Lesson: 114 Week: 43 Day :Monday Date:10 January, 2022

PdP : 07.50 am-08.50am Class : 2 Subject : English language

Theme: Word of Self, Family and Friends Topic: Free Time

Focus Skill: Speaking

Language and Do you…?

Grammar Focus: Yes, I do…/ No, I don’t
Content Standard: Main: Speaking Complementary: Speaking

2.1 Communicate simple information 2.1 Communicate simple information

intelligibly intelligibly

Learning standard: 2.1.1 Give simple personal information 2.1.2 Give simple personal informatio
using basic statements using basic statements

By the end of the lesson, pupils will be able to:-

Objectives
Ask and answer about free time activities using the present simple tense in 3
simple phrases correctly and 5 simple sentences with guidance .

Success Criteria 1. Pupils able to ask question using “Do you…?”

2. Pupils able to answer question using Yes, I do…/ No, I don’t
Teaching aids Learning Audio, Super Mind Student’s book

CCE :Language HOTS: Application

Differentiation Strategies: Task 21 CL :I-Think

LEARNING OUTLINES:
Review free time activities .
Pre Lesson
1. Ask the pupils some questions and prompt them a short answer : Yes , I
do / No , I don’t .
2. Pupils ask and answer the same question around the class in open pairs
3. Provide another statement e.g : I play the piano on Tuesdays and
continue.
Lesson
4. Pupils look at the pictures. Elicit what they can see to check
Development
understanding of watch TV.
5. Play the recording and pupils point.
6. Pupils circle the correct words
7. Compare the answers in pairs
8. Check with the class.

Write quesitons and answers based on the picture in CEFR BEGINNERS

Post Lesson
exercise book.

Assessment Homework

Main Skill
Reflection: The number that achieved the stipulated skill is :
Complementary Skill
Attendance /43
The number that achieved the stipulated skill is :
Non-achievers were given extra guidance/enrichments/consolidation by teacher.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PDPR)

 BAHASA MELAYU ( TAHUN 5 )
Perkara Tarikh: 10.01.2022 Isnin Kelas : 5
Masa: 09.40-10.40 AM Bil murid: 33
Tema 6 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
Unit 18 TEKNOLOGI DALAM PERTANIAN DAN
PENTERNAKAN
Tajuk Industri Akuakultur
Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa
berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.
Standard Pembelajaran 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons
terhadap soalan secara kritis dan kreatif.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Mendengar, mentafsir dan memberikan respons
terhadap soalan secara kritis dan kreatif.

Kriteria Kejayaan 1. Murid memahami maklumat.

2. Murid memberikan responds.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Murid membaca maklumat tentang Industri
Pembelajaran (PdP) Akuakultur.
2. Murid dibimbing untuk memahami maklumat pada
teks.
3. Murid menonton video penternakan ikan
menggunakan teknik akuakultur.
4. Murid mentafsir maklumat yang dikehendaki dalam
dialog.
5. Murid dibimbing untuk memberikan respons terhadap
soalan tentang ikan ubi.
6. Murid mencatatkan kebaikan penggunaan akuakultur
dalam peta minda.
Elemen Merentas EMK   : Sains dan Teknologi
Kurikulum(EMK) KBAT  : Menilai - Mentasir
Strategi PdP:Konstruktivisme
Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku teks
Kaedah Pentaksiran Penulisan
Instrumen Pentaksiran Senarai semak
Refleksi: / 33 orang Murid mendengar, mentafsir dan
memberikan respons terhadap soalan secara kritis
dan kreatif.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK (TAHUN 5)
Perkara Tarikh: 10.01.2022 Jumaat Kelas : Tahun 5
Masa PdP: 11.40-12.10 pm Bil murid: 33 orang

