Niveau - A2

► At the A2 CEFR level, a language learner:

► Can understand sentences and frequently used

expressions related to areas of most intermediate areas,
such as shopping, family, employment, etc.

– Can communicate in simple and routine tasks requiring a

simple and direct exchange of information on familiar and
routine matters.

– Can describe in simple terms aspects of their background,

immediate environment, and matters in areas of
immediate need.
 Possessive –Nominativ , Akkusativ and Dativ

Kasus Maskulin Feminin Neutrum Plural

Nominativ Mein Vater Meine Frau Mein Buch Meine Kinder

Akkusativ Meinen Vater Meine Frau Mein Buch Meine Kinder

Dativ Meinem Vater Meiner Frau Meinem Buch Meiner

Kindern
Possesive –Nominativ , Akkusativ and Dativ

The Dativ Article table:

Artikle Maskulin Feminin Neutrum Plural

Bestimmt Dem Vater Der Mutter Dem Buch Den Kindern
Unbestimmt Einem Vater Einer Einem Buch ----
Schwester
Verneinung Keinem Vater Keiner Keinem Buch Keinem
Schwester Kindern

► Zum Beispiel : -
► ich habe Kochen von meiner Mutter gelernt.
► Ich habe mit meinem Freund Fuβball gespielt.
 Modal Particle – German sentences uses a number of
modal particles or fillers.
► ‘Doch’ can have several meanings. For one, it can be used affirmatively, or it can
convey emphasis, urgency or impatience, or it can serve as a reply to a real or
imagined, or pre-emptively answered, disagreement, hesitation, or wrong
assumption on the part of the listener, or other people. In other situations this can
have different effects.
► Example :- Schmeckt’s dir nicht ? (Did’nt you like the taste)
► Doch! (Of course.)

► ‘Erst’ – The meaning is ‘first’ as we already know.. But the other connotation is
‘only’.
► Example :- Ich esse meistens erst am Abend, nach der Arbeit…
► (I eat usually only at evening, after the work)
 Pronunciation of ch as (sh) or ch as kha

► If the ‘ch’ is used after the alphabets - i,e,ei, eu, ӓ,ü and ӧ then it is to be spelt as ‘sh’
► Example :- Ich, sprechen, Milch, Gesprӓch

► If the ‘ch’ is used after the alphabets - a,o,u, and au then it is to be spelt as ‘kha’
► Example :- acht, Koch, brauchen, Kuchen
 Reflexive Pronomen

Reflexive verbs in German are really quite simple. Like many other languages, German
has some verbs that require a reflexive pronoun to complete a sentence. “Reflexive”
simply means that the pronoun refers back to the subject of the sentence. Compare the
following:
Ich wasche das Auto. NOT REFLEXIVE: I’m washing the car.

Ich wasche mich. REFLEXIVE: I’m washing myself.

Ich wasche mir die Hände. I’m washing (my) hands.

Ich putze mir die Zähne. I’m brushing (my) teeth.

For example Few other examples of Reflexive

Verben
Ich – beeile mich I hurry up Sich anziehen, (to get dressed)

Du – beeilst dich You hurry up Sich ӓrgern (to be angry)

Er/es/sie – beeilt He/it/she hurry up Sich ausruhen (to rest)

sich
Wir – beeilen uns We hurry up Sich beschweren (to complain)

Ihr – beeilt euch You all hurry up Sich freuen (to rejoice)

Sie/sie – beeilen You/they hurry up Sich langweilen (to be bored)

sich
 Konjuktionen

There are two types of Konjuktionen. They

are Co-ordinating and Subordinating.

Also, There are 25 such Konjuktionen in

German.

HauptSatze(Coordinating = 7) and
Nebensatze (Subordinating = 18 ). Only a few
nebensatze are listed here.
 Co ordinating Konjuktionen

Aber - But

Denn – Because/For

Oder – Or

Und – And

Sondern – Rather, Instead of

Deshalb - therefore/ for that/ because of that

Trotzdem – nevertheless / even though

 Zum Beispiel für Coordinating Konjuktionen
(Examples for Coordinating conjunction)
ich spiele gern Klavier und ich singe

Ich gehe zur Klasse, denn heute ist Montag

Geht du ins Bett, oder bleibst du auf.

