‫ا ﻦ ﺖ ﻨﺎ ﯽ ا ان‪ /‬ﺳﺎل ﻢ‪ ،‬ﻤﺎرﺓ ‪ ،۱۸‬ﭘﺎ ﺰ و ز ﺘﺎن ‪۷۱-۳۱ ،۹۳‬‬

‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ‬

‫‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ﺑﺮﺍﺳﺎﺱ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ %2‬ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪1390‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺣﺴﻦ ﻋﻴﻨﻲﺯﻳﻨﺎﺏ‬
‫‪2‬‬
‫ﺯﻫﺮﺍ ﺳﻠﻄﺎﻧﻲ‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪﺍﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﻠﻖ‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﭼﻜﻴﺪﻩ‬
‫ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟـﻪ ﻗـﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ ﻭ ﺑـﺎ‬
‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻣﺪﻝ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﺑﻘﺎء ﺑﺎﺯﻩﻫﺎﻱ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻣﺠﺰﺍ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﺑـﺎ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳـﻦ ﺭﻭﺵ‪،‬‬
‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻫـﺮ ﺍﻧﺘﻘـﺎﻝ ﻭ ﺷـﺎﺧﺺﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣـﺮﺗﺒﻂ ﺑـﺎ ﺁﻥ ﺑـﻪ ﺻـﻮﺭﺕ‬
‫ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻭ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻳﻲ ﻧﻈﻴﺮ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻭ‬
‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ‪ ،‬ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ %2‬ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺧﺎﻡ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻧﻔﻮﺱ‬
‫ﻭ ﻣﺴﻜﻦ ﺳﺎﻝ ‪ 1390‬ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻱ ﻣﺘﻮﻟـﺪ‬
‫‪ 1326‬ﺗﺎ ‪ ،1355‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﻭﻧﺪﻱ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻋﻠﻮﻡ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ‪ ،‬ﺗﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻳﺮﺍﻥ‪،‬‬
‫‪hassan.eini@sbmu.ac.ir‬‬
‫‪ 2‬ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻱ ﺩﻛﺘﺮﻱ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺗﻬﺮﺍﻥ‪zahra.soltani@ut.ac.ir ،‬‬
‫‪ 3‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺟﻨﺪﻱﺷﺎﭘﻮﺭ ﺍﻫﻮﺍﺯ‪motlagh@health.gov.ir ،‬‬
‫‪ 4‬ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺑﻬﺪﺍﺷﺖ‪ ،‬ﺩﺭﻣﺎﻥ‪ ،‬ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﭘﺰﺷﻜﻲ‪meslami@mohme.gov.ir ،‬‬
 ‫‪ 32‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻧﺪ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﻤﻪ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺍﻓﺘﺎﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﻣـﻲﺩﻫـﺪ ﻧﻘـﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‪-‬‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻧﺘﺮ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘـﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺍﻣﺎ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻫﻨﻮﺯ ﻣﺸﻬﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻋﻠﻲﺍﻟﺨﺼﻮﺹ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻭﺍژﮔﺎﻥ ﻛﻠﻴﺪﻱ‪ :‬ﻧﺴﻞ ‪ ،‬ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻣﺪﻝ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﺑﻘﺎء‪ ،‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻩ‪ ،‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎﻱ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻭ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﺴﺄﻟﻪ‬

‫ﻛﺸﻮﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺳﺮﻳﻊ ﺗﺮﻳﻦ ﻛﺎﻫﺶ ﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺟﻬﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺁﻭﺭﺩﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﻘﻄﻌﻲ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻠﻲ )‪ (TFR‬ﺍﺯ ‪ 7‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺑﻪ ﺍﺯﺍﻱ ﻫﺮ ﺯﻥ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ‬
‫‪ 1359‬ﺷﻤﺴﻲ )ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺷﻮﺍﺯﻱ ﻭ ﻣﻚﺩﻭﻧﺎﻟﺪ‪ (2005 1‬ﺑﻪ ‪ 1/75‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺑﻪ ﺍﺯﺍﻱ ﻫﺮ ﺯﻥ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ‬
‫‪) 1390‬ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺷﻮﺍﺯﻱ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ‪ (2013‬ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺗﺒﻴﻴﻦﻛﻨﻨﺪﻩ ﻫﺎﻱ ﺁﻥ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺁﻗﺎﺟﺎﻧﻴﺎﻥ ﻭ ﻣﻬﺮﻳﺎﺭ‬
‫)‪ (2007‬ﺷﻜﻞ ﮔﻴﺮﻱ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻪ ﺳﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‪ ،‬ﺗﻌﻮﻳﻖ ﺗﻮﻟﺪ‬
‫ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻭ ﻧﻴﺰ ﻛﺎﻫﺶ ﭼﺸﻤﮕﻴﺮ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣﻮﺛﺮ ﺩﺍﻧﺴﺘﻪﺍﻧﺪ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺩﺭ‬
‫ﺣﺎﻟﻲﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺣﺴﻴﻨﻲ ﭼﺎﻭﻭﺷﻲ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ )‪ (2006‬ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬
‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﺗﺎﺧﻴﺮ ﺍﻧﺪﺍﺧﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‪ ،‬ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻭ‬
‫ﺷﻜﻞﮔﻴﺮﻱ ﻧﻮﻋﻲ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺗﻚﻓﺮﺯﻧﺪﻱ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺗﻮﻗﻒ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺩﻭ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﺭ‬
‫ﺧﺼﻮﺹ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪.‬‬
‫ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﻛﺎﻫﺶ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺳﻄﺢ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ )ﺁﻗﺎﺟﺎﻧﻴﺎﻥ ﻭ ﻣﻬﺮﻳﺎﺭ ‪2007‬؛ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺷﻮﺍﺯﻱ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ‪ ،2009‬ﺻﺺ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪1 McDonald‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪33 ...‬‬

