشي‬
‫ ‪C.‬‬ ‫واو الحال‪Combine these sentences/parts using: -‬‬

‫‪.‬بـ‪( . . . ‬المصدر)‪ -‬بشكل‪ - . . . ‬بصورة‪. . . ‬‬
‫الح ْل َويات‪.‬‬
‫‪ -١‬شاهد الفيلم‪ /‬يأكل َ‬
‫ً‬
‫دائما‪.‬‬ ‫‪ -٢‬يتكلم معها‪/‬‬
‫‪ -٣‬شرح المحامي القضية‪ /‬واضحة‪.‬‬
‫‪The circumstantial accusative/adverb of manner 89‬‬
‫‪ -٤‬يمشي أمام بيته‪ /‬يدخن‪.‬‬

‫‪ -٥‬عُ ّينت أستاذة‪ /‬عمرها ‪ ٣۰‬سنة‪.‬‬
‫‪ -٦‬أضاع محفظته‪/‬يتسوّ ق‪.‬‬
‫واو الحال‪D. Answer the following questions using: -‬‬

‫‪.‬بـ‪( . . . ‬المصدر)‪ -‬بشكل‪ - . . . ‬بصورة‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬كيف وصل المدير إلى الشركة؟‬

‫‪ -٢‬كيف ذهبت الطالبة إلى صفها؟‬
‫‪ -٣‬كيف مشيتم في هذا الجو البارد؟‬
‫‪ -٤‬كيف انتهى االجتماع بين الملك ورئيس الوزراء؟‬
‫‪ -٥‬كيف أغلق “ إبراهيم” الباب؟‬
‫العمال في الشقة؟‬
‫‪ -٦‬كيف عمل ّ‬
‫ ‪E.‬‬ ‫واو الحال‪ -‬بـ‪( . . . ‬المصدر(‪Write sentences using: -‬‬

‫بشكل‪ - . . . ‬بصورة ‪- . . .‬‬
‫‪ -١‬واو الحال‪:‬‬
‫‪ -٢‬بـــ ‪ +‬مصدر‪:‬‬
‫‪ -٣‬بشكل‪:‬‬
‫‪90 The circumstantial accusative/adverb of manner‬‬
‫‪ -٤‬بصورة‪:‬‬
‫‪ -‬صفوا للشرطة جريمة أو سرقة رأيتموها مستخدمين ما يناسب من أدوات‬

‫الربط اآلتية‪( :‬واو الحال‪ -‬بـ‪( . . . ‬المصدر)‪ -‬بشكل‪ - . . . ‬بصورة‪.). . . ‬‬
‫الوحدة الثالثة عشرة‬
‫السبب والتعليل‬
‫‪13‬‬
‫‪REASON AND REASONING‬‬
‫وم ْن َّث َّم‬
‫وم ْن هنا‪ِ -‬‬
‫(و) لذلك‪ /‬لهذا– (و) من أجل (ذلك)‪ِ -‬‬
‫وبناء على ذلك‪-‬‬
‫ً‬ ‫وبناء عليه‪/‬‬
‫ً‬ ‫‪-‬وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪-‬‬
‫حتى‪ِ -‬لــ‪َّ -‬‬
‫ألن‪-‬بفضل‬ ‫ً‬
‫نظرا لـ ‪-‬بسبب‪-‬كي‪ /‬لكي‪ّ -‬‬ ‫(و)‬
‫َّث َّم‪hence, thus, for the sake of, :‬‬ ‫وم ْن‬
‫لذلك‪ /‬لهذا – ومن أجل ذلك‪ِ ،‬‬
‫‪therefore‬‬
‫‪َّ / Verb +‬‬

‫فإن‪. . . ‬‬ ‫وم ْن َّث َّم‬
‫(و) لذلك‪ /‬لهذا‪ -‬ومن أجل (ذلك) ِ‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫ذلك لم أذهب معكم إلى المطعم‪.‬‬ ‫كنت مشغولة ولذلك‪/‬ولهذا‪ /‬ومن أجل‬
‫حصلت على منحة ولذلك‪/‬ولهذا‪ /‬ومن أجل ذلك فإنـي سأسافر إلى “تونس” في‬
‫الصيف‪.‬‬
‫حصلت على منحة ومن هنا‪ /‬ومن َث ّم سأسافر‪/‬فإنـي سأسافر إلى “تونس” في‬
‫الصيف‪.‬‬
‫ً‬
‫نظرا لـ ‪based on, :‬‬ ‫ذلك‪-‬‬ ‫بناء على‬
‫ً‬ ‫بناء عليه‪/‬‬
‫ً‬ ‫وعلى هذا‪/‬ذلك – وعليه‪/‬‬
‫‪consequently‬‬
‫‪َّ / Verb‬‬
‫فإن‬ ‫‪+‬‬ ‫بناء على ذلك‬
‫وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪ -‬بناء عليه‪ً /‬‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ّ / Infinitive +‬‬

‫أن‪. . .‬‬ ‫ً‬
‫نظرا لـ‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫بناء على‬
‫ً‬ ‫‪ -١‬تغيب عن الصفوف أسبوعين وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪ -‬بناء عليه‪/‬‬
‫ذلك لم ينجح‪.‬‬
‫بناء على‬
‫ً‬ ‫‪ -١‬تغيب عن الصفوف أسبوعين وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪ -‬بناء عليه‪/‬‬
‫ذلك فإنه لم ينجح‪.‬‬
‫‪94 Reason and reasoning‬‬
‫ً‬
‫متأخرا‪.‬‬ ‫ً‬
‫نظرا لوصوله إلى المطار‬ ‫‪-٢‬لم يستطع السفر‬
‫ً‬
‫نظرا ألنّ عدد الطالب في الصفوف كبير‬ ‫‪-٢‬تريد الحكومة أن تبني مدارس جديدة‬
‫ً‬
‫جدا‪.‬‬
‫بسبب‪because of, due to :‬‬
‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بسبب‪. . . ‬‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫لجأ إلى بلد آخر بسبب الحرب في بلده‪.‬‬

‫تريد أن تنفصل عن زوجها بسبب انشغاله الدائم عنها‪.‬‬
‫لم أكمل واجبي بسببك!‬
‫كي‪ /‬لكي‪ّ -‬‬
‫حتى‪ -‬لـ‪َّ -‬‬
‫ألن‪In order to, so that :‬‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كي‪ /‬لكي‪ّ -‬‬

‫حتى‬ ‫‪. . . .‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪Noun /Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬

‫ألن‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪Infinitive /Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ل ِــ‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪ -١‬سأسافر إلى “عُ َمان” كي‪ /‬لكي أدرس هناك‪.‬‬

‫ً‬
‫كثيرا حتى أنجح‪.‬‬ ‫‪ -١‬يجب أن أدرس‬
‫‪ -٢‬سأسافر إلى األردن ألن أسرتي تسكن هناك‪ .‬لم يذهب إلى االجتماع ألنه كان‬
‫ً‬
‫مريضا‪.‬‬
‫‪ -٣‬سأسافر إلى “عُ َمان” لـأدرس‪ /‬لـلدراسة هناك‪.‬‬
‫‪ :thanks to‬بفضل‬
‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بفضل‬ ‫‪. . . .‬‬
‫والدي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أدرس في الجامعة بفضل‬
‫نجحت خطة الحكومة في إصالح التعليم بفضل مساعدة الرئيس‪.‬‬
‫أدرس في الجامعة بفضلك يا والدي‪.‬‬
‫‪Reason and reasoning 95‬‬
‫وم ْن َّث َّم‪ -‬وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪-‬‬

‫(و) لذلك‪ /‬لهذا – (و) من أجل(ذلك) ِ‬
‫ً‬
‫وبناء على ذلك‪( -‬و) نظرا لـ‪ -‬بسبب‪-‬كي ‪ /‬لكي‪ -‬حتّ ى‪ِ -‬لــ ‪-‬‬
‫ً‬
‫ألن‪ -‬بفضل‪.‬‬
‫َّ‬
‫‪ -١‬حصلت على منحة للدراسة في “المغرب” ـــــــــــــــــــــــــــــــ مساعدة أستاذتي‪.‬‬
‫‪ -٢‬تأخر إقالع الطائرة ساعتين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الثلوج‪.‬‬
‫‪ -٣‬يزور جدَّ ه المريض ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يطبخ له وينظف له الشقة‪.‬‬
‫‪ -٤‬رجع األوالد إلى البيت بسرعة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ال يغضب والدهم‪.‬‬
‫ً‬
‫جدا‪.‬‬ ‫‪ -٥‬لن أمشي اليوم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجو بارد‬
‫‪ -٦‬تدرس العربية ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ستتخصص في دراسات الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪ -٧‬نسيت حقيبتها في المكتب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كان عليها أن ترجع وتأخذها‪.‬‬
‫المستمر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -٨‬فصلته الشركة من العمل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ غيابه‬
‫ً‬
‫محاميا ــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬يدرس في كلية الحقوق‪.‬‬ ‫‪ -٩‬أخي األكبر يريد أن يصبح‬
‫ً‬
‫مبكرا اليوم ـــــــــــــــــــــــــــــ سأذهب إلى مركز الرياضة‪.‬‬ ‫‪ -١۰‬سأنتهي من عملي‬
‫ومن ثم فصله المدير من‬ ‫‪ ١‬اعتذر عن المشاركة في المؤتمر‬

‫العمل‪.‬‬
‫وبناء على ذلك قرر صاحب‬ ‫‪ ٢‬موعد رحلتها في الساعة الثامنة ولكنها‬
‫البيت طرده‪.‬‬ ‫خرجت من بيتها في الساعة الرابعة‬
‫ً‬
‫جيدا‪.‬‬ ‫ألنه لم يدرس‬ ‫ً‬
‫كثيرا‬ ‫‪ ٣‬أصبح يدخن‬
‫بسبب انشغاله في التدريس‪.‬‬ ‫‪ ٤‬لم يدفع األجرة لثالثة أشهر‬
‫ولذلك ساءت حالته الصحية‪.‬‬ ‫‪ ٥‬في االمتحان ‪ C‬حصل على‬
‫كي تصل إلى المطار مبكرة‪.‬‬ ‫‪ ٦‬غاب عن كل االجتماعات‬


‫ألن ‪-‬‬ ‫ً‬
‫وبناء على ذلك‪(-‬و) نظرا لـ‪ -‬بسبب‪-‬كي‪ /‬لكي‪ -‬حتّ ى‪ِ -‬لــ‪َّ -‬‬
‫ً‬
‫بفضل‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪ /‬مرضت‪.‬‬ ‫‪ -١‬أكلت‬
‫جدا‪ /‬ال أستطيع شراءها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٢‬السيارة غالية‬
‫‪ -٣‬سأنتقل إلى شقة جديدة‪ /‬شقتي بعيدة عن عملي‪.‬‬
‫‪ -٤‬اعترف السارق بجريمته‪ /‬حكمت عليه المحكمة بالسجن سنة‪.‬‬
‫المشرف‪.‬‬
‫‪ -٥‬اخترت موضوع بحثي للدكتوراه‪ /‬سأجتمع مع أستاذي ُ‬
‫‪ -٦‬ذهبت إلى ساعات المكتب‪/‬أسأل األستاذ بعض األسئلة‪.‬‬
‫وم ْن َّث َّم – وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪-‬‬

‫ألن ‪-‬‬ ‫ً‬
‫وبناء على ذلك‪( -‬و) نظرا لـ ‪-‬بسبب‪-‬كي‪ /‬لكي‪ -‬حتّ ى‪ِ -‬لــ‪َّ -‬‬
‫ً‬
‫بفضل‪.‬‬
‫‪ -١‬لماذا تذهبون إلى السوق؟‬

‫‪ -٢‬لماذا تدرسين األدب العربي؟‬
‫‪ -٣‬لماذا يريد المدير التقرير؟‬
‫‪ -٤‬لماذا لن تذهب معنا؟‬
‫‪Reason and reasoning 97‬‬
‫‪ -٥‬لماذا يجب أن أتناول كل هذا الدواء؟‬

‫‪ -٦‬لماذا تركت العمل في الشركة؟‬

‫(و) لذلك‪ /‬لهذا – (و) من أجل(ذلك)‪ِ -‬‬
‫ى‪ِ /‬لــ ‪-‬‬ ‫حتّ‬ ‫ً‬
‫وبناء على ذلك‪( -‬و) نظرا لـ ‪-‬بسبب‪-‬كي‪ /‬لكي‪-‬‬
‫ً‬
‫َّ‬
‫‪( -١‬و) لذلك‪ /‬لهذا‪ :‬ـ‬
‫‪( -٢‬و) من أجل (ذلك)‪:‬‬
‫وم ْن هنا‪:‬‬
‫‪ِ -٣‬‬
‫وم ْن َّث َّم‪:‬‬
‫‪ِ -٤‬‬
‫‪ -٥‬وعلى هذا‪/‬ذلك‪:‬‬
‫‪ -٦‬وعليه‪:‬‬
‫بناء على ذلك‪:‬‬
‫بناء عليه‪ً /‬‬
‫‪ً -٧‬‬
‫ً‬
‫نظرا لـ‪:‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫‪ -٩‬بسبب‪:‬‬
‫‪ -١۰‬كي‪ /‬لكي‪:‬‬
‫‪ -١١‬حتّ ى‪ِ /‬لــ‪:‬‬

‫‪ -١٢‬وعليه‪:‬‬
‫‪َّ -١٣‬‬
‫ألن‪:‬‬
‫‪ -١٤‬بفضل‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا رسالة إلى أستاذكم تطلبون فيها تغيير موعد االمتحان مستخدمين ما‬
‫وم ْن هنا‪-‬‬
‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬و) لذلك‪ /‬لهذا – (و) من أجل(ذلك)‪ِ -‬‬
‫ً‬
‫وبناء على ذلك‪( -‬و) نظرا لـ‬
‫ً‬ ‫وم ْن َّث َّم – وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪-‬‬
‫ِ‬
‫ألن‪ -‬بفضل‪.‬‬ ‫حتّ‬
‫‪-‬بسبب‪-‬كي‪ /‬لكي‪ -‬ى‪ِ /‬لــ‪َّ -‬‬
‫الوحدة الرابعة عشرة‬
‫االستثناء‬
‫‪14‬‬
‫‪EXCEPTION‬‬
‫باستثناء‬ ‫–‬ ‫ّ‬
‫إل‪ -‬ما عدا‪ -‬غير‪ -‬سوى‬
‫عدا‪except, except for :‬‬ ‫إال‪ /‬ما‬
‫‪Accusative noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫إل‪ /‬ماعدا‬ ‫‪Sentence‬‬
‫‪Accusative noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫إال َّ‬
‫أن‬ ‫‪Sentence‬‬
‫التفاح‬
‫َ‬ ‫التفاح‪/‬ما عدا‬
‫َ‬ ‫خالدا”‪ -‬أحب الفواكه ّ‬
‫إل‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫خالدا”‪/‬ما عدا “‬ ‫حضر الطالب ّ‬
‫إل “‬
‫ً‬
‫خالدا” لم يحضر‪.‬‬ ‫حضر الطالب ّ‬
‫إال َّ‬
‫أن “‬
‫‪ :except, except for‬غير‪ -‬باستثناء‪ -‬سوى‬
‫‪Genitive noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫غير‪/‬باستثناء‪ /‬سوى‪. . . ‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫‪Accusative noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫غير َّ‬

‫أن‬ ‫‪Sentence‬‬
‫التفاح‬
‫ِ‬ ‫التفاح‪/‬سوى‬
‫ِ‬ ‫التفاح‪ /‬باستثناء‬
‫ِ‬ ‫أحب الفواكه غير‬
‫ً‬
‫خالدا لم يحضر‪.‬‬ ‫حضر كل الطالب غير َّ‬
‫أن‬
‫ ‪A.‬‬ ‫إال‪ -‬ما ‪Fill in the blank with one of the following:‬‬
‫‪.‬عدا‪ -‬غير‪ -‬سوى– باستثناء‬
‫االقتصادية‪.‬‬ ‫‪ -١‬أحب قراءة كل الجرائد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجرائدَ‬
‫وزير االقتصاد‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -٢‬وصل كل الوزراء ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪102 Exception‬‬
‫ً‬
‫واحدا‪.‬‬ ‫ً‬
‫سؤاال‬ ‫‪ -٣‬كتبت الواجب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٤‬زرت بالد “شمال أفريقية” ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ “الجزائر”‪.‬‬
‫‪ -٥‬قرأت كل الكتاب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ صفحتين‪.‬‬
‫باستثناء الطماطم‪.‬‬ ‫ً‬