Der film ist nicht lang, aber interessant.

Ich spiele gern Tennis, aber mein Freund spielt lieber Karten.

Es ist nicht warm, sondern kalt.

Ich bleibe zu Hause, sondern ich gehe in die Bibliothek

Er bleibt zu Hause, aber sie geht einkaufen.

Das ist kein Wein, sondern Wasser.

Das ist kein Wein, aber es ist kein Problem.

Die Sonne scheint, deshalb gehe ich raus.

Ich bin müde, troztdem räume ich meine Wohnung auf.

Regel: The verb is not at the end of the sentence with this coordinating
conjunction. We are connecting two main sentences.
Subordinating Konjuntionen oder Nebensatz

Als – when, as

Damit – so that

Dass - that

Ob- If, Whether

Obwohl / Obgleich – Although

Während – While

Wenn – When, if

Weil – Because

Um…zu – in order to
Note: When using a subordinating conjunction in a sentence the verb always goes to
end of the sentence with conjugation.
If the sentence also contains a modal verb, then modal verb also goes to the end with
conjugation after the main verb.
Beispiel für Subordinating Konjuktionen

Weiβt du, ob wir Heute unterricht haben?

Ich kann nicht kommen, weil mein Auto kaput ist.

Er sagt, dass ich zu spät gekommen bin.

Ich glaube nicht, dass sie gut kochen kann.

Er sagt, dass er Heute um 10 uhr kommt.

Sie fragt, ob du zu Hause bleibst?

Ich nehme den bus, weil es Heute regnet ist.

Ich bin glücklicj, wenn ich eine Prüfung bestehe.

Ich denke, dass Deutsch interessant ist.

Weiβt du, ob wir Hausaufgaben haben?

Er sagt, dass er den Wein mit bringt.

Ich weiβ nicht, ob er Zimmer aufräumt.

W Frage:-

Er fragt, Wie das wetter in Berlin ist?

Weiβt du, Warum sie Heute nicht gekommen kann?

Ich weiβ nicht, Wann der flug aus Berlin ankommt?

 School System in Germany
► Once the children are six years old, they are required to go to school, since school attendance is compulsory in
Germany. Most German schools are run by the state and there is no charge for your children to attend. In addition, of
course, there are private and international schools, which charge fees.
► The individual states are responsible for education policy. This means that the school system will to some extent
depend on the region where you and your family are living. Children do not always have the same curriculum in every
state, and textbooks may differ as well. Individual states also have different types of schools. Basically, however, the
German school system is structured as follows:  
► Grundschule (primary school): Normally, six-year-olds begin their school careers at primary school, which covers the
first four grades. At the end of primary school, parents and the child's teachers will decide, depending on the child's
performance, which secondary school the child will attend. 
► Weiterführende Schulen (secondary schools) - the most common types are:
► Hauptschule (secondary general school for grades five through nine or ten)
► Realschule (more practical secondary school for grades five through ten)
► Gymnasium (more academic secondary school for grades five through twelve/thirteen)
► Gesamtschule (comprehensive school for grades five through twelve/thirteen)
► Hauptschule and Realschule: Young people who have successfully completed the Hauptschule or Realschule are
eligible for vocational training, or can transfer to the sixth form / senior high at a Gymnasium or Gesamtschule. 
► Gesamtschule: Combines the Hauptschule, Realschule and Gymnasium and offers an alternative to the tripartite
school system. 
► Gymnasium: At the end of the 12th or 13th grade, students take examinations known as the Abitur and if successful
graduate from high school with a certificate of advanced secondary education entitling them to study at a university
or at a university of applied sciences. However, they may also choose to undergo vocational training and enter the
job market directly. 
Modal verb in Präteritum(Modal verbs in Past
tense)
Personal Müssen (Had Dürfen Können Sollen (Was Wollen
Pronomen to/Ought to) (Might or (could ) supposed (Wanted to)
Allowed to) to)
Ich Musste Durfte Konnte Sollte Wollte
Du Musstest Durftest Konntest Solltest Wolltest
Er/es/sie Musste Durfte Konnte Sollte Wollte
Ihr Musstet Durftet Konntet Solltet Wolltet
Wir/Sie/sie Mussten Durften Konnten Sollten Wollten

Regel: - When using modal verbs the main verb stays at the sentence
end infinitively.
 Präpositionen (prepositions)

The Wechsel Preposition in German is used according to the movement or position of the verb.
The Rule is, if the verb is in movement then we use the accusative case and if the verb is in position then we use the
Dative case.

