LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI MTsN 11 PIDIE

DI SUSUN
OLEH:

Nama : Lala Andriani (21219741)

Semester : VII
Program Studi : S-I Pendidikan Agama Islam
Supervisor : Fuad, MA.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH

TINGGI ILMU TARBIYAH AL HILAL SIGLI

TAHUN AJARAN 2024-2025

 HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di MTsN 11 Pidie telah

diperiksa dan disetujui oleh Guru pamong, Kepala Sekolah dan Dosen Pembimbing
sebagai salah satu syarat dari mata kuliah PPL Fakultas Tarbiyah PTI Al-Hilal Sigli
Thun Ajaran 2024/2025.

NAMA : Lala Andriani

NPM : 21219741

PRODI : Pendidikan Agama Islam

Telah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di MTsN 11

Pidie mulai dari tanggal 1 Agustus sampai 1 Oktober 2024. Hasil kegiatan tercakup
dalam laporan ini.

Telah diterima dan disahkan

Pada Tanggal
30 Oktober 2024

Guru Pamong Kepala Sekolah

Khairul Nadlra,S.Ag M.Narullah,S.Ag

NIP. 19710109 1999052001 NIP.197311052007011024

Supervisor Ketua Prodi

Fuad, MA. Dr.Rusnawati, MA

i
 KATA PENGANTAR

Puji kehadirat Tuhan Yang Maha Esa segala limpahkan rahmat, taufik dan
hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) di MTsN 11 PIDIE dengan baik. Selawat dan salam kita curahkan
kepada baginda Nabi besar Muhammad SAW.
Dan tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen supervisor
yang telah membantu dan membimbing kami dalam kegiatan ppl, terima kasih kepada
kepala madrasah dan dewan guru yang ada di MTsN 11 Pidie yang telah menerima kami
dengan baik, dan berterima kasih juga kepada keluarga dan teman-teman yang telah
mendoakan dan menseport kami dalam kegiatan PPL sehingga kami mampu
menyelesaikan kegiatan PPL dan laporan ini.
Penulis telah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL):
1. Nama sekolah : MTsN 11 Pidie
2. Pelaksanaan : 01 Agustus 2024 – 01 Oktober 2024
Penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi diri saya sendiri dan bagi
pembaca serta dapat membantu bagi kemajuan dan perkembangan di MTsN 11 Pidie.
Apabila ada kekurangan atau salah dalam penulisan laporan ini, penulis meminta maaf
karena di dunia ini tidak ada yang sempurna, yang sempurna itu hanya milik Allah Swt.

Sigli, 30 September 2024

Penulis
Lala Andriani

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN........................................................... i

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iii
BAB I .................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1
A. Pengertian PPL .................................................................................................. 1
B. Tujuan dan Manfaat PPL.................................................................................... 1
C. Tahapan-Tahapan Pelaksanaan PPL ................................................................... 2
BAB II ................................................................................................................................. 4
DESKRIPSI PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN (PPL) .......................................... 4
A. Profil Madrasah.................................................................................................. 4
B. Kondisi Lingkungan Sekolah ............................................................................. 6
C. Kegiatan Pembelajaran Di Dalam Kelas ........................................................... 10
D. Kegiatan Administrasi di Sekolah .................................................................... 11
E. Kendala dan Solusi Di Lapangan...................................................................... 11
BAB III ...............................................................................................................................13
PENUTUP ..........................................................................................................................13
A. Kesimpulan .......................................................................................................13
B. Saran.................................................................................................................13
DOKUMENTASI KEGIATAN SELAMA PPL ..................................................................10

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Pengertian PPL
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang umumnya
dilakukan oleh maha siswa dalam program pendidikan untuk memperoleh
pengalaman praktis langsung dilapangan, khususnya dalam konteks pendidikan atau
pengajaran. PPL biasanya merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan guru
dan bertujuan untuk menerapkan teori yang telah dipelajari di kelas ke dalam situasi
nyata di lingkungan kerja.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah
praktek yang wajib di tempuh oleh mahasiswa sebagai salah satu syarat dalam
menyelesaikan gelar sarjana pendidikan. Program PPL ini pada dasarnya menjadi
sebuah wahana untuk membentuk mahasiswa menjadi calon tenaga kependidikan
atau calom guru yang memiliki empat kompetensi dasar guru yaitu: (1) pedagogik,
(2) kepribadian, (3) sosial, dan (4) professional.
PPL ini merupakan jembatan penring antara teori dan praktik, membantu
mahasiswa untuk siap menghadapi tantangan dan tuntutan dunia kerja yang
sesungguhnya.