‫‪160-135‬؛ ﺗﺮﺍﺑﻲ ‪ (1389‬ﻭ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﺍﻳﻦ ﻋﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻋﻮﺍﻣﻠﻲ ﭼﻮﻥ ﻧﺎﺍﻃﻤﻴﻨﺎﻧﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺗﺤﻮﻻﺕ‬
‫ﻧﻘﺶﻫﺎﻱ ﺟﻨﺴﻴﺘﻲ ﺩﺭ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩﻫﺎ )ﻣﻚ ﺩﻭﻧﺎﻟﺪ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ‪ ،(2015‬ﻓﺮﺩﮔﺮﺍﻳﻲ )ﺭﺳﺘﮕﺎﺭ ﺧﺎﻟﺪ ﻭ‬
‫ﻣﺤﻤﺪﻱ ‪ (1394‬ﻭ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺯﻧﺎﻥ )ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺷﻮﺍﺯﻱ ﻭ ﻋﻠﻲﻣﺎﻧﺪﮔﺎﺭﻱ ‪ (1389‬ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﺤﻮﻻﺕ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪﺍﻧﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﺎ‬
‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﻭ ﺑﻪﺩﻟﻴﻞ ﺗﺎﺛﻴﺮﻱ ﻛﻪ ﺑﺮ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻭﺳﺎﻳﻞ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪ ،‬ﺩﺭ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻧﻘﺶ ﺍﻳﻔﺎ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ )ﺩﻳﻮﻳﺲ ﻭ ﺑﻠﻴﻚ‪،1956 1‬‬
‫ﺑﻨﮕﺎﺭﺗﺰ‪ .( 1982 2‬ﺍﻳﻦ ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻌﻨﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﮔﺮﭼﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺍﻓﺘﺎﺩﻩ ﺍﺳﺖ )ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺷﻮﺍﺯﻱ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ‪ ،(2009‬ﺍﻣﺎ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ‪ ،‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺳﺎﺯ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﮕﺮﺵ ﺑﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦﺭﻭ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺭﺍ ﺗﺒﻴﻴﻦﻛﻨﻨﺪﻩ ﻛﺎﻫﺶ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺍﻧﺴﺖ‪ .‬ﺩﻳﺪﮔﺎﻩ ﺭﺩﺭﻓﻮﺭﺩ‪ (1985) 3‬ﺑﻪ ﻧﻘﺶ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺭﺩﺭﻓﻮﺭﺩ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻭﺍﻳﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﺳﺒﺐ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﮔﺮﺍﻳﺶ ﺑﻪ ﺍﻳﺪﻩ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﻭ ﭘﺲ ﺍﺯ‬
‫ﺷﻴﻮﻉ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﻱ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﻄﺢ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪ .‬ﺑﺮﻣﺒﻨﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺩﺍﺷﺖ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﺷﺎﻋﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻭﺳﺎﻳﻞ‬
‫ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﻱ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﻫﻤﮕﺮﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻴﺎﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻧﻘﺶ‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺮ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳﺪ ﺟﺎﻱ‬
‫ﺧﺎﻟﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺁﺷﻜﺎﺭ ﻛﻨﺪ‪ ،‬ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﭼﺸﻢ ﻣﻲﺧﻮﺭﺩ‪ .‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﻭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻓﺮﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻤﺘﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺑﻪ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺭﻭﺵﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ ﻛﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 Davis & Blake‬‬
‫‪2 Bongaarts‬‬
‫‪3 Retherford‬‬
 ‫‪ 34‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﻄﺢ ﻓﺮﺩﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻨﺪ‪ .‬ﺍﻣﺎ ﺭﻭﺵ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺭﺩﺭﻓﻮﺭﺩ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ )‪،2010a ،2009‬‬
‫‪ ،2010b‬ﻭ ‪ (2013‬ﺩﺭ ﻃﻲ ﺳﺎﻝﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ ﻓﺮﺻﺖ ﺟﺪﻳﺪﻱ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺘﻮﺍﻥ ﭼﻨﻴﻦ‬
‫ﺧﻼﺋﻲ ﺭﺍ ﺑﺮﻃﺮﻑ ﻛﺮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱﻫﺎ ﻭ ﻳﺎ ﭘﻴﻤﺎﻳﺶﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻭ ﺑﻬﺪﺍﺷﺘﻲ )ﻛﻪ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺧﺎﻧﻮﺍﺭ‪ ،‬ﻧﺤﻮﻩ ﺑﺴﺘﮕﻲ‬
‫ﺍﻋﻀﺎ ﺑﺎ ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﺧﺎﻧﻮﺍﺭ‪ ،‬ﻭ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺯﻧﺪﻩ ﺑﻪ ﺩﻧﻴﺎ ﺁﻣﺪﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ‬
‫ﺣﺎﺿﺮ ﺯﻧﺪﻩ ﺯﻧﺎﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،49-15 ،‬ﻭ ﺍﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﺎﺭﻳﺨﭽﻪ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺁﻥ ﻣﻨﻌﻜﺲ ﺷﺪﻩ‬
‫ﺍﺳﺖ(‪ ،‬ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻛﻞ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻃﺒﻘﻪﺑﻨﺪﻱﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻧﻴﺰ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻧﻤﻮﺩ‪.‬‬
‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‪ ،‬ﺭﻭﺵ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺭﺩﺭﻓﻮﺭﺩ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﻫﺶ‬
‫ﺳﺮﻳﻊ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺍﻳﻦ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﺎ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻧﺴﺘﻴﻢ ﺩﻭ ﻣﻨﻈﺮ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﻢ‪ ،‬ﺍﺯ ﻳﻜﺴﻮ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺴﺘﻴﻢ ﻛﺎﻫﺶ ﺳﺮﻳﻊ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺗﻲ ﻛﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﺳﻨﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻳﻚ ﻳﺎ ﭼﻨﺪﺳﺎﻟﻪ ﺩﺭ ﺍﻟﮕﻮﻱ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﻮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻧﻤﺎﻳﻴﻢ ﻭ ﺍﺯ ﺳﻮﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺴﺘ ﻴﻢ ﺍﻳﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺭﺍ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺗﻲ ﻛﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﻮﺩ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻭﺭﺩﻩﺍﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻛﻨﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‪ ،‬ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺩﻭﻡ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﮔﺬﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﺯ ﺩﻭ ﻣﻨﻈﺮ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺍﺭﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺩﺭﺟﻪ‬
‫ﺍﻭﻝ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻳﻦ ﻣﺰﻳﺖ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﻄﺢ ﺧﺮﺩ ﺑﻪ ﺩﻗﺖ‬
‫ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﻛﻨﻨﺪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﻳﻚ ﻧﺴﻞ ﺷﻜﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﺎ‬
‫ﺩﻗﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺩﺭ ﻣﻌﺮﺽ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞﻫﺎﻱ ﻋﻠﻲ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﻴﺮﺩ‪.‬‬
‫ﺍﻧﻌﻜﺎﺱ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎ‪ ،‬ﺩﻭﻣﻴﻦ ﺩﻟﻴﻠﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ‬
‫ﻧﺴﻠﻲ ﺩﺭ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺁﺷﻜﺎﺭ ﻣﻲﻛﻨﺪ )ﻭﻥ ﺍﻳﻤﻬﻮﻑ ‪1‬؛ ‪.(2003‬‬
‫ﻣﺰﺍﻳﺎﻱ ﺑﻴﺎﻥ ﺷﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺭﺍ‬
‫ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﭘﺮﺳﺶ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 van Imhoff‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪35 ...‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺭﻭﻧﺪﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑـﻮﺩﻩ ﺍﺳـﺖ ﻭ ﺍﻳﻨﻜـﻪ ﻛـﺪﺍﻡ ﻳـﻚ ﺍﺯ‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎ‬
‫ﻣﻲﺗ ﻮﺍﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺎﻭﺭ ﻣﺎ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑـﺎ ﭼﻨـﻴﻦ ﺭﻭﻳﻜـﺮﺩﻱ ﻭ‬
‫ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻛﻨﻮﻧﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺁﺳﺘﺎﻧﻪ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﻣﻮﺝ‬
‫ﺳﻮﻡ ﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎﻱ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ‪ ،‬ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻣﻔﻴﺪ ﻭﺍﻗﻊ ﺷﻮﺩ‪ .‬ﻻﺯﻡ ﺑﻪ ﺫﻛﺮ ﺍﺳـﺖ ﻣﻘﺎﻟـﻪ ﺣﺎﺿـﺮ ﺑـﺎ‬
‫ﻫﺪﻑ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﺭﻭﺵﻫﺎﻱ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ‬
‫ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﮔﺴﺘﺮﺩﮔﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ‪ ،‬ﺑﻪ ﺍﻣﺮ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻛﻤﺘﺮ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺭﻭﺵﺷﻨﺎﺳﻲ‬
‫ﺭﻭﺵﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻣﺪﻝﻫﺎﻱ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﺑﻘﺎ ﺑﺎ ﺑﺎﺯﻩﻫﺎﻱ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻣﺠﺰﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮ‬
‫ﻳﻚ ﺍﺯ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﮔﺮﻳﻔﻴﺖ ﻓﻴﻨﻲ‪،1983)1‬‬
‫‪ 1986‬ﻭ ‪ (1987‬ﺑﺮ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺩﻭﺭﻩ ﻣﻌﻴﻦ ﻳﺎ‬
‫ﻳﻚ ﻧﺴﻞ ﻣﺸﺨﺺ‪ ،‬ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮﻳﻚ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺳﺎﺧﺖ ﻭ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ‬
‫ﺑﺮﺧﻲ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩ‪ .‬ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺗﻮﺳﻌﻪﻫﺎﻱ ﺁﺗﻲ ﺍﻳﻦ‬
‫ﺭﻭﺵ ﺗﻮﺳﻂ ﺭﺩﺭﻓﻮﺭﺩ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ )‪ ،2010b ،2010a ،2009‬ﻭ ‪ (2013‬ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ‬
‫ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺭﺍ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‪،2‬‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﺩﻭ ﺣﺎﺩﺛﻪ‪ 3‬ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﭘﺸﺖ ﺳﺮ ﻫﻢ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﺗﻮﻟﺪ‬
‫ﻓﺮﺩ )ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺍﻭﻝ( ﺗﺎ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﺍﻭﻝ )ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺩﻭﻡ(‪ ،‬ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺗﻮﻟﺪ ﺗﺎ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ )‪ (B-M‬ﻧﺎﻣﻴﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﻭ ﻳﺎ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ )ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺍﻭﻝ( ﻭ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ )ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺩﻭﻡ(‪ ،‬ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‬
‫ﺗﺎ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ )‪ (M-1‬ﻧﺎﻣﻴﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺁﺧﺮﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺷﺎﻣﻞ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺗﻮﻟﺪ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺗﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻤﻮﻻً‪ 10 ،‬ﺳﺎﻝ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺁﺧﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺑﻌﺪﻱ ‪10‬‬
‫ﺳﺎﻝ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺧﻴﻠﻲ ﻛﻢ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ ﺩﻫﻢ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪ .‬ﺩﺭ‬
‫ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﻓﺮﺩﻱ ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺯﻳﺮ ‪ 50‬ﺳﺎﻝ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﺻﻔﺮ ﺍﺯ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 Griffith Feeney; 1983, 1986 & 1987‬‬
‫‪2 Parity Progression‬‬
‫‪3 Event‬‬
 ‫‪ 36‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺑﻌﺪﻱ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻨﺎﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺍﮔﺮ ﻳﻚ ﺯﻥ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺍﺗﻤﺎﻡ ﺩﻭﺭﻩ ‪ 10‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺁﺧﺮﻳﻦ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﻪ ﺳﻦ ‪ 50‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺑﺮﺳﺪ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻭﻱ ﻛﻮﺗﺎﻩﺗﺮ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ‪ .‬ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺧﻼﺻﻪ‬
‫ﺩﻭﺭﻩ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻫﺮ ﺯﻥ ﺍﺯ ﺳﻦ ‪ ،10‬ﻳﺎ ‪ ،15‬ﺗﺎ ‪ 49‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺑﻪ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ‬
‫ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ‪ .‬ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ‬
‫ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺯﻳﺮ ‪ 10‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺻﻔﺮ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﺗﻮﻟﺪ ﺗﺎ ‪ 10‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺍﺯ ﺑﺮﺭﺳﻲ‬
‫ﻛﻨﺎﺭ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺯ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻳﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺳﻦ ‪ 50‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺭﺳﻴﺪ ﻭ ﻳﺎ ‪ 10‬ﺳﺎﻝ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ‬
‫ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﭙﺮﻱ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻛﻪ ﻓﺮﺩﻱ ﺗﺎ ﺳﻦ ‪ 40‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻧﻜﻨﺪ‪،‬‬
‫ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺳﻦ ﺍﺯ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻨﺎﺭ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻝﻫﺎﻱ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺍﻱ ﺍﺯ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﻳـﺎ ﺗﻮﻟـﺪ ﻓﺮﺯﻧـﺪ ﺭﺍ ﺑـﻪ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺳﻦ ﺯﻥ)‪ ، (a‬ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ)‪ ، (i‬ﻭ ﻣﺪﺕ ﺯﻣﺎﻥ ﺳﭙﺮﻱ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺭﺧﺪﺍﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺍﻭﻝ)‪ ، (t‬ﻛﻪ ﺑـﻪ‬
‫ﺻﻮﺭﺕ ‪ Pait‬ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳـﻦ ﺍﺣﺘﻤـﺎﻻﺕ‪ ،‬ﺟـﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤـﺮ‬
‫ﭼﻨﺪﺑﻌﺪﻱ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﺍﺑﻌـﺎﺩ ﺍﻳـﻦ ﺟـﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤـﺮ ﺷـﺎﻣﻞ ﺳـﻦ ﺯﻥ‪ ،‬ﺗﻌـﺪﺍﺩ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ‪ ،‬ﻭ ﻣﺪﺕ ﺯﻣﺎﻥ ﺳﭙﺮﻱ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺭﺧﺪﺍﺩ ﺣﺎﺩﺛﻪ ﺍﻭﻝ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‬
‫ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﭼﻨﺪﺑﻌﺪﻱ ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻣﻲﮔﺮﺩﻧﺪ‪ .‬ﺍﺯ ﺁﻧﺠﺎﻳﻲﻛﻪ ﻣﺪﻝﻫﺎﻱ ﺭﮔﺮﺳـﻴﻮﻧﻲ ﺯﻳـﺮ ﺑﻨـﺎﻱ ﺍﻳـﻦ‬
‫ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬ﻫﻢ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﻭ ﻫﻢ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺟﺪﺍﻭﻝ‬
‫ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺯ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻃﺒﻘـﻪﺑﻨـﺪﻱﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻳﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻫﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻭ ﻫﻢ ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ‬
‫ﺁﻥﻫﺎ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‪،‬‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﻛﺎﻓﻲ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﻣﺪﻝﻫﺎﻱ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﺑﻪ ﺟﺎﻱ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﺳﺖ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﻋـﻴﻦ ﺣـﺎﻝ‬
‫ﻻﺯﻡ ﺑﻪ ﺫﻛﺮ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﺭﻭﺵ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺷﺎﺧﺺﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑـﺎ ﺗﻜﻴـﻪ ﺑـﺮ‬
‫ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺪ ﻭ ﻓﻴﻠﻴﭙﻴﻦ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺧﻮﺏ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺍﺳﺖ )ﺭﺩﺭﻓـﻮﺭﺩ ﻭ ﻫﻤﻜـﺎﺭﺍﻥ‬
‫‪ ،2010b ،2010a ،2009‬ﻭ ‪2013‬؛ ﻭ ﻋﻴﻨــﻲﺯﻳﻨــﺎﺏ ‪ ،2011‬ﻭ ‪ .(2013‬ﺑــﺮﺍﻱ ﺗﻮﺿــﻴﺢ ﺑﻴﺸــﺘﺮ‬
‫ﺭﻭﺵ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺫﻛﺮ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻳـﺎ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻣﻔﺼـﻞ ﻃـﺮﺡ ﭘﮋﻭﻫﺸـﻲ ﻣـﺮﺗﺒﻂ )ﻋﻴﻨـﻲﺯﻳﻨـﺎﺏ ﻭ‬
‫ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ‪ (1393 ،‬ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﭘﮋﻭﻫﺸﻜﺪﻩ ﺁﻣﺎﺭ ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺳﺘﺮﺱ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪37 ...‬‬

‫ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﺟﺪﻳﺪ ﺭﻭﺵﺷﻨﺎﺳـﻲ‪ ،‬ﺩﺭ ﺍﻳـﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﺑﺮﺭﺳـﻲ ﭼﻨـﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻣﻴـﺰﺍﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﻭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺁﻥ‪ ،‬ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻧﺠـﺎﻡ ﺷـﺪﻩ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﻣﻨﻈـﻮﺭ ﺍﺯ‬
‫ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﺯﻥ‬
‫ﺩﺭ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ‪ ،‬ﻭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺍﺩﻩﻫـﺎﻱ ﻣـﻮﺭﺩ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻳـﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺳﺖ ﺍﺯ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ %2‬ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺧﺎﻡ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺳﺎﻝ ‪ 1390‬ﻭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣـﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺗﻨﺪ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1326-30‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟـﺪ ‪1331-35‬‬
‫)ﺯﻧﺎﻥ ‪ 59-55‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟـﺪ ‪) 1336-40‬ﺯﻧـﺎﻥ ‪ 54-50‬ﺳـﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷـﻤﺎﺭﻱ‬
‫‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1341-45‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 49-45‬ﺳـﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷـﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧـﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟـﺪ ‪1346-50‬‬
‫)ﺯﻧﺎﻥ ‪ 44-40‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ (1390‬ﻭ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1351-55‬ﺯﻧـﺎﻥ ‪ 35-39‬ﺳـﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷـﻤﺎﺭﻱ‬
‫‪ .(1390‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺟﺪﻭﻝ ﻋﻤﺮ ﭼﻨﺪﺑﻌﺪﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮ ﻧﺴﻞ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮﭼﻨﺪ ﺳﻪ ﻧﺴﻞ‬
‫ﺍﺧﻴﺮ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺩﻭﺭﻩ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﺗﻤﺎﻡ ﻧﺮﺳﺎﻧﺪﻩﺍﻧﺪ‪ ،‬ﻭﻟـﻲ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﺍﻳـﻦ ﻧﺴـﻞﻫـﺎ ﻭ‬
‫ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺁﻥ ﺑﺎ ﻧﺴﻞﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺩﻭﺭﻩ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﺗﻤﺎﻡ ﺭﺳﺎﻧﺪﻩﺍﻧﺪ ﻣـﻲﺗﻮﺍﻧـﺪ ﺑـﻪ ﺩﺭﻙ ﺗﻐﻴﻴـﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﺧﻴﺮ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻤﻚ ﻧﻤﺎﻳﺪ‪ .‬ﺑﺮﺁﻳﻨﺪ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻳﺎﺩﺷﺪﻩ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻣﺪﻝ ﺭﮔﺮﺳﻴﻮﻧﻲ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩ ﻧﺴﻠﻲ ﺍﺳﺖ؛ ﻛﻪ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺍﻳـﻦ ﺷـﺎﺧﺺﻫـﺎ ﺩﺭ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻭ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴـﻚ ﮔـﺮﻭﻩﻫـﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘـﻲ ﺗﺼـﻮﻳﺮ‬
‫ﻭﺍﺿﺢﺗﺮﻱ ﺍﺯ ﺗﺤﻮﻻﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺩﻫﻪﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ ﺭﺍ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪.‬‬

