1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ika-apat na Markahan – Modyul 3:
Pagsunod sa mga Gawaing
Panrelihiyon
Edukasyon sa Pagpapakatao – Unang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ika-apat na Markahan – Modyul 3: Pagsunod sa mga Gawaing Panrelihiyon

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Teresita S. Pales

Editor: Gino E. Aliviado, Salome T. Lagasca, Monette Joy B. Rafales
Tagasuri: Teresita S. Pales, Eugem R. Galapate, Menchu T. Santos
Tagaguhit: Teresita S. Pales
Tagalapat: Gino E. Aliviado
Tagapamahala: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V Donre B. Mira
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D. Rosela R. Abiera
Nilita L. Ragay, Ed.D. Maricel S. Rasid
Elmar L. Cabrera

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education - Region VII Schools Division of Negros Oriental

Office Address: Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 1

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ika-apat na Markahan– Modyul
1:
Pagsunod sa mga Gawaing
Panrelihiyon
Pasiuna nga Pulong
Para sa magtutudlo:
Maayong pagdawat sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao 1
nga Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa pagtulun-an
nga Pagsunod sa mga Gawaing Panrelihiyon.
Kani nga modyul gitabangan og disenyo, gihan-ay ug gituki og
maayo sa mga edukador gikan sa pampubliko ug pampribadong
tulunghaan para giyahan ka, ang magtutudlo nga maoy mopalakaw
para matabangan ang mga tinun-an nga makab-ot ang mga patakarang
gitakda sa Kurikulum sa K to12 samtang ilang gituman ang
pagkinaugalingon, panlipunan ug pang- ekonomikanhong hagit sa
pagtuon.
Isip dugang sa nag-unang galamitong teksto, makita ninyo kining
kahon nga maoy sulod aning modyul:

Mga pahimangno sa magtutudlo

Kini adunay mga pamaagi nga maoy makatabang sa
paggiya sa mga tinun-an.

Isip magtutudlo, gitahasan ka sa paghatag og pasiunang kahibalo sa

mga tinun-an kon unsaon pagamit ang modyul. Kinahanglan gayod
nga subayon, giyahan, ug isulat ang pag-uminto nila samtang sila
lamang ang nagbuhat o nagtubag sa mga buluhaton. Sa laing bahin,
gisaligan ka nga mo awhag ug mogiya sa mga tinun-an sa pagbuhat sa
mga buluhaton nga ania sa modyul.
Para sa mga tinun-an:
Maayo nga pagdawat sa Edukasyon sa Pagpapakatao 1 nga
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa Pagsunod sa mga
Gawaing Panrelihiyon.
Ang kamot maoy madali natong gamitong simbolo sa imong makaya,
lihok ug tumong. Pinaagi sa atong mga kamot mahimo kang
makahibalo, makagama, ug makahuman sa mga gimbuhaton. Ang
kamot ang abag-tuon nga nagsimbolo nga ikaw, isip usa ka tinun-an,
adunay naangkon nga kahibalo nga makakat-on kalabot sa
kompetensi ug kahanas. Ang imong pang-akademikong kalamposan
nagdepende sa imong kaugalingon o sa imong mga kamot.
Kani nga modyul gihimo isip tubag sa inyong panginahanglan. Walay
laing tumong ani kon dili matabangan ka sa imong pagtu-on bisan
wala ka sa eskwelahan. Among kalipay nga matagaan ka sa mga
mabulukon nga oportunidad sa pagkat-on.
Dinhi sa modyul makita nato ang lain-laing bahin ug icon nga dapat
nimong masabtan.

Hibaloan Nato Dinhi nga bahin, mahibalo-an

nimo ang mga kinahanglan
nimong makat-onan sa modyul.
Sulayan Ta
Sa pagtubag nimo sa
buluhaton, mahibal-an nato kon
unsa na ang nakat-onan nimo sa
pagtuluan niining modyul. Kon
nakakuha ka sa tanang pangutana og
ensaktong tubag (100%), mahimo
nimong laktawan ning bahin sa
modyul.
Balikan Nato Kini usa ka hamubo nga
buluhaton sa kahanas o balik-tuon
para matabangan kang mahan-ay
ang kasamtangang pagtulun-an sa
nahaunang leksiyon.
Kat-oni Kini Niini nga bahin, ang bag-ong
pagtulun-an ipakita o ipaila-ila
nimo sa daghang pamaagi sama sa
usa ka sugilanon, kanta, balak,
pasiuna nga problema, buluhaton
o usa ka sitwasyon.

