8A

 I  don't  know  what  to  do!  

 
1. Reading  
b.  Problem  A  -­‐  4  &  6  /  Problem  B  -­‐  2  &  5  /  Problem  C  -­‐  1  &  3  
 
2. Grammar  
a.  
1. What  should  I  do?  (in  B)  
2. Should  I  go...  or  should  I  suggest  separate  holidays?  (in  C)  
3. You  should  tell  your  girlfriend...  (in  3)  
4. I  think  you  should  go  for  it.  (in  4)  
5. You  should  be  there.  (in  5)  
6. You  shouldn't  do  anything  in  a  hurry.  (in  6)  
 
1. should  is  used  to  give  advice;  you  should  =  I  think  it's  a  good  idea.  It  is  
not  an  obligation,  and  is  not  as  strong  as  you  have  to  or  you  must.  
2. To  make  a  negative  add  not  (should  not  =  shouldn't)  and  to  make  a  
question  use  an  infinitive  without  to,  e.g.  Should  I  go?  
   
b. Grammar  Bank  (p.138)  
a. 1  shouldn't,  2  should,  3  should,  4  shouldn't,  5  should,  6  should,  7      
should,  8  shouldn't  
b. 1  should  wear,  2  should  study,  3  shouldn't  walk,  4  should  relax,  5  
shouldn't  drive,  6  should  go,  7  should  spend,  8  shouldn't  have  
 
3. Pronunciation  
a. The  /u:/  sound  is  a  longer  sound.  
b. It  is  the  l.    
 
4. Listening  &  Speaking  
b. His  best  friend  flirts  with  his  girlfriend.  
c. The  expert's  advice  is  for  Kevin  to  talk  to  his  girlfriend  first  to  see  how  
she   feels.   If   she   doesn't   like   the   way   Alan   behaves,   then   Kevin   should  
talk  to  Alan  and  tell  him  to  stop.  
 d. Her  husband's  ex-­‐wife  rings  him  once  a  week  for  a  chat  and  always  asks  
him  for  help  if  she  has  a  problem.  The  expert's  advice  is  for  Miranda  to  
meet  her  friend  Bill  every  time  her  husband  meets  his  ex-­‐wife.  
 
5. Vocabulary  
a. 1b,  2a,  3c  
 
7. Song  
a. 2  again,  3  all,  4  now,  5  these,  6  very,  7  longer,  8  now,  9  always,  10  any,  
11  really,  12  me,  13  today,  14  please  
b. 1e,  2h,  3f,  4g,  5c,  6b,  7d,  8a  
 
8B  If  something  can  go  wrong,  ...  
 
1. Reading  
b. Murphy  was  an  American  aerospace  engineer.  His  law  is  "if  something  
can  go  wrong,  it  will  go  wrong."  
c. 1A,  2G,  3E,  4H,  5D,  6C,  7F,  8B  
 
2. Grammar  
b. The  verb  after  if  is  in  the  present  simple  and  the  other  verb  is  in  the  
future  (will/won't  +  infinitive).  
c. Grammar  Bank  (p.140)  
a. 1D,  2G,  3E,  4F,  5A,  6B  
b. 1  tell  /  won't,  2  don't  write  /  won't  remember,  3  Will...  call  /  get,  4  'll  
help  /  ask,  5  'll  phone  /  hear,  6  'll  miss  /  move,  7  listen  /  'll  understand,  
8  won't  be  /  are,  9  'll  drive  /  give  
e. Possible  endings  
1. they  won't  have  your  size  
2. the  bus  will  come  
3. you  will  be  more  confused  after  the  call  than  before  /  you  will  
wait  for  hours  listening  to  music  
4. you  will  need  to  make  an  urgent  call  /  a  lot  of  people  will  call  you  
5. you  will  find  the  'lost'  glove  
 
3. Pronunciation  
  b.  
1.  If  you  don't  eat  something  soon,  you'll  be  hungry  later.  
2.  I'm  sure  she'll  come  if  you  ask  her.  
3.  You'll  earn  more  money  if  you  work  at  weekends.  
4.  If  the  film's  in  French,  we  won't  understand  a  word.  
5.  If  I  cook  lunch,  will  you  cook  dinner?  
 
