GABRIELLE BARICAUA

CU 9

ENGLISH
BIAS VS. PREJUDICE
Exercise 1a. Identify if the statement is bias/prejudice.
1. Prejudice
2. Prejudice
3. Prejudice
4. Bias
5. Bias
1b. Identify whether the pictures express bias/prejudice or not
A. Prejudice
B. Prejudice
C. Prejudice
D. Bias
E. Bias
Exercise 2. Look at the pictures and describe each. What have you noticed about men and
women?
1. What do they reveal about men and women?
- Based on the group of pictures pasted, it says that women are not obliged to have
jobs outside of their homes, women are portrayed as “housekeepers” and on the
other hand, men, are “servicemen”.
2. Should women always be portrayed as doing household chores and men as warriors?
Why?
- No, it could be done in a healthier way.Women can be fighters, and men can do
household tasks. Just because a guy does the laundry or something doesn't mean
he's sassy. In a positive light, it demonstrates a person's strength and self-
assurance. Each of us should have the same level of equality and freedom. If we
continue to think in this manner, the world will never turn in the direction we
desire. Women and men must share roles and learn to live in harmony in order to
achieve a better world.
3. Have you experienced fighting for something or defending yourself against other
people’s biases? How did you react to it?
- Individuals in today's day and age appeal to us to fulfill their wishes. Few people
are interested in what we are capable of or what good we can accomplish. As a
result, we fight against skewed / biased decisions.

- The situation started when this Social Studies teacher started babbling some very
sexist sentences to our classmate that made a mistake, she used the incorrect
pronoun to the teacher. My classmate immediately corrected what she said and
apologized , but the teacher wasn't quite happy. then, I started to get so pissed,
and i stood up against the teacher and said something that is valid to the context
“Sir, i know what she said is wrong, but is apologizing not enough?sir, i’m very
sorry for standing up but, people make mistakes and making some very sexist
words is not necessary and it doesn’t fit to the mistake she made”, but since i
don't have the authority to do it, because i’m just student, the teacher did some
scolding to me and even called me an “attention seeker” , but i wasn’t ashamed
of myself, i even felt proud for standing up for my classmate.

4. When you put “label’ on someone/classmate, are you also biased? Why?
- When we label someone, we tend to see everything they do in terms of a fixed set
of expectations. We fall into confirmation bias. We conjure up stories in our
heads that confirm some prejudice or other. We confirm our first impressions
and ignore conflicting information.
5. Do you think it is right to have biases/prejudices? Why?
- Well, whether it’s right or not isn’t relevant as they are unavoidable. We all discriminate,
we all bring different histories, experiences and cultural matters to any situation and we
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
all enter every situation and we perceive situations through a cognitive framework which
has been shaped by our past experiences.
- Terms like ‘prejudice’ and ‘bias’ are pejorative terms. As humans, we are pattern seeking
animals, it’s what keeps us from being autistic. We see patterns based on our experience.
- I don’t think there’s anything wrong with it myself. The problem is we have groups in
society that don’t want to live with the consequences of their histories and culture.

Exercise 3. Solve the puzzle. Think of a word that you would associate with prejudice and
bias. Guess the words defined by the given clues.
ACROSS
1/ favoritism
3/ unfairness
5/partiality
6/one-sidedness
7/dislike
DOWN
2/racism
7/discriination
8/isolation
10/prejudgment

Exercise 4.Imagine that life is no longer possible on Earth. A rocket ship has been built to
carry six people to another planet and
start a new life. A raffle was done to
select the final ten
1. A classmate who bullies you since grade school people whom you can choose the final
2. Your teacher whom you find terrible six from. Which six would you take
3. Your snobbish crush and which four
would you leave behind and explain
4. A corrupt politician what leads you to make your final
options/judgement.
5. Your family doctor with a fake professional
license Put a check on the box of your choice.
6. Your nagging neighbor
7. A famous terrorist

8. A former convict

9. Your stubborn sister or brother

10.Your lazy best friend

GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Exercise 5. Directions: In this activity, you can select one among the options for your
performance-based output.
5. Draw signage that portrays biases/prejudices.

Reflection
My learning log
This topic included some poster/signage making which made me more happy and
While going through and answering the activities, something came to my mind, why is bias and
prejudice being discussed in school?, and after reading the topic, i think the reason why is this
increases academic achievement and well being by valuing diversity and also if it’s not
interrupted, students may believe that it is accepted in our modern society.
If name-calling or other discrimination happens at school and goes either unnoticed or is not
discussed by adults, students infer that the behavior is widely accepted.
The perception of the value and emphasis on cultural diversity in the school setting,
multiculturalism, is associated with more positive outcomes such as better academic
achievement and psychosocial well being.

DIFFERENTIATE BIASES FROM PREJUDICES

Activity 1: Let’s Be Fair
1. Unfair
2. Fair
3. Fair
4. Unfair
Activity 2: Get the meaning meaningfully
1. What is the “label” attached to the woman in the commercial?
- she’s malandi or a woman of the world
2. Do you agree with what the woman said? Why?
- Yes, that no matter what else happens to you, you can never lose sight of your
goals.
3. When you put “label” on someone, are you also biased? Why?
- Sometimes, Labeling will help you remember a person, particularly if he or she
has characteristics or attributes that set him or her apart from others.
- An individual can also tease or even harass their target simply because he is
different in personality, ethnicity, race, or religion. This is partiality, which is also
known as bias.
4. Do you know a woman in the same situation as the actress? What comments do you hear
from other people about them?
- I observed them speechless, narcissistic, and looking flawless, and what I want to
say to them is that nobody is perfect.

Activity 3: Unmasked
1. P
2. P
3. P
4. B
5. B
Activity 4: Picture the Pic!
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

1.
What does the picture tell you? Do you agree? Why or why not
- Yes, I agree that a woman's needs are much greater than
those of a man.
These images show me that women need to pack more than
men since they pack not just for themselves but also for
their families. Women often pack more items than men and
that they need much more items than men.

2.
This picture tells something about the workplace. What can you say about
it?
- Three men are staring at the woman in his image. This image, in my
opinion, depicts men judging women because men are more likely
than women to go to work. It is common knowledge in this culture
that women are more likely to serve as housewives while men work,
but a woman is entitled to do whatever she wants.

DETERMINE THE RELEVANCE AND THE TRUTHFULNESS OF THE IDEAS PRESENTED IN

THE MATERIAL VIEWED
Activity 1. Analyzing the Play! Answer the following questions
1. How does Mama introduce her concept of dreams?
- She expects her family members to esteem themselves and be proud of their
ambitions. Mama expects their apartment to be spotless and polished at all times.
She defends her convictions and offers an older generation's viewpoint.
2. How do the members of the family view their future differently?
Mama Walter Beneatha Ruth

The widow of Mr. The Younger The Younger's Walter's spouse.

Younger wished family's the only one and only Ruth desired the
to buy them a son. Walter child. She same for their
home. It's the planned to spend intended to put mother, with the
home of her and the insurance the funds toward exception that
Mr. Younger's money in a liquor her medical their son be given
dreams. store both with school education, more room in the
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

his parents. which she hopes new home.

would help her
family achieve
financial security
in the future.
-
3. What does Walter want to do with the insurance check? Discuss his motive. What do you
think Mama does not approve of it?
- Walter is interested in doing the business because he is desperate to improve his
family's financial situation. Mama, on the other hand, is opposed to the proposal
because it goes against her own beliefs.
4. Does any of the characters in the play remind you of someone? How does that someone
plan his course of action to realize his dream?
- Yes,that character is mama(Lena Younger)who reminds me of someone and that
someone is my mom also .My mom wanted to have a big house too,where we can
all live comfortably but unluckily he cannot afford a new and bigger house for us
because she didn't have a good job and our family is expanding also.
5. Would you have dreamt of the same thing for your family? Why?
- Yes, absolutely. Our family's wishes should be our dreams as well, and we all
know how our family will always strive for what is best for us and our family's
well-being. We should set the same target as a family since, apart from ourselves,
our choices and goals would have the most impact on our communities.

Activity 2. A Raisin in the Sun Evidence Retrieval Chart.

Walter Walter, I believe, wants to become his own

“Yeah. You see, this little liquor store we got manager, and he views Mama's insurance
in mind cost seventy-five thousand and we check as a way to get going with his friends in
figured the initial investment on the place be their own liquor company. It seems that
‘bout thirty thousand, see. That be ten Walter should be able to open a liquor store.
thousand each.” It's not like he's considering a career as a Wall
Street stockbroker. One obvious stumbling
block is that his partner, Ruth, does not seem
to be on board with him. She suspects he's
associated with some dubious business
associates. Walter, on the other hand, seems
to be aware of his own thoughts, so he could
be successful.
Walter's ambition now is to make his family,
as well as previous generations of Youngers,
happy. He prioritizes his family's honor and
integrity over money.

Mama Mama's wish appears to be simplistic: she

We even picked out the house. Looks right wants a house with a small garden. That is
dumpy today. But Lord, child, you should what I believe most people will like. Her
know all the dreams I had ‘bout buying that fantasy does not seem to be outlandish. I
house and fixing it up and making me a little imagine it will be difficult for African
garden in the back. And didn’t none of it Americans to buy a home during this period,
happen especially if they want to move out of the city
and into the suburbs. However, it appears
that if you have enough money, you should be
able to buy a house in any location you
choose.

Beneatha Beneatha is going against the normal

Oh, I probably will ... but first I'm going to be expectations of African American women of
a doctor the time. She is interested in her Afrian
heritage and she thinks that she can change
the world through healing.

Travis
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

Ruth Ruth wants to make thinks easier for her

MAMA: She loves you. family. She hopes to make her relationship
MAMA When the world gets ugly enough a better with her husband because she worries
woman will do anything for her family. The about how he he been behaving.
part that's already living.
I'm sorry about this new baby, Walter. I guess
maybe I better go on and do what I started ...
I guess I just didn't realize how bad things
was with us ... I guess I just didn't really
realize

Activity 3. Connecting Character to Theme!

