ĐỀ 61 ĐỀ THI KHẢO SÁT LỚP 12 NĂM HỌC 2019 – 2020

Môn: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Họ tên thí sinh: ………………………………… Số báo danh: ………………..

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 1: Laura hoped __________ to join the club. She could make friends with many people here.
A. inviting ven B. being invited C. to invite D. to be invited
Question 2: To ________ should I write if I want to make a complaint?
A. what B. whom C. which D. whose
Question 3: ________ have made communication faster and easier through the use of email and the Internet is
widely recognized.
A. It is that computers B. That computers
C. Computers that D. That it's computers
Question 4: _________ to school by bus as they are not old enough to ride motorbikes.
A. Much students go B. Many the students go
C. Many a student goes D. Many of the students goes
Question 5: I am sure your girlfriend will lend you a sympathetic __________ when you explain the situation
to her.
A. eye B. arm C. finger D. ear
Question 6: Efforts are underway to protect endangered species from further human _______, but in many
areas it is already too late.
A. depredation B. habitation C. deterioration D. administration
Question 7: She used to work here as a teacher, _________ he?
A. didn't B. hadn't C. wouldn't D. doesn't
Question 8: Hurry up if you want to buy something because there is _________ left.
A. hardly something B. a great deal C. hardly anything D. hardly little
Question 9: Many ambulances took _________ injured to a nearby hospital.
A. a B. the C. Ø D. an
Question 10: I would sooner you _________ your phone in the meeting.
A. shouldn't have used B. shouldn't use C. not to use D. didn't use
Question 11: Huong's encouraging words gave me to undertake the demanding task once again.
A. a point B. an incentive C. a target D. a resolution
Question 12: The fireworks festival is _________ event that we all want to watch it.
A. such wonderful an B. a very wonderful C. so wonderful an D. a too wonderful
Question 13: It is a biological fact that children _________ their parents.
A. take after B. look up C. care for D. take to
Question 14: Children shouldn't be allowed _________ time ________ computer games.
A. waste - to play B. wasting - playing
1
 C. to waste - to playing D. to waste - playing
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 15: It is raining cats and dogs outside. He wants to climb the mountain today but he can't.
A. It is the heavy rain that prevents him from climbing the mountain today.
B. The heavy rain makes it possible for him to continue going climbing today.
C. He finds it rather hard to climb the mountain despite a heavy downpour outside
D. He can't carry out his mountain climbing because there are many cats and dogs falling out the sky.
Question 16: We arrived at the conference. Then we realized that our reports were still at home.
A. Not until we arrived at the conference that we realized that our reports were still at home.
B. Only after we arrived at the conference did we realize that our reports were still at home.
C. Hardly had we arrived at the conference that we realized that our reports were still at home.
D. No sooner had we realized that our reports were at home than we arrived at the conference.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 17: It is (A) recommended that (B) people (C) to take regular (D) exercise.
A. recommended B. people C. to take D. exercise
Question 18: Dreams are (A) commonly (B) made up of (C) either visual (D) and verbal images.
A. commonly B. made up C. either D. and
Question 19: Students (A) suppose to read (B) all the questions carefully and find (C) out the answers to (D)
them.
A. suppose B. all the questions C. out D. them
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 20: He usually stays in peace in stressful situations but this time he really lost his head.
A. excited B. kept calm
C. lost touch D. took leave of his sense
Question 21: But what the most prevents women from reaching the boardroom, say bosses and headhunters, is
lack of hands-on experience of a firm's core business.
A. unavailable B. untested C. impractical D. insignificant
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 22: Early poverty has taught John to stand on his own feet.
A. be independent B. resort to burglary
C. be a good farmer D. be dependent on others
Question 23: She sat with a pensive expression on her face.
A. oppressed B. caged C. happy D. thoughtful
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 24 to 31.
Moving Your Mind for Maximum Fitness

2
 When people design a new workout programme, they often target their chest, stomach, and leg muscles,
hoping to sculpt the perfect physique. However, they often neglect the most important part of the body: the
brain. Our brains grow stronger when we exercise them and weaker when neglected. To assist in keeping our
minds sharp, several websites and apps offer brain games to help us get our mental workouts accomplished in a
very short time.
As we age, our vocabulary continues to expand and we become better at creative plans. However, by the
time we enter our 20s, our prefrontal cortex starts to shrink. Although part of the reason for our decline is
physical, there is evidence that targeted exercises can halt or even reserve cognitive damage. Throughout our
live we maintain the ability to create new neurons whenever we learn something new, like a foreign language or
a new sport. By repeating these activities we create new pathways and connections between neurons that keep
our minds functioning at an optimal level. This is what brain fitness exercises aim to accomplish.
These digital exercises are broken into different categories. The first is memory exercises. These
programmes display information to users and then quiz us to see how much we can recall. The second type is
attention exercises. These games get users to focus on multiple tasks at once, dividing their attention. Although
trying to concentrate on several things at once during work is not recommended, doing it in a game
environment can help to strengthen our focus in the long term. Speed exercises, on the other hand, are designed
to keep our minds agile. In addition to these major categories, there are other games that focus on specific
situations like remembering names and faces, or calculating directions.
Although many users rave about positive effects of these games, there are other hacks we can use to
strengthen our brains. One is napping. Studies have shown that people who nap in the afternoon fared much
better at mental tasks than those who didn't. A little caffeine can also make your mind sharper, as long as you
don't overdo it. Finally, getting some physical exercise also tends to improve the clarity of our thinking. In other
words, maybe the Roman poet Juvenal was on to something when he wrote "A sound mind in a healthy body".
Question 24: What happens when we don't exercise our brains?
A. It grows much bigger in size. B. It doesn't work well.
C. It causes lots of health problems. D. It keeps functioning well.
Question 25: What function of our brain improves as we get older?
A. Nothing improves at all. B. We can remember more things.
C. We think in a silly way. D. We are better at making plans.
Question 26: All of the following are true about our brains EXCEPT that ___________.