Unit 单元六 美丽的家乡

Standard Kandungan 2.1 Nyanyian
Standard Pembelajaran 2.1.2 Bernyanyi lagu berkembar.
Objektif Pembelajaran Murid dapat menyanyikan lagu berkembar dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Murid dijelaskan dengan maksud lagu berkembar.
Pembelajaran (PdP) 2. Murid diperdengarkan track lagu (A Ram Sam Sam) dan
(Pease Pudding Hot) secara serentak.
3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
4. Kumpulan A menyanyikan lagu (A Ram Sam Sam)
manakala kumpulan B menyanyikan lagu (Pease
Pudding Hot) secara serentak.
5. Muzik dimainkan. Murid menyanyikan lagu berkembar.
Kaedah Pentaksiran Pemerhatian

Elemen Merentas EMK - Kelestarian Global

Kurikulum(EMK) KBAT - Menganalisis
PAK21 - ICT
Instrumen Pentaksiran Senarai semak

Refleksi: /33 Murid dapat menyanyikan lagu berkembar dengan betul..

美术（一年级）
项目 日期: 10.01.2022 星期一 班级: 一
时间 PDP: 12.10 -13.15 pm 学生人数: 25 人

单元 /Tema 单元二： 我的家

课题/ Tajuk 绘画
内容标准/ Standard 2.1 美术应用
Kandungan
Standard Pembelajaran 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya Bidang
Menggambar.
(ii) lukisan
学习目标/ Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
Pembelajaran murid dapat mengaplikasikan pengetahuan seni untuk membuat
lukisan dengan menggunakan teknik menggambar.
教学活动/ Aktiviti PdP 1. Murid dibimbing untuk mengenal pasti teknik menggambar dengan
menggunakan pelbagai jenis garisan.
2. Murid menyatakan jenis-jenis garisan pada buku teks.
3. Murid menggunakan garisan tersebut untuk menghasilkan lukisan.
4. Murid menghantar tugasan.
Elemen Merentas EMK-Kreativiti
Kurikulum(EMK) KBAT-mengaplikasi
教学评估方式/ Kaedah 观察/ Pemerhatian
Pentaksiran
评估记录方法/ Instrumen 记录表 Senarai Semak
Pentaksiran
反思/ Refleksi / 25 orang murid dapat mengaplikasikan pengetahuan seni untuk
membuat lukisan dengan menggunakan teknik menggambar.
CATCH UP PLAN FASA 2
10 JANUARI 2022
-
25 FEBRUARI 2022

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PDPR)

 BAHASA MELAYU ( TAHUN 5 )
Perkara Tarikh: 11.01.2022 Selasa Kelas : 5
Masa: 07.20-08.20 AM Bil murid: 33
Tema 7  BERSAMA MENJANAKAN PENDAPATAN
Unit 20 USAHAWAN BERJAYA
Tajuk Usahawan Muda Muhammad Arif Tukiman
Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami.

Standard Pembelajaran 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media

eletronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti
ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Membaca dan merujuk kamus untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut
susunan perkataan.
Kriteria Kejayaan 1. Membaca dialog.
2. Merujuk kamus untuk mencari makna perkataan.
3. Meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan
perkataan.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Murid diminta untuk membaca dialog tentang
Pembelajaran (PdP) Usahawan Muda Muhammad Arif Tukiman.
2. Murid dibimbing merujuk kamus untuk mencari makna
perkataan.
3. Murid mencatatkan makna perkataan yang dicari di
dalam buku latihan.
4. Kemudian, murid meneliti ejaan yang tepat mengikut
susunan perkataan.
Elemen Merentas EMK   : Keusahawanan – EK1
Kurikulum(EMK) KBAT  : Menganalisis – Mengenal pasti
Strategi PdP:BCB – Merujuk
Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku teks
Kaedah Pentaksiran Penulisan
Instrumen Pentaksiran Senarai semak
Refleksi: / 33 orang Murid membaca dan merujuk kamus untuk
mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang
tepat mengikut susunan perkataan.