Want/Need/Desire Conflict/Challenge/Obstacle Big Idea/What This Could

(Specific Evidence) (Specific Evidence) Mean – (Your general
idea)

Walter: He wants to prove to He believes that money will Men are under a lot of
his son that he is capable of solve all of their problems, but financial strain. It's crucial to
supporting him. he is rarely successful with project a sense of wealth.
money. Walter often fights
and argues with Ruth, Mama,
and Beneatha.

Mama: dreams of moving She worries about Walter's

her family out of the ghetto obsession with money and
and into a house with a yard initially refuses to give him the
where children can play and money for the liquor store
she can tend a garden. Her because it goes against her
dream has been deferred religious beliefs.
since she and her husband
moved into the apartment
that the Youngers still
inhabit. Every day, her
dream provides her with an
incentive to make money.

Travis : we watch him They want him to have a job His family puts pressure on
cleverly get what he wants that offers opportunities for him to get a good job that will
(the fifty cents his teacher respect and advancement. help not only him but the
has told him to bring to Throughout the play, Travis whole family.
school) from his father after feels the pressure to think big
his mother has emphatically and be better than his
stated that they just don't predecessors.
have fifty cents.

Beneatha is an attractive Mama's dreams only conflict Do not put your faith in
college student who provides with Beneatha's dreams when anyone.
a young, independent, those dreams oppose
feminist perspective, and traditional ideas of family life.
her desire to become a Any (and only) Beneatha's
doctor demonstrates her dreams that oppose family are
great ambition. the dreams that Mama is
against

Ruth : She dreams to live in Not only does she struggle to Family planning is a must
a home better than what maintain her own household,
they have, but knows that's but she goes out to work in the
never going to come true. households of rich white
people as well. The Youngers'
financial difficulties make it
impossible for Ruth to just
work in her own home.

Activity 4. Supplying the Needs!

GABRIELLE BARICAUA
CU 9
1. B
2. B
3. A
4. A
5. D
6. D
7. C
8. A
9. C
10. B

Activity 5. Review, Analyze, Reflect!

Title of the Play: A Raisin in the Sun
Name of the Playwright: Lorraine Hansberry
Background of the Playwright: The first African American woman playwright to have a play
performed on Broadway, would be turning 89 on Sunday if she were still alive today. The play,
of course, was the brilliant drama “A Raisin in the Sun.”
She wrote A Raisin in the Sun using inspiration from her years growing up in the segregated
South Side of Chicago. Her father, Carl Augustus Hansberry, was a crusader against that very
segregation.
Background of the Play: A Raisin in the Sun is a play about an African American family aspiring
to move beyond segregation and disenfranchisement in 1950s Chicago. Despite its specific era,
the work speaks universally to the desire to improve one's circumstances while disagreeing on
the best way of achieving them.
Discuss how a play differs from other literary forms: Usually plays also have many more
complex acts as well as the ability to create the ideal setting for each action and the overall plot.
It is distinct from other literary styles in that it is extremely versatile and adaptable to any
current or past circumstance. A play is a work of literature that contains the following elements:
Scripts/Dialogues.

Reflection
What I have learned in this activity
In this activity i learned the reasons why the play was made and why it's still relevant in this day
and age , despite being published 6 decades ago. The play is relevant because of the story that
reflects our present situation, the writer of the play back in the day addresses the racial and
gender issues that occurred then and still ring true today… The play symbolizes dreams, hope
and frustration, the family is trying to break the cycle of poverty and racism.

Judge the validity of the evidence listened to

STAYING POSITIVE
Activity 1. The underlined words in the following sentences are used in the listening text. Give
the word that is closest to the meaning of the underlined word
1. A
2. B
3. A
4. C
5. B
6. A
7. A
8. A
9. B
10. C
Activity 2 & 3: Fill-up the chart below based on your experience/response during the
pandemic.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

What i think What i feel What i do

The very first thing that came Although we do have online I’m in a state of just accepting
in my mind is ; what about school now, it is not the same. anything for the sake of my
school? Is school cancelled? Working from home is worse health, so I have no choice
Then the government as I don’t care to admit, my but to follow the pandemic
announced the online work habits from home are protocols to be safe from the
learning, then as time went not the best. I am easily able virus.
by, I started to question the to procrastinate at home and
virus, is it really that fatal? having class in bed is not the
Because i see many countries best idea. Plus, I can no
who can now have face-to- longer get the one on one
face classes. help teachers provide if
needed.

I never understood how much

social interaction I
experienced at school until
the end of the first week of
my self quarantine. I had
been trapped in my house
with my family for about 5
days
Processing questions:
1. What can you say about the activity?
- Concerning the activity I say it's fine to respond because this is how I learn, and
while it's a difficult thing, it has helped me become a better person, which is why I
say it's fine.
2. . How did you feel when you recalled your thoughts and actions during the crisis?
- We are in the middle of trying to figure out how IT spread and what we have to
do to control the infection. Members of the medical profession are working
around the clock to figure this out and to attend to everyone who has been
infected with this disease.
- The rest of us are being asked to stay inside and practice "social distancing" for an
unknown period of time.
- It is hard to gain a perspective when you are in the middle of such uncertainty; to
make sense of what is going on and how the future will emerge.
3. What did you realize, after doing the activity?
- I feel very concerned, cause at this point we need to give our trust to our
government, we expect them to make all of this stop, we trust our frontliners who
are working very hard for the sake of the country.

Activity 4. From the listening text, fill-up the diagram below by identifying the five possible
problems we could experience during the coronavirus pandemic and, what are the things we
could do to alleviate these problems. What are the things we could do to alleviate these
problems?

Five Positive Mindsets to Have During the Coronavirus Outbreak

Problem What we can do

There’s a heavy amount of fear circling at the Being completely absorbed in the media
moment and it’s very hard to not get caught during this time will do you no good. There
up in. Fear will not change the situation, it are very few people that can spend hours and
will weaken your fight against the situation. hours in front of negativity without feeling the
impact. If you’re feeling a little low in mood,
limit your media intake to 10-15 minutes at
the end of the day to get the updates and
please, continue with your day.

we are being encouraged to look a little closer Use this time/ quarantine to improve your
to home to keep ourselves afloat, mentally mental health. Have some time for yourself.
and emotionally. Self care and habits like
meditation are often pushed to the side in our
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

busy lives but now I truly believe the universe

is asking us to do this work.

It’s all so easy to say that our individual Take responsibility for speaking and sharing
contribution doesn’t have an impact, but this positively to your peers.
virus is evidence that we are all in this
together and our efforts individually and Let’s focus on the positives as much as we
collectively go a long way. can. Share posts, captions and comments that
are positive. Positive attracts positive. Let’s
spread it. Positive thoughts and emotions are
known to increase your immune system, also
giving you an increased power in overcoming
the virus should it come your way.

One of the saddest things about this Pull together in your community and support
coronavirus pandemic is the effect it’s having small businesses where you can.
on business globally. Small businesses and
large ones, it seems that with each day that
passes, there’s very few not being affected by
the global lockdown.

For most of us who catch it, our system will Look after your immunity and stick to the
fight it and we will recover absolutely fine. rules, knowing that’s the best you can do.
For some, we may not get it or we may not
experience any symptoms even if we do.
Unfortunately, it is vulnerable people that are
the main concern, so it’s especially important
for them to isolate and build up a good
immune system.

Activity 5. Answer the following questions

1. According to the speaker, what are the five common problem that we could encounter
during the pandemic? how can a person create a positive mindset out of these problems?

-According to the speaker, the following are the five most prevalent issues that
may arise during a pandemic: Being quarantined, the potential of contamination,
stockpiling and panic buying, everything being so close together, and all the
unknowns
2. Why is it essential that we do our part and take a proactive stance against the
coronavirus pandemic?
- “Being proactive” is the best way to approach any challenge in life. With the
COVID-19 pandemic, proactive steps will save lives. Since doctors don’t yet have
a cure, proactive preventive steps are the best available strategy.
3. The author of the video suggests things to do to control our current situation. Do you
think the idea is valid? What are the things mentioned in the video that can support
these ideas.

Reflection

What i learned in this activity

Keeping a positive mindset amid COVID-19 pandemic I learned that positive thinking will help
you relieve stress and even improve your health. Indeed, some research suggests that
personality characteristics like optimism and pessimism may have an effect on a variety of
aspects of your health and well-being. Positive thought, which is also associated with
motivation, is an important component of successful stress management.

Compare and Contrast Similar Information Presented from Different Texts

GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Activity 1: Words Matter

Comparing Contrasting

like Even though

also unlike

In the same way On the contrary

likewise however

again otherwise

both although

similarly yet

comparatively still

at the same time but

in addition besides

in like manner nevertheless

as well as conversely

despite

instead
Activity 2: Comparing or Contrasting

1. Both Aljon and Coco are good leading men.

- Comparing
2. Tomas likes ice cream but his brother John prefers hot chocolate.
- Contrasting
3. It's important to remember that time is money even though many believe that money is
more important.
- Contrasting
4. Unlike time or money, desire for new learnings is an unlimited resource.
- Contrasting
5. While Ana is a nurse, her sister Maria is a lawyer
- Contrasting

Activity 3: Read and Analyze

GABRIELLE BARICAUA
CU 9

American family Chinese family

Chinese households
American households include just
often include many other family
parents and their children. family members help each
American families often have two orother.
members
three children Have respect for older Most Chinese families have only
people one child.

Activity 4: Similar but not Similar

Comparison and contrast

Text analysis

What is the major idea found in both selections?

Both selections tell how the process of an egg into a butterfly

What is the main focus in each?

The first essay focuses on the butterfly as an insect, whereas the second essay focuses on a
caterpillar on the inside of a cocoon.

What is the purpose of the author in each selection?

In the first essay, the author's aim is to educate, while in the second, it is to entertain.

How are the ideas presented differently in the selections?

The ideas i the first article in delivered in an essay form, while the second article is in a poem/poetry.