‫ﺩﺍﺩﻩﻫﺎ‬
‫ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺳﺖ ﺍﺯ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ %2‬ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺧﺎﻡ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺳﺎﻝ‬
‫‪ ،1390‬ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺮﻛﺰ ﺁﻣﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺟﻤﻊﺁﻭﺭﻱ ﮔﺮﺩﻳﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻓﺮﺩﻱ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ‬
‫ﺧﺎﻧﻮﺍﺭ ﺩﺭ ﺩﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺩﺍﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 15-64‬ﺳﺎﻟﻪ )ﺳﺎﻝ ﺗﻮﻟﺪ ﻭ ﻳﺎ ﺳﻦ ﺩﺭ ﻫﻨﮕﺎﻡ‬
‫ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ( ‪ ،‬ﺩﺭ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺳﺎﻝ ‪ ،1390‬ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻡ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺧـﺎﻧﻮﺍﺭ ﻭ‬
‫ﺑﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺑﺎ ﻣﺎﺩﺭﺍﻥ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ "ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺗﺎﺭﻳﺨﭽـﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ"‪،‬‬
 ‫‪ 38‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﻟﻮﺗﺮ‪ 1‬ﻭ ﭼﻮ‪ ،(1988) 2‬ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻣﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻣـﻮﺭﺩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺳـﻨﺠﻲ ﺭﻭﺵ‬
‫ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﭽﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﺩﺭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻃﺮﺡ ﺑﺤﺚ ﺷـﺪﻩ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﺑـﺎ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺳﻦ ﺩﺭ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﺩﺭ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺪﺍﺭﺩ‪ ،‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﭘـﮋﻭﻫﺶ‪،‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‪ ،‬ﺣﺬﻑ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ‪ B-1‬ﺟـﺎﻳﮕﺰﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩﻫـﺎﻱ ‪ B-M‬ﻭ‬
‫‪M-1‬ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎ ﻳﻚ ﺳﺮﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﻱ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮﻱ ﺩﺭ ﻣﺤﻴﻂ ﭘﺎﺳﻜﺎﻝ ﻧﻮﺷﺘﻪ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ ﺭﻭﻱ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ 1390‬ﺍﺟﺮﺍ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻗـﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘـﻪ ﺍﺳـﺖ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ﺣﺎﺋﺰ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻋﺪﻡ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺳﻦ ‪ 49‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻧﻜﺮﺩﻩﺍﻧﺪ )ﻣﺘﻮﻟـﺪﻳﻦ ‪ (1340-1355‬ﺷـﺎﺧﺺ ﻣﻴـﺰﺍﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﺩﺭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺴﻞﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‪ 3‬ﻧﺎﻡﮔﺬﺍﺭﻱ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻳﻲ ﻛـﻪ‬
‫ﺳﻦ ‪ 49‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻧﻤﻮﺩﻩﺍﻧﺪ ﺷﺎﺧﺺ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﻫﻤﺎﻥ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﺍﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﭼﻬﺎﺭ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪-‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻋﺒﺎﺭﺗﻨﺪ ﺍﺯ ﻣ ﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻭ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺷﻬﺮ ﻳﺎ ﺭﻭﺳﺘﺎﻧﺸﻴﻨﻲ ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪ .‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪،‬‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﭼﻬـﺎﺭ ﮔـﺮﻭﻩ ﺑﻴﺴـﻮﺍﺩ‪ ،‬ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ ﭘـﺎﻳﻴﻦ )ﺷـﺎﻣﻞ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ ﺍﺑﺘـﺪﺍﺋﻲ ﻭ ﺭﺍﻫﻨﻤـﺎﻳﻲ(‪،‬‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻣﺘﻮﺳﻂ )ﺷﺎﻣﻞ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺑﻴﺮﺳﺘﺎﻥ ﻭ ﻳﺎ ﺩﻳﭙﻠﻢ ﻣﺘﻮﺳـﻄﻪ(‪ ،‬ﻭ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ ﺑـﺎﻻ )ﺷـﺎﻣﻞ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻫﻲ( ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺩﻭ ﻃﺒﻘـﻪ ﺷـﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷـﺎﻏﻞ ﺍﺳـﺖ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻧﻴﺰ ﺯﻧﺎﻥ )ﻭ ﺧﺎﻧﻮﺍﺭﻫﺎ( ﺭﺍ ﺑﻪ ﺳﻪ ﮔﺮﻭﻩ ﻣﺴﺎﻭﻱ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﭘـﺎﻳﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭ ﺑﺎﻻ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻧﻤﺮﻩﺩﻫﻲ ﺍﻣ ﻜﺎﻧﺎﺕ ﺭﻓـﺎﻫﻲ ﺧـﺎﻧﻮﺍﺭ ﻭ ﻣﺎﻟﻜﻴـﺖ‬
‫ﺍﻗﻼﻡ ﻣﻮﺭﺩ ﭘﺮﺳﺶ ﺩﺭ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻃﻼﻉ ﺍﺯ ﻧﺤﻮﻩ ﻧﻤـﺮﻩﺩﻫـﻲ ﻭ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻪ‬
‫ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺑﻪ )ﻋﻴﻨﻲﺯﻳﻨﺎﺏ‪ 1391 ،‬ﻭ ‪ (1392‬ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﺷﻮﺩ‪ .‬ﻧﻜﺘـﻪ ﺍﻱ ﻛـﻪ ﺩﺭ ﻣـﻮﺭﺩ ﺍﻳـﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎ ﻭ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 Luther‬‬
‫‪2 Cho‬‬
‫‪3 Cumulative Fertility Rate‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪39 ...‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺪ ﻧﻈﺮ ﺩﺍﺷﺖ ﺍﻳﻨﻜﻪ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻣﻘﻄﻌـﻲ ﻭ ﺩﻳـﺪ ﮔﺬﺷـﺘﻪﻧﮕـﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞ ﻫﺎ ﺭﺍ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻓـﺮﺍﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺯﻣـﺎﻥ ﺳﺮﺷـﻤﺎﺭﻱ ﻧﺸـﺎﻥ‬
‫ﻣﻲ ﺩﻫﻨﺪ ﻭ ﻟﺰﻭﻣﺎ ﺩﺭ ﻃﻲ ﺩﻭﺭﻩ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺛﺎﺑﺖ ﻧﺒـﻮﺩﻩﺍﻧـﺪ‪ .‬ﺗﻮﺯﻳـﻊ ﻧﺴـﺒﻲ ﺩﺍﺩﻩﻫـﺎﻱ‬
‫ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺩﺭ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻭ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧـﻪ ﺁﻧﻬـﺎ‬
‫ﺩﺭ ﺟﺪﻭﻝ ‪ 1‬ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺟﺪﻭﻝ‪ :1‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﺒﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪ %2‬ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ‬
‫‪1‬‬
‫‪1390‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺴﻠﻲ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬
‫ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‬
‫‪69.7‬‬ ‫‪72.4‬‬ ‫‪74.2‬‬ ‫‪75.8‬‬ ‫‪74.9‬‬ ‫‪73.0‬‬ ‫ﺷﻬﺮﻱ‬
‫‪30.3‬‬ ‫‪27.6‬‬ ‫‪25.8‬‬ ‫‪24.2‬‬ ‫‪25.1‬‬ ‫‪27.0‬‬ ‫ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ‬

‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‬
‫‪64.4‬‬ ‫‪52.4‬‬ ‫‪40.6‬‬ ‫‪28.9‬‬ ‫‪20.4‬‬ ‫‪12.9‬‬ ‫ﺑﻲﺳﻮﺍﺩ‬
‫‪19.3‬‬ ‫‪24.3‬‬ ‫‪27.7‬‬ ‫‪29.5‬‬ ‫‪31.8‬‬ ‫‪30.2‬‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬
‫‪12.7‬‬ ‫‪18.5‬‬ ‫‪25.7‬‬ ‫‪33.6‬‬ ‫‪36.4‬‬ ‫‪41.3‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪3.7‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫ﺑﺎﻻ‬

‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪15.8‬‬ ‫ﺷﺎﻏﻞ‬
‫‪95.0‬‬ ‫‪94.5‬‬ ‫‪92.5‬‬ ‫‪89.0‬‬ ‫‪85.8‬‬ ‫‪84.2‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺷﺎﻏﻞ‬

‫ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫‪36.4‬‬ ‫‪30.3‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪24.6‬‬ ‫‪25.5‬‬ ‫‪29.5‬‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬
‫‪35.8‬‬ ‫‪35.7‬‬ ‫‪34.3‬‬ ‫‪32.9‬‬ ‫‪31.8‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪27.8‬‬ ‫‪34.0‬‬ ‫‪39.0‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪42.7‬‬ ‫‪38.6‬‬ ‫ﺑﺎﻻ‬

‫‪19553‬‬ ‫‪27137‬‬ ‫‪35370‬‬ ‫‪39962‬‬ ‫‪48351‬‬ ‫‪54527‬‬ ‫ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ﺩﺭ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،1390‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1351-55‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 35- 39‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(6‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1346-50‬ﺩﺭ‬
‫ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 40-44‬ﺳﺎﻝ)ﻧﺴﻞ ‪ ،(5‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1341- 45‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 45-49‬ﺳﺎﻟﻪ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(4‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1336-40‬ﺩﺭ‬
‫ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(3‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1331-35‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 55-59‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(2‬ﻭ ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪1326- 30‬‬
‫ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ )ﻧﺴﻞ ‪ (1‬ﻃﺒﻘﻪﺑﻨﺪﻱ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
 ‫‪ 40‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎ‬
‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﻴﻦ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ‪ Pait‬ﺩﺭ ‪6‬‬
‫ﻧﺴﻞ ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪) 1326-30‬ﻧﺴﻞ ﺍﻭﻝ(‪) 1331-35 ،‬ﻧﺴﻞ ﺩﻭﻡ(‪) 1336-40 ،‬ﻧﺴﻞ ﺳﻮﻡ(‪1341-45 ،‬‬
‫)ﻧﺴﻞ ﭼﻬﺎﺭﻡ(‪) 1346-50 ،‬ﻧﺴﻞ ﭘﻨﺠﻢ(‪ ،‬ﻭ ‪)1351-55‬ﻧﺴﻞ ﺷﺸﻢ( ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻭ‬
‫ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﺎ ﻭ ﺑﺪﻭﻥ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻴﻦ ﻧﺴﻞﻫﺎ‬

‫ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺮﺍﻱ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺯﻥ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ‬
‫ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ، ... ،‬ﻭ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺩﺭ ﺟﺪﻭﻝ ‪ 2‬ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺍﻳﻦ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻛﻠﻴﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺍﻭﻟﻴﻪ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺗﻨﻬﺎ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﻱ ﻣﻬﻢ ﮔﺬﺍﺭ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺍﺳﺖ؛ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳﺪ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺷﻬﺮﻱ ﺷﺎﻧﺲ‬
‫ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻫﻤﺘﺎﻳﺎﻥ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺧﻮﺩ ﺩﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ‪ .‬ﺍﺣﺘﻤﺎﻻ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺭﺍ‬
‫ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺷﺎﻧﺲ ﻛﻤﺘﺮ ﺯﻧﺎﻥ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﮔﺬﺍﺭ ﺑﻪ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﺮﺕ ﻣﺮﺩﺍﻥ ﺍﺯ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺩﺍﻧﺴﺖ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻣﻲﺭﻭﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺣﺮﻛﺖ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ‬
‫ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﺎﻻﺗﺮ‪ ،‬ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻳﺎ ﻫﻤﺎﻥ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺯ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﻪ ﻧﺴﻞ‬
‫ﺩﻳﮕﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﺑﺪ ﻭﻟﻲ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﺣﺎﻛﻢ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺮﺧﻼﻑ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ‬
‫ﺟﻮﺍﻥ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﻳﻦ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﺍﻓﺰﺍﻳﺸﻲ ﺭﺍ ﻃﻲ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺑﻪ ﺩﻭ ﺩﻟﻴﻞ‬
‫ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺑﻴﺎﻓﺘﺪ‪ .‬ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻭﻝ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻛﻢ ﺑﻮﺩﻥ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ‬
‫ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺼﻮﺭﺕ ﻳﻜﺠﺎ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺑﻌﺪ ﻣﺪﻝ ﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺮﺍﺯﺵ‬
‫ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺪﻝﻫﺎ ﻧﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﻪﺧﻮﺑﻲ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﺯﺵ ﻛﻨﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺤﺘﻤﻞ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻭﻟﻲ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﻋﺪﻡ ﺑﺮﺍﺯﺵ ﺧﻮﺏ‬
‫ﻧﻤﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻬﻤﻲ ﺩﺭ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺍﻣﺎ ﺩﻟﻴﻞ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻭ ﻣﻬﻤﺘﺮ‪ ،‬ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﺯﻧﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺎﻻﻳﻲ‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪41 ...‬‬