每日教案
信息与通信技术（六年级）
项目 日期: 11.01.2022 星期二 班级: 6
 时间: 11.10-12.10pm 学生人数: 36/44 人
单元 二 以伪代码与流程图表示算法
课题 日常活动中的算法，伪代码与流程图
内容标准 1.0 Memahami Pengaturcaraan
学习标准 1.3 Menulis satu set arahan yang menggambarkan  aktiviti haria
1.4 Menulis satu set arahan  bagi satu peralatan  digital da
melakukan tugasan.
学习目标 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran:
Murid dapat menulis satu set arahan yang mengambar aktiviti
harian dan set arahan bagi satu peralatan digital dalam melakuk
tugasan.
教学活动 1. Murid diberikan contoh set arahan membancuh kopi.
2. Murid juga diterangkan kegunaan atur cara komputer dalam
perkakasan harian.
3. Murid dibimbing menulis set arahan mencuci pinggan sebaga
aktiviti harian.
4. Murid juga diminta untuk menulis set arahan penggunaan
peralatan digital pengibas suhu dalam melakukan tugasan.
5. Hasil jawapan murid dimurnikan oleh guru.
教学评估方式 练习题
反思: ___/33 Murid dapat menulis satu set arahan yang mengambar
aktiviti harian dan set arahan bagi satu peralatan digital dalam
melakukan tugasan.

每日教案
设计与工艺（五年级）
项目 日期: 11.01.2022 星期二 班级: 5
时间: 12.10 - 1.15 pm 学生人数: 31/33 人
单元 一 一针一线的温暖
课题 认识缝纫工具
内容标准 4.3 Artikel Jahitan
学习标准 4.3.2 Menerangkan fungsi alatan jahitan.
学习目标 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran:
Murid dapat menerangkan fungsi alatan jahitan.
教学活动 1. Murid ditunjukkan dengan alatan jahitan.
2. Murid dibimbing untuk menggunakan alatan jahitan.
3. Murid diminta untuk membuat nota fungsi alatan jahitan.
4. Murid dapat menyatakan fungsi alatan jahitan apabila
ditunjukkan gambar.
5. Jawapan murid dimurnikan oleh guru.
教学评估方式 练习题
反思: ___/33 Murid dapat menerangkan fungsi alatan jahitan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PDPR)
BAHASA MELAYU ( TAHUN 5 )
Perkara Tarikh: 12.01.2022 Rabu Kelas : 5
Masa: 09.40-11.10 AM Bil murid: 33
Tema 8  BIJAK SAINS, MESRA TEKNOLOGI DAN INOVASI
Unit 20 BERMANFAATNYA SAINS
Tajuk Program Pintar Sains
Standard Kandungan 3.3 Menghasilkan penulisan.

Standard Pembelajaran 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat,

dan tidak berformat.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Mendraf dan menghasilkan penulisan karangan laporan
dengan betul.
Kriteria Kejayaan 1. Mendraf karangan.
2. Menghasilkan laporan.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Murid membaca maklumat tentang Program Pintar
Pembelajaran (PdP) Sains.
2. Murid dibimbing untuk mendraf karangan mengikut
gambar.
3. Murid menghasilkan penulisan laporan berdasarkan
draf yang telah dibuat.
4. Murid menulis laporan yang lengkap di dalam buku
penulisan.
5. Jawapan murid dimurnikan oleh guru.
Elemen Merentas EMK   : Sains dan Teknologi
Kurikulum(EMK) KBAT  : Mencipta – Membina
Strategi PdP: Konstruktivisme
Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku teks
Kaedah Pentaksiran Penulisan
Instrumen Pentaksiran Senarai semak
Refleksi: / 33 orang Murid mendraf dan menghasilkan
penulisan karangan laporan dengan betul.
 Lesson: 115 Week: 43 Day :Wednesday Date:12 January, 2022

PdP : 08.20-09.20am Class : 2 Subject : English language

Theme: Word of Self, Family and Friends Topic: Free Time

Focus Skill: Reading

Language and
Recycled story language from lesson 17
Grammar Focus:
Content Standard: Main: Reading Complementary: Reading

3.1 Recognise words in linear and non- 3.1 Recognise words in linear and non-
linear texts by using knowledge of sounds linear texts by using knowledge of sound
of letters of letters

Learning standard: 3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC, 3.1.4Segment phonemes

CVCV, CCV) (CVC,CCVC, CVCV, CCV)

Objectives By the end of the lesson, pupils will be able to:-

Read and listen to a picture story with guidance.