Activity 5: Deadly Viruses

Alternating method: point by point

GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Thesis: THE WORLDS’ MOST DEADLY GLOBAL PANDEMIC- SPANISH FLU AND COVID-19.
Point 1 :
a. Spanish Flu: Flu viruses can cause mild to severe illness, including common signs and
symptoms listed above.
b. COVID-19: COVID-19 seems to cause more serious illnesses in some people. Other signs
and symptoms of COVID-19, different from flu, may include change in or loss of taste or
smell.
Point 2:
a. COVID-19: There is still ongoing research into the nature of the coronavirus that is the
cause of our present health crisis, but there are some facts that most virologists agree on
about the nature of COVID-19.
b. Spanish flu: Although the Spanish flu pandemic struck more than a century ago, it wasn’t
until recently that scientists unlocked its genetic structure and morphology.
Point 3:
a. COVD-19: For COVID-19, current data suggests that 80% of infections are mild or
asymptomatic, 15% are severe, requiring oxygen, and 5% are critical, requiring
ventilation.
b. Spanish Flu: However, for Spanish Flu, Case-fatality rates were >2.5%,
compared to <0.1% in other influenza pandemics (3,4). Total deaths
were estimated at ≈50 million (5–7) and were arguably as high as 100
million (7).

Block method:
Thesis: THE WORLDS’ MOST DEADLY GLOBAL PANDEMIC- SPANISH FLU AND COVID-19.
Spanish flu:
Point 1:Flu viruses can cause mild to severe illness, including common signs and
symptoms listed above.
Point 2: Although the Spanish flu pandemic struck more than a century ago, it wasn’t
until recently that scientists unlocked its genetic structure and morphology.
Point 3:Spanish Flu, Case-fatality rates were >2.5%, compared to <0.1%
in other influenza pandemics (3,4). Total deaths were estimated at ≈50
million (5–7) and were arguably as high as 100 million (7).

Covid-19:
Point 1:COVID-19 seems to cause more serious illnesses in some people. Other signs and
symptoms of COVID-19, different from flu, may include change in or loss of taste or
smell.
Point 2:There is still ongoing research into the nature of the coronavirus that is the cause
of our present health crisis, but there are some facts that most virologists agree on about
the nature of COVID-19.
Point 3:However, for Spanish Flu, Case-fatality rates were >2.5%,
compared to <0.1% in other influenza pandemics (3,4). Total deaths
were estimated at ≈50 million (5–7) and were arguably as high as 100
million (7).

Reflection:
In this module, I learned why comparing and contrasting is important. I learned that comparing
and Contrasting serves as an accessible and realistic introduction to higher-order thought. By
highlighting essential facts, making abstract ideas more tangible, and reducing uncertainty
between similar concepts, Compare & Contrast improves comprehension.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

FILIPINO
MELC 1 NAPATUTUNAYANG ANG MGA PANGYAYARI SA BINASANG PARABULA AY
MAAARING MAGANAP SA TUNAY NA BUHAY SA KASALUKUYAN

GAWAIN 1:
Naitanong mo na ba sa iyong sarili kung ikaw ay isang mabuting anak? O kaya ay kapatid?
Ano-ano ang iyong mga katangian o ginagawang makapagpapatunay na ikaw ay isang
mabuting kapatid o anak?
Panuto: Isulat ang mga ito sa kahon. Maaaring magdagdag ng kahon kung kinakailangan.

Mag-aral nang
mabuti

Mga patunay sa Tanggapin ang iyong

Maging masunurin sa iyong
mga magulang at magulang
iyong pagiging mga responsibilidad
mabuting anak at
kapatid
Asahan ang pagiging di-perpekto at
maging matiyaga sa iyong matuto mula sa iyong mga
mga kapatid. pagkakamali.

pagbibigay ng iyong
pasasalamat sa iyong
mga magulang.

GAWAIN 2:
Panuto: Basahing mabuti ang akda at sagutin ang mga sumusunod na tanong pagkatapos.
Pag-unawa sa Binasa:
1. Anong uri ng ama ang ama sa akdang binasa?
- Ang ama ay mapagpasensya,Ang ama ay mapagmahal,Mapapatawad ang
ama,Ang ama ay may mga prayoridad sa tamang lugar.
2. Kung ikaw ang ama sa parabula, ibibigay mo ba ang hinihinging mana ng iyong anak
kahit ikaw ay buhay pa? Bakit?
- oo, sapagkat walang mas malaking kayamanan sa mundo kaysa sa buhay
3. Nakabuti ba sa bunsong anak ang pagkuha agad ng kanyang mana? Ipaliwanag.
- Hindi dahil kailangan nya pang patunayan ang kanyang sarili sa kanyang mga
magulang name sya and karapat dapat name bigyan ng manager at kailangan at
nasa wasting gulang na sya bago nya makuha ang kanyang Mana
4. Paano nilustay ng bunsong anak ang nakuha niyang mana?
- Hindi wastong gamitin ito sa kanyang mga karapatan sa mana. Bumili lang siya
ng alak. Nang maubos ang kanyang pera, iniwan siya ng kanyang mga kaibigan
nang hindi siya tinutulungan.
5. Ano ang ibinunga ng kanyang pagtatakwil sa magulang? May kilala ka bang anak na
ganito ang kinahinatnan ng buhay dahil sa pagiging alibugha?
- Ang ibinunga ng anak sa kaniyang pagtatakwil sa magulang nito ay isang
matinding kabiguan. Sapagkat, nilustay ng anak ang mana na ibinigay ng
kanyang magulang sa walang kabuluhang bagay sa halip na pagyamanin pa ito.
Mayroon na rin akong nakilalang anak na ganito ang kinahinatnan ng buhay nila
dahil sa pagiging alibugha. Hindi nila inisip ang magiging resulta ng kanilang
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
hakbang o kamalian dahil hindi man lang sumagi sa kanilang isipan na kung
hindi nila ito pagyamanin ay maari itong mawala o lalo silang maghihirap.
6. Makatarungan ba ang ginawa ng amang pagtanggap sa kaniyang anak na muling
nagbalik? Kung ikaw ang nasa katayuan ng ama, ganoon din kaya ang iyong gagawin?
Ipaliwanag.
- Sa aking palagay, makatarungan naman ang ginawa ng ama sa pagtanggap sa
kanyang anak dahil sa aking sariling pananaw ay dapat unawin at tanggapin pa
rin ng magulang ang anak ano man ang kamalian nitong nagawa sa buhay at
pagsabihan ito ng walang kasawaan at may pagmamahal. Kung ako ang nasa
katayuan ng ama, tama lang na tanggapin ang anak, sapagkat, dapat sa isang
pamilya ay dapat umiral pa rin ang pagmamahalaan kahit ano man ang
mangyari. Ngunit, ang paglustay ng salapi at gumawa ng bagay na hindi
maganda ay maaring mabigyan rin siya ng leksyon na hindi na mauulit ang lahat
ng kanyang kabiguhan o maling nagawa.
7. Masisisi mo ba ang anak na panganay na makaramdam ng hinanakit sa kaniyang ama?
Kung ikaw ang nasa kaniyang kalagayan, ganoon din kaya ang iyong gagawin? Bakit?
- Kung iyon ang galit niya sa kanyang ama, hindi ko siya masisisi. Kung ako ang
nasa kanyang sitwasyon, baka mag-react at makaramdam ako ng pareho. Hindi
ko masisisi ang ama, kung tatanggapin lang niya ang bunsong kapatid na tulad
nito, dahil anak niya ito at mahal niya ang kanyang mga anak. Kung ako ay isang
ama, at kung ang mga karapatan sa mana ay nasa pagitan ng mga bunsong
anak na lalaki, pagkatapos ay dapat niya ring bigyan ang mga karapatan ng
mana ng panganay na anak sa iba upang maiwasan ang hindi pagkakaunawaan
o pagtatalo.
8. Kung ikaw ang nakababatang kapatid, ano ang gagawin mo upang mabawasan ang
hinanakit at pagtatampo ng iyong kapatid?
- Kung ako ay isang batang kapatid na may parehong antas, ang kailangan ko
lang gawin upang maibsan ang hindi kasiyahan at galit ng panganay na anak ay
makipag-usap sa kanya nang maayos at humingi ng kapatawaran. Gayunpaman,
kung sakali hindi ko ako mapapatawad, kailangan ko pa ring subukang
maghintay para gumaling ang sugat dahil sa aking kapabayaan o pagkakamali.

MELC 2 NAISUSULAT ANG ISANG ANEKDOTA O LIHAM NA NANGANGARAL; ISANG

HALIMBAWANG ELEHIYA PAGSUSULAT NG ISANG ANEKDOTA, ELIHIYA AT LIHAM

GAWAIN 1: Panuto: Sumulat ng maikling paglalarawan tungkol sa mahal mo sa buhay na labis

mong pinahahalagahan. Sino ang taong ito? Ano ang nagawa niya sa buhay mo para
pahalagahan mo siya? Isulat ang kaniyang pangalan sa loob ng puso.

ROSALI
E(aking
nanay)
Siya ang taong pinakahahalagahan ko.
Nagbibigay at tumutulong siya sa mga
nangangailangan, kahit na may maliit na
natitira sa kanya. Mahal ko siya ng sobra.
Kapag may sakit ako, ramdam ko ang mga
magaspang na kamay ni Nanay sa noo ko.
Ngunit nakaginhawa ito, lalo na nang
niyakap niya ako. Kahit na hindi ko siya
tanungin, maaasahan ko ang ginawa niya
upang maipakita na mahal niya ako at ang
aming buong pamilya. Masuwerte ako at
siya ang aking ina.

