8- EMERALD,

GRADES 1 DIAMOND, RUBY &

Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the
objectives, necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises and
remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are
I. OBJECTIVES
assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content
and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly
objectives shall be derived from the curriculum guides.
A. Content Standards: Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa mga konsepto tungkol sa
pasasalamat.
B. Performance Standards: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang gawain patungkol sa
pasasalamat.
C. Learning Competencies/Objectives: Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng pasasalamat. EsP 8 PB-IIIb-9.4

What is the lesson is all about, subject matter that the teacher aims to teach, in the CG the
content can be tackled in a week or two
II. CONTENT
Modyul 9: Pasasalamat sa Ginawang Kabutihan ng Kapwa
List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain
student’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and
III. LEARNING RESOURCES
manipulative materials as well as paper-based materials. Hands-on learning promotes
concept development.
A. References 1. Teacher’s 2. Learner’s 3. Textbook 4. Additional Materials
Guide Material Ang Tao: Ugat ng from Learning
EsP 8 LM p. 110- EsP 8 LM p. Pakikipagkapwa Resource (LR) portal
111 250-253 (Edukasyon sa 5.
Pagpapahalaga II ) lrmds.deped.gov.ph/
ni Zenaida V. detail/24/5540
Rallama ,p.92-94
Pages Gabay sa Modyul sa Ang Tao: Ugat ng None
Edukasyon sa Edukasyon sa Pakikipagkapwa
Pagpapakatao 8 Pagpapakatao (Edukasyon sa
TG 105-110 8 LM p. 235- Pagpapahalaga II )
239 ni Zenaida
V. Rallama ,p.92-94
B. Other Learning Resources Internet: YouTube
IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so
that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the
students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning
systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their
learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned
in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for
each step
A. Reviewing Previous Lesson or Ipakita sa pamamagitan ng Pantomina ang paraan ng pasasalamat. Tumawag ng 2
Presenting the New Lesson mag-aaral na magpapakita ng kilos. (gawin sa loob ng 5 minuto)(Collaborative
Approach)
B. Establishing a Purpose for the 1. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin
Lesson
2. Itanong ng guro, kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong magbigay ng isang
talumpati ng pasasalamat, sino-sino ang gusto mong pasalamatan? (gawin
sa loob ng 2minuto)(Reflective Approach)
C. Presenting Examples /Instances of Tumawag ng mag-aaral na magbabasa sa harap ng klase ng talumpating ginawa sa
the Lesson takdang–aralin. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Constructivist Approach)
D. Discussing New Concepts and Batay sa nilalaman ng talumpati, sagutin ang mga tanong. (gawin sa loob ng 5
Practicing New Skills minuto) (Reflective Approach)
1. Ano ang masasabi mo tungkol sa pasasalamat?
2. May paraan ba ng pasasalamat na nabangit sa talumpati? Tukuyin at
ipaliwanag.
Paano isinagawa ang pasasalamat ayon sa talumpati?
E. Discussing New Concepts and Gumawa ng liham pasasalamat o kard para sa mga taong nais nilang pasalamatan.
Practicing New Skills #2 Tumawag ng 2-3 mag-aaral at ibahagi ang nilalaman nito.Ipost sa facebook ang
ginawang liham. (gawin sa loobng 10 minuto)(Constructivist Approach)
F. Developing Mastery Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang pagninilay tungkol sa entitlement mentality
(Leads to Formative Assessment 3) sa LM p. 251 Ibahagi sa klase ang resulta ng pagninilay. (gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective/Constructivist Approach
G. Finding Practical Applications of Gumawa ng sanaysay na binubuo ng 5 o higit pang pangungusap kung paano mo
Concepts & Skills in Daily Living isasagawa ang pasasalamat sa pang-araw-araw mong buhay? (gawin sa loob ng
5 minuto)(Constructivist Approach)
 H. Making Generalizations and Mahalagang isabuhay ang pagpapasalamat sapagkat ito ang magiging mabuting
Abstraction about the Lesson
batayan ng pakikipag-ugnayan sa kapwa. Ito rin ang paraan ng pagbabalik
pasasalamat sa Diyos sa mga pagpapalang ipinagkakaloob Niya. (gawin sa loob
ng 3 minuto)(Reflective Approach)
I. Evaluating Learning Bumuo ng islogan tungkol sa pagpapamalas ng pasasalamat. (gawin sa loob ng 20
minuto)(Constructivist Approach
J. Additional Activities for Application Humanap sa internet o gumupit sa magazine at sa alin man babasahin ng mga
or Remediation
artikulo.tula.awittalumpati.dula-dulaan,dayalogo at iba pa. na nagpapakita ng
pasasalamat?
V. REMARKS

VI. REFLECTION
Section Emerald Diamond Ruby Garnet
No. of learners who earned 80% in the evaluation
No. of learners who require additional activities for remediation
Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson
No. of learners who continue to require remediation
Which of my teaching strategies work well? Why did these work?
What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share with
other teachers?

INIHANDA NI: INIWASTO NI : PINAGTIBAY NI :

GLADYS ZIRE B. BAUZON JOSEPH P. SANOPAO FE NADELA HINAY