B. Tujuan dan Manfaat PPL

1. Tujuan PPL
Kegiatan PPL ini bertujuan untuk melatih mahasiswa atau calon guru agar
memiliki kamampuan memperagakan kinerja dalam situasi nyata dalam kegiatan
belajar mengajar maupun tugas-tugas keguruan lainnya. Kegiatan PPL ini juga
bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang
pembelajaran disekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan
kompetensi keguruan atau kependidikan. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk mengenal, mempelajari, dan mengahayati permasalahan sekolah yang terkait
dengan proses pembelajaran, seperti menguasai materi yang akan diajarkan,
mengelola kelas, menggunakan media atau sumber belajar, menguasai landasan-
landasan kependidikan, dan mengelola interaksi belajaran mengajar.

1
 2. Manfaat PPL
a. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru yang membantu tercapainya
penguasaan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru seperti:
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan professional.
b. Melatih mahasiswa agar mampu menyusun perangkat pembelajaran mulai
dari bahan ajar, media pembelajaran dan RPP.
c. Memberi mahasiswa pengalaman dan tanggung jawab dalam mengelola
kelas.
d. Dapat memahami secara langsung kegiatan-kegiatan di sekolah latihan.
e. Dapat mendewasakan cara berpikir dan meningkatkan daya nalar
mahasiswa dalam melakukan penelahan, perumusan dan pemecahan
masalah pendidikan yang ada di sekolah.

C. Tahapan-Tahapan Pelaksanaan PPL

1. Persiapan PPL
Persiapan PPL meliputi kegiatan sebagai berikut :
a. Penetapan pesertaPPL
b. Pendataan dan pemetaan PPL
c. Penetapan dosen pembimbing
d. Koordinasi dengan sekolah untuk menetapkan jadwal pelaksanaan PPL
e. Pembekalan PPL

2. Pelaksanaan PPL
a. Pengantaran peserta PPL kesekolah
b. Pelaksanaan PPL di sekolah
c. Pembimbingan di sekolah oleh guru pamong
d. Penarikan peserta PPL

3. Penilaian PPL
Proses penilaian, komponen penilaian dan kegiatan kriteria
kelulusan kegiatan PPL sebagai berikut:
a. Penilaian dilakukan selama PPL. Secara umum komponen
penilaian terdiri atas: (1) Kemampuan mengemas perangkat pembelajaran,

2
 (2) Praktik pembelajaran, (3) Kegiatan non pembelajaran, (4) kompetensi
sosial dan kepribadian, dan (5)Laporan PPL.
b. Penilaian dilakukan oleh guru pamong dan dosen pembimbing.

3
 BAB II

DESKRIPSI PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN (PPL)

A. Profil Madrasah

1. Sejarah Berdirinya
Madrasah MTsN 11 Pidie merupakan salah satu Madrasah Tsanawiyah
yang bernaung di bawah Kementerian Agama Republik Indonesia. Madrasah
ini terletak dekat dengan jalan Nasional Banda Aceh- Medan Km 107,
tepatnya di Jalan Grong-grong – Sanggeu, Gampong Sukon Kecamatan
Grong-grong Kabupaten Pidie. Letak madrasah ini sangat strategis karena
terletak di pusat kecamatan yang berpemukiman padat, sehingga masyarakat
yang berdomisili di kecamatan tersebut sangat mudah menjangkau madrasah
ini.

MTsN 11 Pidie terdiri dari 11 ruang kelas, ruang guru, ruang Tata Usaha,
ruang kepala sekolah, pustaka dan Lab komputer. Madrasah ini bukanlah satu-
satunya madrasah yang ada di Kabupaten Pidie. Madrasah ini didirikan
karena adanya keinginan masyarakat yang begitu besar terhadap pendidikan
agama dan umum untuk mengembangan potensi anak-anak mereka. MTsN
11 Pidie ini dapat dikategorikan salah satu madrasah yang diminati oleh
masyarakat. Hal ini terlihat dari jumlah peserta didik yang berminat masuk
ke MTsN 11 setiap tahunnya. MTsN 11 Pidie untuk tahun pelajaran 2024-
2025 memiliki siswa yang berjumlah 246 siswa dengan 11 Rombongan
belajar. Sekarang MTsN 11 Pidie dipimpin oleh Bapak M. Nazarullah, S.Ag
selaku kepala Madrasah.