GAWAIN 2:
Basahin at unawain ang halimbawa ng Elehiya
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Pag-unawa sa Binasa:
1. Ano ang tema ng binasang tula?
- Ang tema ng tula ay ang tamis at pait na handog ng buhay sa kahit na sinong
tao.
2. Paano ipinadama ng may-akda ang labis niyang pagdadalamhati sa tula?
- Ipinahayag ng may-akda ang kanyang malalim na kalungkutan sa pamamagitan
ng pagsasabi tungkol sa kanyang damdamin tungkol sa buhay ng kanyang
kapatid, ang trahedyang nangyari sa kanyang buhay at mga alaala na nanatili sa
mundo at mga mahal niya sa buhay.
3. Bakit mahalagang isulat sa paraang patula ang mga alaalang iniwan ng kaniyang
kapatid? Ganito rin ba ang pagturing mo sa mahal mo sa buhay?
- Ang pagsusulat tulad ng tula ay nilalayong ipakita ang mas matindi ang
damdamin tungkol sa mga alaalang naiwan ng kanyang nakatatandang kapatid.
Maaari mo ring isulat ang iyong damdamin para sa iyong minamahal sa isang
patula na paraan upang magdagdag ng higit pang kulay at damdamin sa iyong
mensahe. Malaya kang pumili kung paano ka sumulat, ngunit kung hihilingin nila
sa akin, mas mahusay ang tula sapagkat mas mainam na makinig at mas
madamdamin.
4. Kung ikaw ang may-akda, paano mo ipadarama ang pagmamahal mo sa isang tao?
- Kung ako ang may akda, ipaparamdam ko rin ang aking damdamin sa
pamamaraang pagtula o Elehiya sapagkat ito ay mas madamdamin at mas
magandang pakinggan.
5. Paano mo magagamit sa iyong buhay ang mga aral at mensaheng hatid ng elehiya?
- Magagamit ko sa buhay ang mga aral at mensahe na hatid ng nabasang elihiya
na mas lalo pang pahalagahan ang pamilya na meron ka. Gawin lahat ng bagay
na ikabubuti mo at tuparin lahat ng nais at pangarap mo sa buhay dahil maikli
lamang ito.
6. Paano naiiba ang elehiya sa iba pang uri ng tula?
- Ang elehiya ay naiiba sapagkat ito ay isang malungkot na tula o anumang katha
na ipinatutungkol sa yumaong kamag-anak o mahal sa buhay. Ang iba pang uri
ng tula ay ibat-iba ang tema nito depende sa kung anong paraan nais ng may
akda.

MELC 3 NAGAGAMIT NANG WASTO SA PANGUNGUSAP ANG MATATALINGHAGANG

PAHAYAG MATATALINHAGANG PAHAYAG
Gawain 1 Panuto: Piliin ang titik ng tamang kahulugan ng mga matatalinhagang pahayag sa
bawat bilang. Isulat ito sa patlang bago ang bilang.
1. C
2. F
3. D
4. G
5. B
6. E
7. A
8. H
9. I
10. J

Gawain 2 Maliban sa mga matatalinghagang pahayag na nakita sa mga natapos na gawain,

subukin mo namang pag- aralan ang pagpapakahulugang metaporikal. Ang
pagpapakahulugang metaporikal ay tumutukoy sa kahulugan ng salita batay sa representasyon
o simbolismo. Ito ay taliwas sa literal na pagpapakahulugan.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

Bagay: pagong
Literal na kahulugan: ang mga pagong ay ang mga reptilya na kilala bilang mga mababagal na
maglakad at sila in ay mautak.
Pangungusap : Ang pagong ay kulay berde at ito ay mabagal maglakad
Metaporikal na kahulugan: Tumutukoy ito sa isang bagay o tao na mabagal ang kilos o
pagdaloy. Karaniwang ginagamit ito sa pantukoy sa napakabagal na daloy ng trapiko o mga
sasakyan sa lansangan.
Pangungusap: Noong isang araw ay may naglalakad sa aking harapan na parang usad pagong
dahil sa kanyang kabagalan.

Bagay: paru-paro
Literal na kahulugan: Ang paruparo ay isang uri ng insekto. Sila ay naninirahan sa mga "maiinit"
na rehiyon ng mundo . Sila ay may dalawang pares ng pakpak na ginagamit sa paglipad.
Pangungusap : Ang paru-paro ay may magagandang pakpak.
Metaporikal na kahulugan: Kinakabahan
Pangungusap: May mga paru-paro sa tiyan ko nang malaman kong lilipat kami ng bahay sa
ibang bansa.

Bagay: anghel
Literal na kahulugan: Ang mga anghel ay mas malalakas kaysa sa mga tao at nakatira sila sa
langit.
Pangungusap : Ang maliit na anghel ay ngumiti ng bahagya, na nagpuno sakaniya ng ng
ginhawa.
Metaporikal na kahulugan: magkatotoo sana ang iyong mga sinabi, o matupad sana ang mga
nais ko.
Pangungusap: Salamat sa diyos nagdilang angel ka nang sinabi mong tatama ako sa lotto kaya
heto ang iyong balato.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

Bagay: rosas
Literal na kahulugan: isang maputlang pulang kulay na ipinangalan sa isang bulalaklak ng
parehong pangalan.
Pangungusap : Ang paborito kong bulaklak ay ang rosas dahil ito ay mabango at maganda ang
kulay.
Metaporikal na kahulugan: Masaya
Pangungusap: Nang malaman nila nanay na pumasa si ate sa kanyang pagsusulit, ang paligid
ay nagkulay rosas.

Bagay: bawang
Literal na kahulugan: ikalabing-anim na gulay na nabanggit sa bahay kubo at ginagamit na
sangkap sa pagluluto.
Pangungusap : Ang bawang na ginisa niya ay napakabango.
Metaporikal na kahulugan: di-maganda ang amoy/ mabaho
Pangungusap: Dahil sa buong araw na pagtatrabaho ni Nanay, nangangamoy bawang na siya.

MELC 4PAGSUSURI SA ELEMENTO NG ELEHIYA

Gawain 1. Basahin at suriing mabuti ang elehiya nang sa gayon ay masagutan ang sumusunod
na gawain.
Gawain 2 Suriin at
ibigay ang tema,
Tema
Tauhan tauhan, tagpuan at
Ang pagdadalamhati
Ram, sa pagkawala ng kaugalian o tradisyon ng
kaibigan, isang kaibigang nabasang elehiya.
mga bata sa maraming pangarap
lansangan, sa buhay dulot ng
guro at mag- sinapit na hirap sa
aaral. buhay.

Tradisyon/kaugalian Tagpuan
Ang parating pagtakbo lansangan,
nila dahil may mga paaralan, at
sisitang alagad ng sa ilalim ng
batas. poste ng
Ang paulit-ulit niyang Meralco.
paglaba sa kanyang
nag-iisang uniporme.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Gawain 3 Ano ang simbolong ginamit ng may-akda sa elehiyang binasa? Ibigay ang kahulugan
nito.

Simbolo Kahulugan

Bilog na Buwan Nagsisilbing ilaw at gabay sa gabi.

Kulay Sa dula ay nasabing mapusyaw na kulay na

nangangahulugang kalungkutan o pighati.

Bulaklak Sumisimbolo sa kabaitan at kababawan ng

loob.

Saranggola Pangarap

MELC 5
NABIBIGYANG-PUNA ANG NAKITANG PARAAN NG PAGBIGKAS NG ELEHIYA O AWIT
-PAGBIGKAS O PAG- AWIT NG ELEHIYA
Gawain 1 Magtala ng sariling paghihinuha sa katangiang dapat taglayin ng mahuhusay na
mambibigkas ng elehiya. Tukuyin kung anong katangian ang maaaring bigyan ng limang
porsiyento (5%) bilang pinakamataas at isang porsyento (1%) bilang pinakamababa. Gamitin
ang pormat sa ibaba.

Katangian ng Mahusay na Mambibigkas ng PORSYENTO (%)

Elehiya

1. Pagbigkas at Damdamin 5% – Nabibigkas ng maayos ang mga salita

at pangungusap ng maayos at malinaw.

2. Kumpas ng mga Kamay 3% – Nagtataglay ng kumpas at akma ang

mga pahiwatig nito sa nais ipahiwatig ng
nabasa.

3. Ekspresyon ng Mukha 5% – Nagpapakita ng ekspresyon ng mukha

base sa damdamin ng nabasa.

4. Kasuotan 1% – Angkop ang kasuotan sa nabasa.

Gawain 2 Sa tulong ng iyong magulang, kapatid o mga nakatatanda sa inyong tahanan, ikaw ay
inaatasang suriin at bigyang- puna ang pamamaraan ng kanilang pagbigkas sa tulang “ Elehiya
sa kamatayan ni Kuya.” Kung ikaw ay may sariling “ smartphone” maaari ring makipag-
ugnayan sa iyong kaibigan o kamag- aral na basahin ito, o maaari ring i- record ang kanilang
pagbabasa nang sa gayon ay mas mabigyang-puna ito nang mabuti.

3 2 1
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
MELC 6
NAGAGAMIT ANG MGA ANGKOP NA PANG-URI NA NAGPAPASIDHI NG DAMDAMIN
Gawain 1
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa binasang teksto. Isulat ang sagot sa
ibaba ng bawat katanungan.
1. Sino si Dr. Jose Rizal? Ano-ano ang kanyang magagandang katangian?
- Ang magagandang katangian ni Dr. Jose Rizal sa aking nabasa ay ang pagiging
mabait nito, maunawain, marunong lumingon sa pinanggalingan, at pagiging
matalino nito. Inilalarawan ni Rizal ang labis pagmamahal niya sa kanilang lugar
kung saan siya ay nagkamalay. Ibinida o inilarawan niya ang kanilang tradisyon
at sa magaganda nitong kultura ng kanilang lugar at ang kasiyahang dulot nito sa
kanya na hindi matatagpuan sa ibang lugar.
2. Ano-ano ang pagkakatulad niya sa mga bayani ng ibang bansa sa Asya?
- Iba't iba ang mga bayani katangian, kahit saan ka mang sulok ng mundo
mapadpad. Sapagkat, ang mga ito tulad ng pagiging matapang, matalino,
mapagmahal sa bayan at sa kapwa
3. Ano-anong mga katangiang Asyano ang makikita mo sa kanila at maipagmamalaki mo
sa buong mundo?
- Ang katangiang taglay ng mga Asyano na tunay na maipagmamalaki ay ang
pagiging matapang, matalino, mapagmahal sa bayan at sa kapwa, maprinsipyo,
at may pagmamahal sa sarili nitong Wika ay ang mga katangiang tunay na
maipagmamalaki sa buong mundo.
Gawain 2
Panuto: Balikan ang tekstong binasa. Pansinin ang mga salitang nakasulat nang may diin. Ano
ang napansin mong gamit ng mga ito? Isulat ang iyong sagot sa kahon sa ibaba.