‫مبكرا في أيام األسبوع‬ ‫أصحو‬ ‫‪١‬‬
‫واحدة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫غير‬ ‫‪ ٢‬تحب والدتي كل الخضراوات‬
‫سوى عمي “فؤاد”‪.‬‬ ‫‪ ٣‬وصل أصدقائي‬
‫ما عدا الثالثاء‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ذهب أفراد األسرة إلى بيت جدي‬

‫ً‬
‫واحدا‪.‬‬ ‫إال‬ ‫‪ ٥‬تذكرت الكلمات الجديدة‬
‫ ‪C.‬‬ ‫إال‪ -‬ما عدا‪Combine these sentences/parts using: -‬‬

‫‪.‬غير‪ -‬سوى– باستثناء‬
‫‪ -١‬الصفوف‪ /‬األدب‪.‬‬
‫‪ -٢‬السيارات‪“ /‬تويوتا”‪.‬‬
‫‪ -٣‬الحلويات‪ /‬البقالوة‪.‬‬
‫‪ -٤‬أنواع الموسيقا‪ /‬الموسيقا الكالسيكية‪.‬‬
‫‪“ -٥‬بالد الشام”‪“ /‬األردن”‪.‬‬
‫‪ -٦‬الطعام العربي‪ /‬الفالفل‪.‬‬
‫‪Exception 103‬‬
‫إال‪ -‬ما عدا‪ -‬غير‪D. Answer the following questions using: -‬‬
‫‪.‬سوى– باستثناء‬
‫‪ -١‬هل كتبت واجبك كله؟‬
‫‪ -٢‬هل فهمت هذه القصة؟‬
‫مساء؟‬
‫ً‬ ‫‪ -٣‬هل عندك وقت لنذهب إلى المطعم‬
‫ً‬
‫دائما؟‬ ‫‪ -٤‬هل تستمع إلى الموسيقا‬
‫‪ -٥‬من زارك في العيد؟‬
‫‪ -٦‬هل جاء كل الالعبين؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫إال‪ -‬ما عدا‪ -‬غير‪ -‬سوى– ‪Write sentences using:‬‬

‫‪.‬باستثناء‪-‬‬
‫‪ -١‬إال‪:‬‬
‫‪ -٢‬ماعدا‪:‬‬
‫‪ -٣‬غير‪:‬‬
‫‪ -٤‬سوى‪:‬‬
‫‪ -٥‬باستثناء‪:‬‬
‫‪104 Exception‬‬

‫ً‬
‫فيلما شاهدتموه مستخدمين ما يناسب من أدوات‬ ‫‪ -‬صفوا مباراة حضرتموها أو‬
‫الربط اآلتية‪( :‬إال‪ -‬ما عدا‪ -‬غير‪ -‬سوى – باستثناء)‪.‬‬
‫الوحدة الخامسة عشرة‬
‫المقارنة‬
‫‪15‬‬
‫‪COMPARISON‬‬
‫بينما– في حين ‪-‬بخالف (ما)‪ -‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪-‬‬
‫من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من ناحية أخرى‬
‫حين‪while :‬‬ ‫بينما – في‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بينما – في حين‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫حين تدرس أختي االقتصاد والسياسة‪.‬‬ ‫أدرس اللغة والتاريخ بينما‪ /‬في‬
‫(ما)‪unlike, contrary to :‬‬ ‫بخالف‬
‫‪Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بخالف‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪- ١‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بخالف ما‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪- ٢‬‬
‫‪ -١‬ذهب كل الطالب إلى المكتبة بخالف أحمد الذي َّ‬

‫فضل الدراسة في البيت‪.‬‬
‫ظن أستاذي‪.‬‬
‫ما ّ‬ ‫‪ -٢‬حصلت على (‪ )A‬بخالف‬
‫أخرى‪on the other :‬‬ ‫من جهة‪ . . . ‬ومن جهة أخرى‪ -‬من ناحية‪ . . . ‬من ناحية‬
‫‪hand‬‬
‫من جهة أخرى‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫من جهة‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫من ناحية أخرى‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫من ناحية‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬
‫“مريم” طالبة في برنامج الدكتوراه في قسم اللغة العربية من جهة‪ ،‬وهي معيدة‬
‫في القسم من جهة أخرى‪.‬‬
‫‪108 Comparison‬‬
‫“مريم” طالبة في برنامج الدكتوراه في قسم اللغة العربية من ناحية‪ ،‬وهي‬

‫معيدة في القسم من ناحية أخرى‪.‬‬
‫(بينما‪ -‬في حين‪ -‬بخالف ما‪ -‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪ -‬من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من‬
‫ناحية أخرى)‪.‬‬
‫‪ -١‬أعمل في بنك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وأدرس االقتصاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أحب القهوة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬يحب أخي الشاي‪.‬‬
‫ظن معظم الطالب‪.‬‬ ‫ً‬
‫سهال ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ما ّ‬ ‫‪ -٣‬كان االمتحان‬
‫‪ -٤‬تقع “سورية” في آسيا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تقع “المغرب” في “أفريقيا”‪.‬‬
‫‪ -٥‬زوجته كانت زميلته في العمل ــــــــــــــــــــ وزميلته في الكلية ــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫بخالف أصدقائي الذين سافروا إلى “لبنان”‪.‬‬ ‫ً‬

‫ضابطا‬ ‫‪ ١‬والدي يعمل‬
‫وأدرس العربية من ناحية أخرى‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ترتفع درجة الحرارة من جهة‬
‫في حين يشاهد أخي المسلسالت‪.‬‬ ‫سافرت إلى “األردن”‬ ‫‪٣‬‬

‫ً‬
‫أستاذا‪.‬‬ ‫بينما يعمل والده‬ ‫‪ ٤‬أشاهد األفالم‬
‫وتنخفض الرطوبة من جهة أخرى‪.‬‬ ‫أدرس اإلنكليزية من ناحية‬

‫ّ‬ ‫‪٥‬‬
‫ناحية‪ . . . ‬‬ ‫بينما‪ -‬في حين‪ -‬بخالف ما‪-‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪ -‬من‬
‫و‪ . . . ‬من ناحية أخرى‪.‬‬
‫‪ -١‬كرة القدم‪ /‬الشطرنج‪.‬‬

‫جدا‪ /‬صغيرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٢‬السيارة غالية‬
‫‪ -٣‬الحلويات‪ /‬الفواكه‪.‬‬
‫‪Comparison 109‬‬
‫ً‬
‫كثيرا‪ /‬يأكل الوجبات السريعة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يدخن‬
‫‪ -٥‬أستاذ في القسم‪ /‬عميد الكلية‪.‬‬
‫‪ -٦‬باردة‪ /‬بعيدة عن العاصمة‪.‬‬
‫(بينما‪ -‬في حين‪ -‬بخالف ما ‪-‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪ -‬من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من‬
‫ناحية أخرى)‪.‬‬
‫‪ -١‬هل تعرف الالعبين الذين سيشتركون في المباراة؟‬
‫‪ -٢‬هل انتهيتم من كل الواجبات؟‬
‫‪ -٣‬كيف كان االجتماع مع األستاذ المشرف؟‬
‫‪ -٤‬هل تحب شقتك الجديدة؟‬
‫‪ -٥‬كيف صفوفك هذا الفصل؟‬
‫‪ -٦‬لماذا ال تريد الذهاب معنا؟‬
‫بينما‪ -‬في حين‪ -‬بخالف (ما) ‪-‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪ -‬من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من‬
‫ناحية أخرى‪.‬‬
‫‪ -١‬بينما‪/‬في حين‪:‬‬
‫‪ -٢‬وبالمقابل‪:‬‬
‫‪110 Comparison‬‬
‫‪ -٣‬بخالف (ما)‪:‬‬
‫‪ -٤‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪/‬من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من ناحية أخرى)‪:‬‬
‫‪ -‬اكتبوا رسالة لصديق لكم تقارنون فيها بين الحياة في المدينة التي انتقلتم إليها‬
‫والحياة في المدينة التي كنتم تعيشون فيها مستخدمين ما يناسب من أدوات‬
‫الربط اآلتية‪(:‬بينما – في حين – بخالف (ما)‪-‬من جهة‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من جهة أخرى‪-‬‬
‫من ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من ناحية أخرى)‪.‬‬
‫الوحدة السادسة عشرة‬
‫التوكيد‬
‫‪16‬‬
‫‪EMPHASIS‬‬
‫أن‪ -‬لَـ (الم التوكيد)‪ -‬ال حاجة إلى القول‪ -‬ال شك‪-‬‬
‫إن‪ّ -‬‬
‫ّ‬
‫غير شك‪ -‬لقد‪ /‬قد (مع الماضي)‬
‫إن‪َّ -‬‬
‫أن‪indeed :‬‬ ‫َّ‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬

‫إن‬
‫إن‬ ‫‪+‬‬ ‫قال (يقول‪ُ /‬‬
‫قلت‪ /‬القول‪ / ). . .‬واهلل‬
‫إن االقتصاد يتطور‪ّ . . . -‬‬
‫إنه يتطور‪.‬‬ ‫ّ‬
‫إن العربية جميلة‪.‬‬ ‫قال الرئيس‪ّ :‬‬
‫إن االقتصاد يتطور‪ .‬واهلل َّ‬

‫أن‬ ‫‪. . . . .‬‬
‫أن دراسة اللغات سهلة‪ /‬عرفت َّ‬

‫أنـــها في مكتبها‪.‬‬ ‫ظن َّ‬
‫التوكيد) ‪indeed :‬‬ ‫لَـ (الم‬
‫‪Phrase /Noun/Pronoun /Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لَــ‬ ‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫إن‬
‫إنّ األستاذ لـفي مكتبه ‪ّ .‬‬

‫إن دراسة المفردات مع زمالئي لـأحسن من دراستها‬
‫وحدي‪.‬‬
‫األستاذ لــيعرف الجواب‪.‬‬ ‫إن والدي لــهُ و أحسن صديق لي‪ .‬إنّ‬
‫ّ‬
‫‪114 Emphasis‬‬
‫القول‪no need to say :‬‬ ‫ال حاجة إلى‬

‫إن‬ ‫‪+‬‬ ‫ال حاجة إلى القول‬
‫ّ‬
‫إن هذه المجلة تنشر مقاالت ممتازة‪.‬‬ ‫ال حاجة إلى القول‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫ّ‬
‫إنني أحب اللغة العربية‬ ‫ال حاجة إلى القول‬
‫ال َش َّ‬
‫ك‪/‬غيرَ شك‪no doubt :‬‬

‫أن‬ ‫‪+‬‬ ‫ال َش َّك‪/‬غيرَ شك‬
‫أنني سأذهب إلى الطبيب ً‬
‫غدا‪.‬‬ ‫ً‬
‫سهال‪ -‬ال َش َّك‬ ‫ال َش َّك أنّ االمتحان سيكون‬
‫سهال‪ -‬غيرَ َش ّك أنني سأذهب إلى الطبيب ً‬
‫غدا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫غير َش ّكأنّ االمتحان سيكون‬
‫الماضي)‪already, indeed :‬‬ ‫لقد‪ /‬قد (مع‬
‫‪Past Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لقد‪ /‬قد‬
‫لقد‪ /‬قد انتهيت من كتابة الواجب‪ .‬لقد‪/‬قد شاهدتك أمس في السوق‪.‬‬
‫إنّ ‪ -‬أنّ – لَـ (الم التوكيد)‪ -‬ال حاجة إلى القول – ال شك‪/‬غير شك – لقد‪ /‬قد (مع‬
‫الماضي)‪.‬‬
‫ً‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن الرسالة ستصل ً‬
‫غدا‬
‫ً‬
‫طويال‪.‬‬ ‫ً‬
‫وقتا‬ ‫‪ -٢‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ إن تحضير “الفالفل” يأخذ‬
‫‪ -٣‬قال لي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ زوجته أمريكية من أصل عربي‪.‬‬
‫‪ -٤‬إن “نيويورك” ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أكبر مدينة زرتها‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا ولكنني لم أستطع بسبب االزدحام‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ــــــــــــــــــــــــــ أردت أن أ� ِصل‬
‫سيتحسن بعد غد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن الجو‬
‫‪Emphasis 115‬‬
‫إن زوجها حصل على عمل جديد‪.‬‬ ‫‪ ١‬لقد‬

‫إنك تحتاج إلى إجازة طويلة لترتاح‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ال شك‬
‫أن شرب الكثير من الماء مفيد للصحة‪.‬‬ ‫‪ ٣‬قالت أختي‬
‫ألحسن صف درسته هذا الفصل‪.‬‬ ‫‪ ٤‬غير شك‬
‫وصلت إلى بيتي قبل ‪ ٤‬دقائق‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ال حاجة إلى القول‬
‫أنها العبة ممتازة‪.‬‬ ‫‪ ٦‬إن العربية ‪٢۰١‬‬
‫‪ -١‬قال صديقي‪ /‬سيذهب معنا إلى البحر‪.‬‬

‫‪ -٢‬أنت‪ /‬عرفت بخبر زواج األستاذة‪.‬‬
‫‪ -٣‬بيت قريب من العمل‪ /‬أحسن من بيت بعيد‪.‬‬
‫‪ -٤‬لم تحضر “زينب” االجتماع‪ /‬هي مريضة‪.‬‬
‫فعال‪ /‬اتصلت به ‪ ٣‬مرات ولم يرد‪.‬‬ ‫‪ً -٥‬‬
‫تخر ْجت‪.‬‬
‫‪ -٦‬انتهيت من كل امتحاناتي‪َّ /‬‬
‫‪116 Emphasis‬‬
‫إنّ ‪ -‬أنّ – لَـ (الم التوكيد) ‪-‬ال حاجة إلى القول – ال شك‪/‬غير شك – لقد‪ /‬قد (مع‬
‫‪ -١‬هل كتبت الواجب؟‬

‫‪ -٢‬ألم تذهب إلى الطبيب حتى اآلن؟‬
‫‪ -٣‬لماذا لم تذهبي إلى بيت عمك؟‬
‫‪ -٤‬ماذا يريد منك ذلك الرجل؟‬
‫‪ -٥‬هل عرفت متى سيسافرون؟‬
‫‪ -٦‬هل تكلمت مع والديك أمس؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪Write sentences using‬‬
‫‪ -١‬إنّ ‪:‬‬
‫‪ -٢‬أنّ ‪:‬‬
‫‪ -٣‬لَـ (الم التوكيد)‪:‬‬
‫‪ -٤‬ال حاجة إلى القول‪:‬‬
‫‪ -٥‬ال شك‪-‬غير شك‪:‬‬
‫‪Emphasis 117‬‬
‫‪ -٦‬لقد‪ /‬قد (مع الماضي)‪:‬‬

‫‪ -‬اكتبوا رسالة إلكترونية إلى المدير عن أفكار جديدة لتطوير العمل أو مشروع‬
‫جديد مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬إنّ ‪ -‬أنّ – لَـ (الم التوكيد)‪-‬‬
‫ال حاجة إلى القول – ال شك‪/‬غير شك – لقد‪ /‬قد (مع الماضي))‪.‬‬
‫الوحدة السابعة عشرة‬
‫التخيير‬
‫‪17‬‬
‫‪SELECTION/ PREFERENCE‬‬
‫سواء‪ - . . . ‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‪. . . ‬‬
‫سواء‪whether . . . or . . . : . . . ‬‬
‫أ‪ . . . ‬أم‪. . . ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫سواء‬ ‫‪-١‬‬
‫‪/ . . .‬أم‪ /‬أو‪. . . ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫سواء‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُ‬
‫أكتبت الواجب أم لم أكتبه‪.‬‬ ‫‪ -١‬سأذهب إلى الصف سواء‬
‫لي ذهبت معي إلى المكتبة أو‪/‬أم لم تذهب‪.‬‬
‫‪ -٢‬سواء عَ ّ‬
‫‪ . . .‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‪either . . . or . . . : . . . ‬‬
‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وإمّ ا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪ . . . -١‬إمّ ا‪+ . . . ‬‬
‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وإمّ ا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Infinitive‬‬ ‫‪ . . . -٢‬إمّ ا‪+ . . . ‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫وإمّ ا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪ . . . -٣‬إمّ ا‪+ . . . ‬‬
‫أن‪Present Tense +‬‬