A. the number of neurons remains the same throughout our lives
B. our brains become stronger when we are more mentally active
C. there are several web sites and apps to help us get our mental workout
D. connections and pathways between neurons play an important role in the functions of our brains
Question 27: What could replace the word "optimal" in paragraph 2?
A. debatable B. unacceptable C. excellent D. decent
Question 28: What is the meaning of the word "it" in paragraph 3?
A. doing memory exercises B. concentrating on many things
C. keeping your mind empty D. focusing on one thing
Question 29: The word "agile" in paragraph 3 is opposite in meaning to _________.
A. smart B. sharp C. inactive D. broad
Question 30: What can be inferred from the passage?
A. There is a close relationship between physical and mental health.
3
 B. Our brains will work very well during a nap.
C. We don't need brain games when we are playing a new sport.
D. There are some brain games to treat mental diseases.
Question 31: According to the passage, which of the following statements about coffee is true?
A. It is not very good for your brain. B. You should drink as much of it as possible.
C. Its effects on the brain were never tested. D. A few cups of it could help your brain.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from
the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 32: A. ploughs B. photographs C. gas D. laughs
Question 33: A. suitable B. recruitment C. building D. suit
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of the primary stress in each of the following questions.
Question 34: A. superb B. legal C. ideal D. naive
Question 35: A. anniversary B. intercultural C. punctuality D. enthusiasm
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of
the following exchanges.
Question 36: Rebecca and Peter are at the airport.
- Rebecca: "Don't forget to send your parents my regards."
- Peter: “__________”
A. Never mind. B. Thanks, I will.
C. It's my pleasure. D. Good idea, thanks.
Question 37: Linh and Tim are in the classroom.
- Linh: "Would you mind closing the door?"
- Tim: “_________”
A. No, not at all. I'll do it now. B. Yes, of course. Are you tired?
C. Yes, I do. You can close it. D. Don't worry. Go ahead!
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each
of the following questions.
Question 38: After the members of the committee had had lunch, they discussed the problem.
A. Having been served lunch, it was discussed by the committee members of the problem.
B. Having been served lunch, the problem was discussed by the members of the committee.
C. Having been served lunch, a discussion of the problem was made by the members of the committee.
D. Having been served lunch, the committee members discussed the problem.
Question 39: Had she read the reference books, she would have been able to finish the test.
A. If she had read the reference books, she could finish the test.
B. Although she didn't read the reference books, she was able to finish the test.
C. Not having read the reference books, she couldn't finish the test.
D. Because she read the reference books, she was able to finish the test.
Question 40: Many countries share the view that drastic measures must be taken to stop the pollution of the
seas.
A. The pollution of the seas can only be prevented provided that many countries follow the same policy.
4
 B. A lot of countries agree that it is essential to take strong action to put an end to the pollution of the seas.
C. The seas will, it seems, continue to be polluted unless this agreement is accepted by a majority of the
countries.
D. By putting into practice a series of precaution it is generally believed that the pollution of the seas will be
prevented.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 41 to 45.
Biorobotics is a field within robotic science that is based on the movements of living things. The most
famous biorobots look and move a lot like humans. However, there are several robots that have been made to
mimic animals. While many companies develop such robots as toys, some are used for practical purposes.
One example of a biorobot is a flying robot that is based on the movements of bees. The robot, named
"Carlton," was developed by the German Research Center for Artificial Intelligence. Built to be both light and
powerful, it can hover like a bee in tight spaces, and also change direction without losing speed. This robot's
abilities make it very useful for military and police search and rescue missions. For example, Carlton can hide
behind a tall wall, rise up to quickly look at what is on the other side, and then hide again. It can also send video
images of what it sees to soldiers in a safe location far away.
"Modsnake" is a robot that was modeled on snakes. This robot was developed by the Carnegie Mellon
University Biorobotics Lab. It is made to move like a snake, so it can pass through narrow spaces, move over all
sorts of obstacles, climb poles, and even swim. The way Modsnake moves makes it useful for a variety of tasks,
such as checking for survivors in collapsed buildings, finding damaged areas inside of pipes, and cleaning up oil
spills in lakes and rivers.
A third robot, based on cockroaches, also has several uses. "Sprawl" was designed by a research team at
Stanford University to take videos and recover small objects. Like many six-legged robots, Sprawl was made to
move like an insect. However, Sprawl is uncommonly fast and strong for its size, just like a real cockroach.
These characteristics make it particularly useful for military situations in which an enemy might try to disable it.
It is very difficult to shoot because it moves quickly and is relatively small. Even if an enemy shoots Sprawl, it
can usually keep functioning.
Question 41: What is the passage mainly about?
A. Flying abilities of biorobots B. Biorobots that work like humans
C. Military uses of biorobots D. Biorobots based on animals
Question 42: In line 3, the word mimic is closest in meaning to _________.
A. copy B. guard C. teach D. understand
Question 43: In line 3, the word some refers to _________.
A. companies B. robots C. toys D. humans
Question 44: According to the passage, Carlton can do all of the following things EXCEPT __________.
A. change directions quickly B. hide behind walls
C. climb in tight spaces D. send video images
Question 45: Which of the following is true about Sprawl?
A. It is small but very solid. B. It was developed by a German research team.
C. It is smaller than a cockroach. D. It was originally built to destroy small objects.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or
phrase that best fits each of the numbered blanks from 46 to 50.

5
 Good gift giving is an art. The perfect present can lift a mood or improve a relationship. It can repair a
wrongdoing, or simply remind a loved one that you care.
Psychologists have long been fascinated by the subject of gifting, because it's a window into so many
other important human traits: how we see others, how we assign value to things, our (46) ______ skills and our
ability empathize.
From sausages to silk flowers, you too can shop like the Queen.
"Humans are an incredibly social species and one of the things that set us apart is forming and
maintaining relationships with others. Gift giving around holidays, birthdays, graduations or weddings (47)
______ a great opportunity to (48) ______ those relationships," said Daniel Farrelly, a psychologist at the
University of Worcester.
Gifting has also become a high stakes business. This year in the US, for example, consumers estimate
they will spend $942 on Christmas gifts, up from $885 in 2018. (49) ______ total, gift expenditure is expected
to surpass $1 trillion. Getting it wrong can come at an increasingly high price.
