Anul școlar: 2020 – 2021

Unitatea de învățământ: .......................................................................

Profesor: ...............................................................................................
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1– studiu intensiv. Engleză Clasa: a VIII-a
Manualul utilizat: Limba modernă 1 – studiu intensiv. Engleză. Clasa a VIII-a, autori: Ben Goldstein, Ceri Jones, Vicki Anderson, Irina Spătaru, Ioana Tudose, Ioana Adam, Editura Art Klett, Bucure ști, 2020
Număr de ore pe săptămână: 4 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1 – intensiv)

Unitatea Competențe Număr de

Conţinuturi Săptămâna Observații
de învăţare specifice ore
Semestrul I
Starter Unit 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Art around us, Performing, Adventure sports and activities, Personal Testare inițială
1.4, 2.3, qualities, Phrasal verbs, Describing food and cooking
2.4; • Language focus: Word order in questions, Subject/object questions, Present perfect with
3.1, 3.2, 3.3, ever, never, for and since, Present perfect questions, Present perfect and past simple, Present
6 1–2
3.5 perfect with still, yet, already and just, Present perfect simple vs. present perfect continuous,
Future simple, be going to, will and may/might, Future continuous, First conditional, Time
clauses
• Extras: Grammar reference
Unit 1 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Extreme weather
Extreme living 1.4; 2.3, 2.4, • Reading: A blog; Explore words in context
2.5; 3.1, 3.2, • Language focus 1: Present simple vs. present continuous (Review)
3.3, 3.4, 3.5; • Listening and vocabulary: Survival essentials; A conversation
4.1, 4.2, 4.5 • Language focus 2: Past simple vs. past continuous (Review)
• Discover Culture: People of the mangrove; A magazine article; Explore prepositional phrases 10 2–4
• Speaking: Real Talk: Which do you prefer – towns and cities or the countryside?;
Giving your opinion
• Writing: An email to a friend
• CLIL: Biology: Global warming
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 1: A brief history of hotels (A poster)

1
 Unitatea Competențe Număr de
Conţinuturi Săptămâna Observații
de învăţare specifice ore
Unit 2 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Fears
Fears 1.4; 2.2, 2.4, • Reading: An advice column; Explore prepositional phrases
2.5; 3.1, 3.3, • Language focus 1: be going to/will/Present continuous (Review)
3.5; 4.1, 4.2, • Listening and vocabulary: Conversations between friends; -ed and -ing adjectives
4.3, 4.5 • Language focus 2: Quantifiers, a little/a few
10 4–6
• Discover Culture: Calendars of the ancient Maya; An article; Explore opposite adjectives
• Speaking: Real Talk: What are you afraid of?; Expressing surprise
• Writing: A message to a friend
• CLIL: Geography: Living in a global city
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 2: A presentation
Revision Units 1–2
Evaluation Test 4 7
Units 1–2
Școala „altfel“ 8
Unit 3 School 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Life at school
life 1.4; 2.3, 2.4, • Reading: A student blog; Explore words in context
2.5; 3.1, 3.2, • Language focus 1: Second conditional
3.3, 3.4, 3.5; • Listening and vocabulary: A discussion; make and do (Review)
4.1, 4.3, 4.4, • Language focus 2: Second conditional questions, need/needn’t for talking about
4.5 necessity/obligation; should/shouldn’t for making recommendations/giving
10 9 – 11
advice
• Discover Culture: Playing with Maths; An article; Explore phrasal verbs
• Speaking: Real Talk: Who would you talk to if you needed advice?; Asking for and giving advice
• Writing: A problem page
• CLIL: Technology: Social media
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 3: My ideal school
system (debating the pros and cons of AI with students)
 Unitatea Competențe Număr de
Conţinuturi Săptămâna Observații
de învăţare specifice ore
Unit 4 1.1, 1.2, 1.3; • Vocabulary: Materials
Green planet 2.4, 2.5; 3.1, • Reading: An article; Explore words in context
3.2, 3.3, 3.5; • Language focus 1: Present simple passive, Present simple passive questions
4.1, 4.4, 4.5 • Listening and vocabulary: A class presentation; Energy issues
• Language focus 2: Past simple passive, Past simple passive questions
• Discover Culture: Build it better; An article; Explore phrasal verbs 10 11 – 13
• Speaking: Real Talk: What kind of voluntary work can you do in your school or town?;
Apologising and explaining
• Writing: A newspaper article
• CLIL: Chemistry: Renewable energy
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 4: An information leaflet
Revision Units 3–4

Evaluation Test 6 13 – 14
Units 3–4
Reading for 1, 1.2, 1.3,
pleasure A 1.4; 2.2, 2.3,
2.4, 2.5; 3.1, 4 15
3.3; 4.1; 4.2,
4.3; 4.5
Holidays in my 1.1, 1.2, 1.3,
community 1.4; 2.1, 2.2,
2.3, 2.4, 2.5; 4 16
3.1, 3.3, 3.4;
4.1; 4.4, 4.5
Final
4 17
Evaluation Test B

