Name: JOHN ALVIN P.

LAGRAMA Subject & Grade Level Science 5

School:
SAN BARTOLOME ELEMENTARY SCHOOL
Date/Week: Week 3; October 14 to 18, 2024 Quarter: 2nd Quarter

Subject MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

SCIENCE

I.OBJECTIVES
A.Content Standards How the parts of the human reproductive How the parts of the human reproductive system How the parts of the human reproductive system How the parts of the human reproductive system work QUIZ: 10 items multiple choice
system work work work
B.Performance Standards
Practice proper hygiene to care of the Practice proper hygiene to care of the reproductive Practice proper hygiene to care of the Practice proper hygiene to care of the reproductive organs
reproductive organs organs reproductive organs
C.Learning describe the changes that occur during describe the changes that occur during puberty describe the changes that occur during puberty describe the changes that occur during puberty S5LT-IIb-2
Competencies/Objectives puberty S5LT-IIb-2 S5LT-IIb-2 S5LT-IIb-2
D Social Emotional 1. SEL FACTOR: Social Skills 1. SEL FACTOR: Social Skills
Competencies/SEL 2..SEL SUBFACTOR: Prosocial Skills 2..SEL SUBFACTOR: Prosocial Skills
3. SEL COMPETENCY: Describe the functions of knowing the reproductive organs through group 3. SEL COMPETENCY: Describe the functions of knowing the reproductive organs through group activity
activity
II.CONTENT Parts and Functions 1.1 Humans
III.LEARNING RESOURCES
A.References Science for Daily Use Science for Daily Use Science for Daily Use Science for Daily Use Science for Daily Use
1.Teacher’s Guide p. Charts Charts Charts Charts Charts
2.Learners’s Materials pages
3.Textbook pages Ask about the parts of Female Ask about the functions of the different parts of Male Ask about the functions of the different parts of Ask about the functions of the different parts of Female Ask about the parts of Female Reproductive System
Reproductive System Reproductive System Female Reproductive System Reproductive System
4.Additional materials from
learning resource (LR) portal
B.Other Learning Resource
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson Ask about the parts of Male and Female Ask about the parts of Male and Female Ask about the parts of Male and Female Ask about the parts of Male and Female Reproductive System Energizer: Sing or Dance
or presenting the new lesson Reproductive System Reproductive System Reproductive System
B.Establishing a purpose for Shows picture of a boy and a girl. Shows picture of a boy and a girl. Shows picture of a boy and a girl. Shows picture of a boy and a girl.
the lesson
C.Presenting Examples/ 1. Observe the ages of boys and girls in the class. 2. Observe the physical characteristics that make them different from one another
instances of the new lesson
D.Discussing new concepts Discuss the characteristics of a boy and a Discuss the characteristics of a boy and a girl. Discuss the characteristics of a boy and a girl. Discuss the characteristics of a boy and a girl.
and practicing new skills #1 girl.
E. Discussing new concepts Let them write the physical changes that Let them write the physical changes that they Let them write the physical changes that they Let them write the physical changes that they observe among
and practicing new skills #2 they observe among boys and girls. observe among boys and girls. observe among boys and girls. boys and girls.
F.Developing Mastery Activity Proper What to do What to do What to do
1. Divide the class into small groups • Look at the picture of the stages on male • Look at the picture below 1. Form a group of five members
2. Provide them with the activity sheet, manila paper • Describe the changes observed on each body part • Describe the changes observed to each body part 2. Discuss the importance of keeping the body clean
and marking pen. listed on the chart during puberty listed during puberty 3. Each pupil should share her/his practices in
4. Provide instruction in doing the activity (allotted • Write your answer on the table below. • Write your answer on the table below. taking care and keeping the body clean.
time for the activity, the data table to be 4. List all the ways mentioned and post it in a manila
accomplished, group presenter/member’s Body Part Changes Observed paper
role/responsibility, precautionary measures to take, 5. Follow the chart below
etc.). Body Part Changes Observed 6. A reporter shall present their output.
Chest and
5. Then let them do activity Shoulders
List down changes that occur in boys/girls during
puberty.
Chest and Shoulders Breast
Ways of Keeping the Importance of
Height and Weight Body Clean Keeping the Body
Clean
 Breast Hips

Boys Girls Hair

Face
Physical Socio- Physical Socio-
Changes emotion Changes emotion
al al
Changes Change Neck
s

Height and Weight

Hips

Hair

6. Have the group representative present the output.

G.Finding Parctical application Let the pupils create a simple skit about the Answer the following questions briefly. Answer the following questions briefly. Let the pupils create a simple skit about the changes that
of concepts and skills in daily changes that occur in boys/girls during 1. What are the different physical changes that boys 1. What are the different physical changes that occur in boys/girls during pubertal stage.
living pubertal stage. undergo during puberty? girls undergo during puberty?
2. How do you feel about these changes? 2. How do you feel about these changes?
H.Making generalization and 1. Have the pupils formulate generalization by using Venn Diagram:
abstraction about the lesson What are the changes among boys and girls at pubertal stage?
2. Have the pupils understand the following concepts:
- Children between 9-16 years old should expect more bodily changes happen on them. This is called pubertal age or puberty. It is also known as pre-adolescence since it is at this stage of your life when you stay away from
your childish manners and begin to look like adult
- Both physical and socio-emotional changes among boys and girls during puberty.
1. Have the pupils formulate generalization by using Venn Diagram:
What are the changes among boys and girls at pubertal stage?
2. Have the pupils understand the following concepts:
 Children between 9-16 years old should expect more bodily changes happen on them. This is called pubertal age or puberty. It is also known as pre-adolescence since it is at this stage of your life when you stay
away from your childish manners and begin to look like adult
 Both physical and socio-emotional changes among boys and girls during puberty.
I.Evaluating learning List down 5 physical or socio-emotional changes among boys and girls during pubertal stage.
J. Additional activities for Draw a line to match the word being Group the following changes that happen during Write BOY or GIRL or BOTH to indicate who Read each questions carefully , write the letter of the correct
 described. puberty experiences the bodily answer on
1. periodic discharge of blood, tissue according to sexes. changes described below. the space provided for.
fluid, mucus, and surface cells from -rounder hips- _________ 1. menstrual flow _______ 1. Which of the following changes is not part of
the uterus. -deeper voice- _________ 2. broader shoulder puberty?
2. appears as a projection in front of -hair on face and chest- _________ 3. adam’s apple a. menstruation
the throat, more prominent among -hair in armpit- _________ 4. bigger breast b. menopause
males. -menstruation- _________ 5. hair in armpit c. enlargement of breast
3. seen on both male and female -adam’s apple- _________ 6. hair in genital area d. hair on face and chest
during puberty especially in the -bigger breast _________ 7. hair on face and chest _______ 2. How old is a boy when he experiences bodily
pubic region and armpits. -increased muscle mass- _________ 8. increased height changes?
4. an adolescent becomes more prone -broader shoulder- _________ 9. rounder hips a. between 5 to 10 yrs. Old
to having this condition when -hair in genital area- _________ 10. deeper voice b. between 9 to 10 yrs. Old
he/she does not take a bath -reproductive organs develop- c. between 10 to 17 yrs. Old
everyday. -increased height- d. between 7 to 17 yrs. old
5. in females, these receive hormones ______ 3. Which of the following changes is experienced by a
application or remediation during puberty, surrounding them BOY GIRL girl during puberty?
with fat and developing the a. enlargement of breast
mammary glands. b. voice deepens
c. muscle develop
a. body odor d. broader shoulder
b. hair grow ______ 4. How will you describe a boy of 11 or 12?
c. breast a. broader shoulder
d. menstruation b. enlargement of breast
e. adam’s apple c. menstrual flow starts
d. rounder hips
______ 5. When do changes in the sex organs occur in boys
and girls?
a. during babyhood
b. during puberty
c. during adulthood
d. during pregnancy

Prepared by: Checked by: Noted by:

JOHN ALVIN P. LAGRAMA LEO C. MATA NANCY ANNIE B. DELA PAZ

Teacher II Master Teacher I Principal IV

Paaralan: SAN BARTOLOME ELEMENTARY SCHOOL Baitang at Antas V

Guro: ANALYN C. DIOKNO Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Petsa ng Pagtuturo: OCTOBER 14 - 18, 2024 (WEEK 3) Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa konteksto, ang bahaging ginampanan ng simbahan sa, layunin at mga paraan ng pananakop ng Espanyol sa Pilipinas at ang epekto ng mga ito sa lipunan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at dahilan ng kolonyalismong Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa katutubong populasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto/Most Nasusuri ang mga paraan ng pagsasailalim ng katutubong populasyon sa kapangyarihan ng Espanya
Essential Learning Competencies a. Pwersang militar/ divide and rule
(MELCs) b. Kristyanisasyon
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
D. Paksang Layunin a. natatalakay ang mga paraan ng pananakop ng mga Espanyol sa mga katutubong Pilipino; at
b. naiisa-isa ang istratehiya ng pananakop ng kolonyalistang Espanyol b. Puwersang Militar/divide and rule
II.NILALAMAN KRISTIYANISASYON KRISTIYANISASYON KRISTIYANISASYON KRISTIYANISASYON LINGGUHANG PAGSUSULIT
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay ng Guro
II. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
III. Mga pahina sa Teksbuk
IV. Karagdagang Kagamitan mula sa Ikalawang Markahan – Modyul 2: Ikalawang Markahan – Modyul 2: Ikalawang Markahan – Modyul 2: Ikalawang Markahan – Modyul 2: Ikalawang Markahan – Modyul 2:
portal ng Learning Pagsasailalim ng Katutubong Pagsasailalim ng Katutubong Populasyon Pagsasailalim ng Katutubong Pagsasailalim ng Katutubong Pagsasailalim ng Katutubong
Resource/SLMs/LASs Populasyon Sa Kapangyarihan ng Sa Kapangyarihan ng Espanya Populasyon Sa Kapangyarihan ng Populasyon Sa Kapangyarihan ng Populasyon Sa Kapangyarihan ng
Espanya (Pwersang Militar at (Pwersang Militar at Kristiyanisasyon Espanya (Pwersang Militar at Espanya (Pwersang Militar at Espanya (Pwersang Militar at
Kristiyanisasyon) Kristiyanisasyon Kristiyanisasyon Kristiyanisasyon
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Panuto: Ibigay ang mga naging Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod na Panuto: Sa iyong papel gumuhit ng Panuto: Buuin ang nakatagong salita
pagsisimula ng bagong aralin. kalagayan ng Pilipinas at mga Pilipino konsepto na may kinalaman sa hugis puso at isulat sa loob ang mga mula sa pinaghalo-halong mga titik at
sa panahon ng mga Espanyol gamit Kristiyanisasyon pahayag na nagpapakita ng ayon sa binigay na kahulugan. Isulat sa
ang pwersang military at divide and pagpapatupad ng Kristiyanisasyon. patlang ang sagot. ______________1.
rule. 1. Dito ginaganap ang mga misa, binyag ROKYAPA- sa pamayanang ito
at kumpil. A. Pagdarasal sa Diyos bilang pinagsama-sama ang mga Pilipino sa
__ __ __ __ __ __ __ __ Panginoon. pamumuno ng isang pari.
B..Pagpapasabog sa mga lugar na _____________2. PANAKAM-
2. Ito ang namamahala sa simbahan aagawin gamit ang bomba. ginagamit ng simbahang pantawag sa
__ __ __ __ __ C.Pari ang namumuno sa misa at mga mga tao. _____________3.
seremonya ng binyag. SMOKKRISTIYANI – sinasabing
3. Ito ay paniniwala ng mga kastila na D.Pagtawag sa mga espiritu at diwata pinakamalaking impluwensya ng mga
niyakap ng mga Pilipino kung may handaan sa pista. Espanyol sa kulturang Pilipino.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ E.Paglalagay ng dugo ng hayop sa ____________4. AKBISEAR–
noon g batang biniyagan. pinakasentro ng isang Parokya
F. Pagrorosaryo at pagbigkas ng mga ____________5. SAKMENTORA –
dasal sa simbahan. tawag sa mga sagradong gawaing
G. Pagsalakay at gawing bihag ang panrelihiyon ng mga Espanyol sa
mga mamayan sa lugar na sasakupin. kulturang Pilipino.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Guess the Gibberish! Sa loob ng mga bilog, isulat ang mga Magbigay ng apat na paniniwala na Ano-anong mga salita ang iyong
Huhulaan ng mga mag-aaral ang mga salita na iyong naiisip tuwing nakikita ang hanggang ngayon ay niyayakap pa rin maiuugnay sa salitang KRISTIYANO?
iba-t-ibang relihiyon sa ating bansa. larawang ito. ng mga Pilipino sa relihiyong
kristiyanismo. Isulat ito sa apat na
1. BUFF TASTE – Baptist bahagi ng krus.

2. BORE AND GAIN – Born Again

3. CAT HALL LICK –

Catholic

4. FRUIT TASTE ANT

Protestant
 5. SACK SEE
Saksi

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang mga relihiyon na nabanggit ay ilan Ang krus ay sumisimbolo sa Ang relihiyong kristiyanismo ay ang Ang pagiging kristiyano ay maipapakita
bagong aralin. lamang sa mga relihiyong mayroon tayo pananampalataya o kristiyanisasyon. relihiyon na halos ng mga Pilipino ay natin sa ating tunay na
sa PilIpinas. Sa panahon ng mga nakaanib dito. pananampalataya sa iisang Diyos na
kastila, tayo ay inumplewensiyahan sa paniniwala rin ng mga Pilipino sa
kanilang paniniwalang kristiyanisasyon. panahon ng Kristiyanisasyon.
(Kung ikaw ay Muslim o ibang
paniniwala, maaaring palitan ang
katanungan)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Paano napasailalalim ang Pilipinas sa Paano napasailalalim ang Pilipinas sa Ano ang tungkulin ng simbahan at ng Ano ang tungkulin ng simbahan at ng
at paglalahad ng bagong paglaganap ng Kristiyanisasyon ng paglaganap ng Kristiyanisasyon ng mga pari sa panahon ng mga pari sa panahon ng
kasanayan #1 Espansya sa ating bansa? Espansya sa ating bansa? Kristiyanisasyon? Kristiyanisasyon?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Malaki ang naging papel na Malaki ang naging papel na ginampanan Kristiyanisasyon Ang paglaganap ng Kristiyanisasyon Ang paglaganap ng
at paglalahad ng bagong ginampanan ng simbahan sa ng simbahan sa pagpapatupad ng Kristiyanismo ang binigyang diin ng Kristiyanismo ang binigyang diin ng
kasanayan #2 pagpapatupad ng kolonisasyon. Pilit na kolonisasyon. Pilit na ipinaunawa ng mga mga Espanyol sa pagsakop sa mga Espanyol sa pagsakop sa
ipinaunawa ng mga Espanyol sa mga Espanyol sa mga katutubo na ang Pilipinas. Dumating ang mga Espanyol Pilipinas. Dumating ang mga Espanyol
katutubo na ang kanilang katutubong kanilang katutubong relihiyon ay hindi na na kasama ang kanilang mga na kasama ang kanilang mga
relihiyon ay hindi na dapat pang dapat pang ipagpatuloy sapagkat di misyonero. Naging makapangyarihan misyonero. Naging makapangyarihan
ipagpatuloy sapagkat di umano ito ay umano ito ay paganismo, o pagsamba sa ang mga misyonero sa ang mga misyonero sa
paganismo, o pagsamba sa maraming maraming diyos at diyosang pagpapalaganap ng kanilang relihiyon pagpapalaganap ng kanilang relihiyon
diyos at diyosang pinaniniwalaan sa pinaniniwalaan sa kalikasan. at pamamahala ng bansa. Ang at pamamahala ng bansa. Ang
kalikasan. Ginamit ang simbahan ng mga Espanyol Tungkulin ng Simbahan Tungkulin ng Simbahan
Ginamit ang simbahan ng mga para mapalaganap ang Relihiyong Malaki ang papel na ginampanan ng Malaki ang papel na ginampanan ng
Espanyol para mapalaganap ang Kristiyanismo sa bansa. Ito rin ang ginamit Simbahan sa pagpapatupad ng Simbahan sa pagpapatupad ng
Relihiyong Kristiyanismo sa bansa. Ito nila para mapatupad ang Kolonyalismo. kolonyalismo. Malaki rin ang kolonyalismo. Malaki rin ang
rin ang ginamit nila para mapatupad Ginawa nila ito upang mapalitan ang ginampanan ng mga misyonero sa ginampanan ng mga misyonero sa
ang Kolonyalismo. Ginawa nila ito dating paniniwala ng mga katutubo sa pagpapalaganap ng kristiyanismo. pagpapalaganap ng kristiyanismo.
upang mapalitan ang dating paniniwala mga diyos sa kalikasan o ang Tungkulin nilang himukin ang mga Tungkulin nilang himukin ang mga
ng mga katutubo sa mga diyos sa paniniwalang Paganismo. Ipinadala dito katutubo na tanggapin ang pagiging katutubo na tanggapin ang pagiging
kalikasan o ang paniniwalang sa bansa ang mga prayle o misyonero kristiyano. Dahil sa kanilang kristiyano. Dahil sa kanilang
Paganismo. Ipinadala dito sa bansa para magturo sa relihiyon. Sila ang pakikihalubilo sa mga katutubo ay pakikihalubilo sa mga katutubo ay
ang mga prayle o misyonero para namamahala sa mga simbahang itinatag madali nilang natutuhan ang wika nila madali nilang natutuhan ang wika nila
magturo sa relihiyon. Sila ang ng mga Espanyol. Maraming mga kung kaya madali nila itong nahikayat kung kaya madali nila itong nahikayat
namamahala sa mga simbahang pagbabago sa mga paniniwala ang sa pagiging Romano Katolika. sa pagiging Romano Katolika.
itinatag ng mga Espanyol. Maraming ipinatupad ng mga prayle. Kabilang dito Napagkasunduan ng pamahalaan at ng Napagkasunduan ng pamahalaan at ng
mga pagbabago sa mga paniniwala ang ay ang pagsamba sa iisang Diyos, simbahan na maging opisyal sa buong simbahan na maging opisyal sa buong
ipinatupad ng mga prayle. Kabilang dito pamumuno ng mga pari sa gawaing kapuluan ang (relihiyong Romano kapuluan ang (relihiyong Romano
ay ang pagsamba sa iisang Diyos, pangrelihiyon tulad ng misa at binyag, Katoliko isang sangay ng Kristyanismo.) Katoliko isang sangay ng Kristyanismo.)
pamumuno ng mga pari sa gawaing mga ritwal na ginagawa sa mga banal na Ang mga batas na ipinatupad ng Ang mga batas na ipinatupad ng
pangrelihiyon tulad ng misa at binyag, pook, at seremnyang isinasagawa sa mga pamahalaang Espanyol ay naaayon sa pamahalaang Espanyol ay naaayon sa
mga ritwal na ginagawa sa mga banal santo. Maraming ginawa ang mga prayle batas ng simbahan. batas ng simbahan.
na pook, at seremnyang isinasagawa para maakit ang mga katutubo tulad ng Mga Gawain ng Prayle Mga Gawain ng Prayle
sa mga santo. Maraming ginawa ang pagbibinyag at pagbibigay ng biyaya. • nangongolekta ng buwis sa Parokya • nangongolekta ng buwis sa Parokya
mga prayle para maakit ang mga Nagtayo din sila ng malalaking Krus sa • namamahala ng lokal na eleksyon • namamahala ng lokal na eleksyon
katutubo tulad ng pagbibinyag at mga lugar na kanilang napasok at
pagbibigay ng biyaya. Nagtayo din sila nasakop.Nagpatupad ng Reduccion o • nag-aayos ng gawain sa kawanggawa • nag-aayos ng gawain sa kawanggawa
ng malalaking Krus sa mga lugar na sapilitang paglilipat ng mga katutubo sa • sumusubaybay sa gawain ng • sumusubaybay sa gawain ng
kanilang napasok at pueblo o sentro ng populasyon upang paaralan, pagtuturo ng dasal, at paaralan, pagtuturo ng dasal, at
nasakop.Nagpatupad ng Reduccion o madali silang matawag sa pagtitipon sa kautusang pangrelihiyon kautusang pangrelihiyon
sapilitang paglilipat ng mga katutubo sa misa at sa mga gawaing panrelihiyon. Ang Ang tungkulin ng isang misyonero ay Ang tungkulin ng isang misyonero ay
pueblo o sentro ng populasyon upang sinumang hindi lumipat ay hindi palaganapin ang Kristiyanismo sa isang palaganapin ang Kristiyanismo sa isang
madali silang matawag sa pagtitipon sa mabinyagan at maparusahan ang mga parokya at pagkatapos nitong parokya at pagkatapos nitong
misa at sa mga gawaing panrelihiyon. lumaban.Nagkaroon ng konsepto ang mahikayat ang mga tao ay papalitan ng mahikayat ang mga tao ay papalitan ng
Ang sinumang hindi lumipat ay hindi mga katutubong Pilipino na ang kanilang paring secular na siya namang paring secular na siya namang
mabinyagan at maparusahan ang mga paniniwala sa relihiyon at Kristiyanismo ay magpapatuloy sa pagtuturo ng magpapatuloy sa pagtuturo ng
lumaban.Nagkaroon ng konsepto ang mahalaga sa pagpapatibay ng ugnayan pananampalataya. Ang mga paring pananampalataya. Ang mga paring
mga katutubong Pilipino na ang sa pamilya dahil sila ay nagsasama sa secular na ito ay nanirahan kasama ang secular na ito ay nanirahan kasama ang
kanilang paniniwala sa relihiyon at pagdarasal. Ang Kristiyanisasyon ang mga mamamayan upang mapanatili mga mamamayan upang mapanatili
Kristiyanismo ay mahalaga sa naging mahalagang paraan na ginamit ng ang paglaganap ng Kristiyanismo. 3 ang paglaganap ng Kristiyanismo. 3
pagpapatibay ng ugnayan sa pamilya mga Espanyol upang maging Katungkulan ng simbahan na binyagan Katungkulan ng simbahan na binyagan
dahil sila ay nagsasama sa pagdarasal. matagumpay ang Kolonisasyon sa bansa. ang mga katutubo, bigyan ng pangalan, ang mga katutubo, bigyan ng pangalan,
Ang Kristiyanisasyon ang naging magkasal sa simbahan at lalo pang magkasal sa simbahan at lalo pang
mahalagang paraan na ginamit ng mga nagbuklod sa pagsasama at nagbuklod sa pagsasama at
Espanyol upang maging matagumpay pagmamalasakit sa isa’t isa ng mga pagmamalasakit sa isa’t isa ng mga
ang Kolonisasyon sa bansa. pamilya dahil sa mga pangaral ng mga pamilya dahil sa mga pangaral ng mga
prayle. Itinuro rin ng simbahan ang prayle. Itinuro rin ng simbahan ang
pagdarasal ng orasyon tuwing ikaanim pagdarasal ng orasyon tuwing ikaanim
ng hapon. Dahil dito nagbago ang uri ng hapon. Dahil dito nagbago ang uri
ng pamamaraan ng pananampalataya ng pamamaraan ng pananampalataya
ng mga katutubo. Nagkaroon din ng ng mga katutubo. Nagkaroon din ng
iba’t ibang pagdiriwang ang mga tao iba’t ibang pagdiriwang ang mga tao
gaya ng kapistahan, santakrusan, mga gaya ng kapistahan, santakrusan, mga
pagtatanghal gaya ng pagpapalabas ng pagtatanghal gaya ng pagpapalabas ng
senakulo, moro-moro, sarswela at iba senakulo, moro-moro, sarswela at iba
pa. Ito ang kinamulatan nang kaugalian pa. Ito ang kinamulatan nang kaugalian
ng mga Pilipino kung kaya hanggang ng mga Pilipino kung kaya hanggang
ngayon ay atin itong isinasagawa. ngayon ay atin itong isinasagawa.
Naging makulay ang buhay ng mga Naging makulay ang buhay ng mga
Pilipino sa pagkamulat sa relihiyong Pilipino sa pagkamulat sa relihiyong
Katolismo. Makikita sa bawat bayan na Katolismo. Makikita sa bawat bayan na
kapag may kapistahan ay may kapag may kapistahan ay may
nakasabit na mga banderitas. Naging nakasabit na mga banderitas. Naging
mahilig ang mga Pilipino sa mga mahilig ang mga Pilipino sa mga
pagdiriwang katulad ng kapistahan, pagdiriwang katulad ng kapistahan,
mga palabas. Nagkaroon ng mga ritwal mga palabas. Nagkaroon ng mga ritwal
sa pananampalataya sa iba’t ibang mga sa pananampalataya sa iba’t ibang mga
santo, pagdarasal sa tuwing sasapit santo, pagdarasal sa tuwing sasapit
ang ikaanim ng hapon na tinatawag na ang ikaanim ng hapon na tinatawag na
orasyon at paghalik sa kamay o orasyon at paghalik sa kamay o
pagmamano sa magulang at sa pagmamano sa magulang at sa
matatanda bilang paggalang. Dahil dito, matatanda bilang paggalang. Dahil dito,
ay mas lalo pang nagbuklod ang mga ay mas lalo pang nagbuklod ang mga
pamilya. Lumaki ang mga bata na may pamilya. Lumaki ang mga bata na may
paggalang at respeto sa magulang. paggalang at respeto sa magulang.
 Patunay na marami tayong dapat na Patunay na marami tayong dapat na
ipagmalaki na magagandang kaugalian ipagmalaki na magagandang kaugalian
nating mga Pilipino saan mang bansa nating mga Pilipino saan mang bansa
tayo makarating. tayo makarating.
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Punan ng tamang salita ang Panuto: Ilagay sa patlang ang Panuto: Isulat ang T kung ginawa ito Panuto: Lagyan ng kahon ang
(Tungo sa Formative Assessment) mga patlang. Piliin ang sagot sa loob ng konseptong tinutukoy ng bawat pahayag. noon at HT kung ginagawa parin ito bilang kung ito ay epekto ng
kahon. Isulat ang sagot sa patlang. ___1. Ang relihiyong pinalaganap ng mga hanggang ngayon. Isulat sa patlang
pagkakawatak-watak Diyos Espanyol ay ____. ang sagot. ______1. pagdiriwang ng Kristiyanismo at bilog kung hindi.
kalikasan simbahan Sagot: Kristiyanismo santacruzan at Florez De Mayo Isulat sa patlang ang sagot.
puwersa-militar ___2. Ito ay patakarang sapilitang ______2. Ang simbahan ang _________1. Nagbago ang pangalan
kababaang- loob ipinatupad ng mga Espanyol para lumipat gumaganap ng tungkulin sa ng mga Pilipino.
ng tirahan ang mga katutubo. pamahalaan. _________2. Maraming mag-anak ang
Sagot: Reduccion ______3. pagbibinyag ng mga bata at nagkahiwalay.
1. Kristiyanismo ang tawag sa matatanda _________3. Nagkaroon ng kapistahan
pagbabagong paniniwala ng mga ___3. Ano ang simbolong Kristiyano ang ______4. Relihiyon ang pangunahing ang bawat bayan.
katutubo sa pagsamba ng iisang ipinatayo ng mga Espanyol para itinuturo sa paaralan. _________4. Naging opisyal na
______. maipalaganap ang Relehiyong ______5. pagdarasal at pagnonobena relihiyon ang Romano Katolika.
2. Paganismo ang paniniwala ng mga Kristiyanismo? _________5. Nagkagulo ang simbahan
Pilipino sa mga bagay sa _______. Sagot: Krus at pamahalaan.
3. Ang mga ____________ ay ___4. Sa paggawa ng seremonya, ano
ginagamit nilang pook dasalan. ang ginamit ng mga Espanyol kapalit ng
4. Ang _________ ay ginamit ng mga mga bagay sa kalikasan?
Espanyol sa pagsakop sa bansa Sagot: Imahen ng Santo at Santa
maliban sa relihiyon. ___5. Ang sapilitang pagpapatupad ng
5. Ang kawalan ng mga sandata at Kristiyanismo ay naging daan para sa
______________ ang dahilan kaya ___.
madaling napasok ng mga dayuhang Sagot: Kolinisasyon
Espanyol ang mga lugar sa bansa.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- Bakit napakahalaga ng paniniwala o Magbigay ng mga paraan na iyong Magbigay ng mga paraan na iyong Magbigay ng mga paraan na iyong
araw na buhay relihiyon sa mga Pilipino? ginagawa upang mapayaman ang iyong ginagawa upang mapayaman ang iyong ginagawa upang mapayaman ang iyong
pananampalataya sa Diyos. pananampalataya sa Diyos pananampalataya sa Diyos
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang Kristiyanisasyon? Paano Ano ang Kristiyanisasyon? Paano Ano ang mga naging impwensiya ng Ano-ano ang Gawain ng simbahan at
naimpluwensiyahan nito ang pagsakop naimpluwensiyahan nito ang pagsakop ng simbahan at mga par isa panahon ng mga prayle sa panahon ng
ng mga Espanyol sa ating bansa? mga Espanyol sa ating bansa? Kristiyanisayon ng mga kastila? Kristiyanisasyon na nagging Malaki ang
epekto sa paniniwala at pamumuhay ng
mga Pilipino?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Pagtambalin ang Panuto: Kilalanin kung anong mga Panuto:
pangungusap/parirala sa hanay A sa gawaing nakasulat sa ibaba ang Panuto: Lagyan ng kung ang mga Isulat ang mga salitang tinutukoy sa
kaugnay na salita sa hanay B. Pumili ng nagpapakita ng pagpapahalaga sa salita ay may kaugnayan sa loob ng kahon.
titik ng tamang sagot sa bawat bilang. Relihiyong Kristiyanismo. Pumili ng tatlo 1. Pagdiriwang kung saan makakakita
(3) at ipaliwanag. kristiyanisasyon at kung ito ay may ng banderitas sa kalye.
HANAY A HANAY B ❖ Pagsisimba at pagdalo sa misa kaugnayan sa reduccion.
1. Ipinalit ng mga a. simbahan ❖ Pagbabasa ng nobela at kuwento ________1.binyag
Espanyol sa mga ❖ Pagdadasal sa mga anito at diwata ________2. paring secular 2. Seremonya sa simbahan kung saan
bagay sa kalikasan ❖ Pagpapabinyag sa pari ❖ Paniniwala ________3.Pueblo binubuhusan ng tubig ang ulo at may
2. Paniniwala sa b. sa mga santo at santa ________4. kabisera ninong at ninang.
mga bagay sa Paganism ________5.relihiyon
kalikasan ________6. Azotea
3. Ang c. pari ________7.barangay 3. Naglalaan ng oras ang mga tao
namamahala sa ________8. Cucina kapag sumasapit ang ikaanim ng
pagbibinyag at ________9.Plaza Complex hapon.
pagmimisa _______10. kapistahan
4. Dito ginanap ang d. santo at
mga gawaing santo.
pagmimisa at iba 4. Inilalabas sa simbahan ang iba’t
pang panrelihiyong ibang patron kapag may pagdiriwang.
 mga pagdiriwang.
5. Ang sapilitang e.
paglipat sa bagong Reduccion 5. Paghalik sa kamay ng nakatatanda.
pananahanan ng
mga Pilipino
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng mabuti at hindi mabuting Magsaliksik ng mabuti at hindi mabuting Magsaliksik ng mabuti at hindi mabuting Magsaliksik ng mabuti at hindi mabuting
takdang-aralin at remediation impluwensiya ng kristiyanisasyon sa impluwensiya ng kristiyanisasyon sa ating impluwensiya ng kristiyanisasyon sa impluwensiya ng kristiyanisasyon sa
ating bansa. bansa. ating bansa. ating bansa.

Prepared by: Checked by: Noted by:

ANALYN C. DIOKNO LEO C. MATA NANCY ANNIE B. DELA PAZ

Teacher I Master Teacher I Principal IV