(50) ______ the occasion, gift giving is a social ritual that requires careful thought and consideration. So
are there a set of rules to follow? We spoke to some experts to help us craft a simple guide to gifting.
(Adapted from https://edition.cnn.com/style/article/rules-of-gift-giving-scn/index.html)
Question 46: A. decide-made B. decision-make C. decision-making D. decisive-making
Question 47: A. is B. have been C. are D. to be
Question 48: A. weaken B. reinforce C. ease D. lesson
Question 49: A. By B. In C. At D. Beyond
Question 50: A. Whoever B. Wherever C. However D. Whatever
-------THE END------

HƯỚNG DẪN GIẢI

1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A 8.C 9.B 10.D
11.B 12.C 13.A 14.D 15.A 16.B 17.C 18.C 19.A 20.B
21.C 22.A 23.D 24.B 25.D 26.A 27.C 28.B 29.C 30.A
31.D 32.A 33.C 34.B 35.D 36.B 37.A 38.D 39.C 40.B
41.D 42.A 43.B 44.C 45.A 46.C 47.A 48.B 49.B 50.D
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
1. D
Kiến thức: to V/V_ing
Giải thích:
hope + to V nguyên thể: hi vọng làm gì
Câu mang nghĩa bị động => hope + to be +P2
Tạm dịch: Laura đã hi vọng được mời tham gia câu lạc bộ. Cô ấy có thể kết bạn với nhiều người ở đó.
Chọn D.
2. B
Kiến thức: Đại từ quan hệ
Giải thích:
Trong mệnh đề quan hệ:
6
... (prep) + whom + S + V: ai làm gì tới người mà => thay thế cho tân ngữ là danh từ chỉ người đứng trước nó.
.. (prep) + which + S + V: ai làm gì tới người mà ... => thay thế cho tân ngữ là danh từ chỉ vật đứng trước nó
write to sb: viết cho ai => dùng “whom” để thay cho từ chỉ người
Tạm dịch: Tôi nên viết cho ai nếu tôi muốn gửi lời phàn nàn?
Chọn B.
3. B
Kiến thức: Mệnh đề danh ngữ
Giải thích: Cấu trúc: That + clause (S + V) + V: Việc mà ... thì ...
Tạm dịch: Việc mà máy tính giúp cho việc giao tiếp dễ dàng và nhanh chóng hơn qua việc sử dụng thư điện tử
và Internet thì được công nhận rộng rãi.
Chọn B.
4. C
Kiến thức: Lượng từ
Giải thích:
student (n): học sinh, sinh viên => danh từ đếm được
Much + N (số nhiều không đếm được): Nhiều cái gì =>loại
Many + N (số nhiều đếm được): Nhiều cái gì
Many a+ N (số ít đếm được) + V_số ít: Nhiều cái gì (động từ chia ngôi thứ 3 số ít)
Many of + the N (số nhiều đếm được) + V_số nhiều: Nhiều trong số (động từ chia ngôi thứ 3 số nhiều)
Tạm dịch: Nhiều học sinh đi học bằng xe buýt bởi vì họ chưa đủ tuổi để đi xe máy.
Chọn C.
5. D
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: lend sb a sympathetic ear: lắng nghe ai đó một cách chân thành, cảm thông
Tạm dịch: Tôi chắc rằng bạn gái của bạn sẽ lắng nghe bạn một cách chân thành khi bạn giải thích tình huống
với cô ấy.
Chọn D.
6. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. depredation (n): sự hủy hoại B. habitation (n): sự cư trú
C. deterioration (n): sự đồi trụy, suy lạc D. administration (n): hành chính
Tạm dịch: Những nỗ lực đang được tiến hành để bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng khỏi sự hủy hoại của
con người, nhưng ở nhiều khu vực, đã quá muộn.
Chọn A.
7. A
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Giải thích: Vế trước câu hỏi đuôi mang ý phủ định => câu hỏi đuôi dạng khẳng định
Vế trước: She used => câu hỏi đuôi: didn't she?
Tạm dịch: Cô ấy đã từng làm giáo viên ở đây, phải không?
Chọn A.
7
8.C
Kiến thức: Đại từ
Giải thích:
hardly (adv): hầu như không mang nghĩa phủ định)
little: hầu như không mang nghĩa phủ định)
something: cái gì đó (dùng trong câu khẳng định)
anything: bất cứ thứ gì (dùng trong câu khẳng định và phủ định)
Tạm dịch: Nhanh lên nếu bạn muốn mua thứ gì đó bởi vì gần như không còn gì nữa rồi.
Chọn C.
9. B
Kiến thức: Mạo từ
Giải thích:
the + adj: chỉ một nhóm người có chung một đặc điểm
the injured: những người bị thương
Tạm dịch: Nhiều xe cứu thương đã đưa những người bị thương tới bệnh viện gần đó.
Chọn B.
10. D
Kiến thức: Câu giả định với “would sooner”
Giải thích: Cấu trúc: S1 + would sooner + S2 + V_quá khứ đơn
Cách dùng: Dùng để diễn tả mong muốn của ai đó muốn người khác làm điều gì trong hiện tại.
Tạm dịch: Tôi muốn bạn không sử dụng điện thoại trong giờ họp hơn.
Chọn D.
11. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. a point: một điểm B. an incentive: một động lực
C. a target: một mục tiêu D. a resolution: một cuộc cải cách
Tạm dịch: Những lời nói khích lệ của Hương đã cho tôi động lực để đảm nhận nhiệm vụ khó khăn một lần nữa.
Chọn B.
12. C
Kiến thức: Mệnh đề chỉ kết quả
Giải thích:
S + be so + adj + a/an + N đếm được số ít + that + S + V
= S + be + such + a/ an + adj + N đếm được số ít + that + S + V (quá ... đến nỗi mà ...)
Tạm dịch: Lễ hội pháo hoa là một lễ hội quá tuyệt vời đến nỗi tất cả chúng tôi muốn xem nó.