Ang mga salitang ginamit na may diin ay Napakaganda,

Naggagandahang, pinakamahusay, sakdal hirap, matindig,
Pagkahaba-haba, Pinakamasarap, at Kapita-pitagan.
Gumamit ang may akda ng mga kataga o pahayag upang mas
lalo pang mapasidhi ang damdamin ng nabasang teksto at
upang mabigyan ng diin ang emosyon na gusto ipahayag ng
may akda.

MELC 7
NASUSURI ANG MGA TUNGGALIAN (TAO VS. TAO, AT TAO VS. SARILI) SA KUWENTO
BATAY SA NAPAKINGGANG PAG-UUSAP NG MGA TAUHAN MGA URI NG TUNGGALIAN
SA KWENTO
Gawain 1 Panuto: Ibigay ang kasalungat at kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit.

Mapagkumbaba Mapagmataas
Madumi Malinis
Bumabawi Nagbibigay
Masakit sa tenga Malambing
Humihiwalay Dumugtong
Bubuuin Hihimayin
Umamin
hindi nagpahalatang alam
Paglilikom
hindi nalaman Pagsabog
umakyat Malaman

bumaba
Gawain 2
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa binasang teksto. Isulat sa patlang
ang kasagutan.
1. Ilarawan ang Hari at ang kaniyang mga anak?
- Ang hari sa nabasang kuwento ay mapagmahal sa kanyang anak ngunit sa
unang bahagi ng kuwento ay pinalayas niya ang bunsong anak dahil sinabi
niyang ang Diyos ang nagbigay sa kanila ng pagkain sa halip na ang ama ang
nagbigay nito. Sa bandang huli ay nagsisi din ang kanyang ama sa
pagpapalayas sa kanyang anak at nasambit rin niya na ang Diyos ang
nagbibigay sa kanila ng pagkain.
2. Ano ang palaging nais marinig ng hari?
- Ang nais marinig ng hari sa kanyang mga anak ay “Amang hari, kayo po ang
nagkakaloon ng aming pagkain”.
3. Ano ang nararamdaman ng hari kapag hindi niya naririnig ang mga pahayag na
nagpapasaya sa kaniya?
- Kapag hindi naririnig ng hari ang mga katagang nagpapasaya sa kanya ay
nagagalit ito at nangyari nga ito sa unang bahagi ng kuwento na pinalayas niya
ang kanyang bunsong anak dahil hindi nabigkas ng anak na ang amang hari ang
nagbibigay ng pagkain sa kanila.
4. Bakit nagalit ang hari sa kaniyang ikapitong prinsesa?
- Nagalit ang hari sa kaniyang ikapitong prinsesa dahil hindi masabi nito na ang
kanyang ama ang tagapagpaloob ng kanilang pagkain. Nasabi ng prinsesa sa
amang hari na “Ama, Diyos po ang nagkakaloob ng lahat. Lahat ng kinakain,
kinuha natin sa kaniya.” na agad namang ikinagalit ng kanyang ama at
ipinatapon ito sa gitna ng gubat
5. Ano ang naging parusa ng ikapitong prinsesa?
- ang pagpapatapon ng ama sa gitna ng gubat
6. Anong klaseng mentalidad mayroon ang hari sa kuwento?
- Ang amang hari sa kuwento ay hindi makatuwiran at ang kaniyang nais ay siya
lagi ang masusunod. Mas nangibabaw ang galit ng ama kaysa sa pagmamahal
para sa mga anak. Ngunit, sa bandang huli ay nagsisi naman ito.
7. Paano hinarap ng prinsesa ang kaniyang pagsubok?
- pagiging maparaan, matatag nito at pagiging positibo. Nalampasan ng prinsesa
lahat ng pagsubok na kanyang pinagdaanan dahil may Diyos na nagbabantay sa
kaniya at nagbibigay ng kanyang pang-araw-araw na pangangailangan.
Nagtagumpay ang prinsesa sa bandang huli at nagkaayos rin sila ng kanyang
amang hari.
8. Kung ikaw ang prinsesa, mapapatawad mo ba ang iyong ama? Bakit?
- Kung ako ang prinsesa, mapapatawad ko ang aking ama sapagkat siya ay
marami ring sakripisyo na naipagkaloob sa amin. Nagsisi naman siya sa
kanyang nagawa at akin itong patatawarin.

MELC 8
NAPATUTUNAYANG ANG MGA PANGYAYARI AT/O TRANSPORMASYONG NAGAGANAP
SA TAUHAN AY MAAARING MANGYARI SA TUNAY NA BUHAY
Gawain 1
Panuto: Basahin ang mga piling bahagi ng kuwentong “Sino ang Nagkaloob?”
Ibigay ang iyong hatol kung katanggap-tanggap o di katanggap-tanggap ang inaasal ng amang
hari at bigyan ng maikling pagpapaliwanag. Isulat ang sagot sa mga patlang na nakalaan para
sa iyo.

1. Isang mayabang na hari ang may pitong anak na dalagang may nakasisilaw na kagandahan
at busilak na kawalang-malay. Mahal na mahal niya ang kaniyang mga anak, lalo na ang
pinakabata.
Hatol:Di Katanggap-tanggap
Paliwanang: Sa isang pamilya, ang pag-ibig ay napakahalaga, ngunit ang pag-ibig ay dapat na
pantay, hindi lamang isang tao.
2. Isang araw, pinilit ng hari na sumagot din ang ikapitong prinsesa. Sabi nito: “Ama, Diyos po
ang nagkakaloob ng lahat. Lahat ng nasa atin, lahat ng ating kinakain, kinukuha natin sa
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
kaniya” Ang sagot na ito’y ikinagalit ng palalong hari. “Lumayas ka!” sigaw niyon, at inutusan
nito an gang isang alila para ilabas ang prinsesa at iwan ito sa gitna ng gubat.
Hatol:Di Katanggap-tanggap
Paliwanang:Ang bunsong anak ng hari ay walang sinabi na masama, ngunit ang bunsong anak
lamang ang nagsabi ng totoo. Bukas ang pag-iisip ng ama ng hari, at napagpasyahan lamang
niya na dapat ay siya ang makamit.
3. Napagtanto ng hari ang kaniyang pagkakamali. “Oo, ang Diyos ang tunay na nagkaloob ng
lahat.” Ang hari at ang kaniyang anak ay nabuhay na maligaya mula noon.
Hatol:Katanggap-tanggap
Paliwanang: Dapat din nating tanggapin ang ating mga pagkakamali dahil mali tayo sa lahat ng
bagay. Minsan sinasabi natin ang mga pagkakamali, ngunit kailangan nating maging handa na
iwasto ang mga ito at tanggapin na nagkamali tayo. Pinakamahalaga, handa kaming humingi ng
paumanhin para sa aming mga pagkakamali.
4. Nang makaupo na ang mga panauhin para sa handaan, ang hari napaiyak, ang mga luha’y
gumugulong sa kaniyang balbas. Ang lasa ng masarap na pagkain ay nagpagunita sa kaniya ng
anak na dalagang noong nagdaang panahon ay nagluluto ng gayong pagkain para sa kaniya.
Madalas niyang pagsisihan ang pagpapalayas sa anak at madalas din niyang hanapin doon sa
kagubatan ngunit hindi siya nagtagumpay.
Hatol:Kantanggap-tanggap
Paliwanang: Sa daang ito, napatunayan ng ama ng hari na labis siyang pinagsisisihan sa mga
pagkakamaling nagawa sa kanyang nakababatang anak. Ito ay isang katanggap-tanggap na
pangyayari dahil kalaunan natanto ng kanyang ama na may nagawa siyang mali at humingi ng
paumanhin para sa kanyang mga ginawa.

Panuto: Pumili ng mga pangyayari sa binasang kuwento na naranasan mo o ng isa pang kakilala at ang transpormasyong naganap
sa iyo o sa kakilala. Isulat sa mga nakalaang kahon ang iyong sagot.

Pangyayari sa Kuwento Karanasan mo/kakilala Transpormasyong Transpormasyong

Nagaganap sa Tauhan Nagaganap sa
Akin/Kakilala

Napagtanto ng hari ang Mayroon akong Napagtanto ng amang Noon siya ay nagbalik
kaniyang pagkakamali. kaibigan na tumakas at hari ang kanyang loob sa magulang ay
“Oo, ang Diyos ang tinanggihan ang kamalian at hindi na muling
tunay na nagkaloob ng kanyang mga magulang nagkapatawaran ang naglayas ang aking
lahat.” Ang hari at ang sapagkat siya ay maliit mag ama. kaibigan at nag-aaral
kaniyang anak ay pa lamang at hindi na muli ito.
nabuhay na maligaya magawa ang nais
mula noon. niyang gawin sa
kanyang buhay.
Nagtatrabaho siya kahit
saan siya makakakuha
ng pera, ngunit kapag
nagpumiglas siya, ang
pera ay nasa ilalim ng
kontrol ng kanyang mga
magulang. Humingi siya
ng paumanhin sa
kanyang mga
magulang, at siya ay
pinatawad.