Wechsel Präpositionen
In- In
Auf – on
An- At
Vor- Before , In front of
Über – About, Above
Unter – Under
Hinter- Behind
Neben – Near to
Zwischen – in Between

Some verbs of movement to be used with accusative case are gehen,

kommen, bleiben, laufen, sein, sterben, schwimmen
Some verbs of position are arbeiten, sehen, suchen, schreiben
 Examples for Wechsel Präpostionen

Das kind geht unter den Tisch.

Das kind ist unter dem Tisch.

Martin geht an das Fenster.

Herr Dino sitzt auf dem Stuhl.

Herr Jinns steht an dem Fenster.

Der Stuhl ist hinter dem Schreibtisch.

Dein Buch liegt neben der Zeitung.

Dein Auto steht vor dem Haus.

Wir wohnen in der Stadt, Bengaluru.

Ich hänge das bild an die Wand.

 Komparitiv, Superlativ, Vergleichen sӓtze mit als und wenn
(Comparative, Superlative degree and comparison sentences with as, if)
► The comparative grade is formed generally by adding "er" to the adjective:
► Example: intelligent ➜ intelligenter (intelligent ➜ more intelligent)

► The comparative degree is for constructing the comparative of superiority.

► The comparative of superiority is formed with the construction:
► ADJECTIVE IN COMPARATIVE DEGREE + als
► Example : - Er ist stärker als ich (He is stronger than me)

► If the adjective ends with "-e", one "-r" is added (the "-e" is not doubled)
► Example : müde ➜ müder (tired ➜ more tired), teuer ➜ teurer (expensive ➜ more expensive)
► If the adjective ends with "-er", it can be formed regularly with + "-er" or, like the previous case, by losing the
last "-e" + "-er".lecker ➜ leckerer / leckrer (delicious➜ more delicious)
► If an adjective is a monosyllable or short, an "Umlaut" ( ¨ ) + "er" is added (usually with vowels "a",
"o" and "u"). This also happens with the superlative degree.
► krank ➜ kränker (sick ➜ sicker), alt  ➜ ӓlter (old  ➜older).

► Difference between "wie" and "als" (wie vs als)

► An additional explanation. "Wie" will be used for the comparative of equality, while "als" will be used for the
comparative of superiority.
Superlativ degree
► The superlative with the structure:
am + Adjective in positive degree + -sten
Whenever the adjective does not accompany a noun:
► Welches Auto ist am billigsten? (Which car is the cheapest? )

► If an adjective is monosyllabic (just one syllable), with vowels a, o, y and u, an "Umlaut" ( ¨ ) + "-sten" is added.
krank ➜ am kränksten (sick ➜ sickest)
► When the adjective ends with one of the consonants: "-d", "-t", "-s", "-ß", "-sch", "-x" or "-z" an "-e-" is added
between the adjective in the positive degree and the ending "-sten."
► seriös ➜ am seriösesten(serious ➜ the most serious)

► Frequent concern is about when to use am in the superlative and when not to. If the adjective is accompanied
by a noun (the attributive form) am is not used.
► Example: Tata Nano ist das billigste Auto der Welt (Tata Nano is the cheapest car in the world.)

► Irregular adjectives

► The following adjectives form the comparative and superlative irregularly:

Adjective Comparative Superlative Meaning

Gut Besser Am besten Good, better, best
Viel Mehr Am meisten Much, more,the most

Gern Lieber Am liebsten Gladly, Preferably, most

preferably
Hoch Hӧcher Am hӧchsten High, higher, highest

Nahe Nӓher Am Nӓchsten Near,nearer, nearest

 Adjektivendungen nach dem bestimmten Artikel
(Adjective endings after definite article)

Every adjective in German has an ending to it. An adjective ending depends on

whether the noun is before a definite article, indefinite articles and without any
article.
It also depend on cases of the sentence i.e., nominative, accusative, dative and
genitive.
The adjective ending table for definite article:

Cases Masculine Neutral Feminine Plural

For example Der Baum (the Das Haus Die Kirche Die Bäume
tree)
Nominativ Der hohe Baum Das hohe Haus Die hohe Kirche Die hohen Bäume

Akkusativ Den hohen Baum Das hohe Haus Die hohe Kirche Die hohen Bäume

Dativ Dem hohen Baum Dem hohen Haus Der hohen Kirche Den hohen
Bäumen
Genetiv Des hohen Des hohen Der hohen Kirche Der hohen
Baums Hauses Bäumen
Adjektivendungen nach dem unbestimmten Artikel
(Adjective endings after indefinite article))

The adjective ending table for indefinite article:

Cases Masculine Neutral Feminine Plural

For example Der Baum Das Haus Die Kirche Die Bäume
(the tree)
Nominativ Ein hoher Ein hohes Eine hohe -
Baum Haus Kirche
Akkusativ Einen hohen Ein hohes Eine hohe -
Baum Haus Kirche
Dativ Einem Einem Einer hohen
hohen Baum hohen Haus Kirche
Genetiv Eines hohen Eines hohen Einer hohen
Baum Haus Kirche
 Adjektivendungen ohne Artikel
(Adjective endings without article)

The adjective ending table for without any article before noun:

Cases Masculine Neutral Feminine Plural

For example Der Baum Das Haus Die Kirche Die Bäume
(the tree)
Nominativ hoher Baum hohes Haus hohe Kirche hohe Bäume

Akkusativ hohen Baum hohes Haus hohe Kirche hohe Bäume

Dativ hohem hohem Haus hoher Kirche hohen

Baum Bäumen

Genetiv hoher hoher hoher Kirche hoher

Baums Hauses Kirchen
 Das Verb ‘Werden’
► Werden

The verb werden can have many uses in German.

1. Werden can be a main verb, not a helping verb. When it's used alone this way, it means "to become".
(Sometimes we translate this as "to turn" or "to get" in English, but it always has the meaning
of becoming.)

► Er wurde Arzt.He became a doctor.

► Es wird kalt.It's getting cold.

► Mein Bruder wird heute 31.My brother's turning 31 today.

2. Werden can be a helping verb used to form the future tense ("will do"). When used this
way, werden is in its normal (indicative) form, and the main verb is in the infinitive (machen).

► Ich werde nach Hause gehen.I will go home

► Es wird morgen schneien.It will snow tomorrow.

3. Werden can, as we just learned, be the helping verb which forms the passive tense ("is done/was
done"). When used for the passive, werden is in its normal (indicative) form, and the main verb is
in the participial form (gemacht).

► Mein Auto wird repariert.My car is being repaired.

► Die Suppe wurde gekocht.The soup was being cooked.

 Werden Conjugation
Personal Pronomen Werden Conjugation Werden Conjugation Werden Conjugation
in Prӓsens in Prӓteritum in Perfekt

Ich werde wurde bin geworden

du wirst wurdest bist geworden
Er/es/sie wird wurde ist geworden
ihr werdet wurdet seid geworden
Wir/Sie/sie werden wurden sind geworden
 Lokale Prӓpostionen
(Local Prepositions)
► Lokale Präpositionen
► Lokale Präpositionen beschreiben eine Position oder eine Bewegung.
(Local prepositions describe a position or movement. )
Lokal: ⇒  auf einen Ort/Position bezogen
(related to a place/position)
► Frage: Wo? Wohin? Woher? (Where? Where? From where? )
► A: „Wo bist du?“
► B: „Ich bin vor dem Kino. Ich warte neben dem blauen Mercedes."
► Die häufigsten lokalen Präpositionen sind: an, auf, aus, bei, hinter, in, neben, von, vor, zu.

Lokale Präpositionen mit Dativ - an.... Vorbei, bis, zu, gegenüber (to.... gone, until, to ,opposite)
Lokale Präpositionen mit Akkusativ - durch, ....entlang, um ... Herum (through.... along, to ...
around)
 Temporale Prӓpositionen
(Temporal Prepositions)

► Was sind temporale Präpositionen? (What are temporal prepostions)

► Temporale Präpositionen sind Präpositionen, die sich auf einen Zeitpunkt oder eine Zeitspanne
beziehen. (Temporal prepositions are prepositions that refer to a time or time period.)
► Man fragt mit: Wann? Wie lange?
(One asks: When? How long?)
► Je nach Situation werden verschiedene, temporale Präpositionen verwendet.
(Depending on the situation, different temporal prepositions are used.)