‫ْ‬ ‫وإمّ ا‬ ‫أن‪Present Tense +‬‬
‫ْ‬ ‫‪ . . . -٤‬إمّ ا‪+ . . . ‬‬
‫‪Noun/Pronoun +‬‬ ‫ّ‬

‫أن‬ ‫‪+‬‬ ‫وإمّ ا‬ ‫‪+ Noun/Pronoun +‬‬ ‫ّ‬
‫أن‬ ‫‪ . . . -٥‬إمّ ا‪+ . . . ‬‬
‫ً‬
‫ساخنا‪.‬‬ ‫ً‬
‫باردا وإما‬ ‫أشرب الشاي إما‬
‫ُ‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ -٢‬قال لي‪ :‬إما الذهاب إلى المقهى وإما مشاهدة الفيلم‪.‬‬
‫ ‪122‬‬ ‫‪Selection/ preference‬‬
‫‪ -٣‬قال لي‪ :‬إما نذهب إلى المقهى وإما نشاهد الفيلم‪.‬‬

‫أن نشاهد الفيلم‪.‬‬
‫أن نذهب إلى المقهى وإما ْ‬
‫‪ -٤‬قال لي‪ :‬إما ْ‬
‫‪ -٥‬لم يأت األستاذ إلى الصف اليوم‪ . . . ‬إما أنه مريض وإما أنه مسافر‪.‬‬
‫ ‪A.‬‬ ‫‪ . . . ‬سواء‪Fill in the blank with one of the following: -. . . ‬‬

‫‪.‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‬
‫‪ -١‬سأسافر إلى “كندا” ـــــــــــــــــــــــــــــ بالطائرة ـــــــــــــــــــــــــــ بالسيارة‪.‬‬
‫مقلي ًا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -٢‬أحب السمك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أكان مشويّ ًا أم‬
‫‪ -٣‬ـــــــــــــــــــــــــــ أن ندرس في المكتبة ـــــــــــــــــــــــــــ أن ندرس في الغرفة‪.‬‬
‫‪ -٤‬قالت له‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــ تساعدني في الطبخ ـــــــــــــــــــــــــــ تنظف الشقة‪.‬‬
‫َ‬
‫تغيبت عنه‪.‬‬ ‫َ‬
‫حضرت االجتماع أو‬ ‫‪ -٥‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عندي‬
‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أشاهدوا الفيلم أم ذهبوا لزيارة صديقهم‪.‬‬
‫وإما أن نذهب إلى بيت “عدنان”‪.‬‬ ‫‪ ١‬سواء‬

‫ً‬
‫قصيرا‪.‬‬ ‫ً‬
‫طويال أو‬ ‫عندي كان الواجب‬ ‫‪ ٢‬إما أن نجلس في المقهى‬
‫ً‬
‫تماما‬ ‫وإما من “ليبية”‪ . . . ‬ال أتذكر‬ ‫‪ ٣‬سواء‬
‫عليه ذهبت أم بقيت‪.‬‬ ‫‪ ٤‬هي من “شمال أفريقية” إما من‬

‫“تونس”‬
‫ ‪C.‬‬ ‫‪ . . . ‬سواء‪Combine these sentences/parts using: -. . . ‬‬

‫‪.‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‬
‫‪ -١‬الرياضة‪ /‬السباحة أو الجري‪.‬‬
‫‪ -٢‬نجري نصف ساعة‪/‬نمشي ساعة‪.‬‬
‫‪Selection/ preference 123‬‬
‫‪ -٣‬أتناول الغداء اآلن‪ /‬أتناول الغداء بعد الصف‪.‬‬

‫‪ -٤‬أشتري القميص من “أمازون”‪/‬أشتريه من الدكان‪.‬‬
‫‪ -٥‬تحضر سيارتك ونذهب بها‪ /‬تسوق سيارتي‪.‬‬
‫‪ ‬سواء‪D. Answer the following questions using: -. . . ‬‬

‫‪.‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬هل ستذهب إلى العمل وأنت مريض؟‬

‫‪ -٢‬ما رأيك في أن نزور خالتنا ً‬
‫غدا؟‬
‫‪ -٣‬هل انتهيت من كتابة الرسالة؟‬
‫‪ -٤‬هل تحب القهوة الساخنة أو الباردة؟‬
‫‪ -٥‬متى سترجعين إلى البيت؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪ . . . .‬سواء‪ - . . . ‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا ‪Write sentences using:‬‬
‫‪ -١‬سواء‪:‬‬
‫وإما‪:‬‬
‫إما‪ّ . . . ‬‬
‫‪ّ -٢‬‬
‫‪ -٣‬سواء‪:‬‬
‫وإما‪:‬‬
‫إما‪ّ . . . ‬‬
‫‪ّ -٤‬‬
‫ ‪124‬‬ ‫‪Selection/ preference‬‬
‫‪ -‬قدّ موا نصيحة لصديق لكم يريد استئجار شقة في وسط المدينة مستخدمين ما‬
‫وإما‪.). . . ‬‬
‫إما‪ّ . . . ‬‬
‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬سواء‪ّ – . . . ‬‬
‫الوحدة الثامنة عشرة‬
‫تكرار النفي‬
‫‪18‬‬
‫‪NEGATION REPETITION‬‬
‫ال وال‪ – . . . ‬لم ولن‪. . . ‬‬
‫ال‪ . . . ‬وال‪not . . . and not . . . , neither. . . . nor . . . : . . . ‬‬
‫‪Adjective /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. . .‬ال‬ ‫ ‪-١‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وال‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ال‬ ‫‪-٢‬‬
‫ً‬
‫جدا‪.‬‬ ‫ً‬
‫سهال‬ ‫ً‬
‫جدا وال‬ ‫ً‬
‫صعبا‬ ‫ً‬
‫مناسبا ال‬ ‫‪ -١‬كان االمتحان‬
‫‪ -٢‬ال أدخن وال أشرب الكحول‪.‬‬
‫لم‪ . . . ‬ولن‪has not and will not . . . : . . . ‬‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ولن‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لم‬
‫ولن أتكلم معه في المستقبل‪.‬‬ ‫لم أتكلم معه ولن أتكلم معه في المستقبل‪ /‬لم‬

‫‪ . . . .‬ال وال‪ . . . - . . . ‬لم‪ . . . ‬ولن‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــ آكل اللحم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ آكله ً‬
‫أبدا‪.‬‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــ أحب الموز ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ البطيخ‪.‬‬
‫‪128 Negation repetition‬‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــــــــــــــــــ يترك عمله ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يتركه في المستقبل‪.‬‬

‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــــــــــــ أتكلم األلمانية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اإلسبانية‪.‬‬
‫‪ -٥‬أنا ــــــــــــــــــــــــــــ طالبة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أستاذة‪.‬‬
‫‪“ -٦‬خلدون” ـــــــــــــــــــــــــ ابن عمي ـــــــــــــــــــــــــ ابن خالي‪ . . . ‬هو صديقي‪.‬‬
‫‪ -٧‬ـــــــــــــــــــــــــ تدخنوا في الصف ـــــــــــــــــــــــــ تدخنوا في المكتبة كذلك‪.‬‬
‫‪ -٨‬أختي ــــــــــــــــــــــــــــ تحب موسيقا “الروك” ــــــــــــــــــــــــــــ تستمع إليها‪.‬‬
‫‪“ -٩‬سليمان” ــــــــــــــــــــــــــــ يلتحق بالجيش ــــــــــــــــــــــــــــ يلتحق به‪.‬‬
‫‪ -١۰‬ـــــــــــــــــــــــ أزر صديقتي ـــــــــــــــــــــــ أزورها حتى يوم الخميس المقبل‪.‬‬
‫وال التنس‪.‬‬ ‫ال آكل الحلويات‬ ‫‪١‬‬

‫ولن أقرأها‪.‬‬ ‫لم أقبل ذلك العمل‬ ‫‪٢‬‬
‫وال أحب أصواتهم‪.‬‬ ‫لم أقرأ هذه الرواية‬ ‫‪٣‬‬
‫ولن أفكر في مقابلته‪.‬‬ ‫ال ألعب كرة القدم‬ ‫‪٤‬‬
‫ولن أوافق عليه‪.‬‬ ‫لم أقابله‬ ‫‪٥‬‬
‫وال أشرب العصير‪.‬‬ ‫ال أستمع إليهم‬ ‫‪٦‬‬

‫‪ . . . .‬ال وال‪ . . . - . . . ‬لم‪ . . . ‬ولن‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬التفاح‪ /‬البرتقال‪.‬‬
‫‪ -٢‬أشاهد التلفاز‪ /‬أقرأ الجرائد‪.‬‬
‫الرز‪ /‬الخبز‪.‬‬
‫‪ّ -٣‬‬
‫‪ -٤‬أسبح‪ /‬أجري‪.‬‬
‫‪Negation repetition 129‬‬
‫‪ -٥‬قريب‪ /‬صديق‬
‫‪ -٦‬واضح‪/‬سهل‪.‬‬

‫‪ . . . .‬ال وال‪ . . . - . . . ‬لم‪ . . . ‬ولن‪. . . ‬‬
‫‪ -١‬هل سافرت إلى “الجزائر”؟‬

‫ً‬
‫عصيرا؟‬ ‫ً‬
‫شايا أو‬ ‫‪ -٢‬هل تشرب‬
‫‪ -٣‬هل تتكلم اليابانية أو الكورية؟‬
‫‪ -٤‬هل شاهدتم هذا الفيلم أو سمعتم عنه؟‬
‫‪ -٥‬هل أصلحت سيارتك القديمة؟‬
‫‪ -٦‬هل قرأت هذه المجلة من قبل؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪ . . . .‬ال وال‪ . . . - . . . ‬لم ولن‪Write sentences using: . . . ‬‬
‫‪ . . . -١‬ال وال‪: . . . ‬‬

‫‪ . . . -٢‬ال وال‪: . . . ‬‬
‫‪ -٣‬لم‪ . . . ‬ولن‪: . . . . ‬‬
‫‪ -٤‬لم‪ . . . ‬ولن‪: . . . . ‬‬
‫‪130 Negation repetition‬‬
‫تبينون له فيها عكس ما‬ ‫ً‬

‫كثيرا‪ .‬اكتبوا له رسالة ّ‬ ‫ظن المدير أ ّنكم ّ‬
‫تغيبتم عن العمل‬ ‫‪َّ -‬‬
‫يظن مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬ال وال‪ . . . – . . . ‬لم‬
‫ولن‪.). . . . . . ‬‬
‫الوحدة التاسعة عشرة‬
‫فاجأة‬
‫الم َ‬
‫ُ‬
‫‪19‬‬
‫‪SURPRISE/ SUDDENNESS‬‬
‫(بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬
‫إذ‪/‬إذا (بــ)‬
‫‪ -‬تمرينات‪Form :‬‬
‫(بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) إذ‪/‬إذا‪while . . . suddenly . . . : . . . ‬‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪) +‬بــ(‬ ‫(فـ‪ /‬و) ْ‬

‫إذ‪/‬إذا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫(بينما) ‪+ optional‬‬ ‫ ‪-١‬‬
‫‪Sentence /Noun +‬‬ ‫(فـ‪ /‬و) ْ‬

‫إذ‪/‬إذا‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪( -٢‬بينما) ‪+ optional‬‬
‫‪ -١‬ذهبت إلى المكتبة (فـ‪ /‬و) ْ‬

‫إذ‪/‬إذا بـاألستاذ‪/‬األستاذ‪.‬‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫‪-٢‬فتحت باب الشقة (فـ‪ /‬و) ْ‬
‫إذ‪/‬إذا صديقي يخرج من شقته‬
‫‪(-٢‬بينما) كنت أنتظر أخي أمام البناية (فـ‪ /‬و) ْ‬
‫إذ‪/‬إذا والدي ّ‬
‫يمر بسيارته‪.‬‬
‫ ‪A.‬‬ ‫‪Complete the following sentences using:‬‬

‫‪).‬بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬
‫إذ‪/‬إذا (بــ(‬
‫‪ -١‬شاهدت صديقي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -٢‬ذهبت إلى السوق ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٣‬فتحت الحقيبة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٤‬دخلت البيت ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٥‬وصلوا إلى المطار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٦‬نظرت إلى الشاطئ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ ‪134‬‬ ‫‪Surprise/ suddenness‬‬
‫ ‪B.‬‬ ‫‪Complete the following sentences:‬‬

‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ فإذا أخي وزوجته‪.‬‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وإذا الباب مفتوح‪.‬‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وإذا بالسيارة مسرعة‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ فإذا المطر‪.‬‬
‫‪ -٥‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وإذا باألسعار ترتفع‪.‬‬
‫‪ -٦‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وإذا بها ترجع بسرعة‪.‬‬

‫‪).‬بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬
‫‪ -١‬وصلت إلى الصف‪ /‬الطالب لم يصلوا بعد‪.‬‬

‫ً‬
‫جدا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬زرت أخي‪ /‬أخي مريض‬
‫‪ -٣‬فتحت الكتاب الذي استعرته من المكتبة‪ ١۰۰ /‬دوالر‪.‬‬
‫‪ -٤‬ذهبت إلى الحفلة‪/‬أصدقائي من المدرسة الثانوية‪.‬‬
‫‪ -٥‬بينما كنت أمشي في السوق‪ /‬الرئيس وزوجته‪.‬‬
‫‪ -٦‬كنت أحاول االتصال بأخي‪/‬هو يتصل بي‪.‬‬

‫‪).‬بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬
‫‪ -١‬متى حصل الحادث بجانب بيتك؟‬

‫‪ -٢‬كيف وجدت كتابك؟‬
‫‪ -٣‬متى وصل “سمير” إلى مكتبه؟‬
‫‪Surprise/ suddenness 135‬‬
‫‪ -٤‬كيف عرفت أنه لن يذهب معنا؟‬

‫‪ -٥‬كيف كسرت ساعتك؟‬
‫‪ -٦‬لماذا تأخرت عن االجتماع؟‬
‫ ‪E.‬‬ ‫‪).‬بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬

‫إذ‪/‬إذا (بــ( ‪Write sentences using:‬‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٣‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٥‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٦‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ثا غير متوقع جرى معكم أو سمعتم به مستخدمين ما‬ ‫غريبا أو حدَ ً‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حادثا‬ ‫‪ -‬صفوا‬
‫يناسب من أدوات الربط اآلتية‪( :‬بينما)‪( . . . ‬فـ‪ /‬و) ْ‬
‫إذ‪/‬إذا (بــ)‪.‬‬
‫الوحدة العشرون‬
‫متفرقات‬
‫‪20‬‬
‫‪MISCELLANEOUS‬‬
‫ال‪/‬لم‪ /‬لن‪ . . . . ‬فحسب‪ /‬فقط‪ . . . ‬بل ‪/‬وإنما ‪. . . . .‬‬
‫أن‪ -‬ومع ذلك‪-‬على الرغم من‪ -‬ما لبث‬ ‫ً‬
‫أيضا‪( -‬و) مع ّ‬ ‫كذلك‪/‬‬
‫إن حتى‬‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫ْ‬
‫ً‬
‫أيضا‪not :‬‬ ‫‪ . . . . .‬كذلك‪/‬‬ ‫ال‪/‬لم‪ /‬لن‪ . . . . ‬فحسب‪ /‬فقط‪ . . . ‬بل ‪/‬وإنما‬
‫‪only . . . but also‬‬
‫ً‬
‫أيضا ‪/‬كذلك‬‫‪ . . .‬‬ ‫‪/‬وإنما‪+ . . . ‬‬
‫‪ +‬بل ‬ ‫فحسب‪ /‬فقط‬ ‫‪+ Verb +‬‬ ‫‪ . . .‬ال‪/‬لم‪ /‬لن‬
‫كذلك‪/‬‬ ‫ال يتكلم العربية فحسب‪ /‬فقط بل‪ /‬وإنما يتكلم الفرنسية واإليطالية‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬
‫“المغرب”‬ ‫لم يزر “مصر ” فحسب‪ /‬فقط بل‪ /‬وإنما زار “تونس” و “الجزائر” و‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫كذلك‪/‬‬
‫لن يزور “مصر” فحسب‪ /‬فقط بل‪ /‬وإنما سيزور “تونس” و “الجزائر” و “المغرب”‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫كذلك‪/‬‬
‫من‪despite, although, nevertheless, :‬‬ ‫ومع ّ‬
‫أن‪ -‬ومع ذلك‪ -‬على الرغم‬
‫‪however‬‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫أن‬ ‫‪+‬‬ ‫على الرغم من‬ ‫‪. . .‬‬