Habang ang dalaga’y Minsan, sa ating buhay, Mayroon tayo ng lakas Nagkaroon at
nakaupo sa gubat at nalulungkot tayo dahil ng loob upang harapin nagpatuloy ang
malungkot na pinag- sa hindi inaasahang muli ang isa pang paglalakbay ng
iisipan ang kaniyang mga kaganapan. bukas, sapagkat prinsesa dahil sa tulong
kasawian, siya’y Gayunpaman, mayroon kaming ng binata. Ang binata
nakatulog. bubuksan at bubuksan dahilan upang sa nabasang kwento ay
Kinaumagahan ay pa rin ng Diyos ang ipagpatuloy muli ang instrumento ng Diyos
nagising siya sa daan para sa kanyang aming paglalakbay. upang matulungan ang
malamig at malamyos mga instrumento upang prinsesa.
na himig ng isang matulungan niya tayo.
plawta. Dumilat siya at
nakita ang binatang
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

tumutugtog ng plawta.

Melc 9
NATUTUKOY ANG PINAGMULAN NG SALITA (ETIMOLOHIYA)

Mapagkumbaba Hambog
Masama Mabuti
Magaspang
Nagbibigay

Nagdadamot Matimyas

Pangit Maganda
Humihiwalay Dumugtong
Aayusin
Sisirain
Alam Nagkukunwaring walang
alam
Paglaho Pagkalat

Di alam nalaman

Gawain 2
Hanapin sa HANAY B ang salitang tinutukoy ng sumusunod na etimolohiya sa HANAY A. Isulat
ang letra ng tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
1. C
2. D
3. E
4. A
5. B

MELC 10
MAIUUGNAY SA KASALUKUYAN ANG MGA TUNGGALIANG (TAO VS. TAO AT TAO VS.
SARILI) NAPANOOD NA PROGRAMANG PANTELEBISYON
Gawain 2:
Punan ang patlang ng mga kaisipang hinihingi nito base sa iyong pananaw.
Ako ay isang kapuri-puring bata at mag-aaral dahil tinutulungan ko ang aking mga magulang sa
gawaing bahay. Gagawa ako ng aking modyul sa isang naaangkop na oras at maglaan ng oras
upang maglaro ng mga online game dahil may oras ako upang ilaan ito. Nag-aaral akong
mabuti at nangangako na maisasakatuparan ang aking pangarap na bayaran ang sakripisyo ng
aking mga magulang.

Gawain 3: Manood ng isang teleserye o isang programang pantelibisyon , bigyang pansin ang
mga transpormasyong naganap sa tauhan o pangyayari na sadyang nangyayari sa totoong
buhay. Pumili ng isang pangyayari na naranasan mo o ng isang kakilala mo. Punan ang mga
sumusunod na kahon.
Pamagat ng Teleserye: Anak
Pangyayari sa Kwento: Nagrebelde ang kanyang anak habang ang ina nito ay nagdurusa sa
ibang bansa upang matustusan ang kanilang pangangailangan at makapag-aral sa isang
magandang paaralan.
Karanasan Ko o Karanasan ng Isang Kakilala: Noong nasa elementarya ako, mayroon akong
isang kaklase na ngayon ay nasa high school na. Ang kanyang mga magulang ay nangibang-
bayan dahil nais nilang mabigyan siya ng isang mas mabuting buhay. Kung wala ang kanyang
mga magulang, ang kanyang mga kasama ay ang kanyang mga kaibigan, at ang mga kaibigan
na ito ay may masamang epekto sa kanya. Ang binata ay hindi bumalik sa kanilang bahay, ang
kanyang lola lamang ang tumira sa bahay kasama niya. Hindi makiramay ang lola sa binata
dahil hindi niya sinunod ang payo nito.
Transpormasyong naganap sa Tauhan: Sa huling bahagi ng pelikula, ang anak na ginampanan
ni Claudine Barreto ay humingi rin ng paumanhin at kaagad na tinanggap ng ina na
ginampanan ni Vilma Santos. Labis na pinagsisisihan ng bata ang kanyang pagkakamali.
Nagtiyaga ang anak sa pag-aaral muli at nagtapos.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Transpormasyong Naganap sa Akin o sa Kakilala: Nang matuklasan ng kanyang magulang ang
pagkakamali ng anak, umuwi ang kanyang ina at iniwan ang kanyang ama upang maghanap-
buhay sa ibang bansa. Mula noon, hindi pa siya nakakasama sa isang kaibigan na nagkaroon
ng masamang impluwensya sa kanya, at nag-aaral muli dahil sa patnubay ng kanyang mga
magulang.

Melc 11
NAISUSULAT MULI ANG MAIKLING KUWENTO NANG MAY PAGBABAGO SA ILANG
PANGYAYARI AT MGA KATANGIAN NG SINUMAN SA MGA TAUHAN; ANG SARILING
WAKAS SA NAUNANG ALAMAT NA BINASA
Gawain 1
Panuto: Kilalanin kung anong elemento ng maikling kuwento ang nasa larawan.

1. tauhan

2. tagpuan

3. kasukdulan

4. kakalasan

5. wakas
Gawain 2 Panuto: Pagdugtung-dugtungin ang mga pagyayari upang mabuo ang kuwento. Sa
pagbuo ng kuwento ay hindi na kailangang isulat ang mga bilang. Isulat ang iyong sagot sa
inilaang espasyo.

Ang Pamilya sa Isang Bukid

Noong unang panahon, may isang mag-asawa na naninirahan sa isang probinsya. Masaya
silang naninirahan sa isang bukid. Tahimik at mayaman sa gulay at prutas ang lugar. Kung
kaya’t masagana na sa pagkain ang kanilang buhay. Nang sumunod na araw, may mga
dayuhan na dumating sa kanilang lugar at inaangkin ang kanilang ari-arian. Pagkatapos ay
inabisuhan silang lisanin ang lugar. Tumutol ang padre de pamilya dahil mayyoon silang mga
dokumento na nagpapatunay na pag-aari nila ang lupain.
Hanggang sa mangyari ang hindi inaasahan. Nagkagulo at nasaktan ang ilaw ng tahanan.
Humingi ng tawad ang mga dayuhan dahil hindi nila ginusto na umabot sa ganitong sitwasyon.
Sa dakong huli ay napatunayan na hindi pag-aari ng mga dayuhan ang lupain dahil wala silang
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
maipakitang papeles.At ito ay tunay na pag-aari ng mag-asawa. Namuhay na ng tahimik ang
buong pamilya.

Melc 12
NAGAGAMIT ANG ANGKOP NA PANG-UGNAY NA HUDYAT NG PAGSUSUNOD-SUNOD NG MGA PANGYAYARI
SA LILIKHAING KUWENTO
Gawain 1 Panuto: Kilalanin kung anong hudyat ang isinasaad ng mga nasa larawan batay sa lugar kung saan ito
makikita.

Gawain 2
Panuto: Mula sa mga larawan, bumuo
Ipahiwatig ang simula ng ng isang makabuluhang kuwento ayon
misa / seremonya ng simbahan sa pagkakasunud-sunod ng mga
larawan. Gumamit ng mga panandang
pandiskurso na iyong napag-aralan.

Hudyat ang pagsisimula ng

laro

Ipakita kung kailan titigil at

tumatawi

nagpapakita ng dapat gawain

sa isang banda

Sabihin kung ano ang gagawin

sa loob ng tinukoy na oras

MELC 13
NABIBIGYANG-KAHULUGAN ANG KILOS, GAWI AT KARAKTER NG MGA TAUHAN BATAY
SA USAPANG NAPAKINGGAN
GAWAIN 1- Isulat ang mga bagay na maaaring may kaugnayan sa salita.
Mga salita Niyebeng item Mga salita

Pagtitiyaga Niyebeng item Pagsusumikap

Pagka Maagap Niyebeng item Pag-asa

GAWAIN 2- Paglinang ng Talasalitaan

KAISIPANG HANGO SA KWENTO PALIWANAG

Kailangang palakasin niya ang kanyang loob; Kakulangan ng kumpiyansa sa sarili,

kung ididilat lamang niya ang kanyang mga sapagkat hindi siya naglakas-loob na lumipat.
mata, paaandarin ang utak, at di matatakot
magtrabaho, maaayos ang lahat.

Saan man siya magpunta, laging may Dahil sa kawalan ng kamalayan sa sarili,
nagsasabi sa kaniya kung ano ang dapat at kung walang magturo sa kanya, hindi niya
di-dapat gawin; sa pagtingin sa kaniya nang magawa ang kailangan niyang gawin.
mababa, umaangat ang kanilang sarili.

Gusto niyang lumaban, pero wala siyang Kung nagkamali siya, mauuna sa kanya ang
lakas. Kaya magpapanggap siyang tanga, takot sa kanya.
umiiwas sa mga nagmamasid at
nagmamatyag.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

Isa siyang basurahan o isang pirasong Basahang kung kailangan ay gagamitin at

basahan na nais magtago sa isang butas. kung di kailangan ay nasa tabi lang,
basahang ginagamit lamang panlinis ng
basura. Kumbaga hilain man o itulak ay wala
siyang magagawa.

Mas mabuting maghintay kaysa umayaw, Ang natalo ay hindi mananalo, ang nagwagi
dahil walang nakakaalam kung kailan ay hindi talo, ngunit kailangang gawin ang
kumatok ang oportunidad. mga hakbang upang maghintay para sa
patutunguhan.

GAWAIN 3: ALAMIN MO, AT KILALANIN

Tukuyin ang nais bigyang pansin sa sumusunod na bahagi ng kwento. Gamitin mo
ang mga simbolo na nasa ibaba at ilagay sa patlang bago ang bawat bilang.

1. lugar

2. pangyayari

3. pangyayari

4. tauhan

5. pangyayari

MELC 14
Napatutunayan ang pagiging makatotohanan/ di makatotohanan ng akda
GAWAIN 1- isulat ang mga bagay na maaaring may kaugnayan sa salita.

GINULONG LETRA SALITA KAHULUGAN

JKNLUNUA PIITAN KULUNGAN

NKALAAASAYL NAKATAYA NAKASALALAY

LIMIAGW MASUYO LUMIGAW

TIIULNB GALUGARIN ???