Temp​. Präpositionen mit Akkusativ

 Temporale Prӓpositionen
(Temporal Prepositions contd..
► Temp​. Präpositionen mit Dativ

zukunft
innerhalbe einer
zeitspanne
(future
within a period of
time)

vergangenheit bis
jetzt
(past until now)

Gleichzeitig
/Wӓhrend (At the
same time /during)
 Genetiv

► The genitive case is used in German to express either: • possession, ownership, belonging to or
with:
For ex: -

     Hier ist das Auto meines Vaters. Here is my father’s car.     

     Hast du die Freunde meiner Schwester gesehen? Did you see my sister’s friends?     

► “of” in English, when referring to a part or component of something else:

► Apostrophe to be put after the noun if it ends with ‘s’, ‘z’ and ‘x’.
For ex: - Klaus’ Tag, Max’ Tag, Moritz’ Tag

For ex:-  

► Am Anfang des Kurses haben wir viel gelernt. (We learned a lot at the beginning of the
Course .)
►  Manche Seiten des Buches fehlen. (Some pages of the book are missing.) 

Artikle Maskulin Feminin Neutrum Plural

Bestimmt Des Vater Der Mutter Des Buches Der Kindern
Unbestimmt Eines Vater Einer Schwester Eines Buches ----

Verneinung Keines Vater Keiner Keines Buches Keiner Kinder

Schwester
 Konjuktiv II : sollte (Ratschläge)
Conjuctive II : should (advice)

 The subjunctive forms of modal verbs are similar to mixed and weak verbs, but show slight
variations: namely, those modals that had an umlaut in their original infinitive forms show one
in the subjunctive; if there was no umlaut in the infinitive (sollen and wollen), then there is
none in the subjunctive.
For ex: - Man sollte auch Freizeit einplanen.

Conjugation of the modal verb Sollten:

Personal Pronomen Verb Conjugation

ich sollte

du solltest

er/es/sie sollte

ihr solltet

Wir/Sie/sie sollten
 German sentence structure for the Akkusativ und Dativ
Knowing when to use the dative and accusative in a German sentence is a major hurdle. Equally as important is
the sentence structure when using the accusative and dative cases. Compared to English, there are more options,
depending on your word choice.
For instance, "I'm giving the mouse to the cat" translates to Ich gebe die Maus zur Katze. (Maus is in the
accusative, Katze is in the dative.) If we cannot remember which prepositions are dative or accusative,. In some
cases, like this one, we can omit the preposition altogether and still clearly express the intention of the sentence
by using proper noun cases and word order. 
German Sentence Structure
Without the preposition zur (zu + der), We can write the sentence as follows:
Ich gebe der Katze die Maus. (Katze is dative, Maus is accusative.)
Or with a pronoun:
Keep the following rules in mind when positioning your dative and accusative objects in a sentence:
• The dative object will always come before the accusative object.
• Ich gebe ihr die Maus. ( Ihr is dative, Maus is accusative.)
• If the accusative object is a pronoun, it will always be before the dative object.
• Ich gebe sie der Katze. (sie is accusative, Katze is dative.)
A few more examples: 
Gib dem Hasen die Karotte. (Give the bunny the carrot.) 
Gib ihr die Karotte. (Give her the carrot.) 
Gib es ihr. (Give it to her.)
 Adverbien
► The subjunctive forms of modal verbs are similar to mixed and weak verbs, but show slight variations:
namely, those modals that had an umlaut in their original infinitive forms show one in the subjunctive; if
there was no umlaut in the infinitive (sollen and wollen), then there is none in the subjunctive. It's best
just to memorize these forms:
► Ich könnte gehen, wenn ...I could go, if
► Ich müsste gehen, wenn ...I would have to go, if
► Ich dürfte gehen, wenn ...I would be allowed to go, if
► Ich möchte gehen, wenn ...I would like to go, if
► Ich sollte gehen, wenn ...I should go,if
► Ich wollte gehen, wenn ...I would go, if
 (Interrogativartikel) Interrogative Articles

► "Was für ein-" fragt nach dem unbestimmten Artikel. Die Frage ist offen und fragt nach einem
Adjektiv, das Auskunft, über Beschaffenheit, Qualität oder Art gibt.
► (What type/kind of a )this type of question always comes after an indefinite article.This type of
questions are open,in the sense the answer can be multiple choice and always after an adjective.. For
ex... The question could be regarding nature,quality or things.
► For ex :- Was für einen Wein möchten Sie trinken? - Einen trockenen Weißwein. (what type of wine
would you like to drink) – A dry whitewine.
► Was für eine Jacke suchen Sie? - Eine leichte Windjacke.
► Mit was für einem Flugzeug seid ihr geflogen? - Mit einem Airbus A380.

Whereas “Welch“ is used after a definite article for a choice of famous person,things
► "Welch-" fragt nach dem bestimmten Artikel und trifft eine Auswahl bekannter Personen, Sachen
oder Dingen.
► Welches Auto gehört dir? Der Porsche oder der BMW?
- Der Porsche natürlich.
► Welche Frau gefällt dir besser? Die Blonde oder die mit den langen Beinen?
- Die mit den langen Beinen. Das ist nämlich meine Frau.
► An welcher Uni studierst du?
- Ich studiere an der RWTH Aachen.
► Welchen Lehrer kannst du nicht leiden?
- Unseren Sportlehrer. Der ist wirklich sehr gemein .

 
 Relative Sätze
KASUS MASKULIN FEMININ NEUTER PLURA
L
Nominativ Der Die Das Die

Akkusativ Den Die Das Die

Dativ Dem Der Dem Den+n

Genetiv Des Der Des Der

Dessen(Whose Deren(Whos Dessen(whos Deren

) e e)
The Relative Sätze are for adding information about the
noun. Like who, that in english.
Nominativ : Das kind wohnt in der Schweiz. Das Kind spielt dort.
Zum Beispiel(For example)
Das Kind das dort spielt, wohnt in der Schweiz.
Das ist Maria. Sie arbeitet bei Siemens in Bangalore.

Das ist Maria,

Akkusativ: Derdie bei Siemens
Roman in Bangalore
ist Romeo und Juliet.arbeitet.
Ich will den Roman
lesen.

Der Roman, den ich lesen will, ist Romeo und Juliet

Das ist der Junge. Ich kenne den Junge.

Das ist der Junge, den ich kenne.

Dativ : - Der Kunde ist Deustcher.Ich habe gerade mit dem kunde gesprochen.

Der Kunde mit dem ich gerade gesprochen habe ist deutscher.

Das sind die Klassen kollegen. Wir schreiben Ihnen.

Das sind die Klassen Kollegen, denen wir schreiben.

Genetiv : Die Nachbarin, derem kind in meiner Klasse war ist krank.

Die Nachbar, dessen kind in meiner Klasse war, ist krank

 Regelmäβigen Verben in
Präteritum(Regular verbs in Past tense)
Personal Lernen Hören Arbeiten Mochten
Pronomen (Would like
to)
Ich Lernte Hörte Arbeitete Mochte
Du Lerntest Hörtest Arbeitetest Mochtest
Er/es/sie Lernte Hörte Arbeitete Mochte
Ihr Lerntet Hörtet Arbeitetet Mochtet
Wir/Sie/sie Lernten Hörten Arbeiteten Mochten
Unregelmäβigen Verben in Präteritum(Irregular
verbs in Past tense)
Personal Gehen (to Sprechen Fliegen Geben (to Tragen (to
Pronome go) (to speak) (to fly) give) wear)
n

Ich Ging Sprach Flog Gab Trug

Du Gingst sprachst Flogst Gabst Trugst

Er/es/sie Ging Sprach Flog Gab Trug

Ihr Gingt Spracht Flogt Gabt Trugt

Wir/Sie/sie Gingen Sprachen Flogen Gaben trugen

 Futur 1
Das Futur 1 bildet man mit hilfsverb “Werden” + infinitive

Mit Futur 1 kann man über zukünftiges sprechen.

Was passiert bald oder was passiert vielleicht.