‫ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭ ﺑﺎ ﻋﺪﻡ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺗﺮ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ‬
‫ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺑﻴﻦ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮﻱ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺑﻮﺩﻥ ﻣﻴـﺰﺍﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺗـﺎ ﺣـﺪﻱ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠـﻪ ﻋـﺪﻡ ﺍﺗﻤـﺎﻡ ﺩﻭﺭﻩ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺭﻭﻧﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺍﻓﺘﺮﺍﻗﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ‬
‫ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﺑﺎﻻ ﺑﻮﺩﻥ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﺍﺳـﺖ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺑـﻪ ﺗﺮﺗﻴـﺐ‬
‫‪ 4/97‬ﻭ ‪ 6/77‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎ ‪ 2/04‬ﻭ‬
‫‪ 2/61‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺩﺭ ﻃﻲ ﺍﻳﻦ ﺷﺶ ﻧﺴﻞ ﻫﻢ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﻫﻢ‬
‫ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺷـﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳـﺘﺎﻳﻲ ﺑـﻪ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺭﺳﻴﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻧﻴﺰ ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﺫﻛﺮ ﺷﺪﻩ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺷﻬﺮﻱ‪-‬ﺭﻭﺳـﺘﺎﻳﻲ‬
‫ﻧﺴﺒﺖ ﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﺣﺎﻛﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻣﺘﻐﻴـﺮ ﻣﺤـﻞ ﺳـﻜﻮﻧﺖ ﺭﺍ‪،‬‬
‫ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ‪ ،‬ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎ ﺗﻔـﺎﻭﺕﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻛﻢ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﺗـﺎﺛﻴﺮ‬
‫ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻛﻤﻲ ﺩﺭ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ‪ :2‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮﻱ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪6٫77‬‬ ‫‪6٫40‬‬ ‫‪5٫59‬‬ ‫‪4٫45‬‬ ‫‪3٫44‬‬ ‫‪2٫61‬‬ ‫‪4٫97‬‬ ‫‪4٫57‬‬ ‫‪4٫00‬‬ ‫‪3٫25‬‬ ‫‪2٫57‬‬ ‫‪2٫04‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺟﺪﻭﻝ‪ :2‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮﻱ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪6٫09‬‬ ‫‪5٫51‬‬ ‫‪4٫63‬‬ ‫‪3٫62‬‬ ‫‪2٫71‬‬ ‫‪2٫04‬‬ ‫‪4٫90‬‬ ‫‪4٫50‬‬ ‫‪3٫95‬‬ ‫‪3٫17‬‬ ‫‪2٫42‬‬ ‫‪1٫89‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬

‫ﻧﻜﺘﻪ‪ :1‬ﺩﺭ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،1390‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1351-55‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(6‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1346- 50‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 40-44‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(5‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪1341-45‬‬
‫ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 45- 49‬ﺳﺎﻟﻪ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(4‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1336- 40‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(3‬ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪ 1331-35‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 55- 59‬ﺳﺎﻝ )ﻧﺴﻞ ‪ ،(2‬ﻭ ﻣﺘﻮﻟﺪﻳﻦ ‪- 30‬‬
‫‪ 1326‬ﺩﺭ ﮔﺮﻭﻩ ﺳﻨﻲ ‪ 60- 64‬ﺳﺎﻟﻪ )ﻧﺴﻞ ‪ (1‬ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪﻱ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :2‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻭ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪ ﺩﻭﻡ ﺟﺪﻭﻝ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
 ‫‪ 44‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺟﺪﻭﻝ ‪ 3‬ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻛﻨﺘﺮﻝﻧﺸﺪﻩ ﻭ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷـﺪﻩ ﻧﺴـﺒﺖ ﭘﻴﺸـﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ ﻭ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺳﻄﻮﺡ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪ .‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴـﻚ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺑﻮﺩﻥ ﺍﻳﻦ ﻧﺴﺒﺖ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﻲﺳﻮﺍﺩ ﻭ‬
‫ﻳﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺩﺍﺭﺩ‪ .‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‬
‫ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻧﻴﺰ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﺍﺯ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑـﺎﻻﺗﺮﻱ ﻧﺴـﺒﺖ‬
‫ﺑﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭﻧﺪ‪ .‬ﻧﻜﺘﻪ ﻣﻬﻢ ﺩﺭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻧﺴـﺒﺖ ﭘﻴﺸـﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ ﺑـﻴﻦ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﻪ ﺩﻭﺭﻩ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﻌﻀـﻲ ﺍﺯ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺯ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺗﺎ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﻭ ﭘـﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﻭﻧـﺪ‬
‫ﺍﻓﺰﺍﻳﺸﻲ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻫﻤﺎﻥﻃﻮﺭ ﻛﻪ ﻗﺒﻼ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﮔﺮﺩﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳﺪ ﻛﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﺍﻗﻌـﻲ‬
‫ﺑﺎﻻ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻫﻤﭽﻨـﺎﻥ ﺑـﻪ ﺭﻓﺘـﺎﺭ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺧـﻮﺩ ﺍﺩﺍﻣـﻪ ﻣـﻲﺩﻫﻨـﺪ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑـﺎ ﺳـﻄﻮﺡ ﺗﺤﺼـﻴﻠﻲ ﻣﺘﻔـﺎﻭﺕ ﺑﻌـﺪ ﺍﺯ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻣﺘﻐﻴـﺮ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ ﺑـﺮ ﻧﺴـﺒﺖ‬
‫ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬‬
‫ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺳﻄﻮﺡ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺩﺭ ﺷﺎﺧﺺ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌـﻲ‬
‫ﻧﻴﺰ ﻧﻤﻮﺩ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌـﻲ ﺯﻧـﺎﻥ ﺑـﺎ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ ﻋـﺎﻟﻲ ﻛﻤﺘـﺮ ﺍﺯ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﻴﺴﻮﺍﺩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑـﺎﻻ‪،‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻭ ﺑﻴﺴـﻮﺍﺩ ﺑـﻪ ﺗﺮﺗﻴـﺐ ‪ ،4/8 ،3/11 ،2/09‬ﻭ ‪ 6/41‬ﻓﺮﺯﻧـﺪ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﺍﻋـﺪﺍﺩ ﻣﺘﻨـﺎﻇﺮ ﺑـﺮﺍﻱ‬
‫ﺟـﻮﺍﻧﺘﺮﻳﻦ ﻧﺴــﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ‪ ،‬ﺯﻧــﺎﻥ ‪ 35-39‬ﺳـﺎﻟﻪ‪ ،2/48 ،1/94 ،1/4 ،‬ﻭ ‪ 3/3‬ﻓﺮﺯﻧــﺪ ﻣـﻲﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬ﻫﺮﭼﻨــﺪ‬
‫ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻧﺘﺮ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺯ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳـﻦ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻫﻨﻮﺯ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻓﺘﺮﺍﻗﻲ ﻣﻬﻤﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻱ ﺩﺭ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻧﻤﻲﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﻣﺎﺩﺭ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧـﺪ ﺍﻭﻝ ﺑـﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧـﺪ ﺩﻭﻡ ﺑـﻪ‬
‫ﺳﻮﻡ‪ ،...،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺯﻧﺎﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺟﺪﻭﻝ ‪ 4‬ﻧﺸـﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ ﺑﺎﻻ ﺑﻮﺩﻥ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺷـﺎﻏﻞ‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪45 ...‬‬

‫ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ )ﺑﻪ ﺍﺳـﺘﺜﻨﺎﻱ ﻧﺴـﻞ ‪60-64‬‬
‫ﺳﺎﻟﻪ( ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﺑﻌﻀـﻲ ﺍﺯ ﻧﺴـﻞﻫـﺎ ﻧﺴـﺒﺖ ﭘﻴﺸـﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺮﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ ﻛﻪ ﻋﻠﺖ ﺁﻥ ﭘﻴﺸﺘﺮ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪ‪ .‬ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺯﻧـﺎﻥ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ ﻭ ﺟﻮﺍﻥ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦ ﻣﺸﻬﻮﺩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﻧﺤﻮﻩ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩﮔﻴﺮﻱ‬
‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻛﻪ ﺯﻣﺎﻥ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪ ،‬ﻭ ﻧﺤـﻮﻩ ﺑـﺮﺁﻭﺭﺩ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻛـﻪ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴـﻠﻲ ﺩﺭ‬
‫ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺭﺍ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩﮔﻴﺮﻱ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴـﻞ ﺩﺭ ﺑـﻴﻦ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ‪ ،‬ﺑـﻪ ﻏﻴـﺮ ﺍﺯ ﺯﻧـﺎﻥ ‪ 60-64‬ﺳـﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺍﺯ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ ﻭ ﺟﻮﺍﻥ ﺍﺯ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺷﺪﻩ ﻭﻟﻲ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ‪ :3‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝﻧﺸﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻲﺳﻮﺍﺩ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫97‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫27‬‬ ‫‪0٫20‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫21‬‬ ‫‪0٫14‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫28‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫20‬‬ ‫‪0٫21‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫30‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫30‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫14‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫23‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫28‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ‪0٫59‬‬
‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫18‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫25‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ‪0٫60‬‬
‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫15‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫23‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ‪0٫61‬‬
‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫13‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫21‬‬ ‫‪0٫30‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ‪0٫62‬‬

‫‪2٫09‬‬ ‫‪2٫20‬‬ ‫‪2٫14‬‬ ‫‪1٫86‬‬ ‫‪1٫61‬‬ ‫‪1٫40‬‬ ‫‪3٫11‬‬ ‫‪3٫11‬‬ ‫‪2٫98‬‬ ‫‪2٫70‬‬ ‫‪2٫29‬‬ ‫‪1٫94‬‬ ‫‪4٫80‬‬ ‫‪4٫82‬‬ ‫‪4٫49‬‬ ‫‪3٫76‬‬ ‫‪3٫03‬‬ ‫‪2٫48‬‬ ‫‪6٫41‬‬ ‫‪6٫15‬‬ ‫‪5٫60‬‬ ‫‪4٫75‬‬ ‫‪3٫93‬‬ ‫‪3٫30‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺟﺪﻭﻝ ‪ :3‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻲﺳﻮﺍﺩ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫97‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫30‬‬ ‫‪0٫22‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫‪0٫26‬‬ ‫‪0٫16‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫30‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫17‬‬ ‫‪0٫22‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫24‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫04‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫27‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫04‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫35‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫28‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫19‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫26‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫16‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫24‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪2٫26‬‬ ‫‪2٫38‬‬ ‫‪2٫28‬‬ ‫‪1٫91‬‬ ‫‪1٫55‬‬ ‫‪1٫31‬‬ ‫‪3٫37‬‬ ‫‪3٫25‬‬ ‫‪3٫04‬‬ ‫‪2٫69‬‬ ‫‪2٫25‬‬ ‫‪1٫89‬‬ ‫‪4٫98‬‬ ‫‪4٫89‬‬ ‫‪4٫50‬‬ ‫‪3٫74‬‬ ‫‪2٫98‬‬ ‫‪2٫46‬‬ ‫‪6٫30‬‬ ‫‪6٫00‬‬ ‫‪5٫45‬‬ ‫‪4٫62‬‬ ‫‪3٫77‬‬ ‫‪3٫08‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :1‬ﺑﻪ ﻧﻜﺘﻪ ‪ 1‬ﺟﺪﻭﻝ ‪ 2‬ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :2‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻭ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪ ﺩﻭﻡ ﺟﺪﻭﻝ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ‪ : 4‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪ ﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ‬
‫ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ‬ ‫ﺷﺎﻏﻞ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪5٫50‬‬ ‫‪5٫08‬‬ ‫‪4٫48‬‬ ‫‪3٫66‬‬ ‫‪2٫92‬‬ ‫‪2٫31‬‬ ‫‪5٫67‬‬ ‫‪4٫88‬‬ ‫‪3٫53‬‬ ‫‪2٫52‬‬ ‫‪1٫97‬‬ ‫‪1٫58‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺟﺪﻭﻝ‪ : 4‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ‬
‫ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ‬ ‫ﺷﺎﻏﻞ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫35‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪5٫24‬‬ ‫‪4٫77‬‬ ‫‪4٫17‬‬ ‫‪3٫34‬‬ ‫‪2٫56‬‬ ‫‪2٫00‬‬ ‫‪4٫69‬‬ ‫‪4٫32‬‬ ‫‪3٫57‬‬ ‫‪2٫83‬‬ ‫‪2٫14‬‬ ‫‪1٫61‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :1‬ﺑﻪ ﻧﻜﺘﻪ ‪ 1‬ﺟﺪﻭﻝ ‪ 2‬ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :2‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻭ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪ ﺩﻭﻡ ﺟﺪﻭﻝ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ‪ :5‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫94‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫31‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫70‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫34‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪4٫52‬‬ ‫‪4٫20‬‬ ‫‪3٫73‬‬ ‫‪3٫10‬‬ ‫‪2٫87‬‬ ‫‪2٫00‬‬ ‫‪5٫59‬‬ ‫‪5٫24‬‬ ‫‪4٫59‬‬ ‫‪3٫66‬‬ ‫‪3٫18‬‬ ‫‪2٫21‬‬ ‫‪4٫80‬‬ ‫‪5٫85‬‬ ‫‪5٫17‬‬ ‫‪4٫13‬‬ ‫‪2٫48‬‬ ‫‪2٫44‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺟﺪﻭﻝ ‪ :5‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‪ ،... ،‬ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ‬
‫ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪1‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪2‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪3‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪5‬‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪6‬‬

‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫96‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫95‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫81‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫93‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫92‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫77‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫72‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﻪ ﺩﻭﻡ‬
‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫91‬‬ ‫‪0٫90‬‬ ‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺳﻮﻡ‬
‫‪0٫87‬‬ ‫‪0٫84‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫32‬‬ ‫‪0٫89‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫88‬‬ ‫‪0٫86‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫‪0٫83‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫85‬‬ ‫‪0٫80‬‬ ‫‪0٫74‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺑﻪ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫79‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫82‬‬ ‫‪0٫78‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭘﻨﺠﻢ ﺑﻪ ﺷﺸﻢ‬
‫‪0٫73‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫76‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫65‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺷﺸﻢ ﺑﻪ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫‪0٫68‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫28‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫69‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﻔﺘﻢ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﻢ‬
‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻫﺸﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻬﻢ‬
‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻧﻬﻢ ﺑﻪ ﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫54‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫58‬‬ ‫‪0٫56‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﻳﺎﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫47‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫‪0٫57‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫50‬‬ ‫‪0٫63‬‬ ‫‪0٫61‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫36‬‬ ‫‪0٫38‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫45‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫‪0٫42‬‬ ‫‪0٫40‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫48‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫59‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫52‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫67‬‬ ‫‪0٫62‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺳﻴﺰﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‬
‫‪0٫33‬‬ ‫‪0٫37‬‬ ‫‪0٫44‬‬ ‫‪0٫46‬‬ ‫‪0٫75‬‬ ‫‪0٫66‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫39‬‬ ‫‪0٫51‬‬ ‫‪0٫49‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫60‬‬ ‫‪0٫41‬‬ ‫‪0٫43‬‬ ‫‪0٫55‬‬ ‫‪0٫53‬‬ ‫‪0٫71‬‬ ‫‪0٫64‬‬ ‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﺑﻪ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‬

‫‪5٫10‬‬ ‫‪4٫65‬‬ ‫‪4٫04‬‬ ‫‪3٫27‬‬ ‫‪2٫54‬‬ ‫‪2٫04‬‬ ‫‪5٫28‬‬ ‫‪4٫86‬‬ ‫‪4٫15‬‬ ‫‪3٫26‬‬ ‫‪2٫48‬‬ ‫‪1٫90‬‬ ‫‪5٫23‬‬ ‫‪4٫70‬‬ ‫‪4٫13‬‬ ‫‪3٫21‬‬ ‫‪2٫36‬‬ ‫‪1٫80‬‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :1‬ﺑﻪ ﻧﻜﺘﻪ ‪ 1‬ﺟﺪﻭﻝ ‪ 2‬ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻪ ‪ :2‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻭ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪ ﺩﻭﻡ ﺟﺪﻭﻝ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
 ‫‪ 52‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺟﺪﻭﻝ ‪ 5‬ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ ﻭ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻭ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪ .‬ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺍﻳﻦ ﺟﺪﻭﻝ‪ ،‬ﺑﻪ ﻏﻴﺮ ﺍﺯ ﻧﺴـﻞ‬
‫ﺍﻭﻝ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﻪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑـﺎﻻ ﻭ‬
‫ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺩﺍﺭﺩ‪ ،‬ﺩﺭ ﺳﺎﻳﺮ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ ﭘـﺎﻳﻴﻦﺗـﺮ ﻭ ﺯﻧـﺎﻥ ﻃﺒﻘـﻪ‬
‫ﭘﺎﻳﻴﻦ ﻧﺴﺒﺖﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺎﻻﺗﺮﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪ .‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﺪ ﻣـﺎﺩﺭ‬
‫ﺗﺎ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﻧﻴﺰ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ ﺩﺭ ﺑـﻴﻦ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﻳﻜﺴﺎﻥ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺩﺭﺻﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ‬
‫ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﻧﻴﺎ ﺁﻭﺭﺩﻩﺍﻧﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ ﺷﺎﻧﺲ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ‬
‫ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳـﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎ ﻫـﺮ‬
‫ﭼﻨﺪ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺭﺍ ﻛﺎﻫﺶ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﻭﻟﻲ ﺍﺣﺘﻤـﺎﻝ ﺑـﺎﻻﻱ ﺩﺍﺷـﺘﻦ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ ﺯﻧﺎﻥ ﻫﻨﻮﺯ ﭘﺎﺑﺮﺟﺎﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﻏﻴﺮ ﺍﺯ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺑﻴﺸـﺘﺮ ﻭ ﺩﺭ ﺑـﻴﻦ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﺎﻻ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴـﻚ ﻭﺿـﻌﻴﺖ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺑﺮﻋﻜﺲ ﺷﺪﻩ ﻭ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺑـﺎ‬
‫ﺳﺎﻳﺮ ﺯﻧﺎﻥ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ‪ .‬ﺑﺨﺸـﻲ ﺍﺯ ﺍﻳـﻦ ﺭﻭﻧـﺪ ﺑـﻪ‬
‫ﺳﻬﻢ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﻳﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺍﻭﻝ ﺑﺮ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎ‬

‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺩﺭ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ‬
‫‪ ،1‬ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮﻱ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻡ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺍﺯ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ‬
‫ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺷﻬﺮﻱ ﺯﻭﺩﺗﺮ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺭﺍ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ‪ .‬ﻭﻟﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﻧﻴﺰ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﺎﻻﻳﻲ ﺩﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ‪ .‬ﺩﺭ‬
‫ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ ﻭﻟﻲ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻃﺮﻑ‪،‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪53 ...‬‬

‫ﺍﻳﻦ ﺍﺧﺘﻼﻑ ﻛﻤﺘﺮ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻳﮕﺮ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺭﺍ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﻭﺝ )ﭘﻴﻚ( ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﺩﺍﺩﻩﺍﻧﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺩﺭ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ ﻭ ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ‪ ،‬ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﻲ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﺴﻦﺗﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻋﻴﻦ ﺣﺎﻝ‪ ،‬ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻧﻜﺘﻪ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺬﻛﻮﺭ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﮔﻔﺖ ﻛﻪ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺮ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ‬
‫ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ 2‬ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﻧﺴﻞ ﻫـﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺭﺍ ﺑـﻪ ﺗﻔﻜﻴـﻚ ﺳـﻄﻮﺡ ﻣﺨﺘﻠـﻒ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ‪ .‬ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﺍﻳﻦ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ‪ ،‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻋﻴﻦ ﺣﺎﻝ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ‬
‫ﺳﻄﻮﺡ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺭﻭﻧﺪ ﻛﺎﻫﺸـﻲ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺳـﺒﺐ ﺍﻳﺠـﺎﺩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺗـﻲ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺣﺘﻲ ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﺟﺪﻳﺪﻱ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺷﺪﻥ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﺳﻨﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﺳﻄﻮﺡ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺷﺒﻴﻪ ﻫﻢ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭﻟﻲ ﺩﺭ ﻋﻴﻦ ﺣﺎﻝ‪ ،‬ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 55-59‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬ ‫ﻧﺴﻞ‬

‫‪۴٫۴۵‬‬ ‫روﺴﺘﺎ‬
‫‪۰٫۲۰‬‬
‫‪٣٫٢۴‬‬ ‫ﺸﻬﺮ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 45-49‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫‪۰٫۰۰‬‬
‫‪١٥-١٩ ٢٠-٢٤ ٢٥-٢٩ ٣٠-٣٤ ٣٥-٣٩ ٤٠-٤٤ ٤٥-٤٩‬‬

‫‪۰٫۳۰‬‬
‫روﺴﺘﺎ‬
‫‪۰٫۲۰‬‬ ‫‪٣٫۴۴‬‬
‫ﺸﻬﺮ‬
‫‪۰٫۱۰‬‬ ‫‪٢٫۵٧‬‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 40-44‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫‪۰٫۰۰‬‬
‫‪١٥-١٩ ٢٠-٢٤ ٢٥-٢٩ ٣٠-٣٤ ٣٥-٣٩ ٤٠-٤٤‬‬

‫‪۰٫۳۰‬‬ ‫روﺴﺘﺎ‬
‫‪۰٫۲۰‬‬ ‫‪٢٫۶١‬‬
‫ﺸﻬﺮ‬
‫‪۰٫۱۰‬‬ ‫‪٢٫٠۴‬‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫‪۰٫۰۰‬‬
‫‪١٥-١٩ ٢٠-٢٤ ٢٥-٢٩ ٣٠-٣٤ ٣٥-٣٩‬‬

‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ :1‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ )ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺭﻭﻱ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ‬
‫ﻣﻲﺩﻫﺪ(‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 55-59‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬
‫ﻧﺴﻞ‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻧﺴﻞ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 45-49‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 40-44‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ (2‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ )ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺭﻭﻱ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ‬
‫ﻣﻲﺩﻫﺪ(‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 55-59‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬
‫ﻧﺴﻞ‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬ ‫ﻧﺴﻞ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 45-49‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 40-44‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ (3‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ )ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺭﻭﻱ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ‬
‫ﻣﻲﺩﻫﺪ(‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 50-54‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 55-59‬ﺳﺎﻟﻪ‬ ‫ﻧﺴﻞ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ‬
 ‫ﻛﻨﺘﺮﻝﺷﺪﻩ‬ ‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻧﺸﺪﻩ‬ ‫ﻧﺴﻞ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 45-49‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ‪ 40-44‬ﺳﺎﻟﻪ‬
‫ﻧﺴﻞ ‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ (4‬ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻧﺴﻠﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ )ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺭﻭﻱ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ‬
‫ﻣﻲﺩﻫﺪ(‬
 ‫‪ 62‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑ ﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺟـﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺿـﻤﻦ ﺍﻳﻨﻜـﻪ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳـﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻـﻲ‬
‫ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻧﻘﺶ ﺿﻌﻴﻔﻲ ﺩﺭ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺍﺭﻧـﺪ‪ ،‬ﺑـﺎ ﺍﻳـﻦ ﻭﺟـﻮﺩ‬
‫ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺎﺧﻴﺮ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺯﻳﺮ ‪ 30‬ﺳﺎﻝ ﻭ ﺟﺒﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﺷﻜﻞﮔﻴـﺮﻱ‬
‫ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻋﺎﻟﻲ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺑﻘﻴﻪ ﻫﻢﮔﺮﻭﻫﻲﻫﺎﻳﺸﺎﻥ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﻳﺰ ﻣﻲ ﺳﺎﺯﺩ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳـﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎﻱ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ‪ ،‬ﺍﻟﮕﻮﻫـﺎﻱ ﻣﺸـﺎﻫﺪﻩ ﺷـﺪﻩ ﺩﺭ ﺷـﺎﺧﺺﻫـﺎﻱ‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝﻧﺸﺪﻩ ﺛﺎﺑﺖ ﻣﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﺯ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺮ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ‬
‫ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐ ﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺎﺧﻴﺮ ﻭ ﺟﺒﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺍﺯ ﺁﻥ ﭘﻴﺮﻭﻱ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻴﺸﺘﺮ‬
‫ﻧﻤﺎﻳﺎﻥﺗﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ‬
‫‪ ،3‬ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﻣﺴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﭼﻨﺪﺍﻧﻲ ﺑﺎ ﻫﻢ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﺮ ﺣﺴﺐ ﻭﺿﻌﻴﺖ‬
‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺸﻬﻮﺩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ‬
‫ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳﺪ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻧﻴﺰ ﺍﺯ ﺁﻧﭽﻪ‬
‫ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺗﺎﺧﻴﺮ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﻭ ﺟﺒﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻ ﻧﺎﻣﻴﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺗﺎ ﺣﺪﻭﺩﻱ ﭘﻴﺮﻭﻱ‬
‫ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺶ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ‪ ،‬ﻭﻟﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ‬
‫ﻛﻤﺘﺮ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪ .‬ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﺷﺎﻏﻞ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻛﻤﺘﺮﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‬
‫ﻭﻟﻲ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻ‪ ،‬ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪.‬‬
‫ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ‪ 4‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺭﺍ ﻧﺸـﺎﻥ ﻣـﻲﺩﻫـﺪ‪.‬‬
‫ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺩﺭ ﻫﻤـﻪ ﻧﺴـﻞﻫـﺎ‬
‫ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺎﻻﻳﻲ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪ .‬ﻭﻳﮋﮔﻲ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦ ﮔﺴﺘﺮﺩﻩ ﺷﺪﻥ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻳﻚ ﭘﻬﻨﻪ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﺯﻳﺎﺩ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﻃﺒﻘﺎﺗﻲ ﺯﻳﺎﺩ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺍﻟﮕﻮ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻱ ﺟـﻮﺍﻥ ﺑـﻪ‬
‫ﺳﻤﺖ ﻓﺸﺮﺩﻩ ﺷﺪﻥ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﺯﻣﺎﻥ ﻛﻮﺗﺎﻩ‪ ،‬ﺑﻪﺻﻮﺭﺕ ﻛﺎﻫﺶ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳـﻨﻴﻦ ﺑـﺎﻻ ﻭ‬
‫ﺗﺎﺧﻴﺮ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﺧﺘﻼﻑ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧـﺎﻥ ﻃﺒﻘـﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﺟﻮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤـﻞ ﺳـﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳـﻄﺢ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ‪ ،‬ﻭ ﺍﺷـﺘﻐﺎﻝ‬
‫ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺑﻪ ﺧﺼـﻮﺹ ﺑـﺮﺍﻱ ﺯﻧـﺎﻥ ﻣﺴـﻦ ﻭ‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪63 ...‬‬

‫ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ‪ ،‬ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﻣﻲﺭﻭﺩ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺷﺪﻩ ﺑﻪﺻـﻮﺭﺕ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ‬
‫ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎ ﻳﻴﻦ ﺑﺮﺍﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﺎﻻ ﻭ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳـﻨﻴﻦ ﺑـﺎﻻ ﺑـﺮﺍﻱ ﺯﻧـﺎﻥ ﺑـﺎ‬
‫ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﻦ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳـﻨﻲ ﺯﻳـﺮ ‪ 30‬ﺑـﺮﺍﻱ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺩﺭﺣﺎﻟﻲﻛﻪ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻﻱ ‪ 30‬ﺳﺎﻝ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳـﻨﻲ ﺯﻧـﺎﻥ‬
‫ﻃﺒﻘﺎﺕ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‬

‫ﺟﺪﺍﻭﻝ ﭘﻴﻮﺳﺖ پ‪ 1-‬ﺗﺎ پ‪ 14-‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﺭ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪،‬‬
‫ﻭ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﻨﺪ‪ .‬ﻧﻜﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ‬
‫ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﻧﻤﻮﺩ‪ ،‬ﻋﺒﺎﺭﺗﻨﺪ ﺍﺯ‪:‬‬
‫‪ x‬ﺑﺎ ﻧﮕﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﺭﻭﻧﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺗﺒﻪ ﭘﺎﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﻭ ﺳﻮﻡ‪ ،‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺍﻓﺰﺍﻳﺸﻲ‬
‫ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ x‬ﺗﻔﺎﻭﺕ ﻣﻌﻨﻲﺩﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺩﺭ‬
‫ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﺍﻭﻝ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺪﺍﺭﺩ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻨﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺯﻧﺎﻥ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻋﻠﺖ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱﻫﺎﻱ ﻧﺎﺧﻮﺍﺳﺘﻪ ﻭ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ‬
‫ﺳﻬﻢ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﻮﺍﺳﺘﻪ ﺩﺭ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫‪ x‬ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﻲﺳﻮﺍﺩ ﺍﺯ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻨﻲ ﺑﺎﻻﺗﺮﻱ ﺗﺎ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻪ‬
‫ﭘﻨﺠﻢ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭ ﺑﻮﺩﻩﺍﻧﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺑﻪﺧﻮﺑﻲ ﺑﻪ ﭼﺸﻢ ﻣﻲﺧﻮﺭﺩ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺯ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ﺟﺪﺍﻭﻝ ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺩﺭ ﻳﻚ ﻓﺎﻳﻞ ﺍﻛﺴﻞ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻟﻴﻨﻚ ﺯﻳﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ ﺩﺭ ﺩﺳﺘﺮﺱ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪) .‬ﻟﻄﻔﺎ‬
‫ﻟﻴﻨﻚ ﻓﺎﻳﻞ ﺍﻛﺴﻞ ﺭﺍ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﭼﺎپ ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻴﺪ‪(.‬‬
 ‫‪ 64‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫‪ x‬ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺶ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﻛﻢﺭﻧﮓ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺍﻣﺎ‬
‫ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺸﻬﻮﺩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ x‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺑﺎﻻ ﺑﻮﺩﻥ‬
‫ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ ﻭ ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ‬
‫ﺩﺭ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﭘﺎﻳﻴﻦﺗﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺗﺎﺛﻴﺮﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻧﺪﺍﺭﺩ‪ .‬ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺍﺛﺮ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺑﺮ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺑﻪﻧﺤﻮ ﭼﺸﻤﮕﻴﺮﻱ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﺩﻫﺪ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﭼﻨﺪﺍﻧﻲ‬
‫ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﻧﻤﻲﺩﻫﺪ‪ .‬ﺍﻧﺪﻙ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺍﺯ ﺑﻴﻦﻣﻲﺭﻭﺩ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‬

‫ﺟﺪﺍﻭﻝ ﭘﻴﻮﺳﺖ پ‪ 5-‬ﺗﺎ پ‪) 8-‬ﻛﻪ ﺩﺭ ﻓﺎﻳﻞ ﭘﻴﻮﺳﺖ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻜﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ( ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ‪ ،‬ﻭ ﻭﺿﻌﻴﺖ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﻨﺪ‪ .‬ﺩﺭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﻧﻜﺎﺕ ﺯﻳﺮ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻧﻤﻮﺩ‪:‬‬
‫‪ x‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺩﺭ ﻣﺮﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺍﻭﻝ ﺗﻮﻟﺪ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺟﻮﺍﻥ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥﺗﺮ ﺑﺎ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺑﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ‬
‫ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‪ .‬ﺩﺭ ﺗﻮﻟﺪﻫﺎﻱ ﻣﺮﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺑﺎﻻ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻛﻤﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﺍﺯ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪،‬‬
‫ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺷﻬﺮﻱ‪-‬ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺍ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮﺹ‬
‫ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺮ ﺣﺴﺐ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ‬
‫ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺑﺎﻻﻱ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪65 ...‬‬

‫ﺻﺎﺩﻕ ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺎﻧﺪﻥ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺎﻻ ﻭ ﺍﺻﺮﺍﺭ ﺁﻧﻬﺎ‬
‫ﺑﺮ ﻓ ﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﻴﺸﺘﺮ )ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﻮﺍﺳﺘﻪ( ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺗﻘﻮﻳﺖ ﻧﻴﺰ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ ﻣﺴﺘﻘﻞ‬
‫ﺍﻳﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺩﺭ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﻭﻝ ﻭ ﺩﻭﻡ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻫﻤﺴﺎﻥ ﺑﻮﺩﻩ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺑﺪﻳﻦ ﻣﻌﻨﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‬
‫ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﺯ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻗﺪﻳﻢ ﺑﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻧﺸﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺑﻮﺩﻩﺍﻧﺪ ﻛﻪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺑﺎﻻ ﺭﺍ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻧﻤﻮﺩﻩﺍﻧﺪ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻭ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﺩﺭ ﺍﻏﻠﺐ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‬
‫ﻳﻜﻨﻮﺍﺧﺖ ﻭ ﻫﻤﮕﺮﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫‪ x‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺎ‬
‫ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ )ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ( ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺭﺗﺒﻪﻫﺎﻱ ﺑﺎﻻﻱ ﺗﻮﻟﺪ‬
‫ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﭼﻨﺪﺍﻥ ﺻﺎﺩﻕ ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪،‬‬
‫ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ‪ ،‬ﺗﻀﻌﻴﻒ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ ﻭ ﺟﻮﺍﻥ ﻫﻨﻮﺯ‬
‫ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻳﻲ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺗﺎ ﺣﺪﻭﺩﻱ ﭘﺎﺑﺮﺟﺎﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﻭ ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮﻱ‬
‫ﺩﺭ ﺍ ﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺭﻭﻧﺪﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ‪ .‬ﭘﺮﺳﺶ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺁﻥ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﻛﺪﺍﻡ ﻳﻚ ﺍﺯ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﺩﺭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ‬
‫ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻧﻘﺶ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻳﻲ ﭼﻮﻥ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﺗﺠﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺖ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﻳﮋﻩ ﺳﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻦ ﺯﻥ ﺩﺭ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ‪،‬‬
‫ﻭ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ‪ .‬ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻛﻪ ﻧﻘﺶ ﺁﻥﻫﺎ‬
‫ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫ ﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺷﺪ‪ ،‬ﭼﻬﺎﺭ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ‪ ،‬ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﻭ‬
‫ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺮ ﻣﻲﮔﺮﻓﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩﻱ ﮔﺬﺷﺘﻪﻧﮕﺮ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻧﻤﻮﻧﻪ ‪%2‬‬
 ‫‪ 66‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺧﺎﻡ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺳﺎﻝ ‪ ،1390‬ﺩﺭﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1326-30‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 60-64‬ﺳﺎﻟﻪ‬

‫ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1331-35‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 59-55‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪-40‬‬
‫‪) 1336‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 54-50‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1341-45‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 49-45‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ‬
‫‪ ،(1390‬ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1346-50‬ﺯﻧﺎﻥ ‪ 44-40‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ (1390‬ﻭ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪) 1351-55‬ﺯﻧﺎﻥ‬
‫‪ 35-39‬ﺳﺎﻟﻪ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ‪ (1390‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ ﺍﺯ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﮔﺸﺖ‪.‬‬
‫ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ‬
‫ﮔﺮﻓﺖ‪ ،‬ﻣﺰﻳﺖﻫﺎﻱ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺍﺷﺖ‪ .‬ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‬
‫ﻛﻞ ﻭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩ‪ ،‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﻜـﺎﻥ ﺭﺍ ﭘﺪﻳـﺪ‬
‫ﺁﻭﺭﺩ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻛﺮﺩﻥ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺶ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺑﺮﺭﺳـﻲ‬
‫ﺷﻮﺩ‪ .‬ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺍﻳﻦ‪ ،‬ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻪ ﺷـﺎﺧﺺﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮﺍﻱ ﻣ ﺎ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩ‪ .‬ﻣﺰﻳﺖ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺑﻪ ﺫﺍﺕ ﻃﺮﺍﺣﻲ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺩﺭ‬
‫ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑـﻪ ﺗﻔﻜﻴـﻚ ﺳـﻦ‪ ،‬ﺗﻌـﺪﺍﺩ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ‪ ،‬ﻭ ﻣﺪﺕ ﺯﻣﺎﻥ ﺳﭙﺮﻱ ﺷﺪﻩ ﺍﺯ ﺁﻏـﺎﺯ ﻫـﺮ ﺍﻧﺘﻘـﺎﻝ‪ ،‬ﺗـﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺯﻣـﺎﻧﻲ‪ 1‬ﺩﺭ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑـﻪ ﻃـﻮﺭ‬
‫ﻣﺤﺴﻮﺳﻲ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﻴﺰ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﻧﻘﺎﻁ ﻗﻮﺕ ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺭ‬
‫ﻣﻲ ﺁﻳﺪ‪ .‬ﺍﻣﺎ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻ ﻣﺰﻳﺖ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺩﺭ ﺗﺤﻠﻴـﻞ ﺩﺍﺩﻩﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳـﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺁﻥ‬
‫ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎﻳﻲ ﭼﻮﻥ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺗﻜﻨﻴﻚ ﺑﺎﺯﺳﺎﺯﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﭽﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‬
‫ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﻴﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺩﻫﻴﻢ ﻛﻪ ﭘﻴﺸﺘﺮ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﭘﻴﻤﺎﻳﺶﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑـﻪ ﻃـﻮﺭ ﺧـﺎﺹ‬
‫ﺑﺮﺍﻱ ﺳﻨﺠﺶ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﺟﺮﺍ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩﻧﺪ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺑﻮﺩ‪.‬‬
‫ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺰﻳﺖﻫﺎﻱ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﺭﻭﺵ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻛﻪ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﺍﺻﻠﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳـﻦ ﺭﻭﺵ ﻭ‬
‫ﻃﺮﺍﺣﻲ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺍﺧﻴﺮ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺩﺭ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴـﻢ ﺗﻐﻴﻴـﺮﺍﺕ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺎﻥ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﻣﺎ ﻧﮕﺎﺭﻧﺪﮔﺎﻥ ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺑﻪ ﺩﻭ ﻧﻘﻄﻪ‬
‫ﺿﻌﻒ ﻣﻬﻢ ﺩﺭ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﺑﺴﺘﻦ ﭼﻨﻴﻦ ﺭﻭﺷﻲ ﺍﺷﺮﺍﻑ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪ .‬ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﺿﻌﻒ ﺍﻳﻦ ﺍﺳـﺖ ﻛـﻪ ﻣـﺎ ﺑـﺎ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪1 Tempo Effect‬‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪67 ...‬‬

‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﻛﻨﻮﻧﻲ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﭘﻴﺸﻴﻨﻪ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺁﻥﻫـﺎ ﺭﺍ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﻣـﻲ ﻛﻨـﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻳﻲ ﭼﻮﻥ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﻭ ﻣﺤـﻞ ﺳـﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺩﺭ ﻋﻤـﻞ ﻣـﺎ‬
‫ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺯﻧـﺎﻥ ﺩﺭ ﻃـﻮﻝ ﺩﻭﺭﻩ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱﺷـﺎﻥ ﺭﺍ ﻧﺎﺩﻳـﺪﻩ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻪﺍﻳﻢ‪ .‬ﻣﺸﻜﻞ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺁﻥ ﺭﻭﺑﻪ ﺭﻭ ﺑﻮﺩﻳﻢ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﺿﻌﻒ ﺑـﻮﺩ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﺩﻟﻴـﻞ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ‬
‫ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎﻱ ﺛﺎﻧﻮﻳﻪ ﻣﺎ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺳﻨﺠﺶ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺗﺎﺛﻴﺮﮔـﺬﺍﺭ ﺑـﺮ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴـﻢ ﺗﻐﻴﻴـﺮﺍﺕ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ‬
‫ﻧﺪﺍﺷﻴﻢ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻳﻚ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺗﺒﻴﻴﻨﻲ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﺍﺯ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎﻱ ﺗﺎﺛﻴﺮﮔـﺬﺍﺭ ﺑـﺮ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣﺤـﺮﻭﻡ‬
‫ﻣﺎﻧﺪﻳﻢ ‪ .‬ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻧﺴﺒﻲ ﻳﺎﺩ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻣﺰﺍﻳﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﭘﻴﺸﺘﺮ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺍﺷـﺎﺭﻩ ﺷـﺪ‪ ،‬ﻣـﺎ ﺑـﻪ‬
‫ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﺎ ﭼﻨﻴﻦ ﺭﻭﻳﻜﺮﺩﻱ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻢ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺘ ﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻴﻢ ﻭ ﻣﻌﺘﻘﺪﻳﻢ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺯﻣﻴﻨﻪﺍﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻛﻨﻮﻧﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺁﺳﺘﺎﻧﻪ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﻣﻮﺝ ﺳﻮﻡ ﺳﻴﺎﺳﺖﻫـﺎﻱ ﺟﻤﻌﻴﺘـﻲ ﺑﺴـﻴﺎﺭ‬
‫ﺣﺎﺋﺰ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮ ﻫﻤﻴﻦ ﺍﺳﺎﺱ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺑﺮ ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﺍﻓﺘﺮﺍﻗﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺮ ﺍﺳـﺎﺱ‬
‫ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘ ﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺷﺪ ﻭ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﺍﻓﺘﺮﺍﻗـﻲ‬
‫ﺭﺍ ﺩﺭ ﺷﺶ ﻧﺴﻞ ﻣﺘﻮﺍﻟﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩ‪.‬‬
‫ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺠﻤﻌﻲ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑـﻪ ﻛـﺮﺩﻩ‬
‫ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻧﺪ ﻛﺎﻫﺸﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﻤﻪ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺍﻓﺘﺎﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺎ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪-‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ ﺟـﻮﺍﻧﺘﺮ‬
‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻫﻨﻮﺯ‬
‫ﻣﺸﻬﻮﺩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺯﻧﺎﻥ ﺷﻬﺮﻱ‪ ،‬ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻛﺮﺩﻩ‪ ،‬ﺷﺎﻏﻞ‪ ،‬ﻭ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﺎﻻ ﭘﻴﺸﮕﺎﻣﺎﻥ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫـﺎ‬
‫ﺑﻮﺩﻩﺍﻧﺪ‪ .‬ﻫﻢﭼﻨﻴﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺗﻮﻟﺪ ﻫﻤﻪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺍﺯ‬
‫ﻧﺴﻠﻲ ﺑﻪ ﻧﺴﻞ ﺩﻳﮕﺮ ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ ﻭﻟـﻲ ﺍﺣﺘﻤـﺎﻝ ﺗﻮﻟـﺪ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺍﻥ ﺍﻭﻝ ﻭ ﺩﻭﻡ ﺿـﻤﻦ ﻛﻤﺘـﺮﻳﻦ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ‪ ،‬ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﻋﻤﻮﻣﻴﺖ ﺭﺍ ﺩﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ‪ .‬ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ ﺑﻌﺪﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫـﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺑﻴﺸـﺘﺮ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭ ﺟﻤﻌﻴﺘـﻲ ﺑـﻮﺩﻩ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﺍﻟﮕـﻮﻫـﺎﻱ ﺳـﻨﻲ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ‬
‫ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻧﻴﺰ ﺭﻭﻧﺪ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳـﺮﺍﻥ ﺭﺍ‬
‫ﺑﻪ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻛﺸﻴﺪ‪ .‬ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﺍﻓﺘﺎﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺳـﭙﺲ ﺗـﺎﺧﻴﺮ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺳﺒﺐ ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺷﺪﻥ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻـﻲ ﺷـﺪﻩ ﺍﺳـﺖ‪ .‬ﺯﻧـﺎﻥ‬
 ‫‪ 68‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻛﺮﺩﻩ‪ ،‬ﺷﺎﻏﻞ‪ ،‬ﻭ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﺎﻻ ﭘﻴﺸﮕﺎﻣﺎﻥ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺩﺭ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻮﺩﻩﺍﻧﺪ‪ .‬ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ‬
‫ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺯﻳﺮ ﻧﺮﺥ ﺟﺎﻧﺸﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﮕﻮﻱ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺟﺪﻳﺪﻱ ﻛﻪ‬
‫ﺷﺎﻣﻞ ﻋﺪﻡ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻭ ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ ﺗﺎﺧﻴﺮ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺯﻳﺮ ‪ 30‬ﺳﺎﻝ ﻭ ﺟﺒﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺳﻨﻴﻦ ﺑﺎﻻﻱ ‪ 30‬ﺳﺎﻝ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﺷﻜﻞﮔﻴﺮﻱ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺯﻧﺎﻥ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺗﺎ ﺣﺪﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺟﺪﻳﺪ ﻭ ﻣﺘﻤﺎﻳﺰ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺳﻦ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ ﻭ ﻧﻴﺰ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑـﻴﻦ‬
‫ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻥ‪ ،‬ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺎ ﺭﺗﺒﻪ ﭘﺎﻳﻴﻦ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﺍﻓﺰﺍﻳﺸـﻲ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑـﻪ ﻛـﺮﺩﻩ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺩﺭ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﺎ ﺭﺗﺒﻪ ﺑﺎﻻ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻛﺎﺳﺘﻪ ﺷﺪﻥ ﺍﺯ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺯﻧﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ﻭ‬
‫ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺷﺪﻥ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻭﺍﻗﻌﺎ ﺑﺎﻻ‪ ،‬ﺳﻦ ﻓﺮﺯﻧﺪﺁﻭﺭﻱ ﻭ ﻓﺎﺻـﻠﻪﮔـﺬﺍﺭﻱ ﺭﻭﻧـﺪﻱ‬
‫ﻛﺎﻫﺸﻲ ﻳﺎ ﺛﺎﺑﺖ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﺪ‪.‬‬
‫ﭘﻴﺶ ﺍﺯ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺎ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺩﺍﺷﺘﻴﻢ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻧﻘﺶ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪-‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﺘﻮﺍﻧﻴﻢ ﻣﻜﺎﻧﻴﺴﻤﻲ ﺭﺍ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﻛﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻭﺍﻳﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﺳﻄﻮﺡ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺳﺒﺐ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﮔﺮﺍﻳﺶ ﺑﻪ ﺍﻳﺪﻩ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺷﺪﻩ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺷﻴﻮﻉ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﻄﺢ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪-‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻣﻌﻨﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺩﺍﺷﺘﻴﻢ‪ ،‬ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﺷﺎﻋﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ‬
‫ﻭﺳﺎﻳﻞ ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﻱ ﻭ ﻃﻲ ﻛﺮﺩﻥ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻲ ﻫﻤﮕﺮﺍﻳﻲ ﺩﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ -‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻣﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﺍﻣﺎ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻱ ﻣﺎ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮ ﺭﻭﻧﺪﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﻫﺎ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﺑﺎ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﺍﺕ ﻣﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ﺍﮔﺮﭼﻪ ﺗﻤﺎﻣﻲ‬
‫ﮔﺮﻭﻩﻫﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻛﺎﻫﺶ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ ﺍﻣﺎ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ‬
‫ﺍﻓﺘﺮﺍﻗﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺑﺮﺧﻲ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﭼﻬﺎﺭ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺪﻩ‬
‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺍﻓﺘﺮﺍﻗﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺩﻭ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ ﻭ‬
‫ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﺭﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ‬
‫ﺍﮔﺮﭼﻪ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺩﺭ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻬﺮﻱ ﺍﺯ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺍﻳﻦ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻱ ﺷﻬﺮﻱ‪-‬ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺭﺍ‪،‬‬
‫ﺑﻪﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﺯ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ .‬ﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺷﺎﺧﺺ ﺑﺮ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ :‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ ‪ 35-64‬ﺳﺎﻟﻪ ‪69 ...‬‬

‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺯﻧﺎﻥ ﺷﺎﻏﻞ ﻭ ﻏﻴﺮﺷﺎﻏﻞ ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻭ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﺩﺭ ﺍﻏﻠﺐ‬
‫ﺭﺗﺒﻪ ﻫﺎﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﻳﻜﻨﻮﺍﺧﺖ ﻭ ﻫﻤﮕﺮﺍﺳﺖ‪ .‬ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻫﻤﻪ ﻧﺴﻞﻫﺎ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ )ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺑﺎﻻ( ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ‬
‫ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺍﻣﺎ ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺶ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﺑﻪﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﺴﻦ‪،‬‬
‫ﺗﻀﻌﻴﻒ ﻣﻲﺷﻮﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺑﻴﻦ ﺯﻧﺎﻥ ﻣﻴﺎﻧﺴﺎﻝ ﻭ ﺟﻮﺍﻥ ﻫﻨﻮﺯ ﺗﻔﺎﻭﺕﻫﺎﻳﻲ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻓﺎﺻﻠﻪﮔﺬﺍﺭﻱ ﻣﻮﺍﻟﻴﺪ ﺗﺎ‬
‫ﺣﺪﻭﺩﻱ ﭘﺎﺑﺮﺟﺎﺳﺖ‪.‬‬
‫ﻫﻢﭼﻨﻴﻦ ﻳﺎﻓﺘـﻪ ﻫـﺎﻱ ﺍﻳـﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﺣـﺎﻛﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺳـﺖ ﻛـﻪ ﺍﮔﺮﭼـﻪ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ ﻣﺴـﻦﺗـﺮ‪،‬‬
‫ﻣﺤــﻞ ﺳــﻜﻮﻧﺖ ﺑــﻪ ﺻــﻮﺭﺕ ﻣﺴــﺘﻘﻞ ﺑــﺮ ﻣﻴــﺰﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﮕــﻮﻱ ﺑــﺎﺭﻭﺭﻱ ﺗﺎﺛﻴﺮﮔــﺬﺍﺭ ﺑــﻮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ‪ ،‬ﻭ‬
‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﭼﻨﺪﺍﻧﻲ ﺑﺮ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳـﺖ‪ ،‬ﺍﻣـﺎ ﺍﺯ ﻧﺴـﻠﻲ ﺑـﻪ ﻧﺴـﻞ ﺩﻳﮕـﺮ‪ ،‬ﺍﺯ‬
‫ﺗﻜﺮﺍﺭ ﭼﻨﻴﻦ ﺭﻭﻧﺪﻱ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻣﻲﮔﻴﺮﻧـﺪ‪ ،‬ﭼﻨﺎﻧﭽـﻪ ﺩﺭ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ ﺟـﻮﺍﻧﺘﺮ ﻭ ﻋﻠـﻲﺍﻟﺨﺼـﻮﺹ‬
‫ﺑﺎ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺗـﺎﺛﻴﺮ ﭼﻨـﺪﺍﻧﻲ ﺑـﺮ ﺍﺧـﺘﻼﻑ ﺩﺭ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧـﺪﺍﺭﺩ ﻭ‬
‫ﺣﺎﻝ ﺁﻧﻜﻪ ﺍﺷـﺘﻐﺎﻝ ﺑـﻪ ﺗـﺪﺭﻳﺞ ﻭ ﺑـﺎ ﺩﻧﺒـﺎﻝ ﻛـﺮﺩﻥ ﻧﺴـﻞﻫـﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻧﻘـﺶ ﺧـﻮﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑـﺮﻭﺯ‬
‫ﺍﺧﺘﻼﻑ ﻣﻴﺎﻥ ﻣﻴﺰﺍﻥﻫﺎﻱ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻧﺸـﺎﻥ ﻣـﻲ ﺩﻫـﺪ‪ .‬ﺍﻳـﻦ ﺩﺭ ﺣـﺎﻟﻲ ﺍﺳـﺖ ﻛـﻪ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺗﺤﺼـﻴﻼﺕ‬
‫ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‪ ،‬ﺩﺭ ﺑﺮﻭﺯ ﺍﻓﺘـﺮﺍﻕ ﻣﻴـﺎﻥ ﻣﻴـﺰﺍﻥﻫـﺎﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻣـﻮﺛﺮ ﺑـﻮﺩﻩ ﺍﺳـﺖ‬
‫)ﺍﮔﺮﭼﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺘﺮﺍﻕ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﻧﺴﻞ ﻫـﺎﻱ ﺟـﻮﺍﻧﺘﺮ ﺍﻧـﺪﻛﻲ ﻛﻤﺘـﺮ ﺷـﺪﻩ ﺍﺳـﺖ(؛ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ‬
‫ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺩﺭ ﻧﺴﻞﻫﺎﻱ ﻣﺴﻦﺗﺮ ﻧﻘﺸـﻲ ﺩﺭ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﮕـﻮﻱ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﺍﻳﻔـﺎ ﻧﻤـﻲﻛﻨـﺪ‪ ،‬ﺍﻣـﺎ‬
‫ﺩﺭ ﻧﺴﻞ ﻫﺎﻱ ﺟﻮﺍﻧﺘﺮ‪ ،‬ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺑـﺎﻻ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺍﻥ ﺧـﻮﺩ ﺭﺍ ﺯﻭﺩﺗـﺮ ﺑـﻪ ﺩﻧﻴـﺎ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻭ‬
‫ﺯﻧﺎﻥ ﺑـﺎ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﭘـﺎﻳﻴﻦ ﺗـﺮ ﺑﻴﺸـﺘﺮ ﺩﺭ ﺳـﻨﻴﻦ ﺑـﺎﻻﺗﺮﻱ ﻓﺮﺯﻧـﺪﺁﻭﺭﻱ ﺧﻮﺍﻫﻨـﺪ ﺩﺍﺷـﺖ‪.‬‬
‫ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺴـﺘﻘﻞ ﻧﻴـﺰ ﺩﺭ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺗﻤﺎﻳـﻞ ﺍﻓـﺮﺍﺩ ﺑـﻪ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﻓﺮﺯﻧـﺪ ﺍﻭﻝ ﻧﻘـﺶ‬
‫ﺍﻳﻔﺎ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻳﻌﻨﻲ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺎ ﻭﺿـﻌﻴﺖ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺑـﺎﻻﺗﺮ ﺑـﻪ ﻧﺴـﺒﺖ ﺳـﺎﻳﺮ ﺳـﻄﻮﺡ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﻱ ﺑﻴﺸـﺘﺮ‬
‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﺣﺘﻤﺎ ﻳﻚ ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﻧﻴﺎ ﺑﻴﺎﻭﺭﻧﺪ‪.‬‬
 ‫‪ 70‬ﻧﺎﻣﺔ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻴﺰ ﻭ ﺯﻣﺴﺘﺎﻥ ‪1393‬‬

‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬
‫ ﺗﺮﺍﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﻪ )‪" .(1389‬ﻧﻘﺶ ﻧﺎﻫﻤﮕﻮﻧﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﻧﺸﺪﻩ ﺩﺭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﻴﻨﻪ ﻭﺍﻗﻌﻪ‪ :‬ﻛﺎﺭﺑﺮﺩ ﺩﺭ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺯﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ"‪ ،‬ﻧﺎﻣﻪ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﭘﻨﺞ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻫﻢ‪ ،‬ﺻﺺ‪.32-6 :‬‬
‫ ﺭﺳﺘﮕﺎﺭﺧﺎﻟﺪ ﺍﻣﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪﻱ ﻣﻴﺜﻢ )‪ " .(1394‬ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺍﻓﺖ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﺑﺮ ﭘﺎﻳﻪ ﺗﺤﻠﻴـﻞ‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻱ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﭘﻴﻤﺎﻳﺶ ﺍﺭﺯﺵﻫﺎ ﻭ ﻧﮕﺮﺵﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴـﺎﻥ("‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲ ﻛـﺎﺭﺑﺮﺩﻱ‪ ،‬ﺳـﺎﻝ ﺑﻴﺴـﺖ ﻭ‬
‫ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ .‬ﺻﺺ‪.180-159 :‬‬
‫ ﻋﺒﺎﺳﻲﺷﻮﺍﺯﻱ ﻣﺤﻤﺪﺟﻼﻝ‪ ،‬ﻋﻠﻲﻣﺎﻧﺪﮔﺎﺭﻱ ﻣﻠﻴﺤﻪ)‪ " .(1389‬ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺯﻧﺎﻥ ﺑﺮ ﺭﻓﺘـﺎﺭ‬
‫ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ" ‪.‬ﺯﻥ ﺩﺭ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺖ ) ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺯﻧﺎﻥ(‪ .‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪ ،1‬ﺗﻬـﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻳـﺮﺍﻥ‪ .‬ﺻـﺺ‬
‫‪.51-31‬‬
‫ﻋﻴﻨﻲﺯﻳﻨﺎﺏ ﺣﺴﻦ )‪ .(1391‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛﻞ ﻭ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫‬

‫)ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻃﺮﺡ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ(‪ .‬ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ ﺁﺳﻴﺎ ﻭ ﺍﻗﻴﺎﻧﻮﺳﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻳﺮﺍﻥ‪.‬‬
‫ ﻋﻴﻨﻲﺯﻳﻨﺎﺏ ﺣﺴﻦ )‪" .(1392‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﻣﻴـﺰﺍﻥ ﺑـﺎﺭﻭﺭﻱ ﻛـﻞ ﻭ ﺷـﺎﺧﺺﻫـﺎﻱ ﻣﺮﺑﻮﻃـﻪ ﺩﺭ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﻥ"‪ .‬ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺳﺎﻝ ﺍﻭﻝ‪ ،‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﻡ‪ ،‬ﺗﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ .‬ﺻﺺ ‪.24-9‬‬
‫ ﻋﻴﻨﻲ ﺯﻳﻨﺎﺏ ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﺳﻠﻄﺎﻧﻲ ﭼﻢﺣﻴﺪﺭﻱ ﺯﻫﺮﺍ‪ ،‬ﺷﻤﺲﻗﻬﻔﺮﺧﻲ ﻓﺮﻳﺪﻩ‪ ،‬ﺷﻴﺮﻱ ﻣﺤﻤـﺪ‪ ،‬ﺍﺳـﻼﻣﻲ ﻣﺤﻤـﺪ‪،‬‬
‫ﺍﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﻠﻖ ﻣﺤﻤﺪ )‪ .(1393‬ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻱ ﺭﻭﻧﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻃﺮﺡ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ(‪ ،‬ﭘﮋﻭﻫﺸﻜﺪﻩ ﺁﻣﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺗﻬﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻳﺮﺍﻥ‪.‬‬
‫ ﻣﺮﻛﺰ ﺁﻣﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪ ،1390 ،‬ﺩﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺧﺎﻡ ‪ %2‬ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺳﺮﺷﻤﺎﺭﻱ ﺳﺎﻝ ‪ ،1390‬ﺳﺎﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰ ﺁﻣﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪،‬‬
‫‪http://www.amar.org.ir/Default.aspx?tabid=1603‬‬
‫‪ Abbasi-Shavazi, M.J. and McDonald, P (2005). “National and provincial-level fertility‬‬
‫‪trends in Iran, 1972-2000”, Working Paper in Demography No. 94, Australian National‬‬
‫‪University.‬‬
‫‪ Abbasi-Shavazi, M. J., McDonald, P., & Hosseini-Chavoshi, M (2009). The fertility‬‬
‫‪transition in Iran. Revolution and Reproduction. Dordrecht [u. a.]: Springer.‬‬
‫‪ Abbasi-Shavazi, M., Hosseini-Chavoshi, M. Banihashemi, F., and Khosravi, A. (2013).‬‬
‫‪“The own–children estimates of fertility applied to the 2011 Iran Census and the 2010‬‬
‫‪Iran-MIDHS: An evaluation”. Paper presented at the XXVII IUSSP International‬‬
‫‪Population Conference, Busan, Republic of Korea, 26–31 August.‬‬
‫‪ Aghajanian, A. and Mehryar, A.H. (2007). “The pace of fertility decline in Iran: Finding‬‬
‫‪from the demographic and Health Survey”. Journal of Comparative Family Studies: 255-‬‬
‫‪264.‬‬
‫‪ Bongaarts, J. (1982). “The fertility inhibiting effects of the intermediate variables”.‬‬
‫‪Studies in Family Planning 13: 179–189.‬‬
71 ... ‫ ﺳﺎﻟﻪ‬35-64 ‫ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺯﻧﺎﻥ‬:‫ﺑﺮﺭﺳﻲ ﭼﻨﺪﻣﺘﻐﻴﺮﻩ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻧﺴﻠﻲ ﺑﺎﺭﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬

 Davis, K and Blake, J. (1956). “Social Structure and Fertility: An Analytic Framework”.
Economic Development and Cultural Change, 211-235.
 Feeney, Griffith, and Jingyuan Yu. (1987). “Period parity progression measures of fertility
in China”.Population Studies 41:77–102.
 Feeney, G. (1983). “Population dynamics based on birth intervals and parity
progression”. Population Studies 37: 75–89.
 Feeney, G. (1986). “Period Parity Progression Measures of Fertility in Japan”. NUPRI
Research Papers Series: 35. Tokyo: Nihon University Population Research Institute.
 Eini-Zinab, H. 2011. “Multivariate life table methodology for estimating the effect of
child mortality on the total fertility rate and its components”. East-West Center Working
Paper 123. Honolulu: East-West Center.
http://www.eastwestcenter.org/fileadmin/stored/pdfs/popwp123.pdf
- Eini-Zinab, H (2013). “Multidimential life-table analysis of the effect child mortality on
total fertility rate in India, 1992-93, 1998-99, 2005-06”. Population studies 67(1), 7-23.
http://www.measuredhs.com/pubs/pdf/WP70/WP70.pdf
 Hosseini-Chavoshi, M., McDonald, P., & Abbasi-Shavazi, M. J. (2006). “The Iranian
Fertility Decline, 1981-1999: An Application of the Synthetic Parity Progression Ratio
Method”/La baisse de la fécondité en Iran, 1981-1999: application de la méthode des
probabilités d'agrandissement transbersales/El descenso de la fecundidab en Irán, 1981-
1999: Aplicación del método de las Probabilidades de aumento trasversales. Population
(english edition), 701-718.
 Luther, N. Y., and L. J. Cho. (1988). “Reconstruction of birth histories from census and
household survey data”. Population Studies 42: 451–72.
 McDonald, P., Hosseini-Chavoshi, M., Abbasi-Shavazi, M.J. and Rashidian, A. (2015).
“An assessment of recent Iranian fertility trends using parity progression
ratios”. Demographic Research 32: 1581-1602.
 Retherford, R. D. (1985). “A theory of marital fertility transition”. Population Studies
39:249-268.
 Retherford, R. D., Ogawa, N., Matsukura, R., & Eini-Zinab, H. (2009). “Multivariate
Analysis of Parity Progression-based Measures of the Total Fertility Rate and its
Components Using Individual-level Data”. East-West Center Working Paper No. 119.
Honolulu: East-West Center.
http://www.eastwestcenter.org/fileadmin/stored/pdfs/POPwp119.pdf
 Retherford, R. D., N. Ogawa, R. Matsukura, and H. Eini-Zinab. (2010a). “Multivariate
analysis of parity progression-based measures of the total fertility rate and its
components”. Demography 47 (1): 97–124.
 Retherford, R. D., H. Eini-Zinab, M. K. Choe, N. Ogawa, and R. Matsukura. (2010b).
“Further Development of Methodology for Multivariate Analysis of the Total Fertility
Rate and its Components Based on Birth-history Data”. East-West Center Working Paper
122. Honolulu: East-West Center.
http://www.eastwestcenter.org/fileadmin/stored/pdfs/popwp122.pdf
 Retherford, R. D., H. Eini-Zinab, M. K. Choe, N. Ogawa, and R. Matsukura. (2013).
“Multidimensional life table estimation of the total fertility rate and its components”.
Demography 50 (4): 1387-1395.
 Van Imhoff, E. (2003). “Cohort Analysis” In P. Demeny, & G. McNicoll (Eds.),
Encyclopedia of POPULATION 1: 155-157). New York: Macmillan Refrence USA.