Chọn C.
13. A
Kiến thức: Cụm động từ
Giải thích:
A. take after: giống B. look up: tôn trọng
C. care for: quan tâm D. take to: bắt đầu
8
Tạm dịch: Đó là một sự thật về mặt sinh học rằng con cái giống cha mẹ của chúng.
Chọn A.
14. D
Kiến thức: to V/V_ing
Giải thích:
allow + to V_nguyên thể: cho phép làm gì => be allowed to V: được cho phép làm gì
waste time + V_ing: phí thời gian làm gì
Tạm dịch: Trẻ em không nên được phép lãng phí thời gian chơi trò chơi trên máy tính.
Chọn D.
15. A
Kiến thức: Câu chẻ
Giải thích:
It + be + N + that + V: Chính cái gì ...
make sth + adj: khiến cái gì như thế nào
rain cats and dogs: mưa như trút nước
Tạm dịch: Bên ngoài trời mua rất lớn. Anh ấy muốn leo núi ngày hôm nay nhưng anh ấy không thể.
A. Chính trời mưa to đã ngăn cản anh ấy khỏi việc leo núi ngày hôm nay. B. Trời mưa to khiến anh ấy có thể
tiếp tục leo núi ngày hôm nay. => sai nghĩa C. Anh ấy cảm thấy khá khó để leo núi mặc dù trời mưa như trút ở
bên ngoài. => sai nghĩa D. Anh ấy không thể thực hiện cuộc leo núi của mình bởi vì có nhiều con chó và mèo
rơi từ trên trời xuống.
=> sai
nghĩa Chọn A.
16. B
Kiến thức: Đảo ngữ
Giải thích:
Not until + clause (S + V) + trợ V + S + V: Mãi đến khi ...
= Only after + clause (S + V) + trợ V + S + V: Chỉ sau khi ....
= Hardly had + S + P2 + when + S + V ed: Vừa mới ... thì ..
= No sooner had + S + P2 than + S +V ed: Ngay sau khi ... thì ...
Tạm dịch: Chúng tôi đã đến cuộc họp. Sau đó chúng tôi nhận ra rằng báo cáo của chúng tôi vẫn ở nhà.
A. Sai ngữ pháp “that we realized" => "did we realize that”
B. Chỉ sau khi chúng tôi đến cuộc họp thì chúng tôi mới đã nhận ra rằng bản báo cáo của chúng tôi vẫn ở nhà.
C. Sai ngữ pháp “that we” => “when we”
D. Ngay sau khi chúng tôi nhận ra bản báo cáo của chúng tôi ở nhà thì chúng tôi đã đến cuộc họp. => sai nghĩa
Chọn B.
17. C
Kiến thức: Thức giả định
Giải thích:
Với một số động từ "recommend, advice, suggest, ..." ta có cấu trúc:
It + be + P2 that S + (should) + V_nguyên thế
Sửa: “to take" => "take"
9
Tạm dịch: Cha mẹ của anh ấy khuyến khích anh ấy mua những quyển sách mà họ cảm thấy hữu ích và cần thiết
cho việc học của anh ấy.
Chọn C.
18. C
Kiến thức: Liên từ
Giải thích:
both ... and: cả cái gì và cái gì either ... or: hoặc ... hoặc
Sửa: “either” => “both”
Tạm dịch: Những giấc mơ thường được tạo bởi cả những hình ảnh thị giác và giọng nói.
Chọn C.
19. A
Kiến thức: Câu bị động
Giải thích:
suppose (v): giả sử
be supposed + to V_nguyên thế: được cho là làm gì
Sửa: “suppose” => “are supposed”
Tạm dịch: Học sinh được cho đọc tất cả các câu hỏi cẩn thận và tìm ra câu trả lời.
Chọn A.
20. B
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích:
lost one's head: mất bình tĩnh
A. excited (adj): hứng khởi B. kept calm: giữ bình tĩnh
C. lost touch: mất liên lạc D. took leave of his sense: mất khả năng phán đoán
=> lost one's head >< kept calm
Tạm dịch: Anh ấy thường giữ bình tĩnh trong các tình huống căng thẳng nhưng thời gian này anh ấy đã thực sự
mất bình tĩnh.
Chọn B.
21. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
hands-on (adj): thực tế
A. unavailable (adj): không có sẵn B. untested (adj): chưa được kiểm nghiệm
C. impractical (adj): không thực tế D. insignificant (adj): không đáng kể
=> hands-on >< impractical
Tạm dịch: Nhưng điều khiến hầu hết phụ nữ không thể đến phòng họp, nói rằng các ông chủ và những người
chuyên tuyển dụng, là thiếu kinh nghiệm thực tiễn về hoạt động kinh doanh cốt lõi của một công ty.
Chọn C.
22. A
Kiến thức: Cụm từ
Giải thích:
10
to stand on one's own feet: tự lập
A. be independent: độc lập B. resort to burglary: viện cớ trộm cắp
C. be a good farmer: là một nông dân tốt D. be dependent on others: phụ thuộc vào
người khác
=> to stand on one's own feet = be independent
Tạm dịch: Nghèo khó từ nhỏ đã dạy John phải tự lập.
Chọn A.
23. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
pensive (adj): đăm chiêu, suy nghĩ
A. oppressed (adj): đàn áp B. caged (v): tù túng
C. happy (adj): vui vẻ D. thoughtful (adj): đăm chiêu
=> pensive = thoughtful
Tạm dịch: Cô ấy đã ngồi với biểu cảm đăm chiêu trên khuôn mặt.
Chọn D.
24. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Điều gì xảy ra khi chúng ta không rèn luyện não bộ?
A. Nó phát triển to hơn về kích cỡ. B. Nó hoạt động không tốt.
C. Nó gây ra nhiều vấn đề sức khỏe. D. Nó duy trì chức năng tốt.
Thông tin: Our brains grow stronger when we exercise them and weaker when neglected.
Tạm dịch: Não phát triển tốt hơn khi chúng ta luyện tập và kém đi nếu bị bỏ quên.
Chọn B.
25. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Chức năng nào của não bộ cải thiện khi chúng ta già lớn lên?
A. Không có cái gì cải thiện. B. Chúng ta có thể nhớ nhiều thứ hơn.
C. Chúng ta suy nghĩ một cách ngớ ngẩn. D. Chúng ta giỏi lên kế hoạch hơn.
Thông tin: As we age, our vocabulary continues to expand and we become better at creative plans.
Tạm dịch: Khi chúng ta lớn lên, vốn từ vựng của chúng ta tiếp tục mở rộng và chúng ta sẽ giỏi hơn trong
những kế hoạch sáng tạo.
Chọn D.
26. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Tất cả những điều sau đây đúng NGOẠI TRỪ ________.
A. số lượng neuron vẫn giữ nguyên trong suốt cuộc đời của chúng ta
B. não bộ của chúng ta trở nên mạnh mẽ hơn khi chúng ta hoạt động tinh thần nhiều hơn
11
C. có một vài trang web và ứng dụng giúp chúng ta rèn luyện tinh thần
D. sự liên kết và lối mòn giữa các neuron đóng một vai trò quan trọng trong các chức năng của não bộ.
Thông tin: Throughout our lives we maintain the ability to create new neurons whenever we learn something
new, ...
Tạm dịch: Trong suốt cuộc đời, chúng ta duy trì khả năng tạo ra các nơ-ron mới bất cứ khi nào chúng ta học
được điều gì đó mới, ... => số lượng thay đổi
Chọn A.
27. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ nào có thể thay thế cho “optimal” trong đoạn 2?
optimal (adj): tốt nhất, tối đa
A. debatable (adj); có thể tranh luận được B. unacceptable (adj): không thể chấp nhận được
C. excellent (adj): xuất sắc D. decent (adj): dễ chịu
=> optimal = excellent
Thông tin: By repeating these activities we create new pathways and connections between neurons that keep
our minds functioning at an optimal level.
Tạm dịch: Bằng việc lặp lại những hoạt động đó, chúng ta tạo ra lối mòn và sự kết nối giữa các tế bào thần
kinh giúp giữ cho trí não hoạt động ở mức tối đa.
Chọn C.
28. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “it” ở đoạn 3 có nghĩa là gì?
A. rèn luyện trí nhớ B. tập trung vào nhiều thứ
C. giữ đầu óc trống rỗng D. tập trung vào một việc
Thông tin: Although trying to concentrate on several things at once during work is not recommended, doing
it in a game environment can help to strengthen our focus in the long term.
Tạm dịch: Mặc dù cố gắng tập trung vào nhiều thứ cùng một lúc trong công việc là điều không nên, trong môi
trường giải trí thì việc này có thể giúp chúng ta tăng cường khả năng tập trung trong thời gian dài.
Chọn B.
29. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “agile” trong đoạn 3 trái nghĩa với _______?
agile (adj): linh động, tinh nhanh
A. smart (adj); thông minh B. sharp (adj); sắc bén
C. inactive (adj): bất động D. broad (adj): mở mang
=> agile >< inactiven
Thông tin: Speed exercises, on the other hand, are designed to keep our minds agile.
Tạm dịch: Mặc khác, các bài tập tốc độ được thiết kế để giữ cho trí não của chúng ta luôn tinh nhanh.

12
Chọn C.
30. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Có thể suy ra điều gì từ đoạn văn?
A. Có một mối liên hệ chặt chẽ giữa sức khỏe thể chất và sức khỏe tinh thần.
B. Não bộ của chúng ta sẽ hoạt động rất tốt trong suốt thời gian nghỉ ngơi.
C. Chúng ta không cần chơi đố não khi chúng ta đang chơi một môn thể thao mới.
D. Có một số trò chơi luyện não để điều trị các bệnh tinh thần.
Thông tin: Finally, getting some physical exercise also tends to improve the clarity of our thinking. In other
words, maybe the Roman poet Juvenal was on to something when he wrote "A sound mind in a healthy body".
Tạm dịch: Cuối cùng, các bài tập thể dục cũng có xu hướng cải thiện sự minh mẫn trong tư duy. Nói cách khác,
có lẽ nhà thơ La mã Juvenal đã nhận ra điều gì đó khi viết “một tinh thần minh mẫn trong một cơ thể khỏe
mạnh”.
Chọn A.
31. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Theo bài văn, cái nào dưới đây về cà phê là đúng?
A. Nó không tốt cho não bộ của bạn.
B. Bạn nên uống nhiều nhất có thể.
C. Ảnh hưởng của nó đến bộ não không bao giờ kiểm tra được.
D. Một chút cà phê có thể giúp não bạn.
Thông tin: A little caffeine can also make your mind sharper, as long as you don't overdo it.
Tạm dịch: Một chút cafein cũng có thể giúp trí não sắc bén hơn, miễn là bạn không lạm dụng nó.
Chọn D.
Dịch bài đọc:
Chuyển động trí óc để cân đối lớn nhất
Khi thiết kế một chương trình luyện tập thể dục thể thao mới, con người thường tập trung vào ngực,
bụng và cơ chân, mong muốn có được một vóc dáng hoàn hảo. Tuy nhiên, họ thường bỏ qua phần quan trọng
nhất của cơ thể: bộ não. Não phát triển tốt hơn khi chúng ta luyện tập và kém đi nếu bị bỏ quên. Để giúp giữ
cho trí não luôn nhanh nhạy, một số trang web và ứng dụng cung cấp các trò chơi trí não giúp chúng ta hoàn
thành các bài tập trí tuệ trong thời gian rất ngắn.
