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fr Corrigé bepc maths 2015

Corrigé - B.E.P.C 2015 - Mathématiques

A) Activités numériques et diverses (10 points)

e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
l ér
va
p
tt
h
Exercice 1
√ » √ √
Sachant que, pour tout x ∈ R, on a x2 = |x|, on en déduit que (2 − 5)2 = |2 − 5|.
√ √ » √ √
Or 2 − 5 < 0 et −2 + 5 > 0. Donc (2 − 5)2 = −2 + 5

Exercice 2
1ère méthode : méthode de substitution
ã On utilise l’une des équations pour exprimer l’une des inconnues en fonction de l’autre.
ã On remplace, dans l’autre équation, cette inconnue par l’expression trouvée. On obtient une équation à une inconnue que
l’on sait résoudre.
ã On en déduit ensuite la valeur de la deuxième inconnue.

ã De l’équation (1) : x − 2y = −7, on en déduit que x = 2y − 7.

ã Dans l’équation (2) : 4x + 3y = 27, en remplaçant x par 2y − 7, on obtient :
4(2y − 7) + 3y = 27
4 × 2y − 4 × 7 + 3y = 27
8y − 28 + 3y = 27
8y + 3y = 27 + 28.
11y = 55
55
y=
11
y=5
ã On détermine la valeur de x en remplaçant y par sa valeur (y = 5) dans l’une des deux
équations, par exemple dans l’équation (1) : x − 2y = −7.
On obtient :
x − 2 × 5 = −7
e go. lin

r
21 e.f

x − 10 = −7
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e

x = −7 + 10
no ://m ie
r

x=3
lé
va
p
tt
h

Le système a donc pour solution , l’ensemble S = {(3 ; 5)}.

page 1
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2ère méthode : méthode par combinaison

ã On multiplie chaque équation par un nombre afin que les coefficients de x (ou de y) soient les mêmes.
ã On soustrait terme à terme les 2 équations pour éliminer x.
ã On obtient une équation du 1er degré à une inconnue que l’on résout.
ã On remplace l’inconnue trouvée dans 1’une des deux équations puis on calcule la valeur de la seconde inconnue.

e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
4x − 8y = −28
® ®
x − 2y = −7 × 4

no ://m ie
ã ⇐⇒

ér
4x + 3y = 27 × 1 4x + 3y = 27

l
va
p
tt
4x − 8y = −28
®

h
−
ã 4x + 3y = 27
−11y = −55

−55
ã De l’équation −11y = −55, on en déduit que y = = 5.
−11
ã En remplaçant y par sa valeur (y = 5) dans l’une des deux équations, par exemple dans
l’équation (1) : x − 2y = −7, on obtient :
x − 2 × 5 = −7
x − 10 = −7
x = −7 + 10
x=3

Le système a donc pour solution l’ensemble S = {(3 ; 5)}.

Exercice 3
a. f étant de la forme ax + b avec a = −2 et b = 5, est une fonction affine. Elle est donc
définie pour toutes les valeurs de x.
D’où l’ensemble de définition de f est l’ensemble R = − ∞ ; +∞ .
 

b. f étant une fonction affine, alors sa représentation graphique est une droite.
Tableau de valeurs de f
Pour x = 0, f (0) = 5
Pour x = 1, f (1) = −2 × 1 + 5 = 3.
x 0 1
D’où le tableau de valeurs :
f (x) 5 3
La droite représentative de f est la droite qui passe par les points (0 ; 5) et (1 ; 3).
e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
r
lé
va
p
tt
h

page 2
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Représentation graphique de f

e go. lin

r
21 e.f
br on r
5 •(0; 5)

20 fre
m s.c be
ve ath n e
4

no ://m ie
l ér
va
3 •(1, 3)

p
tt
h
2

−1
→
j
−6 −5 −4 −3 −2 −1 →
− 1 2 3 4 5 6 x
i
−1

−2

−3

−4

−5 (D)

−6

−7

Problème A
1

Taille en cm 47 48 49 50 51 52

Effectif 6 11 2 1 3 2

Effectifs cumulés décroissants 25 19 8 6 5 2

2 L’effectif total est 25.

e go. lin

3 La moyenne de la série statistique est :

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie

47 × 6 + 48 × 11 + 49 × 2 + 50 × 1 + 51 × 3 + 52 × 2 1215
r
lé

M oyenne = = = 48, 6
va

25 25
p
tt
h

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Effectif

11

e go. lin

r
21 e.f
10

br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
9

no ://m ie
l ér
va
8

p
tt
h
7
6
5
4
3
2
1

0 47 48 49 50 51 52 Taille en cm

B) Activités géométriques (10 points)

Exercice 1
a. Vrai
−−→ −−→
Les vecteurs AB et CD sont colinéaires si et seulement si x−→ × y−−→ − x−−→ × y−→ = 0
AB CD CD AB
1 1
x−→ × y−−→ − x−−→ × y−→ = ×2−3×
AB CD CD AB 2 3
=1−1
=0
−−→ −−→
D’où la colinéarité des vecteurs AB et CD.

b. Faux
e go. lin

Si le triangle ABC est rectangle en A, on aurait l’égalité de Pythagore : BC 2 = AB 2 + AC 2 .

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
r
lé
va
p
tt

Exercice 2
h

page 4
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a. mes α = 30◦ (voir la colonne en rose ci-dessous, pour la détermination de l’angle α).
b. mes β = 60◦ (voir la colonne en vert ci-dessous, pour la détermination de l’angle β).
Pour déterminer les angles remarquables, on peut utiliser le tableau trigonométrique des valeurs re-
marquables ci-dessous :

e go. lin

r
21 e.f
0◦ 30◦ 45◦ 60◦ 90◦

br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
√ √

no ://m ie
1 2 3

ér
sin 0 1

l
2 2 2

va
√ √

p
3 2 1

tt
h
cos 1 0
2 2 2

Voici une méthode pour retenir ce tableau

√ √ √ √ √
0 1 2 3 4
- Sur la ligne de la fonction sinus (en bleu), on écrit ; ; ; ; .
2 2 2 2 2
- Sur la ligne de la fonction cosinus (en jaune), on écrit les nombres ci-dessus, mais dans l’ordre
décroissant.
Ce qui donne :

0◦ 30◦ 45◦ 60◦ 90◦

√ √ √ √ √
0 1 2 3 4
sin
2 2 2 2 2
√ √ √ √ √
4 3 2 1 0
cos
2 2 2 2 2

√ √ √
0 1 1 4
Or =0 ; = et = 1.
2 2 2 2
D’où le tableau trigonométrique des valeurs remarquables :

0◦ 30◦ 45◦ 60◦ 90◦

√ √
1 2 3
sin 0 1
2 2 2
√ √
3 2 1
cos 1 0
2 2 2
e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
r
lé
va
p
tt
h

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Exercice 3
a.
D C
•

e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
l ér
va
p
tt
h
A B

b. Le quadrilatère ABCD est un losange.

Montrons d’abord que ABCD est un parallélogramme
−−→
En effet, Comme D est l’image de A par la translation de vecteur BC
−−→ −−→
(c’est à dire t−
−→ (A) = D), alors AD = BC.
BC
−−→ −−→
AD = BC
−−→ −−→ −−→ −−→
AD + DB = DB + BC
−→ −−→
D’où : AB = DC.
De l’égalité précédente, on en déduit que le quadrilatère ABCD est un parallélogramme.
Montrons maintenant que ABCD est un losange
• Données
On sait que :
- [AB] et [BC] sont deux côtés consécutifs du parallélogramme ABCD.
- De plus, AB = BC.
• Propriété
Si un parallélogramme a deux côtés consécutifs de même longueur, alors c’est un
losange.
• Conclusion
ABCD est un losange.

Nous rappelons au candidat deux propriétés équivalentes, qui caractérisent le losange.

Propriété 1 : si un quadrilatère a ses 4 côtés de même longueur, alors c’est un losange.
Propriété 2 : si un quadrilatère a ses diagonales qui se coupent perpendiculairement en leur
milieu, alors c’est un losange.
e go. lin

r
21 e.f

Pour cet exercice, nous utilisons la Propriété 1 pour justifier que le quadrilatère ABCD est un
br on r
20 fre
m s.c be

losange.
ve ath n e
no ://m ie
r
lé
va
p
tt
h

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Problème B

e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
1

no ://m ie
l ér
va
p
tt
y

h
7

D
• 6

A
• 5

C• 2

• 1
B
−
→
j

−6 −5 −4 −3 −2 −1 −
→ 1 2 3
i x

−1

2
»
BC = (xC − xB )2 + (yC − yB )2
»
AB = (xB − xA )2 + (yB − yA )2 q
q
2
=

2
− 3 − (−1) + (1 − 5)2 = − 5 − (−3) + (2 − 1)2
»
= (−5 + 3)2 + (2 − 1)2
»
= (−3 + 1)2 + (1 − 5)2 »
= (−2)2 + (1)2
»
e go. lin

= (−2)2 + (−4)2
r

√
21 e.f

√
br on r
20 fre

= 4+1
m s.c be

= 4 + 16 √
ve ath n e

√ = 5
no ://m ie

= 20
r
lé

p
= 22 × 5
va

√
p
tt

=2 5
h

page 7
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»
AC = (xC − xA )2 + (yC − yA )2
q
2
= − 5 − (−1) + (2 − 5)2
»
= (−5 + 1)2 + (−3)2

e go. lin
»

r
= (−4)2 + (−3)2

21 e.f
br on r
20 fre
√

m s.c be
ve ath n e
= 16 + 9
√

no ://m ie
ér
= 25

l
va
=5

p
tt
h
3
√ √
AC 2 = 52 AB 2 + BC 2 = ( 20)2 + ( 5)2
= 25 = 20 + 5
= 25

J’en déduis que AC 2 = AB 2 + BC 2 .

D’après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle ABC est rectangle en B.
4
−→ −−→
Le quadrilatère ABCD est un parallélogramme si AB = DC.

−→
Å ã Å ã Å ã Å ã
xB − xA −3 − (−1) −3 + 1 −2
AB = = = =
yB − yA 1−5 1−5 −4
−−→
Å ã Å ã
xC − xD −5 − xD
DC = =
yC − yD 2 − yD
Å ã Å ã
−2 −5 − xD
On en déduit que =
−4 2 − yD
®
−5 − xD = −2
D’où le système d’équations : que l’on résout aisément.
2 − yD = −4
® ® ® ®
−5 − xD = −2 −xD = −2 + 5 −xD = 3 xD = −3
⇐⇒ ⇐⇒ ⇐⇒
2 − yD = −4 −yD = −4 − 2 −yD = −6 yD = 6
Å ã
−3
Les coordonnées du point D sont .
6
.
e go. lin

r
21 e.f
br on r
20 fre
m s.c be
ve ath n e
no ://m ie
r
lé
va
p
tt
h

page 8