‫أن‬ ‫‪+‬‬ ‫على الرغم من‬
‫‪140 Miscellaneous‬‬
‫ّ‬
‫أنه مريض‪/‬من مرضه‪.‬‬ ‫حضر االجتماع على الرغم من‬
‫على الرغم من ّ‬
‫أنه مريض‪/‬من مرضه حضر االجتماع‪.‬‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ذلك(‬ ‫و) مع‬ ‫‪-١‬‬

‫فإن‬ ‫‪+‬‬ ‫ذلك(‬ ‫و) مع‬ ‫‪-٢‬‬
‫ذلك لم تصل حتى اآلن‪.‬‬ ‫‪ -١‬أرسلت البطاقة بالبريد السريع قبل أسبوعين ومع‬
‫‪ -٢‬أرسلت البطاقة بالبريد السريع قبل أسبوعين ومع ذلك ّ‬
‫فإنها لم تصل حتى‬
‫اآلن‪.‬‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع ّ‬

‫أن‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫(و) مع ّ‬

‫أن‬ ‫‪-٢‬‬
‫أن المدير لم يطلب مني ذلك – حضر االجتماع مع ّ‬

‫أنه‬ ‫‪ -١‬حضرت االجتماع مع ّ‬
‫مريض‪.‬‬
‫أنه مريض حضر‬‫أن المدير لم يطلب مني حضرت االجتماع – (و ) مع ّ‬
‫‪( -٢‬و ) مع ّ‬
‫االجتماع‪.‬‬
‫أن‪it did not take long before, subsequently :‬‬
‫ْ‬ ‫ما لبث‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أن‬

‫ما لبث ْ‬ ‫‪. . .‬‬
‫ً‬
‫ماطرا‪.‬‬ ‫أن أصبح‬
‫لبث ْ‬ ‫ً‬
‫غائما وما‬ ‫كان الجو‬
‫إن‪ . . . ‬حتى‪once, as soon as : . . . ‬‬
‫ْ‬ ‫ما‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حتى‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫إن‬

‫ما ْ‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حتى‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫إن‬
‫‪ . . . .‬ما ْ‬
‫ً‬
‫كبيرا‪.‬‬ ‫إن حصل على المال حتى اشترى ً‬
‫بيتا‬ ‫ْ‬ ‫ما‬
‫ً‬
‫كبيرا‪.‬‬ ‫إن يحصل على فلوس حتى يشتري ً‬
‫بيتا‬ ‫ْ‬ ‫قال لي صديقي إنه ما‬
‫‪Miscellaneous 141‬‬

‫ً‬
‫أيضا – (و) مع أنّ ‪ -‬ومع‬ ‫ال‪/‬لم‪ /‬لن‪ . . . . ‬فحسب‪ /‬فقط‪ . . . ‬بل ‪/‬وإنما ‪ . . . . .‬كذلك‪/‬‬
‫إن‪ ..‬حتى‪.‬‬ ‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫ذلك‪ -‬على الرغم من‪ -‬ما لبث ْ‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــ دخل األستاذ الصف ــــــــــــــــــــــــــــــ بدأ يشرح القواعد‪.‬‬
‫‪ّ -٢‬‬
‫طلق زوجته ثم ــــــــــــــــــــــــــــــ تزوج امرأة أخرى بعد ‪ ٦‬أشهر‪.‬‬
‫‪ -٣‬مازال يدخن ــــــــــــــــــــــــــــــ من نصائح األطباء له بالتوقف عن التدخين‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــ يزو َر صديقه ـــــــــــــــــــ سيساعده في ترتيب البيت ــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ً‬
‫باردا‪.‬‬ ‫‪ -٥‬أشعر بالبرد ــــــــــــــــــــــــــــــ الجو ليس‬
‫‪ -٦‬تعرف أن والديها لن يسمحا لها بالخروج ً‬
‫ليال ــــــــــــــــــــــــــــــ فقد خرجت‪.‬‬
‫على الرغم من أنه قصير ً‬

‫جدا‪.‬‬ ‫‪ ١‬لم يفتح لها الباب فقط‬
‫ً‬
‫مبكرا أمس‪.‬‬ ‫مع أنني نمت‬ ‫‪ ٢‬أحببتالفيلم‬
‫ثم ما لبث أن انتقل إلى مدينة أخرى‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ما إن شاهد أستاذه في الطريق‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫بل حمل لها الحقيبة‬ ‫ً‬
‫صباحا‬ ‫‪ ٤‬قال إنه سيكون في مكتبه‬
‫حتى جرى وسلم عليه‪.‬‬ ‫‪ ٥‬سكن في هذه المدينة لشهر‬
‫ومع ذلك فإنه ليس هناك حتى اآلن‪.‬‬ ‫‪ ٦‬أنا تعبان ً‬

‫جدا اليوم‬

‫ً‬
‫إن‪ . . . ‬حتى‪.‬‬ ‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫‪ -١‬ال يمارس الرياضة‪/‬الرياضة مفيدة للجسم‪.‬‬
‫‪ -٢‬ما فهم السؤال‪ /‬كل الطالب في الصف فهموه‪.‬‬
‫‪ -٣‬حصلت على عمل جديد‪ /‬انتقلت للعمل في شركة أخرى‪.‬‬
‫‪142 Miscellaneous‬‬
‫‪ -٤‬شاهدت صديقي‪/‬شاهدت والده وإخوته‪.‬‬

‫‪ -٥‬بدأ أخوها الصغير يبكي‪ /‬أعطته قطعة من البقالوة‪.‬‬
‫تعرفت عليه قبل نصف ساعة‪.‬‬
‫‪ -٦‬أراد رقم هاتفي‪ّ /‬‬

‫ً‬
‫إن‪ . . . ‬حتى‪.‬‬ ‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫‪ -١‬هل اجتمعت مع المدير فقط؟‬
‫‪ -٢‬هل شرحت ألستاذك أسباب غيابك عن الصف ألسبوع؟‬
‫عمك إلى عمله؟‬
‫‪ -٣‬هل رجع ّ‬
‫‪ -٤‬هل انتهيت من كتابة البحث؟‬
‫‪ -٥‬هل شاهدت “ليلى” اليوم؟‬
‫مبكرا حتى ال يتأخر؟‬ ‫ً‬ ‫‪ -٦‬هل نصحت أخاك بالنوم‬

‫ً‬
‫إن‪ . . . ‬حتى‪.‬‬ ‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫ً‬
‫أيضا‪:‬‬ ‫‪ -١‬ال‪ . . . . ‬فحسب‪ . . . ‬بل ‪. . . . .‬‬
‫‪ -٢‬لم‪ . . . . ‬فقط وإنما‪ . . . ‬كذلك‪:‬‬
‫‪Miscellaneous 143‬‬
‫ً‬
‫أيضا‪:‬‬‫‪ -٣‬لن‪ . . . . ‬فقط‪ . . . ‬بل‪ . . . ‬‬
‫‪ -٤‬ومع أنّ ‪:‬‬
‫‪ -٥‬ومع ذلك‪:‬‬
‫‪ -٦‬على الرغم من‪:‬‬
‫أن‪:‬‬
‫‪ -٧‬ما لبث ْ‬
‫إن‪ . . . ‬حتى‪:‬‬
‫‪ -٨‬ما ْ‬
‫‪ -‬صفوا بعض ذكريات طفولتكم مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط اآلتية‪:‬‬

‫ً‬
‫أيضا ‪-‬ومع أنّ ‪ -‬ومع‬ ‫(ال‪/‬لم‪ /‬لن‪ . . . . ‬فحسب‪ /‬فقط‪ . . . ‬بل ‪/‬وإنما ‪ . . . . .‬كذلك‪/‬‬
‫إن‪ . . . ‬حتى)‪.‬‬ ‫أن‪ -‬ما ْ‬
‫الوحدة الحادية والعشرون‬
‫أشهر أسماء األفعال‬
‫‪21‬‬
‫‪INTERJECTIONS‬‬
‫هيا ‪ُ -‬‬
‫هل َّم ‪َ -‬‬
‫صه ‪-‬ها‪/‬‬ ‫ُسرْ عان‪َ -‬ش َّتان‪َ -‬ه ْيهات‪ -‬أ� ّف‪ٍ -‬‬
‫آه‪ -‬أ� ّخ ‪َّ -‬‬
‫َ‬
‫رويد‬ ‫حذار ‪-‬آمين‪-‬حَ ّي ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫إلى ‪-‬‬
‫سرْ عان‪how quickly . . . :‬‬
‫ُ‬
‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ما‬ ‫‪+‬‬ ‫سرعان‬
‫ما انتهى الفصل الدراسي‪.‬‬

‫سرعان‬
‫َ‬
‫ش َّتان‪how different they are, there is a great difference between the :‬‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ب َْين‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬

‫شتان‬
‫شتان ب َْين “أمريكا” و “اليمن”‪ّ – /‬‬

‫شتان بيني وبينك‪.‬‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫ه ْيهات‪how far, how impossible :‬‬
‫‪Present Tense‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أن‬

‫ْ‬ ‫‪+‬‬ ‫َه ْي َهات‬ ‫‪-١‬‬
‫‪(Nominative) Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َه ْي َهات‬ ‫‪-٢‬‬
‫هيهات‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫أن يعود الماضي‪.‬‬

‫ْ‬ ‫‪ -١‬هيهات‬
‫‪ -٢‬هيهات النجاح ِل َمن لم يدرس‪.‬‬
‫ً‬
‫طالبا في المدرسة االبتدائية‪ . . . ‬ولكن هيهات‪.‬‬ ‫أن أعود‬
‫‪ -٣‬أتمنى ْ‬
148 Interjections
ugh!, pshaw! :‫أ� ّف‬
ّ
‫أف‬ -١
Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive) + ‫لـــ‬ + ّ

‫أف‬ -٢
ً
.‫مفتوحا‬ ّ -١
‫أف! قلت لك مرات كثيرة ال تترك باب البيت‬
ً
.‫مفتوحا‬ ‫لــك! قلت لك مرات كثيرة ال تترك باب البيت‬ ّ -٢
‫أف‬
oh! ouch! :‫آه‬
ٍ
Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive) + ‫ِمن‬ + ‫آه‬

ٍ
.‫ آه منك‬-‫لَم‬ ‫آه ِم َن الَأ‬

ٍ
ouch :‫أ� ّخ‬
Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive) + ‫ِمن‬ + ّ

‫أخ‬
.‫أ� ّخ من الَألَ ِم‬

َ
come on, let’s . . . :‫ه َّيا‬
Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive) + ‫إلى‬ + ‫هيا‬

َّ
Present Tense + ‫َه ّيا‬
.‫ هيا ندرس‬-‫إلى المكتبة‬ ‫هيا‬ َّ

ُ
come on :‫هل َّم‬
Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive) + ‫إلى‬ + ُ

‫هل ّم‬
.‫إلى أصدقائك‬ ُ
‫هل َّم‬
َ
hush :‫صه‬
َ
‫صه‬
َ
.‫صه إذا كان األستاذ يتكلم‬
‫‪Interjections 149‬‬
‫ها‪ /‬إلى‪here you are, take :‬‬
‫)‪Noun (Accusative‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ها‬

‫)‪Noun (Accusative‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫إلى‬
‫الكتاب‪.‬‬
‫َ‬ ‫الكتاب‪ -‬إليك‬
‫َ‬ ‫هاك‬
‫ذار‪beware of, be careful of :‬‬
‫حَ ِ‬
‫)‪Noun /Pronoun /Infinitive (Genitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)من(‬ ‫‪+‬‬ ‫ذار‬

‫حَ ِ‬
‫من تأخير الواجب‪.‬‬ ‫حذار‬
‫ِ‬ ‫تأخير الواجب‪-‬‬
‫َ‬ ‫حذار‬
‫ِ‬
‫هذا الطريق صعب وخطير‪ . . . ‬حذار منــه‪.‬‬
‫آمين‪amen :‬‬
‫ِ‬
‫آمين‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪. . .‬‬
‫يا اهلل ساعد الفقراء‪ ..‬آمين‪.‬‬

‫ي‪come to :‬‬
‫حَ ّ‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫على‬ ‫‪+‬‬ ‫حي‬

‫ّ‬
‫حي على الصالة‪.‬‬
‫ّ‬
‫رُ وَ يْ َد‪take it easy, slow down :‬‬
‫‪Noun/Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫رُ وَ يْ َد‬
‫رُ وَ يْ َدكَ يا صديقي‪ . . . ‬لماذا تمشي بسرعة؟‬

‫ُ‬ ‫ُس ْرعان‪َ -‬شتَّ ان – ه َْيهات‪ -‬أ� ّف‪ٍ -‬‬
‫آمين‪َ -‬ح ّي‬ ‫آه‪ -‬أ� ّخ ‪-‬ه ََّيا ‪-‬هل َّم ‪َ -‬صه ‪-‬ها‪ /‬إلى ‪َ -‬ح ِ‬
‫ذار ‪ِ -‬‬
‫– ُر َويْ دَ ‪.‬‬
‫‪150 Interjections‬‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ من الكالم بالهاتف وأنت تقود السيارة‪.‬‬

‫ً‬
‫نائما‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أخي الصغير مازال‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بين الدراسة في المدرسة الثانوية والجامعة‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أدرس قبل أن أشرب القهوة‪.‬‬
‫ً‬
‫مشمسا‪.‬‬ ‫ً‬
‫ماطرا في الصباح ولكنه ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ما أصبح‬ ‫‪ -٥‬كان الجو‬
‫‪ -٦‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نأكل العشاء‪ . . . ‬ألستم جائعين؟!‬
‫ً‬
‫مديرا للشركة‪.‬‬ ‫وسرعان ما أصبح‬ ‫‪ ١‬حذار‬
‫فقال لي صديقي‪ :‬صه‪.‬‬ ‫ً‬
‫كثيرا بأن يدرس أكثر‬ ‫‪ ٢‬نصحته‬
‫من الجري بعد األكل مباشرة‪.‬‬ ‫ً‬

‫عاديا‬ ‫ً‬
‫موظفا‬ ‫‪ ٣‬بدأ‬
‫هيا نذهب‪.‬‬ ‫‪ ٤‬شتان‬
‫ولكن هيهات‪.‬‬ ‫‪ ٥‬كنت أتكلم بصوت عال‬
‫دعانا عمي إلى بيته للعشاء‪ . . . ‬بين السفر بالسيارة والسفر بالطائرة‪.‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ذار ‪ِ -‬‬
‫‪ُ -‬ر َويْ دَ ‪.‬‬
‫‪ -١‬يمارس الرياضة‪/‬ال يمارس الرياضة‪.‬‬
‫‪ -٢‬تعلمتم الحروف‪ /‬أصبحتم تتكلمون العربية بطالقة‪.‬‬
‫فيلما‪/‬نشاهد الفيلم ً‬
‫معا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٣‬سأشاهد‬
‫مريضا‪/‬األلم والتعب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -٤‬ما زلت‬
‫‪Interjections 151‬‬
‫‪ -٥‬لماذا تريدين أن تغادري اآلن‪ /‬ال تسرعي في المغادرة‪.‬‬

‫‪ -٦‬سيأتي كل األصدقاء إلى بيتي‪ /‬تعال معهم‪.‬‬

‫ذار ‪ِ -‬‬
‫‪ -١‬هل تعرفت على زمالئك الجدد؟‬

‫‪ -٢‬أين الرواية التي حدثتني عنها؟‬
‫‪ -٣‬كيف كان االجتماع مع المشرف على البحث؟‬
‫‪ -٤‬هل تحب شقتك الجديدة؟‬
‫‪ -٥‬متى سنذهب إلى المطعم؟‬
‫‪ -٦‬لماذا أحضرت كتبك؟ ليس عندنا صفوف اليوم‪.‬‬

‫ذار ‪ِ -‬‬
‫‪ -١‬سرعان‪:‬‬
‫‪ -٢‬شتان‪:‬‬
‫‪152 Interjections‬‬
‫‪ -٣‬هيهات‪:‬‬
‫‪ -٤‬أف‪:‬‬
‫‪ -٥‬هيا‪:‬‬
‫‪ -٦‬صه‪:‬‬
‫‪ -٧‬حذار‪:‬‬
‫‪ -٨‬رويد‪:‬‬
‫فيلما شاهدتموه مستخدمين ما يناسب من‬ ‫ً‬ ‫ملخصا لقصة قرأتموها أو‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬اكتبوا‬
‫صه ‪-‬ها‪/‬‬ ‫ُ‬ ‫أ‬ ‫ّ‬ ‫أ‬
‫أسماء األفعال اآلتية‪ُ ( :‬س ْرعان‪َ -‬شتَّ ان – ه َْيهات‪�-‬ف‪ٍ -‬‬
‫آه‪�-‬خ ‪َّ -‬‬
‫هيا ‪-‬هل َّم ‪َ -‬‬
‫ي – ُر َويْ دَ )‪.‬‬
‫حذار ‪-‬آمين‪َ -‬ح ّ‬
‫ِ‬ ‫إلى ‪-‬‬
‫اإلجابات‬
‫‪22‬‬
‫‪ANSWER KEY‬‬
‫الوحدة األولى‬
‫ ‪A.‬‬ ‫و‪ -‬مع‪ -‬فـ‪Fill in the blank with one of the following: -‬‬
‫‪ُ .‬ث َّم‪ -‬أو‪ -‬أ�م‬
‫‪ -١‬أسكن في “ميريالند” ــــــــــــــــ و ــــــــــــــ أعمل في “واشنطن”‪.‬‬
‫‪ -٢‬انتقلت أسرتي إلى بيت كبير ــــــــــــــ وـــــــــــــــــــ جميل‪.‬‬
‫‪ -٣‬أتنام بعد الظهر ـــــــــــــــــــــــــــ أم ـــــــــــــــــــــ تدرس في المكتبة؟‬
‫‪ -٤‬زرت “تونس” مرة ـــــــــــــــــــــــــ أو ـــــــــــــــــــــــــ مرتين‪ . . . ‬نسيت في‬
‫الحقيقة‪.‬‬
‫تخرجت بعد ‪ ٤‬سنوات‪.‬‬
‫‪ -٥‬التحقت بالجامعة ــــــــــــــــــــــــــــ ثم ــــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫مقلي ًا؟‬
‫ّ‬ ‫مش ً‬
‫ويا ــــــــــــــــــــــــــــــ أو ــــــــــــــــ‬ ‫‪ -٦‬هل تحب الدجاج ْ‬
‫ً‬
‫متأخرا‬ ‫‪ -٧‬سهرت حتى منتصف الليل ـــــــــــــــــــــــــ فـ ــــــــــــــــــــ صحوت‬
‫اليوم‪.‬‬
‫مساء‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -٨‬أجري عادة في الصباح ـــــــــــــــــــــــــ أو ــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٩‬أريد أن أسافر ــــــــــــــــــــ مع ــــــــــــــــــــــ جدّ ي إلى “المغرب”‪.‬‬
‫‪ -١۰‬والدتي تتكلم العربية ــــــــــــــــــــــــــــ و ـــــــــــــ والدي يتكلم الفرنسية‪.‬‬
‫‪156 Answer key‬‬
‫‪٤‬‬ ‫أ�م حكومية؟‬ ‫والدي‬ ‫‪١‬‬

‫‪٦‬‬ ‫فنمت بعد أن وصلت إلى البيت‪.‬‬ ‫التحقت نادية بالجامعة‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٥‬‬ ‫عاجال أو ً‬
‫آجال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يمشي وليد‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ُث َّم عملت في شركة بعد التخرج‪.‬‬ ‫أتدرس في جامعة خاصة‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١‬‬ ‫ووالدتي من “الجزائر”‪.‬‬ ‫ستنتهي من واجبها‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٣‬‬ ‫مع فاطمة كل يوم إلى الكلية‪.‬‬ ‫ً‬

‫متعبا بعد االمتحان‬ ‫كنت‬ ‫‪٦‬‬
‫الوحدة الثانية‬

‫ً‬
‫أيضا ‪.‬‬ ‫‪-‬كذلك‪ -‬وفوق ذلك‪-‬‬ ‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪ً -‬‬
‫‪ -١‬لم أتناول الفطور ولم أشرب القهوة ـــــــــــــــــــــــ وفوق ذلك ــــــــــــــــــــــ‬
‫نمت ساعتين فقط!‬
‫ً‬
‫أيضا‪/‬كذلك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -٢‬أحب الموز والتفاح والبرتقال ــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪/‬كما ‪/‬‬ ‫عمه المريض كل يوم ــــــــــــــــــــــــ باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى‬ ‫‪ -٣‬يزور ّ‬
‫ً‬
‫فضال عن ـــــــــــــــ أنه يطبخ له وينظف له الشقة‪.‬‬
‫ال عن ــــــــــــــــ‬‫‪ -٤‬زرت “مصر” و “األردن” و “تونس” ـــــــــــــــ باإلضافة إلى ‪ /‬فض ً‬
‫“المغرب” و “موريتانية”‪.‬‬
‫ال عن ــــــ‬ ‫‪ -٥‬يحاول المدير تغيير الكتاب طريقة التدريس ـــــ إضافة إلى‪/‬فض ً‬
‫توظيف أساتذة جدد‪.‬‬
‫ً‬
‫أيضا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -٦‬هي طالبة في صف العربية وأنا ــــــــــ كذلك‪/‬‬
‫‪ -٧‬هو زوجها وابن عمتها ــــــــ باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى كما‪ /‬فض ً‬
‫ال عن ــــــــــــ‬
‫ً‬
‫زميال لها في الكلية‪.‬‬ ‫أنه كان‬
‫ً‬
‫أيضا‬ ‫‪ -٨‬ساعدني أبي في االنتقال إلى الشقة الجديدة واشترى لي ــــ كذلك‪/‬‬
‫ـــــــــ طاولة جديدة‪.‬‬
‫‪ -٩‬صديقي لم يجب عن رسائلي أو اتصاالتي ـــــــــ وفوق ذلك ـــــــ لم يكن في‬
‫الصف لثالثة أيام‪ . . . ‬أرجو أن يكون بخير‪.‬‬
‫‪Answer key 157‬‬
‫ال عن‬ ‫‪ -١۰‬والدتي تتكلم العربية ـــــــــــــــ باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى كما‪ /‬فض ً‬
‫ــــــــــــــــــــ أنها تعرف الفرنسية واإلنكليزية‪.‬‬
‫ً‬
‫ضابطا في الشرطة ـــــــــــــــــــــ وفوق ذلك ـــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -١١‬أخي األكبر يعمل‬
‫ــــــــــــــــ هو عازف “عود” ممتاز‪.‬‬
‫ً‬
‫أيضا ــــــــــــ‬ ‫‪ -١٢‬في نهاية األسبوع أذهب إلى مركز الرياضة و ــــــــــــــــ كذلك‪/‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ أزور جدتي‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫كما أنها قريبة من مكان عملي‪.‬‬ ‫‪ ١‬يزور عمه المريض كل يوم‬
‫‪٥‬‬ ‫وفوق ذلك كله ال أعرف عنوانه‪.‬‬ ‫‪ ٢‬يتكون البيت من ‪ ٣‬غرف‬
‫‪٢‬‬ ‫باإلضافة إلى الحديقة الخلفية‪.‬‬ ‫‪ ٣‬أشرب القهوة والشاي‬
‫‪٦‬‬ ‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫والشعر‬ ‫‪ ٤‬الشقة واسعة ونظيفة‬
‫‪٣‬‬ ‫ً‬
‫فضال عن العصير والحليب‪.‬‬ ‫‪ ٥‬لم أشاهد هذا الفيلم وال أعرف قصته‬
‫كما أنه يطبخ له وينظف له الشقة‪١ .‬‬ ‫‪ ٦‬أقرأ القصص والروايات‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫كأن‪ -‬مثل – على غرار – بمثابة‪.‬‬

‫كـ – كما‪َّ -‬‬
‫‪ -١‬لون شعرها ـــــــــــــــــــــــــ كـ‪/‬مثل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لون شعر‬
‫والدتي‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬في طفولتي كنت ألعب ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ كما‬
‫أريد‬
‫‪ -٣‬سأشتري سيارة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كـ‪/‬مثل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫سيارتك‪.‬‬
‫‪ -٤‬الحياة في “العالم العربي” ليست ــــــــــــــــــ كـ‪/‬مثل‪/‬على غرار ـــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــ الحياة في “أمريكا”‪.‬‬
‫‪ -٥‬قالت إنه من الصعب أن تعيش ــــــــــــــــــــــــ كما ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــ يريد والداها‪.‬‬
‫كأن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـها ال‬

‫‪ -٦‬مرت من أمامه و ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ َّ‬
‫تعرفه‪.‬‬
‫‪ -٧‬هو ــــــــــــــــــــــــــــــ كما ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تعرفون يدخن‬
‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬
‫‪ -٨‬الجو في “السعودية” ــــــــــــــــــــ على غرار ــــــــــــــــــ الجو في “قطر”‪.‬‬
‫‪ -٩‬أخي ـــــــــــــــــــــــــــــــــ مثل ــــــــــــــــــــــــــــ ـي يحب الرياضيات والعلوم‪.‬‬
‫‪ -١۰‬درست اإليطالية ــــــــــــــــــــــــــــــــ كما ـــــــــــــــــــــــ درست الفرنسية‬
‫واإلسبانية وغيرها‪.‬‬
‫‪ -١١‬عالقتي بوالدي ـــــــــــــــــــــــــــــ كما ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كانت‬
‫من قبل‪.‬‬
‫‪ -١٢‬أعتبر أستاذي ـــــــــــــــــــــــــــــــــ بمثابةـــــــــــــــــــــــــــ أخي األكبر‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫كأنها لم تفتح‪.‬‬ ‫‪ ١‬أنا‬

‫‪٦‬‬ ‫كبقية األفالم خيالي ولكنه جيد‪.‬‬ ‫‪ ٢‬بيتي الصغير والجميل‬
‫‪٥‬‬ ‫كما أريد‪.‬‬ ‫‪ ٣‬أريد أن أتحدث العربية‬
‫‪٢‬‬ ‫بمثابة قصر لي‪.‬‬ ‫‪ ٤‬الهدية على حالها‬
‫‪٣‬‬ ‫مثل العرب‪.‬‬ ‫‪ ٥‬سآكل‬
‫‪١‬‬ ‫مثل والدتي في الشكل‪.‬‬ ‫‪ ٦‬هذا الفيلم‬
‫الوحدة الرابعة‬

‫ً‬
‫خصوصا – (و) ال سيما‪-‬من حيث‪ -‬بالنسبة إلى‪ -‬بالذات ‪-‬فقط‪ -‬فحسب‪.‬‬ ‫خاصة‪-‬‬
‫‪ -١‬كُ ّل ّيتنا صغيرة ـــــــــــــــــــــــــــ من حيث‪ /‬بالنسبة إلى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــ البرامج واألقسام فيها‪.‬‬
‫خاصة‪/‬‬ ‫‪ -٢‬يحب كل الروايات ولكنه يحب الروايات التاريخيةــــــــــــــــــ‬
‫ً‬
‫خصوصا‪ /‬بالذات ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٣‬أجري في األسبوع ‪ ٣‬مرات ــــــــــــــــــــــــــــــــ فقط‪ /‬فحسب ـــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٤‬هذه المدينة جيدة ــــــــــــــــــــــــــــــــــ من حيث‪ /‬بالنسبة إلى ـــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــ‪ .‬الطقس‪.‬‬
‫‪ -٥‬تريد الحكومة ضبط األسعار وزيادة رواتب الموظفين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫بالذات ــــــــــــــــــــــــ‬
‫خصوصا‪ /‬بالذات ـــــــ في شهر‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫كثيرا في الشتاء ــــ خاصة‪/‬‬ ‫‪ -٦‬يتساقط الثلج‬
‫“كانون الثاني‪/‬يناير”‪.‬‬
‫‪ -٧‬يمارس كل أنواع الرياضات ـــــــــــــــــــــــــــــ وال سيما ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــ كرة السلة‪.‬‬
‫‪ -٨‬أدرس في المكتبة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـفقط‪ /‬فحسب ــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪٥‬‬ ‫أحب الخبز العربي بالذات‪.‬‬ ‫ً‬

‫كثيرا‬ ‫‪ ١‬أشرب القهوة‬
‫‪٤‬‬ ‫لشهرين فحسب‪.‬‬ ‫‪ ٢‬تقرأ أختي الجرائد والمجالت‬
‫‪٣‬‬ ‫من حيث الفكرة (المبدأ)‪.‬‬ ‫‪ ٣‬وافق والدي على السفر‬
‫‪١‬‬ ‫وخاصة في الصباح‪.‬‬ ‫‪ ٤‬عملت في هذه الشركة‬
‫‪٦‬‬ ‫العشاء والفطور فقط‪.‬‬ ‫ال أحب كل أنواع الخبز‪. . . ‬‬ ‫‪٥‬‬
‫وال سيما السياسية واالقتصادية‪٢ .‬‬ ‫‪ ٦‬آكل في مطعم الجامعة‬
‫الوحدة الخامسة‬
‫ْ‬
‫لكن‪/‬ولكن‪/‬بل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -١‬ليس األستاذ في مكتبه ــــــــــــــــــــــــــ ْ‬
‫ـــــ في الصف‪.‬‬
‫‪ -٢‬وصل كل المسافرين ــــــــــــــــــــــ غير أنّ ‪ /‬إال أنّ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــ‪ .‬الطائرة تأخرت‪.‬‬
‫‪ -٣‬مازالت مريضة ـــــــــــــــــــــــــــــــ على أ ّنـ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـها‬

‫تناولت الدواء ألسبوعين‪.‬‬
‫لكن‪/‬ولكن‪/‬بل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ً‬
‫شايا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ْ‬ ‫‪ -٤‬لم أشرب‬
‫قهوة‪.‬‬
‫أن ـــــــــــ ـي سأحاول‬
‫‪ -٥‬ما حصلت على المنحةـــــــــــ غير أنّ ‪/‬إال أنّ ‪ /‬على َّ‬
‫الحصول عليها مرة أخرى‪.‬‬
‫‪“ -٦‬القاهرة” مزدحمة ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ولكن ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫جميلة‪.‬‬
‫‪٦‬‬ ‫ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫على أنه درس‬ ‫‪ ١‬ال أدرس الفرنسية‬
‫‪٤‬‬ ‫ً‬
‫قريبا‪.‬‬ ‫ولكنه سيتحسن‬ ‫‪ ٢‬أراد أن يذهب معنا‬
‫غير أن والديه لم يسمحا له‪٢ .‬‬ ‫ً‬

‫مبكرا‬ ‫‪ ٣‬خرجت من البيت‬
‫‪٥‬‬ ‫لكنها لم تحضر‪.‬‬ ‫ً‬

‫جدا هذا األسبوع‬ ‫ً‬
‫باردا‬ ‫‪ ٤‬كان الجو‬
‫‪٣‬‬ ‫ً‬
‫متأخرا‪.‬‬ ‫إال أنني وصلت‬ ‫ً‬
‫طويال في المقهى‬ ‫‪ ٥‬انتظرتها‬
‫‪١‬‬ ‫بل العربية‪.‬‬ ‫‪ ٦‬لم يحصل على درجة جيدة في االمتحان‬
‫الوحدة السادسة‬
‫ال بُدَّ ‪ -‬يجب (على) – ينبغي لـ‪ – . . . . ‬على‪ – . . . ‬يجدر بـ‪ – . . . . ‬من الواجب ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ يجب على‪ /‬ينبغي لـــــــ‪/‬على‪ /‬يجدر بــــــ ـــــــ خالد أن يقابل‬
‫أستاذه قبل العطلة‪.‬‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــ ال بدَّ ‪ /‬من الواجب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أن تحاول‬

‫إقناعه بفكرة السفر في الصيف‪.‬‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ من الواجب‪ /‬يجب ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أتناول‬
‫الدواء ألسبوع‪.‬‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ يجب على‪ /‬ينبغي لـــــــ‪/‬على‪ /‬يجدر بــــ ــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــ األطفال أال يشاهدوا هذا الفيلم‪.‬‬
‫‪ -٤‬ـــــــــــــ يجب على‪ /‬ينبغي لـــــــ‪/‬على‪ /‬يجدر بــــ ـــــــــــــــــــ الحكومة حل‬
‫هذه المشكلة بأسرع ما يمكن‪.‬‬
‫‪ -٥‬انتقل صديقي إلى بيت جديد وـــــــــــــــــــــــــ يجب‪/‬من الواجب ـــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ أن أساعده‪.‬‬
‫‪٦‬‬ ‫احترام الكبار ومساعدتهم‪.‬‬ ‫‪ ١‬ال بد‬

‫‪٤‬‬ ‫المسافرين أخذ جوازات سفرهم معهم إلى المطار‪.‬‬ ‫‪ ٢‬يجب‬
‫‪٥‬‬ ‫عبد الرحمن أن يصلح سيارته قبل أن يذهب لزيارة أخته‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ينبغي‬
‫‪٢‬‬ ‫أن أختار مالبس مناسبة لحفلة التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٤‬يجدر بـ‬
‫‪١‬‬ ‫من االستعداد لالمتحان القادم‪.‬‬ ‫‪ ٥‬على‬
‫‪٣‬‬ ‫ألخيك الصغير التوقف عن اللعب في الشارع‪.‬‬ ‫‪ ٦‬من الواجب‬
‫الوحدة السابعة‬

‫ً‬
‫ثانيا‪ – . . . ‬بداية‪ -‬في بادئ األمر‪ -‬بادئ ذي بدء‪ -‬وما إلى ذلك‪ -‬وغير‬ ‫ً‬
‫ذلك‪ . . . -‬إلخ‬
‫ً‬
‫أخيرا‪ -‬وفي النهاية‪ /‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ -١‬قال لي الطبيب إنني يجب أن أبقى في السرير ألسبوع ــــــــــــــــــــــ‬
‫ً‬
‫ثانيا ـــــــــــــــــــ‬ ‫أوالًــــــــــــــــــــــــ ثم يجب أن آخذ الدواء ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ في النهاية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ سيقرر موعد‬
‫رجوعي إلى العمل‪.‬‬
‫‪ -٢‬ــــــــــ في بادئ األمر‪ /‬بادئ ذي بدء ـــــــــــــ كنت أريد أن أشتري هذه السيارة‬
‫رت رأيي في آخر لحظة‪.‬‬ ‫غي ُ‬‫ولكن ّ‬
‫‪ -٣‬درست االقتصاد والسياسة وعملت في شركة بعد التخرج ثم انتقلت إلى‬
‫العاصمة ــــــــــــــــــــــــــــــ وفي نهاية المطاف ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــ قررت أن تدرس للحصول على الماجستير‪.‬‬
‫ً‬
‫أخيرا ـــــــــــــ‬ ‫ً‬
‫وشايا وـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ً‬
‫وموزا‬ ‫ً‬
‫وخبزا‬ ‫ً‬
‫حليبا‬ ‫‪ -٤‬اشتر لنا‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ال تنس الحلويات!‬
‫‪ -٥‬من حقوق اإلنسان األساسية العمل والتنقل والتعلم ـــــــــــ وما إلى ذلك‪ /‬وغير‬
‫ذلك‪ . . . /‬إلخ ـــــــ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ أوالً ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تريد أن تصلح الحمام‬
‫ً‬
‫ثانيا ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫والمطبخ في شقتها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ستشتري طاولة وكرسيين وثالجة‪. . . ‬‬
‫‪ -٧‬نشر هذا الكتاب في السنة الماضية وقد بيعت منه ‪ ٢۰‬ألف نسخة ورقية ـــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ وفي النهاية‪/‬وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف ـــــــــــــــ‬
‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قرر المؤلف أن يوفر منه نسخة إلكترونية‬
‫‪ -٨‬كثرت وتعددت الخالفات والمشكالت بين الزوجين ــــــــــــــــــــــــــــ وفي‬
‫النهاية‪/‬وفي نهاية األمر ‪ /‬وفي نهاية المطاف ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫وجدا أن الطالق هو الحل الوحيد‪.‬‬
‫‪ -٩‬ـــــــــــــــــــــــــــ بداية‪ /‬في بادئ األمر‪ /‬بادئ ذي بدء ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــ ظهر المرض في حي واحد ولكنه ــــــــــــــــــــــــــــــــ وفي النهاية‪ /‬وفي‬
‫نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ انتشر في كل‬
‫أنحاء المدينة‪.‬‬
‫‪ -١۰‬حضر الحفل عدد كبير من الفنانين والممثلين والمثقفين ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫وما إلى ذلك‪ /‬وغير ذلك‪ . . . /‬إلخ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫كثيرا أن يبحث عن عمل جديد براتب أعلى ـــــــــــــــ وفي النهاية‪/‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١١‬حاول‬
‫وفي نهاية األمر‪ /‬وفي نهاية المطاف ــــــــــــــــــــــــــــــــ قرر أن يبقى في‬
‫نفس العمل‪.‬‬
‫‪٥‬‬ ‫وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫ً‬

‫أوال أريد أن أنتهي من الواجب‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫لكنها سمحت لها بذلك في النهاية‪.‬‬ ‫‪ ٢‬في بداية األمر كنت أريد متابعة‬
‫الدراسة‬
‫‪٦‬‬ ‫ولكن علينا أن نحجز التذاكر ً‬

‫أوال‪.‬‬ ‫‪ ٣‬رفضت والدتها أن تخرج مع‬
‫صديقاتها في الليل‬
‫‪٢‬‬ ‫ولكن غيرت رأيي بعد التخرج‬ ‫‪ ٤‬اعتذر ثالث مرات عن مقابلتي‬
‫وعملت في شركة‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫ثم سأذهب بعد ذلك إلى المكتبة‪.‬‬ ‫‪ ٥‬أحب تناول الخضروات كالطماطم‬
‫والخيار والخس‬
‫‪٤‬‬ ‫ً‬
‫أخيرا قرر أن نجتمع في‬ ‫ولكنه‬ ‫نريد أن نسافر إلى “الجزائر”‬ ‫‪٦‬‬
‫مكتبه‪.‬‬
‫الوحدة الثامنة‬
‫ُربَّما‪َ -‬قدْ (الفعل المضارع) من المحتمل‪ -‬من المتوقع‪ -‬من الممكن – من المستبعد‬
‫– من غير المحتمل‪ -‬من غير المتوقع‪.‬‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــــــــ ربَّما‪ /‬قد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أساعدك في واجباتك‪.‬‬

‫‪ -٢‬ـــــــــــــــــــــــــــــــ ربَّما‪ /‬قد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أذهب معكم إلى‬
‫السينما‪.‬‬
‫‪ -٣‬كانت تمشي عندما رأيتها‪ . . . ‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــ من المتوقع ــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــ أن تكون في البيت اآلن‪.‬‬
‫‪ -٤‬ليس ـــــــــــــــــــــــــ من الممكن ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن أعمل مساء‬
‫ً‬
‫جدا‬ ‫صباحا‪ . . . ‬هذا صعب‬‫ً‬ ‫وأدرس‬
‫‪ -٥‬ـــــــ من المستبعد‪ /‬من غير المحتمل‪ /‬من غير المتوقع ـــ‪ .‬أن يوافق والدي على‬
‫سفري إلى “سورية”‪.‬‬
‫‪ -٦‬انتقل زميل غرفتي إلى بناية جديدة وــــــــــــــــــــــــــــــ ربما‪ /‬قد‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ أنتقل معه‪.‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ارتفاع أسعار النفط مرة أخرى‪.‬‬ ‫‪ ١‬ربما أجد‬

‫‪٤‬‬ ‫قد يغير رأيه في أية لحظة‪.‬‬ ‫‪ ٢‬من المستبعد‬
‫ً‬
‫جديدا هذه السنة‪٣ .‬‬ ‫أن أشتري ً‬
‫بيتا‬ ‫‪ ٣‬من غير المتوقع‬
‫‪٢‬‬ ‫السفر في هذا الوقت المتأخر‪.‬‬ ‫‪ ٤‬وافق األستاذ على خطة البحث ولكن‬
‫‪١‬‬ ‫فرصة عمل بعد التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ليس من الممكن‬
‫‪٦‬‬ ‫ً‬
‫قريبا‪.‬‬ ‫أن يتحسن الطقس‬ ‫‪ ٦‬من المحتمل‬
‫الوحدة التاسعة‬
‫الالتي‪/‬‬ ‫اللواتي‪/‬‬ ‫اللتان‪/‬اللتين‪-‬‬ ‫التي‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫الذين‬ ‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪-‬‬
‫الالئي‪َ -‬من‪ -‬ما‬
‫‪ -١١‬كُ ّل ّيتنا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪Ø‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــ فيها برامج وأقسام كثيرة‪.‬‬
‫أحب الفيلمين ــــــــــــــــــــــــــــ اللذين ــــــــــــــــــــــــــــــ شاهدهما األسبوع‬
‫َّ‬ ‫‪-١٢‬‬
‫الماضي‪.‬‬
‫‪“ -١٣‬عدنان” و “زياد” و “نسرين” هم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ الذين‪َ /‬م ْن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ قابلتهم في المكتب‪.‬‬
‫وص َفها “ابن‬
‫‪ -١٤‬هذه المدينة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ َ‬
‫بطوطة” في كتابه‪.‬‬
‫‪ -١٥‬الموظفات ــــــــــــــــــــــــــــــ اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي ـــــــــــــــــــــــــ يعملن‬
‫في الشركة حصلن على عمل جديد‪.‬‬
‫‪ -١٦‬هل وجدتم الكتب ـــــــــــــــــــــــــــ التي ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كنتم تبحثون‬
‫عنها؟‬
‫‪“ -١٧‬سلوى” تقرأ كل أنواع القصص ــــــــــــــــــــــــــ التي ــــــــــــــــــــــــ تتحدث‬
‫عن المرأة‪.‬‬
‫‪ -١٨‬لم أفهم ـــــــــــــــــــــــــــــ ما ــــــــــــــــــــــ قاله األستاذ في الصف‪ .‬هل‬
‫ً‬
‫شيئا؟‬ ‫فهمت‬
‫‪ -١٩‬كان في الدكان رجال ــــــــــــــــــــــــ‪Ø‬ــــــــــــــــــــــــــ ال يتكلمون العربية‪.‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ال أحبه‬ ‫‪ ١‬سأكتب في الموضوع‬

‫‪٥‬‬ ‫التي ذكرها الدكتور في المحاضرة‬ ‫‪ ٢‬هؤالء المهندسات‬
‫‪٤‬‬ ‫ما قاله الرئيس أمس؟‬ ‫‪ ٣‬ال أحب أن أكتب في موضوع‬
‫‪٢‬‬ ‫اللواتي أشرفن على المشروع‬ ‫‪ ٤‬هل سمعت‬
‫‪٦‬‬ ‫اللتان درست فيهما االبتدائية واإلعدادية‬ ‫‪ ٥‬ليس تلك هي المقالة‬
‫‪١‬‬ ‫الذي أحبه‬ ‫‪ ٦‬هاتان المدرستان‬

‫الذي‪ -‬اللذان‪/‬اللذين‪ -‬الذين ‪-‬التي‪ -‬اللتان‪/‬اللتين‪ -‬اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي‬

‫– َمن‪ -‬ما‬
‫‪ -١‬هذا زميلي‪ /‬يسكن زميلي معي‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ هذا زميلي الذي يسكن معي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٢‬قرأت الرواية‪/‬كتب “عبد الرحمن منيف” هذه الرواية‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــ قرأت الرواية التي كتبها “عبد الرحمن منيف” ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٣‬اجتمع المدير مع الموظفين‪ /‬الموظفون حصلوا على عمل في الشركة‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــ اجتمع المدير مع الموظفين الذين حصلوا على عمل في‬
‫الشركة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٤‬ركبت السيارة الجديدة‪ /‬اشترى أخي سيارة جديدة‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــ ركبت السيارة الجديدة التي اشتراها أخي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٥‬تلك أستاذتي‪ /‬نشرت أستاذتي مقالة في مجلة الجامعة‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــ تلك أستاذتي التي نشرت مقالة في مجلة الجامعةـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -٦‬تكلمت مع الطالبات‪ /‬درست الطالبات في “المغرب”‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تكلمت مع الطالبات اللواتي‪ /‬الالتي‪ /‬الالئي درسن في‬
‫“المغرب” ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الوحدة العاشرة‬
‫قبل‪/‬بعد‪ -‬قبل‪ /‬بعد أن‪ /‬ما‪ ..‬بعد‪ . . . ‬بـ‪ – . . . ‬قبل‪ . . . ‬بـ‪ – . . . . ‬في يوم من األيام‪-‬‬
‫الحقا ‪-‬فيما بعد‪-‬بأسرع ما يمكن‪ -‬بالسرعة القصوى‪ -‬عاج ً‬
‫ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫لما‪.‬‬
‫الوقت ‪-‬لم‪ /‬ليس‪ . . . ‬بعد‪ّ -‬‬
‫‪ -١‬ــــــــــــــــــــــــ بعد أن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أتخرج أريد أن أعمل في‬
‫شركة كبيرة‪.‬‬
‫‪ -٢‬بحثت عن حقيبتي المفقودة و ـــــــــــــــــــــــــــ لما ــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أجدها‪.‬‬
‫ً‬
‫فورا‪/‬‬ ‫يمكن‪/‬بالسرعة القصوى‪/‬‬ ‫‪ -٣‬أكد الوزير أن االقتصاد سيتحسن ــ بأسرع ما‬
‫على الفور‪.‬‬
‫ً‬
‫فورا‪/‬على الفور‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يجب أن أرسل البريد بأسرع ما يمكن‪/‬بالسرعة القصوى‪/‬‬
‫‪ -٥‬قال الطبيب إن األلم سيزول ـــــــــــــــ بمرور الوقت‪/‬مع مرور الوقت ـــــــــــــ‪.‬‬
‫‪“ -٦‬بوسطن” ــــــــــــــــــــــــ كانت وما تزال ـــــــــــــــــــــــــــــ مدينتي المفضلة‪.‬‬
‫‪ -٧‬ارتفعت األسعار ـــــــــــــــــــــــ بعد ـــــــــــــــ‪ .‬قرارات الحكومة الجديدة‪.‬‬
‫ً‬
‫جاهزا‬ ‫‪ -٨‬أشعر بالجوع ولكن العشاء ـــــــــــــــــــــــــــــــ ليس ـــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ بعد ــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ذكرت الموظفة أنها انتهت من إعداد التقرير ـــــــــــــــــــــ ً‬
‫توا‪/‬للتو ـــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫ً‬
‫الحقا ــــــــــ‬ ‫ً‬
‫موظفا في شركة تجارية ولكنه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -١۰‬بدأ عمله‬
‫ً‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ أصبح مديرا فيها‪.‬‬
‫يوما ما‪/‬في يوم ما سأسكن في بيت كبير فيه حديقة‬ ‫‪ -١١‬في يوم من األيام‪ً /‬‬
‫ومسبح‪.‬‬
‫‪٦‬‬ ‫وبدأ االجتماع على الفور‪.‬‬ ‫‪ ١‬كان والدي ومازال‬

‫‪٤‬‬ ‫بعد الغداء بساعتين‪.‬‬ ‫‪ ٢‬كانت دروس اللغة صعبة‬
‫ولكن بمرور الوقت أصبحت أفهم كالم األستاذ‪٢ .‬‬ ‫‪ ٣‬سأترك هذا المكتب‬
‫‪١‬‬ ‫أفضل صديق لي‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ستبدأ المباراة‬
‫‪٣‬‬ ‫في يوم من األيام‪.‬‬ ‫‪ ٥‬كان كل الطالب في الصف‬
‫‪٥‬‬ ‫ولم يصل األستاذ بعد‪.‬‬ ‫‪ ٦‬وصل الرئيس إلى مكتبه‬
‫الوحدة الحادية عشرة‬
‫عن طريق‪ -‬بـــ‪ – . . . ‬بواسطة‪ – . . . ‬من خالل‪ – . . . ‬عبر‪.‬‬
‫‪ -١‬يمكن فهم الثقافة العربيةــ من خالل‪ /‬عن طريق ـــ السفر إلى العالم العربي‬
‫والكالم مع العرب‪.‬‬
‫‪ -٢‬يحب أن يع ّبر عن أفكاره ـــــــــــــــــــــــــــ عن طريق‪ /‬بـ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الرسم والموسيقا‪.‬‬
‫‪ -٣‬عُ ِقد المؤتمر ـــــــــــــــــ عبر‪ /‬بواسطة‪/‬بـ ـــــــــــــــــــ الهاتف‪.‬‬