Khi chúng ta già lớn lên, vốn từ vựng của chúng ta tiếp tục mở rộng và chúng ta sẽ giỏi hơn trong những
kế hoạch sáng tạo. Tuy nhiên, khi bước vào độ tuổi 20, vùng vỏ não trước trán của chúng ta bắt đầu co lại. Mặc
dù một phần lý do của sự suy giảm này là do quy luật tự nhiên, có bằng chứng cho rằng các bài luyện tập tập
trung có thể hạn chế hay thậm chí ngăn chặn những tổn thương nhận thức. Trong suốt cuộc đời, chúng ta duy trì
khả năng tạo ra các tế bào thần kinh mới bất cứ khi nào chúng ta học một thứ mới, như một ngoại ngữ hay một
môn thể thao mới. Bằng việc lặp lại những hoạt động đó, chúng ta tạo ra lối mòn và sự kết nối giữa các tế bào
thần kinh giúp giữ cho trí não hoạt động ở mức tối đa. Đó là những gì mà các bài tập trí não hướng tới.
Những bài tập kỹ thuật số này được chia thành nhiều loại khác nhau. Loại thứ nhất là bài tập trí nhớ.
Các chương trình này hiển thị thông tin cho người chơi và sau đó kiểm tra để xem chúng ta nhớ được bao nhiều

13
thông tin. Loại thứ hai là bài tập chú ý. Các trò chơi này bắt người chơi tập trung vào nhiều bài tập cùng một
lúc, phân tán sự chú ý của họ. Mặc dù cố gắng tập trung vào nhiều thứ cùng một lúc trong công việc là điều
không nên, trong môi trường giải trí thì việc này có thể giúp chúng ta tăng cường khả năng tập trung trong thời
gian dài. Mặt khác, các bài tập tốc độ được thiết kế để giữ cho trí não của chúng ta luôn tinh nhanh. Bên cạnh
những loại chính kể trên, còn nhiều trò chơi khác tập trung vào các vấn đề cụ thể như ghi nhớ tên và khuôn mặt,
hay tính toán phương hướng.
Mặc dù nhiều người chơi đề cao những hiệu quả tích cực của các trò chơi này, chúng ta có thể sử dụng
các phương pháp khác để tăng cường trí não. Một là ngủ trưa. Nghiên cứu chỉ ra rằng những người chợp mắt
vào buổi trưa làm các công việc liên quan đến trí tuệ tốt hơn nhiều những người không ngủ trưa. Một chút
cafein cũng có thể giúp trí não sắc bén hơn, miễn là bạn không lạm dụng nó. Cuối cùng, các bài tập thể dục
cũng có xu hướng cải thiện sự minh mẫn trong tư duy. Nói cách khác, có lẽ nhà thơ La mã Juvenal đã nhận ra
điều gì đó khi viết “một tinh thần minh mẫn trong một cơ thể khỏe mạnh”.
32. A
Kiến thức: Phát âm “s”
Giải thích:
A. ploughs /plaʊz/ B. photographs /'fəʊtəgrɑ:fs/
C. gas /gæs/ D. laughs /lɑ:fs/
Quy tắc: Có 3 cách phát âm đuôi “s”:
- /iz/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /ʃ/, /tʃ/, /x/
- /s/: Khi từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /k/, /t/
- /z/: Với các trường hợp còn lại
Phần gạch chân phương án A được phát âm là /z/, còn lại phát âm là /s/.
Chọn A.
33. C
Kiến thức: Phát âm đuối “ui”
Giải thích:
A. suitable /su:’təbl/ B. recruitment /rɪ'kru:tmənt/
C. building /'bıldıŋ/ D. suit /su:t/
Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪ/, còn lại phát âm là /u:/.
Chọn C.
34. B
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
Giải thích:
A. superb /su: 'pɜ:b/ B. legal /'li:gl/
C. ideal /aɪ'di:əl/ D. naive /naɪ'i:v/
Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.
Chọn B.
35. D
Kiến thức: Trọng âm từ có phụ tố
Giải thích:
A. anniversary /,ænɪ'vɜ:səri/ B. intercultural / ɪntə'kʌltʃərəl/
C. punctuality / ,pʌŋktʃu'æləti/ D. enthusiasm /ɪn'θju:ziæzəm/
14
Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 3.
Chọn D.
36. B
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích:
Rebecca và Peter đang ở sân bay.
- Rebecca: "Đừng quên gửi tới bố mẹ bạn lời chúc của tôi nhé.”
- Peter: “ __________.”
A. Đừng bận tâm B. Cảm ơn, tôi sẽ (làm như vậy)
C. Đó là vinh hạnh của tôi D. Ý kiến hay, cảm ơn
Chọn B.
37. A
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích:
Linh và Tim đang ở trong lớp.
- Linh: "Bạn có phiền đóng cửa sổ lại không?” => đề nghị ai làm gì giúp mình
- Tim: “___________.”
A. Không, không phiền tí gì hết. Tôi sẽ làm ngay bây giờ B. Có phiền, tất nhiên. Bạn mệt không?
C. Có, tôi có phiền. Bạn có thể đóng nó D. Đừng bận tâm. Cứ tự nhiên
Chọn A.
38. D
Kiến thức: Mệnh đề phân từ
Giải thích:
Hai mệnh đề cùng chủ ngữ (they) => có thể rút gọn.
Câu mang nghĩa chủ động, hành động rút gọn xảy ra trước hành động còn lại
=> rút gọn theo công thức: Haiving + V_P2, ...
Câu mang nghĩa bị động, hành động rút gọn xảy ra trước hành động còn lại
=> rút gọn theo công thức: Having been +V_P2, ...
Tạm dịch: Sau khi các thành viên của hội đồng đã ăn trưa, họ thảo luận về vấn đề.
A. Sai ngữ pháp: Hai mệnh đề không cùng chủ ngữ => không thể rút gọn
B. Sai ngữ pháp: Hai mệnh đề không cùng chủ ngữ => không thể rút gọn
C. Sai ngữ pháp: Hai mệnh đề không cùng chủ ngữ => không thể rút gọn
D. Đã được phục vụ bữa trưa, các thành viên trong hội đồng đã bàn bạc về vấn đề.
Chọn D.
39. C
Kiến thức: Câu điều kiện rút gọn
Giải thích:
- Cách dùng: Câu điều kiện loại 3 diễn tả điều kiện trái với quá khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ.
Cấu trúc: If + S + had P2, S would + have P2
Rút gọn: Had + S + P2, S + would have P2
- Hai mệnh đề cùng chủ ngữ (she) => có thể rút gọn.
