School: ATATE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12
Teacher: ARFEL JANE M. DALISAY Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 4 - 8, 2024 (WEEK 6/DAY 2) Quarter: 2ND QUARTER

MAPEH
OBJECTIVES FILIPINO ENGLISH MATH A.P (ART) ESP
( 7:20- 8:00 ) ( 8:00- 8:40 ) ( 8:40-9:20 ) ( 9:40- 10:20 ) ( 10:20-11:00) ( 1:00-1:40 )
A. Content Standard Naipamamalas ang iba’t Demonstratesunderstand Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates Naipamamalas ang
ibang kasanayan upang ing of information heard understanding of unawa sa kwento ng understanding of using pag-unawa sa
makilala at mabasa ang to make meaningful subtraction and pinagmulan ng sariling two or more kinds of lines, kahalagahan ng
mga pamilyar at di- decisions. multiplication of whole komunidad batay sa colors and shapes through pagiging sensitibo sa
pamilyar na salita Demonstratesunderstand numbers up to 1000 konsepto ng pagbabago at repetition and contrast to damdamin at
ing of grade level text including money. pagpapatuloy at create rhythm pangangailangan ng
appropriate words to pagpapahalaga sa iba, pagiging magalang
communicate inter –and kulturang nabuo ng sa kilos at pananalita
intrapersonal komunidad at pagmamalasakit sa
experiences, ideas, kapwa
thoughts , actions and
feelings.
Demonstratesunderstand
ing of punctuation marks,
rhythm, pacing,
intonation and vocal
patterns as guide for
fluent reading and
speaking.
B. Performance Nababasa ang mga Uses information from Is able to apply subtraction Nabibigyang halaga ang Creates a composition or Naisasagawa ang mga
Standard salitang madalas na theme-based activities as and multiplication of mga bagay na nagbago at design of a tricycle or kilos at gawaing
makita sa paligid guide for decision making whole numbers up to 1000 nananatili sa pamumuhay jeepney that shows unity nagpapakita ng
and following including money in komunidad and variety of lines, shapes pagmamalasakit sa
instructions. mathematical problems and colors kapwa
*Independently takes and real-life situations.
turn in sharing inter – and
intrapersonal
experiences, ideas,
thoughts, actions and
feelings using appropriate
words .
*Accurately and fluently
reads aloud literary and
informational texts
appropriate to the grade
 level.
C. Learning Natutukoy ang mga *Answer Wh- questions. Illustrates the Nailalarawan ang mga Points out the contrasts in Nakikilala ang
Competency/ salitang *Share inter and intra commutative property of pagbabagong ito sa iba- the colors, shapes, mabuting gawa sa
Objectives magkasingkahulugan personal experiences multiplication ibang malikhaing textures between two or kapwa.
Write the LC code for F2PP-IIe-2.2 feelings and emotions M2NS-IIg-40.3 paraan more animals EsP2P- IIe – 10
each. using Mother Tongue AP2KNN-IIc-4 A2EL-IIc
/English –Give
information shared by
others .
*Interact with others
using correct intonation
in introducing and
acknowledging others.
EN1LC-IIc-2.1
EN1OL-IIa-e-1.3
II. CONTENT Pagtukoy ng mga Lesson 21: Lesson 48 Mga Pagbabago sa Aking Lesson 5 Aralin 6: Kapwa ko,
salitang Poem: “I Am A Filipino” Commutative Property of Komunidad Colors, Shapes, Textures Mahal ko
magkasingkahulugan by Dali Soriano Multiplication Ang Aking Komunidad Between Two or More Pagiging magalang
Noon at Ngayon Animals.
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp 28 K-12 CGp 32 K-12 CGp 39 K-12 CG p.43 K-12 CGp11 K-12 CGp 32
1. Teacher’s Guide 103-104 29-32 170-172 p. 37-38 131 52-54
pages
2. Learner’s 212-215 175-178 112-114 p.118-126 211-213 125-131
Materials pages
3. Textbook pages
Araling Panlipunan
2.2003.pp.106-108

4. Additional Mathematics Kagamitan Original File Submitted and 1. GMRC 1 (Patnubay

Materials from ng Magaaral Tagalog Formatted by DepEd Club ng Guro). 1996. pp.
Learning Resource Grade 2. 2013. pp. 112-114 Member - visit 87-96.*
(LR) portal depedclub.com for more 2. Edukasyon sa
Wastong Pag-uugali at
Kagandahang Asal 1
(Batayang Aklat).
1997. pp. 129-133.*
B. Other Learning Tsart,larawan ng bata Pictures, word strips , Illustration, tarpapel, Larawan tarpapel bond paper, water color, Larawan, tarpapel
Resource manila paper ,pentel flashcards brush
pens, activity sheets
III. PROCEDURES
A. Reviewing Paano kayo bumabati sa Pre –Assessment (Refer Illustrate the following Anu-anong mga bagay ang Let the pupils name the Balikan ang mga
previous lesson or taong may kaarawan? to L. M. p. 175. multiplication using nagbago sa ating animals shown in picture gawaing nagpapakita
presenting the new Direction : Identify which repeated addition. komunidad? cards that you will prepare ng pagmamahal sa
lesson of the following are the 1. 6 x 7 = _____________ for them. Preferably, use kapwa.
characteristics of a 2. 5 x 3 = ______________ pictures of pets, farm
Filipino .Put a check (/) on 3. 9 x 2 = _____________ animals , sea or zoo
your answer . 4. 4 x 8 = ______________ animals.
5. 3 x 6 = Show them 2 pictures at a
_______________ time to compare the
shape, color and texture.
Fill in the missing number.
1. 3 + 5 = ___ + 3 4. 6 + 2 =
2 + 6 ___ = ___ ___ = ___
2. 2 + 7 = _____ 5. _____ =
6+9
9 = 9 15 = 15
3. ___ + 8 = 8 + 4 _____=
12
B. Establishing a Ipakita ang malinis na Ask :What can you say Play “Match Maker” Ipakita ang larawan ng Provide two uncolored Ipakita ang larawan ng
purpose for the bata,gayundin ang about the color of your Give each pupil a iba’t-ibang larawan ng pictures posted on the mga batang
lesson malinis na paligid. skin? multiplication sentence transportasyon, board. Call 2 pupils to nagtutulungan.
Pag-usapan ang Etc…. see L.M. p 30 just like as shown below. kaagamitan, pananamit color them. Remind them
pagkakatulad ng dalawa. “Motivation”. 2x33x25x66x5 noon at ngayon to use different but actual
(Prepare as many as the colors to create texture.
number of your pupils.) Let other pupils focus their
Let the pupils move attention on the colors
around and look for they used and texture created.
think is their partner or
match.
Let them explain why they
chose their partner.
C. Presenting Ipabasa ang mga Match the pictures to its Group the pupils into 6 Pagbasa ng kuwentong Pagmasdan mo ang Ano ang ginagawa ng
examples/ pangungusap mula sa word.Let the students groups. Give each group Ang Aking Komunidad larawan ng zoo. Isa-isahin mga bata sa larawan?
instances of the new kuwentong binasa sa listen to the teacher as 28 pieces of shells. Noon at Ngayon mo ang mga hayop na nagagawa ba
lesson Basahin Natin sa LM she reads the words . See Tell the first 3 groups to nakikita mo dito. ninyo ito?
pahina 212 L. M. p. 30 group the shells into 4
1. Napansin nila Erica, groups with the same
Rico, at Thomas ang number of shells then the
isang remaining group to 7
batang gusgusin na may groups with the same
suot na maruming number of popsicle sticks.
damit. This time pair the groups.
2. Niyaya nila ang batang (1 and 3, 2 and 4, 5 and 6)
pulubi na sumama sa Ask: What is the difference
kanila at hinikayat na between the two groups
 maglaro. paired?
What is the common
between the two groups
paired?
D. Discussing new Talakayin ang salitang During Reading : Present an illustration of Pagtalakay sa kuwento Gumuhit ka ng paborito Ipasagot ang Gawain 1
concepts and magkasingkahulugan at Read aloud the Poem “I the above situation as mong hayop sa zoo at
practicing new kung paano ito makikita Am a Filipino” by Dali shown below: kulayan mo ito. Ipakita ang
skills #1 sa tekstong binasa o Soriano 7 groups of 4 4 groups of tamang kulay nito at
ginamit na First Reading : 7 tekstura ng balat.
pangungusap. Teacher reads the poem. Tingnan ang p12