NKAAPSTUA NAKATAYA NAKAPUSTA

GAWAIN 2: Sagutin ang mga tanong sa graphic organizer.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
Makatotohanan ba ang pagganap ng
mga tauhan batay sa diyalogo? Akma ba ang tanghalan/tagpuan
Patunayan. sa mga pangyayari sa akda?
Ipaliwanag.
Oo, ito ay napaka makatotohanang,
dahil ang mga kaganapan dito ay
napakalinaw, at inilarawan ng may- Oo, sapagkat kapag nagbasa ka
akda kung ano ang nangyari. Maaari ng isang kuwento, para kang
ring ipahayag ng may-akda ang nasa isang tunay na entablado o
malinaw na saloobin o emosyon ng eksena.
mga tauhan sa kwento.a
MONGOL: ANG
PAGTATAGUMPAY NI
GENGHIS KHAN
Hinalaw ni Mary Grace
Naiuugnay mob a sa iyong buhay
A. Tabora
Nailalarawan ba ang
ang mga pangyayari sa akda?
Mahusay ba ang karaniwang pamumuhay ng tao
Patunayan.
iskrip/banghay/diyalog o ng dula? sa dula? Ipaliwanag
Oo, dahil may ilang mga
Bakit Oo, ang ordinaryong buhay ng
kaganapan na maaari ko ring
tao ay inilalarawan sa dula
maiugnay sa totoong buhay,
Oo, ang script / plot / dialog ng sapagkat mayroon itong kultura
tulad ng pagiging ama at anak ng
script ay napakahusay. Madaling o tradisyon na nabanggit sa
isang kaibigan, kaya mayroon din
maunawaan at maiakma ang dula. Isa sa mga ito ay upang
kaming sariling kultura na dapat
kaganapan sa diyalogo
Tagpuan: Sa isangng iskrip.na kung saan
dampa hanapin ang asawa
ay nakatira ni Temujin
si Borte alagaan, pagmamahal ng
Tauhan: Yesugei (Ama ni Temujin) at pagkatapos ay mabaliw. magulang, kabaliwan at iba pa.
Temujin (Anak ni Yesugei at ang pangunahing tauhan na naghahanap ng
mapapangasawa.)
Borte (dalagang nais pakasalan ni Temujin)

Pangyayari: Naglakbay ang dalawang mag-ama na si Yesugei at si Temujin upang

maghanap ng mapapangasawa si Temujin sa Tribong Merit. Sa hindi inaasahang
pangyayari ay hindi na nagpatuloy ang dalawa papuntang Tribong Merit dahil nakahanap na
ito ng babaeng kanyang pakakasalan na si Borte.

Kaisipang Nangingibabaw: Kung tayo ay magsisikap na hanapin ang nais natin sa buhay ay
‘di dapat tayo sumuko dahil makakamit natin ito.

MELC 15
Nagagamit ang mga pang-abay na pamanahon , panlunan at pamaraan sa pagbuo ng alamat
Gawain 1
Panuto: Basahin at suriin ang mga pangungusap. Tukuyin at bilugan ang pang-abay sa bawat
bilang.

Gawain 2
Panuto: Muling isulat ang mga pang-abay na binilugan sa unang hanay. Sa kabilang hanay
naman ay isulat ang uri nito

Pang-abay Uri ng pang-abay

Sa India Panlunan
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

bago pa mag-ika anim na siglo Pamanahon

Masayang nilalaro Pamaraan

Hindi Pananggi

Madali raw matutunan ang laro Ingklitik

Matututo ka kung kondisyunal

ang pagtuturo niya sa akin Pamamaraan

Totoong Panang-ayon

Marahil Pang-agam

ay Benepaktibo

Gawain III Maraming kabataan ang hindi na gaanong nagbabasa ng katutubong panitikan tulad ng mga alamat.
Nakapanghihinayang lalo pa at alam nating maraming aral at pagpapahalagang makukuha mula sa mga alamat.
Ikaw ngayon ay isang manunulat na maglalapit at magpapakita sa mga kabataan sa kagandahan ng ating mga
alamat. Bubuo ka ng sarili mong alamat tungkol sa isang bagay na makikita sa iyong kapaligiran. Gumamit ka nang
hindi bababa sa limang iba’t ibang uri ng pang-abay lalo na ang pamaraan, pamanahon, at panlunan sa susulatin
mong alamat. Bumuo ka muna ng balangkas o banghay ng iyong alamat para bago pa ang pagsulat ay mapag-isipan
mo nang mabuti kung paano ito sisimulan, pasisidhiin, at wawakasan. Ito ay dapat makasunod sa pamantayan sa
ibaba.

Ang Alamat ng Santol

Sa isang kaharian, may isang hari na si Hari Santisimo. Ang hari ay malungkot dahil sa
asawa nitong may sakit na si Reyna Tolala, matagal na natutulog ang reyna sa kama at hindi na ito gumigising ngunit
ito ay humihinga , hindi parin alam ni Hari Santisimo kung ano ang gagawin niya. Isang araw inutusan ni Hari
Santisimo ang hardinero nila sa kaharian na maghanap ng isang gamot na matatanim nila sa kanilang kaharian na
magiging gamot ni Reyna Tolala. Hindi alam ng hardinero ko ano at saan siya maghahanap ng gamot. Biglang
naisipan ng hardinero na mayroon siyang kilala na kaibigan na isang manggagamot, pinuntahan ng hardinero ang
kaibigan nito at nag tanong, hindi nag dalawang isip ang kaibigan nito at binigyan ang hardinero ng isang liso. “Oh
kaibigan, ano ba itong binigay mo sa akin maari ko bang malaman ang pangngalan nito?” tanong ng hardinero,
“Kayo na lamang ang gagawa ng pangngalan niyan!” sabi ng kaibigan ng hardinero, wala na nasabi ang hardinero
kundi ito’y agad tinanim. Hindi nagtagal tumubo rin ang isang di masyadong kalakihan at bilog na prutas. Agad na
ipinakain ni Hari Santisimo kay Reyna Tolala ang prutas, at nagulat ang lahat ng gumising ang reyna. Tuwang tuwa
ang lahat, pinasalamatan ng hari at reyna ang hardinero at ang nagbigay nito. Masayang-masaya ang buong
kaharian dahil sa pag galing ni Reyna Tolala, kaya’t napag-isipan nilang mag-asawa na mag tanim nito para sa
buong bayan. Lahat ng tao doon ay nakinabang sa prutas at maraming gumaling sa kanilang mga sakit.
Pinasalamatan ng buong bayan ang mag-asawa sa kanilang kabaitan. Kaya’t simula noon ang ipinangalan ng mga
taong bayan sa prutas ay Santol dahil sa mga unang grupo ng titik sa mga pangngalan ni Hari Santisimo at Reyna
Tolala.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

MELC 16
Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa akda batay sa ilang pangyayaring napakinggan
Kapag naririnig mo ang salitang “Thailand” o “Thai”, ano ang agad na pumapasok sa iyong
isipan? Punan ang bubble map sa ibaba ng mga ideya o salitang maiuugnay mo sa mga
salitang ito.

Mayama
n

Mayama
Mapayap
n sa
a
Thailand/ kultura
Thai

Pad thai bl series

Mayama
n sa
sining at
panitikan

Gawain I. Sagutin ang sumusunod na mga tanong.

1. Ilarawan si Prinsesa Manorah bago siya nahuli ni Prahnbun?
- Nasaksihan niya ang pitong prinsesa na masayang nagtatampisaw sa lawa at sa isang
iglap lamang ay nabighani na siya sa kagandahan ni prinsesa Manorah.
2. Sino si Prinsipe Suton bakit niya binigyan ng gantimpala si Prahnbun?
- Binigyan ni Prinsipe Suton ng gantimpala si Prahnbun dahil sa naakit ang prinsipe sa
kakaibang ganda na taglay ni Prinsesa Manorah.
3. Isalaysay kung ano ang nangyari ng makita ng prinsipe si prinsesa Manorah?
- Nang makuha ni Prahnbun si Prinsesa Manorah, balak niyang dalhin siya sa kaharian ni
Prince Suton, ngunit hindi sinasadya na naglalakad siya sa kagubatan. Humahanga ang
prinsipe sa kagandahan ng prinsesa kaya ginantimpalaan niya si Prahnbun.
4. Ano ang ginawang pagtrato ng prinsipe kay prinsesa Manorah ng isama niya ito sa kanilang
kaharian?
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
- Si Prinsesa Manorah ay brutal na inaresto at hindi patas ang pagtrato. Ibinalik ng
prinsipe ang prinsesa na si Manorah sa kanyang palasyo, kung saan namumulaklak ang
totoong pag-ibig.
5. Masasabi bang ang kababaihan ay ang mas mahinang kasarian? Ipaliwanag ang iyong
sagot.
- Hindi ako sang-ayon na ang mga kababaihan ang mas mahina na kasarian. Sa mga
kwentong nabasa, hindi patas ang ginawa namin sa prinsesa. Ang karahasan ay higit sa
kabutihan. Kung mayroon tayong lakas sa loob, maaari lamang tayong magsalita
tungkol sa mga kalalakihan ngunit ang mga kababaihan ay hindi matatalo. Nagpupumilit
din ang mga kababaihan at nangingibabaw pa sa totoong buhay.
6. Paano nagwakas ang alamat? Kung ikaw ang may-akda, paano mo ito wawakasan?
Isalaysay.
- Natapos ang alamat sa pagbabalik ng prinsipe at prinsesa sa kanyang kaharian at
maitaguyod ang isang tunay na ugnayan sa bawat isa. Kung ako ang may-akda,
magtatapos ako sa prinsesa na tatanggapin ang kapalaran ni Prahnbun. Ang ginagawa
sa prinsesa ay hindi patas, kung kaya nararapat na malaman lamang ang tunay na
damdamin o reaksyon. Ang kwentong ito ay dapat ding magtapos sa paghingi ng tawad
ni Prahnbun kay Prinsesa Manorah.
Gawain II. Basahin ang bawat pangyayaring natagpuan sa akda. Ano kaya ang mangyayari
dito? Isulat ang hinuha sa nakalaang linya.
1. Ang mag-asawang hari Prathum at Reynang Janta kinnaree ay may pitong anak na
kinnaree. Ang pitong kinnaree ay kalahating babae at kalahating sisne. Sila’y nakalilipad at
nagagawang itago ang kani-kanilang pakpak kung kanilang nanaisin, isa na dito ay si prinsesa
Manorah.

