UNIDAD

DIDACTICA
“NÚMEROS POR
TODAS PARTES”
Docente: Soria Silvana.
Residente: Abigail Gómez.
Sección: “E”.
Turno: Tarde.
Área: Matemáticas.
OBJETIVOS: Que el niño logre:
 Reconocer algunos números escritos y construir formas de
representación gráfica.
 Recuperar sus conocimientos informales de los números:
conteo y en general los usos sociales que hacen de los mismos.
 Resolver situaciones problemáticas a través del juego.

CONTENIDOS:
 Reconocimiento de los números escritos.
 Escritura de los números.
 El juego debe plantear a los niños la necesidad de superar
alguna dificultad y de anticipar soluciones.

ACTIVIDADES:
INICIO:
Indagación de ideas previas:
¿para qué sirven los números?
¿hay números dentro de esta sala?
¿Sabían que los números tienen nombres?
 Juego: ¡a juntar tapitas!
Se entrega un recipiente con tapitas y una carta boca abajo a cada
mesa, a su turno cada niña levantará dará vuelta la carta y deben
tomar del recipiente la cantidad de tapitas que la carta indica.
Variable: dar una carta a cada niña y tomar la cantidad de tapitas
que corresponda y registrar en una hoja el numero que indica la
carta.
 Se entregará a cada niña una serie numérica que deberán
completarla.
 1 4 6 9
 Las niñas deberán dibujar la cantidad de palitos que corresponden
según el número, se escribirá en el pizarrón los números y se
repartirá palitos de helados para que sumen.

6=
9=
12=
20=
10=
2=
 La docente le entregara una imagen, y deben observar atentamente
y encerrar con color todos los números que encuentra.

 Se les repartirá un cartón con números del 1 al 30 mezclado, en el

2 18 8 26 19

9 30 3 6 7
22 11 21 2 23

25 12 29 4 10
16 17 27 5 14

24 20 13 15 28
  Juego “lotería”. Se les entregará a cada niña un cartón y maíz la
docente ira sacando números al azar, y ellas deberán ir completando
su cartón quien llena será la ganadora.
CIERRE: las niñas deberán unir los números, para formar el dibujo.
ESTRATEGIA DOCENTE:
 Indagación de ideas previas.
 Presentación de juegos.
 Evaluación de los procesos de las alumnas.

RECURSOS:
 Tapas.
 Recipiente de plástico.
 Fotocopias.
 Cartón.
 Dado.
TIEMPO: 8 días.
BIBLIOGRAFIA: Diseño curricular para jardines de infantes de 3,4 y 5 años.
(Ministerio de Educ. San Miguel de Tucumán).