Success Criteria 1. Pupils able to read and blend phonemes.

2. Pupils able to read and segment phonemes.
Teaching aids Learning Audio, Super Mind Student’s book

CCE :Language HOTS: Application

Differentiation Strategies: Task 21 CL :I-Think

LEARNING OUTLINES:
Review free time activities .
Pre Lesson
1. Play the recording , pupils listen , read and number the pictures in the order
they hear them in the song .
Lesson 2. In pairs , they compare their numbers.
Development 3. Check with the class .
4. Pupils blend phonemes based on the words given.
5. Segment phonemes based on the words given.

Post Lesson Write correct spelling in exercise given (CERF BEGINERS)

Assessment Homework

Main Skill
Reflection: The number that achieved the stipulated skill is :
Complementary Skill
Attendance /43
The number that achieved the stipulated skill is :
Non-achievers were given extra guidance/enrichments/consolidation by teacher.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PDPR)
BAHASA MELAYU ( TAHUN 5 )
Perkara Tarikh: 13.01.2022 Khamis Kelas : 5
Masa: 07.20-08.20 AM Bil murid: 33
Tema 1  KELUARGA TERCINTA
Unit 3 HADAPI BERSAMA-SAMA
Tajuk Bekerjasama di Dusun Datuk
Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
mengikut konteks
Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama
mengikut konteks tidak formal;
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menggunakan kata ganti nama dan penjodoh bilangan
dengan betul.
Kriteria Kejayaan 1. Memahami penggunaan kata ganti nama.
2. Membuat latihan dengan menggunakan kata ganti
nama.
3. Memahami penggunaan penjodoh bilangan.
4. Melengkapkan ayat dengan menggunakan penjodoh
bilangan.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Murid membaca petikan.
Pembelajaran (PdP) 2. Murid diterangkan dengan penggunaan kata ganti
nama.
3. Kemudian, murid membuat latihan dengan
menggunakan kata ganti nama.
4. Murid memahami penggunaan penjodoh bilangan.
5. Murid dibimbing untuk membuat latihan dengan
menggunakan kata ganti nama.
6. Jawapan murid dimurnikan oleh guru.
Elemen Merentas EMK   : Nilai murni – Menghargai
Kurikulum(EMK) KBAT  : Mengaplikasi – Menggunakan
Strategi PdP:Konssruktivisme
Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku teks
Kaedah Pentaksiran Penulisan
Instrumen Pentaksiran Senarai semak
Refleksi: / 33 orang Murid menggunakan kata ganti nama dan
penjodoh bilangan dengan betul.

Lesson: 116 Week: 43 Day :Friday Date:14 January, 2022

 PdP : 07.20-08.20am Class : 2 Subject : English language

Theme: Word of Self, Family and Friends Topic: Free Time

Focus Skill: Reading

Language and
Recycled story language from lesson 17
Grammar Focus:
Content Standard: Main and Complementary: Reading

4.2 Communicate basic information intelligibly for a range of purposes in print and
digital media

Learning standard: 4.2.2 Express simple ability

Objectives By the end of the lesson, pupils will be able to:-

Express simple ability what activities they can do.

Success Criteria 1. Pupils able to talk about the activities they can do during weekend.

Teaching aids Learning Audio, Super Mind Student’s book

CCE :Language HOTS: Application

Differentiation Strategies: Task 21 CL :I-Think

LEARNING OUTLINES:
Review free time activities .
Pre Lesson
1. Play the recording , pupils listen , read and number the pictures in the order
they hear them in the song .
Lesson
2. In pairs , they compare their numbers.
Development
3. Check with the class .
4. Pupils able to talk about the activities they can do during weekend.

Post Lesson Write about awesome week by completing the table in CEFR BEGINERS.

Assessment Homework

Main Skill
Reflection: The number that achieved the stipulated skill is :
Complementary Skill
Attendance /43
The number that achieved the stipulated skill is :
Non-achievers were given extra guidance/enrichments/consolidation by teacher.