ZB: rauchen : Ich werde nicht mehr rauchen.

Leben : Roberto wird viel gesünder leben.

Oft verwendet man auch Präsens mit zeitangabe.

1. Morgen beginnt mein Urlaub(Tomorrow I will start my vacation.)

2. Am morgen finde ich das Haus(In the morning I will find the house)
 Werden Conjugation(To become)Will/Shall

Personal Werden (to

Pronomen become )
Ich Werde

Du Wirst

Er/es/sie Wird

Ihr Werdet

Wir/Sie/sie Werden

Zum Beispiel : Ich will ein Lehrerin werden (I want to become a

teacher)
Ich werde von Hause arbeiten ( I will work from house)
Ich werde bis zwei uhr hier sein( I will be here till 2)
Ich werde morgen Sie anrufen (I will call you tomorrow.)

Question form: werde Ich have it? (Shall I have it?)

Konjuktiv I and II (Hoflichkeit)

► What is Moods?
It is a state of mind or spirits. There are 3
moods which apply to verbs. Indicative,
Imperative, Subjunctive. Although you may
not realise it, you have already learnt tenses
in the indicative and imperative moods.
Indicative:
Ich bin hier. A verb is in the indicative
I am here. mood
whengestern
Kam er it is used to express a real
zur Schule? Did hesituation in yesterday?
come to school
Morgen wird es regnen.
the past, present or future. It will rain tomorrow.
Imperative: a verb is in the imperative mood when it is used to express
an order or a request.
Sei still! Be quiet!
Rufen Sie mich an! Call me!

What is the subjunctive mood?

A verb is in the subjunctive mood when it is used to
express wishes, probabilities, or conditions which are contrary to fact.
This form of the subjunctive is called Konjunktiv II in German.

Ich wünschte, dass ich da I wish I could be there.

sein könnte.
Wenn ich nur da gewesen wäre! If only I had been there!
Wenn er hier wäre, würde er es If he were here, he would help us.
uns helfen.
 S Forms For Instance
No.
1 Contrary to facts/irrealities I would go, but I can’t
2 Wishes If only I had more time.
3 Conditional Statements If you were here, we could
4 Polite requests Would you pass the salt.

How to form the Konjuctiv II

Personal Sein (would Haben Werden(wo Finden Fragen

Pronomen be) (would uld) (would (would
have) find) ask)
Ich Wäre Hätte Würde Fände Fragte
Du Wärst Hättest Würdest Fändest Fragtest
Er/es/sie Wäre Hätte Würde Fände Fragte
Ihr Wäret Hättet Würdet Fändet Fragtet
Wir/Sie/sie Wären Hätten Würden Fänden fragten
Some Verben
Verben Bedeutung
Wären Would be/Were
Hätten Would have
Würden Would be/ would like to be
Fanden Would find
Gäben Would give
Fragten Would ask
Dürften Would be allowed
Könnten Could/Would be able to
Möchten Would like to
Müssten Would have to
Sollten Would be expected to
Wollten Would like to/would want to
 Kennen
Kennen und
 is used to wissen(to know) people and places. It always takes a
express familiarity with
direct object.

Wissen is used to express a knowledge of facts. It may take a direct object, but
more often is used with a relative clause (starting with a question word like ‘wo’,
‘wann’, ‘wer’, etc).

Kennen is a regular verb, but wissen is not. Here is the conjugation for both
verbs:

Weißt du, wo ich wohne? Do you know where I live?

Ich weiß nicht, wer der Mann ist. I don’t know who the man is.
Ich weiß deine Telefonnummer nicht. I don’t know your telephone number.

Kennst du seine Schwester? Do you know his sister (have you met her)?
Ich kenne Madison sehr gut. I know Madison very well (I’m familiar with
Madison).
Kennst du Kafkas “Die Do you know Kafka’s “The Metamorphosis”?
Verwandlung”?
 Kennen und Wissen Conjugation

   kennen (to be       wissen (to  
familiar with, know facts)
know)
ich   kenne   wir   kennen          ich   weiß    wir   wissen 
                             
du   kennst  ihr   kennt             du   weißt   ihr   wisst    
                         
er/sie/ kennt   sie/ kennen          er/sie/ weiß    sie/ wissen 
es          Sie            es         Sie