‫‪ -٤‬ـــــــــــــــــــــــ عن طريق ـــــــــــــــــ موقع الجامعة يمكنك أن تعرفي موعد‬
‫االمتحان األخير‪.‬‬
‫‪ -٥‬سمع بكتاب “ألف ليلة وليلة” ـــــــــــــــ عن طريق‪/‬بواسطة ـــــــــــــــ صديقه‬
‫الذي يدرس األدب العربي‪.‬‬
‫‪ -٦‬يتنقل الناس بين “القاهرة” و “اإلسكندرية” ــــــــــــــــــــ بواسطة‪ /‬بـ‬
‫ــــــــــــــــــ القطار‪.‬‬
‫‪ -٧‬تكلم معهم ـــــــــــــــــــ من خالل ــــــــــــــــــــــــــــــ مترجمين ألنه ال يعرف‬
‫العربية‪.‬‬
‫نسيه صاحب الشقة في‬
‫‪ -٨‬فتح اللص باب الشقة ــــــــــــ بـــــ ـــــ المفتاح الذي َ‬
‫المقهى‪.‬‬
‫‪ -٩‬تتكلم مع أسرتها في “مصر” ــــــــــــــــــــــــــــــــ بواسطة‪ /‬بـ ـــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــ “سكايب”‪.‬‬
‫حقق ــــــــــــــــــــــ من خالل‪/‬بـ‪/‬عن طريق ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هذا‬‫‪ّ -١۰‬‬
‫العمل كل ما كان يحلم به‪.‬‬
‫ُ‬
‫دخلت البناية ـــــــــــــــــــــــــــــ عن طريق ــــــــــــــــــــ الباب الثاني‪.‬‬ ‫‪-١١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫بيد واحدة‪.‬‬ ‫‪ ١‬قال الرئيس إن السالم سيتحقق‬

‫‪٤‬‬ ‫من خالل دراستي والحديث مع‬ ‫‪ ٢‬تحاول الحكومة حل مشكلة‬
‫أستاذتي‪.‬‬ ‫االزدحام‬
‫‪١‬‬ ‫عبر النقاش والحوار بين البلدين‪.‬‬ ‫‪ ٣‬الحقيبة خفيفة‪ . . . ‬يمكنك أن‬

‫تحملها‬
‫‪٢‬‬ ‫عن طريق تقليل عدد السيارات‪.‬‬ ‫‪ ٤‬عرفت الثقافة العربية‬
‫‪٦‬‬ ‫بواسطة الهاتف المحمول‪.‬‬ ‫سافر إلى “المغرب”‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٥‬‬ ‫عن طريق البحر‪.‬‬ ‫‪ ٦‬دفعت الفاتورة‬

‫الوحدة الثانية عشرة‬
‫‪A. Matching‬‬
‫‪٢‬‬ ‫بقوة فكسره‪.‬‬ ‫‪ ١‬درسوا لالمتحان‬

‫‪٤‬‬ ‫بسرعة عندما وقع الحادث‪.‬‬ ‫‪ ٢‬فتح أخي الباب‬
‫‪٥‬‬ ‫وهي تحلم بهدية عيد ميالدها‪.‬‬ ‫‪ ٣‬وصل أصدقائي إلى شقتي‬
‫‪٦‬‬ ‫وهو نائم‪.‬‬ ‫‪ ٤‬كان السائق يقود السيارة‬
‫‪١‬‬ ‫وهم في المكتبة‪.‬‬ ‫‪ ٥‬نامت البنت في سريرها‬
‫‪٣‬‬ ‫وقد انتهيت من الواجب‪.‬‬ ‫ً‬

‫أحيانا في الليل‬ ‫‪ ٦‬صديقي يمشي‬
‫الوحدة الثالثة عشرة‬
‫وم ْن َّث َّم ‪-‬وعلى هذا‪/‬ذلك‪ -‬وعليه‪-‬‬

‫(و) لذلك‪ /‬لهذا – (و) من أجل) ذلك (‪ِ -‬‬
‫بسبب‪-‬كي‪/‬‬
‫‪-‬‬ ‫لـ‬ ‫ً‬
‫نظرا‬ ‫ذلك‪( -‬و)‬ ‫على‬ ‫وبناء‬
‫ً‬ ‫عليه‪/‬‬ ‫وبناء‬
‫ً‬
‫لكي‪ -‬حتّ ى‪ِ -‬لــ‪َّ -‬‬
‫‪ -١‬حصلت على منحة للدراسة في “المغرب” ــــــــــــــــــــــــــــــــ بفضل ـــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــ مساعدة أستاذتي‪.‬‬
‫‪ -٢‬تأخر إقالع الطائرة ساعتين ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بسبب ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــ الثلوج‪.‬‬
‫‪ -٣‬يزور جدَّ ه المريض ـــــــــــــــــــــــــــــ كي‪ /‬لكي‪ /‬حتّ ى‪ِ /‬لــ ـــــــــــــــــ يطبخ له‬
‫وينظف له الشقة‪.‬‬
‫‪ -٤‬رجع األوالد إلى البيت بسرعة ــــــــــــــــــــ كي‪ /‬لكي‪ /‬حتّ ى ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ال يغضب والدهم‪.‬‬
‫‪ -٥‬لن أمشي اليوم ــــــــــــــــــــــــــــــــــ ألن ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجو بارد‬
‫ً‬
‫جدا‪.‬‬
‫‪ -٦‬تدرس العربية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ولذلك‪ /‬لهذا‪/‬و من أجل ذلك ـــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــ ستتخصص في دراسات الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪ -٧‬نسيت حقيبتها في المكتب ـــــــــــــــــــــــــــــــ ولذلك‪ /‬لهذا‪/‬ومن أجل ذلك‬
‫ـــــــــــــــــــــــ كان عليها أن ترجع وتأخذها‪.‬‬
‫ً‬
‫نظرا لـ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -٨‬فصلته الشركة من العمل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫المستمر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫غيابه‬
‫محاميا ــــــــــــــــــ ولذلك‪ /‬لهذا‪/‬ومن أجل ذلك‬ ‫ً‬ ‫‪ -٩‬أخي األكبر يريد أن يصبح‬
‫ـــــــــــــــــــــ‪ .‬يدرس في كلية الحقوق‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا اليوم ـــــــــــــــــــــــ ومن َث َّم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ -١۰‬سأنتهي من عملي‬
‫سأذهب إلى مركز الرياضة‪.‬‬
‫‪٦‬‬ ‫ومن ثم فصله المدير من العمل‪.‬‬ ‫‪ ١‬اعتذر عن المشاركة في المؤتمر‬

‫‪ ٢‬موعد رحلتها في الساعة الثامنة ولكنها وبناء على ذلك قرر صاحب البيت ‪٤‬‬
‫طرده‪.‬‬ ‫خرجت من بيتها في الساعة الرابعة‬
‫‪٥‬‬ ‫ً‬
‫جيدا‪.‬‬ ‫ألنه لم يدرس‬ ‫ً‬
‫كثيرا‬ ‫‪ ٣‬أصبح يدخن‬
‫‪١‬‬ ‫بسبب انشغاله في التدريس‪.‬‬ ‫‪ ٤‬لم يدفع األجرة لثالثة أشهر‬
‫‪٣‬‬ ‫ولذلك ساءت حالته الصحية‪.‬‬ ‫‪ ٥‬في االمتحان ‪ C‬حصل على‬
‫‪٢‬‬ ‫كي تصل إلى مبكرة‪.‬‬ ‫‪ ٦‬غاب عن كل االجتماعات‬
‫الوحدة الرابعة عشرة‬
‫إال‪ -‬ما عدا‪ -‬غير – سوى – باستثناء‪.‬‬
‫‪ -١‬أحب قراءة كل الجرائد ـــــــــــــــــــ إال‪/‬ما عدا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الجرائدَ االقتصادية‪.‬‬
‫وزير‬
‫ِ‬ ‫‪ -٢‬وصل كل الوزراء ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سوى ــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫االقتصاد‪.‬‬
‫‪ -٣‬كتبت الواجب ــــــــــــــــــــــــــ إال‪ /‬ما عدا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ً‬
‫واحدا‪.‬‬ ‫ً‬
‫سؤاال‬
‫عدا‪ /‬غير‪/‬سوى‪/‬‬ ‫‪ -٤‬زرت بالد “شمال أفريقية” ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ إال‪ /‬ما‬
‫باستثناء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ “الجزائر”‪.‬‬
‫‪ -٥‬قرأت كل الكتاب ـــــــــــــــــــــــــــــــــ إال‪ /‬ما عدا‪ /‬غير‪/‬سوى‪/‬باستثناء ــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ صفحتين‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫باستثناء الطماطم‪.‬‬ ‫ً‬

‫مبكرا في أيام األسبوع‬ ‫أصحو‬ ‫‪١‬‬
‫‪٥‬‬ ‫واحدة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫غير‬ ‫تحب والدتي كل الخضراوات‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫سوى عمي “فؤاد”‪.‬‬ ‫وصل أصدقائي‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١‬‬ ‫ما عدا الثالثاء‪.‬‬ ‫ذهب أفراد األسرة إلى بيت جدي‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ً‬
‫واحدا‪.‬‬ ‫إال‬ ‫تذكرت الكلمات الجديدة‬ ‫‪٥‬‬
‫الوحدة الخامسة عشرة‬
‫بينما – في حين – بخالف (ما)‪ -‬من جهة‪ . . . ‬و‪ ..‬من جهة أخرى‪ -‬من‬
‫ناحية‪ . . . ‬و‪ . . . ‬من ناحية أخرى‪.‬‬
‫‪ -١‬أعمل في بنك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ من جهة‪/‬من ناحية ـــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــ وأدرس االقتصاد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ من جهة أخرى‪/‬من ناحية‬
‫أخرى ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أحب القهوة ـــــــــــــــــــــــ بينما‪/‬في حين ـــــــــــــــــــ‪ .‬يحب أخي الشاي‪.‬‬
‫‪ -٣‬كان االمتحان سه ً‬
‫ال ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بخالف ــــــــــــــــــــــــــــــــ ما‬
‫ظن معظم الطالب‪.‬‬
‫‪ -٤‬تقع “سورية” في آسيا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بينما‪/‬في حين ــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــ تقع “المغرب” في أفريقيا‪.‬‬
‫‪ -٥‬زوجته كانت زميلته في العمل ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ من جهة‪/‬من ناحية ـــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ وزميلته في الكلية ــــــــــــــــــــــــــــــــــ من جهة‬
‫أخرى‪/‬من ناحية أخرى ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬
‫‪٣‬‬ ‫بخالف أصدقائي الذين سافروا إلى “لبنان”‪.‬‬ ‫ً‬

‫ضابطا‬ ‫‪ ١‬والدي يعمل‬
‫‪٥‬‬ ‫وأدرس العربية من ناحية أخرى‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ترتفع درجة الحرارة من جهة‬
‫‪٤‬‬ ‫في حين يشاهد أخي المسلسالت‪.‬‬ ‫سافرت إلى “األردن”‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١‬‬ ‫ً‬
‫أستاذا‪.‬‬ ‫بينما يعمل والده‬ ‫‪ ٤‬أشاهد األفالم‬
‫‪٢‬‬ ‫وتنخفض الرطوبة من جهة أخرى‪.‬‬ ‫أدرس اإلنكليزية من ناحية‬

‫ّ‬ ‫‪٥‬‬
‫الوحدة السادسة عشرة‬
‫إنّ ‪ -‬أنّ – لَـ (الم التوكيد)‪ -‬ال حاجة إلى القول – ال شك‪-‬غير شك – لقد‪ /‬قد (مع‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــــ غير شك‪ /‬ال شك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن الرسالة ستصل‬

‫ً‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫ً‬
‫غدا‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ال حاجة إلى القول ــــــــــــــــــــــــــــــــ إن تحضير‬
‫ً‬
‫طويال‪.‬‬ ‫ً‬
‫وقتا‬ ‫الفالفل يأخذ‬
‫أن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ زوجته أمريكية‬ ‫‪ -٣‬قال لي ـــــــــــــــــــــــــــــــ َّ‬
‫إن‪َّ /‬‬
‫من أصل عربي‪.‬‬
‫‪ -٤‬إن “نيويورك” ـــــــــــــــــــــــــ لَـ‪/‬ال شك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أكبر‬
‫مدينة زرتها‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا ولكنني‬ ‫‪ -٥‬ــــــــــــــــــــــــــــ قد‪/‬لقد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أردت أن أصل‬
‫لم أستطع بسبب االزدحام‪.‬‬
‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــــ ال شك‪ /‬غير شك ــــــــــــــــــــــــــ أن الجو سيتحسن بعد غد‪.‬‬
‫‪٣‬‬ ‫إن زوجها حصل على عمل جديد‪.‬‬ ‫‪ ١‬لقد‬

‫‪٤‬‬ ‫إنك تحتاج إلى إجازة طويلة لترتاح‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ال شك‬
‫‪٢‬‬ ‫أن شرب الكثير من الماء مفيد للصحة‪.‬‬ ‫‪ ٣‬قالت أختي‬
‫‪٦‬‬ ‫ألحسن صف درسته هذا الفصل‪.‬‬ ‫‪ ٤‬غير شك‬
‫‪١‬‬ ‫وصلت إلى بيتي قبل ‪ ٤‬دقائق‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ال حاجة إلى القول‬
‫‪٥‬‬ ‫أنها العبة ممتازة‪.‬‬ ‫‪ ٦‬إن العربية ‪٢۰١‬‬

‫الوحدة السابعة عشرة‬
‫ ‪A.‬‬ ‫سواء‪Fill in the blank with one of the following: - . . . ‬‬

‫‪ . . ..‬إمّ ا‪ . . . ‬وإمّ ا‬
‫وإما‬
‫إما ــــــــــــــــ بالطائرة ــــــــــــ ّ‬
‫‪ -١‬سأسافر إلى “كندا” ـــــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫ـــــــــــــ بالسيارة‪.‬‬
‫‪ -٢‬أحب السمك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سواء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أكان‬
‫ً‬
‫مقليا‪.‬‬ ‫ً‬
‫مشويا أم‬
‫إما ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أن ندرس في المكتبة‬
‫‪ -٣‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫وإما ــــــــــــــــــــــــــــ أن ندرس في الغرفة‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــــــ ّ‬
‫إما ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تساعدني في‬
‫‪ -٤‬قالت له‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫وإما ــــــــــــــــــــــــ تنظف الشقة‪.‬‬ ‫الطبخ ـــــــــــــــــــــــ ّ‬
‫َ‬
‫حضرت االجتماع‬ ‫‪ -٥‬ـــــــــــــــــــــــــ سواء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عندي‬
‫َ‬
‫تغيبت عنه‪.‬‬ ‫أو‬
‫‪ -٦‬ــــــــــــــــــــــــــــــــ سواء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أشاهدوا الفيلم أم ذهبوا‬
‫لزيارة صديقهم‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫وإما أن نذهب إلى بيت “عدنان”‪.‬‬ ‫‪ ١‬سواء‬

‫ً‬
‫قصيرا‪٣ .‬‬ ‫ً‬
‫طويال أو‬ ‫عندي كان الواجب‬ ‫‪ ٢‬إما أن نجلس في المقهى‬
‫‪٤‬‬ ‫ً‬
‫تماما‪.‬‬ ‫وإما من “ليبية”‪ . . . ‬ال أتذكر‬ ‫‪ ٣‬سواء‬
‫‪١‬‬ ‫هي من “شمال أفريقية” إما من “تونس” عليه ذهبت أم بقيت‪.‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الوحدة الثامنة عشرة‬
‫ ‪A.‬‬ ‫ال ‪Fill in the blank with one of the following:‬‬