Si prinsesa Manorah ay may taglay na kakaibang ganda na tunay na nakabibighani.

Ano kaya ang magiging tingin kay prinsesa Monarah ng maraming kalalakihan?
- Maaring hati ang magiging reaksyon ng mga kalalakihang makakakita kay Prinsesa
Manorah. Ang ibang kalalakihan ay maaring matatakot dahil hindi pangkaraniwan ang
anyo ng prinsesa dahil ito ay may pakpak. Mayroon rin sigurong mga kalalakihan na
matutuwa sa kanyang anyo at mabibighani sa ganda na kanyang taglay. Ngunit, ang
palaging mangingibabaw dito ay ang taglay niyang kabutihang loob at pagiging
masayahin.
2. Nasaksihan ni Prahnbun ang pitong prinsesa na masayang nagtatampisaw sa lawa at sa
isang iglap lamang ay nabighani na siya sa kagandahan ni prinsesa Manorah.
Ano ang maaring maging lagay ng buhay ni Prinsesa Monarah sa kamay ni Prahnbun?
- Sa una, maaaring matakot ang prinsesa sa ginawa sa kanya ni Prahnbun. Ang pagtali
ng mga pakpak ng binata ay maaaring makapinsala sa prinsesa upang hindi madulas
ang prinsesa. Gayunpaman, hindi inaasahan, ang prinsipe ay umibig kay Princesa
Monarah, at nanaig pa rin ang totoong pag-ibig.
3. Hindi alam ni Prahnbun kung paano niya mahuhuli ang prinsesa kaya naman nagpatulong
siya sa matandang ermitanyo.
Ano ang maaaring maging reaksyon ng ermitanyo sa balak na gawin ni Prahnbun sa prinsesa?
- Maaaring ito ay nagulat at natakot ngunit nangibabaw ang kanyang pangamba na
mahihirapan si Prahnbun sa paghuli ng isang kinnaree dahil hindi ito madali.
4. Inihagis ni Prahnbun ang lubid at matagumpay na nahuli si Prinsesa Manorah. Ano ang nasa
isip ng malungkot na prinsesa mula sa pagkakahuli sakanya?
- Ang maaring nasa isip ng prinsesa ay katapusan na niya. Maaari rin na makaramdam
siya ng matinding takot at hinagpis dahil sa paghuli sa kanya.
5. Nakasalubong ni Prahnbun mula sa paglalakbay si Prinsipe Suton dala-dala si Prinsesa
Manorah. Agad-agad na naakit sa kagandahan ni Prinsesa Manorah ang prinsipe. Nang
isalaysay ni Prahnbun kay Prinsipe Suton ang dahilan kung bakit niya hinuli at dinala ang
prinsesa sa harap niya, nagpasalamat ang prinsepe at ginantimpalaan ang binata.
Ano ang maaaring maging lagay ng buhay pag-ibig ng prinsesa?
- Sa huling bahagi ng kwento, nabanggit dito na umusbong ang isang tunay na pag-ibig
sa isa’t isa. Ibig sabihin ay natanggap ni prinsesa Manorah ang prinsipe ngunit hindi
nabanggit kung napatawad niya ang binata na dumakip sa kanya. Hindi rin naisalaysay
ang reaksyon ng pamilya ni Prinsesa Manorah kung ano ang naramdaman nila sa
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
pagdakip sa kanya, kung natanggap ba nila ang prinsipe, at kung binigyang
kapatawaran ba nila ang dumakip na binata.

ME LC 1 7
Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa epiko
Gawain 1. Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1.Surpanaka
2.Galit at selos
3.Pagsisinungaling
4.Kapatid
5.Dahil alam niyang nasa tabi nila ang mga diyos at diyosa
6.Nang naging malaking higanti si Surpanaka at nagbagong anyo si Ravana
7.Nang iligtas ni Rama si Sita
8. Ang matibay na ugnayan ng magkakapatid
9.likas na makatulong ang mga asyano
10.Matapat at wagas na pagmamahal sa mga mag-asawa
Gawain 2. Ilarawan mo Ilarawan ang Kulturang Asyano na masasalamin sa mga imahe batay
sa Epikong Rama at Sita.

1. Ang kulturang Asyano na ipinapakita sa imahe ay ang

likas na matapang at matulungin ang mga ito.

2. Ang kulturang Asyano na ipinapakita sa imahe ay

ang mayamang tradisyon at kultura, mga likas na yaman, at mga kamangha-manghang
tanawin.

3. Ang kulturang Asyano na ipinapakita sa imahe ay ang tapat

at wagas na pagmamahalan.

MELC 18
Nabibigyang-katangian ang isa sa mga itinuturing na bayani ng alinmang bansa sa Kanlurang
Asya
Gawain 1.Kilalanin Mo
Kilalanin si Mustafa Kemal Ataturk sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga
mahahalagang impormasyon tungkol dito. Punan lamang ang mga hinihingi sa bawat kahon.

MUSTAFA KEMAL ATATURK

Petsa at Lugar Mga Magulang Mga paaralang Mga ibinansag Mga karangalan at
ng Pinasukan Tagumpay
kapanganakan

Ika-19 ng Ang mga magulang – – –

ni Mustafa Kemal
Ataturk ay sina: Paaralang Kemal(The Pinakamahusay
GABRIELLE BARICAUA
CU 9

Mayo militar sa Perfect na kabataang

1881 sa Monastir One) lider ng panahon
– War – Ataturk niya.
Salonika College sa (Ama ng – Naging
Gresya Instanbul. mga Turk) Kapitan ng
Ottoman Army
Zübeyde Hanım
– Unang nahalal
na pinuno ng
Bagong
Republika ng
Turkey

Ali Rıza Efendi

Gawain 2.Ibigay Mo
Ilahad ang mga katangian ni Mustafa Kemal Ataturk sa pamamagitan ng character mapping.
Sa ibaba nito ilahad ang mga patunay sa binanggit na katangian.

Katangian Patunay

Tinaguriang “Kemal” na nangangahulugang “The Perfect One”. Binansagan siya nito ng

Matalino
kanyang guro sa Matematika.

Mahusay Nakatanggap ng mga parangal sa harap ng kanyang kapwa estudyante. Kinilala siya bilang
na Lider isa sa pinakamahusay na kabataang lider ng panahon niya.

Siya ang naging susi sa isang pagkilos na naganap noong Disyembre 1911 sa Battle of
Siya ay
Tobruk, na kung saan ay may 200 Turko at Arabong militar lamang ang lumaban sa 2000
isang
Italyanong naitaboy at 200 na nahuli at napatay, bagamat nagtagumpay pa rin ang mga
Bayani
Italyano.

Isa siya sa pinakapopular at importanteng personalidad sa ika-20 siglo. Ito ay dahil sa

kanyang pagbabago sa konstitusyon ng bansa at mga sistema sa edukasyon. Nagawa
Tanyag
niyang patatagin ang bansa mula sa pananakop ng Europeo at itinanghal ng kanyang
pamamahala ang paraan ng mga Europeo sa iba’t-ibang larangan.

MELC 19
Nagagamit ang mga angkop na salita sa paglalarawan ng kulturang Asyano at bayani ng
Kanlurang Asya
Gawain 1 Panuto: Kilalanin ang bawat larawan at tukuyin kung saang bansa sa Asya ito
makikita.
GABRIELLE BARICAUA
CU 9
1. Indonesia
2. China
3. Philippines
4. Malaysia
5. Saudi Arabia
6. Singapore
7. Inda
8. Korea
9. Japan
10. Vietnam
Gawain 2 Panuto: Kilalanin ang mga bayani ng Kanlurang Asya. Hanapin sa hanay B ang may
kaugnayan sa mga larawan na nasa hanay A. Isulat ang letra ng iyong sagot sa patlang bago
ang
1. B
2. A
3. D
4. C
5. E

Melc 20
Naiisa-isa ang kultura ng Kanluraning Asyano mula sa mga akdang pampanitikan nito
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang akdang, Ang Talinghaga Tungkol sa May-Ari ng
Ubasan at sumangguni sa Panitkang Asyano (Modyul ng Mag-aaral sa Filipino 9), pahina 196.
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
Ilang beses lumabas ng bahay ang may-ari ng ubasan upang maghanap ng kanyang
manggagawa?
- Limang beses na lumabas ang may-ari ng ubasan upang maghanap ito ng mga
manggagawa.
Ano ang napagkasunduang upa ng may-ari ng ubasan at mga manggagawa sa maghapong
Pagtatrabaho?
- Ang may-ari ng ubasan at ang kanyang mga manggagawa ay sumang-ayon na
magbayad para sa isang buong araw na trabaho..
Bakit nagreklamo ang ilang mga manggagawa sa may-ari ng ubasan?
- Inireklamo iyon ng isang manggagawa dahil nagtatrabaho sila ng mas mahabang oras,
ngunit ang kanilang sahod ay pareho sa mga manggagawa na nagtatrabaho ng mas
maikli na oras.
Ano ang naging tugon ng may-ari ng ubasan sa manggagawang nagreklamo sa kanya?
- Sinabi ng mga may-ari ng ubasan na sumang-ayon silang magbayad lamang ng isang
pilak na barya bilang renta, at idinagdag na kasalanan ang tumulong at maging mabait
sa iba.
Anong uri ng panitkan ang binasang akda?
- Ang uri ng panitikan na nabasa ay isang Parabula.
Gawain 2
Panuto: Tukuyin ang bawat pahayag kung may katotohanan/kaugnayan sa kultura ng
bansang Saudi Arabia, isulat ang TAMA kung may kaugnayan/katotohanan at MALI kung
walang kaugnayan/katotohanan. Isulat ang sagot sa patlang bago ang bilang.
1. Tama
2. Tama
3. Tama
4. Mali
5. Tama