15
Câu mang nghĩa chủ động => rút gọn theo công thức: (Not) V_ing, ...
Tạm dịch: Nếu cô ấy đã đọc sách tham khảo, cô ấy đã có thể hoàn thành bài kiểm tra.
A. Sai thì “could finish” => “could have finished”
B. Mặc dù cô ấy đã không đọc sách tham khảo, cô ấy vẫn có thể hoàn thành bài kiểm tra. => sai nghĩa
C. Không đọc các sách tham khảo, cô ấy đã không thể hoàn thành bài kiểm tra.
D. Bởi vì cô ấy đã đọc sách tham khảo, cô ấy có thể hoàn thành bài kiểm tra. => sai nghĩa
Chọn C.
40. B
Kiến thức: Cụm từ
Giải thích:
must: phải
provided that: miễn là
stop = put an end: chấm dứt
Tạm dịch: Nhiều quốc gia có chung quan điểm rằng các biện pháp mạnh phải được thực hiện để chấm dứt vấn
đề ô nhiễm biển.
A. Ô nhiễm biển chỉ có thể được ngăn chặn miễn là các quốc gia theo cùng chính sách. => sai nghĩa
B. Nhiều quốc gia đồng ý rằng cần thiết phải thực hiện những hành động mạnh mẽ để chấm dứt ô nhiễm biển.
C. Biển, dường như là, sẽ tiếp tục bị ô nhiễm nếu sự đồng thuận này không được chấp thuận bởi nhiều quốc gia.
=> sai nghĩa
D. Bằng việc đưa ra nhiều cảnh báo thực tế mọi người thường tin rằng ô nhiễm biển sẽ được ngăn chặn.
=> sai nghĩa
Chọn B.
41. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Bài văn chủ yếu nói về cái gì?
A. Khả năng bay của robot y tế B. Robot y tế làm việc như con người
C. Các ứng dụng quân sự của robot y tế D. Robot y tế dựa trên động vật
Thông tin:
- One example of a biorobot is a flying robot that is based on the movements of bees.
- "Modsnake" is a robot that was modeled on snakes.
- A third robot, based on cockroaches, also has several uses.
Tạm dịch:
- Một ví dụ về robot y tế là một robot bay dựa trên chuyển động của ong.
- "Modsnake" là một robot được mô phỏng theo loài rắn.
- Một robot thứ ba, dựa trên gián, cũng có một số cách sử dụng.
Chọn D.
42. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Ở dòng 3, từ mimic gần nghĩa nhất với _________.
16
mimic (v): bắt chước
A. copy (v): sao chép B. guard (v): bảo vệ C. teach (v): dạy D. understand (v): hiểu
=> mimic = copy
Thông tin: However, there are several robots that have been made to mimic animals.
Tạm dịch: Tuy nhiên, có một vài con robot mà được làm để bắt chước động vật.
Chọn A.
43. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Ở dòng 3, từ some đề cập đến
A. các công ti B. các con robot C. đồ chơi D. con người
Thông tin: While many companies develop such robots as toys, some are used for practical purposes.
Tạm dịch: Trong khi nhiều công ty phát triển các loại robot này như là đồ chơi, một số chúng được sử dụng với
mục đích thực tế.
Chọn B.
44. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Theo bài văn, Carlton có thể làm các điều sau TRỪ_________.
A. chuyển hướng nhanh chóng B. trốn sau bức tường
C. trèo lên những không gian chật hẹp. D. gửi hình ảnh, video
Thông tin:
- The robot, named "Carlton," .... Built to be both light and powerful, it can hover like a bee in tight spaces,…
- For example, Carlton can hide behind a tall wall, rise up to quickly look at what is on the other side, and then
hide again. It can also send video images of what it sees to soldiers in a safe location far away.
Tạm dịch:
- Con robot, tên “Carlton,”... Được chế tạo để vừa nhẹ vừa mạnh, nó có thể lơ lửng nguyên một chỗ như con
ong trong không gian hẹp, ...
- Ví dụ, Carlton có thể ẩn đằng sau một bức tường cao, vươn lên để nhanh chóng nhìn vào những gì ở phía bên
kia, và sau đó ẩn đi một lần nữa. Nó cũng có thể gửi hình ảnh video về những gì nó nhìn thấy cho những người
lính ở một địa điểm an toàn ở xa.
Chọn C.
45. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Điều nào sau đây đúng về Sprawl?
A. Nó nhỏ nhưng rất cứng. B. Nó được phát triển bởi một nhóm nghiên cứu người Đức.
C. Nó nhỏ hơn một con gián. D. Ban đầu nó được tạo nên để phá hủy những đồ vật nhỏ.
Thông tin: It is very difficult to shoot because it moves quickly and is relatively small. Even if an enemy shoots
Sprawl, it can usually keep functioning.

17
Tạm dịch: Nó rất khó bị bắn bởi vì nó di chuyển nhanh và tương đối nhỏ. Thậm chí nếu kẻ địch bắn Sprawl, nó
thường có thể tiếp tục hoạt động.
Chọn A.
Dịch bài đọc:
Robot y tế là một lĩnh vực trong khoa học robot dựa trên các chuyển động của sinh vật sống. Robot y tế
nổi tiếng nhất nhìn và di chuyển rất giống con người. Tuy nhiên, có một số robot đã được chế tạo để bắt chước
động vật. Trong khi nhiều công ty phát triển robot như đồ chơi, một số được sử dụng cho mục đích thực tế.
Một ví dụ về robot y tế là một robot bay dựa trên chuyển động của ông. Robot có tên "Carlton" được
phát triển bởi Trung tâm nghiên cứu trí tuệ nhân tạo Đức. Được chế tạo để vừa nhẹ vừa mạnh, nó có thể lượn lờ
như một con ong trong không gian chật hẹp, và cũng có thể thay đổi hướng mà không mất tốc độ. Khả năng của
robot này làm cho nó rất hữu ích cho các nhiệm vụ tìm kiếm và cứu hộ của quân đội và cảnh sát. Ví dụ, Carlton
có thể ẩn đằng sau một bức tường cao, vươn lên để nhanh chóng nhìn vào những gì ở phía bên kia, và sau đó ẩn
đi một lần nữa. Nó cũng có thể gửi hình ảnh video về những gì nó nhìn thấy cho những người lính ở một địa
điểm an toàn ở xa.