‫‪ . . . . . . .‬وال‪ . . . - . . . ‬لم‪ . . . ‬ولن‬
‫‪ -١‬ــــــــــــ لم ــــــــــــ آكل اللحم ــــــــــــ ولن ــــــــــــ آكله ً‬
‫أبدا‪.‬‬
‫‪ -٢‬ــــــــــــ ال ــــــــــــ‪ .‬أحب الموز ــــــــــــ وال ــــــــــــ البطيخ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــ لم ــــــــــــ يترك عمله ــــــــــــ لن ــــــــــــ يتركه في المستقبل‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــ ال ــــــــــــ أتكلم األلمانية ــــــــــــ وال ــــــــــــ اإلسبانية‪.‬‬
‫‪ -٥‬أنا ــــــــــــ ال ــــــــــــ طالبة ــــــــــــ وال ــــــــــــ أستاذة‪.‬‬

‫‪“ -٦‬خلدون” ــــــــــــ ال ــــــــــــ ابن عمي ــــــــــــ وال ــــــــــــ ابن خالي‪ . . . ‬هو‬
‫صديقي‪.‬‬
‫‪ -٧‬ــــــــــــ ال ــــــــــــ تدخنوا في الصف ــــــــــــ وال ــــــــــــ تدخنوا في المكتبة‬
‫كذلك‪.‬‬
‫‪ -٨‬أختي ــــــــــــ ال ــــــــــــ تحب موسيقا “الروك” ــــــــــــ وال ــــــــــــ تستمع‬
‫إليها‪.‬‬
‫‪“ -٩‬سليمان” ــــــــــــ لم ــــــــــــ يلتحق بالجيش ــــــــــــ ولن ــــــــــــ يلتحق به‪.‬‬
‫‪ -١۰‬ــــــــــــ لم ــــــــــــ أزر صديقتي ــــــــــــ ولن ــــــــــــ‪ .‬أزورها حتى يوم‬
‫الخميس المقبل‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫وال التنس‪.‬‬ ‫ال آكل الحلويات‬ ‫‪١‬‬

‫‪٣‬‬ ‫ولن أقرأها‪.‬‬ ‫‪ ٢‬لم أقبل ذلك العمل‬
‫‪٦‬‬ ‫وال أحب أصواتهم‪.‬‬ ‫‪ ٣‬لم أقرأ هذه الرواية‬
‫‪٥‬‬ ‫ولن أفكر في مقابلته‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ال ألعب كرة القدم‬
‫‪٢‬‬ ‫ولن أوافق عليه‪.‬‬ ‫‪ ٥‬لم أقابله‬
‫‪١‬‬ ‫وال أشرب العصير‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ال أستمع إليهم‬
‫الوحدة التاسعة عشرة‬

‫–‬
‫الوحدة العشرون‬

‫ً‬
‫أيضا – (و) مع أن‪ -‬ومع‬ ‫ال‪/‬لم‪ /‬لن‪ . . . . ‬فحسب‪ /‬فقط‪ . . . ‬بل ‪/‬وإنما ‪ . . . . .‬كذلك‪/‬‬
‫ذلك‪ -‬على الرغم من‪ -‬ما لبث أن‪ -‬ما إن حتى‪.‬‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــــ ما إن ـــــــــــــــــــــــــــ دخل األستاذ الصف ــــــــــــــــــ حتى‬

‫ـــــــــــــــــــــ بدأ يشرح القواعد‪.‬‬
‫‪ّ -٢‬‬
‫طلق زوجته ثم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ما لبث أن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تزوج امرأة أخرى بعد ‪ ٦‬أشهر‪.‬‬
‫‪ -٣‬مازال يدخن ـــــــــــــــــــ على الرغم ــــــــــــ من نصائح األطباء له بالتوقف‬

‫عن التدخين‪.‬‬
‫‪ -٤‬ــــــــــــ لن ــــــــــ يزو َر صديقه ــــــــــــــــ فقط‪ /‬فحسب ــــــــــــ بل‪ /‬وإنما‬
‫ً‬
‫أيضا ‪/‬كذلك ـــــــــــــــــــــــــــــ‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــ سيساعده في ترتيب البيت ــــــــــــــــ‬
‫‪ -٥‬أشعر بالبرد ـــــــــــــــــــــــــــــــــ مع أن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجو‬
‫ً‬
‫باردا‪.‬‬ ‫ليس‬
‫‪ -٦‬تعرف أن والديها لن يسمحا لها بالخروج ـــــــــــــــــــــــــــــ ومع ذلك ــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ فقد خرجت‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫على الرغم من أنه قصير ً‬

‫جدا‪.‬‬ ‫‪ ١‬لم يفتح لها الباب فقط‬
‫‪٦‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا أمس‪.‬‬ ‫مع أنني نمت‬ ‫‪ ٢‬أحببت الفيلم‬
‫ثم ما لبث أن انتقل إلى مدينة أخرى‪٥ .‬‬ ‫‪ ٣‬ما إن شاهد أستاذه في الطريق‬
‫‪١‬‬ ‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫بل حمل لها الحقيبة‬ ‫ً‬
‫صباحا‬ ‫‪ ٤‬قال إنه سيكون في مكتبه‬
‫‪٣‬‬ ‫حتى جرى وسلم عليه‪.‬‬ ‫‪ ٥‬سكن في هذه المدينة لشهر‬
‫‪٤‬‬ ‫ومع ذلك فإنه ليس هناك حتى اآلن‪.‬‬ ‫‪ ٦‬أنا متعب ً‬
‫جدا اليوم‬
‫الوحدة الحادية والعشرون‬
‫حذار ‪-‬آمين‪َ -‬ح ّي‬‫صه ‪-‬ها‪ /‬إلى ‪-‬‬ ‫هيا ‪ُ -‬‬

‫هل َّم ‪َ -‬‬ ‫ُس ْرعان‪َ -‬شتَّ ان – ه َْيهات‪ -‬أ� ّف‪ٍ -‬‬
‫آه‪ -‬أ� ّخ ‪َّ -‬‬
‫ِ‬
‫‪-‬رويدَ ‪.‬‬
‫‪ -١‬ـــــــــــــــــــــــــ حذار ـــــــــــــــــــــــــ من الكالم بالهاتف وأنت تقود السيارة‪.‬‬

‫ً‬
‫نائما‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ـــــــــــــــــــــــــ صه ـــــــــــــــــــــــــ‪ .‬أخي الصغير مازال‬
‫‪ -٣‬ــــــــــــــــ شتَّ ان ــــــــــــــــ بين الدراسة في المدرسة الثانوية والجامعة‪.‬‬
‫‪ -٤‬ـــــــــــــــــــــــــ هيهات ـــــــــــــــــــــــــ أن أدرس قبل أن أشرب القهوة‪.‬‬
‫ً‬
‫ماطرا في الصباح ولكنه ــــــــــــــــــــ سرعان ــــــــــــــــــــ ما أصبح‬ ‫‪ -٥‬كان الجو‬
‫ً‬
‫مشمسا‬
‫هيا ـــــــــــــــــــــــــ نأكل العشاء‪ .‬ألستم جائعين؟!‬
‫‪ -٦‬ـــــــــــــــــــــــــ َّ‬
‫‪٣‬‬ ‫ً‬
‫مديرا للشركة‪.‬‬ ‫وسرعان ما أصبح‬ ‫‪ ١‬حذار‬
‫‪٥‬‬ ‫فقال لي صديقي‪ :‬صه‪.‬‬ ‫ً‬
‫كثيرا بأن يدرس أكثر‬ ‫‪ ٢‬نصحته‬
‫‪١‬‬ ‫من الجري بعد األكل مباشرة‪.‬‬ ‫ً‬

‫عاديا‬ ‫ً‬
‫موظفا‬ ‫‪ ٣‬بدأ‬
‫‪٦‬‬ ‫هيا نذهب‪.‬‬ ‫‪ ٤‬شتان‬
‫‪٢‬‬ ‫ولكن هيهات‪.‬‬ ‫‪ ٥‬كنت أتكلم بصوت عال‬
‫‪٤‬‬ ‫دعانا عمي إلى بيته للعشاء‪ . . . ‬بين السفر بالسيارة والسفر بالطائرة‪.‬‬ ‫‪٦‬‬
GLOSSARY
accusative noun: ‫اسم منصوب‬

addition: ‫اإلضافة‬
adjective: ‫صفة‬
amendment particle, disjunctive: ‫االستدراك‬
circumstantial accusative, adverb of manner: ‫الحال‬
comparison: ‫المقارنة‬
conjunction/syndetic coordination: ‫العطف‬
definite noun: ‫ اسم معرفة‬/‫معرفة‬
emphasis: ‫التوكيد‬
exception: ‫االستثناء‬
future tense: (‫فعل (في الزمن المستقبل‬
genitive noun: ‫اسم مجرور‬
indefinite noun: ‫ اسم نكرة‬/‫نكرة‬
infinitive, verbal noun: ‫مصدر‬
itemization/specification ‫التخصيص‬
jussive: ‫فعل مضارع مجزوم‬
necessity: ‫الوجوب واللزوم‬
negation repetition: ‫تكرار النفي‬
negation: ‫النفي‬
nominal sentence: ‫جملة اسمية‬
nominative noun: ‫اسم مرفوع‬
non-human plural: ‫العاقل‬ ‫جمع غير‬
noun: ‫اسم‬
Glossary 177
order/ assorting: ‫الترتيب‬

past tense: (‫فعل (في الزمن الماضي‬
phrase: ‫شبه جملة‬: (adverb or preposition+ noun or pronoun: ‫ في‬:‫مثل‬
‫إلخ‬ . . . ‫ أمام المكتبة‬،‫)البيت‬
possibility: ‫اإلمكانية‬
preposition: ‫حرف جر‬
present tense: (‫فعل (في الزمن المضارع‬
pronoun: ‫ضمير‬
quantity: ‫الكَمّ ية‬
reason and reasoning: ‫السبب والتعليل‬
results: ‫النتائج‬
selection /preference: ‫التخيير‬
sentence: ‫جملة‬
simile: ‫التشبيه‬
surprise/ suddenness: ‫المفاجأة‬
time and continuity: ‫الزمان واالستمرارية‬
time: ‫زمن‬
tools: ‫األدوات والوسائل‬
verb: ‫فعل‬
verbal sentence: ‫جملة فعلية‬

Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

What is the book about?

What is the book about?

What topics are covered in the book?

What topics are covered in the book?

CONJUNCTIONS AND

Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic is a grammar for Modern

Abdulkareem Said Ramadan is Associate Professor of Arabic, Gettysburg Col-

Conjunctions and Interjections in Modern Standard Arabic

For more information about this series, please visit: www.routledge.com/­languages/­

Abdulkareem Said Ramadan

‫أدوات الربط وأسماء األفعال في اللغة العربية‬

‫عبد الكريم سيد رمضان‬

9 ‫ االسم الموصول‬Relative pronoun 61

10 ‫ الزمان واالستمرارية‬Time and continuity 69

11 ‫ األدوات والوسائل‬Tools/­ means 79

12 ‫ الحال‬The circumstantial accusative/­adverb of manner 87

13 ‫ السبب والتعليل‬Reason and reasoning 93

18 ‫ تكرار النفي‬Negation repetition 127

21 ‫ أسماء األفعال‬Interjections 147

22 ‫ اإلجابات‬Answer key 155

This book aims to present conjunctions and interjections in Modern Standard

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫­‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫­‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫­‪-٣‬‬

‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫­‪-٤‬‬

‫‪“ ­-١‬أحمد” يسكن ويعمل في “القاهرة”‪.‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫­‪-١‬‬

‫‪Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫­‪-٢‬‬

‫‪ ­-١‬ذهب “طارق” مع “خالد” إلى السوق‪ .‬الكتاب مع األستاذ‪.‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫­ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫­‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫­‪-٣‬‬

‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫­‪-٤‬‬

‫‪ ­-١‬ذهبت إلى الـمكتبة فـــــشاهدت “فاطمة” هناك‪.‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫­ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫­‪-٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫­‪-٣‬‬

‫‪ ­-١‬رجعت إلى البيت ُث َّم أكلت‪ ­/‬يشرح األستاذ القواعد ثـم ّ‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫­ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫­‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫­‪-٣‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫­‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫­‪-٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫­‪-٣‬‬

‫‪ ­-١‬أتستمع إلى الـموسيقا أ�م تقرأ الجريدة في الصباح؟‬

‫أ�م حكومية؟‬ ‫‪ ١‬والدي‬

‫ُث َّم عملت في شركة بعد التخرج‪.‬‬ ‫‪ ٤‬أتدرس في جامعة خاصة‬

‫ووالدتي من “الجزائر”‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ستنتهي من واجبها‬

‫مع “فاطمة” كل يوم إلى الكلية‪.‬‬ ‫ً‬

‫ ‪F.‬‬ ‫‪Write about the following topic:‬‬

‫اآلتية‪:‬‬ ‫واحدا) مستخدمين ما يناسب من أدوات الربط‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫ذلك‪ ­/‬هذا ‪َّ ­/ Verb /­Noun­ /‬‬

‫إلى‪ّ / infinitive /­ Noun + . . . ‬‬

‫إلى العربية والجغرافيا‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪ّ ­/ infinitive /­Noun‬‬

‫عن العربية والجغرافيا‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪Noun /­Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كما َّ‬

‫أنه كاتب في الجريدة‪.‬‬

‫‪Verb /­Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وكذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫كذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb /­Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

For more information about this series, please visit: www.routledge.com/languages/

9 ‫ االسم الموصول‬Relative pronoun 61

10 ‫ الزمان واالستمرارية‬Time and continuity 69

11 ‫ األدوات والوسائل‬Tools/ means 79

12 ‫ الحال‬The circumstantial accusative/adverb of manner 87

13 ‫ السبب والتعليل‬Reason and reasoning 93

18 ‫ تكرار النفي‬Negation repetition 127

21 ‫ أسماء األفعال‬Interjections 147

22 ‫ اإلجابات‬Answer key 155

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪“ -١‬أحمد” يسكن ويعمل في “القاهرة”‪.‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫‪-١‬‬

‫‪Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫مع‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence /Noun‬‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪ -١‬ذهب “طارق” مع “خالد” إلى السوق‪ .‬الكتاب مع األستاذ‪.‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪Sentence‬‬ ‫‪+‬‬ ‫فـــ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪ -١‬ذهبت إلى الـمكتبة فـــــشاهدت “فاطمة” هناك‪.‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُث َّم‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪ -١‬رجعت إلى البيت ُث َّم أكلت‪ /‬يشرح األستاذ القواعد ثـم ّ‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫ ‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪- ٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ� ْو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-١‬‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ�م‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪ -١‬أتستمع إلى الـموسيقا أ�م تقرأ الجريدة في الصباح؟‬

‫ذلك‪ /‬هذا ‪َّ / Verb /Noun /‬‬

‫إلى‪ّ / infinitive / Noun + . . . ‬‬

‫‪ّ / infinitive /Noun‬‬

‫‪Noun /Pronoun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫كما َّ‬

‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وكذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫كذلك‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫‪Sentence /Verb +‬‬ ‫وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك ّ‬

‫حضر الكتاب إلى الصف وفوق ذلك‪/‬وفوق ذلك ّ‬

‫‪Verb /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ً‬

‫ ‪E.‬‬ ‫باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى ‪-‬فضالً ‪Write sentences using:‬‬

‫‪ -١‬باإلضافة إلى‪ /‬إضافة إلى‪:‬‬

‫ ‪C.‬‬ ‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫ ‪E.‬‬ ‫كـ‪ -‬كما‪َّ -‬‬

‫فقط‪ /‬فحسب‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sentence‬‬

‫أحب من الفواكه التفاح فقط‪ . . . /‬أحب التفاح فقط‪.‬‬

‫‪ -١‬الجري‪ /‬في الصباح‪.‬‬

‫‪ -١‬لماذا تدرس العربية؟‬

‫‪Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫لكن‪َّ -‬‬

‫‪ -١‬جاء كل الطالب لكن‪َّ /‬‬

‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫َّ‬

‫‪Pronoun /Infinitive /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ّ‬

‫ ‪C.‬‬ ‫لكن‪َّ -‬‬

‫ ‪E.‬‬ ‫لكن‪ -‬ولكن‪ -‬بل‪ -‬غير ّ‬

‫‪ -٤‬غير أنّ ‪:‬‬

‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫على‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪Infinitive‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Pronoun /Noun‬‬ ‫‪+‬‬ ‫بـ‪. . . ‬‬ ‫يجدر‬ ‫‪-٢‬‬

‫بــالطالب‪/‬بــه أن يسافر إلى بلد عربي ليدرس اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ -١‬يجدر‬