Susihon Ta Dinhi nga seksiyon, tagaan ka og

hamubo nga saysay sa pagtulun-
an. Tumong niini nga matabangan
ka nga masabtan ang bag-ong
konsepto ug mga kahanas.

Palamboon Ta Gihimo dinhi ang mga buluhaton

para sa paggiya ug libreng
pagbansay para malig-on ang
inyong pagsabot ug kahanas sa
gihisgotan. Pwede nimong itsek ang
mga tubag nimo sa buluhaton gamit
ang yawe sa kahibalo sa kaulahian
niini nga modyul.

Huna-hunaon
Ta

Makita nato ang mga pangutana

diin isulat sa blanko nga linya ang
pahayag o parapo para maproseso
kung unsa ang nakat-onan nimo
gikan sa pagtulun -an.

Buhaton Ta Makita nato dinhi ang mga

buluhaton nga makatabang nimo
para gamiton ang bag - ong
nahibaloan o kahanas sa tinood nga
sitwasyon o tinood nga kinabuhi.
 Paghanas Mga buluhaton nga ang
mga tumong mao ang pagbaid o
pagsukod kon asa dapit ang imong
nahikat-onan sa pagkab-ot sa
nahibaloan nga kompetensi.

Dugang Buluhaton Kini nga bahin, may ihatag

kaninyo nga bag-ong buluhaton
para palambuon ang imong
nahibaloan o kahanas sa
nahibaloan nga pagtulun-an.

Yawe sa mga Tubag Makita nato dinhi ang insaktong

tubag sa tanang mga buluhaton sa
modyul.

Sa kaulahian sa modyul, imo nga makit-an ang:

Tinubdan Mao kini ang listahan sa tanang

gikuhaan sa paghimo o
pagpalinaw sa modyul.

Ang mosunod, mga importante nga pahimangno sa paggamit

niini nga modyul:
1. Gamiton ang modyul nga may pag-amping. Dili butangan
og bisan unsa nga marka o sulatan ang parte sa modyul.
Maggamit og laing papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti sa pagtubag ang Sulayi sa dili pa mobalhin
sa lain pang buluhaton nga nasulod sa modyul.
3. Basaha og maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton
ang nagkalain-lain nga pagbansay.
4. Obserbahi ang pagkamatinud-anon ug integridad sa
 pagtubag sa mga buluhaton ug ingon man sa pagtsek sa
imong mga tubag.
5. Tiwasa ang nasugdan nga gimbuhaton sa dili pa mosugod
og bag-ong buluhaton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa inyong magtutudlo o
tagahatag kon humana og tubag ang tanan nga buluhaton.

Kon ikaw maglisod sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul,

ayaw pagduha-duha sa pagkonsulta o pagtawag sa inyong
magtutudlo o tagahatag. Pwede pod ka magpatabang nila ni
mama o papa, o sa imong magulang, igsuon o kinsa man sa
inyong kauban sa balay nga mas magulang pa kanimo. Kanunay
ibutang sa inyong hunahuna nga wala ka nag-inusara.
Manghinaot kami, nga pina-agi niining modyul, makasinati ka og
makahuluganon nga kahibalo ug napalawoman nimo ang imong
nasabtan kabahin sa mga kompetensi. Kaya nimo ni!

Hibaloan Nato

Gihimo ang modyul para ipa-ambit kanimo ang mga kahibalo

nga dapat nimong mahibaloan sa unang ang-ang. Nahisulod dinhi kon
unsaon sa pagtuman sa mga pangrelihiyoso nga buhat.
Kompetensi: Nakasusunod sa mga gawaing panrelihiyon. EsP1PD-
IVf-g-3

LEARNING MODULE:
Pagsunod sa mga Gawaing Panrelihiyon

Pagkahuman og tuon sa modyul, mahimo na nimo ang mga mosunod:

Kaalaman: Masunod ang panrelihiyosong mga buhat.

Saykomotor: Makaila sa mga lain-lain nga mga panrelihiyosong

buhat.

Apektiv: Mapakita ang mga lain-lain nga mga panrelihiyosong

buhat.

Sulayan Ta

Tan-awa og maayo ang hulagway nga naa sa ubos kon nakakita na ba

ka og sama niini? Isulti ang numero sa hulagway nga imong nakit-an.

1. 2.
 3. 4.