MTsN 11 Pidie semenjak didirikan sampai dengan sekarang setiap

tahunnya berkembang pesat. Walaupun fasilitasnya belum memadai,
peminatnya tetap antusias masuk ke MTsN 11 Pidie. Adapun tujuan didirikan
Madrasah ini adalah untuk meningkatkan kualitas peserta didik dalam
mengembangkan ilmu agama dan ilmu pengetahuan juga sebagai bekal bagi
peserta didik untuk mengikuti Pendidikan lebih lanjut.

4
a. Identitas Sekolah
Nama : MTsN 11 Pidie
Nomor Statistik Madrasah : 121111070011
N.P.S. : 10114407
Status : Negeri
Berdiri pada tahun : 1986
Model Pengelolaan : Normal
Sistem Manajemen : Normal
Alamat : Jalan Sanggeu-Grong-grong
Desa : Sukon Memeuaneuk
Kecamatan : Grong-grong
Kabupaten : Pidie
Telepon/Faximile : 06537828344
Lokasi Madrasah : Perdesaan
Status Tanah : Pemerintah Daerah
Jumlah Kelas : 11 kelas
Jumlah Siswa : 246
Jumlah Guru : 34
Jumlah Karyawan :4
Tingkat Pendidikan : Kelas VII-XI
Hari Libur : Ahad

b. Identitas Pimpinan
Kepala Madrasah : M. Nazarullah S. Ag
Pendidikan Terakhir : SI, TPA, IAIN Ar-Raniry
Alamat : Meunasah Baroh, Tijue
Tempat tanggal lahir : Ms Baroh, 05 November 1973
NIP : 197311052007011024
Pangkat/Gol : Penata Tk. 1 (III/d)
No. Telpon : 0813-6003-0665

5
 c. Kondisi Bangunan
Dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1.1
Sarana Prasarana
NO RUANG JUMLAH KONDISI
1 Ruang Kelas 1 Baik
2 Ruang Guru 1 Baik
3 Ruang Tata Usaha/ TU 1 Baik
4 Ruang Kepala 1 Baik
5 Perpustakaan 1 Baik
6 WC Siswa 4 Baik
7 WC Guru 2 Baik

d. Visi dan Misi

Visi
 Unggul dalam prestasi berdasarkan nilai-nilai islami
Misi

 Mencetak generasi yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt

 Mendidik generasi yang berilmu pengetahuan, terampil, mandiri,
kreatif, bertanggung jawab
 Membina generasi yang memiliki jiwa pengabdian pada masyarakat
dengan penuh kejujuran dan keikhlasan
 Meningkatkan prestasi yang berlandaskan nilai-nilai kekeluargaan,
keteladanan, dan akhlakul karimah.

B. Kondisi Lingkungan Sekolah

Lingkungan merupakan salah satu faktor yang dapat mencuri

perhatian dalam proses kegiatan pembelajaran. Lingkungan sekolah berperan
penting dalam kegiatan pembelajaran, karena lingkungan yang bersih dapat
membuat siswa nyaman dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Adapun saat kami melakukan PPL, kondisi lingkungan sekolah di
MTsN 11 PIDIE antara lain sebagai berikut:

6
1. Letak Sekolah
Adapun alamat MTsN 11 Pidie berada di dengan jalan Nasional
Banda Aceh-Medan Km 107, tepatnya di Jalan Grong-grong – Sanggeu,
Gampong Sukon Kecamatan Grong-grong Kabupaten Pidie.
2. Kebersihan Sekolah
Menurut pengamatan kami, kebersihan di MTsN 11 PIDIE sangat
baik dan nyaman, karena lingkungannya yang bersih, tanamannya yang
rapi membuat sekolah tersebut tampak indah. Disekolah tersebut juga
menyediakan tong sampah, dan bagi siswa yang membuang sampah
sembarangan dikenakan denda, untuk melatih siswa agar tidak terbiasa
membuang sampah sembarangan. Siswa disekolah tersebut juga
mengerjakan tugas piket dengan rajin setiap sepulang sekolah. Lingkungan
sekolah MTsN 11 PIDIE PIDIE bisa dikatakan suasananya termasuk
tentram, meskipun ekolah tersebut berada dekat dengan jalan raya
maupun perdesaan.
3. Kedisiplinan Sekolah
Guru MTsN 11 PIDIE disiplin. Siswa MTsN 11 PIDIE disiplin,
namun masih ada juga beberapa siswa yang tidak disiplin. Selama kami
melakukan tugas PPL, ada beberapa siswa yang masih datang terlambat
sehingga diberi hukuman dengan mengutip sampah dan menasehati agar
tidak terlambat lagi datang kesekolah. Bagi setiap siswa yang membuang
sampah sembarangan akan dikenakan denda. Siswa MTsN 11 Pidie Mereka
juga sebelum masuk kegiatan belajar para siswa melakukan kegiatan senam
pagi dan literasi. Pakaian yang dipakai siswa rapi-rapi.

4. Kondisi Siswa
Tabel 1.2
Data Siswa MTsN 11 Pidie

No Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah

1 VII-1 10 12 22
2 VII-2 10 12 22
3 VII-3 8 15 23

7
 4 VII-4 9 14 23
5 VIII-1 10 12 22
6 VIII-2 10 12 22
7 VIII-3 9 12 21
8 IX-1 9 13 22
9 IX-2 12 10 22
10 IX-3 12 14 26
11 IX-4 11 10 21
Jumlah Keseluruhan 246

5. Kondisi Guru
Tabel 1.3
Data Guru MTsN 11 Pidie
Mengampun
No Nama Guru Pelajaran Ket

M. Nazarullah, S.Ag Kepala

1 197311052007011024 Al-Qur’an Hadits Madrasah
Miswardi Ilyas, S.Pd Bendahara dan
2 19870714 201903 1 008 IPS Waka Sarpras
Turmizi, S.Pd Waka
3 19761212 201411 1 002 IPA Kurikulum
Fadlina, S.Ag Waka
4 19770831 200710 2 001 SKI Kesiswaan
Khairul Nadlra, S.Ag
5 19710109 199905 2 001 Akidah Akhlak Waka Humas
Nana Yoanna, S.Ag
6 19730522 199905 2 001 Ka. Pustaka
Fikih, Ilmu Faraid
Mardhiah, S.PdI
7 19681212 199905 2 001 IPA (Fis/Kim) Ka. LAB IPA
Nurfitriani
8 198106252009012005 BK

8
 Marlisani
9 198509302023212027 IPA PPPK

Noviani
10 199011182023212027 Mtematika PPPK

Muhammad Arifin
11 199512010223211001 Bahasa Arab PPPK

Nurmasyithah, S.Pd
12 19690410 199905 2 001 IPA, Prakarya GT
Faridah, S.Ag
13 19701231 199905 2 011 Akidah Akhlak GT
Suwarni, S.Pd
14 19721220 199905 2 001 Matematika GT
1
Yulidar, S.Pd
15 19730715 199905 2 001 B. Inggris GT
Hanifah, S.Ag
16 19731227 199703 2 001 Fikih, SKI GT
Hasnidar, S.Pd
17 19651231 200501 2 043 B. Indonesia GT
Cut Tibarinsyah, S.Pd
18 19640407 199905 2 002 IPA, Prakarya GT
Muharmaini, S.Pd
19 19650509 199905 2 001 IPA, Prakarya GT
Cut Suriati, S.Pd
20 19671231 199905 2 008 Ppkn GT
Irman, S.Pd
21 19851114 200901 1 008 PJOK GT
Anidar, S.PdI
22 19860618 201003 2 001 B. Arab GT
Rosna, S.Pd
23 197103042005012002 Ppkn GT
Noviana, S.Pd
24 199107202019032020 B. Indonesia GT