3
 Unitatea de Competențe Număr de
Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare specifice ore
Unit 5 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Clothes
Trends 1.4; 2.2, 2.3, • Reading: Short online texts; Explore words in context
2.4, 2.5; 3.1, • Language focus 1: used to and would, Future in the past
3.2, 3.3, 3.4, • Listening and vocabulary: An interview; Adjectives and dependent prepositions
3.5; 4.1, 4.3, • Language focus 2: Past perfect simple, Past perfect continuous, Past perfect continuous vs.
4.4, 4.5 past continuous
10 18 – 20
• Discover Culture: Inside the guitar; A magazine article; Explore compound nouns
• Speaking: Real Talk: What music and fashion were your parents into when they were growing up? ;
Buying clothes
• Writing: An essay
• CLIL: Social science: The history of jeans
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 5: A survey
Unit 6 1.1, 1.2, 1.3; • Vocabulary: Everyday objects
Stuff we like 2.4, 2.5; 3.1, • Reading: A news article; Explore words in context
3.3, 3.5; 4.1, • Language focus 1: The passive: present simple, past simple (review) and will
4.4, 4.5 • Listening and vocabulary: A radio report; Modifiers
• Language focus 2: Relative pronouns
• Discover Culture: An invention that changed everything; An article; Explore 10 20 – 22
communication phrases and phrasal verbs
• Speaking: Real Talk: What’s your favourite gadget?; Buying a gadget
• Writing: An online review
• CLIL: Technology: Passive houses
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 6: An advertisement
Revision Units
5–6
4 23
Evaluation Test
Units 5–6
Unit 7 1.1, 1.2, 1.3, • Vocabulary: Story elements
Weird and 1.4; 2.1, 2.2, • Reading: A plot summary; Explore prepositions and adverbs of movement
wonderful 2.3, 2.4, 2.5; • Language focus 1: Third conditional
3.1, 3.2, 3.3, • Listening and vocabulary: A podcast; Linking phrases
3.4, 3.5; 4.1, • Language focus 2: must have, can’t have, might/may/could have for talking about possibility
4.2, 4.3, 4.4, and making deductions, should/shouldn’t for present/future expectation 10 24 – 26
4.5 • Discover Culture: A lost civilisation; A magazine article; Explore words in context
• Speaking: Real Talk: What’s the biggest mistake you’ve ever made?; Getting more information
• Writing: Telling a story (an email)
• CLIL: Biology: Extinction
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 7: A film synopsis
 Unitatea de Competențe Număr de
Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare specifice ore
Unit 8 Right 1.1, 1.2, 1.3; • Vocabulary: Crimes
or wrong? 2.2, 2.3, 2.4, • Reading: News stories; Explore words in context
2.5; 3.1, 3.2, • Language focus 1: Reported statements
3.3, 3.5; 4.1, • Listening and vocabulary: Reporting verbs; A news report
4.4, 4.5 • Language focus 2: Reported questions, Indirect questions
10 26 – 28
• Discover Culture: Future directions; An article; Explore verb expressions
• Speaking: Real Talk: What’s the biggest lie you’ve ever been told?; Clarifying
• Writing: An online article
• CLIL: ICT: Copyright
• Extras: Grammar reference, Vocabulary Bank, Project 8: A comic strip
Revision Units
7–8
4 29
Evaluation Test
Units 7–8
Reading for 1.1, 1.2, 1.3,
pleasure B 1.4; 2.2, 2.3,
8 30 – 31
2.4, 2.5; 3.1,
3.3; 4.1, 4.5
Final
Evaluation 8 32 – 33
Test B

5
Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

1.1. Selectarea informațiilor principale dintr-un buletin de știri transmis la radio/din materiale înregistrate mai
simple pe teme de interes, redate clar și rar
1.2. Identificarea informațiilor esențiale din relatări simple, întrerupte în vederea finalizării/completării acestora
1.3. Operarea cu informații tehnice selectate în vederea realizării unei sarcini de lucru
1.4. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor personalităţi și evenimente culturale

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

2.1. Prezentarea acțiunii principale a unei cărți/a unui film
2.2. Descrierea reacțiilor personale, a sentimentelor față de o întâmplare/de un eveniment
2.3. Prezentarea unei opinii personale cu privire la un text dat/context dat/personaje date
2.4. Gestionarea situațiilor de interacțiune care pot genera schimbări de plan
2.5. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/interacţiunii

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

3.1. Localizarea informației dorite în diferite fragmente ale unui text sau în mai multe
texte pentru rezolvarea unei sarcini specifice
3.2. Identificarea aspectelor din articole sau interviuri apărute în ziare și reviste care
exprimă o poziție în legătură cu un subiect/eveniment actual
3.3. Identificarea informațiilor din texte formale pe teme de interes
3.4. Extragerea argumentelor pro și contra exprimate de autor în discutarea unei probleme
3.5. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri de texte

4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare

4.1. Transcrierea informațiilor relevante dintr-un discurs/dintr-o prelegere/dintr-o lecție
4.2. Redactarea de scrisori personale/mesaje digitale în care sunt prezentate
sentimente, experiențe, evenimente prin câteva detalii
4.3. Descrierea sentimentelor și a reacțiilor prin intermediul unui text simplu care conține conectori
4.4. Redactarea unui eseu scurt și simplu pe o temă de interes, pe baza unei structuri date
4.5. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării