Modul Pembelajaran

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Compiled by :

Drs. Djunaidi, MSLS. Lingga Agustina S, M.Pd.


Sekh Maulana, M.Pd. Leni Rohliah, M.Pd.
Hendri Saputra, M.Pd. Hervin ARN, M.Pd.
UPT BAHASA
UNIVERSITAS SRIWIJAYA

CONVERSATION
AND
ACADEMIC WRITING
COURSE

2021
PREFACE

Language is a means of communication. The purpose of learning


English is to enable students to acquire communicative skills, which is
to use the language correctly and clearly both orally and written.
Speaking and writing in English are two important skills showing how
productive one can be in using English. Moreover, the intensity of
practice will determine the success of students in learning the
language. A series of guided learning practice needs to be prepared to
support the students.

This book has been written in relation to support students in Sriwijaya


University for having speaking and writing intensive practice in which
appropriate social, cultural, and academic contexts are provided for
the classroom.

This book is organized into twenty one units focusing on English used
in daily activities. A grammar focus and cultural information are
provided to lay a basis of understanding and mastering the material.
Fourteen units present expressions and topics for speaking practice;
while seven units present basic format and guidelines for writing
paragraphs and essays.

This book is hoped to serve as a useful resource to practice and


improve one’s speaking and writing skills in English. Any constructive
criticisms are welcomed and appreciated as a reference for better
improvement.

UPT BAHASA UNIVERSITAS SRIWIJAYA


CONTENTS
1. PREFACE .................................................................................................................................. i
2. CONTENTS ............................................................................................................................... ii
3. UNIT 1 WHERE ARE YOU FROM ......................................................................................... 1
4. UNIT 2 TELL ME ABOUT YOUR FAMILY ............................................................................ 5
5. UNIT 3 DO YOU KNOW WHERE IT IS? ............................................................................... 9
6. UNIT 4 SEE YOU THEN! ......................................................................................................... 13
7. UNIT 5 I’LL HAVE PIZZA PLEASE....................................................................................... 17
8. UNIT 6 HOW DO YOU LIKE THE CITY ................................................................................ 21
9. UNIT 7 I DON’T FEEL VERY WELL ...................................................................................... 25
10. UNIT 8 COULD YOU HELP ME............................................................................................. 29
11. UNIT 9 THERE’S SO MUCH TOO SEE ................................................................................. 33
12. UNIT 10 HOW ABOUT COMING WITH US? ....................................................................... 37
13. UNIT 11 COULD I BORROW THAT? ................................................................................... 41
14. UNIT 12 I’LL PUT YOU THROUGH ...................................................................................... 45
15. UNIT 13 ARE THERE ANY QUESTIONS? ........................................................................... 49
16. UNIT 14 WHAT’S YOUR OPINION ....................................................................................... 53
17. UNIT 15 PREPARING TO WRITE .......................................................................................... 57
18. UNIT 16 PARAGRAPH STRUCTURE .................................................................................... 87
19. UNIT 17 DESCRIPTIVE PARAGRAPH .................................................................................. 90
20. UNIT 18 PROCESS PARAGRAPH......................................................................................... 115
21. UNIT 19 COMPARISON AND CONTRAST.......................................................................... 129
22. UNIT 20 PROBLEM ANS SOLUTION................................................................................... 146
23. UNIT 21 OPINION ESSAYS ................................................................................................... 152
24. REFERENCES ........................................................................................................................... 165
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7
6 1

masuk angin= catch a cold hidung meler (ingusan)= runny nose


pilek= cold
demam= temprature/fever

sakit ap? lagi gk enak badan


what's wrong? I am not feeling well
What's the metter?
Are you okay? Lagi sakit ....
I have .....
I have sore throat
I have a cold

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take= konsumsi

fritter=gorengan

sakit= ill= sick= sore


should
should obat
ekspresi shouldn't
menunjukan should
simpati

kesehatan should
shouldn't
should
should
shouldn't

(kuat) advice= saran You should take a rest.


(lemah) suggestion= saran You could take a rest.

You could(n't) .... You shouldn't drink ice too much.


You should(n't) ..... You couldn't drink ice too much.

apotek= pharmacy= drug store=chemists


ad yg bisa dibantu?

have you got something for ....?


ad obat untuk....?
have you got something for
tootache?

how much should I use?


seberapa banyak mesti saya pakai?