Wow! Maayo kaayo ang

imong mga tubag. Karon,
palihog basaha ang imong
mga tubag atubangan sa
imong mga ginikanan o
higala.

Buhaton Ta!

Una nga Tahas

Tun-i ang matag hulagway sa ubos. Butangi og tsek (√) ang kahon
kon ang hulagway nagpakita og pangrelihiyoso nga buhat ug ekis (x)
kon wala. Isulat sa notbuk.

1. 2.
3.
4.

Ika-duha nga Tahas:

Basaha ang matag sitwasyon. Idibuho ang kwadrado ( ) kon

ang sitwasyon nagpakita og pangrelihiyoso nga buhat ug lingin ( )
kon wala.
________1. Magtabi sulod sa balay alampoanan.

________2. Hilom nga nakig-istorya sa Ginoo si Ben sulod sa

simbahan.
________3. Wala naminaw sa Pari nga nag misa.
________4. Nikuyog si Ana sa iyang Mama sa pagsimba.
________5. Nagsige og dalagan si Maria sulod sa simbahan.
 Ika-tulo nga Tahas:

Maggunting og hulagway nga nagpakita og pangrelihiyoso

nga buhat. Ipapilit kini sulod sa kahon. Buhata kini sa notbuk.

Talamdan sa Paghatag og Grado

Pagkamamugnaon 50%
Haom sa leksyon 50%
Ang tanan 100%

Ika-upat nga Tahas:

Hain sa atong leksiyon ang labing nakat-onan nimo?

Kompletoha ang panaad sa pagtuman sa mga bulohaton nga
pangrelihiyon. Isulat sa notbuk.
Panaad sa Pagtuman sa mga Bulohaton
nga Pangrelihiyon

Ako si ___________________________________________,
nagasaad nga motuman sa mga bulohaton nga pangrelihiyon. Ipakita
ko ang pagbuhat pinaagi sa :
1. __________________________________________
2. __________________________________________
Akong likayan ang paghimo og dili mayo nga buhat pangrelihiyon.

_____________
Pirma

Pag-usisa!

1. Unsa ang mga buluhaton nga pangrelihiyon?

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

2. Unsaon nimo pagpakita sa pagtuman niini nga mga

bulohaton?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

3. Kinahanglan ba nga tumanon ang mga bulohaton nga

panrelihiyon? Ngano man?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

4. Isip usa ka Pilipinhon unsa man ang angay nimo nga

buhaton para mapakita nimo ang pagtuman o pagbuhat sa
mga bulohaton nga pangrelihiyon?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
 Huna-hunaon Ta

Ang pagbuhat sa mga bulohaton nga pangrelihiyon, usa ka

Pilipinhon nga gawi. Ginabuhat kini sa mga nagkalain-lain nga mga
relihiyon sa atong nasud.

Ang pagtuman niini nga mga bulohaton nagpakita paghigugma

sa atong Diyos ug sa isig katawo. Kinahanglan nga ang matag usa
kanato mobuhat gayod og mga matarong nga buhat pangrelihiyon.

Palamboon Ta

Buluhaton
Basaha ang kada pahayag. Idibuho ang kasingkasing ( ) kon
nagpakita og pangrelihiyoso nga buhat ug trayanggulo ( ) kon
wala. Buhata sa notbuk.

__________1. Niapil sa prusisyon ang pamilya ni Noel.

__________2. Nagsabwag og maayong balita ang usa ka Pastor sa
iyahang lugar.
__________3. Wala niapil si Berto sa Bible study.
__________4. Kanunay nga moadto sa simbahan ang pamilya ni Nila
matag Sabado.
__________5. Natulog si Henry samtang nagwali ang Pari.
 Huna-hunaon Ta

1.Unsa man ang imong nakat-onan karong semanahona?

__
__
__

2. Unsa man ang lisod sabton karong semanahona?

__
__
__

3. Naa ba kay angay ipaabot sa imong magtutudlo bahin sa leksiyon?

__
__
__

Yawe sa mga Tubag

 5. 4. 3. 2. 1.
Palamboon Ta

Ika-upat nga Tahas

Nagkaraiya ang mga tubag

Ika-tulo nga Tahas

Nagkaraiya ang mga tubag

5. 4. 1. 2. 3.
Ika-duha nga Tahas

Una nga Tahas

1. X 2. √ 3. √ 4. X

Tinubdan

Edukasyon sa Pagpapakatao I Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong

Binisaya Binagong Edisyon 2017
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Schools Division of Negros Oriental

Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117

Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net