PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

Ustanova: Osnovna škola „Šip“

Školska godina: 2021/2022. Razred: VI Datum: 07. februar 2022. godine

Predmet: Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Nastavna oblast/tema: Gramatika

Nastavna jedinica: Komparacija pridjeva

Ciljevi časa: a) ODGOJNI (vaspitni)............................................................................

..............................................................................................................

b) OBRAZOVNI.......................................................................................

..............................................................................................................

Struktura 1. Uvodni čas 2. Čas upoznavanja sa novom građom

Tip časa 3. Čas uvježbavanja i primjene stečenog znanja

4. Čas utvrđivanja, ponavljanja i ocjenjivanja

5. Kombinovani čas

Oblici nastavnog rada: 1. Frontalni oblik rada 2. Grupni oblik rada

3. Rad u parovima 4. Individualni oblik rada

Nastavni objekti, 1. Nastavni objekti .................. 2. Nastavna sredstva ................

sredstva i pomagala 3. Nastavna pomagala ............. 4. Literatura ...............................

Nastavne metode: 1. Metode zasnovane na posmatranju (pokazivanje)

2. Metode zasnovane na praktičnim časovima učenika

3. Metode zasnovane na riječima : monološke, dijaloške, rad sa knjigom

SADRŽAJ I ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO (7 min): U uvodnom dijelu časa napisati na tabli sljedeći primjer:

Orhideja je lijep cvijet. (analizirati sa učenicima rečenicu s posebnim osvrtom na pridjev lijep)

Karanfil je ljepši cvijet. (analiza.)

Ljiljan je najljepši cvijet. (analiza.)

Izdvojiti riječi: lijep – ljepši – najljepši

Postaviti učenicima sljedeće pitanje:

1. Kako se zove ova vrsta riječi koje smo izdvojili iz ovih naših rečenica? (Pridjevi.)

2. Da li je njihov oblik isti u svakoj od navedenih rečenica ili je on promjenljiv? (Mijenja se.)

3. Da li su pridjevi promjenljive riječi? (Jesu.)

5. Da li se pridjevi mogu deklinirati, odnosno da li se mogu mijenjati po padežima? (Mogu.)

ZA VJEŽBU: dati svakoj od grupa da uradi po jednu promjenu jednog pridjeva po padežima:

lijep ružan veseo tužan loš

6. Dakle, da li pridjevi imaju promjenu zvanu deklinacija? (Imaju.)

7. Međutim, kada poredamo riječi jednu dodruge: lijep, ljepši, najljepši – da li možemo govoriti da se
tu radi o promjeni pridjeva kroz padeže ili je u pitanju neka druga promjena? (Radi se o promjeni koja
se zove KOMPARACIJA.)

Najaviti sada nastavnu jedinicu i ispisati naslov na tabli: Komparacija pridjeva

GLAVNI DIO (30 min):

DEFINICIJA: Dakle, pridjevi pored toga što se mogu mijenjati po padežima (mogu se deklinirati),
također se mogu i porediti jedan s drugim (komparirati).

Riječ komparacija nam je došla iz latinskog jezika: lat. Comparatio što u prevodu znači poređenje,
upoređivanje.

8. Pogledajte naše tri rečenice na tabli i recite mi šta smo mi ovdje upoređivali? (Upoređivali smo
ljepotu orhideje sa ljepotom karanfila i ljepotu i orhideje i karanfila sa ljepotom ljiljana.)

9. I na koji način smo izveli to poređenje, tu komparaciju? (Tako što smo promijenili oblik pridjeva koji
stoji uz imenicu.)

10. U koju vrstu pridjeva spada lijep, ljepši, najljepši? (U opisne pridjeve.)

DEFINICIJA: Poređenje ili stepenovanje pridjeva naziva se KOMPARACIJA . veoma važno je da znamo
da komparaciju pridjeva mogu imati samo OPISNI pridjevi. Međutim, ne mogu se ni svi opisni pridjevi
porediti. U tu grupu spadaju oni pridjevi koji znače apsolutno nemanje nečega: bos, ćorav, mrtav,
mutav, nag – osim u prenesenom značenju.

Postoje tri oblika komparacije:

a) POZITIV,

b) KOMPARATIV (lat. comparare=uporediti)

c) SUPERLATIV (lat. superlatus=pretjeran)

Uzmimo naš prvi primjer: Orhideja je lijep cvijet i recite mi šta mislite koji je ovo od tri oblika
komparacije pridjeva? (Ovo je POZITIV.)

11. Šta se iskazuje pozitivom?

DEFINICIJA: POZITIVOM se izražava opće značenje neke osobine. To je osnovni oblik pridjeva. Zbog
toga se ovaj stepen i ne smatra stepenom komparacije, tj. smatra se nultim stepenom: tužan, jak,
brz...
Drugi primjer: Karanfil je ljepši cvijet. Koji je ovo stepen komparacije? (To je KOMPARATIV.)

DEFINICIJA: KOMPARATIVOM se ističe da se neki pojam odlikuje nekom osobinom u jačem stepenu
od drugih i to je prvi stepen komparacije. Komparativ se tvori pomoću SUFIKSA/nastavaka –ši, -ji i –iji
koji se dodaju na osnovu pozitiva.

Međutim, neki pridjevi imaju drugačiju komparaciju: npr. hoćemo li za pozitiv dobar reći u
komparativi dobriji ili za pozitiv zao da kažemo u komparativu zaliji? (Ne. Nećemo.)

12. Pa kako onda? (dobar – bolji, zao – gori)

DEFINICIJA: Karakteristika ovih pridjeva je da nemaju pravilnu komparaciju već NEPRAVILNU ili
NESISTEMSKU komparaciju.

Treći primjer: Ljiljan je najljepši cvijet. Koji je ovo stepen komparacije? (To je SUPERLATIV.)

DEFINICIJA: SUPERLATIVOM se ističe najjača osobina nekog pojma koji se porede i to je drugi stepen
komparacije: najvrjedniji, najjači, najbrži... Superlativ se tvori dodavanjem prefiksa NAJ ispred
komparativa:

prefiks –naj + komparativ = superlativ

ZAVRŠNI DIO (8 min):

Za vježbu i razvijanje takmičarskog duha među grupama zalijepiti na tabli pet čistih listova papira. Od
svake grupe izlaze po dva člana i uzimaju različite flomastere i u roku od pet minuta ispisuju na papire
što više opisnih pridjeva u pozitivu, komparativu i superlativu. Na kraju se uzimaju u obzir samo
različiti pridjevi, zbrajaju se i proglašava se pobjednička grupa koja za nagradu dobija jedan plus (za
svakog člana grupe) u tabelu.

Jedna grupa zadaje zadatak protivničkoj grupi tako što kaže opisni pridjev u pozitivu, a suparnici
moraju odmah reći komparativ tog pridjeva, a naredna grupa mora reći superlativ.

DOMAĆI, SAMOSTALNI I PRAKTIČNI RAD UČENIKA

Napisati 15 opisnih pridjeva u pozitivu, komparativu i superlativu.