9
 Irma, S.Ag
25 19721130 200701 2 013 Al-Qur’an Hadits GT
Juliana, S.Pd B. Inggris GTT
26

Nurjannah, S.PdI Seni Budaya GTT

27

Zulkarnaini, S.Pd PJOK GTT

28

Nurfahmi, S.Pd Seni Budaya GTT

29

Lilis Eliasari, S.PdI Seni Budaya GTT

30

Nurul Amna, S.Pd.I Seni Budaya,

31 IPS GTT
Marlina, S.PdI Matematika GTT
32

Aiwali, S.PdI Seni Budaya GTT

33

Wardiana, S.PdI B. Arab GTT

34

Sahara, S.Sos KTU

35

Muhammad Rayhan Staff TU

36

Muhammad Noval PTT

37
Faisal PTT
38

C. Kegiatan Pembelajaran Di Dalam Kelas

Kegiatan pembelajaran yang saya praktikkan adalah mengajar dikelas
yang mana siswanya terdiri dari 21, 22, dan 26 siswa. Dalam proses

10
 pembelajaran setiap guru diminta untuk menyiapkan RPP sebagai persiapan
pembelajaran dikelas. Materi atau media yang saya ajarkan kepada siswa
sesuai dengan metode yang digunakan. Adapun metode yang digunakan yaitu
ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Salah satu kendala yang ditemukan dalam
proses pembelajaran ialah sulitnya penanganan mengelola kelas.

D. Kegiatan Administrasi di Sekolah

Kegiatan administrasi yang saya lakukan selama Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) adalah membantu menggantikan mengajar saat ada guru
yang sakit atau berhalangan, serta ikut membantu guru-guru MTsN 11 Pidie
dalam rangka kegiatan lomba 17 Agustus, dan membantu guru-guru
membersihkan ruang TU.

1. Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah

Untuk menggali minat dan bakat siswa/i baik dibidang akademik,
kesenian, maupun olahraga, maka sekolah mengadakan kegiatan diluar
jam pembelajaran yaitu kegiatan ekstrakurikuler. Adapun ekstrakurikuler
yang dikuti antara lain:

a. Pramuka
b. Karnaval

E. Kendala dan Solusi Di Lapangan

1. Salah satu kendala yang ditemukan dalam proses pembelajaran adalah

siswa/siswi meminta izin ke toilet, solusinya sebelum belajar guru
memberikan waktu kepada siswa/siswi ke toilet supaya ketika
pembelajaran berlangsung tidak ada yang keluar lagi.
2. Kendala lainnya yaitu kurangnya motivasi siswa dalam proses
pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa sulit dalam memahami atau
menyerap materi yang disampaikan. Solusinya guru harus menyiapkan
materi pembelajaran dengan baik dan menarik. Apabila siswa/siswa di
tengah-tengah pembelajaran bosan maka guru memberikan ice breaking

11
agar semangat lagi dalam belajar. Guru juga menyiapkan reward sebagai
tanda mereka mampu dalam proses pembelajaran dikelas.

12
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang umumnya
dilakukan oleh mahasiswa dalam program pendidikan untuk memperoleh
pengalaman praktis langsung dilapangan, khususnya dalam konteks
pendidikan atau pengajaran.
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk melatih mahasiswa
atau calon guru agar memiliki kamampuan memperagakan kinerja dalam
situasi nyata dalam kegiatan belajar mengajar maupun tugas-tugas keguruan
lainnya.
3. Kegiatan ini berlangsung dengan baik jika sarana dan prasarana yang
memadai.
4. Hubungan interaksi sosial di MTsN 11 Pidie terjalin sangat baik. Baik
hubungan antara kepala sekolah, guru pamong, dan dewan guru serta
siswa/i selama PPL.

B. Saran
Dari hasil pengamatan dan pengalaman penulis dapatkan selama
melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di MTsN 11 Pidie yaitu
diharapkan lembaga pendidikan serta wali murid memberikan motivasi
belajar agar lebih giat dalam pembelajaran dan juga memotivasi peserta
didik untuk menumbuhkembangkan minat dan bakat yang dimilikinya. Karna
proses pembelajaran tidak akan berhasil jika tidak adanya dorongan motivasi
dari orang tua jika hanya berharap atau bergantung sepenuhnya kepada guru.

13
 DOKUMENTASI KEGIATAN SELAMA PPL

1
10