1x/hari= once a day ... tablet= .... tablets


2x/hari= twice a day
3x/hari= trice a day
....x/hari= .... times a day 1 sendok= 1 spoon
2 sendok= 2 spoons
1 tetes= a drop
2 tetes= two drops sendok teh= teaspoon
... tetes= .... drops sendok makan= tablespoon

you should take 2 spoons twice a day.


konsumsilah 2 sendok, 2 kali sehari.
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Preparing to Write
In order to write well in English, you should understand the basics of the lan-
guage. Probably the most difficult area for students learning English is verbs.
Although English verbs are used in complicated ways, they do not have com-
plicated conjugations with a different ending for each pronoun like other lan-
guages might.

GERMAN SPANISH RUSSIAN


ich fahre yo hablo
du fährst tu hablas
er fährt el habla
wir fahren nosotros hablamos
ihr fährt vosotros habláis
sie fahren ellos hablan

With most English verbs there is only one ending (-s or -es) in the third per-
son singular of the present tense. The only exception to that rule is the verb
to be:

TO SPEAK TO BE
I speak I am
you speak you are
he speaks he is
we speak we are
you speak you are
they speak they are

But English has other complexities. For example, there are three ways to
express the present tense:

• The simple conjugation of the verb means that the action of the verb is a
habit or is repeated. For example: “We speak.”

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• When the verb is conjugated with a form of to be (am, is, are, was, were),
the verb will have an -ing ending. It means that the action is continuing
or not yet completed. For example: “We are speaking.”
• The third present tense form uses a conjugation of to do (do, does) with
the verb and has three uses: (1) It is used to ask a question with most
verbs except to be or certain auxiliaries (can, must, should, and so on).
(2) It is used as an emphatic response. (3) It is used to negate the verb
with not. Let’s look at some examples with the verb to speak:

I speak English. (This is my habit. I speak English all the time.)


I am speaking English. (I usually speak Spanish. At the moment I am speaking
English.)
Do you speak English? (A question with the verb to speak.)
I do speak English. (This is your emphatic response to someone who has just
said, “You don’t speak English.”)
I do not speak English. (Negation of the verb to speak with not.)

Conjugating English verbs is not difficult. But choosing the correct tense
form from the three just described requires practice. The exercises that follow
will help you to use English verb forms and tenses with accuracy.

Verb Tenses
Study the following examples, which show how verbs change in the various
tenses. Some tenses require a form of to be and a present participle. Present par-
ticiples have an -ing ending: is going, were singing. Other tenses require a past
participle. Regular verbs form the past tense and past participle in the same
way—just add -ed: worked, have worked. Use Appendix A of irregular verbs in
the past tense and past participle to see how they are formed.
The perfect tenses of both regular and irregular verbs are a combination of
a form of to have plus a past participle: I have worked. She has seen. You had bro-
ken. Tom will have discovered.
In the exercises that follow you will be making similar tense changes.

TO SPEAK—a habit or repeated action


Present She speaks well.
Past She spoke well.

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Present Perfect She has spoken well.


Past Perfect She had spoken well.
Future She will speak well.
Future Perfect She will have spoken well.

TO BE SPEAKING—a continuous action


Present Who is speaking?
Past Who was speaking?
Present Perfect Who has been speaking?
Past Perfect Who had been speaking?
Future Who will be speaking?
Future Perfect Who will have been speaking?

DO YOU SPEAK?—a question with a form of to do


Present Do you speak Spanish?
Past Did you speak Spanish?
Present Perfect Have you spoken Spanish?
Past Perfect Had you spoken Spanish?
Future Will you speak Spanish?
Future Perfect Will you have spoken Spanish?

(Because the perfect and future tenses in the preceding example have an auxil-
iary verb [have, had, will] in the question, a form of to do is not necessary.)

SHE DOESN’T SPEAK—negation of the verb with a form of


to do

Present She doesn’t speak French.


Past She didn’t speak French.
Present Perfect She hasn’t spoken French.
Past Perfect She hadn’t spoken French.
Future She won’t speak French.
Future Perfect She won’t have spoken French.

(Because the perfect and future tenses in the preceding example have an auxil-
iary verb [hasn’t, hadn’t, won’t] in the sentence, a form of to do is not necessary.)