4. Vocabulary  
a. know  =  have  met  and  seen  sb  before  /  meet  =  get  to  know  sb  for  the  first  
time  /  wear  =  have  on  your  body,  e.g.  clothes,  glasses  /  carry  =  have  sth  in  
your  hand,  e.g.  a  bag,  an  umbrella    
b. Vocabulary  Bank  (p.  158)  
-­‐ win/earn:  
   you  win  a  sports  match,  something  in  a  competition,  lottery,  etc.    
   you  earn  money  when  you  work  
-­‐ hope/wait:    
  hope  =  what  you  want  to  happen,  e.g.  I  hope  that  it's  sunny  tomorrow  
  wait  =  do  nothing  until  something  happens,  e.g.  wait  for  the  doctor  
-­‐ watch/look  at:  
  you  watch  something  where  there  is  movement,  e.g.  we  watched  a    
           cricket  match  in  the  park,  we  watched  the  children  playing  
  you  look  at  something  static,  e.g.  a  photo,  somebody's  passport    
-­‐ look/look  like:  
  we  use  look  +  adjective,  e.g.  you  look  tired  
  we  use  look  like  +  a  noun,  e.g.  you  look  like  Brad  Pitt  
-­‐ miss/lose:  
  you  miss  a  class,  a  bus,  a  plane  (e.g.  if  you're  late  /  ill)  
  you  lose  a  sports  match  or  lose  an  object,  e.g.  your  keys  
-­‐ bring/take:  
  this  depends  on  where  the  speaker  is.  The  teacher  (at  school)  says:    
           Don't  forget  to  bring  your  book  to  class  tomorrow.  The  student  (at    
           home)  says:  I  must  remember  to  take  my  book  today.  
-­‐ look  for/find:  
  look  for  is  the  action  of  trying  to  locate  something  you  have  lost  or    
            need,  e.g.  I'm  looking  for  a  new  job.    
  find  is  used  when  you  have  located  it,  e.g.  I  have  found  a  new  job.  
-­‐ say/tell:  
  say  is  used  like  this:  Jack  said,  'hello'.  Jack  said  hello  to  me  yesterday.  
  Susan  told  a  lie.  Susan  told  me  a  like.  
-­‐ lend/borrow:  
  I  lent  my  brother  some  money.  
  My  brother  borrowed  some  money  from  me.  
c.  1  look  like,  2  missed,  3  take,  4  earn,  5  meet,  6  tell  
   
5. Listening  
b. 2G,  3D,  4B,  5A,  6F,  7C  
c. Stockholm  !Munich  (south  Germany)  !Thailand  !  Bali  (Indonesia)  
!Perth  (western  Australia)  !Cairns  !Brisbane  !  Auckland  (New  
Zealand)  !Tokyo  (Japan)  !China  !Stockholm  
Munich:  a  blizzard  /  Bali:  monsoon  /  Perth:  forest  fires  /  Cairns:  cyclone  
/  Brisbane:  floods  /  Tokyo:  earthquake  and  tsunami  
d.  
1.  24  hours  
2.  Sunny  weather  
3.  Perth  
4.  In  a  shopping  centre  
5.  Because  Christchurch  had  been  hit  by  an  earthquake  
6.  They  were  having  lunch  
7.  They  went  to  China  and  nothing  happened      
 
8C  You  must  be  mine  
 
1. Reading  
a.  
1.  The  woman  has  red  curly  hair  and  blue  eyes,  and  is  wearing  a  dark  
green  skirt  and  a  white  top.  The  man  has  dark  hair  and  a  big  moustache.  
He  is  wearing  a  shirt  and  tie,  and  a  coat  and  hat.  
2.  Outside  the  woman's  flat  /  house.  
3.  In  the  19th  century.  
    
b.  
1.  He  gave  Hartley  Vivienne's  address.  He  offered  to  follow  her.  
2.  He  left  the  detective's  office  and  went  to  find  where  Vivienne  lived.    
3.  She  looked  about  21,  her  hair  was  red  gold,  and  her  eyes  blue.  
4.  Because  she  hadn't  answered  his  letter.  
d.    
1.  She  doesn't  think  she  would  enjoy  living  in  the  suburbs.  
2.  He  told  her  she  could  come  to  the  city  whenever  she  wants.  
3.  At  the  Montgomerys'.  
4.  Because  she  has  someone  else.  
   
2. Pronunciation  
a. a.  punctuation  /  b.  the  adverbs,  i.e.  masterfully,  calmly  
 
3. Listening  
a.  
1. That  she  will  go.  
2. To  be  Hartley's.  
b.  
1. Hartley's  wife.  
2. The  Montgomerys'  cook.  
3. Hartley's  cook.  
 
4. Grammar  
a. 1  my,  2  your,  3  mine,  4  yours  
b. Grammar  Bank  (p.140)  
a. 1  my,  2  yours,  3  ours,  4  her,  5  mine,  6  their,  7  theirs,  8  your,  9  hers  
b. 1  Hers,  2  him,  3  their,  4  ours,  5  theirs,  6  us,  7  our,  8  its  
 
5.        Writing  
a. angrily,  lazily,  quietly,  sadly,  seriously,  slowly  
b. 1  sadly,  2  angrily,  3  slowly,  4  quietly,  5  lazily,  6  seriously  
 
 
7  &  8  Revise  and  Check  
 
1. Grammar  
1a,  2c,  3b,  4c,  5b,  6a,  7a,  8c,  9c,  10b,  11a,  12b,  13b,  14c,  15c  
2. Vocabulary  
a. 1  meet,  2  tell,  3  miss,  4  hope,  5  wears  
b. 1  forget,  2  learn,  3  try,  4  promise,  5  enjoy,  6  mind,  7  hate,  8  finish  
c. 1  Very,  2  incredibly,  3  bit,  4  rather,  5  quite  
d. 1  lost,  2  home  /  back,  3  better,  4  tickets,  5  on,  6  divorced,  7  from  
3. Pronunciation  
a. 1  give,  2  child,  3  choose,  4  sandwich,  5  wear  
b. 1  pretend,  2  important,  3  remember,  4  salary,  5  quietly  
4. Can  you  understand  this  text?  
a.  Because  they  are  lazy.  
b.  2,  4,  6  and  7.  
     
5. Can  you  understand  these  people?  
1c,  2c,  3a,  4c,  5a