Ask: How many shells were

there in the first group?
How about on the second
group?
Let the pupils write an
equation for 7 groups of 4
and 4 groups of 7.
7 x 4 = 28 and 4 x 7 = 28
Ask the pupils on their
observation with regards
to pattern?
E. Discussing new Bakit kailangan natin Second Reading : Answer Gawain 1 on LMp Ipagawa ang sagutin natin Ano ang maipapakita natin Talakayin ang
concepts and malaman ang mga Teacher together with 112-113 sa LMp121 sa ating pagkukulay sa kasagutan ng mga
practicing new skills salitang the pupils read the iginuhit na larawan ng bata.
#2 magkasingkahulugang? poem . see L.M. p. 30. hayop na matatagpuan sa
Ibigay ang mga salitang zoo?
may salungguhit sa
binasa.
Ano ang masasabi mo
sa bawat pares ng salita?
F. Developing Isagawa ang Gawin Post Reading Activity : Ipakita ang commutative Ipasagot ang Gawin mo sa Create another artwork of
mastery (leads to Natin sa LM sa pahina Comprehension Check – property of multiplication LMp122 animals found in the zoo.
Formative 213 up sa pa-mamagitan ng
Assessment 3) Bilugan ang Whom is the Filipino/ repeated addition.
kasingkahulugan ng child in the poem? 9x8=8x9
salitang may What is the color of the ( see chalkboard )
salungguhit sa bawat child’s hair?
pangungusap. Gawin ito Etc.. see L.M. p. 31
sa sagutang papel.
1. Kahit madungis ang
pulubi ay hindi ito
pinagtawanan ni Berto.
 (marumi, malinis,
mabango)
2. Tumulong sa paglilinis
ang magkakaibigan kaya
maaliwalas ang paligid.
(malinis, madumi,
makalat)
3. Maiingay ang mga
bata habang nakapila
papunta sa kantina ng
paaralan.
(tahimik, maaayos,
magugulo)
4. Tinulungan ni Thomas
ang nadapang bata dahil
sa pagtakbo nang
matulin.
(mabagal, mahina,
mabilis)
5. May sakit ang
maarugang ina ni Erica
kaya siya ang gumagawa
ng gawaing bahay
G. Finding practical Pangkatin ang mga bata. Children to perform “I Basahin at sagutin ang Pangkatang Gawain Hayaang
application of Ipagawa ang Sanayin Can Do IT” , on L.M. p. tanong. Pangkat 1- damit noon at Do animals have the same magpaliwanag sila ng
concepts and skills in Natin sa LM pahina 213 178. Sinabi ng aking kaibigan ngayon color? kanilang kasagutan
daily living Pangkat 1- Magbigay ng na ang 5x10 at ang 10x5 ay Pangkat2- paraan ng Do they have the same
limang pares ng salitang may parehong sagot. Tama komunikasyon noon at texture?
magkasingkahulugan na ba siya? ngayon How can we show the
tumutukoy sa larawan Ipaliwanag ang iyong Pngkat 3- bahay noon at differences in color and
Pangkat 2- Hanapin ang sagot. ngayon texture?
kasingkahulugan ng mga Pangkat 4- libangan noon
salitang nakasulat sa at ngayon
flashcard Pangkat 5- kasuotaan noon
Pangkat 3- Isulat sa at ngayon
papel ang kasing
kahulugan ng
sumusunod na salita
1. malambot
2.mataas
3.pango
4.malawak
5.mahirap
H.Making Magkasingkahulugan Ask : What are the Commutative Property of Anu-anong pagbabago ang ISAISIP MO: Sa ating Ang paggawa ng
generalizations ang dalawang salitang characteristics of a Multiplication (CPM) states nagaganap sa ating pagkukulay sa iginuhit na mabuti sa kapwa,
and abstractions pareho o magkatulad ng Filipino Child? that changing the order of komunidad? larawan ng hayop na May natatamong
about the lesson ibig sabihin. the factors does not affect matatagpuan sa zoo ay pagpapala.
Halimbawa: the product. makapagpapakita tayo ng
maganda-marikit, To illustrate CPM, get the iba‘t ibang kulay at
masarap-malinamnam, reverse of the tekstura na matatagpuan
mayaman-sagana multiplication then use natin sa balat ng mga
repeated addition, hayop na ito.
counting by multiples and
equal jumps in number
line.
I. Evaluating Pag-ugnayin sa Do “Activity C” Illustrate commutative Iguhit sa papel ang mga Return the artwork to your Ipagawa ang Gawain
learning pamamagitan ng guhit Have the pupis find property of multiplication pagbabagong naganap sa pupils then tell them to 2.
ang mga salitang another pair and repeat using repeated addition. inyong komunidad work on Ipagmalaki Mo.
magkasingkahulugan sa the activity presented 1. 5 x 8 = 8 x 5 2. 4 x 5 = 5 x Gayahin ang tsart sa ibaba Kunin ang iyong kinulayang
Hanay A at sa Hanay B. earlier . see T.G. p. 32. 4 3. 6 x 7 = 7 x 6 larawan ng hayop.Idikit ito
Gawin ito sa kuwaderno. 4. 8 x 4 = 4 x 8 5. 9 x 6 = 6 x sa mural .
Hanay A Hanay B 9 Dikitan ng smiley face ang
1. maliksi mga kinulayang hayop na
mabango nakapagpakita ng tamang
2. masangsang matipid kulay at tekstura.
3. masinop sarat
4. pango malakas
5. mahalimuyak
mabaho
J. Additional Palagdaan sa magulang Sagutin ang Gawaing Magtala ng limang Bring crayons and bond Palagdaan sa
activities for ang kanilang kasagutan. bahay sa LMp 112 katangian ng tao upang paper magulang ang
application or umunlad ang buhay. kanilang kasagutan.
remediation
IV. REMARKS

V. REFLECTION