"Modsnake" là một robot được mô phỏng theo loài rắn. Robot này được phát triển bởi Phòng thí nghiệm
robot y tế của Đại học Carnegie Mellon. Nó được tạo ra để di chuyển như một con rắn, vì vậy nó có thể đi qua
các không gian hẹp, di chuyển qua tất cả các loại chướng ngại vật, leo lên cột và thậm chí là bơi. Cách
Modsnake di chuyển giúp nó hữu ích cho nhiều nhiệm vụ khác nhau, chẳng hạn như kiểm tra những người sống
sót trong các tòa nhà bị sập, tìm các khu vực bị hư hỏng bên trong đường ống và làm sạch dầu tràn trong hồ và
sông.
Một robot thứ ba, dựa trên gián, cũng có một số cách sử dụng. "Sprawl" được thiết kế bởi một nhóm
nghiên cứu tại Đại học Stanford để quay video và phục hồi các vật thể nhỏ. Giống như nhiều robot sáu chân,
Sprawl được tạo ra để di chuyển như một con côn trùng. Tuy nhiên, Sprawl rất nhanh và mạnh vì kích thước
của nó, giống như một con gián thực sự. Những đặc điểm này làm cho nó đặc biệt hữu ích cho các tình huống
quân sự trong đó kẻ thù có thể cố gắng vô hiệu hóa nó. Nó rất khó để bắn vì nó di chuyển nhanh và tương đối
nhỏ. Ngay cả khi kẻ thù bắn Sprawl, nó thường có thể tiếp tục hoạt động.
46. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
Tính từ ghép dạng N-V_ing
decision-making (adj): liên quan đến đưa ra quyết định
... how we see others, how we assign value to things, our (46) decision-making skills and our ability empathize.
Tạm dịch: ... chúng ta xem như nhau thế nào, cách chúng ta định giá hàng hóa, kĩ năng đưa ra và khả năng
đồng cảm.
Chọn C.
47. A
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Giải thích:
Phân từ hiện tại (V_ing) “Gift giving” đóng vai trò là danh từ => chủ ngữ chia ngôi thứ 3 số ít
Gift giving around holidays, birthdays, graduations or weddings (47) is a great opportunity ...
Tạm dịch: Tặng quà những ngày lễ, sinh nhật, tốt nghiệp hoặc các đám cưới là một cơ hội tốt ...
Chọn A.
48. B
18
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. weaken (v): làm yếu đi B. reinforce (v): củng cố
C. ease (v): làm giảm D. lesson (v): dạy, hướng dẫn
... a great opportunity to (48) reinforce those relationships," said Daniel Farrelly, a psychologist at the
University of Worcester.
Tạm dịch: ... một cơ hội tốt để củng cố những mối quan hệ này.” Daniel Farrelly nói, một nhà tâm lí học ở Đại
học Worcester.
Chọn B.
49. B
Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ
Giải thích:
In total: Tổng cộng là
(49) In total, gift expenditure is expected to surpass $1 trillion. Getting it wrong can come at an increasingly
high price.
Tạm dịch: Tổng cộng, chi tiêu dành cho quà cáp thì dự tính là vượt 1 triệu đô.
Chọn B.
50. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. Whoever: Bất kì ai đi nữa B. Wherever: Ở đâu đi chăng nữa
C. However: Dù thế nào đi chăng nữa D. Whatever: Cái gì đi chăng nữa
(50) Whatever the occasion, gift giving is a social ritual that requires careful thought and consideration.
Tạm dịch: Dù là dịp gì đi chăng nữa, tặng quà là một nghi lễ xã hội mà đòi hỏi suy nghĩ và cân nhắc cẩn thận.
Chọn D.
Dịch bài đọc:
Tặng quà tết là một nghệ thuật. Món quà hoàn hảo có thể nâng cao tâm trạng hoặc cải thiện mối quan hệ.
Nó có thể sửa chữa một việc làm sai trái, hoặc đơn giản gợi nhớ một người yêu quý mà bạn quan tâm.
Các nhà tâm lý học đã rất hứng thú bởi chủ đề tặng quà, bởi vì nó là một cửa sổ mở ra nhiều chân dung
quan trọng khác nhau của con người: chúng ta xem nhau như thế nào, cách chúng ta định giá hàng hóa, kĩ năng
đưa ra quyết định và khả năng đồng cảm.
Từ xúc xích cho đến các bông hoa lụa, bạn cũng có thể mua sắm như một nữ hoàng.
“Loài người là một loài tụ tập theo xã hội một cách đáng kinh ngạc và một trong những điều tách biệt
chúng ta là hình thành và duy trì các mối quan hệ với người khác. Tặng quà những ngày lễ, sinh nhật, tốt nghiệp
hoặc các đám cưới là một cơ hội tốt để củng cố những mối quan hệ này.” Daniel Farrelly nói, một nhà tâm lí
học ở Đại học Worcester.
Tặng quà cũng trở thành một kinh doanh có cổ phần cao. Năm nay ở nước Mĩ, ví dụ, người tiêu dùng
ước tính họ sẽ dành 942 đô vào quà tặng giáng sinh, tăng hơn so với năm 2018 là 885 độ. Tổng cộng, chi tiêu
dành cho quà cáp thì dự tính là vượt 1 triệu đô. Nhận quà sai có thể dẫn đến một giá cao bất ngờ.
Dù là dịp gì đi chăng nữa, tặng quà là một nghi lễ xã hội mà đòi hỏi suy nghĩ và cân nhắc cẩn thận. Vì
vậy, có nhiều quy tắc phải tuân theo không? Chúng tôi đã trò chuyện với các chuyên gia để giúp chúng tôi
chuẩn bị một hướng dẫn đơn giản cho quà tặng.
19
------HẾT-------

20