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Exercise 1.1 Rewrite the following sentences in the tenses given. Use the exam-
ples given previously to help you maintain accuracy.

1. Present Her brother looks for us.


Past
Past Perfect
Future

2. Present
Past Were you looking for your wallet?
Present Perfect
Past Perfect
Future

3. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future Will she help Tom?

4. Present
Past
Present Perfect I haven’t filled out the application.
Past Perfect
Future

5. Present Do they play soccer?


Past
Present Perfect
Past Perfect
Future

6. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future He will be making a good salary.

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7. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect Juan had visited his aunt and uncle.
Future
Future Perfect

8. Present
Past She carried the child to her bed.
Present Perfect
Past Perfect
Future

9. Present My sister often dates Michael.


Past
Present Perfect
Past Perfect
Future

10. Present
Past
Present Perfect They have hired him.
Past Perfect
Future

11. Present
Past How did they do that?
Present Perfect
Past Perfect
Future

12. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future The boys will never eat broccoli.

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The passive is often used when you do not know who the person was that
carried out a certain action. In the active voice, the subject (or the person who
carries out a certain action) is obvious: “A strange man stole her purse.” In the
passive sentence, the direct object (her purse) becomes the new subject, and the
verb (stole) is changed to the past participle (stolen). You can say in the passive
voice, “Her purse was stolen by a strange man.” If you don’t know who the thief
is, you can say, “Her purse was stolen.”

Exercise 1.11 Rewrite the following sentences in the tenses shown. Notice that
these sentences contain the passive voice structure (to be plus past participles).

1. Present
Past Was the window repaired?
Present Perfect
Past Perfect
Future
Future Perfect

2. Present
Past The dog was struck by a car.
Present Perfect
Past Perfect
Future
Future Perfect

3. Present
Past
Present Perfect The package has been shipped by rail.
Past Perfect
Future
Future Perfect

4. Present
Past
Present Perfect Everything has been arranged.
Past Perfect
Future
Future Perfect

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5. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect The fort had been attacked at dawn.
Future
Future Perfect

6. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect Her driver’s license had been taken away.
Future
Future Perfect

7. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future A new song will be written for the rock concert.
Future Perfect

8. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future Will the injured man be rescued in time?
Future Perfect

9. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future
Future Perfect Won’t the damage have been noticed by then?

10. Present The king is whisked away to safety.


Past
Present Perfect
Past Perfect

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Future
Future Perfect

11. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect
Future Our candidate will be elected before noon.
Future Perfect

12. Present A protester is being removed from the meeting.


Past
Present Perfect
Past Perfect
Future
Future Perfect

13. Present
Past
Present Perfect He has been sentenced to a week in jail.
Past Perfect
Future
Future Perfect

14. Present
Past Was the dessert prepared in time?
Present Perfect
Past Perfect
Future
Future Perfect

15. Present
Past
Present Perfect
Past Perfect She had been warned against saying that.
Future
Future Perfect

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Exercise 1.12 Some part of the passive structure is missing in each sentence.
Fill in the blank with the appropriate form of the verb given in parentheses ( ).
For example: “He has been given a prize.” (to have)

1. The cadets are marched toward the barracks. (to be)

2. Our country had never been before. (to attack)

3. Yesterday he sent to New York on business. (to be)

4. Had the house destroyed, too? (to be)

5. I can’t bothered with such nonsense. (to be)

6. The baby was by his young mother. (to change)

7. Not a word had been in the dying man’s room.


(to speak)

8. His story believed, and he was sent to prison. (not


to be)

9. The old barn was down by the storm. (to blow)

10. What has done to improve the situation? (to be)

11. The old woman been seen for days. (to have not)

12. War was in December of 1941. (to declare)

13. Your case will taken under consideration tomorrow.


(to be)

14. The team was coached by a newcomer. (to be)

15. The pup being trained to stay in the kitchen. (to be)

16. Last night the soldiers marched out into the woods.
(to be)

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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 105


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 106


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 108


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 111


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 118


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 119


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 120


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 121


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 122


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 123


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 125


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 126


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 128


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 130


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 135


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 136


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 137


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 138


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 143


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CONVERSATION AND ACADEMIC WRITING | 162


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REFERENCES

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